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PROJETO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOÃO LUDOVICO

Evandro Moraes Leão


Marcos Leôncio Silva

2010
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOÃO LUDOVICO
PROJETO PEDAGÓGICO PARA O LIE

1. APRESENTAÇÃO

Nº de Alunos Séries Quantidade Quantidade


Professores Computadores

Turno da Manhã
Total: Turmas

Turno da Tarde
Total: Turmas

Turno da Noite Total: Turmas

Alunos Turmas Professores 10 Unidades

2. JUSTIFICATIVA

A educação escolar carece de novos paradigmas que a tornem


competitivas frente aos novos estímulos oferecidos à sociedade
através das novas tecnologias. Faz-se necessário, portanto, a
absorção do conhecimento dessas tecnologias para o efetivo
aproveitamento pedagógico desses mecanismos e assim possamos
efetivá-los em proveito de uma educação de qualidade.
A nossa escola, como a maioria, apresentam na análise de seus
critérios de eficácia, que são considerados para avaliar seu sucesso,
baixos desempenhos no processo ensino aprendizado nas estratégias
de ensino diferenciadas. Para combater essa carência necessitamos
de cada vez mais novos recursos didáticos e o Laboratório de
informática torna-se um recurso de inquestionável importância
interagindo como aliado para ampliar e qualificar o acesso às
informações importantes que servirão de suporte à construção do
conhecimento.
Sabemos que não cabe a escola apenas repassar conteúdos e
contar com as famílias para a continuidade da educação e esperar
dessa parceria um produto completo e integrado socialmente.
Atualmente o modelo tradicional familiar está se dissolvendo
mostrando que a cabeça da família pode ser avós, tios, irmãos,
domésticas, e em alguns casos, vizinhos. Portanto, precisam-se
observar as carências deixadas por uma sociedade em constante
transformação, dinâmica e cada vez mais ansiosa por novidades.
Sendo assim o aluno precisa ser acompanhado também em suas
atitudes e procedimentos e cada vez mais os educadores necessitam
absorver conhecimentos que possam atuar na subjetividade dos
envolvidos no processo educativo. O computador, com suas infinitas
possibilidades de interação com o mundo, pode vir a auxiliar tanto
professores quanto alunos no árduo caminho do aprendizado.
O educador torna-se um aprendiz constante, mesclando seus saberes
entre o instrutivo e o educativo para que possa cumprir seu papel de
mestre, na condução do aprendizado efetivo dos alunos, sabendo de
ante mão, ser um mero expectador desse processo que muitas vezes
gera frutos em longo prazo, onde seu exemplo como pessoa
completa provavelmente está sendo absorvida ou descartada, mas,
nunca ignorada.
A nossa prática no Laboratório de Informática deve ser firme e
cuidadosa, permeada de muito estudo, pesquisa e sempre
procurando renovar nossas práticas, criando ambientes que
proporcione interação do aluno com o objeto de aprendizagem,
buscando atingir positivamente a vivência na comunidade escolar.
3. PÚBLICO ALVO

Professores e em especial o aluno, pois vai motivá-lo uma vez que o


computador é um instrumento da atualidade capaz de facilitar sua
aprendizagem. Permitirá prepará-lo para a sociedade atual, onde as
mídias estão em evidência fazendo parte do dia-a-dia das pessoas e
exercendo papel preponderante nas áreas do conhecimento.

4. OBJETIVO GERAL

Oferecer ao educador possibilidades de estratégias de ensino


diferenciadas, possibilitando ao aluno interagir com o objeto de
estudo e ao mesmo tempo proporcionar ao educando a utilização dos
instrumentos tecnológicos da atualidade.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Motivar nos alunos o interesse pela pesquisa


Desenvolver no aluno a aprendizagem cooperativa
Promover a interação entre alunos e professores

6. RECURSOS

MATERIAL PARA A SALA DE INFORMÁTICA


MATERIAL PERMANENTE
GÊNERO QUANTIDADE
Computadores completos
No-break com capacidade para
suportar cada um em média 15
aparelhos (aparelho/bateria para
passar energia para os
computadores. Serve para
manter a energia por um período
de tempo quando faltar).
HUB para instalação da rede
(serve para fazer a ligação da
rede)
Impressora (jato de tinta e laser)
Armário modelo escritório com
portas
Cadeiras giratórias
Televisão de 29”
Vídeo
Rack com rodas para TV e Vídeo
Data-show
Scanner
Extensão
Pen drive
MATERIAL DE EXPEDIENTE
Arquivo de A – Z
Capas completas para os
computadores, impressora e
scanner
Porta cd
Grampeador
Perfurador
Tesoura
Diário de classe
Caderno capa dura pequeno
Caderno capa dura grande
MATERIAL DE CONSUMO
Resma de papel A4 ou ofício
Pincel para quadro branco
Cartucho para impressora
Grampos para grampeador
Clipes médios
Rolo de fita gomada
Rolo de fita durex
Caneta azul, vermelha e preta
Lápis com borracha
MATERIAL DIDÁTICO
Aquisição de software e livros
Aquisição de DVDs Educativos
Assinatura de revistas

7. ATIVIDADES GERAIS
Projetos: Serão desenvolvidos durante todo o ano letivo de acordo
com o planejamento do calendário escolar.

Controle de equipamentos: Será feito diariamente, ao final de cada


expediente do LIE.

Procedimentos de rotina: Será elaborado um calendário de


atendimento para todos os alunos, de acordo com o planejamento
mensal de todas as turmas, de maneira que todos os alunos sejam
igualmente atendidos pelo LIE.

8. RESPONSÁVEL PELO LIE

O professor responsável pelo LIE, deve incentivar e sensibilizar os


professores da escola para o uso pedagógico dessa nova tecnologia,
de modo que esta se insira no cotidiano da escola e faça parte do
acervo da escola utilizado em prol da aprendizagem.

O professor responsável pelo LIE, deve adotar uma atitude de


cooperador diante do papel do professor como mediador do
conhecimento. Deve ser criativo, proporcionar um ambiente
desafiador incentivando a busca pela pesquisa, provocar situações
estimulantes de aprendizagem instigando debates, reflexões e
buscando garantir para que haja de fato aprendizagem.

9. METODOLOGIA

Cada professor do LIE, no seu horário de trabalho, planejará suas


atividades do laboratório juntamente com os professores, de acordo
com os projetos que foram elaborados para cada série,
interdisciplinando os conteúdos, em consonância com cada disciplina
ministrada pelos professores da unidade escolar.
10. AVALIAÇÃO

Ao final de cada bimestre, os professores do LIE, juntamente com


os coordenadores de cada série, farão uma avaliação com os alunos e
professores sobre o aproveitamento dos mesmos nas aulas do LIE,
através de questionários sobre o desempenho obtido.
Os projetos terão suas culminâncias que servirão como
norteadores para as avaliações finais dos trabalhos realizados.
Para cada atividade realizada diariamente, constará registro em
diário com espaço para possíveis observações sobre as principais
dificuldades e avanços possíveis.

11. APRECIAÇÃO CONCLUSIVA

Esperamos que o nosso trabalho sirva como suporte, na superação


das principais dificuldades dos alunos, no que se refere à
aprendizagem e na sua vida cotidiana.
Essa expectativa é positiva, pois vivenciamos na escola um clima
de cooperação e engajamento da comunidade escolar com a melhora
do ensino aprendizagem.
12. CRONOGRAMA DE TRABALHO

Funcionamento do LIE Data Participantes


Semana Pedagógica
Momento com os professores, Professores da escola
para se discutir as orientações e grupo gestor.
repassadas sobre o uso dos LIEs de 2010

Organização do ambiente e 1ªsemana Auxiliar de serviço e


preparação das atividades para o a de de Professores do LIE.
atendimento das turmas. 2010

2ªsemana
Atendimento por salas e turnos: 30/03 a Professores e alunos
Projeto Semana Santa. 08/04 por série.

08 de
Culminância do projeto abril Toda comunidade
escolar.
Anexos

HORÁRIO LIE MANHÃ 2009

1ª SEMANA

1ª TEMPO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

7:30 / 8:15 Atendimento M3MR01 M2MR01 M1MR01 F8MR01


8:15 / 9:00 aos
M3MR01 M2MR01 M1MR01 F8MR01
Professores
2ª TEMPO INTERVALO INTERVAL INTERVALO INTERVAL INTERVAL
O O O
9:40 /10:20 Atendimento
10:25/11:05 aos
Professores

2ª SEMANA

1ª TEMPO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

7:20 / 8:00
8:05 / 8:45
2ª TEMPO INTERVALO INTERVAL INTERVAL INTERVAL INTERVALO
O O O
9:40 /10:20
10:25/11:05

PS: As turmas atendidas na 1ª semana serão atendidas novamente


na terceira semana

As turmas atendidas na 2ª semana serão atendidos novamente


na Quarta semana

HORÁRIO LIE TARDE 2010

1ª SEMANA

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira


hora/dia
14:00 / 13:55

14:00 /14:40

14:50 / 15:10
15:20 / 16:00

16:00 / 16:40

2ª SEMANA

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira


hora/dia
13:15 / 13:55

14:00 / 14:40

14:50 / 15:10
15:20 / 16:00

16:00 / 16:40
IMPORTANTE!!!!

As turmas serão atendidas quinzenalmente: 1ª e 3ª semanas,


turmas polivalentes (horário fixo), 2ª e 4ª semana, hora aula.
Os professores hora aula deverão agendar o atendimento de
acordo com as conveniências de sua disciplina.
O planejamento poderá ser intermediado pela coordenação,
mas estarei à disposição dos professores para maiores
esclarecimentos e sugestões.

HORÁRIO LIE NOITE 2009

1ª SEMANA

Hora / Dia 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira


18:45 Confecção de Atendimento Agendamento
às Eja atividades Eja III dos Professor
20:00 monitores hora/aula
20:10 Agendamento Reajuste Agendamento
às Manutenção Professor falta ou Professor
21:25 hora/aula hora/aula
feriado

2ª SEMANA

Hora / Dia 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira


18:45 Agendamento Confecção Agendamento Atendimento Agendamento
às Professor de Professor dos Professor
20:00 hora/aula atividades hora/aula monitores hora/aula

20:10 Agendamento Agendamento Reajuste Agendamento


às Professor Manutenção Professor Professor
hora/aula
falta ou hora/aula
21:25 hora/aula
feriado
PS: As turmas atendidas na 1ª semana serão atendidos novamente
na terceira semana
As turmas atendidas na 2ª semana serão atendidos novamente
na Quarta semana
Os professores hora aula deverão agendar o atendimento de acordo
com as conveniências de sua disciplina.

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DO LIE

• Elaboração do Projeto Pedagógico para o LIE;

• Definir junto ao Grupo Gestor da escola o funcionamento do LIE, considerando


as orientações do NTE e MIE;

• Planejar juntamente com o Coordenador e professor regente (da turma ou


disciplina) as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no LIE;

• Registrar e arquivar todas as atividades planejadas e executadas em cada aula;

• Auxiliar o professor em suas aulas realizadas no LIE;

• Incentivar e sensibilizar os professores da escola para o uso pedagógico do LIE;

• Viabilizar a infra-estrutura necessária ao funcionamento regular do LIE, no que


se refere à organização do espaço físico e no agendamento do atendimento no
LIE;

• Realizar pesquisas e estudos para auxiliar no planejamento dos professores, em


horários reservados para esta atividade;

• Acompanhar os alunos em seus trabalhos e pesquisas individuais, de acordo com


a disponibilidade do LIE;

• Desenvolver projetos na área de informática educativa envolvendo toda a


comunidade escolar;

• Zelar pela manutenção, conservação e limpeza dos equipamentos e recursos do


LIE;

• Abrir e fechar o LIE no início e fim do expediente;


• Checar periodicamente todos os equipamentos do LIE;

• Registrar no livro de ocorrências, entradas e saídas de material do LIE;

• Participar de reuniões e eventos dirigidos aos professores do LIE;

• Solicitar atendimento da assistência técnica, ao setor competente quando


necessário;

• Exigir do NTE/CRP o acompanhamento pedagógico para o LIE;

• Contribuir com a formação de todos os professores em área de informática


educativa;

• Avaliar constantemente o trabalho desenvolvido no LIE;

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DE SALA DE AULA

• Planejar juntamente com o professor do LIE e coordenador as atividades


pedagógicas a serem desenvolvidas no LIE
;
• Entregar antecipadamente ao professor do LIE o planejamento das aulas a serem
desenvolvidas no LIE;

• Registrar e avaliar as aulas realizadas no LIE, apontando suas necessidades e de


seus alunos;

• Acompanhar seus alunos ao LIE com o apoio do professor-LIE,


responsabilizando-se pelas atividades desenvolvidas;

• Garantir um trabalho integrado das atividades curriculares e LIE.

NÃO É ATRIBUIÇÃO DO PROFESSOR DO LIE

• Substituir qualquer professor em eventuais ausências;

• Receber a turma no Lie sem prévio planejamento e sem a presença do professor


da disciplina ou turma;

• A realização de trabalhos técnico-administrativos da escola.


• Ministrar aulas de Informática

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOÃO


LUDOVICO

“SEMANA SANTA”
Evandro Leão Moraes
Marcos Leôncio Silva

MARÇO / ABRIL 2010

JUSTIFICATIVA

A semana que antecede a Páscoa nos ajuda a conhecer a história dos


últimos dias de Jesus e é nossa obrigação “guardar” seu significado.
“Se compreenderdes estas coisas sereis felizes, sob a
condição de as praticardes” (J0. 13,17).

OBJETIVOS

Levar os alunos a conhecer a história dos últimos dias de Jesus.


Mostrar a Semana Santa como a Maior Semana da Igreja Cristã
Mostrar o verdadeiro significado da paixão, morte e ressurreição do
Cristo.

ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO

Professores do LIE

PÚBLICO ALVO

Toda a comunidade escolar

PERÍODO

Março / Abril de 2010


METODOLOGIA

Sensibilização:
Mostrar aos professores o projeto explicando seu conteúdo e
desenvolvimento;
Xerocar a música “Um certo Galileu” de Pe. Zezinho e distribuir para
que os professores trabalhem na sala de aula.

DESENVOLVIMENTO

Alunos da
Conversa inicial “Falando sobre a Semana Santa”
Vídeo “Jesus o filho de Deus” (30 minutos)
Vídeo “Um certo Galileu” (música karaokê – 4 minutos)
Conversa final – Indagações / Relato dos alunos e professores

Alunos do Eja I, II e II – 6º ao 9º ano


Conversa inicial “Falando sobre a Semana Santa”
Vídeo “ A vida de Jesus” (10 minutos)
Vídeo “ Ele Vive” (10 minutos)
Indagações / Relato dos alunos e professores
Vídeo “Um certo Galileu” (música karaokê – 4 minutos)
Conversa final

CULMINÂNCIA

Apresentação teatral da paixão de Cristo

RECURSOS

Computador
Data show
Xerox
Internet / Youtube
Pen drive
Extensão

NTE - O que é isso?

Maria Aparecida Alves da Silva

Para colocar em prática a política de informatizar as escolas públicas o


convênio MEC/SEC, criou os NTEs (Núcleo de Tecnologias
Educacionais).

Esses núcleos, terão a função de dar suporte ao projeto de informática


através de cursos para os professores da rede pública, e assessoria para os
projetos específicos das Escolas, entre outras coisas.

Na Bahia, serão inicialmente oito NTEs em todo estado, e no próximo


ano, outros oitos serão implantados. As cidades escolhidas para darem
início ao projeto são: Salvador, (que terá dois NTEs), Juazeiro, Itabuna,
Barreiras, Santo Antonio de Jesus, Jequié e Feira de Santana.

Existe uma grande expectativa em relação as pessoas que irão trabalhar


nestes núcleos. E muitas dessas expectativas são errôneas, pois, parece-
nos que se espera que os professores que estão fazendo o curso de
informática educativa, em Salvador e Feira de Santana, venham a
resolver problemas que são bem mais amplos e se reportam a estrutura
da própria educação brasileira como um todo. Ou então, pensam que
estas pessoas estão se especializando em informática apenas técnica.

Seria bom que a imprensa estivesse atenta e reservasse um espaço para a


discussão dessa problemática , se colocando a disposição dos professores
que estão fazendo o curso e que tem muito a dizer.
Esse núcleo, aqui em Itabuna, está sendo construído na Avenida Manoel
Chaves, s/n, ao lado do Colégio Estadual de Itabuna.

As escolas escolhidas para dar início a primeira etapa do projeto em


Itabuna, são o CIOMF – Centro Integrado Oscar Marinho Falcão e o
CEI – Colégio Estadual de Itabuna.

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