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Lo bueno, si breve
Sociolingstico

Biblioteca

- Leer e interpretar el significado de los refranes elegidos

- Imaginar cmo y para qu pudieron originarse
- Mejorar el uso de los lenguajes verbales y no verbales como complementarios en la comunicacin

- Puesta en valor de los recursos de la tradicin oral y popular

- Aprecio por las ideas de los compaeros

0. Los refranes son un material muy til por la fuerza expresiva que contienen, su finalidad didctica y su tradicin
oral. Debemos fomentar al mximo la participacin a hablar comentando colectivamente los contenidos.
1. Comenzamos la actividad intentando responder a estas cuestiones, que comentaremos entre todos:
a. Sabes lo que es un refrn o dicho popular? Crees que an se usan? Por qu?
b. Sabras explicar lo que es la tradicin popular?
c. Sabras decir algn refrn?
d. Conoces otros textos orales que podramos definir como populares-tradicionales?
2. Vamos a realizar un trabajo en grupo (de 2 a 4 por grupo). Elige cada grupo un refrn (de los libros citados
previamente localizados en la biblioteca) y busca la forma adecuada de leerlos, teniendo en cuenta: los signos de
puntuacin, la expresin de sentimientos con la voz y la gestualidad. En un folio, cada grupo ha de explicar el
significado denotativo y el significado connotativo que tiene su refrn; para ello hemos de reflexionar sobre el
contexto en que pudo originarse y la vigencia que sigue teniendo en una situacin comunicativa. Cada grupo elige
un portavoz que lee en pblico el refrn y expone sus significados.
3. A continuacin, cada grupo prepara una dramatizacin (con los recursos verbales, no verbales y escenogrficos
que se requieran) de cada significado de su refrn: en primer lugar el denotativo, en segundo, el connotativo.
Listado de refranes y dichos fcilmente representables:
A falta de pan, buenas son tortas
A mal tiempo, buena cara
Ao de nieves, ao de bienes
A ro revuelto, ganancia de pescadores
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda
De tal palo, tal astilla
Donde menos se piensa, salta la liebre
El hombre es el nico animal que tropieza dos veces en la misma piedra
El que a buen rbol se arrima, buena sombra le cobija
En boca cerrada no entran moscas
Ms vale pjaro en mano que ciento volando
Perro ladrador, poco mordedor
Quien mal anda, mal acaba
Zapatero, a tus zapatos

- Dichos y refranes del Refranero clsico espaol, edicin de Felipe C. R. Maldonado, Taurus, 1988
- igo Lpez de Mendoza, Marqus de Santillana, tambin proporciona un material valioso en sus Refranes que
dicen las viejas tras el fuego, publicados por Hern Prez, Refranero mexicano, FCE, Mxico DF, 2004

Han
Han
Han
Han

creado una situacin comunicativa apropiada

sido coherentes en la interpretacin del refrn
utilizado correctamente los recursos del lenguaje oral
usado adecuadamente recursos no verbales

RECASENS, M., Cmo estimular la expresin oral en clase, CEAC, Barcelona, 1988.
ESCOBAR, M., La lengua oral no espontnea. La dramatizacin y el teatro, en VVAA, La comunicacin oral, Guas
Praxis para profesores de ESO, Barcelona, septiembre de 1997.