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AVALIAO
Joo Wanderley Geraldi
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Parceria entre sujeitos
Como espero poder demonstrar, a pergunta
bem colocada: avaliar redaes. Porque a ningum
ocorre avaliar o editorial de um jornal, uma
conversao informal ou o discurso de um poltico.
Normalmente, discordamos ou concordamos com um
editorial; acrescentamos argumentos a favor ou
contra uma idia defendida num discurso;
questionamos a oportunidade de tratar de um assunto
ou ainda nos perguntamos pela validade ou pelos
efeitos concretos de uma conversao, etc.
Sei que, neste momento, o leitor est se
perguntando: e isso no avaliar? Eu responderia
que sim. Mas h uma diferena fundamental: quando
ns, professores, nos perguntamos "como avaliar
redaes?", temos em mente precisamente o
exerccio simulado da produo de textos, de
discursos, de conversaes: a redao. Isso porque
na escola no se produzem textos em que um sujeito
diz sua palavra, mas simula-se o uso da modalidade
escrita, para que o aluno se exercite no uso da
escrita, preparando-se para de fato us-la no futuro. E
a velha histria da preparao para a vida,
encarando-se o hoje como no-vida. o exerccio.
Qualquer proposta metodolgica a articulao de uma concepo de mundo e de educao - e por isso uma concepo de
ato poltico - e uma concepo epistemolgica do objeto de
reflexo -no nosso caso, a linguagem - com as atividades
desenvolvidas em sala de aula. O primeiro deslocamento a fazer,
O direito palavra
3 evidente que com isso no estou querendo dizer que a criana que produziu a seqncia 1 deva ser
reprovada. Ao contrrio, preciso devolver-lhe o direito de dizer a sua palavra. Talvez, com a devoluo, seus
textos percam o asseio a que nossos olhos se habituaram...