Sistemas de

Informacin Gerencial
Blog de Participacin asincrnica de los alumnos del 9no Semestre de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
VIERNES, 15 DE ABRIL DE 2011

Los imperios del futuro sern los imperios de la mente

Estimados alumnos del curso:
Me parece que ya hemos dados los primeros pasos para interconectarnos entre nosotros y la
comunidad universitara que nos observa, lo que constituye un gran avance. El tema elegido para
esta quincena debera dar mucho que comentar, sobre todo que trata sobre algo que ustedes
deben emplear constantemente: LA MENTE.
Para tal efecto, y aprovechando el largo fin de semana de meditacin podamos tambien dedicarlo a
leer un documento que pese a ser algo extenso es muy interesante concluirlo para dar una opinin.
Sobre todo ahora que debemos meditar para elegir un nuevo gobierno.
Este articulo fue escrito por Juan Enrquez del Centro de Estudios Latinoamericanos David
Rockefeller de la Universidad de HARVARD el 12 de Febrero del 2001, hace ya 10 aos, pero tiene
una actualidad significativa. Con la finalidad de no perder ningn detalle de dicho documento, con
su permiso proceso a transcribirlo ntegramente.
INTRODUCCIN

Muchos pases pensaron que podran abrir sus fronteras y adaptar nuevas tecnologas sin cambiar
su economa. Fallaron y desaparecieron dando paso a nuevas naciones. Tres de cada cuatro
himnos, banderas y fronteras no existan hace cincuenta aos. Esto pas y sigue pasando en
frica, Asia, Europa y Oceana. Es decir a lo ancho y a lo largo del mundo, salvo hasta ahora en
las Amricas. Parece que nos imaginamos inmunes, pero nadie lo es a la tecnologa. Quienes
controlan su inflacin y presupuesto pero no adoptan y generan nuevos conocimientos se
pueden volver irrelevantes y desaparecer. Mientras hay un crecimiento sin precedentes en
gentica, electrnica, cmputo y micro materiales, la mayor parte de Latinoamrica sigue al
margen de estos cambios y su poblacin se vuelve cada da ms pobre".
DESARROLLO

Imagnense que estamos sentados en un caf, en una ciudad europea como Londres, Pars, o
Madrid. Es12 de octubre de 1492. Si as fuera, no nos daramos cuenta de que el mundo acaba
de cambiar, y lo ha hecho de tal manera que afectara la forma en que todos bamos a vivir. Este
hecho determinara lo que aprenderan nuestros hijos, cambiara el mapa del mundo. Lo curioso de
ese cambio es que, inclusive, las muy pocas personas que participaron del cambio del 12 de
octubre tampoco se haban dado cuenta de lo que haban hecho.
Ahora, quisiera que reflexionaran y entendieran que el 12 de febrero de 2001 tambin cambi el
mundo; ya que apareci el mapa ms importante que se ha hecho en la historia reciente de la
Humanidad. Es un mapa que lo van a memorizar -junto con la fecha- sus nietos, bisnietos,
tataranietos. Muchos de nosotros todava no entendemos a qu continente llegamos. Tampoco
entendemos que hay un nuevo mapa, pero que ya no es plano.

El mundo ya cambi. Me estoy refiriendo al mapa de la secuencia gentica del ser humano. Ese
mapa, a partir del 12 de febrero del 2001, cualquiera de ustedes que tenga acceso a una
computadora y a Internet, puede entrar y ver de qu estamos hechos.
Ese mapita cambia todo, porque antes de esa fecha no sabamos.
A partir de entonces, estamos modificando las bahas de los continentes, estamos afinando las
pennsulas, estamos ponindole nombre a muchas cosas, estamos empezando a entender que no

llegamos a Asia, que llegamos a Amrica y que es un continente completamente distinto del que
pens que llegaba Coln.
Pero el mundo es muy distinto y djenme explicarles por qu. Si ustedes toman cualquier aparato
que usan a diario, un telfono celular por ejemplo, funciona como un alfabeto de dgitos, igual que
los beepers, las calculadoras, los radios y los CD's. Si ustedes piensan lo que hace un micrfono
es simplemente transmitir una serie de cdigos escrito en unos y ceros. Si presiono el botn de
una computadora y le cambio la pantalla de azul a verde, lo que estoy haciendo es tomar ese
cdigo, lo corto y lo sustituyo por uno distinto. Todo lo que hago cuando disco por telfono celular,
cuando uso la computadora, cuando transmito una imagen digital es cambiar una lnea de unos y
ceros. No es muy complicado y puedo resumir todo lo que hago en un CD. Puedo meter
fotografas, voz, una cancin, un documento y cualquiera de esos instrumentos va estar diseado
en unos y ceros.
Si cambio este cdigo - cambio los unos y ceros que hay dentro de un CD - cambio sus funciones,
lo que hace. Puedo mandar un correo electrnico, puedo modificar una tabla de clculo, puedo
cambiar la ecuacin para fabricar una bomba.
De lo que los quiero convencer es que una manzana, o una naranja o un pltano o una hoja, o una
cabra, ahora son discos digitales. Que lo que est dentro (la pulpa de la fruta) es slo el paquete
pero lo que est dentro de la semilla es un cdigo muy similar a un cdigo digital, slo que est
escrito en las cuatro bases que forman el ADN. Entonces cada cdigo de la doble hlice de ADN,
formado por cuatro bases adenina (A), timina (T), citosina (C), y guanina (G), y que toda la vida,
sea humana, de un ratoncito o de un rbol de pltanos, se codifica de la misma manera.
Yo puedo tomar estos cdigos y modificarlo. La compaa Dupont, por ejemplo, ya tom una
mazorca de maz, modific su cdigo gentico de tal manera que cuando se lo cultiva, en vez de
producir algo comestible, produce una fibra que es un polister que se siente como seda. Ya
estamos cultivando polister en maz.
Tambin ya estamos cultivando vacunas contra el clera en rboles de pltano. Se est cultivando
seda -que produca una araa- adentro de la leche de una cabra y todo eso se realiza de la misma
manera; es decir, modificando el cdigo digital en la electrnica, modificando su cdigo gentico. Y
eso va a ser lo que va a empujar la economa mundial. Pero djenme ir para atrs y comentar
cmo y por qu va a pasar eso.
Ahora que tenemos el cdigo gentico completo de los seres humanos y de los ratoncitos, si nos
ponemos a pensar cules son las diferencias entre ellos, resulta que la diferencia es relativamente
mnima. Resulta que Clinton tiene 30.000 genes -bueno al da de hoy 26.6888 (+ -12.000, porque
todava no est muy claro el mapa)- y que Bush tambin, porque la diferencia entre uno y otro, es
0.001 por ciento. Ello se debe a que de los 3.000 millones de letras que tienen adentro de cada
clula, solamente codifica el tres por ciento. De all que la diferencia real entre un ser humano y
otro, aunque parezcan tan distintos o aunque se dediquen a la poltica, es el 0.001 por ciento
multiplicado por el 3 por ciento. Absolutamente mnima.
Lo sorprendente, es que este espcimen (un ratn comn) que tambin tiene 30.000 genes y Bill
Clinton, George Bush, o ustedes la diferencia es mnima. El 85 por ciento de las letras que tiene un
ratoncito en su cdigo gentico es idntica a las suyas. La diferencia en nmero de genes entre lo
que tiene el ratn y lo que tenemos nosotros son 300 genes, sobre un total de 26.588. Por eso, a
veces, de vez en cuando, la gente se parece a sus animales.
Si no somos tan distintos nosotros de los perros y los gatos y de los polticos, la pregunta es por
qu -o cmo- nos volvemos la civilizacin dominante. Por qu estamos en este cuarto jugando
con una mquina en vez de estar en un rbol comiendo bananas?

La diferencia es nuestra habilidad para usar y transmitir conocimientos. El hombre de

Neandertal se vuelve una especie en extincin en el momento en que el Homo Sapiens empieza a
dibujar sobre paredes de las cuevas, iniciando as la transmisin de conocimientos en un
alfabeto no abstracto, muy difcil de estandarizar, no porttil, que difera de tribu a tribu y de clan
a clan, pero que transmita suficiente informacin para poderle decir a sus hijos, a sus nietos que
"Esta es una de las maneras de ver el mundo" y era una manera eficaz de transmitir
conocimientos.
Pasaron unos miles de aos y los chinos y los japoneses, dominan el mundo durante un par
de miles de aos. De las catorce dinastas chinas, doce de ellas duraron ms que toda la historia
de Estados Unidos como pas independiente.
Esta fue la civilizacin dominante del mundo. Pero tena un alfabeto muy complejo: una mquina
de escribir en China tena un mnimo de 10.000 caracteres distintos y era casi del tamao de una
mesa; por lo que se tornaba difcil de entender, de aprender, de memorizar y de transmitir. Sin
embargo, fue suficiente para que esta civilizacin sea la primera en tener servicio civil, comps,
plvora, papel, libros y domine el mundo durante 2.000 aos.
Los griegos, los rabes y los europeos, siendo un poquito menos imaginativos y listos, inventan un
alfabeto ms sencillo de 22 letras (o dependiendo de los humores de la Real Academia Espaola
de 28 o 29 letras). Un alfabeto suficiente para transmitir todos los conocimientos chinos, mucho
ms rpido y con mayor certeza y portabilidad. Surge la Biblia de Gutemberg, surgen todos los
libros y este es libro de la civilizacin dominante del planeta. Por qu los europeos? Porque
pueden usar y transmitir conocimientos de una manera ms eficaz que cualquier otra
civilizacin de ese momento y sobrepasan a los chinos.
En la actualidad, la civilizacin dominante del planeta habla un idioma muy sencillo basado en dos
letras: el alfabeto digital. Los pases que hablan el alfabeto digital son los pases ricos. Los pases
que no hablan el alfabeto digital, que no codifican, que no venden computadoras, telfonos
digitales, programas de entretenimiento digital, fotografa digital, son los pases que cada da se
vuelven ms pobres. Por qu? Porque en trminos netos son analfabetos en el idioma que
domina la economa del planeta.
Este alfabeto es tan suficientemente eficaz que yo puedo hacer con l cosas que no puedo hacer
con mi voz. Si yo les canto, ustedes van a llegar a sus casas y le van a decir a los suyos "Este
cuate cantaba as", y van a hacer una imitacin que no ser lo mismo. Pero si ustedes lo graban
con unos y ceros pueden transmitir exactamente cmo cant y pueden transmitir unos
conocimientos que no podran hacerlo con un alfabeto ms complicado de 26 letras.
El nuevo alfabeto se ha vuelto tan eficaz que permite transmitir la biblioteca ms grande del
mundo, la del Congreso de los Estados Unidos, a travs de un nico cable de fibra ptica en slo
1.6 segundos. El volumen, la cantidad y la eficacia de la transmisin de los datos es lo que est
manejando la economa mundial. Ese fue el 19.1 por ciento del crecimiento econmico de Estados
Unidos el ao pasado.
Ahora viene un nuevo alfabeto, el gentico, que ser el dominante del mundo. Y los pueblos y
las civilizaciones que lo entiendan y lo hablen; es decir, cuyos nios entiendan ciencia y hablen
este idioma van a ser los pases dominantes del mundo. No me queda claro cules van a ser esas
civilizaciones, pero tengo claro que una de ellas no va a ser Europa.
Qu es lo que le ha pasado a Argentina? En 1900 era uno de los pases ms ricos. Para 1960
pese a una serie de gobernantes de cuestionable habilidad, segua sindolo. Por qu?. Porque
en ese momento la tercera parte de la economa mundial era agricultura, la tercera parte era
industria y el resto, eran servicios. Y por servicios, entiendan conocimientos: no son mozos, ni la
gente que hace hamburguesas. Son personas que sacan patentes, los consultores, los que hacen

seguros, los que hacen leyes, investigacin tecnolgica, los que hacen CD's y programas de
computacin.
Avancemos desde 1960 a 1998. El 4% de la economa mundial es agricultura, y no porque la
agricultura en trminos de volumen o en trminos numricos sea menor; sino porque la economa
mundial creci a tal nivel en otras aspectos que la agricultura parece, comparativamente, mucho
menor. La industria sigue en el mismo nivel, una tercera parte de la economa mundial, y los
servicios ahora son dos terceras partes del crecimiento mundial. Los servicios se manejan en un
idioma, el digital. Esto quiere decir que un joven que no se gradu en la Universidad de HARVARD,
que sale un ao antes de lograr su diploma de licenciatura, puede acumular una cuenta bancaria
que es el equivalente a todo lo que producen los habitantes de Israel en un ao, o Malasia, o
Singapur o Venezuela. Y que si ese seor se levanta de mal humor un da y cambia sus cuentas
de bancos y de seguros, mueve la economa de un pas. Eso significa que su compaa, el da que
decida moverse de lugar, mueve la economa del tamao de Canad.
Esa es la diferencia, lo muy distintivo entre la vieja y la nueva economa. En una Economa del
Conocimiento, donde se puede generar mucha riqueza a corto plazo, y esa riqueza depende
del conocimiento digital, la economa de un pas puede desaparecer en una semana.
Esto tiene serias implicancias para los pases que no entienden por qu tienen que darles
educacin a sus ciudadanos, por qu hay que darles seguridad y por qu hay que respetar los
derechos humanos. Es por esas razones por las que del 100 por ciento de jvenes que China
manda a estudiar a Estados Unidos, slo regresa el 15 por ciento.
Mientras tanto, aquellos que siguen produciendo oro, petrleo, uranio, trigo o ganado, se vuelven
cada da ms pobres. Porque en trminos de ndices econmicos, un commodity, un bien bsico,
una materia prima, vale hoy el 20 por ciento de lo que vala en 1845. Y aquellos pueblos que
siguen tratando de competir vendiendo materias primas sin conocimientos, son cada da
ms pobres. Por eso los pueblos ms ricos del mundo no son los petroleros, a menos que uno
considere como grandes potencias a la ex URSS, Nigeria, Sudfrica, Arabia Saudita, Irak, Irn, o
Mxico.
Qu es lo que est pasando en Amrica Latina?
En 1985, Mxico, Brasil, Argentina y Corea generaban ms o menos el mismo nmero de patentes
anuales que Estados Unidos. Por qu nos deben importar el nmero de patentes que se generan
en EEUU por ao? Porque si esta es una Economa del Conocimiento y uno no genera
conocimientos, no los protege ni los vende, uno no tiene de qu vivir.
La buena noticia es que de 1985 a 1998, el nmero de patentes generado en Mxico, Brasil y
Argentina se duplic. Ya estamos generando cerca de 100 patentes en cada uno de nuestros
pases.
La mala noticia es que, en el mismo perodo, Corea aument de 50 patentes anuales a 3.400.
Que slo la compaa coreana Samsung es el cuarto productor de patentes totales en EEUU. En
Corea ahora se necesitan 13.000 coreanos para lograr una patente en EEUU, pero se necesitan
760.000 argentinos, 1.200.000 mexicanos y 1.800.000 brasileos.
Si ustedes me creen que este mundo est transitando de una economa de bienes bsicos a una
Economa del Conocimiento, y esta es la tendencia y estos son los recursos necesarios para
patentar algo, adivinen qu pas va a ser ms rico a corto plazo y qu pases van a ser cada da
ms pobres.
Qu es lo que est pasando en Mxico? Mxico ya tiene un Tratado de Libre Comercio, ya que
abri sus fronteras con EEUU, y aument sus exportaciones. Adems hizo una serie de cosas
como los mismos ajustes que estn discutiendo en Argentina -llevamos 24 aos de hacer ajustespero tenemos un pequesimo problema: a la hora de sentarnos a ver quines ocupan los primeros

15 lugares de patentes en Mxico, nos damos cuenta que son Procter & Gamble, 3M, Basf,
Kimberley Clarke, Bayer, Pfizer, Novartis, Hoesch, Johnson & Johnson, AT&T, Samsung, Ely Lilly,
Loreal, Motorola y Good Year. Todas mexicanas, verdad?.
Si esos son los que generan patentes y venden conocimiento, adivinen qu les pasa a los
ingresos de los mexicanos aunque tengan baja inflacin? Y eso ocurre aunque se hagan ajustes
financiero, aunque sigan los programas del FMI.
La segunda consecuencia que tiene una economa es que no solamente se puede mover la
riqueza fsica, las cuentas bancarias, sino que tambin se puede mover la riqueza intelectual. Para
una persona que habla el lenguaje gentico o el lenguaje intelectual, la opcin de quedarse en un
laboratorio en un pas que no apoya la creacin de nueva riqueza, que no apoya laboratorios, que
no es competitiva, que no tiene compaeros con quines hablar, no es la mejor. Muchas veces
Microsoft llega a las mejores universidades y va a decir: "Quiero llevarme a los diez mejores
alumnos a trabajar conmigo". Para darles un ejemplo, en el Instituto Tecnolgico de Monterrey
-que es una de las ms grandes escuelas de Mxico- a los 30 mejores alumnos se los lleva
Microsoft una semana con boleto y todo pago al estado de Washington; los entrevista durante
cuatro das y les da tres das de vacaciones, con las mejores comidas, barcos, etc, etc y acaba
contratando a los mejores muchachos. Lo mismo pasa en India, en China: contratan a los
mejores y los concentran.
Esta economa es porttil. El pas que encuentra a los mejores ciudadanos de otro pas, se los
lleva. Son ms valiosas esas mentes que llevarse una mina. Ms valiosas que quedarse con el
petrleo de un pas. Esto es lo que cuenta, y los pases que no le pongan atencin a sus
recursos humanos, a su educacin, a su gente que puede generar patentes, ideas,
empresas, acaban quebrando.
Vemoslo en trminos prcticos: En 1999 IBM gener 2.685 patentes en EEUU, y 167 pases del
mundo juntos, generaron menos, apenas 2.500 patentes. Eso quiere decir que una sola compaa
puede generar ms conocimiento y vender ms patentes que 167 pases del mundo.
Ahora vamos por un nuevo idioma. A partir de 1950 dos cientficos Watson y Creek- descifran la
manera cmo se codifica y transmite el cdigo de la vida. Ese, creo yo,fue el descubrimiento
ms importante del siglo, junto con lo que encontr Einstein.
Qu es lo que pas? Que el costo de codificar un gen baj de 150 millones de dlares por gen a
50 dlares por gen. Cuando uno ve una curva de costos que opera de esta manera, se genera una
cantidad de informacin absolutamente brutal
Hay pases, compaas, lugares, que entienden este idioma, que estn acumulando patentes en
estos idiomas; y tambin hay pases que todava no entienden que ya se descubri Amrica. Los
pases que s lo entendieron y que llevaron mejor tecnologa acabaron dominando a los pases que
pensaban que se haba descubierto algo que no se llamaba Amrica. Por eso es tan importante
entender y hablar estos idiomas.
La persona que descifr el genoma humano - mitad cientfico loco, mitad empresario - se sent
hace tres aos y medio y dijo que se le haca muy lenta esta investigacin gentica, y se plante
hacer la secuencia completa del genoma humano, gesto equivalente a que -en 1960- alguien
hubiera entrado a la NASA y le hubiera dicho que iba a lanzar un cohete a la Luna sin
financiamiento del Gobierno, que lo iba a hacer solito.
Cuando lo dijo, hace tres aos y medio, todo el mundo se ri y retrucaron que "Nosotros, los
Gobiernos del mundo de 16 pases, 89 laboratorios, estamos gastando 3.000 millones de dlares y
vamos a acabar esto antes del 2005". Y este seor dijo "Yo voy a gastar la dcima parte y lo voy a
hacer en dos aos". Y cumpli. El 12 de febrero de 2001 lo hizo.

Este hombre, que hace tres aos no tena ninguna compaa, ahora tiene la computadora
privada ms grande del mundo, tiene el equivalente a seis bibliotecas del Congreso de
EEUU en informacin gentica en su stano, acaba de terminar el mapa gentico completo
de un ratn. De las 12 enfermedades principales que primero se publicaron, l fue responsable
por la publicacin de ocho. Es un hombre que en tres aos gener una industria que se llama la
genmica y que ha dado lugar a una serie de compaas que ahora tienen un valor de mercado
similar a lo que produce Argentina en un ao. Su laboratorio para estudiar, generar y hacer el mapa
gentico humano trabajaba con 47 personas.
Todo esto ocurre a una velocidad inmensa, al 50 por ciento ms rpido de lo que sucedi la
Revolucin Digital, y es una revolucin que va a cambiar la manera de cmo vemos y entendemos
la vida en este planeta. Est cambiando no slo en trminos de la gentica, sino en los trminos de
casi cualquier industria que ustedes quieran ver y, slo como ejemplo les digo que el principal
programa que tiene hoy en da IBM para nuevas computadoras no es para Internet sino para la
gentica y se llama "Blue Jean".
El principal programa que tiene Hewlett Packard (y est en la publicidad en las calles) tiene la
doble hlice del ADN. Si hablan con una farmacutica les dir que es la gentica lo que est
empujando la medicina; si lo hacen con una qumica como Dupont, les dir que es la gentica lo
que est empujando toda su industria. Por eso Pioneer se vuelve parte de Dupont, y por eso las
grandes compaas de semillas del mundo fueron compradas por farmacuticas o por qumicas,
porque una semilla se vuelve un disco digital; y entonces uno puede reprogramar la vida dentro de
una manzana o de una naranja, y eso es lo que ser la economa mundial.
El ao pasado, por primera vez en EEUU el nmero de patentes biolgicas y de biotecnologa
excedi el nmero de patentes de computadoras y telecomunicaciones.
Mientras tanto, nosotros en Amrica Latina, en Mxico por ejemplo, seguimos exportando cada vez
ms y tenemos un salario mnimo que es el 27 por ciento de lo que ganbamos en 1976. Esto
sucede pas tras pas, tras pas. Entra un ministro de finanzas, sale un ministro de finanzas, entra
un presidente, sale otro presidente y el pas es cada vez ms pobre. No porque el que est
entrando sea ms tonto sino porque la agenda de desarrollo econmico es equivocada,
porque seguimos discutiendo si vamos a hacer una fbrica, una represa o un puerto. Nada
de eso importa hoy. Lo que importa hoy son las mentes, la educacin, la ciencia. Importa que
esas mentes puedan proteger y vender conocimiento al resto del mundo. Los pases que
entendieron eso como Singapur son los pases que van a dominar el planeta; y les recuerdo que
en 1965 el primer Ministro de ese pas -que era bastante ms pobre que Argentina- se reuni con
el primer Ministro de su vecino, Malasia, y le pidi que absorbiera su pas, su bandera y su
Constitucin porque no era viable como nacin. Les recuerdo que hoy Singapur tiene un ingreso
per cpita similar al de EEUU.
Tambin en Mxico privatizamos: de 1.155 empresas que tenamos, nos quedamos con 206 y por
la venta de unas 900 obtuvimos 24.000 millones de dlares. Pero se nos olvid que una vez que
se privatiza tambin hay que regular y hay que cuidar que la gente se porte bien, an en el sector
privado. No regulamos a los bancos y tuvimos una pequea crisis bancaria que nos cost 105.000
millones de dlares, el 18 por ciento del PBI. Otra razn por la que Mxico no tiene ahora un
ingreso per cpita similar al de Corea, otra razn por la que Mxico -despus de 24 aos de reestructuraciones y 4 ministros de Finanzas que han sido luego presidentes- tiene una deuda
externa que cada vez crece ms con relacin a su producto nacional bruto; otro motivo por el cual
en Argentina, Uruguay, Brasil y Mxico el PBI per cpita no aument entre 1980 y 1994, mientras
que s lo hizo en Mozambique y Pakistn.
Cierro mi exposicin dicindoles lo que afirmaba Einstein en los aos 40, que "todos los imperios
del futuro van a ser imperios del conocimiento, y que solamente son los pueblos que
entienden cmo generar conocimientos y cmo protegerlos, cmo buscar a los jvenes que

tengan la capacidad para hacerlo y asegurarse que se queden en el pas, sern los pases
exitosos.
Los otros pases se quedarn con litorales hermosos, con iglesias, minas, con una historia
fantstica, pero probablemente no se queden ni con las mismas banderas ni con las mismas
fronteras, ni mucho menos con un xito econmico".
Bien, estimados alumnos, espero sus comentarios
Hasta pronto y nos vemos en clases!
Publicado por Carlos Pastor Carrasco en 14:21
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Etiquetas: Investigacin

17 comentarios:
xiomara mendez figueroa dijo...
DE: MENDEZ FIGUEROA XIOMARA LISSE(AULA-309)
Buenas noches profesor,este articulo que nos da para comentar, me parecio muy
necesitado para paises como Peru, ya que sino fuera por el TLC que se firmo, talves ya
hubieramos desaparecido,Oreo que tambn nos lleva a la reflexion de como sera de aca a
unos aos si no nos dedicamos a la invetigacion ni se toma importancia a gente que se va
del pais siendo y teniendo lo mejor en conocimientos,se van para un mejor futuro, pero nos
quedamos sin mejorar,y dependiendo cada vez mas de los que si invierten en capacitacion
de su pais.
22 de abril de 2011 23:49

Silvia Yssela Nez Negreiros dijo...

Buenas tardes Profesor,
Recuerdo a un par de catedrticos que desde que ingres a la universidad, tambin nos
hablaban de la "Era del Conocimiento", pero que al parecer en el Per no pasa de ser una
especie de paradigma que otros paises ya lo alcanzaron y lo trascendieron, y que para
nosotros se ve tan lejano, si bien estos ltimos aos han sido de crecimiento y
reconocimiento del Per a nivel mundial, esos mritos pueden ser atribuibles a la minera,
la agricultura, la inversin privada, entre otros, pero que tal como dice Juan Enrquez, los
pases que tratan de crecer y competir sin conocimientos tarde o temprano terminarn
siendo pobres. Es triste como a propsito de estas elecciones hemos visto a candidatos
que prometen de todo pero ninguno con un plan especfico para la educacin, a pesar de
que el Per invierte menos del 0.5% del PBI en la investigacin y menos del 3% en la
educacin pero en cambio prometiendo destinar el 6% para la Defensa Nacional, Tiene
eso sentido?.
Para concluir, el post estuvo muy interesante, y ojala esto se pudiera compartir desde el
colegio para que los nios y adolescentes tengan un poquito de esa curiosidad y sed de
investigacin.
Saludos.
23 de abril de 2011 14:39

Edgard Navarro Espinoza dijo...

En primer lugar el artculo, adems de ser interesante, nos llama a la reflexin para darnos
cuenta hacia donde es que queremos llegar en un futuro cercano. El desarrollo de los

pases como lo menciona el autor se debe nica y exclusivamente al desarrollo del

conocimiento. Puede que resulte una tarea difcil, pero debemos asumirla, porque de eso
depender el futuro de la nacin, y lo que nos pueda sacar del subdesarrollo.
Ahora bien cabe resaltar que se esta dando a nivel mundial un avalancha de
conocimientos que nunca antes se haba visto en la historia. A medida que pasan las
pocas, vemos que se vira de un sistema sexagesimal a uno binario, y muchas veces eso
pasa inadvertido. Somos como dice el artculo pases atrasados en cuanto a conocimiento.
Cuando se pas del baco a las calculadoras porttiles, se dio el inicio de la tecnologa, la
cual fue aprovechada con gran tino por pases que apostaron en ella y que les ha dado
magnficos resultados. Algunos ejemplos que se pueden mencionar son por ejemplo:
Japn y la India. El primero era un pas agrcola, industrial y dedicado a las actividades
primarias, que luego de ser azotado por las consecuencias nefastas de la Segunda Guerra
Mundial, decidi invertir ms en Educacin, y con ello poder estar a la vanguardia de los
conocimientos, hecho por el cual Japn es considerada la cuna de la tecnologa, con
exitosos avances en ingeniera electrnica y la robtica. El otro pas es la India, antigua y
empobrecida colonia britnica, que aposto por el desarrollo del conocimiento en campos
de la ciencia antes muy poco valorados: la gentica y la ingeniera aeroespacial.
Y atendiendo a lo que se menciona en el post, es encomiable la labor de los acadmicos y
cientficos al descifrar los misterios del genoma humano. El cdigo binario ha sido
reemplazado por el cdigo gentico, y la informacin contenida en este cdigo dista mucho
de una secuencia alfanumrica, de impulsos elctricos y bits. Es el origen de todo, la
solucin a muchos problemas, pero tambin la causa de algunos. As como se puede
descubrir la cura de algunas enfermedades con solo estudiar los genes, se sabe tambin
lo que puede ocasionar, no solo en el plano social, religioso y poltico, sino en el mbito
econmico. Me refiero especficamente a las patentes. Un conjunto de derechos que el
Estado le confiere a un inventor por la divulgacin una invencin. Es de esta manera que
se busca proteger el conocimiento a favor de los pases que la desarrollan, que son los del
primer mundo en su mayora. La patente es exclusiva a mi parecer, ya que impide el
acceso libre de terceros a parte de ese conocimiento. Solo algunos privilegiados y con
recursos econmicos suficientes pueden utilizar dichas patentes y explotarlas.
Por lo expuesto creo que es necesario mencionar el problema de los transgenicos, que si
bien son un aporte invaluable a la agricultura, tambin puede ponerla en peligro en pases
meramente exportadores como lo es el nuestro, y afectar de esa manera la biodiversidad
de los cultivos. Y es que an nos falta mucho camino por recorrer, esto no sera un
problema si logrramos ser competitivos, pero lamentablemente mientras sigamos siendo
un pas con un escaso grado de industrializacin e ndices bajsimos en calidad educativa,
difcilmente podamos competir en igualdad de condiciones. Si genersemos conocimientos
suficientes podramos hacer frente a las amenazas externas. Creo yo que es tiempo de
reformular los objetivos. Nuestro ms implacable enemigo es el tiempo, es una de las
barreras que nos separa de los otros pases. Si pisamos el acelerador, debemos hacerlo a
toda marcha, para lograr aproximarnos a los pases ms avanzados, y que nos han
demostrado que con voluntad, perspectivas claras, y tomando el conocimiento como
herramienta de desarrollo, se puede cambiar el destino de una nacin.
Saludos cordiales, NAVARRO Edgard
Aula 310 SIG - UNMSM
29 de abril de 2011 15:09

TANIA RUBIOS MONTERO - 309 dijo...

Buenas noches profesor:
Este articulo es muy interesante para nosotros, ya que nos hace ver la realidad en la que
estamos como pas, como antes ya nos lo han dicho "EL PER ES UN MENDIGO
SENTADO EN UN BANCO DE ORO", pues es verdad ya que en nuestro pas tenemos las

tres regiones mas importantes que otros pases quisieran tener la costa, sierra y selva y
acompaado de un hermoso mar que nos genera riquezas, pero lo que pasa es que no
sabemos como explotarla de una manera adecuada, pues hacemos lo mas difcil que es
sembrar y cosechar los frutos y lo mas fcil se lo dejamos a otros pases exportando, pues
no... eso no se debe hacer debemos de procesar adquiriendo herramientas tecnolgicas
necesarias para ofrecer un producto con un mayor valor agregado, ahora mas con la
ayuda del TLC, pues ese debe ser nuestro objetivo y no dar a otros pases para que ellos
lo hagan y se enriquezcan mas, por eso las empresas deben estar al da en cuanto ha
tecnologa se trate para as poder ser mas competitivos frente a otros pases y poder
desarrollarnos.
saludos
29 de abril de 2011 21:45

Kely Fuentes dijo...

Buenas noches profesor
Bueno la verdad este articulo tiene un tema bastante interesante aun en la actualidad y
ms aun en nuestro pas que se encuentran en una situacin de cambio de gobierno ya
que si nos ponemos a pensar no hay ninguno de los dos candidatos electos haya hablado
sobre este tipo de propuestas que se preocupen en el desarrollo tecnolgico que cambie la
situacin actual del pas, si bien como sabemos nuestro pas actualmente se encuentra en
crecimiento econmico aun la poblacin piensa que nuestro principal desarrollo se
encuentra en mejorar la agricultura o en impulsar el desarrollo minero que son sectores
primarios que no dan un valor agregado por tanto no propician ningn desarrollo
tecnolgico en el pas, por eso yo creo que ya es hora de que nos demos cuenta de que la
nica forma de cambiar el pas comienza por nosotros que somos el futuro de nuestro pas
por eso, la nica forma de contribuir con ello es incentivar la investigacin y la generacin
de nuevas empresas que desarrollen un valor agregado
Kely Fuentes Camones
Aula: 309
29 de abril de 2011 22:01

Elvira dijo...
Estamos en la era del aprendizaje sobre tecnologas de la informacin, pero nuestro pas
an sigue atrasado, toda vez que si bien es cierto desde muy nios hoy en da estn
aprendiendo y conociendo las nuevas herramientas tecnolgicas, tambin es cierto que las
grandes mayoras no tienen acceso al servicio de internet o a adquirir una computadora.
Creo que nuestros candidatos a la presidencia deberan trabajar sobre este tema e incluir
en sus respectivos planes de gobierno, ya que no slo deben desarrollarse en este
aspecto los estudiantes de la capital o de las grandes provincias sino a nivel nacional y
hasta la provincia ms lejana. Algo se ha avanzado pero an sigue siendo insuficiente,
todava nos encontramos con personas que no saben usar una computadora y mucho
menos tienen un correo electrnico, esto nos seguir manteniendo en el atraso mientras
que otros pases de nuestro continente si invierten en una verdadera educacin que
incluye las TI.
29 de abril de 2011 22:47

Grecia Molina dijo...

buenas noches profesor, el articulo esta muy interesante y nos hace darnos cuenta que
estamos en la era del aprendizaje tecnologico, donde lo que predomina mundialmente son
los avances tecnologicos y que lo importe es cultivarselo a todas las personas para que los
paises puedan convertirse en ricos y susbsistir en ese nuevo mundo, donde lo ideal
deberia ser que este tipo de aprendizaje sea enseado a las personas desde nios.
Ademas, esto nos sirve para darnos cuenta que el poco desarrollo en el pais se debe a
que en el Peru son mis pocas las personas que se dedican a investigar porque
mayormente vivimos de la agricultura.
30 de abril de 2011 21:52

Luis Hoces Cuicapuza dijo...

Buenas noches profesor,
Bueno a m en particular me gusto mucho este articulo ya que nos hace referencia un tema
de bastante inters que es el desarrollo de la educacin ,hasta hora entre los ltimos
gobiernos electos no ha habido ningn gobierno que realmente se haya preocupado por la
mejora de la educacin que como bien hace nfasis esta lectura es el mayor cimiento para
el desarrollo de un pas, tal vez se han ido realizando mas colegios o mejorando la
estructura de otras pero de que servira eso si realmente no se tienen profesores
comprometidos que se dediquen plenamente a querer desarrollar la educacin de nuestro
pas. otro problema del Per que tambin hace referencia la lectura es que en la actualidad
nuestro pas, si bien es un pas en vas de desarrollo este solo tiene concentrado su
crecimiento en el sector minero que es un sector que no genera ningn valor agregado y
que no se apega en lo mas mnimo al desarrollo apresurado de pases potencia que se
dedican a la creacin de nuevas tecnologas ,bueno la verdad es por eso que esto me
lleva a pensar que si realmente el Per algn da ser un pas que pueda salir de esta
situacin .
Luis Hoces Cuicapuza
Aula:309
1 de mayo de 2011 17:31

lvsm15 dijo...
Las palabras claves que se desprenden de esta lectura son:Investigacin,Conocimiento y
Patente este es el trinomio perfecto para que un pas progrese a plenitud .
El Per cuenta con un organismo denominado CONCYTEC (Consejo Nacional de Ciencia
y Tcnologa); el presupuesto que se le asigna a esta entidad es tan nfimo; que se
advierte que nuestro pas ocupa uno de los ltimos lugares en inversin en ciencia y
tecnologa entre los pases de la regin. Slo para citar un ejemplo: Chile destina US$ 77
millones a este sector, 20 veces ms de lo que le asignamos nosotros.
Una clara muestra de que el Per no est tomando consciencia de que el lenguaje digital y
gentico es el que dominar el mundo es la asignacin del Presupuesto 2011 :se asign
$31624,000 a proyectos de Infraestructura, sobre un monto total de $85000,000,casi un
37%; mientras que al sector Educacin se le proporcion $ 14166,800 que representa un
16% de todo el presupuesto.
Por qu se le asigna menos dinero al sector Educacin que a Infraestructura?...Estamos
de acuerdo que tener una buena infraestructura es importante ,pero no es prioridad del
mundo actual .Lo que importa hoy son las mentes :la Educacin y la Ciencia; que esas
mentes puedan proteger y vender conocimientos al resto de mundo.
Considero que el pas ,por ahora ,no est facultado para apoyar con grandes sumas de
dinero a la investigacin.Se puede subvencionar, pero de manera mesurable, a proyectos
pequeos no de gran envergadura ; por ejemplo es muy complicado financiar
investigaciones respecto a gentica; entonces la solucin- desde mi punto de vista
-consiste en entregar becas con la intencin de que los jvenes talentos peruanos se

perfeccionen en el extranjero ,siempre bajo la clusula de regresar al pas; trayendo esos

conocimientos y ponindolos en prctica ;claro que no es fcil esta situacin de retorno
porque las ventajas que existen en los pases al cual emigran no se comparan con las que
se proporciona en el Per ,para ello se debe crear patriotismo una fidelidad de estos
alumnos brillantes con su pas para que vuelvan y nos ayuden a salir del atraso
existente.Cmo lograrlo?.. A travs de fuertes apoyos gubernamentales incentivos
econmicos,,etc
Pero no slo con ayuda del estado se puede descubrir o hacer algo importante tambin se
necesita algo de ingenio como el que tuvo quien descifr el genoma humano;l desisti de
toda ayuda estatal para emprender la investigacin por su cuenta,dando brillantes
resultados el conocimiento de mapas genticos
Toda generacin de nuevos conocimientos es decir inventos deben ser patentados, eso
es la forma de subsistir o sobrevivir (a travs de un conjunto de derechos exclusivos
concedidos por un Estado a un inventor o a su cesionario, por un perodo limitado de
tiempo a cambio de la divulgacin de una invencin); es decir contar con el derecho de
propiedad es fundamental porque as se tendrn asegurados flujos econmicos que
absorbern los costos o erogaciones por investigacin; y permitirn al pas desarrollarse
ya que esos descubrimientos traern beneficios sociales incomparables y nos abrir pas
del desarrollo porque no seremos simplemente economas dependientes sino que
tendremos plena independencia econmica;por ejemplo descubrimientos en gentica
estn trayendo consigo cura de enfermedades ;el dominio del lenguaje digital est
permitiendo agilizar el proceso de comercializacin de las empresas ;estas menciones-sin
duda alguna son pruebas claras de progreso.
Entonces est comprobado que el hablar estos dos idiomas digital y gentico te conduce
hacia un pas con oportunidades de pleno desarrollo ;por ende un mundo mejor .
SNCHEZ MUOZ LESLY VANESSA
AULA 310
UNMSM
FACULTAD CIENCIAS CONTABLES
2 de mayo de 2011 22:46

Miguel dijo...
Interesante artculo...la mente, el conocimiento, la educacin, la ciencia, las patentes, son
las herramientas del futuro, y de las potencias economicas mundiales.
Cuando el autor dice "todos los imperios del futuro van a ser imperios del conocimiento" se
referir a la capacidad de influir sobre la soberana de otros Estados y conformarlos segn
su propia imagen. O quiza se esta cumpliendo lo que una vez dijo un tal Lenin "El
imperialismo, fase superior del capitalismo" !!!
8 de mayo de 2011 00:37

ALEJANDRA dijo...
Este articulo afirma una vez mas que la era del conocimiento ya llego y si los paises no
hacen nada para adaptarse a este cambio, simplemente se quedaran "sin sus mismas
banderas" como lo seala Juan Enriquez.
Lo fundamental aqui es la educacion, los gobiernos deben incentivar a los miembros de su
pais que desde muy nios tengan un interes por la investigacion, de otra manera, creceran
con paradigmas arrastrados desde el pasado que no hacen mas que retrasar el desarrollo
del pais.
Hace algunos meses tuve la oportunidad de viajar al extranjero y me sorprendio el actuar
de la gente, la cultura que poseen y la maravilla tecnologica con la que viven. Me doy

cuenta que ellos sin eduacion no hubieran conseguido nada de lo que son ahora.
La educacion es la base del desarrollo intelectual!
MAYRA ALEJANDRA SALGUERO CONTRERAS
07110009 AULA 310 SIG
14 de mayo de 2011 07:41

FRANCO dijo...
Por mas duro que pueda parecer y el temor que causa, es una realidad por la que esta
atravesando el mundo, la era del conocimiento, del aprendizaje, y digo que causa temor
debido a que lamentablemente somos lo ultimo en el ranking de pases en cuanto a
educacin nos compete, entonces yo me pregunto con mucha tristeza Que nos espera de
ac a unos cuantos aos a todos los peruanos, si nuestro lindo pas sigue siendo lo ultimo
en educacin?
En la actualidad mucho se habla de que el Per a tenido un crecimiento, a desarrollado su
economa, y si es cierto nuestro pas viene en ascenso en estos ltimos aos, pero ese
pequeo crecimiento justifica todos los aos que han tenido que pasar para ver ligeras
mejoras. Es nuestra realidad tenemos abundantes recursos pero otros pases vienen y se
lo llevan todo, porque no tenemos tecnologa propia, no creamos nada, no tenemos
industria, y tal vez no las tengamos si nuestra educacin sigue tan mal, si no hay una
preocupacin de aprender, de abrirles la puerta al conocimiento. Actualmente si no
tenemos desarrollo tecnolgico y no vamos sembrando conocimientos entre las personas,
para el futuro no tenemos nada para competir. Es por eso que otros pases ms
avanzados en conocimiento absorben y desaparecen otros pases, ojala que en un futuro
no tengamos que ser absorbidos por otros pases.
ALVA VARGAS FRANCO
AULA 310
14 de mayo de 2011 10:31

w dijo...
Estimados:
Es un interesante artculo que habla que revela la cruda realidad donde se encuentran
sumergidos los pases sub-desarrollados. El Per tiene infinidad de recursos, pero slo si
llegamos a tener el recurso del conocimiento mediante la investigacin, saldremos del
tercermundismo donde nos encontramos. Personalmente siento impotencia al ver que
ningn gobierno destina los suficientes recursos a la educacin e investigacin.Eso es
preocupante.
SNCHEZ ALCNTARA, WILIAN ARMANDO
AULA 310
14 de mayo de 2011 12:42

Annimo dijo...
Buenas Noches profesor. El articulo me parece muy interesante ya que refleja la vital
importancia del conocimiento para la humanidad, nuestra sociedad y para nosotros como
ciudadanos .Y tambin claro es una llamada de atencin a los gobiernos que se hacen de

la vista gorda de esta problemtica ,el cual los talentos de un pas al no tener
oportunidades en nuestra sociedad optan por irse del pas con sus propios recursos y sin
necesidad de que un pas los convoque como menciona el articulo .Est claro que la
educacin es un tema de agenda para cada gobierno . En la actualidad la ciencia se ha
convertido en una importante fuerza productiva, ya no es tarea de algunas personas
aisladas y con posibilidades econmicas para costearse los gastos personales sino que es
una actividad organizada por los estados o por grandes corporaciones, se trabaja en
colectivos o equipos de investigadores los cuales tienen propsitos bien definidos.
Para terminar si nuestro pas quiere llegar a los primeros lugares,al lado de industrias
competitivas, y tener un aceptable nivel tecnolgico, ha de potenciar el nivel de calidad de
la enseanza de las ciencias en todos los niveles.
Grcias
Giancarlo Huacani Merma
Aula 310
14 de mayo de 2011 21:24

Annimo dijo...
Yo creo que todos estamos de acuerdo en que la educacin es el eje para el crecimiento
del pas, pero como podemos crecer si el gobierno no le pone enfasis a este tema?
Lamentablemente no ha existido presidente que se haya comprometido con una mejor
calidad educativa para los peruanos, da mucha verguenza que nuestro pais siendo rico en
sus recursos naturales, no pueda explotarlos con manos peruanas por no ser capaz de
hacerlo. No contamos con una teconologa suficiente para ello, porque no hemos sido lo
suficientemente instruidos para lograrlo.
En mi opinin, el da en el que el Per sea grande va a ser cuando el plan de gobierno
incluya un mismo nivel educativo para todas las clases sociales, una misma preocupacin
por sacar adelante al nio que en las maanas estudia y en las tardes trabaja con el nio
que esta en los mejores colegios de Lima. El da en el que el gobierno vele por cada futuro
talento y lo ayude a crecer se podr decir que el Per esta luchando por ser mejor.
Cueva Samames Lizbeth
Aula 310
17 de mayo de 2011 22:59

Jahn Jaramillo Garcia-309 dijo...

Buenos das, Despus de haber leido ste interesante artculo, veo que guarda estrecha
relacin con el artculo anterior el cul habla acerca de que si la tecnologa actual facilita
las cosas para las personas y se vuelven menos cultas, y veo una vez ms que sera
ciertamente mediocre de nuestra parte pensar que eso es totalmente cierto, ya que sin
esos avances tecnolgicos seramos invisibles para el mundo, y por lo tanto nunca
tuvieramos desarrollo, ni esperanzas de ser un Pas lder en el futuro, hay algunas
personas que piensas as, y eso hace que como pas no podamos tener avances
importantes, y sabemos muy bien que en el futuro el poder de la mente y la tecnologa
sern claves para estar a la vanguardia, ya que el mundo es un mundo globalizado en el
cul l pas que no est en condiciones de aceptar los cambios tecnolgico simplemente
siempre va a ser un pas subdesarrollado, es por eso que considero de suma importancio
que aqu en nuestro Per los jovenes tomemos conciencia de eso y nos preocupemos por
el futuro del pas, empezando por el aprendizaje en las escuelas y en las universidades,
slo as tendremos esperanzas de ser un pas desarrollado, ya que contamos con los
recursos necesarios, tn slo nos falta ms aptitud.
Jahn Jaramillo Garcia
Aula 309

18 de mayo de 2011 07:44

Vanessa dijo...
Estimados,
Lamentablemente es una cruda realidad. El Per an ser un pas pobre, por una razn:
ningn gobierno invierte nuestro dinero en investigacin. Lo nico que les interesa es
incrementar en mnimas cantidades el PBI y as tener la aceptacin de la gente ignorante.
Esto muchas veces a costa de depredar nuestros recursos.
Lo que se necesita en la actualidad es exportar conocimientos, mentes brillantes capaces
de crear.An no comprendo porque slo somos capaces de ensamblar y no fabricar.
Slo cuando el Per tome el rumbo hacia el conocimiento,estaremos verdaderamente en
las riendas del desarrollo sostenido.
Gracias,
RAMIREZ FERR, ANGELA VANESSA
AULA 310
F.CIENCIAS CONTABLES UNMSM
SIG
18 de mayo de 2011 09:09
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