1. QU SON LAS TICS?

Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas computacionales
E informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada
Forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin,
Para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y
Materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
Aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

2.

LAS HERRAMIENTAS
Repasemos ahora algunas de las herramientas de las TIC que pueden realizar una contribucin
efectiva en el proceso de formacin en Ciudadana [4]. Entre corchetes se especifica el o los eje(s) [A,
B, C] en que cada herramienta es especialmente efectiva.
Internet [A, B, C]
Muchas actividades en la formacin de Competencias Ciudadanas requieren, por una parte,
informacin actualizada y, por la otra, un medio de comunicacin gil y rpida. Requisitos que
holgadamente cumple Internet. Ejemplo de lo anterior es el sitio Congreso Visible que busca
acercar la ciudadana al Congreso de la Repblica de Colombia mediante un proceso de
seguimiento y divulgacin de la actividad legislativa de congresistas y concejales, as como
seguimiento a Alcaldes y Gobiernos Escolares.
Correo electrnico [A, B, C]
Medio fcil y efectivo para comunicarse y para obtener informacin. Requiere eso s que el
estudiante aprenda una nueva forma de escribir. Puede usarse para compartir informacin
sobre ciudadana con otros colegios cercanos o conseguir datos y conocer opiniones de
escuelas que se encuentran en otras partes del pas o del mundo. Adems, puede utilizarse
para obtener respuesta a cuestionarios en lnea sobre algn tema que sea especialmente
interesante para los estudiantes o comunicarse directamente con polticos. Muchos sitios
ofrecen, en forma gratuita, cuentas de correo electrnico posibles de acceder desde cualquier
lugar del mundo (Gmail, Yahoo, Hotmail, Colombia Aprende, etc).
Listas de correo electrnico [A, B, C]
Opcin de Internet que permite, mediante el correo electrnico, poner en contacto varias
personas. Si se utiliza esta opcin, las direcciones de correo de los estudiantes participantes se
incluyen en una lista y cuando alguien quiere enviar un mensaje a todos los miembros de esa
lista lo hace a la direccin de distribucin en lugar de hacerlo a las direcciones de cada uno de
los miembros. De esta forma, basta con enviar un correo a una sola direccin para que este se
distribuya masiva y simultneamente a todos los miembros de la lista. Es un excelente
mecanismo de participacin ciudadana enfocado a trabajar en temas particulares que requieren
la intervencin de muchas personas geogrficamente dispersas. Ver ejemplos en la categora
Sociedad > Problemas y debates de Grupos Yahoo.
Grupos de discusin (Foros) [A, B, C]
Un Foro temtico en lnea es aquel en el que los participantes plantean temas relacionados con
sus intereses particulares. Cualquier miembro del foro puede expresar sus opiniones en
respuesta a esos temas o formular sus propios temas de discusin. Como ejemplos, ver los
temas de discusin abiertos la seccin Foro de BBC Mundo (en este caso los temas son
propuestos por BBC Mundo).
Saln de conversacin (Chat room) [A, B, C]
Servicio de conversacin en tiempo real dedicado a un tema particular. Su principal
caracterstica es que todos los participantes deben ponerse de acuerdo con anterioridad para
coincidir en el mismo saln de conversacin y a la misma hora y tener en cuenta las diferencias
horarias si fuera el caso. Cuando un participante escribe algo en su pantalla y presiona enter,
esta informacin aparece inmediatamente en las pantallas de las dems personas que en ese
momento estn conectadas en ese Chat.
Weblogs [B]
Los Weblogs o Blogs ofrecen un espacio para escribir que se caracteriza por la mezcla de
un diario personal en lnea y una herramienta de discusin. Los Blogs pueden usarse para
lograr que los estudiantes sinteticen y expresen sus opiniones en un espacio limitado que los
obliga a condensar sus escritos. Esta herramienta de comunicacin es ms estructurada que
una lista de correo electrnico y ms enfocada que un grupo de discusin; en ella, cada
estudiante puede participar activamente en una comunidad que tiene un tema de inters
comn, conectarse, leer los aportes de otros estudiantes, pensar y responder aportando sus
contribuciones. Ver un ejemplo en el Weblog Iniciativa Ciudadana por una ley de Radiodifusin
para la Democracia publicado en el portal educativo EducAr.

 Presentaciones con diapositivas [B]

Programas como PowerPoint permiten la presentacin de diapositivas y ofrecen una forma
sencilla para incorporar texto, imagen, sonido y animacin en las presentaciones que se
solicitan a los estudiantes. Estas pueden enviarse por correo electrnico a otras entidades
interesadas en proyectos activos de ciudadana, se pueden compartir con otras instituciones
educativas o se pueden publicar en la pgina Web de la escuela.
Manejo de datos [B]
Ser un ciudadano informado demanda entender cmo se preparan y presentan las estadsticas.
Un software sencillo para manejo de datos, permite procesar informacin y presentarla
grficamente en diferentes formatos. Los estudiantes pueden entonces evaluar el impacto
visual de estas presentaciones. Programas fciles para realizar publicaciones fcilmente se
pueden usar para preparar el seguimiento del trabajo que se realiza en la clase.
Simulaciones [C]
Los juegos de simulacin pueden resultar muy tiles en la formacin de Competencias
Ciudadanas. Juegos como Sim City o los Sims estimulan la discusin entre estudiantes y
ayudan a desarrollar la habilidad para tomar decisiones, modificar condiciones, reaccionar ante
situaciones o prever ciertas circunstancias. En el caso de SimCity, actuando como si fueran el
alcalde, los estudiantes deben tomar decisiones sobre las condiciones que inciden en el xito
de una ciudad (acueducto y alcantarillado, redes elctricas, vas de transporte, reas
residenciales, industriales y comerciales, servicios de vigilancia y seguridad, educacin, salud,
cultura, recreacin, etc). Con este juego, en el que se deben administrar fondos municipales, se
aprende a realizar y ejecutar presupuestos, a recaudar ingresos por impuestos, a direccionar
estos ingresos, a ahorrar y a planificar, entre otras cosas.
En el caso de los Sims, los estudiantes crean, con diversas caractersticas, a los habitantes
de un vecindario y deben manejar sus relaciones interpersonales y laborales; satisfacer sus
necesidades educativas, fisiolgicas y emocionales; y crear condiciones ambientales propicias
para que los personajes logren su pleno desarrollo. Todas estas variables semejantes a la
realidad deben ser administradas por ellos.
Fotografa digital [B]
La fotografa digital es un medio muy til y efectivo para recoger y presentar informacin
visual sobre el rea local. Puede utilizarse para adelantar proyectos de mejoramiento en
alguna rea especfica del colegio o del entorno inmediato. Es importante tener en cuenta que
en algunos pases, la identificacin explcita de los estudiantes no est permitida.
Grabadoras de audio y de video [B]
Algunas actividades educativas de formacin en Competencias Ciudadanas involucran la
realizacin de encuestas de opinin. Esta informacin puede fcilmente registrarse en una
grabadora, un mini disco o en un video. El maestro puede buscar formas imaginativas de
incorporar estos materiales en los proyectos o presentaciones de los estudiantes.
Sitio Web de la institucin educativa [B]
Muchas escuelas han desarrollado sus propias pginas Web; esto les permite publicar noticias
sobre la institucin y trabajos destacados de los estudiantes. Permitir y estimular que los
estudiantes participen activamente en el desarrollo y la edicin de lo que en ellas se publica es
ciudadana en accin y los conduce a reflexionar sobre los valores que comparte la comunidad
educativa a la que pertenecen y a comunicarlos al mundo. Por ejemplo, vea la seccin Galera
de Trabajos de los estudiantes del Instituto Nuestra Seora de la Asuncin (INSA) en Cali,
Colombia.
3. VENTAJAS
Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las Tic facilitan el trabajo en grupo y el
cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperacin.
Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten
obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran
capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una informacin muy
amplia y variada.
Alfabetizacin tecnolgica (digital, audiovisual). Hoy da an conseguimos en nuestras comunidades
educativas algn grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las
tecnologas, sobretodo la referente al uso del computador.
Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad,
telfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad acadmica no es la excepcin.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en
lo referente a la tecnologa digital, formatos de audio y video, edicin y montaje, etc.
4. Desventajas:

Dado que el aprendizaje cooperativo est sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa
puede influir en el aprendizaje efectivo.
Dado el vertiginoso avance de las tecnologas, stas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto
lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
El costo de la tecnologa no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto
generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente. Adems hay que disponer de
lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.
6.
Quienes Somos
El Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, segn la Ley 1341 o Ley
de TIC, es la entidad que se encarga de disear, adoptar y promover las polticas, planes,
programas y proyectos del sector de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.
Dentro de sus funciones est incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del
territorio nacional a las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y a sus beneficios.
Misin y Visin
Misin
El Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones promueve el acceso, uso
efectivo y apropiacin masivos de las TIC, a travs de polticas y programas, para mejorar la
calidad de vida de cada colombiano y el incremento sostenible del desarrollo del pas.
Visin
En el 2014, Colombia es un referente internacional dado el alto impacto de penetracin y
utilizacin efectivas de las TIC, debido a los procesos innovadores, tanto a nivel sectorial como
institucional, que incentiva el MinTIC.
Enlace electrnico: http://www.mintic.gov.co/index.php/ministerio-tic
7.
En la pgina web www.sena.edu.co usted podr obtener informacin a todo lo relacionado
sobre el organismo SENA en Colombia. Dependiendo de su necesidad, a continuacin se
mostrarn unos enlaces que son primordiales a conocer si desea acceder a los diferentes
servicios que ofrece el SENA.
misena.edu.co: En esta pgina podr crear un correo electrnico con el sufijo @misena.edu.co.
senasofiaplus.edu.co: Le permite consultar la oferta educativa de cursos presenciales e
inscribirse o presentar las pruebas va web.
senavirtual.edu.co: Aqu podr apuntarse para realizar cursos virtuales de ingls, informtica,
entre otros y certificarse por Internet.
sne.sena.edu.co: En esta pgina web podr encontrar empleo o registrar su hoja de vida,
incluso ver vacantes disponibles. Si es empresa, subir nuevas ofertas de empleo.
certificados.sena.edu.co: Plataforma para descargar los certificados obtenidos de los cursos
presenciales en formato digital o PDF.
http://biblioteca.sena.edu.co/: Ofrece libros y documentos para ayudarnos en nuestro proceso
de formacin.
http://ofertaeducativa.sena.edu.co/: A esta pagina puedes ingresar a consultar los diversos
programas de formacin- que ofrece el Sena y inscribirte en el que te interese.
http://fondoemprender.com/: Te ofrecen la posibilidad de financiar un plan de negocios de
acuerdo a su viabilidad.
http://www.misena.edu.co/:Es el correo en el cual intercambias informacin y puedes recibir las
comunicaciones del Sena.

8.
PC: originalmente el concepto de PC (acrnimo de las palabras inglesas Personal Computer, es
decir, Computadora Personal) era algo impensado, considerndose de que los primeros
ordenadores podan inclusive ocupar habitaciones enteras.
Este trmino, si bien actualmente es un genrico para todos los equipos sin importar su
fabricante o sistema operativo, en un principio perteneca exclusivamente al ordenador
llamado IBM Personal Computer, desarrollado por la firma IBM y comercializado a principios de los
aos 80, contando con un precario procesador 8066con una capacidad de 4.77 MHz y una
memoria ROM de 64 Kb, algo que lgicamente est ms que obsoleto hoy en da.
EL HARDWARE: Componentes fsicos del ordenador, es decir, todo lo que se puede ver y
tocar. Clasificaremos el hardware en dos tipos:
El que se encuentra dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple vista.
El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, s que vemos a simple
vista, y que denominamos perifricos.

 EL SOFTWARE: Son las instrucciones que el ordenador necesita para funcionar, no existen
fsicamente, o lo que es igual, no se pueden ver ni tocar. Tambin tenemos de dos tipos:
Sistemas Operativos: Tienen como misin que el ordenador gestione sus recursos de forma
eficiente, adems de permitir su comunicacin con el usuario. Nosotros utilizamos el Sistema
Windows.
Aplicaciones: Son programas informticos que tratan de resolver necesidades concretar del
usuario, como por ejemplo: escribir, dibujar, escuchar msica,...

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la

familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen
funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se
estableci la primera conexin de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades
en California y una en Utah, Estados Unidos.

Http son las siglas de HyperText Transfer Protocol, el mtodo utilizado para transferir
ficheros hipertexto por Internet. En el World Wide Web, las pginas escritas en HTML utilizan el
hipertexto para enlazar con otros documentos. Al pulsar en un hipertexto, se salta a otra pgina web,
fichero de sonido, o imagen.
La transferencia hipertexto es simplemente la transferencia de ficheros hipertexto de un ordenador a
otro. El protocolo de transferencia hipertexto es el conjunto de reglas utilizadas por los ordenadores para
transferir ficheros hipertexto, pginas web, por Internet

FTP: Siglas de File Transfer Protocol. Mtodo muy comn para transferir uno o ms ficheros de un
ordenador a otro. FTP es un medio especfico de conexin de un Sitio web para cargar y descargar
ficheros. FTP fue desarrollado durante los comienzos de Internet para copiar ficheros de un ordenador a
otro. Con la llegada del World Wide Web, y de los navegadores, ya no se necesitan conocer sus
complejos comandos; se puede utilizar FTP escribiendo el URL en la barra de localizacin que se
encuentra en la parte superior de la pantalla del navegador. Por ejemplo, al escribir
ftp://nombre.del.sitio/carpeta/nombredelfichero.zip se transfiere el fichero nombredelfichero.zip al disco
duro del ordenador. Al escribir ftp://nombre.del.sitio/carpeta/ da una lista con todos los ficheros
disponibles en esa carpeta.
Cuando un navegador no est equipado con la funcin FTP, o si se quiere cargar ficheros en un
ordenador remoto, se necesitar utilizar un programa cliente FTP. Para utilizar el FTP, se necesita
conocer el nombre del fichero, el ordenador en que reside y la carpeta en la que se encuentra. La
mayora de los ficheros estn disponibles a travs de "FTP Anonymous", lo que significa que se puede
entrar en el ordenador con el nombre de usuario "annimo" y utilizar la direccin de correo
electrnico propia como contrasea.

Html: El HTML, acrnimo ingls de HyperText Markup Language (lenguaje de marcas hipertextuales),
lenguaje de marcacin diseado para estructurar textos y presentarlos en forma de hipertexto, que es el
formato estndar de las pginas web. Gracias a Internet y a los navegadores del tipo Internet Explorer,
Opera, Firefox o Netscape, el HTML se ha convertido en uno de los formatos ms populares que existen
para la construccin de documentos y tambin de los ms fciles de aprender.
HTML es una aplicacin de SGML conforme al estndar internacional ISO 8879. XHTML es una
reformulacin de HTML 4 como aplicacin XML 1.0, y que supone la base para la evolucin estable de
este lenguaje. Adems XHTML permite la compatibilidad con los agentes de usuario que ya admitan
HTML 4 siguiendo un conjunto de reglas

IIP es la sigla de Internet Protocol o, en nuestro idioma, Protocolo de Internet. Se trata de

un estndar que se emplea para el envo y recepcin de informacin mediante una red que rene
paquetes conmutados.
El IP no cuenta con la posibilidad de confirmar si un paquete de datos lleg a su destino. Esto
puede permitir que el paquete arribe duplicado, con daos, en un orden errneo o que,
simplemente, no llegue a destino.
En caso que los paquetes a transmitir superen el mximo permitido en el fragmento de la red,
la informacin es subdividida en paquetes de menor tamao y vuelta a reunir en el momento
preciso.