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Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Departamento de Estudios Sociales


CDIGO MATERIA Intervencin Social
REQUISITO
PROGRAMA
Sociologa, Antropologa y Ciencia Poltica
PERODO
2015-1
INTENSIDAD
CRDITOS
3
PROFESORAS
Laura Milena Cadavid Valencia- Ana Luca Paz Rueda

DESCRIPCIN
Este curso asume que la intervencin social es un campo complejo de disputas
polticas; un campo desde donde se reconstruye lo social a partir de la accin
directa de actores diversos que responden, generalmente a tres grandes roles: el de
interventor, el de intervenido y el de agentes o mediadores sociales. En ese sentido,
es tambin un oficio, un saber prctico nutrido de experiencias sobre las maneras
en que actores y sectores tramitan lo social (Bozzolo, et, al; 2008).
La intervencin social es, de acuerdo con Fantova (2005; 23), un campo de accin
formal, racional, que responde a necesidades especficas para promocin de la
autonoma o la integracin y que aspira a una legitimidad social y poltica.
Se trata entonces de acciones orientadas a superar la inseguridad social (Castel,
2004), derivada de la desproteccin tanto civil como social, que afecta a nuestras
sociedades, caracterizadas por una tendencia a la individualizacin. Una sociedad
en la que los sujetos asumen los riesgos sistmicos.
Surge entonces la pregunta por las formas en que se intervienen problemas
colectivos a travs de estrategias individualizadas, generndose tensiones entre los
niveles micro y macro de la intervencin Cmo atender problemas estructurales
mediantes acciones focalizadas? (Duchatzsky, 2000).
En todo este panorama, intervienen diversos actores polticos y sociales; el Estado,
el sector privado, el tercer sector y las comunidades de base lo que marca no solo
diversos niveles de gestin y accin sino de reflexin sobre sus implicaciones en los
procesos de transformacin de lo social.
De acuerdo con Rodrguez (2013) hay, al menos, tres elementos que permean los
procesos de intervencin: una lectura de una realidad particular, compartida por un
nmero de personas que cohabitan un cierto entono, una intencin de agentes
externos que convocan en impulsan el encuentro de los miembros de estas
comunidades y, como teln de fondo, la idea de que el cambio es posible y que se
puede gestionar.
Esto remite a diversos niveles e instancias dela intervencin uno macro (el de las
poltica pblicas), otro meso (el de la gestin dela instituciones interventoras) y
finalmente uno micro (el de las comunidades), que requieren el reconocimiento de

diversos contextos y saberes para la transformacin de lo social.


Este curso propone un acercamiento a estos tres niveles, a sus lmite,s difusos, a
sus interrelaciones e incluso a las tensiones que devienen de ellos.
.
Objetivo General
Al finalizar el semestre los y las estudiantes estarn en capacidad de comprender
el lugar que ocupa la intervencin social en el mundo contemporneo, y los
debates ticos, polticos, cientficos y prcticos que se dan en medio de ella.
Objetivos Terminales
Al finalizar el semestre los y las estudiantes estarn en capacidad de
reconocer los orgenes de la intervencin social y su relacin con la
formacin, secularizacin y transformacin de los Estados.
Al finalizar el semestre los y las estudiantes estarn en capacidad de
comprender la intervencin social como escenario en el que
confluyen actores, ideas-fuerza y modelos terico-prcticos y
distinguirla de otras prcticas de atencin de la cuestin social
como la filantropa y la asistencia estatal.
Al finalizar el semestre los y las estudiantes estarn en capacidad de
reflexionar crticamente sobre la intervencin social y sus apuestas
polticas y ticas y tcnicas.
Al finalizar el semestre, los y las estudiantes podrn describir un
panorama general de la Intervencin social en la ciudad de Cali, sus
objetos y actores ms relevantes alrededor de un caso concreto.
Objetivos Especficos
Unidad I: Antecedentes y caracterizacin de la Intervencin Social
Contempornea (5 sesiones): La filantropa social y sus orgenes en Colombia en
el siglo XIX. La asistencia social en el Estado benefactor vs. Sus transformaciones
en los estados neoliberales. Relaciones entre Intervencin Social Contempornea
y las teoras del desarrollo. Aproximacin a una definicin de la intervencin
social (como accin racional y planificada que se realiza en por lo menos tres
etapas significativas: diseo, ejecucin y evaluacin) y sus principales actores.

Al finalizar la unidad los y las estudiantes estarn en capacidad de


identificar la transformacin de la definicin y prcticas de la intervencin
social, as como los principales elementos que le caracterizan.

Bibliografa:

FANTOVA, Fernando. Manual para la gestin de la Intervencin Social. Ed CCS.


Madrid. 2005. Captulo introductorio y Captulo 1.

FANTOVA. Repensando la intervencin social. (Artculo publicado en la


revista Documentacin Social, nm. 147, 2007, pp. 183-198).

PAZ, Ana Luca y otros. 2010. Cmo se transforma lo social? Prcticas y


discursos de intervencin en Cali. Universidad ICESI, Cali.

BERMDEZ PEA, Claudia. Intervencin social y organizaciones comunitarias en


Cali.

Unidad II: Intervencin social, retos y aportes de las ciencias sociales.


Aspectos de la intervencin en contextos diferenciados. Investigacin social e
identificacin de problemticas y necesidades. Aporte de las ciencias sociales al
trabajo comunitario. Las perspectivas crticas de la intervencin en lo social:
colonialidad del saber y ciencias sociales.

Al finalizar la unidad II los y las estudiantes estarn en capacidad de


discernir preguntas que las ciencias sociales realizan ante la
intervencin social, que aportarn elementos conceptuales en la
definicin de reas de intervencin, metodologas y actores en el marco
de intervenciones sociales focalizadas.

Bibliografa:

DE SOUSA SANTOS, Boaventura. La Sociologa de las Ausencias y la Sociologa de


las Emergencias: para una ecologa de saberes. Captulo I.

BOURDIEU, Pierre. La Miseria del Mundo. Buenos Aires. Fondo de Cultura


Econmica. 2000. (Introduccin. Hasta pgina 29: El espacio de los puntos de vista; la rue des Jonquilles;
una familia desplazada).

FANTOVA, Fernando. Manual para la gestin de la Intervencin Social. Ed CCS.


Madrid. 2005. Captulo 3.

Unidad III: Retos de la intervencin social contempornea: tensiones y


rupturas.
Los niveles micro, meso y macro de la intervencin. Las tensiones entre las
polticas pblicas y la gestin que realizan instituciones sociales, Las tensiones
entre la intervencin pblica, privada y la realizada por el tercer sector. Del sujeto
a las comunidades, redefiniciones de la intervencin social de acuerdo a sus
objetos de inters.

Al terminar la unidad III los y las estudiantes estarn en capacidad de


identificar, en una intervencin concreta, las principales tensiones
derivadas en la relacin entre los niveles micro, meso y macro de la
intervencin.

Bibliografa:

BOZZOLO, Raquel, et. al. El oficio de Intervenir. Ed. Biblos. 2008. (Apartados: Los
grupos y la destitucin de las instituciones; Sufrimiento psquico de las
instituciones).
DUSCHATZKY, Silvia (Compiladora): Tutelados y Asistidos. Buenos Aires:
Edicitorial Paidos. Agosto, 2000.

Objetivos de Formacin en Valores y Competencias:


Al finalizar el curso, los y las estudiantes habrn tenido la oportunidad de:
Desarrollar su curiosidad intelectual y su creatividad en el uso y
apropiacin prctica de saberes disciplinares.

Fortalecer su compromiso con el mundo social y las posibilidades


racionales de transformacin.
Reflexionar en torno a valores como la justicia, la autonoma y la
honestidad en el ejercicio profesional en particular y en sus
trayectorias vitales en general.

Metodologa
El trabajo del semestre combinar la reflexin terica y prctica, a travs de clases
participativas en torno a reflexiones de autores de las ciencias sociales que aportan
a reflexionar los elementos bsicos de la intervencin social; y actividades prcticas
mediante acciones de intervencin y dilogo activo con actores y actoras
comunitarios, institucionales y diversos agentes de intervencin social en Cali.
Cada sesin de clase tendr asignada una lectura que permitir complementar
la prctica con la reflexin terica de manera que hay aun equilibrio entre las dos
formas de construccin del conocimiento.
Se alternarn sesiones en el saln de clase y en terreno de acuerdo a programacin,
y se espera que se logre, en las 3 primeras semanas un plan de trabajo que se
desarrolle a los largo de las 16 semanas del semestre.
Se trata de que, por una parte, los estudiantes se acerquen a la realidad de la
intervencin y por otra desarrollen accione de planeacin, gestin, ejecucin y
evaluacin, til a la organizacin, como resultado de ese proceso.
Evaluacin
El eje central de la evaluacin ser el desarrollo de un seguimiento a las acciones
prcticas de intervencin, a lo largo del semestre, que relacione los temas vistos
en clase.
Ligado a este trabajo y en relacin con los temas vistos en cada clase, se
realizarn talleres, evaluaciones y controles de lecturas que permitan ver los
niveles de apropiacin y uso de los conceptos vistos en las unidades del curso.
EVALUACIN
Componentes tericos:
Evaluacin 1: 20%
Evaluacin 2: 20%
Evaluacin final: 20%
Trabajo de campo:
Preparacin y desarrollo de talleres con comunidad: 20%
Sistematizacin crtica de la intervencin (Ensayo): 20%
La fecha de cada evaluacin se pactar al inicio de la clase.
Actividades del Estudiante:
Antes de la clase:
1.
Estudio de los textos dejados para cada clase
2.
Desarrollo de las tareas asignadas bien sean talleres, controles de lectura,
lecturas dirigidas a travs de preguntas etc.
Durante la clase:
1.
Preparacin y desarrollo de ejercicios acerca de diversos temas sobre

intervencin social que les permitan enriquecer su mirada.


2.
Talleres individuales y grupales en donde analicen situaciones sociales
actuales de intervencin social.
3.
Apoyo a la gestin grupal de elementos necesarios para el trabajo de campo.
Despus de la clase:
Al finalizar cada sesin, la profesora har un balance de cierre de la misma. A partir
de este balance se fijarn las tareas asignadas a los estudiantes para continuar con
su trabajo.
Bibliografa:

BERGER, Perger ed. Los lmites de la cohesin


Gutemberg/Crculo de lectores. Barcelona. 1999.

social.

Ed.

Galaxia

BOURDIEU, Pierre. La Miseria del Mundo. Buenos Aires. Fondo de Cultura


Econmica. 2000.

BOZZOLO, Raquel, et. al. El oficio de Intervenir. Ed. Biblos. 2008.


CARBALLEDA, Alfredo Juan Manuel. Problemticas Sociales Complejas y
Polticas Pblicas, en en CS: Revista de Ciencias Sociales, Universidad ICESI.
Santiago de Cali. Mayo, 2007.
CASTEL, Robert. Las Metamorfosis de la cuestin social. Una crnica del
salariado. Buenos Aires: Editorial Paids. 1995.
CASTEL. Robert. La Inseguridad Social. qu es estar protegido? Ed. Manantial.
2004.
CASTRO, Beatriz. Los Inicios de la asistencia social en Colombia en CS: Revista
de Ciencias Sociales, Universidad ICESI. Santiago de Cali. Mayo, 2007. No. 1.
De Sousa Santos, Boaventura. La Sociologa de las Ausencias y la Sociologa de las
Emergencias: para una ecologa de saberes. 2006.
DUSCHATZKY, Silvia (Compiladora): Tutelados y Asistidos. Buenos Aires:
Edicitorial Paidos. Agosto, 2000.
FANTOVA, Fernando. Manual para la gestin de la Intervencin Social. Ed CCS.
Madrid. 2005.

PAZ, Ana Luca y otros. 2010. Cmo se transforma lo social? Prcticas y


discursos de intervencin en Cali. Universidad ICESI, Cali.
SAENZ, Jos Daro. Temas de Reflexin en la Intervencin Social. en CS:
Revista de Ciencias Sociales, Universidad ICESI. Santiago de Cali. Mayo, 2007.
No.1
RODRGUEZ, Alba Nubia y Claudo Bermdez. La intervencin social y las
organizaciones comunitarias/populares en Cali. Ed Univalle. 2013.
TOURAINE, Alaine. El Mtodo de la sociologa de la accin: la intervencin
sociolgica. En: el Regreso del actor. Buenos Aires: Eudeba. 1987.
VILLAR, Rodrigo, Vargas, Hernn y Prada, Alfonso. Definiciones y clasificacin de
las entidades sin nimo de lucro en Colombia. Auspiciado por el Departamento
Nacional de Planeacin. Santaf de Bogota, Septiembre 19 de 1996

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