GUIA DE ORIENTAES

Diretrizes para Integrao de Mdias e Tecnologias nas escolas

da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo
2016

Todo o trabalho voltado para a integrao das mdias e tecnologias nas escolas
da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo est focado na
necessidade premente de democratizao dos conhecimentos e das prticas
sociais.
Pretendemos avanar no processo de integrao
das mdias e tecnologias nas prticas pedaggicas,
considerando os Projetos Polticos Pedaggicos e
a proposta curricular adotada.
Para isso, necessrio garantir aes formativas e
de acompanhamento s atividades desenvolvidas
pelos professores e alunos do Ensino
Fundamental e Educao de Jovens e Adultos,
estendendo o trabalho para a Educao Infantil,
sempre que possvel.

Objetivos gerais
A ao de integrao de
mdias e tecnologias tem
por objetivo contribuir
para que os alunos se
tornem capazes de:

PGINA

Motivao
A integrao de mdias e tecnologias nas
escolas tem como motivao:
1)

Promover a discusso sobre as diferentes

possibilidades de uso dos recursos de
mdias e as tecnologias, considerando o currculo e as
orientaes pedaggicas vigentes;

2)

Promover a formao docente, contribuindo para o

desenvolvimento da autonomia do professor para o uso das
mdias e tecnologias;

3)

Promover a incluso digital de todos os envolvidos nos

processos de ensino e aprendizagem .

A ao
relacionada s

Frentes de trabalho

mdias e as

Para tanto, consideramos

trabalho:
importante garantir que as aes das
unidades escolares estejam voltadas s seguintes frentes de

tecnologias
precisa
extrapolar o
ambiente do
laboratrio
de
informtica e
o trabalho
com o
material
estruturado.

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DIRETRIZES PARA INTEGRAO DE MDIAS E TECNOLOGIAS NAS
DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SO BERNARDO DO CAMPO

ESCO LAS

PGINA

Concepo de integrao de mdias e tecnologias nas escolas

.

Infraestrutura necessria

O trabalho com as
novas tecnologias
digitais de
informao e
comunicao
precisa estar
vinculado com
todas as reas de
conhecimento.

Infraestrutura disponvel

80 Laboratrios de Informtica

15000 Netbooks Educacionais

03 Ambientes Multimdias

Material estruturado

Material alternativo para robtica experimental

PGINA

Formao Permanente
Promover mudanas nas aes pedaggicas
com o uso das mdias e tecnologias
disponveis nas escolas.

A aprendizagem
compartilhada
na interao e
na publicao

Reflexo sobre as prticas

pedaggicas existentes nas
escolas, tendo em vista a
reviso da metodologia de
ensino e a criao de novas
rotinas
de
trabalho,
qualificando o uso do tempo e
do espao escolar.

Processo de ao e reflexo do
professor,
considerando
a
anlise
e
adequao
permanente do uso dos
recursos tecnolgicos
com
finalidade educacional, tendo
em vista atender a proposta
curricular.

das produes
dos alunos.

As aes formativas para o

desenvolvimento da autonomia
devem ser compartilhadas

SECRETARIA
DE
EDUCAO

EQUIPES
GESTORAS

PAPP

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DIRETRIZES PARA INTEGRAO DE MDIAS E TECNOLOGIAS NAS
DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SO BERNARDO DO CAMPO

ESCO LAS

PGINA

CAMPOS DE ATUAO
SECRETARIA DE EDUCAO

Sistematizao das diretrizes e orientaes para integrao

de mdias e tecnologias nas escolas na rede municipal de
ensino e acompanhamento dos trabalhos desenvolvidos;

Manuteno dos espaos, equipamentos e recursos

tecnolgicos em consonncia com as diretrizes e orientaes para
integrao de mdias e tecnologias;

Estabelecimento de parcerias para a oferta de cursos de formao aos

educadores.

EQUIPES GESTORAS

Gesto de mdias e tecnologias disponveis nas escolas ;

Acompanhamento dos planos de ao dos professores e o plano anual dos

professores de apoio aos programas educacionais, considerando o uso das
mdias e tecnologias;

Disponibilizao de espaos para formaes, socializao de prticas e

discusso sobre o uso pedaggico das mdias digitais .

PAPP

Apoio na gesto de mdias e tecnologias nas escolas;

Desenvolvimento de aes formativas, visando a integrao das mdias e

tecnologias e a autonomia/protagonismo dos professores;

Acompanhamento e colaborao no desenvolvimento das aes envolvendo

o uso das mdias e tecnologias com finalidade educacional;
Garantia de acesso de todos os alunos e professores aos
diferentes recursos de mdias e tecnolgicas disponveis nas
escolas.

PGINA

Ao pedaggica
As TDIC so
aprendizagem.

utilizadas

em

diferentes

situaes

de

Ferramentas e recursos

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Focos de trabalho do PAPP

PGINA

AO FORMATIVA

Avanar no processo de integrao das tecnologias digitais s prticas pedaggicas

considerar o protagonismo do professor;

Para isso fundamental que todos os educadores se apropriem dos recursos

tecnolgicos e sejam capazes de desenvolver atividades e projetos com autonomia,
reconhecendo as diferentes possibilidades de trabalho que as TDICs oferecem no
campo da Educao;

Garantir 20h de aes formativas juntos aos professores (HTPC, HTP, reunies
pedaggicas e/ou outros momentos formativos), podendo ser o mnimo de 08h
voltadas ao uso especfico dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas gerais
relacionados a integrao de mdias e tecnologias nas prticas pedaggicas.

AES DE ACOMPANHAMENTO
Ensino Fundamental / Educao de Jovens de Adultos / Ensino Profissionalizante /
Educao Especial / Complexos:

Planejamento das aes;

Parceria com os professores no desenvolvimento das aes;

Garantir registro das aes realizadas;

Monitorar as dificuldades e os avanos no trabalho realizado pelos professores;

Uso dos Netbooks educacionais;

Orientao no uso do espao e recursos para os alunos e profissionais do Programa

Tempo de Escola;

Parceria com as aes da BEI.

Educao Especial na Perspectiva Inclusiva:

Colaborar com os professores de AEE para avanar no uso dos aplicativos voltados
ao acompanhamento dos alunos com deficincia.

PROJETOS ESPECFICOS

Educao Tecnolgica e Robtica;

Linguagem de programao;
Aprendizagem colaborativa;
Incluso digital;
Programa So Bernardo Faz Arte;
Programa Tempo de Escola;
Projeto Tempo de Sustentabilidade.

PGINA

Proposta de
divulgao dos
projetos
desenvolvidos
pelas unidades
escolares,
envolvendo a
produo de
curtas e
animaes,
jogos digitais e
arte digital.

FESTIVAL DE CURTAS E ANIMAES

Divulgao das produes desenvolvidas pelos alunos(as) e
professores(as), com a parceria dos professores de apoio aos
programas educacionais (PAPP), utilizando diferentes
tcnicas e recursos tecnolgicos a partir dos temas
selecionados nos projetos polticos pedaggicos das
unidades escolares.

FESTIVAL DE JOGOS DIGITAIS

Disponibilizar um banco de jogos produzidos pelas equipes
escolares que complementem as propostas desenvolvidas
nas escolas e sirvam de referncia para o desenvolvimento
de futuros trabalhos pedaggicos.

FESTIVAL DE ARTE DIGITAL

Promover a utilizao dos recursos tecnolgicos para
explorar e divulgar novas formas de produo artstica,
ampliando o trabalho realizado pelas unidades escolares na
rea de Artes Visuais .

GUIA DE
ORIENTAES
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ESCO LAS

PGINA

Blogs Escolares
Ambiente que dispe de ferramentas que servem como um meio de comunicao,
sendo possvel criar, armazenar, publicar, compartilhar, interagir e agregar pessoas.
Deve conter:

Calendrio Escolar;

Projeto Poltico Pedaggico;

Projetos pedaggicos (coletivo da escola, turmas);

Portflio (registro dos trabalhos desenvolvidos);

Publicao de produes dos alunos;

Espao para comentrios e sugestes.

contedos devem respeitar os direitos previstos na Constituio

Orientaes FederalOse outros
documentos oficiais;

2.
Os textos devem ser elaborados de forma simples e acessvel a todos os
tipos de leitores, respeitando as normas ortogrficas e gramaticais;
3.

Ao utilizar textos de outros autores, deve-se informar a fonte em respeito aos direitos autorais;

4.

Todo contedo a ser postado deve ser cuidadosamente avaliado;

5.

O blog NO pode ter qualquer fonte de renda ou qualquer forma de propaganda / comrcio;

6.

Deve-se estabelecer uma frequncia para atualizao das publicaes no blog, no mnimo mensal.

7.

obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a equipe escolar e alunos que
tiverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados, conforme Artigo 20 do Cdigo Civil. A autorizao de
uso de imagem assegura a publicao SOMENTE para uso INSTITUCIONAL. Qualquer uso de imagem
em blogs, redes sociais e outros meios eletrnicos PARTICULARES so considerados USO INDEVIDO,
sendo de TOTAL responsabilidade daquele que o fizer.

8.

O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou trabalhos publicados sero
utilizados no blog escolar.

Fluxo de acompanhamento

PGINA

10

Redes Sociais

A SE -134 aconselha a concentrar a divulgao das aes da unidade escolar no

blog escolar. No entanto, caso a utilizao das redes sociais seja uma opo da
unidade escolar, orientamos ter especial ateno aos seguintes itens:

A responsabilidade pelos contedos publicados reservada queles que

criaram a conta e administram as publicaes;

A Equipe Gestora deve avaliar cuidadosamente todo o contedo a ser postado;

A Equipe Gestora deve solicitar a avaliao e o acompanhamento da Equipe de Orientao Pedaggica, considerando as publicaes como instrumento de documentao e divulgao;

obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a

equipe escolar e alunos que tiverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados,
conforme Artigo 20 do Cdigo Civil.

O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou trabalhos publicados sero utilizados em redes sociais.

Aprendizagem colaborativa
Acreditamos que o processo de ensino e aprendizagem possa
ser mais significativo quando est baseado na interatividade e
na troca de informaes entre colegas, professores e membros
da comunidade.
MONITORIA
Essa oportunidade consiste no aprofundamento dos saberes adquiridos
ampliando assim suas competncias, promovendo a incluso digital, o
desenvolvimento do protagonismo infantil e o exerccio da cidadania.
Preferencialmente direcionado aos alunos do 2 ciclo II, para que possam
atuar com autonomia nas atividades desenvolvidas nos laboratrios,
conforme demandas apresentadas.
Os alunos monitores devem ser acompanhados diretamente pelo PAPP e
dentre as atividades previstas necessrio prever momentos de formao
especfica.

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Educao Tecnolgica e Robtica

PGINA

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O trabalho com a Educao Tecnolgica e a Robtica Educacional em nossa rede tem como objetivo principal promover o estudo de conceitos multidisciplinares (como Cincias,
Fsica e Matemtica, de forma articulada) por meio de projetos em diferentes reas do conhecimento.
O foco do trabalho a pesquisa, a investigao cientfica e a montagem e/ou construo
de experimentos que visem a resoluo de problemas, tendo como temtica norteadora o
estudo da evoluo tecnolgica desenvolvida ao longo da histria da humanidade.
Isso permitir que os alunos vivenciem os procedimentos da metodologia cientfica de
forma ldica e interativa.

INCLUSO DIGITAL
um processo de democratizao de acesso s tecnologias de forma a inserir as pessoas na
sociedade de informao;
facilitar o acesso das pessoas no mundo digital, promovendo o entendimento sobre o seu
funcionamento e como utiliz-la. Isto abrir um leque de
oportunidades nas reas do conhecimento, lazer e
trabalho.
ATENDIMENTO A COMUNIDADE
INTERNA
Integrao dos funcionrios s mdias e tecnologias
disponveis nas escolas
EXTERNA
Incluso e alfabetizao da comunidade em geral

Atividades coletivas
Ressaltamos a importncia da participao do PAPP em todas as atividades coletivas das unidades escolares:
1) Reunio Pedaggica
Garantir a participao em pelo menos um perodo;
Antecipar as questes relacionadas a integrao de mdias e tecnologias que podem fazer parte da pauta a ser tratada, por meio de articulao com a equipe gestora;
2) Conselho de Ano / Ciclo
Relacionar os aspectos observados ao longo do desenvolvimento das aes e dos projetos vinculados ao uso das
mdias e tecnologias, de forma a colaborar com avaliao do rendimento dos alunos e identificar necessidades de
possveis encaminhamentos;
3) Sbados Letivos
Colaborar no planejamento e desenvolvimento de atividades que envolvam toda a comunidade, alunos, famlias e
equipe escolar;
4) Reunio com pais: Nestas ocasies, o PAPP deve divulgar as aes de integrao de mdias e tecnologias que esto sendo desenvolvidas na escola e/ou promover aes de incluso digital.

PGINA

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Organizao do tempo didtico

Observaes
1) O PAPP que atua em mais de uma unidade escolar deve garantir a participao
quinzenal no HTPC em cada uma delas.
2) Priorizar as quintas-feiras para as Atividades de Rotina e Atividades Formativas.
3)Uso obrigatrio da folha volante para registro das atividades formativas realizadas fora da unidade escolar de titularidade.
4) Garantir 20h de aes formativas juntos aos professores (HTPC, HTP, reunies
pedaggicas e/ou outros momentos formativos), podendo ser no mnimo de 8h
voltadas ao uso especfico dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas gerais relacionados integrao de mdias e tecnologias nas prticas pedaggicas.

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USO DO LABORATRIO DE INFORMTICA E MULTIMDIA

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USO DOS NETBOOKS EDUCACIONAIS

Aulas de 50 minutos, no mnimo;

Aulas

Uso dos netbooks educacionais em sala de

aula ou outros espaos da escola;

semanais para todas as turmas do

Ensino Fundamental e EJA, mesmo sem a
presena do PAPP;
Disponibilizao

de
horrios
agendamento, sempre que possvel;
Horrios

para

semanais para Aes com a

Comunidade (interna e externa), sempre que
possvel:

Aulas semanais, prioritariamente;

Priorizar o uso dos netbooks educacionais

pelos alunos do Ensino Fundamental e EJA;
Estender o uso aos alunos da Educao
Infantil, sempre que possvel;

Oficinas / Cursos / Acesso livre

OBSERVAES
Os projetos especficos devem ser selecionados em parceria entre a equipe gestora e o PAPP,
considerando a realidade da unidade escolar e as prioridades para o trabalho de integrao de mdias e
tecnologias nas escolas;
O PAPP e professores devem atuar em parceria no acompanhamento dos alunos, sendo a regncia da
aula de responsabilidade do professor;
Os professores devem utilizar o laboratrio, mesmo na ausncia do PAPP, respeitando os horrios de
aula e os horrios de agendamento.
Alunos monitores podem auxiliar nas aulas com o uso dos netbooks educacionais, desde que
orientados/acompanhados pelo PAPP;
O PAPP deve proporcionar momentos formativos com foco no uso dos netbooks educacionais em HTPC,
HTP, reunies pedaggicas e/ou outros momentos formativos, totalizando no mnimo 08h de formao
ao longo do ano;
O PAPP deve colaborar no planejamento de atividades e projetos com o
uso dos netbooks educacionais, acompanhando as aulas e auxiliando os
professores sempre que julgar necessrio;
Demandas relativas ao armazenamento, carregamento e transporte dos
equipamentos devem ser destinada a outros profissionais da escola, de
acordo com as possibilidades de organizao na unidade escolar.
O PAPP deve garantir o acesso dos alunos que participam do Programa
Tempo de Escola e projeto Tempo de Sustentabilidade aos recursos de
mdias e tecnologias disponveis nas escolas.

PGINA

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Articulando parcerias
FOCO

PROTAGONISTA

ATRIBUIO

PAPP

Apoiar e promover aes com o uso das mdias e

tecnologias com finalidade educacional, participando do
planejamento e desenvolvimento de atividades e projetos
nas diferentes reas do conhecimento, na perspectiva da
educao inclusiva, independente do espao da escola
(sala de aula, Laboratrio de Informtica, Biblioteca
Escolar Interativa e outros espaos) de acordo com o
Projeto Poltico Pedaggico;
USO DAS
EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes de apoio e promoo de aes com
MDIAS E
o uso de mdias e tecnologias com finalidade educacional,
TECNOLOGICAS
garantindo o planejamento e desenvolvimento de
COM
atividades e projetos de acordo com o Projeto Poltico
FINALIDADE
Pedaggico da Unidade Escolar;
PEDAGGICA
ORIENTAO
Garantir que as aes de apoio e promoo do uso das
PEDAGGICA
mdias e tecnologias com finalidade educativas, bem como
o planejamento e desenvolvimento de atividades e
projetos sejam realizadas em consonncia com o Projeto
Poltico Pedaggico da unidade Escolar. Avaliar e qualificar
o processo de planejamento e desenvolvimentos de
atividades e projetos envolvendo a integrao de mdias e
tecnologias.
PAPP
Avaliar o funcionamento dos equipamentos eletrnicos
disponveis e, sempre que necessrio, notificar a equipe
gestora, realizar as solicitaes e acompanhar o servio de
suporte tcnico para garantir o pleno funcionamento do
laboratrio de informtica;
SUPORTE
EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes necessrias para garantir o pleno
TCNICO
funcionamento do laboratrio de informtica;
ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar as aes que contribuem para

o pleno funcionamento do laboratrio de informtica;

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PGINA

Articulando parcerias
FOCO

PROTAGONISTA

PAPP

REGISTRO,
MONITORAMENTO
E AVALIAO

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ATRIBUIO

Registrar, monitorar e avaliar as aes voltadas

integrao das mdias e tecnologias com finalidade
educacional na unidade escolar;

EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes de registro, monitoramento e

avaliao das aes voltadas integrao das mdias e

tecnologias com finalidade educacional.
ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar os processos de registro,

monitoramento e avaliao das aes voltadas
integrao de mdias e tecnologias com finalidade
educacional.

PAPP

Participar semanalmente do HTPC, contribuindo para

que as questes correlatas integrao das mdias e
tecnologias sejam discutidas e inseridas nos
planejamentos e documentos de registro e avaliao;

EQUIPE GESTORA Acompanhar a participao semanal do(a) PAPP em

HTPC, garantindo momentos em que possa contribuir

com a discusso e insero das questes correlatas
integrao de mdias e tecnologias nos planejamento e
documentos de registro e avaliao;

HTPC
ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir que as questes correlatas integrao de

mdias e tecnologias sejam discutidas e inseridas nos
planejamentos e documentos de registro e avaliao.
Avaliar e qualificar os processos de discusso e insero
das questes correlatas integrao de mdias e
tecnologias nos planejamentos e documentos de
registro e avaliao.

PGINA

16

Articulando parcerias
FOCO

PROTAGONISTA

ATRIBUIO

PAPP

Criar, gerenciar e atualizar o blog escolar, com

anuncia da equipe gestora e orientao pedaggica,
em consonncia com o PPP;

EQUIPE GESTORA

Acompanhar e colaborar na criao, gerenciamento e

atualizao do blog escolar;

ORIENTAO
PEDAGGICA

Avaliar, qualificar, autorizar publicao e acompanhar

o desenvolvimento do blog escolar, garantindo que
esteja em consonncia com o PPP e com as
orientaes pedaggicas vigentes.

PAPP

Promover aes formativas junto equipe gestora e

docente para aprimorar o uso das mdias e tecnologias
com finalidade educacional no desenvolvimento de
projetos nas diferentes reas de conhecimentos, de
acordo com o Projeto Poltico Pedaggico;

BLOG ESCOLAR

EQUIPE GESTORA Garantir e disponibilizar momentos que possam ser

utilizados para os processos formativos voltados ao

aprimoramento do uso das mdias e tecnologias com
finalidade educacional, colaborando com o(a) PAPP no
planejamento e acompanhando o desenvolvimentos
dessas aes;

AO
FORMATIVA

ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar os processos formativos

voltados para a integrao de mdias e tecnologias com
finalidade educacional.

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Articulando parcerias
FOCO

PROJETOS
ESPECFICOS

NETBOOKS
EDUCACIONAIS

PROTAGONISTA

ATRIBUIO

PAPP

Desenvolver projetos especficos de acordo com o

Projeto Poltico Pedaggico nas reas de Tecnologia
Educacional, Cincias e Tecnologia, Educao
Tecnolgica, Robtica Educacional, Educomunicao,
Monitoria e Cultura Digital, entre outros, na perspectiva
da educao inclusiva.

EQUIPE
GESTORA

Acompanhar o desenvolvimento de projetos especficos

nas reas de tecnologia Educacional, Educao
tecnolgica, Robtica educacional, Educomunicao ,
Monitoria e Cultura Digital, entre outros;

ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar o desenvolvimento dos

projetos especficos nas reas de tecnologia Educacional,
Educao tecnolgica, Robtica educacional,
Educomunicao, Monitoria e Cultura Digital, entre
outros;

PAPP

Colaborar com a equipe gestora no desenvolvimento de

aes necessrias para o acondicionamento, transporte e
recarga dos netbooks educacionais e criar estratgias
para garantir o seu uso pedaggico, por meio de aes
formativas e acompanhamento das aes pedaggicas.

EQUIPE
GESTORA

Criar estratgias para o acondicionamento, transporte e

recarga dos netbooks educacionais. Garantir e
disponibilizar momentos para a realizao de aes
formativas e acompanhamento das aes pedaggicas.

ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar as aes para o

acondicionamento, transporte e recarga dos netbooks
educacionais e aes formativas e acompanhamento das
aes pedaggicas.

PGINA

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Articulando parcerias
FOCO

PROTAGONISTA

PAPP

ATRIBUIO

Promover aes de incluso digital da equipe gestora,

de professores, dos funcionrios, dos alunos e da
comunidade, na perspectiva da educao inclusiva.

EQUIPE GESTORA Garantir e disponibilizar momentos que possam ser

utilizados para as aes de incluso digital,

acompanhando as aes;

INCLUSO
DIGITAL

ORIENTAO
PEDAGGICA

PAPP

Garantir, avaliar e qualificar os processos de incluso

digital da equipe gestora, de professores, dos alunos e
da comunidade;
Participar das aes formativas promovidas pela SE,
socializando os contedos trabalhados com a equipe
escolar;

EQUIPE GESTORA Garantir e disponibilizar momentos que possam ser

utilizados para a socializao de conhecimentos entre

PAPP e equipe escolar.

AES
FORMATIVAS
PROMOVIDAS
PELA SE - 134
ORIENTAO
PEDAGGICA

Garantir, avaliar e qualificar os momentos de

socializao de conhecimentos entre PAPP e equipe
escolar.

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CONTATOS

EQUIPE
Nanci Folena Pereira Sousa Chefe de Seo
nanci.folena@saoberanrdo.sp.gov.br

Adriana Ricarte Gava Oficial de escola

Alana Naves Kanashiro Oficial de escola
Rosemeire da Costa Santos Oficial de escola
Geral: se134@saobernardo.sp.gov.br
Blogs: se134.blogs@saobernardo.sp.gov.br
(11) 4336 7777 (Ramal 7711 / 7773)

http://se134blogs.wix.com/integracao

www.educacao.saobernardo.sp.gov.br

QUESTES TCNICAS
SE.323
Fone: 4336-4699 E-mail:
se323@saobernardo.sp.gov.br

http://saobernardofazarte2013.blogspot.com.br

Secretaria de Educao
Departamento de Aes Educacionais
Diviso de Incremento ao Ensino
Seo de Laboratrio e Educao Tecnolgica