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CARPETA DE
EVIDENCIAS
SEPTIEMBRE
DICIEMBRE
DESCRIPCION DE LA ESCUELA
2015
Yari Aliria Grajeda Rodrguez
ALUMNA
YARI ALIRIA GRAJEDA RODRIGUEZ
EJE METODOLOGICO
2015
NDICE
PGINA
Oficio
de
Presentacin
Carta
Aceptacin..
de
Primer
Reporte...
Segundo
..
Evidencias.
............
Reporte
10
12
Fotografas.
...............
Uribe 371 esq. Xicotencatl Col. Flores Magn 91900 Veracruz, Ver.
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La que suscribe, Prof. Mara Teresa Valds Hernndez, Directora de la Escuela Primaria
LEOPOLDO KIEL Turno Vespertino, CLAVE: 30EPR2588T con sede en la Ciudad y Puerto de
Veracruz, se dirige a usted para informar que la portadora del presente C. Yari Aliria Grajeda
Rodrguez, alumna del grupo 101 del primer semestre de la Licenciatura en Educacin, pueda realizar
prcticas docentes
A T E N T A M E N T E
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PROF. MARA TERESA VALDES HERNANDEZ
SECRETARA DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD REGIONAL 302
LICENCIATURA EN EDUCACIN
Reporte No. 1
Nombre del alumno: Yari Aliria Grajeda Rodrguez
Grupo: 101
Periodo que abarca: Septiembre- Octubre de 2015
Horario: 03:00pm 5:00pm
Nombre de la Escuela de Prcticas: Escuela Primaria Vespertina Profesor Leopoldo
Kiel
CLAVE: 30EPR2588T
Descripcin de las actividades realizadas:
Las actividades sealadas en este apartado no son una transcripcin del diario de
campo, elaborado en la materia del eje metodolgico, sino una sntesis de las actividades
realizadas, en mi caso al cursar el primer semestre de la Licenciatura en Educacin, me
limit a realizar observaciones
Si nos preguntamos qu cosas podemos observar en un aula, la respuesta casi
siempre es todo, y en ese todo podemos incluir cosas tan diferentes como el tono de voz que
utiliza el profesor, cmo organiza la pizarra, el grado de autonoma de un alumno o cuntas y
de qu tipo son las sillas que hay en un aula, por poner algunos ejemplos.
En el mbito de la enseanza, hablamos de observacin para referirnos a una tcnica
que consiste en observar un fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para
su posterior anlisis, un elemento fundamental de todo proceso de investigacin en el aula,
pues en ella se apoya el investigador para obtener la mayor cantidad posible de datos.
En lo que corresponde al campo especfico de la investigacin educativa, la
observacin es ir al terreno escolar: las aulas, los salones de profesores, los patios de
recreacin; esto es, adentrarse en la cotidianidad y la intimidad de la escuela o de lugares de
enseanza. Esto empuja al investigador a tener un compromiso delicado con lo que hace
La observacin de un hecho puede ser de tipo cientfico y no cientfico, observar
cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso, el investigador
sabe lo que desea observar y para qu. Observar no cientficamente significa observar sin
intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa. En cualquier caso, cuando
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Nombre y firma del practicante
Yari Aliria Grajeda Rodrguez
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Nombre y firma del titular de Grupo
Prof. Dora de las Mercedes Cruz Vzquez
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Vo.Bo. del Director (a)
Prof. Mara Teresa Valds Hernndez
SECRETARA DE EDUCACIN
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD REGIONAL 302
LICENCIATURA EN EDUCACIN
Reporte No. 2
Nombre del alumno: Yari Aliria Grajeda Rodrguez
Grupo: 101
Periodo que abarca: Noviembre - Diciembre de 2015
Horario: 03:00pm 5:00pm
Nombre de la Escuela de Prcticas: Escuela Primaria Vespertina Profesor Leopoldo
Kiel
CLAVE: 30EPR2588T
Descripcin de las actividades realizadas:
Las actividades sealadas en este apartado son una sntesis de las actividades
realizadas, en mi caso al cursar el primer semestre de la Licenciatura en Educacin, me
limit a realizar observaciones
En general la observacin de aula como tcnica de indagacin e investigacin docente, se
entiende como una actividad cuyo propsito es recoger evidencia acerca de los aspectos
involucrados en el proceso de enseanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce.
Esta tcnica involucra diversas estrategias para la recogida de datos como son:
- Observacin mediante registros cualitativos (Notas de campo)
- Listas de chequeo
- Entrevistas
- Croquis
- Recoleccin de documentos o evidencias
- Registros audiovisuales
Se trata de una observacin de campo, realizada en el contexto real donde tienen
lugar los hechos, estructurada puesto que el foco de atencin y los tems a observar han sido
definidos previamente.
En este segundo informe comparto y complemento el primer reporte con algunas ms
de las actividades que he vivenciado en el saln de clases de la escuela donde realizo mis
practicas; adems, tratar de reflejar lo experimentado por los alumnos, por el maestro frente
a grupo y por los directivos, en el periodo que abarca este segundo reporte anexando
fotografas y evidencias de dichas actividades. Esta oportunidad, representa una enseanza
que me permite experimentar todas las actividades observadas del cmo el docente asume
sus destrezas, criterios y dominio de los contenidos como de los alumnos dentro del aula.
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Nombre y firma del practicante
Yari Aliria Grajeda Rodrguez
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Nombre y firma del titular de Grupo
Prof. Dora de las Mercedes Cruz Vzquez
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Vo.Bo. del Director (a)
Prof. Mara Teresa Valds Hernndez
EVIDENCIAS
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EVIDENCIAS
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FOTOGRAFIAS
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