GUIA PARA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS INTERMEDIOS

CARRERA DE INGENIERIA MECNICA AUTOMOTRIZ

OBJETIVOS:
Diagnosticar los logros de aprendizaje de nivel intermedio de los estudiantes de las Carreras de Ingeniera Mecnica Automotriz
Consolidar una cultura de evaluacin para mejorar los resultados de formacin acadmica de las Carreras de Ingeniera.
DESTINATARIOS:
La evaluacin intermedia estar destinada a los estudiantes que hayan aprobado todas las materias hasta el sexto ciclo.
PERIODO DE APLICACIN:
La prueba se aplicar en las sedes de la UPS donde se oferta esta carrera de acuerdo al calendario fijado por la coordinacin acadmica y en
concordancia con lo dispuesto en el plan operativo institucional, es decir entre las dos primeras semanas del mes de febrero de 2016. La fecha
de aplicacin y los procedimientos sern publicadas en la pgina web.

CARRERA

SEDE MATRIZ CUENCA SEDE QUITO SEDE GUAYAQUIL

Ingeniera Automotriz

COMEVAL: EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS INTERMEDIOS 2016

Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja. Casilla 2074
PBX (+593 7) 2050000 Fax 4088958
www.ups.edu.ec

APLICACIN DE LA PRUEBA:
La prueba ser administrada por cada carrera y designaran a un docente por cada Laboratorio que se ocupe, con el propsito de acompaar el
proceso.

CARACTERSTICAS DE LA EVALAUCIN DE CONOCIMIENTOS INTERMEDIOS

La prueba busca diagnosticar los logros de aprendizaje de nivel intermedio de diverso tipo: conocimientos, habilidades, tcnicas y tecnologas
correspondientes a los diferentes campos disciplinares y multidisciplinares explicitados en los Currculos de la Carrera de Ingenieras.
La evaluacin consiste en una prueba objetiva de base estructurada que contiene 100 reactivos de seleccin mltiple organizados por ejes
curriculares. Los reactivos han sido construidos por los docentes responsables de las asignaturas en base a los planes analticos vigentes y han
sido validados por el COMEVAL.
La complejidad de la prueba estar dada por una seleccin y combinacin de items ponderados de acuerdo al grado de dificultad, dando como
resultado una prueba de complejidad intermedia.

APRENDIZAJES A EVALUAR:
Las carreras de Ingeniera contienen tres grandes ejes que dan las bases para la formacin del ingeniero:
1. rea de Formacin Bsica Cientfica: Matemticas, Fsica y Qumica.
2. rea de Formacin Bsico- Profesional: Bases Tecnolgicas de la Carrera.
3. rea de Formacin Humana: Antropologa Aplicada, Antropologa Aplicada, Espiritualidad Juvenil Salesiana, Pensamiento Social de la
Iglesia, tica
4. Eje transversal de Investigacin: Tcnicas de Investigacin, Tcnicas de Expresin.

COMEVAL: EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS INTERMEDIOS 2016

Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja. Casilla 2074
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INGENIERA MECANICA AUTOMOTRIZ

EJES CURRICULARES
INTERMEDIOS

SUBREAS DE APRENDIZAJE

Matemtico
Eje de Formacin Bsico
Cientfico
42%
Fsico
Qumica
Tecnologa Mecnica
Eje de Formacin Bsica
Profesional
46%

Eje de Formacin Humana

8%
Eje Transversal de
Investigacin
4%
TOTAL

Ingeniera Mecnica

MATERIAS

Algebra Lineal,
Clculo Diferencial, Clculo Integral,
Clculo Vectorial,
Ecuaciones Diferenciales,
Matemticas Avanzadas para
Mecnica.
Probabilidad y Estadstica
Esttica,
Dinmica I,
Dinmica II
Qumica
Dibujo Mecnico Procesos de
Manufactura Hidrulica Neumtica
Fundamentos de Materiales
Resistencia de Materiales I Resistencia
de Materiales II Termodinmica I

PONDERACIN

NMERO DE REACTIVOS

30 crditos
28%

28 Reactivos

14 crditos
13%

13 reactivos

4 Crditos
4%
18 Crditos
17%
16 Crditos
15%
8 Crditos
8%
4 Crditos
4%

4 Reactivos
17 Reactivos
15 Reactivos

Tecnologa Elctrica

Electricidad, Electricidad Automotriz I

Tecnologas Informticas

Programacin

Formacin Humana

Antropologa Cristiana,
Espiritualidad juvenil Salesiana,
tica,
Pensamiento social de la Iglesia.

8 Crditos
8%

8 Reactivos

Investigacin

Tcnicas de Investigacin
Tcnicas de Expresin

4 Crditos
4%

4 Reactivos

100%

100 REACTIVOS

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8 Reactivos
4 Reactivos

EJEMPLOS DE REACTIVOS

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ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL

Nivel: PRIMERO
Objetivo o logro de aprendizaje:
- Aplicar el producto escalar de dos vectores
Base de la pregunta:
Si el producto punto de dos vectores es igual cero, el ngulo
que forman los dos es:

Unidad/ Tema: VECTORES R2 y Rn

Argumento

Opciones de respuesta:
A 90
B 45

A: Correcto. El ngulo de dos vectores es 90, si su producto punto es cero

B: Incorrecto. El ngulo entre dos vectores se define a travs de la expresin

C 180

C: Incorrecto. El ngulo entre dos vectores es 180 si el mdulo de su

producto cruz es cero
D: Incorrecto. El ngulo entre dos vectores es 0 si el mdulo de su producto
cruz es cero
Bibliografa
Stanley I. Grossman; Jos Job Flores Godoy, ALGEBRA LINEAL: McGrawHill, Sptima edicin, 2012.

.
| || |

D 0
Respuesta correcta: A
Grado de dificultad

Baja

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ASIGNATURA: Calculo Integral

Nivel: SEGUNDO
Objetivo o logro de aprendizaje:

Unidad/ Tema: Tcnicas de Integracin

Usar la regla de sustitucin (cambio de variable).

Base de la pregunta:
Encontrar el cambio de variable correcto para la siguiente funcin :
8

Argumento

Opciones de respuesta:

A
B

C
D
Respuesta correcta: A
Grado de dificultad Baja

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A: Correcto porque es la manera adecuada de expresar toda la funcin

en trminos de u.
B: Incorrecto porque no nos ayuda a expresar toda la funcin en
trminos de u
C: Incorrecto porque no nos ayuda a realizar la integracin de manera
ms fcil
D: Incorrecto porque no nos ayuda a realizar la integracin de manera
ms fcil
Bibliografa:
J. STEWART, Clculo de una Variable: Trascendentes tempranas,
Editorial Cengage Learning, Sptima edicin, Mxico, 2012.