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Bibliografa Anotada

Escuela de Estudios Profesionales

Programa AHORA
Sistema Universitario Ana G. Mndez
Universidad del Este Carolina, PR

Bibliografa Anotada

Yashira Solis Lozada

S00010993
UNRE 101
Profesor: Ral Flores Ros, CPL

Yashira Solis Lozada S00010993

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Tabla de Contenido

Introduccin

Bibliografa Anotada I

Bibliografa Anotada II

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Referencias

Introduccin

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Como requisito del curso UNRE 101 est el presentar una propuesta de investigacin
acerca de un tema de libre seleccin.

Basado en mi experiencia como madre de una

adolescente de catorce aos he decidido basar mi trabajo investigativo en las redes sociales y
su impacto en los adolescentes. Para realizar dicho trabajo se requiere informacin con datos
reales y material que nos ayude a sostener que la investigacin a presentar se rige por las
reglas expuestas en clase.

A continuacin se presenta cuatro bibliografas anotadas

relacionadas al tema antes descrito con el motivo de profundizar en el tema y conocer detalles
relevantes que aporten al desarrollo de la investigacin.

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Arab, L., & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia:
aspectos positivos y negativos. Revista Mdica Clnica Las Condes, 26(1), 7-13.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001

En este material de revista se tocan temas como el internet y las redes sociales y los
impactos positivos y negativos que estos pueden tener en adolescentes. Adems se discute el
efecto que estos accesos tienen en el desarrollo del sentido de privacidad y de la identidad de
cada adolescente, la preocupacin que surge ante la comunicacin que desarrollan estos con
extraos y la adiccin que este tipo de foros puede desarrollar en ellos. Entre los aspectos
negativos que se discuten se encuentran el engao, chantaje, cyberbulling, sexting,
ciberadiccin o conducta adictiva al internet.

Por otro lado los aspectos positivos se

encuentran en algunos grupos de personas con enfermedades las cuales al encontrarse en

contacto con este tipo de tecnologa se benefician de la misma. La creacin de blogs,
creacin de pginas web que generan sentimientos de competencia y educativos para la
prevencin de diferentes enfermedades. Estos accesos son positivos para los estudiantes pues
ayudan en el desarrollo de tareas, bsqueda de informacin entre otros.

Entre las

recomendaciones para la supervisin de este tipo de uso esta, el establecer horarios de uso
(establecer un tiempo razonable), dar nosotros como padres el ejemplo de esto haciendo uso
de estas herramientas, ubicar los aparatos electrnicos en lugares comunes, instruirnos en
base a este tipo de tecnologa y hablar con los adolescentes en cuanto a este tema es muy
favorable. En este artculo se destaca la importancia de una buena educacin basada en el
uso y abuso de este tipo de artefacto y aplicaciones, lo importante y necesario de la
comunicacin por parte de los adultos antes de permitir el acceso a dicha informacin a los
adolescentes.

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Oliva Maran, C. (2012). Redes Sociales y Jvenes: Una Intimidad Cuestionada en Internet.
Aposta Revista De Ciencias Sociales, N 54 (julio, agosto y septiembre 2012),
Recuperado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf.

En este artculo se discute acerca del alcance de las redes sociales y como la
generacin que naci y creci con esta revolucin tecnolgica se desenvuelve en estos
continuos cambios. Se destaca el concepto de generacin por varios autores contemporneos
en los que todos en su propia opinin concluyen que estos cambios representan ms que un
evento sin precedente, una preocupacin y es que con estos cambios en las comunicaciones
estos jvenes parecen cada vez ms alejados del mundo real. Ciertamente esta generacin se
diferencia de las anteriores pues su forma de comportarse, comprender, analizar y desarrollar
destrezas es completamente distanciada de lo clsico. Se discuten los diferentes tipos de
redes sociales existentes y se describen en cuatro tipos, redes sociales de carcter personal
(Facebook, My Space y Twitter), redes sociales profesionales (Linkedln, Xing, Viadeo y
Plaxo), redes sociales temticas (cuentatuviaje.net y Musicmakesfriends.com) y las redes
sociales de escala local (Skyrock, Xianoei, Tuenti, Hyves). Habla de lo buenas que han
resultado ser estas herramientas en el campo del periodismo pues permite comunicar
informacin actualizada y precisa al mundo. Se expone la marcada distancia que presenta
este tipo de tecnologa para aquellos con necesidades especiales o menos vlidas, como los
no videntes, sordos y personas con discapacidad motora. Por otro lado se discute acerca de
las redes sociales ms utilizadas y la forma en la que estas se han adaptado de acuerdo a
ciertos grupos de personas. Pero lo ms importante que se discute en este artculo es en
cuanto a la privacidad ofrecida y obtenida en dichos foros. En las mltiples pginas sociales
un individuo puede compartir informacin personal y hasta puede pretender ser otras

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personas por lo que la Agencia Espaola de Proteccin de Datos trabaja a diario para mejorar
este tipo de conducta u otras que se presenten.
La influencia de las redes sociales en la forma de escribir, a debate. (2012). Diario Libre La
Revista, Recuperado de http://www.diariolibre.com/revista/la-influencia-de-las-redessociales-en-la-forma-de-escribir-a-debate-GIDL330060.

Este artculo realizado en Madrid hace un pequeo anlisis basado en la influencia

que tienen las redes sociales en nuestro idioma y forma de escribir. El mismo fue realizado
por la Fundacin del Espaol Urgente (BBVA) y la Asociacin Espaola de comunicaciones
Online. En este corto pero interesante artculo se presentan diferentes puntos de vista y
opiniones segn el tipo de persona y el tipo de red social a utilizar. Los participantes todos
profesionales y expertos discuten el tema y comparten su opinin al respecto. Se presenta la
clara preocupacin que trae consigo esta nueva modalidad, ya que se arrastran demasiados
errores ortogrficos lo que pone en riesgo el uso correcto de las palabras. Se establece que el
acceso a estas redes le permite un cierto grado de libertad al usuario al momento de
expresarse, pues en este foro las normas de escritura pasan a segundo plano y eso es
ciertamente un factor que influencia negativamente a la sociedad y especialmente a los ms
jvenes. Se recomienda no abusar de los anglicismos y de las maysculas, ya que todos
sabemos que una mayscula puede cambiar el sentido de la oracin o palabra a utilizarse.
Aunque cada red trae consigo cierta peculiaridad en cuanto a la escritura se refiere, lo cierto
es que se debe educar a la sociedad en general a hacer el uso correcto de la gramtica en todo
momento pues una mala ortografa da mucho que desear de una persona.

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Vanderhoven, E., Schellens, T., & Valcke, M. (2014). Ensear a los adolescentes los riesgos
de las redes sociales: una propuesta de intervencin en Secundaria. Revista
Comunicar: Revista De Educomunicacin, (N 43), 123-132. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.3916/c43-2014-12

En esta lectura se presenta la preocupacin por la privacidad y la seguridad de los

usuarios en las redes sociales especialmente los adolescentes. Estos ltimos son los que
mayor conducta de riesgo presentan. Basado en este concepto los profesionales, expertos y
padres concuerdan en que se debe educar a los adolescentes en la escuela acerca de los
riesgos de navegar en las redes sociales y como deben usarlo sin peligro. Se describen varias
categoras de riesgos en las redes sociales las cuales son, los riesgos de contenido, los riesgos
de contacto y los riesgos comerciales. Adems se destaca la importancia de la educacin
escolar en desarrollar material que prevenga a los adolescentes de los riesgos y peligros
existentes en este foro. Con la intencin de promover la alfabetizacin meditica se realiza
un estudio para corroborar si los materiales existentes son eficaces y logran cambios en las
actitudes y desarrollo de los adolescentes. Como resultado se constat que los estudios con
los materiales educativos lograron crear conciencia en cuanto a los factores de riesgo pero, no
se observ algn cambio en las actitudes ante los riesgos por lo que el impacto fue pobre.

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Referencias

Arab, L., & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia:
aspectos positivos y negativos. Revista Mdica Clnica Las Condes, 26(1), 7-13.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.1016/j.rmclc.2014.12.001

La influencia de las redes sociales en la forma de escribir, a debate. (2012). Diario Libre La
Revista, Recuperado de http://www.diariolibre.com/revista/la-influencia-de-las-redessociales-en-la-forma-de-escribir-a-debate-GIDL330060.

Oliva Maran, C. (2012). Redes Sociales y Jvenes: Una Intimidad Cuestionada en Internet.
Aposta Revista De Ciencias Sociales, N 54 (julio, agosto y septiembre 2012),
Recuperado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/coliva.pdf.

Vanderhoven, E., Schellens, T., & Valcke, M. (2014). Ensear a los adolescentes los riesgos
de las redes sociales: una propuesta de intervencin en Secundaria. Revista
Comunicar: Revista De Educomunicacin, (N 43), 123-132. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.3916/c43-2014-12

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