Competencias Clave CASTILLA LA MANCHA PDF

Perfil de rea - Primero
Ciencias de la Naturaleza
CN01.01.01 Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia,
reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.
CN01.01.02 Utiliza medios propios de la observacin.
CN01.01.03 Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.
CN01.01.04 Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los textos de carcter cientfico.
CN01.02.01 Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.
CN01.03.01 Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
CN01.03.02 Expone oralmente y por escrito, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el rea manifestando la compresin
de textos orales y/o escritos.
CN01.04.01 Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso de ocio.
CN01.04.02 Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que debe utilizar en el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
CN01.04.03 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
CN01.04.04 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolucin pacfica
de conflictos.
CN01.04.05 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo.
CN01.05.01 Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina, insercin de ilustraciones o notas, etc.).
CN01.05.02 Presenta proyectos de forma clara y ordenada
CN02.01.01 Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano:
nutricin (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor), relacin (rganos de
los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
CN02.02.01 Identifica y relaciona los sentidos con los rganos correspondientes.
CN02.02.02 Identifica las principales caractersticas de los rganos de los sentidos.
CN02.03.01 Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes rganos y aparatos.
CN02.03.02 Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.
CN02.03.03 Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.
CN02.03.04 Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prcticas saludables para prevenir y detectar los
riesgos para la salud.
CN02.03.05 Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
CN02.03.06 Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en grupo.
CN02.04.01 Identifica hbitos adecuados para la prevencin de accidentes en el aula y Centro educativo.
CN02.05.01 Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de los adultos manifestando conductas empticas.
CN03.01.01 Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
CN03.02.01 Identifica y describe la estructura de las plantas, identificando las principales caractersticas y funciones de cada una de sus
partes.
CN03.03.01 Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica en relacin a ellas: reino de las plantas.
CN03.03.02 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica plantas.
CN03.03.03 Utiliza guas en la identificacin de plantas.
CN03.03.04 Observa e identifica diferentes hbitats de las plantas.
CN03.04.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de plantas.
CN03.04.02 Observa y registra algn proceso asociado a la vida de las plantas, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
tecnolgicos apropiados, comunicando de manera oral y escrita los resultados.
CN03.05.01 Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la elaboracin de los trabajos correspondientes.
CN03.05.02 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
CN04.01.01 Clasifica algunos materiales segn criterios elementales: estado de agregacin, textura, color, forma, plasticidad, etc.
CN04.01.02 Relaciona las propiedades bsicas de algunos materiales con su utilidad.
CN04.02.01 Reduce, reutiliza y recicla objetos en el aula y en el centro.
CN04.02.02 Manifiesta actitudes conscientes, individuales y colectivas, frente a determinados problemas medioambientales.
CN04.03.01 Identifica determinadas manifestaciones del hogar, movimiento, calor, luz, sonido, etc. con el uso de energa.
CN04.04.01 Identifica las principales formas de energa.
CN04.04.02 Clasifica las principales formas de energa en renovables y no renovables.
CN05.01.01 Observa, Identifica y describe algunas mquinas y aparatos del entorno.
CN05.01.02 Monta y desmonta algunos objetos y aparatos simples (tijeras, balanza...) explicando cmo funcionan y para qu sirve cada
parte.
CN05.01.03 Observa y analiza el funcionamiento de algunos objetos y mquinas, identificando algunos elementos que pueden generar
riesgo.
CN05.02.01 Hace un uso adecuado de las sustancias, los materiales, y herramientas en el aula adoptando comportamientos adecuados
para prevenir accidentes.
CN05.03.01 Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales, las herramientas y las mquinas que utilizan.
CN05.03.02 Observa e identifica los trabajos de las personas de su entorno, reconociendo la importancia de todas las profesiones, su
contribucin al bienestar social y la responsabilidad que todas ellas requieren, identificando los estereotipos sexistas.
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CN05.04.01 Conoce los avances de la ciencia en: El hogar y la vida cotidiana, electrodomsticos, alimentos, fibras textiles, la cultura y el
ocio, la msica, el cine y el deporte, etc.
CN05.04.02 Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su contribucin a la mejora de las condiciones de vida.
CN05.05.01 Se inicia en el uso adecuado del ordenador.
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B: Bsicos, I: Intermedios, A: Avanzados

CL: Comunicacin lingstica, CM: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa, CD: Competencia digital, AA:
Aprender a aprender, CS: Competencias sociales y cvicas, SI: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor, CC: Conciencia y expresiones
culturales.
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Ciencias Sociales
CS01.01.01 Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona acerca del
proceso seguido y lo comunica oralmente y/o por escrito.
CS01.02.01 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Internet, blogs, redes sociales...) para elaborar trabajos con la
terminologa adecuada a los temas tratados.
CS01.02.02 Analiza informaciones relacionadas con el rea y maneja imgenes, tablas, grficos, esquemas, resmenes y las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
CS01.03.01 Usa las TIC para buscar, obtener y tratar informacin, y la utiliza de manera crtica y sistemtica
CS01.04.01 Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el estudio.
CS01.04.02 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y/o digital.
CS01.05.01 Utiliza las tcnicas de lectura de textos de divulgacin de las Ciencias Sociales (de carcter social, geogrfico e
histrico) para obtener informacin y como instrumento para aprender y conocer terminologa propia del rea.
CS01.05.02 Utiliza con rigor y precisin el vocabulario adquirido para elaborar trabajos con la terminologa adecuada a los temas
tratados.
CS01.05.03 Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el rea, que manifiesten la comprensin de
textos orales y/o escritos.
CS01.05.04 Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
CS01.06.01 Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la bsqueda, seleccin y organizacin de textos
de carcter geogrfico, social e histrico.
CS01.07.01 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolucin pacifica de
conflictos.
CS01.07.02 Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios
bsicos del funcionamiento democrtico.
CS01.07.03 Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta responsabilidades.
CS01.08.01 Realiza un proyecto y presenta un informe, utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo informacin de diferentes fuentes
(directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunica de forma oral las experiencias realizadas, apoyndose en
imgenes y textos escritos.
CS01.09.01 Valora la importancia de una convivencia pacfica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los
valores democrticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
CS01.10.01 Participa de una manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias para resolver conflictos.
CS01.11.01 Identifica y utiliza los cdigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos
(escuela, familia, barrio, etc.).
CS01.12.01 Valora la cooperacin y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los valores democrticos.
CS01.13.01 Muestra actitudes de confianza en si mismo, sentido critico, iniciativa personal, curiosidad, inters, creatividad en el
aprendizaje y espritu emprendedor que le hacen activo ante las circunstancias que le rodean.
CS01.13.02 Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.
CS01.14.01 Desarrolla actitudes de cooperacin y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con intuicin, apertura y
flexibilidad ante ellas.
CS01.16.01 Respeta y asume los valores democrticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
CS01.16.02 Respeta las diferencias existentes entre los sistemas de valores de las distintas religiones o grupos tnicos.
CS02.01.01 Describe oralmente los elementos bsicos del entorno fsico.
CS02.01.02 Realiza observaciones de los elementos principales del entorno siguiendo pautas marcadas por el adulto.
CS02.01.03 Elabora y recoge informacin sobre aspectos de su entorno natural, utilizando imgenes, dibujos, fuentes orales y o escritas.
CS02.01.04 Investiga, con la ayuda de la familia, problemas sencillos del entorno cotidiano.
CS02.02.01 Investiga con distintos elementos que el aire no tiene forma y comprueba que coge la forma del recipiente que lo contiene.
CS02.02.02 Describe de manera sencilla algunas caractersticas del aire, y lo identifica como elemento imprescindible para la vida.
CS02.02.03 Explica qu es el viento e identifica la veleta como un aparato que muestra su direccin.
CS02.03.01 Identifica y describe oralmente los fenmenos meteorolgicos (lluvia, nieve, trueno, rayo, etc.) que se producen en su
entorno ms cercano.
CS02.03.02 Observa algunos fenmenos atmosfricos y realiza primeras formas de representacin.
CS02.03.03 Realiza una recogida sencilla de datos con aparatos meteorolgicos cotidianos.
CS02.03.04 Realiza observaciones y registros simples acerca del tiempo atmosfrico local.
CS02.04.01 Identifica algunas de las caractersticas del Sol, y reconoce la importancia de este astro para la vida en la Tierra.
CS02.04.02 Investiga sobre algunos elementos y fenmenos naturales como la luna, las estrellas y el sol, el da y la noche, utilizando
las TIC y con ayuda del adulto.
CS02.04.03 Discrimina las partes del da y describe oralmente lo que hace en cada una de ellas.
CS02.04.04 Observa algunos elementos y fenmenos naturales como el da y la noche y explica oralmente por qu se producen.
CS02.05.01 Utiliza las TIC con ayuda de un adulto para conocer aspectos del medio fsico como el agua y aire.
CS02.06.01 Diferencia entre elementos naturales y los que ha construido el hombre en su entorno cercano y los describe oralmente.
CS02.06.02 Identifica algunas de las actuaciones humanas ms visibles en su entorno (edificios, coches, parques, etc.) y describe como
han modificado el entorno fsico.
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Ciencias Sociales
CS02.07.01 Desarrolla actitudes positivas frente a problemas ambientales.

CS02.08.01 Reconoce los efectos positivos y negativos de las actuaciones humanas en el entorno fsico y expresa de manera sencilla su
opinin sobre ello.
CS02.09.01 Explica la utilidad y el aprovechamiento que el hombre hace de los recursos naturales. prximos.
CS02.10.01 Participa en la conservacin y mejora del entorno (recoge papeles y basuras, cuida los objetos personales y los comunes,
respeta los animales y las plantas).
CS02.11.01 Utiliza las TIC como recurso de aprendizaje de tareas sencillas.
CS03.01.01 Identifica las relaciones de parentesco y discrimina los roles familiares.
CS03.01.02 Conoce sus apellidos y la pertenencia a una familia con caractersticas y rasgos propios.
CS03.01.03 Representa a los distintos miembros de su familia a travs de la pintura y el dibujo y escribe los nombres de cada uno de
ellos.
CS03.01.04 Respeta las normas de convivencia y las reglas establecidas en la familia y en la clase.
CS03.02.01 Identifica a los miembros de la comunidad escolar y respeta las tareas que desempean las personas que trabajan en el
colegio.
CS03.02.02 Utiliza la asamblea de clase como medio para plantear y resolver conflictos
CS03.02.03 Respeta a los dems y las normas establecidas (escucha las intervenciones, espera el momento de intervencin, aporta
ideas, hace preguntas en relacin con el tema, etc.).
CS03.03.01 Utiliza el vocabulario adquirido referente al colegio en sus conversaciones cotidianas.
CS03.04.01 Participa en las actividades grupales del colegio (juegos, conversaciones, dramatizaciones, puestas en comn, etc.) y respeta
la normas de convivencia.
CS03.05.01 Participa en las actividades grupales del colegio (juegos, conversaciones, dramatizaciones, puestas en comn, etc.) y respeta
la normas de convivencia.
CS03.05.02 Utiliza el lenguaje oral como medio para expresar sentimientos, deseos e ideas en situaciones de comunicacin habituales.
CS03.05.03 Reconoce las costumbres de otros grupos sociales y tnicos, valora sus culturas y sus manifestaciones como muestra de
diversidad y se enriquece con ello.
CS03.06.01 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.
CS03.07.01 Identifica y describe las dependencias de la casa y realiza un dibujo sobre ellas.
CS03.07.02 Elabora un mural con el dibujo de una silueta de una casa con dependencias bsicas y escribe el nombre de cada una de
ellas y explica oralmente su uso.
CS03.07.03 Identifica diferentes tipos de vivienda en imgenes y fotografas Y describe oralmente cada una de ellas.
CS03.08.01 Utiliza el vocabulario adquirido referente a la calle en sus conversaciones cotidianas.
CS03.09.01 Reconoce y nombra los diferentes elementos que componen la calle: acera, bordillo. calzada, edificio, etc.
CS03.09.02 Utiliza el vocabulario adquirido referente a la calle en sus conversaciones cotidianas.
CS03.10.01 Describe los trabajos de las personas de su entorno e identifica las profesiones ms frecuentes.
CS03.11.01 Diferencia un pueblo de una ciudad.
CS03.11.02 Conoce los distintos tipos de barrios, dentro de su ciudad e identifica la ciudad del pueblo con sus semejanzas y diferencias.
CS03.11.03 Enumera algunas caractersticas de los pueblos y de las ciudades.
CS03.11.04 Establece recorridos y trayectos en un plano sencillo de su ciudad o pueblo y distingue trayecto largo, corto y seguro.
CS03.12.01 Identifica y dibuja diferentes tipos de seales bsicas de trfico necesarias para andar por la calle.
CS03.13.01 Reconoce las diferencias entre los distintos medios de transporte valorando su utilidad.
CS03.13.02 Conoce y respeta las normas bsicas de seguridad vial y las utiliza, como peatn y como usuario de medios de transporte
(abrocharse el cinturn, no molestar al conductor...).
CS03.13.03 Clasifica los principales medios de transporte y explica su utilidad.
CS03.13.04 Clasifica los distintos medios transportes que existen en su entorno y diferencia los medios de transporte de persona y
mercancas.
CS03.13.05 Reconoce el medio de transporte ms adecuado para diferentes mercancas.
CS03.13.06 Enumera distintos medios de transportes individuales y colectivos.
CS03.14.01 Utiliza de manera bsica las nuevas tecnologas para buscar la informacin oportuna sobre un tema, segn su nivel y
capacidad.
CS04.01.01 Identifica la edad de los miembros mayores de su familia y los ordena.
CS04.01.02 Ordena, a travs de fotos, imgenes y relatos orales de sus mayores, hechos del pasado familiar, y los describe. Utiliza
para ello las unidades bsicas de tiempo: hora, da, mes y ao.
CS04.01.03 Identifica objetos familiares antiguos y modernos, y los describe, as como la finalidad de los mismos.
CS04.01.04 Clasifica temporalmente diferentes imgenes y actividades atendiendo a nociones como: antes, ahora, despus.
CS04.01.05 Utiliza nociones bsicas de tiempo para narrar (ante hechos de la vida cotidiana respetando el orden cronolgico:
-despus, -al principio, -al final)
CS04.02.01 Identifica los cambios producidos en el tiempo, tanto en si mismo como en los dems.
CS04.03.01 Sabe los das de la semana y, situados en uno, reconoce los anteriores y posteriores
CS04.04.01 Localiza y sita fechas significativas en el calendario.
CS04.05.01 Sabe los meses del ao, los reconoce en el calendario y busca los anteriores y posteriores, se sita ms cerca del
principio-medio-final.
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Ciencias Sociales
CS04.05.02 Reconoce las caractersticas de cada estacin del ao y expresa, a travs del color, las sensaciones que le producen
las diferentes estaciones.
CS04.05.03 Diferencia las caractersticas de las estaciones del ao.
CS04.06.01 Organiza la historia de su familia a travs de un lbum fotogrfico.
CS04.06.02 Localiza en una sencilla lnea del tiempo su historia personal desde su nacimiento hasta su edad actual.
CS04.06.03 Identifica presente, pasado y futuro a travs de los hechos relevantes de su historia personal.
CS04.07.01 Establece un orden cronolgico partiendo de las relaciones familiares y la edad de sus miembros e identifica los conceptos de
pasado, presente y futuro.
CS04.07.02 Realiza un rbol genealgico sencillo de los miembros de su familia, con ayuda del adulto, atendiendo a las nociones
bsicas del tiempo.
CS04.07.03 Utiliza las fuentes orales y de la informacin proporcionada por objetos y recuerdos familiares para reconstruir el pasado.
CS04.07.04 Identifica cambios y similitudes en una secuencia de imgenes y explica dichos cambios mediante la palabra hablada.
CS04.07.05 Identifica acontecimientos del pasado y del presente y su relacin con aspectos histricos cercanos a su experiencia.
CS04.08.01 Usa adecuadamente y cuida los enseres y materiales propios y comunes garantizando su conservacin.
CS04.08.02 Participa y colabora activamente en las tareas cooperativas que se realizan en el aula.
CS04.08.03 Presta ayuda a sus compaeros en las situaciones ordinarias que as lo requieren.
CS04.08.04 Respeta los turnos de palabra y acta guardando las normas de aula contribuyendo a un buen clima.
CS04.08.05 Participa y colabora, mostrando actitud de dilogo en la resolucin de conflictos, para alcanzar acuerdos comunes, y los
aplica.
CS04.09.01 Construye un eje cronolgico sencillo con hechos relevantes de su vida desde su nacimiento hasta la actualidad e identifica
pasado, presente y futuro a travs de la propia vida.
CS04.10.01 Investiga de forma guiada pequeos hechos sobre la historia de su familia y realiza una sencilla recogida de datos e
informacin de su entorno familiar.
CS04.10.02 Reconoce acontecimientos del pasado y del presente relacionados con su entorno cercano y su relacin con su vida.
CS04.10.03 Ordena y describe vietas con secuencias temporales.
CS04.10.04 Reconoce el pasado a travs de restos histricos en el entorno prximo.
CS04.11.01 Respeta las normas de uso y cuidado de las TIC en el aula y en el centro.
CS04.11.02 Emplea las TIC siguiendo las instrucciones recibidas.
CS04.11.03 Ejecuta las tareas propuestas en estos soportes durante el tiempo indicado para ello.
CS04.11.04 Acepta, respeta y colabora en el uso compartido de estos soportes en la realizacin de tareas en equipo.
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culturales.
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Educacin Artstica
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AR03.02.01
AR04.01.01
AR04.02.01
AR04.03.01
AR04.03.02
AR05.01.01
AR05.02.01
AR05.02.02
AR05.02.03
AR05.03.01
AR05.04.01
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AR06.01.02
AR06.01.03
AR06.01.04
AR06.01.05
Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.

Clasifica imgenes fijas atendiendo a su tema
Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa adecuada imgenes fijas.
Reconoce la diferencia entre fotografa y dibujo.
Elabora murales con imgenes fijas de diferentes temticas.
Cuida el material y respeta las normas establecidas en el proceso creativo.
Muestra inters por participar en tareas de grupo.
Valora con respeto las composiciones visuales realizadas por los compaeros
Utiliza los medios informticos de manera guiada en la bsqueda de imgenes.
Utiliza el punto y la lnea para crear y completar dibujos del entorno prximo.
Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas
Distingue las caractersticas del color, en cuanto a su tono e intensidad y las usa en sus producciones.
Reconoce las texturas naturales y artificiales, as como las texturas visuales y tctiles.
Utiliza los conceptos espaciales bsicos (arriba- abajo, derecha-izquierda...) para organizar el espacio de sus producciones
bidimensionales.
Utiliza las tcnicas pictricas (lpices de colores y ceras duras) para crear composiciones plsticas, manejando los
materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material.
Usa adecuadamente las herramientas bsicas de recortar, pegar, rasgar y rellenar en sus producciones plsticas.
Presenta sus trabajos con limpieza
Realiza obras plsticas con las tcnicas aprendidas: recortado, bordeado de siluetas, coloreado, plegado...
Es capaz de indagar y preguntar antes de elaborar sus trabajos
Confecciona obras plsticas con figuras de papel.
Conoce algn edificio emblemtico de su localidad.
Se comporta adecuadamente en los edificios dedicados a manifestaciones artsticas
Reconoce la profesin de arquitecto como una profesin artstica y valora el trabajo realizado, interesndose por las
caractersticas de su trabajo.
Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad utilizndolo en sus composiciones con fines expresivos.
Contina series con motivos geomtricos (rectas y curvas / abiertas y cerradas) sobre cuadrcula.
Analiza la realidad descomponindola en formas geomtricas bsicas y trasladando la misma a composiciones
bidimensionales.
Identifica en una obra bidimensional formas geomtricas simples.
Realiza composiciones utilizando formas geomtricas bsicas sugeridas por el profesor.
Crea series de forma autnoma.
Conoce y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de la regla valorando la precisin en los resultados.
Identifica las cualidades de los sonidos del entorno prximo y natural utilizando un vocabulario preciso.
Distingue en una audicin sonido, silencio y ruido, as como tipos de voz.
Escucha canciones populares e infantiles.
Conoce las normas de comportamiento ante una audicin y representaciones musicales.
Emplea la tcnica vocal para la interpretacin de canciones.
Utiliza lenguaje musical bsico para la interpretacin de obras.
Transcribe al lenguaje musical no convencional ritmos sencillos.
Interpreta canciones y piezas instrumentales que contengan procedimientos musicales de repeticin.
Valora los diferentes roles en la interpretacin grupal de obras musicales.
Explora las posibilidades sonoras y expresivas de materiales del entorno prximo e instrumentos.
Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones.
Controla la postura y la coordinacin del cuerpo con la msica cuando interpreta danzas sencillas.
Conoce danzas de su entorno valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales de la localidad entendiendo la importancia de su continuidad y el
traslado a las generaciones futuras.
Realiza movimientos espaciales de forma libre y guiada siguiendo una audicin.
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Educacin Fsica
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Reacciona ante sensaciones que la actividad fsica puede producir en su organismo: calor, fatiga, sed, dolor.
Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la tarea.
Reconoce y diferencia inspiracin, espiracin y momento de reposo.
Controla a voluntad las fases respiratorias.
Diferencia entre respiracin nasal y bucal.
Consigue, tras la relajacin y vuelta a la calma, regresar a un estado que le permita continuar con su actividad diaria.
Identifica los beneficios de la actividad fsica sobre la salud.
Identifica hbitos alimenticios saludables.
Identifica el calentamiento como el paso previo a la prctica de actividad fsica.
Muestra correccin postural a la hora de realizar cargas con materiales y compaeros en el desarrollo de distintas tareas.
Hace uso correcto y autnomo de los instrumentos de higiene corporal tras la clase aunque necesite ser dirigido.
Evita conductas de riesgo en relacin con la prctica de actividad fsica.
Localiza y verbaliza diferentes partes de su propio cuerpo.
Descubre las distintas posibilidades motrices que le ofrecen sus partes corporales.
Moviliza las distintas partes corporales respondiendo a las exigencias de diferentes tareas de carcter sencillo.
Toma conciencia de la situacin de las extremidades a ambos lados corporales.
Fija el segmento lateralizado a partir de tareas que implican su intervencin.
Utiliza las relaciones topolgicas de forma adaptada para orientarse en el espacio.
Desarrolla actividades motrices simples a partir de las relaciones topolgicas.
Se inicia en la organizacin y ordenacin de diferentes acciones motrices y acontecimientos diarios y sus fases.
Se inicia en la utilizacin de la duracin fsica de los acontecimientos (tiempo dedicado a los mismos y cada una de sus
fases componentes).
Reproduce un ritmo sencillo dado a partir de diferentes habilidades motrices bsicas, utilizando su cuerpo y/u objetos e/o
implementos.
Adapta su movimiento corporal al ritmo marcado por la msica.
Aplica diferentes habilidades motrices de forma correcta y adaptada en cuanto a los tiempos de ejecucin necesarios para
obtener el resultado deseado.
Responde de forma adaptada ante las exigencias de diversidad de situaciones, mostrando control de la actitud tnica para
equilibrarse.
Da respuestas motrices ante estmulos sensoriales visuales, auditivos, tctiles y kinestsicos que pueden suponer
condicionamiento de la accin motriz.
Reconoce y diferencia entre inspiracin, espiracin y momento de reposo.
Mantiene la quietud, la calma y el silencio durante las actividades vinculadas a la relajacin que as lo requieran.
Participa sin reticencias en juegos dramticos, mimo, representaciones, imitaciones y bailes.
Es capaz de expresar lo que siente en cada momento.
Es espontneo y creativo.
Participa de forma activa y con inters en las diferentes propuestas que se plantean.
Conoce y respeta las normas de clase que emanan del grupo (clase y centro).
Respeta las normas establecidas para las distintas tareas propuestas como fundamentales y necesarias para el correcto
desarrollo de la clase.
Asiste a clase puntualmente.
Acude a clase con el material necesario para el correcto, seguro y saludable desarrollo de lo establecido en el rea.
Trata de forma correcta a sus compaeros obviando el rechazo y la discriminacin por la razn que fuese.
Trata de forma correcta al docente obviando el rechazo y la discriminacin por la razn que fuese.
Hace un uso correcto y seguro de los recursos y espacios disponibles.
Conoce parte de la cultura ldica de Castilla - La Mancha y otros contextos.
Participa con inters en prcticas motrices populares, autctonas y/o tradicionales propias de su entorno ms cercano
as como de otros contextos, en diversidad de medios.
Participa activamente en propuestas ldicas de entornos urbanos y naturales.
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Lengua Castellana y Literatura
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Participa en situaciones comunicativas dirigidas, respondiendo. con coherencia a las preguntas formuladas.
Elabora preguntas coherentes.
Expresa con coherencia de forma oral hechos, vivencias y opiniones.
Participa en situaciones espontneas de intercambio comunicativo (buscando empatizar con sus interlocutores).
Realiza una escucha activa, comprende, resume y reinterpreta instrucciones orales.
Es responsable, cuidadoso, ordenado y organizado pidiendo ayuda para la realizacin de tareas, cuando la necesita.
Asocia el discurso oral a imgenes y sonidos.
Emplea frmulas orales habituales de saludo y despedida.
Adecua la entonacin a la situacin comunicativa.
Solicita la repeticin de lo no comprendido.
Respeta los turnos de palabra, mantiene la atencin cuando no es su turno, mira a la cara de su interlocutor, respetando al
interlocutor.
Comunica verbalmente, con coherencia, sentimientos y vivencias personales, imitando, en fondo y forma, los modelos
presentados por el profesor.
Pronuncia con la claridad y entonacin adecuada a su edad, imitando los modelos presentados por el profesor.
Comprende el sentido global de textos orales de la vida cotidiana.
Mantiene la atencin alrededor de 10 minutos en la reproduccin de textos orales.
Identifica la idea principal en textos narrativos orales (cuentos y ancdotas).
Identifica las ideas generales en reportajes audiovisuales sobre temas del inters del alumno (con una duracin de entre 5 y
15 minutos).
Resume oralmente, de forma adecuada el texto.
Utiliza un lxico adecuado en situaciones informales.
Pregunta el significado de las palabras que no conoce.
Utiliza en el lenguaje dirigido y en el espontneo las palabras nuevas.
Narra cuentos y vivencias personales, imitando el modelo ofrecido por el profesor.
Describe personas, animales, objetos y lugares. imitando de forma correcta el modelo ofrecido por el profesor.
Expresa adecuadamente la situacin de objetos, personas, manifestando dominio de los conceptos bsicos de espacio:
Izquierda-derecha, arriba-abajo, dentro-fuera, lejos-cerca.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y ordenar rutinas: antes, despus; por la maana, por la tarde,
por la noche,...
Escucha, con atencin, diferentes tipos de textos, realizando en el momento y de forma adecuada, preguntas sobre el texto y
respondiendo a cuestiones sobre el mismo.
Canta canciones con ritmos y melodas adecuadas a su edad y cuenta cuentos.
Recita poemas. Imita de forma adecuada los modelos ofrecidos por el profesor y con su propio modelo.
Recita, utilizando los recursos extralingsticos convenientes, adivinanzas, retahlas y poemas.
Disfruta de la recitacin.
Adecua el lenguaje en entonacin, ritmo y volumen a la representacin dramtica.
Disfruta participando en las dramatizaciones que se realizan en el aula.
Codifica y descodifica todos los fonemas y grafas de la lengua castellana.
Descodifica signo de puntuacin.
Reconoce la funcionalidad de determinados textos (carteles, anuncios, cuentos,...). interroga textos, con la sola observacin
de un texto sabe si es un anuncio, un cuento, una entrada de cine.
Estable relaciones entre lo que sabe y aporta un texto con el fin de comprenderlo.
Identifica el escenario en textos narrativos. identificando el objetivo de la lectura, redacta su propia historia, resume textos
sencillos.
Reconoce las voces de los personajes en los dilogos.
Relaciona el ttulo con el argumento del texto.
Pone el ttulo adecuado a un texto sencillo.
Relaciona la informacin que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el texto.
Anticipa hiptesis sobre el final o el contenido de un texto del que conoce una parte.
Vuelve atrs en la lectura de un texto para asegurar la comprensin del mismo.
Formula hiptesis, recuerda detalles del texto, ideas principales, caractersticas de los personajes.
Explica o cuenta lo ledo.
Utiliza, a iniciativa personal, el fondo documental de la biblioteca de aula.
Disfruta leyendo.
Es ordenado, cuidadoso y responsable con los libros y materiales del aula.
Relaciona correctamente las grafas con sus fonemas.
Lee textos sencillos con pronunciacin, ritmo y entonacin adecuados a su edad, imitando el modelo ofrecido por el
profesor.
Interrelaciona los cdigos oral y escrito.
Diferencia las letras que componen las palabras.
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LC04.21.01
LC04.22.01
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Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.

Segmenta las palabras en slabas.
Reconoce la funcin comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
Identifica cuentos, postales, chistes, noticias, cmics y dilogos.
Identifica el lenguaje verbal y no verbal en carteles, murales y anuncios.
Interpreta textos asociados a imgenes.
Establece relaciones entre lo que sabe y aporta un texto con el fin de comprenderlo. subraya en un texto sencillo las palabras
cuyo significado desconoce.
Relaciona el ttulo con el argumento del texto.
Pone el ttulo adecuado a un texto sencillo.
Relaciona la informacin que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el texto.
Anticipa hiptesis sobre el final o el contenido de un texto del que conoce una parte.
Consolida aspectos grafomotores y grafas de la lengua castellana.
Reconoce, codifica y transcribe cualquier clase de fonema y grafa que pueda utilizarse para formar palabras con significado.
Interrelaciona los cdigos oral y escrito.
Diferencia las letras que componen las palabras.
Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.
Segmenta las palabras en slabas.
Pasa de forma progresiva de la utilizacin de la mayscula a la minscula. Utilizado de manera correcta las maysculas y
las minsculas.
Identifica los signos de interrogacin y admiracin.
Separa correctamente las palabras entre s.
Reconoce el sentido del punto y sus implicaciones a nivel ortogrfico.
Emplea el tamao adecuado de letra.
Reconoce la presencia o ausencia de alineacin.
Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada.
Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.
Lee y escribe su nombre, el de sus compaeros y palabras significativas.
Lee y escribe frases con sentido, con las letras trabajadas.
Reconoce y lee las vocales y las letras consonantes.
Repasa, lee y escribe palabras y oraciones y textos.
Ordena letras para formar slabas y slabas para formar palabras.
Lee y comprende oraciones asocindolas con imgenes
Ordena las palabras de una frase.
Lee y escribe oraciones.
Aprende el abecedario en mayscula y minscula.
Ampla su vocabulario. pregunta el significado de las palabras desconocidas.
Establece comparaciones entre distintos elementos.
Identifica sinnimos y antnimos.
Identifica los diminutivos.
Identifica los aumentativos
Usa correctamente el dgrafo ll en palabras terminadas en -illo, -illa.
Se inicia en la identificacin de palabras derivadas de otras.
Reconoce el nombre.
Identifica el adjetivo calificativo como elemento que acompaa al nombre.
Distingue gnero y nmero en palabras dadas.
Habla y escribe con correccin gramatical (concordancia : la igualdad de gnero y nmero entre adjetivo o artculo y
sustantivo, y la igualdad de nmero y persona entre el verbo y el sujeto)
Identifica los artculos y los utiliza correctamente.
Usa la mayscula al empezar a escribir, despus de punto y en los nombres propios.
Comienza a utilizar los signos de interrogacin y de admiracin, copia correctamente textos sencillos.
Conoce y utiliza la regla ortogrfica c/z.
Se inicia en el uso del guion al final de un rengln.
Se inicia en el uso de la c y la qu.
Se inicia en el uso de la coma.
Se inicia en el uso de la g, la gu y la g.
Distingue las formas verbales y sabe si estn en singular o en plural.
Distingue las formas verbales.
Forma correctamente oraciones.
Lee y escribe frases y textos.
Realiza descripciones a partir de pautas dadas
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LC04.29.01
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LC04.31.01
LC04.32.01
LC04.33.01
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LC05.01.01
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LC05.04.02
LC05.05.01
LC05.05.02
LC05.06.01
Describir animales.
Se inicia en la escritura de poemas. imitando el modelo presentado por el profesor.
Se inicia en la escritura de narraciones en escena.
Se inicia en la escritura de narraciones en secuencia y de procesos.
Expresa oralmente y por escrito sus sentimientos y experiencias
Realiza lectura de textos, discriminacin de fonemas, orden de slabas en palabras,...
Identifica las letras numricas y alfabticas.
Conoce los elementos bsicos del ordenador (pantalla, teclado, impresora)
Localiza, abre, modifica y crea un fichero.
Escribe textos sencillos con un procesador.
Identifica textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmics, cuentos, etc.), utilizando, entre otras fuentes, webs
infantiles.
Reinterpreta textos literarios adecuados a su edad.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener informacin y disfrutar de la lectura.
Utiliza los libros, respeta las normas de uso, cuida los libros y comparte sus experiencias con sus compaeros.
Elabora, de forma manual, cuentos y poemas sencillos en lengua, empleando de forma coherente la lengua escrita y la
imagen para expresar situaciones comunicativas concretas.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, etc.), para satisfacer necesidades
comunicativas concretas.
Conoce la funcionalidad de la lengua escrita.
Utiliza procedimientos sencillos para la interpretacin de textos, como la relectura.
Participa en dramatizaciones, recitales de poesa.
Muestra, en diferentes situaciones comunicativas, un vocabulario adecuado, adquirido a travs de la lectura de textos
literarios y no literarios.
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Matemticas
MA01.01.01 Reconoce los datos del enunciado de un problema matemtico en contextos de realidad.
MA01.01.02 Comunica de forma oral el proceso seguido en la resolucin de un problema en contextos de realidad, usando su propio
razonamiento.
MA01.02.01 Utiliza estrategias heursticas, intuitivas, y procesos de razonamiento en la resolucin de problemas.
MA01.02.02 Comprende los datos del enunciado de un problema relacionndolos entre s realizando los clculos necesarios y dando
una solucin.
MA01.02.03 Identifica e interpreta datos en textos numricos sencillos (folletos publicitarios, tickets...), orales y escritos, de la vida
cotidiana.
MA01.03.01 Realiza predicciones sencillas sobre los resultados esperados
MA01.04.01 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas...
MA01.05.01 Utiliza herramientas tecnolgicas sencillas para la realizacin de sumas, para aprender y para resolver problemas
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen una sola operacin aritmtica.
MA01.06.02 Interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer?...
MA01.07.01 Se plantea preguntas y busca respuestas adecuadas ante situaciones y hechos de la realidad.
MA01.08.01 Describe oralmente procesos naturales observados en su entorno cercano, anotando datos.
MA01.09.01 Muestra actitudes adecuadas para la realizacin del trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptacin de la crtica razonada.
MA02.01.01 Lee y escribe nmeros naturales hasta el 99, en textos numricos.
MA02.01.02 Compara y ordena nmeros naturales hasta el 99, en textos numricos.
MA02.01.03 Contina series ascendentes o descendentes hasta el 99.
MA02.02.01 Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los nmeros naturales: recuentos, enumeraciones.
MA02.02.02 Utiliza los nmeros ordinales hasta el dcimo, en contextos reales
MA02.03.01 Realiza sumas con llevadas y restas, sin llevadas, empleando los algoritmos aprendidos, solos o en contextos de resolucin
de problemas.
MA02.03.02 Identifica y usa los trminos propios de la suma y de la resta.
MA02.04.01 Realiza clculos mentales sencillos.
MA02.04.02 Cuenta de manera ascendente y descendente, de 2 en 2, de 3 en 3...
MA02.05.01 Realiza sumas de sumandos iguales asocindolas con la multiplicacin y viceversa.
MA02.05.02 Construye las tablas de multiplicar del 2 y del 3, asocindolas a una suma de sumandos iguales.
MA02.05.03 Comprende y realiza repartos en manipulaciones con el lenguaje adecuado a la situacin.
MA02.05.04 Conoce la propiedad conmutativa de la suma.
MA02.06.01 Utiliza y automatiza algoritmos estndar de la suma y de la resta.
MA02.07.01 Resuelve problemas de la vida cotidiana que impliquen una sola orden y una sola operacin explicando el procedimiento
empleado.
MA03.01.01 Compara y ordena objetos segn su longitud, capacidad o masa.
MA03.02.01 Realiza mediciones de objetos utilizando diferentes estrategias y expresndolo en unidades naturales o no convencionales.
MA03.02.02 Explica oralmente el proceso seguido para realizar las mediciones.
MA03.03.01 Identifica las horas en punto y las medias horas en relojes analgicos y digitales.
MA03.03.02 Ordena rutinas y acciones a llevar a cabo a lo largo de un da y una semana
MA03.03.03 Identifica los das de la semana, los meses del ao y las estaciones, estableciendo relaciones con acontecimientos
cercanos a sus intereses.
MA03.04.01 Identifica las monedas de cntimos y euros y reconoce su valor.
MA03.05.01 Resuelve problemas de medida relacionados con la vida cotidiana.
MA04.01.01 Describe la situacin de un objeto en el entorno prximo en relacin con otro objeto de referencia utilizando los conceptos
espaciales de delante-detrs, arriba-abajo, derecha-izquierda y cerca-lejos, dentro-fuera, encima-debajo.
MA04.01.02 Sita un objeto en el entorno siguiendo instrucciones orales que incluyan conceptos espaciales.
MA04.01.03 Observa y clasifica lneas abiertas y cerradas, rectas y curvas en su entorno ms cercano.
MA04.02.01 Identifica, clasifica y describe formas geomtricas rectangulares, triangulares y circulares presentes en el entorno, utilizando
el vocabulario geomtrico adecuado.
MA05.01.01 Observa el entorno y recoge informacin sobre fenmenos muy cercanos organizndola en tablas con ayuda de dibujos
MA05.02.01 Representa datos en tablas y diagramas de barras.
MA05.02.02 Responde a preguntas buscando informacin en tablas y diagrama de barras.
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Primera lengua extranjera: Ingls
IN01.01.01 Comprende la informacin especfica que se le pide oralmente y la relaciona mediante nmeros o colores.
IN01.02.01 Comprende el tema sobre el que trata un cuento narrado acompaado por gestos y/o apoyo visual o un vdeo sencillo (de
no ms de 5 minutos de duracin) sobre los temas trabajados.
IN01.03.01 Comprende el sentido general de un texto oral sencillo.
IN01.03.02 Comprende las ideas principales de un texto oral sencillo sobre temas familiares: das de la semana y meses del ao,
tiempo atmosfrico, colores, nmeros (1-10), formas geomtricas (tringulo, crculo y cuadrado), material de aula,
miembros de la familia (padre, madre, hermano/a), comidas y bebidas, juguetes, partes de la cara y animales de granja,
acompaados de imgenes.
IN01.03.03 Comprende la idea principal de un texto escrito (cuento) acompaado de apoyo visual.
IN01.03.04 Identifica algunos de los personajes, aplicando las estrategias bsicas para la comprensin.
IN01.04.01 Identifica hbitos, costumbres y celebraciones de otros pases (Halloween, Valentine's Day, Christmas, Saint Patrick,
Pancake day, Easter, etc.), as como expresiones, rimas y canciones asociadas a ellas y muestra inters por ellos.
IN01.05.01 Aplica los conocimientos relacionados con las normas de cortesa y convenciones sociales para favorecer la comprensin
oral de un dilogo.
IN01.06.01 Entiende preguntas realizadas oralmente por el docente o por sus propios compaeros sobre sus datos bsicos (nombre,
edad), su cuerpo, objetos, animales de granja, su familia y, en general, sobre los temas trabajados en el aula.
IN01.07.01 Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones, avisos, rutinas).
IN01.08.01 Comprende la forma oral de las palabras relacionadas con los temas trabajados localizndolas en carteles, en el material
visual del aula y/o del centro.
IN01.09.01 Discrimina los patrones sonoros bsicos de la entonacin en preguntas y exclamaciones.
IN01.10.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas asociados a las preguntas y exclamaciones.
IN01.11.01 Discrimina los patrones grficos tpicos de la estructura de preguntas y exclamaciones.
IN01.12.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales de preguntas y exclamaciones.
IN02.01.01 Hace presentaciones muy breves, previamente preparadas y ensayadas sobre temas muy prximos a uno mismo (decir su
nombre y edad, el color del pelo y los ojos, presentar a su familia, indicar sus gustos) con una pronunciacin y entonacin
aceptable.
IN02.02.01 Responde adecuadamente en situaciones de comunicacin (saludos, preguntas muy sencillas sobre s mismo, preguntas
con respuesta afirmativa o negativa, peticin u ofrecimiento de objetos, expresin de los que le gusta o no, etc.)
IN02.03.01 Escribe notas, carteles o tarjetas a partir de un modelo, copiando texto muy sencillo e incluyendo dibujos o fotografas,
copiando convenciones bsicas de inicio y cierre.
IN02.04.01 Utiliza expresiones relacionadas con las celebraciones familiares o culturales (Happy birthday! Merry Christmas! etc.)
IN02.05.01 Participa en conversaciones sobre uno mismo (nombre, edad, cosas favoritas, gustos.
IN02.06.01 Utiliza las estructuras trabajadas a la hora de responder a preguntas sobre aspectos personales como nombre, edad, color
favorito, posesin, cantidad (singular/plural) y expresin del gusto en primera persona.
IN02.07.01 Escribe oraciones sencillas, relacionadas con uno mismo, siguiendo el modelo dado y respetando la estructura gramatical
IN02.08.01 Utiliza el lxico bsico de temas relacionados con las propias experiencias, en contextos cotidianos predecibles con apoyo
visual (imgenes, fotografas, objetos reales, etc.).
IN02.08.02 Copia palabras relacionndolas con su imagen.
IN02.09.01 Memoriza y recita canciones, rimas y chants acompandolos con gestos y mmica con entonacin adecuada.
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culturales.
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Segunda lengua extranjera: Francs
FR01.01.01 Comprende en mensajes muy simples informacin muy sencilla (por ejemplo nmeros, colores) relacionada con situaciones
escolares siempre que est articulada a velocidad lenta y de manera clara y no haya interferencias que distorsionen el
mensaje.
FR01.01.02 Responde a preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice vocabulario conocido (comment tu
t'appelles? Comment a va ? Quelle est ta couleur prfre?, quel est ton animal prfr?...)
FR01.01.03 Comprende la informacin global de un cuento narrado acompaado por gestos y/o apoyo visual o de un vdeo breve y
sencillo (por ejemplo de dibujos animados) sobre los temas trabajados.
FR01.01.04 Sigue instrucciones sencillas en la realizacin de tareas escolares (colorier, dcouper, coller, dessiner).
FR01.02.01 Escucha activamente identificando lxico conocido y apoyndose en el uso del lenguaje no verbal.
FR01.03.01 Identifica aspectos culturales de pases de lengua francesa y muestra inters por ellos.
FR01.04.01 Identifica en textos orales muy sencillos palabras y expresiones previamente trabajadas en el aula y con apoyo visual.
FR01.05.01 Canta canciones y las acompaa con gestos. (poesas y comptines).
FR01.05.02 Imita patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin bsicos.
FR02.01.01 Responde a preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice vocabulario conocido (comment tu
t'appelles? Comment a va ? Quelle est ta couleur prfre?, quel est ton animal prfr?...)
FR02.02.01 Imita y repite el lxico y las expresiones trabajadas en el aula.
FR02.03.01 Respeta normas bsicas de la comunicacin oral (turno de palabra, volumen adecuado de voz, uso de gestos).
FR02.04.01 Saluda y se despide.
FR02.04.02 Se presenta.
FR02.05.01 Utiliza el lxico y las expresiones trabajadas en el aula.
FR02.06.01 Repite frases y expresiones imitando la entonacin.
FR03.01.01 Relaciona la imagen visual del lxico trabajado en el aula con su forma escrita.
FR03.02.01 Localiza palabras conocidas en el material usado en el aula (tarjetas, vdeos, libros...)
FR03.03.01 Lee palabras trabajadas en el aula, cuya grafa mantenga similitud con la lengua materna.
FR04.01.01 Copiar palabras a partir de modelos evitando errores.
FR04.02.01 Copia palabras asocindolas con su imagen.
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Valores Sociales y Cvicos
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Dibuja la propia imagen corporal.

Expresa oralmente su autodescripcin.
Valora positivamente sus caractersticas fsicas y cualidades personales.
Identifica y comunica sus emociones.
Describe oralmente los signos fsicos que acompaan a diferentes emociones.
Dramatiza diferentes estados de nimo.
Tranquiliza su cuerpo y su mente mediante la relajacin.
Reproduce historias, canciones y poemas con soluciones para sentirse mejor.
Interpreta el entorno y se desenvuelve en l con autonoma.
Realiza las tareas de forma responsable.
Analiza y manifiesta verbalmente qu y cmo ha aprendido.
Manifiesta comportamientos responsables y saludables.
Utiliza el mximo de sus potencialidades en el desarrollo de sus tareas.
Diferencia lo fundamental de lo superfluo en la resolucin de tareas cotidianas.
Toma decisiones con confianza propia.
Proporciona un sentido positivo a su corta experiencia
Proporciona un sentido positivo a su corta experiencia
Imita y reproduce expresiones, sentimientos y estados de nimo coordinando la expresin verbal con la facial y corporal.
Contesta a preguntas relacionadas con situaciones vividas y con imgenes observadas.
Emplea el lenguaje para comunicar afectos y emociones con amabilidad.
Expresa adecuadamente experiencias, ideas, pensamientos y emociones en exposiciones orales.
Entiende, comprende y da sentido a las ideas que exponen otras personas durante los debates y el trabajo en equipo.
Dialoga sobre un tema propuesto y respeta el turno de palabra.
Describe oralmente las caractersticas de diferentes personas.
Reconoce y explica sentimientos y emociones de los dems.
Identifica y comunica las emociones de los personajes en fotografas, pinturas o pelculas.
Dramatiza hechos observados, reflejando los sentimientos y estados de nimo de los protagonistas.
Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia los dems.
Representa y dramatiza diferentes formas de vida.
Identifica necesidades de los compaeros, resalta sus cualidades y emite cumplidos
Desarrolla actitudes de colaboracin en situaciones informales de interaccin social.
Comparte sus materiales y presta ayuda a otras personas.
Mantiene buenas relaciones con los compaeros.
Se integra en el juego, busca otros nios para jugar, participa en los juegos teniendo iniciativas, comparte sus juguetes.
Desarrolla actitudes positivas ante la vida.
Establece estrategias de adaptacin a los cambios del entorno.
Mantiene una independencia adecuada a su edad para solucionar problemas personales de la vida escolar.
Escucha las razones de las personas con las que entra en conflicto, las comprende en la medida de sus posibilidades y las
expone oralmente.
Explica conflictos y sus posibles soluciones, teniendo en cuenta los sentimientos bsicos de las partes.
Ordena y cuida sus materiales escolares.
Diferencia entre lo superfluo y lo necesario.
Propone alternativas propias al consumo excesivo.
Dibuja seales de trfico de uso frecuente.
Reconoce e interpreta el significado de seales de trfico de uso frecuente.
Explica oralmente la importancia de respetar las seales de trfico.
Prevalencia del ser ante el tener y aparentar.
Expone sentimientos, sensaciones y percepciones con confianza y veracidad a los miembros de su familia
Expone sentimientos, sensaciones y percepciones con confianza y veracidad a su maestro
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Perfil de rea - Segundo
de conflictos.
CN01.04.05 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo
CN02.02.01 Identifica la respiracin como parte esencial de las funciones vitales.
CN02.02.02 Identifica y describe las principales caractersticas de la respiracin.
CN02.04.01 Identifica hbitos adecuados para la prevencin de accidentes en el aula, centro educativo y casa.
CN03.01.01 Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
CN03.02.01 Identifica y describe la estructura de los animales, sus caractersticas y funciones asociadas a diferentes partes de su
anatoma.
CN03.03.01 Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica en relacin a ellas: reino de los animales.
CN03.03.02 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica animales invertebrados.
CN03.03.03 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica animales vertebrados.
CN03.03.04 Utiliza guas en la identificacin de animales.
CN03.03.05 Observa e identifica diferentes hbitats de los animales.
CN03.04.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de los animales.
CN03.04.02 Observa y registra algn proceso asociado a la vida de los animales, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
CN04.01.01 Compara, clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades fsicas observables (peso, masa,
volumen...)
CN04.02.01 Compara, clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades fsicas observables: flotabilidad.
CN04.03.01 Compara, clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades fsicas observables como su estado.
CN04.03.02 Describe oralmente, los cambios que sufren algunos materiales debido al cambio de estado.
CN04.04.01 Identifica algunas mezclas.
CN04.04.02 Realiza sencillas experiencias para separar los componentes de una mezcla homognea (ej. agua y sal por evaporacin)
heterognea (ej. arena y serrn por flotabilidad,...).
CN04.05.01 Observa la intervencin de la energa en los cambios de la vida cotidiana. Conoce algunas fuentes y usos de la energa.
CN04.05.02 Valora el uso responsable de las fuentes de energa en el planeta.
CN04.05.03 Muestra conductas responsables en el ahorro energtico.
CN04.05.04 Valora la necesidad de cuidar el medio fsico.
CN05.01.01 Observa, Identifica y describe algunas mquinas y aparatos del entorno.
CN05.01.02 Monta y desmonta algunos objetos y aparatos simples (tijeras, balanza...) explicando cmo funcionan y para qu sirve cada
parte.
CN05.01.03 Observa y analiza el funcionamiento de algunos objetos y mquinas, identificando algunos elementos que pueden generar
riesgo.
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CN05.02.01 Usa materiales, sustancias y herramientas, adoptando comportamientos adecuados para prevenir accidentes.
CN05.03.01 Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales, las herramientas y las mquinas que utilizan.
CN05.03.02 Observa e identifica los trabajos de las personas de su entorno, reconociendo la importancia de todas las profesiones, su
contribucin al bienestar social, la responsabilidad que todas ellas requieren, identificando los estereotipos sexistas.
CN05.04.01 Conoce los avances de la ciencia en: El hogar y la vida cotidiana, electrodomsticos, alimentos, fibras textiles, la cultura y el
ocio, la msica, el cine y el deporte, etc.
CN05.05.01 Identifica los componentes bsicos de un ordenador, haciendo un uso adecuado de los mismos.
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Ciencias Sociales
CS01.02.01 Utiliza la tecnologas de la informacin y la comunicacin (Internet, blogs, redes sociales...) para elaborar trabajos con la
tratados.
CS01.07.01 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolucin pacfica
de conflictos.
(escuela, familia, barrio etc.).
CS02.01.01 Explica las propiedades del agua y sus diferentes estados y realiza experiencias sencillas.
CS02.01.02 Identifica el ciclo del agua con ayuda de esquemas y dibujos y explica cmo el agua est en continuo movimiento.
CS02.01.03 Diferencia entre agua potable y no potable y los relaciona con sus diferentes usos mediante un mapa mental.
CS02.01.04 Identifica lugares donde hay agua, conoce sus usos y la importancia que tiene para los seres vivos.
CS02.01.05 Realiza un uso responsable del agua en su vida cotidiana.
CS02.01.06 Localiza en mapas sencillos cmo se distribuye el agua en el territorio.
CS02.01.07 Explica dnde encontramos agua dulce y salada en la naturaleza.
CS02.01.08 Diferencia las principales partes de un ro.
CS02.01.09 Explica cmo el agua que hay en la naturaleza cambia de estado con el calor y con el fro.
CS02.02.01 Identifica y describe oralmente y de manera sencilla las alteraciones y desequilibrios que los seres humanos producimos en
los ecosistemas.
CS02.03.01 Realiza sencillos trabajos de algn ecosistema concreto, acutico o terrestre y destaca sus caractersticas ms
importantes.
CS02.03.02 Identifica los elementos del paisaje natural ms cercano.
CS02.04.01 Explora, de forma guiada el paisaje cercano describiendo los elementos que lo configuran.
CS02.04.02 Describe los paisajes de costa diferencindolos de los paisajes de interior.
CS02.04.03 Identifica y describe elementos concretos naturales y humanos del paisaje y pone ejemplos de cada uno de ellos.
CS02.05.01 Describe rocas y minerales representndolos segn color, forma y plasticidad.
CS02.05.02 Identifica y explica propiedades y caractersticas de algunos materiales de su entorno como dureza, textura, tamao... y los
usos a los que se destinan.
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Ciencias Sociales
CS02.06.01 Explora de forma guiada el paisaje cercano describiendo los elementos que lo configuran.
CS02.07.01 Desarrolla actitudes positivas frente a los problemas medioambientales practicando hbitos para el desarrollo sostenible.
CS02.07.02 Realiza actividades individuales y colectivas frente a determinados problemas medioambientales reduciendo, reutilizando y
reciclando objetos y sustancias.
CS02.07.03 Explica con el vocabulario adecuado las medidas de proteccin que debe tener hacia el medio ambiente.
CS02.07.04 Conoce y lleva a la prctica acciones positivas para la proteccin del medio ambiente, reconociendo cuales son negativas y
qu lo destruye.
CS02.07.05 Realiza procedimientos sencillos de observacin y registro para el cuidado y realizacin de pequeas investigaciones
sobre el entorno ms cercano.
CS02.07.06 Dibuja un croquis, en soportes variados, del barrio o zona en que est enclavado el colegio estudiando y diseando
posibles itinerarios haciendo propuestas de mejora sobre su limpieza y conservacin.
CS02.08.01 Identifica situaciones cotidianas en las que el ser humano necesita y usa el agua.
CS02.08.02 Valora y describe la importancia del agua para el ser humano y para la vida vegetal y animal.
CS02.08.03 Identifica algunas estrategias y sistemas de ahorro y uso responsable del agua.
CS02.08.04 Identifica y se posiciona crticamente ante situaciones inadecuadas del uso cotidiano del agua.
CS02.08.05 Realiza actos y consolida hbitos de uso responsable del agua en su quehacer cotidiano.
CS02.08.06 Identifica y analiza causas y consecuencias para la vida del agua contaminada.
CS02.08.07 Identifica acciones negativas del ser humano que contribuyen al desarrollo de problemas ambientales.
CS02.08.08 Identifica en su localidad los principales medios y sistemas que emplea el ser humano para la recogida y depuracin de
aguas residuales y contaminadas.
CS02.09.01 Valora el agua como un bien escaso y desigualmente repartido por el territorio espaol y realiza un consumo responsable de
esta.
CS02.10.01 Representa las nociones topolgicas bsicas con dibujos, situaciones y juegos sobre espacios limitados y conocidos.
CS02.10.02 Describe el recorrido del sol en el cielo y elabora estrategias bsicas para orientarse.
CS02.11.01 Busca informacin de fuentes convencionales y mediante el uso de las TIC, sobre las medidas de proteccin que llevan a
cabo sobre el medio ambiente los organismos locales.
capacidad.
CS02.12.01 Identifica objetos y recursos tecnolgicos que facilitan una temperatura apropiada en los contextos familiar y escolar.
CS02.12.02 Desarrolla comportamientos y consolida hbitos de uso responsable de los mismos y de ahorro.
CS02.12.03 Identifica objetos y recursos tecnolgicos en su entorno escolar y familiar que contribuyen a la mejora de la calidad de vida
(ordenadores, ascensor, electrodomsticos...)
CS02.12.04 Identifica objetos y recursos que contribuyen a la higiene personal, a la alimentacin sana y a mantener un ptimo estado de
salud.
CS02.12.05 Los emplea adecuadamente y procura su limpieza y conservacin
CS02.13.05 Usa el ordenador reconocindolo como elemento de aprendizaje e informacin y como medio para la resolucin de tareas
cotidianas.
CS02.14.02 Comprende las ideas principales de una conversacin que verse sobre temas de los mbitos familiar, escolar y social.
CS02.14.03 Expone un tema previamente preparado, con lenguaje adecuado a su edad.
CS02.15.01 Fomenta la adquisicin y la interiorizacin de buenos hbitos, con actitudes de dialogo, participando en la resolucin de
conflictos.
CS02.15.02 Recopila y organiza datos en diferentes soportes para preparar trabajos en parejas o equipos.
CS02.15.03 Realiza sencillos proyectos en equipo cuyo contenido implique relaciones entre las personas.
CS03.01.01 Define qu es una localidad, mostrando inters por el conocimiento de la suya.
CS03.01.02 Identifica y describe las costumbres, forma de vida y organizacin social de su localidad.
CS03.01.03 Manifiesta, en diferentes situaciones, su satisfaccin por su pertenencia a un grupo (clase, al colegio, a un equipo deportivo,
etc.)
CS03.03.01 Conoce las responsabilidades y algunas tareas de las instituciones locales.
CS03.03.02 Describe de manera elemental el funcionamiento de las instituciones en su mbito ms cercano.
CS03.03.03 Explica distintas formas de gobierno de su localidad.
CS03.03.04 Identifica algunos tipos de edificios urbanos y conoce sus funciones.
CS03.03.05 Relaciona ayuntamiento con gobierno de la localidad, sabe quines lo forman, cmo son elegidos para el cargo y qu
servicios de la localidad organizan.
CS03.04.01 Identifica objetos y recursos tecnolgicos que facilitan una temperatura apropiada en los contextos familiar, escolar y social
(en edificios y espacios pblicos, cines,...)
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CS03.04.02 Desarrolla comportamientos y consolida hbitos de uso responsable de los mismos y de ahorro.
CS03.04.03 Identifica objetos y recursos tecnolgicos en su entorno escolar, familiar y social que contribuyen a la mejora de la calidad de
vida (ordenadores, ascensor, electrodomsticos, elementos y medios que facilitan la accesibilidad de discapacitados y
personas mayores...)
CS03.04.04 Identifica objetos y recursos que contribuyen a la higiene personal, a la alimentacin sana y a mantener un ptimo estado de
salud.
CS03.04.05 Los emplea adecuadamente y procura su limpieza y conservacin (en los casos anteriores) como bienes pblicos y de
todos.
CS03.05.01 Identifica y participa en algunas fiestas relacionados con el colegio o su localidad y valora estas manifestaciones culturales.
CS03.05.02 Reconoce las principales costumbres, y fiestas locales participando activamente en ellas.
CS03.05.03 Muestra inters por su lengua, cultura y costumbres respetando las diferencias con otras culturas.
CS03.05.04 Manifiesta, en diferentes situaciones, su satisfaccin por su pertenencia a un grupo de clase, al colegio, a un equipo
deportivo, etc.
CS03.05.05 Respeta las peculiaridades y los rasgos de las personas que pertenecen a otros grupos sociales, de las personas con las que
convive, de compaeros, de vecinos etc.
CS03.05.06 Muestra una actitud de aceptacin y respeto ante las diferencias individuales de edad y sexo y, por lo tanto, no rechaza ni
discrimina a nadie en sus juegos y tareas escolares.
CS03.05.07 Utiliza las TIC para conocer algunas fiestas y costumbres de la localidad.
CS03.06.01 Valora y respeta el patrimonio artstico, histrico y cultural y asume la responsabilidad que supone su conservacin.
CS03.07.01 Conoce y respeta normas bsicas de circulacin
CS03.07.02 Explica el significado de algunas seales de trfico y reconoce la importancia de respetarlas
CS03.07.03 Desarrolla hbitos de limpieza y cuidado de la va pblica.
CS03.07.04 Interpreta y conoce las seales de trfico ms comunes valorando las normas de seguridad vial.
CS03.07.05 Conoce las seales de trfico necesarias para andar por la calle: color de los semforos, paso de peatones...
CS03.07.06 Identifica e interpreta las seales de trfico ms frecuentes.
CS03.08.01 Conoce, valora y respeta profesiones de los miembros de su familia.
CS03.08.02 Describe los trabajos de las personas de su entorno identificando las profesiones ms comunes.
CS03.08.03 Describe las profesiones del entorno social ms prximo.
CS03.08.04 Diferencia entre trabajos en la naturaleza, trabajos en las fbricas y trabajos que dan servicios.
CS03.08.05 Explica en qu consiste el trabajo de algunas personas y reconoce los tiles de trabajo de ciertas profesiones.
CS03.08.06 Enumera los trabajos que intervienen en el proceso de produccin y distribucin de algunos productos de consumo
cotidiano.
CS03.09.01 Enumera distintos medios de comunicacin interpersonales y de masas.
CS03.09.02 Interpreta informaciones sencillas de diferentes medios de comunicacin (TV, prensa, audiovisuales...) inicindose en el
tratamiento de la informacin con medios informticos.
CS03.09.03 Analiza, de manera sencilla, los cambios de todo tipo que las comunicaciones han provocado en las actividades personales y
sociales.
CS03.09.04 Desarrolla una actitud crtica ante los anuncios publicitarios de la televisin y/o de internet y el control del tiempo dedicado a
ella.
CS03.09.05 Los emplea para obtener informacin sencilla y para conocer lo que ocurre a su alrededor.
CS03.10.02 Comprende las ideas principales de una conversacin que verse sobre temas de los mbitos familiar, escolar y social.
CS03.11.01 Fomenta la adquisicin y la interiorizacin de buenos hbitos, con actitudes de dialogo, participando en la resolucin de
conflictos.
CS03.11.02 Expone un tema previamente preparado, con lenguaje adecuado a su edad.
CS03.12.01 Recopila y organiza datos en diferentes soportes para preparar trabajos en parejas o equipos.
capacidad.
CS03.13.05 Usa el ordenador reconocindolo como elemento de aprendizaje e informacin y como medio para la resolucin de tareas
cotidianas.
CS04.01.01 Reconoce los cambios que produce el paso del tiempo en las personas, las cosas, los paisajes y las costumbres.
CS04.01.02 Identifica y describe los cambios producidos en el tiempo, tanto en si mismo como en los dems.
CS04.02.01 Utiliza el calendario reconociendo meses, das, fechas significativas.
CS04.02.02 Planifica y organiza planes escolares, actividades, excursiones, etc. utilizando el calendario.
CS04.02.03 Utiliza el calendario, como representacin del paso del tiempo.
CS04.02.04 Recoge informacin, de forma guiada, sobre el origen del calendario y sus tipos usando diferentes recursos tecnolgicos
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Ciencias Sociales
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Utiliza nociones temporales que indican duracin y simultaneidad (durante, mientras, al mismo tiempo...).
Identifica personas y hechos del pasado. Diferencia objetos antiguos y modernos.
Ordena cronolgicamente distintas secuencias que indican la evolucin de un objeto o de un hecho.
Entiende y utiliza nociones bsicas de tiempo histrico que denotan sucesin y simultaneidad.
Comprende las relaciones de simultaneidad y sucesin de los acontecimientos.
Ordena algunas de sus de actividades diarias en funcin de estas nociones de duracin.
Muestra inters e investiga por hechos ocurridos en el pasado.
Ubica correctamente un hecho en el tiempo pasado, presente o futuro.
Establece relaciones entre las distintas formas de medir el tiempo.
Ordena las actividades en funcin del tiempo: vacaciones, colegio.
Recoge informacin y documentacin sobre aspectos de la vida cotidiana que experimenta cambios en el tiempo.
Comprende e interpreta los cambios que con el paso del tiempo se ha operado en algunos elementos naturales y de la
sociedad.
Identifica los riesgos de pervivencia del patrimonio cultural.
Valora los museos como lugares donde empezar a disfrutar del arte, explorar las obras y realizar actividades artsticas de
una manera ldica y divertida.
Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando se visita un museo o un edificio antiguo.
Reconoce los museos como lugares para conservar la memoria del pasado.
Narra hechos de la vida cotidiana respetando el orden cronolgico.
Construye un eje cronolgico sencillo con hechos relevantes de su vida desde su nacimiento hasta la actualidad e identifica
pasado, presente y futuro a travs de la su propia vida.
Construye un rbol genealgico siguiendo las relaciones familiares.
Interpreta sencillas lneas del tiempo.
Ordena y describe vietas con secuencias temporales.
Inventa historietas con un orden cronolgico.
Reconoce el pasado a travs de restos histricos en el entorno prximo.
Realiza trabajos sencillos sobre un tema de historia y sus personajes histricos.
Realiza sencillos comentarios de textos histricos
Obtiene informaciones diversas sobre el pasado y transmite de forma organizada lo que sobre el pasado se ha estudiado o se
ha obtenido.
Identifica personas y hechos del pasado y muestra inters por su estudio.
Realiza sencillos trabajos de historia por pareja y en pequeos grupos.
Utiliza y comprende el vocabulario bsico del rea para comprender lecturas sencillas.
Utiliza de manera bsica las nuevas tecnologas para buscar la informacin oportuna sobre un tema, segn su nivel y
capacidad.
Recopila y organiza datos en diferentes soportes para preparar trabajos en parejas o equipos.
Comprende las ideas principales de una conversacin que verse sobre temas de los mbitos familiar, escolar y social.
Realiza sencillos proyectos en equipo cuyo contenido implique relaciones entre las personas.
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Educacin Artstica
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Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.

Clasifica imgenes fijas atendiendo al tema
Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa adecuada imgenes.
Identifica los mensajes que trasmiten las imgenes.
Elabora carteles con imgenes fijas de diferentes temticas.
Secuencia una historia en cuatro vietas en las que incorpora imgenes y frases sencillas, siguiendo el patrn de un
cmic
Cuida el material y respeta las normas establecidas en el proceso creativo.
Muestra inters por participar en tareas de grupo.
Valora con respeto las composiciones visuales realizadas por sus compaeros
Utiliza los medios informticos de manera guiada en la bsqueda de imgenes.
Utiliza el punto, la lnea y formas geomtricas para crear dibujos de paisajes del entorno prximo e imaginario.
Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas.
Distingue los colores primarios y los combina libremente en sus producciones.
Experimenta con los colores y hace composiciones artsticas con las tcnicas de las manchas casuales, soplido...
Reconoce las texturas naturales y artificiales, as como las texturas visuales y tctiles siendo capaz de introducir estos
conocimientos en sus trabajos artsticos
Utiliza los conceptos espaciales bsicos (arriba-abajo, derecha-izquierda...) para organizar el espacio de sus producciones
bidimensionales.
Utiliza las tcnicas pictricas (rotuladores) para crear composiciones plsticas, manejando los materiales e instrumentos
de manera adecuada y cuidando el material.
Usa adecuadamente las herramientas bsicas de recortar, pegar, rasgar y rellenar en sus producciones plsticas
Presenta sus trabajos con limpieza
Realiza obras plsticas con las tcnicas aprendidas: ceras blandas y rotuladores.
Es capaz de indagar y preguntar antes de realizar sus trabajos.
Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales modelables: plastilina, pasta de modelar, arcillas...
Distingue las principales obras escultricas del patrimonio cultural y artstico de su localidad.
Respeta las obras artsticas y los lugares donde se encuentran
Conoce el trabajo de los escultores, materiales y herramientas con las que trabaja, interesndose por las caractersticas de
su trabajo.
Realiza composiciones figurativas y abstractas utilizando puntos y diferentes tipos de rectas.
Discrimina diferentes tipos de lneas en dibujos.
Dibuja figuras planas realizando composiciones creativas.
Mide segmentos utilizando el centmetro como unidad de medida.
Completa dibujos dado su eje de simetra sobre cuadricula.
Analiza la realidad descomponindola en figuras planas trabajadas y trasladando la misma a composiciones
bidimensionales.
Identifica en una obra bidimensional las formas geomtricas trabajadas.
Compone grecas de forma creativa.
Usa y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de la regla en el dibujo valorando la precisin en los resultados.
Identifica las cualidades de los sonidos del entorno natural y social utilizando un vocabulario preciso.
Reconoce la forma musical de una cancin.
Distingue en una audicin tipos de voz, instrumentos corporales e instrumentos de pequea percusin segn el material
de fabricacin.
Escucha canciones populares de su entorno y de otras regiones.
Conoce las normas de comportamiento ante una audicin y representaciones musicales.
Emplea la tcnica vocal para la interpretacin de canciones.
Utiliza lenguaje musical bsico para la interpretacin de obras.
Transcribe al lenguaje musical no convencional y convencional ritmos sencillos.
Interpreta canciones y piezas instrumentales que contengan procedimientos musicales de repeticin, para distintos
agrupamientos con acompaamiento.
Valora los diferentes roles en la interpretacin grupal de obras musicales.
Explora las posibilidades sonoras y expresivas de materiales del entorno e instrumentos.
Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones.
Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta danzas sencillas.
Conoce danzas de su entorno valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales de la localidad entendiendo la importancia de su continuidad y el
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Educacin Artstica
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Conoce aspectos bsicos sobre el funcionamiento del proceso respiratorio en relacin con la actividad fsica.
Conoce los beneficios que aporta la correcta realizacin de actividad fsica sobre la salud.
Respeta los hbitos alimenticios saludables y sabe argumentar su importancia.
Muestra correccin postural a la hora de realizar cargas con materiales y compaeros, as como en el desarrollo de
posturas sentados, de pie y en cuadrupedia en el desarrollo de distintas tareas.
Hace uso adecuado del calentamiento como paso previo a la prctica de actividad fsica.
Muestra una mejora global de la resistencia cardiovascular.
Hace uso correcto y autnomo de los instrumentos de higiene corporal tras la clase, como parte de su rutina.
Evita conductas de riesgo en relacin con la prctica de actividad fsica fruto de la toma de conciencia sobre los riesgos
que pueden derivarse de la misma.
Entiende y valora la prctica de actividad fsica en relacin con el estilo de vida saludable.
Localiza y verbaliza diferentes partes de su propio cuerpo y del cuerpo de otros.
Descubre las distintas posibilidades motrices que le ofrecen sus partes corporales.
Moviliza las distintas partes corporales respondiendo a las exigencias de diferentes tareas propuestas.
Se inicia en la diferenciacin entre derecha e izquierda.
Toma conciencia de la situacin de la derecha y la izquierda en lados opuestos.
Utiliza las relaciones topolgicas y proyectivas de forma adaptada para orientarse en el espacio.
Desarrolla actividades motrices simples a partir de las relaciones topolgicas.
Distingue, sita y distribuye objetos y personas en el espacio.
Organiza y ordena diferentes acciones motrices y acontecimientos diarios y sus fases de acuerdo a su desarrollo correcto,
lgico y coherente.
Utiliza correctamente la duracin fsica de los acontecimientos (tiempo dedicado a los mismos y cada una de sus fases
componentes).
Comprende la nocin de velocidad.
Reproduce ritmos sencillos dados a partir de diferentes habilidades motrices bsicas, utilizando su cuerpo y/u objetos e/o
implementos.
Sincroniza su movimiento corporal con el ritmo musical.
Aplica diferentes habilidades motrices de forma correcta y adaptada en cuanto a los tiempos de ejecucin necesarios para
obtener el resultado deseado.
Responde de forma adaptada ante las exigencias de diversidad de situaciones, mostrando control de la actitud tnica para
equilibrarse.
Da respuestas motrices ante estmulos sensoriales visuales, auditivos, tctiles y kinestsicos que pueden suponer
condicionamiento de la accin motriz.
Conoce aspectos bsicos sobre el funcionamiento del proceso respiratorio en relacin con la actividad fsica.
Reconoce el momento de relajacin y vuelta a la calma como parte importante de la clase.
Mantiene la quietud, la calma y el silencio durante las actividades vinculadas a la relajacin que as lo requieran.
Utiliza las habilidades motrices bsicas y sus combinaciones para dar soluciones variadas a los diferentes problemas
planteados.
Explora la diversidad de posibilidades motrices a su alcance.
Realiza un uso lgico y coherente a la vez que creativo de las diferentes habilidades motrices bsicas.
Ajusta su movimiento a los condicionantes espaciales y temporales de las tareas.
Participa sin reticencias en juegos dramticos, mimo, representaciones, imitaciones y bailes, llegando a coreografiar de forma
sencilla.
Hace uso de los elementos del esquema corporal como medio de expresin.
Es capaz de expresar lo que siente en cada momento, de forma adaptada al contexto y situacin en que se encuentra.
Es espontneo y creativo.
Participa de forma activa y con inters en las diferentes propuestas que se plantean.
Conoce y respeta las normas de clase que emanan del grupo (clase y centro).
Respeta las normas establecidas para las distintas tareas propuestas como fundamentales y necesarias para el correcto
desarrollo de la clase.
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Educacin Fsica
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EF02.10.08
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Asiste a clase puntualmente.

Acude a clase con el material necesario para el correcto, seguro y saludable desarrollo de lo establecido en el rea.
Trata de forma correcta a sus compaeros obviando el rechazo y la discriminacin por la razn que fuese.
Trata de forma correcta al docente obviando el rechazo y la discriminacin por la razn que fuese.
Hace un uso correcto y seguro de los recursos y espacios disponibles.
Conoce parte de la cultura ldica de Castilla - La Mancha y otros contextos.
Participa con inters en prcticas motrices populares, autctonas y/o tradicionales propias de su entorno ms cercano
as como de otros contextos en diversidad de medios.
EF02.11.03 Valora las diferentes propuestas como parte importante de la cultura.
EF02.11.04 Participa activamente en propuestas ldicas de entornos urbanos y naturales.
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LC01.10.01
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LC02.03.02
Participa en situaciones comunicativas dirigidas, respondiendo con coherencia a las preguntas formuladas.
Elabora preguntas adecuadas para averiguar el significado de expresiones y palabras que no comprende.
Participa en situaciones espontneas de intercambio comunicativo, proponiendo temas y aportando opiniones.
Interpreta correctamente instrucciones orales.
Pide ayuda para la realizacin de tareas de distinta ndole con lenguaje y las formas adecuadas.
Identifica en el discurso elementos de contenidos relevantes en funcin de la situacin comunicativa (lugares, tiempo,
nombres, cantidades).
Reconoce en el discurso oral las dimensiones temporal, espacial y de orden lgico.
Retoma el tema de conversacin cuando se le indica que se ha desviado del mismo, manteniendo el tema.
Comunica verbalmente sentimientos, vivencias y emociones propias.
Intenta empatizar con su interlocutor
Solicita de manera adecuada la repeticin de lo no comprendido.
Solicita informacin complementaria con una finalidad determinada.
Respeta turnos de palabra, manteniendo la atencin cuando no es su tuno.
Adecua la entonacin a la funcin (saludar, despedirse, preguntar y responder preguntas) y al tipo de texto en situaciones
rutinarias y en contextos conocidos.
Identifica la idea principal en textos narrativos orales y en textos expositivos sencillos (noticias breves de radio y televisin y
explicaciones sencillas).
Identifica las ideas generales y algunos datos especficos esenciales en reportajes audiovisuales de poca extensin.
Identifica las ideas contenidas en textos orales producidos por el profesor.
Reconoce la secuencia lgica de un texto narrativo (presentacin, nudo y desenlace).
Identifica las ideas generales en una entrevista, formulando preguntas pertinentes sobre un tema de inters.
Distingue la informacin relevante de la irrelevante.
Describe personas, animales, objetos y escenas del mundo real o de representaciones de distinto soporte, siguiendo un orden
y usando aquellos adjetivos y adverbios que resulten pertinentes.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y ordenar rutinas y acciones que se desarrollan a lo largo de un
da.
Pregunta el significado de las palabras que no conoce, utilizando en el lenguaje dirigido y en el espontneo las palabras
nuevas.
Narra, siguiendo un orden lgico y cronolgico, cuentos, experiencias vividas y ancdotas personales.
Evita repeticiones innecesarias en las exposiciones, narraciones y descripciones.
Expresa su opinin sobre temas de inters en un debate.
Manifiesta de forma adecuada sus acuerdos y desacuerdos con el resto de participantes.
Mantiene la atencin.
Describe de forma detallada personas, animales, objetos y lugares.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y ordenar rutinas: antes, despus; por la maana, por la tarde,
por la noche.
Formula preguntas pertinentes para obtener informacin tras la escucha de una narracin, exposicin, debate o
instruccin.
Es capaz de escuchar en silencio, prestando atencin, textos narrados por el profesor o por un medio audiovisual (en torno a
los 10-15 minutos).
Usa los recursos suprasegmentales para comunicarse (pausas, volumen y entonacin) en los textos producidos, imitando
modelos presentados por el profesor.
Canta canciones y recita poemas.
Narra o recita, utilizando los recursos extralingsticos convenientes, pequeos cuentos, adivinanzas, poemas, retahlas
y trabalenguas.
Utiliza frmulas iniciales y finales aprendidas al contar un cuento.
Da instrucciones escuchadas, manteniendo un orden lgico y cronolgico
Distingue el narrador y los personajes, as como sus turnos de intervencin, en textos dramticos.
Interpreta diferentes personajes, reflejando sus caractersticas esenciales, memorizando y representando sus acciones y
gestos ms definitorios.
Codifica y descodifica todos los fonemas y grafas de la lengua castellana, estableciendo relaciones entre la palabra y sus
partes.
Descodifica signo de puntuacin y aplica ese conocimiento a la lectura (punto, coma, signos de interrogacin y admiracin).
Identifica los elementos icnicos relevantes que acompaan un texto con el fin de comprenderlo.
Observa, identifica y describe el formato externo de un texto. con el objetivo de extraer el significado.
Reconoce y recuerda la informacin que aparece explicita en el texto.
Reorganiza las ideas, informaciones u otros elementos del texto mediante procesos de clasificacin, esquematizacin y
sntesis.
Reconoce secuencias dialogadas y descriptivas en textos narrativos.
Reconoce el argumento de un cuento, partes del cuento.
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LC02.08.01
LC02.09.01
LC02.09.02
LC02.10.01
LC02.10.02
LC02.10.03
LC02.11.01
LC02.12.01
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LC02.14.01
LC02.14.02
LC02.15.01
LC02.16.01
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LC03.01.01
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LC04.08.01
LC04.08.02
LC04.09.01
LC04.10.01
LC04.10.02
Inventa cuentos junto a sus compaeros.

Dramatiza cuentos.
Identifica el escenario espacio-temporal en textos narrativos.
Distingue si el argumento es fantstico o realista
Reconoce las definiciones en un texto expositivo.
Ejecuta rdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.
Reconoce los elementos bsicos de la noticia (titular, entradilla, nudo de la noticia, foto, pie de foto).
Formula hiptesis sobre el contenido de un texto a partir del ttulo y de las ilustraciones, y verifica las predicciones hechas al
finalizar la lectura.
Vuelve atrs en la lectura de un texto para asegurar la comprensin del mismo.
Desarrolla estrategias eficaces (utiliza el diccionario, pregunta el vocabulario desconocido) para mejorar la comprensin del
texto objeto de trabajo.
Reconoce los textos del aula y de la biblioteca ms adecuados para resolver dudas y obtener informacin en contextos de
trabajo concretos.
Realiza una lectura crtica a travs de la distincin entre la realidad y fantasa del autor, y a travs de la formulacin
de juicios de valor frente a los contenidos y acciones de los personajes.
Informa de las lecturas personales a los dems, valorndolas de forma sencilla en funcin de su utilidad y gusto.
Justifica las preferencias personales a partir de la lectura de cuentos, cmics, poemas, teatro.
Da respuestas correctas a las preguntas referidas al texto.
Selecciona distintos tipos de texto en funcin del objetivo de la lectura.
Relaciona correctamente los fonemas con sus grafas.
Lee y comprende textos de su nivel, con pronunciacin, entonacin y ritmo adecuados.
Identifica la funcin de esquemas, mapas conceptuales, grficas, y dibujos como fuentes de informacin.
Interrelaciona los cdigos oral y escrito: discrimina los sonidos en las palabras y la correspondencia grafema-fonema.
Reproduce de forma audible y grfica todos los fonemas y las grafas del castellano en cualquier posicin.
Ordena las palabras en la oracin para construir mensajes que expresen con claridad y precisin lo quiere comunicar.
Distingue el orden correcto del incorrecto en oraciones incluidas en muestras de lengua escrita.
Interrelaciona los cdigos oral y escrito: discrimina los sonidos en las palabras y la correspondencia grafema-fonema.
Reproduce de forma audible y grfica todos los fonemas y las grafas del castellano en cualquier posicin.
Ordena las palabras en la oracin para construir mensajes que expresen con claridad y precisin lo que quiere comunicar.
Distingue el orden correcto del incorrecto en oraciones incluidas en muestras de lengua escrita.
Reconoce la funcin comunicativa de la lengua escrita en diferentes contextos.
Produce textos escritos con distintas intenciones y atendiendo a diferentes situaciones comunicativas: felicitaciones,
descripciones, dilogos, cartas, notas y cuentos, partiendo de modelos previos.
Escribe textos personales con coherencia y vocabulario adecuado en los que se expresen pensamientos, deseos,
sentimientos.
Narra con sus propias palabras una noticia.
Interpreta y produce ilustraciones asociadas a textos, de manera que puedan ser utilizadas como indicadores del contenido del
texto.
Interpreta y produce textos asociados a imgenes (anuncios, carteles, cmics, chistes) con una funcin determinada:
informar, narrar,...
Crea textos siguiendo una planificacin previa, realizada con ayuda del profesor.
Reconoce rasgos de la estructura bsica de textos de uso comn: listas, rdenes, refranes, recetas.
Reconoce el sentido del punto y sus implicaciones a nivel ortogrfico.
Revisa los textos con el fin de mejorarlos, segn las pautas de mejora ofrecidas por el profesor.
Escribe textos con intencin comunicativa, respetando las normas ortogrficas y sintcticas conocidas.
Forma palabras a partir de letras y slabas.
Separa palabras en slabas.
Clasifica palabras segn el nmero de slabas que las forman.
Distingue las slabas tnicas y las tonas en las palabras.
Ordena las palabras en las oraciones.
Reconoce las letras del abecedario y distingue entre vocales y consonantes.
Comienza a ordenar palabras alfabticamente.
Ampla su vocabulario.
Comienza a utilizar el diccionario.
Pregunta el significado de las palabras que no conoce.
Asocia correctamente los dos trminos de una comparacin.
Realiza comparaciones a partir de uno de los trminos.
Reconoce sinnimos de palabras.
Aplica con precisin los prefijos des- e in- para formar palabras antnimas a una dada.
Reconoce antnimos de palabras.
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Identifica las palabras que se asocian a los sonidos que producen algunos objetos.
Distingue las voces de los animales y los verbos correspondientes a esas voces
Utiliza con precisin los sufijos diminutivos: -ito, -ita, -illo, -illa para expresar menor tamao.
Utiliza sufijos aumentativos -ote, -ota, -on, -ona.
Identifica distintos significados de una palabra polismica.
Distingue palabras derivadas de otras que no lo son.
Aplica algunos sufijos para formar palabras derivadas.
Distingue palabras compuestas de otras que no lo son.
Escribe palabras compuestas a partir de dos simples.
Reconoce y escribe palabras pertenecientes a la familia lxica que se le propone.
Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semntico.
Escribe otras palabras que pertenecen a un campo semntico propuesto.
Hace un uso correcto de la mayscula (despus de punto, al empezar a escribir, nombres propios, apellidos).
Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa.
Hace un uso correcto de los signos de interrogacin en las preguntas directas y de admiracin en las exclamaciones.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen za, zo, zu, ce, ci.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen ca, co, cu, que, qui
Escribe con caligrafa y ortografa correcta palabras terminadas en d y en z en -illo -illa.
Se inicia en el uso del guin en la particin de palabras al final de una lnea de escritura.
Se inicia en el uso de por qu? en las preguntas y de porque en las respuestas.
Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen ge, gi, je, ji.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta palabras que contienen ga, go, gu, gue, gui, ge, gi.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen erre fuerte, erre suave y erre doble.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen r detrs de l, n y s.
Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta palabras que contienen m antes de b y de p.
Discrimina los nombres de las dems clases de palabras.
Clasifica correctamente los nombres comunes, propios, individuales y colectivos.
Distingue y clasifica el gnero y nmero en los nombres.
Utiliza adjetivos para atribuir cualidades a los nombres.
Adecua el uso de los artculos el, la, los, las, un, una, unos, unas al gnero y nmero de los nombres propuestos.
Adecua el uso de los demostrativos al gnero y nmero de los nombres propuestos.
Conoce el concepto de pronombre.
Distingue los pronombres personales y los utiliza para sustituir nombres, y viceversa.
Conoce el concepto de verbo como palabra que expresa una accin.
Sabe escribir correctamente formas de los verbos tratados y completa oraciones y textos breves con ellos.
Reconoce el verbo en la oracin.
Escribe los verbos correctamente, concordndolos con otros elementos de la oracin.
Reconoce si una forma verbal se refiere a lo que ocurri antes, a lo que sucede ahora o a lo que pasar despus.
Identifica el sujeto en diferentes oraciones.
Escribe correctamente el sujeto en oraciones.
Identifica el predicado en diferentes oraciones.
Escribe predicados correctos para distintas oraciones.
Ordena palabras para escribir oraciones.
Ordena slabas para formar palabras, frases y oraciones.
Lee y escribe oraciones y textos
Distingue cul es la intencin comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar, preguntar o exclamar.
Desarrolla habilidades para expresarse oralmente y por escrito.
Completa y realiza cmics.
Se presenta oralmente y por escrito.
Aprende, adquiere y consolidad normas de educacin (saludar, despedirse, por favor, gracias).
Escribe correctamente sus datos personales (nombre, apellidos, edad).
Escribe, con un lenguaje adecuado a su edad, sus experiencias, ancdotas, conversaciones.
Escribe una descripcin breve a travs de una imagen.
Hacer intervenciones correctas en los juegos orales que trabajen con el procedimiento de la descripcin.
Hace un uso correcto de las frases hechas.
Escribe y completa correctamente textos con dilogo.
Identifica las palabras que riman en una poesa.
Conoce la carta como forma de comunicacin escrita y sus componentes.
Sigue y explica instrucciones.
Contesta a preguntas sobre una noticia.
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LC04.52.02
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LC04.54.01
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LC04.54.03
LC05.01.01
LC05.02.01
LC05.03.01
LC05.04.01
Redacta una noticia.

Conoce las partes de un cuento (presentacin, nudo, desenlace).
Inventa un cuento, junto a sus compaeros.
Buscar informacin a partir de pautas dadas, lectura de textos,...
Coloca correctamente los dedos en el teclado del ordenador.
Identifica las teclas numricas y alfabticas.
Lee y reconoce textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmics, cuentos, etc.).
Dramatiza, mediante gestos y palabras, escenas de cuentos.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener informacin y disfrutar de la lectura de obras literarias.
Elabora, de forma manual, cuentos y poemas sencillos en lengua, empleando de forma coherente la lengua escrita y la
imagen para expresar situaciones comunicativas concretas.
LC05.05.01 Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, etc.), para satisfacer necesidades
LC05.06.01 Utiliza procedimientos sencillos para la interpretacin de textos, como la relectura.
LC05.07.01 Muestra, en diferentes situaciones comunicativas, un vocabulario adecuado, adquirido a travs de la lectura de textos
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Matemticas
MA01.01.01 Reconoce y comunica de forma oral y razonada los datos del problema.
MA01.01.02 Comunica de forma oral y razonada el proceso seguido en la resolucin de un problema de matemticas o en contextos de
realidad.
MA01.02.02 Comprende los datos del enunciado de un problema relacionndolos entre s realizando los clculos necesarios y dando
una solucin.
MA01.02.03 Identifica e interpreta datos en textos numricos sencillos (folletos publicitarios, tickets...), orales y escritos, de la vida
cotidiana.
MA01.03.01 Realiza predicciones sencillas sobre los resultados esperados
MA01.04.01 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas...
MA01.05.01 Utiliza herramientas tecnolgicas sencillas para la realizacin de sumas, para aprender y para resolver problemas.
MA01.05.02 Utiliza la calculadora para la realizacin de clculos numricos.
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana con una operacin.
MA01.06.02 Interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer?...
MA01.07.02 Plantea hiptesis en la resolucin de un problema.
MA01.08.01 Observa los fenmenos de su alrededor de manera ordenada, organizada y sistemtica, anotando datos.
MA02.01.01 Lee y escribe nmeros naturales, hasta el 999, en textos numricos.
MA02.01.02 Compara y ordena nmeros naturales, hasta el 999, en textos numricos.
MA02.01.03 Contina series ascendentes o descendentes hasta el 999.
MA02.02.01 Interpreta en textos numricos y de la vida cotidiana, nmeros naturales y ordinales.
MA02.02.02 Interpreta en los nmeros naturales el valor de las cifras segn su posicin.
MA02.02.03 Utiliza los nmeros ordinales hasta el vigsimo, en contextos reales.
MA02.03.01 Realiza sumas y restas, con y sin llevadas y con nmeros naturales, empleando los algoritmos aprendidos en contextos de
resolucin de problemas.
MA02.03.02 Identifica y usa los trminos propios de la multiplicacin y la divisin.
MA02.03.03 Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
MA02.04.01 Realiza clculos mentales sencillos.
MA02.05.01 Conoce las propiedades de la suma y la multiplicacin.
MA02.06.01 Realiza multiplicaciones por una cifra
MA02.06.02 Memoriza las tablas de multiplicar
MA02.06.03 Realiza divisiones por una cifra en el divisor.
MA02.06.04 Utiliza los algoritmos de suma, resta y multiplicacin y divisin por una cifra, aplicndolos a la resolucin de problemas.
MA02.07.01 Resuelve problemas de la vida cotidiana que impliquen una sola orden y hasta dos operaciones, explicando el procedimiento
empleado.
MA02.07.02 Usa la calculadora para comprobar resultados y resolver problemas.
MA03.01.01 Identifica las unidades de longitud, masa y capacidad en textos escritos y orales, en situaciones cotidianas y en contextos de
MA03.02.01 Utiliza los instrumentos y unidades de medida convencionales y no convencionales en contextos reales.
MA03.02.02 Estima longitudes, masas y capacidades de objetos, utilizando la unidad y los instrumentos de medida convencionales y no
convencionales, explicando oralmente el proceso seguido.
MA03.03.01 Utiliza las unidades de tiempo para organizar sus actividades diarias y semanales.
MA03.03.02 Identifica en relojes analgicos y digitales: los cuartos y las medias horas.
MA03.03.03 Relaciona adecuadamente: ao, mes, semana, da y hora, en situaciones cotidianas y en contextos de resolucin de
problemas.
MA03.04.01 Conoce y utiliza las diferentes monedas y billetes de euro para resolver problemas o tareas de la vida cotidiana.
MA03.05.01 Resuelve problemas relacionados con la medida en contextos de la vida cotidiana, utilizando las unidades adecuadas y
explicando oralmente el proceso seguido para su resolucin.
MA04.01.01 Realiza un recorrido siguiendo instrucciones orales que contenga los conceptos espaciales: derecha-izquierda,
delante-detrs.
MA04.01.02 Describe posiciones y movimientos en relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia.
MA04.02.01 Identifica, clasifica y describe formas geomtricas rectangulares, triangulares y circulares presentes en su entorno utilizando
el vocabulario apropiado.
MA04.02.02 Dibuja formas geomtricas a partir de una descripcin verbal.
MA04.02.03 Diferencia la circunferencia del crculo.
MA04.03.01 Identifica los diferentes elementos de los polgonos.
MA04.03.02 Clasifica polgonos segn el nmero de lados.
MA04.03.03 Identifica lados, vrtices y ngulos en los polgonos.
MA04.04.01 Reconoce en el entorno prximo formas cbicas y esfricas.
MA05.01.01 Observa el entorno y recoge informacin sobre fenmenos muy cercanos organizndola en tablas de doble entrada con
ayuda de dibujos.
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Matemticas
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MA05.02.02
MA05.03.01
MA05.04.01
Representa y lee datos en tablas de doble entrada y diagramas de barras.

Elabora y responde a preguntas buscando informacin en tablas de doble entrada y diagramas de barras.
Resuelve problemas de la vida cotidiana donde aparezcan tablas de doble entrada y grficas.
Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida cotidiana.
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culturales.
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IN01.01.01 Comprende la informacin especfica que se le pide oralmente y la relaciona mediante nmeros u ordenando una
secuencia.
IN01.03.02 Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas acompaadas de imgenes sobre temas familiares: los das
de la semana y meses del ao, tiempo atmosfrico, colores, nmeros (1-20), formas geomtricas (rectngulo, valo),
material de aula, miembros de la familia (abuelo/a, to/a, primo/a), comidas y bebidas, partes de la casa, partes del cuerpo,
animales salvajes y materiales.
IN01.03.03 Comprende instrucciones sencillas por escrito asociadas a acciones. (Read, Copy, Match, Write, etc.)
IN01.03.04 Comprende la idea principal de un texto escrito (historia) acompaado de apoyo visual.
IN01.03.05 Identifica los personajes principales en una historia acompaada de apoyo visual.
IN01.05.01 Aplica los conocimientos relacionados con las normas de cortesa y convenciones sociales para favorecer la comprensin
oral de un dilogo.
IN01.06.01 Entiende preguntas realizadas oralmente por el docente o por sus propios compaeros sobre temas como por ejemplo: la
comida y bebida, la casa, los animales salvajes, la familia y materiales.
IN01.07.01 Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones, avisos, rutinas).
IN01.08.01 Comprende la forma oral de las palabras relacionadas con los temas trabajados localizndolas en carteles, en el material
visual del aula y/o del centro.
IN01.11.01 Discrimina los patrones grficos tpicos de la estructura de preguntas, exclamaciones y apstrofes
IN01.12.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales de preguntas, exclamaciones y apstrofes
IN02.01.01 Hace presentaciones muy breves, previamente preparadas y ensayadas sobre temas muy prximos a uno mismo
(presentarse y presentar a los miembros de la familia, describir las partes del cuerpo, expresar los animales salvajes que les
gustan, expresar de qu estn hechas las cosas y qu forma tienen) con una pronunciacin y entonacin aceptable.
IN02.02.01 Responde adecuadamente en situaciones de comunicacin (saludos, preguntas muy sencillas sobre s mismo, edad y
familia, preguntas con respuesta afirmativa o negativa, expresin de los que le gusta o no, seguimiento de instrucciones
(lenguaje de aula), preguntas y respuestas sobre la posesin, sobre la localizacin de las cosas, los materiales con los que
estn hechas las cosas y capacidad).
IN02.03.01 Crea carteles informativos para el aula y el centro muy sencillos siguiendo un modelo y sobre temas habituales y concretos
relacionados con sus experiencias, necesidades e intereses.
IN02.04.01 Utiliza expresiones relacionadas con las celebraciones familiares o culturales (Happy birthday! Merry Christmas! etc.).
IN02.05.01 Participa en conversaciones sobre uno mismo (gustos, familia y lo que tiene y lo que sabe hacer).
IN02.05.02 Escribe pequeos textos (cartas o tarjetas de felicitacin), relacionados con los temas trabajados, siguiendo el modelo dado,
respetando la estructura gramatical y empleando frmulas de inicio y cierre de correspondencia.
IN02.06.01 Utiliza las estructuras trabajadas a la hora de responder a preguntas aspectos personales como nombre, edad, color favorito.,
posesin, cantidad (singular/plural) y expresin del gusto en primera persona.
IN02.07.01 Completa cmics muy sencillos basados en narraciones o situaciones conocidas y trabajadas oralmente.
IN02.08.01 Utiliza datos u otro tipo de informacin personal (por ejemplo: pasaporte de las lenguas, autoevaluaciones, gustos, ttulo de
un cuento ledo, etc.) con el vocabulario de alta frecuencia.
IN02.08.02 Escribe palabras relacionndolas con su imagen.
IN02.09.01 Memoriza y recita canciones, rimas y chants acompandolos con gestos y mmica con entonacin adecuada.
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FR01.01.01 Comprende en mensajes muy simples informacin muy sencilla (por ejemplo nmeros, colores y lxico trabajado en el
aula) relacionada con situaciones escolares siempre que est articulada a velocidad lenta y de manera clara y no haya
interferencias que distorsionen el mensaje.
FR01.01.02 Entiende y responde preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice vocabulario conocido
(Comment tu t'appelles? Comment a va? Quelle est ta couleur prfre? Quel est ton animal prfr? Comment
s'appelle ton pre? Comment s'appelle ta mre ? De quelle couleur est ton pantalon ? Tu me prtes un crayon? Je peux
aller aux toilettes?)
FR01.01.03 Comprende la informacin global de un cuento o historia narrada acompaado por gestos y/o apoyo visual o de un vdeo
breve y sencillo (por ejemplo de dibujos animados) sobre los temas trabajados.
FR01.01.04 Sigue instrucciones sencillas en la realizacin de tareas escolares (colorier, dcouper, coller, dessiner, crire, lire).
FR01.02.01 Escucha activamente identificando lxico conocido y apoyndose en el uso del lenguaje no verbal.
FR01.04.01 Identifica en textos orales muy sencillos palabras y expresiones previamente trabajadas en el aula y con apoyo visual.
FR01.05.02 Imita patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin bsicos.
FR02.01.01 Formula y responde preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice vocabulario conocido
(Comment tu t'appelles? Comment a va? Quelle est ta couleur prfre? Quel est ton animal prfr? Comment
s'appelle ton pre? Comment s'appelle ta mre ? De quelle couleur est ton pantalon ? Tu me prtes un crayon? Je peux
aller aux toilettes?)
FR02.03.01 Respeta normas bsicas de la comunicacin oral (turno de palabra, volumen adecuado de voz, uso de gestos).
FR02.04.01 Saluda y se despide.
FR02.04.02 Se presenta.
FR02.04.03 Expresa agradecimiento (merci).
FR02.06.01 Repite frases y expresiones imitando la entonacin.
FR03.01.01 Relaciona la imagen visual del lxico trabajado en el aula con su forma escrita.
FR03.02.01 Localiza palabras conocidas en el material usado en el aula (tarjetas, vdeos, libros...)
FR03.03.01 Lee palabras trabajadas en el aula.
FR04.01.01 Copiar palabras y frases cortas a partir de modelos sin errores.
FR04.01.02 Autocorrige sus errores.
FR04.02.01 Copia palabras y frases cortas asocindolas con su imagen.
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Reconoce y describe verbalmente sus sentimientos y estados de nimo en composiciones libres.

Tiene una imagen de s mismo coherente con las percepciones cotidianas de sus cualidades y estados de nimo.
Razona y expone las relaciones entre sus experiencias y sus estados de nimo.
Detecta en s mismo sentimientos negativos y utiliza sencillas para transformarlos.
Comprende y valora la utilidad de los aprendizajes realizados para mejorar su bienestar.
Es capaz de motivarse mediante estrategias sencillas de pensamiento en voz alta durante el trabajo individual y grupal.
Realiza con responsabilidad las tareas.
Sigue las directrices de realizacin de las tareas que recibe y las aplica en situaciones posteriores.
Toma iniciativas de actuacin en el aula y se muestra entusiasta.
Comprende y expone pblicamente la importancia de que todos los nios reciban una educacin que les permita
desarrollarse al mximo de sus posibilidades para tener una buena autoestima y prepararse para la edad adulta.
Razona verbalmente las consecuencias de que los nios no tengan la oportunidad de crecer y desarrollarse con buena
salud.
Respeta la igualdad de derechos de nios y nias respecto a las responsabilidades en el mbito escolar.
Convierte el sentimiento interior en xito exterior a travs del esfuerzo sostenido.
Comprende y analiza la intensidad de las sensaciones de impotencia o desaliento que interfieren seriamente en otra actividad.
Coordina la comunicacin verbal y la no verbal en el dilogo.
Interpreta la expresin no verbal de sus interlocutores en situaciones de comunicacin informal.
Asocia la expresin de emociones con el lenguaje no verbal que utilizan los personajes de ficcin.
Piensa antes de expresarse.
Se comunica teniendo en cuenta las caractersticas de su interlocutor y respetndolas en cualquier contexto.
Muestra gusto e inters por dialogar, respeta el turno de palabra y da la oportunidad a los dems de hablar.
Comprende y aprecia la expresin que hacen otras personas de los rasgos culturales que las caracterizan durante os
intercambios de ideas.
Respeta las diferentes formas de pensar y no pretende tener siempre razn en los debates.
Comienza relaciones, inicia conversaciones y sugiere actividades en el mbito escolar.
Establece y mantiene relaciones de amistad con diferentes personas.
Respeta los estados de nimo de otras personas y los tiene en cuenta durante el trabajo colaborativo en el aula.
Identifica diferentes maneras de actuar, las comprende y tolera.
Adopta una actitud positiva ante las diferencias individuales.
Respeta y valora las cualidades de los dems en actividades de evaluacin.
Percibe los intereses y necesidades de otras personas y los tiene en cuenta durante el trabajo por pares.
Ofrece y recibe ayuda utilizando frmulas de cortesa al realizar las tareas escolares.
Muestra una actitud positiva e inters en colaborar y trabajar en equipo.
Valora la amistad y cuida las relaciones de forma manifiesta
Desarrolla actitudes positivas ante la vida.
Domina el deseo que precede, acompaa y prosigue a la accin.
Acepta y respeta las normas de la comunidad escolar.
Conoce y expone por escrito valores bsicos que favorecen la vida en comn.
Explica problemas que genera la desigualdad de oportunidades entre gneros en situaciones reales.
Toma la iniciativa al rechazar discriminaciones en el aula.
Dramatiza el modo en que disfruta de determinados elementos del entorno.
Toma iniciativas para conservar el medio escolar y mejorarlo.
Expone actividades que degradan la naturaleza mediante carteles y murales.
Argumenta la necesidad de algunas normas de trfico bsicas.
Representa y dramatiza el modo adecuado de viajar en diversos medios de transporte.
Explica alguna razn por la que son necesarias medidas de seguridad bsicas en los medios de transporte pblicos y
privados.
Razona el valor de la resolucin pacfica de los problemas.
Comprende y acepta a sus compaeros, se acerca a sus posicionamientos en los debates y los trabajos cooperativos.
Explica un problema y ofrece algunas soluciones en pblico.
Es consciente del valor que tiene pertenecer a la familia
Diferencia la composicin de diferentes modelos familiares
Expone sentimientos, sensaciones y percepciones con confianza y veracidad a su maestro.
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Perfil de rea - Tercero
de conflictos.
CN02.01.02 Identifica y describe las principales caractersticas de las funciones vitales del ser humano.
CN02.02.01 Identifica las principales caractersticas de los aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor, y explica
sus principales funciones.
CN02.03.06 Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones simuladas y reales.
CN02.04.01 Participa activamente en las actividades que se desarrollan en el aula y en el centro, respetando las normas que se
establecen.
CN02.04.02 Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.
CN02.04.03 Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir
aprendiendo.
CN02.04.05 Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y desarrolla iniciativas en la toma de
decisiones, identificando los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.
CN03.01.01 Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica en relacin a ellas: reino de las plantas, reino de los
animales, reino de los hongos, otros reinos.
CN03.01.04 Observa e identifica diferentes hbitats de las plantas.
CN03.02.01 Identifica y describe la estructura de las plantas, estableciendo relaciones entre su morfologa y sus funciones vitales.
CN03.03.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de plantas
CN04.01.01 Conoce las propiedades fundamentales de la materia.
CN04.01.02 Describe oralmente los cambios que sufren algunos materiales, oxidacin, sequedad, cambio de tamao, color,
propiedades y estado, tras la exposicin a agentes ambientales.
CN04.02.01 Explica con ejemplos concretos y familiares la relacin entre las caractersticas de algunos materiales y los usos a los que
se destinan.
CN04.02.02 Relaciona distintos tipos de materiales, en funcin de sus propiedades particulares, con su uso y poca de utilizacin.
CN04.03.01 Capta de forma intuitiva la idea de fuerzas en relacin con el movimiento.
CN04.03.02 Identifica fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformen
CN04.03.03 Observa los efectos de la aplicacin de fuerzas en la misma direccin, fuerzas de contacto y a distancia describiendo lo
ocurrido.
CN04.04.01 Identifica la energa y sus cambios, as como las distintas fuentes y usos de la misma.
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CN05.04.02
Identifica diferentes formas de energa: mecnica, lumnica, sonora, elctrica, trmica y qumica
Observa la intervencin de la energa en los cambios de la vida cotidiana.
Valora del uso responsable de las fuentes de energa en el planeta.
Analiza crticamente la produccin de residuos, la contaminacin y el impacto ambiental.
Mantiene actitudes de responsabilidad individual en el ahorro energtico.
Valora la necesidad de cuidar el medio fsico.
Relaciona tecnologa con el proceso de identificacin de un problema, bsqueda de un proceso tecnolgico para su
resolucin y puesta en prctica.
Conoce y valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su contribucin a la mejora de las condiciones de vida.
Observa, identifica y analiza objetos y aparatos simples en el entorno.
Mantiene conductas seguras tanto en el uso como en el montaje y desmontaje de objetos simples.
Observa y analiza el funcionamiento de objetos y mquinas, identificando las situaciones que pueden generar riesgo.
Identifica y describe algunos operadores mecnicos (eje, rueda, polea, plano inclinado, engranaje, freno, etc.) reconociendo
la funcin que realizan.
Conoce los avances de la ciencia en la vida cotidiana, electrodomsticos, alimentos, fibras textiles, la cultura y el ocio, la
msica, el cine y el deporte, desplazamientos, etc.
Relaciona algunos de los grandes inventos y su contribucin a la mejora de las condiciones de vida.
Sigue de manera eficaz una secuencia programada para encontrar una informacin en Internet.
Conoce y utiliza el tratamiento de textos de manera bsica: titulacin, formato, archivo y recuperacin de un texto e
impresin.
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Ciencias Sociales
CS01.02.01 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Internet, blogs, redes sociales...) para elaborar trabajos con la
tratados.
CS01.07.01 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la resolucin pacfica
de conflictos.
(directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunica de forma oral la experiencia realizada, apoyndose en
aprendizaje y espritu emprendedor que le hacen activo ante la circunstancias que le rodean.
CS02.01.01 Identifica la Tierra como parte de un conjunto de cuerpos celestes que giran alrededor del Sol.
CS02.01.02 Describe la localizacin de la Tierra en el universo.
CS02.01.03 Identifica sistema solar y nombra los planetas que forman el Sistema Solar.
CS02.02.01 Sita los planetas, segn su proximidad al Sol.
CS02.02.02 Describe la forma y algunas caractersticas del la Tierra vista desde el espacio.
CS02.02.03 Valora la curiosidad humana y la importancia del conocimiento cientfico.
CS02.03.01 Identifica, nombra, describe y las capas de la Tierra, y algunas de sus caractersticas.
CS02.03.02 Describe la superficie de la Tierra y distingue entre los continentes, los mares y los ocanos.
CS02.04.01 Describe la forma y algunas caractersticas bsicas de la Tierra.
CS02.04.02 Explica el movimiento de rotacin terrestre, el eje de giro y los polos geogrficos.
CS02.04.03 Define da y hora como unidades para medir el tiempo.
CS02.04.04 Describe y define da y noche como consecuencias de la rotacin terrestre.
CS02.04.05 Caracteriza la traslacin terrestre. Elabora lneas del tiempo de un ao con actividades habituales. Define ao y
establece su equivalencia en das.
CS02.04.06 Identifica las estaciones, fija su duracin, y describe la luz solar en ellas y sus efectos.
CS02.05.01 Describe la traslacin de la Luna e identifica y nombra las fases lunares.
CS02.06.01 Utiliza el vocabulario adquirido sobre el planeta Tierra en sus trabajos de clase.
CS02.07.01 Localiza los puntos cardinales, los polos, el ecuador, los hemisferios y el eje de rotacin en globos terrqueos y planisferios
CS02.07.02 Describe el recorrido del Sol en el cielo y elabora estrategias bsicas para orientarse.
CS02.07.03 Explica algn procedimiento sencillo para localizar los puntos cardinales.
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Ciencias Sociales
CS02.07.04
CS02.07.05
CS02.07.06
CS02.08.01
CS02.08.02
CS02.09.01
CS02.10.01
CS02.10.02
CS02.10.03
CS02.11.01
CS02.12.01
CS02.12.02
CS02.12.03
CS02.13.01
CS02.13.02
CS02.13.03
CS02.13.04
CS02.13.05
CS02.14.01
CS02.14.02
CS02.15.01
CS02.16.01
CS02.17.01
CS02.17.02
CS02.18.01
CS02.19.01
CS02.19.02
CS02.20.01
CS02.20.02
CS02.20.03
CS02.21.01
CS02.22.01
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CS02.23.01
CS02.23.02
CS02.24.01
CS02.24.02
CS02.24.03
CS02.24.04
CS02.25.01
CS02.26.01
CS02.27.01
CS02.28.01
CS02.28.02
CS02.29.01
CS02.29.02
CS02.29.03
CS02.29.04
CS02.30.01
CS02.30.02
CS02.31.01
CS02.31.02
CS02.31.03
CS02.31.04
CS02.31.05
Seala en un dibujo los puntos cardinales.

Describe por qu punto cardinal aparece el sol cuando amanece.
Explica por qu punto cardinal desaparece el sol cuando anochece
Identifica la brjula y el GPS como un instrumento que sirve para determinar cualquier direccin de la superficie terrestre.
Investiga sobre la historia de la brjula, para qu sirve y por qu se llama as, utilizando las TIC.
Utiliza nociones espaciales bsicas para orientarse en las actividades relacionadas con el paisaje (descripcin,
observacin, recorrido).
Define globo terrqueo y planisferio o mapamundi.
Localiza los puntos cardinales, los polos, el ecuador, los hemisferios norte y sur y el eje de rotacin en globos terrqueos y
planisferios.
Localiza y nombra continentes y ocanos en globos y mapamundis.
Sita en mapas los territorios que forman Espaa y los mares y ocanos que los circundan
Identifica smbolos convencionales e interpreta leyendas de planos sencillos.
Explica qu es una leyenda en un mapa y para lo que sirve.
Define mapa e identifica, nombra y clasifica distintos tipos de mapas.
Define plano y asocia planos sencillos con los objetos reales representados en l.
Identifica distancias acotadas en planos y realiza clculos para medir contornos.
Aplica procedimientos de medicin y el uso de unidades en la creacin de un plano.
Describe las fases para poder realizar un plano de un lugar cercano.
Conoce y aplica un procedimiento para hacer un plano de un espacio conocido por l (habitacin, casa.)
Describe la importancia de los planos y los mapas en la construccin y la navegacin.
Valora los mapas como logros resultantes de la experiencia y de la investigacin.
Accede a informacin sobre planos y mapas de la Tierra mediante Google, o cualquier otro buscador, con ayuda de personas
adultas.
Realiza, en grupo, representaciones de un espacio y lo exponen, utilizando el vocabulario adquirido.
Utiliza las TIC para ampliar el conocimiento de la estructura del calendario que usamos.
Define ao y establece su equivalencia en das y realiza clculos entre unidades de tiempo.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin, como elemento de trabajo intelectual.
Explica la composicin bsica del aire y lo identifica como elemento indispensable para la vida.
Identifica los gases que forman el aire y algunas caractersticas de cada uno de ellos.
Identifica y nombra fenmenos atmosfricos.
Explica de forma sencilla cmo la atmsfera protege a la Tierra de los extremos del fro, del calor y de la radiacin solar.
Describe las causas que producen la formacin de nubes y las precipitaciones.
Identifica la atmsfera, conoce cmo vara sta con la altura y describe caractersticas de las zonas que se aprecian en
ella.
Define aire, contaminacin e identifica mquinas y actividades humanas que contaminan
Realiza, con ayuda, pequeas investigaciones sobre los principales tipos de contaminacin atmosfrica.
Describe los cambios de estado del agua y sus causas.
Experimenta e identifica el calor y el fro como causas de los cambios de estado y describe situaciones naturales y artificiales
en las que el agua cambia de estado
Define hidrosfera, e identifica y nombra acumulaciones y cursos de agua.
Localiza los continentes y ocanos en un mapa mudo.
Describe la distribucin del agua dulce y valora su importancia.
Explica qu instalaciones y mediante qu procesos se realiza la obtencin de aguas dulces.
Localiza, nombra y representa lugares donde se encuentran ros, pantanos, humedales...
Describe las formas en que se encuentra el agua en la naturaleza y los paisajes que forma.
Explora y explica cmo se forman las aguas subterrneas, cmo afloran y cmo se accede a ellas.
Localiza, nombra y representa lugares de Castilla La Mancha donde se encuentran ros, pantanos, humedales...
Localiza y nombra acuferos y aguas subterrneas de Castilla La Mancha.
Explica con ayuda de esquemas y dibujos, las fases del ciclo del agua.
Interpreta con ayuda de esquemas y dibujos, las fases del ciclo del agua.
Describe ordenadamente las fases en las que se produce el ciclo del agua.
Describe la distribucin del agua dulce y valora su importancia para la vida de los seres vivos.
Analiza los procesos de obtencin de agua potable y de depuracin de aguas residuales.
Explica qu instalaciones y mediante qu procesos se realizan la depuracin de aguas residuales e indica cuales pueden
ser sus usos posteriores.
Identifica actividades en las que se consume agua.
Describe usos del agua en actividades humanas y pone algunos ejemplos.
Elabora un esquema con las posibles causas de la contaminacin atmosfrica y la contaminacin de las aguas.
Respeta el medio y conoce y asume pautas para reducir la contaminacin.
Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
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CS02.31.06 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolucin de
conflictos.
CS02.32.01 Define paisaje e Identifica los elementos de paisajes en la realidad y en imgenes describiendo sus caractersticas
principales.
CS02.32.02 Describe las fases para realizar un estudio de un paisaje y lo aplica en casos concretos que se puedan presentar en la
realidad o en imgenes.
CS02.32.03 Elabora un esquema de rbol de las caractersticas ms importantes del paisaje.
CS02.33.01 Identifica las diferencias entre paisaje natural y paisaje humanizado.
CS02.33.02 Clasifica paisajes de su entorno aplicando distintos criterios.
CS02.33.03 Distingue entre paisajes naturales y paisajes humanizados y los identifica, entre paisajes costeros y paisajes de interior, entre
paisajes llanos y paisajes montaosos.
CS02.34.01 Identifica y describe formas tpicas del relieve de interior y de costa.
CS02.34.02 Representa el perfil, nombra y define montaa y sus partes, sierra, cordillera, llanura, valle, meseta, barranco...e identifica
estos elementos en la realidad y en imgenes.
CS02.34.03 Describe, representa, nombra y define acantilado, playa, cabo, golfo, baha, pennsula, isla e identifica estos elementos en
la realidad y en imgenes.
CS02.35.01 Utiliza Internet para manejar mapas interactivos sobre los paisajes de Espaa.
CS02.35.02 Localiza en un mapa fsico los sistemas montaosos, valles y llanuras ms importantes de Espaa.
CS02.35.03 Sita en un mapa las barreras naturales que actan como fronteras de Espaa.
CS02.35.04 Utiliza con soltura el vocabulario relacionado con el paisaje.
CS02.36.01 Identifica en lecturas y pinturas elementos de paisajes e incorpora aprendizajes en creaciones literarias y plsticas.
CS02.37.01 Identifica paisajes manchegos relacionados con pasajes de la obra de D. Quijote de la Mancha.
CS02.37.02 Identifica paisajes manchegos en distintos documentales en soportes TIC de Castilla La Mancha.
CS02.37.03 Identifica paisajes manchegos en la obra pictrica de autores como El Greco, Antonio Lpez Torres, etc.
CS02.38.01 Nombra, distingue y explica la utilidad de recursos minerales, vegetales y animales que el hombre utiliza para sobrevivir.
CS02.38.02 Identifica y nombra actividades humanas que transforman el paisaje (carreteras, pantanos,...)
CS02.38.03 Identifica y nombra algunos riesgos o efectos negativos de la actividad humana que pone en peligro el equilibrio ecolgico.
CS02.39.01 Identifica distintos tipos de paisaje y enumera las modificaciones que sufren.
CS02.40.01 Sita en un mapa los principales espacios protegidos y Parques Nacionales de Espaa.
CS02.41.01 Explica qu es un espacio protegido y conoce sus principales caractersticas. Valora la necesidad de la existencia de estos
espacios para conservar la naturaleza.
CS02.42.01 Identifica los principales problemas ambientales que afectan a los paisajes.
CS02.42.02 Valora la importancia de contribuir al cuidado del paisaje de forma personal respetando el mismo.
CS02.42.03 Compara y distingue entre deforestacin, sobreexplotacin y contaminacin y las identifica como acciones humanas que
deterioran los paisajes y el medio ambiente.
CS02.42.04 Practica acciones dirigidas a cuidar y conservar los paisajes en Espaa.
CS03.01.01 Describe las tareas domsticas, y discrimina las que puede hacer y las que no.
CS03.01.02 Valora la aportacin de cada miembro de la familia y muestra respeto y empata hacia todos ellos.
CS03.02.01 Explica cules son los valores y sentimientos sobre los que se asienta la vida en familia.
CS03.03.01 Describe los valores en los que se basan las relaciones vecinales y de amistad.
CS03.04.01 Explica la organizacin familiar, escolar y local e identifica algunas de las funciones que desarrollan sus miembros.
CS03.04.02 Define personal docente y personal no docente en el entorno educativo y respeta las tareas de cada uno.
CS03.04.03 Desarrolla destrezas y pautas para participar y estrategias para resolver conflictos en la vida escolar.
CS03.04.04 Es puntual y respeta el orden, los materiales, el mobiliario, las plantas...
CS03.05.01 Define localidad, conoce sus tipos y los usa para comparar y clasificar localidades.
CS03.05.02 Enumera las caractersticas de los distintos tipos de localidades: pueblo y ciudad.
CS03.05.03 Reconoce algunas caractersticas propias de las ciudades y de los pueblos diferenciando entre poblacin rural y urbana.
CS03.05.04 Define barrio e identifica, describe y compara distintos tipos de barrios.
CS03.05.05 Valora la necesidad de cuidar los elementos de su localidad para uso y disfrute de todos.
CS03.06.01 Localiza algunos elementos de la localidad en un plano: viviendas, fbricas, escuelas, hospitales, iglesias, calles, plazas,
jardines, Ayuntamiento.
CS03.06.02 Identifica y nombra los elementos que forman la localidad y describe sus funciones.
CS03.06.03 Describe la organizacin social de la localidad identificando y respetando las normas ciudadanas de convivencia y las bases
sobre las que se fundamentan.
CS03.06.04 Describe y representa de forma oral, escrita y plstica alguno de los principales monumentos de tu localidad.
CS03.06.05 Localiza e interpreta lugares y sigue un itinerario en un plano de la localidad.
CS03.07.01 Define municipio y conoce los elementos que lo integran.
CS03.07.02 Nombra y describe los servicios municipales e identifica tareas que realiza cada uno.
CS03.07.03 Describe el trabajo que desarrollan las personas que nos rodean y la importancia de este para la sociedad en su conjunto.
CS03.08.01 Explica la estructura del ayuntamiento y las funciones que realiza.
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Ciencias Sociales
CS03.08.02 Valora el trabajo de las personas que forman el ayuntamiento y trabajan en los servicios municipales y es cuidadoso con los
elementos de su localidad.
CS03.08.03 Describe la organizacin social de la localidad.
CS03.08.04 Identifica y describe las normas ciudadanas y las bases sobre las que se fundamentan.
CS03.08.05 Conoce los sectores de la economa y relaciona los trabajos con el sector al que pertenecen.
CS03.08.06 Valora la importancia de todos los trabajos para el desarrollo de la comunidad.
CS03.09.01 Identifica y describe los principales monumentos de su localidad y muestra una actitud de respeto hacia ellos.
CS03.10.01 Ordena en una secuencia cronolgica fiestas y celebraciones de su localidad (fiestas populares, acontecimientos deportivos,
musicales, etc.)
CS03.10.02 Ordena acontecimientos culturales escolares, das mundiales (paz, libro, mujer, lucha contra el cncer,...)
CS03.10.03 Busca informacin sobre alguno de los acontecimientos culturales de su localidad y la presentan.
CS03.11.01 Conoce y respeta las normas bsicas de seguridad vial y las utiliza como peatn y como usuario de los medios de
transporte.
CS03.11.02 Identifica y nombra seales bsicas de trfico.
CS03.11.03 Valora y respeta las seales de trfico.
CS03.12.01 Identifica la informacin que ofrecen las seales de trfico en el entorno de la localidad.
CS03.13.01 Identifica y define materia prima y producto elaborado y los asocia con las actividades en las que se obtienen.
CS03.13.02 Define agricultura, ganadera, pesca y minera y su produccin.
CS03.13.03 Distingue entre agricultura de regado y de secano, y entre pesca fluvial y martima.
CS03.13.04 Identifica y nombra distintos tipos de ganadera y los animales que se cran en ellas.
CS03.13.05 Identifica diferentes productos elaborados, los relaciona con los naturales de procedencia y con la actividad en la que han sido
producidos.
CS03.13.06 Nombra oficios relacionados con la obtencin de productos naturales.
CS03.14.01 Identifica productos elaborados relacionndolos con los naturales de procedencia.
CS03.15.01 Define artesana, nombra distintos tipos y los asocia con los productos que elaboran.
CS03.15.02 Identifica y nombra oficios artesanos.
CS03.16.01 Define industria, nombra distintos tipos y los asocia con los productos que elaboran.
CS03.16.02 Identifica y nombra oficios industriales.
CS03.17.01 Nombra oficios del sector de los servicios y los asocia correctamente con su sector y con la actividad que realizan.
CS03.17.02 Describe los servicios ms importantes, las actividades y los oficios de cada uno de ellos.
CS03.17.03 Asocia determinados trabajos del sector de los servicios con los servicios correspondientes.
CS03.18.01 Describe ordenadamente el proceso de obtencin de un producto hasta su venta, envasado, e identifica los oficios que
intervienen en l y los sectores a los que pertenecen.
CS03.18.02 Describe procesos de produccin, manipulacin, distribucin y venta de productos.
CS03.18.03 Investiga un proceso (desde la obtencin hasta la venta de un producto).
CS03.19.01 Conoce la importancia de todos los trabajos y los valora y respeta con equidad.
CS03.19.02 Respeta y valora los trabajos de todas las personas con independencia de la remuneracin, el sexo y de otras diferencias
individuales.
CS04.01.01 Identifica las unidades ao, lustro, dcada, siglo y milenio y conoce sus equivalencias.
CS04.02.01 Realiza transformaciones sencillas de medidas de tiempo expresadas en una determinada unidad en otras equivalentes
expresadas en otras unidades.
CS04.03.01 Ordena temporalmente y describe la evolucin de aspectos de la vida cotidiana.
CS04.03.02 Investiga y localiza en el tiempo y en el espacio hechos del pasado significativos.
CS04.03.03 Elabora una sencilla lnea del tiempo con su historia personal.
CS04.03.04 Ordena cronolgicamente sucesos histricos en lneas de tiempo.
CS04.04.01 Define los tiempos pasado, presente y futuro,
CS04.04.02 Expresa sucesos asociados a los tiempos pasado, presente y futuro.
CS04.04.03 Traza, de manera aproximada, lneas de tiempo sencillas, y asigna sucesos en ellas.
CS04.04.04 Utiliza nociones y unidades temporales bsicas (pasado, presente futuro) para situar acontecimientos de la historia de la
localidad.
CS04.05.01 Define historia, nombra sus edades y las ordena cronolgicamente.
CS04.05.02 Identifica y nombra elementos importantes y diferenciadores en la evolucin de su localidad a lo largo del tiempo.
CS04.06.01 Define fuente de la historia
CS04.06.02 Nombra y ejemplifica los distintos tipos de fuentes de la historia.
CS04.06.03 Identifica y clasifica fuentes a partir de imgenes.
CS04.07.01 Nombra algunas fuentes de la historia representativas de cada una de las edades.
CS04.07.02 Identifica fuentes histricas y las relaciona con la edad en la que se generaron.
CS04.08.01 Valora las fuentes de la historia.
CS04.09.01 Ordena temporalmente y describe de forma sencilla la evolucin de aspectos de la vida en una localidad a lo largo del tiempo.
CS04.10.01 Describe y compara imgenes de su localidad en distintas edades histricas.
CS04.11.01 Muestra curiosidad por conocer la historia.
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Ciencias Sociales
CS04.11.02 Respeta los restos histricos y los valora como un patrimonio que debemos legar.
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culturales.
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Educacin Artstica
AR01.01.01 Analiza y describe de manera sencilla y utilizando la terminologa adecuada imgenes fijas y en movimiento atendiendo al
tamao, formato, tema, elementos, uso...
AR01.02.01 Conoce la evolucin de la fotografa de papel a la digital.
AR01.02.02 Interpreta los mensajes que trasmiten las imgenes (vallas publicitarias, rtulos, iconos, signos o logos).
AR01.02.03 Secuencia una historia en vietas en las que incorpora imgenes y frases, siguiendo el patrn de un cmic
AR01.02.04 Utiliza la tipografa adecuada en sus producciones artsticas
AR01.02.05 Cuida el material y respeta las normas establecidas en el proceso creativo.
AR01.02.06 Muestra inters por participar en tareas de grupo.
AR01.02.07 Valora con respeto las composiciones visuales realizadas.
AR01.03.01 Usa los medios informticos de manera responsable en la bsqueda y uso de imgenes digitales,
AR01.03.02 Copia, corta y pega imgenes digitales en la realizacin de una composicin visual.
AR02.01.01 Realiza dibujos de bodegones reproduciendo con cierta precisin sus elementos.
AR02.01.02 Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas.
AR02.02.01 Distingue los colores primarios y secundarios y los combina libremente en sus producciones.
AR02.02.02 Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales utilizando los conceptos bsicos de espacio y proporcin.
AR02.03.01 Utiliza las tcnicas pictricas (temperas, acuarelas) para la creacin de composiciones artsticas manejando los
materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material.
AR02.03.02 Presenta sus trabajos con limpieza.
AR02.03.03 Realiza obras plsticas con las tcnicas aprendidas: tmperas y acuarelas.
AR02.04.01 Busca en libros y en internet la informacin pertinente para seleccionar y organizar su proceso creativo.
AR02.05.01 Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales: mscaras, marionetas.
AR02.06.01 Aprecia y valora las principales obras pictricas del patrimonio cultural y artstico de su localidad y regin.
AR02.06.02 Se comporta adecuadamente en los museos
AR02.06.03 Conoce el trabajo de los pintores, materiales y herramientas con las que trabaja, interesndose por las caractersticas de su
trabajo.
AR03.01.01 Dibuja por aproximacin con la regla rectas paralelas, oblicuas y perpendiculares.
AR03.01.02 Realiza y colorea composiciones con crculos y circunferencias utilizando plantillas y objetos cotidianos.
AR03.01.03 Suma segmentos grficamente utilizando la regla
AR03.01.04 Dibuja ngulos rectos, agudos y obtusos utilizando los ngulos de la escuadra y el cartabn.
AR03.01.05 Reproduce dibujos por traslacin.
AR03.01.06 Crea composiciones simtricas en papel cuadriculado a partir del eje de simetra.
AR03.01.07 Analiza la realidad descomponindola en formas geomtricas bsicas y trasladando la misma a composiciones
bidimensionales.
AR03.01.08 Identifica en una obra bidimensional las figuras planas trabajadas.
AR03.02.01 Usa y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de los instrumentos del dibujo geomtrico valorando la precisin en los
resultados.
AR04.01.01 Identifica y clasifica las cualidades del sonido de instrumentos y voces, respecto a la altura, intensidad, timbre y duracin.
AR04.02.01 Reconoce la forma de una obra musical.
AR04.02.02 Distingue en una audicin registros de la voz, instrumentos escolares de acuerdo a su afinacin y produccin del sonido,
as como familias de instrumentos.
AR04.03.01 Escucha canciones populares de otras regiones y pases.
AR04.03.02 Aprecia la importancia de conservar el patrimonio musical a partir de la escucha de obras variadas.
AR04.04.01 Entiende la importancia de las normas de comportamiento en una audicin y representaciones musicales.
AR05.01.01 Emplea la tcnica vocal para la interpretacin de canciones.
AR05.02.01 Utiliza lenguaje musical para la interpretacin de obras.
AR05.02.02 Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas rtmicos sencillos.
AR05.02.03 Clasifica instrumentos acsticos y electrnicos, as como registros de la voz.
AR05.02.04 Interpreta piezas vocales e instrumentales que contengan procedimientos musicales de repeticin y variacin, para distintos
agrupamientos con acompaamiento.
AR05.03.01 Valora el conocimiento e interpretacin de canciones populares de otras regiones y pases al enriquecimiento personal,
social y cultural.
AR05.04.01 Explora las posibilidades sonoras y expresivas de instrumentos.
AR06.01.01 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones.
AR06.01.02 Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta danzas.
AR06.01.03 Conoce danzas regionales valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
AR06.01.04 Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales de Castilla-La Mancha entendiendo la importancia de su continuidad y
el traslado a las generaciones futuras.
AR06.01.05 Realiza movimientos espaciales de forma libre y guiada siguiendo una audicin.
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Educacin Fsica
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Conoce las rutinas bsicas y necesarias para la prctica de la actividad deportiva.

Se asea adecuadamente y utiliza vestimenta apropiada para el ejercicio fsico.
Reconoce los alimentos bsicos y necesarios para una equilibrada alimentacin.
Toma conciencia de la importancia de los correctos hbitos posturales para la salud y tiene conocimiento de los malos.
Conoce las capacidades fsicas bsicas y reconoce alguna actividad para mejorarlas.
Es capaz de realizar una actividad de nivel moderado-vigoroso en una duracin entre 6' y 8'.
Adapta las intensidades que requieran la duracin de las tareas para mantenerse activo durante toda la clase.
Muestra inters hacia una mejora global en cuanto al manejo de acciones donde se implique alguna capacidad fsica
bsica.
Conoce y respeta las normas y funcionamiento de la clase, as como del uso correcto y seguro de espacios y materiales.
Conoce y aplica las medidas bsicas de seguridad y de prevencin de accidentes en la prctica de los juegos y actividad
fsica.
Acepta las diferencias individuales y del grupo, y acta consecuentemente para favorecer un clima adecuado.
Toma conciencia de la necesidad y el deber de cuidar todo el material e instalaciones deportivas.
Respeta y reconoce las decisiones del maestro y de sus compaeros, as como el resultado del juego, expresando
adecuadamente sus impresiones.
Toma conciencia de la importancia existente entre los beneficios de la actividad fsica y la salud
Utiliza la lectura y las nuevas tecnologas para obtener la informacin que se le solicita.
Busca informacin y comunica sus conclusiones respetando las opiniones de los dems.
Fomenta la comprensin lectora como medio de bsqueda e intercambio de informacin y de comprensin.
Conoce e identifica los msculos, huesos y articulaciones bsicos del cuerpo en la figura humana.
Se orienta en el espacio respecto a s mismo, respecto a otros y en relacin con los objetos.
Toma conciencia corporal de las acciones motoras que va a realizar posteriormente.
Conoce y valora la importancia de la respiracin y relajacin en su organismo.
Aprecia las distancias adecuadas en cuanto al espacio y a un tiempo determinado que requiere la actividad propuesta.
Conoce y utiliza las habilidades y destrezas bsicas para resolver determinadas acciones motrices.
Se desplaza coordinadamente en diversos espacios y ante situaciones sin o con obstculos, adaptndose a una
ordenacin temporal.
Ejecuta de forma adecuada distintos tipos de desplazamiento: carrera, cuadrupedia, reptacin...
Realiza y coordina de forma equilibrada las fases del salto.
Gira sobre los ejes corporales en diferentes posiciones y adaptndose a la necesidad de la accin motriz.
Toma conciencia de la importancia de un correcto desarrollo de las habilidades bsicas motrices.
Conoce las normas de participacin y funcionamiento de la clase y las aplica durante los juegos y prctica deportiva.
Respeta las normas y reglas de juego, manteniendo una conducta respetuosa, deportiva y que no perjudique el desarrollo de
la actividad.
Valora la importancia del cuidado del material deportivo, as como las instalaciones donde se realiza la actividad fsica.
Combina de forma natural dos o ms habilidades bsicas.
Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones.
Consolida los elementos fundamentales en la ejecucin de desplazamientos, saltos y giros.
Utiliza de forma eficaz las habilidades motrices bsicas en medios y situaciones estables y conocidas.
Es capaz de mejorar la coordinacin de las formas bsicas de las habilidades y destrezas motoras, expresando oralmente
su proceso.
Interioriza y toma conciencia de los procesos perceptivos y cognitivos en el repertorio motriz propio.
Muestra inters por la mejora de la competencia motriz.
Resuelve estrategias sencillas y bsicas de forma coordinada y eficaz.
Mejora globalmente las capacidades fsicas bsicas a travs del juego, interiorizando y aprendiendo a valorar la
importancia de las mismas.
Aplica las relaciones topolgicas bsicas a formas jugadas y ayuda a los compaeros a travs de indicaciones y gestos a
realizar las acciones ms adecuadas.
Utiliza y combina eficazmente las habilidades motrices bsicas en los juegos, mejorando el dominio corporal en movimiento.
Acepta las reglas y normas de los juegos, colaborando en un correcto desarrollo y desenvolvimiento de los mismos.
Coopera positivamente y respeta la participacin de todos sus compaeros, rechazando comportamientos antisociales.
Conoce y valora los diversos tipos de ejercicios fsicos, juegos y actividades deportivas.
Respeta y acepta normas y reglas de juego, apreciando algunas caractersticas y normas bsicas de ciertas actividades
deportivas.
Practica distintas actividades ldicas y deportivas.
Aplica diferentes habilidades motrices de forma correcta en la prctica de juegos y deportes alternativos.
Explora y descubre estrategias bsicas del juego en relacin a acciones cooperativas, de oposicin y de
cooperacin-oposicin, participando activamente en ellas.
Utiliza y combina distintas habilidades bsicas sencillas en juegos y actividades deportivas.
Toma conciencia de la importancia del juego como aprovechamiento valioso y medio de disfrute del ocio y tiempo libre.
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Educacin Fsica
EF02.07.01 Conoce y practica diferentes juegos populares, tradicionales y autctonos de Castilla - La Mancha, apreciando este tipo de
juegos como un importante elemento social y cultural.
EF02.07.02 Ejecuta coordinadamente y de forma equilibrada juegos populares, tradicionales y autctonos, aplicando las habilidades
bsicas y manejando objetos y materiales propios de stos.
EF02.07.03 Practica juegos y actividades en el medio urbano, natural o al aire libre.
EF02.07.04 Muestra una actitud de respeto y consideracin hacia el medio ambiente, colaborando con la conservacin en la prctica de
la actividad fsica.
EF02.08.01 Utiliza la lectura y las nuevas tecnologas para obtener la informacin que se le solicita.
EF02.08.02 Busca informacin y comunica sus conclusiones respetando las opiniones de los dems.
EF02.08.03 Fomenta la comprensin lectora como medio de
bsqueda e intercambio de informacin y comprensin.
EF03.01.01 Conoce y desarrolla nociones asociadas al ritmo: antes, durante, despus, cadencia y velocidad.
EF03.01.02 Ejecuta pasos y movimientos sencillos adaptados a secuencias rtmicas en un espacio determinado.
EF03.01.03 Practica danzas y bailes propios de Castilla - La Mancha y otros conocidos, de forma sencilla.
EF03.01.04 Reproduce un ritmo sencillo dado a partir de diferentes habilidades motrices bsicas, utilizando su cuerpo y/u objetos e/o
implementos.
EF03.01.05 Valora los recursos expresivos y musicales propios y de los dems y sabe interpretarlos.
EF03.02.01 Conoce y valora las posibilidades expresivas y comunicativas corporales, mostrando desinhibicin en sus representaciones.
EF03.02.02 Utiliza diversos objetos y materiales para exteriorizar mensajes.
EF03.02.03 Interpreta gestos y representaciones de los dems comprendiendo el lenguaje expresivo corporal.
EF03.02.04 Es espontneo, creativo y tiene la capacidad de improvisar en un contexto determinado.
EF03.02.05 Participa en manifestaciones expresivas con desinhibicin, emotividad y sentimientos a travs del cuerpo, el gesto y el
movimiento.
EF03.03.01 Utiliza la lectura y las nuevas tecnologas para obtener la informacin que se le solicita.
EF03.03.02 Busca informacin y comunica sus conclusiones respetando las opiniones de los dems.
EF03.03.03 Fomenta la comprensin lectora como medio
de bsqueda e intercambio de informacin y comprensin.
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Conoce los nuevos medios que facilitan la comunicacin.

Reconoce situaciones que favorecen o que impiden la comunicacin
Identifica elementos no verbales que acompaan a los textos orales.
Expresa el sentido global de textos narrativos, informativos, descriptivos e instructivos.
Responde a preguntas sobre datos e ideas explcitas en el texto.
Identifica la idea principal
Sigue instrucciones orales referidas a la ejecucin de procesos o a temas trabajados previamente.
Escucha para adquirir informacin y conocimientos.
Reconoce el orden del discurso.
Expresa las opiniones propias en discusiones, debates y puestas en comn.
Utiliza un discurso coherente.
Expone temas cercanos a su inters.
Realiza invitaciones y sugerencias y responde a las que se le hacen.
Pide algo que va a necesitar.
Expresa sus sentimientos con sencillez y claridad.
Utiliza formulas de cortesa sencillas para saludar y dirigirse a las personas.
Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta.
Explica un proceso sencillo de acciones consecutivas lgicas.
Relata acontecimientos y hechos ocurridos.
Describe personas, animales, objetos y lugares.
Interpreta textos instructivos (reglas de juego, instrucciones, recetas).
Realiza exposiciones orales sobre temas cercanos a sus gustos con soltura y claridad.
Dramatiza un texto narrativo.
Recita poesas, trabalenguas, adivinanzas, retahlas, apoyando su expresin oral con gestos e inflexiones.
Reconoce el sentido global de una narracin oral.
Relaciona correctamente los fonemas con sus grafas.
Identifica la correspondencia fonema-grafa que da lugar a determinadas reglas ortogrficas.
Aplica los signos de puntuacin para dar sentido a la lectura: punto, coma.
Aplica los signos de puntuacin para dar sentido a la lectura: punto, coma.
Infiere normas ortogrficas desde el conocimiento de las relaciones fonema-grafa.
Muestra una velocidad adecuada en su lectura (80 palabras/minuto).
Adeca el ritmo y la entonacin al contenido de lo que est leyendo.
Da respuesta correcta a las preguntas referidas al texto.
Maneja el texto dado para responder a cuestiones acerca de l.
Capta la idea principal de una lectura.
Discrimina entre informacin relevante y la que no lo es.
Da respuesta correcta a las preguntas referidas al texto.
Busca el significado de palabras desconocidas y realiza frases con sentido.
Expresa el gusto por los textos ledos.
Expresa preferencias por determinadas lecturas.
Lee de forma habitual pequeas lecturas cercanas a las de sus gustos.
Conoce las normas de la biblioteca escolar.
Utiliza de forma habitual la biblioteca del centro, tanto como fuente de informacin y recursos como para iniciarse en el
hbito de la lectura como placer.
Utiliza el ordenador para mejorar la lectura, comprensin lectora, adquisicin de vocabulario y reglas ortogrficas y
gramaticales.
Conoce la finalidad de un texto.
Produce textos sencillos a partir de unas pautas.
Revisa los trabajos realizados.
Conoce los elementos de un texto narrativo.
Escribe textos narrativos en los que incluyan descripciones.
Conoce los elementos de un texto expositivo.
Escribe textos expositivos en los que incluyan descripciones objetivas de hechos cercanos.
Elabora un listado de instrucciones para indicar a otros cmo llevar a cabo una determinada tarea.
Redacta cartas y postales atendiendo a las propiedades especficas de cada uno de ellos.
Diferencia resmenes y esquemas.
Elabora resmenes a partir de un guin (lee, piensa, y lo expresa).
Crea textos sencillos y breves, basndose en su imaginacin y creatividad.
Revisa sus producciones para mejorar el texto.
Usa correctamente los signos de puntuacin (punto, coma).
Acenta correctamente algunas de las palabras de uso frecuente.
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Presenta con claridad y limpieza los escritos.

Utiliza el ordenador para mejorar la escritura, adquisicin de vocabulario y reglas ortogrficas y gramaticales.
Utiliza de manera guiada programas informticos de procesamiento de texto.
Trabaja en grupo de forma colaborativa.
Conoce el lxico para facilitar y mejorar la comprensin y expresin oral y escrita.
Selecciona la forma oral o escrita ms adecuada a la situacin social en que la comunicacin tiene lugar.
Utiliza la mayscula al comienzo de un escrito y detrs de punto.
Usa adecuadamente el punto en sus producciones escritas.
Identifica los signos de interrogacin y exclamacin en las producciones escritas y orales.
Utiliza correctamente los signos de interrogacin y de exclamacin en los escritos.
Identifica las slabas de una palabra. Sencilla que no impliquen
diptongos o hiatos.
Clasifica las palabras segn sus slabas.
Distingue la slaba tnica de slaba tona y divide una palabra en slabas.
Divide las palabras correctamente en todas las formas posibles.
Utiliza el guin para separar las palabras en slabas.
Ordena palabras alfabticamente.
Usa correctamente el diccionario.
Selecciona la acepcin adecuada al contexto en que se encuentra la palabra.
Identifica palabras antnimas.
Sustituye palabras propuestas por antnimos.
Crea antnimos de palabras dadas con los prefijos des- e in-.
Forma antnimos utilizando los prefijos des- e in-.
Amplia el vocabulario por medio del uso de antnimos.
Identifica palabras sinnimas.
Sustituye palabras propuestas por sinnimos.
Amplia el vocabulario por medio del uso de sinnimos.
Explica el significado de palabras polismicas en diferentes oraciones.
Incrementa el vocabulario por medio del uso de familias de palabras.
Reconoce el significado comn de un campo semntico.
Identifica el nombre dentro de una frase.
Clasificar nombres: personas, animales, vegetales y cosas.
Identifica nombres comunes y propios.
Identifica los adjetivos y los usa en sus producciones escritas.
Reconoce la concordancia entre el nombre y el adjetivo.
Distingue las palabras por su gnero y por su nmero.
Identifica nombres que se escriben con c o con qu y completa palabras en las que faltan esas letras.
Asocia correctamente las grafas ca, co, cu, que, qui con su pronunciacin.
Conoce y aplica la norma referida a palabras con sonidos za, zo, zu, ce y ci.
Escribe correctamente palabras que llevan las letras c o z.
Usa correctamente la r y la rr en palabras sencillas.
Escribe correctamente palabras terminadas en -illo e -illa y palabras con los grupos mp y mb.
Reconoce diminutivos en una serie de palabras.
Forma diminutivos de palabras dadas.
Distingue los diminutivos en -ito, -ita, -illo, -illa.
Escribe correctamente palabras que contienen los grupos br y bl.
Conoce y aplica la regla ortogrfica referida a las palabras que tengan los sonidos ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, ge, gi.
Escribe correctamente los sonidos ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, ge, gi.
Escribe correctamente palabras que empiezan por hie- y hue-.
Escribe correctamente los verbos acabados en -bir y en -vir.
Conoce y usa en sus producciones la norma ortogrfica de los verbos en -ger y en -gir, y sus excepciones.
Identifica las oraciones simples.
Identifica el verbo en una oracin.
Reconoce la importancia del orden en los elementos de una oracin para que sta resulte coherente.
Sabe ampliar oraciones.
Identifica el masculino y el femenino en palabras.
Forma el femenino y masculino de palabras.
Identifica parejas de palabras distintas que expresan oposicin de gnero.
Reconoce palabras derivadas estudiadas.
Forma palabras derivadas a partir de una palabra simple.
Distingue y forma palabras compuestas.
Forma palabras compuestas con dos o ms palabras simples.
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LC04.35.01
LC04.36.01
LC04.37.01
LC04.38.01
LC04.39.01
LC04.40.01
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LC05.01.01
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LC05.07.01
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LC05.09.01
Busca palabras compuestas en el diccionario.

Escribe correctamente palabras terminadas en -d o en -z.
Escribe correctamente el singular de palabras cuyo plural termina en -des y en -ces.
Conoce los artculos y los escribe delante de nombres respetando las normas de concordancia.
Los diferencia por su significado y utiliza correctamente la concordancia en gnero y en nmero con los nombres a los que
acompaan.
Utiliza adecuadamente los diferentes determinantes demostrativos.
Reconoce los determinantes posesivos y numerales.
Distingue los aumentativos y conoce su formacin.
Reconoce el pronombre personal.
Identifica correctamente los verbos terminados en -aba,-abas, -bamos, -abais, -aban.
Reconoce el verbo y sabe corresponder las distintas formas con el infinitivo adecuado.
Identifica el presente, el pasado y el futuro de los verbos.
Completa oraciones a las que les falte el sujeto o el predicado.
Incorpora el sujeto o el predicado a oraciones incompletas.
Amplia el predicado para conseguir mayor informacin.
Comprende el concepto de oracin.
Escribe oraciones sencillas.
Distingue oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Crea y transforma oraciones.
Busca informacin, lee textos.
Coloca correctamente los dedos en el teclado del ordenador y lo usa para escribir pequeos textos.
Lee textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmic, cuentos, etc.), utilizando, entre otras fuentes, webs
infantiles.
Dramatiza, mediante gestos y palabras, escenas de historias, cuentos, obras de teatro infantiles y juveniles, etc.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener informacin y disfrutar de la lectura.
Utiliza procedimientos sencillos para la interpretacin de textos, la relectura y la consulta en el diccionario.
Elabora, de forma manual o digital, cuentos y poemas sencillos en la lengua, empleando de forma coherente la lengua escrita
y la imagen para expresar situaciones comunicativas concretas.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, folletos, reclamaciones, etc.), para
satisfacer necesidades comunicativas concretas.
Identifica y corrige, en textos orales y escritos de los medios de comunicacin impresa, audiovisuales y digitales, los rasgos y
expresiones que manifiesten discriminacin social, cultural, tnica y de gnero.
Practica diferentes tipos de audicin y de lectura de obras adecuadas a la edad y a los intereses del alumno :escucha guiada,
lectura guiada, lectura personal y silenciosa y lectura en voz alta
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culturales.
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Matemticas
realidad.
MA01.02.02 Comprende el enunciado de los problemas identificando las palabras clave.
MA01.02.03 Identifica e interpreta datos en textos numricos sencillos, orales y escritos, de la vida cotidiana (folletos, facturas,
publicidad...).
MA01.02.04 Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas revisando las operaciones utilizadas y las unidades de los
resultados.
MA01.03.01 Realiza predicciones sobre los resultados esperados.
MA01.04.01 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas.
MA01.05.01 Utiliza herramientas tecnolgicas sencillas para la realizacin de clculos numricos, para aprender y para resolver
problemas.
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen dos operaciones aritmticas.
MA01.06.02 Planifica e interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer?
qu tengo para hacerlo?
MA01.06.03 Corrige el propio trabajo y el de los dems de manera autnoma.
MA01.07.01 Plantea hiptesis en la resolucin de un problema de la vida cotidiana.
MA01.07.02 Realiza estimaciones sobre los resultados de los problemas.
MA01.08.01 Practica el mtodo cientfico, observando los fenmenos de su alrededor siendo ordenado, organizado y sistemtico en
la recogida de datos, lanzando y contrastando hiptesis.
MA01.09.02 Desarrolla y aplica estrategias de razonamiento: clasificacin y reconocimiento de las relaciones.
MA01.09.03 Muestra actitudes adecuadas para la realizacin el trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptacin de la crtica razonada.
MA01.09.04 Muestra confianza en sus propias capacidades.
MA01.10.01 Supera y acepta las dificultades existentes en la resolucin de situaciones desconocidas.
MA02.01.01 Lee y escribe nmeros naturales de hasta 6 cifras y decimales hasta las dcimas en textos numricos.
MA02.01.02 Compara y ordena nmeros naturales de hasta 6 cifras y decimales hasta las dcimas en textos numricos.
MA02.01.03 Construye series numricas ascendentes y descendentes, de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero.
MA02.02.01 Identifica los nmeros romanos en situaciones de la vida cotidiana.
MA02.02.02 Interpreta el significado de las fracciones y sus trminos, en situaciones de la vida cotidiana.
MA02.02.03 Interpreta en textos numricos y de la vida cotidiana nmeros naturales, decimales y fracciones, interpretando el valor de
las cifras segn su posicin
MA02.02.04 Utiliza los nmeros naturales, decimales y fracciones aplicndolos para interpretar e intercambiar informacin.
MA02.02.05 Descompone y compone nmeros naturales y decimales interpretando el valor de las cifras segn su posicin.
MA02.03.01 Redondea nmeros decimales a la unida ms cercana.
MA02.03.03 Realiza operaciones con nmeros naturales: suma, resta, multiplicacin por factor de dos cifras y divisin por una cifra.
MA02.03.04 Identifica y usa los trminos de las diferentes operaciones.
MA02.03.05 Estima y redondea el resultado de un clculo.
MA02.04.01 Elabora y usa estrategias de clculo mental.
MA02.05.01 Aplica las propiedades de las operaciones y estrategias personales para la realizacin de diferentes tipos de tareas en
contextos reales.
MA02.05.02 Resuelve problemas utilizando la multiplicacin para realizar recuentos, en disposiciones rectangulares en los que interviene
la ley del producto.
MA02.05.03 Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma y de la multiplicacin.
MA02.06.01 Realiza sumas y restas con nmeros decimales.
MA02.06.02 Descompone de forma aditiva nmeros menores que un milln, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
MA02.07.01 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heursticas y de
razonamiento.
MA02.07.02 Describe con el vocabulario adecuado el proceso aplicado a la resolucin de problemas, revisa las operaciones y las
unidades utilizadas.
MA02.08.01 Opera con nmeros naturales conociendo la jerarqua de las operaciones.
MA03.01.01 Identifica las unidades de longitud, masa y capacidad en textos escritos y orales, en situaciones cotidianas y en contextos de
MA03.01.02 Compara y ordena segn su valor medidas de longitud, masa y capacidad.
MA03.02.01 Selecciona instrumentos y unidades de medida convencionales haciendo previamente estimaciones en contextos reales.
MA03.02.02 Expresa con precisin medidas de longitud, peso/masa, capacidad y tiempo.
MA03.02.03 Estima longitudes, capacidades, masas y tiempos, realizando previsiones razonables.
MA03.03.01 Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones: minuto, hora, da, semana, mes y ao.
MA03.03.02 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones.
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Matemticas
MA03.04.01 Conoce el valor y las equivalencias entre las diversas monedas y billetes de euro.
MA03.05.01 Resuelve problemas de medida utilizando estrategias heursticas y de razonamiento.
MA03.05.02 Reflexiona sobre el proceso seguido en la resolucin de problemas, revisando las operaciones utilizadas y las unidades de
los resultados.
MA03.06.01 Utiliza las unidades de medida adecuadas a la situacin, convirtiendo unas unidades en otras y expresando los resultados en
la unidad de medida ms adecuada.
MA03.07.01 Calcula mltiplos y submltiplos del euro.
MA04.01.01 Identifica situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario el uso de croquis o planos.
MA04.01.02 Describe de forma oral recorridos sencillos siguiendo un croquis o un plano y utilizando el vocabulario geomtrico apropiado.
MA04.01.03 Describe la posicin de un objeto, calle o persona en un plano, callejero o croquis.
MA04.01.04 Identifica y representa rectas secantes, perpendiculares y paralelas.
MA04.01.05 Diferencia situaciones de simetra y traslacin.
MA04.01.06 Identifica en situaciones muy sencillas la simetra axial y especular.
MA04.01.07 Traza una figura plana simtrica de otra respecto de un eje utilizando una cuadrcula.
MA04.02.01 Identifica y diferencia los elementos bsicos de la circunferencia y el crculo: centro, radio y dimetro.
MA04.02.02 Utiliza el comps en la representacin de circunferencias y crculos.
MA04.03.01 Clasifica tringulos atendiendo a sus lados.
MA04.03.02 Clasifica polgonos segn el nmero de lados.
MA04.03.03 Identifica, representa y clasifica ngulos en distintas posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice.
MA04.03.04 Identifica, clasifica y representa ngulos rectos, agudos y obtusos ayudndose de la escuadra.
MA04.04.01 Resuelve problemas geomtricos que impliquen dominio de los contenidos trabajados.
MA04.05.01 Reconoce e identifica poliedros, prismas, pirmides y los vrtices, caras y aristas.
MA05.01.01 Identifica datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares
MA05.01.02 Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitativos, de situaciones de su entorno, organizndolos en tablas.
MA05.02.01 Interpreta y describe datos e informaciones que se muestran en tablas de doble entrada y diagrama de barras.
MA05.03.01 Resuelve problemas a partir de la informacin que le proporcionan las grficas y tablas de doble entrada.
MA05.04.01 Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida cotidiana.
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culturales.
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IN01.01.01 Comprende el sentido general y algn dato concreto de narraciones y presentaciones orales, siempre y cuando se hablen en
modo lento y claro, el argumento sea familiar y la mmica acompae el desarrollo de la narracin oral.
IN01.03.02 Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas acompaadas de imgenes sobre temas familiares: meses y
estaciones del ao.Nmeros (1-100), alfabeto, comidas y bebida, objetos de la casa, mascotas, posesiones personales
preposiciones, adjetivos para describir personas, cosas necesarias para ir de camping, monedas, lugares en una ciudad y en
el campo, ropa, deportes, rutinas diarias, sentimientos
IN01.03.03 Comprende lo esencial de anuncios publicitarios sencillos sobre productos que le interesan (juegos, msica, pelculas, etc.)
y que contengan instrucciones, indicaciones u otro tipo de informacin (por ejemplo, nmeros, comienzo o fin de una
actividad escolar o deportiva, etc.).
IN01.03.04 Comprende instrucciones sencillas por escrito asociadas a acciones. (Read, Copy, Match, Write, Circle, Draw, Colour, etc.).
IN01.03.05 Comprende lo esencial en historias breves y bien estructuradas e identifica a los personajes principales, siempre y cuando la
imagen y la accin conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cmics, etc.).
IN01.03.06 Comprende informacin esencial y localiza informacin especfica en correspondencia, horarios, listas de precios,
programas culturales o de eventos muy sencillos, etc. utilizando las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
IN01.05.01 Conoce algunas normas de cortesa y hbitos cotidianos en los pases de habla inglesa.
IN01.06.01 Entiende la informacin esencial en conversaciones breves y sencillas en las que participa; que traten sobre temas familiares
como por ejemplo, horas y rutinas diarias, mascotas, comidas preferidas, descripciones de personas y lugares.
IN01.06.02 Comprende instrucciones, indicaciones e informacin bsica en lugares familiares (supermercados, parques...) y planos
sencillos.
IN01.07.01 Entiende preguntas realizadas oralmente por el docente o por sus propios compaeros sobre temas familiares como, por
ejemplo, la comida y bebida, la casa, las mascotas, la hora, rutinas diarias y en general sobre los temas trabajados en el aula.
IN01.07.02 Comprende una secuencia muy breve y sencilla de instrucciones para realizar, por ejemplo, una receta muy sencilla.
IN01.08.01 Comprende nuevo lxico sobre meses y estaciones del ao, nmeros (1-100), alfabeto, comidas y bebida, objetos de la
casa, mascotas, objetos personales preposiciones, adjetivos para describir personas, cosas necesarias para ir de camping,
monedas, lugares en una ciudad y en el campo, ropa, deportes, rutinas diarias, sentimientos en juegos, rimas y canciones.
IN01.11.01 Distingue el nombre de las letras del alfabeto en ingls copindolas al dictado.
IN01.12.01 Discrimina los patrones grficos tpicos de las estructuras de preguntas, exclamaciones y apstrofe, as como palabras
de uso frecuente que siempre van en mayscula (das de la semana, meses, festividades).
IN01.13.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales de preguntas, exclamaciones y apstrofes.
IN02.01.01 Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas sobre temas cotidianos y de su inters
(hablar sobre las rutinas diarias, describir la indumentaria de otras personas as como de sus mascotas) utilizando
estructuras bsicas, lxico, con una pronunciacin y entonacin aceptable y se apoya en soporte escrito o grfico.
IN02.02.01 Participa en conversaciones cara a cara en las que se establece contacto social (dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse
a alguien, pedir disculpas, preguntar dnde est un objeto o un lugar).
IN02.03.01 Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, postales, cartas...) en las que se habla de s mismo y de su
entorno inmediato, partiendo de modelos muy estructurados (familia, amigos, aficiones, actividades cotidianas, objetos,
lugares).
IN02.03.02 Realiza guiones y mapas mentales escritos para hacer exposiciones orales muy sencillas.
IN02.04.01 Conoce rimas y canciones tradicionales que interpreta en las distintas celebraciones acompaadas de gestos y mmica y
con buena pronunciacin.
IN02.04.02 Utiliza algunas convenciones bsicas de inicio y cierre de correspondencia con un modelo.
IN02.05.01 Responde adecuadamente en situaciones de comunicacin (saludos, preguntas muy sencillas sobre s mismo, preguntas
con respuesta afirmativa o negativa, peticin u ofrecimiento de objetos, expresin de lo que hace habitualmente, del lugar
donde est situado algo, etc.).
IN02.05.02 Describe de forma oral a personas, animales o lugares utilizando las normas gramaticales y ortogrficas de un modo
aceptable, y siguiendo modelos previamente trabajados.
IN02.05.03 Responde a preguntas sobre temas trabajados en clase como, por ejemplo, donde est un objeto o un lugar, de qu color
es un objeto, qu hora es, si se posee algo, cules son sus gustos o si hay algo en un determinado lugar.
IN02.06.01 Da instrucciones (por ejemplo pasos para elaborar una receta muy sencilla).
IN02.06.02 Utiliza las estructuras trabajadas a la hora de expresar tiempo, posesin, lugar y precio de las cosas.
IN02.07.01 Elabora textos breves de carcter informativo sobre temas trabajados en clase (men, receta, entrada de blog).
IN02.08.01 Presenta a los dems, de forma muy sencilla, el resultado de un trabajo de investigacin con apoyo escrito o grfico (mural
con fotos y textos muy bsicos, trptico, pster, etc.).
IN02.08.02 Completa un breve formulario o una ficha con sus datos personales.
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IN02.09.01 Se desenvuelve en situaciones cotidianas simples, reales o simuladas en ingls y es capaz de deletrear palabras muy
sencillas para hacerse entender (preguntar la hora o las mascotas que se tienen).
IN02.10.01 Escribe palabras muy sencillas que se le deletrean.
IN02.10.02 Usa el diccionario para comprobar la ortografa correcta de las palabras.
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culturales.
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FR01.01.01 Comprende en mensajes simples informacin muy sencilla (por ejemplo nmeros, colores y lxico trabajado en el aula)
relacionada con situaciones escolares siempre que est articulada a velocidad lenta y de manera clara y no haya
FR01.01.02 Entiende y responde preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice vocabulario conocido
(Comment tu t'appelles? Comment a va? Quel ge tu as ? O tu habites ? Comment s'appelle ton pre? Comment
s'appelle ta mre ? Quelle est ta couleur prfre? Tu me prtes un crayon? Je peux aller aux toilettes ? Qu'est-ce
qu'il y a dans ta trousse? Quel temps fait-il ? Qu'est-ce que tu aimes?...)
FR01.01.03 Comprende la informacin global de una historia narrada acompaado por gestos y/o apoyo visual o de un vdeo breve y
sencillo sobre los temas trabajados.
FR01.01.04 Sigue instrucciones sencillas en la realizacin de tareas escolares (colorier, dcouper, coller, dessiner, crire, lire, remplir,
entourer, souligner.).
FR01.01.05 Entiende el mensaje global de las transacciones habituales de la dinmica del aula.
FR01.02.01 Escucha activamente identificando lxico y expresiones conocidas, apoyndose en el uso del lenguaje no verbal.
FR01.02.02 Capta la idea global de mensajes orales.
FR01.04.01 Identifica en textos orales muy sencillos palabras y expresiones previamente trabajadas en el aula con apoyo visual.
FR01.05.01 Canta canciones y recita poesas y comptines.
FR01.05.02 Imita patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin bsicos
FR02.01.01 Formula y responde preguntas sencillas preguntas sencillas previamente trabajadas en el aula y en las que se utilice
vocabulario conocido (Comment tu t'appelles? Comment a va? Quel ge tu as ? O tu habites ? Comment s'appelle
ton pre? Comment s'appelle ta mre ? Quelle est ta couleur prfre? Tu me prtes un crayon? Je peux aller aux
toilettes ? Qu'est-ce qu'il y a dans ta trousse? Quel temps fait-il ? Qu'est-ce que tu aimes?...)
FR02.02.02 Pregunta utilizando la expresin "Comment dit-on?" para aprender y usar palabras nuevas.
FR02.03.01 Respeta normas bsicas de la comunicacin oral (turno de palabra, volumen adecuado de voz, esccuha activa del
interlocutor, uso de gestos).
FR02.03.02 Se desenvuelve en las situaciones cotidianas de la vida escolar (saludar, despedirse, presentarse, pedir prestado, ir al aseo,
pedir ayuda, desear bon weekend, bonne journe,..)
FR02.04.01 Saluda, se despide, se presenta.
FR02.04.02 Expresa agradecimiento (merci), gustos y preferencias (por ejemplo j'aime la musique).
FR02.06.02 Reproduce frases y expresiones imitando la entonacin.
FR03.01.01 Comprende, con apoyo visual, lo esencial de instruccin e indicaciones sencillas en letreros y carteles del aula (por ejemplo
normas del aula) y del colegio.
FR03.01.02 Entiende el sentido global de textos muy breves con apoyo visual.
FR03.02.01 Lee y comprende palabras y expresiones trabajadas previamente de forma oral en textos escritos muy breves y sencillos
FR03.03.01 Establece similitudes y diferencias entre el uso de los signos ortogrficos bsicos entre la lengua materna y la lengua
francesa (punto, coma, interrogacin, admiracin).
FR04.01.01 Escribe textos muy breves y sencillos copiando frases propuestas y completndolos con datos personales (nombre, edad,
lugar donde vive...).
FR04.02.01 Escribe palabras del lxico trabajado en el aula y autocorrige sus errores.
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Identifica y expresa adecuadamente sus estados emocionales.

Realiza un anlisis realista de su realidad personal y social.
Manifiesta sentimientos positivos hacia s mismo y confa en las propias posibilidades.
Consigue la aceptacin de los compaeros y forma parte activa en las dinmicas de grupo.
Mantiene una actitud positiva ante los contratiempos durante la realizacin de las tareas.
Regula las emociones desagradables mediante el pensamiento positivo.
Sabe esperar las gratificaciones y tolera la frustracin.
Delibera y decide de forma responsable sobre las propias acciones, expresndolo si es necesario.
Experimenta satisfaccin en la realizacin de las tareas.
Se da razones sencillas para obtener el entusiasmo e inters necesarios para realizar las tareas.
Comprende y expone oralmente la importancia de que todos los nios reciban ayuda.
Investiga la situacin de los nios trabajadores en algunos pases.
Razona pblicamente las consecuencias de la explotacin infantil y la trata de nios.
Autorregula su actitud personal porque desde la indiferencia no se puede cultivar la voluntad.
Contribuye personalmente a su propia formacin.
Establece metas como algo positivo que puede y debe conseguirse.
Le condiciona positivamente lo que cree que los dems piensan sobre l en la formacin de su propia imagen.
Expresa libremente sentimientos y pensamientos durante las conversaciones y los debates en el aula.
Se comunica de modo tranquilo y agradable cuando dialoga en clase.
Utiliza correctamente la diccin, el tono y la actitud corporal en exposiciones orales
Muestra inters al escuchar y da sentido a lo que oye.
Escucha y entiende desde el punto de vista del que habla.
Responde de forma reflexiva sobre el tema que se trata.
Interpreta las actitudes de los dems, elaborando hiptesis sobre las causas que las inducen y los sentimientos que las
acompaan en las actividades cooperativas.
Explica la forma en que otras personas resuelven algunos problemas durante la evaluacin.
Responde a reacciones inesperadas de sus compaeros con tranquilidad durante las tareas interactivas en el aula.
Comprende y pone de manifiesto la posibilidad de aprender de las diferentes maneras de actuar al colaborar.
Mantiene relaciones cercanas y comprensivas con los compaeros.
Ofrece confianza y confa y en los dems.
Comprende y valora las relaciones de compaerismo y amistad.
Disfruta de las experiencias compartidas con los compaeros en el aula y el colegio.
Acepta las aportaciones de las otras personas para ampliar la realidad en los intercambios de ideas.
Acta valorando las consecuencias de las acciones.
Desarrolla actitudes de respeto y solidaridad hacia los dems.
Valora la amistad y la importancia de cuidar las relaciones.
Se defiende, expresa quejas adecuadamente y es capaz de pedir favores durante la interaccin social en el aula.
Establece vnculos comunicativos sin agredir a sus interlocutores ni quedar sometido a su voluntad en el aula y durante el
juego.
Confa en sus posibilidades de defender los posicionamientos personales sin distanciarse de los dems cuando trabaja en
equipo.
Expone verbalmente la correlacin entre derechos y deberes.
Razona la valoracin de situaciones reales en relacin a los derechos del nio.
Expone mediante trabajos de libre creacin las conclusiones de su anlisis crtico de las diferencias en la asignacin de
tareas y responsabilidades en la familia y la comunidad escolar en funcin del sexo.
Muestra inters por la naturaleza que le rodea y se siente parte integrante de ella.
Participa en la medida de sus posibilidades en la conservacin de los bienes naturales, y razona los motivos.
Lleva a cabo pequeas iniciativas para participar en el uso adecuado de bienes naturales y razona los motivos y los expone
mediante imgenes.
Colabora en campaas escolares sobre la importancia del respeto de las normas de educacin vial.
Investiga sobre las principales causas de los accidentes de trfico.
Expone pblicamente las consecuencias de diferentes accidentes de trfico.
Elimina barreras que interfieren en su mejora personal
Expresa el modo en que resolvera conflictos reales o simulados.
Entiende que hay ms de una forma de resolver los problemas y emplea el pensamiento creativo para encontrar soluciones a
conflictos.
Representa conflictos desde el punto de vista de las partes.
Conoce y respeta diferentes modelos de familia.
Conoce y respeta diferentes modelos de familia.
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Valora los vnculos familiares como fuente de solidaridad entre sus miembros.
Identifica al maestro como fuente de saber y gua en su formacin como persona.
Identifica al maestro como fuente de saber y gua en su formacin como persona.
Valora la Constitucin Espaola como elemento clave de convivencia.
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culturales.
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Perfil de rea - Cuarto
de conflictos.
CN02.04.01 Participa activamente en las actividades que se desarrollan en el aula y en el centro, respetando las normas que se
establecen.
CN02.04.02 Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.
CN02.04.03 Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cmo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir
aprendiendo.
CN02.04.05 Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y desarrolla iniciativas en la toma de decisiones,
identificando los criterios y las consecuencias de las decisiones tomadas.
CN03.01.01 Identifica y describe la estructura de los animales: rganos, aparatos y sistemas, identificando las principales caractersticas
y funciones de cada uno de ellos.
CN03.02.01 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica animales invertebrados.
CN03.02.02 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica animales vertebrados.
CN03.02.03 Utiliza guas en la identificacin de animales
CN03.03.01 Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.
CN03.03.02 Observa e identifica las principales caractersticas y componentes de un ecosistema.
CN03.03.03 Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos de un ecosistema: cadenas alimentarias.
CN03.03.04 Reconoce y explica algunos ecosistemas de gran valor ecolgico en Castilla-La Mancha y los seres vivos que en ellos
habitan, as como, la necesidad de protegerlos y conservarlos.
CN03.04.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de los seres vivos.
CN03.04.02 Observa y registra algn proceso asociado a los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
CN04.01.01 Identifica y diferencia sustancias puras de mezclas.
CN04.01.02 Planifica y realiza experiencias sencillas para estudiar las propiedades de materiales de uso comn y su comportamiento ante
cambios energticos, haciendo predicciones explicativas sobre los resultados.
CN04.02.01 Conoce algunas diferencias entre los materiales naturales y artificiales y las aplica para clasificarlos.
CN04.02.02 Identifica diferencias en las propiedades elementales de los materiales, relacionando algunas de ellas con sus usos.
CN04.02.03 Identifica los principales usos y aplicaciones, en distintas actividades de la sociedad actual, de materiales elaborados al aplicar
las nuevas investigaciones cientficas al desarrollo tecnolgico: papel, pinturas, fibras, plsticos, cermicas y aleaciones.
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CN04.02.04 Valora el control sobre la produccin de residuos, en cuanto que afecta a los niveles de contaminacin y el impacto
ambiental.
CN04.02.05 Reduce, reutiliza y recicla objetos y sustancias en el centro.
CN04.03.01 Disea sencillas experiencias que determinen la necesidad de la energa lumnica como elemento imprescindible.
CN04.04.01 Identifica algunas caractersticas del comportamiento de los cuerpos en funcin de la luz, la reflexin de la luz y la
descomposicin de la luz blanca.
CN04.04.02 Planifica y realiza experiencias diversas para estudiar las propiedades de materiales de uso comn y su comportamiento
ante la luz.
CN04.05.01 Conoce las principales caractersticas del sonido. Observa e identifica el tono, intensidad y timbre.
CN04.05.02 Identifica las principales caractersticas de la transmisin del sonido en diferentes medios, ejemplificando algunos casos.
CN04.05.03 Valora la importancia de la ausencia de ruido y de contaminacin acstica, y propone actuaciones para combatirlo.
CN04.05.04 Planifica y realiza experiencias sencillas para estudiar efectos del sonido y su propagacin. Comunica de forma oral y escrita
el proceso y el resultado obtenido.
CN05.01.01 Identifica, analiza y plantea soluciones a problemas cotidianos.
CN05.01.02 Observa, identifica y explica las partes de una mquina (poleas, palancas, ruedas y ejes, engranajes...) y cul es su
funcin.
CN05.01.03 Planifica y realiza algn objeto o mquina de construccin sencilla.
CN05.01.04 Identifica y adopta comportamientos asociados a la seguridad personal y al ahorro energtico.
CN05.01.05 Observa y reconoce las fuentes de energa con las que funcionan las mquinas.
CN05.02.01 Conoce y explica las partes de una palanca: funcionamiento, tipos de palancas y sus diferentes usos, y aplicaciones.
CN05.02.02 Conoce y explica las partes de un plano inclinado: funcionamiento y sus diferentes usos y aplicaciones.
CN05.02.03 Conoce y explica las partes de una polea: funcionamiento, tipos y diferentes usos y aplicaciones.
CN05.02.04 Conoce y explica las partes de un engranaje: funcionamiento, tipos y diferentes usos y aplicaciones.
CN05.02.05 Planifica y construye algn objeto o mquina de construccin sencilla, una palanca, un plano inclinado, una polea y un
engranaje.
CN05.03.01 Identifica y relaciona las partes y estructura de una mquina compuesta.
CN05.03.02 Analiza el funcionamiento de los elementos de una mquina compuesta (bicicleta...) y los relaciona con su funcin.
CN05.04.01 Utiliza los recursos proporcionados por las tecnologas de la informacin para buscar informacin de manera guiada,
comunicarla y colaborar en la realizacin de un proyecto.
CN05.04.02 Conoce y utiliza el tratamiento de textos: titulacin, formato, archivo y recuperacin de un texto, cambios, sustituciones e
impresin.
CN05.04.03 Cuida la presentacin de los trabajos en papel o en soporte digital.
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Ciencias Sociales
tratados.
conflictos.
CS02.01.01 Define clima y nombra los factores de los que depende el de su zona.
CS02.02.01 Caracteriza de manera bsica y sencilla los climas subtropical, atlntico, mediterrneo, continental y de montaa.
CS02.03.01 Describe de manera sencilla los diferentes climas de Espaa asocindolos con los territorios en los que se dan. Identifica y
describe las caractersticas del clima de Castilla La Mancha.
CS02.04.01 Asocia los climas con los territorios en los que se dan.
CS02.05.01 Explica cul es la diferencia entre tiempo atmosfrico y clima.
CS02.06.01 Utiliza las TIC para buscar informacin y elaborar trabajos sobre el clima, el tiempo atmosfrico y la proteccin solar.
CS02.07.01 Identifica y nombra los riesgos y las consecuencia de exposicin prolongada al sol
CS02.07.02 Emplea medios naturales y hbitos de vida saludable como medio de proteccin al sol (hidratacin, alimentacin sana,
evitar exposiciones en horas de mayor radiacin, empleo de vestimenta adecuada,...)
CS02.07.03 Conoce, nombra y usa otros medios de proteccin (cremas y productos qumicos)
CS02.08.01 Utiliza correctamente el vocabulario especfico del tema de forma oral y escrita.
CS02.09.01 Explica cul es la diferencia entre tiempo atmosfrico y clima.
CS02.10.01 Identifica y define el tiempo que hace en funcin de las nubes, el viento, la temperatura y las precipitaciones.
CS02.10.02 Describe de manera aproximada cmo suele ser el tiempo en la zona en la que vive a lo largo de las estaciones.
CS02.11.01 Identifica las estaciones del ao y sus caractersticas.
CS02.11.02 Utiliza las TIC para buscar informacin y elaborar trabajos sobre el clima y el tiempo atmosfrico.
CS02.12.01 Identifica y nombra distintos instrumentos meteorolgicos y sus funciones.
CS02.12.02 Identifica los distintos aparatos de medida que se utilizan para la recogida de datos atmosfricos.
CS02.12.03 Clasifica cada aparato meteorolgico con la informacin que nos ofrece.
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Ciencias Sociales
CS02.12.04 Utiliza algunos aparatos sencillos de medida del tiempo atmosfrico anotando los datos que le proporcionan.
CS02.12.05 Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando habilidades para la resolucin de
conflictos.
CS02.13.01 Explica y valora la importancia de las predicciones meteorolgicas en la vida de las personas y en algunas actividades
econmicas.
CS02.13.02 Elabora una grafica de temperaturas de su zona a partir de los datos obtenidos en un periodo de tiempo.
CS02.13.03 Elabora una grfica de precipitaciones de su zona a partir de los datos obtenidos en un periodo de tiempo.
CS02.13.04 Confecciona, elabora e interpreta grficos sencillos de temperaturas y precipitaciones.
CS02.14.01 Valora las informaciones aportadas por instrumentos meteorolgicos y de las imgenes enviadas por los satlites en la
prediccin del tiempo.
CS02.15.01 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital
CS02.16.01 Interpreta mapas meteorolgicos sencillos.
CS02.16.02 Interpreta un sencillo mapa meteorolgico distinguiendo sus elementos principales.
CS02.16.03 Define trminos relacionados con el clima como: presin atmosfrica, precipitaciones, climatologa, frentes, isobaras.
CS02.17.01 Define atmsfera, conoce cmo vara sta con la altura y distingue las zonas que se aprecian en ella.
CS02.17.02 Identifica los distintos tipos de contaminacin atmosfrica explicando la importancia de cuidar la atmsfera y las
consecuencias de no hacerlo.
CS02.18.01 Reconoce el conflicto y lo valora como instrumento para superar diferencias elaborando estrategias para resolverlo.
CS02.18.02 Utiliza el dialogo para resolver los conflictos que puedan surgir.
CS02.19.01 Define roca y mineral e identifica, clasifica y nombra los tipos de rocas presentes en algunos paisajes en imgenes y en la
realidad.
CS02.20.01 Nombra las caractersticas de las rocas y las describe aplicando su conocimiento de las caractersticas.
CS02.21.01 Identifica usos de rocas y minerales en actividades y construcciones humanas, tanto en la actualidad como en otros momentos
de la historia.
CS02.22.01 Define relieve e identifica y describe, en imgenes y en la realidad, distintos tipos de relieve y nombra los elementos que los
forman.
CS02.23.01 Describe las caractersticas generales de los relieves de su entorno y de los territorios nacionales, tanto los peninsulares
como los insulares y los de la Comunidad Autnoma.
CS02.24.01 Identifica, nombra y sita las diferentes llanuras y montaas de Castilla-La Mancha
CS02.25.01 Define las diferentes acumulaciones y cursos de aguas continentales y define los movimientos de las aguas marinas.
CS02.26.01 Identifica y nombra los tramos de un ro y las caractersticas de cada uno de ellos. Diferencia cuencas y vertientes
hidrogrficas.
CS02.27.01 Localiza y nombra los ros de su entorno y de la Pennsula.
CS02.28.01 Localiza las principales formas del relieve y de la hidrografa de su Comunidad Autnoma.
CS02.29.01 Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin para investigar sobre el agua, las rocas y el relieve.
CS03.01.01 Define municipio, trmino municipal y poblacin municipal.
CS03.01.02 Identifica los elementos que forman el municipio propio.
CS03.02.01 Describe la composicin del ayuntamiento y las funciones que realiza.
CS03.02.02 Conoce su designacin por eleccin democrtica.
CS03.02.03 Determinar algunos valores democrticos a travs del proceso de las elecciones municipales.
CS03.02.04 Explica y simula el proceso para llevar a cabo unas elecciones municipales.
CS03.02.05 Nombra e identifica los servicios municipales y sus tareas, en especial en su entorno prximo.
CS03.02.06 Explica cmo se eligen y cules son las funciones de los responsables del Ayuntamiento.
CS03.03.01 Elabora un esquema con los principales servicios municipales.
CS03.03.02 Identifica y relaciona los trabajadores municipales con el servicio que desempean.
CS03.03.03 Nombra e identifica los servicios municipales y sus tareas, en especial en su entorno prximo.
CS03.04.01 Define provincia, comunidad y ciudad autnoma y nombra y localiza en mapas polticos las distintas comunidades que
forman Espaa, as como sus provincias.
CS03.04.02 Nombra las estructuras bsicas de gobierno y los elementos territoriales de Espaa y de las comunidades autnomas, en
especial las de su Comunidad Autnoma.
CS03.05.01 Utiliza las TIC para buscar informacin sobre su Comunidad Autnoma.
CS03.06.01 Explica qu es la Unin Europea y cules son sus objetivos polticos y econmicos y localiza en un mapa los pases
miembros y sus capitales.
CS03.07.01 Identifica las principales instituciones y sus rganos de gobierno en la Unin Europea, reconociendo sus smbolos y
explicando en qu consiste el mercado nico y la zona euro.
CS03.07.02 Describe la estructura territorial de la Unin Europea.
CS03.07.03 Describe los objetivos bsicos de la Unin.
CS03.08.01 Conoce y aprecia las ventajas del euro como moneda comn, de las leyes que permiten el desplazamiento libre de los
ciudadanos de la UE por todos sus territorios y las que regulan la distribucin de las riquezas entre los pases miembros.
CS03.09.01 Utiliza la tecnologa en la elaboracin de trabajos de acuerdo a los temas tratados.
CS03.10.01 Valora, partiendo de la realidad del estado espaol, la diversidad cultural, social, poltica y lingstica en un mismo
territorio como fuente de enriquecimiento cultural.
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Ciencias Sociales
CS03.10.02 Nombra las lenguas que se hablan en las comunidades autnomas y es consciente del derecho y legalidad constitucional de
sus hablantes a usarlas.
CS03.11.01 Desarrolla su empata hacia las manifestaciones culturales que enriquecen la vida en nuestra sociedad.
CS03.12.01 Muestra respeto y curiosidad por lo que es diferente, enriquece y es constructivo.
CS03.12.02 Nombra algunas lenguas habladas por inmigrantes.
CS03.12.03 Respeta las manifestaciones culturales y lingsticas de grupos de personas inmigrantes de su entorno.
CS03.13.01 Desarrolla actitudes de dialogo y de resolucin de conflictos y acepta y elabora normas de convivencia.
CS03.13.02 Utiliza las TIC para buscar informacin sobre su Comunidad Autnoma
CS03.14.01 Define poblacin de un territorio y nombra los tres grupos de poblacin por edades.
CS03.15.01 Define natalidad, mortalidad, inmigracin y emigracin y realiza clculos de poblacin a partir de datos sobre esos
factores.
CS03.15.02 Define censo y padrn y conoce los organismos encargados de realizar este tipo de recursos.
CS03.16.01 Utiliza el padrn municipal y el censo nacional para conocer la poblacin y sus caractersticas.
CS03.17.01 Define poblacin activa y poblacin no activa y clasifica diferentes situaciones de personas en relacin con el trabajo.
CS03.17.02 Clasifica la poblacin en relacin con el trabajo.
CS03.17.03 Describe aquellos oficios desaparecidos o en desuso.
CS03.17.04 Valoracin del trabajo como un bien y respeto hacia quienes lo realizan.
CS03.17.05 Valora y agradece el esfuerzo que realizan las personas adultas de su entorno.
CS03.17.06 Valora la profesin y el trabajo como marco de desarrollo personal y como acto de servicio a la sociedad.
CS03.18.01 Nombra los tres sectores de las actividades econmicas y clasifica algunas de esas actividades (en especial las de su
entorno) en el sector al que pertenecen.
CS03.19.01 Identifica las actividades econmicas que se realizan en Espaa, con atencin a aquellos oficios extinguidos o que han
reducido su presencia.
CS03.19.02 Identifica los tres sectores de actividades econmicas y clasificar distintas actividades en el grupo al que pertenecen.
CS03.19.03 Explica a grandes rasgos las actividades econmicas que se realizan en Espaa y sus localizaciones en los territorios
correspondientes, prestando atencin a aquellos oficios desaparecidos o en desuso y a las causas de su extincin.
CS03.19.04 Nombra y describe las principales actividades econmicas que se dan en Espaa e interpreta la informacin sobre ellas
contenida en mapas econmicos.
CS03.20.01 Localiza geogrficamente las principales zonas industriales, vas de comunicacin y sitios de inters turstico de su
Comunidad.
CS03.21.01 Localiza en un plano distintos lugares tursticos de Espaa.
CS03.21.02 Identifica los smbolos existentes en un mapa turstico.
CS03.21.03 Identifica y aplica los smbolos existentes en un mapa de comunicaciones.
CS03.22.01 Elabora un trabajo sobre los diferentes medios y vas de comunicacin, utilizando las TIC para obtener informacin.
CS03.22.02 Identifica diferentes tipos de vas en un mapa de carreteras.
CS03.23.01 Diferencia y escoge el medio de transporte ms adecuado segn la situacin.
CS03.23.02 Explica las caractersticas que tienen en el mundo actual las comunicaciones y los medios de transporte y cmo han influido
en la vida de los ciudadanos
CS03.23.03 Elabora un mapa conceptual sobre los medios de transporte.
CS03.23.04 Utiliza adecuadamente y con sentido de la responsabilidad los transportes particulares y colectivos como viajero.
CS03.23.05 Utiliza el vocabulario relacionado con el tema trabajado para realizar trabajos y exponerlos en clase.
CS03.24.01 Identifica las seales de trfico en un mapa de carreteras.
CS03.24.02 Identifica diferentes situaciones y circunstancias en las que el peatn puede ver comprometida su seguridad debido a un
comportamiento indebido.
CS03.24.03 Explica las consecuencias derivadas del desconocimiento o incumplimiento de algunas normas de circulacin.
CS03.25.01 Valora la importancia que tiene el respeto de las normas y seales de trfico y conoce su significado.
CS03.26.01 Realiza conductas y actuaciones como peatn y pasajero, principalmente, acordes con el sentido de las normas y seales
de trfico.
CS03.27.01 Distingue las caractersticas de los municipios valorando sus tradiciones y describe de forma oral y escrita alguno de sus
monumentos.
CS03.27.02 Identifica y describe nuevas costumbres de reciente aparicin y costumbres y tradiciones en desuso o desaparecidas.
CS03.28.01 Conoce, valora y respeta las distintas manifestaciones culturales de Espaa en general y de su entorno particular: trajes,
msica, artesana, costumbres y leyendas, gastronoma, fiestas...
CS04.01.01 Define historia y conoce la estructura bsica del calendario histrico.
CS04.01.02 Relata hechos de su vida utilizando aspectos bsicos de tiempo: pasado, presente futuro, anterior, posterior, simultneo
partiendo de su historia familiar.
CS04.01.03 Reconoce el siglo como unidad de medida del tiempo histrico y localiza hechos situndolos como sucesivos a.C o d.C.
CS04.02.01 Nombra e identifica cuatro clases de fuentes histricas.
CS04.03.01 Nombra las edades de la historia y las ordena cronolgicamente.
CS04.03.02 Identifica y nombra los hechos histricos que delimitan las edades histricas y calcula la duracin de cada una de ellas.
CS04.03.03 Reconoce las distintas edades de la Historia y describe las formas de vida ms caractersticas de ellas.
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Ciencias Sociales
CS04.04.01 Localiza en el tiempo y en el espacio hechos del pasado.

CS04.05.01 Interpreta los principales hechos histricos en la lnea del tiempo.
CS04.06.01 Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando visita un museo, un edificio antiguo o un Parque
arqueolgico.
CS04.06.02 Nombra y sita en el mapa los Parques arqueolgicos de Castilla La Mancha.
CS04.07.01 Explica la diferencia de los dos perodos en los que se divide la prehistoria (Paleoltico y Neoltico) y describe las
caractersticas bsicas de la vida en estas dos pocas.
CS04.07.02 Relaciona el desarrollo de los transportes durante el Neoltico con el desarrollo del comercio.
CS04.08.01 Define los siguientes trminos o conceptos: prehistoria, nmada, recoleccin, pinturas rupestres y arqueologa.
CS04.09.01 Identifica y localiza algunos restos de la Prehistoria en nuestra Comunidad Autnoma (yacimientos, pinturas rupestres,...).
CS04.10.01 Explica y valora la importancia de la escritura, la agricultura y la ganadera, como descubrimientos que cambiaron
profundamente las sociedades humanas.
CS04.11.01 Data la Edad Antigua y describe las caractersticas bsicas de la vida en aquel tiempo (construcciones, manifestaciones
artsticas, lengua, tecnologa...), en especial las referidas a la civilizacin romana.
CS04.11.02 Explica la conquista romana de la Pennsula y conoce la organizacin territorial de la Hispania romana.
CS04.11.03 Reconoce los diferentes tipos de viviendas y construcciones ms significativas en la poca de los romanos en Espaa.
CS04.11.04 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y organizacin social de la poca de los romanos en Espaa.
CS04.11.05 Identifica el latn como origen de muchas de las lenguas actuales.
CS04.11.06 Define los siguientes trminos o conceptos: romanizacin, calzada, emperador e Imperio.
CS04.12.01 Realiza trabajos y presentaciones, utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin, sobre hechos o
personajes de la Prehistoria y la Edad Antigua en Espaa.
CS04.13.01 Valora las producciones artsticas y culturales de las personas del pasado.
CS04.14.01 Nombra civilizaciones antiguas, las localiza en mapas e identifica algunos monumentos y restos de aquellas civilizaciones.
CS04.14.02 Muestra curiosidad por conocer manifestaciones materiales de civilizaciones antiguas y por descubrir cmo las hicieron.
CS04.14.03 Explica para qu se puede utilizar en nuestros das los edificios del pasado.
CS04.14.04 Valora y muestra respeto hacia las personas del pasado y hacia el esfuerzo y la creatividad que se aprecian en sus
producciones.
CS04.14.05 Realiza proyectos de investigacin en grupo obteniendo informacin, organizndola y comunicando los resultados sobre la
Prehistoria y la Edad Antigua utilizando materiales grficos, fuentes escritas y las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
CS04.14.06 Identifica por pocas objetos, inventos y descubrimientos y reconoce su importancia para las personas.
CS04.14.07 Describe algunas manifestaciones culturales y artsticas de las distintas etapas de la historia estudiadas.
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culturales.
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Educacin Artstica
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Clasifica imgenes fijas y en movimiento atendiendo a diversos criterios.

Realiza fotografas cuidando el encuadre ms adecuado al propsito inicial.
Analiza los mensajes que trasmiten las imgenes (vallas publicitarias, rtulos, iconos, signos o logos).
Elabora carteles y/o logos publicitarios.
Utiliza la tipografa adecuada con creatividad.
Realiza una composicin visual de imgenes digitales, utilizando sencillos programas informticos de tratamiento de
imagen.
Desarrolla hbitos de orden, uso correcto, y adecuado mantenimiento de los materiales e instrumentos utilizados en sus
creaciones artsticas.
Muestra creatividad en sus producciones artsticas
Participa activamente en tareas de grupo.
Valora con respeto las composiciones visuales realizadas.
Maneja programas informticos sencillos de elaboracin y retoque de imgenes digitales (tamao, brillo, color,
contraste...) que le sirva para el desarrollo del proceso creativo.
Realiza dibujos reproduciendo con cierta precisin los elementos de la cara.
Describe de manera sencilla y utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas.
Distingue los colores fros y clidos y los combina con intencin expresiva en sus producciones.
Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales utilizando el formato horizontal y vertical y los conceptos bsicos
de espacio y proporcin.
Utiliza las tcnicas de dibujo con el lpiz de grafito y sus posibilidades grficas.
Presenta sus trabajos con limpieza.
Realiza obras plsticas con la tcnica del collage utilizando materiales variados tanto en color como en textura,
individualmente y en grupo
Busca en libros y en internet la informacin pertinente para seleccionar y organizar su proceso creativo.
Confecciona obras artsticas utilizando diversos materiales
Aprecia y valora las principales manifestaciones artesanas del patrimonio cultural y artstico de su localidad y regin.
Respeta las obras artsticas y los lugares donde se encuentran.
Conoce el trabajo de los artesanos, materiales y herramientas con las que trabaja, interesndose por las caractersticas de
su trabajo
Identifica un espacio de su entorno por medio de croquis y planos.
Representa el plano de espacios conocidos utilizando una cuadricula.
Realiza y colorea composiciones con crculos y circunferencias utilizando el comps.
Suma y resta segmentos grficamente utilizando la regla y el comps.
Dibuja ngulos rectos, agudos y obtusos utilizando los instrumentos del dibujo geomtrico.
Reconoce los cuerpos geomtricos estudiados.
Usa y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de los instrumentos del dibujo geomtrico valorando la precisin en los
resultados.
Identifica y clasifica las cualidades del sonido de instrumentos y voces, respecto a la altura, intensidad, timbre y duracin.
Reconoce la forma de una obra musical.
Distingue en una audicin registros de la voz, familias de instrumentos, as como agrupaciones vocales e instrumentales.
Escucha obras musicales de diferentes estilos.
Aprecia la importancia de conservar el patrimonio musical a partir de la escucha de obras de diferentes estilos.
Entiende la importancia de las normas de comportamiento en una audicin y representaciones musicales.
Emplea la tcnica vocal para la interpretacin de canciones y las utiliza para improvisar melodas.
Utiliza lenguaje musical para la interpretacin de obras.
Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas rtmicos sencillos.
Clasifica instrumentos acsticos de las diferentes familias y electrnicos, registros de la voz, as como agrupaciones
vocales e instrumentales.
Interpreta piezas vocales e instrumentales que contengan procedimientos musicales de repeticin y variacin, para distintos
agrupamientos con y sin acompaamiento.
Valora el conocimiento e interpretacin de obras de otras pocas, estilos y culturas para su formacin individual y grupal.
Explora las posibilidades sonoras y expresivas de instrumentos.
Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta danzas.
Conoce danzas tradicionales de otras regiones valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales de otras regiones entendiendo la importancia de su continuidad y el
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Educacin Fsica
EF01.01.01 Conoce las rutinas bsicas y necesarias para la prctica de la actividad deportiva.
EF01.01.02 Conoce las lesiones y enfermedades ms comunes en la prctica deportiva as como las acciones preventivas en la
actividad fsica: calentamiento, dosificacin del esfuerzo y recuperacin y en el uso correcto de materiales y espacios.
EF01.01.03 Realiza las tareas motrices evitando situaciones de riesgo o peligro ante posibles lesiones, identificando y previniendo cules
son.
EF01.01.04 Se asea adecuadamente y utiliza vestimenta apropiada para el ejercicio fsico.
EF01.01.05 Reconoce los alimentos bsicos y necesarios para una equilibrada alimentacin.
EF01.01.06 Toma conciencia de la importancia de los correctos hbitos posturales para la salud y tiene conocimiento de los malos.
EF01.01.07 Valora la funcin del calentamiento y la vuelta a la calma como una parte necesaria en la sesin.
EF01.02.01 Conoce las capacidades fsicas bsicas y reconoce alguna actividad para mejorarlas.
EF01.02.02 Es capaz de realizar una actividad de nivel moderado-vigoroso en una duracin entre 8' y 10'.
EF01.02.03 Adapta las intensidades que requieran la duracin de las tareas para mantenerse activo durante toda la clase.
EF01.02.04 Identifica las capacidades fsicas bsicas como elementos necesarios para mantener y mejorar el estado de forma y salud.
EF01.02.05 Es capaz de mantenerse activo y mejorar su implicacin motriz en una propuesta de tareas orientadas a la mejora de la
condicin fsica.
EF01.02.06 Muestra inters hacia una mejora global en cuanto al manejo de acciones donde se implique alguna capacidad fsica
bsica.
EF01.03.01 Conoce y respeta las normas y el funcionamiento de la clase, as como del uso correcto y seguro de espacios y materiales.
EF01.03.02 Conoce y aplica las medidas bsicas de seguridad y de prevencin de accidentes en la prctica de los juegos y actividad
fsica.
EF01.03.03 Cumple las normas referentes al cuidado del cuerpo con relacin a la higiene y valora la importancia de las mismas.
EF01.03.04 Acepta las diferencias individuales y del grupo, y acta consecuentemente para favorecer un clima adecuado.
EF01.03.05 Toma conciencia de la necesidad y el deber de cuidar todo el material e instalaciones deportivas.
EF01.03.06 Respeta y reconoce las decisiones del maestro y de sus compaeros, as como el resultado del juego, expresando
EF01.03.07 Manifiesta actitud de respeto hacia el docente durante la sesin.
EF01.03.08 Toma conciencia de la importancia existente entre los beneficios de la actividad fsica y la salud.
EF01.04.01 Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la informacin que se le solicita.
EF01.04.02 Realiza trabajos sencillos relacionados con la Educacin Fsica utilizando las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
EF01.04.03 Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y respeta las opiniones de los
dems.
EF02.01.01 Conoce e identifica los msculos, huesos y articulaciones bsicos del cuerpo en la figura humana.
EF02.01.02 Se orienta en el espacio respecto a s mismo, respecto a otros y en relacin con los objetos.
EF02.01.03 Toma conciencia corporal de las acciones motoras que va a realizar posteriormente.
EF02.01.04 Conoce y valora la importancia de la respiracin y relajacin en su organismo.
EF02.01.05 Aprecia las distancias adecuadas en cuanto al espacio y a un tiempo determinado que requiere la actividad propuesta.
EF02.02.01 Conoce y utiliza las habilidades y destrezas bsicas para resolver determinadas acciones motrices.
EF02.02.02 Se desplaza coordinadamente en diversos espacios y ante situaciones sin o con obstculos, adaptndose a una
ordenacin temporal.
EF02.02.03 Ejecuta eficazmente y con soltura distintos tipos de desplazamiento: carrera, cuadrupedia, reptacin... y explora con nuevos
desplazamientos.
EF02.02.04 Adapta los saltos a distintas situaciones y posibilidades: espacio, tiempo y obstculos.
EF02.02.05 Realiza y coordina de forma equilibrada las fases del salto, interiorizando el proceso.
EF02.02.06 Gira sobre los ejes corporales en diferentes posiciones y adaptndose a la necesidad de la accin motriz, mejorando las
formas de giro de forma progresiva.
EF02.02.07 Toma conciencia de la importancia de un correcto desarrollo de las habilidades bsicas motrices.
EF02.03.01 Respeta y reconoce las decisiones del maestro y de sus compaeros, as como el resultado del juego, expresando
EF02.03.02 Manifiesta actitud de respeto hacia el docente durante la sesin.
EF02.03.03 Conoce las normas de participacin y funcionamiento de la clase y las aplica durante los juegos y prctica deportiva.
EF02.03.04 Respeta las normas y reglas de juego, manteniendo una conducta respetuosa, deportiva y que no perjudique el desarrollo de
la actividad.
EF02.03.05 Valora la importancia del cuidado del material deportivo, as como las instalaciones donde se realiza la actividad fsica.
EF02.03.06 Toma conciencia de la importancia existente entre los beneficios de la actividad fsica y la salud.
EF02.04.01 Combina de forma natural y eficaz dos o ms habilidades bsicas.
EF02.04.02 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones.
EF02.04.03 Consolida los elementos fundamentales en la ejecucin de desplazamientos, saltos y giros en sus diferentes posibilidades
motoras y atendiendo a estmulos externos.
EF02.04.04 Utiliza de forma eficaz las habilidades motrices bsicas en medios y situaciones estables y conocidas y no conocidas.
EF02.04.05 Es capaz de mejorar la coordinacin de las formas bsicas de las habilidades y destrezas motoras, expresando oralmente
su proceso.
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Educacin Fsica
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Muestra inters por la mejora de la competencia motriz.

Resuelve estrategias sencillas y bsicas de forma coordinada y eficaz.
Interacciona adecuadamente en situaciones de juego, favoreciendo el compaerismo y la sociabilizacin.
Mejora globalmente las competencias fsicas bsicas a travs del juego, interiorizando y aprendiendo a valorar la
importancia de las mismas.
Utiliza y combina eficazmente las habilidades motrices bsicas en los juegos, mejorando el dominio corporal en movimiento.
Acepta las reglas y normas de los juegos, colaborando en un correcto desarrollo y desenvolvimiento de los mismos.
Coopera positivamente y respeta la participacin de todos sus compaeros, rechazando comportamientos antisociales.
Practica tareas motrices interiorizando aspectos perceptivos, ayudndose de ellos para tomar decisiones efectivas.
Mejora la atencin en las actividades fsicas y juegos, atendiendo a diferentes estmulos externos.
Interpreta correctamente las acciones del compaero y de otros participantes.
Interioriza y toma conciencia de los procesos perceptivos y cognitivos de las acciones motoras.
Conoce y valora los diversos tipos de ejercicios fsicos, juegos y actividades deportivas.
Respeta y acepta normas y reglas de juego, apreciando algunas caractersticas y normas bsicas de ciertas actividades
deportivas.
Practica distintas actividades ldicas y deportivas.
Aplica diferentes habilidades motrices de forma correcta en la prctica de juegos y deportes alternativos.
Explora y descubre estrategias bsicas del juego en relacin a acciones cooperativas, de oposicin y de
cooperacin-oposicin, participando activamente en ellas.
Utiliza y combina distintas habilidades bsicas sencillas en juegos y actividades deportivas.
Toma conciencia de la importancia del juego como aprovechamiento valioso y medio de disfrute del ocio y tiempo libre.
Conoce y practica diferentes juegos populares, tradicionales y autctonos de Castilla - La Mancha, apreciando este tipo de
juegos como un importante elemento social y cultural.
Adapta el movimiento corporal de forma coordinada a travs de distintas habilidades bsicas en entornos naturales.
Ejecuta coordinadamente y de forma equilibrada juegos populares, tradicionales y autctonos, aplicando las habilidades
bsicas y manejando objetos y materiales propios de stos.
Practica juegos y actividades en el medio urbano, natural o al aire libre.
Valora y conoce juegos de su propio entorno.
Muestra una actitud de respeto y consideracin hacia el medio ambiente, colaborando con la conservacin en la prctica
del la actividad fsica.
Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la informacin que se le solicita.
Realiza trabajos sencillos relacionados con la Educacin Fsica utilizando las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Expone sus ideas de forma coherente y se expresa de forma correcta en diferentes situaciones y respeta las opiniones de los
dems.
Desarrolla y afianza nociones asociadas al ritmo: antes, durante, despus, cadencia y velocidad.
Reproduce actividades expresivas o artsticas mediante el movimiento corporal (desplazamientos, saltos, palmas, golpeos,
balanceos, giros) o con instrumentos de percusin.
Ejecuta pasos, gestos y movimientos sencillos adaptados a secuencias rtmicas en un espacio determinado.
Desarrolla y afianza nociones asociadas al ritmo: antes, durante, despus, cadencia y velocidad.
Practica danzas y bailes propios de Castilla - La Mancha y otros conocidos.
Valora los recursos expresivos y musicales propios y de los dems y sabe interpretarlos.
Conoce y valora las posibilidades expresivas y comunicativas corporales, mostrando inhibicin en sus representaciones.
Prctica roles y personajes en el juego dramtico.
Interpreta gestos y representaciones de los dems comprendiendo el lenguaje expresivo corporal.
Participa sin reticencias mimos, imitaciones, bailes, juegos dramticos y representaciones.
Es espontneo, creativo y es capaz de expresar lo que siente en cada momento.
Participa en manifestaciones expresivas con desinhibicin, emotividad y sentimientos a travs del cuerpo, el gesto y el
movimiento de forma natural y creativa.
Realiza trabajos sencillos relacionados con la Educacin Fsica utilizando las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
dems.
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culturales.
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LC01.01.01 Expresa las opiniones propias en discusiones, dando explicaciones y argumentos.

LC01.01.02 Uso de documentos videogrficos y sonoros como medio de obtener, seleccionar y relacionar informacin relevante
(identificacin, clasificacin, comparacin).
LC01.01.03 Emplea de forma adecuada en las intervenciones orales habituales: la pronunciacin, la entonacin, el ritmo y el
vocabulario.
LC01.02.01 Pide o justifica algo que va a necesitar.
LC01.02.02 Escucha activamente e identifica lo que le gusta y lo que le disgusta a los dems.
LC01.02.03 Relata sucesos, experiencias y ancdotas con coherencia.
LC01.03.01 Se dirige, tanto al profesor como a sus compaeros, en un tono respetuoso, adecuado a la situacin de comunicacin y a
las convenciones sociales.
LC01.04.01 Conoce los nuevos medios que facilitan la comunicacin.
LC01.04.02 Interpreta elementos extralingsticos que favorecen la comprensin del lenguaje oral Conoce: gestos, sonidos,
psters,...
LC01.05.01 Expresa de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias.
LC01.05.02 Utiliza la lengua para tomar conciencia de las ideas y los sentimientos propios y de los dems, y para regular la propia
conducta, empleando un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.
LC01.06.01 Participa en debates y discusiones.
LC01.06.02 Utiliza pausas, pronunciacin clara y tono adecuado, para enfatizar aquello que sea de inters.
LC01.06.03 Habla mirando al pblico.
LC01.07.01 Planifica intervenciones orales.
LC01.07.02 Imita las actitudes abiertas y de respeto hacia las opiniones de los dems.
LC01.07.03 Utiliza recursos para controlar el proceso de comunicacin.
LC01.08.01 Narra experiencias personales, cuentos populares, noticias y dilogos.
LC01.09.01 Describe personas, animales, objetos y lugares usando el vocabulario aprendido.
LC01.10.01 Enumera instrucciones para indicar a otros cmo llevar a cabo una determinada tarea.
LC01.11.01 Presenta noticias, entrevistas, biografas de un personaje conocido, expone lo aprendido sobre la vida de un animal.
LC01.12.01 Reconoce ideas principales y secundarias.
LC01.13.01 Reconoce incoherencias en textos orales.
LC01.14.01 Resume el texto y lo analiza.
LC01.15.01 Deduce el significado de palabras o expresiones con ayuda de los elementos no lingsticos de la produccin oral y del
contexto.
LC01.16.01 Interpreta mensajes teniendo en cuenta la intencin del emisor.
LC01.16.02 Responde a preguntas sobre informaciones no explcitas de los textos.
LC01.17.01 Es capaz de reproducir textos breves respetando la entonacin, pausas, modulacin de la voz...
LC01.17.02 Crea diversos tipos de textos orales (narrativos, descriptivos, expositivos e instructivos), breves y sencillos.
LC01.18.01 Recita poesas, trabalenguas, adivinanzas y retahlas de autores conocidos sobre temas de su Inters.
LC01.19.01 Representa textos sencillos.
LC01.19.02 Emplea recursos lingsticas y no lingsticas en representaciones teatrales.
LC02.01.01 Identifica la correspondencia fonema-grafa que da lugar a determinadas reglas ortogrficas.
LC02.01.02 Aplica los signos de puntuacin para dar sentido a la lectura: punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de
admiracin y de interrogacin
LC02.02.01 Relaciona correctamente los fonemas con sus grafas en todo tipo de palabras, incluidas aquellas de difcil grafa pero
de uso habitual.
LC02.02.02 Infiere normas ortogrficas desde el conocimiento de las relaciones fonema-grafa.
LC02.03.01 Muestra una velocidad adecuada en su lectura (100 palabras/minuto).
LC02.03.02 Adeca el ritmo y la entonacin al contenido de lo que est leyendo.
LC02.04.01 Lee habitualmente por disfrute, y utiliza la biblioteca del centro o de su localidad.
LC02.05.01 Usa el ordenador para mejorar la comprensin lectora, adquirir el vocabulario, profundizar en la adquisicin gramatical e
interiorizar reglas ortogrficas.
LC02.06.01 Identifica la funcin de diversos tipos de fuentes de informacin.
LC02.07.01 Interpreta distintos tipos de textos.
LC02.07.02 Expone razones de sus preferencias.
LC02.07.03 Establece relaciones entre sus ideas y la informacin obtenida en un texto.
LC02.08.01 Expresa la opinin sobre los textos ledos de forma argumentada.
LC02.08.02 Utiliza fuentes de informacin diversas (diccionario, peridico, enciclopedia, internet, CD, DVD)
LC02.08.03 Emplea la fuente de informacin ms precisa para cada caso.
LC03.01.01 Utiliza procedimientos de simbolizacin grfica(logotipos, imgenes, fotografas, diagramas, mapas y grficos) para
contribuir a la comprensin en la comunicacin escrita
LC03.01.02 Utiliza procedimientos de simbolizacin grfica (logotipos, imgenes, fotografas, diagramas ,mapas y grficos,) para
enriquecer la comunicacin en los textos producidos
LC03.02.01 Identifica los procesos de planificacin, redaccin, revisin y mejora del texto.
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Redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin y mejora del texto.
Revisa el texto producido atendiendo a la claridad en la presentacin, coherencia temtica, cohesin y correccin.
Produce textos narrativos en los que se incluyan descripciones de personas, lugares y ambientes.
Produce textos expositivos en los que se incluyan descripciones objetivas y subjetivas de hechos y procesos.
Produce textos expositivos para ampliar informacin sobre temas de inters.
Elabora un listado de instrucciones para indicar a otros cmo llevar a cabo una determinada tarea.
Aplica correctamente los signos de puntuacin (punto, coma, punto y coma).
Aplica adecuadamente los dos puntos en dilogos y enumeraciones.
Acenta adecuadamente las palabras de uso frecuente, aplicando las normas relativas a las palabras agudas, llanas y
esdrjulas.
Presenta con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentacin, la caligrafa legible, los mrgenes, la distribucin
del texto en el papel.
Planifica las producciones escritas segn necesidades comunicativas.
Produce textos escritos a partir de un guin previo.
Elabora resmenes y completa mapas conceptuales.
Revisa los trabajos realizados.
Alarga y acorta frases.
Divide un texto en prrafos.
Escribe oraciones para ampliar prrafos.
Busca palabras en el diccionario y conoce el modo de buscarlas (palabras gua).
Elige la acepcin adecuada al contexto de la palabra.
Escribe antnimos con los prefijos i-, in-, im- y des-.
Conoce el significado de palabras polismicas.
Busca palabras polismicas.
Utiliza en sus escritos palabras polismicas.
Conoce el significado de palabras homfonas.
Busca palabras homfonas.
Utiliza en sus escritos palabras homfonas.
Conoce cmo se forman las palabras compuestas.
Forma palabras compuestas a partir de dos simples.
Conoce el significado de palabras compuestas.
Forma palabras derivadas con los prefijos pre-, re-, mono-, poli-, semi-, aero-, super- y tele-.
Escribe aumentativos con los sufijos -n, -azo, -ante.
Forma gentilicios correctamente.
Forma familia de palabras a partir de una palabra primitiva.
Clasifica palabras del mismo campo semntico.
Utiliza palabras del mismo campo semntico como enriquecimiento de vocabulario.
Escribe mayscula en nombres, apellidos, al comienzo de escrito, despus de punto, nombre de localidades, ros,... y
algunas abreviaturas.
Clasifica slaba tnica y tona en palabras.
Identifica y clasifica palabras segn el nmero se slabas: monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas.
Identifica las palabras agudas, llanas y esdrjulas.
Conoce las reglas de acentuacin de las palabras agudas, llanas y esdrjulas.
Aplica las reglas de acentuacin de las palabras agudas, llanas y esdrjulas en los escritos.
Identifica diptongos e hiatos en palabras.
Conoce las normas de acentuacin de diptongos e hiato.
Aplica correctamente la norma ortogrfica de la palabra que empiezan por bu-, bur- y bus-.
Aplica la norma ortogrfica de las palabras terminadas en -d y en -z.
Forma palabras con los prefijos ex- y extraAplica el uso de la norma ortogrfica de los adjetivos terminados en -avo, -eve e -ivo.
Aplica la norma ortogrfica de la ll e y.
Aplica la norma ortogrfica de la h (hui-, hue-, verbos con h)
Aplica la norma ortogrfica de la j (-aje,-eje,- jero/a, -jera).
Utiliza la norma ortogrfica en los verbos que terminan en -aba, -abas.
Identifica y usa correcto de haber y a ver
Utiliza correctamente la norma ortogrfica de los verbos que terminan en -ger y -gir.
Usa la regla ortogrfica de la g en palabras que empiezan por geo- y gest-.
Aplica la norma ortogrfica a los verbos terminados en -bir y -buir.
Identifica abreviaturas y las usa.
Conoce la comunicacin verbal y no verbal.
Identifica los elementos de la comunicacin.
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Identifica el sujeto en la oracin.

Identifica el predicado en la oracin.
Completa oraciones (sujeto o predicado).
Conoce e identifica oraciones enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, interrogativas, exclamativas.
Utiliza correctamente los signos de interrogacin y exclamacin.
Utiliza la entonacin adecuada en funcin del tipo de oraciones.
Identifica nombres comunes, propios, individuales y colectivos.
Clasifica los nombres segn su gnero y nmero.
Comprende y produce grupos nominales.
Identifica el ncleo del grupo nominal.
Identifica la concordancia del nombre y el adjetivo (gnero y nmero).
Utiliza correctamente la concordancia entre nombre y adjetivo en sus escritos.
Identifica el artculo.
Conoce la concordancia de gnero y nmero entre nombre y determinante.
Conoce los determinantes demostrativos, posesivos y numerales.
Utiliza los determinantes demostrativos, posesivos y numerales.
Conoce y utiliza los pronombres personales.
Identifica los verbos en oraciones.
Forma el infinitivo e identifica a qu conjugacin pertenece.
Forma oraciones con orden y concordancia entre sujeto y verbo (nmero y persona).
Utiliza los tiempos verbales en presente, pasado y futuro, en funcin de la accin realizada o por realizar.
Identifica adverbios de lugar y de tiempo en oraciones.
Reconoce las adivinanzas e inventa adivinanzas.
Conoce las partes de la noticia.
Escribe una noticia.
Define palabras sencillas de forma correcta.
Interpreta de forma oral imgenes, siguiendo un orden.
Conoce las partes del relato (planteamiento, nudo y desenlace).
Escribe un relato corto respetando las partes.
Conoce la estructura del cuento.
Escribe un cuento breve.
Conoce la finalidad de una nota.
Escribe una nota con una determinada finalidad.
Identifica dilogos y su uso cotidiano.
Identifica el estilo directo e indirecto en una conversacin.
Transcribe una conversacin en estilo indirecto en directo.
Interpreta informacin de grficos.
Escribe una carta.
Utiliza el significado de frases hechas en su contexto escolar.
Investiga para buscar informacin concreta.
Realiza actividades a travs del ordenador (cd, servidor,...)
Utiliza el teclado para presentar trabajos y hacer actividades en Word.
Lee textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmic, cuentos), utilizando, entre otras fuentes, webs infantiles.
Dramatiza, mediante gestos y palabras, escenas de historias, cuentos, obras de teatro infantiles y juveniles, etc.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener informacin y disfrutar de la lectura de obras literarias.
Utiliza procedimientos sencillos para la interpretacin de textos, la relectura y la consulta en el diccionario
Escribe cuentos y poemas sencillos en lengua, empleando de forma coherente la lengua escrita y la imagen para expresar
situaciones comunicativas concretas.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, folletos, reclamaciones, etc.), para
satisfacer necesidades comunicativas concretas.
Identifica , en textos orales y escritos de los medios de comunicacin impresa, audiovisuales y digitales, los rasgos y
Practica diferentes tipos de audicin y de lectura de obras adecuadas a la edad y a los intereses del alumno: escucha guiada,
lectura guiada, lectura personal y silenciosa y lectura en voz alta.
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culturales.
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Matemticas
realidad.
MA01.02.02 Comprende el enunciado de los problemas identificando las palabras clave.
publicidad, peridicos...)
resultados, y busca otras formas de resolucin
MA01.03.01 Realiza predicciones sobre los resultados esperados
MA01.04.01 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, buscando nuevos
contextos, etc.
problemas.
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen hasta tres operaciones aritmticas.
MA01.06.02 Planifica e interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer?
qu tengo para hacerlo? la solucin es adecuada?
MA01.07.01 Plantea hiptesis en la resolucin de un problema de la vida cotidiana.
MA01.07.02 Realiza estimaciones sobre los resultados de los problemas.
MA01.09.02 Desarrolla y aplica estrategias de razonamiento: clasificacin, reconocimiento de las relaciones y uso de contraejemplos.
MA01.09.04 Muestra confianza en sus propias capacidades.
MA01.10.01 Supera y acepta las dificultades ante la resolucin de situaciones desconocidas
MA02.01.01 Lee y escribe nmeros naturales de ms de 6 cifras y decimales hasta las milsimas en textos numricos.
MA02.01.02 Compara y ordena nmeros naturales de ms de 6 cifras y decimales hasta las milsimas en textos numricos.
MA02.02.01 Interpreta en textos numricos y de la vida cotidiana nmeros naturales, romanos, decimales y fracciones, reconociendo el
valor de las cifras segn su posicin
MA02.02.02 Utiliza los nmeros naturales, decimales y fraccionarios aplicndolos para interpretar e intercambiar informacin
MA02.03.01 Utiliza y opera con los nmeros naturales, decimales y fraccionarios en contextos reales y situaciones de resolucin de
problemas.
MA02.03.02 Redondea nmeros naturales y decimales para la estimacin de resultados.
MA02.03.03 Realiza operaciones con nmeros naturales: suma, resta, multiplicacin por factor de tres cifras y divisin por una, dos y
tres cifras.
MA02.04.01 Utiliza estrategias de clculo mental en contextos reales y en situaciones de resolucin de problemas.
MA02.05.01 Aplica las propiedades de las operaciones, las estrategias personales y los procedimientos ms adecuados para la
realizacin de diferentes tipos de tareas.
MA02.05.02 Aplica las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la suma y de la multiplicacin para resolver problemas.
MA02.06.01 Descompone de forma aditivo-multiplicativo nmeros naturales, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
MA02.06.02 Realiza sumas y restas de fracciones con igual denominador en contextos de resolucin de problemas.
MA02.07.01 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heursticas y de
razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las relaciones), creando conjeturas y tomando decisiones, valorando su
conveniencia.
MA02.07.02 Describe con el vocabulario adecuado el proceso aplicado a la resolucin de problemas,
MA02.07.03 Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolucin de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades en que
se expresan los resultados, comprobando las soluciones en el contexto.
MA02.08.01 Opera con nmeros naturales y decimales conociendo la jerarqua de las operaciones.
MA03.01.01 Compara, ordena y transforma unidades de longitud, masa y capacidad
MA03.02.01 Selecciona el instrumento y las unidades de medida para realizar mediciones con instrumentos sencillos (regla, balanza,
relojes, ...)
MA03.02.02 Estima longitudes, capacidades y masas de objetos conocidos en situaciones cotidianas, eligiendo la unidad y los
instrumentos ms adecuados, expresando oralmente el proceso seguido y la estrategia aplicada.
MA03.03.01 Conoce y utiliza las medidas de tiempo y sus relaciones: trimestre, semestre, dcada y siglo.
MA03.04.01 Conoce el valor y las equivalencias entre las diversas monedas y billetes de euro.
MA03.05.01 Resuelve problemas de la vida cotidiana relacionados con las medidas y sus magnitudes, buscando otras formas de
resolverlos.
MA03.06.01 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida adecuadas, convirtiendo unas unidades en otras de la misma
magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida ms adecuadas, explicando oralmente y por escrito el
proceso seguido.
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Matemticas
MA03.07.01 Suma y resta medidas de longitud, capacidad y masa en forma simple dando el resultado en la unidad determinada de
antemano.
MA03.07.02 Expresa en forma simple la medicin de longitud, capacidad y masa dada en forma compleja y viceversa.
MA03.08.01 Reconoce el ngulo como medida de un giro o abertura.
MA03.08.02 Mide ngulos utilizando instrumentos convencionales.
MA04.01.01 Se sita en el espacio en relacin con los objetos.
MA04.01.02 Interpreta y elabora mapas, croquis, y planos sencillos.
MA04.01.03 Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ngulos, giros...
MA04.01.04 Identifica los ngulos con los giros.
MA04.01.05 Identifica los ejes de simetra de diferentes objetos.
MA04.01.06 Identifica en situaciones muy sencillas la simetra axial y especular.
MA04.01.07 Identifica y diferencia situaciones de simetra y traslacin.
MA04.01.08 Indica una direccin, describe un recorrido o se orienta en el espacio, utilizando el vocabulario geomtrico adecuado.
MA04.02.01 Identifica las figuras planas.
MA04.03.01 Clasifica tringulos atendiendo a sus lados y a sus ngulos, identificando las relaciones entre sus ngulos y sus lados.
MA04.03.02 Clasifica cuadrilteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
MA04.03.03 Reconoce e identifica poliedros y sus elementos bsicos.
MA04.03.04 Identifica, representa y clasifica ngulos en distintas posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice...
MA04.03.05 Representa y mide con el transportador ngulos rectos, agudos y obtusos
MA04.04.01 Resuelve problemas geomtricos que impliquen dominio de los contenidos adquiridos, utilizando estrategias de
clasificacin, relacin...
MA04.04.02 Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas, comprobando y revisando el resultado obtenido de acuerdo con el
contexto.
MA04.05.01 Reconoce, identifica y diferencia cilindros, conos y esferas y sus elementos bsicos.
MA05.01.01 Recoge y clasifica datos e informaciones de la vida cotidiana y organiza la informacin en grficos sencillos.
MA05.01.02 Comunica ordenadamente la informacin contenida en diferentes grficos.
MA05.02.01 Realiza e interpreta grficos sectoriales con datos obtenidos de situaciones muy cercanas.
MA05.03.01 Formula y resuelve problemas aplicando la tcnica de elaboracin e interpretacin de grficos estadsticos.
MA05.03.02 Revisa y comprueba el resultado de los problemas propuestos, revisando las operaciones utilizadas y las unidades de los
resultados.
MA05.04.01 Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida cotidiana.
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IN01.01.01 Comprende el sentido general y extrae datos concretos de narraciones y presentaciones orales, siempre y cuando se hablen
en modo lento y claro, el argumento sea familiar y la mmica acompae el desarrollo de la narracin oral.
IN01.02.01 Identifica el tema de una conversacin cotidiana predecible que tiene lugar en su presencia, por ejemplo en una tienda.
IN01.03.02 Comprende los puntos principales de narraciones y de presentaciones orales y sencillas, bien estructuradas sobre temas
familiares o de su inters, siempre y cuando cuente con imgenes e ilustraciones y se hable de manera lenta y clara.
imagen y la accin conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cmics, etc.)
IN01.03.04 Comprende lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artculos de revistas infantiles que traten temas que le
sean familiares o sean de su inters (animales, deportes, grupos musicales, juegos de ordenador, etc.).
IN01.04.01 Conoce algunas normas de cortesa, hbitos cotidianos, cuentos, canciones y msica (tradicional y contempornea) de
los pases de habla inglesa.
IN01.05.01 Aplica los conocimientos relacionados con las normas de cortesa, horarios, hbitos y convenciones sociales para favorecer
la comprensin oral de un dilogo.
IN01.06.01 Entiende la informacin esencial en conversaciones breves y sencillas en las que participa; que traten sobre temas familiares
como por ejemplo, identificacin personal, vivienda, entorno natural, tiempo libre y ocio
IN01.06.02 Comprende instrucciones, indicaciones e informacin bsica en lugares familiares (vivienda, entorno natural, educacin,
tiendas, etc.) y carteles en lugares pblicos (museos, transporte).
IN01.07.01 Comprende mensajes y anuncios pblicos que contengan instrucciones, indicaciones u otro tipo de informacin (por
ejemplo, nmeros, horarios, comienzo de una actividad en un parque de atracciones, campamento etc.).
IN01.07.02 Lee diferentes tipos de texto en soporte impreso o digital y con diferentes objetivos (desarrollar una tarea, disfrutar de la
lectura, apoyar la comprensin y produccin oral, obtener informaciones, etc.) con ayuda de diccionarios bilinges.
IN01.08.01 Comprende informacin esencial y localiza informacin especfica en material informativo sencillo (horarios, listas de
precios, programas culturales o de eventos sencillos, mens, etc.).
IN01.11.01 Identifica la pronunciacin de los diptongos en palabras de uso frecuente.
IN01.12.01 Discrimina los patrones grficos tpicos de la estructura de preguntas, exclamaciones y apstrofe, as como de
smbolos e iconos de uso frecuente (:), ?, ).
IN01.13.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales de preguntas, exclamaciones y apstrofes.
IN02.01.01 Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas sobre temas cotidianos y de su inters
(identificacin personal, vivienda, entorno natural, tiempo libre y ocio) como descripciones de personas y animales, utilizando
estructuras bsicas, lxico, con una pronunciacin y entonacin aceptable y se apoya en soporte escrito o grfico.
IN02.02.01 Participa en conversaciones cara a cara en las que establece contacto social (dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a
alguien, pedir disculpas, presentarse, felicitar a alguien), se intercambia informacin personal (nombre, edad, etc.), se
expresan sentimientos.
IN02.03.01 Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, postales, notas, chat...) en las que se habla de s mismo y de
su entorno inmediato (identificacin personal, vivienda, entorno natural, tiempo libre y ocio).
IN02.04.01 Conoce rimas y canciones tradicionales que interpreta en las distintas celebraciones acompaadas de gestos y mmica y
con buena pronunciacin.
IN02.04.02 Utiliza algunas convenciones bsicas de inicio y cierre de correspondencia con un modelo.
IN02.05.01 Se desenvuelve en transacciones cotidianas, simples, reales o simuladas (pedir un producto en una tienda, preguntar la hora,
preguntar las aficiones, etc.).
IN02.05.02 Responde a preguntas sobre temas trabajados en clase como, por ejemplo, sobre su salud, actividades diarias y aficiones,
trabajos y ocupaciones, qu hora es, cules son sus necesidades o si hay algo en un determinado lugar.
IN02.06.01 Presenta a los dems de forma muy sencilla el resultado de un trabajo de investigacin con apoyo escrito o grfico (mural
IN02.07.01 Describe de forma escrita a personas, viviendas, paisajes o lugares utilizando las normas gramaticales y ortogrficas de un
modo aceptable, y siguiendo modelos previamente trabajados.
IN02.07.02 Elabora textos sencillos a partir de modelos trabajados (men, receta, entrada de blog, tiempo libre, cuidados fsicos...).
IN02.08.01 Completa datos u otro tipo de informacin personal (por ejemplo: pasaporte de las lenguas, autoevaluaciones, gustos, ttulo
de un cuento ledo, etc.) con el vocabulario de alta frecuencia.
IN02.08.02 Realiza guiones escritos para hacer exposiciones orales muy sencillas con el vocabulario de alta frecuencia.
IN02.09.01 Pronuncia palabras correctamente con una correcta entonacin y ritmo a la hora de representar pequeos dilogos
dramatizados (role-plays).
IN02.10.01 Recita trabalenguas que contengan palabras con los pares de sonidos trabajados.
IN02.11.01 Escribe de forma clara y comprensible a la hora de redactar palabras y oraciones sencillas.
IN02.11.02 Usa el diccionario bilinge para comprobar la ortografa correcta de las palabras.
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FR01.01.02 Entiende y establece dilogos con el docente o compaeros respondiendo a preguntas conocidas.
entourer, souligner, fabriquer.).
FR01.01.04 Entiende la idea general de lo que se dice en situaciones habituales sencillas (por ejemplo situaciones de la vida escolar) o
conversaciones breves que traten sobre uno mismo y los intereses propios.
FR01.02.01 Escucha activamente identificando lxico, frases y expresiones conocidas, apoyndose en el uso del lenguaje no verbal.
FR01.04.01 Identifica en textos orales muy sencillos palabras, frases y expresiones previamente trabajadas en el aula.
FR01.05.01 Canta canciones y recita poesasy comptines..
FR01.05.02 Reproduce frases y expresiones siguiendo patrones sonoros, acentuales, rtmicos y de entonacin bsicos
FR02.01.01 Establece dilogos con el docente o compaeros formulando y respondiendo a preguntas conocidas.
FR02.01.02 Hace presentaciones muy breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters
(presentarse je m'appelle..., j'ai ... ans, j'habite ... j'aime...) utilizando estructuras y lxico bsicos, con una
pronunciacin, entonacin y articulacin aceptable y apoyndose en soporte escrito o grfico.
FR02.02.01 Utiliza frases y expresiones conocidas para entablar y continuar conversaciones o producir textos orales muy breves.
FR02.02.02 Pregunta utilizando la expresin "Comment dit-on?" para aprender y usar palabras nuevas.
FR02.03.02 Expresa agradecimiento (merci beaucoup), gustos y preferencias (por ejemplo j'aime la musique).
FR02.03.03 Expresa el acuerdo o el desacuerdo (je suis d'accord, moi aussi, moi non plus).
FR02.03.04 Expresa cortesa (s'il vous plat, s'il te plat)
FR02.04.01 Utiliza el lxico, frases y expresiones trabajadas en el aula.
FR02.06.01 Respeta normas bsicas de la comunicacin oral (turno de palabra, volumen adecuado de voz, escucha activa del
FR02.07.01 Canta canciones y recita poesas y comptines
FR02.07.02 Utiliza frases y expresiones con acento, ritmo o entonacin aceptables.
FR03.01.01 Comprende, con apoyo visual, lo esencial de instrucciones e indicaciones sencillas en letreros y carteles del aula (por ejemplo
normas del aula) y del colegio.
FR03.01.02 Lee y entiende el sentido global de textos muy breves y sencillos que incluyan expresiones y lxico tratado en el aula.
FR03.01.03 Lee diferentes tipos de texto muy breves en soporte impreso o digital y distingue la funcin comunicativa de los mismos
(felicitacin, invitacin).
FR03.02.01 Reconoce lxico, frases y expresiones conocidas en textos escritos sencillos.
FR03.02.02 Deduce el significado de palabras y expresiones desconocidas por el contexto.
FR03.03.01 Lee y comprende palabras, frases y expresiones trabajadas previamente de forma oral en textos escritos muy breves y
sencillos
francesa (punto, coma, interrogacin, admiracin) y otros smbolos de uso frecuente.
FR04.01.01 Realiza composiciones escritas muy dirigidas, siguiendo las pautas indicadas por el docente.
lugar donde vive...) o lxico conocido.
FR04.03.01 Escribe palabras, frases y expresiones del lxico trabajado en el aula.
FR04.04.01 Muestra inters en la produccin de textos escritos evitando errores.
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Analiza y evala su actitud en diferentes situaciones.

Reflexiona sobre sus propios rasgos de personalidad y verbaliza las conclusiones.
Percibe la influencia de las situaciones vividas en su personalidad con la orientacin de un adulto.
Aprende de sus experiencias y de la interpretacin que de ellas hacen las personas con las que las ha compartido.
Identifica y define problemas.
Propone soluciones creativas a los problemas cotidianos.
Muestra seguridad y toma iniciativas para resolver de forma independiente los problemas.
Emplea diferentes estrategias de reestructuracin cognitiva aprendidas en el entorno escolar y familiar.
Muestra entusiasmo y se esfuerza en la realizacin de sus tareas.
Genera confianza en el entorno familiar y escolar.
Asume las consecuencias de sus actos.
Realiza planes acordes con sus intereses, necesidades y responsabilidades en el entorno escolar.
Piensa en el modo de realizar adecuadamente las tareas con la ayuda del adulto.
Se propone objetivos de aprendizaje y toma iniciativas personales para lograrlos.
Adquiere hbitos favorables de superacin personal.
Adquiere hbitos favorables de superacin personal.
Desarrolla estrategias para controlar los estados de nimo.
Escucha con atencin y respetuosamente en las conversaciones de clase.
Formula preguntas y respuestas claras, ajustadas y coherentes durante el dilogo.
Se expresa con fluidez, la entonacin y el ritmo adecuados en las exposiciones orales
Observa y presta atencin a su interlocutor en el trabajo cooperativo.
Clarifica los intereses, propsitos y deseos implcitos en la expresin de hechos, ideas y sentimientos de otras personas
durante la colaboracin.
Parafrasea los puntos de vista explicados por otras personas en los debates y el trabajo en equipo.
Escribe el resumen de hechos descritos oralmente o contemplados a travs de algn medio de comunicacin.
Muestra curiosidad, sensibilidad y respeto por costumbres y modos de vida diferentes a las propias.
Valora los distintos trabajos y profesiones y comprende su funcin complementaria en la sociedad.
Analiza y expone pblicamente las causas que provocan las situaciones de marginacin e injusticia social por diferentes
razones.
Toma iniciativas personales de rechazo ante las desigualdades sociales.
Valora y expone por escrito la importancia del carcter universal de los derechos humanos.
Comprende y expone mediante imgenes la importancia de que todas las personas disfruten de los derechos a la salud,
bienestar, alimentacin, vestido, vivienda y asistencia mdica.
Analiza y representa las circunstancias de personas que viven en situacin de privacin de estos derechos
Consigue la aceptacin de los compaeros y forma parte activa en la dinmica de su grupo.
Identifica y expone mediante historias creativas las caractersticas que definen la relacin de la amistad.
Establece y mantiene relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua.
Expresa respetuosamente lo que piensa y lo que siente en debates.
Tiene en cuenta al interlocutor al expresarse en conversaciones informales y formales.
Toma la palabra y la cede correctamente cuando dialoga.
Valora y argumenta la necesidad de las normas de convivencia en los diferentes espacios de interaccin social.
Detecta y pone de manifiesto actitudes de falta de respeto a la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres.
Colabora con agrado con personas de otro sexo en diferentes situaciones escolares.
Realiza diferentes tipos de actividades independientemente de su sexo.
Explica por escrito los derechos y deberes bsicos de la Constitucin.
Verbaliza oralmente sencillos juicios morales fundamentados.
Participa en el bienestar del entorno prximo en base a los derechos y deberes bsicos de la Constitucin.
Toma conciencia de la limitacin de los recursos energticos y explica las consecuencias del agotamiento de las fuentes de
energa.
Investiga los efectos del abuso de determinadas fuentes de energa.
Expone mediante trabajos creativos la necesidad del aire no contaminado para la salud y la calidad de vida.
Expone grficamente argumentos para rechazar actividades humanas contaminantes.
Selecciona informacin en prensa en relacin a los accidentes de trfico.
Analiza las principales causas de los accidentes de trfico sobre los que se informa en diferentes medios de comunicacin.
Reflexiona sobre el modo en que se podran haber evitado algunos accidentes de trfico y expone verbalmente sus
conclusiones.
Expone las principales medidas que se podran tomar para prevenir accidentes de trfico mediante carteles y murales.
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Valora y acepta las leyes que garantizan la convivencia democrtica.
Valora y acepta las leyes que garantizan la convivencia democrtica.
Asimila la nacin espaola como patria comn de todos los espaoles.
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Perfil de rea - Quinto
de conflictos.
CN02.03.06 Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de
alimentos, potabilizacin del agua, etc.)
CN02.04.02 Identifica acciones que promueven la igualdad entre hombre y mujeres.
CN02.04.03 Adopta comportamientos de acuerdo con la igualdad de gneros.
CN03.01.01 Identifica y describe la estructura de las plantas como seres vivos: clulas, tejidos (tipos), rganos, aparatos y sistemas;
identificando las principales caractersticas y funciones de cada uno de ellos.
CN03.02.01 Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica atendiendo a diferentes niveles: virus, bacterias,
hongos, protoctistas, plantas y animales.
CN03.03.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de plantas
CN04.01.01 Estudia y clasifica algunos materiales por sus propiedades (dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad
trmica).
CN04.01.02 Identifica los cambios de estado y su reversibilidad.
CN04.02.01 Conoce y utiliza diferentes procedimientos sencillos para la medida de la masa y el volumen de un cuerpo.
CN04.02.02 Planifica y realiza experiencias con el fin de averiguar la densidad de distintos cuerpos.
CN04.02.03 Identifica las principales caractersticas de la flotabilidad de determinados cuerpos en un medio lquido y la usa para
explicar algn fenmeno fsico observable en trminos de diferencias de densidad.
CN04.03.01 Identifica y diferencia sustancias puras de mezclas.
CN04.03.02 Realiza sencillas experiencias para separar los componentes de una mezcla mediante: destilacin, filtracin, evaporacin o
disolucin, comunicando de forma oral y escrita el proceso seguido y el resultado obtenido.
CN04.04.01 Conoce las principales caractersticas de las reacciones qumicas: combustin, oxidacin y fermentacin.
CN04.05.01 Observa los efectos de la aplicacin de fuerzas en la misma direccin, fuerzas de contacto y a distancia, describiendo lo
ocurrido.
CN04.05.02 Identifica fuerzas conocidas que hacen que los objetos se muevan o se deformen
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CN04.05.03 Identifica algunas caractersticas que diferencian fuerzas de atraccin o repulsin

CN04.05.04 Identifica la accin de la gravedad a partir de sencillas experiencias as como de sencillos documentos cientficos.
CN04.05.05 Realiza sencillas experiencias para predecir cambios en el movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos por efecto
de las fuerzas o de las aportaciones de energa.
CN05.01.01 Aplica los conocimientos adquiridos a la construccin de algn objeto o aparato, aplicando las operaciones matemticas
bsicas en el clculo previo, y las tecnolgicas: dibujar, cortar, pegar.
CN05.01.02 Observa y analiza operadores para obtener informacin de su utilizacin en la construccin de un aparato.
CN05.01.03 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o condicin para resolver un problema a partir de piezas
moduladas (puente, tobogn, escalera, etc.).
CN05.01.04 Identifica, reconoce y describe la importancia del uso de aplicaciones tecnolgicas.
CN05.01.05 Identifica y aprecia la importancia de las habilidades manuales implicadas en el manejo de herramientas, aparatos y
mquinas superando estereotipos sexistas.
CN05.02.01 Conoce los avances que la ciencia aporta a la vida cotidiana, electrodomsticos, alimentos, residuos, fibras textiles, la
cultura y el ocio, el arte (pinturas y colorantes), la msica, el cine y el deporte.
CN05.02.03 Lee y expone biografas de investigadores, inventores y cientficos.
CN05.03.01 Utiliza los recursos proporcionados por las TIC para buscar informacin,recopilarla y utilizarla para la realizacin
y comunicacin de un proyecto.
CN05.03.02 Conoce y utiliza el tratamiento de textos: titulacin, formato, archivo y recuperacin de un texto, cambios,
sustituciones, insercin de elementos grficos, notas, etc. e impresin, utilizndolos para elaborar la presentacin
del objeto construido.
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Ciencias Sociales
tratados.
conflictos.
(directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunica de forma oral la experiencia realizadas, apoyndose en
CS02.01.01 Describe y explica cmo es y de qu forma se origin el Universo e identifica sus principales componentes.
CS02.02.01 Describe e interpreta esquemas e imgenes del Sistema Solar, sus componentes, caractersticas y movimientos.
CS02.02.02 Identifica y compara en lminas y fotografas de astros que forman el sistema solar.
CS02.02.03 Define galaxia, estrella, planeta, satlite, asteroide y cometa, e identifica semejanzas y diferencias entre ellos.
CS02.02.04 Define trminos relacionados con el Universo y el Sistema Solar como: asteroide, cometa, eclipse, galaxia, meteorito rbita,
planeta, rotacin, satlite, traslacin, va lctea.
CS02.02.05 Describe la relacin que existe entre meteoritos y estrellas fugaces.
CS02.02.06 Describe la composicin de los cometas y explica por qu y cundo se hacen visibles.
CS02.03.01 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento de informacin y aprendizaje sobre el Universo
y el Sistema Solar.
CS02.04.01 Explica caractersticas del Sol, identifica el Sol con el centro del Sistema Solar y localiza los planetas segn su proximidad
al Sol.
CS02.04.02 Identifica la situacin de los planetas, segn su proximidad al Sol.
CS02.05.01 Explica qu es un telescopio espacial y las ventajas que tiene frente a los telescopios terrestres.
CS02.05.02 Identifica un Planetario como el lugar que simula el cielo nocturno en el interior de una cpula semiesfrica y construye uno
con ayuda.
CS02.06.01 Valora la curiosidad humana y la importancia de los avances cientficos para profundizar en el conocimiento del Universo.
CS02.07.01 Describe la forma y algunas caractersticas de la Tierra vista desde el espacio.
CS02.07.02 Representa grficamente y analiza los movimientos de rotacin y traslacin.
CS02.07.03 Define el movimiento de traslacin terrestre, el eje de giro y los polos geogrficos y asocia las estaciones de ao a su
efecto combinado.
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Ciencias Sociales
CS02.07.04
CS02.08.01
CS02.09.01
CS02.09.02
CS02.10.01
CS02.10.02
CS02.10.03
CS02.11.01
CS02.11.02
CS02.11.03
CS02.11.04
CS02.12.01
CS02.12.02
CS02.12.03
CS02.12.04
CS02.13.01
CS02.14.01
CS02.15.01
CS02.15.02
CS02.15.03
CS02.16.01
CS02.16.02
CS02.17.01
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CS02.18.01
CS02.19.01
CS02.19.02
CS02.20.01
CS02.20.02
CS02.21.01
CS02.22.01
CS02.23.01
CS02.24.01
CS02.25.01
CS02.25.02
CS02.25.03
CS02.26.01
CS02.27.01
CS02.27.02
CS02.27.03
CS02.28.01
CS02.28.02
CS02.28.03
CS02.29.01
CS02.30.01
CS02.30.02
CS02.30.03
CS02.31.01
CS02.31.02
CS02.32.01
Identifica las estaciones, fija su duracin, y describe la luz solar en ellas y sus efectos sobre los seres vivos.
Explica el da y la noche como consecuencia de la rotacin terrestre y como unidades para medir el tiempo.
Identifica, nombra y describe las capas de la Tierra, y algunas de sus caractersticas.
Utiliza las TIC para buscar informacin y elaborar trabajos sobre la Tierra.
Define la traslacin de la Luna e identifica y nombra las fases Lunares.
Explica, de forma sencilla, la formacin de las mareas como consecuencia de la influencia de la Luna sobre la Tierra.
Describe a qu se debe la formacin de los eclipses y nombra distintos tipos.
Explica las distintas representaciones de la Tierra.
Explica el significado de cartografa.
Describe las caractersticas del globo terrqueo y del planisferio.
Identifica y clasifica los diferentes tipos de mapas que hay.
Explica qu es la escala en un mapa, distinguiendo entre escala grfica y numrica.
Interpreta la escala grfica de un mapa.
Interpreta la escala numrica de un mapa.
Describe los signos convencionales ms usuales de los mapas y explica el significado de los distintos elementos.
Interpreta y localiza en mapas utilizando diferentes escalas, un lugar o un conjunto geogrfico.
Utiliza Internet para trabajar con mapas interactivos la escala grfica y numrica de un mapa.
Explica y maneja los conceptos de paralelos y meridianos identificando cules son los paralelos y meridianos que se toman
como referencia para medir la latitud y la longitud.
Distingue las lneas imaginarias y su utilidad para buscar un punto.
Localiza diferentes puntos de la Tierra empleando los paralelos y meridianos y las coordenadas geogrficas.
Utiliza las coordenadas geogrficas para localizar un punto en la superficie terrestre.
Calcula la diferencia horaria entre dos lugares que estn situados en distintos meridianos.
Utiliza los recursos interactivos para localizar las lneas imaginarias de la superficie terrestre.
Elabora trabajos especficos buscando y organizando la informacin mediante las nuevas tecnologas.
Utiliza con rigor y precisin el vocabulario adquirido sobre la representacin de la Tierra.
Define planisferio fsico y planisferio poltico y explica sus diferencias.
Localiza en el planisferio fsico los continentes y los ocanos.
Localiza en el planisferio poltico diferentes pases de la Tierra.
Localiza en el planisferio poltico los 5 pases ms poblados de Europa, frica, Amrica, Asia; y los 2 ms poblados de
Oceana.
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin (Internet, blogs, redes sociales...) para elaborar trabajos con la
Sita en los mapas, tanto fsicos como polticos, los elementos geogrficos de Espaa.
Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la bsqueda, seleccin y organizacin de textos
de carcter geogrfico.
Define clima y nombra sus elementos e identifica los factores de los que depende el de su zona.
Relaciona diferentes climas y asentamientos humanos.
Obtiene informacin de diferentes actividades productivas en las distintas zonas climticas de la Tierra.
Identifica y compara diferentes actividades del ser humano, como trabajo, ocio, cultura, deporte atendiendo a la zona
climtica en que se encuentren.
Explica la diferencia entre tiempo atmosfrico y clima.
Explica qu es una zona climtica, nombrando las tres zonas climticas del planeta y describiendo las caractersticas
principales.
Explica por qu las plantas tienen caractersticas especiales segn la zona climtica en la que crecen.
Describe el clima como factor que condiciona en cualquier parte del mundo las actividades productivas, la alimentacin, el
vestuario, la mayora de las actividades humanas e incluso los ritmos de trabajo de las personas.
Identifica y comprende cmo actan los tres factores principales del clima: la proximidad al ecuador, la altitud sobre el nivel
del mar y la influencia del mar.
Describe los climas subtropical, mediterrneo, continental y de montaa y asocia los climas con los territorios en los que se
dan.
Relaciona el relieve con la altitud y con la influencia del mar en su actuacin como factores climticos.
Seala en el mapa qu territorios estn afectados por cada uno de los climas de las tierras de Espaa y de la
Comunidad Autnoma.
Describe los climas de Espaa y de la Comunidad Autnoma, y las zonas a las que afecta cada uno.
Analiza climogramas de distintos territorios de Espaa y los relaciona con el clima al que pertenece.
Indica qu temperaturas y qu precipitaciones son caractersticas de cada tipo de clima de las tierras espaolas y de la
comunidad autnoma
Identifica alguna especie vegetal propia de cada zona climtica de Espaa.
Define trminos relacionados con el clima y los utiliza en la elaboracin de trabajos relacionados con el tema.
Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin para investigar sobre el efecto invernadero y el Protocolo de Kioto,
desarrollando un pensamiento crtico y poniendo en prctica sus habilidades comunicativas.
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Ciencias Sociales
CS02.33.01 Elabora un cuadro con los efectos del cambio climtico y las acciones necesarias para combatirlo, valorando la necesidad de
la proteccin del medio ambiente.
CS03.01.01 Identifica los principios democrticos ms importantes establecidos en la Constitucin.
CS03.02.01 Identifica las principales instituciones del Estado espaol y describe sus funciones y su organizacin.
CS03.02.02 Busca informacin y documentacin sobre la Constitucin, elabora un trabajo y lo expone en clase.
CS03.02.03 Respeta los derechos y libertades recogidos en la Constitucin Espaola como base para un buen funcionamiento de la
sociedad.
CS03.02.04 Utiliza las TIC para buscar informacin y documentacin sobre la Constitucin y la importancia que tiene para el
funcionamiento del Estado espaol.
CS03.03.01 Reconoce la figura del Rey y sus funciones como Jefe del Estado y explica cmo es la sucesin del Rey en una Monarqua
Parlamentaria.
CS03.04.01 Conoce las funciones de los jueces y magistrados y define Tribunal Supremo y Tribunal Constitucional.
CS03.04.02 Identifica y comprende la divisin de poderes del Estado y cules son las funciones recogidas en la Constitucin para cada
uno de ellos.
CS03.05.01 Identifica el Congreso de los Diputados y el Senado como las cmaras que conforman las Cortes Generales.
CS03.05.02 Explica las principales funciones de cada cmara.
CS03.06.01 Explica las funciones del Gobierno y su composicin y reconoce la importancia de su toma de decisiones en asuntos que
afectan a toda la nacin.
CS03.07.01 Identifica las principales instituciones del Estado espaol y describe sus funciones y su organizacin.
CS03.07.02 Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los
principios bsicos del funcionamiento democrtico.
CS03.08.01 Obtiene informacin a partir de fuentes graficas y cartogrficas sobre la organizacin del Estado espaol y elabora un
esquema con dicha informacin.
CS03.08.02 Nombra las estructuras bsicas de gobierno y los elementos territoriales de Espaa y en especial a la Comunidad
Autnoma.
CS03.08.03 Localiza en mapas polticos las distintas comunidades autnomas que forman Espaa, as como sus provincias.
CS03.08.04 Describe la bandera y escudo de Espaa.
CS03.08.05 Describe la organizacin territorial de Espaa.
CS03.08.06 Localiza en un mapa poltico las Ciudades Autnomas, las Comunidades Autnomas, y sus provincias.
CS03.08.07 Elabora un mapa temtico donde se represente las provincias, las Comunidades Autnomas con sus capitales y las
Ciudades Autnomas, completando la informacin de los lmites de cada provincia en una leyenda.
CS03.08.08 Define provincia, comunidad autnoma y Ciudades Autnomas y nombra y localiza en mapas polticos las distintas
comunidades que forman Espaa, as como sus provincias
CS03.08.09 Define trminos relacionados con la organizacin territorial y poltica de Espaa como: Comunidad Autnoma,
Congreso, Constitucin, Monarqua, elecciones, diputado, senador.
CS03.08.10 Identifica los distintos tipos de elecciones como una forma de participar en el funcionamiento del municipio, de la comunidad,
de la Ciudad Autnoma y de Espaa.
CS03.08.11 Explica los niveles de jerarqua en la Comunidad Autnoma y la organizacin administrativa de sus territorios.
CS03.08.12 Valora, partiendo de la realidad del Estado espaol, la diversidad cultural, social, poltica y lingstica en un mismo
territorio, como fuente de enriquecimiento cultural.
CS03.08.13 Identifica las tradiciones y costumbres de su territorio, sus caractersticas, sus orgenes y su significado.
CS03.09.01 Define demografa, comprende los principales conceptos demogrficos y los calcula a partir de los datos de poblacin.
CS03.09.02 Define poblacin de un territorio e identifica los principales factores que inciden en la misma. Lo define correctamente.
CS03.09.03 Calcula la densidad de diferentes poblaciones, explicando el concepto de densidad.
CS03.09.04 Sita en un mapa los mayores ncleos de poblacin en Espaa.
CS03.09.05 Describe la densidad de poblacin de Espaa comparndola con la media de la Unin Europea.
CS03.10.01 Interpreta una pirmide de poblacin y otros grficos y describe cules son los factores demogrficos del crecimiento de
la poblacin.
CS03.11.01 Explica las diferencias entre poblacin activa y no activa.
CS03.12.01 Describe el significado de la distribucin desigual de la poblacin espaola y sita cuales son las zonas de Espaa ms
densamente pobladas.
CS03.12.02 Describe los principales rasgos de la poblacin espaola
CS03.12.03 Describe los factores que condicionan la distribucin de la poblacin espaola.
CS03.12.04 Explica cmo han sido el crecimiento natural y el crecimiento real de la poblacin espaola desde comienzos del siglo XX
hasta nuestros das.
CS03.12.05 Describe qu caractersticas tiene la natalidad en Espaa.
CS03.12.06 Interpreta y explica una grafica con la evolucin del nmero de hijos por mujer en Espaa desde principios del siglo XX
hasta la actualidad.
CS03.12.07 Explica por qu ha disminuido la mortalidad general y la mortalidad infantil.
CS03.12.08 Representa en un mapa mudo de Espaa y de Europa, los movimientos producidos por el xodo rural en nuestro pas y
la emigracin espaola a Europa.
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Ciencias Sociales
CS03.13.01 Describe los principales rasgos de la poblacin europea.

CS03.13.02 Explica qu evolucin ha seguido la esperanza de vida en Espaa y Europa a lo largo del siglo XX.
CS03.13.03 Explica la baja natalidad en relacin con las caractersticas de una sociedad urbana e industrializada. Describe los factores
que condicionan la distribucin de la poblacin espaola y europea.
CS03.13.04 Describe la densidad de poblacin de Espaa comparndola, mediante grficos, con la media de la Unin Europea.
CS03.13.05 Realiza grficos comparativos con datos de poblacin de Espaa y Europa y describe cules son los factores
demogrficos del crecimiento de la poblacin.
CS03.14.01 Explica el xodo rural, la emigracin a Europa y la llegada de emigrantes a nuestro pas.
CS03.14.02 Localiza en un mapa del mundo, los pases de los que provienen los mayores colectivos de emigrantes a Espaa.
CS03.14.03 Localiza en un mapa las comunidades con mayor concentracin de inmigrantes.
CS03.14.04 Explica de qu tres pases procede la mayora de los inmigrantes en Espaa.
CS03.15.01 Argumenta en un debate su opinin sobre la influencia de los inmigrantes en los cambios sociales que se producen en los
pases afectados.
CS03.15.02 Reconoce y explica la importancia de las migraciones en el mundo y en nuestro entorno, argumentando sus puntos de vista.
CS03.15.03 Utiliza con rigor y precisin de forma oral y escrita, el vocabulario adquirido sobre la poblacin.
CS03.15.04 Identifica y describe los principales problemas actuales de la poblacin : superpoblacin, envejecimiento, emigracin, etc.
CS03.16.01 Conoce y respeta las reglas de la vida colectiva y valora la variedad de los diferentes grupos humanos como enriquecimiento
de la sociedad.
CS03.18.01 Comprende los cdigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos (escuela,
familia, barrio etc.)
CS04.01.01 Sita en el tiempo las invasiones germnicas identificando Toledo como la capital visigoda.
CS04.02.01 Representa en una lnea del tiempo los principales hechos histricos relativos a Al ndalus.
CS04.02.02 Describe el legado artstico, cultural, y econmico del Al ndalus.
CS04.03.01 Explica el proceso de la reconquista y repoblacin de los reinos cristianos.
CS04.03.02 Localiza en una lnea del tiempo los principales hechos histricos relativos a los reinos cristianos.
CS04.03.03 Explica la importancia del Camino de Santiago.
CS04.04.01 Sita en el mapa de la Comunidad los principales castillos.
CS04.04.02 Busca informacin sobre alguno de los mismos y explica las funciones y papel de los mismos.
CS04.05.01 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y organizacin social en la Edad Media.
CS04.05.02 Explica cmo estaba estructurada la sociedad en la Edad Media y su relacin con la propiedad de la tierra como smbolo
de poder.
CS04.06.01 Sita en una lnea del tiempo las etapas histricas ms importantes de la Edad Media en la Pennsula Ibrica: reino
visigodo, Al-ndalus y los reinos cristianos.
CS04.07.01 Explica la importancia de la convivencia de las tres culturas como un elemento enriquecedor para la cultura hispana.
CS04.07.02 Identifica la Escuela de Traductores de Toledo como lugar de encuentro de sabios e intelectuales de las tres culturas y explica
por qu fue tan importante.
CS04.08.01 Describe en orden cronolgico los principales movimientos artsticos y culturales de la Edad Media en Espaa, citando sus
representantes ms significativos.
CS04.09.01 Define los siguientes trminos: califato, reinos de taifas, mozrabe, estamento, seoro, romnico, gtico, mudjar.
CS04.10.01 Realiza trabajos y presentaciones, con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, sobre hechos o personajes de
la Espaa de la Edad Media.
CS04.11.01 Describe los hechos ms destacados del reinado de los Reyes Catlicos.
CS04.11.02 Sita en una lnea de tiempo los hechos ms relevantes del reinado de los Reyes Catlicos.
CS04.11.03 Explica las causas que motivaron las grandes expediciones martimas.
CS04.11.04 Localiza en un mapa la ruta que sigui el primer viaje de Coln.
CS04.11.05 Explica por qu Coln dio el nombre de "indios" a los habitantes de las nuevas tierras.
CS04.11.06 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y organizacin social con los Reyes Catlicos.
CS04.12.01 Explica aspectos relacionados con la forma de vida y organizacin social con los Austrias.
CS04.12.02 Localiza en un mapa los territorios europeos que comprenda el imperio hispnico en tiempos de Carlos I.
CS04.12.03 Explica los hechos ms importantes de los reinados de Carlos I y Felipe II.
CS04.12.04 Identifica los territorios que comprenda la monarqua hispnica durante el reinado de Carlos I y durante el reinado de
Felipe II.
CS04.13.01 Enumera las principales transformaciones sociales, econmicas, polticas y culturales que se produjeron en la Edad
Moderna hasta el siglo XVII.
CS04.14.01 Realiza un mapa conceptual de la poca de los Austrias (siglos XVI y XVII).
CS04.14.02 Describe la estructura social de los territorios peninsulares en los siglos XVI y XVII.
CS04.15.01 Localiza en una lnea de tiempo los monarcas de la dinasta de los Austrias que reinaron en Espaa durante los siglos
XVI y XVII.
CS04.15.02 Describe los acontecimientos que marcaron el declive del Imperio espaol con los Austrias menores.
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Ciencias Sociales
CS04.16.01
CS04.17.01
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CS04.17.03
CS04.18.01
CS04.19.01
CS04.19.02
CS04.19.03
CS04.20.01
CS04.21.01
CS04.22.01
CS04.23.01
Evala los perjuicios ocasionados por la intolerancia social y religiosa de los Reyes Catlicos y los Austrias.
Explica las caractersticas principales del Siglo de Oro.
Reconoce a los personajes clave del siglo de Oro y sus aportaciones culturales y artsticas.
Describe en orden cronolgico los principales movimientos artsticos y culturales de la Edad Moderna en Espaa, citando
sus representantes ms significativos: Velzquez, Murillo, etc.
Define los siguientes trminos o conceptos: nao, carabela, Inquisicin, valido, estamento, morisco, Renacimiento, Barroco.
Realiza trabajos y presentaciones, con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, sobre hechos o personajes de
la Espaa de la Edad Moderna hasta el siglo XVII (hechos, personajes, artistas, monumentos...)
Identifica, valora y respeta el Patrimonio natural, histrico, cultural y artstico y asume las responsabilidades que supone su
conservacin, mejora y transmisin.
Reconoce el valor que el Patrimonio arqueolgico supone para el conocimiento del pasado.
Reconoce a los bandos contendientes en la Guerra de Sucesin y analiza las consecuencias del Tratado de Utrecht.
Describe las caractersticas generales del reinado de Carlos III, del Despotismo Ilustrado y su significado.
Identifica algunas caractersticas sociales y polticas del siglo XVIII a travs del estudio y el anlisis de algunas de las
obras ms representativas de la produccin de Goya.
Interpreta la historia como medio que facilita la comprensin del presente, que estudia la causalidad y las consecuencias de
los hechos histricos.
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Educacin Artstica
AR01.01.01 Clasifica imgenes fijas y en movimiento atendiendo a diversos criterios.

AR01.02.01 Realiza composiciones digitales combinando imagen y sonido.
AR01.02.02 Reconoce el cine de animacin como un gnero del cine y realiza sencillas obras de animacin, familiarizndose con los
conceptos elementales de la creacin audiovisual: guin, realizacin, montaje y sonido.
AR01.02.03 Valora crticamente los mensajes que trasmiten las imgenes de los medios de comunicacin
AR01.02.04 Conoce el uso de la cmara de video
AR01.02.05 Desarrolla hbitos de orden, uso correcto, y adecuado mantenimiento de los materiales e instrumentos utilizados en sus
AR01.02.06 Muestra creatividad en sus producciones artsticas.
AR01.02.07 Participa activamente en tareas de grupo.
AR01.02.08 Valora con respeto las composiciones visuales realizadas.
AR01.03.01 Maneja programas informticos sencillos de sonido y tratamiento de imgenes digitales (tamao, brillo, color, contraste...)
que le sirva para el desarrollo del proceso creativo.
AR01.03.02 Conoce los riesgos que implica la difusin de la propia imagen y de la de los dems.
AR02.01.01 Realiza o completa dibujos de la figura humana siguiendo un modelo
AR02.01.02 Describe utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas.
AR02.02.01 Realiza un crculo cromtico.
AR02.02.02 Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales utilizando los conceptos bsicos de composicin, equilibrio y
proporcin.
AR02.03.01 Utiliza las tcnicas de dibujo y/o pictricas (lpiz de grafito, lpices de colores, rotuladores, ceras, temperas, acuarelas y
pinceles) manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material, en sus trabajos individuales y
grupales.
AR02.03.02 Presenta sus trabajos con limpieza y gusto esttico.
AR02.03.03 Realiza obras plsticas de la figura humana con las tcnicas aprendidas.
AR02.04.01 Busca en libros, medios de comunicacin y en internet la informacin pertinente para seleccionar y organizar su proceso
creativo.
AR02.05.01 Confecciona obras artsticas usando el reciclado de papel.
AR02.06.01 Aprecia y valora las principales manifestaciones artsticas del patrimonio cultural y artstico de su localidad, regin y pas.
AR02.06.02 Distingue el tema o gnero de obras plsticas.
AR02.06.03 Respeta y valora las obras artsticas y los lugares donde se encuentran.
AR02.06.04 Conoce la vida y la obra de algn pintor espaol
AR03.01.01 Reconoce, realiza y colorea composiciones con cuadrilteros trazados con los instrumentos del dibujo geomtrico.
AR03.01.02 Suma y resta segmentos grficamente utilizando la regla y el comps.
AR03.01.03 Conoce la manera de dibujar la mediatriz de un segmento.
AR03.01.04 Dibuja la mediatriz de un segmento con los instrumentos adecuados.
AR03.01.05 Conoce la manera de dibujar la bisectriz de un ngulo
AR03.01.06 Dibuja la bisectriz de un ngulo con los instrumentos del dibujo geomtrico.
AR03.01.07 Construye con cartulina diversos cuerpos geomtricos.
AR03.01.08 Mide y traslada segmentos con la regla utilizando el milmetro como unidad de medida.
AR03.02.01 Usa y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de los instrumentos del dibujo geomtrico valorando la precisin en los
resultados.
AR04.01.01 Describe las cualidades del sonido de instrumentos y voces a partir de una audicin dada.
AR04.02.01 Analiza la forma musical de una obra a partir de una audicin.
AR04.02.02 Distingue registros de la voz e instrumentos de las diferentes familias a partir de la escucha de audiciones, emitiendo una
valoracin de las mismas.
AR04.02.03 Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes pocas y las utiliza como referencia para creaciones propias.
AR04.03.01 Observa las normas de comportamiento en una audicin y representaciones musicales.
AR04.04.01 Respeta el contenido de las normas de propiedad intelectual en cuanto a la reproduccin y copia de obras musicales.
AR05.01.01 Crea o improvisa melodas teniendo en cuenta la tcnica vocal.
AR05.02.01 Clasifica instrumentos por pocas, registros de la voz, agrupaciones vocales e instrumentales frecuentes.
AR05.02.02 Utiliza lenguaje musical avanzado para la interpretacin y creacin de obras.
AR05.02.03 Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas rtmicos y meldicos sencillos.
AR05.02.04 Interpreta piezas vocales e instrumentales que contengan procedimientos musicales de repeticin, variacin y contraste,
para distintos agrupamientos con y sin acompaamiento.
AR05.03.01 Valora el conocimiento e interpretacin de canciones de otras pocas, estilos y culturas al enriquecimiento personal, social
y cultural.
AR05.04.01 Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en Internet sobre instrumentos, compositores, intrpretes y
eventos musicales.
AR05.04.02 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informticos para crear piezas musicales y para la sonorizacin de imgenes y
representaciones dramticas.
AR06.01.01 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
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Educacin Artstica
AR06.01.02 Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta danzas ms elaboradas y coreografas.
AR06.01.03 Conoce danzas de distintas pocas y lugares valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
AR06.01.04 Reproduce y disfruta interpretando danzas de otros pases entendiendo la importancia de su continuidad y el traslado a las
generaciones futuras.
AR06.01.05 Inventa coreografas ms elaboradas que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden
espacial y temporal.
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Educacin Fsica
EF01.01.01 Conoce cules son las cualidades fsicas bsicas explicando algunas de sus caractersticas, practicando diversas
actividades para su mejora.
EF01.01.02 Toma de conciencia de la importancia del desarrollo de las capacidades fsicas para la mejora de las habilidades motrices.
EF01.01.03 Conoce algunas funciones de los principales elementos del aparato locomotor (huesos, msculos, articulaciones...) en
relacin con la actividad fsica.
EF01.02.01 Tiene inters por mejorar las capacidades fsicas.
EF01.02.02 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad fsica (horarios de comidas, calidad/cantidad de los
alimentos ingeridos).
EF01.02.03 Conoce algunos de los efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.
EF01.02.04 Toma conciencia de los efectos negativos del sedentarismo, de una dieta desequilibrada y malos hbitos de posturales y de
higiene sobre la salud.
EF01.02.05 Valora la funcin preventiva de los calentamientos.
EF01.03.01 Muestra una mejora global de las capacidades fsicas orientadas a la salud comparando y valorando sus progresos.
EF01.03.02 Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria.
EF01.03.03 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la tarea, siendo capaz de realizar actividades de nivel
moderado - vigorosa con una duracin entre 10'-14' y descanso activo en funcin de la intensidad.
EF01.03.04 Identifica su nivel comparando los resultados obtenidos en pruebas de valoracin de las capacidades fsicas y coordinativas
con los valores correspondientes a su edad.
EF01.04.01 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz entre los nios y nias de la clase.
EF01.04.02 Toma de conciencia de las exigencias y valoracin del esfuerzo que comportan los aprendizajes de nuevas habilidades.
EF01.05.01 Adopta una actitud crtica ante las modas y la imagen corporal de los modelos publicitarios.
EF01.06.01 Conoce las lesiones y enfermedades ms comunes en la prctica deportiva: heridas, torcedoras, golpes, fracturas.
EF01.06.02 Conoce y practica las acciones preventivas en la actividad fsica: calentamiento, dosificacin del esfuerzo y recuperacin y
en el uso correcto de materiales y espacios.
EF01.06.03 Reconoce determinados grupos musculares del tren superior e inferior y su capacidad de elongacin.
EF01.06.04 Conoce y practica ejercicios bsicos de calentamiento efectundolos siguiendo un orden establecido.
EF01.07.02 Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de
presentacin.
dems.
EF01.08.01 Tiene inters por mejorar la competencia motriz.
EF01.08.02 Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.
EF01.08.03 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del cuerpo.
EF01.08.04 Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en las clases.
EF01.08.05 Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.
EF01.08.06 Manifiesta actitud de respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la prctica de actividades fsico - deportivas y
artstico expresivas.
EF02.01.01 Adapta y combina de manera eficaz los desplazamientos (hacia atrs, laterales, cruzando...) y saltos en diferentes tipos de
entornos y actividades fsico deportivas y artstico expresivas.
EF02.01.02 Adapta la habilidad motriz bsica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico
expresivas que presenten cierto grado de incertidumbre.
EF02.01.03 Adapta las habilidades motrices bsicas de manipulacin de objetos (lanzamiento, recepcin, golpeo, etc.) a diferentes
tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas utilizando bsicamente los segmentos
dominantes explorando la utilizacin de los no dominantes.
EF02.01.04 Adapta la habilidad motriz de giro en diferentes tipos de entornos y actividades fsico - deportivas y artstico - expresivas,
manteniendo el equilibrio postural en situaciones fijas y cambiantes: esquivar, sortear, escapar, tocar, cambiar de sentido.
EF02.01.06 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio urbano, natural o en entornos no habituales, adaptando las habilidades
motrices a la diversidad e incertidumbre procedente del entorno y a sus posibilidades.
EF02.02.01 Utiliza recursos adecuados para resolver situaciones bsicas de tctica individual( acciones de 1x1 en diversos juegos y
deportes adaptados) y colectiva (acciones 2x2, 3x3... en diversos juegos y deportes adaptados)
EF02.02.02 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas ajustando su actuacin a un objetivo concreto.
EF02.02.03 Utiliza diversas estrategias para adaptar su actuacin al rol asignado dentro del juego.
EF02.02.04 Acta de forma coordinada y cooperativa utilizando estrategias adecuadas para oponerse a uno o varios adversarios, ya sea
como atacante o como defensor.
EF02.03.01 Distingue en juegos y deportes individuales y colectivos estrategias de cooperacin y de oposicin.
EF02.04.01 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre juegos populares, deportes colectivos, deportes individuales y
actividades en la naturaleza.
EF02.04.02 Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos y el deporte.
EF02.04.03 Conoce y recopila juegos, danzas y deportes arraigados en su tradicin.
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Educacin Fsica
EF02.05.01 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado en clase y su desarrollo.
EF02.05.02 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera razonable.
EF02.05.03 Reconoce y califica negativamente las conductas inapropiadas que se producen en la prctica o en los espectculos
deportivos.
EF02.06.01 Participa de manera activa en actividades fsico-deportivas en el medio urbano, natural.
EF02.06.02 Respeta el medio natural en la prctica de actividades fsico-deportivas.
EF02.06.03 Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se genera en las actividades en el medio natural.
presentacin.
dems.
EF03.01.01 Adapta y combina de manera eficaz los desplazamientos (hacia atrs, laterales, cruzando...) y saltos en diferentes tipos de
entornos y actividades fsico deportivas y artstico expresivas.
EF03.01.02 Adapta la habilidad motriz bsica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico - deportivas y artstico expresivas que presenten cierto grado de incertidumbre.
tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas utilizando bsicamente los segmentos
dominantes explorando la utilizacin de los no dominantes.
EF03.01.04 Adapta la habilidad motriz de giro en diferentes tipos de entornos y actividades fsico - deportivas y artstico - expresivas,
manteniendo el equilibrio postural en situaciones fijas y cambiantes: esquivar, sortear, escapar, tocar, cambiar de sentido.
EF03.02.01 Representa personajes, situaciones, ideas y sentimientos mediante la aplicacin de tcnicas bsicas de expresin
corporal.
EF03.02.02 Conoce y realiza alguna danza o baile sencillo (de diferentes pocas o culturas, de Castilla - La Mancha) siguiendo una
coreografa establecida, individualmente, por parejas o en grupos
EF03.02.03 Expresa movimientos a partir de estmulos rtmicos o musicales.
EF03.02.04 Trabaja en equipo para elaborar una pequea representacin grupal utilizando los recursos expresivos del cuerpo y
partiendo de estmulos musicales, plsticos o verbales.
presentacin.
dems.
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culturales.
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LC01.01.01 Produce textos orales de forma estructurada y con adecuacin a las diferentes formas textuales (expresin de deseos,
gustos, preferencias, sentimientos y vivencia; descripcin de objetos, personas y escenas, etc.).
LC01.01.02 Utiliza diferentes recursos que nos permitan realizar una gran variedad de funciones comunicativas (pedir y dar
informacin, expresar sentimientos, opiniones, acuerdo, desacuerdo, etc.)
LC01.01.03 Presenta ideas, conocimientos y hechos, narrndolos y describindolos de forma coherente y ordenada.
LC01.02.01 Plantea preguntas previas a la lectura de textos de diferente tipo (informativo, , etc.), facilitando la localizacin de la
informacin ms importante.
LC01.02.02 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse en las interacciones orales.
LC01.02.03 Realiza hiptesis sobre el contenido del texto. Comprobando sus hiptesis una vez ledo el texto.
LC01.03.01 Participa en actividades de comunicacin en el aula (debates, dilogos, exposiciones, pedir informacin, responder una
pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los dems, contar un suceso etc.), valorando y
respetando las normas que rigen la interaccin oral.
LC01.03.02 Respeta el turno de palabra.
LC01.03.03 Practica la escucha activa.
LC01.04.01 Utiliza y maneja documentos impresos, audiovisuales y digitales para obtener, seleccionar, clasificar, comparar y relacionar
con autonoma y responsabilidad la informacin ms importante y necesaria.
LC01.05.01 Maneja los medios audiovisuales y de comunicacin, siendo capaz de comentar con capacidad crtica el contenido, el
lenguaje y la finalidad de la informacin, diferenciando entre informacin y opinin.
LC01.05.02 Escucha y reproduce mediante la expresin escrita y oral, mensajes y textos orales audiovisuales y digitales (radio,
televisin, DVD's, chats, e-mails, etc.).
LC01.06.01 Asume diferentes papeles en el intercambio oral.
LC01.06.02 Adeca su voz en las diferentes situaciones de trabajo en el aula.
LC01.07.01 Modifica su voz en los contextos comunicativos.
LC01.07.02 Utiliza una postura adecuada para expresarse de forma oral.
LC01.08.01 Conoce y utiliza las frmulas de cortesa para presentarse, saludar, comenzar a hablar, despedirse.
LC01.08.02 Sabe comenzar y finalizar una conversacin.
LC01.09.01 Utiliza un lenguaje respetuoso con compaeros y profesores.
LC01.09.02 Manifiesta sus discrepancias de forma correcta.
LC01.09.03 Acompaa su discurso con gestos de forma adecuada.
LC01.10.01 Utiliza los recursos lingsticos para expresar las normas de cortesa dentro de la comunicacin oral.
LC01.11.01 Reconoce y usa los registros lingsticos segn el grado de formalidad, manejando un lenguaje no discriminatorio y
respetando los turnos de palabra.
LC01.12.01 Reflexionar sobre el uso y la utilidad de las estrategias de comunicacin oral en su propio aprendizaje.
LC01.13.01 Utiliza tcnicas para aprender a expresarse de manera correcta, seleccionando y organizando la informacin referida a los
contenidos del rea.
LC01.14.01 Pone en prctica estrategias bsicas de comunicacin, sabiendo comunicarse de forma oral en diferentes situaciones,
con distintas finalidades y para diversas necesidades comunicativas.
LC01.15.01 Se expresa oralmente con pronunciacin, entonacin, ritmo y volumen adecuados al tipo de mensaje y a la situacin de
comunicacin.
LC01.16.01 Escribe y cuenta cuentos utilizando el gesto y la entonacin.
LC01.16.02 Usa un vocabulario amplio y adecuado, as como los conectores y marcadores del discurso apropiados.
LC01.16.03 Comprende sencillos textos literarios, memoriza y recita poemas, cuentos, canciones, adivinanzas y trabalenguas.
LC01.16.04 Representa historias, cuentos, pequeas obras de teatro infantiles y juveniles, etc., utilizando gestos y palabras.
LC02.01.01 Formula y responde a preguntas de forma oral y escrita, narrar historias y expresar sentimientos, experiencias y opiniones.
LC02.02.01 Lee textos con fluidez, en voz alta, con entonacin y ritmo adecuados.
LC02.02.02 Realiza una lectura silenciosa correcta.
LC02.02.03 Lee en voz alta, respetando las pautas gramaticales para dar coherencia a lo que lee.
LC02.02.04 Disfruta leyendo.
LC02.03.01 Comprende la lectura de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae informacin relevante y busca las palabras
desconocidas.
LC02.04.01 Produce textos orales y escritos, tanto de carcter informal como de mayor grado de formalizacin.
LC02.04.02 Interpreta de forma crtica la informacin relevante de un texto.
LC02.04.03 Presenta los mensajes orales con fluidez, claridad, orden, lxico apropiado, pronunciacin correcta, tono de voz,
entonacin correcta.
LC02.04.04 Resume la informacin relevante de un texto.
LC02.05.01 Recita y representa textos procedentes de la tradicin popular (leyendas, cuentos populares, rimas, fbulas, etc.)
LC02.06.01 Realiza lectura dramtica de textos literarios.
LC02.06.02 Recita poesas, adivinanzas, trabalenguas.
LC02.06.03 Realiza crucigramas, jeroglficos, sopas de letras.
LC02.07.01 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para buscar informacin y elaborar sencillas tareas sobre
temas de inters (cuentos, canciones, adivinanzas, juegos).
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LC02.07.02 Valora los medios de comunicacin como instrumentos de aprendizaje.

LC02.07.03 Usa internet como fuente de informacin y herramienta de aprendizaje. Respetando las reglas de uso.
LC02.08.01 Lee y comprende textos periodsticos y publicitarios, identificando su intencin comunicativa, y diferenciando entre
informacin, opinin y publicidad.
LC02.09.01 Relaciona los elementos lingsticos con los no lingsticos en los textos periodsticos y publicitarios, interpretando y
formulando hiptesis.
LC02.09.02 Contesta a preguntas explicitas, implcitas, en si mismo sobre un texto.
LC02.09.03 Realiza inferencias sobre un texto a partir de los datos que conoce.
LC03.01.01 Formula y responde a preguntas de forma escrita, narra historias y expresa sentimientos, experiencias y opiniones.
LC03.02.01 Comprende la lectura de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae informacin relevante y busca las palabras
desconocidas.
LC03.03.01 Produce textos escritos, tanto de carcter informal como de mayor grado de formalizacin.
LC03.03.02 Interpreta de forma crtica la informacin relevante de un texto.
LC03.03.03 Resume la informacin relevante de un texto.
LC03.05.01 Relaciona los elementos lingsticos con los no lingsticos en los textos periodsticos y publicitarios, interpretando y
formulando hiptesis.
LC03.05.02 Contesta a preguntas explicitas, implcitas, en si mismo sobre un texto.
LC03.05.03 Realiza inferencias sobre un texto a partir de los datos que conoce.
LC03.06.01 Elabora comentarios de textos literarios, centrndose en los temas y personajes.
LC03.06.02 Identifica y conoce las caractersticas fundamentales de textos literarios. narrativos, poticos y dramticos, identificando
recursos retricos y mtricos propios de los poemas.
LC03.07.01 Busca y selecciona informacin en diferentes fuentes y soportes, en la biblioteca o en Internet.
LC03.07.02 Conoce un procesador de textos.
LC03.07.03 Trabaja con carpetas y ficheros.
LC03.07.04 Usa de forma correcta el correo electrnico.
LC03.08.01 Maneja el diccionario con soltura y eficacia como una herramienta de consulta.
LC03.08.02 Interpreta grficos, mapas, planos, cuadros sinpticos, etc. expresando de forma oral o por escrito la intencin
comunicativa.
LC03.09.01 Identifica la estructura de diferentes textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales, escribiendo mensajes, normas,
notas, invitaciones, cartas, etc., tanto en soporte papel como electrnico.
LC03.10.01 Escribe textos coherentes, para comunicar o demandar informacin.
LC03.10.02 Valora la escritura como instrumento de obtencin de comunicacin o demanda de informacin y comunicacin.
LC03.11.01 Utiliza la prensa local para buscar noticias, opiniones o entrevistas, exponiendo de forma oral o por escrito sus opiniones.
LC03.12.01 Realiza cmics.
LC03.13.01 Redacta textos periodsticos (noticias, crnicas, reportajes, entrevistas) y publicitarios (anuncios, carteles), expresando
de forma oral y por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.
LC03.14.01 Planifica de forma correcta la redaccin de una noticia (conociendo sus partes y caractersticas)
LC03.14.02 Elabora cuestionarios, esquemas, resmenes, descripciones, narraciones apoyndose en las nuevas tecnologas.
LC03.14.03 Identifica el estilo directo e indirecto en una narracin.
LC03.14.04 Escribe y presenta textos propios, elaborando borradores y siguiendo el proceso de planificar, redactar y corregir.
LC03.14.05 Presenta de forma oral y escrita textos expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos, siguiendo un guin
establecido.
LC03.15.01 Elabora por escrito esquemas, mapas conceptuales y resmenes, de forma clara y visual.
LC03.15.02 Maneja las nuevas tecnologas para buscar informacin, disear y presentar esquemas y mapas conceptuales.
LC03.16.01 Escribe textos de carcter literario y ldico (cuentos, poemas, escenas de obras de teatro, comics, canciones y
adivinanzas), y los presenta en el aula.
LC03.16.02 Escucha con atencin las opiniones de sus compaeros y profesores sobre los trabajos que presenta.
LC03.17.01 Planifica adecuadamente la produccin de textos.
LC03.17.02 Redacta con correccin los textos que escribe.
LC03.17.03 Revisa con las instrucciones dadas los textos que escribe
LC03.18.01 Identifica la estructura organizativa de diferentes textos ledos, centrndose en entender e interpretar su significado.
LC03.19.01 Conoce los elementos bsicos de los discursos narrativos, explicativos, argumentativos, descriptivos, informativos y
persuasivos (estructura, sentido global, intencin...)
LC03.20.01 Produce textos siguiendo las normas bsicas de presentacin establecidas: mrgenes, disposicin en el papel, limpieza,
calidad caligrfica, separacin entre prrafos, interlineado...
LC03.21.01 Aplica correctamente los signos de puntuacin (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
exclamacin e interrogacin... utilizando las reglas de acentuacin y ortogrficas correctamente.
LC03.22.01 Conoce los elementos lingsticos y no lingsticos (ilustraciones, subrayados, grficos y tipografa) en la
produccin de textos escritos.
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Conoce y respeta las lenguas que se hablan en su entorno.

Conoce y valora la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica.
Reconoce las diferentes lenguas de Espaa.
Ubica la lengua y la comunidad autnoma donde se emplea.
Valora las lenguas y dialectos de Espaa y respeta a sus hablantes.
Conoce y utiliza las normas ortogrficas, aplicndolas en sus producciones escritas, con especial atencin en las reglas
de la h, b/v, g/j, s/x, ll/y, c/cc.
Usa con correccin los signos de puntuacin y aplica las reglas de uso de la tilde, siendo capaz de evaluarse la
correccin en la escritura de las palabras, aplicando las reglas de ortografa estudiadas.
Utiliza correctamente en las producciones propias las normas ortogrficas, morfolgicas, sintcticas y lxico semnticas
de la lengua, siendo capaz de explicarlas de forma oral.
Utiliza el diccionario como apoyo para la elaboracin y correccin de textos.
Conoce tericamente las normas ortogrficas trabajadas.
Aplica las normas ortogrficas trabajadas.
Usa procedimientos de derivacin, comparacin, contraste... para corregir palabras.
Usa procedimientos de derivacin, comparacin y contraste para generalizar normas ortogrficas.
Valora la importancia de la aplicacin de las normas ortogrficas y las producciones de textos escritos propios y de otras
personas, mostrando inters en la correcta elaboracin de textos propios.
Conoce la slaba tnica y tona de una palabra.
Identifica la slaba tnica y tona en cualquier palabra.
Conoce y aplica las normas de acentuacin de las palabras.
Conoce y clasifica las distintas clases de palabras en funcin de su acentuacin.
Resume adecuadamente la informacin de un texto.
Planifica de forma coherente la escritura de un texto (elaborando un esquema o guin previo).
Escribe de forma adecuada un texto partiendo de un guin previo.
Corrige textos propios o del compaero aplicando las normas gramaticales y ortogrficas de la lengua.
Revisa la caligrafa, el orden y la presentacin, haciendo una valoracin de los resultados.
Conoce las estructuras bsicas de textos narrativos y descriptivos.
Conoce las caractersticas de distintos tipos de textos.
Clasifica los textos en funcin de sus estructuras.
Utiliza sus conocimientos sobre comprensin y narracin y la exposicin en sus composiciones.
Lee y escribe con coherencia textos narrativos.
Lee y escribe con coherencia textos descriptivos.
Lee y escribe con coherencia textos expositivos.
Elabora textos propios, de lectura de textos literarios o periodsticos, aplicando los conocimientos bsicos sobre la
estructura de la lengua.
Utiliza la terminologa gramatical y lingstica de la lengua en las actividades de composicin y comprensin de textos.
Conoce y distingue una frase de una oracin y de un enunciado.
Identifica frases y oraciones en un texto.
Analiza oraciones(sujeto, predicado, atributos y complementos).
Analiza los distintos grupos de palabras(ncleo y complementos).
Conoce y utiliza adecuadamente los distintos tipos de enunciados (declarativo, interrogativo, exclamativo e imperativo) en la
elaboracin de un texto.
Reconoce oraciones simples, comprende su significado, identificando sujeto y predicado, con sus respectivos ncleos y
complementos.
Reconoce si la oracin es activa o pasiva, es capaz de realizar la transformacin de una a otra produciendo distintos
tipos de oraciones segn la actitud del hablante.
Identifica y maneja textos sencillos reconociendo predicado verbal y sus complementos (directo, indirecto y circunstancial)
as como el predicado nominal y el atributo.
Habla y escribe con oraciones con orden lgico y con las concordancias adecuadas.
Conoce la definicin y formacin de sustantivos y adjetivos e identificar los sustantivos y adjetivos en una oracin o texto.
Define y clasifica sustantivos.
Define y clasifica adjetivos.
Forma los gentilicios trabajados.
Define el verbo.
Conoce las personas gramaticales de los verbos.
Conoce y clasifica los verbos segn el modo.
Conoce y clasifica los verbos segn un criterio dado
Usa el diccionario de forma espontnea para resolver dudas.
Conoce, reconoce y usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y homnimas, extranjerismos y
neologismos, siglas y abreviaturas, comprendiendo su significado.
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LC04.25.01
LC04.26.01
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LC04.29.01
LC04.30.01
LC04.31.01
LC04.32.01
LC04.33.01
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Identifica palabras compuestas, prefijos y sufijos, y las utiliza en la construccin de textos sencillos.
Crea palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias de palabras.
Escribe y presenta de forma oral y escrita las oraciones con un orden lgico y concordancias adecuadas.
Conoce y reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua: presentar al nombre, sustituir al
nombre, expresar caractersticas del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.
Conoce y compara distintas estructuras sintcticas observando su significado.
Analiza como el uso de diferentes enlaces modifica el sentido del texto.
Pronuncia y entona con correccin.
Reconoce la onomatopeya.
Reconoce algunos trminos que son prestados de otras lenguas.
Reconoce qu es un enlace o nexo.
Usa correctamente distintos tipos de enlaces en textos significativos.
Identifica y clasifica en un texto, los distintos tipos de enlaces.
Utiliza los enlaces atendiendo a la funcin que desempean en la elaboracin de textos propios.
Conoce el concepto y uso del adverbio.
Conoce y concepto y uso correcto de los determinantes.
Comprende el concepto de sintagma nominal y las funciones de las palabras dentro de l.
Lee y comenta textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmics, cuentos, etc.), utilizando, entre otras fuentes,
webs infantiles.
Lee pequeas obras literarias, completando las actividades propuestas, exponiendo oralmente sus opiniones.
Reconoce las caractersticas de la literatura juvenil y los distintos gneros literarios.
Disfruta leyendo, busca en la lectura evasin, distraccin, diversin.
Valora la lectura de textos como fuente de enriquecimiento personal.
Conoce y maneja el funcionamiento de la biblioteca virtual, la del aula y la del Centro.
Elabora, de forma escrita o digital, cuentos.
Elabora poemas.
Utiliza de forma correcta la combinacin de la imagen y lengua escrita en sus producciones.
Selecciona textos orales y escritos de los medios de comunicacin impresa, audiovisual y digital, identificando rasgos y
Maneja procedimientos para la interpretacin de textos, como el subrayado de ideas esenciales, la relectura y la consulta en
el diccionario.
Utiliza un vocabulario adecuado segn las diferentes situaciones comunicativas adquirido a travs de la lectura de textos
Escenifica y dramatiza un texto literario.
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culturales.
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Matemticas
realidad.
MA01.02.01 Utiliza estrategias y procedimientos en la resolucin de problemas como dibujos, tablas, esquemas, ensayo y error.
MA01.02.02 Analiza y comprende el enunciado de los problemas identificando las ideas clave y situndolos en el contexto adecuado.
publicidad, peridicos...)
resultados, y busca otras formas de resolucin.
MA01.02.05 Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los problemas, contrastando su validez y valorando su
utilidad y eficacia.
MA01.03.01 Realiza predicciones sobre los resultados esperados.
MA01.03.02 Identifica patrones, regularidades y leyes matemticas en situaciones de cambio, en contextos numricos, geomtricos y
funcionales.
MA01.04.01 Profundiza en problemas resueltos analizando la coherencia de la solucin.
MA01.04.02 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, buscando nuevos
contextos.
problemas.
MA01.05.02 Realiza un proyecto, elabora y presenta un informe creando documentos digitales propios (texto, presentacin, imagen,
video, sonido), buscando, analizando y seleccionando la informacin relevante, utilizando la herramienta tecnolgica
adecuada y compartindola con sus compaeros.
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen varias operaciones aritmticas.
MA01.06.02 Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer? qu
tengo para hacerlo? la solucin es adecuada?
MA01.07.02 Realiza estimaciones sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los contras de su uso.
MA01.08.01 Elabora conjeturas y busca argumentos que las validen, en contextos numricos, geomtricos o funcionales.
MA01.09.01 Desarrolla y aplica estrategias de razonamiento: clasificacin, reconocimiento de las relaciones y uso de contraejemplos para
crear e investigar conjeturas y construir y defender argumentos.
MA01.09.02 Muestra actitudes adecuadas para la realizacin del trabajo: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y aceptacin de la crtica
razonada.
MA01.09.03 Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
MA01.09.04 Se plantea la resolucin de retos y problemas con la precisin, esmero e inters adecuados al nivel educativo y a la
dificultad de la situacin.
MA01.10.01 Toma decisiones en los procesos de resolucin de problemas y acepta las consecuencias de los mismos.
MA01.11.01 Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para
situaciones futuras similares, etc.
MA01.12.01 Utiliza herramientas tecnolgicas sencillas para aprender y para resolver problemas.
MA01.13.01 Elabora informes sobre el proceso de investigacin realizado exponiendo las fases del mismo.
MA02.01.01 Identifica, transforma y escribe los nmeros romanos aplicando el conocimiento a la comprensin de dataciones.
MA02.01.02 Lee y escribe nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas, utilizando razonamientos apropiados e
interpretando el valor de posicin de cada una de sus cifras.
MA02.01.03 Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas, utilizando razonamientos apropiados e
MA02.02.01 Interpreta en textos numricos y de la vida cotidiana nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas,
utilizando razonamientos apropiados e identificando el valor de posicin de cada una de sus cifras.
MA02.02.02 Descompone, compone y redondea nmeros naturales y decimales, interpretando el valor de posicin de cada una de sus
cifras.
MA02.02.03 Utiliza diferentes tipos de nmeros en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificndolos y
utilizndolos como operadores en la interpretacin y la resolucin de problemas.
MA02.03.01 Reduce dos o ms fracciones a comn denominador y calcula fracciones equivalentes.
MA02.03.02 Ordena fracciones aplicando la relacin entre fraccin y nmero decimal.
MA02.04.01 Elabora y usa estrategias de clculo mental en situaciones cotidianas y en contextos de resolucin de problemas.
MA02.05.01 Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2,3, 5, 9 y 10.
MA02.05.02 Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
MA02.06.01 Utiliza y automatiza algoritmos estndar de suma, resta, multiplicacin y divisin con distintos tipos de nmeros, en
comprobacin de resultados en contextos de resolucin de problemas y en situaciones cotidianas.
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Matemticas
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MA02.06.03
MA02.06.04
MA02.06.05
MA02.06.06
MA02.06.07
MA02.06.08
MA02.07.01
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MA02.08.01
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MA03.01.01
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MA03.03.01
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MA03.04.01
MA03.05.01
MA03.06.01
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MA03.07.01
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MA04.01.01
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MA04.02.01
MA04.02.02
MA04.03.01
MA04.03.02
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MA04.04.01
MA04.04.02
MA04.04.03
MA04.04.04
Descompone de forma aditivo-multiplicativa, nmeros menores que un milln, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
Construye series numricas ascendentes y descendentes de cadencias 5, 25 y 50 a partir de mltiplos de 5, 25, y 50.
Identifica mltiplos y divisores, utilizando las tablas de multiplicar.
Calcula los primeros mltiplos de un nmero dado.
Calcula todos los divisores de cualquier nmero menor que 100.
Calcula el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor.
Estima y redondea el resultado de un clculo valorando la respuesta.
Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, para investigar y resolver problemas.
Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heursticas, de razonamiento
(clasificacin, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando,
tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolucin de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los
resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto.
Calcula cuadrados y potencias de base 10
Realiza sumas y restas con fracciones de distinto denominador. Calcula el producto de una fraccin por un nmero.
Aplica la jerarqua de las operaciones y los usos de los parntesis.
Identifica las unidades de superficie del Sistema Mtrico Decimal y las utiliza en contexto de resolucin de problemas.
Compara, ordena y establece relaciones entre las unidades de medida de la misma magnitud, eligiendo la unidad ms
adecuada para expresar resultados.
Estima longitudes, capacidades, masas y superficies de objetos y espacios conocidos, eligiendo la unidad y los instrumentos
ms adecuados para medir y expresar una medida, explicando de forma oral el proceso seguido y la estrategia utilizada.
Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad ms
adecuada para la expresin de una medida.
Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones, aplicndolas a situaciones de la vida diaria.
Resuelve problemas de la vida cotidiana con medidas temporales
Realiza equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos
Conoce la funcin, el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unin
Europea utilizndolas tanto para resolver problemas en situaciones reales como figuradas.
Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando estrategias heursticas y de razonamiento, tomando decisiones,
valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
Resuelve problemas de medida de superficie utilizando las unidades de medida adecuadas, convirtiendo unas unidades en
otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida ms adecuadas.
Realiza operaciones con medidas de superficie dando como resultado la unidad determinada de antemano.
Expresa en forma simple la medicin de longitud, capacidad o masa dada en forma compleja o viceversa.
Compara superficies de figuras planas por superposicin, descomposicin y medicin.
Conoce y usa las unidades de medida del tiempo en el sistema sexagesimal estableciendo sus relaciones.
Mide ngulos usando instrumentos convencionales.
Resuelve problemas realizando clculos con medidas angulares.
Localiza y representa puntos utilizando las coordenadas cartesianas.
Identifica y representa posiciones relativas de rectas y circunferencias.
Identifica y representa ngulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice...
Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ngulos, giros...
Realiza escalas y grficas sencillas para hacer representaciones elementales en el espacio.
Identifica en situaciones muy sencillas la simetra de tipo axial y especular.
Realiza ampliaciones y reducciones.
Traza una figura plana simtrica a otra respecto de un eje.
Identifica y nombra polgonos atendiendo al nmero de lados.
Clasifica tringulos atendiendo a sus lados y sus ngulos, identificando las relaciones entre ellos.
Se inicia en el uso de herramientas tecnolgicas para la construccin y exploracin de formas geomtricas.
Clasifica cuadrilteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
Identifica y diferencia los elementos bsicos de la circunferencia y crculo: centro, radio, dimetro, cuerda, arco, tangente.
Interpreta y describe situaciones, mensajes y hechos de la vida diaria utilizando el vocabulario geomtrico adecuado: indica
una direccin, se orienta en el espacio, explica un recorrido.
Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana e interpreta y elabora representaciones espaciales (planos, croquis de
itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones geomtricas bsicas (situacin, movimiento, paralelismo,
perpendicularidad, escala, simetra, permetro, superficie).
Resuelve problemas geomtricos que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heursticas,
de razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), argumentando y tomando
decisiones y valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas geomtricos del entorno: revisando las operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de
resolverlo.
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Utiliza la composicin y descomposicin para formar figuras planas y cuerpos geomtricos a partir de otras.
Calcula el rea y el permetro de: rectngulo, cuadrado y tringulo.
Calcula el permetro y el rea de la circunferencia y el crculo.
Recoge, clasifica y registra informacin cuantificable de la vida cotidiana utilizndola para construir tablas de frecuencias
absolutas y relativas
Comunica ordenadamente y utilizando el vocabulario adecuado la informacin contenida en diferentes grficos.
Elabora e interpreta mensajes e informaciones contenidas en diferentes tipos de grficos.
Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos propios de estadstica, utilizando estrategias heursticas y de
clasificacin, tomando decisiones y valorando la conveniencia de su utilizacin.
Revisa y comprueba el resultado de los problemas propuestos, revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los
resultados y comprobando e interpretando las soluciones en el contexto.
Identifica situaciones de carcter aleatorio
Identifica y aplica la media aritmtica en una situacin de la vida cotidiana.
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culturales.
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IN01.01.01 Comprende el sentido general y lo esencial y distingue los cambios de temas de programas de televisin u otro material
audiovisual dentro de su rea de inters (p. e. en los que se entrevista a jvenes o personajes conocidos sobre temas
cotidianos, lo que les gusta hacer en su tiempo libre) o en los que se informa sobre actividades de ocio (teatro, cine, evento
deportivo, etc.).
IN01.02.01 Identifica el tema de una conversacin cotidiana predecible que tiene lugar en su presencia (por ejemplo, en una tienda, en el
colegio...).
IN01.03.01 Comprende lo esencial de anuncios publicitarios sobre productos que le interesan (juegos, libros, ordenadores, CD, etc.).
IN01.03.02 Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas familiares o de su inters
(por ejemplo, msica, deporte, etc.), siempre y cuando cuente con imgenes e ilustraciones y se hable de manera lenta y
clara.
imagen y la accin conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cmics, etc.)
IN01.03.04 Comprende lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artculos de revistas para jvenes que traten temas que
le sean familiares o sean de su inters (deportes, grupos musicales, juegos de ordenador).
IN01.04.01 Identifica hbitos, costumbres y celebraciones de pases de la Unin Europea.
IN01.04.02 Entiende aspectos bsicos relacionados con costumbres, hbitos y celebraciones tradicionales al escuchar y leer cuentos,
dramatizaciones, msica, pelculas, etc. de los pases de habla inglesa.
IN01.05.02 Comprende a nios y nias angloparlantes a travs de medios informticos (vdeos, podcasts, etc.).
IN01.06.01 Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones, avisos) apoyndose
en el lenguaje no verbal.
IN01.06.02 Comprende instrucciones, indicaciones, e informacin bsica en notas, letreros y carteles en calles, tiendas, medios de
transporte, cines, museos, colegios, y otros servicios y lugares pblicos.
IN01.07.01 Comprende correspondencia (SMS, correos electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla que trate sobre temas
familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripcin de un objeto o un lugar, la
indicacin de la hora, etc.
IN01.08.01 Comprende mensajes que contengan instrucciones, indicaciones u otro tipo de informacin (por ejemplo, nmeros, precios,
horarios, o en una estacin) apoyndose en las imgenes que acompaan al texto tanto oral como escrito.
IN01.09.01 Comprende informacin esencial y especfica en material informativo sencillo como mens, horarios, catlogos, listas de
precios, anuncios, guas telefnicas, programas culturales o de eventos, etc.
IN01.10.01 Usa el diccionario para comprender el significado de algunas palabras y para aprender nuevo lxico.
IN01.11.01 Discrimina los patrones sonoros bsicos de la entonacin en diferentes contextos comunicativos.
IN01.12.01 Capta los significados e intenciones comunicativas asociados a los patrones sonoros bsicos de la entonacin en diferentes
contextos comunicativos.
IN01.13.01 Identifica la diferencia y los matices en la pronunciacin especfica de determinados sonidos, diptongos y parejas de
sonidos.
smbolos e iconos de uso frecuente (:), @, ?, $, ).
IN01.15.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales en diferentes contextos comunicativos.
IN01.16.01 Comprende la relacin entre grafa, pronunciacin y significado.
IN02.01.01 Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters
(presentarse y presentar a otras personas; dar informacin bsica sobre s mismo, su familia y su clase; indicar sus
aficiones e intereses y las principales actividades de su da a da; su men preferido, el aspecto exterior de una persona, o
un objeto; presentar un tema que le interese su grupo de msica preferido; decir lo que le gusta y no le gusta usando
estructuras sencillas).
IN02.02.01 Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono, Edmodo) en las que se establece contacto social
(dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas, presentarse, felicitar a alguien), se intercambia
informacin personal y sobre asuntos cotidianos, se expresan sentimientos, se ofrece algo a alguien, se pide prestado algo,
se queda con amigos o se dan instrucciones (por ejemplo cmo se llega a un sitio con ayuda de un plano).
IN02.03.01 Elabora guiones escritos para hacer exposiciones orales.
IN02.03.02 Elabora mapas mentales sobre un tema como estrategia de memorizacin de lxico.
IN02.03.03 Redacta textos breves partiendo de modelos o siguiendo indicaciones sencillas.
IN02.04.01 Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas, postales, correos, chats o SMS) a sus compaeros y/o
con nios y nias angloparlantes, en la que da las gracias, felicita a alguien, hace una invitacin, da instrucciones, o habla
de s mismo y de su entorno inmediato (familia, amigos, aficiones, actividades cotidianas, objetos, lugares) y hace preguntas
relativas a estos temas.
IN02.05.01 Se desenvuelve en transacciones cotidianas (por ejemplo pedir en una tienda un producto y preguntar el precio, pedir
informacin sobre un lugar cercano...).
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IN02.05.02 Participa en una entrevista, por ejemplo: preguntando aficiones, grupos musicales, deportes, etc.
IN02.07.01 Completa cmics muy sencillos basados en narraciones o situaciones conocidas y trabajadas oralmente.
IN02.08.01 Describe oralmente una imagen (dibujo, fotografa...) indicando los elementos que aparecen (personas, animales, objetos,
lugares...) o sugiriendo las acciones que estn realizando.
IN02.10.01 Recita trabalenguas que contengan palabras con los pares de sonidos trabajados.
IN02.11.01 Escribe de forma clara y comprensible a la hora de redactar palabras y oraciones sencillas.
IN02.11.02 Usa el diccionario bilinge para comprobar la ortografa correcta de las palabras.
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FR01.01.02 Entiende y establece dilogos con el docente o compaeros respondiendo a preguntas conocidas.
entourer, souligner, fabriquer.).
FR01.01.04 Entiende la idea general de lo que se dice en situaciones habituales sencillas (por ejemplo situaciones de la vida escolar) o
conversaciones breves que traten sobre uno mismo y los intereses propios.
FR01.04.01 Distingue mensajes diferentes (felicitaciones, invitaciones, peticiones, rdenes...)
FR01.05.01 Identifica estructuras sintcticas bsicas: frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.
FR01.06.01 Identifica en textos orales muy sencillos palabras, frases y expresiones previamente trabajadas en el aula.
FR02.01.01 Establece dilogos con el docente o compaeros formulando y respondiendo a preguntas conocidas.
FR02.01.02 Participa en conversaciones habituales propias de la dinmica del aula y la vida escolar.
FR02.01.03 Hace presentaciones muy breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre s mismo, sus gustos y
preferencias, su familia y temas cotidianos o de su inters utilizando estructuras y lxico bsico y con una pronunciacin,
entonacin y articulacin aceptables.
FR02.02.01 Utiliza frases y expresiones conocidas para entablar y continuar conversaciones o producir textos orales muy breves.
FR02.03.02 Expresa agradecimiento (merci beaucoup), gustos y preferencias (por ejemplo j'aime la musique).
FR02.03.03 Expresa el acuerdo o el desacuerdo (je suis d'accord, moi aussi, moi non plus).
FR02.03.04 Expresa cortesa (s'il vous plat, s'il te plat)
FR02.07.01 Canta canciones y recita poesas y comptines
FR03.01.01 Comprende, con apoyo visual, lo esencial de instruccin e indicaciones sencillas en letreros y carteles del aula (por ejemplo
normas del aula), colegio y calles.
FR03.01.02 Lee y entiende el sentido global de textos muy breves y sencillos que incluyan expresiones y lxico tratado en el aula.
FR03.01.03 Lee diferentes tipos de texto muy breves en soporte impreso o digital y distingue la funcin comunicativa de los mismos
(felicitacin, invitacin).
FR03.01.04 Comprende correspondencia (SMS, correos electrnicos, postales) muy breve y sencilla que trate sobre temas conocidos,
por ejemplo uno mismo, la familia y la escuela.
FR03.04.01 Distingue textos de diferentes tipos (invitacin, felicitacin, nota, sms, correo electrnico, descripcin...).
sencillos
FR04.01.01 Realiza composiciones escritas dirigidas, siguiendo las pautas indicadas por el docente.
FR04.01.02 Escribe correspondencia personal muy breve y simples (mensajes, notas, SMS) en las que felicita a alguien, invita a alguien o
habla de s mismo sus gustos y preferencias, completando frases propuestas.
lugar donde vive...) o lxico conocido.
FR04.03.01 Escribe textos breves de diferentes tipos ((invitacin, felicitacin, nota, sms, correo electrnico, descripcin...).
FR04.04.01 Escribe palabras, frases y expresiones del lxico trabajado en el aula.
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culturales.
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VS01.01.01 Conceptualiza sus vivencias personales con optimismo.

VS01.01.02 Manifiesta una visin positiva de sus propias cualidades y limitaciones.
VS01.01.03 Crea la percepcin de su propia identidad mediante la integracin de la representacin que hace de s mismo y la imagen
que expresan los dems.
VS01.01.04 Integra, de forma constructiva, su imagen corporal y la apreciacin de sus caractersticas personales.
VS01.02.01 Utiliza el pensamiento creativo en el anlisis de problemas y el planteamiento de propuestas de actuacin.
VS01.02.02 Propone alternativas a la resolucin de problemas sociales planteados en el aula.
VS01.02.03 Sabe hacer frente a la incertidumbre, el miedo o el fracaso, durante la realizacin de tareas y la resolucin de conflictos.
VS01.03.01 Comprende el valor del esfuerzo individual y colectivo para la consecucin de objetivos.
VS01.03.02 Encuentra y explica razones para asumir sus responsabilidades durante la colaboracin.
VS01.03.03 Se muestra responsable en la realizacin de tareas y genera confianza en los dems al respecto.
VS01.04.01 Valora y expone mediante imgenes las repercusiones de determinadas conductas de riesgo sobre la salud y la calidad de
vida.
VS01.04.02 Se comporta con prudencia, de acuerdo con sus propias posibilidades y limitaciones y teniendo en cuenta los riesgos que
conlleva el uso de determinados materiales.
VS01.04.03 Representa en carteles y murales el modo en que se aplicaran primeros auxilios bsicos en caso de necesidad.
VS01.05.01 Aplica pensamientos lgicos y positivos en la resolucin de situaciones complejas.
VS01.06.01 Rechaza comportamientos antisociales en el mbito escolar.
VS01.07.01 Rechaza comportamientos antisociales en el mbito escolar.
VS02.01.01 Utiliza la comunicacin verbal en relacin con la no verbal en exposiciones orales y debates.
VS02.01.02 Expresa con claridad y coherencia opiniones, sentimientos y emociones.
VS02.02.01 Transmite adecuadamente el sentir de lo que comunica en las conversaciones.
VS02.02.02 Conoce los elementos que bloquean la comunicacin y utiliza los elementos que contribuyen al dilogo.
VS02.03.01 Realiza un reconocimiento positivo de otras personas durante actividades colaborativas.
VS02.03.02 Interacciona apropiadamente con diferentes tipos de personas.
VS02.03.03 Se pone en el lugar de su interlocutor e interpreta adecuadamente al dialogar.
VS02.03.04 En los trabajos grupales, elabora ideas y opiniones personales en relacin a las de sus interlocutores.
VS02.03.05 Escucha exposiciones orales y entiende la comunicacin desde el punto de vista del que habla.
VS02.03.06 Escucha teniendo en cuenta los sentimientos y pensamientos que subyacen a lo que se est diciendo en actividades
cooperativas.
VS02.03.07 Interpreta y da sentido a lo que oye.
VS02.03.08 Escucha activamente demostrando inters por la otra persona y ayudando a que siga motivada para expresarse.
VS02.04.01 Entiende lo que es un dilema moral y la necesidad de tomar decisiones meditadas y justificadas desde el criterio moral en la
vida.
VS02.04.02 Realiza juicios morales.
VS02.04.03 Analiza y resuelve dilemas morales en situaciones reales y simuladas.
VS02.04.04 Resuelve dilemas morales en relacin a prejuicios relativos a las diferencias culturales
VS02.05.01 Argumenta y expone mediante imgenes la importancia de garantizar la igualdad de derechos y no discriminacin por
razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin o circunstancia personal o social.
VS02.05.02 Descubre y enjuicia crticamente casos cercanos de desigualdad y discriminacin.
VS02.05.03 Detecta prejuicios y analiza conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto escolar.
VS03.01.01 Favorece la cohesin de todos los miembros de la comunidad educativa mediante actitudes conciliadoras.
VS03.01.02 Participa en el dilogo para lograr consenso de los valores de la comunidad educativa.
VS03.01.03 Contribuye a mejorar el clima de aula mediante la calidad de sus interacciones en el grupo.
VS03.01.04 Descubre y pone de manifiesto pblicamente aspectos positivos de la vida social en el colegio.
VS03.02.01 Descubre y expone oralmente oportunidades de crecimiento personal en las situaciones de conflicto.
VS03.02.02 Practica la negociacin cooperativa como va para resolver conflictos en situaciones informales y durante la realizacin de
tareas cooperativas.
VS03.02.03 Utiliza estrategias de la mediacin no formal para resolver sus propios conflictos.
VS03.02.04 Muestra una actitud favorable a afrontar conflictos y los resuelve de forma constructiva.
VS03.03.01 Se compromete en la construccin y respeto de las normas del colegio.
VS03.03.02 Expone de forma argumentada, mediante carteles y murales, la importancia de valorar la igualdad de derechos de hombres y
mujeres y corresponsabilidad en las tareas domsticas y el cuidado de la familia.
VS03.03.03 Investiga y presenta casos, mediante trabajos de libre creacin, de falta de corresponsabilidad en el cuidado de la familia
presentados en los medios de comunicacin.
VS03.04.01 Expresa por escrito las notas caractersticas de la democracia.
VS03.04.02 Argumenta la importancia de los valores cvicos en la sociedad democrtica en situaciones de dilogo.
VS03.04.03 Descubre, valora e integra otras culturas.
VS03.04.04 Identifica los valores implcitos en situaciones vividas o contempladas mediante audiovisuales que constituyen la vida en
comn en una sociedad democrtica.
VS03.05.01 Analiza las razones por las que las personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario.
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VS05.01.01
VS05.02.01
Expone mediante trabajos creativos las reflexiones personales sobre la influencia de la publicidad.
Observa y enjuicia crticamente hbitos de consumo innecesario.
Relaciona los diferentes personajes con los movimientos sociales generados.
Relaciona los diferentes personajes con los movimientos sociales generados.
Participa en actividades que erradican la violencia como elemento endmico de la vida escolar.
Participa y valora las actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperacin y respeto.
Participa y valora las actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperacin y respeto.
Usa responsablemente las redes sociales.
Usa responsablemente las redes sociales.
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Perfil de rea - Sexto
de conflictos.
CN02.02.02 Identifica las principales caractersticas de los aparatos respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor y explica sus
principales funciones.
CN02.03.06 Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud (medicina, produccin y conservacin de
alimentos, potabilizacin del agua, etc.)
CN02.04.02 Identifica acciones que promueven la igualdad entre hombres y mujeres.
CN03.01.01 Identifica y describe la estructura de los animales como seres vivos: clulas, tejidos (tipos), rganos, aparatos y sistemas;
identificando las principales caractersticas y funciones de cada uno de ellos.
CN03.02.01 Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos y los clasifica atendiendo a diferentes niveles: virus, bacterias,
hongos, protoctistas, plantas y animales.
CN03.02.02 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y clasifica animales invertebrados.
CN03.02.03 Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y clasifica animales vertebrados.
CN03.03.01 Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.
CN03.03.02 Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
CN03.03.03 Identifica y explica algunas de las causas de la extincin de especies.
CN03.03.04 Reconoce y explica algunos ejemplos de ecosistemas (pradera, charca, litoral...), los seres vivos que en ellos habitan y las
relaciones que se dan entre ellos.
CN03.03.05 Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos.
CN03.04.01 Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en la observacin y estudio de seres vivos.
CN03.04.02 Observa y registra algn proceso asociado a los seres vivos, utilizando los instrumentos y los medios audiovisuales y
CN04.01.01 Identifica los distintos tipos de energa y sus cambios o transformaciones.
CN04.01.02 Identifica diferentes formas de energa: mecnica, lumnica, sonora, elctrica, trmica, qumica.
CN04.01.03 Conoce y valora distintas fuentes y usos de la energa, observando cmo interviene en los cambios de la vida cotidiana.
CN04.01.04 Valora la necesidad de cuidar el medio fsico.
CN04.01.05 Observa de manera sistemtica y percibe los efectos del calor en aumento o disminucin de temperatura as como la
dilatacin y contraccin.
CN04.02.01 Valora el uso responsable de las fuentes de energa en el planeta.
CN04.02.02 Identifica y explica las diferencias entre las fuentes de energas renovables y no renovables, y argumenta sobre las acciones
necesarias para el desarrollo energtico, sostenible y equitativo.
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CN04.02.03 Identifica las prcticas que producen residuos, contaminan y producen impacto ambiental.
CN04.03.01 Observa algunos fenmenos de naturaleza elctrica y sus efectos (luz y calor).
CN04.03.02 Planifica y realiza experiencias para estudiar la electricidad, sus efectos y transformaciones. Comunicando de forma oral y
escrita el proceso, resultado y conclusiones.
CN04.03.03 Identifica y conoce los fenmenos de atraccin y repulsin de cargas elctricas.
CN04.04.01 Conoce e identifica el fenmeno del magnetismo.
CN04.04.02 Construye un electroimn.
CN04.04.03 Conoce el funcionamiento y utilidad de la brjula.
CN05.01.01 Identifica las fuentes de energa con las que funcionan las mquinas.
CN05.01.02 Identifica y explica algunos efectos de la electricidad.
CN05.01.03 Pone ejemplos de materiales conductores y aislantes, explicando y argumentado su exposicin.
CN05.01.04 Identifica los principios bsicos que rigen la relacin entre electricidad y magnetismo.
CN05.01.05 Construye un circuito elctrico sencillo, aplicando los principios bsicos de la electricidad y la transmisin de la corriente
elctrica.
CN05.01.06 Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones sobre la transmisin de la corriente elctrica, aplicando los
conocimientos bsicos de las leyes que rigen este fenmeno.
CN05.01.07 Reconoce y explica la importancia del uso de aplicaciones tecnolgicas respetuosas con el medio ambiente.
CN05.02.01 Conoce y valora algunos de los grandes descubrimientos e inventos de la humanidad.
CN05.02.02 Lee y conoce alguna biografa de grandes investigadores, inventores y cientficos y valora las aportaciones de cada uno al
desarrollo cientfico.
CN05.02.03 Valora y describe la influencia del desarrollo tecnolgico en las condiciones de vida y en el trabajo.
CN05.02.04 Conoce y describe algunos de los avances de la ciencia: La ciencia en el transporte, las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, la medicina..
CN05.03.01 Utiliza recursos sencillos proporcionados por las tecnologas de la informacin para comunicarse y colaborar.
CN05.03.02 Elabora un informe como tcnica para el registro de un plan de trabajo, comunicando de forma oral y escrita las
conclusiones.
CN05.03.03 Conoce y utiliza programa de presentaciones, integrando textos, imgenes y sonidos, como apoyo a la comunicacin de
conclusiones y trabajos.
CN05.03.04 Toma conciencia de la necesidad de controlar el tiempo de entretenimiento con las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin y de su poder de adiccin.
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Ciencias Sociales
tratados.
conflictos.
(directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunica de forma oral la experiencia realizadas, apoyndose en
CS02.01.01 Explica las caractersticas de las principales unidades del relieve de Espaa.
CS02.01.02 Describe, bsicamente, los procesos de formacin del relieve, identificando distintas formas de relieve y nombrando los
elementos que las componen.
CS02.02.01 Explica las caractersticas de los principales paisajes de Espaa.
CS02.02.02 Confecciona un mapa, en distintos soportes, con las caractersticas del relieve de la Pennsula Ibrica y de las islas.
CS02.02.03 Interpreta un corte topogrfico del relieve de Espaa.
CS02.02.04 Sita en un mapa las barreras naturales que actan como fronteras de Espaa.
CS02.02.05 Localiza en un mapa fsico (papel, digital, etc.) los sistemas montaosos ms importantes de Espaa.
CS02.02.06 Sita en un mapa, con sus nombres correspondientes, las diferentes zonas de llanura, los principales conjuntos
montaosos y las depresiones.
CS02.02.07 Identifica en el mapa los principales accidentes de las costas de Espaa: golfos, cabos, ras e islas.
CS02.02.08 Confecciona un mapa con las caractersticas de los climas de la Pennsula Ibrica y de las islas.
CS02.02.09 Analiza e interpreta climogramas caractersticos de la Pennsula Ibrica.
CS02.02.10 Interpreta una grfica de precipitaciones de diferentes zonas del territorio espaol.
CS02.02.11 Diferencia cuencas y vertientes hidrogrficas
CS02.02.12 Localiza en un mapa mudo las vertientes hidrogrficas de la Pennsula Ibrica y de las islas y algunos de sus principales
ros.
CS02.02.13 Sita en un mapa los principales ros de cada vertiente y sus afluentes ms importantes.
CS02.02.14 Clasifica, segn su longitud, caudal y regularidad, los ros pertenecientes a las distintas vertientes a la que pertenecen.
CS02.02.15 Conoce las caractersticas de la hidrografa de Espaa y sita sobre un mapa los principales ros.
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Ciencias Sociales
CS02.02.16 Seala en un mapa de Espaa los distintos tramos costeros de la Pennsula con el nombre de los mares que los baan.
CS02.02.17 Sita en un mapa los archipilagos de Baleares y de Canarias con el nombre de sus principales islas y las ciudades de
Ceuta y Melilla.
CS02.02.18 Utiliza internet para trabajar con mapas interactivos de Espaa.
CS02.03.01 Explica las caractersticas de los principales paisajes de Europa.
CS02.03.02 Localiza en un mapa (presentado o realizado en distintos soportes), el relieve de Europa: sus montaas, sus llanuras y sus
costas.
CS02.03.03 Identifica en el mapa los principales accidentes de las costas de Europa: pennsulas. golfos, cabos, ras, fiordos e islas.
CS02.04.01 Clasifica los climas europeos en climas templados y climas fros.
CS02.04.02 Describe y presenta (con diversidad de presentaciones y soportes), la vegetacin asociada a los climas de Europa
CS02.05.01 Sita en un mapa mudo las vertientes a las que pertenecen los principales ros europeos.
CS02.05.02 Localiza en mapas los principales ros y lagos de Europa.
CS02.05.03 Realiza un diagrama de rbol donde se comparan las caractersticas de los ros europeos y espaoles valorando su
diversidad.
CS02.05.04 Utiliza internet para trabajar con mapas interactivos de Europa.
CS02.06.01 Describe los elementos que determinan un paisaje e identifica los que son naturales y los que son derivados de la accin
humana explicando cmo el hombre utiliza los recursos de la naturaleza y para ello transforma el paisaje.
CS02.07.01 Distingue entre deforestacin, sobreexplotacin y contaminacin y las identifica como acciones humanas que deterioran los
paisajes y el medio ambiente.
CS02.07.02 Utiliza con rigor y precisin el vocabulario adquirido sobre los elementos del paisaje.
CS02.08.01 Comprende la necesidad de conservar los paisajes naturales y adopta actitudes de respeto hacia estos describiendo los
principales problemas ambientales que afectan a los paisajes y buscando medidas para solucionarlos.
CS02.08.02 Describe acciones para evitar que los recursos naturales se agoten, para reducir la contaminacin, para proteger a los seres
vivos y para distribuir mejor los recursos entre las distintas poblaciones humanas.
CS02.09.01 Identifica y explica las caractersticas de los espacios protegidos y los parques Nacionales, valorando su necesidad.
CS02.10.01 Sita en un mapa los principales espacios protegidos y Parque Nacionales de Espaa.
CS02.11.01 Identifica los principales problemas ambientales que afectan a los paisajes y busca medidas para solucionarlos.
CS02.11.02 Valora la importancia de contribuir al cuidado del paisaje de forma personal respetando el mismo y practica acciones dirigidas
a cuidar y conservar los paisajes en Castilla La Mancha y en Espaa.
CS02.12.01 Describe y analiza el efecto de la accin humana en la conservacin y transformacin de los paisajes.
CS02.12.02 Identifica los principales riesgos y amenazas que afectan a los paisajes naturales proponiendo medidas para prevenirlos y
minimizar los desastres naturales.
CS02.12.03 Identifica y describe las alteraciones y desequilibrios que los seres humanos producimos en el medio natural y las causas que
los provocan.
CS02.13.01 Diferencia el uso sostenible y el consumo insostenible de los recursos naturales proponiendo y adoptando una serie de
medidas y actuaciones que conducen a la mejora de las condiciones medioambientales de nuestro planeta.
CS02.13.02 Describe acciones para evitar el agotamiento de los recursos naturales, reducir la contaminacin, y distribuir mejor los
recursos entre la poblacin humana.
CS02.14.01 Elabora un listado con actividades humanas que producen un impacto en el medio ambiente. Identifica los principales tipos de
contaminacin atmosfrica exponiendo las causas que la producen y explicando la importancia de cuidar la atmsfera y
las consecuencias de no hacerlo
CS02.14.02 Define y utiliza trminos relacionados con el medio ambiente, como calentamiento global, desarrollo sostenible, recursos
renovables y no renovables, reciclaje etc.
CS02.14.03 Interpreta noticias sobre la intervencin humana en el medio ambiente.
CS02.14.04 Adopta una serie de medidas y actuaciones que conducen a la mejora de las condiciones medioambientales de nuestro
planeta.
CS02.15.01 Propone medidas para conservar y proteger el medio ambiente.
CS02.15.02 Valora el reciclaje y la reutilizacin de distintos materiales.
CS02.15.03 Distingue los diferentes tipos de residuos domsticos y sabe dnde depositarlos.
CS02.15.04 Identifica los tipos de contenedores existentes para reciclar la basura.
CS02.15.05 Respeta su entorno y la naturaleza.
CS02.15.06 Reconoce la necesidad de un consumo responsable del agua.
CS02.15.07 Valora el agua como un bien escaso y desigualmente repartido por el territorio espaol.
CS02.15.08 Propone iniciativas para remediar los desastres ambientales.
CS02.16.01 Utiliza las TIC para obtener informacin sobre determinadas actividades de organizaciones no gubernamentales (ONG) que
trabajan para proteger el medio ambiente.
CS02.16.02 Analiza a travs de textos sencillos las conclusiones de las conferencias internacionales sobre el medio ambiente.
CS02.16.03 Explica las causas y consecuencias del cambio climtico y las actuaciones responsables para frenarlo.
CS02.17.01 Define y explica trminos sencillos relacionados con el medio ambiente.
CS03.01.01 Identifica y define materias primas y producto elaborado y los asocia con las actividades en las que se obtienen.
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Ciencias Sociales
CS03.02.01 Describe las caractersticas de los sectores econmicos y especifica las principales actividades que corresponden a cada
uno de ellos.
CS03.02.02 Utiliza la informacin extrada de las tecnologas de la informacin sobre los diferentes sectores de produccin para
elaborar textos sobre sus principales actividades.
CS03.03.01 Localiza y seala la presencia de sectores productivos relevantes en Castilla La Mancha.
CS03.03.02 Expone la relevancia de dichos sectores en nuestra Comunidad.
CS03.04.01 Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Europa y sus localizaciones en los
territorios correspondientes.
CS03.04.02 Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en Espaa y sus localizaciones en los
territorios correspondientes.
CS03.04.03 Utiliza la informacin extrada de las tecnologas de la informacin sobre los diferentes sectores de produccin para
elaborar textos sobre sus principales actividades.
CS03.05.01 Explica cmo se distribuye la poblacin en cada uno de los sectores econmicos en Europa.
CS03.05.02 Explica cmo se distribuye la poblacin en cada uno de los sectores econmicos en Espaa.
CS03.05.03 Analiza e interpreta distintos tipos de grficos sobre la distribucin de la poblacin por sectores econmicos en Europa.
CS03.06.01 Analiza e interpreta distintos tipos de grficos sobre la distribucin de la poblacin por sectores econmicos en Espaa y
en Europa.
CS03.07.01 Localiza en un mapa de Espaa las principales zonas de cultivos de secano (trigo, vid, olivo, cebada, girasol y almendro) y
de regado (frutas, hortalizas, maz y patata).
CS03.07.02 Explica las principales actividades econmicas de Espaa, en relacin con los sectores de produccin y las
caractersticas del medio natural.
CS03.07.03 Identifica las principales industrias de Espaa y de Europa, los productos que fabrican y especfica en qu pases se
localizan.
CS03.07.04 Interpreta grficos sencillos de la poblacin ocupada en el sector servicios en Espaa.
CS03.07.05 Interpreta grficos sencillos de la poblacin ocupada en el sector servicios en Europa.
CS03.07.06 Explica cules son las actividades destinadas a ofrecer servicios a la sociedad.
CS03.07.07 Identifica los principales productos que exporta e importa Europa.
CS03.07.08 Describe y explica cmo la introduccin de nuevas actividades econmicas relacionadas con la produccin de bienes y
servicios ha supuesto cambios para la vida humana.
CS03.08.01 Explica qu es el turismo, sus principales formas e identifica las actividades de los servicios tursticos.
CS03.08.02 Explica por qu el sector turstico es considerado como uno de los principales motores de la economa de Espaa.
CS03.08.03 Sita en un plano distintos lugares tursticos de Espaa y explica los smbolos existentes en un mapa turstico.
CS03.09.01 Define trminos relacionados con la economa y la empresa relacionndolos con su contexto correspondiente.
CS03.10.01 Describe los diferentes tipos de empresa segn el sector econmico al que pertenecen las actividades que desarrollan.
CS03.10.02 Analiza una empresa espaola que cotiza en bolsa.
CS03.11.01 Identifica y nombra pequeas empresas de su localidad (panaderas, zapateras...)
CS03.11.02 Indaga y localiza empresas medianas de la CCAA (empresas relacionadas con el sector vitivincola, la alimentacin...),
grandes (Petroqumicas, hostelera, de transporte...), y multinacionales relacionndolas con sus pases de origen
(automovilsticas, de informtica, de alimentacin...)
CS03.12.01 Explica el funcionamiento general de una empresa y la capacidad emprendedora de los miembros de la sociedad.
CS03.12.02 Utiliza herramientas de Internet que desarrollan facetas empresariales asumiendo roles representativos.
CS03.13.01 Explica el significado de los conceptos bsicos de economa (ingresos, gastos, inversin, crditos, supervit.)
CS03.13.02 Investiga, recrea y expone la puesta en marcha de una pequea empresa.
CS03.14.01 Comprende que el espritu emprendedor supone desarrollar capacidades para llevar a cabo cambios, experimentar con
ideas propias y ajenas y reaccionar con intuicin, apertura y flexibilidad ante las circunstancias que le rodean.
CS03.15.04 Valora la capacidad emprendedora de los miembros de una sociedad.
CS03.16.01 Describe la importancia de las distintas magnitudes econmicas que gestionan los estados y afectan a los ciudadanos y las
consecuencias que trae cada decisin tomada, tanto en el corto como en el largo plazo.
CS03.16.02 Describe las diversas formas de organizacin de una empresa, segn su tamao y actividad.
CS03.17.01 Realiza en equipo un estudio de alguna empresa de su entorno exponiendo los resultados de su investigacin.
CS03.17.02 Enumera las principales vas de aporte y recepcin de recursos entre el ciudadano y el estado.
CS03.18.01 Define los siguientes trminos relacionados con la economa y la empresa: mercados, oferta, demanda, precio, salario,
beneficio, crdito, crecimiento, crisis, recesin.
CS03.18.02 Define trminos sencillos relacionados con las finanzas como: ahorro, presupuesto, tarjeta de crdito, cajero automtico,
saldo, invertir.
CS03.18.03 Explica en lneas generales el funcionamiento de la economa y las oportunidades y desafos que afrontan todo
empresario u organizacin.
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Ciencias Sociales
CS03.19.01
CS03.20.01
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CS03.21.02
CS03.22.01
CS03.22.02
CS03.23.01
CS03.24.01
CS03.25.01
CS03.25.02
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CS04.01.01
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CS04.05.01
CS04.05.02
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CS04.06.01
CS04.07.01
CS04.08.01
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CS04.09.01
CS04.10.01
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Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta responsabilidades.

Analiza con espritu crtico la funcin de la publicidad.
Reconoce las tcnicas publicitarias ms habituales, analizando ejemplos concretos.
Comenta imgenes o anuncios publicitarios y reconoce la diferencia entre la realidad de los productos y la forma en que se
anuncian.
Elabora una campaa publicitaria educativa para fomentar un comportamiento social responsable adecuando a sta las
tcnicas empleadas.
Elabora un anuncio publicitario sobre un producto imaginario para incitar a su consumo.
Toma conciencia del valor del dinero y sus usos mediante un consumo responsable.
Planifica sus ahorros para gastos futuros elaborando un pequeo presupuesto personal. Investiga sobre distintas estrategias
de compra comparando precios y recopilando informacin
Diferencia entre distintos tipos de gastos: fijos, obligatorios, variables, necesarios y superfluos y adapta su presupuesto a cada
uno de ellos.
Define trminos sencillos relacionados con las finanzas identificndolos con su contexto correspondiente.
Conoce diferentes refranes o expresiones relacionadas con el ahorro.
Explica la diferencia entre tarjeta de crdito, de debito y tarjeta monedero.
Elabora un eje cronolgico con los reinados y etapas polticas de la Espaa en el siglo XIX.
Describe las grandes etapas polticas de la historia de Espaa desde 1808 hasta 1902.
Explica la Guerra de la Independencia y sus consecuencias.
Analiza la Constitucin de Cdiz.
Elabora un esquema con las principales diferencias entre una monarqua absoluta y una monarqua parlamentaria y las
analiza.
Identifica los principales grupos o partidos polticos surgidos a lo largo del siglo XIX.
Define el carlismo y explica sus ideas principales.
Elabora un eje cronolgico con las fechas en que Espaa perdi las colonias americanas y las Islas Filipinas.
Explica las principales causas y consecuencias de la emancipacin de las colonias americanas durante el reinado de
Fernando VII.
Explica las principales causas y consecuencias de la prdida de las ltimas colonias en 1898
Explica las grandes transformaciones sociales y econmicas de Espaa en el siglo XIX.
Analiza el proceso de industrializacin de Espaa y sus diferencias respecto a los pases ms avanzados de Europa.
Relaciona las dificultades del transporte y el comercio interior con los condicionamientos geogrficos.
Explica la importancia de la red de ferrocarriles.
Describe los distintos grupos que formaban la sociedad de clases.
Describe las caractersticas principales de la burguesa y la clase obrera en el siglo XIX.
Define los siguientes trminos: liberalismo, Constitucin, revolucin industrial, sociedad de clases, burguesa,
proletariado, movimiento obrero.
Interpreta la historia como medio que estudia la causalidad y consecuencia de los hechos histricos.
Realiza proyectos de investigacin en grupo, obteniendo informacin, organizndola y comunicando los resultados sobre el
periodo estudiado, utilizando materiales grficos, fuentes escritas y las TIC (hechos y personajes de la historia de Espaa
del siglo XIX).
Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico y asume las responsabilidades que supone su
conservacin y mejora.
Respeta los restos histricos y los valora como un patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el patrimonio
arqueolgico monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.(repetir en el siglo XX)
Respeta y asume el comportamiento que debe cumplirse cuando se visita un museo o un edificio antiguo.
Aprecia la herencia cultural a escala local, nacional y europea como riqueza compartida que hay que conocer, preservar y
cuidar. (Repetir en el siglo XX).
Describe en orden cronolgico los principales movimientos artsticos y culturales de la Espaa del siglo XIX y cita a sus
representantes ms significativos.
Describe los principales hechos del reinado de Alfonso XIII, incluida la Dictadura de Primo de Rivera.
Explica las causas que llevaron a la proclamacin de la Segunda Repblica, sus reformas y sus problemas.
Identifica las causas y consecuencias de la Guerra Civil.
Compara la evolucin poltica y la situacin econmica de los dos bandos durante la guerra.
Explica la evolucin de Espaa durante el franquismo.
Sita en una lnea del tiempo los principales acontecimientos histricos desde 1939 hasta 1975.
Sita en una lnea del tiempo los principales acontecimientos histricos desde 1975 hasta nuestros das.
Explica en qu se diferencia una dictadura de una democracia.
Identifica, respeta y valora la Constitucin de 1978 como base de nuestra democracia.
Reconoce la democracia como la forma de gobierno que vela por los derechos de todos los ciudadanos y explican cmo se
constituye un gobierno democrtico.
Selecciona, de una relacin con trminos y expresiones, las que corresponden a los espacios en blanco de un texto de la
Constitucin Espaola de 1978.
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Ciencias Sociales
CS04.11.06 Comenta algunos artculos de la Constitucin Espaola relativos a los derechos y deberes de los ciudadanos.
CS04.11.07 Responde a cuestiones planteadas sobre el funcionamiento de la democracia espaola a partir de un grfico sobre
resultados electorales de una convocatoria real.
CS04.11.08 Describe la organizacin actual del Estado espaol y la funcin de sus principales instituciones.
CS04.12.01 Investiga y realiza una presentacin, con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, sobre la Declaracin
Universal de Derechos Humanos y los derechos reconocidos en la Constitucin espaola de 1978.
CS04.12.02 Respeta los derechos humanos y acepta el principio de igualdad, como base de la democracia.
CS04.12.04 Valora la importancia de una convivencia pacfica y tolerante entre los diferentes grupos humanos y propone estrategias para
resolver conflictos.
CS04.12.05 Realiza proyectos de investigacin en grupo, obteniendo informacin, organizndola y comunicando los resultados sobre el
periodo estudiado, utilizando materiales grficos, fuentes escritas y las TIC (hechos y personajes de la historia de Espaa
del siglo XX).
CS04.13.01 Identifica, valora y respeta el patrimonio natural, histrico, cultural y artstico y asume las responsabilidades que supone su
conservacin y mejora.
CS04.13.02 Respeta los restos histricos y los valora como un patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el patrimonio
arqueolgico monumental nos aporta para el conocimiento del pasado.
CS04.14.01 Localiza en un mapa los pases de la Unin Europea y sus capitales.
CS04.14.02 Explica que es el mercado nico y la zona euro y reconoce las ventajas que tiene para los ciudadanos de la Unin
Europea.
CS04.14.03 Explica qu es la Unin Europea y cules son sus objetivos polticos y econmicos.
CS04.14.04 Describe las caractersticas y funciones ms importantes de las principales instituciones de la UE (el Parlamento Europeo,
el Consejo de la Unin Europea, la Comisin Europea, el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas).
CS04.14.05 Localiza en un mapa las sedes de las principales instituciones europeas.
CS04.15.01 Respeta y valora la diversidad cultural y lingstica de Europa.
CS04.16.01 Localiza en un mapa los seis pases fundadores de Comunidad Econmica Europea, precursora de la actual Unin
Europea.
CS04.16.02 Confecciona un mapa que indique, mediante colores diferentes, los aos en que se fueron incorporando a la Unin Europea
los actuales miembros.
CS04.16.03 Explica las consecuencias que ha tenido para Espaa su pertenencia a la Unin Europea, desde su ingreso en 1986.
CS04.16.04 Describe los principales problemas de la Espaa actual.
CS04.17.01 Menciona en orden cronolgico los principales movimientos artsticos y culturales de la Espaa de los siglos XX y XXI, y
cita a sus representantes ms significativos.
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culturales.
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Educacin Artstica
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Clasifica imgenes fijas y en movimiento atendiendo a diversos criterios.

Realiza composiciones digitales combinando imagen y sonido.
Valora crticamente los mensajes que trasmiten las imgenes de los medios de comunicacin
Reconoce el cine de animacin como un gnero del cine y realiza sencillas obras de animacin, familiarizndose con los
conceptos elementales de la creacin audiovisual: guin, realizacin, montaje y sonido
Desarrolla hbitos de orden, uso correcto, y adecuado mantenimiento de los materiales e instrumentos utilizados en sus
Muestra creatividad e iniciativa en sus producciones artsticas.
Participa activamente en tareas de grupo.
Valora con respeto las composiciones realizadas.
Maneja programas informticos sencillos de sonido y tratamiento de imgenes digitales (tamao, brillo, color, contraste...)
que le sirva para el desarrollo del proceso creativo.
Conoce los riesgos que implica la difusin de la propia imagen y de la de los dems.
No consiente la difusin de su propia imagen cuando no considera adecuados los fines de dicha difusin.
Describe utilizando la terminologa del lenguaje plstico sus producciones artsticas,
Identifica y reconoce los colores complementarios, utilizndolos en sus composiciones artsticas.
Realiza composiciones usando una gama cromtica, individualmente y/o en grupo.
Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales utilizando los conceptos bsicos de composicin, equilibrio y
proporcin.
Utiliza las tcnicas dibujsticas y/o pictricas (lpiz de grafito, lpices de colores, rotuladores, ceras, temperas,
acuarelas y pinceles) manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material, en sus trabajos
individuales y grupales.
Presenta sus trabajos con limpieza y gusto esttico.
Realiza obras artsticas abstractas con las tcnicas aprendidas,
Busca en libros y en internet la informacin pertinente para seleccionar y organizar su proceso creativo.
Confecciona obras artsticas usando distintos materiales
Aprecia y valora alguna de las principales manifestaciones artsticas del patrimonio cultural y artstico de su localidad,
regin y pas.
Distingue el tema o gnero de obras plsticas.
Respeta y valora las obras artsticas y los lugares donde se encuentran.
Conoce la vida y obra de algn artista del mbito internacional
Traza rectas paralelas y perpendiculares con la escuadra y el cartabn.
Realiza y colorea composiciones creativas con distintos tipos de rectas y de figuras planas estudiadas.
Suma y resta ngulos grficamente utilizando el transportador y la regla.
Conoce y utiliza la forma de dividir la circunferencia en partes iguales.
Utiliza el comps de manera creativa en la realizacin de rosetones y estrellas.
Construye un tetraedro a partir de su desarrollo que previamente ha dibujado con los instrumentos adecuados.
Conoce el concepto de escala.
Transforma la escala de un dibujo sencillo usando la cuadricula.
Cuida la limpieza en sus trabajos.
Usa y aprecia el resultado de la utilizacin correcta de los instrumentos del dibujo geomtrico valorando la precisin en los
resultados.
Identifica, clasifica y describe utilizando un vocabulario preciso las cualidades de los sonidos del entorno natural y social.
Analiza la forma musical de una obra a partir de una audicin.
Distingue tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de velocidad e intensidad tras la escucha de obras musicales,
siendo capaz de emitir una valoracin de las mismas.
Se interesa por descubrir obras musicales de diferentes caractersticas y las utiliza como referencia para creaciones propias.
Conoce, entiende y observa las normas de comportamiento en una audicin y representaciones musicales.
Comprende, acepta y respeta el contenido de las normas de propiedad intelectual en cuanto a la reproduccin y copia de
obras musicales.
Crea o improvisa melodas teniendo en cuenta la tcnica vocal.
Reconoce y clasifica instrumentos acsticos y electrnicos, de diferentes registros de la voz y de las agrupaciones vocales e
instrumentales.
Utiliza lenguaje musical avanzado para la interpretacin y creacin de obras.
Transcribe al lenguaje musical convencional melodas y ritmos sencillos.
Interpreta piezas vocales e instrumentales de diferentes pocas, estilos y culturas para distintos agrupamientos con y sin
acompaamiento.
Valora el conocimiento e interpretacin de canciones de otras pocas, estilos y culturas al enriquecimiento personal, social
y cultural.
Busca informacin bibliogrfica, en medios de comunicacin o en Internet sobre instrumentos, compositores, intrpretes y
eventos musicales.
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Educacin Artstica
AR05.04.02 Utiliza los medios audiovisuales y recursos informticos para crear piezas musicales y para la sonorizacin de imgenes y
representaciones dramticas.
AR06.01.01 Identifica el cuerpo como instrumento para la expresin de sentimientos y emociones y como forma de interaccin social.
AR06.01.02 Controla la postura y la coordinacin con la msica cuando interpreta danzas y coreografas.
AR06.01.03 Conoce danzas de distintas pocas y lugares valorando su aportacin al patrimonio artstico y cultural.
AR06.01.04 Reproduce y disfruta interpretando danzas tradicionales espaolas entendiendo la importancia de su continuidad y el
AR06.01.05 Inventa coreografas que corresponden con la forma interna de una obra musical y conlleva un orden espacial y temporal.
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culturales.
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Educacin Fsica
EF01.01.01 Identifica la capacidad fsica bsica implicada de forma ms significativa en los ejercicios
EF01.01.02 Reconoce la importancia del desarrollo de las capacidades fsicas para la mejora de las habilidades motrices.
EF01.01.03 Comprende la explicacin y describe los ejercicios realizados, usando los trminos y conocimientos que sobre el aparato
locomotor se desarrollan en el rea de ciencias de la naturaleza.
EF01.02.01 Tiene inters por mejorar las capacidades fsicas.
EF01.02.02 Relaciona los principales hbitos de alimentacin con la actividad fsica y es capaz de realizar una propuesta bsica
(horarios de comidas, calidad/cantidad de los alimentos ingeridos, tipos de alimentos, etc...).
EF01.02.03 Identifica los efectos beneficiosos del ejercicio fsico para la salud.
EF01.02.04 Describe los efectos negativos del sedentarismo, de una dieta desequilibrada y del consumo de alcohol, tabaco y otras
sustancias.
EF01.02.05 Realiza los calentamientos valorando su funcin preventiva.
EF01.03.01 Muestra una mejora global con respecto a su nivel de partida de las capacidades fsicas orientadas a la salud.
EF01.03.02 Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria, en distintas intensidades de esfuerzo.
EF01.03.03 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de duracin de la tarea, siendo capaz de realizar actividades de nivel
moderado - vigorosa con una duracin entre 12`-15`y descanso activo en funcin de la intensidad.
EF01.03.04 Identifica su nivel comparando los resultados obtenidos en pruebas de valoracin de las capacidades fsicas y coordinativas
con los valores correspondientes a su edad.
EF01.04.01 Respeta la diversidad de realidades corporales y de niveles de competencia motriz entre los nios y nias de la clase.
EF01.04.02 Toma de conciencia de las exigencias y valoracin del esfuerzo que comportan los aprendizajes de nuevas habilidades.
EF01.05.01 Adopta una actitud crtica ante las modas y la imagen corporal de los modelos publicitarios.
EF01.06.01 Explica y reconoce las lesiones y enfermedades deportivas ms comunes, as como las acciones preventivas y los primeros
auxilios: (heridas, torceduras, golpes, fracturas).
EF01.06.02 Prepara y pone en prctica por grupos un calentamiento global, seleccionando actividades de acuerdo a una estructura
conocida.
EF01.06.03 Reconoce determinados grupos musculares del tren superior e inferior y su capacidad de elongacin.
presentacin.
dems.
EF02.01.01 Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas
ajustando su realizacin a los parmetros espacio - temporales y manteniendo el equilibrio postural.
EF02.01.02 Adapta la habilidad motriz bsica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico - deportivas y artstico
expresivas ajustando su realizacin a los parmetros espacio- temporales y manteniendo el equilibrio postural.
tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas aplicando correctamente los gestos y utilizando
los segmentos dominantes y no dominantes.
EF02.01.04 Aplica las habilidades motrices de giro a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico
expresivas teniendo en cuenta los tres ejes corporales y los dos sentidos, y ajustando su realizacin a los parmetros
espacio temporales y manteniendo el equilibrio postural
EF02.01.05 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.
EF02.01.06 Realiza actividades fsicas y juegos en el medio natural o en entornos no habituales, adaptando las habilidades motrices a la
diversidad e incertidumbre procedente del entorno y a sus posibilidades.
EF02.02.01 Utiliza los recursos adecuados para resolver situaciones bsicas de tctica individual y colectiva en diferentes situaciones
motrices.
EF02.02.02 Realiza combinaciones de habilidades motrices bsicas ajustndose a un objetivo y a unos parmetros
espacio-temporales.
EF02.03.01 Distingue en juegos y deportes individuales y colectivos estrategias de cooperacin y de oposicin.
EF02.04.01 Expone las diferencias, caractersticas y/o relaciones entre juegos populares, deportes colectivos, deportes individuales y
actividades en la naturaleza.
EF02.05.01 Explica a sus compaeros las caractersticas de un juego practicado en clase y su desarrollo.
EF02.05.02 Muestra buena disposicin para solucionar los conflictos de manera razonable
EF02.05.03 Reconoce y califica negativamente las conductas inapropiadas que se producen en la prctica o en los espectculos
deportivos.
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Educacin Fsica
EF02.06.01
EF02.06.02
EF02.07.01
EF02.07.02
EF02.07.03
EF02.08.01
EF02.08.02
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EF02.08.05
EF03.01.01
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EF03.05.04
EF03.05.05
Se hace responsable de la eliminacin de los residuos que se genera en las actividades en el medio natural.
Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la fauna del lugar.
Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de
presentacin.
dems.
Tiene inters por mejorar la competencia motriz.
Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.
Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en las clases.
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.
Manifiesta actitud de respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la prctica de actividades fsico - deportivas y
Adapta los desplazamientos a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas
ajustando su realizacin a los parmetros espacio - temporales y manteniendo el equilibrio postural.
Adapta la habilidad motriz bsica de salto a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico - deportivas y artstico
expresivas ajustando su realizacin a los parmetros espacio - temporales y manteniendo el equilibrio postural.
Adapta las habilidades motrices bsicas de manipulacin de objetos (lanzamiento, recepcin, golpeo, etc.) a diferentes
tipos de entornos y de actividades fsico deportivas y artstico expresivas aplicando correctamente los gestos y utilizando
los segmentos dominantes y no dominantes.
Aplica las habilidades motrices de giro a diferentes tipos de entornos y de actividades fsico - deportivas y artstico expresivas teniendo en cuenta los tres ejes corporales y los dos sentidos, y ajustando su realizacin a los parmetros
espacio - temporales y manteniendo el equilibrio postural.
Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y superficies.
Representa personajes, situaciones, ideas, sentimientos utilizando los recursos expresivos del cuerpo individualmente, en
parejas o en grupos.
Representa o expresa movimientos a partir de estmulos rtmicos o musicales, individualmente, en parejas o grupos
Conoce y lleva a cabo bailes y danzas sencillas representativas de distintas culturas y distintas pocas, siguiendo una
coreografa establecida.
Construye composiciones grupales en interaccin con los compaeros y compaeras utilizando los recursos expresivos
del cuerpo y partiendo de estmulos musicales, plsticos o verbales.
Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen de los juegos y el deporte.
Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas proporcionadas, con orden, estructura y limpieza y utilizando programas de
presentacin.
dems.
Tiene inters por mejorar la competencia motriz.
Demuestra autonoma y confianza en diferentes situaciones, resolviendo problemas motores con espontaneidad, creatividad.
Participa en la recogida y organizacin de material utilizado en las clases.
Acepta formar parte del grupo que le corresponda y el resultado de las competiciones con deportividad.
Manifiesta actitud de respeto ante el docente y las decisiones que adopte en la prctica de actividades fsico - deportivas y
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culturales.
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LC01.01.01 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y como forma de comunicacin y de expresin
personal (sentimientos, emociones...) en distintos mbitos.
LC01.01.02 Transmite las ideas con claridad, coherencia y correccin.
LC01.01.03 Escucha atentamente las intervenciones de los compaeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio
comunicativo mostrando respeto y consideracin por las ideas, sentimientos y emociones de los dems.
LC01.01.04 Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participacin respetuosa, adecuacin a la
intervencin del interlocutor y ciertas normas de cortesa.
LC01.02.01 Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse en las interacciones orales.
LC01.02.02 Plantea preguntas previas a la lectura de textos de diferente tipo (informativo, argumentativo, etc.), facilitando la localizacin
de la informacin ms importante.
LC01.02.03 Plantea hiptesis sobre el contenido del texto, comprobando sus hiptesis una vez ledo el texto.
LC01.03.01 Participa en actividades de comunicacin en el aula (debates, dilogos, exposiciones, pedir informacin, responder una
pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los dems, contar un suceso etc.), valorando y
respetando las normas que rigen la interaccin oral.
LC01.03.02 Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas: articulacin, ritmo, entonacin y volumen.
LC01.03.03 Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos bsicos del modelo dado.
LC01.03.04 Participa activamente en la conversacin contestando preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema de la
conversacin.
LC01.03.05 Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.
LC01.04.01 Utiliza y maneja documentos impresos, audiovisuales y digitales para obtener, seleccionar, clasificar, comparar y relacionar
con autonoma y responsabilidad la informacin ms importante y necesaria.
LC01.04.02 Muestra una actitud de escucha activa.
LC01.04.03 Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual.
LC01.04.04 Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la comprensin global (lxico, locuciones).
LC01.04.05 Transforma la informacin recibida en textos orales audiovisuales y digitales. mediante la expresin escrita y oral. (radio,
televisin, DVD's, chats, e-mails, etc.).
LC01.04.06 Comenta con capacidad crtica el contenido, el lenguaje, la finalidad de la informacin, diferenciando entre informacin
y opinin.
LC01.05.01 Crea textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido esttico y la creatividad: cuentos, refranes, poemas,
adivinanzas, canciones y teatro.
LC01.06.01 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje.
LC01.06.02 Utiliza el diccionario de forma habitual en su trabajo escolar.
LC01.06.03 Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafa idnticas (palabras homfonas, homnimas,
parnimas, polismicas).
LC01.07.01 Identifica el tema del texto.
LC01.07.02 Es capaz de obtener las principales ideas de un texto .
LC01.07.03 Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las secundarias.
LC01.07.04 Reconoce textos orales segn su tipologa: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos.
LC01.08.01 Valora y analiza los contenidos (lingsticos y no lingsticos) trasmitidos por el texto.
LC01.09.01 Reproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con correccin y
creatividad las distintas tcnicas y estrategias de comunicacin oral que han estudiado.
LC01.09.02 Presenta ideas, conocimientos y hechos, narrndolos y describindolos de forma coherente y ordenada.
LC01.09.03 Escribe y cuenta cuentos utilizando el gesto y la entonacin.
LC01.10.01 Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.
LC01.10.02 Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal, interpretativa y crtica del texto, e infiere el
sentido de elementos no explcitos en los textos orales.
LC01.10.03 Utiliza la informacin recogida para llevar a cabo diversas actividades en situaciones de aprendizaje individual o colectivo.
LC01.11.01 Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves imitando modelos.
LC01.11.02 Recuerda algunas ideas bsicas de un texto escuchado y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas
LC01.11.03 Organiza y planifica el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a las diferentes necesidades comunicativas
(narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingsticos pertinentes.
LC01.11.04 Participa y representa historias, cuentos, pequeas obras de teatro infantiles y juveniles, etc., mediante gestos y palabras.
LC01.12.01 Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando activamente, recogiendo datos pertinentes
a los objetivos de la comunicacin.
LC01.13.01 Resume entrevistas, noticias, debates infantiles... procedentes de la radio, televisin o Internet.
LC01.13.02 Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustndose a la estructura y lenguaje propios del gnero
e imitando modelos.
LC01.13.03 Realiza entrevistas dirigidas.
LC01.13.04 Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.
LC01.14.01 Reconoce y usa los registros lingsticos segn el grado de formalidad, manejando un lenguaje no discriminatorio y
respetando los turnos de palabra.
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LC01.14.02 Utiliza los recursos lingsticos para expresar las normas de cortesa dentro de la comunicacin oral.
LC01.14.03 Reflexiona sobre el uso y la utilidad de las estrategias de comunicacin oral en su propio aprendizaje, comentando sus
experiencias con el grupo de clase.
LC01.14.04 Utiliza diferentes recursos que nos permitan realizar una gran variedad de funciones comunicativas (pedir y dar informacin,
expresar sentimientos, opiniones, acuerdo, desacuerdo, etc.).
LC02.01.01 Lee textos con fluidez, en voz alta, con entonacin y ritmo adecuados.
LC02.01.02 Presenta con fluidez, claridad, orden, lxico apropiado, pronunciacin correcta, tono de voz, entonacin, etc.
exposiciones orales con y sin ayuda de las nuevas tecnologas.
LC02.01.03 Recita y representa textos procedentes de la tradicin popular (leyendas, cuentos populares, rimas, fbulas, etc.).
LC02.01.04 Muestra una velocidad adecuada en su lectura (120 palabras/minuto).
LC02.01.05 Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro y tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.
LC02.02.01 Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de los textos ledos a partir de la
lectura de un texto en voz alta.
LC02.03.01 Lee en silencio con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
LC02.03.02 Realiza lecturas en silencio resumiendo con brevemente los textos ledos.
LC02.04.01 Capta el propsito de los mismos. Identifica las partes de la estructura organizativa de los textos y analiza su progresin
temtica.
LC02.04.02 Elabora resmenes de textos ledos. Identificando los elementos caractersticos de los diferentes tipos de textos.
LC02.04.03 Reconoce algunos mecanismos de cohesin en diferentes tipos de texto.
LC02.05.01 Interpreta el valor del ttulo y las ilustraciones.
LC02.05.02 Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.
LC02.05.03 Activa conocimientos previos ayudndose de ellos para comprender un texto.
LC02.05.04 Realiza inferencias y formula hiptesis.
LC02.06.01 Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.
LC02.06.02 Comprende la informacin contenida en los grficos, estableciendo relaciones con la informacin que aparece en el texto
relacionada con los mismos.
LC02.06.04 Infiere, interpreta y formula hiptesis sobre el contenido. Sabe relacionar los elementos lingsticos con los no
lingsticos en los textos periodsticos y publicitarios.
LC02.06.05 Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos del texto, plantea hiptesis, realiza predicciones e identifica en
la lectura el tipo de texto y la intencin.
LC02.06.06 Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte informtico para obtener datos e informacin
para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.
LC02.06.07 Produce textos orales, tanto de carcter informal como de mayor grado de formalizacin.
LC02.07.01 Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de texto no literarios (expositivos, narrativos,
descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.
LC02.07.02 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos de palabras en textos publicitarios y otros
textos breves.
LC02.08.01 Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.
LC02.08.02 Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.
LC02.08.03 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero e
ilustraciones.
LC02.09.01 Reconoce los elementos fundamentales de un texto narrativo, potico y teatral y los aplica para obtener mayor
comprensin.
LC02.10.01 Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y autonoma, aplicando las normas de funcionamiento
de una biblioteca
LC02.10.02 Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero,
ilustraciones ...
LC02.10.03 Selecciona lecturas con criterio personal y expresa el gusto por la lectura de diversos gneros literarios como fuente de
entretenimiento manifestando su opinin sobre los textos ledos.
LC03.01.01 Escribe, en diferentes soportes, textos propios del mbito de la vida cotidiana: diarios, cartas, correos electrnicos, etc.
imitando textos modelo.
LC03.01.02 Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales
cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortogrficas.
LC03.01.03 Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las caractersticas del gnero, siguiendo modelos, encaminados
a desarrollar su capacidad creativa en la escritura.
LC03.02.01 Escribe y presenta textos propios, elaborando borradores y siguiendo el proceso de planificar, redactar y corregir.
LC03.02.02 Determinar con antelacin cmo ser el texto, su extensin, el tratamiento autor-lector, la presentacin, etc.
LC03.02.03 Adapta la expresin a la intencin, teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata.
LC03.02.04 Presenta con limpieza, claridad, precisin y orden los escritos.
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LC03.02.05 Reescribe el texto.

LC03.03.01 Busca una mejora progresiva en el uso de la lengua, explorando cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la
esttica.
LC03.03.02 Valora su propia produccin escrita, as como la produccin escrita de sus compaeros.
LC03.04.01 Redacta textos periodsticos (noticias, crnicas, reportajes, entrevistas) y publicitarios (anuncios, carteles), expresando
por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas
LC03.05.01 En sus escritos tiene en cuenta los enlaces, separacin de prrafos, el mantenimiento de tiempos verbales, evita las
repeticiones.
LC03.05.02 Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del mbito escolar, recogiendo las ideas
fundamentales, evitando parafrasear el texto y utilizando una expresin personal.
LC03.06.01 Maneja la estructura de diferentes textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales.
LC03.07.01 Escribe mensajes, normas, notas, invitaciones, cartas, etc., tanto en soporte papel como electrnico.
LC03.08.01 Elabora y presenta cuestionarios, esquemas, resmenes, mapas conceptuales, descripciones de forma clara y visual
apoyndose en las nuevas tecnologas.
LC03.08.02 Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas,
recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando
conclusiones.
LC03.08.03 Elabora un informe siguiendo un guin establecido que suponga la bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin
de textos de carcter cientfico, geogrfico o histrico.
LC03.08.04 Elabora grficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta,
peridicos, revistas, etc.).
LC03.09.01 Aplica correctamente los signos de puntuacin (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
exclamacin e interrogacin... utilizando las reglas de acentuacin y ortogrficas correctamente.
LC03.10.01 Produce y presenta sus tareas (cuaderno, actividades, trabajos...) siguiendo las normas bsicas de presentacin
establecidas: mrgenes, disposicin en el papel, limpieza, calidad caligrfica, separacin entre prrafos, interlineado...
LC03.11.01 Reproduce textos dictados con correccin.
LC03.12.01 Pone inters y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
LC03.12.02 Usa con eficacia las nuevas tecnologas para escribir, presentar los textos y buscar informacin.
LC03.12.03 Utiliza Internet y las TIC: reproductor de video, reproductor de DVD, ordenador, reproductor de CD-audio, cmara de fotos
digital y grabadora de audio como recursos para la realizacin de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear tablas y
grficas, etc.
LC03.13.01 Planifica y escribe un cmic.
LC03.14.01 Identifica y valora crticamente los mensajes y valores transmitidos por el texto.
LC03.15.01 Produce esquemas a partir de textos expositivos
LC03.15.02 Interpreta esquemas de llave, nmeros, mapas conceptuales sencillos.
LC03.16.01 Realiza crticas constructivas y reflexiona sobre los valores transmitidos en un texto.
LC03.17.01 Sabe utilizar los medios informticos para obtener informacin.
LC03.17.02 Es capaz de interpretar la informacin y hacer un resumen de la misma.
LC04.01.01 Conoce y reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre,
expresar caractersticas del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.
LC04.02.01 Aplica la gramtica (categoras gramaticales) y el vocabulario (formacin y significado de las palabras y campos
semnticos).
LC04.03.01 Conoce, reconoce y usa sinnimos y antnimos.
LC04.03.02 Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.
LC04.04.01 Conoce, reconoce y usa palabras polismicas y homnimas.
LC04.05.01 Conoce, reconoce y usa aumentativos y diminutivos.
LC04.06.01 Conoce, reconoce y usa arcasmos, neologismos y extranjerismos.
LC04.07.01 Conoce, reconoce y usa el sentido literal y el sentido figurado en oraciones o textos.
LC04.08.01 Reconoce las palabras primitivas, y crea palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias de palabras.
LC04.09.01 Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias
de palabras...
LC04.09.02 Identifica palabras compuestas, prefijos y sufijos, y las utiliza en la construccin de textos sencillos.
LC04.10.01 Conoce y usa frases hechas.
LC04.11.01 Es capaz de definir sustantivos, adjetivos y verbos con un orden lgico.
LC04.12.01 Conoce y utiliza las siglas y abreviaturas ms comunes.
LC04.13.01 Conoce palabras tab y eufemismos.
LC04.14.01 Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier palabra (derivados, plurales, formas
verbales, sinnimos, etc.).
LC04.14.02 Selecciona la acepcin correcta segn el contexto de entre las varias que le ofrece el diccionario.
LC04.15.01 Utiliza correctamente en las producciones propias las normas ortogrficas, morfolgicas, sintcticas y lxico-semnticas
de la lengua, siendo capaz de explicarlas de forma oral.
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LC04.16.01 Usa con correccin los signos de puntuacin y aplica las reglas de uso de la tilde, siendo capaz de evaluarse la
correccin en la escritura de las palabras, aplicando las reglas de ortografa estudiadas.
LC04.17.01 Conoce y utilizar las normas ortogrficas y las aplicarla en las reglas de la b y la v.
LC04.18.01 Conocer y utiliza las normas ortogrficas y las aplicar en las reglas de la h.
LC04.19.01 Conoce y utiliza las normas ortogrficas y las aplica en las reglas de la g y la j.
LC04.20.01 Conocer y utilizar las normas ortogrficas y las aplica en las reglas de la ll y la y.
LC04.21.01 Conoce y utiliza las normas ortogrficas y las aplicarla en las reglas de la s y la x.
LC04.22.01 Usa adecuadamente los signos de puntuacin ms habituales para expresar correctamente sus escritos.
LC04.23.01 Conoce y reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua. Utiliza la terminologa gramatical y
lingstica de la lengua en las actividades de composicin y comprensin de textos.
LC04.23.02 Corrige textos propios o del compaero aplicando las normas gramaticales y ortogrficas de la lengua.
LC04.23.03 Revisa la caligrafa, el orden y la presentacin, haciendo una valoracin de los resultados.
LC04.24.01 Presenta al nombre, sustituye al nombre, expresa caractersticas del nombre, expresa acciones o estados, enlaza o
relaciona palabras u oraciones, etc.
LC04.25.01 Comprende el concepto de grupo nominal y las funciones de las palabras dentro de l.
LC04.26.01 Conoce, analiza y utiliza los determinantes adecuadamente.
LC04.27.01 Conoce, analiza y utiliza los adjetivos adecuadamente.
LC04.28.01 Conoce, analiza y utiliza los pronombres adecuadamente.
LC04.29.01 Comprende el concepto de sintagma verbal y las funciones de las palabras dentro de l.
LC04.30.01 Reconoce y aprende diferentes conceptos relacionados con el verbo: Raz y desinencia; tiempo, modo, nmero y persona;
formas simples y compuestas; y clases de verbos
LC04.31.01 Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y compuestos en las formas personales y no personales del modo
indicativo y subjuntivo de todos los verbos
LC04.32.01 Reconoce si la oracin es activa o pasiva, y es capaz de realizar la transformacin de una a otra.
LC04.33.01 Comprende el concepto de adverbio , lo reconoce y lo utiliza adecuadamente en sus escritos
LC04.34.01 Comprende los conceptos de preposicin y conjuncin, las reconoce y las utiliza adecuadamente en sus escritos.
LC04.35.01 Analiza morfolgicamente las clases de palabras estudiadas.
LC04.36.01 Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oracin simple, diferencia sujeto y predicado.
LC04.36.02 Identifica y maneja textos sencillos reconociendo predicado verbal y sus complementos (directo, indirecto y circunstancial)
as como el predicado nominal y el atributo.
LC04.37.01 Escribe y presenta de forma oral y escrita las oraciones con un orden lgico y concordancias adecuadas
LC04.38.01 Produciendo distintos tipos de oraciones segn la actitud del hablante.
LC04.39.01 Aprende y usa los conceptos de enunciado, frase, oracin y prrafo
LC04.40.01 Aplica de forma adecuada los conocimientos bsicos sobre la estructura de la lengua, en las producciones propias las
normas de uso ortogrficas, morfolgicas, sintcticas y lxico_semnticas de la lengua
LC04.41.01 Narra, explica, describe, resume y expone opiniones e informaciones en textos relacionados con situaciones cotidianas y
escolares, de forma ordenada, relacionando los enunciados entre s, usando de forma habitual los procedimientos de
planificacin y revisin de los textos, as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando la caligrafa, el orden y
la presentacin.
LC04.42.01 Reconoce los conectores bsicos necesarios que dan cohesin al texto (anforas, deixis, elipsis, sinnimos, conectores).
LC04.43.01 Conoce, valora y localiza la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica. Reconoce las diferentes
lenguas de Espaa. Valora las lenguas y dialectos de Espaa y respeta a sus hablantes.
LC05.01.01 Lee y presenta textos propios y pequeas obras literarias de la literatura infantil y juvenil (poesa, cmics, cuentos, etc.),
utilizando, entre otras fuentes, webs infantiles, completando las actividades propuestas y exponiendo sus opiniones.
LC05.02.01 Comprende e identifica diferentes tipos de textos literarios y no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y
argumentativos) y de textos de la vida cotidiana.
LC05.03.01 Elabora, de forma escrita o digital, cuentos y poemas, utilizando las imgenes como recurso para expresar situaciones
LC05.04.01 Distingue entre cuento y leyenda. Conoce leyendas espaolas y de otros pases.
LC05.05.01 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clsicas y literatura
actual.
LC05.05.02 Utiliza y maneja un vocabulario adecuado, adquirido a travs de la lectura de textos literarios y no literarios.
LC05.06.01 Reconoce y valora las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos, poticos y dramticos.
LC05.07.01 Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, entonacin y diccin adecuados.
LC05.08.01 Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados
utilizando recursos lxicos, sintcticos, fnicos y rtmicos en dichas producciones.
LC05.09.01 Utiliza comparaciones, metforas, aumentativos, diminutivos y sinnimos en textos literarios.
LC05.10.01 Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos de palabras en textos literarios.
LC05.11.01 Maneja procedimientos para la interpretacin de textos, como el subrayado de ideas esenciales, la relectura y la consulta en
el diccionario.
LC05.12.01 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de
produccin propia
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LC05.12.02 Memoriza y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.
LC05.13.01 Capta el propsito de los textos, identificando las partes de la estructura organizativa de los textos y los personajes.
LC05.14.01 Reconoce algunos elementos simblicos, las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos, poticos y
dramticos.
LC05.15.01 Conoce, distingue y valora los diferentes gneros literarios, como fuente de placer, de entretenimiento y de aprendizaje.
LC05.16.01 Lee y comenta cuentos y novelas teniendo en cuenta el conocimiento de las convenciones literarias especificas del gnero
narrativo. (narrador, personajes, ubicacin del espacio y del tiempo...).
LC05.17.01 Lee y comenta obras teatrales teniendo en cuenta el conocimiento de las convenciones literarias especificas del teatro
(accin, personajes, actos, escenas, acotaciones...).
LC05.18.01 Distingue algunos recursos retricos y mtricos propios de los poemas.
LC05.19.01 Comprende e identifica la rima y la medida de los versos.
LC05.20.01 Lee y comenta pequeos guiones de cine y reconoce algunas caractersticas propias del gnero (secuencias, escenas,
acciones, dilogos, personajes...).
LC05.21.01 Lee y conoce textos y autores Castellano-Manchegos (cuentos, canciones, retahlas, leyendas...).
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culturales.
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Matemticas
realidad.
MA01.02.01 Utiliza estrategias heursticas y procesos de razonamiento en la resolucin de problemas, como dibujos, tablas, esquemas,
ensayo y error.
MA01.02.02 Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema).
MA01.02.03 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numricos sencillos de la vida cotidiana (folletos, facturas, publicidad,
peridicos...).
MA01.02.04 Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas: revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados,
comprueba e interpreta las soluciones en el contexto de la situacin, busca otras formas de resolucin.
MA01.02.05 Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de los problemas a resolver, contrastando su validez y
valorando su utilidad y eficacia.
MA01.03.01 Realiza predicciones sobre los resultados esperados, utilizando los patrones y leyes encontrados, analizando su idoneidad y
los errores que se producen.
MA01.03.02 Identifica patrones, regularidades y leyes matemticas en situaciones de cambio, en contextos numricos, geomtricos y
funcionales.
MA01.04.01 Profundiza en problemas, una vez resueltos, analizando la coherencia de la solucin y buscando otras formas de resolverlos.
MA01.04.02 Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, conectndolo con la
realidad, buscando nuevos contextos, etc.
MA01.05.01 Realiza un proyecto, elabora y presenta un informe creando documentos digitales propios (texto, presentacin, imagen,
video, sonido), buscando, analizando y seleccionando la informacin relevante, utilizando la herramienta tecnolgica
adecuada y compartindola con sus compaeros.
MA01.06.01 Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen varias operaciones aritmticas.
MA01.06.02 Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: qu tengo que hacer?, cmo lo puedo hacer? qu
tengo para hacerlo? la solucin es adecuada?
MA01.07.01 Practica el mtodo cientfico, siendo ordenado, organizado y sistemtico.
MA01.07.02 Realiza estimaciones sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los contras de su uso.
MA01.08.01 Elabora conjeturas y busca argumentos que las validen o refuten en situaciones a resolver, en contextos numricos,
geomtricos o funcionales.
MA01.09.01 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y aceptacin
de la crtica razonada.
MA01.09.02 Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
MA01.09.03 Se plantea la resolucin de retos y problemas con la precisin, esmero e inters adecuados al nivel educativo y a la
dificultad de la situacin.
MA01.09.04 Se inicia en el planteamiento de preguntas y en la bsqueda de respuestas adecuadas, tanto en el estudio de los conceptos
como en la resolucin de problemas.
MA01.09.05 Desarrolla y aplica estrategias de razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos) para
crear e investigar conjeturas y construir y defender argumentos.
MA01.10.01 Toma decisiones en los procesos de resolucin de problemas valorando las consecuencias de los mismos y su conveniencia
por su sencillez y utilidad.
MA01.11.01 Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para
situaciones futuras similares, etc.
problemas.
MA01.12.02 Se inicia en la utilizacin de la calculadora para la realizacin de clculos numricos, para aprender y para resolver
problemas.
MA01.13.01 Elabora informes sobre el proceso de investigacin realizado, exponiendo las fases del mismo, valorando los resultados y las
conclusiones obtenidas.
MA02.01.01 Utiliza los nmeros romanos aplicando el conocimiento a la comprensin de dataciones.
MA02.01.02 Lee y escribe nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas, utilizando razonamientos apropiados e
MA02.01.03 Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas, utilizando razonamientos apropiados e
MA02.01.04 Ordena nmeros enteros, decimales y fracciones bsicas por comparacin, representacin en la recta numrica y
transformacin de unos y otros.
MA02.02.01 Utiliza los nmeros ordinales en contextos reales.
MA02.02.02 Interpreta en textos numricos y de la vida cotidiana nmeros naturales, fracciones y decimales hasta las milsimas,
utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posicin de cada una de sus cifras.
MA02.02.03 Descompone, compone y redondea nmeros naturales y decimales, interpretando el valor de posicin de cada una de sus
cifras.
MA02.02.04 Utiliza los nmeros negativos en contextos reales.
MA02.02.05 Utiliza diferentes tipos de nmeros en contextos reales, estableciendo equivalencias entre ellos, identificndolos y
utilizndolos como operadores en la interpretacin y la resolucin de problemas.
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Matemticas
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Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.

Reduce dos o ms fracciones a comn denominador y calcula fracciones equivalentes
Redondea nmeros decimales a la dcima, centsima y milsima ms cercana.
Ordena fracciones aplicando la fraccin y el nmero decimal.
Estima y comprueba resultados mediante diferentes estrategias.
Realiza operaciones con nmeros naturales: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Identifica y usa los trminos propios de la multiplicacin y de la divisin.
Realiza operaciones con nmeros decimales.
Elabora y usa estrategias de clculo mental en situaciones cotidianas y en contextos de resolucin de problemas.
Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2,3, 5, 9 y 10.
Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
Realiza sumas y restas de fracciones del mismo y distinto denominador.
Utiliza y automatiza algoritmos estndar de suma, resta, multiplicacin y divisin con distintos tipos de nmeros, en
comprobacin de resultados en contextos de resolucin de problemas y en situaciones cotidianas.
Descompone de forma aditiva y de forma aditivo-multiplicativa, nmeros menores que un milln, atendiendo al valor
posicional de sus cifras.
Construye series numricas ascendentes y descendentes de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier nmero y de
cadencias 5, 25 y 50 a partir de mltiplos de 5, 25, y 50.
Descompone nmeros naturales atendiendo al valor de posicin de sus cifras
Identifica mltiplos y divisores, utilizando las tablas de multiplicar.
Calcula los primeros mltiplos de un nmero dado.
Calcula todos los divisores de cualquier nmero menor que 100.
Calcula el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor.
Redondea nmeros decimales atendiendo al valor de las cifras segn su posicin.
Calcula tantos por ciento en situaciones reales.
Redondea y estima el resultado de un clculo valorando la respuesta.
Calcula el producto de una fraccin por un nmero.
Resuelve problemas utilizando la multiplicacin para realizar recuentos, en disposiciones rectangulares en las que interviene
la ley del producto.
Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias heursticas, de razonamiento
(clasificacin, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando,
tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolucin de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los
resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlo.
Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, para investigar y resolver problemas.
Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando porcentajes y regla de tres en situaciones de proporcionalidad directa,
explicando oralmente y por escrito el significado de los datos, la situacin planteada, el proceso seguido y las soluciones
obtenidas.
Opera con los nmeros conociendo la jerarqua de las operaciones.
Calcula cuadrados, cubos y potencias de base 10.
Aplica la jerarqua de las operaciones y los usos del parntesis.
Calcula porcentajes de una cantidad
Utiliza los porcentajes para expresar partes.
Calcula aumentos y disminuciones porcentuales.
Usa la regla de tres en situaciones de proporcionalidad directa: ley del doble, triple, mitad, para resolver problemas de la vida
diaria
Identifica, compara, ordena y transforma las unidades de volumen para su aplicacin en resolucin de problemas.
Identifica y utiliza las unidades de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen en textos numricos y en contexto de
Estima longitudes, capacidades, masas, superficies y volmenes de objetos y espacios conocidos, eligiendo la unidad y los
instrumentos ms adecuados para medir y expresar una medida, expresando de forma oral el proceso seguido y la estrategia
utilizada.
Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad ms
adecuada para la expresin de una medida.
Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones. Segundo, minuto, hora da, semana y ao.
Realiza equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos.
Lee en relojes analgicos y digitales.
Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones.
Conoce la funcin, el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unin
Europea utilizndolas, tanto para resolver problemas en situaciones reales como figuradas.
Calcula mltiplos y submltiplos del euro.
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MA03.05.01 Resuelve problemas de medida, utilizando estrategias heursticas, de razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las
relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las
consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
MA03.05.02 Reflexiona sobre el proceso seguido en la resolucin de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los
resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, buscando otras formas de resolverlo.
MA03.06.01 Conoce y utiliza las equivalencias entre las medidas de capacidad y volumen.
MA03.06.02 Explica de forma oral y por escrito los procesos seguidos y las estrategias utilizadas en todos los procedimientos realizados.
MA03.06.03 Resuelve problemas utilizando las unidades de medida ms usuales, convirtiendo unas unidades en otras de la misma
magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida ms adecuadas, explicando oralmente y por escrito, el
proceso seguido.
MA03.07.01 Suma y resta medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen en forma simple dando el resultado en la unidad
determinada de antemano.
MA03.07.02 Expresa en forma simple la medicin de longitud, capacidad o masa dada en forma compleja y viceversa.
MA03.07.03 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
MA03.07.04 Compara superficies de figuras planas por superposicin, descomposicin y medicin.
MA03.08.01 Identifica el ngulo como medida de un giro o abertura.
MA03.08.02 Mide ngulos usando instrumentos convencionales
MA03.08.03 Resuelve problemas realizando clculos con medidas angulares.
MA04.01.01 Identifica y representa posiciones relativas de rectas y circunferencias.
MA04.01.02 Identifica y representa ngulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice...
MA04.01.03 Describe posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ngulos, giros...
MA04.01.04 Realiza escalas y grficas sencillas, para hacer representaciones elementales en el espacio
MA04.01.05 Utiliza instrumentos de dibujo y herramientas tecnolgicas para la construccin y exploracin de formas geomtricas.
MA04.02.01 Identifica y nombra polgonos atendiendo al nmero de lados.
MA04.03.01 Clasifica cuadrilteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
MA04.04.01 Aplica los conceptos de permetro y superficie de figuras para la realizacin de clculos sobre planos y espacios reales y
para interpretar situaciones de la vida diaria.
MA04.04.02 Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana e interpreta y elabora representaciones espaciales (planos, croquis de
itinerarios, maquetas...), utilizando las nociones geomtricas bsicas (situacin, movimiento, paralelismo,
perpendicularidad, escala, simetra, permetro, superficie).
MA04.04.03 Interpreta y describe situaciones, mensajes y hechos de la vida diaria utilizando el vocabulario geomtrico adecuado: indica
una direccin, explica un recorrido, se orienta en el espacio.
MA04.04.04 Resuelve problemas geomtricos utilizando estrategias heursticas, de razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las
relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas, construyendo, argumentando y tomando decisiones, valorando las
consecuencias de las mismas y la conveniencia de su utilizacin.
MA04.04.05 Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas geomtricos del entorno: revisando las operaciones utilizadas, las
unidades de los resultados, comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de
resolverlo.
MA04.04.06 Utiliza el vocabulario geomtrico apropiado en la descripcin de hechos, procesos y resultados.
MA04.05.01 Utiliza la composicin y descomposicin para formar figuras planas y cuerpos geomtricos a partir de otras.
MA04.05.02 Reconoce e identifica poliedros, prismas, pirmides, y sus elementos bsicos: vrtices, caras y aristas.
MA04.05.03 Reconoce e identifica cuerpos redondos: cono, cilindro, esfera y sus elementos bsicos
MA04.06.01 Calcula el rea y el permetro de rectngulo, cuadrado, tringulo.
MA04.06.02 Calcula el permetro y rea de la circunferencia y el crculo.
MA05.01.01 Identifica datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares.
MA05.01.02 Comunica adecuadamente y utilizando el vocabulario estadstico y de probabilidad adecuado la informacin contenida en
tablas, grficos y los sucesos de azar.
MA05.02.01 Recoge y clasifica datos cualitativos y cuantitativos, de situaciones de su entorno, utilizndolos para construir tablas de
frecuencias absolutas y relativas.
MA05.02.02 Aplica de forma intuitiva a situaciones familiares, las medidas de centralizacin: media aritmtica, moda y rango.
MA05.02.03 Realiza e interpreta grficos muy sencillos: diagramas de barras, poligonales y sectoriales, con datos obtenidos de
situaciones muy cercanas.
MA05.03.01 Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos propios de estadstica y probabilidad, utilizando estrategias
heursticas, de razonamiento (clasificacin, reconocimiento de las relaciones, uso de contraejemplos), creando conjeturas,
construyendo, argumentando, y tomando decisiones, valorando las consecuencias de las mismas y la conveniencia de su
utilizacin.
MA05.03.02 Reflexiona sobre el proceso de resolucin de problemas: revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados,
comprobando e interpretando las soluciones en el contexto, proponiendo otras formas de resolverlo.
MA05.04.01 Realiza anlisis crtico argumentando sobre las informaciones que se presentan mediante grficos estadsticos.
MA05.05.01 Identifica situaciones de carcter aleatorio.
MA05.05.02 Realiza conjeturas y estimaciones sobre algunos juegos (monedas, cartas, dados, lotera...).
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Matemticas
culturales.
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IN01.01.01 Comprende el sentido general y lo esencial y los cambios de temas de programas de televisin u otro material audiovisual
dentro de su rea de inters (p. e. en los que se entrevista a jvenes o personajes conocidos sobre temas cotidianos, lo
que les gusta hacer en su tiempo libre) o en los que se informa sobre actividades de ocio (teatro, cine, evento deportivo, etc.).
IN01.02.01 Identifica el tema de una conversacin cotidiana predecible que tiene lugar en su presencia (por ejemplo, en una tienda, en
un tren, en el colegio...).
IN01.03.01 Comprende lo esencial de anuncios publicitarios sobre productos que le interesan (juegos, libros, ordenadores, CD, etc.).
IN01.03.02 Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas y bien estructuradas sobre temas familiares o de su inters
(por ejemplo, msica, deporte, etc.), siempre y cuando cuente con imgenes e ilustraciones y se hable de manera lenta y
clara.
imagen y la accin conduzcan gran parte del argumento (lecturas adaptadas, cmics, etc.).
IN01.03.04 Comprende lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artculos de revistas para jvenes que traten temas que
le sean familiares o sean de su inters (deportes, grupos musicales, juegos de ordenador).
IN01.04.01 Identifica pases en los que se habla ingls.
IN01.04.02 Entiende aspectos bsicos relacionados con costumbres, hbitos y celebraciones tradicionales al escuchar y leer cuentos,
dramatizaciones, msica, pelculas, etc. de los pases de habla inglesa.
IN01.05.02 Comprende a nios y nias angloparlantes a travs de medios informticos (vdeos, podcasts, etc.).
IN01.06.01 Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones, avisos) apoyndose
en el lenguaje no verbal.
IN01.06.02 Comprende instrucciones, indicaciones, e informacin bsica en notas, letreros y carteles en calles, tiendas, medios de
transporte, cines, museos, colegios, y otros servicios y lugares pblicos.
IN01.07.01 Comprende correspondencia (SMS, correos electrnicos, postales y tarjetas) breve y sencilla que trate sobre temas
familiares como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripcin de un objeto o un lugar, la
indicacin de la hora y el lugar de una cita, etc.
IN01.08.01 Comprende mensajes y anuncios pblicos que contengan instrucciones, indicaciones u otro tipo de informacin (por
ejemplo, nmeros, precios, horarios, en una estacin o en unos grandes almacenes).
IN01.09.01 Comprende informacin esencial y especfica en material informativo sencillo como mens, horarios, catlogos, listas de
precios, anuncios, guas telefnicas, publicidad, folletos tursticos, programas culturales o de eventos, etc.
IN01.10.01 Usa el diccionario para comprender el significado de algunas palabras y para aprender nuevo lxico.
IN01.11.01 Discrimina los patrones sonoros bsicos de la entonacin en diferentes contextos comunicativos.
IN01.12.01 Capta los significados e intenciones comunicativas asociados a los patrones sonoros anteriores.
IN01.13.01 Identifica la diferencia y los matices en la pronunciacin de algunas consonantes con respecto a su lengua y de la
pronunciacin de grupos consonnticos frecuentes en ingls al principio (sch-/scr-/shr-/sph-/spl-/spr-/squ-/thr-) y en medio
de una palabra (-ppl-/-ttl-/-mpl-/-ckl-/-mpt-/-ght-/).
smbolos e iconos de uso frecuente (:), @, ?, $, ).
IN01.15.01 Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales en diferentes contextos comunicativos.
IN01.16.01 Comprende la relacin entre grafa, pronunciacin y significado.
IN02.01.01 Hace presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters
(presentarse y presentar a otras personas; dar informacin bsica sobre s mismo, su familia y su clase; indicar sus
aficiones e intereses y las principales actividades de su da a da; describir brevemente y de manera sencilla su
habitacin, su men preferido, el aspecto exterior de una persona, o un objeto; presentar un tema que le interese su grupo
de msica preferido; decir lo que le gusta y no le gusta y dar su opinin usando estructuras sencillas).
IN02.02.01 Participa en conversaciones cara a cara o por medios tcnicos (telfono, Edmodo) en las que se establece contacto social
(dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas, presentarse, interesarse por el estado de alguien,
felicitar a alguien), se intercambia informacin personal y sobre asuntos cotidianos, respetando las normas de interaccin
social se expresan sentimientos, se ofrece algo a alguien, se pide prestado algo, se queda con amigos o se dan instrucciones
(por ejemplo cmo se llega a un sitio con ayuda de un plano).
IN02.03.01 Elabora guiones escritos para hacer exposiciones orales.
IN02.03.02 Elabora mapas mentales sobre un tema como estrategia de memorizacin de lxico.
IN02.03.03 Redacta textos breves a partir de una imagen o siguiendo indicaciones sencillas.
IN02.04.01 Conoce costumbres de otros pases y formula preguntas sencillas sobre aspectos relativos a la vida cotidiana en pases
angloparlantes.
IN02.04.02 Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas, postales, correos, chats o SMS) a sus compaeros y/o
con nios y nias angloparlantes, en la que da las gracias, felicita a alguien, hace una invitacin, da instrucciones, o habla
de s mismo y de su entorno inmediato (familia, amigos, aficiones, actividades cotidianas, objetos, lugares) y hace preguntas
relativas a estos temas.
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IN02.05.01 Se desenvuelve en transacciones cotidianas (por ejemplo pedir en una tienda un producto y preguntar el precio).
IN02.05.02 Participa en una entrevista, por ejemplo mdica nombrando partes del cuerpo para indicar lo que le duele.
IN02.06.02 Responde a preguntas sobre vdeos documentales breves y a preguntas previamente formuladas.
IN02.07.01 Completa cmics basados en narraciones o situaciones conocidas y trabajadas oralmente.
IN02.08.01 Describe oralmente una imagen (dibujo, fotografa...) indicando los elementos que aparecen (personas, animales, objetos,
lugares...) o sugiriendo las acciones que estn realizando.
IN02.10.01 Recita trabalenguas que contengan palabras con los sonidos trabajados al principio (sch-/scr-/shr-/sph-/spl-/spr-/squ-/thr-) y en
medio de una palabra (-ppl-/-ttl-/-mpl-/-ckl-/-mpt-/-ght-/).
IN02.11.01 Escribe de forma clara y comprensible a la hora de redactar palabras y oraciones que dicta el docente
IN02.11.02 Usa el diccionario bilinge para comprobar la ortografa correcta de las palabras y aprender nuevo lxico.
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culturales.
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FR01.01.01 Comprende, en mensajes y anuncios pblicos, informacin muy sencilla (por ejemplo, nmeros, precios, horarios), siempre
que est articulada a velocidad lenta y de manera clara, y no haya interferencias que distorsionen el mensaje.
FR01.01.02 Entiende la idea general de lo que se le dice en transacciones y gestiones habituales en el aula y el centro escolar.
FR01.01.03 Entiende la informacin esencial en conversaciones breves y sencillas en las que participa que traten sobre temas familiares
como, por ejemplo, uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripcin de un objeto o un lugar.
FR01.01.04 Comprende el sentido general de material audiovisual dentro de su rea de inters (p. e. en los que se entrevista a
jvenes o personajes conocidos sobre temas cotidianos, o en los que se informa sobre actividades de ocio).
FR01.04.01 Distingue mensajes diferentes (felicitaciones, invitaciones, peticiones, rdenes...)
FR01.06.01 Identifica en textos orales sencillos palabras, frases y expresiones previamente trabajadas en el aula.
FR01.06.02 Deduce el significado de palabras y expresiones desconocidas por el contexto
FR01.07.01 Canta canciones y recita poesas.
FR02.01.01 Hace presentaciones muy breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas, sobre temas cotidianos o de su inters
(presentarse y presentar a otras personas; dar informacin bsica sobre s mismo, su familia y sus estudios; indicar sus
aficiones e intereses y las principales actividades de su da a da; describir brevemente y de manera sencilla personas u
objetos; decir lo que le gusta y no le gusta y dar su opinin usando estructuras elementales).
FR02.01.02 Se desenvuelve en situaciones muy bsicas en, p. e., tiendas, restaurantes o espacios de ocio.
FR02.01.03 Participa en conversaciones informales cara a cara o por medios tcnicos (telfono, Skype) en las que se establece
contacto social (dar las gracias, saludar, despedirse, dirigirse a alguien, pedir disculpas, presentarse, interesarse por el estado
de alguien, felicitar a alguien); se intercambia informacin personal y sobre asuntos cotidianos; se expresan sentimientos y
opiniones sencillos, y se dan instrucciones (p. e. cmo se llega a un sitio con ayuda de un plano).
FR02.02.01 Utiliza frases y expresiones conocidas para entablar y continuar conversaciones o producir textos orales breves.
FR02.03.01 Utiliza los conocimientos adquiridos sobre aspectos socioculturales en la produccin de textos orales (convenciones sociales,
cortesa, saludos, despedidas, celebraciones, horarios...).
FR02.04.01 Produce textos orales breves de diferentes tipos ((invitacin, felicitacin, demanda de informacin, narracin,
descripcin...).
FR02.05.01 Utiliza estructuras sintcticas bsicas: frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.
FR02.05.02 Utiliza conectores bsicos: et, mais, parce que, aprs...
FR02.09.01 Canta canciones y recita poesas.
FR03.01.01 Comprende, con apoyo visual, lo esencial de instrucciones e indicaciones sencillas, e informacin bsica, en notas, letreros
y carteles en calles, tiendas, medios de transporte, cines, museos, colegios, y otros servicios y lugares pblicos.
FR03.01.02 Comprende informacin esencial y localiza informacin especfica en material informativo sencillo como, p. e., mens,
horarios, catlogos, listas de precios, anuncios, guas telefnicas, publicidad, folletos tursticos, programas culturales o de
eventos.
FR03.01.03 Comprende correspondencia (SMS, correos electrnicos, postales y tarjetas) muy breve y sencilla que trate sobre temas que
le resulten muy conocidos como, p. e., uno mismo, la familia, la escuela, el tiempo libre, la descripcin de un objeto o un
lugar, o la indicacin de la hora y el lugar de una cita.
FR03.01.04 Comprende lo esencial y los puntos principales de noticias breves y artculos de revistas para jvenes que traten temas que
le sean familiares o sean de su inters (deportes, grupos musicales, juegos de ordenador, cmics).
FR03.02.03 Formula hiptesis sobre contenido y contexto en funcin del lxico conocido y la deduccin de lxico desconocido y
otros elementos.
FR03.04.01 Distingue textos de diferentes tipos (invitacin, felicitacin, demanda de informacin, nota, sms, correo electrnico,
narracin descripcin...).
FR03.04.02 Identifica patrones discursivos bsicos (inicio y cierre de un email, puntos de una narracin o descripcin breve...)
sencillos
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FR04.01.01 Escribe correspondencia personal breve y simple (mensajes, notas, postales, correos, o SMS) en la que da las gracias, felicita
a alguien, hace una invitacin, da instrucciones, o habla de s mismo y de su entorno inmediato (familia, amigos, aficiones,
actividades cotidianas, objetos, lugares) y hace preguntas relativas a estos temas.
FR04.02.01 Utiliza lxicos, frases y expresiones tratadas en el aula para producir textos escritos sencillos.
FR04.02.02 Realiza un borrador previo.
FR04.03.01 Utiliza patrones discursivos bsicos (inicio y cierre de un email, puntos de una narracin o descripcin breve...)
FR04.04.01 Escribe textos breves de diferentes tipos ((invitacin, felicitacin, demanda de informacin, nota, sms, correo electrnico,
narracin descripcin...).
FR04.05.01 Utiliza estructuras sintcticas bsicas: frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.
FR04.05.02 Utiliza conectores bsicos: et, mais, parce que, aprs...
FR04.06.01 Utiliza palabras, frases y expresiones del lxico trabajado en el aula para la produccin de textos escritos breves.
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Razona y expresa por escrito el valor de la respetabilidad y la dignidad personal.

Conoce y asume los rasgos caractersticos de la propia personalidad.
Realiza un adecuado reconocimiento e identificacin de sus emociones.
Es capaz de expresar sus sentimientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los dems en las actividades
cooperativas.
Aplica el autocontrol a la toma de decisiones, la negociacin y la resolucin de conflictos.
Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos.
Es consciente de los problemas escolares y se siente seguro y motivado para resolverlos.
Identifica, define problemas e implanta soluciones potencialmente efectivas.
Define y formula problemas claramente.
Comprende y expresa por escrito la importancia de la iniciativa privada en la vida econmica y social.
Acta estimando las consecuencias de las propias acciones y desarrollando actitudes de respeto y solidaridad hacia los
dems en situaciones formales e informales de interaccin social.
Emplea el pensamiento consecuencial para tomar decisiones.
Identifica ventajas e inconvenientes de una posible solucin antes de tomar una decisin.
Aplica pensamientos lgicos y positivos en la resolucin de situaciones complejas.
Conoce los lmites de su libertad y de la de los dems.
Conoce y emplea adecuadamente los sistemas de comunicacin no verbal gestual, icnica, tctil instintiva y sonora
instintiva en situaciones reales y simuladas.
Cuida las expresiones, con el objeto de mejorar la comunicacin y facilitar el acercamiento con su interlocutor en las
conversaciones.
Muestra inters por sus interlocutores y predisposicin a compartir sentimientos y pensamientos cuando dialoga.
Reflexiona sobre factores inhibidores de la comunicacin y expresa conclusiones en trabajos creativos.
Infiere y da el sentido adecuado a la expresin de los dems en el dilogo.
Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa.
Relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus aspectos comunes.
Desarrolla un buen autoconcepto, es capaz de autocontrolarse y pone en juego la motivacin apropiadamente.
Utiliza la capacidad de empatizar y las diferentes habilidades sociales para favorecer el bienestar individual y contribuir a la
cohesin de los grupos sociales a los que pertenece.
Se muestra generoso en su entorno cercano.
Colabora en causas altruistas en colaboracin con la comunidad educativa.
Detecta y enjuicia crticamente prejuicios sociales detectados en su entorno prximo.
Analiza y describe verbalmente los problemas que originan los prejuicios sociales.
Expone razonadamente consecuencias de los prejuicios sociales para las personas del entorno social prximo.
Valora y respeta la libre expresin de todos los miembros de la comunidad educativa.
Comprende, interpreta y acepta opiniones diferentes a las propias durante las aportaciones de ideas, debates y trabajos en
equipo.
Relaciona diferentes culturas y religiones con las formas de pensamiento de personas pertenecientes a ellas.
Valora la importancia del cuidado del cuerpo y la salud y de prevenir accidentes domsticos.
Expresa mediante trabajos de libre creacin medidas preventivas de los accidentes domsticos ms frecuentes.
Demuestra que es capaz de realizar primeros auxilios en caso de necesidad.
Establece relaciones de confianza con los iguales y las personas adultas.
Desarrolla proyectos y resuelve problemas escolares en colaboracin.
Muestra buena disposicin a ofrecer y recibir ayuda.
Muestra conductas solidarias y trabaja cooperativamente.
Pone de manifiesto una actitud abierta hacia lo dems para compartir puntos de vista y sentimientos durante la interaccin
social en el aula.
Resuelve los conflictos de modo constructivo.
Conoce y emplea las fases de la mediacin en situaciones reales y simulaciones.
Emplea el lenguaje positivo en la comunicacin de pensamientos, intenciones y posicionamientos en las relaciones
interpersonales.
Analiza las emociones, sentimientos, posibles pensamientos y puntos de vista de protagonistas de mensajes audiovisuales
que entran en conflicto.
Conoce y enumera derechos y deberes del alumno y acta en coherencia con ellos.
Realiza juicios morales de situaciones escolares.
Acta de forma coherente con valores personales como la dignidad, la libertad, la autoestima, la seguridad en uno mismo y la
capacidad de enfrentarse a los problemas.
Participa en el entorno escolar de un modo responsable.
Realiza una evaluacin crtica de las desigualdades que detecta a travs de los medios de comunicacin.
Enjuicia crticamente los valores implcitos en situaciones vividas o contempladas mediante audiovisuales de acuerdo con
los que constituyen la vida en comn en una sociedad democrtica.
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VS03.05.01 Comprende, valora y expone por escrito el deber de la aportacin ciudadana al bien de la sociedad.
VS03.05.02 Conoce y explica verbalmente que los impuestos sirven para poder proporcionar recursos sociales que mejoran la calidad de
vida de los ciudadanos.
VS03.05.03 Reflexiona y expone mediante producciones creativas las consecuencias de no pagar impuestos.
VS03.06.01 Analiza, explica y expone mediante imgenes las causas y consecuencias de la intervencin humana en el medio.
VS03.06.02 Investiga crticamente la intervencin humana en el medio ambiente y comunica los resultados.
VS03.06.03 Se comporta de acuerdo a la postura de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y de conservacin del medio
ambiente.
VS03.07.01 Relaciona los diferentes personajes con los movimientos sociales generados.
VS03.08.01 Relaciona los diferentes personajes con los movimientos sociales generados.
VS04.01.01 Participa en actividades que erradican la violencia como elemento endmico de la vida escolar.
VS04.02.01 Participa y valora las actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperacin y respeto.
VS04.03.01 Participa y valora las actuaciones del maestro en aras de los valores de tolerancia, cooperacin y respeto.
VS04.04.01 Identifica los distintos factores de riesgo de la violencia escolar.
VS04.05.01 Identifica los distintos factores de riesgo de la violencia escolar.
VS05.01.01 Usa responsablemente las redes sociales.
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CS02.07.01 Desarrolla actitudes positivas frente a problemas ambientales.

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Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.

B: Bsicos, I: Intermedios, A: Avanzados

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Lengua Castellana y Literatura

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Lengua Castellana y Literatura

Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.

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Primera lengua extranjera: Ingls

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Segunda lengua extranjera: Francs

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Valores Sociales y Cvicos

Dibuja la propia imagen corporal.

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Reconoce las imgenes fijas y en movimiento en su entorno.

B: Bsicos, I: Intermedios, A: Avanzados

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Asiste a clase puntualmente.

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Inventa cuentos junto a sus compaeros.

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Redacta una noticia.

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Representa y lee datos en tablas de doble entrada y diagramas de barras.