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Aula

ADJETIVOS DE 1 CLASSE

META
Apresentar o mecanismo dos adjetivos de 1 classe e associ-los flexo dos substantivos.

OBJETIVOS
Ao final desta aula, o aluno dever:
revisar os conhecimentos das declinaes estudadas (1
e 2 declinaes);
revisar a configurao de gnero em lngua latina;
identificar o emprego dos adjetivos na funo sinttica
de adjunto adnominal;
distinguir, com base nos conhecimentos de lngua
portuguesa, os adjetivos de 1 e 2 classe; e exercitar
frases latinas contendo adjetivos em diferentes posies
sintticas.

PR-REQUISITOS
Domnio de anlise sinttica e das palavras de 1 e 2
declinaes.

Fundamentos da Lngua Latina

INTRODUO
As palavras reconhecidas como adjetivos servem para fortalecer a
compreenso dos nomes, imprimindo-lhes
detalhes que ampliam e facilitam o processo de identicao mediante
a apresentao de qualidades. Desta forma, eles devem combinar com os
nomes em tudo. Em latim, se diz que devem ter a mesma congurao que
os substantivos tiverem: gnero, nmero, caso e funo sinttica.
Eles se dividem em adjetivos de 1 e 2 classe e possuem declinao
especca para cada classicao. Os de 1 classe, objeto de estudo desta
aula, seguem a mesma forma dos nomes de 1 e 2 declinaes. Nada que
cause espanto. Basta que voc esteja atento ao assunto estudado, o qual
vai ser agora ampliado, permitindo trabalhar frases mais complexas e mais
ricas de detalhes.

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Adjetivos de 1 classe

ADJETIVOS DE 1 CLASSE

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Para voc compreender a diferena entre primeira e segunda classe,


use o raciocnio seguinte: os adjetivos chamados de primeira classe possuem formas que se tornam diferentes
a depender do gnero do substantivo. Pertencem primeira classe adjetivos como: bom/boa, negro/negra, sadio/sadia, preguioso/preguiosa,
sagrado/sagrada etc.
Assim, voc pode dizer que O menino bom e A menina boa;
O rio negro e A cultura negra; O livro sagrado, A Bblia
sagrada e O templo (do gnero neutro em latim) sagrado. Como em
portugus, o adjetivo h de ter o mesmo gnero do substantivo e, em latim,
o cuidado deve ser redobrado por causa da existncia do gnero neutro.
Nada complicado; essa apenas uma novidade com a qual voc rapidamente se acostumar.
Os adjetivos aqui estudados, ditos de 1 classe, so declinados exatamente como as palavras de 1 e 2 declinaes, como ser explicado mais
adiante.
Os adjetivos de 1 classe so sempre apresentados no nominativo
singular, numa ordem que contempla os gneros masculino, feminino e
neutro. No preciso mostrar a forma do genitivo porque eles estaro
sempre assim distribudos: masculino (segue a 2 declinao), feminino
(segue a 1 declinao), e neutro (segue a 2 declinao no quadro especco
dos nomes neutros).
No dicionrio, portanto, voc, ao procurar um adjetivo latino de 1
classe, vai encontrar uma informao como esta:
Sanus, sana, sanum = sadio. Ou vai encontrar o que mais comum:
Sanus, a, um. Esta informao est mostrando a feio de cada palavra a
depender do seu gnero. Como o radical san igual para todos os gneros,
no se costuma repeti-lo nas formas do feminino e do neutro.
A combinao com os substantivos na mesma funo sinttica leva
as terminaes a serem idnticas porque se est lidando com palavras do
mesmo gnero e da mesma declinao.
Populus, i = povo. Populus sanus (povo sadio).
Vita, ae = vida. Vita sana (vida sadia).
Exemplum, i = exemplo. Exemplum sanum (exemplo sadio).
Se, como se disse, a ordem apresentada pelo dicionrio sempre esta:
masculino, feminino e neutro da forma do nominativo singular, voc deve
prestar muita ateno para seguir o gnero do substantivo em pauta e escolher o adjetivo que a ele se relacione pelo gnero correspondente.
No demais insistir nesta informao: para os adjetivos, no
necessrio apresentar o genitivo correspondente como se fez com os
substantivos. Os adjetivos 1 classe sero sempre declinados pela segunda

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declinao (masculinos), pela primeira declinao (femininos) e pela segunda


declinao (nomes neutros).
Eis outros exemplos:
Bonus, bona, bonum = bom, boa. Ou melhor: Bonus, a, um. Quase
no preciso repetir o radical para as formas do feminino e do neutro,
a no ser que haja qualquer modicao entre as formas de cada gnero.
Muitos adjetivos, como tambm ocorreu com os substantivos, possuem o nominativo singular em ER. A uma pequena alterao se verica:
Niger, nigra, um = negro, negra. Sem apresentar o radical da forma
feminina, voc poderia ter a impresso de que o correto seria niger, nigera,
nigerum. Um erro, portanto, nas formas do feminino e do neutro.
Por outro lado, so de 2 classe adjetivos que em portugus s apresentam uma forma que vai servir tanto para os nomes masculinos quanto
para os femininos, tais como dcil, forte, pobre, agradvel etc. Assim, O
menino dcil e A menina dcil; O vento forte e A casa forte;
O dia agradvel, A noite agradvel, e assim por diante.
Tais adjetivos sero estudados aps o conhecimento da 3 declinao,
pois so exionados de acordo com esse paradigma.
Nesta aula, voc vai aprender a combinar os substantivos de 1 e 2
declinaes com os adjetivos de primeira classe. O nome o elemento
principal de sua ateno, por isso aconselha-se sempre trabalhar primeiro
o substantivo, pois ele que considerado o ncleo daquilo que se quer
expressar. O adjetivo vem em seguida e deve combinar com ele em gnero,
nmero e caso. Mesmo que em portugus voc faa frases colocando indistintamente o adjetivo antes ou depois do substantivo e em latim isso
tambm seja possvel, aqui melhor voc sempre imaginar primeiro o substantivo. O adjetivo vir depois e lhe obedecer em tudo, repetindo: tendo o
mesmo gnero, nmero e caso que
o substantivo tiver. exatamente
como em portugus: no possvel dizer: Menino bonita.
Esta recomendao vai evitar, certamente, o que muito
freqente em alguns falantes do
portugus, ou seja, construo
de frases como: Foi marcado,
para a prxima semana, a reunio
com os formandos. O que est
em destaque mostra a falta de
concordncia de gnero, ocorrida
simplesmente porque o substantivo aparece depois da forma
nominal do verbo, que funciona

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Adjetivos de 1 classe

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como adjetivo. Por outro lado, voc nunca vai ouvir de nenhum falante a
frase: A reunio com os formandos foi marcado para a prxima semana.
Quem tambm costuma dizer assim so os falantes de lngua estrangeira
que ainda no dominam a questo de gnero em portugus. O mesmo
pode ocorrer com voc ao tentar raciocinar os gneros latinos com base
no portugus. Nem sempre, porm, as palavras latinas possuem exatamente o mesmo gnero que em portugus. Portanto, conra o gnero de
cada palavra antes de realizar qualquer frase com ela e, para facilitar o seu
trabalho, imagine sempre o substantivo colocado antes do adjetivo e este
combinando com ele em gnero nmero e caso.
Este cuidado com o latim deve ser mais intenso por causa da existncia do gnero neutro, o qual dever levar o adjetivo tambm para a forma
neutra. Desta maneira, mais uma vez se recomenda, antes de qualquer
exerccio, procurar saber o gnero a que pertence o substanti vo com que
se vai trabalhar. Por exemplo: a palavra sinal (signum, i) em latim pertence
ao gnero neutro. Se voc raciocinar com base no portugus, certamente
colocar o adjetivo no gnero masculino, descaracterizando completamente
a estruturao do latim. O erro ainda ser mais fcil de acontecer se voc
colocar o adjetivo antes do substantivo numa frase como:
Eternos sinais de Deus so as maravilhas da natureza.
O melhor raciocnio para chegar traduo em latim :
Sinais eternos de Deus so as maravilhas da natureza. Assim, trabalhando em primeiro lugar o substantivo, voc vai receber a informao sobre
o seu gnero e imediatamente car atento para tambm colocar o adjetivo
na forma do gnero neutro. A frase em latim car:
Signa aeterna Dei mirabilia naturae sunt.
Exercite um pouco mais esta frase. Dadas as palavras do latim, procure
analisar sintaticamente cada termo e justicar a congurao das formas.
Substantivos de 1 e 2 declinaes combinados com adjetivos de 1
classe apresentaro sempre terminaes iguais em qualquer circunstncia ou
funo sinttica desempenhada na frase. Isso lgico, pois tais adjetivos so
declinados segundo o paradigma dessas declinaes. Assim,
ca muito fcil exercitar frases combinando substantivos e
VOCABULRIO
adjetivos nas condies acima. Neste aspecto, nem preciso
Signum, i = sinal
buscar muito as formas dos adjetivos, basta dar a eles a mesma Aeternus, a, um = eterno, a
terminao dos substantivos que esto qualicando.
Deus, i = Deus
Observe os seguintes exemplos:
Mirabilia, ae = maravilha
Puer piger nunquam discipulus bonus erit. (Menino
Natura, ae = natureza
preguioso nunca ser bom aluno).
Sunt = so (verbo).
Colocada no feminino, a frase seria:
Puella pigra nunquam discpula bona erit. (Menina
preguiosa nunca ser boa aluna).
As palavras tm funo de sujeito e predicativo do sujeito, cando, por

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Fundamentos da Lngua Latina

isso, no caso nominativo. Observe como as terminaes dos adjetivos so


as mesmas dos substantivos e assim sempre ocorrer, pois estamos lidando
com palavras das mesmas declinaes. Isso, porm, no vai ser sempre assim. Haver uma diferena quando forem combinados adjetivos de 1 classe
com palavras de outras declinaes ou adjetivos de 2 classe (que seguem
a terceira declinao) com palavras de outras declinaes.
Veja a mesma diferena em portugus:
Menino sadio/ Menina sadia...
Menino pobre/ Menina pobra...
Voc j pode observar algumas divergncias entre palavras de 1 e 2
declinaes e adjetivos de 1 classe. Na verdade, isso acontece porque, nesta
categoria, existem substantivos e adjetivos cujo nominativo singular termina
em us e er. Com isso, a depender da
combinao, podem ocorrer divergncias de desinncias. Observe as formas
seguintes, que so divergentes, mas
todas completamente corretas:
Magister bonus/Discipulus piger
(Mestre bom/Discpulo preguioso).
A compreenso desse fenmeno
vai ocorrendo aos poucos. No se aija
por isso. Os exerccios iro facilitar o
domnio das formas e as suas possveis
combinaes. Esta pequena diferena
somente acontece com os nomes masculinos. No que se refere aos nomes
femininos e neutros, a igualdade de
formas sempre acontece quando se
trata de combinar 1 e 2 declinaes
com adjetivos de 1 classe.
Pluvia magna; Pluviae magnae; Pluviarum magnarum; Pluviis magnis
= grande(s) chuva(s).
Miraculum magnum; Miracula magna; Miraculo magno; Miraculis
Magnis etc = grande(s) milagre(s)...
No que tange funo sinttica, os adjetivos funcionam como adjuntos adnominais e, assim sendo, no possuem caso denido como acontece
com as outras funes sintticas. Isso porque, servindo ao substantivo, vo
estar sempre ligados a ele em gnero, nmero e caso. Desta maneira, voc
encontrar o adjunto adnominal em todos os casos latinos a depender da
posio ocupada pelo substantivo.
Outra tendncia errada em relao aos adjetivos esperar terminaes
idnticas aos substantivos aos quais se juntam. Coisas do tipo: puer boner

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Adjetivos de 1 classe

(em lugar de puer bonus), disciulus nigrus (em lugar de discipulus niger) etc.
Para no cometer tais faltas, preciso ter muita certeza da forma prpria
do adjetivo antes de declin-lo.

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ATIVIDADES
Comece a observar a funo de adjunto adnominal exercida pelos
adjetivos em diferentes posies sintticas. Analise-os e identique o caso
latino correspondente:
a) A menina bonita tambm estudiosa.
b) menino preguioso, valoriza a tua vida.
c) A dedicao dos bons mestres foi elogiada pelo conselho diretor.
d) Encontrei no belo jardim da nossa escola animais raros.
e) As grandes guerras deixam eternos sinais na nossa vida.
f) Nos templos sagrados dos povos antigos, as crianas eram sacricadas
aos poderosos deuses.
g) Marta, minha querida lha, ganhou novos prmios.
h) Marta, minha querida lha, ouve os bons exemplos do teu mestre!

CONCLUSO
O estudo dos adjetivos parte importante do conhecimento do latim.
Com isso, voc pode realizar frases
mais elaboradas e dominar o livre trnsito entre as palavras.
tambm, no caso dos adjetivos de 1 classe, um timo exerccio
com as palavras de 1 e 2 declinaes, pois eles so exionados
tendo essas declinaes por modelo. , portanto, o mesmo quadro
que serve de base para os referidos substantivos que vai ser a base
de onde os adjetivos aqui referidos encontram as desinncias de
cada caso latino.
Da em diante, o processo sempre o mesmo, basta somente
ter ateno e analisar corretamente as palavras em cada frase,
identicando as funes sintticas a cada momento de uso.

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RESUMO
Nesta aula voc estudou os adjetivos de 1 classe. Voc deve assimilar
que o latim possui adjetivos de 1 e 2 classe e, pela prpria congurao do
portugus, possvel compreender tal classicao, sobretudo buscando a
traduo exata de cada termo a m de desfazer alguns equvocos. Se voc, no
processo de traduo, recorrer a palavras sinnimas, dever ter muita ateno para no enganar-se na identicao das classes. Por exemplo: em latim
Magnus, a, um e Calidus, a, um, dizem, respectivamente, magno e clido, mas
usando os sinnimos grande e quente, o que perfeitamente normal, voc
poder, erradamente, associar as formas latinas aos adjetivos de 2 classe.
Os adjetivos funcionam como adjuntos adnominais e, assim sendo, no
possuem caso latino denido. Eles concordam sempre em gnero, nmero
e caso com os substantivos aos quais se juntam, por isso voc vai encontrar
adjetivos em todas as funes sintticas.
O paradigma para declinar os adjetivos de 1 classe ser sempre baseado
nas palavras de 1 e 2 declinaes, da recomendar-se reetir as frases
sempre a partir dos substantivos; so eles que vo receber as qualidades de
alto, baixo, pequeno, novo, sadio, bom etc.
A classicao de adjunto adnominal tambm se aplica aos numerais
ordinais, a alguns pronomes e a certas formas nominais dos verbos, como
se ver mais adiante.
O latim possui trs gneros: masculino, feminino e neutro. Os adjetivos
so apresentados nos dicionrios com a forma do nominativo singular contendo a congurao de cada gnero. No preciso dar a forma do genitivo,
como se faz com os substantivos, porque j se sabe que o paradigma para
declin-los o mesmo da 1 e 2 declinao.

ATIVIDADES
Uma srie de questes vai cobrar os seus conhecimentos sobre os
adjetivos de 1 classe e a articulao com que se exionam em latim. Estas
questes gerais fazem parte da compreenso desta classe de palavras e
servem de base para as atividades posteriores.
1. Responda:
a) Que funo sinttica exercem os adjetivos nas frases latinas?
b) Por que motivo no quadro das declinaes no se encontra um caso
especco para o adjunto adnominal?
c) O que voc compreendeu pela distino de 1 e 2 classe atribuda aos
adjetivos latinos? Explique essa diferena com base no prprio portugus.
d) Como so apresentados os adjetivos de 1 classe nos dicionrios latinos?
e) Como se declinam os adjetivos de 1 classe?

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Adjetivos de 1 classe

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f) Costuma-se repetir ou no o radical dos adjetivos ao apresent-los. Explique.


g) Os gneros das palavras latinas so os mesmos em porVOCABULRIO
tugus? Explique.
Bonus, a, um = bom, boa
2. Anlise e traduo:
Magistra, ae = mestra
a) Preencha as lacunas com as palavras destacadas no texto
Petrus, i = Pedro
colocadas em latim. Justique o emprego das formas: (No
se esquea de sempre trabalhar o substantivo em primeiro Magister, magistri = mestre
Meus, a, um = meu, minha
lugar).
Angelus, i = anjo
a.1. As crianas amam a boa mestra.
Noster, nostra, um = nosso, a
a.2. Pedro, meu mestre, viajou para a Itlia.
Filius, i = lho
a.3. Conei aos bons anjos a minha sorte.
Magnus, a um = magno, a
a.4. O futuro de nossos lhos depende de ns.
(grande)
a.5. As crianas so motivadas pelos grandes exemplos dos pais.
Exemplum, i = exemplo
a.6. Apareceram negros sinais no cu.
Signum, i = sinal
b) Construa frases em portugus nas quais se enquadrem
Niger, nigra, um = negro, a
perfeitamente as expresses latinas a seguir:
b.1. Reginae nostrae.
b.2. Populi antiqui.
b.3. Templa sacra.
VOCABULRIO
b.4. Puero pigro.
Regina, ae = rainha
b.5. Vita sana.
Populus, i = povo
b.6. Discipulorum bonorum.
Antiquus, a, um = antigo, a
Obs.: No preciso repetir as palavras que j foram dadas
Templum, i = templo
em exerccios da mesma lio. Se alguma palavra de um
novo exerccio, portanto, no constar no vocabulrio cor- Sacer, sacra, um = sagrado, a
Puer, pueri = menino
respondente, basta procur-la em listas anteriores.
Piger, pigra, um = preguioc) Apesar das desinncias iguais, as expresses latinas
so, a
abaixo so diferentes em gnero, nmero, caso e signiVita, ae = vida
cado. Explique tais diferenas recorrendo s listas das
Sanus, a, um = sadio, a
declinaes.
Terra nostra
Bella nostra
Discipulus, i = discpulo
Terra, ae = terra
Bellum, i = guerra
Noster, nostra, um = nosso, a.
d) Reconhea em superlativos da lngua portuguesa a base
de derivao dos seguintes adjetivos latinos:
Pius, a, um = piedoso, a ________________________________
Frigidus, a, um = frio __________________________________
Calidus, a, um = quente ________________________________
Acutus, a, um = agudo _________________________________
Sacer, sacra, um= sagrado, a _____________________________
Amarus, a, um = amargo, a ______________________________
Macer, macra, um = magro, a ____________________________

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COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES


Questo 2
a) Aqui voc exercita os conhecimentos de anlise sinttica e reconhece
a persistncia das formas de acordo com a identicao da cada funo.
Sem este trabalho no impossvel trabalhar corretamente o latim.
Neste exerccio, ainda no se trata de efeturar a traduo completa dos
termos da orao; apenas se pede que voc transponha para o latim
os termos em destaque a m de acentuar o pleno domnio de cada
funo sinttica em questo. Por exemplo, no item a.1, a expresso
em destaque boa mestra exerce na frase a funo de objeto direto
pedida como complemento do verbo amar, que transitivo direto.
Como no latim esta frao sinttica pede o acusativo, a resposta correta
magistram bonam, pois ambas as palavras pertencem primeira
declinao, cuja desinncia do acusativo singular am.
Os demais itens do quesito seguem a mesma lgica e voc deve apenas
estar bem atento s funes sintticas a m de escolher corretamente
as formas latinas.
Aps efetuar o exerccio, tente retrabalhar todos os itens, variando, desta
vez, o nmero (singular e plural) da expresso em destaque. Assim, no
itema.1, a expresso a boa mestra, ir para o plural as boas mestras,
que em latim, observadas a funo sinttica e apertinencia do caso, ter
a forma magistras bonas (objeto direto - acusativo plural - 1 declinao).
b. Neste item, voc vai aprender que determinadas formas latinas
podem servir a mais de uma funo sinttica, haja vista a prpria
congurao dos casos que, muitas vezes, apresenta equivalncia, o que
pode confundir o estudante no incio do contato com a lngua latina.
Assim, considerando o item b.1, voc pode notar que a expresso
reginae nostrae pode contemplar os seguintes casos latinos:
- Genitivo singular
- Dativo singular
- Nominativo plural
- Vocativo plural
Isso acontece porque a desinncia AE corresponde aos casos
acima destacados. Assim, para realizar o exerccio, voc tem quatro
possibilidades de frases em portugus a depender do caso que voc
queira contemplar:
Genitivo singular: As palavras da nossa rainha so sbias (adjunto
adnominal resttitivo).
Dativo singular: As crianas ofereciam ores a nossa rainha (objeto
indireto).

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Adjetivos de 1 classe

Nominativo plural: As nossas rainhas desprezam o povo (sujeito).


Vocativo plural: Nossas rainhas, escutai os clamores do povo!
(vocativo).
Estas frases so simples sugestes, mas voc pode criar uma innidade
de exemplos com base nos modelos acima apresentados.

Aula

c. Algumas expresses latinas, pela semelhana de formas, podem


confundir o iniciante, pensando tratar-se da mesma declinao, do
mesmo caso, do mesmo gnero etc.
Procure esclarecer este equvoco nas expresses dadas, identicando
declinao, caso, funo, gnero e nmero a que pertencem as palavras.
d. As marcas latinas no portugus podem ser vistas na formao
dos superlativos dos adjetivos, os quais retomam com exatido a
congurao do latim. assim, por exemplo, no superlativo de pobre =
pauprrimo (pauper pobre em latim). Faa o mesmo com as palavras
sugeridas no exerccio.

REFERNCIAS
CARDOSO, Zlia de Almeida. Iniciao ao latim. So Paulo: tica, 1989.
COMBA, Jlio. Gramtica latina. So Paulo: Salesiana, 1981.
FURLAN, Oswaldo Antnio. Latim para o portugus. Florianpolis:
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MACHADO, Luiz. Uma nova viso do latim pelo uso da inteligncia.
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SOARES, Joo S. Latim 1 Iniciao ao latim e civilizao romana.
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TARALLO, Fernando. Tempos lingsticos. So Paulo: tica, 1994.

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