DEFINIO (Review Educational Research)

1- As Dificuldades de Aprendizagem (DA) constituem um ou mais

deficits nos processos essenciais de aprendizagem que necessitam
de tcnicas especiais de educao.
2- As crianas com DA apresentam discrepncia entre o nvel de
realizao do esperado e do atingido na linguagem falada,
leitura, escrita e matemtica.
3- As DA no so devidas a deficincias sensoriais, motoras,
intelectuais e ou falta de oportunidades de aprendizagem.
CARACTERSTICAS
Problemas de:
- Ateno
- Percepo
- Emocionais
- Memria
- Cognitivos
- Psicolnguisticos
- Psicomotores.

ETIOLOGIA
Biolgicas:
- Genticas
- Pr, Peri e Ps
- Neurobiolgicas
- Neurofisiolgicas

Sociais:
- Privao
- Insucesso
- Factores scio-econmicos.

SINAIS DE CARACTERIZAO DA CRIANA COM D.A.

As DA englobam vrias caractersticas. So crianas com uma
inteligncia normal, uma acuidade auditiva, visual e perfil motor
adequado. Existem contudo alguns sinais que podem ajudar a
identificar as DA.
1- PROBLEMAS PSICOMOTORES
A grande maioria das crianas com DA apresentam um perfil
psicomotor alterado. Os seus movimentos so exagerados, rgidos e
descontrolados.
Verificam-se algumas anomalias na organizao motora de base
nomeadamente na tonicidade, postura, equilbrio, locomoo e
consequentemente na organizao psicomotora: lateralizao,
direccionalidade, imagem do corpo, estruturao espacio-temporal e
praxias.
2- PROBLEMAS DE ATENO
Apresentam dificuldades em focar ou fixar a ateno. No seleccionam
os estmulos relevantes dos irrelevantes. So crianas que se dispersam
com muita frequncia e facilidade. Assim, impedem que a informao
necessria aprendizagem se processe correctamente. Para que a
informao sensorial seja recebida e integrada necessrio que haja
organizao interna e externa de estmulos que dependem da ateno.
3- PROBLEMAS PERCEPTIVOS
Revelam dificuldades em identificar, descriminar e interpretar os
estmulos visuais e auditivos. Esta dificuldade vai-se repercutir na
leitura, escrita e tambm no clculo mental. Por isso fundamental
uma estimulao sensorial.

A nvel visual podem detectar-se dificuldades na figura fundo, na

descriminao visual, na constncia da forma, na rotao de formas no
espao, na coordenao visuo-motora, na coordenao culo-manual....
A criana com Da no organiza, no armazena e no transmite
informao visual, auditiva e tactiloquinestsica como deveria. Tm
dificuldades em distinguir, diferenciar e detectar smbolos semelhantes
mas com significados diferentes. Em suma manifestam problemas no
processamento e tratamento da informao visual e auditiva.
4- PROBLEMAS EMOCIONAIS
Manifestam frequentemente sinais de instabilidade emocionais e de
dependncia. H uma certa tendncia para a frustrao. So inseguras
e instveis ao nvel afectivo. Revelam sentimentos de ansiedade,
agressividade, tenso, fazem regresses com facilidade, bem como
oposies e crises de negativismo.
O insucesso leva muitas vezes criao de resistncias e fobias em
relao tarefa educacional.
O reforo positivo e processos de motivao so fundamentais.