TERCER PERIODO ACADMICO GRADO 802

TEMAS
La comunicacin
La publicidad
El lenguaje verbal y no verbal
La coherencia en la comunicacin
El artculo periodstico:
Periodismo en Colombia
El lenguaje de la prensa
El Lenguaje de la Msica-La Cancin.
La entrevista
El debate
La oratoria
Comprensin lectora
ESTANDARES
LENGUAJE
Retomo crtica y selectivamente la informacin que circula a travs de los medios
de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas
manifestaciones del lenguaje verbal y no verbal.
Reexiona en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los
componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los
discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de
signos, smbolos y reglas de uso
MATEMTICAS
Interpreto analtica y crticamente informacin estadstica proveniente de diversas
fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas, entrevistas.
CIENCIAS NATURALES
Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros y compaeras ante la
informacin que presento.
PROYECTOS TRANSVERSALES
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el bienestar humano y
fortalecer las relacione.
INDICADORES DE DESEMPEO.
Asume una actitud crtica frente a los mensajes publicitarios
Identifica el sentido del lenguaje de la msica.
Analiza diferentes textos verbales y no verbales
Comprender y analizar los mensajes del lenguaje verbal y no verbal
Analiza un artculo periodstico.
Escribe textos con coherencia y con cohesin.

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TEMA N 2: El Lenguaje verbal y no verbal
GRADO: 8
PERIODO: N3
ESTANDAR: Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas
manifestaciones del lenguaje verbal y no verbal.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Analiza diferentes textos verbales y no verbales
ESTRATEGIA: Aprendizaje Expositivo
TIEMPO ESTIMADO: 2 Horas
CONTENIDO QUE SE APRENDER CON ESTE TEMA:
La comunicacin
La comunicacin verbal
La comunicacin no verbal
Los signos
Partes del signo
Tipos del signo
WIKI EDUCATIVA: cuadernodigital.wikispaces.com
CLASE:
INICIO:
-Se les lee en voz alta a los estudiantes un texto relacionado con el tema: "El encuentro:
seales y gestos que nos delatan".

El encuentro: seales y gestos que nos delatan

Durante el primer minuto de grabacin, la chica seala su disponibilidad a travs del
lenguaje corporal. El varn intenta entonces establecer un contacto ms directo
entablando una conversacin. En este punto, si est interesa da, la joven se ofrece al
dilogo mientras sigue mostrando apertura y simpata con movimientos del cuerpo.
-Luego se les hacen preguntas sobre el texto ledo:
1. Qu relacin existe entre el ttulo y el contenido.
2. A qu hace referencia las siguientes expresiones:

"La chica seala su disponibilidad a travs del lenguaje corporal"

"La joven se ofrece al dilogo mientras sigue mostrando apertura y simpata con

movimientos del cuerpo"

-Se socializan las respuestas en el aula y se introduce el tema.
-link :http://www.angelfire.com/rnb/g-85/Amor_y_sexo02.htm

DESARROLLO
-Se presenta formalmente el tema a los estudiantes.
Se analiza el tema de los signos verbales y no verbales a travs de conceptos como:
La comunicacin
La comunicacin verbal
La comunicacin no verbal
Los signos
Partes del signo
Tipos del signo
Cada concepto se ampliar con la presentacin de un video
ANEXOS
Link : http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1venover.htm
FINALIZACIN
Los estudiantes desarrollan un taller
socializarn en clases.

en grupos de dos (2) personas que luego

EVALUACIN
Un taller evaluativo individual tipo prueba saber sobre el tema.
RECURSOS: Fotocopias, videos.

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INFORMACIN PARA EL MDULO (Material para el estudiante)

CLASE: N2
TEMA: Los signos verbales y no verbales.
CONTENIDO QUE APRENDERS CON ESTE TEMA:
La comunicacin
La comunicacin verbal
La comunicacin no verbal
Los signos
Partes del signo
Tipos del signo
AL FINALIZAR EL ESTUDIO DE ESTE TEMA ESTARS EN CAPACIDAD DE:
Comprender y analizar los mensajes del lenguaje verbal y no verbal
BUSCA ESTE TEMA EN: cuadernodigital.wikispaces.com
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Teora y actividades:
ACTIVIDAD INICIAL

Despus de leer el siguiente texto resuelve las preguntas a continuacin.

El encuentro: seales y gestos que nos delatan
Durante el primer minuto de grabacin, la chica seala su disponibilidad a travs del
lenguaje corporal. El varn intenta entonces establecer un contacto ms directo
entablando una conversacin. En este punto, si est interesa da, la joven se ofrece al
dilogo mientras sigue mostrando apertura y simpata con movimientos del cuerpo.
Resuelve:
1. Qu relacin existe entre el ttulo y el contenido.
2. A qu hace referencia las siguientes expresiones:
"La chica seala su disponibilidad a travs del lenguaje corporal"
"La joven se ofrece al dilogo mientras sigue mostrando apertura y simpata con
movimientos del cuerpo"
(Sacado de Revista muy interesante, nmero 259, diciembre de 2002).

LA COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

La comunicacin:
Vivimos en un tiempo en que la comunicacin est en una etapa de grandes avances;
pero debes comprender que no es algo inventado en este siglo. Existe desde que el
gnero humano apareci sobre la tierra.
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de
relacionarnos con los dems y dejar constancia de nuestra existencia.
La comunicacin adopta mltiples formas. Las ms importantes son la comunicacin
verbal y la comunicacin no verbal.

Concepto
Comunicacin verbal:
La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas:
Oral: a travs de signos orales y palabras habladas
Escrita: por medio de la representacin grfica de signos.
Hay mltiples formas de comunicacin oral que pueden expresar diferentes situaciones
anmicas y son una de las formas ms primarias de la comunicacin, tales como:
Los gritos,
Silbidos,
Llantos
Risas
La forma ms evolucionada de comunicacin oral se da a travs de:
El lenguaje articulado
Los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas,
Las Palabras
Las Oraciones con las que nos comunicamos con los dems.
Las formas de comunicacin escrita tambin son muy variadas y numerosas:
Ideogramas, jeroglficos, alfabetos, siglas, graffiti, ... Desde la escritura primitiva
ideogrfica y jeroglfica, tan difciles de entender por nosotros; hasta la fontica
silbica y alfabtica, ms conocida, hay una evolucin importante. Para interpretar
correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el cdigo, que ha de ser
comn al emisor y al receptor del mensaje.

Video N1: En este vdeo los personajes tambin combinan el lenguaje verbal (lengua) y el
no verbal (gestos).

Link: http://www.youtube.com/watch?v=jx9lkdaa9rQ&feature=player_embedded

La comunicacin no verbal

Una imagen vale ms que mil palabras

En nuestro tiempo cada vez tienen ms importancia los sistemas de comunicacin no
verbal.
La comunicacin no verbal se realiza a travs de multitud de signos de gran variedad:
Imgenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos
corporales, etc.
Caractersticas:
Mantiene una relacin con la comunicacin verbal, pues suelen emplearse juntas.
En muchas ocasiones acta como reguladora del proceso de comunicacin,

contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

Los sistemas de comunicacin no verbal varan segn las culturas.
Generalmente, cumple mayor nmero de funciones que el verbal, pues lo
acompaa, completa, modifica o sustituye en ocasiones.

Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos:

El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e
incluso nuestro olor corporal tambin forman parte de los mensajes cuando nos
comunicamos con los dems.
El lenguaje icnico. En l se engloban muchas formas de comunicacin no verbal:
cdigo Morse, cdigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los
sordomudos), cdigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), cdigos
particulares o secretos (seales de los rbitros deportivos).
VIDEO N2

Link : http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1mwrR-2-JM4

El signo
Concepto: es un elemento material perceptible por los sentidos, que representa a otro
elemento.
Clases de signos:
ndices: el signo tiene una relacin fsica de proximidad con el objeto que
representa. (humo,fiebre, etc.)

conos: el signo mantiene una relacin

representado(pinturas, mapas, onomatopeyas)

de

semejanza

con

el

objeto

Smbolos: la relacin entre el signo y el objeto es arbitraria, fruto de un acuerdo,

no hay semejanza ni relacin entre el signo y lo que representa.

Signo lingstico: unidad de la lengua, unin de significante (sucesin de sonidos o

fonemas que componen una palabra) y significado (concepto o idea q
representamos en nuestra mente).

Caractersticas del signo lingstico:

-Arbitrariedad: la relacin que une significa. con significante es convencional,
-Carcter lineal: el singo lingstico por ser acstico se desarrolla en el tiempo y
por ello otros elementos que lo forman aparecen en orden,
-Inmutabilidad: el hablante no lo puede cambiar a voluntad, pues pertenece a la
comunidad.
-Doble articulacin: est formado por unidades menores
Ver vdeo N3:
Link http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xQmlVFa_UuQ

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ACTIVIDAD N 1
En clases.
1. - Escribe debajo de cada imagen lo que expresa.

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1. Escribe un texto que te sugiera la imagen. No olvides ponerle un ttulo.

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ACTIVIDAD N2
EL LENGUAJE NO VERBAL
Mira este vdeo y contesta luego a las preguntas que te proponemos.
VIDEO N4

Link http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tL7DJtprLw8
Atiende al este fragmento del vdeo:
1.

Qu mensaje crees que

reconstruirlo verbalmente?

est

transmitiendo

la

protagonista?

Podras

( 46 seg)
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....
1. Extrae la informacin ms importante del vdeo.
Importancia
del
corporal.......................................................................................

lenguaje

Caractersticas...............................................................................................................

Mensajes
que
se
pueden
involuntaria......................................................

transmitir

de

manera

....................................................................................................................................
.
1. Imagina cmo sera tu lenguaje corporal en estas situaciones:
a) Te encuentras en el ascensor con el chico/a que te gusta.............................................
b) El profesor te ha descubierto la chuleta en pleno examen............................................
c) Descubres que tu profesor lleva la camiseta del revs cuando se acerca a tu mesa a
explicarte una duda......................................................................................................

....................................................................................................................................
.
ACTIVIDAD N3
CDIGO NO VERBAL.

1. Transcribe con palabras los gestos de los protagonistas de la escena. (Ver video N2)

Link : http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1mwrR-2-JM4

Completa:
FLORENTINO: Perdone! Me puede traer la...............................?
CAMARERA: qu quiere la............................................? Un segundo, que estoy con
la.........
FLORENTINO: No se preocupe que yo .........................................

CAMARERA : Quiere que le invite a una ..................................................?

FLORENTINO: No!No! Que luego tengo
que..........................................................................
SR. DEL BIGOTE: Seora! Me puede poner a m un....................................................?
CAMARERA: Un segundo que estoy con la......................................................................
SR. DEL BIGOTE: Ya, pero es que tengo un poco de.......................................................
CAMARERA: Ya, bueno. Pero est este sr. antes que quiera la ......................................
FLORENTINO: No, no se preocupe que yo no tengo ....................................................
CAMARERA: Y usted me va a pagar con.........................................................?
FLORENTINO: S, pero cuando me traiga la....................................................................
CAMARERA: Un segundo, que estoy con la ...............................................
FLORENTINO: Ah! No se preocupe si yo no ...............................................................
SR. DEL BIGOTE: S, pero acurdese de mi ...........................................................eh?
PATRICIA: Oye! Perdona, podras bajar un poquito el ...............................................?
Es que me est dando todo el chorro y me estoy quedando ..........................................
MIKI: Y ya de paso nos trae dos.....................................................................
CAMARERA: Dos ms de .........................................................?
MIKI:......................................
CAMARERA: Ah! Cmo se nota que no tienen que...................................! En seguida se
las llevo.
SR. DEL BIGOTE: Oiga! Cmo que en seguida? Pero si a m todava no me ha trado mi................

FLORENTINO: Y yo la .....................................................
CAMARERA: Pero usted no me ha dicho que no tena ...............................................?
FLORENTINO: aH! Si yo, no, no
MIKI: Oye! Que yo tampoco tengo........................................ Vamos! Que cuando acabe
con la ......................................, le pones a este sr. su ........................................ y
me pones las dos................................................
PATRICIA: Lo que s que te pido es ..................................................
CAMARERA A usted le importa que baje un poquito ..................................? Es que la
chica se est quedando ..........................................................

FLORENTINO: No, no, ningn problema, si yo aqu no...

SR. DEL BIGOTE: Pero un momento! Es que usted entre la esto y que tiene que bajar el aquel, se
le est amontonando el trabajo y a m no me llega el ...........................................
FLORENTINO: Y cuando puedas me preparas a m la.............................................................
SR. DEL BIGOTE: S, pero cuando me traigas a m la ............................................................
MIKI: Pero yo tambin quiero mis .....................................................................................

PATRICIA: Oye, por favor, baja ...................................................................................

FLORENTINO: Oye por favor, que estaba yo primero con la...........................................
DISCUSIN GENERAL
CAMARERA: A ver, a ver...Lo que s les pido es un poco de ....................................... eh?
Cuando yo termine de .........................................., le llevo a usted su ........................... que
tiene un poquito de
.............................. Y antes le llevo a usted su
......................................... que me va a pagar con................................................ Y despus
bajo el ...................................................
que estn todos .......................................... Y luego le llevo a usted sus dos
...............................porque no tienen.................................................y tampoco tienen que
................................................................ No es as?
TODOS : S, s.
LOLES: No ven como hablando se entiende la ................................?

..................................................................................................................................
ACTIVIDAD N 4
Desarrolla esta actividad en casa
Los seres humanos utilizamos distintos cdigos para comunicarnos. Ya hemos estudiado
que el cdigo verbal es la forma de comunicacin por excelencia. Pero tambin existen
una serie de cdigos no verbales fundamentales para la comunicacin humana. Algunos
de ellos se basan en la traduccin de la lengua a otros sistemas de signos.
Resuelve:
1. Qu nombre reciben estos alfabetos?
2. Quines utilizan estos cdigos para comunicarse?
3. Intenta encontrar informacin de cada uno de ellos y exponla ante tus compaeros.

4. En la imagen que aparece a continuacin observamos la combinacin de los dos

cdigos anteriores. Sabes a quin va dirigido este sistema de comunicacin?

5.En ocasiones, utilizamos otros cdigos para comunicarnos. Observa estas imgenes y
trata de averiguar su significado.

Incluso los ladrones han inventado un cdigo para marcar las distintas casas que tienen
vigiladas.

6. En parejas realiza un mural donde reflejis alguno de los cdigos no verbales que
podemos utilizar en nuestra vida cotidiana: en el instituto, en la calle, en las etiquetas de
la ropa, en un centro de salud, en un plano de tu localidad, seales de trfico, la barra del
procesador de textos...
7. Observa con atencin estas dos imgenes y comentadlas en clase. Qu quieren decir?
Estis de acuerdo con el mensaje que transmiten?

EVALUACIN FINAL:
Taller evaluativo (prueba saber)