VENEZUELA LLENA DE GRACIA,

TRADICIONES Y CULTURA
Institucin Educativa:
E.B. La Laguna NER 170
Grado: 3ero Seccin U
Matrcula de estudiantes:
N Hembras: 14 N Varones: 17
Total: 31
Nombre del docente
BETTY CHACON RUIZ
Duracin del proyecto 04 semanas
Fecha de inicio: 18-01-2016
Fecha de Culminacin: 19-02-2016

.
La Cultura del pueblo Venezolano surge de la mezcla de tres conocimientos distintos particularmente de: Europa, Arica y lasm etnias. La
transculturacin y asimilacin condicion para llegar a la cultura venezolana actual, pero el medio natural hace que existan diferencias bien importantes.
En plenaria propiciada por la docente, a travs de lluvia de ideas los nios y nias del 3 del tercer grado seccin nica de la U.E.N Conc 1192
S/N,S/N 170 Escuela Bolivariana la Laguna, ubicada en la avenida principal, diagonal a la bodega Don Sal, la laguna, Municipio Guasimos, estado Tchira.
Con una matrcula de estudiantes: hembras 14 varones 17 para un total 31 estudiantes a travs de conversaciones en el espacio de aprendizaje se pudo
evidenciar que existe notada debilidad en cuanto a las costumbres de Venezuela y otros pases del mundo tambin de las normas de comportamientos y las
creencias que forman parte de la cultura, tradiciones, identidad, pertenencia y pertinencia por tal motivo se decidi por mayora, que el Proyecto de
Aprendizaje se titule; VENEZUELA LLENA DE GRACIA, FORTALECEMOS LA IDENTIDAD NACIONAL, CUTURAL Y SUS TRADICIONES con el
inters de conocer, el patrimonio histrico y sociocultural a partir de su entorno estableciendo relacin con lo regional y nacional, as como tambin indagar,
investigar y realzar las acciones realizadas por los hroes y heronas que lucharon por la independencia de Venezuela, siendo el protagonista principal el
Libertador Simn Bolvar: Se considera interesante proponer el presente proyecto que les permita un aprendizaje significativo utilizando variedad de
actividades pedaggicas, fortaleciendo la comprensin lectora y la resolucin de problemas matemticos, de igual manera se pretende afianzar valores
como el respeto, amor, la paz, solidaridad, colaboracin, compaerismo, hermandad en su entorno familiar, comunitario y escolar.
El Proyecto de Aprendizaje se desarrollar basado en el PEIC de la institucin en cuanto al fortalecimiento de valores, y en
la lnea de investigacin La Convivencia Escolar. De acuerdo a lo establecido en la en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en su
Prembulo el cual invoca la proteccin de Dios, el ejemplo histrico de nuestro libertador Simn Bolvar y el herosmo y sacrificio de nuestros antepasados
aborgenes y de los precursores y forjadores de una patria libre y soberana. En el captulo VI de los Derechos culturales y Educativos en el Artculo 99:
Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el estado fomentar y garantizar la
proteccin y preservacin del patrimonio cultural y la memoria histrica de la nacin.
Finalidad
Reafirmar los valores patrios, ticos y morales, en los estudiantes a travs del conocimiento, del patrimonio histrico sociocultural a partir de su
entorno estableciendo relacin con lo regional y nacional as como tambin realzar
la vida y obra del Libertador reforzando la lectura, la escritura, el
pensamiento lgico-matemtico y dems reas que les permitan la valoracin, amor y respeto a la Patria.

.
El proyecto de aprendizaje se desarrollara bajo el diagnstico inicial realizado a los nios y nias, las necesidades de PEIC y la

FECHA

LUNES
25/01/16

MARTES
26/01/16

MIERCOLES
27/01/16

Jueves
28/ 01/15

Viernes
29/01/15

CONTENIDO
/AREA

AREA: CIENCIAS
SOCIALES.
*EL ROSTRO DE
SIMON BOLIVAR

AREA:
MATEMATICA
*MULTIPLICACION
DE
NUMEROS
NATURLES
* HORA : 9.00 AM
CLASE CON EL
ESPECIALISTA DE
EDUCACION
FISICA
AREA:
MATEMATICA
*MULTIPLICACION
DE
NUMEROS
NATURALES
* HORA : 10.00 AM
CLASE CON EL
ESPECIALISTA DE
CULTURA

AREA: CIENCIAS
SOCIALES.
*SEMANA
BOLIVARIANA

FINALIDAD

INICIO

ESTRATEGIA

CIERRE

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES

CONOZCAN
SOBRE
LA
TRANSFORMACION DEL ROSTRO
DE SIMON BOLIVAR.
.

*LECTURA REFLEXIVA:
SIMON RODRIGUESZ
SUPO EDUCAR PARA
LA
LIBERTAD(COLECCIN
BICENTENARIO PAG 16)

* LOS ESTUDIANTES
OBSERVAN
DIFERENTES
FOTOGRAFIAS DEL
LIBERTADOR
ADE
SU
VIDA,
Y
SOCIALIZAN
LA
TRANSFORMACION
DE SU ROSTRO

* CONSULTAR EN EL
DICCIONARIO LAS
SIGUIENTES
PALABRAS: ROSTRO,
TRNSFORMACION,
RECONSTRUCCION,
MORFOLOGICO,
ANTROPOLOOGO,
FORENSE.

* RESOLVER MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA PARTIENDO DE LA
SUMA DE NUMEROS NATURALES.

RESOLVER
MULTIPLICACIONES
DE NUMEROS NATURALES POR
UNA CIFRA

* CONOCER LA IMPORTANCIA DE
LA SEMANA BOLIVARIANA PARA
FORTALECER
LA
IDENTIDAD
NACIONAL

*LECTURA REFLEXIVA:
UNA MEDICINA PARA
LA PAZ (VALIJA
DIDACTICA PAG 112 )

* LECTURA REFLEXIVA:
EL ZAPATERO Y LOS
DUENDESCOLECCION
BICENTENARIO PAG
93,94,95)

*LECTURA REFLEXIVA:
AMOR A LA PATRIA
VALIJA DIDACTICA

*LA DOCENTE LE
EXPLICA
A
LOS
ESTUDIANTES
COMO
RESOLVER
UNA
SUMA
ABREVIADA
Y
DEMOSTRARLA EN
MULTIPLICACION

*LA
DOCENTE
EXPLICA COMO SE
RESUELVEN Y PASA
A CADA UNO DE LOS
ESTUDIANTES A FIN
QUE
ELOS
EJERCITEN
LOS
MISMOS.
*
LA
DOCENTE
EXPLICA
LA
IMPORTANCIA DE LA
SEMANA
BOLIVARIANA Y LOS
ESTUDIANTES
SACAN
CONCLUSIONES DEL
TEMA

* LOS ESTUDIANTE
ESCRIBEN Y
RESUELVEN LAS
TABLAS DE
MULTIPLICAR HASTA
EL 5.

*LOS ESTUDIANTES
RESUELVEN
MULTIPLICACIONES
EN GRUPO

* LA DOCENTE LE
PREGUNTA A LOS
ESTUDIANTES
SOBRE EL TEMA

INDICADORES

* CONOCE LA
TRNSFROMACION
DEL ROSTRO DEL
LIBERTADOR SIMON
BOLIVAR

*RESUELVE
MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA.

* RESUELVE
MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA

*CONOCE LA
IMPORTANCIA DE
LA SEMANA
BOLIVARIANA

INSTRUMENTOS

*ESCALA DE
ESTIMACION

*ESCALA DE
ESTIMACION

*ESCALA DE
ESTIMACION

*ESCALA DE
ESTIMACION

RECURSOS

OBSERVACIONES

CUADERNO, LAPIZ,
COLORES HOJAS
COMPUTADORA,
DICCIONARIO,
FOTOGRAFIA,
DICIONARIO

CUADERNO, LAPIZ,
COLORES HOJAS,
REGLA, BORRADOR
LIBROS DE COLECCIN
BICENTENARIO.

CUADERNO, LAPIZ,
REGLA,
SACAPUNTACOLORES,
LIBROS DE COLECCIN
BICENTENARIO, HOJAS
ENTRE OTROS

CUADERNO, LAPIZ,
CUADERNOS COLORES
HOJAS ENTRE OTROS

PROFESOR
CARLOS
RAMIREZ
ASISTIO A CLASE
______________

PROFESOR
ANDERSON
MONSALVE

______________

CONTENIDO
/AREA
AREA: CIENCIAS
SOCIALES.
*CONSERVANDO
NUESTRAS AGUA.
PAGINAS 42 Y 43

FECHA

LUNES
01/02/16

MARTES
02/02/16

MIERCOLES
03/02/16

Jueves
04/ 02/16

Viernes
05/02/16

AREA:
MATEMATICA
*MULTIPLICACION
DE
NUMEROS
NATURALES
* HORA : 9.00 AM
CLASE CON EL
ESPECIALISTA DE
EDUCACION
FISICA
AREA: CCIENCIAS
SOCIALES
*PERIODO
DE
LLUVIA Y SEQUIA
*ENCICLOPEDIA
ARAGUANEY PAG
262 y 263 )
* HORA : 10.00 AM
CLASE CON EL
ESPECIALISTA DE
CULTURA

AREA: CIENCIAS
SOCIALES.
*FENOMENO
EL
NIO
(VER
CUADERNO
DE
PLANIFICACION
DIARIA )

AREA
MATEMATICA
*MULTIPLICACION
DE
NUMEROS
NATURALES

FINALIDAD

INICIO

ESTRATEGIA

CIERRE

INDICADORES

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES

CONSERVEN Y AHORREN EL AGUA
POTABLE.
(2),(4),(7),(B),(C9),(D)
.

*LECTURA REFLEXIVA:
DINAMICA COLECCIN
BICENTENARIA PAG 119
Y 120

* LOS ESTUDIANTES
MENCIONAN
DIFERENTES
FORMAS
DE
CONSERVAR
EL
AGUA

* LOS ESTUDIANTES
RESPONDEN
DE
MANERA
ESCRITA
PREGUNTAS
RELACIONADAS CON
EL TEMA

*MUESTRA INTERES
POR EL USO Y
AHORRO DEL AGUA

* LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES

RESUELVAN MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA.
(4), (5), (B),

*LECTURA REFLEXIVA:
A CUIDAR NUESTRO
PLANETA.
LA
REFORESTACION
COLECCIN
BICENTENARIO ( PAG
94,95,95,97 )

*LA DOCENTE LE
EXPLICA
A
LOS
ESTUDIANTES
COMO
RESOLVER
LA MULTIPLICACION
POR UNA CIFRA EN
LA PIZARRA.

* LOS ESTUDIANTES
ESCRIBEN
Y
RESUELVEN
LAS
TABLAS
DE
MULTIPLICAR HASTA
EL 5.

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES

CONOZCAN LOS PERIODOS DE
LLUVIA Y SEQUIA EN NUESTRO
PAIS.
(2),(5), (A),(B)

*LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES

CONOZCAN EL FENOMENO DEL
NIO.
(2),(5),(A),(B)

* LECTURA REFLEXIVA:
EL ZAPATERO Y LOS
DUENDESCOLECCION
BICENTENARIO
PAG
93,94,95)

*LECTURA REFLEXIVA:
SI HAY FUTURO
COLECCIN
BICENTENARIO
(PAG
174 ).

*LA
DOCENTE
MUESTRA
IMGENES DE LOS
PERIODOS
DE
LLUVIA Y SEQUIA
LES SOLICITA A LOS
ESTUDIANTES
ESTABLECER
DIFERENCIAS.

*LA DOCENTE
LE
EXPLICA
A
LOS
ESTUDIANTES LAS
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS
DEL FENOMENO DEL
NIO Y CADA NIO
EXPLICA COMO SE
DA
DICHO
FENOMENO

*LOS ESTUDIANTES
REALIZAN
COMPOSICIONES
ARTISTICAS DE LA
LLUVIA Y LA SEQUIA

* LOS ESTUDIANTES
REALIZAN
LLUVIA
DE
IDEAS
REFERENTE
AL
TEMA.

INSTRUMENTOS

*RESUELVE
MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA.

*
CONOCE
EL
PERIODO DE LLUVIA
Y SEQUIA

*CONOCE
FENOMENO
NIO.

EL
DEL

*
RESUELVE
MULTIPLICACIONES
POR UNA CIFRA

*ESCALA
DE
ESTIMACION

*ESCALA
DE
ESTIMACION

*ESCALA
DE
ESTIMACION

ESCALA
DE
ESTIMACION

ESCALA
DE
ESTIMACION

RECURSOS

OBSERVACIONES

HUMANO, CUADERNO,
LAPIZ,
COLORES
HOJAS
COMPUTADORA,
DICCIONARIO.

HUMANO, CUADERNO,
LAPIZ,
COLORES
HOJAS,
REGLA,
BORRADOR LIBROS DE
COLECCIN
BICENTENARIO.

HUMANO, CUADERNO,
LAPIZ,
REGLA,
SACAPUNTACOLORES,
LIBROS DE COLECCIN
BICENTENARIO, HOJAS
ENTRE OTROS

PROFESOR
CARLOS
RAMIREZ
ASISTIO A CLASE
______________

PROFESOR
ANDERSON
MONSALVE

______________

HUMANO, CUADERNO,
LAPIZ,
CUADERNOS
COLORES
HOJAS
ENTRE OTROS

CUADERNO,
CREYONES.

LAPIZ,
(REFORZAR )

Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos y cultura de paz
(7),Interculturalidad(8).
Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).

Lenguaje(1),Ambiente y salud integral (2),Atencin a la diversidad (3),Trabajo liberador (4),Tecnologa de la informacin y la comunicacin (5),Soberana y defensa integral de la nacin (6),Derechos humanos y cultura de paz
(7),Interculturalidad(8).
Aprender a crear (A), Aprender a convivir y a participar (B), Aprender a valorar (C), Aprender a reflexionar (D).