Guia Teorico Practica - 2009

C u r s o : Matemtica
Material N 01
GUA TERICO PRCTICA N 1
ARITMTICA
ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTOS ARITMTICOS:
Leer total y cuidadosamente el problema.

Hacer un listado de datos y cantidades desconocidas.
Hacer un diagrama de la situacin planteada, si el caso lo requiere.
Plantear y resolver las operaciones aritmticas involucradas en el problema.
Releer la pregunta del problema.
OBSERVACIN:
En los problemas de planteamientos aparecen expresiones tpicas que se

deben traducir a lenguaje matemtico. Dentro de las ms frecuentes se
tienen:
El
El
El
El
doble de a: 2a
triple de a: 3a
cudruplo de a: 4a
exceso de a sobre b: a b
EJEMPLOS
1.
El triple de 2 ms el doble de 3, disminuido en 2 es igual a

A) 15
B) 12
C) 10
D) 8
3
E)
2.
Si Genaro se cas en 1960 cuando tena 25 aos, entonces cumplir 85 aos de edad
en el ao
A)
B)
C)
D)
E)
2025
2020
2018
2012
2010
3.
Con 5 vasos de 250 cc cada uno, se llena un jarro. Cuntos vasos de 125 cc se
necesitarn para llenar dos jarros de igual capacidad al anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Rodrigo tiene 48 aos, Luis tiene un tercio de la edad de Jos, y ste tiene 3 aos ms
que Rodrigo. Entonces, el exceso de la edad de Jos sobre el doble de la edad de Luis
es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
44
34
21
17
14
aos
aos
aos
aos
aos
Una empresa de telefona celular cobra $ 90 el minuto por los primeros 5 minutos
hablados, y por cada minuto adicional $ 45. Si una persona habla exactamente
13 minutos por celular, cunto debe pagar por su llamada?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
10
15
20
25
30
$ 1.170
$ 1.035
$ 810
$ 585
$ 450
Se paga $ 27.000, lo que corresponde a la tercera parte de una deuda. Si el resto se

paga en 6 cuotas iguales, cul es el valor de cada cuota?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
81.000
54.000
13.500
9.000
1.500
EJERCICIOS
1.
A una piscina ingresaron a las 10 AM, 368 personas, al medioda ingres el doble de
ellas, y a las 4 PM se retiraron 504 personas. Cuntas personas quedaron en la
piscina?
A) 1.104
800
B)
736
C)
700
D)
600
E)
2.
En una bodega hay 21.504 botellas, las que se deben embalar en jabas de 24 botellas
cada una. Cuntas jabas se requieren para embalar todas las botellas?
364
A)
448
B)
896
C)
D) 1.792
E) 2.688
3.
Una persona sale de su casa con $ 18.500 y gasta en el supermercado $ 7.200, luego
pasa por el banco y retira de su cuenta $ 6.000, enseguida pasa por la farmacia y gasta
$ 12.300, con cunto dinero vuelve a casa?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
$
$
$
$
$
7.400
6.000
5.000
4.000
3.400
Un seor regala a su esposa y a sus tres hijos 11.500 U.F. El mayor recibe 2.300 U.F.,
el segundo recibe 500 U.F. menos que el mayor, el tercero tanto como sus hermanos
juntos y la esposa recibe el resto. Cuntas U.F. recibe la esposa?
A)
B)
C)
D)
E)
8.200
5.600
4.100
3.300
1.300
5.
Paco mide 35 cm menos que Luis y 25 cm menos que Hugo. Si Luis mide 175 cm,
cunto mide Hugo?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
50
44
42
40
34
aos
aos
aos
aos
aos
Se repartieron 36 decenas de duraznos entre 24 personas. Cuntos duraznos le

correspondieron a cada persona?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
cm
cm
cm
cm
cm
Pepe tiene 20 aos y Too 22. Si Pepe hubiese nacido 3 aos despus y Too 5 aos
antes, sus edades actuales sumaran
A)
B)
C)
D)
E)
7.
140
150
155
160
165
15
18
21
24
Ninguna de las anteriores
Para comprar un artculo que vale $ 1.500 tengo 12 monedas de $ 100. Cuntas
monedas de $ 5 me faltan para comprarlo?
A)
B)
C)
D)
E)
45
60
75
80
95
9.
Tengo 24 lbumes con 15 hojas cada uno y en cada hoja puedo colocar tres fotografas.
Si he puesto 215 fotografas en los lbumes, cuntas fotografas ms puedo colocar?
A)
B)
C)
D)
E)
865
650
565
415
72
10. Juan camina 8 km y Jos 5 km en cada hora, respectivamente. Si ambos parten del
mismo punto simultneamente en igual direccin y sentido, en cuntos km Juan
adelanta a Jos, al cabo de 5 horas?
A)
B)
C)
D)
E)
12
13
14
15
16
11. Cuntos das se necesitarn para hacer 520 metros de un acueducto, si se trabaja 8
horas al da y se realizan 5 metros en una hora?
A)
B)
C)
D)
E)
40
30
13
10
8
12. La platea de un teatro est distribuida en 3 columnas. Cada columna est compuesta
por 12 filas de 9 asientos cada una. Si 312 asientos se encuentran vacos, cuntas
personas estn sentadas en la platea?
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
16
24
32
13. Mateo compr 3 berlines y cancel con una moneda de $ 500, recibiendo $ 20 de
vuelto. A Cristbal le rebajaron el precio de los dos berlines que compr, porque le
faltaban $ 60 para cancelarlos. Cunto pag Cristbal por cada berln?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
160
150
130
120
110
14. Ral naci en 1917, se cas a los 25 aos y dos aos despus nace su nico hijo.
Cuando su hijo tena 38 aos, Ral viaj al extranjero. En qu ao viaj?
A)
B)
C)
D)
E)
1978
1980
1981
1982
1983
15. Una persona, con su arma, dispara 15 balas en 20 segundos. Entonces, la cantidad de
balas que disparar en dos minutos es
A) 45
B) 90
C) 120
D) 150
E) 180
16. Por la compra de un refrigerador se debe cancelar $ 480.000. Si se cancela $ 360.000

al contado y el resto en 12 cuotas iguales y sin intereses, cul es el valor de cada
cuota?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
10.000
12.000
30.000
40.000
42.000
17. Jos dice a Carlos: Mi edad equivale a la suma de los dgitos del nmero de mi casa,
que es 1.973, ms el doble de 18, disminuido en uno. Entonces, la edad de Jos es
A)
B)
C)
D)
E)
20
35
40
50
55
aos
aos
aos
aos
aos
18. Se debe transportar a 42 pasajeros, en dos vehculos con capacidad para 3 y 4

pasajeros respectivamente. Si ambos vehculos deben realizar la misma cantidad de
viajes, entonces el nmero de viajes que debe hacer cada vehculo es
A) 3
B) 6
C) 7
D) 12
E) 14
19. Una secretaria escribe 8 pginas a mquina en una hora. Si escribe 7 horas al da,
cuntos das demorar en escribir 1.120 pginas?
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
16
18
20
20. En una parcela se plantaron 3 hileras con 18 nogales cada una, 5 hileras con 22 pinos
cada una y 4 hileras de almendros, que hacen un total de 200 rboles entre nogales,
pinos y almendros. Si hay igual cantidad de rboles en cada hilera de almendros,
entonces la cantidad de almendros por hilera es
A) 36
B) 12
C) 9
D) 5
4
E)
21. La entrada al estadio por un adulto y un nio vale $ 3.500 y por cada nio adicional se
cancela $ 1.500. Cuntos nios ingresaron con un adulto que cancel $ 8.000 por
concepto de entradas?
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
22. La mam de Rodrigo tiene cinco aos ms que el pap, y la edad de Rodrigo es la
quinta parte de la suma de las edades de sus padres. Cul es la edad de Rodrigo si su
pap tiene 45 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
9
10
17
18
19
aos
aos
aos
aos
aos
23. Jos tiene el cudruplo de las fichas que tiene Rodrigo y ste la tercera parte de las que
tiene Manuel. El que tiene menos fichas, posee 18 fichas. Entonces, la cantidad de
fichas que poseen entre Manuel y Jos es
A) 54
B) 72
C) 78
D) 90
E) 126
24. Una prueba tiene 60 preguntas. El puntaje corregido se calcula de la siguiente manera:
Cada 4 malas se descuenta 1 buena y 4 omitidas equivalen a 1 mala. Cul es el
puntaje corregido si un estudiante obtuvo 8 malas y 32 omitidas?
A)
B)
C)
D)
E)
18
16
10
4
Ninguno de los valores anteriores
8
25. Pepe tiene 16 aos; a Carlos le faltan 8 aos para tener 10 aos ms que el doble de lo
que tiene Pepe, y Octavio excede en 9 aos a la mitad de la suma de las edades de
Carlos y Pepe. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Carlos y Octavio tienen la misma edad.
II) Octavio tiene el doble de la edad de Pepe.
III) Actualmente la suma de las edades de esas tres personas es 84 aos.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y III
II y III
26. Un saco lleno de porotos vale $ 12.000. Se puede determinar los kilogramos de porotos
que contiene el saco si :
(1) Con 6 kilogramos menos vale $ 10.000.
(2) Tres sacos de porotos valen $ 36.000.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
27. Alberto compr un par de zapatos en una tienda. Se puede determinar el valor del par
de zapatos si :
(1) Los zapatos le costaron cuatro veces el valor de una camisa de $ 5.250.
(2) Cancel con $ 30.000 y recibi de vuelto, la dcima parte del triple de la cantidad
de dinero con la cual cancel.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. En una bolsa hay slo monedas de $ 50 y $ 10. Se puede determinar el dinero que hay
en la bolsa si :
(1) Hay $ 300 entre todas las monedas de $ 50.
(2) Hay 10 monedas de $ 10 ms que las de $ 50.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Una persona ha ahorrado en un ao $ C. Se puede determinar el valor de C si :

(1) Mensualmente gana $ 600.000 y ahorra la tercera parte.
(2) En tres meses ahorra lo mismo que gana en un mes.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Una granja tiene ovejas, vacas y caballos. Se puede determinar el nmero de ovejas
que hay en la granja si :
(1) Los caballos son el triple de las vacas, las cuales son seis.
(2) Las ovejas son el triple de la suma entre las vacas y los caballos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA01
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10
Material N 02
UNIDAD: NMEROS Y PROPORCIONALIDAD
NMEROS ENTEROS
NMEROS NATURALES (`)
Los elementos del conjunto ` = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} se denominan nmeros
naturales
NMEROS ENTEROS (])
Los elementos del conjunto ] = {, -3, -2, -1, 0, 1, 2, } se denominan nmeros

enteros.
OPERATORIA EN ]
ADICIN
Al sumar nmeros de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos conservando el
signo comn.
Al sumar dos nmeros de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le resta el de

menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor en valor absoluto.
OBSERVACIN: El valor absoluto de un nmero es el valor numrico cuando se omite el

signo. El valor absoluto de +5 de -5 es 5.
MULTIPLICACIN
Si se multiplican dos nmeros de igual signo el resultado es siempre positivo.
Si se multiplican dos nmeros de distinto signo el resultado es siempre negativo.
OBSERVACIN:
La divisin cumple con las reglas de signos de la multiplicacin.
EJEMPLOS
1.
-2 + (-107) =
A) -109
B) -105
C) 105
D) 109
E) 214
2.
(-3) 3 (-3) (-3) 3 =

A) -243
B) -81
-3
C)
D)
81
E) 243
3.
-600 : 30 =
A) 200
B) -200
C)
20
D) -20
-2
E)
4.
Dados los nmeros a = -3 + 3, b = 1 3 y c = -4 : -2. Entonces, cul(es) de las

siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I) a y b son nmeros naturales.
II) b no es nmero natural.
III) (c b) es un nmero natural.
A)
B)
C)
D)
E)
5.
I
II
I y III
II y III
y III
90.606 19.878 =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo
Slo
Slo
Slo
I, II
60.728
60.738
70.728
70.736
71.628
79.395 : 79 =
A) 1055
B) 1005
C) 155
D) 105
15
E)
DEFINICIONES:
Sea n un nmero entero, entonces:
El sucesor de n es (n + 1).
El antecesor de n es (n 1).
El entero 2n es siempre par.
El entero (2n 1) es siempre impar.
El entero (2n + 1) es siempre impar.
Son pares consecutivos 2n y 2n + 2.
Son impares consecutivos 2n + 1 y 2n + 3.
El cuadrado perfecto de n es n2.
OBSERVACIN:
Son cuadrados perfectos los enteros: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169,
196, 225, 256,
EJEMPLOS
1.
Si al triple del sucesor de -3 se le resta el antecesor de -2, se obtiene

A) -11
B) -9
C) -7
D) -4
-3
E)
2.
Si la suma de tres nmeros impares consecutivos es 1.527, entonces el sucesor del

nmero central es
A)
B)
C)
D)
E)
506
507
508
509
510
3.
Al dividir el doble del sucesor de (-10) por el triple del antecesor de (-2) se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Si a y b son nmeros naturales tales que (a + b) es impar, entonces a b es

siempre un nmero
A)
B)
C)
D)
E)
5.
6
3
2
un nmero negativo
un nmero no entero
cuadrado perfecto
neutro aditivo
par
impar
neutro multiplicativo
La diferencia negativa de dos nmeros pares consecutivos, menos la unidad es igual a

A) -3
B) -2
C) -1
D) 2
E) 3
6.
Si el sucesor del sucesor de 4n + 1 es 27, entonces el valor de n es

A)
B)
C)
D)
E)
7
6
5
4
3
PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES
Al operar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:
Resolver los parntesis.
Realizar las potencias.
Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.
Realizar adiciones y/o sustracciones.
EJEMPLOS
1.
-8 + 4 3 + 12 : -6 =
A)
2
B)
0
C) -12
D) -14
E) -18
2.
42 25 : 2 5 =
A) -38
B) -1
1
C)
D) 25
E) 38
3.
3 {2 [1 (12 : 4 3)] 32} =

A) -16
B)
2
C)
4
D) 10
E) 18
4.
-1 1 + 1 1 : 1 + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)
5.
4
3
2
1
0
-10 + 2{-7 4[11 (-20) 18]} + 3 =

-72
A)
-13
B)
C)
-3
D) -125
E) 1147
6.
9{5 [6 (-1)]} : 3[1 (-3 + 7)] =

A) -18
B) -2
0
C)
2
D)
E) 18
7.
Si x = 2 2(3 5), y = -6[-5 (-3)] y z = -3{5 2[2 (-6)]}, entonces los

valores de y, z y x, respectivamente, son
A)
B)
C)
D)
E)
6
12
12
48
12
-12
33
-72
-72
33
72
6
0
2
0
MLTIPLO Y DIVISOR
En la expresin a = b c en que a, b y c son nmeros enteros, a es mltiplo de b y

de c o bien b y c son divisores o factores de a.
ALGUNAS REGLAS DE DIVISIBILIDAD
Un nmero entero es divisible:

Por
2
3
4
6
8
9
Cuando
Termina en cifra par.
La suma de sus cifras es mltiplo de tres.
Las dos ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 4.
Es divisible por dos y por tres a la vez.
Las tres ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 8.
La suma de sus cifras es mltiplo de nueve.
EJEMPLOS
1.
El nmero 2.856 es el producto de tres factores. Si dos de los factores son 12 y 14,
cul es el otro factor?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
17
16
15
13
De cules de los siguientes nmeros, 105 es mltiplo?

I) 15
II) 21
III) 35
A)
B)
C)
D)
E)
3.
De
De
De
De
De
slo I y II
slo I y III
slo II y III
todos ellos
ninguno de ellos
Cul de los siguientes pares de dgitos deben ponerse en los rectngulos vacos, para
que el nmero de 6 cifras, 6
A)
B)
C)
D)
E)
0
1
2
3
3
y
y
y
y
y
12 sea divisible por 3?
0
2
2
4
8
4.
Qu valor debe tomar x en el nmero x75 para que sea un nmero mltiplo de 9 y 5?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
0
3
5
6
9
Sean a, b, c y d nmeros consecutivos mltiplo de 5, tal que a < b < c < d, entonces
el valor de (d a) (c a) : (b a) es
A) 750
B) 150
C) 125
D) 30
15
E)
6.
Si x es divisor de 8 y x no es divisor de 4, entonces x es

A)
B)
C)
D)
E)
7.
0
1
2
4
8
Se sabe que x es mltiplo de y, entonces cul de las siguientes alternativas es

incorrecta?
A)
B)
C)
D)
E)
xy es mltiplo de x
x : y es un nmero entero
y es divisor de x
y : x es un nmero entero
x es divisor de xy
NMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIN EN FACTORES
Nmeros primos: Son aquellos enteros positivos que tienen slo dos divisores distintos.
Los primeros nmeros primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
Nmeros compuestos: Son todos los enteros positivos mayores que uno que no son
primos. Los primeros nmeros compuestos son: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20,
21, 22,
TEOREMA FUNDAMENTAL
Todo nmero compuesto se puede expresar de manera nica como el producto de factores
de nmeros primos.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) primo(s)?

51
I)
II) 91
III) 141
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Slo I
Slo II
Slo III
I, II y III
Ninguno de ellos
Al expresar los nmeros 60 y 90 en factores primos se obtiene, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)
22 32 5
22 3 5
2 32 5
22 3 5
23 3 5
y
y
y
y
y
2 32
2 32
2 32
22 3
2 32
5
5
5
5
5
3.
Cuntos nmeros primos hay entre 30 y 40?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Si a = 1, cul de las siguientes expresiones no es un nmero primo?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
0
1
2
3
4
a2 + a3
a(a + 12)
a2 + 2a
(2 a)2
(a + 1)(2 a)
Cul es la diferencia entre los dos nmeros primos ms cercanos a 48?

A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 12
6.
Si a = -1, entonces el resultado de -4a + 5a : a 2a 3 + 7a, es un nmero

A)
B)
C)
D)
E)
primo
compuesto
impar
antecesor de a
sucesor de a
10
VALOR ABSOLUTO
Es la distancia que existe entre un nmero y el 0.

-3
-2 -1
-3 = 3
DEFINICIN:
|n|=
n, si n 0
-n, si n < 0
EJEMPLOS
1.
Si a = -5, entonces a + a -a =
A) 10
B)
5
C) -5
D) -10
E) -15
2.
-3 2 4 -2 =
A) -8
B) -4
C) 0
D) 4
E) 8
3.
Si a > b, entonces b a =
A) 0
B) b a
C) a b
D) -a b
E) a + b
11
0
,
-3 = 3
4.
Dados los nmeros enteros a = -8, b = --3, c = 0 y d = -(--2), el orden

creciente de ellos es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
a
a
b
d
b
,
,
,
,
,
b,d,c
d,c,b
c,d,a
c,b,a
c,a,d
El valor de -7 -7 es
A) -14
B)
0
C)
7
D) 14
E) 49
6.
4 6 4 -6 =
A) 0
B) 4
C) 8
D) 12
E) 20
7.
Si p = -2 y q = 3, entonces el valor de la expresin q p p q p q es

A)
4
B)
0
C) -2
D) -6
E) -10
12
EJERCICIOS
1.
2 2 (6 3 2) =
A) -14
B) -10
C)
0
D)
2
E) 10
2.
Con respecto a -5, cul es la relacin correcta?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
-5
-5
-5
-5
-5
= --5
<5
> 5
< -5
= -(-5)
[-5 + (-3) 7] : (-2) =

A) 28
B) 13
C) -28
D) -24
E) -13
4.
-2 1 2 -3 =
A) -9
B) -5
C) -1
D) 1
E) 5
13
5.
-2[3 {5 2 (7 15)}] =
A) -54
B) -36
C) -20
D) 54
E) 36
6.
En la siguiente secuencia numrica 1 2,

es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
3 4,
4 + 5, , el octavo trmino
15
17
56
72
90
Si al cuadrado de -3 se le resta el cudruplo de -2 y al resultado se le agrega el triple

de 3, se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
8.
2 + 3,
26
20
11
10
8
Si a y b son dos enteros consecutivos tales que a

A) -1
B) 0
C) 1
D) a2 + a
E) 2a + 1
14
<
b, entonces b a es
9.
Si t + 3 es el sucesor del nmero 10, entonces el sucesor de t es

A) 7
B) 8
C) 9
D) 11
E) 12
10. Si a y b son nmeros enteros y el antecesor de a es b y el sucesor de a es -9,

entonces a + b =
A)
B)
C)
D)
E)
-21
-20
-19
-17
-15
11. Si a es un nmero par y b es un nmero impar, entonces cul de las siguientes

expresiones representa un nmero par?
A)
B)
C)
D)
E)
a+b
2a b
3a + 3b
5a + 4b
a+b2
12. Si x
es
A)
B)
C)
D)
E)
e
y
y son dos nmeros enteros cuyas ubicaciones en la recta numrica

0
, entonces se cumple que
xy < 0
-x : y > 0
x+y>0
xy>0
yx>0
15
13. La descomposicin del nmero 1.080 en sus factores primos es

A)
B)
C)
D)
E)
23
22
23
22
23
32
32
33
32
33
5
52
5
5
52
14. Si a es primo, entonces a2 es siempre un nmero

A)
B)
C)
D)
E)
par
impar
primo
compuesto
par y compuesto
15. Si a < 0 y a > -b, entonces cul de las siguientes opciones es verdadera?
A) a > b
B) -b > -a
C) -a > b
D) b < 0
E) b > a
16. Si se ubican los nmeros 4, 6 y 8 en el cuadrado de la figura 1, de modo que las

sumas de cada fila, cada columna y cada diagonal sea 18, con y < z, entonces el
valor de la expresin 3(x + y) 2z sera
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
30
34
46
16
fig. 1
17. Si p es un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I) (p2 1) es el entero antecesor del cuadrado de p.
II) -(p 1) es el entero antecesor de p.
III) (p + 1)2 es el cuadrado del entero sucesor de p.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
18. Cul de los siguientes pares de dgitos deben ponerse en los rectngulos vacos, para
que el nmero de 5 cifras, 4
A)
B)
C)
D)
E)
0
0
1
1
2
y
y
y
y
y
1 2 sea divisible por 6?
0
1
1
2
2
19. La suma de tres pares consecutivos es siempre divisible por:

4
I)
6
II)
III) 12
Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
20. Si n es un nmero natural par, entonces el sucesor par del sucesor de n + 1 est
representado por
A)
B)
C)
D)
E)
n+4
n+3
n+2
2n + 2
2n + 4
17
21. Si p es un nmero entero par y q es un nmero entero impar, entonces cul(es) de

las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) p2 un nmero positivo.
II) -q2 es un nmero positivo.
III) (p q)2 es un nmero impar positivo.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y III
Slo II y III
Ninguna de ellas
22. La siguiente secuencia de diagramas muestra el nmero de celdas negras (n) y

blancas (b). Cul es la frmula que relaciona n con b?
A)
B)
C)
D)
E)
b
b
b
b
b
=
=
=
=
=
5n
2n + 3
n+4
n4
2n + 1
23. En la siguiente secuencia numrica 3, 7, 15, 31, , la suma del quinto con el sexto
trmino es
A) 63
B) 94
C) 127
D) 190
E) 318
18
24. Con los nmeros 2, 3, 4, 5 y 6, se debe completar el cuadrado de la figura 2,

procurando que la suma de los nmeros ubicados en filas, columnas y diagonales
mayores sea siempre la misma y que estos nmeros aparezcan slo una vez tanto en
filas como en columnas. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) falsa(s)?
I) s = 3
II) q r = 1
III) p + s = 9
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Ninguna de ellas
5
fig. 2
25. Los cuadrados de la figura 3, estn formados por palos de fsforos tal como se indica
en los diagramas. Cuntos palos de fsforos se necesitan para formar el diagrama
nmero 100?
A)
B)
C)
D)
E)
296
297
299
300
301
fig. 3
1
26. Sean a, b y c nmeros enteros. Se puede determinar el menor de estos nmeros si:
(1) a b < 0
(2) c a < 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. z es un nmero entero comprendido entre 70 y 80. Se puede determinar el valor

exacto de z si:
(1) z es mltiplo de 6.
(2) z es mltiplo de 9.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
19
28. Sea n un nmero entero. Se puede determinar que n + 1 es un nmero impar si :

(1) 2n es un nmero par.
(2) 3n es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Sea n un nmero entero. La expresin 3(1 + n) representa un mltiplo de 6 si :

(1) n es un nmero impar.
(2) n + 1 es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Sean s y t nmeros enteros positivos. Se puede determinar el valor numrico de

(s + t) (s t) si :
(1) s = t
(2) s = 10
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA02

20
Material N 03
NMEROS RACIONALES
NMEROS RACIONALES
a
con a y b nmeros
b
enteros y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la
letra _.
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma
_={
a
b
/ a, b ]
b 0}
IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES
Sean
c
a
,
d
b
_. Entonces:
c
a
=
d
b
ad=bc
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero racional?

3
-4
II) 0
8
III)
0
I)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Todas ellas
Con respecto a la igualdad
A)
B)
C)
D)
E)
a=3 y b=2
a=2 y b=3
a=4 y b=6
3a = 2b
2a = 3b
a
2
= , es siempre verdadero que
b
3
3.
Cul de las siguientes fracciones es propia y adems irreductible?

5
8
125
B)
25
7
C)
21
12
D)
3
5
E)
15
A)
4.
Si el producto de dos nmeros es 1, entonces se afirma correctamente que pueda

tratarse del producto de
I) dos nmeros enteros.
II) dos nmeros racionales.
III) un nmero entero y otro racional.
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Si el numerador y el denominador de una fraccin propia aumentan en la misma

cantidad, entonces es verdadero que la fraccin resultante
A)
B)
C)
D)
E)
tiene el mismo valor que la fraccin original.

es siempre mayor que la fraccin original.
es siempre menor que la fraccin original.
es mayor o igual que la fraccin original.
es menor o igual que la fraccin original.
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES
Si
a
c
,
_, entonces:
b
d
c
a
ad bc
=
d
b
bd
OBSERVACIONES
El inverso aditivo (u opuesto) de
a
a
-a
es - , el cual se puede escribir tambin como
o
b
b
b
a
.
-b
El nmero mixto A
b
se transforma a fraccin con la siguiente frmula:
c
b
A c +b
=
c
c
, con A 0
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES
Si
a
c
,
_, entonces:
b
d
MULTIPLICACIN:
DIVISIN
c
ac
a
=
d
bd
b
c
d
ad
a
a
:
=
=
, c0
d
c
bc
b
b
OBSERVACIN
El inverso multiplicativo (o recproco) de
EJEMPLOS
1.
2+
A)
B)
C)
D)
E)
5
+3=
6
5
6
10
6
30
6
1
1
6
25
6
a
b
a
es
b
-1
b
, con a 0
a
2.
Si T = -2
1
2
S = -4
3
, entonces S T =
4
1
4
1
-2
4
1
-1
4
1
2
4
1
7
4
A) -7
B)
C)
D)
E)
3.
1
1
1
1 4
2 3 : 4 3 2 =
A) -1
4
B) 5
1
C) 36
4
D)
5
E)
1
4.
3 5
1
El inverso multiplicativo de
es
:
2
4 6
10
3
5
2
3
10
3
10
2
5
A) B)
C)
D)
E)
5.
El triple de
5 4 2
:
es igual al doble de
9 5 9
A) 1
B) 2
C) 3
D) 12
E) 18
4
RELACIN DE ORDEN EN _
Sean
c
a
,
_
d
b
y b , d ]+ . Entonces :
c
a
d
b
ad bc
OBSERVACIONES
Para comparar
procedimientos:
nmeros
racionales,
tambin
se
pueden
utilizar
igualar numeradores.
igualar denominadores.
convertir a nmero decimal.
Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales.
EJEMPLOS
1.
El orden creciente de los nmeros: a =

A)
B)
C)
D)
E)
2.
12
12
12
, b=
, c=
es
5
9
7
a, b, c
b, c, a
c, b, a
a, c, b
c, a, b
El orden decreciente de los nmeros w =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
los
x=
5
,
3
z=
7
es
3
w, x, z
x, z, w
w, z, x
x, w, z
z, w, x
El orden creciente de los nmeros a =
A)
B)
C)
D)
E)
12
,
3
7
,
8
a, b, c
b, a, c
c, a, b
a, c, b
b, c, a
5
b=
11
,
12
c=
9
es
10
siguientes
4.
Si x es un nmero natural mayor que 1, cul es la relacin de orden correcta entre las
5
5
5
y c=
?
fracciones a = , b =
x
x 1
x +1
A)
B)
C)
D)
E)
5.
El orden de las fracciones a = 5
A)
B)
C)
D)
E)
6.
a,
a,
b,
c,
c,
b,
c,
a,
a,
b,
2
5
7
, b=5
y c = 5 , de menor a mayor es
3
6
8
c
b
c
b
a
Sean las fracciones x =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
a<b<c
c<b<a
c<ay>z
y>x>z
z>y>x
x>z>y
y>z>x
Cul de los siguientes nmeros racionales es el menor?

11
119
1
B)
10
2
C)
21
4
D)
39
7
E)
69
A)
NMEROS DECIMALES
Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se obtiene

un desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito semiperidico.
OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES
Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros

decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las comas,
la parte decimal bajo la decimal y a continuacin se realiza la operatoria respectiva.
Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros

decimales, se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el
resultado final, de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales tengan
los nmeros en conjunto.
Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede

transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una potencia
en base 10.
TRANSFORMACIN DE DECIMAL FINITO A FRACCIN
Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el nmero decimal y en el

denominador una potencia de 10 con tantos ceros como cifras decimales tenga dicho
nmero.
EJEMPLOS
1.
El desarrollo decimal de la fraccin
A)
B)
C)
D)
E)
2.
5
es
80
6,25
1,6
0,625
0,0625
0,06
(0,75 0,3) 5 =
A)
B)
C)
D)
E)
0,25
0,45
2,25
3,60
5,25
3.
0,06 0,5 0,1 =

A)
B)
C)
D)
E)
4.
0,0030
0,0003
0,00003
0,0000003
0,00012
El valor de 3
0,3
es
0,03
A) 30
B) 3
C) 0,3
D) 0,03
E) 0,003
5.
Si x = 0,01; y = 0,00001; z = 0,0001; entonces
A)
B)
C)
D)
E)
6.
x z
=
y
0,0001
0,001
0,01
0,1
1
Si a = 0,06, b = 0,009 y c = 0,068, cul de las siguientes alternativas indica un

orden creciente?
A)
B)
C)
D)
E)
b, c, a
b, a, c
a, c, b
c, a, b
c, b, a
EJERCICIOS
1.
1
1
1
+
=
16
8
4
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1
8
1
16
1
20
1
16
1
8
2
5 3
-1
=
3
6 5
5
2
15
1
15
1
30
1
3
0
A) B)
C)
D)
E)
3.
5
3
1
2
6
5
2
4
D)
5
11
E) 2
A)
B)
C)
4.
El inverso aditivo de -4 , menos el inverso multiplicativo de
1
es
6
A)
-10
23
B) 6
25
C) 6
D)
-2
23
E)
6
5.
Si al doble de 2,4 se le resta el triple de 3,2 , entonces resulta

4,8
A)
5,2
B)
C) 14,4
D) -5,2
E) -4,8
6.
2
1
3
5
=
3
2
- +
5
10
A)
B)
C)
D)
E)
14
3
9
6
7
6
4
15
7
12
7.
1
1
1
1
5
-4
3
B)
4
4
C)
5
5
D)
4
4
E)
3
A)
10
8.
Cunto es la cuarta parte de los
4
de 0,5?
5
A) 10
B) 1
C) 0,25
D) 0,01
E) 0,1
9.
800 menos los
A)
B)
C)
D)
E)
15
de la mitad de 800 es
100
740
680
340
120
60
10. Mario debe recorrer 15,4 kilmetros y ha caminado 8.750 metros. Cunto le falta por
recorrer?
A)
B)
C)
D)
E)
6,29
6,65
6,75
7,65
7,75
11. Si los
A)
B)
C)
D)
E)
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
70
de una cantidad corresponden a 35.000, cul es la cantidad?
100
24.500
40.000
45.500
50.000
50.500
12. Si el precio de un artculo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo

precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es
A)
B)
C)
D)
E)
$ 450.000
$ 600.000
$ 750.000
$ 800.000
$ 1.000.000
11
13. Dados los racionales a =
A)
B)
C)
D)
E)
39
7
, b=
11
2
y c=
79
, entonces se cumple que
22
a<c<b
a<b<c
b<a<c
c<a<b
b<c<a
14. Tres amigos compraron pescado; Alicia compr los

kilo y Mario los
7
4
de un kilo, Carlos los
de un
9
5
9
de un kilo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
11
falsa(s)?
I) Alicia compr ms pescado que Carlos.

II) Mario compr ms pescado que Carlos.
III) Alicia compr menos pescado que Mario.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
15. 0,1 [0,1 0,1 (0,1 + 0,1)] =

A)
B)
C)
D)
E)
16.
0
0,1
0,080
0,012
0,008
0,02 + 0,1 + 0,001

=
0,1 + 0,01
A) 0,002
B) 0,02
C) 0,11
D) 1,1
E) 11
12
17. En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos, 10,03 segundos y
10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Andrea lleg despus de Lorena.
II) Lorena lleg 27 centsimas despus de Karina.
III) Karina lleg primera.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
18. Cunto se obtiene si el producto 0,5 0,05 se divide por el producto 2,5 0,025?
A) 0,04
B) 0,4
C) 2,5
D) 4
E) 25
19. Se debe repartir en partes iguales 67,20 kg de harina entre 12 personas. Cuntos
kg de harina recibirn 7 de estas personas?
A)
3,92
B)
5,60
9,60
C)
D) 39,20
E) 392
20. Un tambor contiene 40 litros que equivalen a

a los
3
de su capacidad hay que agregar
10
A)
6 litros
8 litros
B)
C) 48 litros
D) 120 litros
E) 160 litros
13
1
de su capacidad. Entonces, para llegar
4
21. Se dispone de un terreno, el cual se cubrir completamente con pasto, primero se

1
3
siembra
del terreno y luego los
restantes, cunto del terreno original queda an
3
4
por sembrar?
5
6
2
B)
3
1
C)
2
1
D)
6
1
E)
12
A)
3
1
del capital inicial,
y
4
5
respectivamente, y Jos el resto, cul es el decimal que representa la fraccin que
aport Jos?
22. Si en la formacin de un negocio, Alejandra y Mara aportan
A)
B)
C)
D)
E)
0,05
0,20
0,75
0,85
0,95
23. Un club deportivo desea empastar su cancha de ftbol que tiene 101 metros de largo
por 49 metros de ancho. Si el metro cuadrado de pasto cuesta $ 3.100 y por plantar un
metro cuadrado el contratista cobra $ 960, cul sera, estimativamente, el costo
total de este proyecto?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
20.000.000
15.000.000
5.000.000
2.000.000
600.000
14
3
son mdicos, los
5
auxiliares son 15 y stos representan a un tercio de las enfermeras, cuntos
trabajadores hay en total en la clnica?
24. En una clnica trabajan mdicos, enfermeras y auxiliares. Si los
A) 160
B) 150
C) 130
D) 90
60
E)
25. La capacidad de un tambor es de 80 litros. El tambor est vaco; se echan en l
16,25 litros y se saca la quinta parte, luego se echan 47 litros y se saca la mitad de lo
que queda. Cuntos litros faltan exactamente para llenar el tambor?
A)
B)
C)
D)
E)
25
30
40
50
55
26. La expresin
(1)
pq
, con p, q y r nmeros enteros, r 0, es negativa si:
r
p
<0 y q>0
r
(2) q r < 0 y p > 0

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar el numerador de cierta fraccin si :

(1) El valor de la fraccin es 0,25.
(2) El denominador de la fraccin es 8.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
28. Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educacin Musical y
9
Artes Visuales. Si
del curso eligi Educacin Musical, se puede determinar el
20
nmero de alumnos que eligieron Artes Visuales si se sabe que :
(1) El curso tiene 40 alumnos.
(2)
11
del curso eligi Artes Visuales.
20
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Se puede determinar la cantidad de litros de aceite que hay en un tambor si:
(1) Los dos tercios de los tres cuartos del tambor tiene aceite.
(2) El aceite que hay, puede ser envasado en 20 bidones de 2
A)
B)
C)
D)
E)
1
litros cada uno.
2
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Se puede determinar el valor de
x
si :
y
(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y = 0,25
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA03

16
Material N 04
NMEROS REALES
POTENCIAS EN
DEFINICIONES
a a a a a a a a = an, con a
{0} y n
n factores
a0 = 1 , a 0
a-n =
1
n
, a
{0} y n
OBSERVACIONES
0n = 0, si n > 0
1n = 1
00 no est definido.
SIGNOS DE UNA POTENCIA:
EJEMPLOS
1.
-20 32 =
A) 10
B)
8
C)
-8
D)
-9
E) -10
2.
(-3)(-2)2 + (-3)3 : 9 =
A) -15
B) - 9
C)
1
D)
7
E) 33
3.
-2-4 =
A)
24
B)
8
C)
24
D) -42
1
E) 24
an =
Positivo,
si a 0 y n es par.
Negativo, si a < 0 y n es impar.
4.
-2
3
5

A)
B)
C)
D)
E)
9
5
9
25
25
3
25
9
9
25
5.
2
2 -2
+ 3 9
3
2
2
A) 0
2
B)
9
9
C)
2
D) 1
E) no est definido
6.
(32)3 : 34 (32 1)0 =

A) 1
B) 5
C) 8
D) 9
E) 10
7.
Si n
, entonces el valor de la expresin (-1)n + (-1)n + 1 es
A) -2
B) -1
C) 0
D) 1
E) 2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE POTENCIAS
Sean
a y b
{0},
m y n
Multiplicacin de potencias de igual base
Divisin de potencias de igual base
an am = an + m
an : am = an - m
Multiplicacin de potencias de distinta

base e igual exponente
an bn = (ab)n
Divisin de potencias de distinta base e

igual exponente
an : bn = (a : b)n
Potencia de una potencia
(an)m = an m
EJEMPLOS
1.
23 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
-38 32 =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
44
43
42
23
82
-316
-310
-36
310
(-9)16
58 : (-5)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
-510
-56
54
56
510
3
4.
4
2
3 : 3 =

A) 16
B) 4
64
C)
81
81
D)
64
E) -4
5.
(35 85)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
(0,4)6 : (0,2)6 =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
245
247
2410
2420
2450
(0,02)6
(0,2)6
20
26
212
[(0,2)5 : (0,2)3]3 =
A)
B)
C)
D)
E)
(0,2)45
(0,2)24
(0,4)3
(0,04)3
(0,02)6
NOTACIN CIENTFICA Y ABREVIADA
Un nmero est escrito en notacin cientfica si se escribe de la forma k 10n,

en que 1 k < 10 y n .
Un nmero est escrito en forma abreviada, si se escribe de la forma p 10n, en que
p es el menor entero y n .
EJEMPLOS
1.
150.000.000 expresado en notacin cientfica es

A) 1,5 10-8
B) 15 107
C) 1,5 107
D) 0,15 109
1,5 108
E)
2.
La notacin cientfica de 0,00627 es

A) 627 10-5
B) 62,7 10-4
C)
6,27 10-3
D)
0,627 10-2
E)
6,27 103
3.
El nmero 0,000180 escrito en forma abreviada es

A) 180 10-6
B) 18 10-5
1,8 10-4
C)
0,18 10-3
D)
18 105
E)
4.
El nmero 1.200 escrito en forma abreviada es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
12 103
12 102
1,2 10-4
0,12 10-3
12 10
Si 0,0000034 = 3,4 10p, entonces p2 =

A) -36
B) -25
C)
5
D) 25
E) 36
6.
-3
0,00035
0,0007
A)
B)
C)
D)
E)
7.
2 10
0,8 10
4 102
5 10-3
8 10-3
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 620.000?

I) 62 105
II) 0,62 106
III) 6,2 105
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
NMEROS IRRACIONALES (I,
')
Son aquellos nmeros decimales infinitos no peridicos.

Los nmeros
2 = 1,414213 son ejemplos de nmeros irracionales.
= 3,141592 ,
La definicin y algunas propiedades de las races cuadradas, para a y b

nmeros racionales no negativos, son:
OBSERVACIN:
a = b b2 = a
DEFINICIN:
PROPIEDADES
b =
ab
a
=
b
a
b
a b =
a2 b
NMEROS REALES (lR)
La unin del conjunto de los racionales ( ) y los irracionales ( ) genera el conjunto de los
nmeros reales el cual se expresa como lR
Es decir
lR =
OPERATORIA EN lR
El resultado de una operacin entre racionales es SIEMPRE otro nmero racional

(excluyendo la divisin por cero).
La operacin entre nmeros irracionales NO SIEMPRE es un nmero irracional.
Por otra parte, la operacin entre un nmero racional ( ) y un irracional ( ) da como

resultado un irracional, EXCEPTUNDOSE la multiplicacin y la divisin por cero.
OBSERVACIN
No son nmeros reales las expresiones de la forma n a , con a < 0 y n par.

EJEMPLOS
1.
Cul de los siguientes nmeros es irracional?

A)
B)
C)
D)
E)
4
9
16
27
0,25
2.
Si a = 2 y b = 8, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

nmero(s) irracional(es)?
I)
ab
ab2
II)
III) a b
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Al ordenar en forma creciente los nmeros a = 4 2 , b = 3 3 y c = 2 7 , se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
a, b, c
a, c, b
b, c, a
c, a, b
b, a, c
La expresin
5 x es un nmero real para:
I)
II)
III)
Cualquier valor de x.
x=5
x<5
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
Ninguna de ellas
1
y
2
irracional(es)?
Si q =
q =
2 , cul(es) de las siguientes expresiones es (son) nmero(s)
I) q2 q
II) q2 q
III) q : q
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
8
EJERCICIOS
1.
(-1)0 + (-2)1 + (-1)2 + (-2)3 =

A) -5
B) -8
C) -9
D) -10
E)
8
2.
5 {-22 [16 : (52 33)]} =

A) -7
B) -3
C) -1
D) 1
E) 17
3.
79 11-18
7-3 11-6
A)
B)
C)
D)
E)
4.
1
9
76 11-12
712 11-24
712 11-12
56 86 2-7 20-7 =
A)
B)
C)
D)
E)
40-1
40-2
40-42
401
4013
5.
34 92 274 =
A) 39
B) 315
C) 320
D) 336
E) 2710
6.
Cul es la tercera parte de 36?

A)
B)
C)
D)
E)
7.
55 + 55 + 55 + 55 + 55 =
A)
B)
C)
D)
E)
8.
16
32
35
37
318
55
56
525
255
2525
Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) 114 115 = 119
II)
411 + 45 = 416
III) 411 511 = 2011
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
10
9.
39 33
33
A)
B)
C)
D)
E)
0
33
39 1
39
36 1
10. En la serie:
3-2
4-2
-3-1
4-1
30
40
-31
41
; ... , el valor del sexto trmino es
27
16
27
64
9
16
9
12
27
64
A) B)
C)
D)
E)
11. La luz recorre aproximadamente 300.000 kilmetros en un segundo. Cmo se expresa

esta distancia en notacin cientfica?
A) 300 103 km
B) 30 104 km
C)
0,3 106 km
3 105 km
D)
E)
3 106 km
12. 4-2 + 2-3 2-4 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
8
1
6
1
4
-6
-8
11
13. (0,4)-2 : (0,2)-2 =

25
4
1
1
D)
25
1
E)
4
A)
B)
C)
14.
3-2 + 3-2
3-3
6-1
2-1
6
17
D)
27
28
E)
9
A)
B)
C)
15. (0,2-1 0,1-1)-1 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
10
1
5
5
1
5
-5
16. 1
1 2-1
-1
3
2
4
C)
3
1
D)
2
E) -1
A)
B)
12
17. La masa de un electrn, que es aproximadamente 0,000091083 10-23 gramos,

expresada en notacin cientfica corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
9,1083 10-29 gramos

0,91083 10-27 gramos
9,1083 10-27 gramos
91083 10-32 gramos
9,1083 10-28 gramos
18. 5 10-3 2 10-4 =

A) 48 10-3
B) 48 10-4
C) 4,8 10-4
D) 3 10-7
3 10-1
E)
19. El valor de (103)-3 (10-3 0,5)-2 =

A)
B)
C)
D)
E)
20.
2
4-1
4
4
4
10-3
10-3
10-3
10-12
10-15
(0,1)5 (0,01)-2
1004 (0,001)5
A)
B)
C)
D)
E)
10-8
10-6
10-2
100
106
13
21. La expresin
A)
B)
C)
D)
E)
0,08 16000000
escrita en notacin cientfica es
0,0004 0,064
5 1010
5 1012
5 1011
0,5 1011
2 1011
22. Cul de los siguientes nmeros es racional?
5
A)
B) 5 5
C) 25 5
5
D)
25
E)
23. Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) irracional(es)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
12
2 +2 2
5
125
I
II
III
I y III
II y III
24. Al ordenar en forma decreciente los nmeros a = 3 5 , b = 4 3

obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
c, b, a
a, b, c
b, a, c
c, a, b
b, c, a
14
c = 5 2 , se
25. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) Al dividir dos nmeros irracionales el cuociente es irracional.
II) Al multiplicar un nmero real con un nmero racional, el producto es
racional.
III) Al sumar dos nmeros irracionales, la suma es un nmero real.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo II
Slo III
Slo I y III
Todas ellas
Ninguna de ellas
26. Se puede determinar el valor de (-1)n si :

(1) n es par.
(2) n + 1 es impar.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. a2 = (2a)0 si :
(1) a = 1
(2) a = -1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
28. Se puede afirmar que 2,37 < M < 5,11 si :

(1)
2,4 < M
(2)
M < 48 10-1
A)
B)
C)
D)
E)
29.
(1) por s sola

(2) por s sola
a es irracional si :
(1) a es primo.
(2) a es mltiplo de 3.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Sean r = x 2 y s = x +
2 . Los nmeros r y s son racionales si:
(1) x es un nmero irracional negativo.

(2) x es el inverso aditivo de
A)
B)
C)
D)
E)
2.
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA04

16
Material N 06
RAZONES Y PROPORCIONES
RAZN
Es una comparacin entre dos cantidades mediante una divisin o formando el cuociente
a
, se lee a es a b; donde a se denomina antecedente y b
entre ellas. Se escribe a : b o
b
consecuente.
a
= k Valor de la razn
El valor de la razn es el cuociente entre las cantidades:
b
EJEMPLOS
1.
Para un terreno de 0,6 km de largo y 200 m de ancho, la razn entre largo y ancho es
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3 : 1.000
3 : 100
3:1
1:3
0,6 : 2
Una encuesta realizada a un grupo de 30 estudiantes sobre la prctica de deportes,

arroj los siguientes resultados: 12 practican ftbol, 10 tenis y el resto bsquetbol.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La razn entre los que practican tenis y ftbol, respectivamente, es 6 es
a 5.
II) La razn entre los que practican bsquetbol y tenis, respectivamente, es
4 es a 5.
III) La relacin entre los que practican ftbol y el total del grupo es,
respectivamente, 2 : 5.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y II
II y III
3.
En un curso, el valor de la razn entre mujeres y hombres es 2,1. Si el nmero de

hombres es 10, entonces el nmero de mujeres es
A)
B)
C)
D)
E)
4.
31
21
20
12
11
Las edades de un padre y su hijo son 27 y 6 aos. Respecto de la razn entre ambas
edades, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
9
.
2
II) El valor de la razn entre la edad del padre y su hijo es 4,5.
III) En 5 aos ms la razn ser la misma que hoy.
I) La razn entre la edad del hijo y el padre es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Si densidad poblacional es la cantidad de individuos existentes en una poblacin en

relacin con la superficie en que habitan, y sabiendo que en una localidad de 40.000
km2 habitan 600.000 personas, cul es el grado de concentracin (densidad) de
individuos en el territorio?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
1
15
2
3
15
18
30
Si 18 es a 24, entonces la razn equivalente a sta de consecuente 12 es

12
16
9
B)
12
12
C)
36
6
D)
12
12
E)
8
A)
PROPORCIN
a
c
o a : b = c : d y se lee
=
b
d
a es a b como c es a d, donde a y d son los extremos; b y c son los medios.
Es una igualdad formada por dos razones:
TEOREMA FUNDAMENTAL: En toda proporcin el producto de los extremos es igual al

producto de los medios.
a
c
a d=b c
=
b
d
Dada la proporcin
OBSERVACIN:
proporcionalidad, tal que
a
c
= , existe una constante k, denominada constante de
b
d
a = c k, b = d k, k 0
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes parejas de razones conforman una proporcin?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
12
4
y
27
9
15
10
y
18
14
20
6
y
30
18
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
El trazo AB de la figura 1, mide 60 cm y est dividido interiormente en la razn 5 : 7.

Cunto mide el segmento mayor?
A)
B)
C)
D)
E)
12
25
35
50
70
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 1
3.
El valor de x en la proporcin
A)
B)
C)
D)
E)
4.
9
15
35
45
60
En una fiesta se sabe que la cantidad de hombres y mujeres estn, respectivamente,

en la razn 3 : 2. Cuntas mujeres hay si el total de personas es 60?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
12
20
=
es
27
x
12
24
30
36
40
Los pesos de dos personas estn en la razn 5 : 8. Si el ms pesado registr en la

balanza 72 kilos, cuntos kilos pesarn juntos?
A)
9
B) 45
C) 117
D) 350
E) 576
6.
Si x : y = 1 : 3, cul(es) de la siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) x es la tercera parte de y.
II) Si x = 3, entonces y = 6.
III) y = x + x + x
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Si u : v = 3 : 10 y u : w = 1 : 2, entonces cul de las siguientes alternativas es

falsa, sabiendo que v = 30?
A)
B)
C)
D)
E)
u2 = 81
w v = -12
w:2=9
2w = 36
u v = 21
4
SERIE DE RAZONES
Es la igualdad de ms de dos razones. La serie de razones
x
y
z
=
= , tambin se escribe
a
b
c
como x : y : z = a : b : c
PROPIEDAD BSICA
Para la serie de razones:
a
c
e
a+c+e
=
=
=
b
d
f
b+d+f
EJEMPLOS
1.
Si a : b = 3 : 5
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
3
5
3
6
:
:
:
:
:
b : c = 5 : 9, entonces a : b : c =
9 : 10
5:9
9:3
9:5
18 : 5
Las edades de tres hermanos: Francisca, Carmen y Luca, son entre s como 2 : 5 : 3,
respectivamente. Si sus edades suman 30 aos, entonces la edad de Luca es
A) 15 aos
B) 9 aos
C) 6 aos
D) 3 aos
1 ao
E)
3.
Si
a
b
c
y a + b + c = 36, entonces c b es
=
=
1
2
3
A) 1
B) 3
C) 6
D) 9
E) 12
4.
Si
x
y
z
x+y+z
=
=
= 6, entonces
=
a
b
c
a+b+c
A) 2
B) 3
C) 6
D) 9
E) 12
5
5.
En la figura 2, : : = 5 : 9 : 4, entonces 2 - + 3 =
A)
B)
C)
D)
E)
130
180
234
300
310
fig. 2
6.
15
16
17
18
20
aos
aos
aos
aos
aos
Las edades de Valentina, Fernanda y Manuel estn, respectivamente, en la razn

5 : 3 : 6. Qu edad tiene Manuel si la suma de las edades de Valentina y Fernanda es
56 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
Alejandra, Marcos y Roberto son hermanos, siendo estos dos ltimos mellizos. Qu
edad tiene Marcos si la suma de sus edades es 56 aos y la razn entre las edades de
Alejandra y Roberto es, respectivamente, 10 : 9?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
48
42
36
35
21
aos
aos
aos
aos
aos
Para pintar el exterior de una casa han colaborado tres maestros que han invertido
8, 5 y 11 horas, respectivamente, y el valor de este trabajo asciende a $ 64.800, que
ser repartido en razn a las horas trabajadas. El pintor que menos trabaj propone
que, como cada uno ha invertido una hora en el transporte, se repartan el dinero en
razn a 8 + 1, 5 + 1 y 11 + 1. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdaderas?
I) Lo que recibe el que trabaja 8 horas en ambos casos es lo mismo.
II) El que menos recibe saldr ganando con la nueva modalidad.
III) El que ms cantidad de horas trabaj con esta nueva reparticin recibe
menos.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
6
PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Dos variables x e y son directamente proporcionales si el cuociente entre sus valores
correspondientes es constante
x1
x
x
x
= 2 = 3 = ... = n = k (k constante)
y1
y2
y3
yn
As por ejemplo, la tabla muestra la elaboracin de jugo de manzana, de cada 15 kg de

manzana se obtiene 9 litros de jugo.
Peso (kg)
10
15
Volumen (Lt)
Podemos observar que
x
5
=
y
3
Aumenta
Litros de jugo
En una proporcin directa, si una

magnitud aumenta (disminuye) n veces,
la otra aumenta (disminuye) el mismo
nmero de veces
9
6
Dos
magnitudes
son
directamente
proporcionales si al representar los pares
de valores, los puntos se sitan en una
recta que pasa por el origen (fig. 3)
3
0
10
15
Aumenta
kg. de
manzanas
fig. 3
EJEMPLOS
1.
A y B son magnitudes directamente proporcionales. Respecto a la siguiente tabla

A
15
30
42
A)
B)
C)
D)
E)
7
7
6
8
9
y
y
y
y
y
los valores de x e y son, respectivamente,
90
60
72
90
54
2.
Se sabe que m y 3n representan nmeros directamente proporcionales, m = 18

cuando n = 5, entonces cul es el valor de 3n cuando m = 12?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
5
3
10
3
10
40
60
Segn el grfico de la figura , x e y son magnitudes directamente proporcionales.

Entonces, cul es el valor de a?
y
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
3
6
9
12
fig. 4
4.
Un vaso de bebida light (200 cc.) aporta 0,4 caloras. Cuntas caloras aporta una
bebida de 2,5 litros, similar a la anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
5
10
20
25
50
Si 2x vara directamente con

2x cuando y = 16?
A)
B)
C)
D)
E)
y e y = 4 cuando x = 3, entonces cul es el valor de
1
12
1
3
3
12
48
PROPORCIONALIDAD INVERSA Y COMPUESTA
Dos variables x e y son inversamente proporcionales cuando el producto entre las

cantidades correspondientes se mantiene constante.
x1 y1 = x2 y2 = x3 y3 = = xn yn = k (k constante)
As por ejemplo, la tabla de la figura 5 muestra las medidas posibles de los lados de un
rectngulo de rea 24 cm2.
Ancho
12
11
Largo
10
12
Disminuye
Ancho
fig. 5
8
7
6
5
4
Podemos observar que x y = 24
3
2
1
1
Largo
Aumenta
El grfico de una proporcionalidad inversa corresponde a una hiprbola equiltera. (fig. 5)

La proporcionalidad compuesta es la combinacin de proporcionalidades directas,
inversas o ambas
EJEMPLOS
1.
Las cantidades ubicadas en las columnas A y B en la tabla de la figura 6, son

inversamente proporcionales. Cul es el valor de M + N?
A) 4,5
B) 5,0
C) 5,5
D) 36,0
E) 38,0
2.
18
fig. 6
Las variables x e y son inversamente proporcionales. Cuando x vale 60, y vale 90.
Cunto vale x, cuando y vale 120?
A)
B)
C)
D)
E)
30
40
45
60
90
9
3.
De acuerdo a la informacin entregada en el grfico de la figura 7, el cual representa

una hiprbola, cul es el valor de C D?
y
D
A) -8
B) -4
C) 4
D) 8
E) 12
fig. 7
4
2
2
4.
Ocho empleados hacen un trabajo en 20 das. Para hacer el mismo trabajo en 5 das,
cuntos empleados ms se necesitarn?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
2
12
16
24
32
Nueve obreros construyen una casa en 10 meses, trabajando 8 horas diarias. Cuntos
obreros, en las mismas condiciones de trabajo, se necesitan para construir la misma
casa en 5 meses, trabajando 6 horas diarias?
A) 6
B) 8
C) 12
D) 18
E) 24
6.
Si 10 vacunos se comen 20 fardos de pasto en 2 das, cuntos fardos se comen dos

vacunos, con caractersticas similares a los anteriores, en un da?
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
10
EJERCICIOS
1.
Cul(es) de las siguientes parejas de razones no conforman una proporcin?

I) 24 : 18 y 20 : 15
II) 14 : 24 y 16 : 26
III) 10 : 6 y 15 : 9
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Si A : B = 5 : 2 y
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
A B = 6, entonces A B es igual a
10
14
22
28
40
Cul es el valor de x si
5x + 5
5
= ?
6x + 4
7
A) -3
1
B) 3
1
C)
3
D) 3
E) 11
4.
La razn de los kilos de comida y la cantidad de perros que se puede alimentar en un

da es 3 : 7. Si hay que alimentar a 147 perros, cuntos kilos de comida se
necesitarn?
A) 21
B) 49
C) 63
D) 189
E) 343
11
5.
3
x
=
e
4
12
verdadera(s)?
Si
y
12
=
, entonces cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
5
10
I) x = 2y 3
II) y x = -3
x
2
=
III)
y
3
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Si a : b = 1 : 2 y b : c = 3 : 2, entonces cuando a = 3 el valor de c es

A)
B)
C)
D)
E)
7.
Si
3
4
6
8
9
a
2
1
y b = 20, entonces a =
4
A) 20
B) 25
C) 100
D) 200
E) 400
8.
Sean M y N enteros positivos. Si M : N = 2 : 3, entonces es (son) siempre

verdadera(s)?
I) M + N = 5
II) 6M = 4N
III) N M = 1
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
12
9.
Si x : y : z = 4 : 3 : 2
A)
B)
C)
D)
E)
10.
2x + 4y 3z = 28, entonces el valor de y es
2
3
4
6
8
Si p, q y r son enteros positivos tales que p : q = 2 : 1 y q : r = 2 : 1, entonces

cul(es) de las aseveraciones siguientes es (son) verdadera(s)?
I) p > r
II) q < r
III) q > p
A)
B)
C)
D)
E)
11. Si
A)
B)
C)
D)
E)
12.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
a
b
c
=
=
3
5
2
y a + b + c = 40, entonces 3a b + 2c =
0
16
22
32
40
En la tabla de la figura 1, A y B son magnitudes directamente proporcionales. Cules

son respectivamente los valores de x e y?
A)
B)
C)
D)
E)
8
8
7
8
6
y
y
y
y
y
72
60
72
2
72
13
12
42
48
fig.1
13. En el grfico de la figura 2, x e y son cantidades directamente proporcionales.

Entonces, el valor de (a 1) es
y
A)
B)
C)
D)
E)
1,5
2,5
3,5
4,0
5,0
fig.2
5
a
a+1
14. Cul(es) de las siguientes tablas corresponde(n) a dos variables inversamente

proporcionales?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
II)
III)
3 15
2 18
3 16
4 20
3 12
4 12
7 35
9 45
I
II
I y II
I y III
II y III
15. Si b kilos de clavos valen $ a, entonces
1
kilo valdr
2
A) $ 2ab
a
B) $
2
b
C) $
2a
2b
D) $
a
a
E) $
2b
14
16. Las variables x e y de la figura 3, son inversamente proporcionales, entonces m + 2n

es
y
A)
B)
C)
D)
E)
10,5
14,0
17,5
42,0
84,0
14
fig. 3
4
n
2
17. Las cantidades a2 y b son inversamente proporcionales. Si para a = 2, se obtiene

4
b = 3, entonces cul sera el valor de a asociado a b = ?
3
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
2
3
3
4
3
2
3
18. En un colegio de 1.400 alumnos, por cada cinco alumnos de enseanza media hay dos
en enseanza bsica. Si en la enseanza media la relacin entre hombres y mujeres es
3 : 2, respectivamente, cuntos alumnos hombres hay en enseanza media?
A) 1.000
600
B)
400
C)
300
D)
200
E)
19.
Los trazos p y q de la figura 4 estn, respectivamente, en la razn

p
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
1
1
2
:
:
:
:
:
4,0
3,5
7,0
3,5
8,0
r
p
q
15
fig. 4
r
r
20. Carlitos en su cumpleaos, por cada 7 caramelos que recoge al romper la piata, Anita
recoge 5. Si Carlitos recogi 70 dulces ms que Anita, cunto caramelos recogi
Carlitos?
A) 245
B) 175
C) 120
D) 98
50
E)
21. La razn entre el contenido de un estanque y su capacidad es 2 : 3. Si para llenarlo se
necesitan 15 litros, cul es la capacidad del estanque?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
45
litros
litros
litros
litros
litros
22. Hernn, Miguel y Osvaldo compraron un nmero de rifa y cuyos aportes fueron:
Hernn $ 800, Miguel $ 500 y Osvaldo $ 700. Si obtuvieron un premio de $ 280.000,
cunto le correspondi del premio a Miguel al realizarse el reparto en forma
proporcional a lo aportado?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
50.000
60.000
70.000
80.000
98.000
23. El grfico de la figura 5, muestra la hiprbola que result del estudio que se hizo en
una campaa militar, en que se determin la cantidad de das que dura cierta cantidad
de alimentos, de acuerdo al nmero de soldados que los consumen. En base a la
informacin proporcionada por este grfico, se puede deducir que
p + q = 54
t = 72
t>q
t<p
t = 4p
Cantidad de das
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 5
6
4
2
2
16
12
Cantidad de
soldados
24. En una guarnicin hay 4.800 soldados con alimentos para 48 das. Si la dotacin
disminuyera a 3.200 hombres, para cuantos das alcanzaran los alimentos?
A)
B)
C)
D)
E)
80
72
64
60
32
25. Si 10 obreros construyen una casa en 6 meses, cunto tiempo se demoraran 12

obreros en construir una casa similar, trabajando el mismo nmero de horas al da?
A)
B)
C)
D)
E)
7,2
6,2
5,0
4,8
4,4
meses
meses
meses
meses
meses
26. En una fabrica, 8 operarios producen 2.400 piezas en 10 das, cuntas piezas
producen 6 operarios en las mismas condiciones de trabajo en 4 das?
120
A)
720
B)
820
C)
D) 1.000
E) 1.200
27. 20 obreros realizan la construccin de un puente en 5 meses, trabajando 8 horas

diarias. Cuntos obreros en las mismas condiciones de trabajo, se necesitarn para
construir el mismo puente en 4 meses trabajando 5 horas diarias?
A)
B)
C)
D)
E)
10
30
36
40
46
17
28. Si a y b son nmeros positivos, se puede determinar en que razn estn las
cantidades a y b si :
(1) a2 = 18b
b=8
(2) 2a 3b = 0
A)
B)
C)
D)
E)
29.
(1) por s sola

(2) por s sola
Se puede determinar el valor numrico de
2x + y
si :
x
(1) 2x + y = 44
(2) x : y = 3 : 5
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. En un curso la relacin de nias a nios es de 8 : 7, respectivamente. Se puede

determinar el nmero de nias si :
(1) La razn de los que estudian y no estudian es 4 : 1.
(2) Las nias que no estudian son 6, y todos los nios estudian.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA06

18
Material N 07
PORCENTAJE
TANTO POR CIENTO
El tanto por ciento es un caso particular de proporcionalidad directa en que uno de los
trminos de la proporcin es 100:
Q
P
=
C
100
Q=
P
C
100
Q = P% C
EJEMPLOS
1.
El 30% de 15 es
A)
B)
C)
D)
E)
2.
El
A)
B)
C)
D)
E)
3.
50
45
4,5
2
1
2
2
3
% de
es
3
2
0,01
0,1
0, 4
1
2,5
Qu tanto por ciento del cuadrado de la figura 1 es la parte oscura?

A)
B)
C)
D)
E)
9%
22%
25%
33, 3 %
75%
fig. 1
4.
Qu porcentaje es 2 de 5?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Si 6 es el 30% de a, cul es el valor de a?

A)
B)
C)
D)
E)
6.
20%
25%
30%
40%
45%
1,8
18
20
36
60
Si el 200% de un nmero es 2h2, cul es el 300% del nmero?

h2
A)
B) 3h2
C) 6h2
D) 6h6
E) 12h2
7.
El 3,5% de 700 es
2,45
A)
5,0
B)
C) 24,5
D) 50
E) 245
TANTOS POR CIENTOS NOTABLES EXPRESADOS EN FRACCIN Y EN NMERO DECIMAL
TANTO POR CIENTO
FRACCIN
DECIMAL
1% de C
1
C
100
0,01 C
10% de C
1
C
10
0,1 C
12,5% de C
1
C
8
0, 125 C
20% de C
1
C
5
0,2 C
25% de C
1
C
4
0,25 C
1
C
3
0, 3 C
1
C
2
0,5 C
33
1
% de C
3
50% de C
66
2
% de C
3
75% de C
120% de C
2
C
3
3
C
4
6
C
5
EJEMPLOS
1.
Cul es el 33
1
% de 27?
3
9
A)
B) 81
C) 90
D) 297
E) 900
2.
Qu tanto por ciento es 6 de 8?

0,75%
A)
B) 48%
C) 75%
D) 80%
E) 133, 3 %
0, 6 C
0,75 C
1,2 C
3.
Si el 12,5% de un nmero es 80, cul es el nmero?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Si en la figura 2, todos los sectores circulares son iguales, entonces qu porcentaje es

la regin achurada de la regin blanca?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
25%
33, 3 %
40%
50%
66, 6 %
El 75% de
A)
B)
C)
D)
E)
6.
10
320
480
640
720
fig. 2
40
es
3
0,1
9
16
1
16
9
10
En una jaula hay 48 aves entre canarios y catitas. Si 12 son catitas, qu porcentaje de
las aves son canarios?
A)
B)
C)
D)
E)
15%
20%
33, 3 %
66, 6 %
75%
OPERACIONES CON TANTOS POR CIENTOS
Dos o ms tantos por cientos de una misma cantidad se pueden sumar o restar
a% de C b% de C = (a b)% de C
El tanto por ciento del tanto por ciento de una cantidad es igual al producto de los tantos
por cientos
El a% del b% de C =
a
b
C
100
100
EJEMPLOS
1.
El 20% de a ms el 35% de a es
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3a
20
7a
100
11
a
20
7a
55a
El 15% de 7 menos el 5% de 7 es
A) 0,7
B) 1,4
C) 7
D) 14
E) 70
3.
El 20% de un curso de 40 alumnos elige seguir msica, el 25% elige artes y el resto
elige deporte. Cuntos eligieron deporte?
A)
B)
C)
D)
E)
9
10
11
19
22
4.
En la carrera de Ingeniera se retira el 20% de los alumnos por rendimiento y el 10%

por no gustarle la carrera. Si al inicio haba 600 alumnos, entonces cuntos alumnos
quedan?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
El 75% del 66
A)
B)
C)
D)
E)
6.
2
% de A es lo mismo que
3
0,5% de A
2
41 % de A
3
50% de A
80% de A
200% de A
El 20% de 33, 3 % de 1,5 es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
180
420
432
480
540
0,01
0,03
0,1
0,3
1
A 50 personas se las encuest por sus preferencias de postres, el 30% prefiri helado y
de estos el 20% prefiri helado de chocolate. Cuntos prefirieron helado de chocolate?
A) 3
B) 5
C) 6
D) 10
E) 25
VARIACIN PORCENTUAL
AUMENTO : Al aumentar una cantidad C en su P por ciento se obtiene:
C = C +
P
C
100
DISMINUCIN : Al disminuir una cantidad C en su P por ciento se obtiene la
cantidad:
C = C -
P
C
100
EJEMPLOS
1.
Se desea vender un televisor con un 20% de ganancia. Cunto ser el precio de

venta, si el costo fue de $ 187.520?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
$
$
$
$
$
225.024
212.500
202.500
192.500
190.000
Cul es el precio oferta de una camisa, si su precio sin rebaja es $ 5.670 y se hizo un
40% de descuento?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
1.134
3.402
4.536
4.725
6.804
3.
Un IPOD se compra a $ 80.000 y se vende a $ 100.000. En qu porcentaje se

increment su valor de compra?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
8%
10%
12,5%
20%
25%
El nmero de personas que iban a un paseo disminuy de 50 a 45. Qu porcentaje de

disminucin hubo?
A) 1%
B) 5%
C) 9%
D) 10%
E) 11, 1 %
5.
En una liquidacin se rebajan todos los precios un 30%, por lo que se debe multiplicar
cada precio antiguo por
A)
B)
C)
D)
E)
6.
0,03
0,3
0,7
1,3
1,7
El precio de la libra de cobre disminuy de US$ 4.0 a US$ 1.2. Cul fue el tanto por
ciento de disminucin?
A) 28%
B) 30%
C) 70%
D) 80%
E) 300%
INTERS SIMPLE
Una cantidad C crece a una tasa del i % por unidad de tiempo en un perodo de n unidades,
en un rgimen de crecimiento simple, si el crecimiento en cada unidad de tiempo es fijo.
La cantidad final CF despus de cumplido el perodo n est dada por:
CF = C +
ni
C
100
Ganancia =
n i C
100
EJEMPLOS
1.
Un capital de $ 300.000 se deposita en un banco que ofrece un 5% de inters mensual.

Al cabo de 3 meses, en un rgimen de inters simple, cunto es el nuevo capital?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
301.500
304.523
345.000
450.000
750.000
Pedro deposita $ 1.800.000 en el banco UUVA a un inters simple mensual de un

0,7%. Qu ganancia obtendr en un perodo de 5 meses?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
$
$
$
$
$
$ 1.863.000
$ 186.300
$ 126.000
$ 630.000
$
63.000
Qu capital debe invertirse en un negocio que rinde el 6% anual de inters simple,

para obtener $ 6.000.000 de utilidad en 2 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
10.000.000
36.000.000
50.000.000
60.000.000
72.000.000
9
4.
Qu inters simple anual se aplic a un capital de $ 1.000.000 depositado durante

5 aos, si dio una ganancia de $ 50.000?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Si se depositan $ 40.000.000 a un inters simple mensual del 0,01% durante 5 aos, el

capital acumulado es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
$
$
$
$
$
40.240.000
40.400.000
42.000.000
42.400.000
46.400.000
Durante cunto tiempo se debe depositar un capital de $ 2.000.000 a un rgimen de

inters simple de 0,5% anual, para obtener una ganancia de $ 20.000?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
0,01%
0,1%
0,5%
1%
5%
10
14
18
20
24
meses
meses
meses
meses
meses
Se presta un cuarto de milln de pesos a un rgimen de inters simple del 10% anual.
Si se devuelve el prstamo al cabo de 9 meses, qu cantidad habr que pagar en
concepto de intereses?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
1.875
18.750
22.500
187.500
225.000
10
INTERS COMPUESTO
Una cantidad C crece a una tasa del i% por unidad de tiempo en un perodo de n unidades,
en un rgimen de crecimiento compuesto, si el crecimiento en cada unidad de tiempo se
agrega a C de modo que al final de cada unidad hay una nueva cantidad.
La frmula para calcular la cantidad final CF despus de cumplido el perodo n es:
i n
= C 1 +
100
Ganancia = CF C
EJEMPLOS
1.
Mario invierte $ 1.000.000 a un inters compuesto anual del 10%. Cunto es el capital
final de Mario, luego de 3 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
331.000
1.030.301
1.100.000
1.300.000
1.331.000
Paulina deposita $ 5.000.000 en una entidad bancaria a un inters compuesto

semestral del 2,5%. Qu expresin representa la cantidad de dinero acumulado por
Paulina, al cabo de 24 meses?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
5.000.000
5.000.000
5.000.000
5.000.000
5.000.000
(1,025)4
(1,25)4
(0,025)4
(1,025)24
(1,25)24
Segn el censo del ao 1992 la ciudad de Quillota tena aproximadamente 200.000

habitantes. Si en los siguientes 10 aos creci a una tasa del 2% anual, para el censo
del ao 2002, los habitantes de Quillota debieron ser, aproximadamente,
A)
B)
C)
D)
E)
200.000
200.000
200.000
200.000
200.000
(1,2)10 habitantes
(0,2)10 habitantes
(1,02)10 habitantes
(0,02)10 habitantes
10 1,02 habitantes
11
4.
Un banco ofrece el 5% de inters compuesto mensual por depsitos recibidos. Si se

depositan $ 6.000.000, el capital total acumulado al cabo de 6 meses es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
(1,05)2
(1,05)6
(1,05)12
(1,5 )2
(1,5 )6
$
$
$
$
$
10.000.000
10.000.000
10.000.000
10.000.000
10.000.000
(1,02)24
(1,02)12
(1,02)8
(1,02)6
(1,02)4
Cul es la ganancia obtenida al depositar $ 5.000.000 durante 2 aos a un rgimen de

inters compuesto en un banco que da un 5% anual?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
6.000.000
6.000.000
6.000.000
6.000.000
6.000.000
El capital acumulado por un depsito de $ 10.000.000 a un rgimen de inters

compuesto anual durante 24 meses, en una entidad financiera que da un 2% semestral
es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
500.000
501.250
512.500
550.000
551.250
Una persona impone $ 300.000 durante 10 aos a un inters compuesto del 3%. Cul
ser su capital final al cabo de ese perodo si los intereses se acumulan a su capital
cada 4 meses?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
300.000(1,3)30
300.000(1,3)32
300.000(1,03)32
300.000(1,03)30
300.000(1,03)8
12
EJERCICIOS
1.
El 5% de
1
es
5
5
1
1
C)
5
D) 100
1
E)
100
A)
B)
2.
16 es el 80% de
A)
B)
C)
D)
E)
3.
8
12
16
20
24
La fraccin
5
es equivalente a
4
1,25%
A)
B)
5,4%
C) 12,5%
D) 75%
E) 125%
4.
El a% de b est expresado por

A) 100b
ab
B)
100
C) ab
100a
D)
b
100b
E)
a
13
5.
El 200% de 0,5 ms el 50% de 0,5 es

A)
B)
C)
D)
E)
6.
El 15% del 25% de 160 es

A)
B)
C)
D)
E)
7.
1
0,5
1,5
1,25
0,75
1,6
2,5
4
6
8
Al calcular el a% del b% de c resulta

A) a b c 10-4
B) a b c 104
a b
C)
c 104
D)
E)
8.
a b 10-4
c
a b
c 10-4
Las edades de Pablo y Marcelo estn en la razn 2 : 5. Qu porcentaje es la edad de

Pablo respecto de la de Marcelo?
A)
4%
B) 20%
C) 24%
D) 40%
E) 250%
14
9.
Si m es el resultado de la suma de 4 y el 25% de 35, entonces el 200% de m es

12,58
A)
B)
14,50
25,5
C)
D)
50
E) 1.258
10. Si el 5% de t es 4 y el 25% de s es 16, entonces el 50% de (t + s) es igual a

A) 22
B) 33
C) 42
D) 72
E) 210
11. En el mes de Septiembre la relacin entre das hbiles y no hbiles es 5 : 1. Qu

porcentaje del mes son das inhbiles?
A)
B)
C)
D)
E)
16, 6 %
20%
60%
80%
83, 3 %
12. La siguiente tabla nos muestra la estadstica de lo que estn realizando los 40 alumnos
de un curso. Qu tanto por ciento de los alumnos est conversando?
A)
B)
C)
D)
E)
0,05%
0,5%
5%
0,52%
5,2%
N Alumnos
Alumnos calculando
Alumnos leyendo
Alumnos conversando
15
15
23
2
13. El kilo de frutilla sube de $ 400 a $ 500. En qu porcentaje aument?
A)
B)
C)
D)
E)
5
%
4
20%
25%
80%
125%
14. La entrada a un cine baja de $ 2.500 a $ 2.000. Con respecto al precio original, cul
es el porcentaje de rebaja?
A)
1,25%
B) 20%
C) 25%
D) 80%
E) 125%
15. Valentina prest $ 1.200 quedndose con $ 4.800. Qu porcentaje de su dinero

prest?
A) 20%
B) 25%
C) 30%
1
D) 33 %
3
2
E) 66 %
3
16. El Sr. Gonzlez deba 8.000 Unidades de Fomento al Banco estatal hace tres meses.
Dos meses atrs pag un 25% de la deuda y el mes pasado pag el 25% de la deuda
restante. Si este mes desea terminar con la deuda, entonces tendr que pagar
A)
B)
C)
D)
E)
1.500
2.000
3.500
4.000
4.500
U.F.
U.F.
U.F.
U.F.
U.F.
16
17. Un canal de T.V. transmite un programa de 40 minutos de duracin de los cuales el

25% son destinados a comerciales. Si del resto del tiempo, un 60% es ocupado en un
foro poltico, cuntos minutos dura la transmisin del foro?
A)
B)
C)
D)
E)
18
16
14
12
10
18. Las acciones de la compaa FEMAR se cotizaron en $ 35 en el 2005. En el 2006 se

cotizaron en $ 28. En qu porcentaje decrecieron?
A) 25%
B) 20%
C) 14%
D) 7%
E)
5%
19. Cul es la ganancia obtenida de la venta de una mercadera, si se vendi en $ 1.800

con un 20% de ganancia?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
90
180
300
360
600
20. Una torta se divide en 4 partes iguales y cada parte, a su vez, en 5 partes iguales.
Qu porcentaje de la torta representan 5 de los trozos obtenidos?
A)
B)
C)
D)
E)
1
%
20
1
%
5
5%
20%
25%
17
21. Si el valor de la cuota del Mes de Marzo del Centro General de Padres del Colegio
Rodo es $ 2.000 y se reajusta mensualmente segn el IPC, cul ser el valor de la
cuota del mes de Abril, sabiendo que el IPC del mes de Marzo fue igual a 0,8%?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
2.016
2.014
2.018
2.120
2.160
22. Durante 2007, el agua cada en Santiago lleg a p mm y en el 2008 aument a

(p + q) mm. Cul es la expresin apropiada para representar el tanto por ciento de
aumento?
A)
B)
C)
D)
E)
100q
%
p
100(p q)%
100(p q)
%
p
100p
%
q
pq
%
100
23. Se depositan en un banco $ 2.000.000 a un inters simple mensual de un 0,8%. Al

cabo de 6 meses, cunto es el capital final?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
96.000
2.016.000
2.048.000
2.096.000
11.600.000
24. El capital final que se obtiene al cabo de 10 meses, al depositar 4 millones de pesos a
un inters compuesto mensual del 3% es
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
4.000.000
4.000.000
4.000.000
4.000.000
4.000.000
(1,03)10
(0,03)10
(10,3)10
(1,3)10
(0,3)10
18
25. Un comerciante aumenta el precio de un metro de gnero en un 20% y posteriormente

lo rebaja en un 30% resultando as $ 6.300. Cul era el precio primitivo?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
9.000
7.500
7.000
5.292
5.250
26. Se puede determinar qu porcentaje es x de y si :

(1) x =
3
y
4
(2) 5x = 10
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Al repartir un capital el 75% le corresponde a Laura y el resto a Mara. Se puede

determinar el monto del capital si :
(1) Laura recibe el triple de lo de Mara.
(2) Mara recibe $ 150.000 menos que Laura.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. Se puede saber el valor de x e y, respectivamente, si :

(1) x y = 8
(2) x : y = 3 : 2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
19
29. Se puede determinar el valor de c si :

(1) Al aumentar c en un 18% resulta $ 3.540.
(2) Al disminuir c en un 15% resulta $ 2.550.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Se puede determinar el precio original de un artculo si :

(1) Se cancel con un descuento de $ 3.200.
(2) El artculo tuvo un descuento del 8%.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Se requiere informacin adicional.
DMNMA07

20
Material N 08
UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
ECUACIN DE PRIMER GRADO
CONCEPTOS
es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contienen elementos

desconocidos llamados incgnitas.
ECUACIN
de una ecuacin es (son) el(los) valor(es) de la(s) incgnita(s) que

satisface(n) la igualdad.
RAZ O SOLUCIN
CONJUNTO SOLUCIN
es el conjunto cuyos elementos son las races o soluciones de la
ecuacin.
RESOLVER UNA ECUACIN es encontrar valores que reemplazados en la ecuacin en lugar de la

incgnita, hace que la igualdad sea verdadera. Para ello se debe despejar o aislar la
incgnita.
ECUACIONES EQUIVALENTES son aquellas que tienen el mismo conjunto solucin.
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes opciones representa una ecuacin con una sola solucin?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
En la figura 1 se muestra una balanza en perfecto equilibrio. Cul es la ecuacin que

representa la situacin ilustrada?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
3+7=7+3
2x + 5 2x = 6
3y + 6 x = 3 x
x = 8 : (1 30)
Todas ellas
12x = 18
12 x = 18
12 + x = 18
x + 18 = 12
-18 x = 12
La raz o solucin de la ecuacin 4 2x = -6 es

A) -5
B) -1
C) 1
D) 5
E) 7
12 kg
18 kg
fig. 1
4.
Si 3 2(2x + 4) = 24, entonces x es igual a

A) -4
B) 0
C) 3
D) 4
E) 36
5.
Si 6 2x = 14, entonces x x2 es igual a

A) -20
B) -12
C) -10
D) 10
E) 20
6.
La frmula de Einstein E = m c2 relaciona energa (E) y masa (m) de un objeto, donde c es

la velocidad de la luz. Entonces, la ecuacin que determina la masa m es
A) m = E c2
B) m = E c
E
C) m =
c2
E
D) m =
c
E) m =
7.
c2
E
En la ecuacin (3 3k) x 6k + 9 = 0, cul debe ser el valor de k para que la solucin

sea x = -1?
A) -4
B) -2
2
C) 3
D) 2
E) 4
8.
Cul de las siguientes ecuaciones es equivalente a la ecuacin 0,02x = 4,6?
A)
B)
C)
D)
E)
2
x = 4,6
1.000
20
x = 460
100
0,2x = 460
2 10-3x = 46 10-2
0,2 10-2x = 0,46 10-1
ECUACIN DE PRIMER GRADO
Una ecuacin se denomina de primer grado o lineal si el mayor exponente de la incgnita es 1.

Toda ecuacin de primer grado en una variable puede expresarse en la forma:
ax + b = 0
donde a y b son nmeros reales y x la incgnita que hay que determinar.

ECUACIN CON COEFICIENTES LITERALES
Es una ecuacin que adems de la incgnita tiene otras letras que representan cantidades
conocidas.
EJEMPLOS
1.
En la ecuacin, 30t 42 = 0, si t representa el tiempo en horas, entonces t =

A)
B)
C)
D)
E)
2.
1
1
1
1
1
hora
hora
hora
hora
hora
con
con
con
con
con
40
24
12
6
4
minutos
minutos
minutos
minutos
minutos
Encuentre el valor de x en la ecuacin ax + 2 = a

A) -2
B) 2
2
a
2
D) 1 +
a
1
E)
a
C) 1
3.
Si bx 5 = -bx, entonces el valor de x es

A) -5
B) 0
C) 5
5
D) 2b
5
E)
2b
4.
Si ax 2 = bx 4, entonces a b =
2
x
6
B) x
A) -
6
a b
2
a b
6
x
C) D)
E)
5.
6.
Si 6(x 6) = m(x m) y m = -1, entonces x es igual a

A)
B)
-1
-5
C)
5
7
D)
E)
1
5
Si a = 2 en la ecuacin a2 x 2 = a 4x, entonces el valor de x es

A)
0
1
B)
8
1
C)
4
1
D)
2
4
E)
6
7.
En la ecuacin mx + 9 = m2 3x, el valor de x es

A)
B)
C)
D)
E)
8.
m3
m+3
-3
3
-3 y 3
Si a(x b) = x + b, entonces x =
A)
2b
a
B)
a+b
C)
b a
a
D)
E)
b(a + 1)
a 1
b(a 1)
a+1
ECUACIONES FRACCIONARIAS
Una ecuacin es fraccionaria cuando alguno de sus trminos o todos tienen denominadores.
Para resolver este tipo de ecuaciones se aplica el siguiente mtodo:
Multiplicar los miembros de la ecuacin por el mnimo comn mltiplo de los denominadores
que aparecen.
Efectuar las operaciones indicadas en los parntesis.
Agregar y reducir trminos en los miembros de la igualdad.
Colocar los trminos en x en un miembro y los numricos en otro.
Resolver la ecuacin equivalente de primer grado obtenida.
Comprobar el resultado con la ecuacin dada.
EJEMPLOS
1.
Cul es el valor de x en la ecuacin
x+2
= -1?
3
A) -9
B) -5
C) -1
1
D)
3
E) 1
2.
Si
x
+ 2x = 7, entonces x =
3
A)
7
7
B)
3
C) 3
4
D)
3
E) 1
3.
En la ecuacin 3
x
x
x
1
= 7 x + , el valor de x es
2
3
2
A)
B)
C)
D)
-36
-30
-15
-12,5
31
E) 7
4.
3
= 9, entonces x =
x
Si 1
9
2
2
B) 9
9
C)
2
8
D)
3
3
E) 8
A)
5.
1 x
2
= ?
15
5
A)
-5
5
B)
C) -25
D) 25
E) -35
6.
En la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
7.
2x 1
x 1
4x 5
=
,
40
8
4
el valor de x es
66
64
46
44
38
En la ecuacin
x
4
2
+
,
=
x+2
x+2
3
el valor de x es
1
2
7
B) 5
7
C)
5
8
D) 5
8
E)
5
A)
8.
Al sumar
x
x
con m se obtiene
. Entonces, m =
t
t +2
A)
B)
2x
t(t + 2)
C)
2x
t(t + 2)
x
t +2
2
t(t + 2)
D) E)
EJERCICIOS
1.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I) x2 + 6x + 5 = x2 1
2x x = 3 5
3
III) x +
=0
5
II)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Cul es el valor de x en la ecuacin 8x 1 = 3?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
1
4
1
2
1
4
1
2
3
8
Si q + 1 = 6 1, entonces q2 12 es
A) 6
B) 9
C) 10
D) 15
E) 35
4.
El valor de x en la ecuacin --2 [3 (x 2x)] + 4 = 4 5x es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
5
4
3
4
1
2
3
8
3
4
Si 0,1x + 2 = 3, entonces x es
A)
0,01
B)
0,1
1
C)
D) 10
E) 100
6.
Para que el valor de m en la ecuacin m + 2 = n sea igual a (-2), el valor de n debe ser
A) -4
B) 4
C) 0
D) 2
E) -2
7.
Si
A)
B)
C)
D)
E)
A + BT + CT2 = V, entonces C =
V (A BT)
T2
V BT + A
T2
V A BT
T2
V A B
T
V B+A
T
8.
Las balanzas de la figura 1, estn en equilibrio. Cunto pesa cada vaso?

A)
B)
C)
D)
E)
0,5 kg
0,75 kg
1 kg
1,25 kg
1,5 kg
1
k
2
1k
fig. 1
9.
1x
2
= ?
16
4
A) -7
B) 7
C) -8
D) 8
E) 9
10. Si x 2a =
a
, entonces x es
2
A)
B)
5a
2a
5
a
C)
2
D) a
2
a
E)
5
11. Si
2t 1
= 3 , entonces t =
2
A) 3
B) -3
C) 2
5
D)
2
7
E)
2
12. Si 1
4
= 12, entonces x =
x
A) -4
11
B) 4
4
C) 11
1
D) 4
11
E)
3
13. Cul de las siguientes ecuaciones es equivalente a la ecuacin 0,05x = 4,5?
A)
B)
C)
D)
E)
5
x = 4,5
1.000
50
x = 450
100
0,5x = 450
5 10-3 x = 45 10-2
0,5 10-2 x = 0,45 10-1
14. Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I) (x 1)2 3x = x2
II) (x 5)(x + 5) = x(x 5)
III) x3 + (x + 1)(x2 x + 1) = x3 + 1 + x
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
I, II
I
II
I y II
II y III
y III
10
15. Si
a
= a2,
x
con a 0, entonces x =
A) a
B) a3
C) a2 a
1
D)
a
1
E)
2
a a
16. El valor de expresin x : (1 : x) cuando x = 0,5 es

A) 0,025
B) 0,5
1
C)
4
D) 1
E) 4
17. La solucin de la ecuacin 2y
5
4
1
+y+
=
4
3
12
A)
0
1
B)
18
4
C)
9
10
D)
11
8
E)
3
11
es
18. En la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
2
5
7
3
+ 1, el inverso multiplicativo de x es
3x
x
10
2x
5
3
5
51
71
170
3
5
5
3
19. Si r (1 s) = 1, entonces s 1 es
A) -r
B) 1 r
C) r 1
1
D)
r
1
E) r
20. Si
3 x
5 x
= 6, entonces
es igual a
x 5
x 3
A) -6
1
B) 6
1
C)
6
D) 6
33
E)
7
12
21. Si q = -1
A) -
2
, entonces t =
5t
3
5q
2
5(q 1)
5(q + 1)
C)
-2
5(q + 1)
D)
2
2
E) 5q + 5
B)
22. Si
mx
= k, entonces x =
nx
m
n
km
B)
n
kn m
C)
k 1
m + kn
D)
1 k
m kn
E)
-k
A)
23. Si
1
1
1
+
= , entonces P =
M
N
P
A) N M
B) M + N
1
C)
M+N
M+N
D)
N M
M N
E)
M+N
13
24. Si x =
ay + b
, entonces y =
cy + d
xc a
b xd
xd b
B)
a xc
b + xd
C)
xc + a
xd b
D)
xc a
b xd
E)
a xc
A)
5
(F 32)
9
despejar F se tiene
25. La frmula
A) F =
B) F =
C) F =
D) F =
E) F =
C =
relaciona grados Celsius (C) y grados Fareuheit (F). Al
8
C + 32
5
8
C 32
5
9
C + 32
5
9
C 32
5
1
C + 32
5
26. En la ecuacin x + 2n = 6, se puede afirmar que x = n si :

(1) n 2 = 0
(2) x 2 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar x, si :

(1) 3(x + 2) = 5x (2x 6)
(2) 50x + 20(x 2) = 82
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
14
28. 2p + q es igual a 3q si :
(1) p q = 0
(2) p 3 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. En la ecuacin
x 3
= 2, el valor de x es 9 si :
4 p
(1) p + n = 3 con n > 0

(2) p 1 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. En la igualdad 2a + x = 3b, el valor de x es positivo si :

(1) 3b > 0
(2) 2a < 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA08

15
Material N 09
PLANTEAMIENTOS I
En los problemas de planteamientos aparecen expresiones o vocablos que debemos traducir a
lenguaje matemtico.
EJEMPLOS
1.
2.
Traducir las siguientes expresiones a lenguaje matemtico:

a) El doble de x
...........................
b) El cuadrado de x
...........................
c)
El triple de x
...........................
d) El cubo de x
...........................
e) El cudruplo de x
...........................
f)
...........................
La cuarta potencia de x
g) El quntuplo de x
...........................
h) La quinta potencia de x
...........................
i)
La diferencia entre a y b
...........................
j)
La diferencia entre b y a
...........................
k) El exceso de a sobre b
...........................
l)
...........................
La semisuma de a y b
m) x aumentado en a unidades
...........................
n) x disminuido en a unidades
...........................
o) x es a unidades mayor que y
...........................
p) x es a unidades menor que y
...........................
q) El producto de a y b
...........................
r)
x veces a
...........................
s)
El cuociente entre a y b
...........................
El enunciado: El cuadrado del triple de la suma de a y b es mayor en tres unidades que el

triple de la suma de los cuadrados de a y b se expresa por
A)
B)
C)
D)
E)
3(a + b)2 = 3(a2 + b2) + 3

[3(a + b)]2 = 3(a + b)2 + 3
[3(a + b)]2 = 3(a2 + b2) + 3
[3(a + b)]2 = 3(a2 + b2) 3
3(a + b)2 = 3(a2 + b2) 3
3.
El enunciado: El exceso de x sobre y, aumentado en 10 veces x, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)
4.
El enunciado: x veces y, elevado a x, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)
5.
(10 210)10
10 210
1010 210
1010 2
10 2
El cuociente entre la suma de a y b y su producto es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
(xy)x
xyx
x xy
x xy
(xy)2x
El enunciado: el producto de 10 y la dcima potencia de 2, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)
6.
y x + 10x
-y x 10x
-y x + 10x
x y + 10x
x y 10x
a+b
ab
1
(a + b)ab
(a + b)a
(a + b)b
El sucesor del sucesor de n es
A)
B)
C)
D)
E)
n+1
n1
n
n+2
n(n + 1)
2
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO
Existen diversos tipos de problemas de planteamientos, sin embargo en todos ellos es

conveniente:
Leer total y cuidadosamente el problema, antes de empezar a resolver.

Hacer un listado de incgnitas y datos.
Hacer un diagrama de la situacin planteada, si el caso lo requiere.
Plantear y resolver la(s) ecuacin(es) si el caso lo requiere.
Comprobar la(s) solucin(es).
EJEMPLOS
1.
Si al triple del sucesor de n se le resta el antecesor del antecesor de n y al resultado se le

agrega el cudruplo de n, resulta
A)
B)
C)
D)
E)
2.
6n
6n
6n
6n
5n
+
+
+
+
+
5
3
2
1
5
El nmero cuyo quntuplo excede a 21 en lo mismo que 42 excede al doble del nmero, es
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 21
3.
Una tabla se divide en dos partes, de tal forma que el trozo mayor corresponde a dos veces
la parte menor, ms cinco unidades. Si la tabla mide 50 cm, a cunto es igual la diferencia
entre el trozo mayor y el menor, respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
cm
cm
cm
cm
cm
4.
Si el doble del sucesor de n es aumentado en 1 se obtiene 3, entonces el sucesor de n es

A) 0
B) -1
C) 2
D) 3
E) 1
5.
El nmero cuya dcima parte es
10
, es
x
1
x
x
B)
10
1000
C)
x
1
D)
10x
100
E)
x
A)
6.
Un nmero es mayor que otro en 5 unidades, y el doble del mayor ms 20 es igual al triple
del menor. En qu razn est el nmero menor con el nmero mayor?
3
5
6
B)
7
1
C)
7
1
D)
3
5
E)
7
A)
7.
Dos nmeros estn en la razn 2 : 5, cuntas veces el menor es el mayor?

2 veces
1,5 veces
1
veces
C)
5
D) 2,5 veces
E) 10 veces
A)
B)
PROBLEMAS CON FRACCIONES
Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fraccin de un nmero.
a
a
de un nmero x se calcula multiplicando
por x.
La fraccin
b
b
EJEMPLOS
1.
En un curso de 40 alumnos, la mitad escribe, un quinto calcula y el resto lee. Cuntos

alumnos leen?
6
8
10
12
14
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Si Emilio gana $ B y gasta las dos quintas partes,

representa el ahorro de Emilio, en pesos?
A) B
B)
cul de las siguientes expresiones
2
5
2B
5
C) B :
2
B
5
D) 2B
E) B
3.
2
B
5
Julio compra un televisor a crdito en $ 3A, pagando un cuarto al contado y el resto en

nueve cuotas iguales. Cul es el valor de cada cuota?
A) $
B) $
C) $
D) $
E) $
9A
4
A
4
A
9
A
12
A
36
4.
En un curso de 30 alumnos, el nmero de nias es el doble del nmero de nios ms 3.

Entonces, qu fraccin del total es el nmero de nios?
1
3
2
B)
7
7
C)
10
3
D)
10
4
E)
7
A)
5.
Si se sabe que x2 =
9 2
y , qu fraccin es x de y?
25
9
25
3
B)
5
1
C)
5
5
D)
9
1
E)
9
A)
6.
Si x2 es inversamente proporcional con y, y la constante es igual a 100, entonces el valor de

y es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
10
x
1
x
100
x
100
x2
x
10
Si p es igual a q2 y q es igual a m, en qu razn estn p2 y m2?

A)
B)
C)
D)
E)
m:1
m4 : 1
m2 : 1
2m : 1
m3 : 1
6
PROBLEMAS DE DGITOS
Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa x como la suma de

las cantidades que resulten de multiplicar cada dgito de dicho nmero por la potencia de diez
correspondiente a su posicin (... centena, decena, unidad, dcima, centsima ...)
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Para los problemas de dgitos debemos usar la notacin ampliada, donde en el sistema decimal un
nmero de la forma xyz queda representado por x 102 + y 101 + z 100
EJEMPLOS
1.
El desarrollo de 324,65 en notacin decimal posicional es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
102
102
102
102
102
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
101
101
101
101
101
+
+
+
+
+
4
4
4
4
4
100
100
100
100
100
+
+
+
+
+
6
6
6
6
6
10-1
10-2
10-1
10-1
10-1
+
+
+
+
+
5
5
5
5
5
10-1
10-1
10-2
0,02
Si x es un nmero de dos dgitos, en que el dgito de las unidades es a y el dgito de las

decenas es b, entonces el antecesor de x es
A)
B)
C)
D)
E)
3.
3
3
3
3
3
a+b1
10a + b 1
10b + a 1
100b + 10a 1
10(b 1) + a
Si los dgitos de un nmero de dos cifras suman 9 y el dgito de las decenas es x, entonces
el nmero es
A)
B)
C)
D)
E)
10x + 9
x + (9 x)
10(9 x) + x
10x + (9 x)
10x + 9x
4.
525 en notacin decimal posicional se escribe como

A)
B)
C)
D)
E)
5.
102 + 2 10-1
102 + 2 102 + 5
102 + 2 10 + 5 10-1
10 + 2 10 + 5
102 + 2 10 + 5
131x + 1
130x + 1
(130x + 1)2
(131x + 1)2
(130x)2
El desarrollo de 500,03 en notacin decimal es

A)
B)
C)
D)
E)
7.
Si n es nmero de tres cifras en el cual el dgito de las centenas es x, el dgito de las decenas
3x y el de las unidades es igual al dgito de las centenas, entonces el cuadrado del sucesor
de n es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
102 + 0 101 + 0 100 + 0 10-1 + 3 10-2

102 + 1 101 + 0 100 + 0 10-1 + 3 10-3
10 + 0 101 + 0 100 + 0 10-1 + 3 10-2
+ 0 101 + 0 100 + 0 10-1 + 3 10-2
10-2 + 0 101 + 0 100 + 0 10-1 + 3 10-2
Si los dgitos de un nmero de 3 cifras suman 15 y el dgito de las decenas (x) es 3 veces el
dgito de las unidades (y), entonces la cifra de las centenas es
A)
B)
C)
D)
E)
15 4y
4y
3y
y
15 + 4y
PROBLEMAS DE EDADES
En estos problemas conviene representar las edades de los personajes con letras diferentes
indicando en una lnea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas, presentes o futuras,
segn corresponda:
Edad pasada
(hace b aos)
xb
yb
Edad actual
x
y
Edad futura
(dentro de c aos)
x+c
y+c
EJEMPLOS
1.
La edad de una persona es 35 aos. Cuntos aos tena hace (6 E) aos?

A) 29 + E
B) 29 E
C) -29 + E
D) 41 E
E) 41 + E
2.
El triple de la edad que yo tena hace 2 aos es el doble de la que tendr dentro de 6 aos.
Qu edad tendr en dos aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
12
14
16
18
20
aos
aos
aos
aos
aos
Carla tiene quince aos ms que Pedro. Hace cinco aos la edad de Carla era dos veces la
edad que tena Pedro. Qu edad tendr Carla en cinco aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
20
25
30
35
40
aos
aos
aos
aos
aos
4.
Si la edad de una persona es x, cuntos aos tena hace y aos?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
La edad que tendr en 15 aos ms es el doble de la que tena hace 10 aos. Qu edad
tengo actualmente?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
25
30
35
40
45
aos
aos
aos
aos
aos
Rodrigo tiene tantos aos como los de Mario menos tres aos, y si el cuadrado de la suma de
sus edades es 100, entonces la ecuacin para determinar la edad de Mario (M) es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
y
x+y
xy
x
yx
(M
(M
M2
M2
M2
+
+
+
+
+
M 3)2 = 100
M + 3)2 = 100
(M 3)2 = 100
(M + 3)2 = 100
(3 M)2 = 100
Juan tena hace 7 aos el doble de la edad que tendr Anita en 7 aos ms. Si la edad de
Juan es el triple de la edad de Anita, entonces qu edad tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)
21
28
60
67
63
aos
aos
aos
aos
aos
10
EJERCICIOS
1.
Al escribir en lenguaje algebraico la diferencia entre el triple de a y el cuadrado de b resulta

A)
B)
C)
D)
E)
2.
El triple del cuadrado de k, es cinco unidades mayor que P, se expresa como

A)
B)
C)
D)
E)
3.
3k2 5 = P
3k2 + 5 = P
(3k)2 + 5 = P
3(2k) 5 = P
(3k)2 5 = P
El exceso de la edad de un Padre sobre la edad de su Hijo es de m aos. Entonces, en p

aos ms la diferencia de sus edades, en aos, ser
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3a b2
3(a b2)
(3a b)2
b2 3a
a3 b2
-m + p
pm
mp
p
m
Dos amigos deciden regalar a su Profesora una flor que tiene un valor de $ 750. Si uno de
ellos aporta el doble que el otro y sabiendo que el menor aporte fue $ x, entonces la
ecuacin que representa tal situacin es
A)
B)
C)
D)
E)
x
= 750 x
2
-x = 750 + 2x
2x = x 750
2x = 750 + x
2x = 750 x
11
5.
Entre Carlos y Anglica recorrieron 1.700 metros. Si Carlos recorri 150 metros ms que
Anglica, cuntos metros recorri Carlos?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Una persona gana $ a anuales y gasta $ b trimestrales, cunto logra ahorrar en un ao?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
925
850
800
775
750
a
a
a
a
a
b
2b
3b
4b
5b
3
de una torta y reparte en partes iguales el resto entre sus ocho hijos.
5
Qu parte de la torta le toc a cada hijo?
Un pastelero vende
1
5
1
B)
10
1
C)
20
1
D)
24
1
E)
30
A)
8.
x
x 1
es la trascripcin matemtica de cul(es) de los siguientes enunciados:
+2=
5
2
I) La mitad de la diferencia entre un nmero y la unidad, excede en 2 a la quinta

parte de ese mismo nmero.
II) La quinta parte de un nmero, aumentada en 2, resulta ser la mitad de la
diferencia entre el nmero y la unidad.
III) La quinta parte de un nmero es 2 unidades menor que la mitad de la
diferencia entre el nmero y la unidad.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
12
9.
El enunciado: A un nmero c se le resta su triple y este resultado se multiplica por el

cuadrado del doble de c, se escribe
A)
B)
C)
D)
E)
c 3c 2c2
c 3c (2c)2
(c 3c) (2c)2
(c 3c) 2c2
(c 3) (2c)2
10. Hace 4 aos Ana tena 6 y Camila b aos. Cul ser la suma de sus edades en b aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
(14 + 3b) aos

(14 + 2b) aos
(14 + b) aos
(10 + 3b) aos
(6 + 3b) aos
11. Un atleta lanza la bala en tres ocasiones obteniendo tres marcas distintas. En el primer
lanzamiento alcanz a metros, en el segundos b metros ms que en el primero y en tercero
c metros menos que en el segundo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
siempre verdadera(s)?
I) La distancia lograda en el primer lanzamiento es mayor que la alcanzada en el
tercero.
II) (b c) metros representa la diferencia alcanzada entre el segundo y el tercer
lanzamiento.
III) (a + b c) metros representa la marca del tercer lanzamiento.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
12. La seora Carmen compr 4 kilogramos de pan y 3 kilogramos de carne y pag $ a. Si el

kilogramo de pan vale $ b, cunto cuesta el kilogramo de carne?
A) $ (a 4b)
a 4b
B) $
3
a + 4b
C) $
3
a b
D) $
3
E) $ (a b)
13
13. En un local de flores se vende claveles por unidades. Pedro y Jorge compran un ramo de
claveles cada uno; el ramo de Pedro tiene 9 claveles y le cost $ a. Cunto pag Jorge por
su ramo si tiene 3 claveles ms que el de Pedro?
A) $ 3a
B) $ 12a
a
C) $
3
3a
D) $
4
4a
E) $
3
14. Dos nmeros pares consecutivos son tales que el triple del mayor excede en 6 al doble del
menor. Cul es la suma de los nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)
0
2
4
6
8
15. De una poblacin de quelonios perece
2
4
del total ms 9, sobreviviendo slo
del total.
7
7
Cuntos quelonios murieron?

A)
B)
C)
D)
E)
18
27
36
45
63
16. Antonio pide un vaso de leche y le sirven slo dos tercios de la capacidad del vaso. Si l bebe
slo tres cuartos del contenido y quedan 40cc, cul es la capacidad del vaso?
A)
B)
C)
D)
E)
90
120
160
180
240
cc
cc
cc
cc
cc
14
17. De los x dulces que tiene Pedro, le regala la sexta parte a Carlos, y a Mario le regala cuatro
ms que a Carlos, quedndose con ocho. Cul es la ecuacin que permite determinar el
nmero x?
2x
+4=8
6
2x
B)
+4=x
6
2x
C)
+ 12 = x
6
x
D)
+ 12 = x
6
x
E)
+4=8
6
A)
18. A y B llevan 15 aos de matrimonio. La Sra. A siempre se rebaja la edad en 5 aos y el Sr.
B es 5 aos mayor que ella. Si el Sr. B tiene x aos, cul ser la edad de la Sra. A,
segn ella, cuando cumplan 50 aos de matrimonio?
A)
B)
C)
D)
E)
(x
(x
(x
(x
(x
5) aos
+ 25) aos
+ 30) aos
+ 35) aos
+ 40) aos
19. En una prueba de 70 preguntas, Daro omite diez de ellas. Si la cuarta parte de las preguntas
que respondi correctamente es igual al nmero de las que respondi incorrectamente,
cuntas preguntas respondi correctamente?
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
45
48
56
20. Las Edades de Pedro, Juan y Diego suman 90 aos. Pedro tiene 4 aos ms que Juan y ste
tiene 7 aos ms que Diego. Cuntos aos tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)
24
29
30
31
35
15
21. La suma de tres nmeros es 100. El exceso del primero sobre el tercero es 9 y la diferencia
del segundo con el tercero es 7. Entonces, la suma del mayor con el menor es
A)
B)
C)
D)
E)
63
65
66
71
72
22. El dgito de las unidades de un nmero de dos cifras es igual al antecesor del dgito de las
decenas. Si el dgito de las decenas es n, entonces el valor del antecesor del triple del
nmero es
A)
B)
C)
D)
E)
33n
33n
33n
33n
33n
31
6
4
3
2
23. Un nmero de dos cifras disminuido en 35 resulta igual al doble del dgito x de las decenas.
Si la suma de los dgitos del nmero es igual a 7, qu ecuacin permite hallar este nmero?
A)
B)
C)
D)
E)
[x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 20x
[10x + (x 7)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2(7 x)
24. Todos los alumnos de un curso se reparten los gastos de un paseo en partes iguales. Si
cada uno pone $ 2.500 faltan $ 24.000 para cancelar los gastos y si cada uno pone $ 4.000
sobran $ 12.000. Si todos los alumnos pagan su cuota, cunto es el gasto total?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
60.000
80.000
84.000
87.000
96.000
16
25. La edad de Fernando es la mitad de la de Juan. Hace tres aos Fernando tena un tercio de
la edad que tendr Juan en nueve aos ms. Cunto ser la suma de las edades en dos
aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
50
52
54
56
58
aos
aos
aos
aos
aos
26. Se puede determinar la diferencia de edad que tiene Pedro con su hijo si :
(1) Pedro tiene el triple de la edad de su hijo.
(2) Hace 30 aos Pedro tena la edad actual de su hijo.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. En un avin viajan 140 pasajeros, de los cuales 80 son extranjeros y el resto son chilenos.
Se puede determinar el nmero de mujeres chilenas que viajan en el avin si :
(1) El nmero de hombres chilenos duplica el nmero de las mujeres chilenas.
(2) Del total de pasajeros, 105 son hombres.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. En cada da, de Lunes a Jueves, gan $ 600 ms de lo que gan el da anterior. Se puede
determinar cunto gan el Mircoles si:
(1) El Jueves gan el quntuplo de lo que gan el Lunes.
(2) El Lunes gan $ 450.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
17
29. En un curso faltaron a clases
2
de los alumnos. Se puede determinar el nmero de alumnos
5
del curso si :
(1) Asistieron 24 alumnos.
(2) Faltaron 16 alumnos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Se puede determinar el valor numrico de
(3)
1 3a
6a
a =
a 2
4b
(4) b =
A)
B)
C)
D)
E)
a
si se sabe que :
b
b
a
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA09

18
Material N 11
PRCTICA GUA TERICO N 9
UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS Y TRINGULOS
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A SU MEDIDA
ngulo nulo
: Es aquel que mide 0.
ngulo agudo
: Es aquel que mide ms de 0 y menos de 90.
ngulo recto
ngulo obtuso
: Es aquel que mide ms de 90 y menos de 180.
ngulo extendido : Es aquel que mide 180.

ngulo completo
EJEMPLOS
1.
Si es un ngulo agudo, entonces el ngulo COB de la figura 1 es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
C
3
0
6
fig. 1
A
Cul de las siguientes opciones es siempre verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
agudo
recto
obtuso
extendido
completo
La
La
La
La
La
suma de un ngulo agudo con un ngulo obtuso resulta un ngulo extendido

mitad de un ngulo obtuso es un ngulo recto
suma de un ngulo obtuso con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos rectos con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos agudos resulta un ngulo recto
En la figura 2,
A) 120
B) 60
C) 45
D) 30
15
E)
= 3 y = 2, entonces 2 =
fig. 2
4.
En la figura 3, (a = 4x + 10. Cul es la medida del ngulo a?

B
A) 50
B) 60
C) 100
D) 120
E) 210
fig. 3
O
2x
5.
En la figura 4, cul es la medida del ngulo COB?

A) 32
B) 64
C) 96
D) 128
E) 160
fig. 4
3
O
6.
200
En la figura 5, cul es el complemento del ngulo COB?

A)
B)
C)
D)
E)
18
32
36
54
58
C
B
2x
O
3x
A
fig. 5
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN SU POSICIN
ngulos consecutivos
Son aquellos que tienen el vrtice y un lado en comn.

C
B
ngulos adyacentes o :
par lineal
y consecutivos
A
Son aquellos que tienen el vrtice y un lado en comn y los

otros dos lados sobre una misma recta.
B
ngulos opuestos por el

vrtice
y adyacentes
Son aquellos que tienen el vrtice en comn y que los

lados de uno son las prolongaciones de los lados del otro.
y opuestos por el vrtice,
OBSERVACIONES
Bisectriz de un ngulo :
Es el rayo que divide al ngulo, en dos ngulos de igual

medida (congruentes).
Rectas perpendiculares:
Son dos rectas que al cortarse forman un ngulo recto.

L2
L1 L2
L1
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, si + = 250
A)
B)
C)
D)
E)
+ = 270, entonces =
110
90
70
50
30
fig. 1
2.
En la figura 2, se cumple que = y = . Si las rectas L1 y L2 no son

perpendiculares, entonces + 4 + 2 + 5 =
180
A)
360
B)
720
C)
D) 1.080
E) ninguna de los valores anteriores
fig. 2
L1
3.
En la figura 3, cul es el valor del ngulo
x
?
6
A) 48
B) 72
C) 96
D) 144
E) 288
4.
L2
x
6
x
2
x
3
x
4
En la figura 4, los puntos B, O y A son colineales, el (BOD =
fig. 3
1
(COA y OC OD.
2
Cul es el valor del ngulo AOC?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
15
30
45
60
75
En la figura 5, si OA OD, (BOA =
A)
B)
C)
D)
E)
D
C
fig. 4
1
1
(COB = (DOC, entonces el ngulo COA mide
3
2
9
15
30
45
60
C
fig. 5
B
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A LA SUMA DE SUS MEDIDAS
ngulos complementarios
: Son dos ngulos cuyas medidas suman 90. Si y son

complementarios, es el complemento de y es el
complemento de . El complemento de un ngulo x es
90 x.
ngulos suplementarios
: Son dos ngulos cuyas medidas suman 180. Si y son

suplementarios, es el suplemento de y es el
suplemento de . El suplemento de un ngulo x es
180 x
EJEMPLOS
1.
El complemento de un ngulo es igual al doble de dicho ngulo. Cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
El suplemento de un ngulo 3 es 60. Cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
60
45
30
20
15
120
90
60
40
20
Si y 5 son ngulos suplementarios, entonces en funcin de 5 es

A)
B)
C)
D)
E)
90 5
5 90
180 5
5 180
180 + 5
4.
El complemento de 2 30 ms el suplemento de 10 es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
5.
0
70
70
110
20
El suplemento del complemento de 30 2 es

A) 30
B) 60
C) 90
D) 120
E) 150
7.
3
3
3
3
3
El complemento del complemento de 20 es

A)
B)
C)
D)
E)
6.
310
290
250
230
200
2
2
2
2
2
La semidiferencia entre el complemento de 2 50 y el suplemento de 10 es
B)
2
C) 2
D) 2
A)
E) -
20
+ 25
25
+ 25
3
15
2
PARES DE NGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA
TRANSVERSAL
T
L1 // L2
NGULOS ALTERNOS:
ALTERNOS EXTERNOS
ALTERNOS INTERNOS
(1 con (7
(3 con (5
(2 con (8
(4 con ( 6
5
8
2
3
L1
6
L2
Los ngulos alternos entre paralelas tienen la misma medida.
NGULOS CORRESPONDIENTES
(1 con (5
(2 con (6
(3 con (7
(4 con (8
Los ngulos correspondientes entre paralelas tienen la misma medida.
NGULOS COLATERALES
COLATERALES EXTERNOS
COLATERALES INTERNOS
(1 con (8
(4 con (5
(2 con (7
(3 con (6
Los ngulos colaterales entre paralelas suman 180.
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, AB // CD. Entonces, la clasificacin del ngulo corresponde a un ngulo

A)
B)
C)
D)
E)
agudo
recto
obtuso
extendido
completo
6 280
fig. 1
2.
Si en la figura 2, AB // CD , entonces cunto mide ?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
D
fig. 2
5 70
A
3.
En la figura 3, sean L1 // L2 // L3 y L4 // L5 // L6. Cul es el valor de (x + (y + (z?
A)
B)
C)
D)
E)
L4
240
260
280
290
300
L5
L6
z
L2
80
Si en la figura 4, L1 // L2 y L3 es transversal, entonces cul es el valor del ngulo x?

A) 30
B) 60
C) 120
D) 130
E) 150
L3
x 6
L1
fig. 4
L2
2 + 20
5.
fig. 3
L3
4.
L1
Si en la figura 5, L1 // L2, y AC EB , entonces el valor de x es

A) 40
B) 70
C) 90
D) 100
E) 110
C
E
L1
x + 40
fig. 5
20
L2
NGULOS EN TRINGULOS
TEOREMAS
La suma de las medidas de los ngulos interiores es

igual a 180.
+ + = 180

A
La suma de las medidas de los ngulos exteriores

es igual a 360.
+ + = 360
La medida de cada ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los ngulos
interiores no adyacentes a l.
= +
= +
= +
EJEMPLOS
1.
En el tringulo BED de la figura 1, el valor del ngulo x es

C
A) 19
B) 23
C) 29
D) 58
E) 116
fig. 1
18
46
35
E
2.
En el GHI de la figura 2, la medida del (x es

150
A) 45
B) 75
C) 135
D) 150
E) 210
I
fig. 2
G
2x 15
3.
El valor de en el DEF de la figura 3, con G perteneciente a DE, es

A)
B)
C)
D)
E)
30
40
50
60
70
fig. 3
4.
Si en la figura 4, (CAB = (CBA y + = 250, el valor del ngulo x es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
70
100
110
140
150
fig. 4
C x
A
Si en la figura 5, AB BC , entonces cul es valor de x?
A)
B)
C)
D)
E)
9
11
17
36
53
2x + 3
C
fig. 5
3x + 2
6.
En la figura 6, el (ABC = 90, entonces cul es el valor del ngulo x?
A) 18
B) 54
C) 72
D) 108
E) 162
3 C
fig. 6
2
A
10
x
B
CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS
Segn sus lados
Segn sus ngulos
Escaleno: Tiene sus tres lados de distinta Acutngulo: Tiene sus tres ngulos
agudos.
medida.
Issceles:
Tiene
dos
lados
de
igual Rectngulo: Tiene un ngulo recto.
medida.
Equiltero: Tiene sus tres lados de igual Obtusngulo: Tiene un ngulo obtuso.
medida.
OBSERVACIN: En un tringulo issceles, que solamente tiene dos lados de igual medida, al
lado distinto se le llama base.
EJEMPLOS
1.
Segn sus lados y segn sus ngulos el tringulo ABC de la figura 1, es

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 1
C
x
escaleno y acutngulo
escaleno y rectngulo
issceles y acutngulo
issceles y obtusngulo
issceles y rectngulo
30
4x
A
2.
En la figura 2, ABC equiltero y BDC rectngulo issceles, cul es la medida del (x?
A) 45
B) 60
C) 75
D) 105
E) 135
fig. 2
A
3.
En la figura 3, el DEF es equiltero y el ABC es issceles de base AB . Si el

(ACB = 40 y DE // AB , entonces la medida del ngulo x es
A
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
60
70
80
x
D
E
fig. 3
C
11
4.
En la figura 4, el ABC es issceles de base AC y el BDC es rectngulo issceles. Si

(ABC : (CBD = 2 : 3, entonces el (ACD mide
A) 30
B) 45
C) 75
D) 120
E) 160
fig. 4
A
5.
En la figura 5, el ABC es issceles de base BC , el ABD es issceles no equiltero de

base AD y AD es bisectriz del (CAB, entonces cul(es) de las siguientes
aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
CA = BD
BE es bisectriz del (ABD.
AE es altura del CAB.
fig. 5
E
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo I y II
I, II y III
En la figura 6, el ABC es equiltero, CE es altura y DB AC , entonces el ngulo x

mide
C
A) 60
B) 75
C) 90
D) 100
E) 120
A
fig. 6
x
E
D
12
EJERCICIOS
1.
Sea un ngulo. Si el triple de es un ngulo agudo, entonces puede tomar el(los)

valor(es):
I)
II)
III)
= 28
= 14
= 31
Es (son) verdadera(s):
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo I y II
I, II y III
Cul es la medida del (x en la figura 1?
A) 110
B)
75
C) 65
D) 60
55
E)
3.
x x
100 150
En la figura 2, L1 // L2. Luego, el valor del (x es
100
A)
60
70
B)
C) 80
D) 100
E) 120
4.
fig. 1
L1
x
L2
En el ABC de la figura 3, AC = BC . Cul es la medida del (x?

B
x
A) 30
B) 60
C) 75
D) 80
E) 150
fig. 3
150
A
13
fig. 2
5.
Si es la mitad de en la figura 4, entonces =

A)
B)
C)
D)
E)
6.
30
45
60
75
85
fig. 4
En la figura 5, L es una recta, (x + (y = 120, (z + (v = 90 y (x = (v. Cul es el

valor del (x?
L
A) 15
B) 75
C) 100
D) 105
E) 150
7.
x
w
fig. 5
v z
En la figura 6, L1 // L2 , L3 // L4 y + = 50. Entonces, el suplemento de es

A) 25
B) 50
C) 90
D) 130
E) 155
L3
fig. 6
L4
L2
L1
8.
En la figura 7, si + = y = 2, cunto mide ?

C
A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120
14
fig. 7
9.
En la figura 8, si el tringulo ABC es rectngulo en A y + = 120, entonces + =

C
A)
B)
C)
D)
E)
90
120
140
150
160
fig. 8
10. En la figura 9, AB // L. Cul es el valor de + ?

B
A)
B)
C)
D)
E)
105
120
130
150
175
50
L
A
fig. 9
11. Si el tringulo ABC de la figura 10, es rectngulo en C, entonces el complemento del

(x mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
22
34
36
44
46
46
fig. 10
12. El valor de en el DEF de la figura 11, con G perteneciente a DE, es

A) 20
B) 30
C) 80
D) 100
E) 120
80
D
15
fig. 11
5
E
DE. Cunto mide el
13. En el tringulo ABC de la figura 12, se traza la transversal

ngulo x?
C
A) 63
B) 70
C) 103
D) 117
E) Ninguna de los valores anteriores
54
fig. 12
D
x
47
16
14. En la figura 13, (DAB = (ABC. Entonces, el (x mide

A)
B)
C)
D)
E)
80
100
110
120
140
C
fig. 13
E
x
110
15. En la figura 14, L es recta y = 54. Entonces, cul(es) de las expresiones siguientes
es (son) igual(es) al triple de ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
+
2
180 2
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
fig. 14
16. Cunto mide el (x en el MNL de la figura 15?

L
A)
B)
C)
D)
E)
60
40
30
20
10
fig. 15
2
M
16
120
17. De acuerdo a la informacin suministrada en la figura 16, cul es la medida del (x?
A)
B)
C)
D)
E)
110
120
150
160
170
fig. 16
40
18. En el tringulo ABC de la figura 17, = 2, = 2, = 40 y = 70. Cunto mide el

(x?
C
A) 40
B) 60
C) 70
D) 130
E) 140
fig. 17
x
B
19. En el tringulo ABC de la figura 18, AE y CD son bisectrices de los ngulos CAB y
BCA, respectivamente. Entonces, el ngulo x mide
C
A) 168
B) 158
C) 146
D) 68
E)
36
fig. 18
68
20. En el ABC de la figura 19, si M es punto medio de AB
(BCM = (MBC = 30,
entonces el (BCA mide

C
fig. 19
A) 120
B) 100
C) 90
D) 80
E)
60
17
21. En el tringulo ABC de la figura 20, rectngulo en C, CD AB y AE es bisectriz del

(A. Si (DFA = 57, entonces la medida del (ABC es
C
A)
B)
C)
D)
E)
24
26
28
34
57
fig. 20
E
F
A
22. Si el triple del complemento de ( 30) es igual al suplemento de ( 40),

entonces mide
A) 25
B) 70
C) 80
D) 100
E) 155
23. En la figura 21, L1, L2, L3 y L4 son rectas tales que L3 // L4 y L3 es bisectriz del
ngulo obtuso formado por L1 y L2. La medida de x es
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
50
60
70
L3
fig. 21
2x
x + 30
L1
L4
L2
24. En un tringulo ABC, uno de sus ngulos interiores mide 20 ms que el otro, pero 35
menos que el tercero. Cul es el complemento del menor?
A)
B)
C)
D)
E)
25
35
55
65
75
18
25. En el tringulo ABC de la figura 22, el ngulo es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
2 +
2
+
2
fig. 22
26. En la figura 23, AD // CB. Se puede determinar que AB es bisectriz del (DAC si:
(1) ACB rectngulo en C.
A
(2) (DAB = 45
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 23
27. En el PQR de la figura 24, se puede determinar que el PQR es, a lo menos, issceles
si:
(1) PS = QT
1
(2) (QRP = (PQR = 36
2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. En la figura 25, L1 // L2 si:
fig. 24
L
fig. 25
(1) + = 180
(2) + = +
A)
B)
C)
D)
E)
L1
(1) por s sola

(2) por s sola
L2
19
29. En la figura 26, se puede determinar el valor de si:

(1) AC // BD
(2) 7 = 2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
D
fig. 26
30. El ABC de la figura 27 es rectngulo si:

(1) (CAB = (ABC
(2) (BFA = 135 ; AD y BE son bisectrices de los ngulos A y B, respectivamente.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
D
fig. 27
DMNMA11

20
Material N 12
UNIDAD: GEOMETRA
CONGRUENCIA DE TRINGULOS Y ELEMENTOS SECUNDARIOS
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
DEFINICIN
Dos tringulos son congruentes si y slo si existe una correspondencia entre sus vrtices, de
modo que cada par de lados y ngulos correspondientes sean congruentes.
R
C
AB PQ
AC PR
ABC
PQR
CB RQ
(A (P
(B (Q
(C (R
EJEMPLOS
1.
Los tringulos RST y XWZ de la figura 1, son issceles congruentes de base RS y WZ ,

respectivamente. Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I) TSR ZXW
II) STR ZXW
III) SRT WZX
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y II
II y III
fig.1
Los tringulos PQR y TNM de la figura 2, son escalenos. Si PQR TNM, entonces
cul de las siguientes proposiciones es falsa?
M
R
fig. 2
A) PQ TN
T
B) PR TM
C) QR NM
D) (QRP (NMT
E) (PQR (TMN
3.
En la figura 3, si ABC PQR, entonces cul es el valor de x?

A) 4
B) 7
C) 12
D) 15
E) Falta informacin
10
x+3
15
fig. 3
P
A
4.
En la figura 4, LMN HIJ, entonces los ngulos correspondientes a los (MNL y (NML,
respectivamente, son
I
N
A)
B)
C)
D)
E)
5.
(JIH
(IJH
(IHJ
(IJH
(HIJ
y
y
y
y
y
(IJH
(JIH
(JIH
(IHJ
(HJI
fig. 4
M
L
En la figura 5, los tringulos BUT y AND son congruentes en ese orden. Si BU // AN ,

entonces el (AFB mide
B
U
36
A) 144
B) 140
C) 76
D) 68
36
E)
fig. 5
76
D
6.
Los tringulos ABC y DEF de la figura 6, son escalenos rectngulos en B y en F,

respectivamente. Si ABC DFE, entonces cul de las opciones siguientes es verdadera?
A) BC DF
B) AC FE
C) (ABC (FDE
D) (CAB (EDF
E)
7.
DE AB
fig. 6
En la figura 7, ABC DEF, con D perteneciente a BC , AC // DF , (BDE = 80

(ACB = 40, cul es la medida del (DEF?
A)
B)
C)
D)
E)
40
60
80
90
No se puede determinar
fig. 7
C
F
2
POSTULADOS DE CONGRUENCIA DE TRINGULOS
ALA : Dos tringulos son congruentes si tienen

respectivamente iguales un lado y los dos ngulos
adyacentes a ese lado.
c
C
LAL: Dos tringulos son congruentes cuando tienen

dos lados y el ngulo comprendido entre ellos
respectivamente iguales.
b
A
B A
LLL : Dos tringulos son congruentes si tienen sus

tres lados respectivamente iguales.
LLA > : Dos tringulos son congruentes cuando tiene

dos lados y el ngulo opuesto al mayor de
esos
lados respectivamente iguales.
A
b
B A
C
a
b
A
c
C
b
B A
b<c
EJEMPLOS
1.
Los segmentos LN y RS (figura 1), se intersectan en M, tal que RM SM y LM MN ,

entonces el LMS NMR por el criterio
L
A)
B)
C)
D)
E)
2.
ALA
LAL
LLL
LLA>
AAA
fig. 1
Los tringulos escalenos de la figura 2, son congruentes por el criterio

A)
B)
C)
D)
E)
ALA
LAL
LLL
LLA>
AAA
fig. 2
80
5
55
80
55
12
3.
Los tringulos escalenos de la figura 3, son congruentes por el criterio

A)
B)
C)
D)
E)
4.
fig. 3
17
17
10
10
100
100
Los tringulos de la figura 4 son congruentes. Si x = 7 e y = 5, estos tringulos son

congruentes por el criterio
A)
B)
C)
D)
E)
5.
ALA
LAL
LLL
LLA>
AAA
ALA
LAL
LLL
LLA>
AAA
11
9
11
x+2
y + 50
x + 43
17
fig. 4
y + 12
En la figura 5, DC AD y CB AB. Si (DAC (BAC, entonces el tringulo CAB es

congruente con el tringulo DCA en su orden
A)
B)
C)
D)
E)
6.
ACD
ADC
CAD
DCA
CDA
fig. 5
C
El tringulo ABC de la figura 6, es issceles de base AB , CD AB y AD = DB .

Entonces, cul(es) de los siguientes pares de tringulos es (son) congruentes?
C
I) ADE con BDE

II) AEC con BEC
III) ADC con BDC
fig. 6
E
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
ELEMENTOS SECUNDARIOS DEL TRINGULO
ALTURA
Es el segmento perpendicular que va

desde un vrtice al lado
opuesto o a su prolongacin.
H = ORTOCENTRO (punto de
interseccin de las alturas)
D
C
BISECTRIZ
I = INCENTRO (punto de
interseccin de las bisectrices)
Es el trazo que divide al ngulo

en dos ngulos congruentes
B
C
TRANSVERSAL DE GRAVEDAD
Es el trazo que une un vrtice con

el punto medio del lado opuesto.
OBSERVACIN:
Si ABC rectngulo en C,
entonces CD = AD = DB .
G = CENTRO DE GRAVEDAD
(punto de interseccin de las
transversales de gravedad)
D
C
SIMETRAL
Es la recta perpendicular que pasa

por el punto medio de cada lado
del tringulo.
O = CIRCUNCENTRO
(punto de interseccin
de las simetrales)
MEDIANA
Es el segmento de recta que une los

puntos medios de los lados del tringulo.
FE // AB
FD // BC
DE // AC
OBSERVACIN:
ADF DBE FEC EFD
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, el ABC es equiltero y el DEA es rectngulo issceles. Si CE es altura,

entonces + + =
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 1
105
120
135
150
165
2.
En la figura 2, CD es bisectriz del (C. Cul es la medida del (x?

B
A) 10
B) 20
C) 50
D) 60
E) 110
3.
fig. 2
60
70
D
x
A
En el ABC de la figura 3, CE es transversal de gravedad y CE = BE . La medida del (x es

A
A)
B)
C)
D)
E)
40
70
80
90
no se puede calcular
70
x
C
B
4.
En la figura 4, RS es simetral de AB y AD // RS. Cul es la medida del (x?

S
fig. 4
49
En el tringulo PQR de la figura 5, (PRQ = 80

A)
B)
C)
D)
E)
A) 139
B) 90
C) 51
D) 49
41
E)
5.
fig. 3
49
y DE es mediana. Cunto mide el (x?

R
35
45
50
55
60
P
6
55
fig. 5
x
ALGUNOS TEOREMAS REFERENTES A UN TRINGULO ISSCELES Y/O EQUILTERO
En todo tringulo issceles coinciden los elementos secundarios correspondientes al lado

distinto.
C
CD = hc = tc = b = sc
AC = BC
AB BC
En todo tringulo equiltero coinciden los elementos secundarios correspondientes a

cualquier lado. Adems, coinciden los puntos singulares.
C
30 30
F
G
30
30
30
30
EJEMPLOS
1.
En un tringulo issceles ABC, de base AB , se traza la altura hc correspondiente al vrtice

C. Si 2hc = AB , entonces se forman dos tringulos
A)
B)
C)
D)
E)
2.
equiltero congruentes
escalenos rectngulos congruentes
issceles rectngulos congruentes
acutngulos congruentes
escalenos congruentes
En el tringulo equiltero de la figura 1, se trazan las transversales de gravedad. Entonces,

es falso afirmar que
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 1
(AEC (AEB
(ECG (DBG
(FCG (DBG
(AGD (CGE
(AGD (CGB
F
G
A
7
3.
En el tringulo PQR de la figura 2, si (PRS (SQP y PS es transversal de gravedad,

entonces la medida del (RSP es
R
fig. 2
A)
60
B)
90
S
C) 100
D) 110
E) 120
Q
P
4.
El ABC es issceles de base AB (fig. 3). Si se trazan las alturas AD y BE , cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
C
I) BEC ADC
II) ADB EAB
fig. 3
III) BAE ABD
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y II
I y III
5.
El tringulo DEF de la figura 4, es issceles de base DF . Si R es punto medio de DF y

(DFE = 50, cunto mide el ngulo REF?
F
fig. 4
A) 25
R
B) 30
C) 40
D) 50
E) 80
D
E
6.
El tringulo GOL de la figura 5, es issceles de base GO , H es el ortocentro y (GLO = 40.

L
Cunto mide el (IHJ?
40
A) 140
B) 120
C) 100
D) 70
50
E)
I
H
G
7.
fig. 5
En el tringulo equiltero ABC de la figura 6, E es punto medio de AB

del ngulo ABC. Cunto mide el suplemento de ((x + (y)?
C
y
A) 150
B) 120
C) 90
D) 60
30
E)
y BD es bisectriz
fig. 6
D
x
A
8
EJERCICIOS
1.
Si en un tringulo equiltero se dibuja una de sus bisectrices, entonces se forman dos

tringulos
A)
B)
C)
D)
E)
2.
issceles congruentes
acutngulos congruentes
issceles acutngulos congruentes
escalenos rectngulos congruentes
issceles rectngulos congruentes
En el tringulo ABC de la figura 1, BD es bisectriz del (ABC. Si (CAB = 70

(BCA = 50, entonces cunto mide el ngulo x?
C
A) 30
B) 50
C) 60
D) 70
E) 100
fig. 1
D x
3.
En el tringulo SRT de la figura 2, TH

medida del ngulo x?
A)
B)
C)
D)
E)
es altura, = 110 y = 140. Cul es la

T
20
30
50
60
70
fig. 2
S
4.
En el tringulo ABC de la figura 3, AC = CD = DB . Cul es la medida del (x?

B
A) 35
B) 40
C) 60
D) 70
E) 110
D
35
x
A
fig. 3
5.
En la figura 4, los puntos A, B y D son colineales, ABC DBE, = 36 y (CBE = 20,

cunto mide el (DEB?
fig. 4
A) 20
B) 36
C) 64
D) 108
E) 116
6.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 5, C D es altura. Cul es la medida del

ngulo x?
B
A)
B)
C)
D)
E)
7.
fig. 5
140
135
125
115
100
25
x
40
Qu pareja(s) de tringulo(s) es(son) congruente(s)?

I)
II)
30
7
7
5
30
III)
15
5
10
20
150
12
115
30
15
12
150
150
65
A)
B)
C)
D)
E)
8.
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Cunto mide el (x en el ABC de la figura 6, si DE es mediana?

C
A)
B)
C)
D)
E)
90
72
60
48
42
D
72
10
fig. 6
2
9.
En la figura 7, QRP DFE. Si QP PR , cunto mide el ngulo exterior HEF?

Q
A) 62
B) 64
C) 74
D) 106
E) 116
F
P
fig. 7
58
10. Las siguientes figuras estn formadas por dos tringulos equilteros. En cul(es) de ellas se
puede asegurar que los tringulos son congruentes?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
II)
III)
Slo en I
Slo en II
Slo en III
Slo en II y III
En ninguna de ellas
11. Los tringulos de la figura 8, son congruentes segn el criterio

A)
B)
C)
D)
E)
LAL
LLA
ALA
LLL
AAA
70
fig. 8
70
7
3
60
50
12. L os tringulos PQR y STU de la figura 9, son congruentes. Si PQ = QR = 5 cm,

VU = 3 cm y TV es transversal de gravedad, cunto mide PR ?
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
fig. 9
11
13. En la figura 10, si el ABC es rectngulo en C y C D es altura, cules de las afirmaciones

siguientes nos permiten asegurar que los tringulos ADC y BDC son congruentes?
I) ABC issceles.
II) AD DC
III) D punto medio de AB .

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 10
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
14. En el tringulo ABC de la figura 11, rectngulo en C, CD es transversal de gravedad. Si

(CAD = 60, entonces el ngulo BCD mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 11
40
30
25
20
5
15. Los tringulos de la figura 12, son congruentes por el(los) criterios
I) LAL
II) ALA
III) LLL
16
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
I y II
I y III
II y III
10
16
6
140
15
30
140
15
12
fig. 12
16. En la figura 13, AD // BC y DC // AB . Cul(es) de las siguientes congruencias es (son)

I) DEA BEC
II) DEC DEA
III) DBC CAB
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y II
II y III
C
E
fig. 13
B
17. En qu tringulo al trazar cualquier bisectriz se forman dos tringulos congruentes?

A)
B)
C)
D)
E)
Rectngulo issceles
Issceles acutngulo
Rectngulo escaleno
Equiltero
En ninguno
18. En el ABC (fig. 14), AD es transversal gravedad y (CAD = (BAD. Entonces, la medida del
ngulo BDA es
C
fig. 14
A) 110
B) 100
C)
90
D) 80
E)
60
19. Los ngulos exteriores de un tringulo estn en la razn 3 : 2 : 3, luego el tringulo es

A)
B)
C)
D)
E)
escaleno obtusngulo
escaleno rectngulo
issceles obtusngulo
issceles rectngulo
issceles acutngulo
13
20. En cul de las alternativas se encuentra el dato que falta para afirmar que los tringulos
ABC y DEF de la figura 15, son congruentes?
C
F
A) AB DE
B) (C (F
60
C) AC // DF
D) (B (E
E) No se requiere dato adicional
40
80
80
fig. 15
21. El ABC de la figura 16, es equiltero. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
I) (EPD = 120
II) Si P punto medio de AB , entonces APE BPD.
III) Si CE C D , entonces P es punto medio de AB .
A)
B)
C)
D)
E)
C
fig. 16
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
D
P
22. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Dos tringulos rectngulos que tienen un cateto respectivamente congruente,
congruentes.
B) Si dos tringulos rectngulos tienen la hipotenusa congruente, son congruentes.
C) Si dos tringulos rectngulos tienen dos ngulos correspondientes congruentes,
congruentes.
D) Si dos tringulos rectngulos tienen dos lados correspondientes congruentes,
congruentes.
E) Si dos tringulos rectngulos tienen un ngulo, respectivamente congruentes,
congruentes.
son
son
son
son
23. Los tringulos ABD y ACD de la figura 17, son congruentes por el criterio
A)
B)
C)
D)
E)
LLL
ALA
LAL
LLA
AAL
fig. 17
10
D
10
E
7
C
14
24. El PQR de la figura 18, es issceles de base PQ . Si el (PRQ = 80, PS bisectriz del (QPR y
TQ es altura, entonces el valor de x es
R
fig. 18
A) 160
B) 125
C) 115
D) 90
E)
40
S
x
25. En la figura 19, PTR y SVQ son congruentes. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) siempre verdadera(s)?
I)
TR // VQ
II)
PR // SQ
III) PT SV
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
fig. 19
26. En el PQR de la figura 20, RS es altura y PS = SQ . El PQR es equiltero si :

(1) PSR QSR
(2) (SPR = 60
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 20
(1) por s sola

(2) por s sola
27. En el MNP de la figura 21, se puede afirmar que los tringulos RON y ROP son congruentes
si :
(1) R punto medio de NP .
fig. 21
(2) MOP equiltero.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
28. En el tringulo PQR de la figura 22, S es punto medio de PQ . Se puede determinar que el
PQR es issceles si :
R
(1) RS PQ
fig. 22
(2) ( (
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas (1) y (2)
P
S
55
29. Los tringulos ABC y BAD son congruentes (fig. 23). Se puede determinar la medida del
(BEA si :
C
(1) (DAB = 40
(2) CE EB DE EA
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas (1) y (2)
fig. 23
30. ADC BEC (fig. 24). El DEC es equiltero si :

(1) (CAD = 30
C
fig. 24
(2) (ADC = 120
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA12

16
Material N 13
UNIDAD: GEOMETRA
POLGONOS CUADRILTEROS
POLGONOS
DEFINICIN: Un polgono es una figura plana, cerrada, limitada por trazos llamados lados y que
se intersectan slo en sus puntos extremos (no se cruzan).

NOMBRE DE POLGONOS
TRINGULOS
CUADRILTERO
PENTGONO
HEXGONO
HEPTGONO
OCTGONO
3 LADOS
4 LADOS
5 LADOS
6 LADOS
7 LADOS
8 LADOS
PROPIEDADES DE POLGONOS DE n LADOS:

Suma de los ngulos interiores = 180 (n - 2)
Diagonales desde un vrtice = n - 3

n(n 3)
Total de diagonales =
2
Suma de los ngulos exteriores = 360
EJEMPLOS
1.
Cunto suman las medidas de los ngulos interiores de un polgono de 7 lados?

A) 1.260
B) 1.080
900
C)
720
D)
360
E)
2.
Cuntos lados tiene un polgono, cuyos ngulos interiores suman 720?

A)
B)
C)
D)
E)
4
5
6
7
8
3.
El nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice de un pentgono es

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Cunto suman las medidas de los ngulos exteriores de un hexgono?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
1
2
3
4
5
90
180
360
540
720
El total de diagonales de un heptgono es

A) 4
B) 7
C) 9
D) 14
E) 28
6.
Si el total de diagonales de un polgono es 9, entonces el nmero de lados de dicho

polgono es
A) 5
B) 6
C) 7
D) 9
E) 14
7.
Con los datos del polgono de la figura 1 y sabiendo que , cul es el valor de + ?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 180
E) 270
fig. 1
POLGONO REGULAR
DEFINICIN: Es aquel que tiene sus lados y sus ngulos respectivamente congruentes. En caso
contrario se dice que es irregular.
180 (n 2)
n

a
Pentgono regular
a
a
360
=
n
a
a
a
Hexgono regular
EJEMPLOS
1.
Cunto mide cada ngulo exterior de un polgono regular de 8 lados?

A) 45
B) 80
C) 135
D) 180
E) 225
2.
Cunto mide cada ngulo interior de un hexgono regular?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
60
120
180
240
720
Cuntos lados tiene un polgono regular cuyos ngulos interiores miden 108?
A)
B)
C)
D)
E)
4
5
6
7
8
4.
Si los ngulos exteriores de un polgono miden 36 cada uno, entonces el nmero de lados
del polgono es
A) 5
B) 6
C) 10
D) 18
E) no se puede determinar
5.
En el hexgono regular de la figura 1, se trazaron las diagonales AB y CD . Cunto mide

el ngulo x?
B
A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120
D
fig. 1
6.
Si corresponde a la medida del cada ngulo exterior de un polgono regular, entonces

no puede medir
A) 22,5
B) 45
C) 90
D) 135
E) 360
7.
En el pentgono regular de la figura 2, cul es la medida del (x?
A) 18
B) 30
C) 36
D) 60
E) 108
fig. 2
CUADRILTERO
DEFINICIN
Cuadriltero es cualquier polgono de 4 lados.

CLASIFICACIN
Los cuadrilteros se clasifican en: PARALELOGRAMOS, TRAPECIOS Y TRAPEZOIDES.

PROPIEDADES
La suma de los ngulos interiores es 360.

La suma de los ngulos exteriores es 360.
EJEMPLOS
1.
En el cuadriltero de la figura 1, el valor de + es

D
A) 220
B) 140
C) 110
D) 80
60
E)
C
120
fig. 1
100
A
2.
En el cuadriltero ABCD de la figura 2, la medida del (x es

D
A) 50
B) 60
C) 90
D) 100
E) 120
3.
C
120
x
A
fig. 2
50
En la figura 3, L1, L2, L3 y L4 son rectas. Entonces, + + + =

A)
B)
C)
D)
E)
100
200
260
280
360
L1
L2
L3
L4
fig. 3
80
4.
En el cuadriltero ABCD de la figura 4, AB = BC y AD = BD = CD . Si (CDB= 40,

entonces (DAB =
D
A) 35
B) 40
C) 70
D) 90
E) 140
C
fig. 4
B
5.
En el cuadriltero ABCD de la figura 5, cunto mide el ngulo exterior CBE?

D
4
A) 36
B) 72
C) 108
D) 126
E) 144
fig. 5
2
3
B
6.
En el cuadriltero de la figura 6, si + = , entonces =

A) 30
B) 50
C) 55
D) 70
E) 105
fig. 6
150
7.
En la recta 7, L1, L2, L3 y L4 son rectas. Entonces, cunto mide el ngulo x?

A) 30
B) 40
C) 50
D) 80
E) 100
L1
x
100
50
80
L2
L4
L3
fig. 7
PARALELOGRAMO
Paralelogramo es aquel cuadriltero que tiene dos pares de lados

opuestos paralelos.
DEFINICIN:
CLASIFICACIN Y PROPIEDADES
CUADRADO
NOMBRE
45
45
45
45
a
PROPIEDADES
ROMBO
RECTNGULO
a
45
45
Lados opuestos
congruentes
ngulos opuestos
congruentes
Las diagonales
se dimidian
ngulos contiguos
suplementarios
Diagonales
perpendiculares
Diagonales
bisectrices
Diagonales
congruentes
45
a
a
45
ROMBOIDE
EJEMPLOS
1.
Cul de los siguientes cuadrilteros es un paralelogramo?

A)
B)
50
2.
50
50
130
130
D)
C)
50
130
130
E)
130
130
130
130
50
50
50
En un cuadrado de vrtices A, B, C, D y diagonales AC y BD , cul es el valor de la suma

del ngulo ABD con el ngulo BCD?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 145
E) 180
3.
En el rectngulo ABCD de la figura 1, EB = BC y (ECA = 10. Cunto mide el ngulo

BMA?
A) 130
B) 110
C) 100
D) 70
E) 55
4.
fig. 1
En la figura 2, DEFG es un rombo. Cunto mide el ngulo x?
A) 22,5
B) 67,5
C) 90
D) 112,5
E) 122,5
F
fig. 2
3x
D
5.
Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) necesariamente verdadera(s) en un

paralelogramo ABCD de diagonales AC y BD ?
I) Si AC BD y AC BD , entonces ABCD es un rombo.
II) Si AC BD y AB = BC , entonces ABCD es un cuadrado.
III) Si AC BD y AB BC , entonces ABCD es un romboide.

A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
En la figura 3, ABCD es rectngulo, AC y BD son diagonales. Cul(es) de las siguientes

I) AED CEB
II) AEB CEB
III) ACD BDC
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
C
E
I
II
I y II
II y III
I y III
fig. 3
B
TRAPECIO
Trapecio es aquel cuadriltero

llamados bases.
DEFINICIN:
que tiene slo un par de lados paralelos,

D
+ = 180
+ = 180
AB // CD
Trapecio Escaleno
AB // C D
Trapecio Issceles
PROPIEDADES:
En todos los trapecios, los ngulos colaterales internos entre las bases ( AB y C D ) son
suplementarios.
TRAPECIO ISSCELES
PROPIEDADES:
Adems de las propiedades generales de los trapecios, los issceles tienen las
siguientes propiedades:
C
D
Diagonales congruentes.
ngulos basales congruentes.
ngulos opuestos suplementarios.
EJEMPLOS
1.
En el trapecio de la figura 1, AB // DC . Entonces, cul es el valor de ?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
180
140
110
100
70
C
fig. 1
70
En el trapecio ABCD de la figura 2, (A (B y AB // DC . Entonces, es verdadero que
A)
B)
C)
D)
E)
(A
(B
(A
(C
(B
(C
(C
(D
(D
(D
C
fig. 2
3.
En el trapecio ABCD de la figura 3, AB // CD y AD = DC . Si el (ADC = 100, entonces el

(DAB mide
D
C
A)
B)
C)
D)
E)
4.
40
50
60
80
100
En el trapecio
fig. 3
B
ABCD
de la figura 4, AD = DC = CB , AB // C D y (ABC = 76. Cunto
mide el (ACD?
D
A)
B)
C)
D)
E)
5.
38
66
76
104
142
fig. 4
AC DB
AD AB
AC AB
(A (C
fig. 5
E) (D (B
Si en un trapecio ABCD, AB // DC y (BAD = 90, entonces siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
7.
En el trapecio de la figura 5, AD DC BC y AB // DC . Entonces, siempre se cumple

que
A)
B)
C)
D)
6.
(DAB (ADC
(DAB (DCB
(BCD (DAB
(ABC (BCD
(ABC (ADC
En el trapecio issceles ABCD de la figura 6, AD BC . Entonces, siempre es verdadero

que
A)
B)
C)
D)
E)
= 90
>
=
<
AD DC BC
A
10
fig. 6
TRAPEZOIDE
DEFINICIN:
Trapezoide es aquel cuadriltero que no tiene par de lados paralelos.
CLASIFICACIN:
Los trapezoides se clasifican en asimtricos y simtricos.

C
D
C
AB AD y CD CB
TRAPEZOIDE
ASIMTRICO
A
TRAPEZOIDE
SIMTRICO (DELTOIDE)
PROPIEDADES DEL DELTOIDE
Diagonales perpendiculares.
Una diagonal es bisectriz.
La diagonal que es bisectriz, es a su vez, simetral

de la otra diagonal.
ab
b
EJEMPLOS
1.
En la figura 1,
DEFG
es
un
deltoide
con GD = DE y GF = EF . Si (DEF = 130
(GDE = 20, entonces el ngulo FGE mide
F
A)
B)
C)
D)
E)
80
75
65
55
50
fig. 1
D
2.
En el deltoide ABCD de la figura 2, DC = BC y DA = BA . Si (BCA = 25 y (ABC = 115,

cunto mide el ngulo DAC?
C
fig. 2
A)
B)
C)
D)
E)
25
32,5
40
65
80
A
11
3.
En el deltoide ABCD de la figura 3, (D (B. Entonces, se cumple que

C
A) (A (C
B) (A (B
C) (A + (B = 180
D) AD DC
E) AD AB
fig. 3
A
4.
En un deltoide de vrtices A, B, C y D, AC es bisectriz del (BAD, entonces es siempre

verdadero que
A)
B)
C)
D)
E)
5.
En el trapezoide de vrtices A, B, C y D de la figura 4, siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
6.
(D = (B
(A > (C
(A < (C
(A = (C
(A = (B
AB // DC
(A = (C
(B = (D
(A = (D
C
fig. 4
ninguna de las anteriores
En el trapezoide ABCD de la figura 5, (DCB = 120, (DAB = 60

entonces la medida de (DBC es
C
A) 20
B) 40
C) 60
D) 80
E) 120
D
fig. 5
A
7.
Si en un deltoide ABCD se tiene (D (B, entonces siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
(CDB = 40,
AD DC
DC BC
CB AB
AD // BC
DC AB
12
EJERCICIOS
1.
En todo paralelogramo siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
2.
las
los
los
las
los
diagonales son congruentes

ngulos opuestos son suplementarios
ngulos consecutivos son suplementarios
diagonales son bisectrices
lados consecutivos son congruentes
La figura 1, est formada por un rectngulo ABCD, un tringulo equiltero ABE y

un tringulo rectngulo issceles, cul es el valor de la diferencia entre el (FBE y el
(DAE, respectivamente?
D
A) 165
B) 150
C) 45
D) 30
E) 15
fig. 1
E
3.
Cuntos lados tiene un polgono regular cuyo ngulo exterior mide 60?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3
4
5
6
7
En cul(es) de los siguientes paralelogramos, al trazar sus diagonales, se forman cuatro

tringulos congruentes entre s?
I) Rombo.
II) Rectngulo.
III) Romboide.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
13
5.
ABCD es un cuadrado de lado 12 cm y EFGH es un cuadriltero inscrito en el cuadrado de

la figura 2. Entonces, el AEH CFG por el criterio
D
A)
B)
C)
D)
E)
LLL
AAA
ALA
LLA
LAL
C
F
En el trapecio ABCD de bases AB y CD de la figura 3, las bisectrices EC y ED de los

ngulos en C y en D, respectivamente, forman un ngulo x que mide
D
A) 124
B) 118
C) 62
D) 56
E) faltan datos
C
x
fig. 3
E
82
42
7.
En la figura 4, el cuadrado ABCD est formado por 9 cuadrados congruentes, cul de las
siguientes alternativas es falsa?
A)
B)
C)
D)
E)
SRD PSA
CQR BPQ
PUS RTQ
PQRS cuadrado
TQR SDR
fig. 4
S
Q
T
A
8.
fig. 2
6.
En la figura 5, ABCD es rombo y (DAB = 40, cul es el valor del (x?

D
A) 110
B) 100
C) 90
D) 80
E) 70
C
x
fig. 5
14
9.

I) Existe un polgono regular cuya suma de ngulos interiores es 1080.
II) El total de diagonales que se pueden trazar en un pentgono son 5.
III) Un pentgono regular tiene sus ngulos interiores de 108.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
10. En el tringulo ABC de la figura 6, ADEF es un rombo, AF = FC y ABEF es un trapecio

issceles. Cul es la medida del (x?
C
A)
B)
C)
D)
E)
11. En
90
60
50
40
No se puede calcular
figura 7, ABCD es un rectngulo y el tringulo

2
(BCA = (CDA, entonces el suplemento del ngulo AGF es
3
la
D
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 6
AEF
B
es
equiltero.
Si
0
30
45
60
90
fig. 7
12. En la figura 8, ABCD es un rombo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I) =
II) + =
III) + = 90
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
fig. 8
15
13. En la figura 9, DEFG es un cuadriltero con GD GF ,

(DEF = 130 y (GDE = 20, entonces el ngulo MFG mide
GM = EM
y DF GE . Si
F
fig. 9
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
65
75
80
D
14. En el hexgono regular de la figura 10, cul es el valor del ngulo ?
A)
B)
C)
D)
E)
30
45
50
60
No se puede calcular
fig. 10
15. En el cuadrado ABCD (fig. 11). EF // AB y

DE = DG .
Entonces, cul(es) de las

G
I) (DEG = (GEF
II) (CGE = 3(DEG

III) (EFC = 2(EGD
fig. 11
A)
B)
C)
D)
E)
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
16. ABCDE es un pentgono regular (fig. 12), AD, BD y EC son diagonales. Cul(es) de las
D
I) ADE BDC
II) FGD DCG
III) ECD ADE
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
F G
fig. 12
A
16
17. El pentgono de la figura 13, es regular. Si = 72, entonces cunto mide el ngulo ?
A) 108
B) 72
C) 60
D) 54
E)
36
fig. 13
18. Si en el trapecio ABCD de la figura 14, AB // CD ,
AD = DC = CB y (CDA = 100,
entonces el ngulo x mide

C
D
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 14
20
22,5
30
40
faltan datos para determinarlo
x
A
19. En el tringulo ABC de la figura 15, AC // MN , NO // BC

I) BPON paralelogramo.
II) MCON paralelogramo.
III) BMN PCO
A)
B)
C)
D)
E)
OP // AB . Cul(es) de las
A
fig. 15
N
O
R
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
20. En el romboide ABCD de la figura 16, BG es bisectriz del (ABC y EF // BC . Cul es la

medida del (BHE?
D
100
A) 100
B) 80
C) 50
D) 30
E)
20
H
A
17
fig. 16
B
21. En el cuadriltero ABCD de la figura 17,
AB = AD . (DAB = 50, (CDA = 150 y
bisectriz de los ngulos en A y en C. Entonces, (x =
A)
B)
C)
D)
E)
AC
C
D
85
75
65
55
45
fig. 17
x
B
A
22. En la figura 18, el vrtice A del cuadrado ABCD pertenece al lado EF del cuadrado EFGD.
Si DB es diagonal del cuadrado ABCD y (EAD = 50, entonces (x =
A)
B)
C)
D)
E)
40
45
50
75
85
C
G
fig. 18
x
50
A
F
23. La figura 19, formada por un hexgono regular y un tringulo. Cul de las afirmaciones
siguientes es falsa?
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 19
EDC equiltero
EGHA rombo
ABFG rectngulo
ABDE trapecio issceles
ABDH romboide
E
H
A
24. La figura 20, est formada por 4 rombos congruentes de lados 5 cm. Cul(es) de las
afirmaciones siguientes es (son) verdadera(s)?
I) (IKJ = 40
II) HEK IAK

III) (IKA= 80
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
18
K
J
110
fig. 20
25. En la figura 21, PTR SQV. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
S
I) SV // TP
II) Cuadriltero TPVS es un paralelogramo.
III) TRS VQP
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
10
50
20
fig. 21
70
26. En la figura 22, ABCD es un rectngulo, OT // BC y AD = DT . Entonces, (BTA = 90 si :

(1) OT = OA
(2) DT = TC
A)
B)
C)
D)
E)
27.
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada una por si sola, (1) (2)
C
fig. 22
El ABC de la figura 23, es issceles de base AB y ABED es paralelogramo. El DFC es

congruente con el EFB si :
(1) F punto medio de DE .
fig. 23
(2) F punto medio de BC .
A)
B)
C)
D)
E)
28.
(1) por s sola

(2) por s sola
El la figura 24, ABCD es un cuadrado y BD es diagonal. Se puede determinar la medida

del (DFC si :
(1) (CEB = 40
(2) E punto cualquiera de AD .
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
19
fig. 24
29. En la figura 25, se puede determinar la medida del ngulo x si se sabe que :
(1) PQRS y PMNT son cuadrados.
(2) (PMN = (NTP = 90
A)
B)
C)
D)
E)
S
T
fig. 25
(1) por s sola

(2) por s sola
x
Q
M
30. El paralelogramo ABCD de la figura 26,
es un rombo si :
(1) AC DB
(2) AC DB
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 26
A
DMNMA13

20
Material N 15
LGEBRA DE POLINOMIOS
EVALUACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Evaluar una expresin algebraica consiste en sustituir las letras por los valores numricos dados para
luego realizar las operaciones indicadas. Esta sustitucin va siempre entre parntesis.
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos que tienen idntico factor literal, es decir tienen las mismas letras, y los mismos
exponentes, slo pueden diferir en el coeficiente numrico.
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES
Para reducir trminos semejantes basta sumar o restar sus coeficientes numricos
literal.
y mantener su factor
USO DE PARNTESIS
En lgebra los parntesis se usan para agrupar trminos y separar operaciones. Los parntesis se
pueden eliminar de acuerdo a las siguientes reglas:
Si un parntesis es precedido de un signo +, este se puede eliminar sin variar los signos de
los trminos que estn dentro del parntesis.
Si un parntesis es precedido por un signo , este se puede eliminar cambiando los signos
de cada uno de los trminos que estn al interior del parntesis.
Si una expresin algebraica tiene trminos agrupados entre parntesis y ellos a su vez se
encuentran dentro de otros parntesis, se deben resolver las operaciones que anteceden a los
parntesis desde adentro hacia fuera.
EJEMPLOS
1.
Si a = -2 , b = -3 y c = 4 , entonces ab2 a3 : c =
A) 20
6,5
B)
C) -2,5
D) -16
E) -20
2.
x 2y + 3z 4 2x + 4y z + 3 =
A)
B)
C)
D)
E)
-x + 2y 2z 1
-x 2y + 2z 1
-x + 2y + 2z 1
x + 2y + 2z 1
-x + 2y + 2z + 1
3.
a2b
A)
B)
C)
D)
E)
4.
1
3
ab2 + a2b 1
4
3
1
3 4 2
a b + a4b 1
4
3
3
1 2
2
ab
a b1
4
3
1
3 2
a b + ab2 1
4
3
1 2
3
2
- ab + a b 1
4
3
-[a {-b (1 c)} b] =

A)
B)
C)
D)
E)
5.
1
1
2
ab2 a2b + ab2 1 =
4
3
3
-a
-a
-a
-a
-a
+c+1
c1
+c1
+ 2b + c + 1
2b + c 1
0,2a + [(3,4a 2,5) (2,3a 0,7)] + 0,2 =

A) 1,3a 1,6
B) 1,3a 8,4
C) -1,3a + 1,6
D) 1,3a + 1,6
E) -1,3a 1,6
6.
3x + 2y {2x [3x (2y 3x) 2x] y} =

A) 5x + 5y
B) 5x + y
C) -7x + 5y
D) 7x 5y
E) 5x y
OPERATORIA ALGEBRAICA
ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
Para sumar y/o restar polinomios se aplican todas las reglas de reduccin de trminos semejantes
y uso de parntesis.
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
MONOMIO POR MONOMIO:
Se multiplican los coeficientes numricos entre s y los factores literales entre s, usando
propiedades de potencias. En el caso de multiplicar un monomio por un producto de
monomios se multiplica slo por uno de ellos.
Es decir: a (b c) = (a b) c
MONOMIO POR POLINOMIO:
Se multiplica el monomio por cada trmino del polinomio.

Es decir: a(b + c + d) = ab + ac + ad
POLINOMIO POR POLINOMIO:
Se multiplica cada trmino del primer polinomio por cada trmino del segundo polinomio y se
reducen los trminos semejantes, si los hay.
EJEMPLOS
1.
Si A = 2x2 + 3x + 7
B = 5x2 7x 4, entonces -2(A + B) =
A)
6x2 20x 20
B) -14x2 8x 6
C) -14x2 + 8x 6
D) -14x2 20x 6
-6x2 20x 20
E)
2.
Al restar la expresin -(1 a) de -(-a), se obtiene

A) 1
B) -1
C) -2a + 1
D) -2a 1
E) 2a 1
3.
Jos tiene 5a b estampillas. Le regala a su hermano Miguel 3a b y a su hermana

Cristina a + b. Con cuntas estampillas qued Jos?
A) 9a b
B) 7a 3b
C) a 3b
D) a b
E) 3a 3b
4.
2 2 25 2
-3
5 xy z 4 x y (-2 yz ) =
A) -5x-3y4z-2
B) -5x3y-4z-2
C) 5x-3y4z-2
D) -5x3y4z-2
E) 5x3y4z-2
5.
(-2ab)(a2b 3ab3) =
A) -2a3b2
B) 2a3b2
C) -2a3b2
D) -2a3b2
E) 2a3b2
6.
+
+
6a2b4
6a2b4
6a2b6
6a2b4
6a2b6
(a 1) (an + an + 1 + an + 2) =
A) -an + an + 3
B) an + a3n
C) an 2a2n
D) an + an + 3
E) an an + 3
PRODUCTOS NOTABLES
CUADRADO DE BINOMIO
El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer trmino, ms o menos el doble

producto del primero por el segundo trmino, ms el cuadrado del segundo.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 2ab + b2
EJEMPLOS
1.
(1 + 2x)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
2x2
4x2
4x2
2x2
(5 2 3 )2 =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
1 + 4x +
1 + 4x2
4x + 1 +
1 + 2x +
1 + 2x +
31 20 3
37 20 3
37 10 3
37
13
Si x2 Ax + 64 = (x B)2, entonces los valores de A y B, respectivamente, pueden ser

A) -16 y 64
B) 16 y -64
8
C) 16 y
D)
8 y 16
E)
8 y 32
4.
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) con (2x 3)2?

I) (3 2x)2
II) 4x2 9
III) [-2x (-3)]2
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
1
(3x + 10y)2 =
225
A)
9x2 + 100y2
225
9x2 + 100y2
15
1 2
4
4
C)
x +
xy + y2
15
3
9
1
D)
(100x2 + 60xy + 9y2)
225
1 2
4
4
E)
x +
xy + y2
25
15
9
B)
6.
Si 292 = (30 a)2 = 302 2 30 b + c2, entonces cul de las siguientes opciones es
verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
a>b>c
b>a>c
c>a>b
a=b>c
a=b=c
SUMA POR DIFERENCIA
El producto de la suma por la diferencia entre dos trminos es igual al cuadrado del primer
trmino menos el cuadrado del segundo.
(x + y)(x y) = x2 y2
BINOMIOS CON TRMINO COMN
El producto de dos binomios con un trmino comn es igual al cuadrado del trmino comn,
ms el producto del trmino comn con la suma algebraica de los otros dos trminos, ms el
producto de los trminos no comunes.
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab
EJEMPLOS
1.
2.
(1
2 ) (1 +
A)
B)
C)
-1
1
2 2
D)
12 2
E)
1+2 2
2) =
Si 1996 2004 = (2000 + a)(2000 a), entonces a =

A) 16
B) -16
C)
4
D) -4
4
E)
3.
En el cuadrado ABCD de lado x (fig. 1), EF // AB y MN // BC . Si x > 8, entonces la

diferencia positiva de las regiones no achuradas equivale a
D
A)
B)
C)
D)
E)
x 4
4 x2
42 (x 4)2
(x 4)2 42
42 (x + 4)2
x4
A
7
fig. 1
4.
1
65 2
A)
B)
C)
D)
E)
5.
3.400
3.200
3.100
3.000
2.800
(x 5) (x + 2) =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
1
34
2
x2
x2
x2
x2
x2
+3x 10
3x + 10
3x 10
10
3x
(2z + 1) 2z =
2
1
2
1
z
2
1
1
z
2
2
1
z+
2
1
2
A) 4z2 + z
B) 2z2 +
C) 4z2 +
D) 4z2 +
E) 4z2
7.
Si a = 2972 + 2 297 3 + 32, b = 3002 22 y c = 299 301, cul de las siguientes

opciones es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
c>a>b
c>b>a
a>c>b
b>c>a
a>b=c
FACTORIZACIN
FACTORIZAR
Es el proceso de escribir un polinomio como producto de sus factores.
FACTOR COMN
DIFERENCIA DE CUADRADOS:
ab + ac = a (b + c)
a2 - b2 = (a + b) (a - b)
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalentes al binomio a b?

I) -(-a + b)
II) -(b a)
III) -(-a b)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Al factorizar 2x3y 8x2y2 6xy3 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
3.
x(2x2y 8xy2 6xy3)

-6x6y6
2xy(x2 4xy 3y2)
x3y2(2y2 8xy 8x2)
2xy(x2 6xy 3xy)
La factorizacin de la expresin (a + b)2 + 3(a + b) es

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
(a + b) (a + b + 3)
3(a2 + b2)
(a + b) [3(a + b)]
(a b) (a b 3)
(a b) (a b + 3)
Al factorizar (3a + b)2 + 9a2 b2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
(3a + b) (3a b)
(3a + b) (a 2b)
(3a + b) (2a b)
a (3a + b)
6a (3a + b)
5.
Al factorizar 16x2 9y2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
6.
(4x 3y) (4x 3y)

(8x + 3y) (8x 3y)
xy(16x 9y)
(4x 3y)2
(4x + 3y) (4x 3y)
2872 1132
2872 + 574 113 + 1132
A)
B)
C)
D)
E)
87
100
87
200
87
0
ninguno de los valores anteriores
7.
3
5
+
2
4
A)
B)
C)
D)
E)
8.
3
5
=
2
4
7
16
17
16
49
256
49
256
7
16
(5x + 2y)2 (3x 7y)2 =

A)
B)
C)
D)
E)
2x + 9y
16x2 45y2
(8x + 5y)(2x + 9y)
(8x 5y)(2x + 9y)
(8x 5y)(2x 9y)
10
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
TRINOMIO DE LA FORMA:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
x2 + px + q = (x + a) (x + b) con p = a + b,
EJEMPLOS
1.
2x3y3 + 16x2y4 + 32xy5 =

A)
B)
C)
D)
E)
2.
16a4 72a2b2 + 81b4 =

A)
B)
C)
D)
E)
3.
(2a
(2a
(2a
(2a
(2a
+ 3b)(2a 3b)
+ 3b)2
3b)4
+ 3b)2(2a 3b)2
+ 3b)4
4m6n6 + 32m4n4 + 64m2m2 =

A)
B)
C)
D)
E)
4.
y3(2x2 + 4y)2
2xy3(x + 4y)2
2x(x + 4y4)2
2x3y(x + 4y)2
xy3(2x + 8y)2
4m2n2(m2n2 + 4)2
4m2n2(m2n2 4)2
m2n2(4m2n2 16)2
m2n2(m2n2 + 16)2
m2n2(4m2n2 + 4)2
Al factorizar x2 2x 15 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
(x
(x
(x
(x
(x
+ 1) (x 15)
5) (x 3)
5) (x + 3)
+ 5) (x 3)
+ 5) (x + 3)
11
q = ab
5.
x2 - (a b)x ab =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
(x 3)(x 13)
(x 3)(x + 13)
(x + 3)(x + 13)
-(x + 3)(x + 13)
-(3 x)(-x + 13)
x2 +
A)
B)
C)
D)
E)
8.
1)(x + ab)
+ a)(x b)
a)(x + b)
a)(x b)
+ a)(x + b)
(x + 3)(x 5) 2(x + 3)(x + 4) =

A)
B)
C)
D)
E)
7.
(x
(x
(x
(x
(x
x
b
+ bx +
a
a
(x + b)
1
xb x + (x + b)
a
b
1
a x + a (x + b)
x
(x + 1)(x + b)
a
1
1
b x + b + x
a
a
Si x2 5x + 4 = (5 + a)(x + b), con a > b, entonces 2a + b =

A)
B)
C)
D)
E)
6
2
-2
-4
-6
12
FRACCIN ALGEBRAICA
P(x)
, donde P(x) y Q(x) son
Q(x)
polinomios. La variable x puede tomar cualquier valor real, siempre que no anule al denominador.
Se llama fraccin algebraica a toda expresin de la forma
SIMPLIFICACIN DE UNA FRACCIN ALGEBRAICA
Para ello se debe considerar lo siguiente:
Si el numerador y el denominador son monomios, se cancelan los factores comunes.

Si el numerador y/o denominador no son monomios, se factoriza el numerador y/o el
denominador y se cancelan los factores comunes.
EJEMPLOS
1.
x2 + x
=
x+1
A)
B)
C)
D)
E)
2.
x2
x
2x
x+1
2x + 1
4a 4b
=
2b 2a
A) -2
B)
2
C)
2a
D)
2a 2b
2b 2a
E)
3.
x2 9
x2 7x + 12
A)
B)
C)
D)
E)
-9
-7x + 12
x 3
x 4
x 9
x 5
x+3
x 4
x 3
x+4
13
4.
x2 10x + 25
x2 7x + 10
x 5
x+2
x+5
B)
x 2
x 5
C)
x 2
x+5
D)
x+2
-10x + 5
E)
-7x + 2
A)
5.
1
2
(x 1)
A)
1
(1 x)2
1
2
(x
1)2
B)
1 x2
C) -1
D) 1
E) no se puede determinar
6.
a+b
a b
a+b
1+
a b
1
A)
B)
C)
D)
E)
a
b
b
a
0
b
a
a
b
14
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
En la adicin o sustraccin de fracciones algebraicas, tal como en las fracciones numricas,

pueden ocurrir dos casos:
Fracciones de igual denominador
Si
A
B
Fracciones de distinto denominador
Si
C
A
C
AC
son fracciones algebraicas, donde B 0, entonces

=
B
B
B
B
A
C
C
A
A DB C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces
=
B
B D
B
D
D
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Si
A
y
B
La multiplicacin
C
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces:
D
A
C
A C
.
=
B
D
B D
A
C
La divisin
:
= A D (C 0)
B
D
B C
EJEMPLOS
1.
3a
2b
=
+
bc
ac
A)
3a + 2b
c
B)
3a2 + 2b2
abc
2a2 + 3b2
abc
5
D)
2c
5
E)
abc
C)
15
2.
3.
3x2
4x2
=
5
15
A)
x2
3
B)
x2
10
C) -
x2
15
D) -
x2
3
E) -
x2
10
2x2 + 5
6x 5
+
=
x +3
x +3
A)
B)
C)
D)
E)
4.
2x2 6x 10
3x
x6
x3
2x
-2x
y +1
y2 y
=
y
1 y
A) y + 1
B) -y + 1
C) -(y + 1)
D) y2
E) 0
5.
a2 + b2 + 2ab
2
a b
a+b
=
a b
a + b
A)
a b
a + b + 2ab
B)
a b
a+b
C)
a b
D) 2ab
E) 1
16
EJERCICIOS
1.
Si a = 1, b = -1 y c = -2, entonces -a4 + b3 3c2 =

A) -14
B) -12
C) 10
D) 12
E) 14
2.
Si x = -5, y = 2, z =
A) B)
C)
D)
E)
3.
1
, entonces (x-1 + y-1)(-z)-1 =
2
3
5
2
3
3
5
3
2
7
5
La expresin
x2
es un entero negativo para x =
x 3
A) 6
B) 4
C) 2
D) 0
E) -4
4.
a [2a (b a)] 3(a + b) =

A)
B)
C)
D)
E)
-3a
-3a
-5a
-5a
-5a
+ 2b
2b
+ 2b
2b
+ 4b
17
5.
Si en la sucesin: a 2, 3(2a + 4), 5(3a 6), 7(4a + 8), ... , se suman el quinto y sexto
trmino, resulta
A)
B)
C)
D)
E)
6.
a2 + b
2a + b
a+b
b
ab
1
1
Al multiplicar 4x + y 4x y el coeficiente del trmino xy es

2
4
A)
B)
C)
D)
E)
9.
3a b2
3(a b2)
(3a b)2
b2 3a
a3 b2
Si el rea de un rectngulo es a2 + ab y su ancho es a, entonces el largo es

A)
B)
C)
D)
E)
8.
+ 46
+ 222
222
42
+ 42
Al escribir en lenguaje algebraico: la diferencia entre el triple de a y el cuadrado de b,

resulta
A)
B)
C)
D)
E)
7.
133a
111a
111a
111a
111a
1
2
1
1
2
-1
1
8
(4n 7m)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
8n2
16n2
16n2
16n2
16n2
14m2
49m2
28nm + 49m2
56nm + 49m2
56nm 49m2
18
10.
1
(x 1)2 =
2
A)
x2
1
x
2
2
B)
x2
x
1
+
2
2
2
C)
x2
1
x+
2
2
x2
1
2
2
E) x 1
D)
11. (2
A)
B)
C)
D)
E)
1
4
7
1
7
3 )2 =
2
2
4
4
3
3
3
12. ( 5 + 2 3 )(2 3
5) =
A) 0
B) 1
C) 2
D) 7
E) 17
13. Si u = - a + 2
2
y v = - a + 2 , entonces u + v =
2
1
2
-2a
-4a
8
0
A) B)
C)
D)
E)
19
14. Si a
b = 2a b y a b = 2a + b, entonces (p
q)2 (p
q) (p q) =
A) 2q2 2pq
B) 2q2 4pq
C) -4pq
D) -2pq
E) 0
15. Un factor del trinomio x2 16x 36 es
A)
B)
C)
D)
E)
x
x
x
x
x
36
18
9
2
+4
16. Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) divisor(es) de la expresin algebraica

3x2 9x 12?
I) 3
II) (x + 1)
III) (x 4)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
17. x4 y4 =
A)
B)
C)
D)
E)
(x y)4
(x + y)2(x y)2
(x3 + y3)(x y)
(x3 y3)(x + y)
(x2 + y2)(x2 y2)
18. En la expresin x = b2 c, si b se incrementa en c, entonces la variacin que experimenta x

es
A)
B)
C)
D)
E)
c2
bc + c2
c2 + 2bc
b2 + c2 c
b2 + 2bc + c2 c
20
19. Al factorizar m2 n2 m n se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
(m
(m
(m
(m
(m
n) (m2 + n2)
+ n) (m n 1)
n) (m n 1)
+ n) (m n + 1)
n) (m n + 1)
20. La fraccin
x2 6x + 8
4 x2
, con
x 2, es igual a
A) -2x + 8
-x 4
B)
x+2
x+2
C)
x 4
x 4
D)
x+2
4 x
E)
x+2
21.
ab 2a
2c cb
:
=
b
b2
ab
c
ac
B) b
c
C) ab
ab
D)
c
A) -
E) -
ac(b 2)2
b3
21
22. Al efectuar la suma
A)
B)
C)
D)
E)
a+b+c
ab + ac + bc
a+b+c
abc
a+b+c
a2 b2 c2
a2 + b2 + c2
abc
a2 + b2 + c2
a2b2c2
23. Si p 0, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
c
b
a
+
+
, con abc 0, se obtiene
ab
ac
bc
1
p3
1 + p2
p5
2p2 1
p5
1
p5
1
p3
0
1
p5
24. x [(2x)-1 + (3x)-1 + (5x)-1] =
A)
B)
C)
30x2 31
30x
30x 31
30x
10x2 1
10x
x2 10
x
E) 10x
D)
22
25.
a
b
b
a
a
1
b
A)
B)
C)
D)
E)
a+b
ab2
a+b
a
a b
a
b
a
1
26. Se puede determinar el valor numrico de a2 b2 si se sabe que :

(1) El 50% de (a + b) es 40.
(2) El 25% de (a b) es 5.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar el valor numrico de 3a 5b 3 si :

(1) a = -3
(2) 3a = 5b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. (x + y)2 = x2 + y2 si :
(1) x y = 0
(2) x + y = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
23
29. (x a)(x b) = x2 13x + 36 si :

(1) ab = 36
(2) -a b = -13
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Se puede calcular el valor numrico de
a2 2ab + b2
(a2 b2 )2
, con a b, si se conoce el valor de:
(1) a + b
(2) a b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA15

24
Material N 16
UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Y TEOREMAS
DEFINICIONES
CIRCUNFERENCIA:
RADIO:
Dado un punto O y una distancia r, se llama

circunferencia de centro O
y radio r al
conjunto de todos los puntos del plano que
estn a la distancia r del punto O.
0: Centro
r: Radio
C(O,r) = (O,r)
r
O
Trazo cuyos extremos son el centro de la

D
circunferencia y un punto de sta ( OA ).

CUERDA:
DIMETRO:
Cuerda
que
contiene
secante
circunferencia ( DE ).
P
al
centro
de
la
E
arco
dimetro
Trazo cuyos extremos son dos puntos de una
cuerda
C
radio
A
Q
tangente
circunferencia ( BC ).
SECANTE:
Recta que intersecta en dos puntos a la circunferencia (PQ)
TANGENTE:
Recta que intersecta a la circunferencia en un solo punto (TM). T punto de tangencia.
ARCO:
Es una parte de la circunferencia determinada
por
dos
puntos
distintos de ella
p ).
( CE
NGULO DEL CENTRO: Es todo ngulo interior cuyo vrtice es el centro
de la circunferencia y sus lados son radios de la
misma ((EOD).
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes opciones es falsa?

A)
B)
C)
D)
E)
El dimetro de una circunferencia es el doble de su radio

La mayor cuerda de una circunferencia es el dimetro
En circunferencias congruentes los radios son congruentes
Al cortarse dos cuerdas en el centro de la circunferencia forman ngulos del centro
Por tres puntos cualesquiera siempre pasa una circunferencia
2.
Dos circunferencias son congruentes

A)
B)
C)
D)
E)
3.
Cul de las siguientes opciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
siempre.
slo si sus radios son congruentes.
slo si tienen el mismo centro.
slo si tienen dos cuerdas congruentes.
nunca.
Una cuerda no puede pertenecer a una secante

Una cuerda puede pertenecer a una tangente
La tangente corta en ms de un punto a la circunferencia
Los lados de un ngulo del centro son cuerdas
El dimetro es una cuerda
En la circunferencia de centro O de figura 1, AB y CD son dimetros. Si OC = 3x 1 y

AB = 5x + 3, entonces OD =
C
A) 5
B) 7
C) 14
D) 28
E) faltan datos
5.
fig. 1
A
D
En la circunferencia de la figura 2, OD y OC son radios. Cul(es) de las siguientes

relaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) (ODC (OCD
II) AE OE
III) DE CE
A
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
B
O
fig. 2
MEDIDA ANGULAR DE UN ARCO

En toda circunferencia la medida angular de un arco es igual a la medida del ngulo del centro que subtiende
dicho arco.
D
p = (EOD =
DE
NGULO INSCRITO:
Es todo ngulo cuyo vrtice es un punto de la

circunferencia y parte de sus rayos son cuerdas
de sta ((FHG).
G
F
TEOREMA
Todo ngulo inscrito en una circunferencia tiene como medida la mitad del ngulo del centro que subtiende
el mismo arco.
O: centro de la circunferencia
EJEMPLOS
1.
p DC
q + CB
p.
p y AED
p = 3 BA
En la circunferencia de centro O (fig. 1), se cumple que BA
Entonces, la medida del (x es
C
A)
B)
C)
D)
E)
2.
45
60
72
84
90
x
A
D
O
fig. 1
E
AC y BE son dimetros de la circunferencia de centro O (fig. 2). Si (BOA = 2(COB,
entonces el (CDB mide

D
A)
30
B)
35
C)
45
D)
60
E) 120
fig. 2
A
3.
Segn los datos entregados en la circunferencia de la figura 3, cunto mide el ngulo ?

x
A) 35
B) 40
C) 70
D) 120
E) 150
2x + 30
fig. 3
x + 50
4.
En la circunferencia de centro O de la figura 4, + = 90. Entonces, el valor de es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
15
30
45
60
75
fig. 4
En la circunferencia de centro O (fig. 5), AC es dimetro. Entonces, el valor de es
A) 10
B) 20
C) 40
D) 80
E) 140
C
O
20
fig. 5
B
6.
En la circunferencia de centro O y dimetro BC de la figura 6, cunto mide el (BCA?

C
A)
B)
C)
D)
E)
22
34
36
44
68
fig. 6
O
A
7.
68
En la circunferencia de centro O de la figura 7, (BOA = 70 y (COB = 40. Cunto mide el

ngulo ABC?
A)
B)
C)
D)
E)
140
125
120
110
95
O
C
A
B
4
fig. 7
TEOREMA
Todos los ngulos inscritos en una circunferencia que subtienden un mismo arco tienen igual medida.
=
TEOREMA
Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia es recto.
(BCA = 90
C
O: centro de la circunferencia
TEOREMA
En todo cuadriltero inscrito en una circunferencia, los ngulos opuestos son suplementarios.
D
+ = 180
+ = 180
TEOREMA
La recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio en el punto de tangencia.
QP tangente en P QP OP
r
P
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, (TPQ = 140 y (QRP = 15. Cunto mide el (PQT?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
15
20
25
30
35
fig. 1
P
Si en la circunferencia de la figura 2, ( + ( + ( = 90, entonces el valor de es

A)
B)
C)
D)
E)
15
30
45
60
90
fig. 2
3.
En la figura 3, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Entonces, (x =
30
fig. 3
A
4.
A)
30
B)
65
C) 115
D) 130
E) No se puede determinar su medida
35
En la figura 4, AC es dimetro de la circunferencia de centro O. Cunto mide el ngulo BCA?
A)
B)
C)
D)
E)
15
25
35
55
70
55
fig. 4
B
5.
En la figura 5, PT es tangente a la circunferencia de centro O, en T. Cunto mide el (OPT?

T
A)
B)
C)
D)
E)
6.
10
20
30
40
50
P
40
fig. 5
En la circunferencia de centro O de la figura 6, PA y PB son tangentes en A y B, respectivamente.

Cunto mide el ngulo BCA?
B
A)
25
50
B)
C)
65
D) 100
E) 130
50
fig. 6
A
7.
En la figura 7, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Si = 145 y = , entonces

=
D
A)
B)
C)
D)
E)
35
45
55
60
70
fig. 7
EJERCICIOS
1.
AC y BD son dimetros de la circunferencia de centro O (fig. 1). Si el ngulo DOC mide

80, cunto mide el ngulo ABO?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
20
30
40
45
50
fig. 1
B
En la circunferencia de centro O y dimetro DB de la figura 2, cunto mide el ngulo COA?

A)
B)
C)
D)
E)
70
100
120
140
160
30
fig. 2
40
A
3.
O y O son los centros de las circunferencias de la figura 3. Si (DAC = 40, cunto mide
el ngulo ACD?
D
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
25
40
50
C
fig. 3
4.
O es centro de la circunferencia de la figura 4, y QROP es cuadrado. Cunto mide el ngulo

RSP?
A)
B)
C)
D)
E)
22,5
30
45
60
90
S
P
O
fig. 4
5.
En la circunferencia de centro O de la figura 5, cunto mide el ngulo OPR?

A)
B)
C)
D)
E)
35
40
45
50
70
70
Q
fig. 5
P
6.
En la circunferencia de centro O de la figura 6, CA , AB y CB son secantes. Si = 80 y

= 50, (x =
C
A) 65
B) 75
C) 90
D) 100
E) 130
7.
fig. 6
O
x
En la figura 7, O es el centro de la circunferencia. Si (ORQ = 36 y (ROP = 54, cunto

mide el (RTP?
fig. 7
A) 63
B) 72
C) 108
D) 117
E) 144
8.
En la circunferencia de centro O de la figura 8, (BAC + (BDC = 80. Entonces, el (BOC

mide
B
A)
B)
C)
D)
E)
falta informacin
80
60
40
20
D
fig. 8
9.
En la figura 9, (BCA = 40 y (CDB = 30. Cunto mide el (ABC?

C
A) 60
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120
40
B
30
fig. 9
A
10. En la figura 10, MQ es dimetro y (TNQ = 16. Cunto mide el (MQT?
A)
B)
C)
D)
E)
74
64
45
32
16
fig. 10
M
N
11. En la figura 11, O es el centro de la circunferencia. Si BE // CD y (COA = 110, entonces

cunto mide ?
D
E
A)
B)
C)
D)
E)
55
110
125
135
140
fig. 11
p = 80, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

12. En la figura 12, CB // DA . Si CD
I) (BCA = 40
II) (BEA = 80
p = 100
III) DA
A)
B)
C)
D)
E)
B
fig. 12
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
13. O es centro de la circunferencia de la figura 13, (QOP = (ROQ = (SOR y (RSO = 72.
Cunto mide el ngulo PTQ?
T
A)
B)
C)
D)
E)
54
36
35
27
18
fig. 13
O
P
R
14.
p es un cuarto de circunferencia con centro en A (fig. 14). Si BD = AB , entonces el (CAD

BC
mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
15
30
45
60
75
fig. 14
15. En la figura 15, la circunferencia tiene centro en O. El valor del ngulo x es

A)
B)
C)
D)
E)
12,25
12,5
25
37,5
50
a
x
50
fig. 15
16. En la circunferencia de centro O (fig. 16), (ABO = 2(BOA. Cunto mide el ngulo OAB?
A)
B)
C)
D)
E)
36
45
60
72
90
fig. 16
O
A
10
17. En la figura 17, cunto mide el ngulo inscrito ?

k + 30
fig. 17
A) 28
B) 40
C) 55
D) 80
E) 110
2k + 10
18. En la circunferencia de centro O de la figura 18, cunto mide ?

Q
A) 40
B) 70
C) 80
D) 100
E) 140
140
O
fig. 18
19. En la circunferencia de centro O, (BCD = 125 (fig. 19). Entonces, el (DAB mide
A)
B)
C)
D)
E)
45
55
60
65
no se puede determinar
D
A
fig. 19
20. En la circunferencia de centro O, AB es dimetro y (BCD = 130 (fig. 20). Entonces, la

medida del ngulo x es
A)
B)
C)
D)
E)
faltan datos para determinarlo

40
55
65
70
C
x
O
B
fig. 20
11
21. En la circunferencia de centro O (fig. 21), (BOA = 2(ABD. Cunto mide el ngulo BCA?
A)
B)
C)
D)
E)
22,5
30
40
45
90
fig. 21
22. Si en la circunferencia de centro O de la figura 22, el ngulo inscrito BCA mide 80, cunto
mide el ngulo ABO?
C
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
25
50
70
fig. 22
O
B
23. En la figura 23, DE es tangente a la circunferencia de centro O, en D. Cul es el valor del

(x?
A)
B)
C)
D)
E)
36
26
18
12
Falta informacin
126
fig. 23
24. En el cuadriltero ABCD inscrito en la circunferencia de la figura 24, = 120. Si
= , cunto mide el ngulo x?

A
2
fig. 24
A) 30
B) 75
C) 105
D) 150
E) 155
B
x
C
12
p . Si
p BD
25. En la circunferencia de centro O de la figura 25, AB es dimetro y CA
p = 3m + 10 y el (ADC = 3m 10, entonces (x + (y =
CA
C
A)
B)
C)
D)
E)
170
160
150
140
120
D
x
B
fig. 25
26. En la circunferencia de centro O de la figura 26, se puede conocer el valor de si:

(1) (BOA = 2
(2) (ABO =
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 26
27. En la circunferencia de centro O de la figura 27, AD y BC son dimetros. Se puede conocer

el valor del ngulo x si :
A)
B)
C)
D)
E)
28.
p = 110
(1) CA
(2) (BCA + (BDA = 70
fig. 27
O
(1) por s sola

(2) por s sola
x
B
AB es dimetro de la circunferencia de centro O (fig. 28). La medida del (CBA se puede
determinar si:
(1) AB = 2 AC
(2) (BOC = 2(COA
A)
B)
C)
D)
E)
B
O
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 28
A
13
29. En la figura 29, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Se puede saber el
valor numrico de la medida del (CDA si :
C
(1) (BCD = 80
(2) (DAB = 100
D
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 29
A
30. En la circunferencia de centro O de la figura 30, A y B son puntos de tangencia. Se puede

determinar la medida del (BOA si :
B
(1) (PBO = (OAP

(2) (BOA = 3(APB
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 30
DMNMA16

14
Material N 17
UNIDAD: GEOMETRA
PERMETROS Y REAS
Permetro de un polgono, es la suma de las longitudes de todos sus lados. El permetro se denotar
por p.
rea es la medida que le corresponde a toda la regin poligonal. El rea se denotar por .
Nombre
Figura
a
rea
a2
Cuadrado
Permetro
4a
d2
2
2a + 2b
ab
a
a
Rectngulo
b
a
a
Rombo
d1
ha
a
4a
d1 d2
2
2a + 2b
a h1 = b h2
a+b+c
a ha b hb c hc
=
=
2
2
2
a+b+c+d
a+ c
2 h
d2
rea
base por la
altura
a
Romboide
h2
h1
a
C
b
Tringulo
hc
ha
hb
c
c
Trapecio
h
a
Circunferencia y
Crculo
Sector circular
O
A
D = 2r
D Dimetro
Arco AB + 2r
2r
Arco AB =
360
1
r2
360
rea
base por la altura
dividido por dos
EJEMPLOS
1.
Si el rea de un cuadrado es 144 cm2, entonces su permetro mide

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Si el permetro del rectngulo ABCD de a figura 1, es 8a + 8b y BC = 2a + 3b, entonces DC es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
12 cm
36 cm
48 cm
81 cm
288 cm
a + 2b
2a + b
4a + 6b
4a + 2b
6a + 5b
fig. 1
B
Si en el rombo ABCD de la figura 2, AB = 10 cm y DE = 7 cm, su rea es
fig. 2
A
4.
En la figura 3, el tringulo ABC es issceles de base AB . Si CD = 12 cm y

su rea es
C
A)
15 cm2
B)
30 cm2
C)
40 cm2
D)
60 cm2
E) 120 cm2
5.
A) 140 cm2
B)
70 cm2
C)
40 cm2
D)
35 cm2
E) ninguno de los valores anteriores
fig. 3
D
En la figura 4, ABCD es un trapecio rectngulo. Si DC = 10 cm, AD = 12 cm y

entonces el permetro y el rea son, respectivamente,
A)
37 cm
B)
50 cm
C)
50 cm
D)
90 cm
E) 150 cm
y
y
y
y
y
120
150
180
300
600
AB = 15 cm,
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 4
A
6.
AD = 5 cm, entonces
En la figura 5, se tiene dos circunferencias concntricas de centro O. Si OB = 6 cm y AB = 4 cm,

entonces el rea de la regin achurada es
A)
2 cm2
B)
8 cm2
C) 16 cm2
D) 32 cm2
E) 64 cm2
fig. 5
TEOREMA DE PITGORAS
En todo tringulo rectngulo, la suma de

las reas de los cuadrados construidos
sobre sus catetos, es igual al rea del
cuadrado construido sobre su hipotenusa.
Ternas pitagricas
12 13
15 17
c2
b2
Tringulos Notables
a 2
2a
a2 + b2 = c2
a2
a 3
60
EJEMPLOS
1.
La suma de todos los trazos de la figura 1, es

3k
A)
B)
C)
D)
E)
2.
46
49
54
61
64
8
4k
fig. 1
17
En el tringulo rectngulo ABC de la figura 2, se sabe que AB = 10 y CB = 5. Entonces,

cul es el rea del tringulo?
C
A) 25
B) 25 3
fig. 2
25 3
C)
2
25 5
D)
2
E) 50 3
3.
En el tringulo rectngulo ABC de la figura 3, se tiene que AD = BD = 3. Entonces,

AC + BC =
C
fig. 3
A) 6
B) 9
C) 6 2
D) 12 2
E) 6 + 6 2
A
3
4.
Cunto mide el permetro de un rombo cuyas diagonales miden a cm y b cm?

A) (a2 + b2) cm
B) (2a2 + 2b2) cm
C) (
a2
b2
) cm
+
2
2
D)
a2 + b2 cm
E) 2 a2 + b2 cm
5.
La figura 4 est formada por el cuadrado ABCE y el tringulo equiltero ECD de lado igual a
10 cm. Cul es el permetro del cuadriltero AFDE?
D
A)
B)
C)
D)
E)
6.
(20
5(1
5(3
5(4
5(4
+ 5 2 + 5 3 ) cm
+ 3 + 5 ) cm
+ 3 + 5 ) cm
+ 3 + 2 5 ) cm
+ 3 + 5 ) cm
C
fig. 4
En la figura 5, el tringulo ABC es rectngulo en C y CE = ED = DB = 8 cm. Si

AB = 26 cm, entonces cul es el permetro del tringulo AEC?
C
A)
B)
C)
D)
E)
7.
24 cm
40 cm
60 cm
18 164 cm
2(9 + 41 ) cm
fig. 5
E
D
En la figura 6, ABCD es un cuadrado, AC es diagonal y mide 10 cm. Cul es el permetro

del cuadrado EFGH?
D
A)
B)
C)
D)
E)
20 cm
40 cm
(10 + 10 2 ) cm
(5 + 10 2 ) cm
(10 + 5 2 ) cm
C
fig. 6
FIGURAS EQUIVALENTES
Son aquellas que tienen igual rea.
En todo tringulo:
Cada transversal de gravedad lo

divide
en
dos
tringulos
equivalentes.
A1
D es el punto medio de BC
A1 = A2
A2
A
B
C
A5 A
4
Las tres transversales lo dividen en

seis tringulos equivalentes.
A6
A2
A1
D, E, F puntos medios
A3
A1 = A2 = A3 = A4 = A5 = A6
EJEMPLOS
1.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, CD es transversal de gravedad.

Si AB = 10 cm y AC = 6 cm, cunto mide el rea del tringulo DBC?
A)
B)
C)
D)
E)
12
15
20
24
48
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 1
2.
En el tringulo equiltero ABC de la figura 2, DE , EF y FD son medianas. Si AC = 20 cm,

cunto es el rea del trapecio ABEF?
C
A) 150 3 cm2
B) 100 3 cm2
C) 75 3 cm2
D) 25 3 cm2
150
E)
3 cm2
4
fig. 2
3.
En la figura 3, D y E son puntos medios y el rea del tringulo AED es 16 cm2. Cul es el
rea del trapecio EBCD?
C
A)
B)
C)
D)
E)
4.
16
24
32
48
64
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 3
En el tringulo ABC de la figura 4, AD = DB y CE = 2 ED . Si el rea del tringulo ADE es

9 cm2, cul es el rea del tringulo ABC?
C
A)
B)
C)
D)
E)
18
27
36
45
54
fig. 4
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
A
5.
En la figura 5, ABCD es un rectngulo, E y F son puntos medios. Si el rea del trapezoide

AFCE es igual a 24 cm2, cul(es) de la(s) siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El rea del rectngulo ABCD es 48 cm2.
II) El rea del tringulo ABC es igual al rea del trapezoide AFCE.
III) El permetro del trapezoide AFCE es el doble del permetro del tringulo AFC.
E
D
A)
B)
C)
D)
E)
C
fig. 5
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
A
6.
En el deltoide ABCD, de la figura 6, el tringulo ABC es equiltero de lado igual a 6 cm. Si

el rea del trapezoide es 3(4 + 3 3 ) cm2 y CG = 2,5 cm, cul es el rea del tringulo
EGC?
B
A) 3 cm2
B) 6 cm2
3
C) 3 +
3 cm2
4
C
2,5 cm
4 + 3 3
2
D)
cm
8
-3
E)
4 + 3 3
16
fig. 6
cm2
D
6
EJERCICIOS
1.
El permetro de la figura 1, es
3 cm
A)
B)
C)
D)
E)
2.
15
19
32
37
47
cm
cm
cm
cm
cm
12 cm
4 cm
La longitud de AB , en la figura 2, es
1 cm
26 cm
A)
10 cm
B)
6 cm
C)
4 cm
D)
E) 6 cm
1 cm
fig. 2
1 cm
E
1 cm
3.
fig. 1
En la figura 3, el permetro del rectngulo ABCD es 22 cm y EBCF es un cuadrado de rea

9 cm2. Cunto mide el rea del rectngulo AEFD?
A)
B)
C)
D)
E)
15
16
18
24
33
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 3
4.
En la figura 4, el cuadrado DEFG tiene igual rea que el rectngulo ABCD de lados 3 cm y
12 cm. Cul es la medida de GB ?
F
G
A)
B)
C)
D)
E)
54
36
12
20
15
fig. 4
cm
cm
2 cm
cm
cm
D
3 cm
A
7
E
12 cm
5.
La figura 5, est formada por tres cuadrados congruentes. Si cada uno de los tringulos
achurados tiene un rea de 10 mm2, cul es el rea total de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
30
40
45
60
90
mm2
mm2
mm2
mm2
mm2
fig. 5
En el rectngulo ABCD de la figura 6, AB = 4 cm y BC = 3 cm. Si en cada esquina hay

un cuadrado de lado 2a cm, cunto mide el rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
(12
(12
(12
(12
(12
2a2) cm2
4a2) cm2
8a2) cm2
32a2) cm2
16a2) cm2
fig. 6
7.
El cuadrado ABCD de la figura 7, est dividido en cuatro rectngulos congruentes. Si cada

uno de los rectngulos tiene un permetro de 20 cm, cunto mide el rea del cuadrado?
A) 32
B) 48
C) 64
D) 80
E) 144
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 7
8.
En el cuadrado ABCD que muestra la figura 8 se ha dibujado un tringulo equiltero ABE de

altura 4 3 cm. Entonces, el permetro del cuadrado es
D
A)
B)
C)
D)
E)
64
32
24
16
12
cm
cm
cm
cm
cm
E
fig. 8
9.
ABCD es un cuadrado que tiene un permetro de 48 cm (fig. 9). Si AE = 13 cm, cul es

la medida del rea del trapecio ABCE?
D
A) 30 cm
B) 44 cm2
C) 84 cm2
D) 114 cm2
E) 144 cm2
fig. 9
10. La figura 10, muestra cuatro tringulos rectngulos escalenos congruentes entre s. Si se
unen como piezas de un puzzle, cul(es) de las siguientes figuras siempre es (son)
posible(s) formar?
I) Un rectngulo.
II) Un rombo.
III) Un cuadrado.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
fig. 10
11. Si en un cuadrado de lado b, cada lado aumenta en 2 unidades, entonces el permetro

A)
B)
C)
D)
E)
aumenta
aumenta
aumenta
aumenta
aumenta
en
en
en
en
en
4b + 8 unidades
4b + 4 unidades
2 unidades
4 unidades
8 unidades
12. En la figura 11, el cuadrado PQRS est formado por el rectngulo A y por los
tringulos issceles rectngulos congruentes B, C, D y E. Cul(es) de las siguientes
expresiones corresponde(n) a un rea equivalente a las tres cuartas partes del rea del
cuadrado?
S
I) A + B + C
II) 2(B + C + D + E)
A
+ 2D + 2E
III)
2
A)
B)
C)
D)
E)
R
B
C
fig. 11
AA
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas
D
E
P
13. La figura 12 est formada por cuatro rectngulos congruentes. Si c =
1
d , entonces el
3
permetro de la figura achurada es igual a

A) 7d
B) 8c + 4d
C) 10c + 10d
D) 6c + d
E) 22c
fig. 12
d
c
14. En el tringulo equiltero ABC de lado 16 cm de la figura 13, se trazan las medianas. Si en
el tringulo resultante se trazan nuevamente las medianas, cunto mide el rea de la
regin achurada?
C
A)
B)
C)
D)
E)
48
24
16
12
4
fig. 13
3 cm2
3 cm2
3 cm2
3 cm
3 cm2
10
15. En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 14, AD y CE son transversales de

gravedad. Si AC = 15 cm y CB = 8 cm, el rea del tringulo EBD es
C
A) 5 cm2
B) 7,5 cm2
C) 10 cm2
D) 15,5 cm2
E) 30 cm2
fig. 14
D
16. Las siguientes figuras estn construidas a partir de un cuadrado de lado a (a > 9). En
cul(es) de ellas se verifica que el rea achurada es a2 9?
I)
II)
a
III)
1
a-3
3
3
a1
A)
B)
C)
D)
E)
a4
Slo en I
Slo en I y en II
Slo en I y en III
Slo en II y en III
En I, en II y en III
17. La diagonal del cuadrado ABCD (fig. 15), mide 12 2 , y la del rectngulo PQRS mide 4 5 .
Si DP = PQ = QC , cul es el permetro de la figura?
S R
A)
B)
C)
D)
E)
58
64
70
72
74
fig. 15
D
C
P
A
11
18. ABCD es un cuadrado de lado 4 2 cm y M, N, P, Q son puntos medios de sus lados

(fig. 16). Cunto mide el permetro del rectngulo MNRS?
S
A)
B)
C)
D)
E)
16
18
20
22
24
cm
cm
cm
cm
cm
C
R
P
fig. 16
19. Si el lado del hexgono regular ABCDEF de la figura 17, mide

rea?
9 3
2
3 3
B)
4
3 3
C)
2
D) 9 3
A)
cm2
3 cm, cunto mide su
cm2
C
cm2
fig. 17
cm
E) 6 3 cm2
20. Un atleta corre alrededor de una pista circular. Al dar tres vueltas y media a la pista
recorre 2.100 metros. Considerando = 3, cunto mide el radio de la pista?
A) 60 m
B) 75 m
C) 100 m
D) 125 m
E) 150 m
12
p , entonces cul es el
p OA
p y OB
p son semicircunferencias. Si OA = OB
21. En la figura 18, BA,
rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
8 cm2
16 cm2
32 cm2
38 cm2
64 cm2
fig. 18
A
8 cm
22. En la figura 19, el permetro de la circunferencia de centro O es 10 cm y BP = 8 cm. Si

PC y PA son tangentes en C y A, respectivamente, cunto mide el permetro del
cuadriltero APCO?
C
A)
B)
C)
D)
E)
30
34
36
47
60
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 19
23. En la circunferencia de la figura 20, el radio mide 12 cm. Cul es la longitud del arco CD?
C
A) 4 cm
B) 8 cm
C) 12 cm
D) 24 cm
E) 48 cm
60
fig. 20
24. En la figura 21, las tres circunferencias son concntricas, con centro en O. Si
OA = AB = BC = 2 cm, entonces el rea de la regin achurada es
A)
B)
C)
D)
E)
6
4
3
2
fig. 21
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
60
O
A
B
C
13
25. En el romboide ABCD de rea 100 m2, DF AB , AD = 13

permetro del trapecio FBCD?
AF = 12. Cul es el
D
A)
B)
C)
D)
E)
34
46
54
56
66
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 22
A
26. En el tringulo ABC de la figura 23,

puede determinar si :
AC = CB
12
CD AB . El permetro del ADC se
(1) AC = 10 cm y AB = 12 cm
(2) CD =
A)
B)
C)
D)
E)
8 cm y AD = DB = 6 cm
fig. 23
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar el rea del rombo de la figura 24, si :

(1) AC = 8 cm y BC = 5 cm
(2) DB = 6 cm y el permetro del rombo ABCD mide 20 cm.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 24
B
28. Se puede determinar el rea del hexgono ABCDEF de la figura 25, si :

(1) Se conoce el permetro del hexgono.
(2) ABCDEF es hexgono regular.

A)
B)
C)
D)
E)
D
fig. 25
(1) por s sola

(2) por s sola
A
14
29. La figura 26, muestra una circunferencia de centro O y un trapecio issceles OABC. Se
puede determinar el rea de la regin achurada si :
(1) (COD = 60 y CB = 6 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(2) D punto medio de OA y OC = CB .
fig. 26
(1) por s sola

(2) por s sola
30. G es un punto cualquiera del interior del rectngulo ABCD de la figura 27. Se puede saber
la medida del rea de la regin achurada si:
(1) El permetro del rectngulo ABCD mide 18 cm.
(2) El rea del rectngulo ABCD mide 18 cm2.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 27
G
A
DMNMA17

15
Material N 18
ECUACIN DE LA RECTA
SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Para determinar la posicin de los puntos de un plano usando coordenadas cartesianas

rectangulares, se emplean dos rectas perpendiculares (ortogonales) y el punto de interseccin se
considera como origen.
Y
Eje de las Ordenadas
II
Cuadrante
I
Cuadrante
5
4
3
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
C
III
Cuadrante
2 3 4 5 6
Eje de las Abscisas
-2
-3
-4
IV
Cuadrante
-5
-6
OBSERVACIONES
Los puntos destacados en la figura son; A = (4, 4), B = (0, 0) y C = (-5, -3)
Los puntos que estn en el eje x, tienen ordenada igual a cero. Su forma es (x, 0)
Los puntos que estn en el eje y, tienen abscisa igual a cero. Su forma es (0, y)
EJEMPLOS
1.
Sean a y b nmeros enteros, de modo que a > b. Entonces, el punto D cuyas

coordenadas son (a b, b a) se ubica en
A)
B)
C)
D)
E)
el
el
el
el
el
primer cuadrante
segundo cuadrante
origen del sistema
tercer cuadrante
cuarto cuadrante
1
2.
En qu cuadrante est el punto (3,0)?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
Si los puntos (3, 0), (0, 4) y (-3, 0) son vrtices de un rombo, entonces el vrtice que falta
es el punto
A)
B)
C)
D)
E)
4.
(6, 4)
(-1, -4)
(4, 6)
(5, 6)
(-6, -4)
Al unir los puntos del plano (3, 0), (0, 3), (5, 0) y (0, 5) el cuadriltero que se forma es un
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
cuadrado
rombo
rectngulo
romboide
trapecio
En el cuadriltero cuyos vrtices son los puntos (-5, 3), (4, 3), (2, 5) y (-3,5 ) se traza el
segmento cuyos extremos son los puntos (3, 4) y (-4, 4). Entonces, este segmento es
A)
B)
C)
D)
E)
transversal de gravedad
altura
mediana
bisectriz
simetral
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
La distancia entre dos puntos (medida del segmento generado por dichos puntos), A(x1, y1) y
B(x2, y2), se determina mediante la expresin:
y
dAB =
y2
(x2 x1 )2 + (y2 y1 )2
y 2 y1
A
y1
x 2 x1
x1
x2
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Dados los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2), las coordenadas del punto medio del segmento AB son
xm
x + x2
= 1
,
2
ym
y + y2
= 1
2
y2
M
ym
y1
0
A
x1
xm
x2
EJEMPLOS
1.
La distancia entre los puntos A = (2,3) y B = (5,6) es
A)
6
B) 2 3
C) 3 2
D) 6
E) 18
2.
El punto medio del trazo cuyos extremos son los puntos A = (-3,6), B = (2,5) es
A) (-1, 11)
B) (-5, 1)
1 11
C) ,
2 2
1 11
D) - ,
2 2
1 11
E) , -
2
2
3.
La interseccin de las diagonales del rectngulo formado por los vrtices que estn en los
puntos (4, 5), (-3, 5), (-3, -2) y (4, -2) es el punto de coordenadas
A) (1, 2)
1 3
B) ,
2 2
1
C) ,
2
3
D) ,
2
E)
4.
1
2
1
2
1, 2
Cunto mide el radio de una circunferencia de dimetro AB determinado por los puntos
A (-1, -5) y B (-7, 3)?
A) 5
B)
2 2
C)
10
D)
4 2
E) 10
5.
En la circunferencia del ejercicio 4, cules son las coordenadas del centro?

A) (-8, -2)
B) (-4, -1)
C) (-3, -4)
7 3
D) - , -
2 2
9 1
E) - ,-
2 2
6.
Si los puntos A(3, 4), B(-2, 6) y C(3, 6) son los vrtices de un tringulo rectngulo, entonces
el rea del tringulo es
A) 2
B) 3
C) 5
D) 8
E) 10
PENDIENTE DE UNA RECTA
Es la tangente trigonomtrica del ngulo de inclinacin (ngulo que forma la recta con el eje x,
en sentido antihorario, desde el eje x hacia la recta)
y
L
B
y2
y y1
BP
y2 y1
m = tg =
= 2
PA
x2 x1
A
y1
P
x1
x2
x2 x1
RELACIN ENTRE EL NGULO DE INCLINACIN Y LA PENDIENTE DE LA RECTA
Sea el ngulo de inclinacin y sea m la pendiente de la recta L. Entonces:
( = 0) si y slo si (m = 0)
(0 < < 90) si y slo si (m > 0)
y
L
L
L es paralela al eje x
L tiene pendiente positiva
( = 90), si y slo si (m no est definida)

y
L
(90 < < 180) si y slo si m < 0)
y
L
L es paralela al eje y
L tiene pendiente negativa
EJEMPLOS
1.
La pendiente de la recta pasa por los puntos A(1, -1)
6
5
6
7
7
8
8
5
8
7
A) B)
C)
D)
E)
B(-6, 7) es
2.
Cul de los siguientes grficos muestra una recta de pendiente positiva?

A)
B)
C)
y
E)
y
3.
D)
Cul de las siguientes rectas tiene pendiente 7?

A)
B)
D)
E)
y
7
1
-7
C)
1
1
-1
-1
4.
Si los puntos A(2, 3),
B(3, -2) y C(a, 8) son colineales, entonces a =
A) 5
B) 3
C) 1
D) -3
E) -7
5.
Dados los puntos A(2, 5), B(-1, -4), C(3, -1) y D(k, -3), cunto debe ser el valor de k
para que el producto de las pendientes de AB y CD sea -1?
A) -9
B) -3
C) 3
D) 9
E) 15
ECUACIN PRINCIPAL DE LA RECTA

donde m = pendiente
y = mx + n
n = coeficiente de posicin
ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR UN PUNTO Y TIENE PENDIENTE DADA.

(y y1) = m(x x)
ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS.
(y y1) =
y2 y1
x2 x1
(x x1)
CASO PARTICULAR
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos que estn en los ejes.
x
y
+
=1
a b
(a, 0) es el punto del eje X

(0, b) es el punto del eje Y
EJEMPLOS
1.
La ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, -3) y tiene pendiente A)
B)
C)
D)
E)
2.
2x
2x
2x
2x
2x
+ 3y + 17 = 0
+ 3y 17 = 0
+ 3y 6 = 0
3y 1 = 0
+ 3y + 1 = 0
1
La ecuacin de la recta que pasa por los puntos 1, y
2
A) y =
B) y =
C) y =
D) y =
E) y =
3
x1
2
3
- x+2
2
2
7
- x+
3
6
2
1
x
3
6
2
1
x+
3
3
-3
- 2, 2 es
2
es
3
3.
Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (0,3) y tiene pendiente 0?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Cul es la ecuacin de la recta que representa el sistema de la figura 1?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
6x
6x
5x
5x
5x
+ 5y
+ 5y
+ 6y
+ 6y
+6y
=
=
=
=
=
15
30
15
30
-15
y
fig. 1
5
6
Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el origen y tiene pendiente -1?.
A)
B)
C)
D)
E)
6.
3x y = 0
xy=0
y=3
x=3
x = 3y
x
x
x
x
x
+ y=0
y=0
+y=1
y=1
= -1
El punto Q(a, a + 1) pertenece a la recta de ecuacin y = -x + 3. Entonces, las coordenadas

de Q son
A)
B)
C)
D)
E)
(1, 2)
(-1, 0)
(2, 3)
(-2, -1)
(3, 4)
RECTAS PARALELAS
Dos rectas son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales.

Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 1). Entonces:
L2
L1 // L2 si y slo si m1 = m2
y
fig. 1
L1
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es -1.

Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 2). Entonces:
L1 L2 si y slo si
m1 m2 = -1
L1
L2
fig. 2
EJEMPLOS
1.
Qu valor debe tener k para que las rectas 2x + ky = 0 y 3x 5y = 6 sean

perpendiculares?
10
3
6
5
6
5
5
4
10
3
A) B)
C)
D)
E)
2.
Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, -1) y es paralela a la recta
2y x + 8 = 0?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Cul de estas rectas tiene igual pendiente a la recta 3x 2y = 6?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
3x y = 2
3x + y = -1
3x + 2y = 1
x+y=3
x y = -3
Si una recta tiene ecuacin 3x + 2y = -1, cul es la ecuacin de una recta perpendicular a
ella y que pasa por el punto (3, -2)?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
3x + 2y = 0
4x + 3y = 4
3x 2y = 0
5x 4y = 3
x+y=3
Cul de estas ecuaciones representa una recta perpendicular a la recta de ecuacin

x 3y = 4?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
x 2y 2 = 0
2x + y 7 = 0
x 2y + 6 = 0
x 2y 6 = 0
x 2y + 9 = 0
2x + 3y = 0
x + 2y = -1
2x + y = 4
3x 2y = 13
2x 3y = 12
La recta que pasa por los puntos (0, 0) y (-2, 3) tiene igual pendiente que la recta que
pasa por los puntos
A)
B)
C)
D)
E)
(0,
(0,
(4,
(0,
(0,
5)
6)
0)
6)
6)
y
y
y
y
y
(4,
(3,
(0,
(0,
(0,
3)
5)
6)
4)
2)
10
EJERCICIOS
1.
Cul de los siguientes puntos pertenece a la recta de ecuacin 4x 3y + 2 = 0?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Qu valor debe tener k para que la recta (k 1)x + (2k + 1)y 1 = 0 pase por el punto
(2, 1)?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
2
1
2
0
1
2
-2
En el grfico (fig. 1), ABCD es un rectngulo en que sus vrtices A, B, C y D tienen por
coordenadas (-2, 0), (6, 0), (6, 4) y (-2, 4), respectivamente. Cul es el valor de la
pendiente de la diagonal AC ?
y
A)
B)
C)
D)
E)
4.
(5, 6)
(4, -6)
(1, -2)
(-2, -2)
(3, 4)
1
2
1
2
-2
1
2
fig. 1
Con respecto a las rectas L1, L2 y L3 de la figura 2, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
y
I) La pendiente de L1 es cero.
II) La pendiente de L2 es positiva.
III) La pendiente de L3 es negativa.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
L1
0
L3
L2
11
fig. 2
5.
En el tringulo ABC (fig. 3),

AB // OX. Si m1, m2 y m3 son las pendientes de
AB , BC y CA , respectivamente, entonces un orden creciente est representado por
A)
B)
C)
D)
E)
m1 < m2 < m3
m3 < m1 < m2
m2 < m1 < m3
m2 < m3 < m1
m3 < m2 < m1
fig. 3
X
A
6.
Cul de los siguientes grficos podra representar a la recta y = 5x 2?

A)
B)
C)
D)
E)
7.
Si la pendiente de una recta es -3 y su coeficiente de posicin es 2, su ecuacin general es

A)
B)
C)
D)
E)
3x
3x
3x
3x
2x
+y+2=0
y2=0
+y2=0
y+2=0
y3=0
12
8.
Cules son, respectivamente, los valores de la pendiente y del coeficiente de posicin de la

recta 3x + 2y + 6 = 0?
A) -3
3
B) 2
3
C)
2
3
D) 2
3
E)
2
9.
y -6
y
y -3
y -3
y
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a la recta

2y + 3x 12 = 0?
I) La recta intersecta al eje x en el punto (4, 0).
II) La recta intersecta al eje y en el punto (0, 6).
III) La pendiente de la recta es negativa.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
10. El rea del tringulo formado por los ejes coordenados y la recta de ecuacin 4x + 3y = 12
es
A) 5
B) 6
C) 7,5
D) 10
E) 12
11. La ecuacin de la recta que pasa por el punto (5, 1) y de pendiente -
A)
B)
C)
D)
E)
x
x
x
x
x
+ 3y 16 = 0
+ 3y 8 = 0
+ 3y + 2 = 0
3y + 8 = 0
+ 3y 2 = 0
13
1
es
3
12. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(-2, 4) y B(-7, -12) es
A)
B)
C)
D)
E)
16x
16x
5x
16x
16x
9y + 4 = 0
+ 5y + 12 = 0
16y + 74 = 0
5y 74 = 0
5y + 52 = 0
13. Segn el grfico de la figura 4, la ecuacin de la recta L es

A)
B)
C)
D)
E)
2x
3x
3x
2x
2x
+ 3y = 0
+ 2y 6 =
+ 2y 4 =
3y + 6 =
+ 3y 6 =
L
0
0
0
0
2
fig. 4
0
14. En la figura 5, cul es la ecuacin de la recta L?

A)
B)
C)
D)
E)
x
x
x
x
x
y4=0
y+4=0
+y4=0
+y+4=0
+y=0
fig. 5
135
x
4
L
15. Cul de los siguientes grficos corresponde a la recta de ecuacin x 1 = 0?
A)
B)
C)
-1
D)
E)
-1
14
-1
16. Cul de las siguientes rectas del plano cartesiano es representada por la ecuacin
y b = 0?
A)
B)
C)
D)
E)
La
La
La
La
La
recta
recta
recta
recta
recta
paralela al eje y que pasa por el punto (b,

paralela al eje y que pasa por el punto (0,
paralela al eje x que pasa por el punto (b,
paralela al eje x que pasa por el punto (0,
que pasa por los puntos (0, 0) y (b, b)
0)
b)
0)
b)
17. El punto P de ordenada 10 est en la recta cuya pendiente es 3 y que pasa por el punto
A(7, -2). Entonces, la abscisa de P es
A) 11
29
B)
3
C) 7
D) -1
E) -3
18. Dada la recta L: 5 2y 3x = 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I) Una recta perpendicular a L tiene pendiente
2
.
3
II) La recta L intersecta al eje de las abscisas en el punto 0, .

2
3
III) Una recta paralela a L tiene pendiente - .
2
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
I y II
I y III
II y III
15
19. Cul debe ser el valor de k en la ecuacin de la recta 4kx + 5y 1 = 0 para que sea
paralela a la recta 3x 2y + 1 = 0?
A)
B)
C)
D)
E)
15
8
5
6
8
15
5
6
15
8
20. Qu valor debe tener k para que las rectas (3 k)x + 2y 5 = 0 y -4x + y 7 = 0 sean
perpendiculares?
A) 11
11
B)
4
7
C)
2
5
D)
2
E) -5
21. Cul es la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, -3) y que es paralela a la recta
que une los puntos (4, 1) y (-2, 2)?
A)
B)
C)
D)
E)
x + 6y + 16 = 0
x + 6y 10 = 0
x + 6y 20 = 0
x 6y 20 = 0
6x + y 9 = 0
16
22. Cul es la ecuacin de la recta perpendicular al segmento AB determinado por los puntos
A(2, 7), B(6, -3) y que pasa por el punto medio de ste?
A)
B)
C)
D)
E)
5x
2x
2x
2x
2x
+ 2y
5y +
5y +
+ 5y
+ 5y
24 = 0
31 = 0
2=0
18 = 0
39 = 0
23. Una recta L1 pasa por el punto (2, 1) y tiene pendiente 3. Si una recta L2,
perpendicular con L1, contiene al punto (6, -2), entonces la ordenada del punto
donde se cortan L1 y L2 es
31
8
1
2
1
3
2
31
10
A) B)
C)
D)
E)
24. En una panadera la relacin entre el costo de fabricacin del pan y su precio de venta es
lineal. El costo de un kilogramo de pan blanco es de $ 320 y se vende en $ 600; un
kilogramo de pan dulce tiene un costo de $ 680 y se vende en $ 1.050. Si el costo de un
kilogramo de pan negro es de $ 340, cul es su precio de venta?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
637,5
625
620
616
525
17
2
y que forma con los ejes coordenados positivos
3
un tringulo de rea 48 cm2, cul(es) de la(s) siguiente(s) afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
25. Respecto a la recta que tiene pendiente -
I) Intersecta al eje de las abscisas en el punto (12, 0).

II) Tiene coeficiente de posicin n = 8.
III) Su ecuacin es 3y + 2x 24 = 0.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
26. Se puede determinar la pendiente de una recta L si :

(1)
La recta L pasa por el punto (-2, 0).
(2)
El ngulo formado por la recta L y el eje x es 45.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar la ecuacin de una recta si :

(1)
Se conoce la pendiente y el punto donde la recta corta al eje y.
(2)
Se conoce la distancia entre dos puntos de ella.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. La ecuacin de la recta L se conoce si :

(1) L es paralela a la recta 2x y + 5 = 0.
(2) L pasa por el punto (-1, 3).
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
18
29. Se puede calcular el rea del tringulo OAB (fig. 6) formado por la recta L y los ejes
coordenados, si :
(1) Conocemos las coordenadas del punto A.
(2) Conocemos la pendiente de la recta L.
y
L
fig. 6
B
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Las rectas L1 y L2 son perpendiculares si :

(1) L1: y = -3x + 2
L2: 3y = x 15
(2)
y
2
L2
2
3a
-4
-a
A)
B)
C)
D)
E)
L1
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA18

19
Material N 19
GUA AUXILIAR N 1
1.
Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) el nmero 5.555?

I) 55 102 + 5 10 + 5
II) 555 10 + 5 100
III) 5 103 + 5 102 + 5 10
A)
B)
C)
D)
E)
2.
El 30% de
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
1
es
4
0,025
0,075
7,5
0,3
0,75
Si x = 3
A) -78
B) -7
C) 12
D) 31
E) 66
y = -2, entonces xy y3x2 =
4.
Se forman cuadrados con palitos de fsforos como se muestra en la figura
4 Fsforos
1 Cuadrado
12 Fsforos
4 Cuadrados
24 Fsforos
9 Cuadrados
Cuntos fsforos se necesitarn para formar 36 cuadrados si se sigue con la secuencia?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
A, B, C y D son nmeros naturales tales que A > B, C > D, B < D y C < A. Cul de las
siguientes alternativas indica un orden creciente de estos nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
30
40
64
84
90
A
B
A
B
B
C D B
D A C
C B D
D C A
A C D
Si u y v son nmeros enteros, cul(es) de las siguientes expresiones representa(n)

nmero(s) par(es)?
I) u2 + u + 2v
II) u2 u + 53
III) (2u + 1) (2v + 3)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
7.
0, 08
8
=
0, 8
A) 800
B) 80
0,8
C)
0,08
D)
0,008
E)
8.
Si 0,000590 = 5,9 10t, entonces t =

A) -5
B) -4
C) 4
D) 5
E) 6
9.
Para cul de los siguientes valores de n, la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
n3
es un entero positivo?
n 1
5
4
3
2
1
10. La mitad de p es 8 y p 2 = q + 4, luego el valor de q es

A) 18
B) 10
C)
2
D) -2
E) -10
11. a, b y c son tres nmeros reales tales que a < b y c < 0. Cul(es) de las siguientes
relaciones es (son) verdadera(s)?
I) ac < bc
II) a + c 0, entonces cul de los siguientes
nmeros no es real?
A)
p2 + q
B)
-p + q
C)
-p + q2
D)
(p q)2
E)
pq q2
13. Cul es el valor de x(x + 1)2 + x3 : (-x)2, si x = -3?

A) -15
B)
-9
1
C)
7
D)
E) 33
14.
1
2

A)
B)
C)
D)
E)
5
2
0,2
0,5
0,125
1
:
4
15. Considerando la definicin de valor absoluto, cul es el valor de -3 -3 2 - 3 3?

A) -39
B) -33
C) -21
D) 33
E) 39
16. Si P es el mayor de tres enteros consecutivos, entonces el promedio de los tres enteros es
A)
B)
C)
D)
E)
P
P1
P3
3P
3P 1
17. Cul(es) de las siguientes relaciones es (son) falsa(s)?
I) 3 -8 = -2
II) -32 = 3-2
III) 0,2 + 0,13 = 0,15
A)
B)
C)
D)
E)
Slo II
Slo III
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
18. En la figura 1, se tiene L1 // L2, L3 L4 y (ACD = 3(CAB. Si (DEF = 40, entonces

(DAC =
L3
L4
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
30
35
40
L1
D
C
A
fig. 1
B
L2
19. Sea f : g : h = 2 : 3 : 5 y f + g + h = 90. Cul es el valor de h f?

A)
B)
C)
D)
E)
9
18
20
27
30
20. Si a2 = 3, entonces (4 3a)2 =

A)
B)
C)
D)
E)
1
11
43
16 24a
43 24a
21. Qu valor tiene t s, si t + s = 1 y t2 s2 = 6?

A) 7
B) 6
C) 5
D) -3
E) -6
22. Al simplificar la expresin
a2 a 6
a2 4
a2 3a + 2
a2 2a 3
A) -1
B) 1
C) a
D) a2 1
a 1
E)
a+1
se obtiene
23. Al dividir (u3 1)2 por 1 u3 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
1 u3
u3 1
u2 1
-1
1
24. Ricardo pesa p kilogramos ms que Julio. Si el triple del peso de Julio es 6q + 12p, cul
es el peso de Ricardo en kilogramos?
A)
B)
C)
D)
E)
9p
9p
7p
5p
4p
+
+
+
+
+
4q
2q
4q
2q
2q
25. La mitad de (a + b) es 3 y la mitad de b es
A)
B)
C)
D)
E)
1
4
5
5,5
6
26. La raz cuadrada de 18 24 27 es

A) 12
B) 18
C) 36
D) 54
E) 108
1
. Entonces, (a b) =
2
27. Al simplificar la expresin
2
5
2
B)
5
2
C)
x
2
D)
5
x
E)
5
A)
x2 7x + 10
25 x2
, para x2 5, se obtiene
+x
+x
x
x
+x
5
x
+x
2
x
28. Una tienda comercial vende un DVD en $ D al contado. Si es comprado en 12 cuotas, el valor
de cada cuota es $ F. Qu expresin, en pesos, representa el recargo total efectuado al
comprar al crdito?
A) 12 F
B) F D
C) 12F D
12F 100
D)
D
F D
E) 100
D
29. Si el cuadrado mgico de la figura 2 se form con los 16 primeros nmeros naturales, donde
las sumas en cada una de las filas, columnas y diagonales mayores es constante, entonces
xy=
A)
B)
C)
D)
E)
25
126
143
154
182
15
12
10
16
fig. 2
30. La ecuacin de una recta de pendiente -
A)
B)
C)
D)
E)
4x
4x
4x
4x
4x
+
+
+
+
+
5y
5y
5y
5y
5y
+
+
+
+
+
18
17
16
15
14
=
=
=
=
=
4
y que pasa por el punto A(2, -5) es
5
0
0
0
0
0
31. El conjunto de todos los nmeros reales para los cuales la expresin
(x 5)(x + 2)
no est
x(x 1)
definida es
A)
B)
C)
D)
E)
{0}
{1}
{0, 1}
{5, -2}
{5, -2, 0, 1}
32. En un corral hay 90 aves, entre gallinas y patos. Si el nmero de gallinas y patos est en la
razn 3 : 2, entonces la diferencia entre gallinas y patos es
A)
B)
C)
D)
E)
16
18
30
36
54
33. En el tringulo ABC (fig. 3), AC = AB , AD BC y = 5. Cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)
15
18
20
22,5
30
fig. 3
34. La expresin h3 3g significa

A)
B)
C)
D)
E)
la
la
la
el
el
diferencia de los cubos de h y g.

diferencia de los triples de h y g.
diferencia entre el cubo de h y el triple de g.
cubo de la diferencia entre h y el triple de g.
triple de la diferencia entre el cubo de h y g.
35. El bus A recorre 400 kilmetros en x horas y el bus B recorre 15 kilmetros ms que A en 1
hora. Cuntos kilmetros recorre el bus B en x horas?
A) 400 + 15x
B) 400x + 15
400
C)
+ 15
x
D) 415x
E) 415
36. En el cuadriltero ABCD (fig. 4),
AB // CD ,
ED // BC
DA AB . Si (BCD = 110,
entonces (ADE =
D
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
55
60
70
fig. 4
37. Al simplificar por 1 x la fraccin
A)
B)
C)
D)
E)
1 x2
1 x3
, para x 0 y x 1, se obtiene
1
x
1
1 x
1+x
1 x2
1+x
1 x + x2
1+x
1 + x + x2
10
38. Si c = h + b , entonces h =
a
A) c + b
a
B) ac(1 + ab)
c
C) b
a
ac
D)
1 + ab
E) ninguna de las anteriores
39. El 75% de a es igual a b, luego el 40% de b es igual al

A)
B)
C)
D)
E)
30% de a
53, 3 % de a
10,75% de a
33, 3 % de a
40. En el tringulo ABC (fig. 5), AB = 10

tringulos ADC y ABC?
DB = 4. En qu razn estn las reas de los
C
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
3
3
3
:
:
:
:
:
3
5
7
2
5
fig. 5
41. En la figura 6, PQ es tangente a la circunferencia de centro O en Q. Si PQ = 8 y PR = 4,

cunto mide el dimetro RS ?
Q
A) 4
B) 10
C) 12
D) 6
E)
8
fig. 6
P
11
42. Si a = 32 72 5
A)
B)
C)
D)
E)
b = 33 23 52, entonces el mnimo comn mltiplo de a y b es
23 35 53 72
23 33 52 72
23 32 5 72
52 33
5 32
43. Cul(es) de las

paralelogramo?
siguientes
afirmaciones
es
(son)
siempre
verdadera(s)
en
un
I) Las diagonales se intersectan perpendicularmente.

II) Las diagonales al intersectarse forman cuatro tringulos congruentes.
III) Las diagonales al intersectarse se dimidian.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y III
II y III
44. En la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
x
x 1
+3=
, x=
4
5
-64
-61
-59
-56
-7
45. Una empresa telefnica hizo una proyeccin de aumentar la venta de celulares al doble cada
ao. Si el ao 2000 vendi 100.000 unidades, cuntas unidades espera vender el ao 2010?
A)
B)
C)
D)
E)
210
2 105
2 106
29 105
210 105
12
46. El valor de (0,02)2 (-0,1)-2 es

A) -2 10-4
B) 22 10-2
C) 2 10-4
D) 2 10-2
E) 22 10-3
47. Cul(es) de las siguientes figuras representa(n) la interpretacin geomtrica del producto
(2x + 3) (x + 2)?
3
I)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
II)
2x
2x
III)
2x
2
I
II
III
I y II
II y III
48. Para que una recta de ecuacin x 3y + 15 = 0 sea paralela a la recta determinada por los
puntos A(a, b) y B(1, 2) se debe cumplir que
A)
B)
C)
D)
a
a
a
a
=
=
=
=
-3b + 7
3b 7
3b 5
-3b + 5
b
7
E) a =
3
3
49. La plaza de una ciudad tiene 125 m de ancho y 150 m de largo. Si en el plano de la ciudad
sus medidas son 2 cm de ancho y 2,4 cm de largo, entonces la escala con la cual se
confeccion el plano es
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
1
1
1
: 10.000
: 6.250
: 5.000
: 2.500
: 1.250
13
50. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero real?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3 4
5
3
2
8
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
51. Dos aumentos sucesivos del 40% y del 80% aplicados a un mismo artculo, equivalen a un
aumento nico de
A)
B)
C)
D)
E)
120%
132%
142%
152%
252%
52. Al simplificar
56 74
53 + 72
se obtiene
A) -76
B) -24
C) 24
D) 76
E) 174
53. Una persona es contratada para trabajar en venta de celulares. Su sueldo base diario son
$ 1.000 y la comisin por la venta de cada celular es de $ 2.500. Si cada da vende una
unidad ms que el da anterior, cul de las siguientes expresiones representa el dinero
ganado por esta persona en el n-simo da, sabiendo que en su primer da de trabajo no
tiene ventas y en el segundo da vendi un celular?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
1.000n + $ (n 1) 2500
1.000 + $ n 2500
1.000n + $ n 2500
1.000 + $ (n + 1) 2500
1.000 + $ (n 1) 2500
14
54. Si p y q son nmeros reales, entonces la ecuacin 4x q = px + 2, no tiene solucin slo si

A)
B)
C)
D)
E)
p
q
p
p
p
=
=
=
=
=
4
-2
0
4 y q = -2
4 y q -2
55. En la circunferencia de centro O (figura 7), AC DB y (AOB = 110. Si AC es dimetro,

entonces (ACD =
D
A)
B)
C)
D)
E)
20
35
45
55
70
C
fig. 7
B
56. En la figura 8, ABCD es un rectngulo de rea 120 cm2. Si E y F son los puntos medios
de los lados BC y CD , respectivamente, entonces qu tanto por ciento del rea de la
regin achurada representa el rea de la regin no achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
El
El
El
El
El
62,5%
60%
55%
45%
37,5%
C
fig. 8
E
57. En la circunferencia de centro O (fig. 9), AB // DC y (DOB = 160. Entonces, (x =
A) 20
B) 40
C) 80
D) 100
E) 120
C
x
D
O
B
fig. 9
15
58. Cul de los siguientes

(a2 + a + 1) (a2 a + 2)?
A)
B)
C)
D)
E)
trminos no
es
parte
del
resultado
de
la
multiplicacin
2
a
a3
a4
2a2
59. Cul(es) de las siguientes expresiones corresponde(n) al enunciado: Un nmero n,

aumentado en el 75% del cudruplo de su cuadrado?
I) n + 75% + 4n2
II) n + 3n2
75
III) n +
4 n2
100
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y III
II y III
60. Cul es el n-simo trmino de la sucesin 5; 7; 11; 19; 35; ?

A)
B)
C)
D)
E)
2n + 3
2n + 3
4n + 1
4n + 1
n+4
61. En la circunferencia de centro O (fig. 10), AB // CD y AB : AD = 1 : 2. Entonces, (AOC =

C
A) 135
B) 120
C) 90
D) 60
E)
45
16
fig. 10
62. Un regalo envuelto cuesta $ 1.300 y sin envolver cuesta 11 veces ms de lo que cobran por
envolverlo. Cunto cobran por envolverlo?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
50
75
100
150
200
63. Tres helicpteros de transporte parten de una base, regresan e inmediatamente vuelven a
partir. Si A, B y C parten de la base a las 8 horas y A regresa cada hora y cuarto, B cada
tres cuartos de hora y C cada 50 minutos, a qu hora se reencontrarn por primera vez en
la base?
A)
B)
C)
D)
E)
15
16
17
17
18
h
h
h
h
h
30
30
20
30
20
min
min
min
min
min
64. El tringulo ABC de la figura 11, es issceles de base AB . La medida del (FCB se puede
determinar, si :
(1) CF DE y (CAB = 30
A)
B)
C)
D)
E)
(2) AD = DE
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 11
65. Carolina es un ao mayor que Francisco. Se puede determinar la edad de Carolina si :

(1) Rodrigo es dos aos menor que Carolina.
(2) Las edades de los tres suman 63 aos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
17
66. El cuadriltero ABCD de la figura 12 es un paralelogramo si :

(1) AE = EC y BE = ED
D
(2) (BAD + (ABC = 180

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 12
E
A
67. Se puede determinar las edades de Juvenal y Ambrosio si se sabe que :

(1) Sus edades estn en la razn 2 : 3.
(2) Juvenal es menor que Ambrosio.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
68. En la figura 13, L1 // L2. Se puede determinar la medida del ngulo x si :

(1) = 45
(2) + = 180
L3
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
L4
fig. 13
L1
18
L2
69. Se puede determinar qu tanto por ciento de los asistentes a una funcin de cine son nios
si :
(1) Tres asistentes de cada cuatro son nios.
(2) A la funcin asistieron 300 nios.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
70. En la figura 14, se puede determinar la razn en que se encuentran las longitudes de
CD y DB si :
(1) AD = 2 DB
(2) AC = 3 CD
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
B
fig. 14
DMNMA19

19
Material N 21
SISTEMAS DE ECUACIONES
Dos ecuaciones de primer grado, que tienen ambas las mismas dos incgnitas, constituyen un sistema de
ecuaciones lineales.
La forma general de un sistema de ecuaciones de primer grado es:
Ax + By = C
Dx + Ey = F
donde A, B, C, D, E y F son nmeros reales.
Se denomina solucin del sistema a todo par (x, y) que satisfaga simultneamente ambas
ecuaciones.
OBSERVACIN: Cada ecuacin de un sistema de ecuaciones,
representa una lnea recta en un sistema de
ejes coordenados.
MTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCGNITAS
RESOLUCIN GRFICA: Para resolver grficamente un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas, se representan ambas rectas en un sistema de ejes coordenados, con lo cual surge una de las
siguientes posibilidades:
I)
II)
III)
L1
Las rectas se intersectan en un punto, cuyas coordenadas (a, b) es la solucin del

sistema (fig. 1).
Las dos rectas coinciden, dando origen a infinitas soluciones (fig. 2).
Las dos rectas son paralelas (no se intersectan), por lo tanto no hay solucin (fig. 3).
fig. 1
fig. 2
L2
L1 = L2
L1
x
L1 L2 = L1 = L2
L1 L2 = (vaco)
EJEMPLOS
El par ordenado (3,2) es solucin del (de los) sistema(s):
I)
A)
B)
C)
D)
E)
2x + 4y = 14
3x 2y = 5
II)
x y=1
III)
3x 8y = -7
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
L2
x
L1 L2 = (a, b)
1.
fig. 3
3x + y = 11
5x + 2y = 20
2.
Para que el par ordenado (1, 2) sea solucin del sistema
ax + y = 4
x + by = 7
, los valores de a y b
deben ser, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)
3.
3 y -2
2 y 3
-2 y 4
6 y 3
2 y 4
A)
-6
4.
5.
2x + 3y = 12
es
-x + 3y = 3
La solucin grfica del sistema
-3
B)
y
4
2
3
C)
2 3
D)
y
4
-4
E)
4
2
-3
La figura 4, es la solucin grfica del sistema
A)
-x y = -2
-x y = 3
B)
-x + y = 2
x y=3
C)
2x 2y = 4
3x 3y = 3
D)
-3x + 3y = 2
x y=3
E)
-x + y = -2
-x + y = 3
En el sistema de ecuacin
-3
-2
3x + 5y = 11
, las rectas
6x + 10y = 22
I) Se cortan en el origen.
II) Son coincidentes.
III) Son paralelas no coincidentes.
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 4
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
2
RESOLUCIN ALGEBRAICA: Para resolver algebraicamente un sistema de ecuaciones lineales con

dos incgnitas existen varios mtodos; utilizaremos slo tres de ellos: sustitucin, igualacin y
reduccin.
MTODO DE SUSTITUCIN: Se debe despejar una de las variables en una de las ecuaciones y
luego reemplazarla en la otra ecuacin, generndose as una ecuacin con una incgnita.
MTODO DE IGUALACIN: Se debe despejar la misma variable en ambas ecuaciones y

luego stos resultados se igualan, generndose as una ecuacin con una incgnita.
MTODO DE REDUCCIN: Se deben igualar los coeficientes de una de las incgnitas, en
ambas ecuaciones, multiplicando ambos miembros convenientemente, obtenindose un

sistema equivalente al dado, y luego se suman o restan ambas ecuaciones, resultando as una
ecuacin con una incgnita.
EJEMPLOS
1.
Sea el sistema
x + y = -2
2x 3y = -5
. Despejando x en una de las ecuaciones y sustituyndola en la
otra, se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
2.
+9=0
+1=0
1=0
1=0
1=0
En el sistema
A)
B)
C)
D)
E)
3.
5y
5y
5y
4y
y
4x - y = 1
6x - 5y = -2
, utilizando el mtodo por igualacin resulta
y+1
2 5y
=
4
6
10x + 1
=y
6
6x 2 = 5(4x + 1)
6x + 2
4x 1 =
5
-20x 5 = 6x + 2
En el sistema
2x y = -1
5x 7y = 16
, al eliminar la incgnita y por el mtodo de reduccin se
obtiene
A) 23 + 9x = 0
B) 23 9x = 0
C) 9x + 9 = 0
D) 6x 23 = 0
E) 19x 23 = 0
4.
Dado el sistema
x 3y = 2
6x + 5y = -34
, entonces el valor de x y es igual a
A) 6
B) 4
C) 2
D) -2
E) -6
5.
Dado el sistema
0,3x + 0,2y = -0,9

0,2x 0,3y = -0,6
, el valor de x es
A) -3
B) -0,3
C) 0
D) 0,3
E) 3
6.
Dado el sistema
x y=4
2
x + y2 = 106
, entonces x y es igual a
A) 45
B) 51
C) 90
D) 102
E) 122
7.
2
2
Si 4x 4y = 36 , entonces el valor de x y es
x+y=9
A) 9
B) 4
C) 1
D) 0
E) -1
APLICACIONES DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Los sistemas de ecuaciones lineales tienen aplicacin en problemas de planteo. Si el enunciado

implica dos incgnitas, dicho problema podr ser resuelto mediante un sistema de ecuaciones.
Cmo por ejemplo: problemas de edades, de cifras o dgitos, etc.
EJEMPLOS
1.
El enunciado: Un cuarto de la suma de dos nmeros es 81 y un tercio de su diferencia es

54, est representado por
A)
1
x + y = 81
4
1
x y = 54
3
B)
x+y
= 81
4
x y
= 54
3
C)
81
4
54
x y=
3
D)
4(x + y) = 81
3(x y) = 54
E)
1
81
(x + y) =
4
4
1
54
(x y) =
3
3
x+y=
2.
Un nio con $ 410 compra 34 dulces: unos de $ 10 y otros de $ 15. Cuntos dulces de $ 10
compr?
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
20
23
34
3.
Un carpintero produce bancos y sillas, en una semana fabrica 33 piezas entre bancos y sillas.
Si se vende los bancos a $ 5.000 y las sillas a $ 2.500, recibe $ 120.000, cul es el sistema
que permite determinar el nmero de bancos (x) y de sillas (y)?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
x + y = 33
2.500x + 5.000y = 120.000
x + y = 33
5.000x + 2.500y = 120.000
x + y = 33
5.000x + 2.500y = 1.200
x + y = 33
2.500x + 5.000y = 12.000
x + y = 33
25x + 50y = 120.000
La suma de dos nmeros, x e y, es 1 y su diferencia es 10, cul es el valor de cada uno

de ellos?
A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =
5.
11
2
11
2
11
2
11
2
11
2
9
2
9
y=2
9
y=
2
9
y=
2
9
y=2
y=
Si el producto de dos nmeros es 240 y la suma de sus valores recprocos es

la suma de ellos es
A) -30
5
B) 40
5
C)
6
D) 30
E) 60
5
, entonces
40
EJERCICIOS
1.
Para que el par ordenado (-2,-3) sea solucin del sistema

k y t deben ser, respectivamente,
A) 1 y -2
B) -2 y 1
14
C) 0 y 4
1
15
y
D)
6
4
14
y 0
E) 4
2.
El par ordenado (3, -2) es solucin del (los) sistema(s):
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
x y=5
2x + y = 4
3x y = 11
-x 3y = 3
2x y = 8
3x + y = 7
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Dado el sistema
2x + 3y = 6
x + 4y = 2
el valor de x - y es
4
18
B)
5
16
C)
5
16
D)
11
12
E)
11
A)
2kx 3y = 5
3x + 2ty = 6
, los valores de
4.
En el sistema
2x + 4y = 2
3x 2y = 9
al despejar x en la primera ecuacin y sustituyndola en la otra,
se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
5.
6
3
3
1
3
14y = 9
6y = 9
8y = 9
+ 4y = 3
4y = 3
Al resolver el sistema
A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =
6.
Si
x + 4y = 2
2x + 3y = 6
se obtiene como solucin
18
2
, y=5
5
18
2
, y=5
5
2
18, y = 5
2
18
- ,y=
5
5
2
18, y =
5
13x + 2y = 44
12x y
= 15
, entonces 37x =
2
A)
9
B)
C) 59
D) 74
E) 333
7.
La interseccin de las rectas y = 3 x e y = x 9 es el punto

A)
B)
C)
D)
E)
(3, 0)
(-3, 6)
(6, 3)
(0, -3)
(6, -3)
8.
En el sistema
A)
B)
C)
D)
E)
9.
x + y = a + 3b
x y = a 3b
, el valor de y es
a
-3b
3b
-a
ab
La solucin grfica del sistema
A)
2x y = 3
es
3x + 2y = 8
B)
C)
-4 -3 -2 -1
-1
-4 -3 -2 -1
-1
-4 -3 -2 -1
-1
-2
-2
-2
-3
-3
-3
D)
-4 -3 -2 -1
-1
E)
-4 -3 -2 -1
-1
-2
-2
-3
-3
-4
-4
10. Cul de los siguientes grficos representa la interseccin de la recta x + y = 2 con la recta
2x y = 1?
A)
B)
2
1
-2 -1
-1
C)
2
1
1
1
-2 -1
-1
-2
1 2
-2 -1
-1
-2
-2
D)
E)
-2 -1
-1
1 2
-2 -1
-2
-1
-2
1 2
1 2
11. Si
A)
B)
C)
D)
E)
12. Si
A)
B)
C)
D)
E)
m+n=a
m n =b
, entonces 4mn =
a2 b2
(a b)2
(a + b)2
ab
4a2 4b2
x y p=0
x 2y + 3p = 0
, entonces
-2
5
4
2
5
4
5
5
4
13. En el sistema de ecuaciones
A)
B)
C)
D)
E)
x
=
y
x + y = m 2n
, el valor de x2 y2 es
x y = m + 2n
m2
4n
m2 + 4n2
m2 4n2
m2 n2
a b=6
, entonces a b =
14. Si el sistema 1
1
=4
a
b
A)
B)
C)
D)
E)
9
3
2
1
9
1
9
3
2
10
15. La figura 1, es la solucin grfica del sistema
A)
B)
C)
D)
E)
x+y=5
x y = -1
y
6
x+y=5
x y=1
fig. 1
-x + y = 5
x y=1
x y=5
-3 -2 -1
-1
x + y = -1
-2
-3
x + y = -5
x + y = -1
16. Dos pasteles y un chocolate cuestan $ 920 y tres pasteles y un chocolate cuestan $ 1.270.
Cunto cuesta un pastel?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
700
500
440
420
350
17. Un pantaln (P) cuesta $ 2.000 menos que el 20% de un abrigo (A). Si en la liquidacin,
despus de una rebaja de $ 20.000, el abrigo qued en $ 30.000, en cul de las
alternativas se plantean correctamente las ecuaciones que permiten calcular el valor del
pantaln y del abrigo?
A) P 2.000 =
B) P 2.000 =
C) P 2.000 =
D) P + 2.000 =
E) P + 2.000 =
A
5
A
5
A
5
A
5
A
5
y A + 20.000 = 30.000
y A 20.000 = 30.000
y A = 50.000
y A 20.000 = 30.000
y A + 20.000 = 30.000
11
18. La edad de Juan es el doble que la de Fernando, y hace 5 aos tena el triple de la edad que
tena Fernando. Cul ser la edad de Fernando dentro de 5 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
5
10
15
20
25
aos
aos
aos
aos
aos
19. La diferencia entre dos ngulos complementarios es 50. Entonces, la suma entre el mayor
y el doble del menor es
A)
B)
C)
D)
E)
70
110
140
160
180
20. A una funcin de teatro organizada por un colegio asistieron 1.000 personas, dejando
$ 2.650.000 por la venta de entradas, las cuales eran de dos tipos: galera que costaba
$ 2.000 y platea que costaba $ 3.000. Si se vendieron entradas de los dos tipos, cuntas
personas asistieron a la platea?
A)
B)
C)
D)
E)
350
400
450
550
650
21. Juan compra 13 fichas en un casino, entre verdes y rojas. Las fichas verdes valen $ 800
y las rojas valen $ 300. Si el total gastado en ellas fue $ 6.900, entonces cuntas fichas
verdes compr?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 10
E) 13
12
22. El nmero de nios que asiste a una funcin de circo excede en 50 al nmero de adultos. Si
cada adulto paga $ 3.000 y cada nio $ 2.000 y hubo una recaudacin total de $ 775.000,
cuntos adultos asistieron a la funcin?
A)
B)
C)
D)
E)
75
125
135
185
235
23. Entre dos ficheros A y B tengo 120 fichas. Si del fichero A saco 12 y las coloco en el fichero
B, ambos ficheros quedan con igual cantidad. Cuntas fichas haba inicialmente en A?
A)
B)
C)
D)
E)
72
68
60
54
48
24. Entre cermica y piso flotante necesito 170 m2 para arreglar la casa. Si el metro cuadrado de
cermica cuesta $ 6.000 y el metro cuadrado de piso flotante es un 30% ms barato, cul
es la cantidad x de metros cuadrados de cermica e y de piso flotante si se sabe que el costo
total es $ 840.000?
A)
B)
C)
D)
E)
x
x
x
x
x
=
=
=
=
=
30
70
40
84
60
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
140
100
130
86
110
25. En la oficina se acostumbra a comprar mensualmente 20 resmas de papel (R) y 10 cartuchos

de tinta (T) para impresora. Cierto mes se gast $ 80.000, como al mes siguiente el cartucho
de tinta subi en $ 500 y la resma baj $ 300 cada una, se hizo un pedido de 25 resmas y 6
cartuchos de tinta y se gast $ 76.000. Cul es el sistema de ecuaciones que permite
conocer los precios de cada artculo?
A)
B)
C)
D)
E)
20R + 10T = 80.000

25(R + 300) + 6(T 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R 300) + 6(T 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R 300) + 6(T + 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R + 300) + 6(T + 500) = 76.000
20R + 10T = 80.000
25(R 300) + 6T = 76.000
13
26. Pepe tiene dos hijos. l tiene 30 aos ms que su hijo mayor. Se puede calcular la edad de
Pepe, si se conoce :
(1) La diferencia de las edades de sus hijos.
(2) La suma de las edades de sus hijos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Sean p y q nmeros enteros positivos. Se puede determinar el valor numrico de ellos si :
(1)
p
5
y (p + q)2 = 144
=
q
7
(2) q p = 2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. En el sistema
2x + 5y = 9
4x + ky = p
,(a, b) es la solucin si :
(1) a = 2 y b = 1
(2) a = 1 y b = 2
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
14
29. Se puede determinar el valor numrico de
3a b
si :
3a
(1) a : b = 3 : 2
(2) a b = 5
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Sean x e y nmeros positivos y distintos. Se puede determinar el valor numrico de la

x y
expresin
si:
2
x + y2 2xy
(1) 2x + 3y = 48
(2) x y = 4
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA21

15
Material N 22
INECUACIONES Y SISTEMAS DE INECUACIONES
DESIGUALDADES
Llamaremos desigualdades a expresiones de la forma a > b,

Las desigualdades cumplen con las siguientes propiedades:
PROPIEDAD 1
a < b,
a b
a b.
Si a los dos miembros de una desigualdad se suma un mismo nmero, el

sentido de la desigualdad no cambia.
Si a, b, c son nmeros reales y a < b, entonces a + c 0, entonces ac < bc
PROPIEDAD 3
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican por un mismo

nmero negativo, el sentido de la desigualdad cambia.
Si a, b, c son nmeros reales tales que a bc
PROPIEDAD 4
Si de los dos miembros de una desigualdad, ambos positivos o ambos

negativos se toman inversos multiplicativos (recprocos), el sentido de la
desigualdad cambia.
Si
a, b, c son nmeros reales tales que 0 < a 
. Si a < 0 < b, entonces,
< .
a b
a b
o a c > a

desigualdades es falsa?
A)
B)
C)
D)
E)
c+a<b+a
bc>ac
c2 a < c2 b
c3 > a c2
(a - c) b > (a c) c
c 0, cul(es) de las siguientes
2.
Si 0 < x < 1, entonces cul(es) de las siguientes desigualdades es (son) verdadera(s)?

I) 2 x2 < 2 + x2
II) 3 x2 < 3 x
III) 1 + x2 < (1 + x) 2
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
Si 0 < x < 1, entonces es necesariamente verdadero que:

1
>1
x
1
II) 0 <
<1
x
1
III) 0 <
<x
x
I)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
Para que de la expresin x < a se pueda deducir que cx > ca es necesario que:
I) Tanto a como x deben ser reales positivos.
II) c debe ser un real negativo.
III) c debe ser distinto de cero.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Dada la desigualdad m < m, se puede asegurar que se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
m es un nmero real positivo

m nmero real negativo
0<m<1
-1 < m < 0
nada se puede asegurar
INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA
Son desigualdades que se pueden reducir a una de las formas siguientes: ax + b 0, ax + b 0,

ax + b > 0 o ax + b < 0, y que son verdaderas para un conjunto de valores de la incgnita x, el
cual se llama conjunto solucin de la inecuacin. Este conjunto se puede representar mediante
la notacin de conjunto, intervalo o grfica.
EJEMPLOS
1.
El conjunto solucin de la inecuacin -2 (3 4x) 10x es

A) {x
B) {x
C) x
D) x
E) x
2.
El intervalo que es conjunto solucin de la inecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
3.
lR / x -3}
lR / x -3}
1
lR / x -
3
1
lR / x -
3
1
lR / x
3
3 x
2+x
es
2
3
]1 +[
]-, 1]
[1, +[
[-1, +[
]-, -1]
El intervalo que es conjunto solucin de la inecuacin -
A)
B)
C)
D)
E)
]-12, +[
]-, -12[
]-, -8[
]-8, +[
]-, -12]
x
x
x
es
>8
3
2
6
4.
El conjunto solucin de la inecuacin -2x +1 < -3 est representado en

A)
B)
C)
D)
E)
5.
lR
lR
lR
lR
lR
Al determinar el conjunto solucin de la inecuacin
A) {x
B) {x
C) x
D) x
E) x
6.
{2}
[-2, 2]
]-, -2[
]-, 2[
]-, 2]
lR / x -1,5}
lR / x -1,5}
3
lR / x
2
3
lR / x <
2
1
lR / x
3
El conjunto solucin de la inecuacin
B) x
C) x
D) x
A)
E)
2x
1
+1>x+
se obtiene
3
2
lR / x <
x
2x 1
x 3
>
es
5
3
3
5
lR / x < -
3
5
lR / x > -
3
5
lR / x >
3
5
x lR / x < -
6
SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA
Es un sistema formado por dos o ms inecuaciones de primer grado con una incgnita.
El conjunto solucin del sistema es la interseccin de los conjuntos de cada inecuacin. Si
S1, S2, ..., Sn son los conjuntos solucin de cada inecuacin y S es el conjunto solucin del
sistema, entonces:
S = S1 S2 S3 ... Sn
EJEMPLOS
2.
A)
B)
C)
D)
E)
2.
x<
x lR /
2
x<
x lR /
2
{x lR / x > 4}
1
x lR / x
2
3x + 1 7
5x 2 8
es
[2, +[
]-, 2]
[-2, 2]
{2}
Al resolver el sistema -2
A)
B)
C)
D)
E)
es
El conjunto solucin del sistema de inecuaciones
A)
B)
C)
D)
E)
3.
1
2
3(5 x) > 3
1 x
1 x
+ 3 2 se obtiene como conjunto solucin
2
[1, 9]
]-, 3]
[3, 11]
[11, +[
4.
x + 3 > -2
5 x 7
est representado grficamente
en
A)
-5
-2
-5
-2
-5
-2
-5
-2
-5
-2
B)
C)
D)
E)
5.
Cules de los siguientes sistemas de inecuaciones, tienen el mismo conjunto solucin?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
x+2>7
3 2x < 1
II)
x+3>8
1 2x < 2
III)
2x 7 > 3
x > -2
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos
Cul de los siguientes valores pertenece al conjunto solucin del sistema 7 < 2x + 3 20?
A) 1
B) 2
C) 8
D) 10
E) 12
PROBLEMAS DE INECUACIONES
En estos problemas aparecen expresiones que hay que traducir a los smbolos >, <, o , tales
como: a lo menos (), cuando mucho (), como mnimo (), como mximo (),
sobrepasa (>), no alcanza (<), etc. Una vez planteada la inecuacin o sistema de inecuaciones,
se determina el conjunto solucin, y al igual que en los problemas de ecuaciones hay que fijarse
en la pregunta del problema.
EJEMPLOS
1.
Un artesano tiene x collares, vende 60 y le quedan ms de la mitad. Tras esta venta, fabrica
5 collares ms, vende 27 y le quedan menos de 40 collares. Cuntos collares fabric en
total?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
120
121
125
126
127
Cuntos nmeros enteros cumplen simultneamente con las dos condiciones siguientes?
I)
II)
El triple del nmero no supera su mitad, aumentada en 25 unidades.

El exceso del cudruplo del nmero sobre 2 supera las 6 unidades.
6
A)
7
B)
C) 8
D) 9
E) 10
3.
A Pedro le faltan a lo menos 5 aos para completar la mitad de la edad que tiene Juan, el
cual tiene 20 aos. Este enunciado se puede expresar matemticamente considerando P a la
edad de Pedro, de la manera siguiente
20
2
20
P+5
2
2(P 5) 20
2(P + 5) < 20
2P + 5 < 20
A) P 5 =
B)
C)
D)
E)
4.
5.
En una cesta de frutas hay cuando mucho dos docenas de duraznos. Al sacar 8 duraznos
queda a lo menos una docena de ellos. Si x representa el nmero de duraznos en la cesta, el
sistema de inecuaciones que resuelve este enunciado es
A)
x < 24
x 8 > 12
B)
x > 24
x + 8 < 12
C)
x > 24
x + 8 > 12
D)
x 24
x 8 < 12
E)
x 24
x 8 12
La dcima parte de un nmero es por lo menos igual a su mitad, disminuida en 2. Cuntos

nmeros enteros positivos satisfacen esta condicin?
A)
B)
C)
D)
E)
Ninguno
Menos de 3
A lo menos 6
Solo 5
Ms de 6
EJERCICIOS
1.
Cul de las siguientes desigualdades es falsa?

A) -12 > -14
B)
0>- 9
C) -32 < -23
D) (-4)2 (-2)4
3
5
E) - > 4
7
2.
Si a y b son nmeros reales y b a < 0, cul de las siguientes desigualdades es siempre

verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
a>b
a2 > b2
b>a
ab < 0
4b < 2a
Si a y b son nmeros reales tales que a > 0 y b < 0, cules de las siguientes expresiones
representan un nmero negativo?
I) ab
II) a2b
III) ab2
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Si x e y son nmeros reales positivos con x > y, cul(es) de las siguientes desigualdades
1
1
>
x
y
II) -x < -y
III) x y > 0
I)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
5.
La inecuacin 3 2x -7 tiene como conjunto solucin

A)
B)
C)
D)
E)
6.
{x
{x
{x
{x
{x
lR
lR
lR
lR
lR
/
/
/
/
/
x
x
x
x
x
5}
-5}
5}
-10}
-5}
Si r > s, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

1
1
>
r s
s r
II) (r s)(s r) < 0
r s
III)
=1
s r
I)
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Cuntos nmeros naturales cumplen la condicin: el exceso del quntuplo de un nmero

sobre 4 es menor que 31?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
4
5
6
7
8
La inecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
{x
{x
{x
{x
{x
lR
lR
lR
lR
lR
/
/
/
/
/
1
(8 2x) < -7 tiene como conjunto solucin
2
x
x
x
x
x
>
>
>
<
<
-6}
-22}
11}
6}
-6}
10
9.
El conjunto solucin de la inecuacin -3(1 3x) 12x es
A)
B)
C)
D)
E)
{x
{x
{x
7
-1}
1}
1
-
7
-1}
lR / x -
lR / x
lR / x
lR / x
lR / x
10. Cuntos nmeros enteros no negativos cumplen la condicin: El triple del exceso de 8
sobre el doble de un nmero es mayor o igual a 6?
A)
B)
C)
D)
E)
11.
2
3
4
5
6
Cuntos nmeros enteros cumplen simultneamente con las dos condiciones siguientes?
I)
II)
A)
B)
C)
D)
E)
El doble del nmero, ms 1 es mayor que 3.

El triple del nmero, ms 2 no es mayor que 23.
4
5
6
7
Infinitos
12. La solucin grfica del sistema de inecuaciones
A)
B)
C)
D)
E)
11
4x + 1 5
x 3<5
es
13. Si -1 < x < 0, cul de las siguientes opciones es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
1
< -x
-x
1
x<
x
1
> -1
x
1
<x
x
1
>1
x

1 3x
1 2x
?
2
3
intervalos
es
el
conjunto
solucin
de
13 , +
B) - ,
5
C) - ,
13
D) , +
5
E) - , 13
A)
15. Al resolver la inecuacin -
A)
B)
C)
D)
E)
x
x
x
+
3
se obtiene como conjunto solucin
4
8
8
{x lR / x -12}
{x lR / x -12}
{x lR / x 12}
lR
12
la
inecuacin

8x
11x
1+
?
1+
3
4
es
el
x+3
<5
2
17. El conjunto solucin del sistema
2x
2
0
7
es
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
intervalos
B)
C)
D)
E)
solucin
de
la
inecuacin
[2, +[
[7, +[
]-, 0]
]-, 2]
[0, +[
]-, 7[
[7, +[
{7}
lR
1 x -0,5
18. Al resolver el sistema x
x
x
+
<5
3
2
6
A)
conjunto
se obtiene como conjunto solucin el intervalo
3
2, 5
2, 5
- , 2
]-, 5[
3 15
2, 2
19. El doctor le dice a Mnica que debe bajar por lo menos 10 kilos para alcanzar su peso ideal.
Si el peso actual de Mnica es Pa y su peso ideal es Pi, cul de las siguientes desigualdades
es siempre verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
Pi > Pa 10
Pi Pa 10
Pi Pa 10
Pi < Pa 10
Pa Pi 10
13
20. Un hombre tiene 21 aos ms que su hijo y la suma de sus edades es a lo ms 55 aos.
Cul es la mxima edad que podra tener el hijo?
A)
B)
C)
D)
E)
34
21
18
17
16
aos
aos
aos
aos
aos
21. Carlos tiene rollos de 36 fotografas cada uno. Si le faltan por tomar, como mnimo, 28 fotos
para completar 5 rollos, cuntas fotografas tom Carlos como mximo?
A)
B)
C)
D)
E)
172
168
162
152
148
22. Se desea confeccionar un marco rectangular cuyo permetro sea menor a 120 cm, pero no
menor que 90 cm. Si el largo es el doble del ancho, entre qu valores, en cm, variar el
ancho k?
A)
B)
C)
D)
E)
15
15
30
30
45
k
k
k
k
k
<
<
<
20
20
40
40
60
23. El IMC es la razn entre la masa corporal y el cuadrado de la estatura de una persona,
respectivamente. Diversos estudios realizados, han concluido que el grupo de mejor salud
kg
. Si una persona mide 1,5 m, para ser
corresponde a un IMC comprendido entre 20 y 25
m2
considerada saludable, su masa corporal deber estar entre
A)
B)
C)
D)
E)
30
30
40
45
45
y
y
y
y
y
37,5 kg
56,25 kg
kg
50
56,25 kg
kg
55
14
24. Un comerciante compra una partida de 130 camisas por un total de $ 500.000. Vende al
detalle 50 de estas camisas a $ 6.000 cada una. Cul es el menor precio al que debe vender
cada una de las camisas restantes si quiere obtener, como mnimo, un 30% de ganancia?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
2.500
3.250
3.750
4.325
4.375
25. La seora X pesa 20 kilos ms que su esposo Y y el doble que su hijo Z. Si entre los tres
pesan a lo menos 180 kilos, cul es el peso mnimo del seor Y?
A)
B)
C)
D)
E)
60
50
40
30
20
kilos
kilos
kilos
kilos
kilos
26. La expresin
(1)
x
es positiva si :
yz
x
<0 y z<0
y
(2) y z > 0 y
A)
B)
C)
D)
E)
x
<0
z
(1) por s sola

(2) por s sola
27. La expresin
m2
es negativa si :
m 1
(1) m > 0
(2) m 1 < 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
28. En una bolsa hay P bolitas. Se puede saber el nmero de bolitas que hay en la bolsa si :
(1) 5 < P < 10
(2) 2P < 14
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Se puede determinar los metros cuadrados que tiene la parcela de Jos si :
(1) Tuviese 2.000 m2 ms no alcanzara a completar una hectrea.
(2) Tuviese 3.500 m2 menos quedara con ms de 4.000 m2.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. La expresin a b, con a > 2, resulta siempre positiva si :

(1) a es par y b 3.
(2) b < 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA22

16
Material N 23
UNIDAD:
LGEBRA Y FUNCIONES
FUNCIONES
DEFINICIN
Recorrido
Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin de A en B es una relacin que asigna a cada elemento x del
conjunto A uno y slo un elemento y del conjunto B.
y
Se expresa como:
f: A B
x f(x) = y
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 x
Dominio
1
2
3
4
5
5,5
6
2
3
3
2,5
3
4
5
Se dice que y es la imagen de x mediante f, y que x es pre-imagen de f(x) = y
Dominio: es el conjunto de todos los valores para los cuales est definida la funcin y se denota Df.
Recorrido: Es el conjunto de todos los valores que toma la variable dependiente (y), y se denota Rf.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes grficos no representa una funcin en el intervalo [a, b]?
y
A)
b x
C)
b x
D)
2.
B)
E)
b x
Cul(es) de los siguientes grficos representa una funcin en el intervalo [a, b]?
y
I)
A)
B)
C)
D)
E)
b x
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
II)
III)
b x
b x
3.
Cul es el dominio de la funcin f(x)=

A)
B)
C)
D)
E)
4.
lR
[0,
[0,
[0,
[1,
1]
1[
+[
+[
3x 6 . Cul de los siguientes valores no pertenece al recorrido?
6,66
6
3
2
0
Sea f: lR lR, una funcin definida por f(x) = 3x + 2. Cul(es) de las siguientes
I) Df = Rf
A)
B)
C)
D)
E)
7.
{1}
{4}
{-2, 2}
{-2, 1, 2}
{1, 4}
Sea f(x)=
A)
B)
C)
D)
E)
6.
x2 4
Sea f: lR lR, una funcin definida por f(x) = x4 + 1. Cul es el recorrido de la funcin
f(x)?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
lR
lR
lR
lR
lR
x 1
II) La imagen de 0 es
-2
.
3
III) La pre-imagen de 11 es 3.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
Si f(x) es la funcin sealada en el grfico de la figura 1, cul de las siguientes afirmaciones

es verdadera?
y
A)
B)
C)
D)
E)
Df = [1, 4]
Rf = [0, 3[
La imagen de 4 es 0.
y = 5 no tiene imagen.
la pre-imagen de 1 es 0.
fig. 1
EVALUACIN DE UNA FUNCIN
Para encontrar los valores de las imgenes de una funcin definida, se reemplazar la variable
independiente por el nmero o expresin que corresponda.
Funcin Creciente: Es aquella que al aumentar la variable independiente, tambin aumenta la
variable dependiente.
Funcin Decreciente: Es aquella que al aumentar la variable independiente, la variable
dependiente disminuye.
Funcin Constante: Es aquella que para todos los valores de la variable independiente, la
variable dependiente toma un nico valor.
EJEMPLOS
1.
Si f(x) = 3x 1, cul es el valor de f(-1)?

A) -4
B) -2
C) 2
D) 3
E) 4
2.
Si f(x) = x2 1, cul de las siguientes relaciones es falsa?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
f(-1) = f(1)
f(1) < f(3)
f(-2) > f(1)
f(0) < 0
f(0) > f(-1)
Con respecto al grfico de la funcin f de la figura 1, cul de las siguientes alternativas es

falsa?
A)
B)
C)
D)
E)
f(-2) = -f(2)
f(0) = f(0,5)
f(1) > f(3)
f es creciente en el intervalo [-2, 3].
f es decreciente en el intervalo [2, 3].
fig. 1
2
1
-2 -1
-2
4.
Si f(x) = 4, y h(x) = x, entonces cul es el valor de la expresin f(0,5) h(4)?

A) 2
B) 3
C) 4,5
D) 6
E) 16
5.
Con respecto al grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
y
I) f(x) es creciente.
II) g(x) es decreciente.
III) h(x) es decreciente.
f(x)
g(x)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
h(x)
fig. 2
A partir de los grficos de la figura 3, cul de los siguientes opciones es equivalente al valor
de (f(1) g(3)) f(2)?
y
f(x)
A) 2
B) 1
C) 0
D) -1
E) -2
Si f(x) = x y g(x) = 3, cul es el valor de
g(x)
fig. 3
7.
g(x + 3) g(x)
?
f (x + 3) f (x)
A) 3
B) 2
C) 1
D) 0
E) -3
TRASLACIN DE FUNCIONES
Sea y = f(x) una funcin.
La funcin y = f(x) + k es la funcin f(x) desplazada k unidades en el eje y. Si k > 0 el

desplazamiento es en el sentido positivo del eje y, y si k < 0 el desplazamiento es en el
sentido negativo (fig. 1 y 2).
La funcin y = f(x h) es la funcin f(x) trasladada h unidades en el eje x. Si h > 0

el desplazamiento es en el sentido positivo del eje x, y si h < 0 es en el sentido negativo
(fig. 3 y 4).
La funcin y = f(x h) + k es la funcin f(x) desplazada k unidades en el eje y, y

h unidades en el eje x.
Si h y k son positivos, entonces:

y = f(x) + k
y = f(x) k
y = f (x + h)
y = f(x h)
fig. 1
fig. 2
fig. 3
fig. 4
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, se tiene la grfica de la funcin f(x) = 3x. Cul es la grfica de la funcin

f(x) = 3x + 3?
y
3
2
1
-3 -2 -1
fig. 1
1 2 3 x
-2
-3
A)
B)
y
3
2
1
-3 -2 -1
-2
-3
C)
y
3
2
1
1 2 3 x
-3 -2 -1
-2
-3
D)
y
3
2
1
1 2 3 x
-3 -2 -1
E)
y
3
2
1
1 2 3 x
-2
-3
-3 -2 -1
-2
-3
y
3
2
1
1 2 3 x
-3 -2 -1
-2
-3
1 2 3 x
2.
La figura 2, muestra la grfica de la funcin y = x2. Cul es la grfica de la funcin

y = (x + 1)2?
y
fig. 2
A)
B)
C)
D) y
E)
3. La grfica de la funcin y = x3 es la que aparece en la figura 3. Cul es la grfica de

y = (x 2)3 + 2?
y
fig. 3
-2
-8
A)
B)
C)
D)
2
2
-2
E)
2
1
-2
1 2
4.
La figura 4 muestra la grfica de la funcin y =
x . Cul es la grfica de y = 1 +
x + 1?
y
fig. 4
x
A)
B)
C)
D)
x
6
E)
FUNCIN VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un nmero real x, denotado por x, es siempre un nmero real no negativo.
x si x 0
f(x) = x =
, x lR
-x si x < 0
Representaciones grficas
y
f(x) = x
f(x) = -x
-1 0
-2
1
-2
-1
0
-1
-2
EJEMPLOS
1.
Cul es la grfica de la funcin y = x + 1?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Cul es la funcin que se representa por el grfico de la figura 1?

A)
B)
C)
D)
E)
1 +x
-1 +x
1 -x
x -1
x +1
fig. 1
3.
El grfico que mejor representa a f(x) = | x 1 | + 1, es
A)
B)
2
1
-1
C)
1 1
2
D)
1
2
E)
1
2
-1
4.
1
2
Cul es la funcin que se representa por el grfico de la figura 2?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
x
x
x
x
x
+ 1 + 2
2 + 1
+ 2 1
2 1
1 + 2
fig. 2
1
-2
-1
Cul de los siguientes grficos representa a la funcin f(x) = 2 x + 1?

A)
B)
C)
x
y
FUNCIN PARTE ENTERA
f(x) = [ x ]
con x lR
Dado un nmero real x, la funcin parte entera le asigna el mayor entero que es menor o
igual a x.
Dado que todo nmero real tiene una parte entera y una parte decimal, por ejemplo el nmero
6,215, esta funcin persigue que al nmero real 6,215 se le asocie el nmero real 6.
y
Su representacin grfica es
f(x) = [ x ]
x
-1,7
-1
-0,3
0
0,5
1
1,6
2
2,3
OBSERVACIN:
f(x)
-2
-1
-1
0
0
1
1
2
2
2
1
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4
A la grfica de esta funcin se le llama funcin escalonada.
EJEMPLOS
1.
Cul es el valor de la expresin [0,99] + [1,11]?

A) 3
B) 2
C) 1
D) 0
E) -1
2.
Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdaderas(s)?

I) [] = 4
II) [-] = -4
III) [ 2 ] = 2
A)
B)
C)
D)
E)
1 2 3 4
-1
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
9
3.
Cul es la funcin representada en el grfico de la figura 1?

A) [x + 2]
B) [x 2]
C) 2[x ]
[x]
D)
2
x
E)
2
4.
2
1
fig. 1
-2
El grfico de la funcin f(x) = [x + 1] es
A)
B)
C)
D)
-2 -1
-1
1 2 3
-2
5.
-2 -1
-1
-2
1 2 3
-2 -1
-1
1 2 3
-3 -2 -1
E)
Ninguna de
las anteriores
1 2
-2
-2
Cul es la grfica que representa el cobro de un taxi cuya bajada de bandera es $ 200 con
lo que quedan cancelados los primeros 200 metros y cada 200 metros adicionales o fraccin
el taxmetro sube $ 90?
A)
B)
C)
470
470
470
380
380
380
290
290
290
200
200
200
D)
200 400 600 800 m
200 400 600 800 m
200 400 600 800 m
E)
$
470
$
470
380
380
290
290
200
200
200 400 600 800 m
10
200 400 600 800 m
APLICACIONES LINEALES
En el quehacer cotidiano hay muchos problemas que se tratan con funciones, y por ende, es
necesario saber expresar una situacin prctica en trminos de una relacin funcional. La funcin
que se obtiene produce un modelo matemtico de la situacin.
EJEMPLOS
1.
En la cuenta de energa elctrica se consigna un cargo fijo de $ 641. Sabiendo que el

modelo de clculo de tarifas es un modelo lineal y que el valor del kWh es de $118 cul es
la funcin lineal que permite calcular el costo G de x kWh?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
G
G
G
G
G
=
=
=
=
=
641x
641 + 118x
118 + 641x
118x
118 641x
Cul de las siguientes grficas corresponde a la situacin anterior?

A)
B)
6.000
6.000
6.000
900
900
900
5 10 15
D)
5 10 15
E)
5 10 15
6.000
6.000
900
900
5 10 15 x
3.
C)
5 10 15
Si por cada 12 kilmetros recorridos un automvil consume 1 litro de bencina, cul es la

funcin lineal que permite calcular el consumo C de bencina en funcin de la cantidad de
kilmetros x recorridos?
A) C = 12x
x
B) C =
12
C) C = x + 12
D) C = x 12
12
E) C =
x
11
4.
En una cuenta del agua potable se consigna un cargo fijo de $ 900. Sabiendo que el modelo
de clculo de tarifas es un modelo lineal y que por un consumo de 15 m3 se factur el mes
pasado $ 6.000, cul es la funcin lineal que permite calcular el costo G de x m3 de agua?
6.000
x
15
+ 15 6.000 x
15 6.000 x
6.000 900
+
x
15
6.000 900
x
15
A) G = 900 +
B) G = 900
C) G = 900
D) G = 900
E) G = 900
5.
Un plan telefnico mensual permite hablar hasta 6 horas pagando una cuota de $ 10.500.
Todo minuto extra tiene un costo de $ a. Si x es el tiempo de llamadas en minutos, cul es
la funcin que representa el costo mensual C para valores de x superiores al tiempo
pactado?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
C
C
C
C
C
=
=
=
=
=
Una oficina de turismo organiza visitas guiadas slo para grupos de 4 personas. Si x
representa el nmero de personas interesadas, cul es la funcin que representa el nmero
N de visitas a organizar?
A) N =
B) N =
C) N =
D) N =
E) N =
7.
ax 10500
ax + 10500
a(x 360) + 10500
a(x 360) 10500
a(x + 360) 10500
x
4
[x]
4
x
4

4 [x]
x
4 + 1

En un estacionamiento la tarifa por cada 15 minutos o fraccin es de $ 450. Si x es el tiempo

(en minutos) de permanencia en el estacionamiento, cul es la funcin que representa el
costo C por x minutos de permanencia?
A) C = 30x
B) C = 30[x]
x
C) C = 450
15
x
D) C = 450 + 1
15
x
E) C = 450 + 450
15
12
EJERCICIOS
1.
Cul de los siguientes grficos no representa una funcin en el intervalo [a,b]?

A)
B)
b x
C)
D)
E)
b x
a
2.
La figura 1, muestra el grfico de una funcin y = f(x), definida en los reales. Cul es el
valor de [f(-3) + f(3)] f(0) f(2)?
y
A)
B)
C)
D)
E)
8
7
6
4
0
5
4
fig. 1
3
2
1
-4 -3 -2 -1
3.
1 2 3 4
Cul(es) de los siguientes grficos representa(n) una funcin en el intervalo [-2,2]?

I)
II)
2
1
-2 -1
-1
-2
A)
B)
C)
D)
E)
III)
1
2
-2
-1
-1
-2
-1
-1
-2
-2
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
13
4.
En el grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

y
I) f(-1) = f(2)
II) f(3) = 0
III) f(-2) f(0) = 2
fig. 2
3
2
1
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
-3 -2 -1
De acuerdo al grfico de la curva h(x) de la figura 3, se puede afirmar que:

I) La funcin es creciente en [-2,4].
II) Dom h = [-2,4]
III) Rec h = [-2,3]
y
h(x)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
-2
-1
-1
fig. 3
1 2
3 4
-2
La grfica de la figura 4, muestra la evolucin de la teleaudiencia en un da cualquiera. Los

porcentajes se refieren a toda la poblacin de 14 aos o ms. Cul(es) de las siguientes
aseveraciones sobre la grfica es (son) verdadera(s)?
I) Un 15% de la poblacin est viendo TV a las 9 hrs.
II) A partir de las 12 A.M. la teleaudiencia decrece continuamente.
III) A las 10 hrs, se alcanza el mayor porcentaje de teleaudiencia.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
Porcentaje
6.
25
20
fig. 4
15
10
5
6
14
12
15
18
21
24
Tiempo (h)
7.
De acuerdo a los siguientes grficos, cul de las opciones siguientes es falsa?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
8.
L es una funcin creciente.

N es una funcin constante.
M es una funcin decreciente.
I, II y III son funciones continuas.
P es una funcin constante.
El puntaje p(x) de una prueba de 70 preguntas se calcula asignando 4 puntos por respuesta
correcta y restando 1 punto por cada respuesta incorrecta, ms 300 puntos de base. Cul
es la funcin que representa el puntaje para quien responde toda la prueba teniendo x
respuestas correctas?
A)
B)
C)
D)
E)
p(x)
p(x)
p(x)
p(x)
p(x)
=
=
=
=
=
4x
5x
5x
4x
4x
+ 230
230
+ 230
230
+ 300
Una industria contrata un servicio mensual de transporte, el cual aplica el grfico de la

figura 5 en el cobro de sus tarifas, segn los kilmetros recorridos.
(miles de pesos)
9.
M
x
IV)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
fig. 5
100 200 300 400 500 600 700 800
km mensuales
Cunto debe pagar la industria al trmino del mes si el promedio de kilmetros recorridos
en los primeros 20 das del mes fue de 20 km y en los 10 das siguientes fue de 15 km?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
60.000
100.000
120.000
140.000
160.000
15
Kilmetros
10. En la figura 6, el grfico representa el recorrido de un ciclista que va desde una ciudad A a
otra ciudad F situada a 90 km, en funcin del tiempo. Cul de las siguientes opciones
entrega la mayor informacin correcta sobre la travesa del ciclista?
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
F
C
fig. 6
E
D
Horas
A) El ciclista demor 4 horas entre las ciudades A y F.

B) En la primera hora avanz muy rpido, luego se fue ms lento, despus descans media
hora y sigui ms lento que en la primera hora.
C) El ciclista vari su rapidez en los distintos tramos del camino.
D) El camino tena mayor pendiente al comienzo, luego menos, despus cero y las
siguientes tenan menos pendiente que la primera.
E) En los tramos BC, DE y EF su rapidez fue la misma porque se demor lo mismo.
11. Una empresa contrata a un empleado por 50 das, pagndole $ 36.000 por cada da completo
trabajado y con la condicin de que por cada da trabajado parcialmente se rebaja de este
salario $ 24.000. Finalizado el trabajo, el empleado recibi $ 1.080.000. La ecuacin que
relaciona los das completos trabajados (x) respecto del dinero recibido es
A)
B)
C)
D)
E)
36.000x
36.000x
36.000x
36.000x
36.000x
+ 12.000(50 x) = 1.080.000
+ 24.000(50 x) = 1.080.000
24.000(50 x) = 1.080.000
12.000(50 x) = 1.080.000
24.000 = 1.080.000
12. La funcin y = f(x), cumple la siguiente propiedad: a valores distintos de x le corresponde

valores distintos de y. Cul es la grfica que representa a dicha funcin?
A)
B)
C)
D)
E)
16
13. Un taxista gasta mensualmente $ 80.000 en la mantencin de su auto. El sabe que el

rendimiento de su auto es de 10 lt de bencina por cada 100 km recorridos y que el litro
cuesta $ 540. Una expresin que nos permite calcular el gasto total (G) mensual, en pesos,
en funcin de un nmero x de kilmetros recorridos en el mes es
A)
B)
C)
D)
E)
G
G
G
G
G
=
=
=
=
=
540 x + 80.000
540 10 x + 80.000
540(x 10) + 80.000
54(x 10) + 80.000
54 x + 80.000
14. Se llama funcin mantisa a aquella que a cada elemento x le hace corresponder la diferencia
entre el nmero x y su parte entera. Su frmula es M(x) = x [x]. Cul es el valor de
M(8,75) + M(-3,75)?
A) 7
B) 1
C) 0,5
D) 0
E) -7
15. La funcin f(x) = x 2 + 3 est representada por

A)
B)
C)
2 x
D)
E)
3
2
1
-2
2 x
-2
y
1
17
-2 -1
-2
-3
16. El grfico de la funcin y = f(x), donde x es el lado de un cuadrado y f(x) es el rea, est
representado en
A)
B)
y
4
-2
C)
12
D)
12
E)
y
4
2
4
12
17. La recta L de la figura 7, corresponde al grfico de la funcin y =
4
x + 4. El rea del
3
tringulo achurado es
y (cm)
A)
B)
C)
D)
E)
48
36
32
28
24
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
L
fig. 7
-3 -2 -1
1 2 3
x (cm)
18. El grfico que representa la funcin f(x) = 1 x 2 es

A)
B)
C)
2
1
1
2 x
-2
-2
-2
-2
D)
E)
-2
2
1 2
-2
18
-2
2 x
19. Si A es el rea de un cuadrado y p su permetro, entonces A en funcin de p se

expresa como
A) A(p) = p2
B) A(p) =
p2
4
p2
16
D) A(p) = 4 p
C) A(p) =
E) A(p) = 2 p
20. El grfico de la figura 8, a cul(es) de las siguientes funcin(es) representa(n)?

I) f(x) = [x + 1]
II) f(x) = [x] 1
III) f(x) = [x] + 1
y
4
fig. 8
A)
B)
C)
D)
E)
A
A
A
A
A
I solamente.
I y a II solamente.
I y a III solamente.
II y a III solamente.
I, a II y a III.
1
-3 -2 -1
1 2
-2
21. Un estanque se llena mediante un grifo que mantiene un flujo constante. Si en el instante
inicial el estanque tena 100 litros y a los 5 minutos se haban alcanzado 250 litros, cul es
la funcin que representa el contenido C de agua en funcin del tiempo t, en minutos de
funcionamiento del grifo?
A)
B)
C)
D)
E)
C
C
C
C
C
=
=
=
=
=
50 + t
100 + t
100 + 50t
100 + 30t
100 + 25t
19
22. El valor de la entrada a un evento depende de la edad, como se indica en la siguiente tabla:
Valor de
entrada
Edad
0 a 3 aos
Gratis
Mayor de 3 aos a 6 aos
$ 500
Entre 6 y 9 aos
$ 1.000
De 9 a 12 aos
$ 1.500
Entre 12 y 60 aos
$ 2.000
De 60 aos o ms aos
$ 500
Cul de los siguientes grficos representa a la tabla?

A)
B)
2.000
2.000
1.500
1.500
1.500
Pesos
1.000
Pesos
2.000
Pesos
C)
1.000
500
500
3
9 12
aos
60
500
3
D)
9 12
aos
60
9 12
aos
60
E)
y
2.000
2.000
1.500
1.500
Pesos
Pesos
1.000
1.000
1.000
500
500
3
9 12
aos
60
9 12
aos
60
23. Una funcin es simtrica con respecto al eje OY (eje de las ordenadas) o par, si se cumple
que f(x) = f(-x), para cualquier x del dominio. Cul de las siguientes funciones es par?
x2 4
x2 + 2x + 1
x
2x
x
E) f(x) =
2
A)
B)
C)
D)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
=
=
=
=
20
1
de la
4
anterior. Considerando que el rea del cuadrado mayor es 1, cul es la funcin que
representa el rea y del cuadrado achurado en la n-sima figura?
24. En la siguiente sucesin de figuras cuadradas, la zona achurada corresponde a
...
1
1
A) y =
2
B) y = 2n
2n
1
C) y =
2
2n 2
1
D) y =
2
E) y = 22n
3n
25. El servicio de impuestos internos de un pas ha estimado que una persona con ingresos
de $ 300.000 debe pagar $ 7.500 por concepto de impuestos, mientras que otra, con un
ingreso de $ 900.000 debe pagar $ 24.500. Si estas variables se relacionan de manera lineal,
cunto se pagar por tener ingresos de $ 1.500.000?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
62.500
58.500
41.850
41.500
26.200
26. La grfica de la funcin f(x) = x + a + b se puede obtener si :

(1) Se conoce el valor de a.
(2) Se conoce el valor de b.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
21
27. La funcin para calcular aproximadamente el rea, en metros cuadrados, de la superficie

11
corporal de una persona est dada por S(p) =
px, donde p es la masa de una persona
100
en kilogramos y x una constante. La superficie corporal de una persona se puede calcular si :
(1) x =
2
y la persona pesa 65 kg.
3
(2) La estatura de la persona es 1,75 m.

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. La inmobiliaria Pizarro y Pizarro tiene una ganancia G (en millones de pesos) que puede
calcularse en funcin del tiempo t (en meses) mediante una funcin. Se puede determinar el
tiempo que lleva funcionando la inmobiliaria si :
(1) La ganancia total fue de 20 millones.
(2) La funcin es G(t) = 40 2t.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Se definen f(x) = 2x 2

numrico de f(b) si :
g(x) = -x + 3. Si g(a) = b, se puede determinar el valor
(1) Se conoce a.
(2) Se conoce b.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
22
30. El grfico de la figura 9, corresponde a una funcin lineal. Se puede determinar la funcin de
la forma f(x) = mx + n si :
y
(1) Se conoce el rea del AOB.

(2) Se conoce el valor de
A)
B)
C)
D)
E)
B
.
A
fig. 9
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA23

23
Material N 25
POTENCIAS ECUACIN EXPONENCIAL FUNCIN EXPONENCIAL
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS
Sean a, b lR {0} y m, n ]. Entonces:
PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

am an = am + n
CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

am : an = am n
EJEMPLOS
1.
-4a 42 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
-4a 2
-4a + 2
-42a
162a
(-16)a + 2
(-2)2n =
A) -2 2n
B) -4 n
C) 2-2n
D) 4-n
E) 2 2n
3.
(-3)3 =
A) -27
B) -9
C)
3-3
D)
9
E) 27
4.
5b : -5b 4 =
A) -54
B) -5-4
C) 5-4
D) 54
E) -52b 4
-2
5.
1
2

-1
1
2

(-2)-1
=
(-2)-2
A) 1
B) 4
C) -1
D) -4
E) no se puede determinar debido a que las bases son distintas.
6.
3x + 1 3x
3x
A)
B)
C)
D)
E)
7.
3
3x
3x + 1
3x + 1 1
3
2
(37 + 33)(34 + 30)-1 =

A)
B)
C)
D)
E)
3-14
3-6
33
36
2 33
PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

am bm = (a b)m
CUOCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

am
bm
a
=
b
POTENCIA DE UNA POTENCIA

(am)n = am n
EJEMPLOS
1.
5x 2 (20)x 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
9x
3x
A)
B)
C)
D)
E)
3.
100(x 2)
104x 8
102x 4
102x 2
2-2x + 4
3x 4
3x 3
3x 2
3x
3x 1
Al simplificar la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
273a
33 +
9-a
a
se obtiene
36
9-a
35a + 9
36a 9
9-a + 2
3
4.
La expresin aa , con a perteneciente a los enteros, es equivalente a:

I) (aa)a
II)
a(a)
III) ((a)a )
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Si a = 2-2, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
a-2 a5
a a-3
2-25
2-10
2-4
210
225
(9a)3
(3b)3
a
A) 27
b
3
a
B) 9
b
a
C) 3
b
7.
a
b

D)
1
3
E)
1 a
9 b
(-3)2n(-2)2n =
A) -(6)2n
B) -(6)4n
C) -(5)2n
D) (6)4n
E) (6)2n
4
POTENCIAS DE IGUAL BASE

am = an
m = n , con a distinto de -1 , 0 y 1
POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE

a = b an = bn
ECUACIN EXPONENCIAL
Ecuacin exponencial es aquella que tiene la(s) incgnita(s) en el exponente de una
potencias.
o ms
Para resolver una ecuacin exponencial se debe reducir cada miembro de la igualdad a una
potencia y luego igualar las bases, aplicando las propiedades correspondientes. Las bases deben
ser distintas de cero, uno y menos uno.
EJEMPLOS
1.
Si
32x = 33, entonces 2x 3 =
A) 0
B) 1
3
C)
2
D) 2
E) 3
2.
Si 4x + 1 22x 6 = (0, 5)x, entonces x es
A)
B)
C)
D)
E)
4
3
4
5
5
2
4
3
4
5
3.
Si 3x + 3x + 1 + 3x + 2 = 13, entonces x es
A) -3
B) -1
C) 0
D) 1
E) 3
4.
Si 2x 3y 5z 7w = 180, con x, y, z, w ], entonces x + y + z + w =
A)
B)
C)
D)
E)
5.
La solucin de la ecuacin (0,01)-x + 5 = 100 es

A)
B)
C)
D)
E)
6.
2
3
4
5
no es divisible por siete, por ende no se puede determinar.
6
5
4
3
2
Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) Si x6= 36, entonces x = 3.
II) Si x5 = 55, entonces x = 5.
III) Si x3 = y3, entonces x = y.
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
3
5
A)
B)
C)
D)
E)
x+2
6
5
4
3
1
6
-x + 2
125
=
27
FUNCIN EXPONENCIAL
f(x) = ax, con a lR+ y a 1
La funcin f definida por
se denomina funcin exponencial.
Propiedades
El Dominio es: Df = lR
El Recorrido es: Rf = lR+
La grfica intercepta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).
Si a > 1, entonces f(x) = ax es creciente.
Si 0 < a < 1, entonces f(x) = ax es decreciente.
La grfica no corta al eje de las abscisas.
GRFICAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL

f(x) = 2x
1)
x
f(x)
1
4
1
2
-2
-1
0
1
f(x) =
2
2)
f(x) = 2x
1
-2 -1
f(x)
-2
-1
1
x
1 2
x
1
f(x) =
1
2
1
4
1
-2 -1
1 2
EJEMPLOS
1.
Con respecto a la funcin f(x) = 5x, cul de las siguientes opciones es falsa?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
La funcin f(x) es creciente

f(2) = 25
La grfica no intersecta al eje de las abscisas
La grfica intersecta al eje de las ordenadas en el punto (1, 0)
f(-2) < f(2)
x
1
Dada la funcin f(x) = , cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
4
I) La funcin f(x) es decreciente.

II) f(-2) = 16
III) f(-1) > f(1)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
7
3.
Dada la funcin f(x) = 1x, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La funcin f(x) es una funcin constante.
II) Su dominio son los reales.
III) Su recorrido est dado por {1}.
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
En la funcin exponencial f(x) = kax, si f(0) = 2 y f(2) = 50, cul es el valor de la

constante k y de la base a, respectivamente?
A) - 2 y -5
B) 2
y -5
5
C) -2
y
2 y -5
D)
E) 2
y
5
5.
Para que la funcin f(x) = akx, sea decreciente se debe cumplir que
A)
B)
C)
D)
E)
6.
0<a<1 y k<0
a>1 y k>0
a>1 y k<0
a>1 y k<1
ninguna de las alternativas anteriores.
La grfica de la funcin y = -5x est mejor representada en la opcin

A)
B)
C)
D)
E)
EJERCICIOS
1.
-24 (42 25) =

A) -32
B) -16
C) 32
D) 16
E)
0
2.
Cunto es la mitad de 28?
A)
1
2

1

2
C) 18
D) 24
E) 27
B)
3.
-2
1 -3
3b
A)
B)
C)
D)
E)
4.
a3
1 6
b
9
1 6
b
3
1 -5
b
3
9b-5
9b6
a5x
A)
B)
C)
D)
E)
a3 6x
a3 + 4x
a-2
a3 4x
a6x 3
5.
a4 b-12
a-2 b-4
A) a2b-16
B) a6b-8
C) a-2b3
8
D)
6
8
E) 6
6.
Si 3x + 2 = 9x 1, entonces x es igual a
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) -4
7.
Si 32x = 27, cuntas veces x es igual a 6?

A)
B)
C)
D)
E)
8.
4
3
2
2
9
2
9
Si ax + 3 = b, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
b
=
a
x+3
ax
ax + 1
ax + 2
a-x 2
10
9.
Si 16 16 = 4x, entonces x =
A)
B)
C)
D)
E)
3
4
5
6
8
10. Si n es un nmero entero, cul(es) de las siguientes igualdades es (son) siempre

verdadera(s)?
n2 n3 = n5
2n + 3n = 5n
2n 3n = 6n
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
11. La expresin b5 + b5 + b5 es equivalente a

(3b)5
b15
(3b)15
3b15
3b5
A)
B)
C)
D)
E)
-a
12.
2
3

3

2
a
9
4

A)
B)
1
3
2
2
3
C)
2
3
D)
2
E)
3

2
2
a
11
13. 63 + 63 + 63 + 63 + 63 + 63 =
A) 63
B) 64
C) 618
D) 363
E) 3618
14. Si 3x + 2 = 243, entonces 2x es igual a
A) 3
B) 5
C) 6
D) 8
E) 27
15. Si M =
(t2 )-2 (-t)2

t4
, entonces cuando t = 0,1 el valor de M es
0,001
A)
0,01
B)
10.000
C)
100.000
D)
E) 1.000.000
16. Si 32x 9x 272x =
1
815
, entonces
x
es igual a
2
A) -4
B) -2
C) -1
D) 1
E) 2
17. Si (0,01)x 5 = 100, entonces el valor de x es
A) -6
B) -4
3
C)
2
D) 3
E) 4
12
18. El valor de x en la ecuacin 2x + 1 + 2x + 2 + 2x + 3 = 56 es

2
3
2
C)
3
D) -3
E) -4
A)
B)
2
19. El valor de x2 en la ecuacin
3
x 3
9
=
4
x+3
es
A) -1
B) 1
C) -3
D) 3
E) 9
20. Si tomramos una hoja de papel de 0,1 mm de grosor y la doblramos sucesivamente por la
mitad, cual sera el grosor del cuerpo resultante luego del n-simo doblez?
A)
B)
C)
D)
E)
0,1 2n + 1 mm
0,1 2n 1 mm
0,1 2n mm
(0,1 + 2n + 1) mm
(0,1 + 2n) mm
21. El nmero de bacterias B en un cierto cultivo est dado por B = 100t 100100, siendo t el
tiempo en horas. Cul ser el nmero de bacterias al cabo de 4 horas?
A)
B)
C)
D)
E)
100400
4 100100
400100
100104
104100
13
22. El grfico de la funcin f(x) = 2x 1 est representado por la alternativa

y
A)
B)
3
2
1
2
1
2
-1
3
2
-1
C)
1
1
1
2
D)
E)
y
2
4
3
1
2
1
-2 -1
-2 -1
23. Un microorganismo se duplica cada 15 minutos. Si una muestra de laboratorio exista un

microorganismo a las 09:00 A.M, cuntos microorganismos habr en esa misma muestra a
las 4:00 P.M?
A)
B)
C)
D)
E)
228
224
220
214
27
24. Si 2x + 2-x = M, entonces 4x + 4-x =

A)
B)
C)
D)
E)
M2
M2
M2
M2
M2
x
1
+2
2
+1
25. Una bacteria se reproduce de acuerdo a la expresin 2t, siendo t el tiempo en horas. En
cuntas horas se tendr 1.024 bacterias?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
14
26. La expresin
ax + 7
ax + 2
toma siempre un valor positivo si :
(1) a es un nmero positivo.

(2) a es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada una por s sola (1) (2)
27. Sean x 5 e y 0. Se puede determinar el valor numrico de
(x 5)2
6
y
+ z si :
2
y
6

(5 x)
(1) y = 4
(2) z = 5
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. El valor de m se puede determinar en la figura 1, si :

y
(1) f(m) = 125 y a = 5
y = ax
(2) n = 125 y f(x) = 5x

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 1
29. Se puede determinar el punto de interseccin del grfico de la funcin exponencial

f(x) = n ax, con el eje de las ordenadas si :
(1) Se conoce el valor de a.
(2) Se conoce el valor de n.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
1
30. Se puede afirmar que la expresin , de variable x, es una funcin exponencial creciente
a
sobre los reales si :
(1) a es positivo.
(2) a < 1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA25

16
Material N 26
RACES FUNCIN RAZ CUADRADA
DEFINICIN 1: Si n es un entero par positivo y a es un real no negativo, entonces
real b , no negativo, tal que bn = a
n
a es el nico
a es el nico
a = b bn = a , b 0
DEFINICIN 2: Si n es un entero impar positivo y a es un real cualquiera, entonces

real b tal que bn = a
n
a = b bn = a , b lR
OBSERVACIONES:
Si n es un entero par positivo y a es un real negativo, entonces

REAL.
k
n
ak = a n
a2 = a, para todo nmero real
EJEMPLOS
16
125 +
81
-32 =
A) 14
B)
6
C)
4
D)
2
E)
0
2.
Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) equivalentes con

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
9
3
-3
I
II
III
I y II
II y III
a NO ES
La expresin ak , con a real no negativo, se puede expresar como una potencia

de exponente fraccionario.
1.
(-3)2 ?
3.
La expresin
-8 +
16
-32
es igual a
A) 0
3
B)
4
7
C)
4
9
D)
4
E) 3
4.
El valor de
(-2)3
5
(-5)2
es
-5
A) -2
7
B) 5
3
C) 5
7
D)
5
E) no est definido
5.
0,04 +
A)
B)
C)
D)
E)
0,064 =
0,024
0,24
0,6
1
6
25
6.
( 9)
A)
B)
C)
D)
E)
1
9
3
6
9
81
PROPIEDADES
Si
MULTIPLICACIN DE RACES DE IGUAL NDICE
a y
estn definidas en lR, entonces:
b =
DIVISIN DE RACES DE IGUAL NDICE
n
n
a
b
a
, b0
b
EJEMPLOS
1.
na
5 3
5 3 =
A) 15
9
B)
C)
D)
E)
25 3
5 3
75
2.
25 3
b3 =
b
a3
A) 1
a
B)
b
a
C)
b
1
ab
D)
E)
a
b
2.
Si x y, entonces el valor de
A)
x y
y x
es
B) 0
C) 1
D) -1
E) no est definido
4.
3p + 2 3p
2-3 =
A) 3
3
p
( 8)
B)
8
5
C) 3 p
8
D) 6
E) 3
5.
6
p
3 +
3 =
A) -2
B) 2
C) 4
3 + 7
D)
E) ninguno de los valores anteriores
xy
6.
xy
xy
xy
xy
A)
xy
xy
B)
xy
xy
C)
D)
E)
yx
yx
xy
y
x yx
xy
xy
xy
y
x yx
(x y)x
PROPIEDADES
Si a lR+ y m y n ]+, entonces:
POTENCIA DE UNA RAZ

n m
= (n a)
RAZ DE UNA RAZ

nm
a=
nm
EJEMPLOS
1.
84 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
23
24
26
212
236
64 =
A) 2
B) 4
C) 8
3.
D)
64
E)
45
-2 =
A) - 2
9
C) -
20
B)
20
2
D)
E) no es un nmero real
4.
2 9 =
A) 1
B)
C)
6
2
D) 6
E) 2
5.
10
32-2 =
A) -20
B) -5
C)
0,5
D)
5
E) 20
6.
A)
B)
-24
18
9
-64 =
27
27
C)
32
D) 2
E) no est definido
7.
Si p > 0, entonces
A)
B)
1
p
C)
D)
p2
E)
p5
p
3
PROPIEDADES
AMPLIFICACIN Y SIMPLIFICACIN DEL ORDEN DE UNA RAZ

n
mn m
, m ]+, a lR+
PRODUCTO DE RACES DE DISTINTO NDICE

n
a =
b =
mn
am bn , a, b lR
FACTOR DE UNA RAZ COMO FACTOR SUBRADICAL

b
a =
bn a , b lR
EJEMPLOS
1.
2.
3.
2 =
A)
16
B)
16
C)
16
D)
E)
32
3 =
A)
36
B)
24
C)
18
D)
12
E)
Si x > 0, entonces 2 18x2
32x2 3x 2 =
A) -x 2
B) x 2
C) -2x 2
D) 2x 2
E) 3x 2
7
4.
5.
3 =
A)
15
B)
15
C)
15
D)
45
E)
75
A)
2 2
3

B)
2 3
3

C) 2
12
1
4
3
2
D)
E) 6
6.
8 +
A)
B)
C)
D)
E)
7.
18 =
4
8
18
24
28
La expresin x
C)
D)
E)
x2
x es equivalente a
x3
A)
B)
x4
x16
x18
x16
RACIONALIZACIN
Racionalizar el denominador de una fraccin consiste en transformarla en una fraccin

equivalente cuyo denominador no contenga ninguna raz.
Fracciones de la forma
CASO 1:
a
b c
CASO 2:
EJEMPLOS
1.
6
=
5 3
A)
B)
C)
D)
E)
2.
6
3
5
2 3
2
3
5
2
5
6
3
5
12
=
2 3 3 2
A) 24 3 + 36 2
B) 24 3 36 2
C) -4 3 6 2
D) 6 2 4 3
E) 4 3 + 6 2
Fracciones de la forma
a
p b +q c
3.
Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) la tercera parte de
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
El factor racionalizador de la expresin
A)
B)
C)
D)
bm
bn
bm
a
n
es
bm
bm
E)
5.
3
9
1
3
2
108
2 3
=
2
6
A) - 2
B)
C)
2
2
D)
2
E) 1
6.
6
=
2 3 +3 2
A) -2 3 3 2
B) 2 3 3 2
2 3 3 2
C)
5
D) 3 2 2 3
E) 3 2 + 2 3
10
1
?
3
FUNCIN RAZ
Si x es un nmero real no negativo, se define la funcin raz cuadrada de x por

f(x) =
Su representacin grfica es
x
f(x)
0
0,51
1,5
2
2,5
3
3,5
4
0
0,70..
1
1,22..
1,41..
1,58..
1,73..
1,87..
2
y
f(x) =
1
1
OBSERVACIONES:
La funcin es creciente.
La funcin raz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.
EJEMPLO
1.
El grfico que mejor representa a la funcin h(x) =
A)
B)
x 2 , es
C)
1 2 3 4
1 2 3 4
D)
E)
y
2
1 2 3 4
y
2
1
1 2 3 4
11
1 2 3 4
2.
Cul de las siguientes opciones representa mejor al grfico de f(x) =
A)
B)
C)
-1
D)
E)
Cul de las siguientes funciones est mejor representada por el grfico de la figura 1?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
-2
x
3.
x + 2?
f(x) = x + 3 1
g(x) = x 3 + 1
h(x) = 3 + x 1
s(x) = -3 + x + 1
p(x) = -1 + x 3
-1
El grfico que mejor representa a la funcin f(x) = 3

A)
fig. 1
B)
C)
y
3
2 x , es
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
1 2 3
D)
-2
E)
-2
y
5
4
3
2
1
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
12
1 2 3
EJERCICIOS
1.
-8 +
A)
4 =
-4
B)
-4
C) 0
D) -4
E) 4
2.
Cul(es) de las siguientes races representa(n) un nmero real?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
-1
II)
III)
-32
7
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
0,09 es equivalente a
A)
B)
C)
D)
E)
4.
I)
0,003
0,018
0,03
0,18
0,3
El valor de 5 12 2 27 es
A) -8 3
B) -4 3
C) 4 3
D) 2 3
E)
3
13
5.
( 72 +
A)
B)
C)
D)
E)
6.
162) :
2 =
12
12 2
38
38 2
12
5 6 4 8 =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
450
Si
20
80
50
40
20
14
3
3
3
3
x = 2 2 , el valor de
9 x, es
A) 72
B) 24
C) 6 2
72
D)
E)
2 18
8.
Si
x = 3, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
12
18
20
24
36
16 x es igual a
14
9.
El producto
A)
B)
49
C)
74
D)
12
E)
12
49
7 , es equivalente a
10. El valor de ( 2 + 4 3) (4 3
2) es
A) 16 3 2
B)
8 6 2
C)
0
D) 46
E) -46
11.
1
5
A)
B)
C)
D) E)
6 +
6 + 5
-11
12. Si 1 +
A)
B)
C)
D)
E)
b2
b2
b2
b2
b2
x = b, con b > 1, entonces x + 1 en funcin de b, es
2b + 1
2b + 2
2b 2
+ 2b 2
+ 2b + 2
15
13.
3 3 +
2 =
3 3
A) 5
B) 25
C) - 25
D)
5
E) 6 3
14.
16
A)
B)
=
2
2
3
C)
2
D) 1
E) 2
15.
45 + 45 + 45 + 45
3
45 + 45 + 45 + 45
A) 4
B) 4
5
6
C) 1
2
3
3
E) 4
2
D) 4
16. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero real?

I)
2 5 5
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4 3 3 5
9 4 5
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
Todas ellas
16
17. El orden decreciente de los nmeros a =
A)
B)
C)
D)
E)
b,
b,
a,
a,
c,
c,
a,
c,
b,
b,
5
10
, b=
2
3 5
y c=
5
es
125
a
c
b
c
a
18. La figura 1 muestra un tringulo equiltero de lado 4 y rea x, un rectngulo de ancho 2 ,

largo 5 y rea y, y un tringulo de catetos 2 y 7 y rea z. Entonces, se cumple que
A)
B)
C)
D)
E)
x
y
z
y
x
< y
<
< y
< x
< z
<
z
<
<
<
z
< x
x
z
y
19. La funcin f(x) =

A)
x 2 est representada en la opcin
-2 -1
B)
-1
-2
D)
2
1
E)
-1
1
C)
17
-2
-3
-4
1 2
fig. 1
20. Cul grfico representa mejor la funcin f(x) =

y
x 4?
A)
B)
C)
D)
E)
-4
21. Sea f una funcin en los nmeros reales, definida por f(x) =
el valor de a es
ax + 1 . Si f(3) = 4, entonces
A) 3
B) 4
C) -4
D) 5
E) -5
22. El crecimiento de una enredadera est dada por la funcin f(x) = x + 1 , siendo x el tiempo
en semanas, y f(x) el crecimiento en metros. Entonces, el tiempo que demora en crecer una
longitud de 4 metros es
A) 3 semanas
B) 8 semanas
C) 10 semanas
D) 12 semanas
E) 15 semanas
23. Si
3 +1
3 1 = m, entonces el valor de
A) 2 3 2 2
B)
3 2
C) 1
2 3
D)
E) 4 3 4 2
18
m2
es
2
24. El resultado de la expresin ( 5 + 2)5 ( 5 2)4 ( 5 2)5 ( 5 + 2)4 es
A)
B)
C)
D)
E)
entero positivo
entero negativo
0
irracional positivo
irracional negativo
25. Si a y b son enteros positivos, la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
b
a+b
es equivalente a
( a + b + a)b
b + 2a
b + 2a
b+ a
a+b
b
b( a + b +
a
26. La expresin
b)
a +
b es un nmero real si:
(1) b > 0
(2) a > 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Sea f(x) =
x + q . Se puede determinar el valor de q si se sabe que:
(1) x = 2
(2) f(x) = 3
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
19
x p intersecta al eje positivo de las abscisas si:
28. La grfica de f(x) =

(1) p 0
(2) p > 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. La expresin
9
est definida en los nmeros reales si:
p
(1) p ]
(2) p _
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. El valor de
9a +
a
se puede determinar si se sabe que:
(1) a = 3
(2) b = 4a y a > 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA26

20
Material N 27

LOGARITMOS FUNCIN LOGARTMICA
DEFINICIN
El logaritmo de un nmero real positivo b en base a , positiva y distinta de 1 , es el nmero

m a que se debe elevar la base para obtener dicho nmero.
loga b = m am = b ,
OBSERVACIONES:
b>0, 1 a > 0
La expresin loga b = m se lee el logaritmo de b en base a es m.

El logaritmo es la operacin inversa de la exponenciacin.
log10 a = log a.
CONSECUENCIAS DE LA DEFINICIN DE LOGARITMO
loga 1 = 0
loga a = 1
EJEMPLOS
1.
log 125 = 3 expresado en forma exponencial es

5
A) 35 = 125
1
B) 5
= 125
C) 53 = 125
1
D) 125
-3
E) 125
=3
1
=
5
loga am = m
2.
33 = 27 expresado en forma logartmica es

A) log3 27 = 3
B) log27 3 = 3
C) log1 27 = 3
3
D) log1 3 = 27
3
1
E) log3 = 27
3
3.
log (3 3-1) =
A) -1
B) 0
C) 1
D) 9-1
E) -9
4.
A)
B)
C)
D)
E)
5.
m2 + m
=
m+1
logm
2m
m+1
m
1
0
1
log3 =
9
1
3
1
B) 3
C) 2
D) -2
A)
E)
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
Sean
b > 0,
c > 0,
1 a > 0
LOGARITMO DE UN PRODUCTO
loga (b c)
= loga b + loga c
LOGARITMO DE UN CUOCIENTE
loga
b
= loga b loga c
c
EJEMPLOS
1.
log3 5 + log3 7 =
A) log3 5 log3 7
B) (5 7)3
C) 335
D) log3 12
E)
2.
log 35
3
Si log2 m log2n = 5, el cuociente
m
es igual a
n
A) 10
B) 25
C) 32
D) 64
E) 128
3.
log 3 + log 4 log 2 escrito como el logaritmo de un nmero es

A) log 5
B) log 6
C) log 10
3
D) log
2
3
E) log
8
3
4.
El desarrollo logartmico de
A)
B)
C)
D)
E)
5.
7.
log 3 + log a - log 2 + log b

log 3 log 2 + log a log b
log 3 + log 2 log a log b
1,5 (log a log b)
log 5 + log a log b
El valor de 2 log 25 es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
3a
es
2b
log 2
log 3
log 4
log 5
2 + 5 log 2
log 128 log 16 =

2
A)
B)
C)
D)
-2
-1
1
log3 9
E)
log 64
log
a+b
=
a b
A)
B)
C)
D)
2 log b
log + log (-b)
log a (log b log (-b))
log (a + b) log (a b)
E)
log a log b2 log a

log b
LOGARITMO DE UNA POTENCIA
loga bn = n loga b
LOGARITMO DE UNA RAZ
loga
CAMBIO DE BASE
b =
log a b =
1
loga b, con n > 0
n
log c b
log c a
EJEMPLOS
1.
log2
1
=
8
A) 3
B) 2
C) 0
D) -2
E) -3
2.
log4
A)
B)
C)
D)
E)
4 =
1
4
1
4
16
otro valor
3.
1
log 2 =
3
5
A) log32-5
B) -5 log32-1
1
C) log 3 2 5
D) -log3 5 2
E) log3 5 -2
4.
log a3
c3 =
A) 2
B) 5
1
3
C) 8
D) log29 35
E)
5.
log54 96
El valor de la expresin log27 3 + log2 32 es

A) 2
25
4
2 log 2
log 2
B) log
C)
D)
E)
2 + log 4
log 4
1
1
log 2
FUNCIN LOGARTMICA
con a lR+, a 1
f(x) = loga x,
Una funcin f definida por
y x>0
se denomina
funcin logartmica.
GRFICAS DE LA FUNCIN LOGARTMICA
y
i)
f(x) = log2 x
x
f(x)
ii)
f(x) = log2 x
1
8
1
4
1
2
-3
-2
-1
2
1
4
2
8
1 2 3 4
-1
-2
-3
f(x) = log 1 x
2
1
8
1
4
1
2
f(x)
-1
-2
-3
1 2 3 4
-2
f(x) = log 1 x
2
En los grficos se puede observar que:
La grfica intersecta al eje x en el punto (1, 0).

Si a > 1, entonces f(x) = loga x es creciente.
Si 0 < a < 1, entonces f(x) = loga x es decreciente.
La curva no intersecta al eje y.
EJEMPLO
1.
La grfica de f(x) = log x 1 pasa por el punto

A)
B)
C)
D)
E)
(1,
(1,
(1,
(2,
(0,
0)
1)
-1)
0)
0)
2.
El punto (2, 0) pertenece a la funcin

A)
B)
C)
D)
E)
3.
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
=
=
=
=
=
log
log
log
log
log
x
x+1
x1
(x + 1)
(x 1)
Si f(x) = log x (30 x) , entonces f(3) es 3 elevado a

A) 1
B) 2
C) 3
D) 9
E) 27
4.
Respecto a la funcin f(x) = log2 (x + 1), cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
I) Si
II) Si
III) Si
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
x = -1, f(x) = 1
x = 0, f(x) = 0
f(x) = 2, x = 3
II
III
I y II
I y III
II y III
EJERCICIOS
1.
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) a log 8?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
log 4 + log 2
3 log 2
2 log 4 log 2
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
log2 (-2) =
A) -2
B) -1
C) 1
D) 2
E) no est definido en los nmeros reales
3.
En la expresin log3 x = 1, el valor de x es
A)
B)
C)
D)
E)
4.
1
3
1
3
-1
3
-3
Si log(x 1) = 3, entonces x vale

A)
4
29
B)
C)
31
999
D)
E) 1.001
5.
Cul de las siguientes opciones es igual a log 24?

A)
B)
C)
D)
E)
6.
Si logx
A)
B)
C)
D)
E)
7.
log 12 log 2
log 20 + log 4
2log 12
log 2 log 3 log 4
log 8 + log 3
1
= 2, el valor de x es
16
1
32
1
32
1
4
1
4
162
En la expresin log9 3 = x, el valor de x es

A) 2
B) -2
1
C) 2
1
D)
2
1
E)
3
8.
Si a = 3 (log12 4 + log12 3) , entonces a es

A) 21
B) 12
C) 3
D) log12 (73)
E) log12 (43 + 33)
10
9.
log( 5 )3 =
A) log(3 5 )
3
B)
log 5
2
C) log
D) log 3
E)
10.
5
5
5 log 3
log216 log3
log6 36
1
27
7
2
7
B)
6
17
C)
6
11
D)
2
1
E)
2
A)
11.
log1 (16
4) =
A)
B)
C)
D)
E)
7
3
7
3
1
3
1
3
2
3
11
12. log m log n + log p =

A) log m log(n + p)
B) log(m n) + log p
m
C) log + p
n
D) log(m p) n
mp
E) log
n
13. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?
I) log 1 log 5 = log 5
1
II) log
<0
10
III) log 6 log 10 = log 6
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
14. Si logx 49 = 2, entonces x es

A) -7
B) 7
C) -7 y 7
D) 492
E)
249
15. Cul de las siguientes figuras representa al grfico de la funcin f(x) = log3 x + 1?
A)
B)
C)
1
1
3
-1
D)
1
1
3
E)
-1
12
16. Dada la funcin f(x) = log2(x 1), su representacin grfica es

y
A)
B)
C)
D)
-2
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
log
log
log
log
log
E)
x
x+1
x+2
(x + 1)
(x + 2)
17. El grfico de la figura 1 representa la funcin

A)
B)
C)
D)
E)
y
fig. 1
18. Si f(x) = log(x 4)(16 x), entonces f(7) =

A) 2
B) 3
C) 39
D) 93
E) 27
19. Respecto a la funcin f(x) = log5 (2x + 1), cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
I) f(12) = 2
II) Intersecta al eje x en (1,0).
III) f es creciente.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
13
20. Si y = 5x con x > 0, entonces log5 x log5 y =

A) -1
B) 1
C) 0
D) 5
1
E)
5
21. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) log (ab) = log a log b
II) log (a + b) = log a + log b
log a
= log a log b
III)
log b
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Ninguna de ellas
22. Si 4 log a = 1, entonces log
a =
1
16
1
B)
8
1
C)
4
1
D)
2
E) 2
A)
23. Si log 700 = 2,84, entonces log 70 es

A) 28,4
B)
3,84
C)
1,84
D)
0,284
E) 284
14
24. Si log5 3 =
7
, entonces log5 75 es igual a
10
27
10
57
B)
10
35
C)
2
7
D)
2
7
E)
5
A)
25. Si log a + log b = c log b, entonces a =

10c
2b
B) 2 b 10c
A)
C)
10c
b2
D) b2 10c
E)
2 10c
b
26. Se puede determinar el valor numrico de la expresin real
log ab log cd
si :
b d
(1) a = 1
(2) b = 100 y d = 1.000
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar el valor numrico de la expresin real log a log b si se sabe que :
(1) a b = 10
(2) a = 10b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
28. El grfico de la funcin real f(x) = logb x es decreciente si :

(1) b > 0
(2) b < 1
A)
B)
C)
D)
E)
29.
(1) por s sola

(2) por s sola
log a
3
= log c si :
log b
2
(1) a = 1.000 ; b = 100 y c = 10

(2) a = 10b y b = 10c
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. Se puede determinar el valor de log 20 si :

(1) log 3 = 0,4
(2) log 2 = 0,3
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA27

16
Material N 28
ECUACIN DE SEGUNDO GRADO Y FUNCIN CUADRTICA
Una ecuacin de segundo grado es una ecuacin susceptible de llevar a la forma
ax2 + bx + c = 0, con a, b y c coeficientes reales y a 0.
El clculo de las soluciones o races de esta ecuacin, se realiza aplicando la siguiente frmula:
x=
-b
b2 4ac
2a
Si y son las soluciones de la ecuacin esta se puede escribir como:

(x ) (x ) = 0
Si y son las soluciones (o races) de la ecuacin de segundo grado ax2 + bx + c = 0,

entonces siempre se cumple que:
+=-
b
a
c
a
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes ecuaciones es de segundo grado?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
x2 2x = 0
(x + 1) x + 2) =0
(2x + 1)2 = 4 x2
(x + 3) (x - 3)= 2x
x2 5x = x
Cules son las soluciones (o races) de la ecuacin x2 + 6x 16 = 0?

A) 4 y -4
B) 8 y -2
C) -4 y -4
D) 1 y -16
E) 2 y -8
3.
En la ecuacin (x
5 ) (x + 3) = 0, el conjunto solucin es
{ 5 , 3}
{ 5 , -3}
{- 5 , 3}
{ 5 3, 5 + 3}
5 3
5 + 3
E)
,
A)
B)
C)
D)
4.
Cul es la suma de las soluciones (o races) de la ecuacin
5x2 + 10x + 1 = 0?
A) -2
1
B) 5
1
C)
5
1
D)
2
E) 2
5.
Cul es el producto de las soluciones (o races) de la ecuacin 5x2 6x + 1 = 0?

3
5
1
5
1
5
3
5
6
5
A) B)
C)
D)
E)
6.
Una ecuacin de segundo grado cuyas races,

(x1 + x2) = -2 y x1 x2 = 5 es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
x2
x2
x2
x2
x2
x1
2x 5 = 0
2x + 5 = 0
+ 2x + 5 = 0
+ 2x 5 = 0
5x 2 = 0
La suma de las soluciones de la ecuacin x2 = 64 es

A) 64
B) 16
C) 8
D) 0
E) -8
2
x2, satisfacen
las igualdades
FUNCIN CUADRTICA
A la funcin de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c lR y a 0 se le

denomina funcin cuadrtica.
La representacin grfica de una funcin cuadrtica es una parbola, simtrica con respecto a
una recta paralela al eje de las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de eje de simetra.
y
Eje de simetra
f(x) = ax + bx + c
Parbola
fig. 1
x
Concavidad:
Es la abertura que tiene la parbola.

Si a < 0, la concavidad de la parbola est
orientada hacia abajo.
Si a > 0, la concavidad de la parbola est

orientada hacia arriba.
y
fig. 3
fig. 2
x
INTERSECCIN CON EL EJE Y

La parbola asociada a la funcin y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y = c.
y
fig. 4
c
x
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes opciones representa una funcin cuadrtica?

A)
B)
C)
D)
E)
f(x) = (x2 4) (x2 + 2x)

f(t) = -3t + 2t3
f(p) = p + 4
f(a) = (a + 2) (a 2) a2
f(m) = (-2m + 1)2
3
2.
En la figura 5, se muestra el grfico de la funcin cuadrtica f(x) = (q 5)x2 + bx + c.

Luego, se cumple que
y
A)
B)
C)
D)
E)
3.
q
q
q
q
q
Con respecto a la funcin f(x) = 3x2 + 13x 10, cul(es) de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
fig. 5
>5
=5
<5
es cualquier real distinto de cero.
es cualquier nmero real.
Su concavidad est orientada hacia arriba.

El punto de interseccin con el eje y es (0, -10).
f(-5) = 0
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
Todas ellas
En la figura 6, el grfico de f(x) = x2 6x 2 intersecta al eje de las ordenadas en el

punto
y
A)
B)
C)
D)
E)
5.
(2,0)
(0,2)
(6,0)
(0,-2)
(0,2)
fig. 6
x
Cul de las afirmaciones siguientes es correcta respecto a la parbola y = -x2 4x 1?

A)
B)
C)
D)
E)
Corta al eje de las abscisas en dos puntos.

No corta al eje de las abscisas.
Intersecta al eje de las coordenadas en el punto (-1,0).
Su concavidad es hacia arriba.
El punto (0,2) pertenece a ella.
CEROS DE LA FUNCIN
Los ceros (o races) de la funcin cuadrtica son los valores x1 y x2 para los cuales y = 0
(fig. 1).
y
fig. 1
x2
x1
DISCRIMINANTE
La expresin b2 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las races
de la ecuacin cuadrtica asociada a la funcin y = ax2 + bx + c.
Si
b2 4ac > 0
Si
b2 4ac = 0
Si
b2 4ac < 0
y
y
x1 = x2
x1
x2
x1
x2
La parbola intersecta al eje x

en dos puntos, por lo tanto
tiene 2 soluciones (races
reales distintas).
x1 = x2
La parbola es tangente al eje

x, por lo tanto tiene sus
soluciones idnticas (una nica
solucin real).
EJEMPLOS
1.
Los ceros de la funcin y = 3x2 12 son

A) 2 y -12
B) -3 y 12
0
C) 4 y
D) 2 y -2
E) 2 y -4
2.
Los ceros de la funcin y = 2x2 + 12x son

A) 0 y 6
B) 6 y 0
C) 0 y -6
D) -6 y 0
E) 6 y -6
5
La parbola no intersecta al
eje x, no tiene solucin real.
3.
El discriminante de la funcin y = x
2
A)
B)
C)
D)
E)
4.
x + 2 es
igual a 9
mayor que 9
menor que 9
un nmero irracional
un nmero no real
Si en la funcin y = x2 + bx + c sus ceros son de igual signo y su discriminante mayor que

cero, cul de los siguientes grficos no correspondera a la funcin?
A)
B)
C)
y
x
x
D)
E)
5.
Con respecto de la funcin asociada al grfico de la figura 2, cul(es) de las siguientes

aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Tiene 2 ceros.
El discriminante es mayor a cero.
f(0) = -2
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
y
fig. 2
-2
Dada la funcin cuadrtica f(x) = x2 + 2x a, es correcto afirmar que:

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Si a > -1, existen 2 intersecciones con el eje x.

Si a = -1, existe una interseccin con el eje x.
Si a < -1, no hay interseccin con el eje x.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
6
EJE DE SIMETRA
El eje de simetra de una parbola es una recta que divide a esta curva en dos ramas
congruentes.
Eje de simetra:
y
x=
x1 + x2
2
fig. 1
o
x
x1
x=
x2
-b
2a
Eje de Simetra
VRTICE DE LA PARBOLA
El vrtice de la parbola es el punto de interseccin de sta con su eje de simetra.

y
Eje de simetra
fig. 2
-b 4ac b2
,
V=
2a
4a
x
Vrtice
EJEMPLOS
1.
En la parbola de la figura 3, la ecuacin del eje de simetra es

A)
B)
C)
D)
E)
x
y
x
y
x
=
=
=
=
=
2
2
-2
-2
0
y
fig. 3
-2
2.
El vrtice de la parbola asociada a la funcin y = 3x2 + 2 es

A)
B)
C)
D)
(0, 2)
(2, 0)
(-2, 0)
(2, 0)
1
E) - , 0
3
3.
El punto mximo de la funcin y = -x2 + 2x 1 es

A)
B)
C)
D)
E)
4.
(1, 1)
(0, 1)
(0, -1)
(1, 0)
(-1, 0)
La funcin cuadrtica correspondiente a la parbola de la figura 4 es

A)
B)
C)
D)
E)
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
x2
x2
x2
x2
x2
+ 2x 3
2x 3
+ 4x 3
4x 3
x3
-3
-1
fig. 4
1
-3
-4
5.
Dada la funcin f(x) = x2 + 2x 3, cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
x = 1 es un cero de la funcin.
La ecuacin del eje de simetra es x = -1.
El vrtice de la parbola es (-1, -4).
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Todas ellas
FUNCIONES DE LA FORMA
y = ax2
y
La
y = x2
figura
1 muestra las grficas de

1
1
2
y = x , y = x2, y = -x2 e y = - x2.
2
2
1 2
x
2
y=
2
fig. 1
OBSERVACIONES:
-2
Si 0 < | a | < 1, la grfica de y = ax2

es ms ancha que la grfica de y = x2.
-2
Si | a | > 1, la grfica de y = ax2 es

ms angosta que la grfica de y = x2.
y=-
-4
1 2
x
2
y = -x2
y = ax2 + c
La figura 2, muestra las grficas de

y = x2, y = x2 + 2 e y = x2 - 3.
OBSERVACIONES
Si c > 0, la parbola se desplaza c

unidades hacia arriba con respecto al
origen.
y = x2 + 2
y = x2
y = x2 3
x
Si c < 0, la parbola se desplaza c

unidades hacia abajo con respecto al
origen.
fig. 2
-3
EJEMPLOS
1.
En la figura 3, se muestran tres grficas de funciones cuadrticas. Cul(es) de las

siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a>b
|a|=|c|
|b|>|c|
y = ax2
y = bx2
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Todas ellas.
Ninguna de ellas.
x
y = cx
fig. 3
2
2.
Al desplazar la parbola asociada a la funcin y = x2 + 2, cinco unidades hacia abajo se

obtiene la funcin
A)
B)
C)
D)
E)
3.
y = x2 5
y = -x2 + 5
y = x2 3
y = x2 + 3
Cul de los siguientes grficos corresponde a la funcin f(x) = 2x2 + 2?

y
A)
B)
C)
4
2
2
-1
D)
-1
E)
2
-1
4.
-2
El grfico de la figura 4, podra corresponder a la funcin

A)
B)
C)
D)
E)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
=
=
=
=
=
-x2
-x2
-x2
-x2
-x2
+ 2x 3
+ 2x + 3
2x 3
2x + 3
3x + 4
fig. 4
-3
10
f(x) = (x h)2 + k
y
k
La parbola se traslada h unidades en el eje x (sentido opuesto) y k unidades en el eje y.
(h, k) corresponde a las coordenadas del vrtice de la parbola.
EJEMPLO
1.
Si f(x) = (x + 2)2 + 1, su grfico est representado por

A)
B)
2
-1
C)
D)
2 x
E)
1
-2
-2
11
-1
2.
La funcin cuadrtica cuya parbola tiene vrtice (2, -3) es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
g
g
g
g
g
=
=
=
=
=
(x + 2)2 + 3
(x 2)2 + 3
3(x 2)2 3
3(x + 2)2 3
3(x + 2)2 + 3
Al expresar la funcin cuadrtica f(x) = -2(x + 1)2 + 2 en la forma f(x) = ax2 + bx + c, el

valor de b a es
A) 6
B) 2
C) 0
D) -2
E) -6
4.
El eje de simetra de la parbola asociada a la funcin y = (x + 3)2 6 es
A) x =
B) x =
C) x =
D) x =
E) x =
5.
3
2
1
0
-1
-3
2
Con respecto a la funcin f(x) = (x + h)2, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Para h = 2, el vrtice de la parbola es el punto (2, 0).

Para h = 0, el eje de simetra es el eje y.
Para el intervalo ]-, h], la funcin f(x) es decreciente.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
12
EJERCICIOS
1.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de segundo grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
x2 + x = 3 + 2x
5x x2 = 4x + 7 x2
2x2 = 3
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
Qu valor debe tener k en la ecuacin 3x2 5kx 2 = 0, para que una de sus races
sea -2?
A)
0
1
B)
C)
-1
D) -20
-4
E)
3.
Qu valores deben tener los coeficientes de la ecuacin en x, (a 1)x2 + (b + 3)x + c = 0,

para que sea de segundo grado?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
a 1,
a = 1,
a 1,
a 1,
a, b y
b=3 y c=0
b y c cualquier real.
b y c cualquier real.
b 3 y c cualquier real.
c cualquier real.
La ecuacin 2(x2 6) = -2x tiene como conjunto solucin
A) { 6 , 0}
B)
C)
D)
E)
{2, 6 }
{3, -2}
{2, -3}
{-2, -3}
13
5.
De la ecuacin x2 11x + 28 = 0, se puede deducir que

A)
B)
C)
D)
E)
6.
Una ecuacin de segundo grado cuyas races son = 2 +
A)
B)
C)
D)
E)
7.
5 y =2
5 , es
x2 4x 1 = 0
x2 4x + 1 = 0
x2 5x + 1 = 0
x2 5x 1 = 0
ninguna de las anteriores.
Si f(x) = 2x2 1, entonces el valor de f(-2) f(-1) f(2) es

A)
B)
C)
D)
E)
8.
las soluciones se diferencian en 4 unidades.

las soluciones son nmeros impares consecutivos.
la razn entre las soluciones es 2 : 3.
el producto de las soluciones es -28.
la diferencia positiva entre las soluciones es tres.
15
14
1
-2
-1
Si f(x) = x2 + mx + 6 y f(-4) = 2, entonces m es igual a

A) 5
B) 3
C) 2
D) -2
E) -3
9.
De las grficas siguientes cul(es) de ellas pertenece(n) a una funcin cuadrtica?

I)
II)
III)
y
x
x
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo II y III
Todas ellas.
Ninguna de ellas.
14
10. La grfica de la funcin f(x) = (-3x + 2) (1 x) intersecta al eje y en

2
3
1
-2
-1
2
A) B)
C)
D)
E)
11. Con respecto a la funcin f(x) = x2 + 6x + 9, cul(es) de las siguientes afirmaciones

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Es tangente al eje x.
No corta al eje y.
Sus ramas se extienden hacia abajo.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Ninguna de ellas.
12. Respecto a la funcin cuadrtica f(x) = x2 + 2x + c, cul(es) de las siguientes

proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Si c > 1, no corta al eje x.

Si c 1, siempre corta al eje x.
Si c > 0, siempre corta al eje x.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
Ninguna de ellas.
13. La figura 1, muestra la parbola correspondiente a la funcin f(x) = x2 8x + 15. Cules

son las coordenadas del vrtice P?
A)
B)
C)
D)
E)
(1, -4)
(3, -5)
(4, -1)
(15, -4)
(15, -8)
fig. 1
x
P
15
14. Respecto a la parbola f(x) = x2 9x + 14, cul(es) de las siguientes proposiciones

Sus ceros son x1 = 7 y x2 = 2.
Intersecta al eje y en (0, 14).
Su eje de simetra es x = 4.
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
15. Cul es la funcin cuadrtica cuya representacin grfica es la parbola de la figura 2?

y
A)
B)
C)
D)
E)
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
2x 2
-x2 4
x2 + 2
-x2 2
-x2 + 2
fig. 2
- 2
16. Si f(x) = x2 5, su grfico es

A)
B)
C)
x
x
-5
D)
E)
-5
x
17. El grfico de la figura 3, podra corresponder a la funcin cuadrtica
y
A)
B)
C)
D)
E)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
=
=
=
=
=
x + 2x
3 + 2x x2
x2 2x + 3
x2 + 2x 3
x2 2x
fig. 3
x
Eje de simetra
16
18. Dado el grfico de la figura 4:
y
12
fig. 4
3
1 2
Cul es la ecuacin que representa a la parbola?

A)
B)
C)
D)
E)
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
x2
3x
-3x2
3x2
3x4
19. Cul de las grficas siguientes representa a la funcin cuadrtica y = 3(x 2)2?
A)
B)
C)
-2
D)
x
y
E)
-2
-2
20. Cul de los siguientes grficos representa mejor la funcin y = -(x + 1)2?
A)
B)
-1
D)
-1
E)
-1
C)
-1
17

y g(x) = x2 + 1?
A)
grficos
B)
representa
a las funciones
C)
x
D)
mejor
f(x) = 2x + 1
x
E)
x
y
22. En la produccin de x unidades mensuales de cierto producto, una fbrica tiene un gasto,
en pesos, descrito por la funcin de segundo grado, representada parcialmente en la
figura 5. Entonces, el gasto mnimo, en millones de pesos, es
$ (millones)
A)
B)
C)
D)
E)
130
50,0
64,5
66,0
67,5
69,0
90
fig. 5
70
10
40
23. Con respecto al grfico de la figura 6, que corresponde a la funcin cuadrtica h(t) = 8t t2
(h = altura en metros, t = tiempo en segundos, 0 t 8), cul(es) de las siguientes
aseveraciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Los ceros de la funcin son t1 = 0 y t2 = 8.

A 3 segundos corresponde una altura de 12 metros.
La altura mxima se obtiene a los 4 segundos.
h
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
fig. 6
18
24. Con respecto al grfico de la figura 7, cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
El vrtice de la parbola es (0,-12).

f(x) = x2 x 12.
El eje de las ordenadas es el eje de simetra de la parbola.
y
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
f(x)
-3
x
fig. 7
-12
25. La trayectoria de un proyectil est dada por la ecuacin y(t) = 100t 5t2, donde t se mide
en segundos y la altura y(t) se mide en metros. Entonces, en cul(es) de los siguientes
valores de t estar el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
en
en
en
en
en
6 segundos.
10 segundos.
14 segundos.
I
II
III
I y en II
I y en III
26. En el computador se necesita reproducir una fotografa rectangular cuyo largo es 10 cm

mayor que el ancho. Se puede determinar las medidas del largo y del ancho si se sabe
que:
(1) El rea de la fotografa es 600 cm2.
(2) El permetro de la fotografa es 100 cm.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
19
27. Se puede determinar el eje de simetra de la parbola f(x) = ax2 + bx + c si se conocen los
valores de:
(1) b y c
(2) a y b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. La grfica de f(x) = ax2 2x + c, es tangente el eje x si:

(1) a c = 1
(2) a = 2 y c > 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Dada la parbola f(x) = x2 + bx + c. Se pueden determinar las coordenadas del vrtice si
se sabe que:
(1) Intersecta al eje x en x1 = 2 y x2 = 3.
(2) b = -5 y c = 1 b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. El grfico de f(x) = ax2 + b queda representado por la figura 8 si:

(1) a > 0 y a > -b
(2) b > 0
A)
B)
C)
D)
E)
y
fig. 8
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA28

20
Material N 30
GUA AUXILIAR N 2
1.
0,368
0,0368
A)
B)
C)
D)
E)
2.
10-4
10-3
101
103
104
5,1 horas equivalen a

A)
B)
C)
D)
E)
3.
5 horas 10 minutos
5 horas 6 minutos
51 minutos
281 minutos
510 minutos
Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) divisor(es) de la suma 24 33 + 25 3?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
8
33
44
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
4.
Si a es un nmero irracional, entonces cul(es) de las afirmaciones siguientes

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
a2 es real.
a2 es racional.
a-1 es irracional.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Sean b y c dos nmeros reales ubicados en la recta numrica, tal como lo indica la
figura 1.
fig. 1
Entonces, el producto bc es otro nmero real ubicado

A)
B)
C)
D)
E)
6.
a la izquierda de 0
entre 0 y b
entre b y c
entre c y 1
a la derecha de 1
En la secuencia de la figura 2, hay tringulos y cuadrados. Cuntos tringulos habr

en la sptima posicin?
1
...
A)
B)
C)
D)
E)
7
14
16
23
25
fig. 2
7.
La razn entre el precio de dos artculos es 2 : 3. En qu porcentaje se debe rebajar el

precio del ms caro para que ambos artculos cuesten lo mismo?
D)
2
%
3
En un 50%
1
En un 33 %
3
En un 30%
E)
Depende del precio de los artculos
A)
B)
C)
8.
Pedro gana 20% ms que Juan y ste gana 5% ms que Luis. Si Luis gana $ p, entonces
Pedro gana
A)
B)
C)
D)
E)
9.
$
$
$
$
$
1,60
1,26
1,25
1,20
1,10
p
p
p
p
p
El costo de una polera es $ k. Por cada polera adicional que se compre se hace un
descuento de $ t. Cunto es el costo, en pesos, de 10 poleras?
A)
B)
C)
D)
E)
10.
En un 66
k + 9t
10 (k t)
10k t
9k + t
k + 9 (k t)
El puntaje de una prueba se determina por P = a + bn, donde n es el nmero de

respuestas correctas, a es un puntaje base y b es constante. Si dos alumnos obtienen 700
y 800 puntos con 30 y 40 respuestas correctas, respectivamente, cul es el puntaje base
de la prueba?
A)
B)
C)
D)
E)
300
350
400
450
500
11.
Una pizza cuesta $ 2.100 y una bebida $ 450. Se tiene la mitad de pizzas que de bebidas y
se sabe que el valor, en pesos, del total de ellas est entre $ 13.000 y $ 16.000. Cuntas
bebidas se tienen?
A)
B)
C)
D)
E)
12.
(a2 + b2)2 (a2 b2)2 =

A)
B)
C)
D)
E)
13.
4a2b2
2a2b2
0
2b4
2a4
La expresin b3 b2 b + 1, no tiene como factor a

A)
B)
C)
D)
E)
14.
5
6
10
15
35
Si
b2 2b + 1
b+1
b1
1
b2 + 1
a
a
b
=
, entonces x =
b
x
a
A)
B)
C)
a
b
a+b
D)
a2 b
ba
E)
-a2 b
b2 a2
15.
Si x =
A)
B)
C)
D)
E)
16.
1
3
5 x
=
tiene como solucin
x 1
x
x (x 1)
1
-1
2
-2
-8
Dado el sistema
A)
B)
C)
D)
E)
18.
2b
x
b+x
b x
x
b(x + 1)
x 1
2b
x 1
La ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
17.
a+b
, entonces a =
a b
3x + 2y = 23
, cul es el valor de 7y 7x?
5y 10x = 26
-49
-7
3
7
49
x
y
+
= 2
Si el sistema m
tiene por solucin (2, 1), cul ser el valor de m n?
n
xn + ym = 4
A)
B)
C)
D)
E)
0
1
2
3
4
19.
4 2x es un nmero real si y slo si
A)
B)
C)
D)
E)
20.
El grfico de la figura 3, puede expresarse como

A)
B)
C)
D)
E)
21.
-2 x 2
x0
x2
x -2
x2
] - , -3 [ [3, + [
] -3, 3 ]
] - , -3[ [ 3, + [
lR- [-3, 3]
lR- ]-3, 3[
La solucin de la inecuacin 3x +2 5x 4, queda representada por
A)
B)
lR
lR
lR
-1
C)
-3
D)
lR
-3
E)
22.
-3
lR
Si a b = ab 1, entonces (3 2) 0 =
A)
B)
C)
D)
E)
-1
0
1
8
9
6
lR
fig. 3
23.
Cul(es) de los siguientes grficos no representa(n) una funcin?
I)
II)
III)
0
x
A)
B)
C)
D)
E)
24.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y III
II y III
El grfico que mejor representa a la funcin real f(x) = -2x + 1 es
A)
B)
C)
y
1
D)
E)
y
1
1
2
25.
Si el punto (a, b) pertenece a la recta de ecuacin y = mx + p, entonces m =
A)
b
a
B)
C)
D)
E)
26.
b
a
b
a+p
b+p
a
b p
a
Si f(x + 1) = x2, entonces el valor de f(3) es

A)
B)
C)
D)
E)
27.
1
4
6
9
16
Con respecto a la grfica de la funcin f(x) = x2 + 6x + 9, cul(es) de las siguientes

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
28.
Toca el eje x en un punto.

No corta al eje y.
Sus ramas se extienden hacia abajo.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
Si una de las races de la ecuacin x2 5x + k = 0 es 3, entonces la otra raz es

A)
B)
C)
D)
E)
2
6
15
-2
-8
29.
En la figura 4, se tienen los grficos de las funciones f

g(3) =
A)
B)
C)
D)
E)
16
14
10
8
6
Si 7 49a = n 72a 1, entonces n =

A)
B)
C)
D)
E)
31.
22x + 2x
A)
B)
C)
D)
E)
32.
49
7a
7-1
7
1
23x + 22x
2x
22x
2
22
23
Si 2x 2x - 2 = 3, entonces 22x =
A)
B)
C)
D)
E)
g
fig. 4
-1
30.
g. Si f(x) = 2x2, entonces
2
4
8
12
16
33.
Al racionalizar el denominador de
A)
B)
C)
D)
E)
34.
D)
E)
1
64 2
32 2
1
3
log 4 = p q
log 6 = p q
log 16 = pq
p
log 4 =
q
log 82 = pq
Si log8 x3 = 5, entonces x =
A)
B)
C)
D)
E)
36.
Si log 8 = p y log 2 = q, entonces cul de las siguientes alternativas es verdadera?

A)
B)
C)
35.
2 2
se obtiene
2+ 2
2
4
16
32
64
Si log p = a + log q, entonces p =

A)
B)
C)
D)
E)
aq
a
q
q a 10
10a
q
q 10a
10
37.
Si en la figura 5 todos los cuadraditos son congruentes, cules de las regiones achuradas
tienen igual rea?
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I y II
Slo II y III
Slo III y IV
Slo II, III y IV
Todas ellas
II
fig. 5
III
38.
IV
Si en la circunferencia de centro O de la figura 6, (OAD = 20, entonces el (ACD mide

D
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
60
70
80
fig. 6
O
C
A
B
39.
En la figura 7, DE es tangente a la circunferencia de centro O en el punto E y BC = BD .

Si (EAB = 10, cul es el complemento de ?
D
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
11
fig. 7
40.
En el ABC rectngulo en C de la figura 8, la hipotenusa mide 4 cm. Si AD y BE son

transversales de gravedad y AD = BE , cunto mide el rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
41.
1
4
3
2
8
3
4
cm2
fig. 8
cm
cm2
cm2
cm2
En la figura 9, ABCD es trapecio. Si AB : CD = 5 : 3 , MN es mediana y mide 12 cm,

entonces la base AB mide
D
A)
B)
C)
D)
E)
42.
fig. 9
El ABC de la figura 10 es equiltero y la altura DB mide 6 cm. Cul es el dimetro de la

circunferencia circunscrita?
C
A)
B)
C)
D)
E)
43.
15 cm
9 cm
8 cm
7,5 cm
5 cm
3
4
6
8
10
cm
cm
cm
cm
cm
D
fig. 10
A
Si en la circunferencia de centro O de la figura 11, se tiene AC = BD = r y

AB = 2r = dimetro, entonces (AEB =
C
A)
B)
C)
D)
E)
60
90
120
140
150
D
E
B
fig. 11
12
44.
Los lados de los tringulos equilteros ABC y BDE de la figura 12, miden 4 cm y 16 cm,
respectivamente. Cunto mide el rea del BCE?
E
A)
B)
C)
D)
E)
64
50
34
16
10
3 cm
3 cm
fig. 12
3 cm
3 cm
3 cm
45.
En la figura 13, ABCD es un cuadrado de permetro 32 cm y los arcos FE y CA son un

cuarto de circunferencia. Si E y F son puntos medios, cul es el permetro de la regin
achurada?
D
A)
B)
C)
D)
E)
(24
(24
(64
(32
(32
+ 20) cm
+ 6) cm
6) cm
20) cm
6) cm
A
46.
47.
fig. 13
Se puede determinar la longitud de una cuerda que se ha dividido en dos segmentos si:
(1)
Uno de los segmentos mide 120 cm.
(2)
Los segmentos estn en la razn 2 : 3.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada una por s sola,(1) (2)
Se puede determinar el valor numrico de la expresin

(1)
ab= 3
(2)
a b =18
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada una por s sola,(1) (2)
13
1
1
si:
5a
5b
48.
49.
En el cuadriltero inscrito en la circunferencia de centro O (fig. 14), se puede determinar el

valor del ( x si:
(1)
F es punto medio del arco AB.
(2)
ABCD es cuadrado.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
O
fig. 14
El rombo de la figura 15, est formado por dos tringulos congruentes. El rea del rombo
se puede determinar si:
(1)
50.
BD = 3 cm
(2)
(DAB = 60
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 15
Sean a, b y c tres nmeros naturales. Se puede determinar el orden de ellos si:

(1)
b no es el menor.
(2)
0<ab<ac
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
14
RESPUESTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B
B
E
D
B
C
C
B
E
C
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
C
A
E
E
D
D
E
C
C
D
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
B
C
D
E
B
A
A
E
A
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
A
E
D
A
D
E
E
D
C
B
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
A
D
C
D
B
E
C
C
C
B
DMNMA30
15
Material N 31
UNIDAD: GEOMETRA
GEOMETRA PROPORCIONAL I
SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos, se dirn semejantes, cuando los ngulos de uno de ellos sean, respectivamente,
congruentes con los ngulos del otro y cuando adems, tengan sus lados homlogos
proporcionales.
C
R
ABC PQR si y solamente si
(A (P, (B (Q, (C (R
y
AB BC CA
=
=
PQ QR RP
OBSERVACIONES
Esta definicin encierra la idea de similitud de forma: es decir, dos tringulos son
semejantes, si y slo si tienen la misma forma pero no necesariamente el mismo tamao.
Dos polgonos de un mismo nmero de lados, se dirn semejantes, cuando los ngulos de
uno de ellos sean respectivamente congruentes con los ngulos del otro y cuando adems,
tengan sus lados homlogos proporcionales.
La congruencia es un caso particular de semejanza.
EJEMPLOS
1.
Si en la figura 1, ABC ABC, entonces es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
igual a
un cuarto de
un tercio de
el doble de
el triple
fig. 1
4
Los lados de un tringulo miden 30 cm, 50 cm y 60 cm. Cunto mide el lado ms largo de
un tringulo semejante con l y cuyo lado menor mide 20 cm?
A)
B)
C)
D)
E)
30
40
50
60
70
cm
cm
cm
cm
cm
3.
En la figura 2, ABC DEF. Entonces, DE mide
fig. 2
A) 2
B) 5
C) 8
D) 14
E) 16
4.
21
3
2x8
II)
III)
70
80
70
150
30
A)
B)
C)
D)
E)
110
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos
El tringulo ABC de la figura 3, es escaleno y rectngulo en C. Cul(es) de las siguientes

I)
(ACD (ABC
II)
BCD (BAC
ADC ACB
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Cules de los siguientes tringulos son semejantes entre s?

I)
5.
3x 1
C
fig. 3
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Son polgonos semejantes:

I)
II)
III)
Dos Cuadrados.
Dos Rombos.
Dos hexgonos regulares.
De las afirmaciones anteriores es (son) siempre verdaderas(s)

A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
2
TEOREMAS DE SEMEJANZA DE TRINGULOS
Para establecer la semejanza entre dos tringulos no es necesario verificar cada una de las
seis condiciones expuestas anteriormente, sino que la ocurrencia de algunas de ellas
provocan necesariamente la ocurrencia de las otras restantes.
TEOREMA 1 (TEOREMA FUNDAMENTAL)
Para que dos tringulos sean semejantes, los ngulos de uno de ellos deben ser congruentes
a los ngulos del otro.
C
R
O sea, en la figura 1:
fig. 1
Si (A (P y (B (Q
entonces
ABC PQR
A
COROLARIO
Toda paralela a un lado de un tringulo, determina un tringulo semejante al primero.
C
Si DE // AB ,
entonces
CDE CAB
fig. 2
D
EJEMPLOS
1.
En la figura 3, el trazo DE es paralelo al lado AB del tringulo ABC. Entonces, el tringulo

CDE es semejante al tringulo ABC en su orden
C
fig. 3
A) BAC
B) CBA
C) CAB
E
D
D) BCA
E) ABC
A
B
2.
Las rectas L1 y L2 de la figura 4, son paralelas y los trazos DB y AE se cortan en C.

Entonces, el tringulo ABC es semejante al tringulo DEC en su orden
A)
B)
C)
D)
E)
L1
DCE
EDC
DEC
ECD
CED
fig. 4
C
L2
3
3.
En el PQR de la figura 5, ST // PQ . Si RS : SP = 2 : 5 y PQ =14 , entonces ST mide

R
A) 4
B) 5,6
C) 6,5
D) 7
E) 11
fig. 5
S
3
P
4.
Cul es el valor de x en la figura 6, si se sabe que L1 // L2 ?

L1
A) 3
B) 4
C) 9
D) 14
E) 21
5.
18
x + 15
2x + 3
fig. 6
12
L2
En la figura 7, CA AB y ED // AC . Cul es el rea del cuadriltero ADEC?
A)
B)
C)
D)
E)
12
60
72
90
96
fig. 7
E
12
16
6.
En la figura 8, PQ // MN . Si MN mide el triple de PQ , cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Los tringulos PQR y MNR son issceles.

Los tringulos PQR y MNR son semejantes.
MR es el triple de QR .
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
R
fig. 8
P
M
Q
N
TEOREMA 2
Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan un ngulo congruente comprendido entre
lados proporcionales.
R
kb
AC
AB
=
Si (A (P y
, entonces ABC PQR
PR
PQ
TEOREMA 3
fig. 1
kc
Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan sus lados proporcionales.
AB
BC
CA
=
=
Si
, entonces ABC PQR
QR
RP
PQ
kq
TEOREMA 4
kp
AC
AB
=
,
PR
PQ
entonces ABC PQR
AB
>
AC
respectivamente
R PQ > PR
kq
Si (C (R y
Para que dos tringulos sean semejantes, basta que tengan dos de sus lados
proporcionales, y los ngulos opuestos a los mayores de estos lados, congruentes.
kr
fig. 2
fig. 3
kr
EJEMPLOS
1.
Sea ABC DEF y las longitudes de los lados sean las indicadas en la figura 4. Cul es la
longitud de (x + y)?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
21
4
27
4
30
4
51
4
61
4
C
12
F
10
Segn los datos dados en la figura 5, cul es la longitud de AC ?
A) 12
B) 10
C)
8
D)
6
E)
4
3x 6
3x
m
14
A
P
5
fig. 5
fig. 4
3.
Segn los datos de la figura 6, cul es el valor de PQ ?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
12
18
24
27
54
36
34
R
70
6x
fig. 6
2y
4x
70
Cul(es) de los siguientes tringulos es (son) semejante(s) al tringulo escaleno de la

figura 7?
a
fig. 7
b
c
I)
II)
a+2
b+2
III)
1,3 a
c+2
A)
B)
C)
D)
E)
5.
b
2
c
2
1,3 c
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Si PQR STU (fig. 8), entonces el valor de (x y) es

A) 4
B) 6
C) 10
D) 14
E) 21
6.
a
2
1,3 b
En la figura 9,
A) 4
B) 5
C) 7
D) 14
E) 28
R
14
fig. 8
y
AC
BC
. Entonces, el valor de BC es
=
DF
EF
F
3x 7
fig. 9
x
TEOREMA 5
En tringulos semejantes, dos lados homlogos estn en la misma razn que dos trazos
homlogos cualesquiera y tambin estn en la misma razn que sus permetros (fig. 1).
C
C
b
t
h
Permetro ABC
= c = a =
= ....
b'
tc'
ha'
Permetro A'B'C'
tc
fig. 1
ha
ha
TEOREMA 6
tc
Las reas de tringulos semejantes estn en una razn equivalente al cuadrado de la razn en
que se encuentran dos trazos homlogos cualesquiera (fig. 1).
2
2
t
h
rea ABC
b
= = c = a
t
rea A'B'C'
b'
c'
ha'
OBSERVACIN:
= ....
Estos teoremas tambin son vlidos en polgonos semejantes y en el crculo.
EJEMPLOS
1.
En la figura 2, el trazo DE es paralelo al lado AB del tringulo ABC. Cul es el permetro

del CDE?
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 2
36
32
27
21
18
16
A
2.
Los tringulos ABC y ABC de la figura 3, son semejantes. S y S representan las

reas del primer y segundo tringulo, respectivamente. Si S : S = 1 : 4, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a : a = 1 : 2
hc : hc = 1 : 4
hc : hc = tc : tc
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
C
fig. 3
C
a
tc
hc
hc
tc
3.
En la figura 4, ABC ABC, AB : A 'B ' = 1 : 3 y h = 3, entonces h mide

A)
B)
C)
D)
E)
3
5
6
8
9
h
A
4.
1
1
1
1
1
:
:
:
:
:
2
2
4
6
10
Las diagonales de dos cuadrados miden 3 2 y 4 2 , respectivamente. Entonces, sus

permetros estn en la razn
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Los lados de dos pentgonos regulares estn en la razn 1 : 2. Entonces, la razn de sus
reas, respectivamente, es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
fig. 4
3: 2
2: 3
3 :2
3:4
En la figura 5, el rea del ABC es 80 cm2. Si DE // BC , cul es el rea del trapecio

DBCE?
A)
B)
C)
D)
E)
20
35
40
45
60
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 5
12
9
TEOREMA DE THALES
Si dos rectas se cortan por tres o ms paralelas, los segmentos determinados en una de ellas
son, respectivamente, proporcionales a los segmentos determinados en la otra.
En la figura 1, L1 y L2 son rectas y AD // BE // CF.

A
Entonces:
AB DE
=
BC
EF
E
F
fig. 1
L2
L1
EJEMPLOS
1.
En la figura 2, L1 // L2 // L3, entonces x mide

A)
B)
C)
D)
E)
0
2
3
4
6
L1
fig. 2
2
L2
x+2
x1
L3
2.
Si en la figura 3, L1 // L2 // L3, entonces x + y =

A) 24
B) 11
C) 8
D) 5
3
E)
L1
6
16
L2
x
L3
fig. 3
3.
En la figura 4, L1 // L2 // L3. Entonces,

2
3
3
B)
5
3
C)
2
5
D)
3
5
E)
2
x+y
=
y
A)
4.
L1
10
fig. 3
L2
15
L3
En cul (es) de las siguientes figuras el valor de x es 5?

I)
II)
III)
L1
4
x
4
12
L1
15
L2
L1 // L2 // L3
A)
B)
C)
D)
E)
5.
12
L1
L3
L2
L1 // L2
L1 // L2
Slo en I
Slo en III
Slo en I y en II
Slo en I y en III
En I, en II y en III
En la figura 5, si ABCD es paralelogramo y EF // CD , entonces el valor de GF es

D
A)
B)
C)
D)
E)
6.
15
L2
15
12
2
3
4
5
6
C
F
fig. 5
En la figura 6, ABCD es un trapecio de bases AB y CD . Si EF // AB , BF : FC = 1 : 2 y

AD = 30 cm, cul es la medida de AE ?
D
C
A)
B)
C)
D)
E)
10
15
20
25
30
fig. 6
cm
cm
cm
cm
cm
10
EJERCICIOS
1.
En el ABC de la figura 1, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
AHD CHE
ADC BDC
AEB CDB
C
fig. 1
E
H
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
50
En la figura 2, el trazo DE es paralelo al lado AC del tringulo ABC. Si AB = 14 cm,

AC = 21 cm y AE = 8 cm, entonces DE mide
C
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 12
cm
cm
cm
cm
cm
3.
Las rectas L1 y L2 de la figura 3, son paralelas y los trazos ED y AE se cortan en C.

Si AC = 6 cm, AB = 10 cm y CE = 9 cm, entonces ED mide
A)
B)
C)
D)
E)
4.
fig. 2
12
13
14
15
18
cm
cm
cm
cm
cm
L1
fig. 3
C
L2
En el ABC rectngulo en C de la figura 4, DE BC . Si ED = 8, BD = 10 y DA = 20,

cunto mide el permetro del trapecio CADE?
B
fig. 4
A) 56
B) 62
C) 64
D) 70
E) 192
C
11
5.
Los rectngulos de la figura 5, son semejantes. Si FG = 20 cm, GH = 30 cm y el

permetro del rectngulo ABCD es de 360 cm, entonces su lado menor mide
A)
B)
C)
D)
E)
72 cm
108 cm
144 cm
216 cm
6.
En la figura 6, L1 // L2. Si EC = 36 cm y CB = 81 cm, entonces

4
9
2
B)
3
16
C)
81
9
D)
4
3
E)
2
A)
7.
D
C
L2
fig. 5
rea (CDE)
=
rea (ABC)
L1
fig. 6
En la figura 7, las rectas L4 y L5 intersectan a las rectas paralelas L1, L2 y L3. Cul es el
valor de x?
L4
L5
A)
B)
C)
D)
E)
0,4
1
3,5
5
8
fig. 7
L1
3x
x + 13
L2
8
L3
8.
La razn entre las reas de dos cuadrados es 9 y la diferencia de las medidas de sus lados
es 4 cm. Cunto mide el lado del cuadrado menor?
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
3
5
6
cm
cm
cm
cm
cm
12
9.
Un par de lados homlogos de dos polgonos semejantes miden 12 cm y 18 cm. Si el

permetro del polgono mayor mide 54 cm, cul es el permetro del polgono menor?
A)
B)
C)
D)
E)
10
24
27
30
36
48
cm
cm
cm
cm
cm
En el ABC de la figura 8, si AC = 30 cm y AB = 20 cm, entonces el rea del cuadrado

AEFD es
C
A) 12
B) 48
C) 60
D) 64
E) 144
fig. 8
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
11. En el cuadriltero ABCD de la figura 9, el valor de BC es

D
A) 2
B) 4
C) 7
D) 10
E) 14
3x 1
3x + 4
fig. 9
x
x+2
12. En el trapecio MNOP de bases MN y OP de la figura 10, QR // MN y QS // MO . Si

NR = 8, OR = 6 y OS = 4, entonces PO mide
A) 3
B) 4
C) 6
D) 7
E) 10
O
fig. 10
13
13. En el rectngulo PQRS de la figura 11, si PS = 12 cm, PT = 15 cm y TR = 5 cm,

entonces el rea del trapecio PQUT es
S
A)
B)
C)
D)
E)
44
48
84
90
96
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
N
T
fig. 11
14. En la figura 12, ABC ABC. Si AB = 2 cm y A'B' = 6 cm, cul(es) de las afirmaciones
es (son) falsa(s)?
I)
II)
III)
Si CD = 4 cm, entonces C'D' = 12 cm.

Si Per (ABC) = 7 cm, entonces Per (ABC) = 21 cm.
Si r (ABC) = 6 cm2, entonces r (ABC) = 36 cm2.
C
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo III
Slo I y II
I, II y III
Ninguna de ellas
fig. 12
15. A la misma hora, un edificio y un semforo de 3 m de altura, proyectan una sombra de

60 m y 150 cm, respectivamente. Cunto es la altura del edificio?
A) 30 m
B) 90 m
C) 120 m
D) 150 m
E) 180 m
16. Juan observa dos postes cilndricos de igual dimetro, situados frente a l, tal como se
muestra en la figura 13. La distancia entre Juan y el poste A es (x + 6) metros y ambos
postes estn separados por (3x 7) metros. A cuntos metros se encuentra Juan del
poste B?
A) 4 metros
B) 5 metros
C) 10 metros
D) 15 metros
E) 29 metros
30 m
20 m
A
14
fig. 13
17. En el ABC de la figura 14, DF // BC . Si AF = 4 FB y AD = 20 cm, entonces el valor de

DC mide
C
A) 4 cm
B) 5 cm
C) 8 cm
D) 10 cm
E) 15 cm
fig. 14
18. En el PQR de la figura 15, PR // TU y PT // SU . Si SR = 12 cm, SU = 15 cm y

TQ = 5 cm, entonces el permetro del cuadriltero PTUS es
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
3
5
6
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 15
E
19. En la figura 16, los tringulos ABC y DBC son issceles. Si AC = BC = 4 2

DC = DB = 8, entonces AB mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
2 3
4 2
4
5
6
fig. 16
20. En la figura 17, ABCD es un cuadrado y EFCG es un rectngulo. Si BF : FC = 1 : 4 y

EF = 2 cm, entonces el permetro del cuadrado es
A)
B)
C)
D)
E)
10
16
20
32
40
cm
cm
cm
cm
cm
C
fig. 17
F
15
21. En el trapecio ABCD de la figura 18, sus bases son

ED : AE = 1 : 4 y BC = 30 cm, entonces BF mide
y CD . Si EF
AB
D
A) 5 cm
B) 6 cm
C) 10 cm
D) 20 cm
E) 24 cm
//
AB ,
fig. 6
22. Un avin de combate vuela a 3.000 m de altura (fig. 19). En el momento preciso en
que vuela sobre el punto P ubicado en tierra, se le lanza un cohete desde este punto,
impactando al avin en el punto Q. Si BC = 1.500 m, cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
El avin recorri de A a B, lo mismo que de B a Q.

El cohete viaj de P a Q el doble de lo que viaj el avin de A a Q.
El impacto se produjo porque el cohete viaj con la misma rapidez que el
avin.
B
A
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Ninguna de ellas
fig. 19
23. En el PQR de la figura 20, ST PQ , QS PR y RQ PQ , entonces cul(es) de las

siguientes relaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
PQR QSR
PTS STQ
QRS PST
fig. 20
S
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
16
24. En el tringulo ABC de la figura 21, PQ es tal que el (CPQ es congruente con el (CBA.
Si AB = 15 cm, AC = 18 cm y PQ = 5 cm, entonces CQ mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
6
5
4
3
2
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 21
P
Q
A
25. En la figura 22, PQ y ST representan a 2 pinos. Una lechuza que estaba posada en P,
vol 40 metros en forma rectilnea hasta el punto R donde atrap un ratn, y luego alz
vuelo, tambin en forma rectilnea y recorriendo 30 metros, se pos con su presa en S. Si
el pino PQ mide 28 metros, cunto mide el pino ST ?
P
A)
B)
C)
D)
10,5 metros
14 metros
21 metros
22,5 metros
28
metros
E)
3
fig. 22
26. En el tringulo ABC de la figura 23, se ha trazado CE tal que (ECB = (BAC. Si AB = 5 cm
y BC = 4 cm, entonces AE mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
1,25 cm
1,8 cm
2,5 cm
3,2 cm
fig. 23
17
27. Se puede determinar en que razn se encuentran las reas de dos tringulos
semejantes si :
(1) Sus permetros estn en la razn 2 : 3.
(2) El permetro del tringulo ms pequeo es 40 cm.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. El la figura 24, L1 // L2. Se puede determinar el valor de x si :

A
(1) AB = 3
(2) BD = 4
D
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada uno por s sola, (1) (2)
L1
L2
29. El la figura 25, el ABC es issceles de base AB . Entonces, CEB BED si :

(1) CE AB
(2) AD = BD
fig. 25
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
D
E
18
fig. 24
30. El tringulo ABC de la figura 26 es issceles de base AB . Los tringulos AED y BFE son
semejantes si :
C
fig. 26
(1) DE AC
A)
B)
C)
D)
E)
(2) EF BC
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA31

19
Material N 32
UNIDAD: GEOMETRA
GEOMETRA PROPORCIONAL II
TEOREMAS DE EUCLIDES
El tringulo de la figura 1 es rectngulo en C y CD es altura.
a y b: catetos
c: hipotenusa
Los tringulos ACB, ADC y CDB son semejantes.
Referente a la altura: En todo tringulo rectngulo, la altura correspondiente a la hipotenusa es

media proporcional geomtrica entre las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa.
h
fig. 1
A q D
p y q: proyecciones de los catetos a y b, respectivamente.
2
c
=pq
Referente a los catetos: En todo tringulo rectngulo cada cateto es media proporcional
geomtrica entre la hipotenusa y la proyeccin de dicho cateto sobre la hipotenusa.
a2 = p c
b2 = q c
EJEMPLOS
1.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 2, CD es altura. Cul es la medida de

CD ?
A
C
A) 3 13
B) 2 13
C) 6
D) 4
E) 36
fig. 2
D
9
B
2.
En el tringulo ABC rectngulo en B de la figura 3, BD es altura. Cul es la medida de

AD ?
C
A) 10
2
B) 8
fig. 3
D
C) 2
4
D) 2 5
E)
4 5
A
3.
En el tringulo ABC rectngulo en A de la figura 4, AD es altura. Cul es la medida de

BC ?
A) 2 2
B) 6 2
C) 8
D) 9
E) 10
4.
En el tringulo ABC rectngulo en B de la figura 5, BD es altura. Cul es la medida de

AB ?
15
A) 3 5
B) 6 5
C) 6
D) 10
E) 13
5.
fig. 4
fig. 5
B
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 6, CD es altura. Cul es la medida de

BC ?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
5
8
4 6
4 3
4 2
fig. 6
12
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 7, CD es altura. Cul es la medida del

cateto BC ?
4 2
A) 48
B) 16
C) 4 3
D) 2 6
4
E)
7.
fig. 7
2 2
Segn los datos proporcionados por la figura 8, el valor de x es

A)
B)
C)
D)
E)
1,5
2 5
3 5
5
9
fig. 8
D
x
A
2
PROPORCIONALIDAD EN LA CIRCUNFERENCIA
Teorema de las cuerdas

B
Si dos cuerdas de una circunferencia se cortan en

el interior de ella, el producto de los segmentos
determinados en una de ellas es igual al producto de
segmentos determinados en la otra.
AP PB = CP PD
Teorema de las secantes
B
D
Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan

dos secantes, el producto de una de ellas por su segmento
exterior es igual al producto de la otra secante por su
segmento exterior.
P
C
A
PA PC = PB PD
Teorema de la tangente y la secante
Si desde un punto exterior a una circunferencia se trazan

una tangente y una secante,
la tangente es media
proporcional geomtrica entre la secante y su segmento
exterior.
P
B
PT = PA PB
EJEMPLOS
1.
En la circunferencia de la figura 1, AB y CD son cuerdas que se intersectan en P. Si

AP = 9 cm, PB = 12 cm y CP = 18 cm, entonces CD mide
fig. 1
A) 24 cm
B) 21 cm
C) 13,5 cm
D) 6 cm
3 cm
E)
2.
P
A
B
C
En la figura 2, PS y PU son secantes a la circunferencia de centro O. Si PR = RS = 14 y

PT = 8, entonces TU es igual a
S
A)
B)
C)
D)
E)
8
16,5
24,5
41
49
fig. 2
R
O
U
3
P
T
3.
En la circunferencia de centro O de la figura 3, AB es tangente y AC secante. Entonces,

segn los datos proporcionados en al figura, cul es la longitud de DC ?
A
A)
B)
C)
D)
E)
18
21
25
29
30
fig. 3
4
10
B
C
4.
En la figura 4, AC y BD son cuerdas. Si AE = EC , entonces la cuerda AC mide

D
A) 36
B) 18
C) 9
D) 6 2
E)
3 2
fig. 4
B
5.
En la circunferencia de la figura 5, PS y PR son secantes. Si PQ = 2 cm, QR = 5 cm y

PS = 14 cm, cul es la longitud de PT ?
1
2
4
5
D)
7
E) 13
A)
B)
C)
6.
cm
cm
cm
fig. 5
T
S
cm
cm
En la circunferencia de centro O de la figura 6, MN es tangente en N y MS es secante.

Si MR = 3 cm y RS = 45 cm, entonces la tangente MN mide
N
A) 144 cm
B) 72 cm
C) 32 cm
D) 12 cm
E)
3 5 cm
fig. 6
M
O
S
DIVISIN DE TRAZOS
DIVISIN INTERNA
Un punto P perteneciente a un trazo AB lo divide en la razn m : n, si AP : PB = m : n

AP
PB
m
n
DIVISIN UREA O DIVINA
Dividir un trazo en seccin urea o divina, consiste en dividirlo en dos segmentos, de modo
que la razn entre el trazo entero y el segmento mayor sea igual a la razn entre el
segmento mayor y el menor.
AB
AP
OBSERVACIN:
AP
PB
(AP > PB)
La razn
AB
AP
se denomina RAZN UREA, y su valor es el NMERO UREO:

AB
AP
= 5 + 1 1,618034
2
EJEMPLOS
1.
Un punto P divide interiormente a un segmento AB en la razn 5 : 3. Si PB = 36 cm,

cunto mide AB ?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
12
48
60
72
96
cm
cm
cm
cm
cm
Un punto Q divide en seccin urea a un trazo CD, con CQ > QD . Si CD = 10 cm y

CQ = x, entonces la ecuacin para determinar x es
A)
B)
C)
D)
E)
x2
x2
x2
x2
x2
+ 10x 100 = 0
10x + 100 = 0
10x 100 = 0
+ 10x + 100 = 0
+ x 100 = 0
3.
Cul(es) de los siguientes trazos, se encuentra(n) dividido(s) interiormente por el

punto P en la razn 2 : 3?
20
I)
II)
12
15
2
18
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
En la figura 1, R divide en seccin urea a PQ siendo PR < RQ . Entonces, se cumple

que
A)
B)
C)
D)
E)
5.
x2 = m n
n2 = m x
m2 = n x
n=mx
m=nx
m
n
fig. 1
Un punto P divide interiormente a un segmento AB en la razn 3: 7. Si AB mide 25 cm,

cul es la medida de AP ?
A) 2,5 cm
B) 7,5 cm
C) 9,5 cm
D) 17,5 cm
E) 18,5 cm
6.
Un punto T divide en seccin urea a AB siendo AT > TB . Si AT = 7 cm y AB = x,

entonces la ecuacin que permite determinar x es
A)
B)
C)
D)
E)
x2
x2
x2
x2
x2
21x + 49
+ 21x + 49
7x 49
+ 7x 49
7x 49
6
EJERCICIOS
1.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, CD AB y BD = DA = 8. Cunto

mide CD ?
B
A) 2 2
B) 4
C) 8
D) 8 2
E) 64
2.
fig. 1
En el tringulo ABC rectngulo en A de la figura 2, AD es altura. Cul es la medida de
BC ?
C
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
5 3
10 3
A
3.
10
El tringulo ABC de la figura 3, es rectngulo en C y CD es altura. Si BD = 1 y AB = 9,

entonces AC es
C
A)
B)
C)
D)
E)
4.
fig. 2
fig. 3
2
3
2 2
6 2
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 4, CD AB . Si AD = 16 y BD = 4,

entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
CD =
BC = 4 5
AC = 8 5
fig. 4
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas
5.
Si en un tringulo rectngulo las proyecciones de los catetos miden 6 cm y 12 cm,

entonces la longitud del cateto correspondiente a la mayor de las proyecciones es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
6
6
6
3
2
6 cm
3 cm
2 cm
6 cm
6 cm
En la figura 5, el tringulo ABC es rectngulo en C y CD AB . Cul es la longitud de la

hipotenusa del tringulo ABC?
C
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 14
fig. 5
24
7.
x+2
En la circunferencia de la figura 6, AC y BD son cuerdas que se cortan en E. Cul es

la longitud de EC ?
D
fig. 6
A) 1
B) 8
C) 9
D) 10
E) 11,5
6
2
E
3
8.
En la circunferencia de centro O de la figura 7, AD y DB son secantes. Cul es la

longitud de BC ?
D
A)
B)
C)
D)
E)
2,0
2,4
3,75
6,0
6, 6
C
fig. 7
B
9.
En la circunferencia de centro O de la figura 8, BC es tangente

Cul es la medida de BC ?
AC es secante.
C
A)
B)
C)
D)
E)
10 3
10 2
5 3
10
13
D
fig. 8
15
10. En la circunferencia de centro O de la figura 9, AB y CD son cuerdas que se

intersectan en E. Si AE = EB , CE = 4 cm y ED = 9 cm, entonces la medida de AB es
A) 6 cm
B) 9 cm
C) 12 cm
D) 24 cm
E) 36 cm
C
E
fig. 9
D
11. En la circunferencia de centro O de la figura 10, AD es dimetro, CB es tangente en B y

CA es secante. Cul es la longitud del radio de la circunferencia?
A)
B)
C)
D)
E)
3
4
6
8
9
D
O
fig. 10
12. El trazo AB (fig. 11) se divide interiormente en la razn 2 : 3, siendo P el punto de

divisin del trazo. A continuacin el trazo PB se divide interiormente en la razn 1 : 2,
siendo Q el punto de divisin de PB . Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
I)
AP = QB
II)
AQ = PB
III)
AQ > QB
40 cm
fig. 11
B
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Cul(es) de los siguientes trazos, est(n) dividido(s) por el punto B en razn urea?
4+4 5
I)
A
4 54
0,61
AB > BC
1,61
II)
A
AB > BC
10
III)
A)
B)
C)
D)
E)
15 5 5
5 55
BC > AB
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
14. En la figura 12, QC BD . Si QC = 4 y QB = 2, cul es el rea del rectngulo ABCD?
A)
B)
C)
D)
E)
8
10
20
40
12 5
fig. 12
Q
A
10
15. En el ABC de la figura 13, la altura hc mide 8 cm y los segmentos que ella determina
sobre la hipotenusa estn en la razn 4 : 1. Cunto suman estos dos segmentos?
A)
B)
C)
D)
E)
4
16
20
40
64
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 13
hc
A
16. En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 14, CD AB . Si AD : BD = 1 : 3 y

AC = 2 2 , cunto mide CD?
C
fig. 14
A) 2
B) 2 2
C) 3 2
D) 6
E) 2 3
17. En la figura 15, la circunferencia de centro O tiene radio 9 cm y AD = 2DB , entonces

Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) correcta(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
CD = 2 6
AC = 6 6
CB = 6 2
fig. 15
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
O D
18. En la circunferencia de centro O de la figura 16, AC y BD son cuerdas que se cortan

en T. Si CT : TA = 3 : 5 , DT = 5 cm y TB = 12 cm, entonces AC mide
C
A) 2 cm
B) 6 cm
C) 10 cm
D) 16 cm
E) 17 cm
D
T
O
A
11
B
fig. 16
19. En la circunferencia de centro O y dimetro AB de la figura 17, CE AB . Si CD = 8 y

DB = 4, cunto mide el permetro de la circunferencia?
C
A) 16
B) 20
C) 32
D) 80
E) 100
fig. 17
A
E
20. En la figura 18, DC es dimetro de la circunferencia de centro O y AB es tangente en A.
Si AC = CB = 8 cm, AD = 15 cm, entonces AB mide
D
A) 10 2 cm
B) 2 34 cm
C) 2 32 cm
D) 2 30 cm
E) 17 cm
fig. 18
O
A
C
B
21. En la figura 19, PB y PA son secantes a la circunferencia. Si PC = 4 cm, DA = 2 cm y
PC : CB = 1 : 2, cunto mide PD ?
A) 24 cm
B) 16 cm
C) 8 cm
D) 6 cm
E)
1 cm
fig. 19
P
D
22. Si P divide en seccin urea al trazo AB de la figura 20, siendo AP > PB , entonces se
cumple que
A)
B)
C)
D)
E)
x2
x2
x2
x2
x2
ax + a2 = 0
+ ax a2 = 0
+ ax + a2 = 0
ax a2 = 0
ax 2a = 0
x
A
12
fig. 20
23. En la circunferencia de centro O de figura 21, AD = 16 cm y DC = 9 cm. Si el segmento

DE es paralelo a la tangente BC , cul es la medida del segmento DE?
C
A) 20 cm
B) 10 cm
9,6 cm
C)
D) 7,68 cm
8 2 cm
E)
D
fig. 21
A
O E
24. En la circunferencia de centro O de la figura 22, AB es dimetro y BC es tangente en

B. Si AB = 6 y BC = 12, cunto mide DB ?
6
5
5
12
5
B)
5
24
5
C)
5
D) 6 5
A)
E)
D
fig. 22
A
6 2
25. En la figura 23, se tiene una circunferencia de centro O y un tringulo ABC rectngulo en
B. Si AO = 3 y AD = 4, entonces DC mide
A) 5
B) 2 6
C) 2 5
9
D)
4
E) 9
D
fig. 23
C
13
26. En al figura 24, las circunferencias de centros O y P son tangentes exteriormente en T,

RT es tangente, RW y RX son secantes. Si RX = 16 cm, RS = 5 cm y RN = 8 cm,
entonces RW mide
R
fig. 24
A)
B)
C)
D)
E)
faltan datos para determinarlo.

26 cm
18 cm
16 cm
10 cm
W
27. En la circunferencia de la figura 25, PA y PB son secantes. Si PC = 4, CA = 3 y
DB = 2, entonces PD =
A
A) -1
29
B) -1 +
29
C) 2( 29 1)
D) 6
E) 4
C
fig. 25
P
28. En la circunferencia de centro O de la figura 26, se puede determinar la distancia de A al

centro O de la circunferencia, si se conoce la longitud de :
(1) la cuerda AB .
B
A
(2) el dimetro BC .
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 26
C
29. En la circunferencia de centro O de la figura 27, AC y DB son cuerdas. Se puede

determinar el valor numrico del radio de la circunferencia si:
C
(1) DE = EB = 4 cm
(2) CE = 2 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 27
A
14
30. En la figura 28, PT es tangente a la circunferencia y PB = 8 cm. Se puede determinar

el valor de PT si:
(1) AB = 10 cm
(2) PB : BA = 4 : 5
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
B
A
fig. 28
DMNMA-32

15
Material N 33
UNIDAD: GEOMETRA
TRIGONOMETRA
RAZONES TRIGONOMTRICAS
En el tringulo ABC, rectngulo en C (figura 1), se definen las siguientes razones:

B
fig. 1
sen
Cateto opuesto a
hipotenusa
Coseno de =
cos
Cateto adyacente a
hipotenusa
tg
Cateto opuesto a
Cateto adyacente a
a
b
Cotangente de = cotg =
Cateto adyacente a
Cateto opuesto a
b
a
Secante de =
Hipotenusa
Cateto adyacente a
c
b
Hipotenusa
Cateto opuesto a
c
a
Tangente de =
Seno de =
sec
Cosecante de = cosec =
a
c
b
=
c
EJEMPLOS
1.
De acuerdo al tringulo ABC de la figura 1, qu relacin es verdadera?

c
b
a
sen =
c
b
cos =
c
b
tg =
a
Ninguna de ellas
A) sen =
B)
C)
D)
E)
2.
fig. 1
Con respecto al tringulo rectngulo ABC de la figura 2, cul de las opciones siguientes es
verdadera?
B
c
b
a
B) cos =
c
b
C) cotg =
a
A) sec =
c
b
E) sen = cos
D) cosec =
fig. 2
3.
Con los datos de la figura 3, la expresin tg sen es igual a

ac bc
ab
ac bc
B)
bc
bc ac
C)
ab
bc ac
D)
bc
a c
E)
b
A)
4.
C
fig. 3
a
Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 8 cm y 15 cm, entonces el seno del ngulo
agudo mayor es
15
17
8
B)
17
8
C)
15
15
D)
8
17
E)
15
A)
5.
En la hoja cuadriculada de la figura 4, cada cuadrado tiene lado 2. Entonces, en el ABC la

tangente del ngulo es igual a
A)
B)
C)
1
2
2
fig. 4
5
D) 2
5
E)
6.
Si cos =
8
, entonces cosec =
17
17
8
17
B)
15
15
C)
8
15
D)
17
8
E)
15
A)
RAZONES TRIGONOMTRICAS PARA NGULOS DE 30, 45 y 60
Considerando los tringulos de las figuras 1 y 2, se tiene que:

C
ngulo
30
45
60
sen
1
2
2
2
cos
3
2
2
2
3
2
1
2
tg
3
3
Razn
30
fig. 1
60
A
C
45
fig. 2
1
45
ngulos de elevacin y de depresin

(fig. 3) son aquellos formados por la
horizontal, considerada a nivel del ojo
del observador y la lnea de mira, segn
que el objeto observado est por sobre
o bajo esta ltima.
Horizontal
Observador
ngulo de
depresin
fig. 3
Lnea de
mira
Con respecto a un observador,

los
ngulos de elevacin y de depresin
constituyen ngulos alternos internos
entre paralelas,
por lo tanto,
sus
medidas son iguales
ngulo de
elevacin
Observador
Horizontal
EJEMPLOS
1.
Un avin despega del aeropuerto con un ngulo de elevacin de 30 como se muestra en la

figura 1. Si ha recorrido desde el punto de despegue una distancia de 1.000 metros, a qu
altura (h), respecto del suelo se encuentra?
A)
B)
C)
D)
E)
500 3 metros
500 metros
1.000
metros
3
100
metros
3
1.500
metros
3
fig. 1
h
1.000 m
30
2.
Cul es la longitud de la sombra proyectada por un edificio de 50 m de altura (fig. 2)

cuando el sol se ha elevado 40 sobre el horizonte?
A) 50 tg 40 m
50
B)
m
sen 40
50
m
C)
tg 40
tg 40
D)
50
cotg 40
E)
m
50
3.
40
Cul es la longitud del hilo que sujeta el volantn de la figura 3, si el ngulo de elevacin es
de 45?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
fig. 2
20 2 m
21,5 m
21,5 2 m
20 m
10 2 m
21,5 m
45
1,5 m
fig. 3
Un observador de 1,80 m observa la azotea de un edificio, segn un ngulo de elevacin de

60 (fig. 4). Si el punto de observacin est a 12 m del edificio, cunto mide la altura del
edificio?
A) 24 m
B) 12 3 m
C)
fig. 4
8 3 m
D) (4 3 + 1,8) m
E) (12 3 + 1,8) m
12 m
5.
La longitud de una escalera, cuyos extremos estn apoyados a un poste y al suelo es de 4 3

metros. La escalera forma un ngulo con el poste de 30. A qu distancia est el pie de la
escalera del poste?
A)
m
3
B) 4 m
C) 6 m
D) 2 3 m
E) 6 3 m
4
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS FUNDAMENTALES
Las identidades 1, 2, 3, 4 y 5 se deducen directamente de las definiciones de las razones

trigonomtricas. La identidad 6, se deduce combinando las definiciones con el Teorema de
Pitgoras.
B
1. sen cosec = 1
4. tg
sen
cos
2. cos sec = 1
5. cotg
cos
sen
3. tg cotg = 1
6. sen2 + cos2 = 1
EJEMPLOS
1.
Si k = cos2 60 + cos2 50 + sen2 50, entonces 4k es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
2.
7
6
5
1,25
1
Si es un ngulo agudo, cul(es) de las siguientes igualdades es (son) identidad(es)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
tg cosec = sec
1
= cosec2
2
1 cos
(sen + cos ) (sen cos ) = 2 sen2 1
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
Cul de las siguientes expresiones representa al cuadrado del coseno de ?

A) cos 2
1
B)
cosec2
C) 1 + sen2
1
D)
sec2
E) sen2 1
5
4.
Si cos2 =
A)
4
, entonces 3 sen =
9
5
9
5
3
5
C)
3
D)
5
E) 5
B)
5.
Con los datos de la figura 1, la expresin (sen + cos )2 es igual a

B
A) 1
B)
b2 + 2ac
fig. 1
b2
C) b + 2ac
2
D)
E)
6.
b2 2ac
b2
2ac
b2
Si es un ngulo agudo de un tringulo rectngulo, cul(es) de las siguientes igualdades no

es (son) identidad(es)?
I)
sen + cos cotg = cosec
II)
sec sen =
III)
A)
B)
C)
D)
E)
7.
sec2 1
tg sen = cos
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
En cul(es) de las siguientes expresiones trigonomtricas, el resultado es siempre igual

a 1?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
En
En
En
En
En
sen2 40 + cos2 50
sen 40 + sen 50
sen 45
cos 45
II solamente
III solamente
I y en II solamente
II y en III solamente
todas ellas
6
EJERCICIOS
1.
En el tringulo rectngulo en C de la figura 1, sen sen es igual a

A) 0
B)
b2 a2
ab
a2 b2
ab
a b
D)
c
b a
E)
c
C)
2.
Si tg =
5
12
fig. 1
y es un ngulo agudo, entonces cos =
12
5
13
B)
12
5
C)
12
5
D)
13
12
E)
13
A)
3.
El tringulo ABC de la figura 2, es rectngulo en C. Si sen = 0,6 y BC = 12 cm, cunto

es sen ?
C
A)
B)
C)
D)
E)
1,25
1
0,8
0,75
0,6
fig. 2
4.
cos2 60 tag 45 sen 30 =

3
4
1
4
0
1
4
3
4
A) B)
C)
D)
E)
5.
En la figura 3, sen =
4
3
y tg = , entonces x mide
5
5
12 cm
A) 3 cm
B) 5 cm
C) 9 cm
D) 12 cm
E) 15 cm
6.
El tringulo de la figura 4, es rectngulo en C. Cul(es) de las siguientes igualdades

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
7.
1
2
3
cos =
2
sen =
tg =
3
3
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
3
fig. 4
En la figura 5, cos = 0,15 y b = 1,5 cm. Entonces, cul es la medida de la hipotenusa?

A) 100 cm
B) 15 cm
C) 12,5 cm
D) 10 cm
1 cm
E)
b
A
8.
fig. 3
fig. 5
a
El volantn de Luchn est sujeto por un hilo tenso de 160 m de longitud y el ngulo de
elevacin es de 40. A qu altura est el volantn, sin tomar en cuenta la estatura de
Luchn?
A)
B)
C)
D)
E)
160
160
160
160
160
sen 40 m
sen 50 m
cos 40 m
sec 40 m
sec 50 m
9.
En un tringulo rectngulo, cul de las siguientes expresiones representa a la cotangente de

un ngulo agudo ?
A)
B)
C)
D)
E)
sen
cos
sec
cosec
1
tg
cosec
sec
10. En la figura 6, el PQR es rectngulo en P. Si PQ = 4 cm y su rea es 10 cm2, entonces

sen =
5
A)
B)
C)
41
4
fig. 6
41
5
4
41
5
41
4
D)
E)
11. La figura 7, muestra un corte transversal del tnel del metro. El piso de ste tiene 4 m de
ancho y el ngulo de elevacin desde el extremo A de la base al punto C de mayor altura
del tnel es de 60.Cul es la medida de DC ?
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
3
4
4
m
3m
m
m
3 m
fig. 7
12. Un alpinista que baja por una ladera, por cada 20 metros que recorre baja 10 metros.
Entonces, el ngulo de inclinacin de la ladera es
A)
B)
C)
D)
E)
15
30
45
60
75
9
13. En la circunferencia de centro O y radio r de la figura 8, la longitud de la cuerda AB est

dada por
A)
B)
C)
D)
E)
2 r sen 20
2 r cos 20
2 r sen 70
r sen 40
r cos 70
O
40
fig. 8
r
B
14. La base de un tringulo issceles tiene una longitud de 12 cm y el coseno del ngulo
3
adyacente a ella es . Luego, el permetro del tringulo es
5
A)
B)
C)
D)
E)
16
24
32
48
64
cm
cm
cm
cm
cm
15. En el tringulo ABC issceles de base AB de la figura 9, cul(es) de las siguientes

expresiones representa(n) la medida del lado AC ?
1,8
cos 50
1,8
II)
sen 40
III) 3,6 cos 50
I)
A)
B)
C)
D)
E)
80
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
3,6 cm
fig. 9
16. Si es un ngulo agudo de un ABC, rectngulo en C, m = a sen y n = a cos ,

entonces m2 + n2 =
A) a2
B) a
C) 1
D) 0
E) -1
10
17. Desde un avin que vuela a 2.000 m de altura se observa el inicio de la pista de aterrizaje
30 por debajo de la lnea horizontal de vuelo (ngulo de depresin) (fig. 10). Cul(es) de
las siguientes expresiones representa(n) la distancia desde el avin al inicio de la pista?
2.000
m
sen 30
2.000
II)
m
cos 60
III) 2.000 tg 30 m
I)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
fig. 10
30
2.000 m
I
II
III
I y II
I y III
18. Un camin al chocar con un poste lo quiebra y la punta de ste toca el suelo a una distancia
de 3 m de la base de l. Si la parte superior del poste quebrado forma con el suelo un ngulo
de 45, cul era la altura original del poste?
A) (6 + 3 2 ) m
B) 6 m
C) (3 + 3 2 ) m
D) 6 2 m
E) (3 + 1,5 2 ) m
19. En la circunferencia de centro O y radio r de la figura 11, el ngulo del centro que subtiende
la cuerda c es 2. Entonces, c =
A)
B)
C)
D)
E)
r sen
r cos
r sen 2
2 r cos
2 r sen
fig. 11
O
2
20. En la figura 12, el tringulo ABC es rectngulo en C y tg =
2
. Si AB = 5 cm, entonces
3
AC =
A) 2 cm
B) 2 5 cm
5
cm
C)
13
10
cm
D)
13
15
cm
E)
13
fig. 12
11
21. En la figura 13, cul(es) de las siguientes relaciones es (son) verdadera(s)?

I) tg =
1
2
II) sen - cos =
B
2 5
5
fig. 13
5
III) tg + tg =
2
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
22. Con respecto a la figura 14, cul(es) de las siguientes relaciones es (son) verdadera(s)?
4
3
3
II) cos =
5
4
III) sen =
5
I) tg =
A)
B)
C)
D)
E)
y
4
fig. 14
Slo I
Slo II
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
23. El viga de un faro observa una lancha con un ngulo de depresin de 20. Si la altura de
dicho faro es 35 metros, cul es la distancia horizontal que separa a la lancha de la base del
faro?
A)
B)
C)
D)
E)
35
m
tg 20
35
m
cos 20
35
m
sen 20
sen 20
m
35
tg 20
m
35
12
24. En la circunferencia de centro O de la figura 15, est inscrito el tringulo ABC. Si sen = 0,6
y el rea del tringulo es 96 cm2, entonces cul es el rea del crculo?
C
A) 400 cm2
B) 100 cm2
C) 40 cm2
D) 25 cm2
20 cm2
E)
fig. 15
25. En el tringulo ABC de la figura 16, se puede determinar cos si :

(1) AC : BC = 3 : 4
C
fig. 16
(2) AB = 10
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
26. Se puede determinar el permetro del tringulo ABC de la figura 17, si :

(1) tg =
4
3
C
fig. 17
(2) AB = 5 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. El extremo superior de una escalera se encuentra apoyado en el punto ms alto de una
muralla; la escalera forma con el piso un ngulo de 60. Se puede determinar la altura de la
muralla si se conoce :
(1) El largo de la escalera.
(2) La distancia entre el pie de la escalera y la muralla.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
13
28. En el tringulo PQR de la figura 18, se puede calcular sen si :

R
(1) (QRP = 90
(2) rea (PQR) = 24 cm2
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 18
6 cm
(1) por s sola

(2) por s sola
29. En la figura 19, tg =
3
, se puede afirmar que PR = 6 si :
2
(1) QR = 4
(2) L1 // L2
A)
B)
C)
D)
E)
10 cm
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 19
R
L1
L2
30. En un tringulo MNT issceles de base MN , la altura correspondiente a la base mide

1,8 metros. Se puede determinar el rea del tringulo si :
(1) El tringulo es obtusngulo.
(2) La tangente correspondiente a uno de los ngulos de la base es
A)
B)
C)
D)
E)
2
.
3
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA33

14
Material N 34
UNIDAD: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
ESTADSTICA Y GRFICOS
Estadstica:
Es una rama de la matemtica que comprende Mtodos y Tcnicas que se

emplean en la recoleccin, ordenamiento, resumen, anlisis, interpretacin y
comunicacin de conjuntos de datos.
Poblacin:
Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna caracterstica comn que se

quiere estudiar, ya sea de individuos, de animales, de objetos, de medidas,
de producciones, de acontecimientos o de sucesos.
Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.
Muestra:
Es un subconjunto de la poblacin, que debe ser representativa y aleatoria.
Variable:
Cualitativa
Son aquellas cuando las observaciones realizadas se refieren a un atributo

(no son numricas), por ejemplo: sexo, nacionalidad, profesin, etc.
Variable:
Cuantitativa
Son aquellas en que cada observacin tiene un valor expresado por un

nmero real, por ejemplo: peso, temperatura, salario, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser de 2 tipos:
Discretas: Que toman slo valores enteros, por ejemplo: nmero de

hijos, nmero de departamentos en un edificio, etc.
Continuas: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el peso,

la estatura, etc.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes mtodos sirve(n) para recopilar informacin?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Entrevistas.
Encuestas.
Censos.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
2.
Si se quiere hacer un estudio estadstico de las alturas de los alumnos de los cuartos medios
A, B y C de un colegio, que tienen entre 16 y 18 aos de edad, la poblacin corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
3.
todos los alumnos del colegio.

slo los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las alturas de todos los alumnos del colegio.
las alturas de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las edades de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
El grfico de la figura 1, muestra la cantidad de kilmetros recorridos por los alumnos de un

curso en sus vacaciones de invierno. Con respecto a estos datos, cuntos alumnos tiene
este curso?
Frecuencia
A)
B)
C)
D)
E)
16
14
8
30
40
45
71
fig. 1
12
10
8
6
4
2
100 200 300 400 500 600 700
4.
Cul de los siguientes enunciados representa el uso de una variable cualitativa?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
Recuento del nmero de ventanas de un edificio.

Edades de los alumnos de un colegio.
Profesiones de los habitantes de una comuna.
Salario obtenido por los trabajadores de una empresa.
La temperaturas mximas alcanzadas en el mes de Enero.
El peso de los pacientes de un consultorio mdico es una variable:

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
Cuantitativa.
Discreta.
Continua.
I
II
III
I y II
I y III
Recorrido
(en km)
TABULACIN DE DATOS
Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las frecuencias
absolutas hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores de la
variable y el total de datos, expresada en tanto por ciento.
Frecuencia relativa acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
Marca de clase: Se define como el promedio de los lados extremo de un intervalo.
EJEMPLOS
1.
La tabla de la figura 1, muestra la cantidad de televisores por casa que hay en un

condominio de 20 casas. En cuntas casas hay menos de 4 televisores?
A) 2
B) 4
C) 6
D) 10
E) 18
2.
Frecuencia
Absoluta
2
3
4
5
4
6
8
2
fig. 1
Un alumno obtuvo las siguientes notas en matemtica: 7, 2, 6, 6, 5, 4, 7, 6, 6

frecuencia relativa de la nota 6 es
A)
B)
C)
D)
E)
3.
N de Televisores
por casa
5. La
60%
40%
30%
20%
10%
La tabla de la figura 2, muestra la distribucin de frecuencias del nmero de bicicletas (x)

que tiene cada uno de los 25 alumnos de un curso. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El valor de A es 6.
El 52% de los alumnos tiene una o dos bicicletas.
El valor de C es 100.
Slo I
Slo III
Slo II y III
Ninguna de ellas
Todas ellas
fac
fr
fr ac
20%
20%
13
B%
52%
17
16%
68%
25
32%
C%
fig. 2
4.
La tabla de la figura 3, muestra la distribucin de frecuencias de los ingresos familiares en

miles de pesos, (agrupados por intervalos) que tienen 200 familias. Cul(es) de las
siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Hay exactamente 133 familias que tienen como ingreso menos de $ 200.000.
b + d es igual a 500.
El total del ingreso familiar en el tramo 4 es, a lo menos, $ 8.400.000.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Tramo
Ingreso familiar
en miles de pesos
Marca de
Clase
Frecuencias
(N de Familias)
[0 100 [
50
67
[100 200[
66
[200 300[
39
[300 400[
28
fig. 3
La tabla de la figura 4, muestra la distribucin de sueldos en pesos, de 40 personas de una

industria. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La marca de clases del tramo 4 es $ 700.000.

a + b + c = $ 1.500.000.
d + e corresponde al doble del mnimo que puede ganar una persona en el
tramo 6.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Tramo
Sueldos de personas
(en pesos)
Frecuencia
(N de personas)
Marca de
clases
[0 200.000 [
100.000
[200.000 400.000[
[400.000 600.000[
10
[600.000 700.000[
[700.000 800.000[
[800.000 900.000[
fig. 4
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Las medidas de tendencia central son indicadores que representan valores numricos en torno a
los cuales tienden a agruparse los valores de una variable estadstica. Los principales son la
media aritmtica, la mediana y la moda.
Media Aritmtica (x)
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos. Si se tienen n datos; x1,
x2, x3, , xn, su media aritmtica es
x =
x1 + x2 + x3 + ... + xn
n
Media Aritmtica para datos organizados en una tabla de frecuencias

Si los datos son; x1, x2, x3, xn, y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3, fn, entonces la media
aritmtica es
x =
x1 f1 + x2 f2 + x 3 f3 + ... + xn fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn
EJEMPLOS
1.
La media aritmtica del siguiente conjunto de datos: 10; 8; 6; 0; 8; 3; 2; 2; 8; 0, es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
8
6
5,9
4,5
4,7
Si las edades de 8 personas son: 12, 16, 18, 24, 15, 25, 7 y 13 aos, respectivamente,
entonces el promedio (media aritmtica) de sus edades es
A)
B)
C)
D)
E)
16 aos.
mayor que 16 aos y menor que 17.
menor que 16 aos.
mayor que 17 aos.
imposible calcular.
3.
La tabla de frecuencia de la figura 1, corresponde a la estatura de 10 personas. Cul es la

media aritmtica de las estaturas?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
m
m
m
m
m
Altura (m)
1,50
1,60
1,70
fig. 1
La tabla de frecuencias de la figura 2, corresponde al sueldo mensual de 8 personas. Cul

es el promedio mensual de sus sueldos?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
1,60
1,62
1,65
1,68
1,70
$
$
$
$
$
237.500
360.000
450.000
475.000
900.000
Sueldo mensual
(en $)
200.000
400.000
500.000
800.000
fig. 2
El grfico de la figura 3, muestra los pesos de 20 personas. Cul es el promedio de sus

pesos?
Frecuencia
A)
B)
C)
D)
E)
Menor a 57 kg
Entre 57 kg y 58 kg
57 kg
58 kg
Mayor que 58 kg
fig. 3
5
4
3
2
1
30 40 50 60 70 80 90
6.
Pesos
(en kg)
La tabla de la figura 4, muestra la distribucin de frecuencias de las edades de 20 personas

(agrupadas en intervalos). Cul es el promedio de sus edades?
A)
B)
C)
D)
E)
15,75 aos
25 aos
41 aos
41,5 aos
45 aos
Edades de personas
(en aos)
Marca de clase
Frecuencia
absoluta
[10, 20[
15
35
[20, 30[
[30, 40[
[40, 50[
[50, 60[
1
55
[60, 70[
[70, 80[
1
4
75
fig. 4
MODA (Mo)
Es el dato que aparece con mayor frecuencia, es decir, el que ms se repite.

Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia que otro se dice que la distribucin de
frecuencias es AMODAL.
Si existe un solo dato que tenga mayor frecuencia la distribucin de frecuencia es
UNIMODAL. De existir dos (o ms) datos que tienen la misma frecuencia, siendo esta la
mayor, se dice que la muestra es BIMODAL (O POLIMODAL).
MEDIANA (Me)
Es el dato que ocupa la posicin central de la muestra cuando estos se encuentran

ordenados en forma creciente o decreciente. Si la muestra tiene un nmero par de datos,
la mediana es la media aritmtica de los dos trminos centrales.
EJEMPLOS
1.
En una tabla de frecuencias la variable con mayor frecuencia absoluta, corresponde a

A)
B)
C)
D)
E)
2.
media aritmtica.
mediana.
moda.
valor que menos se repite.
tamao de la muestra.
La moda del siguiente conjunto de datos: 3, 7, 6, 5, 5, 7, 6, 8, 7 es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
la
la
la
el
el
3
5
6
7
8
La tabla de la figura 1 muestra los resultados de una encuesta realizada a 100 personas
respecto al nmero de hermanos. Cul es la moda?
A) 20
B) 19
C) 4
D) 2
0
E)
Nmero de
Hermanos
0
1
2
3
4
5
19
18
19
14
20
10
fig. 1
4.
La tabla de la figura 2, muestra la cantidad de vehculos motorizados que pasaron en un da

por una plaza de peajes. La moda corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
5.
la
la
la
el
la
180
150
100
200
50
fig. 2
media aritmtica
mediana
moda
rango
desviacin estndar
2
3
4
5
6
De los siguientes datos: p + q, 2p + 4q, 4p + 8q, 6p + 12q, 8p + 16q y 10p + 20q con
p < q y mayores que cero, cul es la mediana?
A) 4p
B) 5p
C) 5p
D) 6p
E) 10p
8.
Autos
Camionetas
Camiones
Buses
Motos
Se encuestaron 8 familias y el nmero de personas por familia dio los siguientes resultados:
7, 3, 6, 2, 4, 6, 4, 6. Entonces, la mediana es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Si en un conjunto par de datos, ordenados de menor a mayor calculamos el promedio entre

los valores centrales, entonces lo obtenido es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Motos
Camiones
Camionetas
Autos
Buses
Vehculos
motorizados
+
+
+
+
+
8q
10q
20q
12q
10q
La tabla de la figura 2, representa las edades de un grupo de personas. Con respecto a estos
datos es falso que
A)
B)
C)
D)
E)
Edad
17
18
19
20
Total
22 personas tienen 19 aos o menos

la moda es 18 aos
el 33,3 % tiene 18 aos
la media aritmtica es 18,6 aos
la mediana es 18 aos
f
5
10
7
8
30
fig. 2
OTRAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Cuartiles: son los tres valores que dividen a un conjunto ordenado de datos en cuatro partes
iguales.
Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, 50% y 75% de los datos,
respectivamente.
OBSERVACIN:
Q2 coincide con la mediana.
Para calcular los cuartiles (datos no agrupados) se procede de la siguiente manera:

1 Se ordenan los datos de menor a mayor.
KN
, en donde
4
K = {1, 2, 3} y N es el nmero de datos. En caso de ser un nmero decimal se aproxima al
entero ms cercano superior.
2 Se determina la posicin que ocupa cada cuartil mediante la frmula pQK =
Percentiles: Son los valores que dividen a un conjunto ordenado de datos en 100 partes iguales.
El percentil de orden K se denota por PK, y en el caso discreto es la observacin cuya frecuencia
absoluta acumulada alcanza el valor igual al K% de las observaciones.
OBSERVACIN:
P50 coincide con la mediana.
Para calcular los Percentiles (datos no agrupados) se procede de la siguiente manera:

1 Se ordenan los datos de menor a mayor.
KN
, en donde
100
K = {1, 2, , 99} y N es el nmero de datos. Si es decimal se aproxima al entero ms cercano
superior.
2 Se calcula la posicin que ocupa el percentil, con la frmula pPK =
EJEMPLOS
1.
Dado el siguiente conjunto de datos: 2 ; 5 ; 9 ; 3 ; 13 ; 10 ; 11 ; 6 ; 7. Cul es el valor del

tercer cuartil?
A) 4
B) 5
C) 7
D) 9
E) 10
2.
La figura 1, muestra una parte de la tabla de transformacin de Puntaje Corregido (PC)

a Puntaje Estndar (PS) para un Facsmil de matemtica con 70 preguntas y sus
correspondientes percentiles. Un alumno que qued en el Percentil 89 significa que
A) ocupa el puesto 89.
B) supera a 89 alumnos de un total de 100.
C) supera al 89% de los alumnos que rindi esta
prueba.
D) hay 89 alumnos que obtuvieron 633 puntos.
E) ninguna de las anteriores
9
PC
PS
Percentil
43
44
45
46
47
623
626
629
633
640
87
88
88
89
90
fig. 1
DESVIACIN ESTNDAR
Es una medida de dispersin y nos indica cunto tienden a alejarse los datos del promedio
aritmtico.
Para calcular la desviacin estndar () se utiliza la siguiente frmula:
(x1 x)2 + (x2 x)2 + ... + (xn x)2

n
EJEMPLOS
1.
Con respecto a la tabla adjunta, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
El promedio aritmtico ( x ) es 4.
Los datos (x) son 20.
La desviacin estndar () es 2 .
x
2
3
4
5
6
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
x x
-2
-1
0
1
2
(x x )2
4
1
0
1
4
Cul de las siguientes alternativas es falsa?

A) Una desviacin estndar pequea significa que los datos estn concentrados muy cerca
del promedio aritmtico.
B) Una desviacin estndar grande indica poca confianza en el promedio aritmtico.
C) La desviacin estndar siempre es positiva.
D) Dos muestras con igual nmero de datos y con el mismo promedio aritmtico, tienen
desviaciones estndar iguales.
E) La desviacin estndar siempre se mide en la mismas unidades que los datos.
10
REPRESENTACIN GRFICA E INTERPRETACIN DE GRFICOS

A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor idea de un
estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Por ende, es conveniente saber graficar y, adems, saber
interpretar grficos.
Los datos de una tabla, con datos no agrupados, se pueden expresar mediante un grfico de barras, uno
poligonal o uno circular. Si los datos estn agrupados, se utiliza, generalmente, el histograma.
EJEMPLOS
1.
La tabla de la figura 1, muestra una distribucin de frecuencias de las edades, en aos, de los alumnos
de un colegio que cursan 4to medio.
Edades (aos)
16
17
18
19
20
N de alumnos
3
9
12
6
0
fig. 1
En cul(es) de los siguientes grficos queda representada la distribucin de frecuencia de la tabla de la

figura 1?
I)
de barras
II)
poligonal
N de alumnos
A)
12
2.
B)
16 aos
En slo I y II
19 aos
10%
20%
30%
17 aos
40%
16 17 18 19 20 Edad (aos)
En slo I
circular
N de alumnos
12
III)
16 17 18 19 20 Edad (aos)
C)
En slo I y III
D)
18 aos
En slo II y III
E) En I, II y III
Segn el histograma y su tabla de frecuencia (fig. 2), cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
N de alumnos
18
12
16 17 18 19 20 km
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
La amplitud de los intervalos es 2.

Las marcas de clases son 17 km y 19 km.
El promedio o media aritmtica es 15.
I
I y II
I y III
II y III
I, II y III
11
Distancia de la casa
al colegio en km
N de
alumnos
[16 18[
12
[18 20[
18
fig. 2
3.
Segn el grfico de barras de la figura 3, cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

N de personas
12
fig. 3
10
8
6
4
2
10 20 30 40 50 60 70
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Pesos
(en kg)
Hay 30 personas con pesos superiores a 40 kg

Hay 7 personas que pesan 30 kg
Hay 13 personas con menos de 50 kg de peso
Hay por lo menos 20 personas con menos de 60 kg de peso
El total de personas encuestadas es 42
Segn el grfico poligonal de la figura 4, cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

N de alumnos
12
fig. 4
10
8
6
4
2
15 16 17 18 19 20
A)
B)
C)
D)
E)
5.
La moda es 12 aos
La mediana es 18 aos
La mediana es 17,5 aos
La media aritmtica es 19 aos
El rango es 10 aos
Edades
(en aos)
El grfico circular de la figura 5, muestra las preferencias de 40 alumnos sobre carreras

universitarias que desean estudiar. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
Publicidad
5%
A)
B)
C)
D)
E)
La moda es la carrera de Derecho.

16 alumnos prefieren Publicidad o Derecho.
Los alumnos que prefieren Ingeniera o Ingeniera Comercial o Medicina son
24.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Medicina
20%
Ing.
Comercial
25%
12
Ingeniera
25%
Derecho
35%
fig. 5
EJERCICIOS
1.
Si se ordenan en forma creciente los sueldos de 12 personas y se saca el promedio de los

dos centrales, qu se obtiene?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
La
La
La
La
La
mediana
moda
media aritmtica
suma del primero y ltimo sueldo
diferencia entre los sueldos
Respecto al grfico poligonal dado en la figura 1, se puede afirmar que

N de familias
A)
B)
C)
D)
E)
slo la media y la moda son iguales

la media es mayor que la moda
la moda es mayor que la media
slo la moda y la mediana son iguales
la moda, la mediana y la media son iguales
10
9
8
7
fig. 1
6
5
4
3
2
1
1
3.
5 N de hijos
Cul es la mediana del conjunto de datos de la tabla de la figura 2?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
24
17,5
16,5
15
14,5
x
7
f
6
10
12
15
15
20
24
23
fig. 2
Si el nmero de preguntas contestadas en una PSU por 10 alumnos fue:

56, 57, 55, 58, 62, 55, 57, 56, 57, 57, cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La mediana es 57.
El promedio (media) es 57.
La moda coincide con el promedio.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y IIII
13
5.
Las edades (en meses) de 100 nios de un jardn infantil se muestran en la figura 3.
x1
2
6
10
14
18
22
f1
8
16
25
23
18
10
fac
8
24
49
72
90
100
fig. 3
Segn la tabla cul(es) de las siguientes informaciones es (son) falsa(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
El grfico de la figura 4, representa la superficie de los 5 ocanos del mundo en millones de

km2. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
La superficie del ocano Pacfico es 10 veces la superficie del ocano rtico.

El promedio de las superficies es aproximadamente 80 millones de km2.
El ocano Atlntico y el ocano Pacfico cubren ms del 70% de la superficie de
los ocanos.
Superficie de 5 ocanos
200
180
150
100
100
80
fig. 4
20
18
Antrtico
rtico
Indico
50
Atlntico
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
Pacfico
A)
B)
C)
D)
E)
Millones de km2
6.
La moda es 10 meses.
El promedio (media aritmtica), aproximado a la dcima es 12,2 meses.
La mediana es 14 meses.
Ocanos
14
El grfico de la figura 5 representa la rapidez de crecimiento de un organismo durante las

primeras 20 semanas. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
Rapidez de Crecimiento
7.
fig. 5
A)
B)
C)
D)
E)
8.
10
13
17
20
Semanas
Entre la 7 y 13 semana, disminuye la rapidez de crecimiento

En la 7 semana alcanza su mayor rapidez de crecimiento
En la 13 semana alcanza su menor rapidez de crecimiento
Entre la 7 y 13 semana aumenta lentamente su rapidez de crecimiento
En la 10 semana, vuelve a su rapidez de crecimiento inicial
Un estudio de frecuencias de cinco lneas de buses del Transantiago que pasan por una
determinada esquina entreg los resultados que estn en el grfico de la figura 6. A partir de
dicho grfico, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La lnea de ms alta frecuencia es la 232.

Hay dos lneas que tienen el mismo nmero de pasadas por hora.
El promedio de pasadas de las lneas 380 y 381 es igual a las pasadas de la
lnea 403.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
N de pasadas
Frecuencias de
pasadas por hora
25
20
15
fig. 6
10
5
0
15
403
431
232
380
381
Lneas
9.
El grfico de la figura 7 muestra las notas obtenidas por un curso en la prueba de

matemtica. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La nota 4 fue obtenida por un 40% ms de alumnos que la nota 3.

El nmero de alumnos que obtuvo nota 7 corresponde al 50% de los que
obtuvo nota 2.
El nmero de alumnos que obtuvo nota 5 corresponde al 300% de los alumnos
que obtuvieron nota 7.
N de alumnos
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
Todas ellas
16
14
12
fig. 7
10
8
6
4
2
2
Notas
10. Con respecto al histograma y su tabla de frecuencia de la figura 8, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Hay 10 nios que tienen ms 4 aos y menos 8 aos.

Hay 14 nios que tienen menos de 8 aos.
A mayor edad, mayor es la cantidad de nios.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
N de nios
fig. 8
10
8
Edad (aos)
N de nios
[0 4[
[4 8[
[8 12[
4
10
8
4
2
0
12
Edad (aos)
11. El grfico de la figura 9, muestra el producto interno bruto y su evolucin desde el ao 2000
al ao 2006. Cul es la media aritmtica (promedio) en esos 7 aos, en miles de millones?
$
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
60
65
70
75
80
(Miles de millones)
90
80
70
60
fig. 7
50
40
30
20
10
0
16
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Ao
12. En una encuesta realizada a 100 nios sobre cantidad de das a la semana que almorzaban
en el colegio, se obtuvo la tabla de la figura 10. Cules son los valores de x, de y y de z?
A)
B)
C)
D)
E)
45
35
25
35
25
5
5
15
5
10
z
0,45
0,35
0,25
0,05
0,10
N de
das
F.
absoluta
F.
relativa
1
2
3
4
5
25
20
x
15
y
0,25
0,20
z
0,15
0,05
fig. 10
13. 2 toneladas de ranas producidas en el sur de Chile, se exportaron durante el presente ao a

los destinos indicados en el grfico de la figura 11.
De acuerdo al grfico, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Lo que se export a Irn y Japn correspondi al 25% de lo que se export a

Italia.
Si se decidiera, para el prximo ao, disminuir la exportacin a Italia en un
50%, se le exportaran 720 kilos.
Si para el prximo ao aumentara la exportacin a 4 toneladas, la exportacin
al R.U. sera de 120 kilos.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
72%
ITALIA
IRN
4%
JAPN
R.U.
3%
CHINA 2%
OTROS
17
5%
14%
fig. 11
14. Carlos y Jos deciden escalar un monte, por separado pero por el mismo sendero, llegando
ambos a la cima que est a 1.300 m. El grfico de la figura 12 muestra la distancia recorrida
por cada uno hasta la cima. Cul(es) de las siguiente afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
Carlos
distancia (m)
1300
1200
Jos
1000
800
600
fig. 3
400
200
30 60
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
90 120 150 180 210 240 270
Tiempo (min)
Jos demor en llegar a la cima 210 minutos.

Carlos descans durante 1 hora.
Jos y Carlos demoraron el mismo tiempo en llegar a la cima.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
15. El grfico de la figura 13, representa la distancia a la cual se encontraba un repartidor de

pizzas del local, en los tres despachos hechos en la maana. Cul(es) de las siguiente
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El ltimo despacho fue el ms cercano al local.

En los tres despachos se demor el mismo tiempo.
En el primer despacho estuvo ms tiempo detenido.
Distancia
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
fig. 13
10 20 30 40
55 65
80 85 95 100 Tiempo (min)
1er Despacho
2 Despacho
3er Despacho
18
16. De un grupo de 200 personas consultadas por su nivel educacional se obtuvo la siguiente
tabla:
Bsica Incompleta (BI)
Bsica Completa (BC)
Enseanza Media Incompleta (MI)
Enseanza Media Completa (MC)
Superior Incompleta (SI)
Superior Completa (SC)
Total
10
20
20
80
30
40
200
El grfico circular que representa la informacin dada en la tabla es

A)
B)
30
SI
90 MC
72 MI
C)
54 SC
60 SC
36 BC
54 SI
72 SI
144 MC
18 BI
72 SC
36 MC
36 BI
144 MI
72 BC
18 BI
36
BC
D)
E)
18
BI
72 BI
54 SI
36 MI
72 SI
99 MC
18 BC
144 MC
36
MI
99 SC
72 BC
72 SC
18
MI
17. Las temperaturas mximas y mnimas, durante una semana del mes de febrero, estn
representadas en el grfico de la figura 14. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El promedio de las temperaturas mximas diarias durante la semana, fue

26C.
La mayor diferencia de temperaturas mximas en la semana fue 13C.
El promedio de las temperaturas mnimas en los 3 ltimos das de la semana,
fue 7C.
mximas
Temperatura (C)
mnimas
Slo I
Slo II
Slo III
Todas ellas
Ninguna de ellas
33
30
27
25
22
20
fig. 14
15
13
10
6
5
Lu
19
Ma
Mi
Ju
Vi
Do
Das
18. De dos cursos en los que se aplic la Evaluacin N 5, uno de ellos, con 30 alumnos, tuvo un
promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500 puntos.
Entonces, cul es el promedio correspondiente a la totalidad de los alumnos de ambos
cursos?
A)
B)
C)
D)
E)
550
560
570
580
590
19. Dados los siguientes datos: 1 12, 1 + 22, 2 32, 3 + 42, 3 52, 3 + 62, 4 72. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La moda es 18.
La media aritmtica (promedio) es 3 52.
La mediana es 18.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
20. Los 800 alumnos que se matricularon el ao recin pasado, en una cierta universidad en las
carreras de medicina (M), derecho (D), ingeniera (I) y otras (O), se distribuyeron segn
muestra el grfico circular de la figura 15. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
correcta(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La frecuencia relativa del grupo de medicina es de 10%.

La frecuencia relativa del grupo de ingeniera es de 30%.
El 60% de los alumnos prefiri derecho u otras carreras.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
360
O
240
I
fig. 15
120 D
80
M
21. Camila ha obtenido las siguientes notas en matemtica 5,6; 7,0; 6,1 y 6,3. Si debe rendir su
ltima prueba la cual es coeficiente dos, cunto debe ser la nota, para que Camila obtenga
un promedio final de 6,2 en matemtica?
A)
B)
C)
D)
E)
6,0
6,1
6,2
6,3
6,4
20
22. El grfico de la figura 16, muestra los milmetros de agua cados en 10 de los 12 meses de
un ao. Si se sabe que el promedio de los 12 meses fue 25 mm de agua cada, cuntos
milmetros de agua cayeron en total entre los meses de Octubre y Noviembre?
mm
A) 60
B) 80
C) 120
D) 240
E) 250
de agua cada
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
fig. 16
M A M
S O N D
Meses del ao
23. La tabla de frecuencia de la figura 17, corresponde a los valores obtenidos en el lanzamiento
de un dado, una cierta cantidad de veces. Si el promedio de todos los valores es 3, entonces
n es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
x
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
7
f
11
6
4
n
4
5
fig. 17
24. Un fabricante de pilas quiere conocer cual es la duracin media de sus productos; para ello
toma una muestra de 100 pilas y estas dan un promedio de duracin de 18 horas. Cul es
la duracin de la primera pila si la suma de las 99 restantes es 1.780 horas?
A)
B)
C)
D)
E)
22
20
19
18
16
hr
hr
hr
hr
hr
25. Mario contesta todas las preguntas de un examen de tipo verdadero o falso, obteniendo un
promedio de 6 puntos. Cada respuesta correcta tiene 7 puntos y cada respuesta incorrecta 0
punto. Si Mario contest bien las 20 primeras y de las restantes, contest en forma
incorrecta un tercio, cuntas respuestas correctas tuvo en total?
A)
B)
C)
D)
E)
35
30
25
15
5
21
26. Se puede determinar el promedio de notas de todos los alumnos de dos cursos A y B si :
(1) Se conocen todas las notas de ambos cursos.
(2) El promedio aritmtico del curso A es 5,8 y el del curso B es 6,3.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Se puede determinar la suma de 5 nmeros si :

(1) La media aritmtica de ellos es 13.
(2) Los nmeros son consecutivos y el trmino central es 13.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
28. En la tabla de la figura 18 se muestra un nmero de lanzamiento de un dado y la frecuencia

de cada uno de los resultados posibles. Se puede determinar x si :
(1) La suma total es 372.
(2) La moda es 5.
A)
B)
C)
D)
E)
Resultado
Frecuencia
(1) por s sola

(2) por s sola
13 15 17 x 20 19
fig. 18
29. La renta per cpita en dlares de 5 pases es: 3.000, 4.000, x, 5.000 y 8.000. Se puede
conocer la renta per cpita x si :
(1) La moda es 4.000.
(2) La mediana es 4.000.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
22
30. El promedio de notas en una prueba de matemtica de 10 alumnos es 4,9. Al profesor se le

pierden dos pruebas. Las notas de los dos alumnos cuyas pruebas se perdieron se pueden
saber si :
(1) El promedio de las notas de los dos alumnos es 5,5.
(2) El promedio de los 8 alumnos restantes es 4,75.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA34

http://www.pedrodevaldivia.cl/
23
Curso: Matemtica
Material N 35
UNIDAD: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
PROBABILIDADES
NOCIONES ELEMENTALES
Experimento: Procedimiento que se puede llevar a cabo, bajo las mismas condiciones, un
nmero indefinido de veces.
Experimento aleatorio: Experimento cuyo resultado no se puede predecir, existiendo un
conjunto de resultados posibles (espacio muestral).
Evento (o suceso): Es un resultado particular del espacio muestral.
Evento cierto: Es el propio espacio muestral.
Evento imposible: Es aquel que no tiene elementos, es decir, el subconjunto vaco del
espacio muestral.
Eventos mutuamente excluyentes: Son aquellos eventos donde la ocurrencia de uno de
ellos impide la ocurrencia del otro.
Eventos complementarios: son aquellos que no tienen elementos comunes pero juntos
completan el espacio muestral.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes experimentos es (son) aleatorio(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Encender una vela y observar si alumbra.

Lanzar un dado y observar si la cara superior muestra un cinco.
Preguntarle a un desconocido si fuma.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III
Cuntos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio lanzamiento de

un dado?
6
A)
B) 12
C) 36
D) 216
E) Ninguna de las anteriores
3.
Si se lanzan tres monedas, cul de los siguientes eventos es imposible?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
[nnn, nnv, nvn, vnn]

[nnv, nvn, vnn]
[vvv, vvn, vnv, nvv]
[vvn, vnv, nvv]
[nnn]
Dado el espacio muestral E = {1, 2, 3, 4, 5} y los eventos A = {1, 3, 5}, B = {2, 4} y

C = {3, 5}, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
A y B son complementarios.
B y C son mutuamente excluyentes.
A y C son mutuamente excluyentes.
I
III
I y II
I y III
II y III
En el experimento aleatorio Lanzamiento de un dado considere el evento sacar un

nmero distinto de 4. Cuntos elementos tiene este evento?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
al menos una cara

como mximo un sello
exactamente dos caras
un sello y tres caras
como mximo dos caras
Un vendedor del servicio de televisin por cable visita tres casas, anotando v si vende y n
si no vende. El evento Vender el servicio a lo ms en una de las casas est
representado por
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Obtener
Obtener
Obtener
Obtener
Obtener
1
2
3
4
5

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Al lanzar un dado el evento sacar un nmero menor que siete, es un

suceso cierto.
Lanzar un dado y que salga un nmero menor que tres y lanzar un dado
y que salga un mltiplo de tres son sucesos mutuamente excluyentes.
Lanzar dos dados y obtener una suma mayor que 12, es un evento
imposible.
Slo I
Slo III
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
2
TCNICAS DE CONTEO
Principio Multiplicativo: Si un determinado suceso ocurre en k etapas diferentes, en donde

la primera etapa puede ocurrir de n1 maneras diferentes, la segunda de n2 maneras diferentes
y as sucesivamente, entonces el nmero total de maneras en que ocurre el suceso est dado
por n1 . n2 . n3. . nk
Principio Aditivo: Si dado un determinado suceso que tiene formas alternativas de llevarse a
cabo, donde la primera de esas alternativas puede realizarse de n1 maneras, la segunda
alternativa puede realizarse de n2 maneras, y as sucesivamente, hasta la ltima alternativa
que puede realizarse de nk maneras, entonces el nmero total de maneras en que ocurre este
suceso es n1 + n2 + n3 + + nk
EJEMPLOS
1.
Si Jorge dispone de 3 camisas diferentes y dos corbatas tambin diferentes, entonces

de cuntas maneras diferentes puede ponerse una camisa y una corbata?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
5
6
8
9
Para comprar un desodorante, Mario debe elegir entre 5 marcas, cada una de ellas tiene
2 presentaciones (barra y spray). De cuntas maneras Mario puede comprar su
desodorante?
A) 2
B) 5
C) 7
D) 10
E) 25
En el centro comercial todos los LCD estn con descuento. Aprovechando esta oferta,
Carlitos decide comprar uno pero debe elegir entre las siguientes marcas: Sony,
Samsung, LG y Panasonic. El LCD Sony se encuentra en 4 tamaos y 2 colores, el
Samsung est en 5 tamaos y 3 colores, el LG est en 2 tamaos y 3 colores y el LCD
Panasonic est en 7 tamaos y un solo color. De cuantas maneras puede comprar su
LCD Carlitos?
A)
4
B)
9
C) 24
D) 36
E) 162
4.
Si se lanza una moneda 4 veces, cuntos elementos tiene el espacio muestral?

A) 4
B) 8
C) 16
D) 32
E) 64
3
PROBABILIDAD CLSICA
La probabilidad de un suceso A se obtiene dividiendo el nmero de casos favorables al evento A por el
nmero total de casos posibles.
P(A) =
Nmero de casos favorables (A)

Nmero total de casos
OBSERVACIONES:
La
probabilidad de que un
ocurra.
P(A) = 1 P(A)
0 P(A) 1
o bien
suceso
ocurra es igual a uno menos la probabilidad de que no
A = A no ocurre
0% P(A) 100%
EJEMPLOS
1.
Si se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de obtener ms de 10 puntos?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
En el lanzamiento de una moneda de $ 100 y una de $ 50, la probabilidad de obtener cara en la de

cien y sello en la de cincuenta es
A)
B)
C)
D)
E)
3.
2
36
3
36
7
36
11
36
12
36
1
4
1
3
1
2
3
4
1
La probabilidad de obtener 3 5 al lanzar un dado es

4 6?
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
1
2
2
3
1
4
4
5
1
. Cul es la probabilidad de obtener 1 2
3
4.
Una caja contiene 20 esferas numeradas del 1 al 20. Cul es la probabilidad de que al
sacar una esfera al azar, sta indique un nmero primo o un mltiplo de 10?
1
2
1
B)
10
1
C)
20
9
D)
20
11
E)
20
A)
5.
Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de 0,375, cul es la probabilidad de que el

suceso no ocurra?
A) -0,625
B) -0,375
C) 0,375
D) 0,525
E) 0,625
6.
Se lanza una vez un dado comn, cul es la probabilidad de que salga un nmero mayor
que 2?
1
6
5
B)
6
2
C)
3
1
D)
2
1
E)
3
A)
7.
La probabilidad de sacar una ficha azul de una urna es

sacar una ficha que no sea azul?
A) 1
1
B)
5
2
C)
5
3
D)
5
E) Falta informacin
5
2
. Cul es la probabilidad de
5
TRINGULO DE PASCAL
Representa una regularidad numrica que se ilustra en la siguiente figura:

1
1
1
1
1
1
10
10
Se pueden observar algunas regularidades y estas son:
Los coeficientes primero y ltimo de cada fila son siempre 1.

Cualquier otro coeficiente de una fila se obtiene como la suma de los dos valores que
estn justo arriba en la fila anterior.
Si se suman los nmeros de cada fila el resultado es siempre una potencia de 2.
Existe una simetra en cada fila respecto a su centro.
El tringulo de Pascal tambin se utiliza en experimentos aleatorios que

tengan dos sucesos equiprobables de ocurrencia, como por ejemplo: lanzar una moneda,
el sexo de una persona, respuestas de preguntas del tipo verdadero o falso, etc.
OBSERVACIN:
As al lanzar una moneda cuatro veces (o lanzar 4 monedas a la vez) se obtienen 16

resultados posibles, que al determinarlos a travs del tringulo de Pascal son:
1
1
1
3
1
2
1
3
Un lanzamiento 21
Cero lanzamiento 20
Dos lanzamientos 22
Tres lanzamientos 23
Cuatro lanzamientos 24
Esta situacin se grafica de la siguiente manera
1C
1C
1C2
3
4C S
1C
2
3C S
1S
2CS
2
6C S
3CS
1S2
3
4CS
1S3
1S4
CCCS
OBSERVACIN:
4C3S significa
CCSC
CSCC
SCCC
O sea, 4C3S indica que hay cuatro casos favorables para obtener 3 caras y 1 sello.
EJEMPLOS
1.
Cul es la probabilidad de obtener exactamente 3 caras si se lanza una moneda 4

veces?
1
3
1
B)
4
2
C)
3
3
D)
4
1
E)
64
A)
2.
En un test de 5 preguntas del tipo verdadero falso, si un alumno contesta todas las
preguntas, cul es la probabilidad de que conteste incorrectamente slo una de ellas?
1
5
1
B)
10
1
C)
20
5
D)
32
5
E)
64
A)
3.
Si se lanza una moneda 4 veces y dos dados una sola vez,

probabilidad de obtener exactamente 3 sellos y una suma igual a 11?
A)
B)
C)
D)
E)
1
36
1
18
1
72
1
12
cul
es
la
PROBABILIDADES DE EVENTOS
Si A y B son dos sucesos no excluyentes (pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la

probabilidad de que ocurran A o B o ambos est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)
Si A y B son dos sucesos excluyentes (no pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la
probabilidad de que ocurra A o B est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B)
Los sucesos A y B se consideran independientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de

uno no influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro.
P(A y B) = P(A B) = P(A) P(B)
Sean A y B dos sucesos de un mismo espacio muestral. La probabilidad condicional de

A, dado B, se calcula como la probabilidad del suceso A, bajo la condicin de que el suceso
B ha ocurrido.
P(A/B) =
P(A B)
P(B)
EJEMPLOS
1.
Al lanzar un dado, cul es la probabilidad de que el resultado sea par o divisible por 3?
1
6
1
B)
4
1
C)
3
1
D)
2
2
E)
3
A)
2.
Un naipe ingls consta de 52 cartas repartidas en cuatro pintas distintas, de las cuales
dos son rojas (corazn y diamante) y dos son negras (pique y trbol). Cada pinta consta
de 3 figuras: rey (K), dama (Q), caballero (J) y de 10 cartas numeradas desde 1 (as) a
10, entonces, la probabilidad de obtener un AS o un REY al extraer una de las 52
cartas de una baraja inglesa es
1
13
2
B)
13
4
C)
13
1
D)
4
1
E)
3
A)
3.
Se tienen dos urnas: la primera contiene 6 bolitas verdes y 4 rojas, la segunda contiene 3
bolitas verdes y 7 rojas. Si se extrae una bolita de cada una, cul es la probabilidad de
que ambas sean verdes?
3
10
6
B)
10
9
C)
10
9
D)
20
18
E)
100
A)
4.
Juan Alberto hace la siguiente pregunta a cada uno de los 20 profesores que se
encuentran en la sala A quin le gustan las guatitas a la jardinera?. Slo 5 profesores
contestan favorablemente. Si se elige a dos profesores al azar, cul es la probabilidad de
que a ambos les gusten las guatitas a la jardinera?
1
20
1
B)
19
4
C)
19
1
D)
16
1
E)
4
A)
EJERCICIOS
1.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y II
I y III
En el experimento aleatorio lanzar tres monedas, cul(es) de las siguientes

proposiciones es (son) ejemplo(s) de evento(s) mutuamente excluyente(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
El evento lanzar tres veces una moneda, tiene un espacio muestral de 3

elementos.
El espacio muestral del suceso Lanzar dos monedas distintas, tiene 3
elementos.
El suceso complementario del espacio muestral es el conjunto vaco.
Obtener exactamente dos caras y Obtener exactamente dos sellos.

Obtener a lo ms una cara y Obtener a lo ms un sello.
Obtener exactamente un sello y obtener a lo menos una cara.
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
Se lanza una moneda 3 veces y se obtiene 3 caras, cul es la probabilidad que la cuarta
vez se obtenga cara?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16
A)
10
4.
Se escoge una ficha de domin (28 piezas) al azar. Cul es la probabilidad que se
obtengan 6 puntos?
1
28
4
B)
28
5
C)
28
6
D)
28
8
E)
28
A)
5.
De los 4.500 alumnos de una Universidad, la probabilidad de que un alumno sea egresado
1
, cuntos no egresados tiene la Universidad?
es
50
A)
B)
C)
D)
E)
6.
4.410
4.300
4.210
3.900
3.600
Un jugador de bsquetbol encesta 8 de cada 10 lanzamientos al aro. Cul es la

probabilidad de que este jugador no enceste?
4
5
B) 1
1
C)
5
6
D)
5
2
E)
5
A)
7.
En cul de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es igual a cero?

A)
B)
C)
D)
E)
Tener ms de 10 hijos.
Nacer en un ao terminado en cero.
Que un mes tenga 29 das.
Que al elegir al azar una fruta en invierno esta sea manzana.
Que al tirar 3 dados, el producto de los nmeros obtenidos sea 210.
11
8.
Mauricio tiene en su bolsillo 3 monedas de $ 10, 4 de $ 50, 7 de $ 100 y 4 de $ 500.

Cul es la probabilidad de que saque una moneda de $ 500 una de $ 10?
12
18
7
B)
18
3
C)
18
4
D)
18
8
E)
18
A)
9.
En el curso 4 A hay el doble de mujeres que de hombres y en el 4 B hay 5 hombres

menos que mujeres. Si la probabilidad de elegir un alumno que sea hombre, es la misma
en ambos cursos, cuntos alumnos en total tiene el 4 B?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
10. En un curso de 50 alumnos, los puntajes en un ensayo de matemtica tienen la siguiente

distribucin:
Puntaje
x < 350
350 x 500
500 < x 650
650 < x 820
Cantidad de
alumnos
15
10
13
12
Al elegir un alumno del curso al azar, la probabilidad de que no tenga un puntaje

350 x 500 es
1
2
1
B)
5
4
C)
5
3
D)
19
7
E)
10
A)
12
11. En cul de las alternativas es mayor la probabilidad de sacar amarillo?

A)
B)
Rojo
C)
Rojo
Amarillo
90
90
Rojo
120
Amarillo
Amarillo
Amarillo
135
120
Verde
Verde
Verde
D)
Rojo
45
E)
Amarillo
Rojo
Verde
45
120
Verde 45
Rojo
120
Amarillo Verde
Amarillo
12. Una caja contiene 12 fichas de igual tamao. Cada una de ellas contiene una letra de la
palabra PROBABILIDAD. Al sacar al azar una de las fichas, cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo las probabilidades de las letras B, A y D son iguales.

5
.
La probabilidad de sacar una vocal es
12
Slo la probabilidad de la letra O, es la menor.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
13. Se tienen 5 bolitas blancas y 3 negras en una urna y 5 blancas y 7 negras en otra urna.
Cuntas bolitas blancas es necesario traspasar desde una urna a la otra para que la
probabilidad de sacar una bolita negra sea la misma en ambas urnas?
A)
B)
C)
D)
E)
5
4
3
2
1
13
14. Al ser consultadas 100 personas, sobre el tipo de artculo que regalan en Navidad,
respondieron de las siguientes maneras:
Regalos
Rodados
Didcticos
Juegos
Ropa
Cosas tiles
Libros
Otros
N de personas
4
13
18
14
34
1
16
Si se elige una persona encuestada al azar, cul es la probabilidad que no regale libros
ni didcticos?
A)
B)
C)
D)
E)
14%
17%
34%
85%
86%
15. En un naipe de 52 cartas (13 picas, 13 corazones, 13 diamantes, 13 trboles), cul es la

probabilidad de sacar al azar una pica, un corazn, un diamante, un trbol y nuevamente
un corazn, en ese orden y sin reposicin?
13
52
13
B)
52
13
C)
52
13
D)
52
13
E)
52
A)
13 13
51 50
12
4+
48
13
13
+
+
51
50
13 13
52 52
13
13
+
+
52
52
13 12
49 48
13
+
49
13 12
52 51
13
+
+
52
+
12
48
12
51
16. La tabla muestra el nmero de vehculos (motos, automviles y camiones) que pasan por
un peaje y el nmero de ellos que son plateados. En que tipo de vehculo(s) es mayor la
probabilidad de que al elegir un vehculo al azar este sea plateado?
A)
B)
C)
D)
E)
Vehculo
Slo en camiones
Slo en motos
Slo en automviles
En camiones y automviles
En motos y automviles
Motos
Automviles
Camiones
14
Total de
vehculos
Total de vehculos
plateados
60
30
120
60
90
30
17. Una compaa de seguros debe elegir a una persona para desempear cierta funcin de
entre 50 aspirantes. Entre los candidatos, algunos tienen ttulo universitario, otros poseen
experiencia previa en el rea de seguros y algunos cumplen ambos requisitos, como se
indica en la tabla adjunta.
Ttulo
Sin ttulo
Con experiencia
10
Sin experiencia
15
20
Si se elige un aspirante al azar entre los 50, cul(es) de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La probabilidad de que el elegido tenga experiencia es

La probabilidad de que el elegido tenga ttulo es
3
.
10
2
.
5
La probabilidad de que el elegido no tenga experiencia es
5
.
10
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
18. Al lanzar al aire dos dados, uno a continuacin del otro, de distintos colores, se observa
que la suma de los nmeros que aparecen es de por lo menos siete. La probabilidad de
que en el segundo dado aparezca el cuatro es
4
21
5
B)
21
6
C)
21
7
D)
21
8
E)
21
A)
15
19. Se hace girar 100 veces una ruleta que est dividida en 8 sectores iguales y se obtienen
los siguientes resultados:
Ruleta
Nmero
Frecuencia
1
10
2
12
3
15
4
11
5
16
6
15
12
3
5
De acuerdo a la tabla de frecuencia, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La probabilidad de obtener un nmero impar es de un 50 %.

La probabilidad de obtener los nmeros 1 3 es de un 25%.
La probabilidad de obtener el nmeros 6 es de un 15%.
Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III
20. El disco de la figura 1 est dividido en cuatro sectores iguales pintados de colores
diferentes: azul, blanco, verde y rojo. Al hacer dos lanzamientos, cul es la probabilidad
de caer por lo menos una vez en el sector rojo?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16
A)
Azul
Rojo
fig. 1
Blanco
Verde
21. En una urna con fichas azules, blancas, rojas y verdes, la probabilidad de escoger una
ficha azul o blanca es 0,4. Si en la urna hay 15 fichas de las cuales 7 son verdes, cul es
el nmero de fichas rojas?
A)
B)
C)
D)
E)
6
5
4
2
3
16
22. Una caja contiene 3 esferas verdes y 2 amarillas. Si se sacan sucesivamente 2 esferas,
sin devolverlas a la caja, cul es la probabilidad de que stas sean de distinto color?
A)
B)
C)
D)
E)
3
10
2
5
3
5
7
10
23. Una ruleta est dividida en 36 sectores iguales, numerados del 1 al 36. Cul es la
probabilidad de obtener un nmero par mayor que 17?
1
2
1
B)
3
5
C)
9
5
D)
18
1
E)
18
A)
24. En una poblacin hay 1.000 jvenes entre hombres y mujeres, los cuales practican un
slo deporte, entre Ftbol y Tenis. De los hombres 340 practican Ftbol y 230 Tenis.
Adems, 180 mujeres practican Ftbol. Si escogemos un joven al azar, cul es la
probabilidad de que sea mujer y practique tenis?
25
48
22
B)
25
1
C)
4
23
D)
100
43
E)
100
A)
17
25. Una encuesta revel las siguientes caractersticas sobre la edad y la escolaridad de la
poblacin de una ciudad:
Jvenes
Mujeres
adultas
Hombres
adultos
E. Primaria incompleta
30%
15%
18%
E. Primaria completa
20%
30%
28%
E. Media incompleta
26%
20%
16%
E. Media completa
18%
28%
28%
E. Universitaria incompleta
4%
4%
5%
E. Universitaria completa
2%
3%
5%
Escolaridad
25%
Hombres 27%
adultos Mujeres
adultas
48%
Jvenes
Si se elige al azar una persona de dicha ciudad, cul es la probabilidad de que esta
persona tenga E. Universitaria completa o incompleta?
A) 6,12%
B) 7,27%
C) 8,45%
D) 9,57%
E) 10,23%
26. En un experimento aleatorio E, dos eventos A y B son complementarios si :

(1) Al unir los conjuntos A y B se obtiene el espacio muestral.
(2) La interseccin de A y B es vaca.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
27. Al lanzar un dado, podemos conocer el nmero que aparece en la cara superior si
sabemos que :
(1) El nmero es primo.
(2) El nmero es impar menor o igual a tres.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
18
28. En una caja hay 22 fichas de color azul, rojo y blanco, de las cuales 10 son rojas. Se
puede determinar la probabilidad de sacar una ficha azul si :
(1) La probabilidad de sacar una ficha roja o blanca es
(2) La probabilidad de sacar una ficha blanca es
A)
B)
C)
D)
E)
9
.
11
4
.
11
(1) por s sola

(2) por s sola
29. Una ruleta tiene 36 sectores circulares iguales numerados del 1 al 36. Se puede
determinar la probabilidad de que salga un nmero par o un nmero de color blanco si :
(1) La probabilidad de que salga un nmero azul es
1
.
4
(2) La ruleta est dividida en 4 sectores iguales donde los 9 primeros son rojos, los 9
siguientes azules, los otros 9 blancos y los 9 restantes negros.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
30. La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es
1
. La probabilidad de extraer una
4
bola azul se puede calcular si :

(1) El total de bolas que hay en la caja es 12.
(2) En la caja slo hay bolas rojas, blancas y azules.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
DMNMA35

19
Material N 37
ISOMETRAS Y TESELACIONES
TRASLACIONES
Las traslaciones, son aquellas isometras que permiten desplazar en lnea recta todos los puntos
del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una determinada direccin, sentido y
distancia, por lo que toda traslacin queda definida por lo que se llama su vector de
traslacin.
OBSERVACIONES
Una figura conserva todas sus dimensiones, tanto lineales como angulares.
Una figura jams rota; es decir, el ngulo que forma con la horizontal no vara.
No importa el nmero de traslaciones que se realicen, siempre es posible resumirlas en una
nica.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes casos representa(n) una Traslacin?

I)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
II)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
III)
I
II
III
I y II
I y III
En la figura 1, cul es
obtener el tringulo B?
el
vector
de
traslacin
que
se
aplic al tringulo A para
A)
(8, - 4)
B)
(8, 4)
C)
(4, -10)
D)
(10, 4)
E)
(10, - 4)
7
A
4
3
2
1
0
10 11 12 13 14
fig. 1
15 16
ROTACIONES
Las rotaciones, son aquellas isometras que permiten girar todos los puntos del plano. Cada
punto gira siguiendo un arco que tiene un centro y un ngulo bien determinados, por lo que toda
rotacin queda definida por su centro de rotacin y por su ngulo de giro. Si la rotacin se
efecta en sentido contrario a como giran las manecillas del reloj, se dice que la rotacin es
positiva o antihoraria; en caso contrario, se dice que la rotacin es negativa u horaria.
OBSERVACIONES
Una rotacin con centro P y ngulo de giro , se representa por R (P, ). Si la rotacin
es negativa, se representa por R (P, - ).
Si rotamos el punto (x, y) con respecto al origen 0 ( 0, 0 ) en un ngulo de giro de 90,
180 , 270 o 360 , las coordenadas de los puntos obtenidos estn dados en la siguiente
tabla.
Punto Inicial
( x, y )
R (0, 90)
( -y, x )
R (0, 180)
( -x, -y )
R (0, 270)
( y , -x )
R (0, 360)
(x,y)
EJEMPLOS
1.
Cul de
centro p?
las siguientes
alternativas
representa
una rotacin de la figura en 45 con
p
A)
B)
C)
D)
E)
p
p
2.
Al aplicar una rotacin de centro en el origen y ngulo de giro de 270, en sentido

antihorario, al punto A de la figura 1, se obtiene el punto A cuyas coordenadas son
A)
B)
C)
D)
E)
(2, 7)
(-2, -7)
(7, -2)
(7, 2)
(-7, -2)
y
7
6
5
4
3
2
1
-2 -1
fig. 1
TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS EN EL PLANO

SIMETRAS
Las simetras o reflexiones, son aquellas transformaciones isomtricas que invierten los
puntos y figuras del plano. Esta reflexin puede ser respecto de un punto (simetra central) o
respecto de una recta (simetra axial).
SIMETRA CENTRAL
Dado un punto fijo O del plano, se llama simetra (reflexin) con respecto a O a aquella
isometra que lleva cada punto P del plano a una posicin P de modo que P est en la recta OP,
a distinto lado con respecto a O, y OP = OP ' . El punto O se llama centro de la simetra y P,
P puntos correspondientes u homlogos de la simetra.
OBSERVACIONES
Una simetra (reflexin) respecto de un punto O equivale a una rotacin en 180 de centro O.
Los trazos de la figura original son paralelos con los trazos homlogos de la figura
transformada.
El sentido de la figura no cambia respecto al giro de las manecillas del reloj.
Todo punto del plano cartesiano A(x, y) tiene su simtrico A(-x, -y) con respecto al
origen O(0, 0).
EJEMPLOS
1.
Al segmento AB de la figura 1, se le aplica una simetra (reflexin) con respecto al punto P,

resultando un segmento AB, entonces las coordenadas de B son
A)
B)
C)
D)
E)
(2, 2)
(2, 5)
(5, 2)
(2, 3)
(2, -1)
5
A
2
2.
fig. 1
Mediante una reflexin con respeto a O, la figura sombreada se reflej en la figura

punteada. Esto se verifica mejor en
A)
B)
C)
D)
E)
SIMETRA AXIAL
Dada una recta fija L del plano , se llama simetra axial con respecto a L o reflexin con
respecto a L, a aquella isometra tal que, si P y P son puntos homlogos con respecto a ella,
PP L y, adems, el punto medio de PP
simtricos respecto de L.
Q
est en L.
L
La figura 1, muestra dos tringulos
Q
R
fig. 1
P
P
R
OBSERVACIONES
En una simetra axial, las figuras cambian de sentido respecto del giro de las manecillas del
reloj.
No es posible superponer, mediante traslaciones y/o rotaciones, los tringulos congruentes
PQR y PQR.
Los puntos de la recta L permanecen invariantes ante esta reflexin.
Todo punto del plano cartesiano A (x, y) tiene un simtrico A (x, -y) con respecto al eje
de las abscisas y un simtrico A (-x , y) con respecto al eje de las ordenadas.
EJEMPLOS
1.
En cul de los siguientes casos se verifica mejor una simetra axial con respecto a L?
A)
2.
B)
C)
D)
E)
Al tringulo ABC de la figura 2, se le aplica una simetra (reflexin) respecto a

L (L // Eje y). Entonces, las coordenadas del vrtice C se transforman en
A)
B)
C)
D)
E)
(-7, -2)
(-7, 2)
(-3, -2)
(-3, 2)
(3, 2)
y
L
B
5
4
fig. 2
3
2
1
-5 -4 -3 -2 -1
-1
-2
-3
-4
-5
la recta
EJE DE SIMETRA
Es aquella recta que atraviesa una figura dividindola en dos partes simtricas con respecto a la
recta.
OBSERVACIONES
Existen figuras que no tienen eje de simetra.

Existen figuras que tienen slo un eje de simetra.
Existen figuras que tienen ms de un eje de simetra.
La circunferencia tiene infinitos ejes de simetra.
EJEMPLOS
1.
Cuntos ejes de simetra tiene un cuadrado?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Cuntos ejes de simetra tiene la letra
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Uno
Dos
Cuatro
Ocho
Infinitos
z?
Ninguno
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo equiltero?

A)
B)
C)
D)
E)
Uno
Dos
Tres
Seis
Ninguno
Eje de Simetra
TESELACIN DEL PLANO
Es la entera divisin del plano mediante la repeticin de una o ms figuras que encajan
perfectamente unas con otras, sin superponerse ni dejando espacios vacos entre ellas. Esta
particin del plano suele llamarse tambin mosaico o embaldosado. Las figuras siguientes
muestran teselaciones del plano.
fig. 3
fig. 2
fig. 1
OBSERVACIONES
Todos los tringulos
y todos los cuadrilteros teselan por si mismo el plano. (fig. 1)

Los nicos polgonos regulares que teselan por si mismo el plano son: el tringulo equiltero,
el cuadrado y el hexgono regular, ya que en estos polgonos sus ngulos interiores son
divisores de 360.
Si queremos teselar el plano utilizando dos o ms polgonos, es necesario que en cada vrtice
la suma de todos los ngulos sea 360 (fig. 2).
El artista holands Maurits Escher realiz notables teselaciones (fig. 3).
EJEMPLOS
1.
Es imposible teselar el plano utilizando solamente un

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Deltoide
Romboide
Trapezoide
Pentgono regular
Hexgono regular
Las siguientes figuras (baldosas) estn construidas a partir de un hexgono regular. Si los
sacados y/o agregados son congruentes en cada figura, con la repeticin de cul(es) de
ellas es posible embaldosar un patio?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
II)
III)
Slo con I
Slo con III
Slo con I o con II
Slo con I o con III
Con I, con II o con III
6
EJERCICIOS
1.
Al aplicar una traslacin a la figura 1, se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
p
q
r
t
s
fig. 1
2.
Al aplicar una rotacin de centro O y ngulo de giro de 180 a la figura 2, se obtiene

O
fig. 2
A)
3.
C)
D)
E)
Cuntos ejes de simetra tiene un rectngulo?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
B)
Uno
Dos
Cuatro
Ocho
Infinitos
fig. 3
En cul de las siguientes figuras no se muestra una simetra (reflexin) con respecto
a la recta L?
A)
B)
L
C)
L
D)
L
E)
L
5.
El cuadrado ABCD de la figura 4 ha sido transformado, mediante un vector traslacin,

en el cuadrado achurado. Cul(es) de las afirmaciones siguientes es(son) verdadera(s) ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El vector traslacin fue T(2,0).

y
Los puntos B y C permanecen

invariantes.
El rea del cuadrado permanece
constante.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
C 4
B 2
2
-2
fig. 4
6.
Qu figura se obtiene al aplicar una rotacin de centro O y un ngulo de giro de 90, en

sentido antihorario, a la figura 5?
fig. 5
B)
A)
C)
D)
E)
7.
A todos los puntos del plano cartesiano (fig. 6) se les aplica una simetra (reflexin)
con respecto al punto E de coordenadas (2, 3). Cules son las coordenadas del punto
homlogo de B?
y
A)
B)
C)
D)
E)
(1,
(1,
(1,
(2,
(0,
-1)
0)
3)
-1)
1)
7
5
C
fig. 6
1
1
8.
En la figura 7, PQRS es un cuadrado simtrico al cuadrado P Q R S con respecto al

eje y. Cules son las coordenadas del punto de interseccin de las diagonales del
cuadrado P Q R S?
A)
B)
C)
D)
E)
(2, -4)
(4, 2)
(-5, 2)
(-4, -2)
(-4, 2)
y
R
4
S
fig. 7
1
P
9.
Mediante una rotacin de centro O y ngulo de 90 (en cualquier sentido), el ABC

ocupa la posicin A B C. Esto no se cumple en
A)
B)
C)
A
C
C
B
O
A
C
B
B
C
A
O
A
D)
E)
B
A
A O
C
B
A
O
B = C
C = A
10.
Si el grfico de la funcin f(x) se obtiene por reflexin del grfico de la funcin g(x) con
respecto al eje y, cul(es) de los siguientes grficos no representa esta situacin?
A)
B)
D)
y
y
g(x)
C)
g(x)
f(x)
f(x)
g(x)
10
y
g(x)
f(x)
f(x)
E)
g(x)
f(x)
11.
Las siguientes figuras estn construidas a partir de un cuadrado. Si los sacados y agregados
son congruentes en cada figura, con la repeticin de cual(es) de ellas es posible teselar el
plano?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
12.
II)
III)
Slo con I
Slo con II
Slo con I o con II
Slo con I o con III
Con I, con II o con III
Al romboide ABCD de la figura 8 se le ha trazado las diagonales y numerado los cuatro

tringulos que se generan. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
El 1 es una simetra (reflexin) centro en P del 3.

El 2 es una rotacin de 180 y centro P del 4.
El ABC es una simetra (reflexin) del CDA cuyo eje de simetra pasa por
AC .
D
A)
B)
C)
D)
E)
C
2
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
A
13.
fig. 8
En la figura 9, el cuadrado ABCD es simtrico (reflejo) con el cuadrado EFGH respecto a L,

entonces cules de las siguientes proposiciones son siempre verdaderas?
I)
II)
III)
AC // EG
DBH GEC
AF L
A
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 9
H
G
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
B
L
11
E
F
14.
En la figura 10, cul es el punto simtrico del punto A(-1, -3) con respecto a la recta x = 4?
A)
B)
C)
D)
E)
(-1, 3)
(8, 3)
(8, -3)
(9, 3)
(9, -3)
y
fig. 10
-1
15.
4
-3
Sobre los segmentos AB, CD y EF se han construido rectngulos congruentes, como se

muestra en las figuras que aparecen en (I), en (II) y en (III). Cules de estas figuras
tienen slo un eje de simetra?
I)
II)
III)
C
D
F
A)
B)
C)
D)
E)
16.
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
Un tringulo ABC tiene coordenadas A(3, -4), B(3, 5) y C(-2, 5). Si se aplica una traslacin
segn el vector (p, q) y las nuevas coordenadas de A son A(7, 5), cul(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(p, q) = (4, 9)
B = (7, 14)
C = (2, 13)
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
12
17.
En la figura 11, hay un tringulo rectngulo issceles con un rombo.

B
fig. 11
A
Cul de las siguientes opciones representa mejor una simetra axial de la figura con
respecto a AB ?
A)
B)
C)
D)
18.
E)
El trazo de la figura 12 intersecta a los ejes en los puntos (3, 0) y (0, 6).
y
6
fig. 12
Si al trazo se le realiza primero una rotacin en 180 con respecto al origen (0, 0), y
despus un desplazamiento de 2 unidades hacia abajo, cul de los siguientes grficos
representa mejor esta situacin?
y
A)
B)
-3
-3
y
-2
C)
-6
x
-3
-6
-8
D)
E)
y
6
x
6
x
13
-3
19.
20.
En el sistema cartesiano se le aplic una traslacin al segmento AB obtenindose el

segmento A B. Se puede determinar el vector de traslacin si:
(1)
Se conocen las coordenadas de A y B.
(2)
Se conocen las coordenadas de B y A.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
En la figura 13, ABCD es un cuadriltero y P es el punto de interseccin de las diagonales.

El tringulo ABP es una simetra (reflexin) del tringulo CDP con centro en P si:
(1)
ABCD es un paralelogramo.
(2)
DP = PB y CP = PA
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 13
(1) por s sola

(2) por s sola
Cada una por s sola, (1) o (2)
DMNMA37

14
Material N 38
UNIDAD: GEOMETRA
RECTAS Y PLANOS EN EL ESPACIO - REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS
Determinacin del plano:
Un plano queda determinado por:
Dos rectas que se intersectan en un punto (fig. 1).
L1
L2
Tres puntos no colineales (fig. 2).
Por una recta y un punto no perteneciente a ella

(fig. 3).
Por dos rectas paralelas (fig. 4).
L1
EJEMPLO
Cul de las siguientes alternativas es falsa?
A)
B)
C)
D)
E)
Un
Un
Un
Un
Un
plano
plano
plano
plano
plano
est
est
est
est
est
determinado
determinado
determinado
determinado
determinado
fig. 3
L1
L2
1.
fig. 2
fig. 1
por una recta y un punto perteneciente a la recta.

por los cuatro vrtices de un cuadriltero.
por dos rectas perpendiculares.
por dos lados no consecutivos de un rombo.
por los vrtices de un tringulo rectngulo.
fig. 4
DEFINICIONES
POLIEDRO: Cuerpo limitado por cuatro o ms polgonos donde cada polgono se denomina cara,
sus lados son aristas y la interseccin de las aristas se llaman vrtices.
Arista
Cara
Vrtice
PRISMA: Poliedro limitado por paralelogramos (caras laterales del prisma) y dos polgonos
congruentes cuyos planos son paralelos (bases del prisma).
NGULO DIEDRO: Es el ngulo formado por dos semiplanos, que tienen una arista comn y su
medida es el ngulo rectilneo formado por dos rectas perpendiculares a la arista en un mismo
punto.
ngulo
P2
Semiplano
Arista
diedro
P1
EJEMPLOS
1.
Cunto mide el ngulo diedro

perpendicularmente en la figura 1?
formado
los planos
P1
P2
que
se
cortan
P2
A) 30
B) 45
C) 54
D) 90
E) 108
2.
por
fig. 1
P1
Cunto mide el ngulo diedro formado por las caras laterales del prisma de la figura 2,
cuya base es un pentgono regular?
A) 30
B) 45
C) 54
D) 90
E) 108
fig. 2
CUERPOS GENERADOS POR ROTACIN O TRASLACIN DE FIGURAS PLANAS

CUERPOS DE REVOLUCIN
Los cuerpos de revolucin se obtienen haciendo girar una superficie plana alrededor de un eje
ESFERA
eje de giro
CILINDRO
CONO
TRONCO DE
CONO
CILINDRO CON
DOS CONOS
TRASLACIN: Se generan por traslacin de una superficie plana:
Prisma triangular
Prisma trapezoidal
Prisma pentagonal
Prisma hexagonal
Cilindro circular recto
EJEMPLOS
1.
Dado un tringulo ABC, rectngulo en C (figura 1).

rotacin de dicho tringulo en torno a su hipotenusa?
C
A
A)
2.
B)
Cul es el cuerpo generado por la
fig. 1
B
C)
E)
D)
En la figura 2, se muestra un cuerpo de revolucin. Este cuerpo puede ser generado por la
rotacin de la regin
fig. 2
I)
A)
Slo I
II)
B)
Slo II
C)
III)
Slo III
3
D)
Slo I y II
E)
Slo I y III
CUADRO RESUMEN DE REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS
NOMBRE
PARALELEPPEDO
RECTANGULAR
FORMA
VOLUMEN
2(ab +bh + ah)
abh
6a2
a3
CUBO
Volumen
B
PRISMA RECTO
RECTANGULAR
REA
h(a + b + c)+ 2B
B = rea basal
Bh
2rh + 2r2
r2 h
2ag + a2
g = apotema
lateral
1 2
a h
3
a
b
rea de la base por

la altura
CILINDRO RECTO
BASE CIRCULAR
PIRMIDE RECTA
BASE CUADRADA
a
CONO RECTO BASE
CIRCULAR
h g
rg + r2
g= generatriz
1 2
r h
3
4r2
4 3
r
3
ESFERA
Volumen
rea de la base por
la altura dividido
por tres
EJEMPLOS
1.
El rea de la esfera cuyo radio mide 6 cm es

A) 16 cm2
B) 36 cm2
C) 72 cm2
D) 144 cm2
E) 288 cm2
2.
Cul es el volumen del cono generado por la rotacin de un tringulo rectngulo issceles,
en torno a uno de sus catetos de longitud 3 cm?
A) 3 cm3
B) 6 cm3
C) 9 cm3
D) 27 cm3
E) Se requiere informacin adicional
3.
Cul es el rea y el volumen del prisma recto de base triangular de la figura 1 cuyas aristas
miden 2 cm?
rea
A)
B)
C)
D)
E)
6
12
12
12
12
+ 3 cm2
+ 3 cm2
+ 2 3 cm2
+ 2 3 cm2
+ 2 3 cm2
Volumen
3 cm3
3 cm3
3 cm3
fig. 1
2 3 cm3
4 3 cm3
PUNTOS EN EL ESPACIO
En la figura 1 observamos tres ejes X, Y, Z mutuamente perpendiculares que generan tambin

tres planos perpendiculares XY, XZ, y el YZ.
El paraleleppedo del dibujo, tiene tres de sus vrtices en los ejes en tanto que el punto K est en
el plano YZ, el punto L, en el plano XZ y el punto M en el plano XY, pero el punto A est
suspendido en el espacio encerrado por los tres planos. Este punto A tiene coordenadas
(a, b, c).
Z
c
fig. 1
EJEMPLOS
1.
Cul es la distancia entre el origen de coordenadas y el punto (1, 1, 1)?

A) 1
B) 3
2
C)
D)
E)
2.
3
3
En la figura 2, las coordenadas de los vrtices A, B y C del cubo son, respectivamente,

(3,0,0), (0,3,0) y (0,0,3), entonces cul son las coordenadas del vrtice D?
A)
B)
C)
D)
E)
(3,3,0)
(0,3,3)
(3,0,3)
(3,3,3)
(0,0,3)
fig. 2
D
y
A
x
6
EJERCICIOS
1.
El cuadriltero ABCD es un rectngulo (figura 1). Si AD = 2DC = 2x , entonces el rea del

cilindro generado al rotar el rectngulo respecto del lado AD es
A)
B)
C)
D)
E)
4 x2
6 x2
8 x2
12 x2
16 x2
fig. 1
2.
Un cuadrado de lado 3 cm se traslada 4 cm apoyado sobre uno de sus lados en un plano

perpendicular a l, como se muestra en la figura 2. Cul es el volumen del cuerpo
generado?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
9
12
27
36
64
cm3
cm3
cm3
cm3
cm3
fig. 2
La mitad de cada una de las caras de un cubo se ha achurado (fig. 3). Si la superficie total
achurada del cubo es de 48 cm2, cul es el volumen del cubo?
A)
B)
C)
D)
E)
64
96
128
192
256
cm3
cm3
2 cm3
cm3
cm3
fig. 3
4.
En la figura 4, cunto mide el menor ngulo diedro formado por el plano ABCD y una de las
caras del paraleleppedo rectangular de aristas 4, 4 3 y 10?
A)
B)
C)
D)
E)
3
2 3
30
60
90
108 cm3
36 cm3
27 cm3
18 cm3
6 cm3
fig. 5
Al desplazar 3 cm un tringulo equiltero de altura 3 cm, se obtiene un prisma recto.

Cul es el rea del cuerpo, en centmetros cuadrados?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
4 3
Dentro de una caja cbica cuyo volumen es 216 cm3, es colocada una pelota que es
tangente a las caras del cubo (fig. 5). Cul es el volumen de la pelota?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
fig. 4
4
D
A
5.
10
3+
fig. 6
3 3
6 3
18 + 6
18 + 2 3
3 cm
Las pelotas de tenis vienen envasadas en tarros cilndricos en los cuales caben exactamente
tres de ellas, tal como se muestra en la figura 7. Cul es el volumen del tarro si el radio de
cada pelota es 4 cm? (considere = 3)
A)
B)
C)
D)
E)
1.152
952
576
288
192
cm3
cm3
cm3
cm3
cm3
fig. 7
8.
En la figura 8, se muestra un cuerpo de revolucin. Con cul(es) de las opciones siguientes

se puede generar el cuerpo al rotar la figura plana en torno al eje AB?
fig. 8
I)
A)
B)
C)
D)
E)
9.
III)
Slo con I
Slo con I y con II
Slo con I y con III
Slo con II y con III
Con I, con II y con III
En un cubo de arista a se inscribe un tringulo como muestra la figura 9. Entonces, el

tringulo es
A)
B)
C)
D)
E)
10.
II)
equiltero
rectngulo issceles
rectngulo escaleno
issceles obtusngulo
escaleno no rectngulo
fig. 9
Si las alturas y las bases de un cono y de un cilindro son iguales, entonces la razn entre el
volumen del cono y el volumen del cilindro, respectivamente, es
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
1
9
1
:
:
:
:
:
3
1
9
1
27
11.
En la figura 10, la pirmide ABCOE est inscrita en el cubo. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
La diferencia entre el volumen del cubo y la pirmide es el doble del volumen

de la pirmide.
El volumen del cubo es 3 veces el volumen de la pirmide.
El rea del cubo es 3 veces el rea de la pirmide.
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
I y II
I y III
II y III
fig. 10
C
O
A
12.
La figura 11 representa una piscina generada al trasladar n metros el trapecio achurado. El

largo de la piscina es 8 m y tiene 1,5 m de profundidad mnima y 2,5 m de profundidad
mxima. Para que el volumen de la piscina sea 56 m3 el valor de n debe ser
A)
B)
C)
D)
E)
13.
1,5
2,5
3,5
4,0
4,5
m
m
m
m
m
fig. 11
Al sumergir completamente una piedra dentro de un tubo cilndrico de 5 cm de radio

(fig. 12), el nivel del agua que contiene sube 4 cm. Cul es el volumen de la piedra?
(considere = 3,14)
A)
B)
C)
D)
E)
14.
314,0 cm3
251,2 cm3
125,6 cm3
31,4 cm3
Falta informacin para determinarlo
fig. 12
En el cubo de la figura 13, la arista es 4 cm y un vrtice est en el origen (0, 0, 0). Si el

punto A tiene coordenadas (4, 2, 0) y cada arista se ha dividido en cuatro partes iguales,
cules son las coordenadas del punto B?
z
A)
B)
C)
D)
E)
(3,
(4,
(3,
(3,
(4,
3,
3,
4,
4,
3,
fig. 13
3)
4)
3)
4)
3)
y
A
x
10
15.
Los puntos A, B, C y D de la figura 14, son los vrtices de la base de un cubo. Cul de los
puntos de las alternativas no es uno de los 4 vrtices que faltan del cubo?
A)
B)
C)
D)
E)
(2,
(5,
(1,
(5,
(1,
1,
2,
6,
6,
2,
4)
4)
4)
4)
4)
7
6
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7
fig. 14
1 2 3 4 5 6 7
C
A
16.
En la figura 15, el cubo tiene de arista 4 cm. Cules son las coordenadas del centro de
gravedad del cubo?
z
A)
B)
C)
D)
E)
(0,
(4,
(2,
(0,
(2,
0,
4,
2,
0,
2,
0)
4)
0)
2)
2)
fig. 15
4
4
17.
En la figura 16, se tiene un prisma recto cuya base es un hexgono regular de lado
altura del prisma es 12 . Cul es el volumen del prisma?
A)
B)
C)
D)
E)
6 5
15
3
2
15
2
45 3
45
5 y la
12
12
fig. 16
5
11
18.
19.
20.
Las caras A y B de la caja (fig. 17) son cuadradas y el resto son rectangulares. El volumen
de la caja se puede determinar si:
(1)
El rea de una de las caras cuadradas es de 36 cm2.
(2)
El permetro de una de las caras rectangulares es de 32 cm.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
B
A
fig. 17
El peso del ladrillo de la figura 18, se puede determinar si:

(1)
1 cm3 del material con que ha sido fabricado pesa 2 gramos.
(2)
Medio kilo equivale a 250 cm3 del material ocupado.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 18
9 cm
1 cm
13 cm
9 cm
agujeros
Se puede determinar la razn entre los volmenes de los cuerpos generados por los
tringulos ABC y DEF de la figura 19, al hacerlas girar en torno al eje indicado si:
(1)
ABC DFE
(2)
BC = EF = 2 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 19
C
F
60
60
DMNMA38

12

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C u r s o : Matemtica

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Si a = -1, entonces el resultado de -4a + 5a : a 2a 3 + 7a, es un nmero

Es la distancia que existe entre un nmero y el 0.

Dados los nmeros enteros a = -8, b = --3, c = 0 y d = -(--2), el orden

Si p = -2 y q = 3, entonces el valor de la expresin q p p q p q es

Con respecto a -5, cul es la relacin correcta?

[-5 + (-3) 7] : (-2) =