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ADMINISTRACION. SABATINO
1. ES EL CONCEPTO DE LA ECONOMIA
Estudia de qu manera los recursos escasos son empleados para la satisfaccin
de las necesidades de los hombres en sociedad; por una parte, est interesada en
las operaciones esenciales de la produccin, distribucin y consumo de los bienes,
y por la otra, en las instituciones y actividades cuyo objeto es facilitar estas
operaciones.
2. ES LA ECONOMIA COMO CIENCIA
Es una ciencia que intenta descubrir las relaciones entre variables como la
produccin, el consumo, los precios y otras, que son representaciones de la
manera en que se utilizan los recursos para alcanzar diversos fines.
3. ES LO QUE CONSIDERA EL ESTUDIO DE LA ECONOMIA
Que nadie dentro de la economa tiene la verdad completa, ninguna escuela
econmica tiene toda la razn sobre los fenmenos econmicos y tener una visin
ms completa del conocimiento econmico, aunque al mismo tiempo d una
sensacin de falta de coherencia.
4. ES LO QUE SE CONSIDERA UNA ECONOMIA POSITIVA
Estudia las causas por las que ocurren los fenmenos econmicos. Por ejemplo,
por qu los consumidores seleccionan ciertos bienes a ciertos precios, o por qu
en algunas ocasiones se presentan problemas inflacionarios.
5. ES LO QUE SE CONSIDERA UNA ECONOMIA NORMATIVA
Busca generar ideas y planes concretos que puedan ser utilizados por los
miembros del gobierno y por quienes toman las decisiones en las empresas para
lograr fines determinados. Por ejemplo, qu debera hacerse para reducir el
desempleo, o qu decisiones tomar para aumentar la produccin de una empresa.
6. ES QUE SE CONSIDERA UN MODELO ECONOMICO
Los economistas utilizan los modelos como una herramienta muy poderosa ya
que genera una versin simplificada de la realidad, lo que permite analizar los
fenmenos de una manera ms sencilla son como esos viejos mapas. Poco a
poco van mejorando, y es muy probable que en el futuro veamos los modelos
actuales como algo claramente errado. Mientras tanto, con esos mapas nos
vamos guiando en la realidad de la economa.
trabajo que es parte del mismo, pero que tambin es algo diferente, y por eso la
separacin.
16. ES EN ECONOMA LO QUE CONSISTE EL ESTUDIO DE LOS
RENDIMIENTOS.
Es uno de los grandes conceptos creados dentro de la economa, cuando
utilizamos recursos para producir un bien, ya no los podemos utilizar para producir
otro. Al final lo que nos interesa es cunto tenemos de los bienes producidos, los
rendimientos de los recursos utilizados que son de gran importancia ya que al
utilizar ms recursos para producir un bien, puede ocurrir que esos recursos
rindan cada vez menos.
17. ES EN LO QUE
DECRECIENTES
CONSISTE
LA
LEY
DE
RENDIMIENTOS
No hay leyes en las ciencias sociales, hay fenmenos que ciertamente ocurren
con mucha frecuencia, pero nada es para siempre. Es la disminucin del
incremento marginal de la produccin a medida que se aade un factor productivo,
manteniendo los otros constantes. En todos los procesos productivos, aadir ms
de un factor productivo mientras se mantienen los otros constantes; dar
progresivamente menores incrementos en la produccin por unidad. Es un
principio fundamental de la economa y tiene un rol principal en la teora de la
produccin ya que cuando aumentamos la cantidad de un recurso productivo es
muy frecuente que la produccin no crezca a la misma velocidad. Por ejemplo, si
tenemos una carpintera, contratar ms carpinteros sin tener ms herramientas
nos lleva a que cada carpintero, en promedio, produzca menos. Si al mismo
tiempo que contratamos carpinteros incrementamos nuestra dotacin de
herramientas, entonces puede ocurrir que cada uno rinda lo mismo.
18. ES EL CONCEPTO
PRODUCCIN
DE
FRONTERA
DE
POSIBILIDADES
DE
Una herramienta muy til para entender hasta dnde puede crecer una economa,
su uso se da en macroeconoma, y su origen es microeconmico: viene
precisamente de la aplicacin de la ley de rendimientos decrecientes a los factores
de produccin. Un pas puede encontrarse en la frontera de posibilidades de
produccin o dentro del conjunto que sta delimita. Cuando esto ltimo ocurre
significa que el pas est desperdiciando posibilidades de produccin. Un ejemplo
de esto sera el caso de Estados Unidos, Alemania y la Unin Sovitica en la
Segunda Guerra Mundial. La diferencia entre ellos era la posicin. Al requerirse
ms bienes militares, Estados Unidos se desplaz hacia la frontera de produccin,
con grandes ganancias en crecimiento econmico. Alemania no tuvo (o no pudo)
que moverse mucho. Para la Unin Sovitica el problema fue que debi sacrificar
muchos otros bienes para producir armamento: la curva de posibilidades de
produccin nos permite analizar fcilmente el crecimiento econmico, ya que
cuando un pas crece, la frontera de posibilidades de produccin se desplaza
hacia afuera, con lo que el pas tendr posibilidades de producir ms, sea de un
bien o de ambos.
19. ES EN ECONOMA LO QUE SE CONSIDERA UN MERCADO
No se considera un lugar, en realidad es el mecanismo por medio del cual se
intercambian bienes en la economa. Puede ocurrir que los compradores busquen
a los vendedores, que los vendedores busquen a los compradores, que ambos se
encuentren en cierto lugar o puede ser que nunca se vean. En todos los casos,
funciona en esencia de la misma manera: es un mecanismo.
20. SON LOS NIVELES DEL MECANISMO DE UN MERCADO
En primer lugar, se deben dar ciertas caractersticas institucionales sin las cuales
no podra existir. Ello incluyen la forma de hacer los contratos y de hacerlos
respetar, Adam Smith sostena que una de las actividades importantes del
gobierno era precisamente sta, mantener la vigencia de los contratos por medio
de la coercin. La otra actividad era la defensa nacional, se requiere de la
existencia del gobierno para su funcionamiento, pero bajo diferentes formas de
gobierno existen distintas maneras de verle. Bajo condiciones institucionales, el
mercado requiere de una oferta y una demanda por lo que si existen bienes para
los que no hay demanda no pueden ser vendidos, aunque se produzcan
eficientemente y por el contrario, si tenemos muchos compradores y no hay oferta,
tampoco habr mercado. Un caso interesante de esta situacin son los milagros.
Hay una gran demanda de stos y no hay oferta, aunque hay quienes venden
ilusiones muy parecidas a ellos.
21. ES EN ECONOMIA LO QUE SE CONSIDERA OFERTA
Es la cantidad de un bien que estn dispuestos a adquirir los consumidores a un
precio determinado. Esto significa que a diferentes precios, los consumidores
estarn dispuestos a comprar una cantidad diferente del bien. Ms an, en
general, a mayor precio, los consumidores comprarn menos del bien. Se
considera que la oferta, en general, presenta un comportamiento inverso al de la
demanda, esto es, cuando el precio sube, la cantidad ofrecida ser mayor.