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Mtodos e tcnicas de

pesquisa: uma introduo


Jos Mrcio de Castro

Pontifcia Universidade Catlica de


Minas Gerais

PUCMINAS, 2003

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Mtodos e tcnicas de pesquisa:


uma introduo / Jos Mrcio de Castro. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual, 2003.
50 p.
Bibliografia.
1. Pesquisa - Metodologia. 2. Direito Metodologia. 3. Redao tcnica
Direito. I. Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais. II. Ttulo.
CDU: 001.8

Bibliotecria - Eunice dos Santos - CRB 6/1515

sumrio
Mapa do texto .........................................................................................

1. Noes preliminares ..............................................................................

1.1. Tipos de conhecimento..................................................................

1.1.1. Conhecimento emprico ............................................................

1.1.2. Conhecimento filosfico............................................................

1.1.3. Conhecimento teolgico............................................................

1.1.4. Conhecimento cientfico ...........................................................

1.2. Pesquisa cientfica........................................................................

1.2.1. Critrios de demarcao cientfica ..............................................

10

1.3. Mtodos de raciocnio...................................................................

10

1.3.1. Mtodo indutivo .....................................................................

10

1.3.2. Mtodo dedutivo .....................................................................

10

1.3.3. Mtodo hipottico-dedutivo.......................................................

10

1.4. Teoria e fato ...............................................................................

11

1.5. Observao sistemtica .................................................................

12

2. O projeto de pesquisa............................................................................

15

2.1. Consideraes gerais.....................................................................

15

2.2. Etapas de um projeto de pesquisa ....................................................

16

2.2.1. Termos substanciais de um projeto de pesquisa ...............................

16

2.2.2. Termos formais de um projeto de pesquisa .....................................

16

3. Leitura e documentao: redao do trabalho cientfico ................................

31

3.1. Fundamentao terica: consideraes gerais .....................................

31

3.2. A pesquisa bibliogrfica ................................................................

32

3.2.1. Etapas da pesquisa bibliogrfica ..................................................

33

3.2.2. Regras para a insero de citaes ...............................................

38

3.2.3. Sistemas de indicao de fontes .................................................

40

3.2.4. Normas para referncias bibliogrficas .........................................

40

3.3. As partes genricas de um trabalho cientfico .....................................

43

3.4. Estilo do trabalho cientfico ...........................................................

44

4. Publicaes cientficas ...........................................................................

47

4.1. Comunicao cientfica .................................................................

47

4.2. Tipos de comunicao cientfica ......................................................

48

Referncias bibliogrficas..........................................................................

49

mapa do texto
Guia para busca interativa de assuntos

1. Noes preliminares
1.1.Tipos de conhecimento
1.1.1 Conhecimento emprico
1.1.2. Conhecimento filosfico
1.1.3. Conhecimento teolgico
1.1.4. Conhecimento cientfico

1.2. Pesquisa cientfica


1.2.1. Critrios de demarcao cientfica
1.3. Mtodos de raciocnio
1.3.1. Mtodo indutivo
1.3.2. Mtodo dedutivo
1.3.3. Mtodo hipottico-dedutivo

1.4. Teoria e fato


1.5. Observao sistemtica

2. O projeto de pesquisa
2.1. Consideraes gerais
2.2. Etapas de um projeto de pesquisa
2.2.1. Termos substanciais do projeto
2.2.2. Termos formais de um projeto

2.2.1.1

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Significado dos termos do projeto

Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

3. Leitura e documentao: redao do trabalho cientfico


3.1. Fundamentao terica: consideraes gerais
3.2. A pesquisa bibliogrfica
3.2.1. Etapas da pesquisa bibliogrfica
3.2.1.1. 1 ETAPA: Levantamento bibliogrfico
3.2.1.2. 2 ETAPA: Fichamento bibliogrfico
3.2.1.3. 3 ETAPA: Plano de assunto
3.2.1.4. 4 ETAPA: Documentao da leitura
3.2.1.5. 5 ETAPA: Crtica da documentao
3.2.1.6. 6 ETAPA: Construo do texto
3.2.1.7. 7 ETAPA: Redao do texto

3.2.2. Regras para a insero de citaes


3.2.3. Sistemas de indicao de fontes
3.2.4. Normas para referncias bibliogrficas

3.3. As partes genricas de um trabalho cientfico


3.4. Estilo do trabalho cientfico
4. Publicaes cientficas
4.1. Comunicao cientfica
4.2. Tipos de comunicao cientfica
4.2.1. Artigos cientficos
4.2.2. Informe cientfico
4.2.3. Resenha crtica

Referncias bibliogrficas

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uma introduo

1. Noes preliminares1

1.1. Tipos de conhecimento


1.1.1. Conhecimento emprico
O conhecimento emprico, tambm chamado de conhecimento vulgar, adquirido ao acaso. o conhecimento popular, obtido aps inmeras tentativas (senso comum) de acerto.
ametdico e assistemtico.
Enquanto conhecimento emprico, o senso comum um conjunto de informaes no sistematizadas. Essas informaes so, em geral, fragmentadas e podem incluir fatos histricos
verdadeiros, superties, informaes cientficas popularizadas pelos meios de comunicao
de massa, assim como a experincia pessoal acumulada ao longo dos anos. Quando emitimos opinies, lanamos mo dessa bagagem da maneira que nos parece mais apropriada para justificar e tornar nossos argumentos aceitveis.
De acordo com Cervo e Bervian (1983, p. 8),
Pelo conhecimento emprico, o homem simples conhece o fato e a sua ordem
aparente, tem explicaes concernentes razo de ser das coisas e dos homens e
tudo isso obtido das experincias feitas ao acaso, sem mtodo, e de investigaes
pessoais feitas ao sabor das circunstncias da vida ou ento sorvido do saber dos
outros e das tradies da coletividade ou, ainda, tirado da doutrina de uma religio positiva.

O senso comum, embora seja assistemtico, serve de base para a construo das teorias cientficas, uma vez que o conhecimento cientfico procura exatamente confirmar ou rejeitar o
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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

conhecimento baseado no senso comum. Nesse movimento, o conhecimento cientfico interage com o senso comum e modifica-o ao longo do tempo, incorporando novas informaes e eliminando aquelas que contrariam ou no esto de acordo com as novas teorias e
descobertas.
1.1.2. Conhecimento filosfico
O conhecimento filosfico distingue-se do cientfico pelo objeto de investigao e pelo mtodo. O objeto da filosofia constitudo de realidades no perceptveis pelos sentidos, isto
, ultrapassam a experincia.
1.1.3. Conhecimento teolgico
um conjunto de verdades a que os homens chegaram no com o auxlio de sua inteligncia, mas mediante a aceitao dos dados da revelao divina.
1.1.4. Conhecimento cientfico
O conhecimento cientfico vai alm do emprico procurando conhecer, alm do fenmeno, suas causas e leis (Cervo e Bervian, 1983, p. 8). um conhecimento metdico e sistemtico, que se refere sempre aos fatos da realidade emprica.
1.2. Pesquisa cientfica
O objeto da pesquisa cientfica o conhecimento da realidade emprica. Por realidade pode-se entender tudo que existe, e emprico tudo aquilo que se refere experincia. Ou seja, realidade emprica tudo que existe e pode ser percebido, conhecido por intermdio da
experincia. tudo que pode ser experimentado, que se revela por meio de fatos.
Pode-se dizer que grande parte dos esforos da cincia destina-se ao conhecimento dos fatos
que j existem, e que so produzidos pela natureza, os quais o homem desconhece ou, pelo
menos, no sabe todo o alcance de suas implicaes. Nesse caso, a pesquisa utilizada para
fazer descobertas.
Cabe esclarecer, no entanto, que fato diferente de fenmeno, apesar de um certo uso indistinto. O fato acontece independente de haver ou no quem o conhea, j o fenmeno a
percepo do fato pelo observador.
No entanto, o objetivo principal da cincia, mais do que a mera descrio de fenmenos
empricos, estabelecer, mediante leis e teorias, os princpios gerais com os quais se pode

Noes preliminares

Jos Mrcio de Castro

explicar e prognosticar esses fenmenos. A cincia est preocupada com generalizaes e no


com casos particulares, mas dedica-se a casos particulares para fazer generalizaes.
1.2.1. Critrios de demarcao cientfica
Foi feita uma distino anterior entre os diversos tipos de conhecimento para, exatamente,
demarcar as caractersticas do conhecimento cientfico. Porm, algumas questes ainda suscitam polmica, uma vez que nem tudo o que chamado de cientfico, de fato pode ser tomado como tal. preciso elucidar melhor o problema da neutralidade cientfica, da subjetividade, na tentativa de demarcar alguns critrios daquilo que se entende por conhecimento
cientfico.
A neutralidade (ou a objetividade) para os positivistas poderia, grosso modo, ser obtida
mantendo-se uma distncia entre sujeito e objeto. Cabe observar que, ao escolher um tema,
tal escolha j vem permeada por valores; logo, a questo da objetividade deve ser discutida
para alm da simples distncia entre sujeito e objeto.
Na verdade, no se trata de opor objetividade e subjetividade, nem de dizer que existe uma
subjetividade boa e outra m. No tocante subjetividade, deve-se levar em conta, inclusive, o contexto onde produzido o conhecimento. De qualquer forma, os riscos da subjetividade existem. O primeiro passo reconhecer a possibilidade de subjetividade, sem reconhecer: como se ela no existisse; e, se ela no existe, por que se preocupar? Assim, reconhecendo o problema da subjetividade, pode o pesquisador envidar esforos no sentido de
super-la ou minimiz-la. Nas cincias sociais, por exemplo, a busca de objetividade/objetivao concentra-se no esforo do pesquisador em relao aos quadros tericos utilizados e no controle dos experimentos, dentre outros aspectos.
Os valores metodolgicos so os que nos fazem estimar que o saber construdo
de maneira metdica, especialmente pela pesquisa, vale a pena ser obtido, e que
vale a pena seguir os meios para nele chegar. Isso exige curiosidade e ceticismo, a
confiana na razo e no procedimento cientfico e, tambm, a aceitao de seus
limites... (Leville e Dionne, 1999, p. 96).

Demo (1995), sugere alguns critrios internos e externos para demarcar o que seja um trabalho cientfico. Nestes termos, qualquer trabalho cientfico tem algumas caractersticas internas que se esperam encontrar, quais sejam, a coerncia, consistncia, originalidade e a objetivao.
No entanto, embora relevantes, os critrios internos podem ser verificados em trabalhos que
no so cientficos. Ento, paralelo aos critrios internos, o autor prope o denominado critrio externo. Tal critrio trata exatamente da avaliao da produo cientfica pela comu-

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

nidade cientfica. Chamada de intersubjetividade, um trabalho cientfico adquire maior validade na medida em que aceito por esta comunidade. (Demo, 1995)
1.3. Mtodos de raciocnio
1.3.1. Mtodo indutivo
a lgica que parte do particular para o geral. Permite fazer generalizaes a partir de certos
estudos individualizados.
Induo um processo mental atravs do qual, partindo de dados particulares suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal no contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos levar a concluses cujo contedo seja muito
mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.
Exemplo: Pedro estudioso e aluno desta classe. Antnio estudioso e aluno desta classe... Logo, todos os alunos desta classe so estudiosos.
1.3.2. Mtodo dedutivo
Parte do geral para o particular. Permite certas relaes a partir de um conhecimento geral.
Reformula ou enuncia, de modo explcito, a informao j contida nas premissas. O mtodo dedutivo tem o propsito de explicitar o contedo das premissas.
Exemplo: Todos os alunos desta classe so inteligentes. Joo aluno desta classe... Logo, Joo inteligente.
1.3.3. Mtodo hipottico-dedutivo
O mtodo hipottico-dedutivo parte dos seguintes elementos:
PROBLEMA:

Toda investigao cientfica parte de um problema, fato ou conjunto de fatos


para o qual no temos explicao aceitvel.

HIPTESES PRELIMINARES:

Um problema uma dificuldade, uma lacuna existente no quadro de conhecimento. As hipteses preliminares so solues provisrias para o problema
formulado.

FATOS ADICIONAIS:

As hipteses preliminares levam o cientista a procurar fatos adicionais,


surgindo, assim, novas hipteses que, por sua vez, podem levar a novos fatos adicionais e assim por diante.

Noes preliminares

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Jos Mrcio de Castro

HIPTESE:

Dentre as diversas hipteses preliminares, o pesquisador opta pela mais verossmil, para submet-la a testes de experincia.
DEDUO DAS CONSEQNCIAS:

Das hipteses deduzem-se as conseqncias que devero


ser testadas pela observao, pela teoria ou por ambas.

APLICAO:

Como tudo que cientfico, os resultados e as conseqncias devem ser aplicados na prtica, servindo de pauta para premissas de problemas semelhantes.
1.4. Teoria e fato
A teoria um modo de organizar os fatos, explicando-os, explicitando-os, estabelecendo
relaes entre eles e dando-lhes oportunidade de serem utilizados para previso e prognstico da realidade.
Embora a criatividade seja um elemento importante, bom registrar que a pesquisa cientfica no pode ser fruto apenas da espontaneidade e da intuio. Ela exige submisso a mtodos e tcnicas cientficas. Uma boa pesquisa comea com um projeto de pesquisa bem delineado.
O trabalho de pesquisa no de natureza mecnica, mas requer imaginao criadora e iniciativa individual. Entretanto, a pesquisa no uma atividade feita ao
acaso, porque todo trabalho criativo pede o emprego de procedimentos e disciplinas determinadas. (Van Dalen e Meyer2 apud Rudio, 1991, p. 14)

Para Abramo (1979), a tentativa de estabelecer uma supremacia da teoria sobre o fato, ou
vice-versa, revela uma falsa dicotomia, uma vez que teoria e fato se interligam e se interdependem.
Nesses termos, existem alguns aspectos da relao entre teoria e fato que merecem ser destacados. Dentre eles:
(...) a) a teoria serve como orientao para restringir a amplitude dos fatos a serem estudados;
b) a teoria serve como sistema de conceptualizao e de classificao dos fatos;

VAN DALEN, Deobold B., MEYER, William J. Manual de tcnica de la investigacin educacional. Barcelona: Ediciones
Omega, 1971.

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

c) a teoria serve para resumir, sinteticamente, o que j se sabe sobre o objeto de


estudo atravs das generalizaes empricas e das inter-relaes entre afirmaes
comprovadas;
d) a teoria, baseando-se em fatos e relaes j conhecidos, serve para prever novos fatos e novas relaes;
e) a teoria serve para indicar os fatos e as relaes que ainda no esto satisfatoriamente explicados, e as reas da realidade que demandam pesquisas (Goode e
Hatt3 apud Abramo, 1979, p. 26).

Alm disso, como observam Goode e Hatt (apud Abramo, 1979, p. 27), a relevncia dos
fatos em relao teoria deve-se s seguintes causas:
(...) a) um fato novo, uma descoberta, pode provocar o incio de uma nova teoria;
b) os fatos podem provocar a rejeio ou a reformulao de teorias j existentes;
c) os fatos redefinem e esclarecem a teoria previamente estabelecida no sentido
de que afirmam em pormenores o que a teoria afirma em termos mais gerais; e,
d) os fatos, conduzindo criao, rejeio, reformulao ou redefinio de teorias, levam descoberta de novos fatos.

1.5. Observao sistemtica


O campo especfico da cincia a realidade emprica, da a importncia da observao. A
observao no trata apenas de ver, mas de examinar. No se trata somente de entender,
mas de auscultar. Trata-se, tambm, de ler documentos (jornais, livros, impressos diversos)
para se informar dos resultados da observao e pesquisa obtidos por outros e, alm disso,
da reao dos autores (Minon apud Rudio, 1991, p. 32). Por ser ampla, a observao abrange, de uma forma ou de outra, todos os procedimentos utilizados em pesquisa.
De acordo com Rudio (1991), a observao sistemtica a observao planejada, estruturada ou controlada. a que se realiza em condies controladas para responder a propsitos
que foram anteriormente definidos. Requer planejamento e necessita de operaes especficas para o seu desenvolvimento.

GOODE, W. J., HATT, P. K. Mtodos em pesquisa social. So Paulo: Ed. Nacional, 1960.

Noes preliminares

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Na observao sistemtica deve-se considerar os seguintes pontos:


por que observar? (planejamento e registro da observao)
para que observar? (objetivos)
como observar? (instrumentos a utilizar)
o que observar? (o campo da observao)
quem observa? (o observador)
Assim, a observao sistemtica:
a) deve ser planejada;
b) deve ter como objetivo obter informaes da realidade emprica;
c) deve utilizar, a fim de obter informaes, um instrumento ou vrios instrumentos;
d) necessita indicar e limitar a rea da realidade emprica onde as informaes
podem e devem ser obtidas;
e) exige que o observador seja competente para observar e obter os dados com
imparcialidade, sem contamin-los com juzo de valor.
No sentido restrito, somente a observao sistemtica pode ser usada como tcnica cientfica. A observao sistemtica pressupe, pelo menos, trs elementos:
a) populao (o que ou quem observar);
b) circunstncia (quando observar);
c) local (onde observar).
Exemplo: Anlise da evoluo do perfil da delinqncia juvenil em Belo Horizonte nos ltimos 10 anos.

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

Rigorosamente, a observao deve se referir, apenas, a fatos existentes na realidade emprica.


No sentido mais amplo, pode-se aplic-la, tambm, ao uso da biblioteca, porque na biblioteca encontram-se as observaes e experincias realizadas por outros, assim como as bases
conceituais sem as quais no pode haver uma verdadeira observao cientfica. (Rudio,
1991)
Alm do mais, no se pode fazer uma pesquisa vlida sem consultar livros e outras obras, em
cada uma das fases do processo. Na prpria escolha e definio do tema, necessrio recorrer biblioteca; no apenas para buscar subsdios que orientem a escolha e ajudem a elaborar o enunciado, mas tambm para verificar se o assunto que se pretende estudar j foi, ou
no, motivo de outras pesquisas.

Noes preliminares

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2. O projeto de pesquisa4

2.1. Consideraes gerais


Para realizar uma pesquisa cientfica necessrio, em primeiro lugar, um projeto de pesquisa articulado. Antes de executar qualquer pesquisa, deve-se elaborar um projeto que estabelea as bases do planejamento dessa pesquisa.
O Projeto de Pesquisa uma das etapas componentes do processo de elaborao, execuo e
apresentao da pesquisa. necessrio que seja planejado com extremo rigor, caso contrrio
o investigador, em determinado momento, encontrar-se- perdido num emaranhado de dados, sem saber como dispor dos mesmos ou at desconhecendo seu significado e importncia. Em suma, o projeto o planejamento da pesquisa. Pesquisa no improvisao, nem
obra do acaso. Desde a escolha do tema, fixao dos objetivos, determinao da metodologia, coleta de dados, anlise e interpretao para o relatrio final - tudo deve ser previsto no
projeto de pesquisa.
Um planejamento de pesquisa, at alcanar a forma de projeto, passa pelas seguintes fases:
a) estudos preliminares buscando o equacionamento geral do problema;
b) anteprojeto que se constitui numa primeira verso, ainda em bases gerais;
c) projeto final ou definitivo;
d) montagem e execuo, isto , colocao em funcionamento;

e) funcionamento normal.

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

Um iniciante em pesquisa pode supor que elaborar projetos perder tempo e que melhor
comear imediatamente o trabalho de pesquisa. No entanto, a experincia vai lhe ensinar
que iniciar uma pesquisa sem projeto lanar-se improvisao, tornando o trabalho confuso, gerando insegurana, o que vai lev-lo a refazer permanentemente a pesquisa.
Fazer um projeto de pesquisa traar um caminho eficaz que conduza ao fim que se pretende atingir, livrando o pesquisador do perigo de se perder antes de t-lo alcanado. Assim,
planejar significa traar um curso de ao a ser seguido para atingir as finalidades desejadas.
E, enquanto planejamento, um projeto de pesquisa serve essencialmente para responder s
seguintes questes:
a) o que fazer?
b) por que, para que, para quem fazer?
c) onde fazer?
d) como, com que e quando fazer?
e) com quanto fazer?
f) como pagar?

g) quem vai fazer?


2.2. Etapas de um projeto de pesquisa
2.2.1. Termos substanciais de um projeto de pesquisa
Em termos substanciais, um projeto deve conter:
a) o que pesquisar?
b) por que pesquisar o que se est propondo?
c) em que perspectiva pesquisar?
d) como pesquisar?
2.2.2. Termos formais de um projeto de pesquisa
Em termos formais, a estrutura de um projeto de pesquisa deve conter:
Capa;
Folha de rosto;

O projeto de pesquisa

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Jos Mrcio de Castro

Instituio;
Ttulo da pesquisa;
Coordenador/autor/pesquisador;
Participantes (se for o caso);
Local e data.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

10)

TTULO DA PESQUISA
INTRODUO
PROBLEMA DE PESQUISA
JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
FUNDAMENTAO TERICA
HIPTESES DA PESQUISA
OBJETIVOS DA PESQUISA
METODOLOGIA DA PESQUISA
CRONOGRAMA
ORAMENTO

11) REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS


2.2.2.1. Significado dos termos do projeto
1)

TTULO DA PESQUISA

O tema o assunto que se deseja investigar. O ttulo uma decorrncia direta do tema e reflete a tentativa do pesquisador de delimitar a questo em estudo.
Um bom ttulo o que sintetiza a idia principal do trabalho. Deve ser atrativo, sem cair,
contudo, no sensacionalismo, no uso excessivo de metforas. Deve ser conciso e explicativo
e evitar o uso de palavras desnecessrias, tais como: Estudos em..., Investigaes..., Pesquisa sobre problemas em....
2)

INTRODUO

Na introduo, o pesquisador, de modo sucinto, deve:


situar rapidamente o tema no contexto terico da rea (atualidade) e na realidade scio-econmica (possveis implicaes prticas);

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

situar a questo (problemtica) no tema. Por exemplo: dentro desse tema,


uma questo que tem merecido ateno ...pelas razes...;
explicitar o objetivo do projeto de pesquisa, em termos bem gerais;
explicitar qual a unidade emprica de anlise (grupos, organizaes, etc)
destacando brevemente os aspectos que justificam tal escolha.
3)

PROBLEMA DE PESQUISA

O problema levantado pela pesquisa, incio de todo processo, nasce freqentemente da intuio de alguma dificuldade existente na realidade de determinada teoria. Essa dificuldade,
em geral percebida casualmente, fruto da ateno, perspiccia e discernimento de quem
capaz de selecion-la dentre muitas outras, que eventualmente poderiam ser vistas ou escolhidas.
"(...) O que mobiliza a mente humana so problemas, ou seja, a busca de um maior entendimento de questes postas pelo real, ou ainda a busca de solues para
problemas nele existentes tendo em vista a modificao para melhor..." (Leville e
Dionne, 1999, p. 85)

Para Moreira (2001), antes de iniciar a elaborao do primeiro documento de intenes do


projeto de uma dissertao, necessrio tomar contato com o tema da pesquisa, tomar conhecimento das definies de conceitos-chave, tomar conhecimento de autores do tema escolhido, ter o primeiro contato com as indagaes ligadas ao tema escolhido e ter material
suficiente para elaborar seu prprio projeto. Fazem parte dessa etapa inicial as consultas ao
orientador, entrevistas com especialistas e pesquisadores do tema tratado.
A formulao do problema considerada, segundo Rudio (1991), o ponto de partida de
toda pesquisa, ou o motor do processo investigatrio. a dvida que suscita a necessidade
da pesquisa.
Formular o problema consiste em dizer, de maneira explcita, clara, compreensvel e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas caractersticas. Desta
forma, o objetivo da formulao do problema de pesquisa torn-lo individualizado, especfico, inconfundvel. (Rudio, 1991, p. 75)

O projeto de pesquisa

18

Jos Mrcio de Castro

Existem alguns pontos que devem ser considerados na eleio de um tema para a pesquisa
ou tese:
Necessidade da pesquisa;
Capacidade de ser realizada em tempo razovel;
Simetria de resultados potenciais;
Correspondncia com a capacidade e interesse do aluno;
rea de desenvolvimento profissional;
Disponibilidade/facilidade para pesquisa e/ou dados.
Definir o problema consiste em delimitar o assunto de que trata a pesquisa.
"(...) A fase do estabelecimento e de clarificao da problemtica e do prprio problema freqentemente considerada como a fase crucial da pesquisa (...) ela que
serve para definir e guiar as operaes posteriores, como uma espcie de piloto automtico, uma vez que tenha sido bem planejada" (Leville e Dionne, 1999, p.
85).

3.1. Qualidades de uma formulao de problema de pesquisa


1. Verificar se o que se pensou realmente um problema cientfico. Se a soluo cientfica impossvel, claro est que o problema no cientfico; o
problema deve ser definido de tal forma que a soluo seja possvel por meio
da pesquisa.
2. O problema deve ser formulado sob a forma de pergunta, uma vez que clarifica para o autor, e para o leitor, o que se deseja saber. Deve-se apresentlo em forma de pergunta, como por exemplo: Como acontece ou aconteceu alguma coisa? Em que medida tal coisa contribui para outra coisa? Assim feito, torna-se evidente para o autor, e para o leitor, o que se deseja saber;
3. A pergunta deve ser redigida de forma clara e concisa;
4. O problema deve ser definido de tal forma que a soluo seja possvel. Deve-se estabelecer corretamente a situao-problema, isto , situar bem a problemtica como condio bsica na delimitao do problema de pesquisa;

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

5. O problema deve ser colocado dentro de um tamanho que contribua para a


factibilidade da soluo. A escolha do tema e problema de pesquisa pode parecer difcil, mas no formular um problema corretamente, nem delimit-lo,
andar s cegas, no escuro. Na verdade, no se pode realizar uma pesquisa
sem a existncia de um problema, devidamente enunciado, para ser resolvido. Melhor dizendo, no h resposta sem uma pergunta anterior.
Descobrir os problemas que o assunto envolve, identificar as dificuldades que ele sugere e
formular as perguntas (adequadas ou pertinentes), significa abrir as portas pelas quais o pesquisador entrar no terreno do conhecimento cientfico.
3.2. Consideraes na eleio do tema e problema de pesquisa
Ao eleger um tema/problema de pesquisa, o pesquisador deve:
observar suas preferncias e inclinaes em relao aos assuntos;
observar se o problema relevante, se merece ser investigado cientificamente
e se tem condies de ser formulado e delimitado tecnicamente em funo
da pesquisa.
3.3. Guia para o iniciante (fontes de busca para novos assuntos em pesquisa)
Levantar um assunto interessante e relevante de pesquisa uma das partes mais difceis de
um projeto de pesquisa, e alguns alunos tendem a gastar um tempo enorme at se fixarem
em algum assunto em particular. Por isso, voc no deve desanimar. No raro o iniciante
sentir dificuldades nesta fase de definio da pesquisa. Porm, todo o desenvolvimento da
pesquisa depende, obviamente, da escolha do assunto: se for feliz ao escolher o seu tema, ter mais condies de xito; se infeliz, estar fadado ao fracasso.
Seguem abaixo, segundo Salomon (1991), algumas sugestes de fontes para o pesquisador
encontrar um tema relevante de pesquisa:
a.

a observao direta do comportamento dos fenmenos ou fatos;


Observar o comportamento dos fenmenos ou fatos poder representar uma excelente
oportunidade para se encontrar um bom tpico de pesquisa. Depender da curiosidade, e da capacidade do pesquisador, a descoberta de um problema que merea ser investigado.

O projeto de pesquisa

20

Jos Mrcio de Castro

b.

a reflexo;
Quem sabe pensar encontra em si mesmo um rico manancial de assuntos que oferecem
inmeras possibilidades de serem explorados. Pela reflexo que surgem as relaes
mais imprevistas, as dvidas dignas de atendimento, a descoberta de falhas em certas
teorias e tantas outras questes relevantes.

c.

o senso comum;
O pesquisador voltado para a descoberta de generalizaes mais amplas ou em oposio a um grupo de generalizaes existentes v, em muitos contedos de senso comum, autnticos estmulos para a investigao.

d.

a experincia pessoal;
Todos ns temos maneiras peculiares de reagir no s s situaes concretas da vida,
mas tambm s influncias culturais, cientficas e ideolgicas. A experincia de vida
pode constituir uma rica fonte para se encontrar bons temas de pesquisa.

e.

as analogias;
Muitos modelos e teorias pertinentes a uma cincia derivam de analogias com outras
cincias. Pode-se dizer, por exemplo, que a Teoria dos Sistemas (Ciberntica) faz uma
analogia explcita com a Biologia dos organismos vivos.

f.

a observao documental;
Os documentos, no sentido mais amplo, constituem, sem dvida, um terreno frtil de
assuntos cientficos para quem os sabe usar com inteligncia e agudeza, sobretudo na
leitura de trabalhos e revistas especializadas.

g.

os seminrios e as controvrsias;
Quando bem dirigidos, os seminrios costumam ser um campo propcio para idias
novas.
interessante notar que os temas mais fecundos tm origem nas controvrsias. Preste
ateno aos debates e s controvrsias! No confronto de idias pode estar latente um
bom tpico de pesquisa.

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21

Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

h.

fatos atuais.
A leitura e o acompanhamento dos fatos ocorridos, atravs de jornais, revistas etc., pode ser uma boa maneira de se encontrar um assunto atual e interessante como objeto
de pesquisa.
Concluindo, a verdade que no faltam assuntos para pesquisa, a questo est em decidir-se por um deles.

4)

JUSTIFICATIVA DA PESQUISA

Para apresentar a justificativa do seu projeto de pesquisa, o pesquisador deve procurar responder POR QUE importante investigar a questo, ou o problema proposto. Em outras
palavras, o pesquisador deve destacar quais as contribuies tericas e/ou prticas a resposta
ao problema formulado poder trazer.
A justificativa deve responder se a pesquisa importante ou significativa o bastante para justificar sua execuo. Nenhuma pesquisa ou tese pode pretender ser a melhor do mundo,
mas nenhuma tambm deve trabalhar com um assunto trivial ou inconseqente.
Dentre outros, deve-se considerar como aspectos importantes:
a atualidade do tema;
as possveis contribuies tericas do estudo;
as possveis implicaes prticas do estudo;
a relevncia da populao estudada.
Em sntese, a justificativa implica relacionar as razes tericas e prticas que legitimam e
do significado realizao do esforo de pesquisa. Implica defender o projeto do ponto de
vista terico, pessoal, operacional, etc. Ainda na justificativa, cabe a exposio de interesses
envolvidos em relao pesquisa.
5)

FUNDAMENTAO TERICA

A finalidade da fundamentao terica (reviso da literatura) estabelecer a perspectiva a


partir do qual se situa, isola-se o problema e so fixadas as referncias que nortearo a anlise dos dados, assim como o planejamento da coleta de dados.
A fundamentao terica fixa, tambm, o campo no qual iro recair as hipteses da pesquisa.

O projeto de pesquisa

22

Jos Mrcio de Castro

A esse respeito, no deixe tambm de ler o tpico leitura e documentao.


6)

HIPTESES DA PESQUISA

Uma vez delimitado teoricamente o estudo e formulado o problema, com a certeza de ser
cientificamente vlido, o pesquisador dever propor uma suposta resposta, provvel e
provisria, ao problema formulado, isto , uma hiptese.
Portanto, uma hiptese uma afirmao provisria acerca da realidade que, tendo em vista
o campo terico estabelecido, pretende dar uma resposta ao problema formulado. A funo
da hiptese orientar o investigador quanto aos dados que ele deve dar importncia e quais
abandonar, desconhecer, por serem irrelevantes.
Assim, ao se enunciarem hipteses para uma pesquisa, o pesquisador deve ter claramente
diante dos olhos a dupla funo que elas desempenham, ou seja:
a) dar explicaes provisrias;
b) servir de guia na busca de informaes/dados para verificar a validade das
explicaes.
A formulao de hipteses para ser vlida deve obedecer alguns parmetros, tais como:
a) deve ser plausvel (isto , passvel de ser admitida);
b) deve ter consistncia (isto , no contrariar uma teoria aceita);
c) deve ser especfica (isto , identificar bem o que vai se observar);
d) deve ser verificvel;
e) deve ser clara, simples e econmica;
f) deve ser explicativa (isto , tentar explicar o fenmeno em questo).
Nem todos os tipos de pesquisa necessitam de formulao de hipteses. Todavia, nos estudos em que h possibilidade de enunci-las, obtm-se vantagens metodolgicas uma vez que
as hipteses tambm possuem a funo, como dito anteriormente, de orientar e balizar o
pesquisador na conduo do trabalho.
s vezes, o problema e os objetivos da pesquisa permitem a formulao de hipteses; em
outros casos, isso no possvel. No sendo possvel formular uma hiptese, recomenda-se
que o problema seja formulado o mais claramente possvel.

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23

Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

7)

OBJETIVOS DA PESQUISA

Os objetivos de uma pesquisa decorrem diretamente do problema e das hipteses formuladas. Indica aquilo que se vai investigar para responder o problema, o que, em ltima instncia, vem delimitado pelas hipteses formuladas.
Em alguns casos, til fazer uma distino entre objetivos gerais e objetivos especficos.
8)

METODOLOGIA DA PESQUISA

A metodologia , por assim dizer, o plo tcnico da pesquisa. na metodologia que o pesquisador responde como ser realizada a pesquisa. o espao onde se deve traar os meios
necessrios para uma observao da realidade de modo sistemtico e disciplinado, no sentido de observar os fatos, analisar as relaes entre eles e finalmente responder ao problema
da pesquisa que representa, para o pesquisador, uma lacuna no conhecimento.
Para a elaborao do plano metodolgico da pesquisa, sugere-se alguns passos (estratgias)
principais para a investigao do problema:
Primeira Etapa: Definio do tipo de pesquisa e sua estratgia
De modo geral, importante estabelecer e justificar a escolha do tipo e da estratgia de pesquisa a serem adotados na investigao de determinado problema. Isso implica em se informar a respeito do grau de profundidade, assim como da forma genrica segundo a qual o
problema ser abordado.
A deciso em relao ao tipo de pesquisa implica avaliar as seguintes possibilidades:
Pesquisas exploratrias. O objeto de investigao desconhecido ou pouco
explorado. As pesquisas exploratrias visam formulao e/ou sistematizao
desse objeto; de todos os tipos de pesquisa, essas so as que apresentam menor rigidez no planejamento. Em geral, envolvem levantamento bibliogrfico e documental, entrevistas no padronizadas e estudos de casos;
Pesquisas descritivas: O objeto de investigao parcialmente conhecido.
Pesquisas dessa natureza tm por objetivo a descrio das caractersticas de
determinada populao ou fenmeno, e o estabelecimento de relaes entre
variveis. Em geral, implicam em planejamento mais rigoroso da coleta de
dados e envolvem a utilizao de tcnicas padronizadas de coleta de dados;

O projeto de pesquisa

24

Jos Mrcio de Castro

Pesquisas explicativas: Este o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento acerca da realidade. um tipo de pesquisa em que o objeto de
investigao suficientemente conhecido para que se elabore hipteses causais. Nesse tipo de pesquisa, o interesse explicar a razo, o porqu das coisas.
A deciso em relao estratgia de pesquisa implica avaliar as seguintes possibilidades:
Pesquisa qualitativa: preocupa-se com a percepo da realidade. Preocupa-se
em apreender os fatos e fenmenos, e no meramente registr-los ou descrev-los. O tipo mais comum de pesquisa qualitativa em cincias sociais o estudo de caso;
Pesquisa quantitativa: expressa uma forte preocupao com a mensurao e
o estabelecimento de relaes e determinaes de alguns fatos, ou fenmenos, da realidade social sobre outros;
A seguir, deve-se explicitar o mtodo adotado que, de certa forma, j traz implcita a definio das tcnicas de coleta e anlise de dados que se pretende usar. importante, ainda, que
fique clara a justificativa da escolha do mtodo adotado.
Segunda Etapa: Definio do mtodo de pesquisa
De uma forma geral, a escolha do mtodo no aleatria, estando vinculada natureza do
problema que est sendo investigado. A deciso em relao ao mtodo de pesquisa implica
avaliar as seguintes possibilidades:
Estudo de caso: uma categoria de pesquisa cujo propsito o estudo de
uma unidade emprica que se analisa profundamente. Visa o exame detalhado de um ambiente, de um sujeito ou de uma situao em particular. O estudo de casos organizacionais e as histrias de vida so exemplos desse tipo
de estudo;
Estudos monogrficos e de profundidade: pesquisa de um tema ou um problema especfico, incluindo anlise do maior nmero possvel de variveis
que interfiram no tema ou no problema de pesquisa;
Levantamentos, sondagens, surveys: caracterizam-se, em geral, como pesquisas de grande extenso geogrfica e superficial (no sentido de abordar
poucos assuntos), para obter dados que permitam construir quadros de refe-

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

rncia e formular hipteses a serem utilizados posteriormente em pesquisas


de maior profundidade; (Abramo, 1979)
Terceira Etapa: Definio da(s) unidade(s) emprica(s) de anlise
(se for o caso)
De modo geral, em se tratando do mtodo de pesquisa do tipo Estudo de Caso (seja caso
nico, sejam casos mltiplos), relevante descrever e tipificar cada unidade emprica, objeto
do estudo, e explicar as razes de sua escolha para o estudo. Isso porque tal mtodo torna-se
muito mais importante quando a escolha recai sobre casos tpicos, ou que tenham uma singularidade que requeira o seu estudo.
Quarta Etapa: Definio da estratgia (instrumentos) de coleta de dados
importante, tambm, juntamente com a definio da amostra, definir os instrumentos de
coleta de dados que sero utilizados. Nestes termos, o pesquisador dever considerar as seguintes tcnicas:
a)
b)
c)
d)
e)

Levantamento Documental
Levantamento Bibliogrfico
Questionrio
Entrevista
Observao (participante / no participante)
a) Levantamento documental: observao indireta. Pressupe a coleta de
dados em fontes documentais, tais como arquivos, registros estatsticos, jornais, revistas etc.
b) Levantamento bibliogrfico: observao indireta. Toda pesquisa requer
algum tipo de pesquisa bibliogrfica; algumas, porm, baseiam-se exclusivamente em dados bibliogrficos. Pressupe a coleta de dados em fontes bibliogrficas constitudas principalmente de livros e artigos cientficos;
c) Questionrio: observao indireta. uma tcnica de investigao composta por um conjunto de questes apresentadas por escrito para os participantes da pesquisa e tem por objetivo o conhecimento de opinies, crenas,
sentimentos, interesses, expectativas, situaes vivenciadas etc. Pode ser do
tipo fechado, semifechado e aberto. Requer um teste-piloto para verificao
de sua adequabilidade;

O projeto de pesquisa

26

Jos Mrcio de Castro

d) Entrevista: observao indireta. uma tcnica em que o pesquisador interage com o participante da pesquisa formulando-lhe perguntas cujo objetivo
a obteno de dados para a investigao. uma das tcnicas mais utilizadas
em pesquisa social. Pode ser do tipo aberta, semi-aberta e fechada. Requer
um teste-piloto para verificao de sua adequabilidade;
e) Observao participante: observao direta. O pesquisador participa ativamente da situao de pesquisa. O pesquisador, nesse tipo de pesquisa, assume de certa forma o papel de membro do grupo ou comunidade que est
sendo observada;
Observao no participante: observao direta. um tipo de observao
em que o pesquisador assemelha-se mais a um espectador. Permanece alheio
situao de pesquisa e se limita a observar e registrar os fatos observados.
Pode ser do tipo sistemtica, isto , o pesquisador planeja com antecedncia
quem observar, o que observar, quando observar, quanto observar e para que
observar. Pode ser uma fonte rica de dados, se for bem planejada.
Evidentemente, toda pesquisa , na verdade, uma combinao de diversas tcnicas de coleta
de dados e, portanto, cabe ao pesquisador em face do problema formulado, estabelecer
quais as tcnicas necessrias para obter os dados de que necessita.
Quinta Etapa: Definio das unidades de observao
Implica estabelecer, para fins de coleta de dados, quem sero os respondentes da pesquisa.
Sexta Etapa: Definio do universo e a amostra da pesquisa (se for o caso)
Aps a definio dos instrumentos de coleta de dados, importante definir o universo e a
amostra da pesquisa. Evidentemente, nem todo estudo implica em seleo de amostra, mas,
se for este o caso, o pesquisador dever considerar:
Amostra intencional: as unidades que compem a amostra da pesquisa
so escolhidas intencionalmente pelo pesquisador, na pretenso de que
representem o universo pesquisado;
Amostra aleatria: as unidades so escolhidas inteiramente ao acaso, isto
, cada unidade do universo pesquisado tem a mesma chance de fazer
parte da amostra e, portanto, representam as mesmas caractersticas encontradas no universo pesquisado.

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27

Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

Stima Etapa: Pr-teste dos instrumentos de coleta de dados


Uma vez terminado o projeto de pesquisa definitivo, a tentao de iniciar imediatamente a
pesquisa muito grande. Porm, deve-se considerar que muitos aspectos nos instrumentos
de pesquisa podem estar incompletos ou inadequados e, nesse caso, todo um esforo de
pesquisa pode ser desperdiado. Recomenda-se, portanto, um pr-teste (teste-piloto) dos
instrumentos de coleta de dados, cujo propsito validar o instrumento de pesquisa.
Aps o teste, se necessrio, reescreve-se o instrumento, adequando-o s dificuldades observadas durante o teste.
Oitava Etapa: Definio da estratgia de anlise de dados
Por ltimo, em funo do tipo de pesquisa, do mtodo e dos instrumentos de coleta de dados, o pesquisador dever definir qual tipo de anlise de dados ser delineada na pesquisa.
Para isso, dever considerar os principais tipos:
Anlises descritivas (mensuraes);
Anlises explicativas (relaes, tendncias, probabilidades);
Construo de tipos;
Construo de modelos;
Classificao de tipologias.
A base para a organizao de respostas do tipo qualitativa (entrevistas abertas, por exemplo)
o seu agrupamento em categorias de anlise. A base para se decidir quais categorias so
mais significativas para o estudo encontra-se nas perguntas, ou nas hipteses formuladas
A tabulao (mais aplicada a dados quantitativos) uma forma de organizao e anlise, especificamente, para dados estatsticos. Essencial na tabulao a contagem, para se determinar o nmero de dados que se encontra em cada categoria.
9)

CRONOGRAMA

O cronograma visa a planejar o trabalho em funo do tempo. Pode parecer bvio, mas
quando no se estabelece um cronograma para o incio e o fim dos trabalhos (principalmente quando os prazos so pr-determinados), comum o pesquisador desperdiar tempo ou
mesmo no ter uma percepo exata do tempo necessrio para desenvolver cada uma das atividades.

O projeto de pesquisa

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Jos Mrcio de Castro

No caso da pesquisa bibliogrfica, o cronograma deve apresentar um planejamento de tempo necessrio para cada atividade, isto , levantamento bibliogrfico, pr-leitura e leitura para documentao, documentao, seleo e anlise do material documentado, elaborao do
texto, redao, e assim por diante.
Em se tratando de pesquisa de campo, o pesquisador deve demarcar os prazos, principalmente para a fundamentao terica (reviso da literatura). A seguir, deve determinar o
tempo necessrio para a consecuo da pesquisa de campo, isto , a elaborao dos instrumentos de coleta de dados, pr-teste, execuo da coleta de dados, tabulao/organizao
dos dados, anlise e interpretao dos dados e redao do relatrio de pesquisa.
10) ORAMENTO
O oramento diz respeito aos custos do desenvolvimento da pesquisa que, em geral, envolvem material de consumo, equipamentos, pessoal, material bibliogrfico etc. Normalmente,
a elaborao de um oramento de pesquisa obrigatria quando se trata de projetos financiados, nos quais h uma prestao de contas entidade financiadora. Em caso de pesquisas
com oramentos prprios, o oramento importante como instrumento de planejamento e
controle de despesas.
11) REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Referncia bibliogrfica a relao de fontes/bibliografia utilizada formalmente (referenciadas no texto) pelo pesquisador, e que deve ser listada no final do relatrio de pesquisa em
ordem alfabtica, pelo sobrenome do autor da obra.
A bibliografia uma relao de fontes/bibliografia recomendadas pelo pesquisador que, segundo sua percepo, complementam as referncias bibliogrficas.
As referncias bibliogrficas devem ser apresentadas separadamente das bibliografias recomendadas ou consultadas pelo pesquisador.

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

3. Leitura e documentao: redao do trabalho cientfico5

3.1. Fundamentao terica: consideraes gerais


Aps definir o material de pesquisa, deve-se proceder leitura. O mais indicado comear
pelos textos mais recentes e gerais, indo para os mais antigos e particulares. As obras mais
recentes geralmente retomam as contribuies significativas do passado. Observar que as
obras clssicas dificilmente perdem seu valor de atualidade. (Severino, 2000).
A fundamentao terica deve refletir, teoricamente, o problema representado pelo pesquisador no mbito de sua pesquisa. A fundamentao terica poder ser encontrada com outras denominaes, como referencial terico, marco terico ou reviso da literatura. Mas, a
sua funo ser sempre a mesma, ou seja, a de permitir a familiarizao com o assunto que
interessa ao pesquisador. Pode ser parte de uma pesquisa de campo ou a prpria pesquisa,
quando se tratar de pesquisa bibliogrfica.
A fundamentao terica permite, tambm, descobrir as ligaes do assunto que interessam
ao pesquisador com outros problemas, o que, sem dvida alguma, ampliar a viso sobre o
tpico que se pretende estudar.
A esse respeito, convm fazer duas consideraes:
no possvel interpretar e compreender a realidade sem uma base conceptual que permita explicar os fatos e fenmenos (veja Teoria e Fato);
a teoria no um modelo, uma luva, qual a realidade deve se adaptar. Pelo
contrrio, a realidade que aperfeioa freqentemente a teoria, sendo que
algumas vezes a invalida totalmente, ou exige reformulaes fundamentais.
5

PUCMINAS, 2003

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31

Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

Deve-se ainda assinalar que, de fato, o importante a definio de um eixo terico, uma delimitao terica que seja explicativa daquela realidade que se est estudando. Na verdade, a
questo da fundamentao terica refletir e compreender formalmente o estado da arte
em relao ao problema de pesquisa.
Portanto, a fundamentao terica dever refletir:
a. a opo do pesquisador dentro do universo ideolgico e terico existente;
b. a sntese a que chegou, aps as anlises crticas a que submeteu os textos lidos e consultados;
c. o conjunto de conceitos que constituem o arcabouo terico onde se situam
suas preocupaes cientficas;
d. a relevncia contempornea (atualizao) exigida em toda pesquisa;
e. o balizamento terico em que se dar a delimitao do problema e com o
qual procurar explic-lo;
f.

a base e o referencial da metodologia de pesquisa, isto , da coleta e anlise


dos dados.

Concluindo, a fundamentao terica indica a orientao e as diretrizes da pesquisa a ser


empreendida. a partir da teoria que se busca explicar os fatos, para racionaliz-los, compreend-los e domin-los.
importante reforar, ainda, que uma boa fundamentao terica, ou reviso da literatura,
comea com um levantamento bibliogrfico inteligente e racional. A instrumentalizao para a elaborao da fundamentao terica ser abordada a seguir.
3.2. A pesquisa bibliogrfica
A pesquisa bibliogrfica pode ser realizada como um estudo independente, isto , sendo ela
a prpria pesquisa, ou como parte de uma pesquisa de campo que se constitui, ento, como
a fundamentao terica ou reviso da literatura no relatrio de pesquisa. Em qualquer dos
casos, exige mtodo, rigor e disciplina.
De acordo com o que j foi discutido anteriormente, todo o processo de pesquisa se inicia
com o assunto escolhido. A partir das definies do tema e do problema de pesquisa que
se comea a explorar a bibliografia disponvel sobre o assunto.

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Jos Mrcio de Castro

A bibliografia, como a documentao, constitui um ramo auxiliar da cincia, pois nos ensina a procurar fontes, livros e outros materiais cientficos a serem utilizados nos trabalhos. A
finalidade principal da bibliografia colocar o pesquisador em contato com tudo o que se
tem pesquisado sobre o assunto, objeto da pesquisa.
Quando se fala em pesquisa bibliogrfica, importante fazer uma diferena entre fonte, bibliografia e documento. Fonte material de primeira mo, original. Quanto bibliografia
o conjunto de obras derivadas sobre determinado assunto, escrita por diversos autores. J o
documento constitui-se uma categoria especfica e diz respeito a todo o material encontrado
nas bibliotecas sob a forma de fotocpias, microfilmagens, ou compilados por computador
etc.
3.2.1. Etapas da pesquisa bibliogrfica
3.2.1.1. 1 ETAPA: Levantamento bibliogrfico
No que tange preparao e seleo do material de leitura, a observao de Eco (1991, p.
45) bastante profcua:
(...) aconselhvel no procurar ler, na primeira assentada, todos os livros encontrados, mas elaborar a bibliografia bsica. Neste sentido, a consulta preliminar dos catlogos permitir que se faa pedidos quando j se dispe da lista (...).

O levantamento bibliogrfico uma etapa fundamental para a pesquisa bibliogrfica. Consiste em identificar os principais materiais publicados a respeito do assunto que est sendo
investigado. Permite ao pesquisador ter uma idia genrica do conjunto de conhecimentos
existente a respeito do assunto da sua pesquisa. Para realizar o levantamento bibliogrfico, o
pesquisador poder:
recorrer ao material bibliogrfico existente nos catlogos de assuntos das bibliotecas;
recorrer bibliotecria;
recorrer aos sistemas de consultas interbibliotecas (por exemplo: COMUT);
recorrer a pesquisas eletrnicas, atravs de bases de dados da internet.

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

Na biblioteca, o pesquisador vai encontrar, pelo menos, 3 (trs) tipos de fichas:


Ficha de autor
Ficha de ttulo
Ficha de assunto
A consulta a essas fichas fundamental para o incio do levantamento bibliogrfico, principalmente para os iniciantes que ainda no formularam concretamente o problema de pesquisa, ou que desconhecem a amplitude do assunto que est sendo pesquisado.
Ao elaborar um levantamento bibliogrfico, a tendncia o pesquisador selecionar todo o
material relativo ao assunto pesquisado. Porm, antes de comear a leitura, interessante
que se faa uma triagem desse material bibliogrfico. Certamente, numa segunda seleo, o
pesquisador ir se deparar com materiais j considerados velhos, outros que no esto relacionados to diretamente ao assunto e assim por diante. Portanto, uma triagem do material
levantado fundamental para a crtica e o refinamento do levantamento bibliogrfico.
3.2.1.2. 2 ETAPA: Fichamento bibliogrfico
O levantamento bibliogrfico se faz por meio de fichas bibliogrficas, cujo formato internacional de 12,5 cm X 7,5 cm. Ao preencher uma ficha bibliogrfica, o pesquisador dever
preocupar-se com a diligncia na transcrio dos dados bibliogrficos, a saber:
a. palavra de ordem: sobrenome e nome do autor;
b. ttulo e subttulo do livro ou artigo cientfico;
c. notas tipogrficas: lugar, editora, edio e data da edio;
d. notas bibliogrficas: nmero de pginas, nmero de volumes etc.
Para enriquecimento do seu levantamento, recomendvel procurar as referncias da bibliografia consultada, com o objetivo de fazer um controle cruzado dos livros ou materiais que
foram mais citados, pois com certeza so ttulos de referncia.
O levantamento bibliogrfico um trabalho metdico e de pacincia. Assim, medida que
o pesquisador identifica um material de interesse para a sua pesquisa, ele deve abrir uma ficha bibliogrfica e transcrever os dados da obra para essa ficha e, assim, ir formando o seu
arquivo de fichas (fichrio).

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

34

Jos Mrcio de Castro

Por uma questo de cuidado e disciplina, o pesquisador poder, ainda, acrescentar na frente
ou no verso da ficha os seguintes dados:
a biblioteca onde se encontra a obra;
um breve sumrio da obra;
algum juzo crtico, notas pessoais etc.
A classificao das fichas bibliogrficas usualmente feita em ordem alfabtica, tendo em
vista o sobrenome do autor da obra.
3.2.1.3. 3 ETAPA: Plano de assunto como hiptese de trabalho
Antes de iniciar qualquer trabalho de pesquisa, convm ao pesquisador elaborar um plano
de trabalho provisrio, que contenha os captulos (corpo do trabalho) previamente definidos para servir de fio condutor. Provavelmente, ao chegar ao final do trabalho, a estrutura
ser um pouco diferente; no entanto, o roteiro provisrio ter sido bastante til para a elaborao da fundamentao terica.
(...) redigir logo o ndice como hiptese de trabalho serve para definir o mbito
da tese. Objetar-se- que, medida que o trabalho avana, esse ndice hipottico
se v obrigado a reestruturar-se vrias vezes, talvez assumindo uma forma totalmente diferente. Certo. Mas a reestruturao ser mais bem feita se contar com
um ponto de partida. (Severino, 2000, p. 73)

No incio, esse plano de leitura pode ser feito com tpicos bem genricos sobre o assunto e,
medida que o pesquisador vai dominando o assunto, provavelmente novas idias em termos de organizao de leitura devem surgir e adquirir caractersticas prprias. A elaborao
de um esquema que funcione como um plano provisrio evita muita perda de tempo e, no
raro, fornece idias para um esquema definitivo.
Nessa mesma linha, Eco (1991) sugere que uma outra tcnica pode ser utilizada: alm de se
criar o escopo bsico com as divises, cria-se tambm uma pequena introduo, que vai
sendo adaptada durante o desenvolvimento do trabalho, servindo inclusive de referncia para que o pesquisador verifique a coerncia na incluso de novas idias, assim criando um nvel de consistncia maior para o trabalho.
Antes de comear a leitura, o aluno elabora um roteiro de seu trabalho. Trata-se
de uma primeira estruturao do trabalho, baseada em grandes idias oriundas
dos vrios aspectos que pode ter um problema referente ao assunto estudado.
So essas idias que nortearo a leitura e a pesquisa que se iniciam. Essa etapa

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

fundamental, pois que sem uma idia-diretriz na mente a leitura e a documentao no sero suficientemente fecundas. (Severino, 2000, p. 78)

3.2.1.4. 4 ETAPA: Documentao da leitura


Com a documentao, o pesquisador atinge a parte mais importante do trabalho de pesquisa bibliogrfica. A pesquisa bibliogrfica se completa e tem razo de ser com a documentao. Documentar significa extrair do material estudado aqueles dados ou informaes que
sero fundamentais para a soluo do problema de pesquisa formulado.
Em geral, principalmente quando se trata do iniciante em pesquisa, observa-se a ausncia de
qualquer mtodo em relao ao processo de leitura. comum, nesse caso, uma leitura assistematizada, sem qualquer vnculo com o processo de documentao do que est sendo lido.
O pesquisador precisa entender que documentar a leitura armazenar um conjunto de informaes que mais tarde sero de extrema valia para a redao do texto cientfico.
A documentao a ser feita no decorrer de uma leitura deve possuir os seguintes requisitos:
exatido quanto ao contedo e s fontes;
utilidade para o trabalho;
integridade, no sentido de no excluir nenhuma informao til.
medida que a leitura vai sendo feita, os elementos
(...) julgados vlidos devem ser transcritos nas fichas de documentao. Passa-se
para a ficha alguma passagem completa do texto em que se l, caso em se deve
transcrever ao p da letra, colocando-se tudo entre aspas e citando a fonte; em
outros casos, faz-se apenas a sntese das idias em questo; nesta hiptese, as aspas so dispensadas, mas mantm-se a citao da fonte. Contudo hbito pessoal, a transcrio nas fichas ser feita interrompendo-se a leitura (o que mais aconselhvel) ou, ento, primeiramente ser feita uma leitura completa do texto
pesquisado, assinalando-se levemente as passagens mais importantes, transcrevendo-as a seguir. (Severino, 2000, p. 81)

As fichas para documentao podem ter formato maior, e devem ser de trs tipos para cada
obra a ser lida:
1) Fichas de citaes;
2) Fichas de resumo;

3) Fichas de idias pessoais.

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Jos Mrcio de Castro

1) Fichas de citao
Fichas de citao so aquelas em que o pesquisador, durante a leitura, registra alguma citao importante de um determinado autor em determinada obra, e que ele julga interessante
e til para a anlise do problema de pesquisa formulado. A anotao dessas citaes em fichas exclusivas para cada obra vai facilitar sobremaneira o trabalho de construo posterior
do texto cientfico.
2) Fichas de resumo
As fichas de resumo tm por funo buscar condensar a exposio do autor em sua obra.
Trata-se de uma sntese da obra. Do mesmo modo que a anterior, esta ficha tem um significado muito grande na construo da pesquisa bibliogrfica.
3) Fichas de idias pessoais
Fichas de idias pessoais so aqueles em que o pesquisador registra as idias, crticas e associaes que realiza durante a leitura de determinada obra. Por isso mesmo, tal ficha pertence
ao leitor e no ao autor da obra.
3.2.1.5. 5 ETAPA: Crtica da documentao
Esta fase refere-se ao prprio exame do contedo do documento, seu significado. Corresponde realizao da crtica do material que foi documentado, a saber:
crtica de interpretao, ou seja, interpretar o sentido exato do que o autor
da obra quer dizer;
crtica de contedo, ou seja, qual o valor das idias contidas no documento.
nesse momento que o pesquisador determina, de fato, os fundamentos tericos do seu
trabalho. Nessa etapa, o pesquisador deve estabelecer o quadro de referncia, a conexo entre as teorias existentes e a novidade que trar com seu trabalho.
Aps cumprir as etapas descritas anteriormente, o pesquisador contar em seus arquivos
com, no mnimo, trs tipos de fichas para cada obra lida, a partir das quais desenvolver a
sua pesquisa bibliogrfica ou fundamentao terica. So elas:
fichrio bibliogrfico;
documentao de fontes e bibliografias (fichas de citao e de resumo);
anotaes e crticas pessoais (fichas de idias pessoais).

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

3.2.1.6. 6 ETAPA: Construo do texto


O trabalho de construo nada mais do que a coordenao das diversas categorias de fichas e sua utilizao. Trata-se, ento, de ordenar os elementos numa construo bem arquitetada que responda, plenamente, s exigncias e objetivos do prprio estudo.
Assim, todo o acervo de arquivos (fichas) recolhido e ordenado em torno da idia dominante e cada elemento vai sendo destinado para o seu lugar prprio. Nesse processo, fundamental aquele plano provisrio de assunto, discutido anteriormente.
Essa construo se realiza concomitantemente, ou seja, seleo ou apurao do material, e
sntese dos dados colhidos.

A seleo consiste em separar aquilo que til e orden-lo de acordo com o esquema ou
plano de assunto. Durante esse processo, as fichas podero ter os seguintes destinos:
algumas sero eliminadas fatalmente, pela inutilidade;
outras sero destinadas ao incio do trabalho;
outras iro para o corpo do trabalho (captulo 1, captulo 2 etc.).
Desse modo, por um esforo de reflexo, crtica e inveno, vai a mente assimilando progressivamente os dados do problema, descobrindo-lhes a complexidade, comparando-os.
dessa atividade que surgem as relaes possveis, provveis e certas. Pouco a pouco, as perspectivas se desenham, a harmonia estabelecida e a unidade feita. Depois do processo de
anlise (separao do material), a sntese (juno do que foi ou estava separado) deve ser realizada. A sntese final o plano definitivo da pesquisa ou dissertao.
3.2.1.7. 7 ETAPA: Redao do texto
A redao o refinamento ltimo do trabalho. Compreende duas etapas:
redao provisria: um primeiro rascunho do texto;
redao definitiva.
3.2.2. Regras para a insero de citaes
As citaes so idias de outros autores (informaes colhidas em outras fontes) que o pesquisador inclui no seu texto para reforar a argumentao. Num trabalho muito interessan-

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Jos Mrcio de Castro

te, Eco (1993) sugere um conjunto de regras para o uso correto de citaes. Especificadas,
abaixo, algumas delas:
as citaes devem dizer algo de novo ou relevante;
o pesquisador deve compartilhar da idia expressa na citao;
as citaes devem incluir informaes sobre a obra/autor citado;
o autor estrangeiro deve ser citado na lngua original (quando for o caso);
a citao com at trs linhas poder ser inserida no corpo do pargrafo;
a citao acima de trs linhas dever vir em destaque;
as citaes devem ser fiis ao texto etc.
Existem dois tipos de citao, a saber:
1)

Citao direta ou textual

A citao direta ou textual quando feita a transcrio literal de palavras, ou textos, de um


autor. Nesse caso, a citao deve aparecer entre aspas e destacada tipograficamente.
2)

Citao indireta ou livre

Este tipo de citao ocorre quando as idias de um autor so reproduzidas no texto sem serem transcritas totalmente.
Em termos de regras gerais para se usar as citaes, destacam-se as seguintes:
a) quando h necessidade de supresso de texto, utilizam-se as reticncias entre
parnteses no lugar do texto omitido;
b) quando h necessidade de salientar trechos ou palavras da citao, direta ou
textual, elas so sublinhadas ou escritas em negrito na citao, ao final da
qual escreve-se a expresso grifo nosso, entre parnteses;
c) quando se tratar de texto traduzido por quem faz a citao, a mesma dever
vir seguida da expresso traduo nossa, entre parnteses;

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Mtodo e tcnicas de pesquisa:


uma introduo

d) quando se quer citar informaes colhidas de canais no escritos, informais,


tais como palestras, debates, entrevistas, deve-se usar a expresso informao verbal, seguida da data entre parnteses;
e) quando o texto citado foi retirado de outra citao, escreve-se o sobrenome
do autor do texto original seguido da expresso latina apud (citado por), o
sobrenome do autor da obra consultada, o ano da publicao dessa mesma
obra e a pgina de onde foi retirada a citao;
f) indispensvel indicar os dados completos das fontes de onde foram extradas as citaes, utilizando-se no decorrer do texto um nico sistema de referncia, que pode ser do tipo alfabtico ou numrico.
3.2.3. Sistemas de indicao de fontes
Existem dois sistemas que podem ser empregados no relatrio de pesquisa, ou em qualquer
outro tipo de produo cientfica, para a indicao de fontes. So eles:
1) SISTEMA ALFABTICO: emprega-se o sobrenome do autor seguido da data
da edio da obra e, no caso de citaes diretas ou textuais, indica-se, tambm, a pgina inicial de onde foi retirada a citao;
2) SISTEMA NUMRICO: a indicao dos documentos feita por chamadas
numricas, em algarismos arbicos. As chamadas numricas podem ser remetidas para as referncias bibliogrficas ou para as notas de rodap, no
final do texto ou da seo.
importante lembrar que qualquer um dos dois sistemas pode ser usado, mas nunca se deve misturar os dois sistemas em um mesmo trabalho cientfico.
3.2.4. Normas para referncias bibliogrficas
Existe um conjunto de normas emanado da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), que rege a apresentao das referncias bibliogrficas. Eis algumas dessas normas:

1)

OBRA NICA DE UM AUTOR

Sobrenome do autor, seguido do nome;


Ttulo da obra (em destaque);
Edio (se for a primeira no necessrio fazer a referncia);
Local da edio;

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Jos Mrcio de Castro

Editor;
Ano da edio;
Nmero de pginas e volumes (se for o caso).
Exemplo:
TRIVIOS, Augusto N. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 1987.

2)

OBRA NICA COM DOIS OU TRS AUTORES

Sobrenomes dos autores, seguidos dos nomes;


Ttulo da obra (em destaque);
Edio (se for a primeira no necessrio fazer a referncia);
Local da edio;
Editor;
Ano da edio;
Nmero de pginas e volumes (se for o caso).
Exemplo:
LAVILLE, Christian, DIONNE, Jean. A construo do saber: manual de metodologia
da pesquisa em cincias sociais. Porto Alegre: Editora Artes Mdica Sul Ltda, 1999.

3)

OBRA NICA COM MAIS DE TRS AUTORES


Sobrenome do autor (principal), seguido do nome e da expresso et al (que substitui o nome dos outros autores);
Ttulo da obra (em destaque);
Edio (se for a primeira no necessrio fazer a referncia);
Local da edio;
Editor;
Ano da edio;
Nmero de pginas e volumes (se for o caso).
Exemplo:
PAGS, Max et al. O poder nas organizaes: a dominao das multinacionais sobre o
indivduo. So Paulo: Atlas, 1987.

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uma introduo

4)

OBRA EM SEPARADO DE VRIOS AUTORES


Sobrenome e nome do autor do captulo, artigo ou ensaio;
Ttulo do captulo, artigo ou ensaio;
Nome (s) do(s) organizador(es), precedido da expresso In: e da expresso
(Org.) ou (Coord.);
Ttulo da obra (em destaque);
Edio (se for a primeira no necessrio fazer a referncia);
Local da edio;
Editor;
Ano da edio;
Nmero de pginas e volumes (se for o caso);
Intervalo de pginas que contm o captulo, artigo ou ensaio.
Exemplo:
SEGNINI, Liliana Rolfsen P. Taylorismo: uma anlise crtica. In: BRUNO, Lcia,
SACCARDO, Cleusa. (Org.). Organizao, trabalho tecnologia. So Paulo: Atlas,
1986, p. 81-88.

5)

OBRA DE RESPONSABILIDADE DE RGOS OU EMPRESAS

Nome do rgo, empresa ou entidade;


Nome da obra;
Local da edio;
Ano da edio;
Nmero de pginas e volumes (se for o caso).
Exemplo:
IBGE. Relatrio da Diretoria Geral: 1984. Rio de Janeiro: 1985, 40p.

6)

ARTIGO DE PERIDICO

Sobrenome e nome do autor do artigo;


Ttulo do artigo;
Ttulo do peridico (em destaque);
Local da publicao;
Nmero do volume;

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Nmero do fascculo;
Pgina inicial e final do artigo;
Data do volume do fascculo.
Exemplo:
MARQUES, Benjamin Campolina de Avelar. Legislao e movimentos pendulares
ambientais. Revista Mineira de Engenharia. Belo Horizonte, v. 3, n. 6, p. 8-11, out.
1989.

7)

ARTIGO DE JORNAL

Sobrenome e nome do autor do artigo;


Ttulo do artigo;
Ttulo do jornal (em destaque);
Local da publicao;
Data (dia, ms e ano);
Nmero ou ttulo do caderno, seo ou suplemento;
Pgina(s) do artigo referenciado.
Exemplo:
o

FERRAZ, Slvio. Nasce a super Alemanha. Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 1 . de jul.
de 1990. Caderno Especial, p. 31.
3.3. As partes genricas de um trabalho cientfico
De um modo geral, o trabalho cientfico tem trs partes bsicas. So elas:
1)

INTRODUO

A introduo tem por finalidade apresentar o problema que o pesquisador est estudando, acenar para o seu estgio de desenvolvimento e para a relevncia da pesquisa a
ser realizada. Mesmo sendo a primeira parte do trabalho, deve ser redigida por ltimo.
Deve conter os seguintes itens:
apresentao sumria do estgio de desenvolvimento do assunto mediante
referncia a tudo que j se escreveu sobre ele;

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uma introduo

referncia s possibilidades de contribuio da pesquisa que est sendo desenvolvida, sem anunciar solues ou concluses;
enfoque da idia central que presidiu a pesquisa e do roteiro obedecido para
atingir esse propsito;
destaque das fontes e bibliografia fundamental pesquisada;
delimitao clara e precisa do campo de pesquisa e indicao das partes
componentes do corpo do trabalho.
2)

CORPO DO TRABALHO (DESENVOLVIMENTO)

O corpo ou desenvolvimento do trabalho constitui-se na parte mais extensa do trabalho cientfico. Tem por objetivo desenvolver a idia principal, analisando-a, ressaltando os pormenores mais importantes, discutindo hipteses divergentes, reais ou possveis, expondo a
prpria hiptese e demonstrando-a por meio de documentao.
Requisitos como clareza, objetividade e simplicidade so essenciais.
3)

CONCLUSES

A concluso tem por finalidade reafirmar sinteticamente a idia principal e os pormenores


mais importantes j desenvolvidos no corpo do texto. o momento de retomar o argumento decisivo do trabalho em seus delineamentos fundamentais. A concluso deve, tambm,
ressaltar o alcance e as conseqncias dos esclarecimentos prestados pela pesquisa e o possvel mrito de seus achados, com sugestes para novas pesquisas.
3.4. Estilo do trabalho cientfico
Um relatrio de pesquisa exige certas qualidades em relao ao estilo. Entre as mais importantes, pode-se sugerir:

a) Impessoalidade: deve ser evitado o uso da primeira pessoa do singular. Comumente se usa a primeira pessoa do plural ou o sujeito indeterminado,
impessoal, para a expresso das idias;
b) Clareza: as idias devem ser apresentadas de maneira que no haja margem
para ambigidades. A escolha correta de termos muito importante para
indicar, com exatido, os achados de pesquisa;

Leitura e documentao:
redao do trabalho cientfico

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Jos Mrcio de Castro

c) Preciso: as cincias dispem de terminologias tcnicas especficas, que possibilitam a transmisso de idias. O pesquisador no pode ignor-las ao redigir o relatrio de pesquisa;
d) Conciso: as frases constantes do relatrio de pesquisa devem ser simples,
evitando-se os perodos longos que dificultam a compreenso e a leitura.

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uma introduo

4. Publicaes cientficas6

4.1. Comunicao cientfica


De acordo com Lakatos e Marconi (1987, p. 80),
Comunicao cientfica a informao apresentada em congressos, simpsios,
semanas, reunies, academias, sociedades cientficas, etc., onde se expem os resultados de uma pesquisa original, indita, criativa, a ser publicada posteriormente em anais ou revistas.

A comunicao cientfica deve levar em considerao os seguintes aspectos:


1. Finalidade;
2. Informaes;
3. Estrutura;
4. Linguagem;

5. Abordagem.

PUCMINAS, 2003

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uma introduo

4.2. Tipos de comunicao cientfica


4.2.1. Artigos cientficos
Os artigos cientficos so estudos breves, porm completos, que tratam de questes verdadeiramente cientficas, mas que, pelo volume, no constituem matria suficiente que justifique a publicao de um livro. Apresentam resultados de estudos ou pesquisas e diferem de
outros tipos de publicao pela reduzida dimenso e contedo. (Lakatos e Marconi, 1987)
4.2.2. Informe cientfico
um tipo de relato escrito que divulga os resultados parciais ou totais de uma pesquisa, as
descobertas ou os primeiros resultados de uma investigao em curso. o mais sucinto dos
trabalhos cientficos e restringe-se descrio dos resultados obtidos em pesquisa. (Lakatos
e Marconi, 1987)
4.2.3. Resenha crtica
A resenha uma descrio minuciosa de uma obra, compreendendo um certo nmero de
fatos. Resenha crtica a apresentao do contedo de uma obra que compreende a leitura,
resumo, crtica e formulao de um conceito de valor do livro, feitos pelo resenhista. (Lakatos e Marconi, 1987)
A finalidade de uma resenha informar ao leitor, de maneira objetiva e corts, o assunto
tratado no livro, evidenciando a contribuio do autor em termos de novas abordagens, novos conhecimentos e novas teorias. Visa, portanto, a apresentar uma sntese das idias fundamentais da obra. (Lakatos e Marconi, 1987)

Publicaes cientficas

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FFJ

Referncias bibliogrficas

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DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincias sociais. 3. ed. Ver. e ampl. So Paulo: Atlas,
1995.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. Traduo de Gilson Csar C. de Souza. So Paulo: Perspectiva, 1993.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de A. Metodologia do trabalho cientfico. 2 ed. So
Paulo: Atlas, 1987.
LEVILLE, Christian, DIONNE, Jean. A construo do saber: manual de metodologia da pesquisa
em cincias humanas. Traduo de Helosa Monteiro e Francisco Settineri. Porto Alegre: Editora
Artes Mdicas Sul Ltda; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
MOREIRA, Daniel A. As dificuldades de uma dissertao de mestrado. So Paulo: Fund. Escola de
Comrcio lvaro Penteado, 2001. (Dissertao de Mestrado em Administrao)
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao projeto de pesquisa. 16. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 1991.
SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1991.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez,
2000.

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Bibliografia consultada
ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de ps-graduao: noes
prticas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1999.
ASTI VERA, Armando. Metodologia da pesquisa cientfica. 8. ed. So Paulo: Globo, 1989.
BRUYNE, Paul et al. A dinmica da pesquisa em cincias sociais. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1982, p. 133-155.
FRANA, Jnia Lessa et al. Manual de Normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 3. ed. rev.
e aum. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996.
GIL, Antonio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1994.
GODOY, Arilda Schmidit. Introduo pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administrao de Empresas. So Paulo, v. 35, n. 2, p. 57-63, mar./abr. 1995.HIRANO, Sedi (Org.).
Pesquisa social: projeto e planejamento. So Paulo: T.A Queiroz, 1979.
KUHN, Thomas S. A estrutura das revolues cientficas. 3 ed. So Paulo: Editora Perspectiva,
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LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de A. Tcnicas de pesquisa. 2. ed. So Paulo: Atlas,
1990.
MARCONI, Marina de A,LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. 2 ed. So Paulo: Atlas,
1991.
TRIVIOS, Augusto W. S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em
educao. So Paulo: Atlas, 1987.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira, LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica: um guia para a iniciao cientfica. So Paulo: Makron Books, 2. ed. rev. e ampl.,
2000.
BASTOS, Llia da Rocha, LYRA, Paixo, LUCIA, (?), Monteiro Fernandes. Manual para a elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses e dissertaes. Rio de Janeiro: Zahar, 2. ed.,1981.

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