HISTORIA

1. La ciencia histrica se caracteriza principalmente por:

A) realizar un estudio ordenado de la evolucin natural.
B) hacer una investigacin sistemtica en base a fuentes.
C) estudiar cientficamente los restos seos de los primates.
D) elaborar una historia completa de la megafauna primitiva.
E) sintetizar la historia de las capas estratigrficas terrestres.
B La Historia es una ciencia que se caracteriza por realizar una investigacin
formal, sistemtica y ordenada en base a fuentes y su objeto de estudio es el
hombre como ser social.
2. El excedente productivo fue fundamental en la economa neoltica porque
inici:
A) la domesticacin de plantas y animales.
B) la expansin de los primeros imperios.
C) las transacciones monetarias en Oriente.
D) la desaparicin de la propiedad privada.
E) los intercambios en base al trueque.
E Con la generacin del excedente productivo la economa neoltica cambi, ya
que se dio inicio al intercambio simple bajo la forma del trueque.
3. Fue una caracterstica econmica de la Edad de hierro.
A) Surgimiento de la agricultura. B) Inicios de la economa monetaria.
C) Predominio del sistema de trueque. D) Domesticacin de animales.
E) Decadencia de la esclavitud.
B Durante la Edad de hierro se produjo el empleo de la moneda acuada en los
intercambios comerciales de bienes. (Lidia: Asia Menor), lo cual dio impulso al
comercio.
4. Relacionar ambas columnas sobre la estructura poltica de Egipto.
Faran ( ) Secretario o auxiliar de los faraones.
Sacerdote ( ) Primer ministro en la corte del faran.
Escriba ( ) Representaba sobre la tierra al dios Horus.
Nomarca ( ) Diriga el culto y cuidaba de los templos.
Visir ( ) Gobernador de las provincias egipcias.
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 5, 4, 3, 2, 1 C) 3, 5, 1, 4, 2
D) 3, 5, 1, 2, 4* E) 2, 5, 1, 4, 3
D
Faran: Representaba sobre la tierra al dios Horus.
Sacerdote: Dirigan el culto y cuidaban los templos.
Escriba: Eran los secretarios o auxiliares de los faraones.

Nomarca: Gobernadores de las provincias o nomos egipcios.

Visir: Fue el primer ministro en la corte del faran.
5. Relacionar ambas columnas sobre los perodos histricos de Mesopotamia.
1. Perodo Sumerio ( ) Redaccin del Cdigo de Hammurabi.
2, Perodo Acadio ( ) Alcanz su esplendor con Nabucodonosor II.
3. Primer Imperio Babilnico ( ) Vencidos por la alianza de medos y babilonios.
4. Imperio Asirio ( ) Rey Sargn I conquist a los sumerios.
5. Segundo Imperio Babilnico ( ) Estuvieron organizados en ciudades-estado.
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 5, 2, 3, 4, 1 C) 3, 5, 4, 2, 1
D) 2, 1, 5, 4,3 E) 4, 5, 1, 2, 3
C
Perodo Sumerio: estuvieron organizados polticamente en ciudades -estado.
Perodo Acadio: Ubicados al norte de la Baja Mesopotamia conquistaron a los
sumerios.
Primer Imperio Babilnico: Hammurabi redacta su famoso cdigo.
Imperio Asirio: Fueron derrotados por la alianza de medos (Ciajares) y caldeos
(Nabopolasar).
Segundo Imperio Babilnico: Alcanza su mximo esplendor con Nabucodosor II.
6. La religin brahmnica legaliz y justific
A) la doctrina de Buda. B) la igualdad social. C) el rgimen de castas.
D) la sociedad de clases. E) las libertades polticas.
C La religin brahmnica fue impuesta por los invasores arios, en el valle del Indo
y
Ganges. Posteriormente se impuso a toda la pennsula del Indostn. Mediante los
Vedas legaliz y justific el sistema de separacin de castas.
7. Como consecuencia de las Guerras del Peloponeso, se produjo la derrota de
________ y el triunfo de __________.
A) Esparta-Persia B) Atenas-Esparta* C) Mileto-Rodas
D) Persia-Atenas E) Persia-Macedonia
B La derrota de Atenas ante Esparta en las Guerras del Peloponeso, significo su
total ocaso como potencia naval del Egeo. Obligada por Esparta a derribar sus
murallas y a entregar su flota, perdi su hegemona sobre toda Grecia, siendo
desplazada por Esparta.
8. La primera gran fusin cultural entre Oriente y Occidente se produjo luego de
la
A) invasin medo-persa a Grecia continental.
B) colonizacin griega de todo el Mar Negro.
C) helenizacin del reino de Macedonia por Filipo II.

D) conquista del Imperio Persa por Alejandro Magno.

E) expansin por el Mediterrneo Occidental.
D La primera gran fusin cultural entre Oriente y Occidente se dio tras la
conquista
del Oriente por Alejandro Magno, lo que dio lugar a la cultura helenstica, en la cual
se mezclaban elementos orientales y griegos.
9. Fue una de las causas de las Guerras Pnicas.
A) La expansin del reino de Macedonia por Europa.
B) La consolidacin de Cartago en todo el Asia Menor.
C) La agresiva poltica de Tiro para fundar colonias.
D) El control comercial en el Mediterrneo occidental.
E) La hegemona de Roma en la pennsula balcnica.
D El desencadenamiento de las Guerras Pnicas entre Roma y Cartago se debi
principalmente por el control comercial en el Mediterrneo occidental.
10. Una de las causas para el surgimiento del feudalismo fue:
A) la muerte del emperador Childerico III.
B) la rebelin de los hijos de Carlos Martel.
C) el derrocamiento de los reyes holgazanes.
D) el avance del reino Lombardo por Francia.
E) la desintegracin del Imperio carolingio.
E La desintegracin del Imperio carolingio acaecida por el Tratado de Verdn
influy decisivamente para el surgimiento del feudalismo.
11. Fue una de las consecuencias de las cruzadas.
A) El aumento del intercambio comercial entre Occidente y Oriente
B) El Mar Mediterrneo cay bajo el control de los musulmanes.
C) Se produjo la ruptura mercantil entre Oriente y Occidente.
D) La nobleza feudal logr asentarse firmemente en Tierra Santa.
E) El Imperio bizantino fortalece su poder en el norte africano.
A Si bien las cruzadas fueron un fracaso militar, no obstante fueron un xito
comercial, debido a que permitieron un intercambio comercial entre el occidente
europeo y el mundo musulmn, con lo cual las ciudades consolidad su comercio en
el mediterrneo, sobre todo las italianas.
12. Fue una caracterstica de los descubrimientos geogrficos del siglo XV.
A) Empleo de innovaciones tecnolgicas en la navegacin.
B) Fortalecimiento del sistema de comercio galeonista.
C) Hegemona de los puertos del Mediterrneo oriental.
D) Decadencia de las escuelas nuticas de navegacin.
E) Crisis y contraccin de los Imperios coloniales.

A Una caracterstica que present los viajes de descubrimiento, fue el empleo de

innovaciones tecnolgicas en la navegacin, como la brjula, la cartografa y las
carabelas.
13. Relacionar ambas columnas sobre las principales exploraciones geogrficas de
Espaa y Portugal.
1. Bartolom Daz ( ) Lleg hasta las costas del Brasil.
2. Vasco da Gama ( ) Arrib a la isla Guanan en Amrica Central.
3. Pedro Alvarez Cabral ( ) Culmin el primer viaje de circunnavegacin.
4. Sebastin Elcano ( ) Lleg hasta las costa de Calicut en la India.
5. Cristbal Coln ( ) Arrib al Cabo de Buena Esperanza.
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 5, 2, 3, 4, 1 C) 2, 5, 1, 4, 3
D) 3, 5, 4, 2, 1 * E) 4, 5, 1, 2, 3
D
Bartolom Daz: Arrib al Cabo de las Tormentas llamado posteriormente Cabo de
buena Esperanza en el extremo sur de frica en 1486.
Vasco da Gama: Desembarco en Calicut la India en 1494.
Pedro lvarez Cabral: Buscando ampliar la ruta seguida por Bartolom Daz y Vasco
da Gama termin desvindose de su objetivo llegando hasta las costas del Brasil en
1500.
Sebastin Elcano: Culmin el primer viaje de circunnavegacin o primera vuelta al
mundo iniciado por Magallanes entre 1519-1522.
Cristbal Coln: Arrib a las costas de la isla Guanan en Amrica Central en 1492.

14. El principio del providencialismo que caracteriz a las monarquas

absolutistas
consisti en:
A) el gobierno sin obstculos por los reyes.
B) la concentracin de todos los poderes.
C) la soberana real por derecho divino.
D) la eleccin de los reyes por la Iglesia.
E) el control del poder por el Parlamento.
C El absolutismo monrquico fue justificado por el providencialismo, que sostuvo
que la fuente del poder monrquico era Dios y que ejercan la soberana por
derecho
divino. Con lo cual las monarquas absolutas no tenan mecanismos para la
rendicin de cuentas de sus actos y decisiones, sino slo ante Dios.
15. Uno de los postulados de la doctrina luterana fue:
A) la predestinacin de las almas.

B) el control de la Iglesia por el Papa.

C) la aceptacin slo del bautismo.
D) el culto a las imgenes de los santos.
E) la libre interpretacin de la Biblia.
E Uno de los postulados principales de la doctrina luterana es el libre examen o
interpretacin libre de la Biblia, que es considerada como la nica fuente de
revelacin en la que el individuo es iluminado directamente por el Espritu Santo,
negando el valor de la tradicin de la Iglesia y originando una multiplicidad de
sectas religiosas derivadas de luteranismo.
16. Una de las causas que impulsaron el estallido de la Revolucin francesa fue:
A) los excesivos impuestos cobrados a la nobleza.
B) la influencia de la ilustracin que cuestion a la monarqua.*
C) el triunfo francs en la guerra de sucesin espaola.
D) la anulacin de la declaracin de los derechos humanos
E) la anulacin de los Estados Generales por Luis XIV.
B Entre las causas que permitieron el estallido de la revolucin francesa en 1789
se encuentran: el derroche de los dineros fiscales en la corte de Versalles; la
pobreza, los excesivos impuestos y las desigualdades para con el Estado Llano en
contraposicin de los grandes privilegios de la nobleza y el clero; los grandes gastos
producido por las constantes guerras en especial contra Inglaterra adems del
apoyo militar dado a los colonos de Norteamrica que produjeron una fuerte crisis
fiscal; el impacto que tuvo las ideas de la ilustracin que fueron demoliendo las
bases ideolgicas que sostenan al estado desptico francs.
17. Fue una consecuencia social de la primera Revolucin industrial.
A) Aparicin y expansin de la burguesa.
B) Progreso y tecnificacin de los obreros.
C) Surgimiento y explotacin del proletariado.
D) Migracin de la ciudad hacia el campo.
E) Consolidacin poltica de la aristocracia.
C Si bien la primera Revolucin industrial introdujo en la sociedad Inglesa ciencia
y
tecnologa, favoreciendo el desarrollo del capitalismo; socialmente produjo el
surgimiento y explotacin del proletariado.
18. Seale una consecuencia de la Revolucin burguesa de 1848.
A) Establecimiento de la II Repblica francesa.
B) Estallido de la Comuna de Pars.
C) Fundacin del Segundo Imperio Alemn.
D) Golpe de Estado de Luis Bonaparte.
E) Unificacin de Italia y Alemania.

A La Revolucin de 1848 tuvo por consecuencia el establecimiento de la II

Repblica Francesa.
19. El estallido de la Revolucin Rusa de 1917 tuvo como una de sus causas el/ la
A) firma del Tratado de Brest-Litovsk.
B) derrota en la Guerra Ruso-Japonesa.
C) gobierno desptico de los Hohenzollern
D) fracaso en la Primera Guerra Mundial.*
E) fortalecimiento de la Internacional Socialista.
D Una de las causas principales de la Revolucin Rusa de 1917 fue el fracaso
militar en la Primera Guerra Mundial. Los rusos dirigidos por el zar Nicols II
invadieron Alemania siendo derrotados en Tannemberg por el general Paul von
Hindenburg entre el 26 y el 29 de agosto de 1914. En Lagos Masurianos el ejrcito
alemn dirigido por el general Hindenburg derrot nuevamente al ejrcito ruso
entre
el 6 y el 15 de setiembre de 1914.
20. El New Deal aplicado por el presidente Roosevelt de EE.UU consisti en el/la
A) regulacin de la economa por el Estado.
B) abandono de medidas proteccionistas.
C) despido masivo de la clase trabajadora.
D) retiro de los capitales invertidos en el mundo.
E) abolicin de la seguridad social.
A El New Deal de Roosevelt se bas en el principio de una economa regulada y
una indita poltica social, ambas desde el Estado, cuyas medidas incluyeron:
proteccin de los precios agrcolas, control de la produccin industrial, aumento de
los salarios, reduccin de las horas de trabajo.
21. Causas que provocaron el estallido de la Segunda Guerra Mundial.
1. Los acuerdos del Tratado de Versalles
2. El triunfo del comunismo en la guerra civil espaola
3. La crisis producida por la Gran Depresin de 1929
4. El afn imperialista de Alemania, Italia y Japn
5. El fracaso de la Triple Alianza y la Entente Cordiale
A) 2,3,4 B) 3,4,5 C) 1,2,4 D) 2,3,5 E) 1,3,4 *
E Entre las principales causas que provocaron el estallido de la Segunda Guerra
Mundial se encuentran: La dureza con los vencidos en el Tratado de Versalles, la
crisis producida por la Gran Depresin de 1929, y el afn imperialista de Alemania,
Italia y Japn.
22. Una de las causas que provocaron los procesos de descolonizacin fue:
A) los movimientos nacionalistas. B) la poltica de la Paz Armada.

C) el fortalecimiento de Occidente. D) el rechazo de la Unin Sovitica.

E) el fracaso de las Naciones Unidas.
A Las causas que provocaron los procesos de descolonizacin fueron los
movimientos nacionalistas e independentistas, la debilidad de las potencias
colonialistas (luego de la Segunda Guerra Mundial), el inters de las nuevas
potencias (EE.UU. y la URSS) de extender su influencia, la poltica anticolonial
seguida por la Organizacin de las Naciones Unidas.
23. El Tratado del Atlntico Norte (OTAN) tuvo como objetivo el/la
A) desarme de los pases del bloque occidental.
B) distribucin de la ayuda del Plan Marshall.
C) unin militar de los pases del bloque occidental.
D) defensa separada contra cualquier ataque exterior.
E) competir con la COMECON organizada por la URSS.
C La OTAN prevea principalmente la defensa mutua contra cualquier ataque
exterior y la unin militar de los pases del bloque occidental; pues en l se
declara que un ataque contra uno o varios de los pases miembros sera
considerado como un ataque contra todos.
24. En el siglo XX, China sufri una guerra civil dirigida por Mao Tse Tung que
termin
con la:
A) invasin de Corea en la Segunda Guerra Mundial.
B) fundacin de la Repblica Popular China.
C) dictadura militarista de Yuan Shi Kai.
D) cada del gobierno nacionalista de Taiwn.
E) muerte del lder nacionalista Sun Yat Sen.
B La guerra civil china que enfrent al Kuomintang y al Partido Comunista Chino
termin con la victoria de este ltimo y la proclamacin de la Repblica Popular
China en 1947. El Kuomintang se refugi en Formosa y fund el gobierno de la
China nacionalista.
25. Causas que provocaron la guerra del Golfo Prsico
1. El control del precio del petrleo por las potencias occidentales.
2. La alianza estratgica entre Irak y la Unin Sovitica.
3. El temor de los pases rabes a la poltica expansionista de Irak.
4. La poltica de EEUU por reforzar su presencia en Medio Oriente.
5. El apoyo incondicional de la OPEP al rgimen de Hussein.
A) 1,3,4 B) 3,4,5 C) 1,3,5 D) 2,3,5 E) 1,4,5
A Las Causas que provocaron la guerra del Golfo Prsico fueron el control del
precio del petrleo por las potencias occidentales, el temor de los pases rabes a
la

poltica expansionista de Irak, la poltica de EEUU por reforzar su presencia en

Medio Oriente.
Psicologa
SEMANA DE REPASO
1. Escuela psicolgica que pretendi como objeto de estudio explorar los tomos
de
la mente.
A) Funcionalismo B) Psicoanlisis C) Estructuralismo
D) Gestalt E) Conductismo
Solucin: El estructuralismo es una escuela psicolgica fundado por W. Wundt en
1879; que defini como objeto de estudio de la psicologa investigar sobre la
estructura y elementos de la conciencia.
Rpta.: D
2. Se puede afirmar que una de las diferencias relevantes de la concepcin de la
psicologa entre las escuelas y los enfoques, es que en las primeras
A) no hay una metodologa clara.
B) hay un mximo representante o exponente.
C) se emplean exclusivamente la psicometra.
D) hay ms de un objeto de estudio.
E) lo subjetivo es lo relevante.
Solucin: Las escuelas actualmente no estn vigentes y a diferencia de los
enfoques tenan un mximo representante terico.
Rpta.: B
3. Con respecto al mtodo experimental, es correcto afirmar que
A) slo se emplea en la investigacin psicolgica.
B) es bsicamente descriptivo.
C) su aplicacin generalmente incluye el uso de un grupo control.
D) la variable dependiente es ambigua.
E) una tcnica psicoteraputica no puede ser una variable independiente.
Solucin: El grupo control al igual que el grupo experimental, son componentes
necesarios en la investigacin experimental.
Rpta.: C
4. Cuando nos comprometemos a analizar un texto de comprensin lectora, es una
conducta que se procesa a nivel de la estructura neural
A) prefrontal. B) lmbica. C) temporal.
D) occipital. E) parietal.
Solucin: El rea prefrontal es la responsable de las actividades cognitivas como

decidir, atender, memorizar, pensar, razonar, planear, fijarse metas, establecer

propsitos, solucionar problemas, controlar reacciones emocionales, etc.
Rpta.: A
5. La reaccin fisiolgica de las glndulas sudorparas denominada sudor, es
controlada por el
A) SNC B) SNA C) SNS D) SL E) hipocampo.
Solucin: El sistema nervioso autonmico es el que controla las reacciones
fisiolgicas involuntarias, inconscientes.
Rpta.: B
6. Una persona que identifica un instrumento musical de una meloda,
perceptivamente ha procesado est informacin a nivel del
A) lbulo frontal B) sistema lmbico. C) lbulo temporal.
D) mesencfalo. E) lbulo parietal.
Solucin: El lbulo temporal es el rea auditiva central, es responsable de procesar
impulsos nerviosos generados por estmulos sonoros.
Rpta.: C
7. Un nio le cuenta a su profesora que los domingos va a visitar a sus abuelitos;
luego refiere se puso a jugar con su hermano y madre, de su padre no sabe nada
porque los abandon. Este nio pertenece a una familia
A) nuclear B) extendida C) fusionada
D) monoparental E) tradicional
Solucin: Familia monoparental, ya que el nio vive solamente con su Madre y
hermano; el padre vive en otro pas (Espaa).
Rpta.: D
8. La socializacin tiene como principal finalidad que las personas
A) asuman un comportamiento tico. B) desarrollen lazos de parentesco.
C) Tengan una familia armoniosa. D) adopten conocimientos sociales.
E) interioricen reglas de cortesa.
Solucin: La socializacin tiene como meta que los individuos de una sociedad
asuman un comportamiento tico, adoptando normas, reglas y roles que les
permita
vivir mejorar su sociedad.
Rpta.: A
9. Indique el estilo de crianza que recibe un nio cuyos padres solo se interesan por
su trabajo y las amistades, dejndolo siempre al cuidado de una niera.
A) Autoritativo. B) Democrtico. C) Autoritario.
D) Permisivo. E) Desapegado.

Solucin: Desapegado o desinvolucrado, ya que los padres se muestran

indiferentes ante las necesidades de su hijo.
Rpta.: E
10. Es el factor causal en la aparicin de la enfermedad del sndrome de Down.
A) Hereditario B) Congnito C) Maduracional
D) Metablico. E) Ambiental
Solucin: Congnito, el sndrome de down es una enfermedad ocasionada por una
alteracin cromo somtica que se presenta despus de la fecundacin.
Rpta.: B
11. Es la etapa del desarrollo humano en la cual se presenta en el sujeto la
identidad de
gnero.
A) Niez temprana B) Infancia C) Niez intermedia
D) Lactancia E) Adolescencia
Solucin: Niez temprana, es la etapa en que el nio se identifica con sus modelos
sexuales parentales
Rpta.: A
12. El egocentrismo caracterstico de la niez temprana sera un caso de
A) cambio cuantitativo. B) cambio cualitativo.
C) estabilidad de personalidad. D) estabilidad cognitiva.
E) estabilidad conductual.
Solucin: La estabilidad cognitiva implica la constancia de estructuras cognitivas en
un periodo determinado. El egocentrismo es una caracterstica de la etapa niez
temprana.
Rpta.: D
13. Obedecer las normas para evitar el castigo es caracterstico de la etapa moral
A) posconvencional. B) preconvencional. C) convencional.
D) de principios. E) adulta.
Solucin: Obedecer las normas para evitar el castigo es caracterstico de la etapa
moral preconvencional o heternoma.
Rpta: B.
14. En la adolescencia se presenta el pensamiento hipottico-deductivo, esta
caracterstica permite
A) entender supuestos e implicancias. B) adquirir conocimientos.
C) seleccionar temas importantes. D) diferenciar asuntos relevantes.
E) un razonamiento concreto.
Solucin: El pensamiento hipottico-deductivo tpico de la etapa de la adolescencia

permite comprender las ideas en sus supuestos y en sus efectos, que se resume en
saber interpretar las perspectivas de las personas.
Rpta: A
15. Aceptar acciones porque cuentan con la aprobacin social, es caracterstica de
una
moralidad del nivel
A) preconvencional. B) autnoma. C) convencional.
D) posconvencional. E) de principios.
Solucin: La moralidad convencional se caracteriza porque se aprueban acciones
que cuentan con el consenso social o ayudan a mantener el orden.
Rpta.: C
16. Una persona que encuentra un cabello en su sopa en un restaurante, y que
pese a
la incomodidad prefiere hacerle caso a la sugerencia del mozo, de ignorar el hecho
para evitar problemas, este es un ejemplo de un estilo de comunicacin
A) asertivo. B) intuitivo. C) agresivo. D) prctico. E) pasivo.
Solucin: El estilo de comunicacin pasivo implica sumisin y temor de hacer valer
un derecho.
Rpta.: E
17. Con respecto a la escalera de la autoestima, identifique la afirmacin
incorrecta.
A) Considera como componente al autorrespeto
B) Muestra que el autoconcepto deriva del autoconocimiento
C) El autoconocimiento es la etapa final del proceso
D) La autoevaluacin es necesaria para la autoestima
E) Contribuye a entender a la autoestima como un proceso.
Solucin: El autoconocimiento es la etapa final del proceso es incorrecto, por el
contrario en uno de los primero procesos bsicos y necesarios para lograr la
autoestima.
Rpta.: C
18. Adoptar la expresin LA LETRA CON SANGRE ENTRA como norma de vida para
relacionarse con los dems, ilustra un estilo de comunicacin
A) autoritario. B) autoritativo. C) pasivo/agresivo.
D) intimidatorio. E) agresivo.
Solucin: La frase ilustra un estilo de comunicacin que se basa en la amenaza, por
lo tanto es agresivo.
Rpta.: E

19. En una charla el sealamiento del expositor que las mujeres son ms emotivas
que
los hombres, es un ejemplo que ilustra el concepto de
A) sexo. B) gnero. C) Fetichismo
D) orientacin sexual. E) feminismo.
Solucin: La construccin social respecto a la diferencia sexual como roles,
actividades, forma de vestir, objetos de uso, por sexo se engloba dentro del
concepto de gnero.
Rpta.: B
20. Segn la teora triangular del amor, el componente que est presente en los
casados
que hace posible que compartan sus experiencias personales se denomina
A) pasin. B) confianza. C) cario
D) intimidad. E) compromiso.
Solucin: La intimidad abarca el adecuado nivel de comunicacin, comprensin y
respeto que debe existir en una relacin de pareja, donde mutuamente se brindan
un
soporte emocional, deseando el bienestar del otro y el desarrollo mutuo.
Rpta.: D
21. Etapa de la relacin de pareja donde la persona puede formar en su mundo
interior
una fantasa de pareja.
A) Noviazgo B) Enamoramiento C) Idealizacin
D) compromiso E) Pasin
Solucin: En la etapa de idealizacin, los amores platnicos ocupan el
protagonismo central del mundo afectivo adolescente. As el amor no se concretiza
de inmediato, primero se produce la fantasa del hombre o la mujer ideal,
generalmente el referente son personas distantes o de mayor edad al adolescente.
Rpta.: C
22. El valor de servicio hacia los dems que anima un proyecto de vida, se le conoce
con el nombre de
A) proactividad. B) trascendencia. C) estima.
D) autonoma. E) resiliencia.
Solucin: En una persona el valor de trascendencia es aquel que lo anima a
aportar, contribuir decididamente en el bienestar de los dems y de la humanidad
Rpta.: B
23. Actualmente es el concepto de mayor impacto en el estado de saludenfermedad de

la poblacin.
A) Estilos de vida B) Cobertura de atencin
C) Proyecto de vida D) Atencin mdica
E) Riesgo de salud
Solucin: Los hbitos de conducta en la alimentacin, actividad fsica, descanso,
etc. los cuales configuran un estilo de vida se ha constituido en el factor explicativo
de mayor incidencia en el binomio salud- morbilidad.
Rpta.: A
24. Cada vez que un trabajador cumple su tarea a tiempo, el empleador le da una
bonificacin econmica. Segn el condicionamiento operante este caso permite
ilustrar el principio conductual de
A) reforzamiento positivo. B) reforzamiento negativo. C) castigo positivo.
D) castigo negativo. E) programa de razn.
Solucin: Reforzamiento positivo, ya que una vez emitida la operante (cumplir la
tarea a tiempo) recibe un reforzador (bonificacin econmica).
Rpta.: A
25. Durante la clase de lgebra un alumno est distrado enviando mensajes de
texto
con su celular; segn el condicionamiento operante para eliminar esta conducta
indeseada el profesor decomisa el celular, este es un caso de
A) reforzamiento positivo. B) reforzamiento negativo.
C) castigo positivo. D) castigo negativo.
E) extincin.
Solucin: Castigo negativo o costo de respuesta, ya que al decomisar el celular el
profesor est suprimiendo el reforzador que mantiene la conducta de distraccin;
eliminando de esta manera la conducta de distraccin.
Rpta.: D
26. Despus observar a su hermana mayor, como arma un rompecabezas de 40
piezas,
Danitza demuestra a sus amigas del colegio que puede armar este rompecabezas
con rapidez. Este caso permite ilustrar el aprendizaje por
A) condicionamiento clsico. B) condicionamiento operante.
C) observacin. D) reforzamiento positivo.
E) reforzamiento negativo.
Solucin: Aprendizaje por observacin (conocido tambin como aprendizaje social,
imitativo o aprendizaje vicario), ya que Danitza pudo armar el rompecabezas
despus de observar a su hermana mayor.
Rpta.: C

27. Dentro del enfoque cognitivo del aprendizaje, con respecto a los procesos
mediadores, no son observables pero se asume su existencia, por lo tanto se
puede deducir que son
A) tangibles. B) constructos infundados.
C) procesos inconexos. D) constructos hipotticos.
E) conceptos elaborados por composicin.
Solucin: Son constructos hipotticos puesto que no son tangibles pero se puede
deducir su existencia.
Rpta.: D
28. El uso de las operaciones intelectuales como inferir, interpretar y analizar, es
caracterstico de un aprendizaje
A) analgico. B) superficial. C) repetitivo.
D) profundo. E) intuitivo.
Solucin: Realizar un aprendizaje profundo significa hacer uso de operaciones
intelectuales, como inferir, interpretar, analizar, etc.
Rpta.: D
29. El rol del docente como facilitador en el proceso de aprendizaje del alumno es
destacado por la teora cognitiva del aprendizaje por
A) recepcin. B) procesamiento de la informacin.
C) por descubrimiento. D) asociacin de estmulos.
E) sbito o por insight.
Solucin: En el aprendizaje por descubrimiento, el profesor favorece un
razonamiento inductivo en el alumno, asignndole tareas que le permitan obtener
un
conocimiento propio.
Rpta.: C
30. Qu principio gestltico permite reconocer la palabra percepcin en la
escritura
p3rc3pc1n?
A) Cierre B) Pregnancia C) Proximidad
D) Continuidad E) Primaca
Solucin: La pregnancia es un principio de percepcin segn el cual los estmulos
percibidos tienden a articularse en forma simtrica y completa adecuando lo
percibido a esquemas.
Rpta.: B
31. La diferencia fundamental entre sensacin y percepcin, radica en que en la
primera la informacin carece de
A) informacin. B) umbral. C) significado.

D) datos. E) receptores.
Solucin: La percepcin es el proceso cognitivo de interpretacin del estmulo
sensorial.
Rpta.: C
32. La percepcin distorsionada de un objeto a causa de lo engaoso del
estmulo, se
conoce como
A) subjetividad. B) alucinacin. C) sensacin.
D) constancia. E) ilusin.
Solucin: La ilusin es un error en el proceso de identificacin de estmulos a causa
de la ambigedad de los mismos.
Rpta.: E
33. A nivel de la memoria es la fase que hace posible que podamos activar
informacin
guardada.
A) Registro B) Control. C) Almacenamiento.
D) Recuperacin. E) Codificacin.
Solucin: La recuperacin es la etapa de la memoria que consiste en extraer la
informacin que se encuentra almacenada, aprendida en algn momento por el
sujeto. Ella permite activar acciones consecutivas inmediatas en la conducta.
Rpta: D
34. Es el tipo de memoria que nos ayuda a procesar simultneamente informacin
de un
problema.
A) Corto plazo B) Sensorial C) Largo plazo
D) Icnica E) Remota
Solucin: La memoria de corto plazo, conocida como memoria operativa o de
trabajo permite procesar informacin analizando, interpretando, reconociendo los
estmulos alternando informacin ya aprendida.
Rpta.: A
35. Las habilidades que muestran los adolescentes en el eskeibol, es debido al uso
de
la memoria
A) sensorial. B) operativa. C) explcita.
D) episdica. E) procedimental.
Solucin: La memoria implcita es la memoria no verbal que almacena informacin
procedimental adquirida por prctica y se acciona en el ser humano

automticamente por su motivacin.

Rpta.: E
36. Todas las actividades que realiza una pareja para poder hacer realidad su sueo
de
la casa propia, determinan su
A) necesidad de autosuficiencia B) motivacin extrnseca.
C) necesidad psicolgica. D) conducta motivada.
E) crecimiento personal.
Solucin:
Todas las acciones que se realizan una vez planteado el objetivo constituyen la
etapa denominada conducta motivada.
Rpta.: D
37. Caracterstica fundamental de la necesidad de logro
A) excelencia. B) rendimiento. C) satisfaccin.
D) decisin. E) aspiracin
Solucin: Motivacin de logro es necesidad de cumplimiento con excelencia.
Rpta.: A
38. El alumno con motivacin extrnseca para estudiar tiene la atencin puesta en
A) el contenido B) el incentivo C) la satisfaccin.
D) el aprendizaje. E) el reto.
Solucin: En la motivacin extrnseca, el objetivo deseado es ajeno o externo a la
tarea o aprendizaje, la conducta motivada se mantiene por los incentivos a obtener
por la realizacin de la actividad.
Rpta.: B
39. Cuando una persona en la siguiente expresin afirma mis lentes de contacto
no me
favorece una visin clara, est empleando la funcin primara del leguaje
denominada.
A) ftica. B) expresiva. C) apelativa.
D) comunicativa. E) imperativa.
Solucin: En la funcin comunicativa se da a conocer informacin verificable.
Rpta.: D
40. Un turista que va la selva y se forma imgenes de frutas que no haba visto
antes,
est empleando la funcin del pensamiento conocida como
A) elaborativa. B) constructiva. C) intuitiva.
D) inductiva E) representacional.

Solucin: La funcin representacional se compone de imgenes y proposiciones.

Rpta. E
41. Rosario orienta sus compras guindose por la frase LO BARATO SALE CARO,
para obtener productos de buena calidad. La estrategia de solucin de problemas
que emplea Rosario es
A) algoritmos. B) ensayo y error.
C) igualacin a un patrn. D) recuperacin de informacin.
E) heurstica.
Solucin: La heurstica implica el uso de reglas prcticas en la solucin de
problemas.
Rpta.: E
42. Durante un examen importante, Carlos experimenta un incremento de su ritmo
cardaco y aumento de su motilidad gstrica. Estas funciones corresponden
bsicamente a los sistemas
A) central y perifrico respectivamente.
B) simptico y parasimptico respectivamente.
C) parasimptico y simptico respectivamente.
D) lmbico y reticular respectivamente.
E) reticular y lmbico respectivamente.
Solucin.- Simptico y Parasimptico respectivamente; ya que el sistema simptico
se encarga de incrementar el ritmo cardaco mientras que el sistema parasimptico
controlar el incremento de la motilidad gstrica.
Rpta.: B
43. Cuando afirmamos que las emociones tienen una funcin adaptativa ya que
posibilitan la supervivencia del individuo y la preservacin de la especie; es una
tesis
sustentada por
A) Jean Piaget. B) Richard Lazarus. C) Pal Eckman.
D) Charles Darwin. E) Albert Bandura.
Solucin.- Charles Darwin, el naturalista ingls indic que las emociones tienen una
funcin adaptativa, ya que posibilitan la supervivencia del individuo y la
preservacin
de la especie.
Rpta.: D
44. De las siguientes, Indique cul es la emocin que puede experimentar un
infante de
cuatro meses de edad.
A) Vergenza B) Culpa C) Orgullo

D) Empata E) Asco
Solucin.- Asco, porque es la nica emocin bsica. Las emociones de vergenza,
culpa, orgullo y empata son emociones sociales que se adquieren en la interaccin
del sujeto con el medio.
Rpta. E
45. De acuerdo a la teora de las Inteligencias Mltiples la persona que asume con
naturalidad actitudes de liderazgo entre sus amigos , ilustra el desarrollo de la
inteligencia de tipo
A) Interpersonal B) espacial C) cultural
D) intrapersonal E) analtica.
Solucin: La inteligencia interpersonal es la capacidad de relacionarse con eficacia
con las dems personas
Rpta.: A
46. Segn la teora de Robert Sternberg la prediccin del xito profesional y
personal
tiene una mayor correlacin con la inteligencia
A) Terica B) analtica C) creativa
D) prctica E) acadmica
Solucin: Sternberg hall una correlacin alta entre los puntajes en inteligencia
prctica y xito profesional; correlacin ms alta que la existente con la inteligencia
acadmica o analtica.
Rpta.: D
47. Laura es una estudiante que se caracteriza por ser tmida, con preferencia a
realizar
sus actividades sola y con escasas relaciones interpersonales. De acuerdo a Jung,
tendra un tipo de personalidad
A) melanclica. B) leptosmica. C) introvertida.
D) inhibida. E) lbrega.
Solucin: Jung distingue 2 tipos de dimensiones de personalidad: ExtroversinIntroversin. Laura rene las caractersticas de una persona introvertida.
Rpta.: C
48. Con respecto al carcter es correcto afirmar que
A) antecede al temperamento.
B) est determinada por la convivencia social.
C) es una predisposicin biolgica.
D) Es otra forma de referirse al temperamento.
E) es una forma de afronte a la realidad.
Solucin: El carcter se moldea sobre la base de las normas sociales, la cultura y la

interaccin social.
Rpta.: B
49. Con respecto al tipo de personalidad sanguneo de Galeno, se puede afirmar
que es
similar con el tipo de Eysenck en sus dimensiones
A) introvertido-estable. B) extrovertido-estable.
C) introvertido-inestable. D) extrovertido-inestable.
E) extrovertido-explosivo.
Solucin: El sanguneo tiene las caractersticas comportamentales y psicolgicas
con el extrovertido -estable de Eysenck
Rpta.: B
50. La conducta manifiesta de los individuos que roban y estafan sin tener en
cuenta el
respeto y el derecho de su prjimo, corresponde al rasgo de personalidad
A) antisocial. B) anancstico. C) paranoide.
D) narcisista. E) histrinico.
Solucin: Una caracterstica marcada del trastorno antisocial de la personalidad es
el transgredir los derechos de las dems personas de forma constante y sin el
mayor
remordimiento.
Rpta.: A
51. El alumno se ha dado cuenta que cuando esta ante los exmenes no se acuerda
algunos tpicos estudiados, pero cuando sale del examen los recuerda con
facilidad. Esto evidencia un efecto del estrs a nivel
A) conductual. B) cognitivo. C) psicosomtico.
D) fsico. E) emocional.
Solucin: A nivel cognitivo el estrs se manifiesta con caractersticas como la
hipersensibilidad a la crtica, falta de concentracin, olvidos, etc.
Rpta.: B
52. Cuando un padre de familia luego de ser despedido arbitrariamente de su
trabajo,
adopta la actitud de buscar inmediatamente empleo; este es un caso que ilustra el
concepto de
A) equilibrio. B) distrs. C) eutrs
D) desajuste. E) crisis.
Solucin: Eutrs, es el buen estrs, es aquella que produce tensin para resolver
eficazmente un problema.
Rpta.: C

HSTORIA DEL PERU

26. Es una de las caractersticas del perodo de los estados regionales o Intermedio
tardo
A) Inicio de la civilizacin andina. B) Estados teocrticos militares.
C) Primer Pan-imperio peruano.| D) Surge la cermica ceremonial.
E) Hegemona de culturas teocrticas.
B. Las culturas del Intermedio tardo se formaron como consecuencia de la
desintegracin de Huari. Estas culturas se caracterizaron en su organizacin estatal
por ser teocrticas militares. Es decir, gobernadas por jefes guerreros que se
consideran hijos de Dios.

27. Seala la manifestacin cultural que caracteriza al Horizonte temprano:

A) La construccin de centros ceremoniales.
B) El surgimiento de las primeras ciudades.
C) El auge del urbanismo andino.
D) La produccin de cermica ceremonial.
E) La domesticacin de plantas y animales.
D. La cultura ms representativa del horizonte temprano fue Chavn. Esta se
caracteriz por ser una organizacin teocrtica. La teocracia se expresa tambin en
su cermica que fue de carcter ceremonial y expresar simbolismos zoomorfos y
antropomorfos terrorficos.
28. Identifique la teora propuesta por Paul Rivet:
A) Emplearon balsas a vela en su migracin.
B) Grupos protomongoloides atravesaron Beringia.
C) Procedieron desde la Melanesia y Polinesia.
D) Impulsados por la corriente de Kuro Shiwo.
E) La Antrtida fue un puente terrestre.
C. La teora ocenica de Paul Rivet fue la primera teora polirracista. Sin oponerse
a la migracin asitica y australiana, sostuvo tambin la migracin melansica y
polinsica.
29. Corresponde al sitio arqueolgico de Piquimachay:
A) Evidencia ms antigua del hombre en el Per.
B) Primer centro ceremonial de la sierra.
C) Domesticacin temprana de aj, frijol y calabaza.
D) Localizado en el departamento de Apurmac.
E) Cantera ltica ms grande del Per.

A. Piquimachay es la evidencia del hombre ms antiguo del Per. Localizado en

Huanta, Ayacucho, fue descubierto y estudiado por Richard Mc Neish, se le
encontr
utensilios lticos de 14000 a.C.
30. Durante el Horizonte medio la cultura Tiahuanaco destac por:
A) La cermica moncroma. B) La escultura en estelas.
C) El desarrollo urbanstico. D) La primera regionalizacin.
E) La arquitectura megaltica.
E. La cultura Tiahuanaco se caracteriz en su arquitectura, por sus construcciones
megalticas y monumentales. Ejemplo: el campo ceremonial de Kalasasaya, La
pirmide de Akapana, etc.
31. La organizacin poltica de la cultura Tiahuanaco se caracteriz por ser un:
A) Estado militar basado en la esclavitud.
B) Estado regional teocrtico y comercial.
C) Estado teocrtico-militar regional.
D) Estado teocrtico y expansionista.
E) Estados o curacazgos autnomos.
D. La cultura Tiahuanaco, se caracteriz en el campo poltico por ser un estado
teocrtico, expansionista y colonizador. La difusin al culto al dios de los bculos
fue
ms efectiva que sus conquistas militares.
32. El principio de reciprocidad aplicado en la economa incaica consiste en:
A) Promover el bienestar econmico solo de las panacas.
B) Promover el cooperativismo entre los hatunrunas de los ayllus.
C) Igualar econmicamente al pueblo con la nobleza de sangre.
D) Repartir las reservas de las colcas obtenidas por la mita.
E) Separar las riquezas del estado, del clero y del pueblo.
B El principio de reciprocidad se aplic en el trabajo agrcola de los ayllus, para el
beneficio de los hatunrunas. Aplicando el principio andino hoy por ti, maana por
m.
33. Acontecimiento relacionado con el reinado del Inca Tpac Yupanqui:
A) Primera expedicin martima comercial.
B) Fundacin de los yachaywasis en el Cusco.
C) Logr la mxima expansin territorial.
D) Fund y organiz al Imperio del Tahuantinsuyo.
E) Estableci el lmite en el extremo norte.
A. Tpac Yupanqui, hijo del gran Pachactec, es considerado el mximo
conquistador incaico. Fue el primer inca que hizo una expedicin martima
comercial por el pacfico.

34. Respecto a los viajes de Cristbal Coln, que sucesos se produjeron en su

cuarto
viaje:
A) Construyeron el fortn Navidad en La espaola.
B) Fund la ciudad de Isabela en la actual Hait.
C) Desembarc en tierra firme en Venezuela.
D) Fue llevado preso por Francisco de Bovadilla.
E) Recorri Honduras, El Salvador y Costa Rica.
E. Para su cuarto viaje Cristbal Coln utiliz sus propios recursos y la ayuda de
sus amigos. No pudo desembarcar en la ciudad de Santo Domingo, luego se dirigi
a Amrica Central y recorri las costas de Honduras, El Salvador y Costa Rica.
35. En la llamada guerra entre los conquistadores (1537-1542), se produjeron las
siguientes batallas:
A) Chuquinga, Pucar, Jauja. B) Aaquito, Huarina, Jaquijahuana.
C) Pachachaca, Chupas, Las Salinas. D) Huarina, Jaquijahuana, Pucar.
E) Aaquito, Chuquinga, Chupas.
C. La guerra de los conquistadores, es decir, entre Pizarro y Almagro tuvo como
causas principales, la posesin del Cusco y el resentimiento que dej la capitulacin
de Toledo. Las principales batallas fueron Pachachaca, Chupas y Las Salinas.
36. La casa de contratacin tuvo como una de sus principales funciones:
A) Fallar las apelaciones enviadas por la Real Audiencia.
B) Fiscalizar el comercio desde Sevilla hasta el Callao.
C) Controlar el trfico comercial al interior del virreinato.
D) Resolver los juicios ordinarios en materia civil y penal.
E) Fiscalizar el libre comercio martimo en las colonias.
B. Una de las funciones principales de la Casa de contratacin de Sevilla fu
fiscalizar el comercio desde Sevilla hasta el Callao. Adems se preocupaba de la
proteccin militar de las flotas y galeones.
37. Las reformas borbnicas impulsada por el rey Carlos III en el campo poltico
realiz
A) La obtencin de mayores ingresos.
B) Una mayor participacin de los criollos.
C) Es establecimiento de aduanas interiores.
D) La creacin de dos nuevos virreinatos.
E) La abolicin del monopolio comercial.
D. Las reformas borbnicas impulsadas por la necesidad de una mejor
administracin de sus colonias, decret la creacin del virreinato de Nueva
Granada
(20 de agosto de 1739) y el virreinato de ro de La Plata (1 de agosto de 1766).

38. Las reformas borbnicas perjudicaron la poblacin criolla cuando se

A) Elimin el rgimen de corregimientos.
B) Aboli los repartimientos mercantiles.
C) Cre el virreinato de ro de La Plata.
D) Estableci la alcabala para indios.
E) Prohibi la ocupacin de cargos pblicos.
E. Las reformas borbnicas perjudic a la poblacin criolla, no slo
establecindoles impuestos, sino prohibindoles el acceso a los cargos pblicos.
39. Despus de la Batalla de Sangarar, el nuevo paso que dio Tpac Amaru II fue:
A) Avanzar hacia el norte ocupando Cusco.
B) Ahorcar al corregidor Antonio de Arriaga.
C) Buscar el apoyo de los caciques de Puno.
D) Exigir la abolicin de la esclavitud.
E) Capturar al corregidor Antonio de Arriaga.
C Despus de la Batalla de Sangarar (18 de noviembre de 1780), Tpac Amaru
desoy los consejos de Micaela Bastidas, de avanzar y tomar posesin del Cusco,
se dirigi a Puno para buscar el respaldo de los caciques, pero fracas.
40. La firma del Tratado de Paucarpata, noviembre de 1837, signific el fracaso de:
A) La primera expedicin restauradora. B) El golpe de estado de Salaverry.
C) El avance del ejrcito de Gamarra. D) La segunda expedicin restauradora.
E) La invasin boliviana al sur del Per.
A. La firma del tratado de Paucarpata (18 de noviembre de 1837), entre Andrs
de
Santa Cruz y Blanco Encalada signific el fracaso de la primera expedicin
restauradora promovida por Chile, para destruir la confederacin Per-Boliviana.
41. Durante la revolucin liberal contra Jos Rufino Echenique, Ramn Castilla
decret
en Ayacucho la:
A) Abolicin de la esclavitud. B) Ley de inmigracin de los chinos.
C) Abolicin de los mayorazgos. D) Supresin del tributo indgena.
E) Ley de inmigracin europea.
D. El 5 de julio de 1854, por propuesta de los liberales cuando se encontraba en
plena guerra contra Rufino Echenique, Ramn Castilla decret la abolicin del
tributo
indgena.
42. Por el Tratado de Ancn firmado entre Per y Chile, despus de la guerra del
Pacfico, Per entregara por espacio de diez aos
A) Tarapac y Arica. B) Tacna y Arica. C) Tacna y Moquegua.

D) Tarapac y Atacama. E) Atacama y Moquegua.

B. El tratado de Ancn se firm el 20 de octubre de 1883. Represent al Per el
doctor Jos Antonio de Lavalle y a Chile, el seor Jovino Novoa, se acord la
entrega definitiva de Tarapac y la retencin de Tacna y Arica por diez aos.
Despus del cual debera realizarse un plebiscito.
43. Obra pblico que se realiz durante el gobierno del coronel Jos Balta:
A) La plaza dos de mayo. B) La avenida La Colmena.
C) El palacio de la exposicin. D) El ferrocarril Lima-Chorrillos.
E) El local de correo central.
C. En el gobierno del coronel se realizaron las siguientes obras pblicas: El
hospital dos de mayo, el alcantarillado de Lima, el puente de Viterbo y el palacio de
la exposicin.
44. Seale los presidentes que gobernaron durante el segundo militarismo:
A) Miguel Iglesias, Andrs Avelino Cceres, scar R. Benavides.
B) Antonio Arenas, Justiniano Borgoo, Serapio Caldern.
C) Miguel Iglesias, Jos Balta, Remigio Morales Bermdez.
D) Miguel de San Romn, Juan Manuel Pezet, Mariano Ignacio Prado.
E) Miguel Iglesias, Andrs Avelino Cceres, Remigio morales Bermdez.
E. Los gobernantes del segundo militarismo fueron los siguientes: Miguel Iglesias,
Dr. Antonio Arenas, Andrs Avelino Cceres, Remigio morales Bermdez, Justiniano
Borgoo y 2do gobierno de Andrs Avelino Cceres.
45. Durante la repblica aristocrtica, la oligarqua agro-exportadora, ejerci el
poder a
travs del partido ., pero durante el segundo gobierno de Pirola tuvo
el respaldo del Partido ..
A) Civil Demcrata. B) Constitucional Unin Cvica.
C) Demcrata Unin Revolucionaria. D) Civil Constitucional.
E) Demcrata Civil.
A. La oligarqua agro-exportadora (barones del azcar), ejerci el poder durante
la
Repblica aristocrtica a travs del Partido Civil y durante el segundo gobierno de
Pirola tuvieron el respaldo del Partido Demcrata.
46. Para eliminar la subversin del APRA, el gobierno de Luis M. Snchez Cerro,
procedi a:
A) Promulgar la Ley de Seguridad interior.
B) Establecer la Ley de Emergencia.
C) Perseguir a los anarquistas y sindicalistas.
D) Aislar al Partido Unin Revolucionaria.

E) Indultar a Vctor Ral Haya de la Torre.

B. Para impedir la subversin del APRA el gobierno de Luis M. Snchez Cerro
procedi a establecer la Ley de Emergencia, que autorizaba al rgimen suprimir
algunos derechos civiles y declarando al APRA fuera de la ley.
47. Durante el gobierno del general Manuel A. Odra, las exportaciones subieron
notablemente debido al
A) Incremento de las inversiones en la minera.
B) Aumento de las exportaciones por la guerra de Corea.
C) Establecimiento del banco de reserva y de fomento.
D) Boom en la exportacin de harina de pescado.
E) Implemento de una ley de promocin agrcola.
B. El estado durante el ochenio obtuvo grandes ingresos econmicos subiendo
considerablemente nuestras exportaciones; gracias a la guerra de Corea. Nuestros
principales productos de exportacin fueron el cobre, la plata, el plomo, el zinc,
petrleo, caucho, algodn, caa de azcar.
48. La reforma agraria aplicada en el primer gobierno de Fernando Belande Terry,
fracas debido a:
A) La poca inversin de capitales y de tecnologa.
B) El sabotaje de los grandes hacendados y gamonales.
C) La escasa preparacin tcnica de los campesinos.
D) La mediocre Ley agraria implementada por el APRA.
E) El inicio de las guerrillas de Luis de la Puente Uceda.
D. El primer gobierno de Fernando Belande Terry tuvo la cerrada oposicin de la
alianza APRA-UNO. El APRA logr la promulgacin de la Ley agraria (15037),
donde evidenciaba el superficial conocimiento del problema agrario. No atacaba el
problema fundamental que era el gamonalismo y el yanaconazgo. Esa ley agraria
fue un fracaso.
49. Fue una caracterstica poltica del gobierno del general Juan Velasco Alvarado:
A) El impulso a las inversiones extranjeras.
B) El respeto al estado de derecho.
C) La expansin de las instituciones estatales.
D) El incremento de la deuda externa e interna.
E) La disminucin de la desocupacin urbana.
C. En el campo poltico, el rgimen del general Juan Velasco Alvarado se
caracteriz por fortalecer la presencia del estado, expandiendo y fortaleciendo las
instituciones pblicas: PETROPER, Minero Per, Pesca Per, Entel Per, etc.
50. El primer gobierno de Alan Garca Prez se caracteriz en el campo econmico
por:

A) Hiperinflacin, devaluacin monetaria y recesin.

B) Cumplimiento de sus compromisos financieros internacionales.
C) Privatizacin del Banco Agrcola, afectando al campesinado.
D) Austeridad en el gasto pblico y en las familias peruanas.
E) Disminucin de la deuda interna y externa.
A. El primer gobierno de Alan Garca porque termin por una hiperinflacin,
devaluacin monetaria y recesin, debido a su poltica de subsidios, corrupcin,
burocracia y escasas exportaciones.

Ciencias Sociales
(Filosofa-Economa)
1. La discusin sobre el juicio Juan es una buena persona, pertenece al mbito de
la
A) tica. B) Gnoseologa. C) Ontologa.
D) Epistemologa. E) Esttica.
Clave: A. Los valores morales como lo bueno son objeto de estudio de la tica.
2. Indique cul es la relacin correcta con respecto al principio de la filosofa:
1. Parmnides ( ) a. Agua
2. Herclito ( ) b. Ser
3. Thales ( ) c. Fuego
A) 1 b, 2 c, 3 a B) 1 a, 2 C, 3 b C) 1 c, 2 b, 3 a
D) 1 b, 2 a, 3 c E) 1 c, 2 a, 3 b
Clave: A. El ser corresponde a Parmnides, el fuego a Herclito y el agua a
Thales.
3. El filsofo que introduce el trmino arj fue
A) Anaximandro. B) Tales. C) Herclito.
D) Anaxmenes. E) Demcrito.
Clave: A. Anaximandro us por primera vez el trmino principio o arj.
4. Economista que sostuvo la teora de las ventajas comparativas.
A) Ricardo B) Keynes C) Friedman
D) Gournay E) Marx
Clave: A. David Ricardo, representante de la escuela clsica, sostuvo la teora
de las ventajas comparativas.
5. La teora subjetiva del valor est sustentada por la escuela econmica
A) clsica. B) marxista. C) monetarista.
D) keynesiana. E) neoclsica.

Clave: E. Para los neoclsicos el valor de los bienes est determinado por
factores psicolgicos tales como la utilidad, la escasez y la necesidad.
6. En relacin a las clases de bienes marque la verdad o falsedad de los enunciados:
I. El carro de un taxista es un bien de capital. ( )
II. Los bienes de primera necesidad son bienes normales. ( )
III. Los servicios son bienes inmateriales. ( )
A) VVV B) VVF C) FVF D) VFV E) FFV
Clave: D. VFV
7. Segn la teora de las ideas de Platn la doxa es el conocimiento de
A) lo sensible. B) las ideas. C) lo universal.
D) lo necesario. E) las formas.
Clave: A. Platn sostuvo que la opinin es el conocimiento de las cosas sensibles.
8. Si alguien afirma que el hombre es un compuesto de cuerpo y alma coincidira
con
la ontologa de
A) Aristteles. B) Herclito. C) Platn.
D) Scrates. E) Parmnides.
Clave: A. Aristteles sostiene que la substancia es un compuesto de materia y
forma
9. Identifique las funciones del lenguaje en las siguientes expresiones: Clmate
Jos!;
Ojal puedas viajar!; Maana te pagarn!
A) Directiva expresiva-informativa
B) Directiva expresiva directiva
C) Expresiva directiva Informativa
D) Expresiva expresiva informativa
E) Expresiva expresiva directiva
Clave: A. Las expresiones corresponden a las funciones del lenguaje directiva,
expresiva e informativa respectivamente.
10. Si alguien afirma que no se le puede creer a un delincuente, comete la falacia
denominada
A) ad hominen. B) ad baculum. C) ad verecundiam.
D) ad populum. E) causa falsa.
Clave: A. Es un argumento de ataque al hombre y no a los argumentos.
11. El concepto de escasez de los recursos tiene sentido con respecto a lo
___________ de las necesidades.
A) escaso B) absoluto C) flexible

D) relativo E) ilimitado
Clave: E. La escasez no es solamente la carencia de algo, sino la diferencia
existente entre nuestras necesidades que son ilimitadas y los recursos escasos o
limitados que tenemos para satisfacerlas.
12. El trabajo, naturaleza y capital en la funcin de produccin son denominados
A) factores de produccin. B) recursos naturales.
C) sectores productivos. D) costos de produccin.
E) cantidad de produccin.
Clave: A. La funcin de produccin es la relacin entre la mxima cantidad de
produccin (Q) que puede obtenerse y la cantidad de factores productivos
requerida: trabajo (T), capital (K), recursos naturales (N).
13. Para determinar el precio de un bien adems de la ganancia que le corresponde
al
empresario estn los
A) recursos. B) capitales. C) costos.
D) dividendos. E) factores.
Clave: C. Los costos de produccin son todos los gastos que realiza una
empresa para producir bienes o servicios. El conocimiento de los costos de
produccin es importante para determinar precios.
14. En relacin al tema del trabajo, asocie correctamente:
I. Aparecen a finales de la edad media. ( ) a. Trabajo independiente
II. No reciben beneficios laborales. ( ) b. Estrato pasivo
III. Actividades de un profesional liberal ( ) c. Trabajo
IV. Actividad fsica o mental que realiza el hombre ( ) d. Gremios
V. Una ama de casa. ( ) e. Subempleados
A) Ia IIb IIIc IVd Ve B) Id IIe IIIa IVc Vb
C) Ic IIb IIIe IVd Va D) Ie IId IIIc IVb Va
E) Ia IIe IIId IVc Vb
Clave: B
I. Aparecen a finales de la edad media. ( d ) a. Trabajo independiente
II. No reciben beneficios laborales. ( e ) b. Estrato pasivo
III. Actividades de un profesional liberal ( a ) c. Trabajo
IV. Actividad fsica o mental que realiza el hombre ( c ) d. Gremios
V. Una ama de casa. ( b ) e. Subempleados
15. Para San Agustn el conocimiento era posible solo
A) a base de la investigacin. B) solo para Dios.
C) con perseverancia. D) a base de la creencia.
E) al margen de la fe.

Clave: D San Agustn sent como base de conocimiento el criterio de autoridad o

de fe, basado en la creencia.
16. Las denominadas cinco vas de demostracin de la existencia de Dios se
inspiraron en la filosofa de
A) Epicuro. B) Platn. C) Ockham.
D) Aristteles E) Digenes
Clave: D Santo Toms elabor las cinco vias de demostracin de la existencia de
Dios en base a la filosofa de Aristteles.
17. Seale la frmula lgica de la proposicin Alemania y Holanda son pases
europeos.
A) p q B) p q C) p q
D) q p E) P Q
Clave: A Alemania es pas europeo = p
Holanda es pas europeo = q
y=
pq
18. Frege es trascendente en el campo de la lgica porque
A) clasific las proposiciones. B) descubri el silogismo.
C) descubri la contradiccin. D) inici la lgica moderna.
E) cre la tabla de verdad.
Clave: D. Frege es considerado el padre de la lgica moderna.
19. La fase del proceso econmico en la que se encuentran los ofertantes y
demandantes en el mercado para intercambiar bienes y servicio se denomina
A) produccin. B) naturaleza. C) circulacin.
D) inversin. E) distribucin.
Clave: C En la circulacin, se traslada lo producido al mercado para su
intercambio.
20. La siguiente definicin es el trabajo no remunerado del obrero que se apropia
el
capitalista corresponde a la..y fue planteada por los..
A) ganancia clsicos. B) plusvala neoclsicos.
C) ganancia comunistas. D) plusvala marxistas
E) ganancia monetaristas.
Clave: D La plusvala es la remuneracin que no se le paga al obrero y es
apropiado por el capitalista, es un planteamiento marxista
21. La unidad econmica que se encarga de organizar los factores productivos, para
producir bienes que luego vender en el mercado a cambio de una determinada

suma de dinero, es
A) la fbrica. B) la familia. C) el hogar.
D) el capital. E) La empresa.
Clave: E. La empresa es la encargada de reunir los factores de la produccin con
el fin de producir y lograr la mxima ganancia.
21. De acuerdo con su aspecto legal el mercado puede ser
A) mayorista y minorista. B) de productos y de factores.
C) abiertos y cerrados. D) formal e informal.
E) interno y externo.
Clave: D. De acuerdo con el aspecto legal los mercados son formales o
informales.
22. Para que sea verdadera la idea de sustancia, segn Hume, es condicin bsica
que
antes haya sido una
A) teora filosfica. D) idea innata. B) esencia.
E) impresin emprica. C) hiptesis.
Clave: E Solo las impresiones podran permitir tener la certeza de que se tiene el
conocimiento de una cosa existente.
23. De acuerdo con la teora gnoseolgica de Kant, los juicios necesarios y
universales
son denominados
A) sintticos. B) a posteriori. C) analticos.
D) sintticos a posteriori. E) fsicos.
Clave: C. Los juicios analticos son siempre universales y necesarios.
24. La filosofa de la ciencia de Popper se basa en
A) el ejemplo. B) la hiptesis. C) el paradigma.
D) la falsacin. E) la especulacin.
Clave: D Popper pone en el pedestal de la epistemologa el proceso de falsacin
de una teora para determinar si es o no cientfica.
25. Si podemos o no conocer, segn Descartes, ello depende de si podemos partir
A) de la duda. B) de Dios. C) la experiencia
D) del conocimiento. E) la hiptesis.
Clave: A Para Descartes, el conocimiento solo puede ser alcanzado si contamos,
en el punto de partida, con la duda metdica.
26. Son caractersticas de la competencia perfecta, excepto
A) la presencia de muchos vendedores.
B) la gran cantidad de compradores.

C) el precio se forma por interaccin de oferta y demanda.

D) el libre acceso al mercado.
E) una gran empresa que participa en el mercado.
Clave: E. En competencia perfecta no hay gran empresa.
27. Son caractersticas del oligopolio salvo
A) mercado dominado por pocas grandes.
B) productos homogneos y diferenciados.
C) difcil acceso para ingresar al mercado.
D) gran cantidad de vendedores.
E) interdependencia entre los vendedores.
Clave: D. Los oligopolios, estn constituidos por un pequeo grupo de empresas
que controlan gran parte de la produccin de un bien o servicio.
28. Augusto Salazar y Leopoldo Zea, en Amrica Latina, desarrollan filosofas
caracterizadas por ser
A) alienadas. B) antitticas. C) futuristas.
D) inautnticas. E) similares.
Clave: B. Ambos pensadores desarrollaron filosofas opuestas, pues Salazar
niega que exista filosofa latinoamericana, en tanto que Zea afirma que sta existe.
29. La reflexin acerca de la emancipacin poltica caracteriza al perodo de la
filosofa
latinoamericana denominado
A) escolstico. B) ilustrado. C) romntico.
D) espiritualista. E) positivista.
Clave: B Es en el periodo de la ilustracin en el cual los filsofos se interesan en
la problemtica de la emancipacin latinoamericana frente al yugo monrquico
europeo.
30. Mariano Iberico es un filsofo que ha sido considerado espiritualista por haber
defendido en contraposicin a los positivistas
A) las ideas de los liberales. B) la guerra justa.
C) el conocimiento del Ser. D) la antimetafsica.
E) la humanidad del indio.
Clave: C Iberico restablece la conviccin de que es posible conocer el Ser frente
al positivismo que haba sostenido que era una vana ocupacin, en tanto que no se
le poda encontrar con el nico medio que era posible conocer algo, esto es con la
experiencia.
31. El enunciado Si los polticos son sinceros, entonces el progreso del pas estar
asegurado por los ltimos veinte aos, pero no lo son; por lo tanto el pas no

estara
asegurado por los ltimos veinte aos, expresa la tautologa del/el principio
A) modus Tollens. B) de Identidad.
C) del tercio excluido. D) silogismo hipottico.
E) de no-contradiccin.
Clave: A El enunciado lneas arriba indicado expresa la tautologa del modus
tollens.
32. La retribucin a los factores productivos se realiza en la fase de
A) produccin. B) circulacin. C) distribucin.
D) consumo. E) inversin.
Clave: C. La distribucin es la fase del proceso econmico en la que se retribuye
a cada factor de la produccin la parte que le corresponde de las riquezas que ha
contribuido a producir.
33. El arrendamiento es la retribucin al factor productivo que particip en la
produccin
de la riqueza, denominado
A) naturaleza. B) trabajo. C) capital.
D) Estado. E) empresa.
Clave: A Los propietarios del factor naturaleza reciben en la distribucin una
retribucin denominada renta, arrendamiento o alquiler.
34. La remuneracin que nos indica cuntos bienes y servicios puede comprar el
trabajador, se denomina
A) salario nominal. B) salario a destajo.
C) salario por volumen. D) salario real.
E) salario por tiempo.
Clave: D. El salario real es el total de bienes y servicios que el trabajador puede
adquirir con su salario nominal.
35. Los empleados de un hospital pblico reciben como retribucin
A) dietas. B) honorarios. C) sueldos.
D) emolumentos. E) jornales.
Clave: C. Sueldo es el pago percibido por los empleados tanto del sector pblico
como privado.
36. Si el conocimiento ha sido validado por medio de la experiencia, entonces
forma
parte del conocimiento denominado
A) sensible. B) racional. C) a posteriori.
D) discursivo. E) a priori.

Clave: C. El conocimiento cuya representacin fue validada por medio de la

experiencia es el denominado a posteriori.
37. Porque los medios del conocimiento son limitados es imposible obtener
conocimiento alguno afirman los
A) pirrnicos. B) criticistas. C) kantianos.
D) empiristas. E) dogmticos.
Clave: E. Pirrn fue el fundador del escepticismo en su versin radical que
consideraba que era imposible conocer algo por los lmites de los medios de
conocimiento.
38. La A tiene como subcontraria de su contradictoria a la proposicin
A) todos los ngeles son fantasas.
B) ningn terrcola es selenita.
C) algunos peces son gordos.
D) todas las semanas tienen siete das.
E) ningn caballo es lento.
Clave: C. Pues algunos peces son gordos (I) es la subcontraria de la
contradictoria (O) de la A
39. En el cuadro de Boecio una E es la contraria de la A porque
A) no afirma completamente. B) niega todo lo que afirma A.
C) carece de cuantificador. D) tiene sujeto sin distribuir.
E) tiene predicado distribuido.
Clave: B. Pues una E afirma Ningn peruano es valiente frente a una A que
afirma Todos los peruanos son valientes.
40. El uso de bienes y servicios para la satisfaccin de las necesidades personales,
se
denomina
A) consumo. B) insumo. C) disfrute.
D) utilizacin. E) usufructo.
Clave: A. Consumo, es cuando el bien o servicio adquirido, es usado en la
satisfaccin de las necesidades individuales.
41. En el sistema financiero el elemento ms relevante de la intermediacin directa
es el
mercado
A) de trabajo. B) de bienes. C) de servicios.
D) de valores. E) de dinero.
Clave: D. El sistema financiero en la intermediacin directa utiliza instrumentos

financieros como los valores, acciones y bonos que se compran y venden en la

bolsa de valores.
42. La perturbacin del sistema financiero que se caracteriza por la reduccin
general y
sostenida de los precios se denomina
A) inflacin. B) devaluacin. C) desvalorizacin.
D) deflacin. E) especulacin.
Clave: D. La deflacin o desinflacin se caracteriza por la reduccin general y
sostenida en el tiempo de los precios de los productos.
43. La investigacin ordenada es posible gracias a la presencia
A) del conocimiento. B) de las leyes. C) del mtodo.
D) de la realidad. E) de la explicacin.
Clave: C. El mtodo cientfico es el que le otorga orden a la investigacin
cientfica.
44. La respuesta a la pregunta cmo es el objeto constituye una
A) un problema. B) una investigacin. C) la contrastacin.
D) una descripcin. E) un enunciado.
Clave: D. Se trata de una descripcin cientfica, porque ella consiste en la
presentacin de propiedades o relaciones de las cosas.
45. El valor de las cosas reside en la propia constitucin de las mismas, es la tesis
axiolgica sostenida por los
A) hedonistas. B) emotivistas. C) subjetivistas.
D) eudemonistas. E) naturalistas.
Clave: E Los objetivistas naturalistas consideran que el valor de las cosas reside
en las cosas mismas.
46. Si comparamos la vida humana con la riqueza y terminamos afirmando que ms
importante es la primera que la segunda, habramos destacado, en el mbito del
valor,
A) el juicio valorativo. B) el grado. C) la polaridad.
D) la cualidad valiosa. E) la jerarqua.
Clave: E. Si despus de comparar se concluye que una cosas valiosa es ms
valiosa que la otra, entonces se ha puesto de manifiesto la jerarqua del valor.
47. La entidad estatal encargada de supervisar las transacciones en el sistema
bancario
y no bancario es
A) el BCR. B) el INDECOPI. C) el MEF.
D) la SUNAT. E) la SBS.

Clave: E. La supervisin de todo tipo de transaccin en el sistema bancario y no

bancario lo realiza la Superintendencia de Banca y Seguros (SBS).
48. El pago de remuneraciones de servidores pblicos y de pensionistas por parte
del
Estado se registra en el presupuesto pblico como
A) Gastos de capital. B) Servicio de deuda.
C) Transferencias corrientes. D) Gastos corrientes.
E) Gastos contingentes.
Clave: D. Los pagos de las remuneraciones de los servidores pblicos activos y
cesantes se registran como gastos corrientes porque se realizan todos los meses
y/o
semanas en forma continua.
49. El Presupuesto General de la Repblica es propuesto por el poder y
aprobado mediante ley por el poder.
A) Ejecutivo, Legislativo B) Legislativo, Judicial
C) Ejecutivo. Electoral D) Legislativo, Ejecutivo
E) Judicial, Electoral
Clave: A. El poder Ejecutivo es el que elabora y sustenta el Presupuesto General
de la Repblica y es el poder Legislativo el que lo aprueba mediante Ley.
50. Segn Scrates y Aristteles los actos son buenos o malos a causa
A) de la responsabilidad. B) de la virtud. C) del libre albedrio.
D) del arj. E) de la conducta.
Clave: B. La virtud determina un buen o mal comportamiento segn Scrates y
Aristteles.
51. Cuando una comunidad se sustrae de la influencia de otra, dicha comunidad
hace
uso de la libertad
A) individual. B) natural. C) econmica.
D) poltica. E) personal.
Clave: D. La libertad poltica o social, es la autonoma o independencia de las
sociedades, estados o comunidades para decidir sus propios asuntos y destinos
frente a otros.
52. Contra qu regla del silogismo atenta el siguiente razonamiento:
Todos los matemticos son ingenieros
Algunos ingenieros son arequipeos
Algunos arequipeos son matemticos

A) El trmino medio nunca aparece en la conclusin.

B) De dos premisas negativas nada se concluye.
C) El trmino medio debe estar distribuido en una de las premisas.
D) La conclusin siempre sigue a la ms dbil.
E) Los trminos no tienen mayor extensin en la conclusin.
Clave: C El trmino medio debe estar distribuido por lo menos en una de las
premisas. En el ejemplo no est distribuido (Ingeniero) en ninguna de las premisas.
53. En qu falacia incurre el siguiente silogismo:
Todas las piraas son peces
Ninguna rana es piraa

Ninguna rana es pez

A) del mayor Ilcito. B) del medio ilcito.
C) de los dos trminos. D) del medio ilcito.
E) de los cuatro trminos.
Clave: A. La falacia del mayor ilcito se comete porque el trmino mayor tiene
mayor extensin en la conclusin que en la premisa mayor.
54. La venta de bienes con gran valor agregado en el mercado internacional recibe
el
nombre de
A) importacin tradicional.
B) exportacin tradicional.
C) importacin no tradicional.
D) exportacin no tradicional.
E) divisas del mercado domstico.
Clave: D. Las ventas de bienes con alto valor agregado que se hacen en el
mercado mundial constituyen las exportaciones no tradicionales.
55. El precio de la moneda extranjera en relacin con la moneda domstica ( en el
caso
del Per, el nuevo sol ) se denomina
A) reservas brutas. B) reservas netas.
C) divisas exportables. D) divisas para importacin.
E) tipo de cambio.
Clave: E. El precio de la moneda extranjera (de los pases desarrollados) que se
expresan en monedas domsticas o locales (de los pases subdesarrollados) se
denomina tipo de cambio.
56. Si por un dlar se paga S/. 2.65, y luego por el mismo dlar se tiene que pagar
S/. 2.60 entonces el tipo de cambio en el libre mercado se ha

A) devaluado.
B) sobrevaluado.
C) revaluado.
D) depreciado.
E) apreciado.
Clave: D. Asumiendo las transacciones en el libre mercado, la disminucin de la
cotizacin del tipo de cambio es porque se ha depreciado la divisa es decir ha
perdido valor monetario real en el mercado monetario.
57. Sobre el origen del hombre _____________sostiene que es producto de la
evolucin
biolgica.
A) Engels B) Hegel C) Nietzsche
D) Marx E) Spencer
Clave: E. Spencer sostiene que el hombre es producto de la evolucin biolgica
de la naturaleza y que es el producto ms perfecto.
58. Determine la frmula boolena del siguiente silogismo:
Ningn delincuente es honesto
Algunos limeos son delincuentes

Algunos limeos no son honestos

A) B) C)
D) E)
Clave: C
59. Determine la figura y el modo de la siguiente frmula booleana:
A) AII2 B) AAA1 C) EOO3 D) EIO4 E) EAE1
Clave: D EIO4 Modo: EIO Figura: 4
60. Las_____________ son las letras que representan a las proposiciones
A) variables B) operadores C) verificadores
D) constantes E) valores
Clave: A Variables son las letras que se usan para representar a las
proposiciones. Por ejemplo p, q y r.
61. El concepto de globalizacin puede vincularse directamente con la
interdependencia
mundial creciente de mercados y pases.
A) conexin de personas a travs del internet.
B) mejora de la calidad de vida de la poblacin mundial.
C) libre circulacin de personas y capitales.
D) disminucin de las tensiones blicas en el mundo.

Clave: A. La conceptualizacin de la globalizacin se sustenta en la mayor

interdependencia del mercado en el mundo as como una inclusin mayor de los
pases para participar en dicho proceso.
62. Es una consecuencia de la integracin econmica de los pases.
A) La disminucin del empleo en pases subdesarrollados.
B) El acentuado nacionalismo de los pases desarrollados.
C) Incremento de restricciones en el comercio mundial.
D) La menor interdependencia econmica entre los pases.
E) La mayor interdependencia econmica entre los pases.
Clave: E. La integracin econmica entre regiones y pases en el mundo, de un
lado implica flexibilizar los controles entre los pases que se van integrando y de
otro
lado la interdependencia entre ellos va incrementndose

Economa
EVALUACIN SEMANA 18
1. Las fases que se presentan en el ciclo econmico en un determinado perodo de
tiempo se deben a que alrededor de la tendencia de la economa capitalista se dan
A) fluctuaciones. B) perplejidades. C) cambios. D) desrdenes E) negatividades.
Clave A. Las fases de los ciclos econmicos expresan las fluctuaciones alrededor
de la tendencia de crecimiento de la economa capitalista.
2. La fase del ciclo econmico en la que el desempleo alcanza el nivel ms alto se
denomina
A) recuperacin. B) depresin. C) auge.
D) recesin. E) desarrollo.
Clave D. La depresin se caracteriza por el alto desempleo que se presenta en la
economa de un pas.
3. La fase del ciclo econmico en la que la produccin alcanza el nivel ms alto se
denomina
A) crisis. B) estancamiento. C) Inflacin.
D) recesin. E) auge.
Clave E. La fase de auge se caracteriza porque la produccin de bienes y servicios
alcanza el nivel ms alto.
4. Constituye un rasgo de la globalizacin, excepto
A) deterioro del medioambiente.
B) igualdad econmica entre pases.
C) integracin econmica.

D) sobreganancias de las multinacionales.

E) ser promovida por el FMI y el BM.
Clave B. La globalizacin ha incrementado la desigualdad econmica entre los
pases.
5. Son pases fundadores de la CAN y el MERCOSUR, respectivamente,
A) Panam y Per. B) Mxico y Chile. C) Colombia y Per.
D) Bolivia y Uruguay. E) Colombia y Ecuador.
Clave D. Bolivia es miembro de la CAN y Uruguay lo es del MERCOSUR.
6. Entre los pases fundadores del MERCOSUR se encuentran
A) Francia, Brasil y Mxico. B) Venezuela, Chile y Uruguay.
C) Brasil, Uruguay y Paraguay. D) Argentina, Italia y Uruguay.
E) Suecia, Brasil y Argentina.
Clave C. Los pases fundadores del MERCOSUR son Brasil, Uruguay, Paraguay y
Argentina.
7. El IDH propuesto por PNUD es un ndice basado
A) solo en indicadores econmicos. B) en indicadores poblacionales
C) en indicadores tcnicos. D) en indicadores econmicos y sociales.
E) solo en indicadores sociales.
Clave D. El ndice de Desarrollo Humano (IDH) fue elaborado por el PNUD
(Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) y contempla tanto
indicadores econmicos como sociales.
8. El concepto de crecimiento se distingue del concepto de desarrollo econmico
porque aquel solo considera
A) la produccin. B) la vida. C) la educacin.
D) el transporte. E) la salud.
Clave A. El aumento de la produccin caracteriza el crecimiento econmico de un
pas.
9. La Unin Europea surgi a partir de la firma del
A) Acuerdo de Cartagena. B) Tratado de Asuncin.
C) Protocolo de Trujillo. D) Tratado de Roma.
E) Protocolo de Ouro Preto.
Clave D. La Unin Europea surgi a partir de la firma del Tratado de Roma el 25
de marzo de 1957. Los pases firmantes que iniciaron tal organizacin fueron la
Repblica Federal Alemana, Blgica, Francia, Holanda, Italia y Luxemburgo.
10. Los nicos pases latinoamericanos que forman parte de la APEC son
A) Per, Chile y Brasil. B) Chile, Mxico y Argentina.
C) Mxico, Bolivia y Colombia. D) Per, Ecuador y Colombia.

E) Per, Chile y Mxico.

Clave E. Los nicos pases latinoamericanos que forman parte de la APEC son
Mxico, Chile y Per.
Biologa
REPASO
1. El dominio de la biologa que estudia a nivel molecular la accin de las enzimas
digestivas y procesos fermentativos en los seres vivos se denomina
A) Fisiologa. B) Citologa. C) Bioqumica.
D) Biologa celular. E) Histologa.
Rpta. C El dominio de la Biologa que estudia la composicin qumica de los seres
vivos especialmente la molecular, las protenas, carbohidratos, lpidos y cidos
nuclecos, adems de otras presentes en las clulas y las reacciones qumicas que
sufren estos compuestos se denomina Bioqumica.
2. La interaccin que existe entre comunidades de animales, plantas y
microorganismos que dependen de factores fsicos y qumicos del lugar donde
habitan se denomina
A) poblacin. B) ecsfera. C) bisfera.
D) comunidad. E) ecosistema.
Rpta. E La interaccin que existe entre comunidades de animales, plantas y
microorganismos que dependen de factores fsicos y qumicos del lugar donde
habitan se denomina ecosistema.
3. Son bioelementos secundarios importantes en la coagulacin sangunea e
integrante de los cidos nucleicos respectivamente.
A) Na K B) Ca P C) Mg K D) Ca Na E) P Mg
Rpta. B El calcio y el fsforo son bioelementos secundarios importantes en la
coagulacin sangunea e integrante de los cidos nucleicos respectivamente.
4. El agua por tener distribucin asimtrica de sus cargas tiende a adherirse
electrostticamente a grupos positivos y negativos de molculas, por esta razn es
posible que en los seres vivos
a. se muestre con gran capilaridad.
b. se encuentre como agua ligada.
c. sea regulador trmico.
d. humedezca las membranas.
e. se encuentre como agua libre.
A) a c B) b d C) b e D) c e E) a b
Rpta. C El agua por tener distribucin asimtrica de sus cargas tiende a
adherirse electrostticamente a grupos positivos y negativos de molculas de
protenas y otros compuestos por esta razn es posible que en los seres vivos se
encuentre como agua ligada o estructural (5%) y agua libre (95%).
5. Relacione ambas columnas y marque la respuesta correcta

a. Protena del maz ( ) RNA

b. Lpido simple de hojas y tallos ( ) quitina
c. Enlace fosfodister ( ) ceras
d. Polisacrido en exoesqueleto de crustceos ( ) zena
A) a b c d B) b a c d C) c d a b
D) d a b c E) c d b a
Rpta. E
a. Protena del maz ( c ) RNA
b. Lpido simple de hojas y tallos ( d ) quitina
c. Enlace fosfodister ( b ) ceras
d. Polisacrido en exoesqueleto de crustceos ( a ) zena
El porcentaje de protenas de los granos, por lo general, se asocian con aumentos
en la calidad de los mismos. Las principales protenas de reserva que posee el
grano de maz son las zenas. Estas presentan cuatro tipos estructurales distintos:
alfa, beta, delta y gama.
Se agrupan en y la protena se encuentran muy fuertemente ligados, mientras que
en la fraccin harinosa estructuras llamadas cuerpos proteicos, en los cuales se
destacan por su abundancia las alfa y las gama zenas. Los diferentes tipos se
pueden agrupar en dos fracciones proteicas: zena 1 y zena 2.La dureza es
determinada por el ligamento entre el almidn y las protenas del endospermo. En
la
fraccin crnea del endospermo, el almidn slo est dbilmente ligado.
6. En el esquema del VIH, la flecha seala
A) la nucleocpside
B) un capsmero
C) la envoltura
D) la retrotranscriptasa
E) el RNA
Rpta. B En el esquema del VIH, la flecha seala un Cpsmero, unidad de la
cpside.
7. Coloque (V) para verdadero y (F) para falso, con respecto al siguiente enunciado.
El VIH ataca a los (as) __________ porque poseen receptor CD4.
( ) linfocitos T
( ) linfocitos B
( ) microglias
( ) monocitos
( ) neutrfilos
A) VFVVF B) FVVVF C) VFVFV D) VVFVV E) VVVFF
Rpta. A
(V) linfocitos T

(F) linfocitos B
(V) microglias
(V) monocitos
(F) neutrfilos
8. Estructura bacteriana que tiene funcin de adherencia al sustrato e interviene en
la
transferencia de genes.
A) Flagelo B) Cpsula C) Fimbria D) Ribosoma E) Nucleoide
Rpta. C La fimbria o pili es la estructura bacteriana que tiene funcin de
adherencia al sustrato e interviene en la transferencia de genes.
9. Hay bacterias que son patgenas y daan al hombre y a los animales; otras
como________ son empleadas en la industria alimentaria en la produccin de
yogurt.
A) Mycobacterium tuberculosis B) Vibrio cholerae
C) Salmonella typhi D) Lactobacillus acidophilus
E) Bordetella pertusis
Rpta. D Hay bacterias que son patgenas y daan al hombre y a los animales;
otras como Lactobacillus acidophilus tienen importancia en la industria alimentaria
en la produccin de yogurt.
10. El modelo del Mosaico Fluido propuesto por Singer y Nicolson establece la
estructura molecular de
A) la membrana citoplasmtica. B) citosol.
C) pared citoplasmtica. D) citoesqueleto.
E) ribosomas.
Rpta. A El modelo del Mosaico Fluido propuesto por Singer y Nicolson
establece
la estructura molecular de la membrana citoplasmtica.
11. Correlacione ambas columnas teniendo en cuenta la funcin que cumplen y
marque
la alternativa correcta
1. Ribosomas ( ) digestin
2. Peroxisomas ( ) sntesis de protenas
3. Lisosomas ( ) oxidan aminocidos y cido rico
4. Desmosomas ( ) mantienen unidos los epitelios
A) 3,2,1,4 B) 3,2,4,1 C) 3,1,2,4 D) 3,1,4,2 E) 3,4,1,2
Rpta. C
1. Ribosomas ( 3 ) digestin
2. Peroxisomas ( 1 ) sntesis de protenas
3. Lisosomas ( 2 ) oxidan aminocidos y cido rico
4. Desmosomas ( 4 ) mantienen unidos los epitelios

12. El ncleo tiene como funcin directa el proceso de

A) traduccin. B) conjugacin. C) transduccin.
D) transcripcin. E) elongacin.
Rpta: D El ncleo tiene como funcin directa el proceso de transcripcin.
13. En la replicacin del DNA intervienen diferentes enzimas, la enzima que rompe
los
puentes de hidrgeno se denomina
A) topoisomerasa. B) DNA ligasa. C) helicasa.
D) RNA primasa. E) DNA polimerasa.
Rpta. C En la replicacin del DNA intervienen diferentes enzimas, la enzima que
rompe los puentes de hidrgeno se denomina helicasa, La topoisomerasa permite
que el DNA se separe y evita el enrollamiento. La RNA primasa sintetiza a RNA
cebador. El RNA que se une a fragmentos de DNA, para que el DNA polimerasa
reconozca el sitio de unin. La DNA ligasa une los fragmentos de Okasaki.
14. El tejido vegetal que carece de cloroplastos y posee estomas se denomina
A) tejido conductor. B) epidermis.
C) parnquima areolar. D) esclernquima.
E) colnquima.
Rpta. B El tejido vegetal que carece de cloroplastos y posee estomas se
denomina epidermis.
15. Tejido formado por clulas vivas cuyas paredes celulares se engrosan
parcialmente.
A) Parnquima B) Floema C) Esclernquima
D) Meristemos E) Colnquima.
Rpta. E El tejido formado por clulas cuyas paredes celulares se engrosan en los
vrtices de las clulas, permaneciendo vivas, se denomina colnquima.
16. Tejido animal cuyas funciones son la secrecin, transporte transcelular y
reproduccin.
A) Conjuntivo B) Cartilaginoso C) Epitelial
D) Muscular E) Nervioso
Rpta. C El tejido que entre las funciones que posee est la secrecin, transporte
transcelular y la reproduccin, se denomina epitelial.
17. La clula cartilaginosa joven se denomina
A) condroblasto. B) fibroblasto. C) condrocito.
D) osteoblasto. E) lipoblasto.
Rpta. A La clula cartilaginosa joven se denomina condroblasto.
18. El esquema muestra un astrocito, cuya funcin es
A) formacin de mielina.
B) nutricin y sostn.
C) defensa celular.

D) tapizar las cavidades ventriculares del encfalo

E) exclusivamente sostn.
Rpta. B El esquema muestra un astrocito, cuya funcin es nutricin y sostn de
las clulas nerviosas.
19. Los organismos que pueden elaborar por si mismos molculas orgnicas
combustibles tienen nutricin
A) auttrofa B) saprfaga C) holozoica
D) hetertrofa E) herbvora
Rpta A La nutricin auttrofa es caracterstica de aquellos organismo que son
capaces de elaborar por si mismo molculas orgnicas combustibles a partir de
sustancias inorgnicas.
20. Correlacione ambas columnas teniendo en cuenta la funcin que cumplen y
marque
la alternativa correcta
a. Fosforilacin oxidativa ( ) matriz mitocondrial
b. Ciclo de Krebs ( ) membrana tilacoidea
c. Via de Embden Meyerhof ( ) crestas mitocondriales
d. Fotofosforilacin ( ) citosol
A) a,b,c,d B) b,c,d,a C) d,a,b,c D) b,d,a,c E) c,a,d,b
Rpta. D
a. Fosforilacin oxidativa ( b ) matriz mitocondrial
b. Ciclo de Krebs ( d ) membrana tilacoidea
c. Via de Embden Meyerhof ( a ) crestas mitocondriales
d. Fotofosforilacin ( c ) citosol
21. En los alveolos de los mamferos la anhidrasa carbnica permite
A) que se forme carbaminohemoglobina.
B) que se forme ion bicarbonato.
C) el CO2 viaje como cido carbnico.
D) que forme carboxihemoglobina.
E) el CO2 se libere de la hemoglobina.
Rpta. E En los alveolos de los mamferos la anhidrasa carbnica cataliza la
reaccin inversa que en el eritrocito, al catalizar la liberacin del anhdrido
carbnico
de la carbaminohemoglobina, liberndose al exterior.
22. Correlacione los diferentes animales con sus estructuras especializadas en el
intercambio gaseoso y marque la alternativa correcta.
1. Ronsoco ( ) Trqueas
2. Liblula ( ) Pulmones
3. Caballito de mar ( ) Piel
4. Rana ( ) Branquias

A) 1,2,3,4 B) 4,3,2,1 C) 3,4,2,1 D) 2,1,4,3 E) 3,2,1,4

Rpta: D
1. Ronsoco ( 2 ) Trqueas
2. Liblula ( 1 ) Pulmones
3. Caballito de mar ( 4 ) Piel
4. Rana ( 3 ) Branquias
23. Relacione los tipos de digestin con los diferentes organismos y marque la
alternativa correcta.
1. Digestin intracelular ( ) planarias
2. Digestin intracelular y extracelular ( ) esponjas
3. Digestin extracelular ( ) salamandra
( ) medusa
A) 2-1-3-2 B) 1-3-2-1 C) 1-3-1-2 D) 1-1-2-3 E) 2-1-2-3
Rpta: A
1. Digestin intracelular ( 2 ) planarias
2. Digestin intracelular y extracelular ( 1 ) esponjas
3. Digestin extracelular ( 3 ) salamandra
( 2 ) medusa
24. Hormona que estimula la secrecin del cido clorhdrico a nivel del estmago
se
denomina
A) Gastrina. B) Secretina.
C) Colescistoquinina. D) GIP.
E) Insulina.
Rpta. A La hormona que estimula la secrecin del cido clorhdrico a nivel del
estmago es la gastrina.
25. Correlacione ambas columnas
1. Coldoco ( ) inhibe los movimientos peristlticos
2. Vlvula ileocecal ( ) pigmentos biliares
3. Bilirrubina y biliverdina ( ) desemboca en el duodeno
4. GIP ( ) entre el leon y el ciego
A) 4-1-3-2 B) 1-3-2-4 C) 4-3-1-2 D) 1-4-2-3 E) 2-1-4-3
Rpta. C.
1. Coldoco ( 4 ) inhibe los movimientos peristlticos
2. Vlvula ileocecal ( 3 ) pigmentos biliares
3. Bilirrubina y biliverdina ( 1 ) desemboca en el duodeno
4. GIP ( 2 ) entre el leon y el ciego
26. Son vitaminas antioxidantes.
A) Vitamina D y vitamina B1 B) cido ascrbico y vitamina B6
C) Vitamina B2 y cido flico D) Biotina y vitamina E

E) Vitamina C y Vitamina A
Rpta: E. Son vitaminas antioxidantes la Vitamina C (cido ascrbico) o vitamina
antiescorbtica y la Vitamina A (retinol) o vitamina antixeroftlmica.
27. Es una enzima de procedencia pancretica.
A) Sacarasa B) Aminopeptidasa C) Pepsina
D) Lipasa E) Ptialina
Rpta: D. La lipasa es una de las enzimas de procedencia pancretica que es
vertida al duodeno a travs del conducto de Winsung.
28. El movimiento ascendente del agua a travs del xilema se explica por
A) cohesin tensin B) flujo de masas
C) adsorcin tensin D) transporte pasivo
E) transporte activo
Rpta A. La cohesin- tensin del agua es la responsable del movimiento
ascendente de esta por el xilema.
29. Las bandas de Caspari se encuentran en
A) la peridermis. B) la endodermis. C) la mdula.
D) el periciclo. E) la epidermis.
Rpta. B. Dentro de la corteza se encuentran un grupo de clulas denominadas
endodermis que contiene las bandas de Caspari.
30. En el sistema circulatorio abierto, la hemolinfa retorna al corazn a travs de
A) las vnulas. B) los ostiolos. C) vasos capilares.
D) las venas E) las arteriolas.
Rpta. B. En el sistema circulatorio abierto, la hemolinfa retorna al corazn a
travs de los ostiolos, como ocurre en los insectos y crustceos.
31. La arteria pulmonar sale de____________, y lleva sangre ____________
A) el ventrculo derecho/ desoxigenada a los pulmones.
B) el ventrculo derecho / oxigenada a todo el cuerpo.
C) los pulmones/ oxigenada al corazn.
D) el ventrculo izquierdo / desoxigenada a los pulmones.
E) los pulmones/ desoxigenada al corazn.
Rpta. A La arteria pulmonar sale del ventrculo derecho, y lleva sangre
desoxigenada a los pulmones.
32. El sistema excretor cuyo extremo distal cerrado se proyecta al hemoceloma y
desemboca entre el intestino medio y el posterior, se denomina
A) tbulos de Malpighi. B) nefridios. C) nefrones.
D) protonefridios. E) espirculos.
Rpta. A El sistema excretor cuyo extremo distal cerrado se proyecta al
hemoceloma y desemboca entre el intestino medio y el posterior, se denomina
tbulos de Malpighi.
33. Relacione la hormona con su accin estimulante

1. Auxinas ( ) formacin de etileno

2. Giberelinas ( ) germinacin
3. Ac. abscsico ( ) cada del fruto
4. Citocininas ( ) enzimas degradativas
5. Etileno ( ) maduracin del fruto
A) 2,3,1,4,5 B) 1,2,3,4,5 C) 3,5,4,2,1 D) 1,4,2,5,3 E) 1,3,2,5,4
Rpta. B
1. Auxinas ( 1 ) formacin de etileno
2. Giberelinas ( 2 ) germinacin
3. Ac. abscsico ( 3 ) cada del fruto
4. Citocininas ( 4 ) enzimas degradativas
5. Etileno ( 5 ) maduracin del fruto
34. Los receptores de las hormonas proteicas se encuentran en
A) el citoplasma. B) la carioteca.
C) membrana citoplasmtica. D) las mitocondrias.
E) la membrana del RE.
Rpta. C. Los receptores de las hormonas proteicas como las que produce la
hipfisis, se encuentran en la membrana citoplasmtica.
35. Si una sustancia es reconocida como extraa por el sistema inmunitario se
denomina
A) interferon. B) inmunoglobulina. C) antgeno.
D) macrfago. E) anticuerpo.
Rpta. C Una sustancia que es reconocida como extraa por el sistema
inmunitario constituye un antgeno.
36. Correlacione ambas columnas sobre la disfuncin glandular y marque la
alternativa
correcta.
1. tetania ( ) hipoinsulinemia
2. mixedema ( ) hipertiroidismo
3. exoftalmia ( ) hipotiroidismo
4. diabetes ( ) hiposecrecin de la paratohormonal.
A) 2,3,1,4 B) 3,2,4,1 C) 4,3,2,1 D) 1,2,3,4 E) 3,1,4,2
Rpta. C
1. tetania ( 4 ) hipoinsulinemia
2. mixedema ( 3 ) hipertiroidismo
3. exoftalmia ( 2 ) hipotiroidismo
4. diabetes ( 1 ) hiposecrecin de la paratohormonal.
37. El Sistema ________ es aquel que permite destruir los agentes extraos o
antgenos y conserva el yo biolgico.
A) Excretor B) Linftico C) Circulatorio

D) Digestivo E) Inmunolgico
Rpta. E El Sistema Inmunolgico es el sistema que permite destruir los agentes
extraos o antgenos y conserva el yo biolgico.
38. Animal que posee sistema nervioso enceflico.
A) Picaflor B) Balanogloso C) Erizo de mar
D) Langostino E) Escorpin
Rpta: A. Animal que posee sistema nervioso enceflico; es el organismo que
presenta encfalo, cordn nervioso dorsal nico y hueco con pares de nervios
segmentarios pertenece a los vertebrados como por ejemplo el picaflor.
39. La astenia, ataxia y atona son estados disfuncionales del
A) hipotlamo. B) Bulbo raqudeo. C) protuberancia.
D) cerebelo. E) cerebro.
Rpta. D La astenia (debilidad muscular), ataxia (prdida del equilibrio)y atona
(disminucin del tono muscular) son estados disfuncionales del cerebelo, cuando
sufre una lesin.
40. En el cerebro las cisuras de Silvio, Rolando y perpendicular externa, determinan
la
formacin de cuatro lbulos; en el lbulo parietal se encuentra el rea
A) sensitiva primaria y asociacin sensitiva.
B) de comprensin de la palabra escrita.
C) visual primaria y de asociacin visual.
D) motora de la audicin y memoria.
E) de las funciones intelectuales superiores.
Rpta: B En el lbulo parietal se encuentra el rea de comprensin de la palabra
escrita.
El rea de asociacin sensorial o rea de Brodman rodea la parte ms posterior de
la Cisura de Silvio, su funcin integrar e interrelacionar la informacin sensitiva
auditiva y visual
41. Los 2/3 anteriores de la lengua est inervado por el nervio_________ que le
permite
percibir el gusto.
A) Trigmino B) Glosofarngeo C) Hipogloso
D) Facial E) Vago
Rpta. D Los 2/3 anteriores de la lengua est inervado por el nervio facial que le
permite percibir el gusto.
42. Los bastones son responsables de la visin en la oscuridad gracias al pigmento
A) eritropsina. B) cianopsina. C) cloropsina.
D) retinal. E) rodopsina.
Rpta.E Los bastones son responsables de la visin en la oscuridad gracias al
pigmento rodopsina.

43. La reproduccin asexual por gemacin es caracterstico de organismos como

A) las levaduras. B) los plasmodios.
C) los paramecios D) los zancudos
E) las amebas.
Rpta. A La reproduccin asexual por gemacin es caracterstico de organismos
como las levaduras.
44. En relacin a la divisin binaria seale verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.
Es tpica de las bacterias ( )
La utiliza la euglena para dividirse ( )
Luego de la divisin de los ncleos ocurre la citocinesis ( )
A) FFF B) VVV C) FVV D) VFF E) FFV
Rpta B La divisin binaria es tpica en las bacterias, y en algunos protozoarios
como en Euglena y Paramecium donde por una estrangulacin en el plano medio
(citocinesis), se dividen en dos nuevos organismos.
45. Teniendo en cuenta las figs. 1 y 2; coloque un aspa donde corresponda para
indicar
el tipo de divisin celular y fase en que se encuentran las clulas y complete el
cuadro indicando nmero de cromosoma y estructuras que migran a los polos.
Figura N 1 Figura N2
FIGURA N 1 FIGURA N 2
TIPO DE DIVISIN CELULAR:
Mitosis
Meiosis I
Meiosis II
FASE:
Profase
Metafase
Anafase
Telofase
N de cromosomas
Migracin de.a los polos
Rpta.
FIGURA N 1 FIGURA N 2
TIPO DE DIVISIN CELULAR:
Mitosis x
Meiosis I x
Meiosis II
FASE:
Profase

Metafase
Anafase x x
Telofase
N de cromosomas 3 6
Migracin de.a los polos cromtides
Cromosomas
homlogos
46. En relacin a la meiosis, marque la alternativa correcta.
A) En el leptoteno se inicia la condensacin de los cromosomas.
B) El complejo sinaptonmico se observa a partir del leptoteno.
C) En la diacinesis se inicia la separacin de cromtidas hermanas.
D) Durante el cigoteno se realiza el crossing over
E) En anafase I la clula alcanza su estado haploide.
Rpta A En meiosis; en el leptoteno se inicia la condensacin de los cromosomas.
47. Cuando en un locus gentico existen ms de dos formas alternativas de un gen,
se
dice que son alelos
A) hbridos. B) mltiples. C) codominantes.
D) recesivos. E) dominantes.
Rpta. B Cuando en un locus gentico existen ms de dos formas alternativas de
un gen, se dice que son alelos mltiples.
48. Mendel con sus experimentos dedujo 4 principios sin tener conocimiento de los
genes y a estos los denomin factores. Cul de los siguientes enunciados no
corresponde a sus postulados?
A) Los factores se encuentran en parejas en cada organismo.
B) Cuando hay dos factores distintos, uno domina al otro, este ltimo se denomina
recesivo.
C) En la formacin de gametos los factores se separan al azar.
D) Los alelos de los diferentes loci de cromosomas no homlogos se distribuyen
azar en los gametos.
E) Ambos factores se manifestaran en la primera generacin siempre que sean
lneas puras.
Rpta. E. Ambos factores se manifestaran en la primera generacin siempre que
sean lneas puras.
49. Una persona de grupo O, MM se casa con una persona de grupo A
(heterocigota),
MN. Qu probabilidad existe que la descendencia sea de grupo A, MM?
A) 0% B) 100% C) 75% D) 25% E) 50%
Rpta. D
P: O, MM x A,MN iiLMLM x lAi LMLN

Gametos IALM I ALM iLM iLM

iLM IAiLMLM IAiLMLM iiLMLM iiLMLM
La descendencia: con genotipo IAi LMLM representa el 25% del fenotipo con grupo
sanguneo A, MM
50. La presencia de pecas es un carcter autosmico dominante, en cambio la gran
flexibilidad del dedo pulgar es autosmico recesivo. Cul de las siguientes
alternativas representara un individuo afectado por ambas caractersticas?
A) AaBB B) AABB C) aabb D) aaBb E) Aabb
Rpta. E el genotipo es Aabb
El carcter dominante para expresarse basta un slo alelo dominante, por tanto el
genotipo AA y Aa ; la presencia de pecas se pueden expresar con ambos genotipo y
el carcter recesivo necesariamente debe ser homocigoto (bb). Un individuo
afectado por ambas caractersticas tendr el genotipo Aabb.
51. Cuntos genotipos y fenotipos se obtiene al cruzar un dihbrido con su doble
dominante?
A) 4 1 B) 3 2 C) 2 2 D) 2 1 E) 4 2
Rpta. A
AaBb x AABB
Gametos: AB Ab ab aB
AB AABB AABb AaBb AaBB 4 genotipos
A_ B _ = un slo fenotipo
52. La determinacin primaria del sexo ocurre cuando se
A) realiza el nacimiento
B) diferencian los gametos
C) forma el huevo o cigote
D) determinan las caractersticas secundarias
E) presenta una variacin dominante
Rpta: C El sexo es un carcter biolgico genticamente determinado y se produce
en el momento en que se forma el huevo o cigote lo que se conoce como
determinacin primaria del sexo.
53. Son enfermedades cuyos genes estn parcialmente ligados al sexo
1. Retinitis pigmentosa
2. Hemofilia
3. Daltonismo
4. Labio leporino
5. Hipertricosis
A) 1-3 B) 3-4 C) 2-3 D) 3-5 E) 1-4
Rpta: E Son enfermedades cuyos genes estn parcialmente ligados al sexo la
retinitis pigmentosa y el labio leporino porque se presentan tanto en mujeres como
en hombres y los genes estn ubicados en el segmento homlogo de los

cromosomas sexuales.
54. La frmula cromosmica 45 + XX= 47 corresponde al cariotipo del Sndrome de
A) Down B) Turner C) Klinefelter
D) Edward D) Superhembra
Rpta: A La representacin del cariotipo de un individuo con el Sndrome de Down
es45 + XX = 47 cromosomas, debido a que la aneuploidia ocurre en el par 21
(cromosoma autosomico).
55. Si se casa una mujer portadora del daltonismo con un varn de visin normal.
Cul
es la probabilidad de que los hijos varones sean de visin normal?
A) 00 % B) 50 % C) 25 % D) 75 % E) 100 %
Rpta: B P: XD Xd x XD Y
F1: XD XD XD Xd ; XD Y Xd Y
56. Respecto a las teoras que explican el Origen de la vida. Marque verdadero o
falso y
seale la respuesta correcta
( ) Pasteur demuestra la contaminacin por microorganismos en la materia
orgnica.
( ) Spallanzani refuta de manera absoluta el concepto de generacin
espontnea.
( ) Oparin propone la evolucin qumica como origen de la vida.
( ) Miller demostr que sustancias inorgnicas reductoras se transforman en
orgnicas.
( ) Arrhenius propone que la vida se inicia en forma de bacterias y esporas de un
caldo de cultivo.
A) VFVVF B) VFVFV C) FVFVF D) VVFVF E) FFVVF
Rpta. A
(V) Pasteur demuestra la contaminacin por microorganismos en la materia
orgnica.
(F) Spallanzani refuta de manera absoluta el concepto de generacin
espontnea.
(V) Oparin propone la evolucin qumica como origen de la vida.
(V) Miller demostr que sustancias inorgnicas reductoras se transforman en
orgnicas.
(F) Arrhenius propone que la vida se inicia en forma de bacterias y esporas de un
caldo de cultivo.
57. Con referencia a la evolucin, seale la afirmacin incorrecta.
A) La evolucin est referida a los procesos de cambio.
B) Explica el porqu de la diversidad biolgica.
C) Defiende la relacin de parentesco entre los seres vivos.

D) Las caractersticas de los seres vivos han permanecido invariables.

E) Surge la adaptacin como una exigencia del medio ambiente.
Rpta. D Segn la teora de la evolucin las poblaciones han sufrido cambios a
travs de generaciones, que habran originado la diversidad biolgica y
mecanismos
de adaptacin segn las presiones del medio ambiente.
58. La teora de la evolucin por seleccin natural se basaba en las siguientes ideas,
EXCEPTO.
A) Los organismos producen mucha descendencia con modificaciones.
B) En cada generacin hay mucha variedad en los caracteres que presenta la
descendencia.
C) Aquellos con mejores adaptaciones podrn sobrevivir.
D) El ambiente condiciona las posibilidades de supervivencia de los organismos.
E) Los cambios de caracteres en un individuo se producen por modificaciones de
su ADN.
Rpta. E Segn la teora del neodarwinismo y no la de la seleccin natural de
Darwin, la variedad en la descendencia se explica por las modificaciones en su DNA
(mutaciones).
59. Son pruebas de la evolucin de las especies, con excepcin de:
A) Los fsiles de organismos primitivos preservados en rocas, ambar o hielo.
B) La anatoma comparada que considera homologas como pruebas anatmicas.
C) La distribucin de los organismos como pruebas biogeogrficas.
D) Las semejanzas en el desarrollo embrionario de distintos organismos.
E) Las marcadas diferencias en la composicin qumica de los seres vivos.
Rpta. E
La bioqumica comparada nos habla de las similitudes en la composicin qumica de
los seres vivos, como uno de los rasgos ms notables de la vida.
60. Homnido que haca hachas de piedra y us el fuego.
A) Australophitecus aferensis. B) Australophitecus africanus.
C) Australophitecus robustus. D) Homo habilis
E) Homo erectus
Rpta. E
Homo erectus es un homnido encontrado en China y Java y junto con sus restos se
encontr restos de hogueras, hachas de piedra y otras herramientas.
61. De la siguiente relacin de animales seale el que pertenece al Phylum
Cnidaria.
A) Planaria B) Erizo C) Corales
D) Sanguijuela E) Ascaris
Rpta: C Los corales, las anemonas de mar, las hidras, las malaguas pertenecen al
Phylum Cnidaria, poseen cnidocitos, son acuticos de vida libre, pero en una etapa

de su vida pueden Ser ssiles.

62. Coloca dentro de cada parntesis la letra que corresponde a la clasificacin de
los
animales relacionndolas con sus especies.
a. Platelmintos ( ) El erizo y la estrella de mar
b. Celentereos ( ) Los caracoles, las almejas y los choros
c. Moluscos ( ) La lombriz de tierra
d. Anlidos ( ) Las medusas y las hidras
e. Equinodermos ( ) La tenia y planaria
A) c, e, d, b, a B) e, c, d, b, a C) a, b, c, d, e
D) c, e, b, d , a E) a, c, d, e, b
Rpta B
a. Platelmintos ( e ) El erizo y la estrella de mar
b. Celentereos ( c ) Los caracoles, las almejas y los choros
c. Moluscos ( d ) La lombriz de tierra
d. Anlidos ( b ) Las medusas y las hidras
e. Equinodermos ( a ) La tenia y planaria
63. Los cordados son animales que presentan
A) cuerdas vocales. B) cordones ganglionares.
C) cordones nerviosos D) cordn dorsal que da sostn.
E) cuerdas tendinosas en el corazn.
Rpta. D Los cordados son animales que presentan notocorda que consisten en un
cordn de tejido conectivo que da sostn al cuerpo.
64. Los pies ambulacrales son estructuras tpicas del Phylum
A) Cnidaria B) Mollusca C) Annelida
D) Echinodermata E) Arthropoda
Rpta. D Los Equinodermos tienen estructuras denominados pies ambulacrales
que estn conectados a un sistema acufero y que le permite fijarse al sustrato y
movilizarse.
65. Chondracanthus chamissoi es un alga comestible que pertenece a la Divisin
A) Clorofita B) Talofita C) Crisofita D) Feofita E) Rodofita
Rpta. E Chondracanthus chamissoi es conocida como yuyo y pertenece a la
Divisin Rodofita.
66. Con respecto a las gimnospermas, cul de las siguientes alternativas no es
correcta.
A) sus flores carecen de pistilo. B) al fruto se le denomina cono.
C) son plantas leosas. D) desarrollan flores y semilla.
E) son unisexuadas.
Rpta B las gimnospermas no desarrollan fruto. El cono est formado por las hojas
carpelares donde se encuentran las semillas, lo mismo ocurre con los estambres.

67. Con respecto a la planta de papa, podemos decir que es

A) traqueofita, espermatofita, gimnosperma y monocotilednea.
B) espermatofita, fanergama, angiosperma y monocotilednea.
C) traqueofita, fanergama, angiosperma y dicotilednea.
D) espermatofita, criptgama, angiosperma y dicotilednea.
E) fanergama, criptgama, traqueofita y dicotilednea..
Rpta C La planta de papa es traqueofita, fanergama, angiosperma y
dicotilednea.
68. Es una legumbre nativa de uso alimenticio.
A) soya B) haba C) trigo D) kiwicha E) pallar
Rpta. E el pallar, frejol, mani y tarhui son legumbres nativas de uso alimenticio.
69. Plantas que favorecen la disminucin de la presin arterial.
A) Valeriana y ajo B) Manzanilla y kion
C) Nabo y fresas D) Caigua y perejil
E) Sbila y maracuy
Rpta. D el ajo, la caigua, el maz morado, el perejil y la maracuy actan como
hipotensoras.
70. Etapa de la enfermedad infecciosa donde los microorganismos se multiplican;
pero
el paciente no muestra ningn sntoma ni signo.
A) Incubacin B) Desarrollo C) Infeccin
D) Convalecencia E) Sndrome
Rpta A. En la incubacin el microorganismo se adapta y se multiplica sin que la
persona muestre signos y/o sntomas.
71. Una de las siguientes enfermedades virales afecta el sistema nervioso central
de las
personas infectadas
A) Hepatitis A B) Poliomielitis C) Hepatitis B
D) Influenza E) SIDA
Rpta. B. El virus de la poliomielitis destruye las neuronas del sistema nervioso
central.
72. La verruga peruana o enfermedad de Carrin es una enfermedad infecciosa
causada por
A) Bartonella bacilliformis. B) Salmonella thyphi.
C) Escherichia coli. D) Trypanozoma cruzi.
E) Bordetella pertussis.
Rpta A La enfermedad de Carrin es causada por la bacteria Bartonella
bacilliformis.
73. Taenia solium es un platelminto cestodo cuya larva puede causar enfermedad
en

humanos conocida como

A) mal de Chagas. B) teniosis. C) fasciolosis.
D) cisticercosis. E) hidatidosis.
Rpta D. La larva de Taenia solium causa la enfermedad denominada cisticercosis.
74. El oxiurus a diferencia de la lombriz intestinal.
A) Parasita el intestino grueso B) Parasita los pulmones
C) Es de vida libre D) Parasita el hgado
E) Es un platelminto
Rpta. A El oxiurus es un nemtode al igual que la lombriz intestinal y parasita el
intestino grueso del hombre.
75. La biocenosis es el
A) ingreso de individuos del ecosistema.
B) conjunto de condiciones fsico-qumicas de un ecosistema.
C) conjunto de seres vivos que se reproducen.
D) modo en que se distribuyen los individuos de la poblacin.
E) conjunto de individuos en un espacio y tiempo determinados.
Rpta. C La biocenosis es el conjunto de seres vivos de un ecosistema que en
condiciones ambientales adecuadas, se reproducen.
76. Algunas bacterias pueden ocupar diversos niveles trficos en los ecosistemas
de
acuerdo a las circunstancias, a ellos se les denominan
A) descomponedores. B) productores. C) herbvoros.
D) carnvoros. E) omnvoros.
Rpta. A Son los descomponedores, desintegradores o saprfagos como algunas
las bacterias que actan sobre organismos muertos de los diferentes niveles
trficos en los ecosistemas nominalmente ocupan el ltimo nivel, realizando un
autntico reciclaje.
77. En el esquema complete el flujo de la energa
Rpta. a.-Productores, b.- calor c.- descomponedores.
78. Los atunes que habitan en alta mar se alimentan de peces ms pequeos,
sta
relacin interespecfica es denominada
A) competencia. B) comensalismo. C) predacin.
D) cooperacin. E) amensalismo.
Rpta. C En los ecosistemas, los atunes y sus presas que son los peces pequeos,
establecen una relacin interespecfica denominada predacin.
79. El hbitat normal de la E. coli es el intestino grueso, cuando migra a otros
rganos
como a los riones y causa una infeccin grave, establece una relacin
interespecfica denominada

A) neutralismo. B) mutualismo. C) amensalismo.

D) compensacin. E) parasitismo.
Rpta. E El parasitismo es el tipo de relacin interespecfica donde la especie
parsita generalmente es mas pequea, causa dao al hospedero y a veces le
provoca la muerte.
80. Un reporte del 01 de Mayo 2012 ocurrido en la costa Norte del Per; en
relacin al
desplazamiento hacia el Sur que han adoptado los pelicanos con el fin de encontrar
anchovetas para alimentarse, es una reaccin de supervivencia, a esta relacin
intraespecfica se denomina
A) migracin. B) predomino social C) territorialidad.
D) compensacin. E) sociedades.
Rpta. A . La migracin de los pelicanos hacia el Sur en busca de alimento es una
forma de mantener el equilibrio de la poblacin y evitar que contine la mortandad
por falta de alimento.
81. Son llamados recursos inagotables
A) los que pueden ser sustituidos por otros.
B) las fuentes de energa como la energa nuclear.
C) aquellos que continuamente son reciclados.
D) aquellos que se usan slo una vez.
E) los que generalmente se reproducen.
Rpta: B. Son llamados recursos inagotables, aquellos que no se extinguen y
siempre permanecen brindndonos su energa.
82. Segn el SINANPE, para preservar una especie se necesita
A) conservar la comunidad o ecosistema donde ella vive.
B) conservar el clima de su hbitat
C) preservar el rea geogrfica de la ciudad
D) darle todos los alimentos requeridos
E) evitar que esta especie envejezca
Rpta: A. SINANPE, es el Sistema nacional de reas naturales protegidas por el
estado, el cual fomenta el desarrollo nacional sostenible y la proteccin de nuestra
riqueza natural. S se necesita, preservar una especie es necesario conservar toda
el rea, comunidad o ecosistema donde ella se encuentra pues su preservacin
depende del equilibrio del ecosistema donde vive.
83. Es una de las nuevas maravillas del mundo y patrimonio de la humanidad, por
lo que
se le ha designado como un Santuario Histrico.
A) Bosque de Pomac B) Pampa de Ayacucho C) Machupicchu
D) Chacamarca E) Manglares de Tumbes
Rpta: C. El Bosque de Pomac, las Pampas de Ayacucho, Machupicchu y

Chacamarca son santuarios histricos, el Manglar de Tumbes es un Santuario

Nacional. Siendo el designado una de las nuevas maravillas del mundo y patrimonio
de la humanidad el Santuario de Machupicchu.
84. Es un contaminante gaseoso que produce lluvia cida
A) CO2 B) NH3 C) Perxidos D) SO2 E) Ozono
Rpta: D. Los gases provenientes de la combustin de motores e industrias como
los xidos sulfurosos, como el SO2, son los causantes de la lluvia cida porque
reaccionan con el agua de la atmsfera formando cidos fuertes, como el cido
sulfrico.
85. Los pesticidas organoclorados se acumulan en _________, envenenando la
cadena
trfica.
A) el ciclo de Krebs B) el tejido epitelial
C) el tejido adiposo D) el tejido muscular
E) la Cadena respiratoria
Rpta: C. En todo tejido adiposo, se van a acumular los pesticidas que ingerimos
casualmente a travs de plantas y animales que a su vez han acumulado estas
sustancias produciendo una alta concentracin a lo largo de la cadena trfica, que
originar diversas y muy graves consecuencias con los seres vivos.
Biologa
SEMANA N 18
EJERCICIOS DE CLASE N 18
1. El petrleo es un recurso natural no renovable porque
A) se recicla permanentemente en la naturaleza sin intervencin del hombre.
B) su fuente lo constituyen elementos inorgnicos.
C) su velocidad de regeneracin es nula.
D) satisface una necesidad del ser humano.
E) al ser materia inorgnica no se puede reproducir.
Rpta C) Los recursos naturales no renovables son aquellos cuya velocidad de
regeneracin es nula, por lo que no pueden ser sustituidos una vez usados.
2. Es un recurso renovable verdadero.
A) El oro B) El agua C) La energa solar
D) La alpaca E) El humus
Rpta D) los recursos renovables verdaderos son aquellos que tienen la capacidad
de reproducirse.
3. Es el organismo encargado de dirigir y establecer los criterios tcnicos y
administrativos para la conservacin de las reas Naturales Protegidas del pas.
A) MINAG B) INRENA C) SERNANP D) INIA E) SINANPE
Rpta C) El Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado

SERNANP, es un Organismo Pblico Tcnico Especializado adscrito al Ministerio del

Ambiente, a travs del Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008,
encargado
de dirigir y establecer los criterios tcnicos y administrativos para la conservacin
de
las reas Naturales Protegidas ANP, y de cautelar el mantenimiento de la
diversidad biolgica.
4. Es un ANP que se ha establecido para conservar zonas donde la naturaleza se
conserve inalterable como un ejemplo de lo que fue el paisaje antes de la
intervencin humana.
A) Parque Nacional B) Reserva Nacional C) Zona reservada
D) Santuario nacional E) Coto de caza
Rpta A) Los parques nacionales han establecido para conservar zonas donde la
naturaleza se conserve inalterable como un ejemplo de lo que fue el paisaje antes
de la intervencin humana.
5. Es una reserva Nacional situada en Arequipa, creada con la finalidad de proteger
hbitats para el desarrollo de poblaciones de vicuas, tarucas, parihuanas y
queuales.
A) Calipuy B) Cerros de Amotape C) Alpahuayo-Mishana
D) Salinas y Aguada blanca E) Tambopata
Rpta D) La RN Salinas y Aguada Blanca fue creada con la finalidad de proteger
hbitats para el desarrollo de poblaciones de vicuas, tarucas, parihuanas, y
bosques de queual.
6. Es un Parque Nacional donde habita el mono choro cola amarilla.
A) Cerros de Amotape B) Rio Abiseo C) Bahuaja Sonene
D) Otishi E) Junn
Rpta. B) El PN Rio Abiseo protege habitas donde se encuentran especies
amenazadas o en peligro de extincin como el oso de anteojos y el mono choro
cola amarilla.
7. El Santuario nacional de Huayllay protege
A) el recurso hbrico. B) el bosque de piedra.
C) el rodal de titancas. D) la cueva de las lechuzas.
E) el bosque de neblina.
Rpta D) El SN de Huayllay protege las formaciones geolgicas del bosque de Piedra
de Huayllay, y se encuentra en el departamento de Pasco.
8. Con respecto a las zonas reservadas, es cierto que
A) son zonas donde habitan exclusivamente pueblos no contactados.

B) tienen proteccin del Estado, pero faltan categorizar.

C) son predios de propiedad privada donde se conservan los recursos.
D) son reas donde se protegen flora y fauna de inters nacional.
E) son reas que tienen importancia biolgica pero an no estn protegidas.
Rpta B) las zonas reservadas son reas que an faltan categorizar pero si tienen
proteccin del estado.
9. Es un santuario Histrico.
A) Manu B) Pantanos de Villa C) Pachacamac
D) Chacamarca E) Titicaca
Rpta D) En el SH de Chacamarca se conserva el escenario donde tuvo lugar la
batalla de Junn, as como los restos arqueolgicos de la cultura Pumpush.
10. Es considerado como el principal gas de invernadero.
A) Sulfuro de hidrgeno B) Monxido de carbono
C) Dixido de azufre D) Anhdrido carbnico
E) Oxido de plomo
Rpta D) El dixido de carbono (anhdrido carbnico) est vinculado al efecto
invernadero.
11. El ozono atmosfrico se descompone por accin del _______ presente en los
CFC.
A) carbono B) oxigeno C) flor
D) hidrogeno E) cloro
Rpta E) el cloro presente en los CFC al llegar a la atmosfera reacciona con el ozono
(O3) descomponindolo.
12. Los pesticidas organoclorados se acumulan en el tejido______________ de los
animales.
A) sanguneo B) seo C) adiposo
D) muscular E) nervioso
Rpta C) Los pesticidas organoclorados se acumulan en el tejido adiposo de los
animales, envenenando la cadena trfica.
13. Las lluvias cidas se forman por incremento de__________ en la atmosfera.
A) xido de azufre B) xido de nitrgeno C) cido sulfrico
D) dixido de carbono E) cido fosfrico
Rpta C) las lluvias cidas se forman en la atmosfera cuando los xidos de nitrgeno
y el dixido de azufre se combinan con la humedad del aire incrementando de
cido sulfrico (SO2).
14. Proceso de acumulacin de nutrientes inorgnicos en un ecosistema acutico.
A) Erosin B) Polucin C) Humificacin

D) Eutrofizacin E) Quimiotrofizacin
Rpta D) La eutrofizacin se refiere al aporte masivo de nutrientes inorgnicos en un
ecosistema acutico.
15. El mercurio es utilizado ilegalmente en grandes cantidades en nuestra selva
para
A) la degradacin del agua. B) la explotacin del oro.
C) la salinizacin de los suelos. D) la tala de bosques.
E) las perforaciones del petrleo.
Rpta B) el mercurio es utilizado de manera ilegal en la explotacin del oro.

LA EVALUACIN DE LA HABILIDAD VERBAL: COMPRENSIN DE LECTURA,

ELIMINACIN DE ORACIONES, SERIES VERBALES
COMPRENSIN DE LECTURA
Dado que la lectura es una herramienta esencial del aprendizaje significativo, es
fundamental garantizar el avance en la comprensin lectora. En virtud de esta
consideracin, la didctica de la lectura debe anclarse en las formas idneas que
logren
una adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los principales tipos de
tems en
comprensin lectora son los siguientes:
A. Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es Los obstculos de la ciencia,
la idea principal se enuncia as: Los obstculos de la ciencia son de ndole
econmica e ideolgica.
TEXTO 1
En los siglos pasados, las diferentes tasas de crecimiento, las condiciones
econmicas y las polticas gubernamentales produjeron migraciones masivas de
griegos,
judos, tribus germnicas, escandinavos, turcos, rusos, chinos y otros pueblos. En
algunos
casos, estos movimientos fueron relativamente pacficos; en otros, bastante
violentos. Sin
embargo, los europeos decimonnicos fueron la raza maestra en lo relativo a
invasin
demogrfica. Entre 1821 y 1924, aproximadamente 55 millones de europeos

emigraron al
extranjero, 34 millones de ellos a los Estados Unidos. Los occidentales conquistaron
ya
veces exterminaron a otros pueblos, exploraron y colonizaron territorios con
menor
densidad poblacional. La exportacin de gente fue quiz la dimensin ms
importante del
auge de Occidente entre los siglos XVI y XX.
El final del siglo XX fue testigo de una oleada diferente, e incluso ms amplia, de
migraciones. Esta nueva ola de migracin era en parte el resultado de la
descolonizacin,
del establecimiento de nuevos Estados y de las polticas estatales que animaban o
forzaban a la gente a marcharse. Sin embargo, era tambin el resultado de la
modernizacin y el desarrollo tecnolgico. Los avances en materia de transporte
hacan la
migracin ms fcil, rpida y barata; los avances en el campo de las
comunicaciones
aumentaban los incentivos para buscar oportunidades econmicas y promovan las
relaciones entre los emigrantes y sus familias en su pas de origen. Adems, de la
misma
forma que el crecimiento econmico de Occidente estimul la emigracin en el
siglo XIX,
el desarrollo econmico en sociedades no occidentales ha estimulado la
emigracin en el
siglo XX. La migracin se convierte en un proceso que se refuerza a s mismo. Si
hay
una sola ley en la migracin afirma Myron Weiner es que un movimiento
migratorio,
una vez iniciado, genera su propio movimiento. Los emigrantes posibilitan la
emigracin a
los amigos y parientes que dejan atrs, proporcionndoles informacin acerca de
cmo
emigrar, recursos para facilitar el movimiento y asistencia a la hora de encontrar
empleo y
alojamiento.
1. Cul es el tema central del texto?
A) La ilegalidad del movimiento migratorio
B) La migracin como un proceso histrico
C) La vida desapacible de los emigrantes
D) La violencia de los flujos migratorios

E) La emigracin hacia los Estados Unidos

Solucin:
Se da cuenta de la ndole histrica del flujo migratorio que, como dice Weiner,
genera su propio movimiento.
Clave: B
TEXTO 2
La funcin de los autmatas o computadoras automticas es, tal como su nombre
lo
indica, realizar clculos. Incluso los autmatas utilizados en procesos de control,
como
dirigir un fuego antiareo o llevar una refinera de petrleo, son en realidad
computadoras
en las que las funciones de control que ejercen son fundamentalmente resultados
de
clculos. Por ejemplo, la capacidad del can previsor de fuego antiareo para
dirigir a
este hacia su blanco se deriva de la posibilidad de calcular el futuro lugar del avin
y del
proyectil por medio de la resolucin de ecuaciones simultneas. En todos los casos
vistos,
tanto cuando se trata de simples clculos puros como cuando se intenta ejercer un
control
por medio del clculo, la entrada estar constituida por los datos del problema
numrico a
resolver y la salida por el resultado al que se llegue a travs de la manipulacin de
la
informacin recibida.
2. Cul es la idea medular del texto?
A) El trmino computadora alude a una continua operacin de clculo.
B) La capacidad de los autmatas depende de ecuaciones muy rigurosas.
C) Las computadoras automticas se emplean en situaciones de control.
D) Las computadoras automticas llevan a cabo muchas aplicaciones.
E) Los autmatas son mquinas cuya funcin es realizar clculos.
Solucin:
El texto establece analticamente su idea principal: la funcin de las computadoras
automticas o autmatas es realizar clculos, incluso en acciones de control.
Clave: E
B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global

del
texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.
TEXTO 3
Antoine-Laurent de Lavoisier (1743 -1794) es conocido en la historia de la ciencia
como el gran gestor de una revolucin sin precedentes en el campo de la qumica.
Como
acota I. Bernard Cohen en Revolution in Science, el rasgo central de esta revolucin
qumica fue la demolicin de la vieja teora del flogisto y su reemplazo por un
nuevo
esquema conceptual basado en el rol del oxgeno, es decir, la teora de la
oxidacin. Por
ello, la obra de Lavoisier es un ejemplo paradigmtico de la revolucin en la
ciencia.
Lavoisier estableci una armnica simbiosis entre teora y medicin, al llevar a cabo
los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos con el fin de evaluar
las
doctrinas qumicas vigentes en la poca. Fue plenamente consciente de la
necesidad de
hacer un viraje radical en el dominio de la qumica y, por ello, se suele decir que fue
un
cientfico en busca de una revolucin: quera repetir uno por uno todos los
experimentos
llevados a cabo antes de l para corroborarlos o para demostrar la comisin de
algn error.
Brind las primeras pruebas rigurosas y fehacientes para establecer la ley de la
conservacin de la materia. Algunos de los experimentos ms importantes de
Lavoisier
examinaron la naturaleza de la combustin, as como el papel del oxgeno en la
respiracin
de los animales y las plantas. En su monumental Tratado elemental de Qumica
(1789),
Lavoisier defini operativamente el concepto de elemento como una sustancia
simple que
no se puede dividir mediante ningn mtodo de anlisis qumico conocido, y
elabor una
teora de la formacin de compuestos a partir de los elementos. De esta manera,
perfil
mejor una intuicin de Robert Boyle avanzada en El qumico escptico.
Se puede aquilatar la naturaleza revolucionaria del trabajo de Lavoisier si

consideramos que los viejos tericos del flogisto, como Joseph Priestley, sostenan
el
carcter compuesto de los metales, a la luz de la siguiente frmula: cal + flogisto =
metal.
Lavoisier propuso correctamente que los metales eran elementos y que el oxgeno
(no el
inexistente flogisto) es el agente crucial en los procesos de combustin, calcinacin
y
respiracin.
Quien hizo una gran revolucin en la ciencia fue, ms bien, conservador en la
esfera
de la poltica. Es ms, dado que fue comisario del tesoro de la monarqua francesa,
cuando
triunf la Revolucin, fue arrestado y juzgado sumariamente por el Tribunal, y fue
condenado a morir guillotinado el 8 de mayo de 1794. Como dijo flbilmente
Lagrange,
bast un segundo para cercenar esa noble testa y pasarn cientos de aos antes
de que
nazca otra igual.
3. Cul es la mejor sntesis del texto?
A) Se puede calibrar el ingente peso de la revolucin cientfica de Lavoisier si
consideramos que los tericos del flogisto sostenan que los metales eran
sustancias compuestas y Lavoisier determin correctamente que eran elementos
qumicos.
B) Aunque conservador en la esfera poltica, Lavoisier es una figura paradigmtica
de la revolucin cientfica porque refut la teora del flogisto y apuntal una nueva
visin basada en la oxidacin, para lo cual recurri a la combinacin de teora y
medicin.
C) La gesta cientfica de Lavoisier consisti en llevar a cabo una verdadera simbiosis
entre teora y medicin, con la cual pudo enterrar definitivamente una manera de
hacer ciencia que consista en apelar a la intuicin y a la imaginacin sin ningn
basamento.
D) Lavoisier ocupa un puesto de privilegio en la historia de la ciencia porque en su
Tratado elemental de Qumica (1789) logr una verdadera definicin operativa de
elemento, con lo cual super las limitaciones de un qumico como Robert Boyle.
E) Antoine de Lavoisier es considerado como un cientfico revolucionario porque
fue
el primero en descubrir el papel del oxgeno y sobre la base de tal magno
descubrimiento pudo refutar definitivamente una vieja idea qumica conocida
como teora del flogisto.

Solucin:
Se explica centralmente el carcter revolucionario de Lavoisier y se hace un
comentario marginal sobre su carcter conservador en la arena poltica.
Clave: B
C. Pregunta por el sentido contextual. El sentido contextual se produce cuando se
fija el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una
definicin o un trmino que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante
interesante del ejercicio es cuando se pide establecer la antonimia contextual.
TEXTO 4
Enemigo. Confieso que he cavilado mucho aquella vez sobre esta palabra y otros
tambin lo han hecho. Otros que eran hombres tan sencillos como yo y que
tampoco
haban aprendido la vida en los libros. Cuando entre algunos disponamos de
tiempo y
podamos juntar nuestras cabezas, habamos comentado tambin lo que
pensbamos al
respecto. Decamos: el enemigo es un hombre al que no conocemos, l tampoco
nos
conoce y sin embargo es un enemigo porque lleva un uniforme cuyo dueo
pretende
destruirnos. Apenas nos hallemos frente a frente trataremos de matarnos
mutuamente y
eso a nuestro criterio ser muy extrao. En efecto, por qu atentar contra la vida
de
alguien sobre cuya existencia ni siquiera tenamos conocimiento? Muchos de
nosotros
opinbamos que todo eso era una estupidez grande y que lo ms prudente sera
que si
los seores oficiales de ambos bandos se encontrasen entre los dos frentes, se
batiesen
entre ellos y as terminasen con la guerra. Porque de todos modos slo los seores
sacaran provecho con ganar la guerra, as decan unos. Pero haba otros que
protestaban golpendose el pecho: Qu diablos! Ya le ensearemos a ese
enemigo
malvado que no le permitiremos ofender impunemente a nuestras mujeres, nios y
ancianos! Los aplastaremos aunque nos cueste la vida, porque nuestros
antepasados
tambin fueron hroes y bravos guerreros y nosotros tampoco podemos ser menos

que
ellos!
4. El sentido de la palabra EXTRAO es
A) difuso. B) infrecuente. C) irnico.
D) extraordinario. E) absurdo.
Solucin:
La palabra extrao se usa en sentido de absurdo, lo que se refuerza cuando se
dice
que todo eso era una estupidez grande.
Clave: E
D. Pregunta por incompatibilidad. Si una idea compatible se define porque guarda
consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negacin de alguna
idea expresa del texto o de una idea que se infiera vlidamente de l. El grado
fuerte
de incompatibilidad es la negacin de la idea central.
TEXTO 5
Sus costumbres eran una mezcla de virtudes y defectos. Generosos, valientes,
caballerescos, protectores del dbil, esclavos de la palabra dada; a la par,
pendencieros,
vengativos y orgullosos. Respetuosos con la mujer, tuvieron por el amor un
entusiasmo
platnico, a cuya sombra surgieron las primeras cortes de amor, muchos siglos
antes que
en Provenza; pero a la vuelta del tapiz eran sensuales y polgamos, tahres en el
juego y
amigos de embriagarse con el espeso vino que buscaban en los monasterios
cristianos.
De todos los rasgos atribuidos a los rabes slo uno es falso: la fantasa, que solo
muy
tardamente tomaron de los persas. La poesa rabe, por ejemplo, est recargada
de
artificio metafrico, pero desconoce el creacionismo potico. Se trata solamente
de una
aguda observacin sensual de la naturaleza, transformada a fuerza de repetir los
cliss en
pura lgebra potica. Sus metforas siguen siempre una gradacin descendente; lo
vivo
se hace inerte, el gracejo de unos lunares sobre el rostro de la mujer se resuelven
en

gotas de tinta de un malhumorado escribano y todos los clidos matices del cuerpo
femenino vienen a reducirse a la esbelta lnea de la palmera (el talle) que se mece
sobre
la ampulosa duna del desierto (las caderas).
5. Resulta incompatible con el texto decir que los rabes
A) manifestaban aficin por la embriaguez.
B) observaban sensualmente a la naturaleza.
C) fueron precursores del creacionismo potico.
D) se caracterizaban por ser leales a sus juramentos.
E) mostraban aficin por las peleas y la venganza.
Solucin:
La poesa rabe est llena de cliss, desconoce el creacionismo potico.
Clave: C
E. Pregunta por inferencia. Consiste en hacer explcito lo implcito mediante un
razonamiento que va de premisas a conclusin. La inferencia es un proceso clave
en
la lectura, pero debe atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: Se infiere
del texto que, se colige del texto que., se desprende del texto que, se deduce
del texto que
F. Pregunta por extrapolacin. Consiste en una lectura metatextual en la medida en
que presenta una condicin que va ms all del texto. Se sita el texto en una
nueva
situacin y se predice la consecuencia de tal operacin. Se formula generalmente
mediante implicaciones subjuntivas: Si Platn hubiese desdeado el valor de las
matemticas, no habra colocado en el frontispicio de su Academia: No entre
aqu el que no sepa geometra.
TEXTO 6
La prdida de diversas capacidades lingsticas, por parte de un adulto por lo
dems
normal, es un hecho trgico, de consecuencias tan devastadoras como la ceguera,
la
sordera o la parlisis (que a menudo la acompaa). Al estar privado de la
posibilidad de
comunicarse a travs del lenguaje y otros canales relacionados con este, el
individuo
queda segregado del mundo de los significados. La prdida del lenguaje es bastante
infrecuente en personas jvenes, que son menos susceptibles a muchas de las
causas de

las lesiones cerebrales, pero se vuelve cada vez ms comn con el avance de la
edad.
Alrededor de un cuarto de milln de individuos sufre deterioros lingsticos cada
ao. El
alcance y la duracin de la incapacidad lingstica vara mucho, pero un porcentaje
significativo de los individuos afectados queda con deficiencias permanentes. Los
que
sufren la prdida del lenguaje como resultado de un dao cerebral son vctimas de
una
extraa afeccin llamada afasia.
Los individuos afsicos no siempre son inmediatamente reconocibles. Un paciente
a
quien entrevist hace poco pareca perfectamente normal cuando entr en la
habitacin:
contador jubilado, de sesenta y dos aos, bien vestido y de buen aspecto.
Respondi a
mis primeras preguntas en forma apropiada y con una rapidez que sugera que no
tena
ningn problema. Solo cuando le di la oportunidad de hablar un poco ms se
pusieron en
evidencia la intensidad y la ndole de su afasia. Se llamaba Toms Gmez y padeca
un
trastorno del lenguaje relativamente comn, denominado afasia de Wernicke. Los
pacientes con este trastorno no tienen ninguna dificultad para producir habla; por
el
contrario, sus palabras fluyen con demasiada libertad y a veces cuesta hacerlos
callar.
Tampoco tienen problemas para producir las palabras que estructuran y modulan
el
lenguaje: si, y, de, etc. Pero cuando tratan de emplear determinadas
palabras que
se refieren a personas, objetos, hechos, propiedades (esto es, sustantivos, verbos,
adjetivos), estos pacientes manifiestan una gran dificultad. Como observ varias
veces en
el caso del seor Gmez, estos afsicos suelen ser incapaces de emitir las palabras
exactas que quieren decir y emiten enunciados incoherentes, casi carentes de
sentido.
6. Se infiere del texto que la afasia de Wernicke es un trastorno de ndole
A) semntica. B) fontica. C) motora.
D) auditiva. E) emocional.

Solucin:
El afsico de Wernicke tiene un gran problema respecto de las palabras lexicales;
ergo, su problema es de ndole semntica.
Clave: A
7. Si el pensamiento dependiera esencialmente del lenguaje, entonces
A) el lenguaje sera una herramienta meramente formal.
B) los afsicos solo podran pensar de manera abstracta.
C) solo pocos afsicos podran reconocer rostros humanos.
D) la comprensin musical sera imposible en los afsicos.
E) una afasia grave implicara un fuerte deterioro mental.
Solucin:
Dada la hiptesis de la pregunta, la prdida del lenguaje (esto es, la afasia)
significara la prdida del pensamiento.
Clave: E
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los tems de eliminacin de oraciones miden la capacidad de establecer la cohesin
temtica. Asimismo, permiten evaluar si el estudiante es capaz de condensar
informacin,
al dejar de lado los datos redundantes.
A. CRITERIO DE INATINGENCIA
Se elimina la oracin que no se refiere al tema clave o que habla de l
tangencialmente.
1. I) A veces, los electrones logran desprenderse de los tomos en los que se hallan
y
se desplazan libremente. II) Estos electrones libres, separados de sus tomos,
saltan de tomo en tomo. III) El libre movimiento de electrones en ciertas
materias
produce lo que conocemos como electricidad. IV) Una corriente elctrica es un
flujo
de electrones a lo largo de un alambre de cobre o algn otro conductor. V) Si tiene
una fuerza considerable, una descarga elctrica puede llegar a producir la muerte.
A) I B) V * C) III D) II E) IV
B. CRITERIO DE REDUNDANCIA
Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo que dice ya est dicho en otra
oracin o est implicado en ms de una oracin.
2. I) La fsica aristotlica se ocupaba fundamentalmente del cambio, el rasgo ms
asombroso de la naturaleza. II) El cambio, en la fsica aristotlica, se conceba como
locomocin, esto es, cambio de lugar. III) De acuerdo con Aristteles, el cambio

fsico se plasmaba en un eje temporal y poda estar motivado por una fuerza. IV)
Para la explicacin aristotlica del cambio, el tiempo era un factor insoslayable.
V) La fsica de Aristteles explicaba el cambio de lugar recurriendo a un conjunto de
principios respaldados por las observaciones.
A) III B) II C) I D) IV* E) V
EJERCICIOS DE ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I. Scrates tuvo una misin divina, la de liberar a sus conciudadanos atenienses
de
los falsos valores que los encadenaban. II. Sufri la oposicin de estos a dejarse
liberar, lo que lo llev, finalmente, a la muerte. III. Afront el problema del
sufrimiento
con una actitud sublime: Mejor sufrir que cometer la injusticia. IV. Tal actitud se
acrisola en toda su pureza al plasmar Scrates al hombre cien por ciento justo. V.
Scrates quiso redimir a los atenienses y ello le cost la vida.
A) V B) IV C) III D) II E) I
Solucin:
La V se elimina por redundancia.
Clave: A
2. I. Una componente de la vida de Pascal fue el sufrimiento, sobre todo, el
sufrimiento
fsico. II. Dejando de lado extraas enfermedades infantiles, ya a los 18 aos sufre
dolores de cabeza, que a los 24 se hacen insoportables. III. Adems tiene
problemas
del estmago: solo puede tomar lquidos calientes y gota a gota. IV. Sufre de
parlisis parcial de las piernas y a los 35 pasa por un surmenage del que siempre
resentira los efectos. V. Fue consciente tambin del sufrimiento de su pueblo, que
pas por espantosos guerras polticas y religiosas.
A) IV B) II C) III D) IV E) I
Solucin:
Se elimina la IV por impertinencia.
Clave: A
3. I. En su filosofa Schopenhauer toma la va kantiana: conocemos solo fenmenos,
no la realidad en s. II. Solo que Schopenhauer no renuncia a esta realidad en s y
atraviesa el muro que Kant considerara infranqueable o alza el velo de Maia. III. La
Diosa Maia, hija de Brahma, es objeto de culto tanto entre los hindes como los
budistas como la Madre de la creacin. IV. Ese velo es la ilusin; y la verdad
desconocida halla una metfora en el cuerpo desnudo de la diosa. V. Levantado el
velo de Maia, Schopenhauer llega a la verdad o realidad profunda de este mundo.
A) II B) IV C) I D) V E) III

Solucin:
Se elimina la III por impertinencia.
Clave: E
4. I. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y
repetidas, que ocurren sin motivacin evidente, adoptadas por uno o ms
estudiantes contra otro u otros. II. La persona que ejerce el bullying lo hace para
imponer su poder sobre el otro, a travs de constantes amenazas, insultos,
agresiones o vejaciones. III. La vctima sufre callada en la mayora de los casos, y
siente dolor, angustia y miedo. IV. El estudiante se convierte en vctima de bullying
cuando est expuesto a las agresiones de otros. V. El bullying se expresa a travs
de varias formas simultneas como el modo fsico, verbal, psicolgico y social.
A) I B) V C) II D) III E) IV
Solucin:
Se elimina la IV por redundancia.
Clave: E
SERIES VERBALES
Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por
ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en
condiciones de
determinar diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por
ejemplo, la
palabra guerra se asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.
1. Luctuoso, deplorable, triste,
A) macilento. B) prfido. C) aciago.
D) sucinto. E) prolijo.
Solucin:
Serie basada en la sinonimia.
Clave: C
2. Belicoso, pugnaz; feln, prfido; tmido, timorato;
A) diligente, negligente B) perspicuo, difano
C) prstino, reciente D) temerario, receloso
E) bisoo, experto
Solucin:
Serie de pares sinonmicos.
Clave: B

3. Acrbata, equilibrio; cientfico, objetividad; artista, creatividad;

A) abogado, impericia B) filsofo, dogmatismo
C) monje, sensibilidad D) chofer, temeridad
E) orador, elocuencia
Solucin:
Serie verbal que presenta la relacin agente-caracterstica definitoria.
Clave: E
4. Marque la serie verbal formada exclusivamente por sinnimos.
A) Custico, mordaz, solemne
B) Sumiso, obsecuente, obcecado
C) Inexperto, nefito, novel
D) Veleidoso, voluble, inmutable
E) Truhan, rstico, chabacano
Solucin:
Son sinnimos que corresponden al campo semntico de la inexperiencia.
Clave: C
SEMANA 2 B
EJERCICIO DE LECTURA
Es evidente para cualquiera que haga un inventario de los objetos del conocimiento
humano, que estos son o bien ideas realmente impresas en los sentidos o bien tal
como
son percibidos atendiendo a las pasiones y operaciones de la mente o, finalmente,
ideas
formadas con la ayuda de la memoria y de la imaginacin bien sea mezclando,
dividiendo o simplemente representando aquellos objetos originalmente
percibidos de las
maneras antes mencionadas.
Por la vista tengo las ideas de luz y colores, con sus varios grados y variaciones. Por
el tacto percibo duro y suave, caliente y fro, movimiento y resistencia, y todos
estos en
mayor o menor medida, tanto en relacin a la cantidad como al grado. El olfato me
proporciona olores; el paladar sabores; y el odo transmite sonidos a la mente en
toda su
variedad de tono y composicin. Y como se observa que varios de estos se
acompaan
mutuamente, llega a marcrselos con un nombre, y as a ser considerados como
una
cosa. As, pues, habiendo observado, por ejemplo, que un cierto color, sabor, olor,
figura y

consistencia van juntos, se los considera como una cosa distinta, significada por la
palabra manzana; otras colecciones de ideas constituyen una piedra, un rbol, un
libro, y
otras cosas sensibles por el estilo que en la medida en la que sean agradables o
desagradables excitan las pasiones de amor, odio, alegra, pena y as
sucesivamente.
Ahora bien, aparte de toda esa incesante variedad de ideas u objetos de
conocimiento,
hay igualmente algo que las conoce o percibe, y que realiza diversas operaciones,
tales
como tener una intencin en relacin a ellas, imaginarlas, recordarlas. Este ser
activo que
percibe es lo que llamo mente, espritu, alma o yo mismo. Por estas palabras no
indico
ninguna de mis ideas, sino una cosa enteramente distinta de ellas, en la cual
existen o, lo
que es lo mismo, por la cual son percibidas pues la existencia de una idea
consiste en
su ser percibida.
Todo el mundo aceptar que ni nuestros pensamientos, ni nuestras pasiones, ni las
ideas formadas por la imaginacin, existen fuera de la mente. Y no parece menos
evidente que las varias sensaciones o ideas impresas en los sentidos, no importa
cmo
estn mezcladas o combinadas las unas con las otras (o sea, cualesquiera objetos
ellas
compongan), no pueden existir sino en una mente que las percibe. Pienso que
cualquiera
que observe lo que significa el trmino existe cuando se lo aplica a las cosas
sensibles,
podr obtener un conocimiento intuitivo de esto. Digo que la mesa sobre la cual
escribo
existe, o sea, la veo y la siento; y si yo estuviese fuera de mi estudio (tambin)
tendra que
decir que existe con lo cual quiero decir que si estuviera en mi estudio podra
percibirla,
o que algn otro espritu la percibe. Hubo un olor, o sea, fue olido; hubo un
sonido, o
sea, fue odo; un color o figura, y fue percibida por la vista o el tacto. Esto es todo
lo que
puedo entender por estas y otras expresiones semejantes. Pues hablar de la

existencia
absoluta de las cosas que no piensan, sin ninguna referencia a su ser percibidas, me
parece perfectamente ininteligible. Su ser consiste en ser percibido y no es posible
que
tuviesen alguna existencia fuera de las mentes o cosas pensantes que las perciben.
Que las casas, las montaas, los ros y, en una palabra, todos los objetos sensibles,
tienen existencia natural o real distinta de su ser percibidos por el entendimiento,
es, en
verdad, una opinin que extraamente impera entre los hombres. Pero no importa
con
qu seguridad y consenso sea sostenido este principio en el mundo, quien lo
cuestione de
corazn podr, si no me equivoco, percibir que contiene una contradiccin
manifiesta.
Pues, qu son los objetos mencionados anteriormente, sino las cosas que
percibimos a
travs de los sentidos? Y qu percibimos, aparte de nuestras propias ideas o
sensaciones? Y no es simplemente repugnante que cualquiera de estas, o
cualquier
combinacin de ellas, pueda existir sin ser percibida?
Si examinamos exhaustivamente este postulado descubriremos, quizs, que el
mismo depende en el fondo de la doctrina de las ideas abstractas. Pues puede
haber
una interpretacin ms violenta y un mayor tipo de abstraccin que distinguir la
existencia
de los objetos sensibles de su ser percibidos, de modo que se considere que ellos
existen
tambin cuando no son percibidos? La luz y los colores, el calor y el fro, la
extensin y las
figuras en una palabra, las cosas que vemos y sentimos qu son, sino tantas
sensaciones, nociones, ideas o impresiones en los sentidos? Y es posible separar,
aun
en el pensamiento, cualquiera de estos de la percepcin? Para m, esto sera tan
fcil
como separar una cosa de s misma. En efecto, podra dividir en mis pensamientos,
o
concebir separadamente, aquellas cosas que a travs de mis sentidos quizs jams
he
percibido divididas. As, pues, imagino el tronco de un hombre sin las
extremidades, o

concibo el olor de una rosa sin pensar en la rosa misma. Hasta aqu, no lo negar,
puedo
abstraer si es que es posible llamar abstraccin a aquello que no va ms all de la
concepcin separada de los objetos que pueden realmente existir por separado o
ser
percibidos de veras separadamente. Pero mi poder de concebir o de imaginar no
se
extiende ms all de la posibilidad de la existencia real o de la percepcin real. Por
lo
tanto, tal como me es imposible ver o sentir cosa alguna sin una sensacin real de
esa
cosa, es imposible para m concebir en mis pensamientos cosa u objeto sensible
alguno
separadamente de la sensacin o percepcin del mismo.
Hay algunas verdades que son tan cercanas y patentes para la mente que un
hombre solo tiene que abrir sus ojos para verlas. As pienso que es esta, tan
importante:
que la totalidad del coro celestial y de los objetos terrenales, en una palabra, todos
los
cuerpos que componen la imponente armazn del mundo, carecen de subsistencia
sin
una mente; que su ser es ser percibidos o conocidos; que, en consecuencia, en
tanto que
no sean percibidos realmente por m, o no existan en mi mente ni en la de ningn
otro
espritu creado, deben o bien no tener absolutamente ninguna existencia, o bien
subsistir
en la mente de algn Espritu Eterno de modo que sera perfectamente
ininteligible, y
comprendera todo el absurdo de la abstraccin, el atribuir a cualquiera de estas
partes
individuales una existencia independiente de un espritu. Para convencerse de
ello, el
lector solo tiene que reflexionar e intentar separar en sus propios pensamientos el
ser de
una cosa sensible de su ser percibida.
George Berkeley Tratado sobre los principios del conocimiento humano
(fragmento)
1. En el ltimo prrafo, el trmino PATENTE significa
A) superficial. B) superflua. C) obvia. D) somera. E) concisa.

Solucin:
Hablar de verdades patentes es hablar de verdades obvias.
Clave: C
2. Para Berkeley, un objeto como una pera es
A) algo imposible de conocer. B) una coleccin de ideas.
C) una sustancia infinita. D) un todo indiscernible.
E) una quimera de la mente.
Solucin:
Todo objeto se entiende como un haz de ideas o sensaciones.
Clave: B
3. Segn Berkeley, una cosa existe en tanto
A) es material. B) es percibida. C) se diluye.
D) desaparece. E) tiene forma.
Solucin:
En eso consiste la existencia: en ser percibida por un espritu.
Clave: B
4. Cul es el tema central del texto?
A) El poder de la comprensin de la mente.
B) Los sentidos y el conocimiento humano.
C) La naturaleza abstracta de la percepcin.
D) Las dos verdades en el sistema natural.
E) Las relaciones entre los sentidos humanos.
Solucin:
Berkeley gira en torno a la clave de su doctrina empirista: los sentidos y el
conocimiento humano.
Clave: B
5. Cul es la idea principal del texto?
A) Sin una mente, los espritus se tornan inasibles.
B) El conocimiento del mundo va ms all de lo dado.
C) La existencia consiste en ser percibido o percibir.
D) El espritu encierra en su ser la esencia del saber.
E) La luz y colores se perciben por el sentido de la vista.
Solucin:
La idea medular de Berkeley consiste en afirmar que la existencia de una cosa
est garantizada por el acto de percepcin.
Clave: C

6. Respecto de la doctrina de las ideas abstractas, Berkeley adopta una posicin

A) ambivalente. B) afirmativa. C) neutral.
D) favorable. E) polmica.
Solucin:
Berkeley tiene una actitud bastante crtica con la doctrina de las ideas
abstractas.
Clave: E
7. Se deduce que Berkeley es un crtico de la siguiente tesis filosfica:
A) Las ideas ficticias pueden subsistir en la mente humana.
B) Los objetos existen independientemente de las mentes.
C) La imaginacin puede hacer una mezcla de sensaciones.
D) Al conocer, el espritu lleva a cabo una serie de operaciones.
E) Los conocimientos provienen de la fuente de la experiencia.
Solucin:
No hay ninguna base, segn Berkeley, para sostener la existencia libre del
acto de percepcin.
Clave: B
8. Se deduce que el sentido del tacto nos brinda la idea
A) de lo spero. B) de lo amargo. C) de lo fluido.
D) de lo evidente. E) de lo ruidoso.
Solucin:
El tacto nos brinda informacin sobre la dureza o la aspereza de un objeto.
Clave: A
9. Al sostener que la existencia de una cosa estriba en su ser percibida, se pone de
relieve
A) la naturaleza abstracta de toda la percepcin.
B) la realidad independiente de todas las cosas.
C) el carcter metafsico del conocimiento humano.
D) el rol de la mente en la elaboracin de la memoria.
E) el valor de la subjetividad en el conocimiento.
Solucin:
La posicin de Berkeley es claramente subjetivista: no hay conocimiento sin
sujeto cognoscente.
Clave: E
10. Cuando veo la mesa sobre la que escribo, concluyo que la mesa existe. Si salgo
de
la habitacin,
A) puedo sostener que la mesa existe porque tiene un color.

B) la idea de la mesa se convierte en un objeto iluso e inestable.

C) la mesa ya no existe porque he dejado mi labor de escritura.
D) la mesa sigue existiendo en la medida en que es perceptible.
E) debo concluir que la mesa tiene una existencia absoluta.
Solucin:
La existencia se garantiza por la virtualidad de la percepcin.
Clave: D
SEMANA 2 C
SERIES VERBALES
1. Refrendar, confirmar, comprobar,
A) corroborar B) identificar C) describir
D) experimentar E) analizar
Solucin:
Serie basada en la sinonimia.
Clave: A
2. Introvertido, retrado, reservado,
A) pusilnime B) ensimismado C) aptico
D) indolente E) impertrrito
Solucin:
Serie basada en la sinonimia.
Clave: B
3. Elija la palabra que no corresponde a la serie verbal.
A) imputar B) incriminar C) imbuir
D) acusar E) achacar
Solucin:
Se ha construido el campo semntico de la acusacin y, en consecuencia, sale el
trmino imbuir.
Clave: C
4. Rstico, basto, zafio,
A) chabacano B) estlido C) inverecundo
D) anticuado E) imberbe
Solucin:
Serie constituida por sinnimos.
Clave: A
5. Arcano, misterioso, oculto,
A) esotrico B) taxativo C) inclume
D) exotrico E) ininteligible

Solucin:
Serie constituida por sinnimos.
Clave: A
6. Ladino, tunante, astuto,
A) dspota B) sagaz C) omnisciente
D) lerdo E) puntilloso
Solucin:
Serie constituida por sinnimos.
Clave: B
7. Protervo, cruel; novato, baquiano; esculido, cenceo;
A) dadivoso, generoso B) liliputiense, pigmeo
C) infausto, infatuado D) austero, manirroto
E) impo, locuaz
Solucin:
Sinnimo-antnimos-sinnimos; sigue par de antnimos.
Clave: D
8. Hueso, hmero; copa, rbol; tubrculo, papa;
A) dintel, puerta B) oveja, rebao C) mueble, silln
D) trueno, rayo E) regla, tijera
Solucin:
Hipernimo, hipnimo; parte-todo; hipernimo, hipnimo; sigue parte-todo.
Clave: A
9. Perito, avezado, experto,
A) bisoo B) arcaico C) provecto D) baquiano E) amateur
Solucin:
Serie constituida por sinnimos.
Clave: D
10. Fruta, toronja; orqudea, flor; diente, molar;
A) hoja, follaje B) cpula, catedral C) pingino, ave
D) clula, neurona E) argn, oxgeno
Solucin:
Hipernimo-hipnimo, hipnimo-hipernimo, hipernimo-hipnimo; sigue
hipnimohipernimo.
Clave: C
EJERCICIOS DE COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Todo el mundo admitir de buen grado que hay una diferencia considerable entre

las
percepciones de la mente cuando un hombre siente el dolor por un excesivo calor
o el
placer que produce una moderada calidez, y cuando posteriormente trae a su
memoria
esta sensacin o la anticipa gracias a su imaginacin. Estas facultades pueden
remedar o
copiar las percepciones de los sentidos, pero nunca podrn alcanzar
completamente la
fuerza y vivacidad de la experiencia original. A lo sumo podemos decir de estas
facultades, siempre y cuando operen con el mayor vigor, que representan su
objeto de
manera tan vivaz, que casi podramos decir que lo sentimos o lo vemos. Pero, a no
ser
que la mente est perturbada por enfermedad o locura, nunca pueden llegar a un
grado
tal de vivacidad como para volver estas percepciones indiscernibles de las
sensaciones.
Por esplndidos que sean todos los colores de la poesa, nunca podrn pintar los
objetos
naturales de tal manera que la descripcin sea tomada por un paisaje real. El ms
vvido
de los pensamientos es inferior, incluso, a la sensacin ms apagada.
Podemos observar que una distincin parecida se aplica a todas las percepciones
de la mente. Un hombre en estado colrico acta de forma muy diferente de aquel
que
solo piensa esa emocin. Si se me dice que alguien est enamorado, puedo
fcilmente
comprender lo que se me quiere decir y hacerme una imagen justa de la situacin,
pero
nunca puedo confundir esta imagen con los desrdenes y agitaciones autnticos de
la
pasin.
Cuando reflexionamos sobre nuestras experiencias y afectos pasados, nuestro
pensamiento es un fiel espejo, y reproduce los objetos verazmente; pero los
colores que
emplea son dbiles y apagados en comparacin con aquellos que investan nuestra
percepcin original. No se requiere un especial discernimiento ni una mente
especialmente metafsica para poder sealar la distincin entre ellos.
As pues, podemos dividir todas las percepciones de la mente en dos clases o

especies, que pueden ser distinguidas por sus diferentes grados de fuerza y
vivacidad.
Las menos potentes y vivaces comnmente son llamadas pensamientos o ideas; la
otra
especie carece de un nombre en nuestro idioma y en la mayora de los dems,
supongo
que porque solo con propsitos filosficos es necesario situarla bajo un trmino o
denominacin general. Tommonos, por lo tanto, cierta libertad y llammoslas
impresiones, empleando esta palabra en un sentido de algn modo diferente del
usual.
Con el trmino impresin, pues, quiero referirme a todas nuestras percepciones
ms
intensas; cuando omos o vemos, o sentimos, o amamos, u odiamos, o deseamos o
queremos. Y las impresiones se distinguen de las ideas, que son las percepciones
menos
intensas de las que somos conscientes, cuando reflexionamos sobre las
sensaciones o
mecanismos ms arriba mencionados.
Nada puede parecer a primera vista ms ilimitado que el pensamiento del hombre,
que no solo escapa a todo poder y autoridad humanos, sino que ni siquiera se
restringe a
los lmites de la naturaleza y la realidad. Formar monstruos y unir formas y
apariencias
incongruentes no supone para la imaginacin ms problemas que concebir los
objetos
ms naturales y familiares. Y mientras que el cuerpo est confinado a un planeta,
sobre el
cual se arrastra con dolor y dificultad, el pensamiento puede transportarnos en un
instante
a las regiones ms distantes del universo; o incluso ms all del universo, al caos
ilimitado, donde se supone que la naturaleza cae en total confusin. Lo que nunca
se ha
sentido u odo, puede, sin embargo, ser concebido; no hay nada ms all del poder
del
pensamiento, salvo lo que implica contradiccin absoluta.
Pero, aunque nuestro pensamiento parece poseer esta ilimitada libertad,
encontraremos, tras un examen ms aproximado, que est realmente confinado en
estrechos lmites, y que todo este poder creativo de la mente equivale solamente a
la
facultad de componer, transponer, aumentar o disminuir los materiales

proporcionados
por los sentidos o la experiencia. Cuando pensamos en una montaa de oro, nos
limitamos a unir dos ideas compatibles, oro y montaa, que previamente
conocamos.
Podemos imaginar un caballo virtuoso, ya que a partir de nuestros propios estados
internos podemos concebir la virtud y podemos unir a esta la forma y figura de un
caballo,
que es un animal familiar para nosotros. En resumen, todos los materiales del
pensamiento se derivan de nuestra experiencia interna o externa, la mezcla y
composicin de estas pertenece solo a la mente y a la voluntad. O, para
expresarme en
lenguaje filosfico, todas nuestras ideas o percepciones ms dbiles son copias de
nuestras impresiones o percepciones ms intensas.
Para probar esto, espero que sean suficientes los dos argumentos siguientes.
Primero, cuando analizamos nuestros pensamientos o ideas, por muy complicadas
o
sublimes que sean, encontramos siempre que se resuelven en ideas tan simples
como las
copiadas de una experiencia o estado interno precedente. Incluso aquellas ideas
que, a
primera vista, parecen ms alejadas de este origen, resultan, tras un estudio ms
aproximado, derivarse de l. La idea de Dios, refirindonos a un ser infinitamente
inteligente, sabio y bueno, surge de la reflexin sobre las operaciones de nuestra
propia
mente, y de aumentar sin lmites aquellas cualidades de bondad y sabidura.
Podramos
proseguir esta investigacin tan lejos como quisiramos, siempre encontraramos
que
cada idea que examinamos es copia de una impresin similar. Aquellos que
quisieran
afirmar que esta posicin no es universalmente vlida ni carente de excepcin,
tienen un
solo y sencillo mtodo de refutarla: producir aquella idea que, en su opinin, no se
deriva
de esta fuente. Entonces nos correspondera a nosotros, si queremos mantener
nuestra
doctrina, presentar la impresin o percepcin intensa que le corresponde. En
segundo
lugar, si ocurre, a causa de algn defecto en sus rganos, que un hombre no es
susceptible de ninguna clase de sensacin, encontramos siempre que es

igualmente
incapaz de las correspondientes ideas. Un ciego no puede hacerse idea de los
colores ni
un sordo de los sonidos. Devulvase a cada uno de ellos el sentido que le falta, al
abrir
este nuevo canal para sus sensaciones, se abre tambin un nuevo cauce para sus
ideas.
El caso es el mismo si el objeto apropiado para excitar la sensacin nunca ha sido
aplicado al rgano. Un negro o un lapn no tienen nocin alguna del sabor del vino.
Y,
aunque hay pocos o ningn ejemplo de una deficiencia en la mente por la cual una
persona nunca ha sentido o es completamente incapaz de un modo de una pasin
o
modo de sentir correspondiente a su especie, an as encontramos que la misma
observacin puede ser realizada en un grado menor. Un hombre apacible no puede
hacerse idea del deseo inveterado de venganza o crueldad, tampoco puede un
corazn
egosta concebir las excelencias de la amistad y la generosidad. Es fcilmente
admitido
que muchos otros seres pueden poseer muchas facultades que nosotros no
llegamos a
imaginar, porque las ideas de estas nunca han accedido a nosotros de la nica
manera en
que una idea puede tener acceso a la mente, a saber, por la experiencia interna y la
sensacin.
David Hume Investigacin sobre el entendimiento humano (fragmento)
1. En el texto, el trmino VIVACIDAD adquiere el sentido de
A) intensidad. B) identidad. C) matiz. D) vitalidad. E) energa.
Solucin:
La palabra vivacidad se refiere a la fuerza o intensidad.
Clave: A
2. En el texto, un color dbil se entiende como un color
A) infinito. B) conciso. C) tenue. D) turbio. E) sereno.
Solucin:
Se trata de un color apagado o tenue.
Clave: C
3. Las impresiones son ideas
A) borrosas. B) contradictorias. C) generales.
D) ntidas. E) indirectas.

Solucin:
Las impresiones destacan por su nitidez perceptual.
Clave: D
4. Cul es el tema central del texto?
A) La funcin de los rganos de los sentidos.
B) Estructura de los pensamientos humanos.
C) Anlisis de las percepciones de la mente.
D) Las facultades misteriosas de la mente.
E) La sensacin como experiencia interna.
Solucin:
Se analiza y recuenta las percepciones como operaciones mentales.
Clave: C
5. Cul es la idea principal del texto?
A) El pensamiento humano posee una libertad que no sufre de restricciones.
B) Entre las percepciones de la mente, las impresiones son las ms intensas.
C) La mente humana solo puede conocer mediante las ideas abstractas.
D) La experiencia humana es un modelo para todas las ideas filosficas.
E) La facultad de la mente puede copiar idnticamente a nuestros sentidos.
Solucin:
Como fruto del anlisis, se establece que las impresiones son las ms vivaces.
Clave: B
6. Se infiere que algo esencialmente contradictorio es
A) posible. B) abstracto. C) impensable.
D) imaginable. E) indecible.
Solucin:
Algo contradictorio en esencia no podra ser representado en el pensamiento.
Clave: C
7. Si tenemos la idea de un caballo y hombre y pensamos en un centauro,
procedemos
con
A) abstraccin. B) impresin. C) percepcin.
D) imaginacin. E) alucinacin.
Solucin:
La imaginacin puede unir dos ideas para concebir una mixtin.
Clave: D
8. Si alguien pensara en lo que sucede en la estrella ms lejana del universo, ello
probara que el pensamiento es

A) limitado. B) trascendente. C) perceptivo.

D) fantasioso. E) catico.
Solucin:
As se probara que el pensamiento trasciende los lmites de la experiencia.
Clave: B
9. Se infiere que podemos concebir la idea de Dios porque la mente humana puede
operar con
A) ironas. B) contradicciones. C) leyes.
D) hiprboles. E) anttesis.
Solucin:
La idea de Dios en nuestras mentes resulta de multiplicar nuestra bondad,
nuestra sabidura, nuestra inteligencia.
Clave: D
10. Si un invidente de nacimiento pudiera generar una idea de un color,
A) el anlisis de Hume estara refrendado.
B) el intelecto humano sera del todo perfecto.
C) el caos no podra existir en el orbe natural.
D) los sordos seran capaces de escuchar bien.
E) la posicin de Hume quedara invalidada.
Solucin:
El caso del invidente sera un contraejemplo de la posicin de Hume.
Clave: E
TEXTO 2
John Wheeler naci en 1911 en Jacksonville (Florida). En 1933 se doctor en la
Universidad John Hopkins con un trabajo sobre el esparcimiento de la luz por los
tomos
de helio. En 1938, trabaj con el fsico dans Niels Bohr para desarrollar la teora de
la
fisin nuclear. Posteriormente, Wheeler trabaj durante un tiempo con su
estudiante de
doctorado Richard Feynman y se dedicaron al proyecto de la electrodinmica; pero
poco
tiempo despus de que los EE. UU. entraran en la Segunda Guerra Mundial ambos
participaron en el proyecto Manhattan.
A comienzos de la dcada del cincuenta, inspirado por el trabajo de Robert
Oppenheimer sobre el colapso gravitatorio de una estrella masiva, Wheeler dirigi
su
atencin a la teora de la relatividad de Einstein. En aquella poca, la mayora de los
fsicos estaban inmersos en el estudio de la fsica nuclear, y la relatividad general

no era
considerada relevante para el mundo fsico. Sin embargo, en solitario, Wheeler
transform
el campo mediante su investigacin y su enseanza en Princeton del primer curso
de
relatividad general.
Mucho despus, en 1969, cre el trmino agujero negro para el estado colapsado
de la materia, cuya finalidad real pocos haban credo. Inspirado por el trabajo de
Werner
Israel, conjetur que los agujeros negros no tienen pelos, lo que significa que el
estado
colapsado de cualquier estrella masiva no rotante podra ser descrito por la
frmula del
astrnomo alemn Karl Schwarzschild.
Fuente: El universo en una cscara de nuez (Hawking, Stephen; 2003:121)
1. En sntesis, el texto refiere
A) los descubrimientos de John Wheeler. B) la vida y obra de John Wheeler.
C) la creacin de los agujeros negros. D) las teoras fsicas de John Wheeler.
E) la teora de la relatividad general.
Solucin:
Efectivamente, en el texto se desarrolla la vida y obra del fsico americano John
Wheeler.
Clave: B
2. En el texto, el trmino CREAR puede ser reemplazado por
A) idear. B) expresar. C) maquinar.
D) acuar. E) descubrir.
Solucin:
De acuerdo con el contexto discursivo, el trmino ms preciso es acuar.
Clave: D
3. Resulta incompatible con lo desarrollado en el texto sostener que
A) la teora de la relatividad general tuvo, desde sus inicios, una amplia difusin.
B) durante su vida, John Wheeler realiz investigaciones junto a otras
personalidades.
C) John Wheeler crey que los agujeros negros son el estado colapsado de la
materia.
D) Wheeler dilucid la naturaleza del esparcimiento de la luz de los tomos de
helio.
E) Princeton fue el primer lugar donde se imparti un curso de relatividad general.
Solucin:

John Wheeler fue el primero en estudiar la teora de la relatividad, ya que la

mayora
de sus colegas estaba analizando la fsica nuclear, por ello, la teora de Einstein no
fue muy difundida en sus inicios.
Clave: A
4. Respecto de John Wheeler, se puede inferir que
A) a diferencia de los dems, estudi la teora de la relatividad.
B) logr su doctorado antes de cumplir los veinticinco aos.
C) ense un curso sobre relatividad general en Princeton.
D) desde joven se inclin por el estudio de la relatividad.
E) realiz todas sus investigaciones sin ningn apoyo.
Solucin:
John Wheeler naci en 1911 y se doctor en 1933, en consecuencia, logr ese
grado acadmico antes de los 25 aos.
Clave: B
5. Si John Wheeler hubiese ignorado totalmente el trabajo de Oppenheimer,
A) nadie habra enseado fsica en Princeton.
B) la teora de la relatividad habra sido abandonada.
C) se habra doctorado en ciencias astronmicas.
D) Schwarzschild no habra propuesto su frmula.
E) no habra estudiado la fsica del agujero negro.
Solucin:
La inspiracin de Oppenheimer fue fundamental para estudiar los efectos del
colapso
gravitatorio, lo que lo condujo a la idea de los agujeros negros.
Clave: E

LA JERARQUA TEXTUAL: EL TEMA CENTRAL

El texto es una cadena de enunciados, pero no todos gozan del mismo estatus. En
todo texto, hay un principio de jerarqua. Este principio sostiene que el texto est
gobernado por una nocin capital (el tema central), crucial para entender la trama
textual, puesto que es el concepto de mayor prominencia cognitiva en la estructura
semntica del conjunto de enunciados. El tema central se formula mediante un
vocablo o una frase nominal: Por ejemplo, La importancia del sueo.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL TEMA CENTRAL
Formule el tema central del siguiente texto.

TEXTO
La tercera va mediante la cual la biotecnologa contempornea afectar a la
poltica es a travs de la prolongacin de la vida y de los cambios tanto
demogrficos como sociales que tendrn lugar como resultado. Uno de los
mayores logros de la medicina del siglo XX en Estados Unidos fue el aumento de la
esperanza media de vida, de 48,3 aos en los hombres y 46,3 aos en las mujeres
en 1900 a 74,2 aos en los primeros y 79,9 aos en las segundas en el 2000. Este
cambio sumado a un descenso espectacular de los ndices de natalidad en gran
parte del mundo desarrollado ya ha generado un teln de fondo demogrfico
global muy distinto, que afecta a la poltica global y cuyas consecuencias podra
decirse que ya se hacen sentir. Si se mantienen las pautas de natalidad y
mortalidad actuales, en el ao 2050 el mundo ofrecer un aspecto sustancialmente
distinto del que presenta hoy, aun cuando la biomedicina no consiga elevar la
esperanza de vida en un solo ao durante este perodo. Las probabilidades de que
no se produzcan avances significativos en la prolongacin de la vida, sin embargo,
son escasas, y existe la posibilidad de que la biotecnologa propicie cambios
sumamente espectaculares.
Tema central: ..
SOLUCIN: La prolongacin de la vida como efecto de la biotecnologa
Lea el texto y conteste la pregunta de opcin mltiple.
TEXTO
De la misma manera que los perros y los pastores ahuyentan del redil al pelirrojo
len, sin dejarle que se acerque a las acobardadas reses, vigilando durante toda la
noche, a pesar de que, vido de carne, acomete una y cien veces, sin lograr nunca
su propsito, porque llueven sobre l muchos venablos lanzados por brazos
vigorosos y muchas teas ardientes que lo asustan, hasta que al despuntar el da se
aleja furioso, volviendo a menudo la cabeza en busca de la presa que devora con
sus ojos, as se alejaba yax, desesperado, de los teucros; desesperado y lleno de
pesar, porque le importaba mucho la suerte de las naves aqueas. Como entra un
asno impvido en un campo de trigo, sin
hacer caso de los muchachos que lo guardan ni de los palos que caen sobre l de
todas partes y menosprecia los esfuerzos de quienes lo rodean, sin apresurar
siquiera su paso, penetrando cuando se le antoja en las crecidas mieses que
deshace y de las que no logran arrojarlo al fin y con muchos esfuerzos sino cuando
est bien harto, as los animosos troyanos y sus aliados, oriundos de tierras lejanas,
perseguan al impar yax, hijo de Telamn, golpeando su escudo con las lanzas.
yax mostraba unas veces su valor incomparable revolvindose como una fiera
acosada y deteniendo las falanges de los troyanos, y otras veces prosegua su
retirada, movindose de cuando en cuando para impedirles que llegasen hasta las
naves. Por esto apareca su escudo enorme poblado de dardos y de lanzas que en

l se haban quedado prisioneras, y el suelo alrededor del hroe erizado de las que
no llegaron a alcanzarlo.
1. Cul es el tema central del texto?
A) La terrible embestida del hroe yax
B) La feroz pelea entre aqueos y troyanos
C) El magnfico escudo del hijo de Telamn
D) La penosa retirada de yax Telamonio*
E) La inminente muerte del gran hroe yax
SOLUCIN: El narrador refiere la esforzada retirada de yax, hijo de Telamn. Se
pinta la escena con smiles que ilustran la manera como los troyanos intentan
matar, sin conseguirlo, a yax.
LA JERARQUA TEXTUAL: LA IDEA PRINCIPAL
Una vez que hemos identificado el tema central de un texto, podemos determinar
la idea principal. Esta se formula mediante una oracin o un enunciado. Por
ejemplo, si el tema central de un texto es La importancia del sueo, la idea
principal puede ser El sueo es importante porque cumple con una funcin
esencial de equilibrio de la vida mental. En consecuencia, la idea principal es el
desarrollo esencial del tema central que se hace en el texto.
ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE LA IDEA PRINCIPAL
A. Formule la idea principal del siguiente texto.
TEXTO
En la Europa de principios del siglo XVIII, la mitad de los nios mora antes de
cumplir los quince aos. El demgrafo francs Jean Fourasti ha sealado que
alcanzar la edad de veinticinco aos era por entonces un logro, dado que solo una
minora de la poblacin lo consegua, y que tales personas podan considerarse
legtimamente supervivientes. Dado que la mayora alcanzaba la cumbre de su
vida productiva a los cuarenta o a los cincuenta aos, se desaprovechaba una
cantidad inmensa de potencial humano. En la ltima dcada del siglo XX, por el
contrario, ms del 83% de la poblacin tena esperanzas de llegar a los sesenta y
cinco aos, y ms del 28% seguira viva a los ochenta y cinco aos.
El aumento de las esperanza de vida no es sino parte del fenmeno que han
experimentado las poblaciones de los pases desarrollados a finales del siglo XX. El
otro factor primordial ha sido el descenso drstico de los ndices de fertilidad.
Pases como Espaa, Italia y Japn presentan ndices totales de fertilidad de entre
1,1 y 1,5 muy por debajo del ndice de reemplazo, de alrededor de 2,2. La
combinacin del descenso de las
tasas de natalidad y el aumento de esperanza de vida ha alterado de forma drstica
la distribucin de la edad en los pases desarrollados. Mientras que la edad media
de la poblacin de Estados Unidos era de unos diecinueve aos en 1850, haba

aumentado a treinta y cuatro en la ltima dcada del siglo pasado.

Idea principal: .
SOLUCIN: En contraste con el siglo XVIII, actualmente la esperanza de vida ha
aumentado notablemente.
B. Lea los siguientes textos y conteste las preguntas de opcin mltiple.
TEXTO 1
No sabemos con qu vnculos los antiguos retenan a los planetas en los espacios
libres, y ensearon que, apartados continuamente de la trayectoria rectilnea, giran
regularmente en sus rbitas. Creo que para explicar esto se inventaron las esferas
slidas. Los filsofos ms recientes o piensan que son los vrtices, como Kepler o
Descartes, o algn otro impulso o principio de atraccin, como Borelli, Hooke y
otros de entre los nuestros. Por la ley primera del movimiento es absolutamente
cierto que se requiere alguna fuerza. Es nuestro propsito elucidar su cantidad y
propiedades e investigar matemticamente los efectos en los cuerpos en
movimiento; por tanto, para no determinar su especie de manera hipottica, la
hemos denominado centrpeta con un nombre genrico, por cuanto tiende a un
centro o tambin, tomando el nombre del centro, circunsolar a la que tiende al Sol;
circunterrestre a la que tiende a la Tierra; circunjovial a la que tiende a Jpiter, y as
en los dems.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) El denominado movimiento circunjovial es un movimiento centrpeto.
B) La hiptesis de un principio de atraccin es esencial para los planetas.
C) Los planetas se mantienen suspendidos en virtud de la fuerza de vrtices.
D) En el espacio, los planetas giran con bastante regularidad en sus rbitas.
E) El movimiento de los planetas requiere de una fuerza llamada centrpeta.*
SOLUCIN: Newton explica la naturaleza de la fuerza centrpeta para superar las
ideas de los antiguos.
TEXTO 2
Durante el debate del Congreso de Estados Unidos sobre los proyectos de ley para
prohibir la clonacin humana, en 2001, el congresista Tred Strickland, de Ohio,
insisti en que debemos guiarnos estrictamente por las mejores fuentes cientficas
disponibles y en que no debemos permitir que la teologa, la filosofa o la poltica
influyan en la decisin que tomemos al respecto.
Muchos estaran de acuerdo con tal declaracin. Las encuestas realizadas en la
mayora de los pases demuestran que el pblico tiene mejor opinin de los
cientficos que de los polticos, por no decir de los telogos y de los filsofos. Los
legisladores, como bien sabemos, son aficionados a la pose, la exageracin, la
ancdota, el puetazo en la mesa y la condescendencia. Con frecuencia actan y
hablan desde la ignorancia y suelen estar muy influidos por grupos de presin e

intereses fuertemente afianzados. Por qu deben ellos, no la desinteresada

comunidad cientfica, tener la ltima palabra sobre cuestiones tcnicas y complejas
como la biotecnologa? Los intentos de los polticos por limitar aquello que los
cientficos hacen en su propio mbito traen a la memoria la Iglesia
Catlica medieval, que tach a Galileo de hereje por afirmar que la Tierra giraba
alrededor del Sol. Desde los tiempos de Francis Bacon, la investigacin cientfica se
ha visto como una actividad intrnsecamente legtima que sirve a los intereses
generales de la humanidad.
Esta perspectiva, por desgracia, no es correcta.
La ciencia no puede, por s misma, establecer los fines a cuya consecucin se
consagra. Puede descubrir vacunas y curas para las enfermedades, pero tambin
puede crear agentes infecciosos; puede revelar la fsica de los semiconductores,
pero tambin la fsica de la bomba de hidrgeno. A la ciencia, en cuanto ciencia, no
le importa si la informacin se obtiene de acuerdo con unas normas que protejan
escrupulosamente los intereses de los humanos objetos de estudio. La
informacin, al fin y al cabo, es informacin, y la mejor informacin a menudo
puede conseguirse quebrantando las normas o prescindiendo de ellas por
completo. Muchos mdicos nazis que inyectaron agentes infecciosos a las vctimas
de los campos de concentracin eran de hecho cientficos legtimos que recabaron
una informacin real que potencialmente poda usarse para el bien.
Solo teologa, la filosofa o la poltica pueden establecer los fines de la ciencia y
de la tecnologa que esta crea, y decidir si esos fines son buenos o malos. Los
cientficos pueden ayudar a fijar unas normas morales concernientes a su propia
conducta, pero han de hacerlo no como cientficos, sino como miembros,
cientficamente formados, de un colectivo poltico ms amplio. Dentro de la
comunidad de cientficos y de mdicos que trabajan en el campo de la biomedicina
hay individuos muy brillantes, dedicados, enrgicos, honrados y serios, pero sus
intereses no se corresponden necesariamente con el inters pblico. Los cientficos
suelen obrar impulsados por la ambicin y con frecuencia tambin tienen
depositados intereses pecuniarios en una tcnica o medicina concreta. De ah que
la pregunta acerca de qu debemos hacer con la biotecnologa sea una cuestin
poltica que no puede decidirse tecnocrticamente.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) Los fines de la ciencia se pueden establecer solo desde la filosofa.
B) La ciencia, en cuanto ciencia, est ms all de los intereses particulares.
C) La regulacin de la biotecnologa se debe hacer con criterio poltico.*
D) El pblico suele creer que la ciencia se cie a la objetividad racional.
E) La biotecnologa no es buena ni mala, depende de cmo sea utilizada.
SOLUCIN: Frente a la propuesta de un poltico norteamericano, el autor esgrime
su clara posicin en contra de la tecnocracia.

TEXTO 3
Dime, ahora, oh Musa!, que posees olmpicos palacios, quin fue el primer
troyano o aliado insigne que se enfrent con Agamenn. Fue Ifidamante, hijo de
Antnor, el alto y aguerrido Ifidamante, criado en la frtil Tracia, abundante en
rebaos de ovejas. Nio era todava cuando Ciseo, su abuelo, padre de la
encantadora Teano, lo acogi en su casa, y al llegar a la fulgurante edad de la
juventud, por conservarlo a su lado, le dio a su bellsima hija en matrimonio. Poco
tiempo llevaba de casado cuando Ifidamante tuvo que abandonar el dulce tlamo
para ir a hacer la guerra contra los aqueos. Llegando por mar hasta Percote, dej
all las doce corvas naves que mandaba y se encamin por tierra hasta Ilin. Este
era el audaz que se enfrent con el gloriossimo y envalentonado Atrida. Se
acometieron los hroes al hallarse frente a frente, y Agamenn err el tiro al
desvirsele la lanza; entonces Ifidamante dio un golpe con su pica en la cintura del
Atrida,
por debajo de la coraza, y a pesar de que impuls el astil con toda la fortaleza de su
brazo, no consigui atravesar el labrado tahal, ya que la punta, al chocar con la
lmina de plata, se torci como si fuera de plomo. Cogi entonces el poderoso
Agamenn la pica que pretenda herirlo, tirando de ella con el mpetu de un len;
la arranc de las manos de Ifidamante, hirindolo en el cuello con la espada y
dejndolo sin vida. As sucumbi el desgraciado para dormir el sueo eterno por
haber querido ayudar a los troyanos. Tuvo que abandonar a su joven esposa, con la
que acababa de casarse despus de haberla llenado de regalos y antes de que le
diese ningn fruto de su unin. Le haba prometido el da de su boda cien bueyes y
mil cabras, y le haba prometido otras tantas ovejas de las muchsimas que
apacentaban sus pastores. Al verlo tendido en el suelo, lo despoj se su armadura
el Atrida y la pase triunfante entre sus soldados.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) El alto y aguerrido Ifidamante se atreve a enfrentar al poderossimo Agamenn.
B) Ifidamante es el primero en enfrentar a Agamenn y este lo abate en tenso
combate.*
C) Ifidamante, hijo de Antnor, fue un glorioso aliado de los troyanos contra los
aqueos.
D) Ante el ataque de Ifidamante, Agamenn no se inmut y aplic toda su
vehemencia.
E) Ifidamante despos a la bellsima Teano, pero no pudieron tener descendientes.
SOLUCIN: La narracin se centra en el combate entre Agamenn e Ifidamante. El
ltimo muerde el polvo de la derrota.
TEXTO 4
Hay pocas en que las naciones, sumergidas en profunda modorra, oyen y ven sin

tener aliento de hablar ni fuerza para sostenerse de pie; otras pocas en que se
fatigan sin avanzar un palmo, como atacadas de parlisis agitante; y otras pocas
en que se regeneran con el soplo de un viento generoso, traspasan las barreras de
la tradicin, y caminan adelante, siempre adelante, como atradas por irresistible
imn. A estas ltimas pocas pertenece la Francia de la Revolucin.
Los hombres de aquellos das poseen una gloria que no supieron conquistar los
revolucionarios de otras naciones ni de otros siglos: haber trabajado en provecho
inmediato de la Humanidad. Es que Francia, por su carcter cosmopolita, siembra
para que la Tierra coseche. Los acontecimientos que en los dems pases no salen
de las fronteras y permanecen adheridos al terreno propio, como los minerales y
vegetales, adquieren en el territorio francs la movilidad de los seres animados y se
esparcen por todos los mbitos del Globo.
La Revolucin inglesa y la Independencia norteamericana presentaron, por decirlo
as, un carcter insular, fueron evoluciones locales que solo interesaron a la
dinasta de un reino y a los pobladores de un estado; pero la Revolucin francesa
vino como sacudida continental, hizo despertar a todos como toque de clarn en
campamento dormido, se convirti en la causa de todos. Con razn dijo Edgar
Quinet que si la Iglesia se llama romana y catlica, la Revolucin tiene legtimo
derecho de llamarse francesa y universal, porque el pueblo que la hizo es el que
menos la aprovecha.
La Revolucin significa ruptura con las malas tradiciones de lo pasado, golpe de
muerte a los ltimos restos del feudalismo y establecimiento de los poderes
pblicos sobre la base de la soberana nacional. El 4 de agosto muere la antigua
sociedad francesa con sus privilegios y sus castas; pero el da que a la Asamblea
Constituyente declara, no los derechos del francs, sino los derechos del hombre,
surge para la Humanidad un nuevo mundo moral: desaparece el siervo y nace el
ciudadano, al derecho divino de los reyes sucede el derecho de rebelin, y el
principio de autoridad pierde la aureola que le cieron la ignorancia y el servilismo.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) Toda revolucin es una ruptura radical con las malas tradiciones del pasado y
una apuesta por la soberana.
B) La ignorancia y el servilismo son rmoras que impiden acabar con los ltimos
restos el feudalismo en la sociedad.
C) Tanto la Revolucin inglesa como la Independencia norteamericana se
distinguen por su insularidad.
D) En las pocas de modorra espiritual, el principio de autoridad se yergue como
soberano y con aureola.
E) La Revolucin francesa se diferencia de las anteriores por marcar un nuevo hito
de alcance ecumnico.*

SOLUCIN: La Revolucin francesa se erige como un nuevo baluarte de toda la

humanidad y, por ello, tiene ms significacin que las revoluciones precedentes.
SEMANA 1 B
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los ejercicios de eliminacin de oraciones establecen dos criterios sobre el manejo
de la informacin en un texto determinado: a) La cohesin temtica y b) la
economa de la expresin. En virtud de estos criterios, la eliminacin de oraciones
se puede hacer de dos maneras alternativas: a) O bien, se suprime la oracin que
no corresponde al tema clave del conjunto; b) o bien, se suprime la oracin
redundante, esto es, la que no aporta informacin al conjunto.
1. I) Los cefalpodos constituyen uno de los grupos de moluscos ms importantes y
populares. II) Adems, son los animales invertebrados ms evolucionados del
planeta. III) La evolucin es un proceso que puede seguir lneas impensadas por los
cientficos ms sagaces. IV) Los cefalpodos son todos marinos, con cabeza
voluminosa y ojos muy desarrollados. V) Los cefalpodos poseen tentculos que
pueden alcanzar gran longitud, como es el caso del pulpo.
A) V B) III* C) IV D) II E) I
Solucin: V es inatingente, el tema es los cefalpodos.
2. I) Los pulmones son dos rganos lobulares que realizan el intercambio gaseoso
con el medio. II) Este intercambio consiste en el ingreso del oxgeno y la expulsin
del dixido de carbono. III) Los pulmones estn contenidos en la caja torcica. IV)
Se encuentran suspendidos por la trquea, a la altura del corazn. V) Son
penetrados por los bronquios, los cuales se ramifican dentro de ellos.
A) I B) V C) II * D) III E) IV
Solucin: II es inatingente, el tema es los pulmones.
3. I) Las quemaduras son lesiones cutneas producidas por el fuego, radiaciones,
lquido caliente, etc. II) Las quemaduras se clasifican en tres tipos. III) Las
quemaduras de primer grado dejan la piel enrojecida. IV) Las de segundo grado
forman ampollas. V) Las quemaduras de tercer grado generan muerte celular y
carbonizacin.
A) I B) IV C) III D) II* E) V
Solucin: II es redundante, se desarrolla en III, IV y V.
4. I) El queso se elabora con leche de vaca, pero tambin se utiliza la leche de oveja
y cabra. II) Para la preparacin de queso es necesario que la leche se coagule con
cido lctico para obtener suero. III) Este suero se somete a distintos
procedimientos y luego se almacena. IV) Se pueden aadir en esta etapa diversos
microorganismos para obtener quesos blandos. V) Con el tiempo, el queso obtiene

el aroma, textura y color caractersticos.

A) V B) III C) II D) IV E) I*
Solucin: I es inatingente, el tema es la elaboracin de los quesos.
5. I) Las pinturas rupestres son dibujos realizados sobre una superficie ptrea. II)
Son obra de cazadores que hace 20 o 30 milenios habitaban la Tierra. III) En estas
pinturas se representa a los animales de caza de la poca. IV) Las pinturas rupestres
reflejan, por lo general, el movimiento de los animales. V) Los bisontes, caballos
salvajes, renos y ciervos fueron muy cazados durante el Paleoltico.
A) III B) II C) I D) V* E) IV
Solucin: V es inatingente.
6. I) La baslica de Santa Sofa destaca por sus diferentes elementos
arquitectnicos. II) Las ventanas abiertas de la baslica de Santa Sofa parecen
poner en movimiento los rayos del sol. III) El exterior de la baslica es compacto y
macizo, y proporciona una visin de profundo impacto esttico. IV) La inmensa
cpula de la baslica de Santa Sofa crea una sensacin extraordinaria de gran
espacio. V) Sus muros estn cubiertos con mrmol y adornados con hermosos
mosaicos.
A) V B) II C) I * D) III E) IV
Solucin: I es redundante, est desarrollada en las dems oraciones.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
De aspecto modesto, regordete y de cabeza redonda, un bigotito con puntas y ojos
pardos que sonrean de buena gana, la mirada penetrante a veces y a veces
profunda, Wendell Kretzschmar hubiese podido representar para la vida cultural y
espiritual de Kaisersaschern una verdadera adquisicin, de haber existido tal vida o
cosa semejante. Su modo de tocar el rgano acusaba, a la vez, profundos
conocimientos y una noble fantasa, pero los feligreses capaces de apreciarlo
podan contarse con los dedos de una mano. De todos modos los conciertos
gratuitos que daba ciertas tardes en la iglesia y en cuyos programas figuraban
composiciones para rgano de Michael Pretorius, Froberger, Buxtehude y,
naturalmente, Sebastin Bach, y otras menos importantes pero interesantes
tambin, de la poca que va de Haendel a Haydn, atraan un pblico bastante
numeroso en el que Adrin y yo figurbamos regularmente. Fueron, en cambio, un
completo fracaso, por lo menos en apariencia, las conferencias que diera,
imperturbable, durante largos meses, en la Sociedad de Actividades para el Bien
Comn, conferencias acompaadas de ilustraciones musicales al piano y de
grficos en la pizarra. Fueron un fracaso estas conferencias, en primer lugar,
porque al pblico de nuestra ciudad no le interesaban, en
principio, las conferencias; en segundo lugar, porque los temas elegidos eran poco

populares y caprichosamente rebuscados, y finalmente porque el tartamudeo del

conferenciante haca de la tarea de escucharle una azarosa navegacin entre
escollos, en la que alternaban el temor y las crisis de risa. El auditor se distraa de lo
que el conferenciante explicaba, para pensar tan solo en el momento en que su
explicacin volvera a quedar interrumpida por una convulsin paralizadora.
Su tartamudeo era trgico, por tratarse precisamente de un hombre de fecundo
pensamiento y aficionado con pasin a comunicar sus ideas. De vez en cuando su
barquilla se deslizaba sobre las aguas sin ninguna dificultad, hasta el punto de
hacer olvidar el defecto que le acongojaba. Pero, inevitablemente, llegaba, a
intervalos ms o menos largos, el momento que todo el mundo aguardaba y tema,
y all estaba el pobre, congestionado y tembloroso, como el acusado en el potro.
Tan pronto era una gutural que arrancaba de su boca desmesuradamente
ensanchada sonidos semejantes a los de una locomotora soltando vapor, tan
pronto una labial que se resolva en una serie de breves explosiones despus de
haberle hinchado desmesuradamente las mejillas. Ocurra tambin, a veces, que su
respiracin se haca irregular, y, con la boca en forma de embudo, como un pez
fuera del agua, trataba de cazar aire. Verdad es que el interesado, con los ojos
hmedos por el esfuerzo, no se privaba de rer y de demostrar as que no tomaba la
cosa trgicamente, pero para muchos esto no era un consuelo y, en realidad, se
explica que el pblico no acudiera numeroso a esas conferencias. Tan poco
numeroso era, en efecto, que a veces no haba en la sala mucho ms all de media
docena de personas, mis padres, el to de Adrin, Luca Cimabue, Adrin y yo, ms
algunas de la Escuela Superior para Seoritas, discpulas del conferenciante y que
no eran las que menos se rean cuando el orador no consegua salir del paso.
Thomas Mann: Doktor Faustus (fragmento).
1. En el fragmento seleccionado, el narrador quiere poner de relieve
A) la manera elegante como Wendell Kretzschmar poda salir airoso de su
tartamudez en una conferencia culta.
B) la bonhoma y los rasgos fsicos viriles del hombre ms culto de Kaisersaschern:
Wendell Kretzschmar.
C) el contraste entre el relativo xito de los conciertos y el fracaso de las
conferencias de Wendell Kretzschmar.*
D) la diferencia cultural abismal entre el pueblo de Kaisersaschern y un msico
genial como Wendell Kretzschmar.
E) la manera ldica como reaccionaban los asistentes frente a los vergonzosos
balbuceos del conferenciante.
SOL. El narrador primero sita al personaje y, luego, hace un agudo contraste entre
sus conciertos (atraan un pblico bastante numeroso) y sus conferencias a las
que iban muy pocas personas.

2. En el texto, la expresin su barquilla se deslizaba sobre las aguas sin ninguna

dificultad es
A) una hiprbole. B) un eufemismo. C) una irona.
D) una metfora.* E) una denotacin.
SOL. La expresin hace referencia a que el discurso del conferenciante no siempre
estaba atacado de los balbuceos. Por ello, resulta una metfora.
3. Es incompatible con el texto decir que Wendell Kretzschmar
A) senta especial aficin por temas sutiles y complejos.
B) cautivaba a todo el pblico con su hilarante tartamudez.*
C) tena una mirada muy aguda y una conducta afable.
D) mostraba un espritu muy cultivado en el arte musical.
E) posea conocimientos profundos y una noble fantasa.
SOL. La tartamudez de Kretzschmar era una de las razones por las cuales la gente
no asista a las conferencias.
4. Cabe colegir que las conferencias de Wendell Kretzschmar, para el pblico de
Kaisersaschern, resultaban
A) ldicas. B) inverosmiles. C) fatuas.
D) multitudinarias. E) arcanas.*
SOL. Dado que los temas eran caprichosamente rebuscados y el pblico era poco
culto, se puede colegir que las conferencias resultaban arcanas.
5. Si Kaisersaschern hubiese sido una comunidad con un elevado nivel cultural,
A) la tartamudez de Kretzschmar habra provocado hilaridad.
B) las conferencias de Kretzschmar habran sido un fracaso.
C) habra mostrado un profundo desdn por los conciertos.
D) Wendell Kretzschmer habra corregido toda su tartamudez.
E) la figura de Wendell Kretzschmar habra sido justipreciada.*
SOL. El narrador considera que las profundas conferencias de Kretzschmar caan en
saco roto debido al pobre nivel cultural de la comunidad de Kaisersaschern.
TEXTO 2
La ciencia es mucho ms una determinada manera de pensar que un cuerpo de
conocimientos. Su objetivo es descubrir cmo funciona el mundo, detectar las
regularidades que puedan existir, captar las vinculaciones que se dan entre las
cosas: desde las partculas elementales, que pueden ser los constituyentes ltimos
de toda materia, hasta los organismos vivos, la comunidad social de los seres
humanos y, cmo no, el cosmos contemplado en su globalidad. Nuestra intuicin
no es ni por asomo una pauta infalible.
Nuestras percepciones pueden verse falseadas por la educacin previa y los
prejuicios, o simplemente a causa de las limitaciones de nuestros rganos

sensoriales que, por descontado, solo pueden percibir directamente una pequea
fraccin de los fenmenos que se producen en el mundo. Incluso una cuestin tan
directa como la de si, en ausencia de friccin, cae ms rpidamente una libra de
plomo que un gramo de lana, fue resuelta incorrectamente por casi todo el mundo
hasta llegar a Galileo, y entre los equivocados se hallaba, cmo no, el propio
Aristteles. La ciencia se fundamenta en la experimentacin, en un ansia
permanente de someter a prueba los viejos dogmas, en una apertura de espritu
que nos permita contemplar el universo tal como realmente es. No puede negarse
que en ciertas ocasiones la ciencia exige coraje; como mnimo el imprescindible
para poner en entredicho la sabidura tradicional.
El principal rasgo definitorio de la ciencia es pensar de verdad toda cosa: el tamao
de las nubes y las formas que adoptan, incluso en su estructura ms profunda, en
cualquier parte del cielo para una altitud dada; la formacin de una gota de roco
sobre una hoja; el origen de un nombre o una palabra; la razn de una
determinada costumbre social humana, como por ejemplo el tab del incesto; por
qu una lente sobre la que incida la luz solar puede quemar un papel; qu razn
nos hace ver un bastn de paseo como una pequea ramita; por qu parece
seguirnos la Luna cuando paseamos; que nos impide perforar la Tierra con un
agujero que llegue hasta el centro del planeta; qu sentido tiene el trmino
abajo en una Tierra esfrica; de qu modo el cuerpo puede convertir la comida
de ayer en el msculo y el nervio de hoy; dnde estn los lmites del universo,
puede este expandirse indefinidamente, o no?; tiene algn significado la
pregunta de qu hay ms all? Algunos de estos interrogantes son singularmente
fciles de responder. Otros, especialmente el ltimo, son misterios de los que no
conocemos la solucin incluso en nuestros das. Toda cultura se ha planteado, de
una u otra forma, tales cuestiones. Las respuestas propuestas casi siempre han sido
de categora narrativa o fabulada, con explicaciones divorciadas de toda tarea
experimental, e incluso de toda observacin comparativa cuidadosa.
Pero la mentalidad cientfica examina el mundo crticamente, como si pudieran
existir otros muchos mundos alternativos, como si aqu pudiesen existir cosas que
ahora no encontramos. Y en consecuencia, nos vemos obligados a responder por
qu cuanto vemos es as y no de otra forma. Por qu son esfricos el Sol y la
Luna? Por qu no piramidales, cbicos o dodecadricos? Por qu tal simetra en
el mundo? Por qu, incluso, no tiene formas irregularmente caprichosas? Si
alguien gasta parte de su tiempo proponiendo hiptesis, comprobando si tienen
sentido y si concuerdan con cuanto ya conocemos, pensando en pruebas
experimentales que den validez o se la nieguen a nuestras hiptesis, este alguien
est haciendo ciencia. Y a medida que van tomando ms y ms fuerza estos hbitos
de pensamiento, ms a gusto se halla el individuo con ellos. Penetrar en el corazn
de las cosas incluso en el de las ms pequeas, en el de una brizna de hierba,

como dijera Walt Whitman produce un tipo de excitacin y alegra que parece
muy posible que, de todos los seres que pueblan este planeta, solo puedan
experimentarla los seres humanos. Somos una especie inteligente, y un uso
adecuado de nuestra inteligencia nos produce placer. En este aspecto, el cerebro
es como un msculo. Cuando pensamos bien, nos sentimos bien. Comprender es
un cierto tipo de xtasis.
Carl Sagan: El cerebro de Broca (fragmento)
1. Fundamentalmente, el autor discurre en torno a
A) la estructura de la ciencia. B) los problemas cosmolgicos.
C) la historia del conocimiento. D) la comprensin cientfica.*
E) las explicaciones infalibles.
SOL. De manera ensaystica y con abundantes ejemplos, el autor discurre
centralmente sobre la comprensin que nos da la ciencia: un entendimiento no
exento de errores, pero pletrico de rigor, profundidad y espritu crtico.
2. El autor menciona a Aristteles con el fin de ilustrar
A) el razonamiento abstracto. B) la falibilidad cientfica.*
C) la metafsica especulativa. D) el rigor de las ciencias.
E) la verdad de ndole total.
SOL. Hasta el gran Aristteles se equivoc, lo que es signo claro de la falibilidad que
define a la ciencia.
3. Se puede colegir del texto que el cientfico se caracteriza por
A) estar libre totalmente de todo tipo de prejuicio dado por la educacin.
B) dejarse llevar por la fantasa en contra de los datos experimentales.
C) disponer de rganos sensoriales ms perfectos que los del hombre comn.
D) la bsqueda de la verdad absoluta sobre las cuestiones metafsicas.
E) considerar seriamente visiones alternativas a la mirada convencional.*
SOL. El cientfico siempre imagina mundos posibles y nunca descarta ninguna
posibilidad hasta que la experiencia pueda dar un juicio definitivo.
4. Resulta incompatible con el texto decir que
A) la expansin del universo es un problema cientfico fascinante.
B) la ciencia no se puede aplicar al campo de las humanidades.*
C) en la ciencia es esencial someter a prueba las hiptesis.
D) hay una actitud cientfica signada por la curiosidad intelectual.
E) los cientficos logran un deleite gracias a sus investigaciones.
SOL. La ciencia piensa de verdad toda cosa, ya sea en el campo natural como en el
campo de las humanidades (por ejemplo, el origen de una palabra).

5. Si un enfoque narrativo se sometiera al riguroso control experimental,

A) hallara asimetras en todo el universo fsico.
B) se resolveran todos los misterios de la ciencia.
C) podra desarrollar una pauta infalible de verdad.
D) se gastara el tiempo en asuntos sin sentido.
E) podra calificarse como una empresa cientfica.*
SOL. El autor enjuicia duramente al modo narrativo o fabulado en la medida en que
soslaya el control emprico.
SEMANA 1 C
SERIES VERBALES
Las palabras no estn en nuestra mente como entidades aisladas. Ms bien, se
puede sostener con plausibilidad que los vocablos presentan ciertos engarces
semnticos claramente definidos. En el lexicn mental, los vocablos se encuentran
reunidos en virtud de ciertas leyes semnticas de asociacin. La nocin de serie
verbal intenta recoger la idea de que las palabras no se renen por simple
yuxtaposicin, sino que se organizan en funcin de relaciones semnticas definidas.
Ahora bien, las asociaciones lxicas subtendidas por las series verbales son de
variada ndole: sinonimia, afinidad, antonimia, cohiponimia, comeronimia, etc. En
consecuencia, los tems de series verbales son verstiles y plasman la creatividad
inherente al lenguaje humano.
1. Elija la trada de sinnimos.
A) rstico, zafio, sofisticado B) gandul, protervo, holgazn
C) bruido, lustroso, afable D) sbito, imprevisto, inopinado*
E) raudo, vertiginoso, proceloso
SOL. En la opcin D se encuentran tres sinnimos, pues comparten el significado
de aparicin repentina. En las dems opciones, siempre hay un trmino que
quiebra el nexo sinonmico.
2. Primigenio, ancestral, primordial,
A) perspicuo B) prstino* C) munificente
D) edulcorado E) azulado
SOL. Se configura una serie verbal de sinnimos anclada en el significado de
carcter originario en el tiempo. La serie se proyecta coherentemente en el
trmino prstino.
3. Voluble, veleidoso; inope, indigente; agrio,
A) melifluo B) solemne C) acre*
D) hosco E) remiso
SOL. Se trata de una serie configurada con un nexo sinonmico (patente en el
primer y en el segundo par). En consecuencia, se puede proyectar un tercer par

sinonmico: si el enunciado empieza con agrio, la respuesta debe ser un sinnimo

como acre.
4. Sagaz, astuto, taimado,
A) gaznpiro B) menesteroso C) racional
D) capcioso E) tunante*
SOL. Se trata de una serie verbal conformada por tres sinnimos inscritos en el
campo semntico de la astucia. La serie se proyecta en la palabra tunante.
5. Complete con sinnimos respectivos la siguiente serie verbal:
Hesitar, __________; incordiar, ______________; eludir, ___________________
A) vacilar, importunar, esquivar* B) barruntar, molestar, soslayar
C) azuzar, atenuar, hincar D) concitar, estimular, morigerar
E) afirmar, calmar, enfrentar
SOL. De acuerdo con la directiva del enunciado, el tem se resuelve con los
sinnimos de hesitar (dudar), incordiar (molestar) y eludir (evitar). En tal
sentido, la serie se completa con los siguientes trminos: vacilar, importunar y
esquivar.
6. Alborozo, algaraba; desasosiego, remanso; acicate, estmulo;
A) estulticia, inteligencia* B) fuerza, estabilidad C) vergenza, rubor
D) lasitud, astenia E) calgine, oscuridad
SOL. Es una serie verbal mixta: sinonimia, antonimia, sinonimia. En consecuencia,
sigue una relacin de antonimia que se concreta en el par estulticia, inteligencia.
7. Miedo, terror; desazn, angustia; grito, gritero;
A) coagulacin, trombosis B) defensa, zaga C) calor, bochorno*
D) poder, virtud E) murmurio, ruido
SOL. Serie construida con la relacin de intensidad (- a +). La opcin C es la clave,
porque hay una ntida relacin de intensidad en el par calor, bochorno.
8. Complete con antnimos respectivos la siguiente serie verbal:
Acelerar, __________; manumitir, ______________; acorazar, _______________
A) aturdir, emancipar, desarmar B) lentificar, eximir, inquietar
C) apremiar, aherrojar, atrofiar D) apaciguar, acicatear, recular
E) ralentizar, esclavizar, desproteger*
SOL. De acuerdo con la directiva del enunciado, el tem se resuelve con los
antnimos respectivos. Al analizar los significados de los trminos de la base,
determinamos que los antnimos son: ralentizar, esclavizar y desproteger.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
El proceso de adquisicin del lenguaje sigue una serie de etapas bien establecidas:
(a) Fase de los gorgoritos, en la que se utilizan sonidos que recuerdan a los

caractersticos del habla del individuo adulto, y que se extiende aproximadamente

entre el momento del nacimiento y los seis primeros meses de vida. (b) Etapa del
balbuceo, en la que el nio es capaz de producir distintos sonidos voclicos y
consonnticos, pero tambin de combinarlos de diversas maneras, as como de
conferirles diferentes patrones de entonacin. Esta fase tiene lugar entre los seis y
los doce meses de edad, cuando esta forma de prelenguaje comienza a cobrar
un valor social. (c) Etapa holofrstica, en la que el nio emite enunciados
constituidos por una nica palabra, los cuales, si bien pueden funcionar en
ocasiones como un sintagma o una oracin, tienen habitualmente un carcter
referencial. En muchos casos, la utilizacin de estas palabras nicas implica un
fenmeno de sobreextensin semntica, por cuanto dichos elementos se emplean
para designar objetos parecidos en cuanto a forma, sonido, tamao, funcin o
comportamiento. En general, el elemento sobreextendido suele corresponderse
con el trmino de rango intermedio en una jerarqua de hipnimos e hipernimos.
La etapa holofrstica se extiende aproximadamente entre los doce y dieciocho
meses de vida. (d) Etapa bilxica o de dos palabras, en la que, coincidiendo con una
notable expansin de vocabulario, el nio comienza a emitir combinaciones
formadas por dos elementos (generalmente, dos sustantivos), los cuales suelen
tener un elevado valor funcional en trminos comunicativos, si bien merced en
gran medida al esfuerzo de interpretacin que hacen los interlocutores adultos.
Esta etapa tiene lugar aproximadamente entre los dieciocho y los veinticuatro
meses de vida. (e) Etapa del habla telegrfica, que comienza alrededor de los dos
aos de vida, y en la que el nio es capaz de combinar diversas palabras de forma
apropiada para construir pseudooraciones; si bien en los momentos iniciales de la
misma el nio desconoce an la manera de modificar la forma de los elementos
que las componen, progresivamente empiezan a flexionarse algunas palabras y a
utilizarse elementos de relacin, fundamentalmente preposiciones. (f) Etapa de
desarrollo de la morfologa y de la sintaxis, que comienza aproximadamente a
partir de los dos aos y medio de edad, y en la que empiezan a aparecer de forma
sistemtica morfemas flexivos que sealan las funciones gramaticales
desempeadas por los sustantivos y los verbos. En un primer momento suele
advertirse en su aplicacin una tendencia a la sobregeneralizacin, si bien en
algunos casos la utilizacin de formas irregulares precede a la adquisicin de la
correspondiente regla de derivacin de las
formas regulares mediante las oportunas desinencias flexivas, algo que sucede
especialmente en el caso de los verbos.
Antonio Bentez Burraco: Genes y lenguaje (fragmento)
1. Cul es el tema central del texto?
A) El desarrollo social del lenguaje
B) El innatismo en el lenguaje humano

C) El habla holofrstica en los nios

D) La adquisicin del lenguaje
E) Fases en la ontogenia lingstica*
SOL. Se presentan las fases del proceso de adquisicin del lenguaje.
2. En Etapa bilxica o de dos palabras, la palabra o es un conector
A) disyuntivo. B) enftico. C) explicativo.
D) de equivalencia.* E) de contraste.
SOL. Dado que se establece una sinonimia, se trata de un conector de equivalencia.
3. Resulta incompatible con el texto decir que la etapa holofrstica
A) se inicia aproximadamente al cumplir el primer ao de edad.
B) utiliza una palabra sola como si fuese todo un enunciado.
C) se caracteriza por implicar una sobreextensin semntica.
D) desarrolla un cierto nivel lingstico de carcter referencial.
E) resulta ms compleja que la fase denominada bilxica.*
SOL. La etapa bilxica entraa un incremento de complejidad respecto de la etapa
holofrstica.
4. Se infiere que el nio dice yo sabo en vez de yo s, aproximadamente, a los
A) doce meses. B) quince meses. C) dos aos.
D) treinta meses.* E) dieciocho meses.
SOL. Se trata de una sobregeneralizacin tpica de la etapa de desarrollo de la
morfologa y de la sintaxis (que empieza aproximadamente a los dos aos y medio
de edad).
5. Si un nio de dos aos y medio solamente emitiera enunciados formados por
una sola palabra,
A) sera una prueba concluyente en contra del innatismo del lenguaje.
B) expresara un retraso en el proceso de adquisicin lingstica.*
C) se demostrara que el lenguaje se aprende por mera imitacin.
D) sera incapaz de llevar a cabo alguna sobreextensin semntica.
E) se podra decir que ha superado la etapa del habla telegrfica.
SOL. Se encontrara en la fase holofrstica cuando debiera ya iniciar la etapa de
desarrollo de la morfologa y de la sintaxis.
6. En virtud de la explicacin del texto, se puede determinar que un nio emplear
adecuadamente una palabra como por a los
A) veinticinco meses.* B) veinte meses. C) diecisiete meses.
D) quince mese. E) doce meses.
SOL. El empleo de preposiciones comienza en la etapa del habla telegrfica.
TEXTO 2
Advert que, respecto de la lgica, sus silogismos y la mayor parte de sus

instrucciones sirven para explicar a otro las cosas que uno ya sabe (o aun, como el
arte de Raimundo Lulio, para hablar sin juicio de aquellas que uno ignora) que para
aprenderlas. Y aunque realmente contenga preceptos muy buenos, estn
mezclados con tantos otros que son nocivos y superfluos; de modo que separarlos
es casi tan difcil como sacar una Diana o una Minerva de un bloque de mrmol
todava sin esbozar. Luego, respecto del anlisis de los antiguos y del lgebra de los
modernos (aparte de que se aplican a materias muy abstrusas y que no parecen de
utilidad alguna), el primero est siempre supeditado a la consideracin de las
figuras que no puede ejercitar el entendimiento sin cansar mucho la imaginacin;
y, en la ltima, uno est sometido a tantas reglas y a tantas cifras, que se ha hecho
de ellas un arte confuso y oscuro que entorpece el espritu en lugar de ser una
ciencia que lo cultive.
Todo lo anterior fue la causa de que yo pensara que era preciso buscar otro
mtodo que, abarcando las ventajas de esos tres, estuviera exento de sus defectos.
Y como la multitud de leyes sirve a menudo de excusa para los vicios, en lugar de
ese gran nmero de preceptos de que se compone la lgica, cre que me bastaran
los cuatro siguientes, a condicin de que tomara una firme y constante resolucin
de no dejar de cumplirlos ni una sola vez.
El primero consista en no admitir jams nada por verdadero que yo no conociera
que evidentemente era tal; es decir, evitar minuciosamente la precipitacin y la
prevencin, y no abarcar en mis juicios nada ms que lo que se presentara tan clara
y distintamente en mi espritu que no tuviera ocasin de ponerlo en duda.
El segundo, en dividir cada una de las dificultades que examinara en tantas partes
como fuera posible y necesario para mejor resolverlas.
El tercero, en conducir por orden mis pensamientos comenzando por los objetos
ms simples y ms fciles de conocer, para subir poco a poco, como por grados,
hasta el conocimiento de los ms compuestos, y suponiendo un orden aun entre
aquellos que no se preceden naturalmente unos a otros.
Y el ltimo, en hacer en todo enumeraciones tan completas y revisiones tan
generales que tuviese la seguridad de no omitir nada.
Ren Descartes: Discurso del mtodo (fragmento)
1. En el texto, el sentido de ABSTRUSA es
A) abstracta.* B) contradictoria. C) paradjica.
D) difusa. E) superflua.
SOL. La calidad de abstrusa implica un alto nivel de abstraccin.
2. Cul es el tema central del texto?
A) El poder de la deduccin en el pensamiento.
B) La lgica y las demostraciones filosficas.
C) La duda en la fijacin de las creencias.

D) La naturaleza de la geometra racional.

E) La bsqueda de la verdad en las ciencias.*
SOL. Se estipula un mtodo en la persecucin de la verdad.
3. Con respecto al arte de Lulio, Descartes profiere un juicio
A) ambivalente. B) laudatorio. C) amable.
D) lapidario.* E) sumario.
SOL. Es muy crtico con este arte y lo denuesta fuertemente.
4. Se puede deducir que el segundo precepto del mtodo indagatorio cartesiano es
de ndole
A) sinttica. B) analtica.* C) algebraica. D) emprica. E) enumerativa.
SOL. El precepto radica en dividir cada una de las dificultades que examinara en
tantas partes como fuera posible y necesario para mejor resolverlas.
5. Si un aserto fuese indubitable, Descartes lo considerara
A) evidente.* B) superfluo. C) paradjico.
D) precario. E) ilgico.
SOL. Para Descartes la evidencia se caracteriza por la carencia de hesitacin.

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO 1
La actitud cientfica implica estar permanentemente alerta al progreso de los
conocimientos. La ciencia formula hiptesis en renovacin constante, no verdades
absolutas. Si inculcamos esta actitud no slo en nuestros educadores, sino tambin
en los
educandos, la actualizacin de conocimientos es tarea fcil que se resuelve con
cursillos
de perfeccionamiento o con publicaciones peridicas. Adems, esta nueva actitud
tiene
gran importancia cultural. El signo de la poca es el cambio, y la ciencia es la
actividad
humana mejor preparada para ello. Ha pasado el tiempo en que se reverenciaban
los
acontecimientos fijados y glorificados entre las tapas de grandes enciclopedias, y
ha
llegado la poca en que lo que cuenta es saber pensar, razonar, observar y
experimentar
con una buena formacin bsica para ir resolviendo los problemas del mundo en
movimiento. Estamos viviendo en la realidad el sueo de Alicia cuando, en el pas
de las

maravillas, se encuentra en un paraje donde para estar en el mismo lugar se debe

correr
constantemente.
1. El autor del texto defiende fundamentalmente la importancia de
A) actualizar conocimientos con cursillos de perfeccionamiento.
B) resolver los problemas econmicos y sociales del mundo.
C) adoptar una actitud cientfica en el sistema educativo.*
D) criticar las concepciones cientficas que hablan del progreso.
E) concebir a la ciencia como un depsito de verdades eternas.
Rpta: La renovacin constante de la ciencia debe transmitirse a los educadores y
educandos.
2. ABSOLUTAS, en el texto, tiene el sentido preciso de
A) completas. B) definitivas.* C) objetivas.
D) cabales E) globales.
Rpta: Se oponen las verdades absolutas a las que se renuevan constantemente.
Por ello, el sentido preciso de absolutas es definitivas.
3. Respecto de la ciencia, el autor pondera sobre todo
A) su cambio permanente.* B) sus bases lgicas.
C) su aspecto riguroso. D) su naturaleza emprica.
E) sus verdades inmarcesibles.
Rpta: La ciencia est en renovacin constante.
4. Si no hubiese progreso cientfico, entonces
A) nadie podra aprender con verdades absolutas.
B) los cursos de actualizacin seran innecesarios.*
C) sera mucho ms real el sueo de Alicia.
D) la ciencia gozara de una mayor admiracin.
E) tendran enorme valor los cursillos de perfeccionamiento.
Rpta: Sin progreso, ya no habra necesidad de actualizar los conocimientos.
5. Cul de las siguientes caractersticas apreciara principalmente el autor en un
educador?
A) Erudicin comprobada. B) Sentido del humor.
C) Genuina curiosidad.* D) Puntualidad inglesa.
E) Disciplina frrea.
Rpta: Se debe estar alerta al progreso permanente.
TEXTO 2
Las clulas de nuestro cuerpo se dividen constantemente a medida que las nuevas
clulas reemplazan a las antiguas. Pero a veces este proceso falla y se forma una

clula
cancergena. Las clulas del cncer se dividen rpidamente, crecen y forman
tumores.
Pueden diseminarse hasta comprometer un rgano completo e impedir su correcto
funcionamiento. Si las clulas de un tumor se escapan, pueden llegar a otras partes
del
cuerpo y formar nuevos tumores.
No sabemos por qu algunas personas contraen cncer y otras no, pero,
indudablemente, las causas de muchos cnceres son genes defectuosos. Otros son
producidos por sustancias qumicas del ambiente o por grmenes.
No hay un solo tipo de cncer; distintos cnceres pueden afectar casi cualquier
parte
del cuerpo. Los tipos ms comunes afectan el aparato digestivo y los pulmones. En
el
caso de las mujeres, son comunes tambin el cncer de mama y del cuello uterino
(cerviz). El cigarrillo es la causa de casi todos los cnceres pulmonares. El humo del
tabaco contiene sustancias qumicas llamadas carcingenos, que irritan el delicado
revestimiento de los pulmones. Mientras ms cigarrillos fuma una persona, mayor
riesgo
tiene de contraer cncer pulmonar. Afortunadamente, el riesgo disminuye si la
persona
deja de fumar. Los cnceres de la piel son tambin bastante comunes. Muchos
tipos de
radiaciones, especialmente los rayos ultravioleta del Sol, pueden daar las clulas
de la
piel y producir cncer.
1. Bsicamente, el texto desarrolla
A) la definicin del cncer y su tratamiento.
B) la formacin y tipos de cncer.*
C) el peligro del cncer en la mujer.
D) el cigarrillo y el cncer del pulmn.
E) los tipos ms comunes de cncer en humanos.
Rpta: Primero se habla de la formacin (mecanismo y causas) y, luego, el texto se
centra en los tipos de cncer.
2. Si alguien fuma habitualmente, necesariamente desarrollar cncer
pulmonar es un enunciado
A) verdadero. B) explicativo. C) inductivo.
D) falso.* E) interrogativo.
Rpta: Es falso, por cuanto el texto habla de probabilidad de riesgo.

3. En el texto, el trmino AFECTAR se puede reemplazar por

A) causar. B) inducir. C) daar.* D) aplicar. E) determinar.
Rpta: En distintos cnceres pueden AFECTAR casi cualquier parte del cuerpo, el
sentido es DAAR.
4. Es incompatible con el texto decir que
A) todos los cnceres son causados por genes defectuosos.*
B) el aparato digestivo puede ser atacado por el cncer.
C) la formacin del cncer implica una falla en la divisin celular.
D) tomar baos de sol es potencialmente riesgoso para la piel.
E) debe recomendarse a un fumador que deje su tabaquismo.
Rpta: No es cierto, por cuanto hay cnceres producidos por grmenes o por
sustancias qumicas del ambiente.
5. En el texto se establece una relacin de causa a efecto entre
A) divisin celular y cncer.
B) cncer de mama y cncer cervical.
C) carcingenos y aumento de tabaco.
D) tumores y clulas cancergenas.
E) rayos ultravioleta y cncer de piel.*
Rpta: Al final del texto se dice: los rayos ultravioleta del Sol pueden daar las
clulas de la piel y producir cncer.
TEXTO 3
La malaria o paludismo es una de las enfermedades ms devastadoras del planeta.
Cada ao afecta a unos 400 millones de individuos, con resultado de muerte para
dos
millones de ellos. Las vctimas principales son nios del Tercer Mundo.
El agente causante de la enfermedad es Plasmodium, un parsito intracelular que
se
transmite por la picadura de mosquitos infectados. Varios intentos de erradicar
esta
enfermedad durante el ltimo siglo han fracasado. Ello se explica, en buena
medida, por
la aparicin de parsitos resistentes a los medicamentos aplicados y al desarrollo
de
resistencia contra insecticidas en los mosquitos vectores.
Ante esa situacin, los cientficos se esfuerzan por hallar nuevas soluciones para
detener el desarrollo de la enfermedad, en particular la bsqueda de una vacuna
contra la
malaria. Pero esa va no ha dado los frutos esperados. Se impone, pues, volver al
estudio

de la biologa de Plasmodium con el fin de poder disear otras estrategias ms

eficaces.
El ciclo biolgico del parsito comprende varios estadios, que se desarrollan en dos
huspedes diferentes: un husped vertebrado (desde reptiles hasta humanos) y un
insecto que acta como vector (el mosquito Anopheles). La malaria se transmite a
travs
de la picadura de un mosquito infectado que porta el protozoo Plasmodium en
estadio de
esporozoito en las glndulas salivares. El mosquito introduce su probscide en la
piel del
husped buscando un capilar con sangre y deposita, debajo de la piel, saliva que
contiene
los esporozoitos de Plasmodium. Desde aqu los esporozoitos migran a la sangre en
pocos minutos; el torrente sanguneo los transporta hasta el hgado. Se desconoce
por
qu los esporozoitos de Plasmodium se detienen en el hgado, el nico rgano que
son
capaces de infectar.
Tema central: La malaria, enfermedad devastadora.
Idea central: Para controlar la malaria, se debe estudiar el ciclo biolgico de
Plasmodium.
1. Una afirmacin compatible con el texto es:
A) El Anopheles es el agente causante de la malaria.
B) Plasmodium ataca a muchos rganos humanos.
C) El parsito ha causado la extincin de los mosquitos.
D) La vacuna no es un mtodo eficaz contra la malaria.*
E) La malaria es una enfermedad que solo ataca a humanos.
Rpta: Se dice en la lectura que la vacuna no ha dado los resultados esperados.
2. Con respecto a la lectura, es incompatible decir que
A) la malaria es una enfermedad de accin muy lenta.*
B) los intentos por erradicar la enfermedad han fracasado.
C) el ciclo biolgico del parsito consta de varias etapas.
D) Anopheles es un husped vector del parsito.
E) la malaria es un mal que puede atacar a los reptiles.
Rpta: El mecanismo de la transmisin dura pocos minutos.
3. Escriba C (compatible) o I (incompatible) indicando el estatus de los siguientes
enunciados:
A) Cada ao, la malaria causa la muerte de 400 millones de individuos ( )
B) Las vctimas de la malaria viven exclusivamente en el Tercer Mundo ( )

C) Los mosquitos suelen resistir a los insecticidas ( )

D) Plasmodium es un parsito que slo se anida en los vertebrados ( )
E) Se ha logrado determinar por qu el parsito se queda en el hgado ( )
4. Si el Anopheles no tuviese parsitos,
A) sera un vector de la malaria.
B) su picadura no desarrollara paludismo.*
C) producira malaria, pero no paludismo.
D) el protozoo sera ms mortfero.
E) la vacuna sera ms efectiva.
Rpta: Dado que no podra ser el vector de la enfermedad.
B
SERIES VERBALES
1. Determine el sinnimo de la palabra PROTERVO.
A) Zopenco B) Avieso * C) Verboso
D) Frvolo E) Inepto
Solucin: B. La palabra PROTERVO se emplea con el mismo sentido de la palabra
AVIESO siniestro.
2. Adornar, ataviar, orlar,
A) tamizar B) depurar C) aminorar
D) ornamentar* E) incentivar
Solucin: D. La serie est conformada por sinnimos. El vocablo que mantiene tal
relacin es ORNAMENTAR.
3. Adormecer, anestesiar; atesorar, derrochar; destacar, resaltar;
A) animar, amedrentar* B) asociar, pactar C) elucidar, acentuar
D) agobiar, enfurecer E) saldar, confesar
Solucin: A. La serie verbal es de tipo mixto y est conformada por pares de
palabras cuya relacin semntica es SINONIMIA, ANTONIMIA y SINONIMIA.
Corresponde el par antonmico ANIMAR y AMEDRENTAR.
4. Canijo, raqutico; perspicaz, astuto; factible,
A) velado B) recndito C) viable*
D) prfido E) impenetrable
Solucin: C. Serie verbal conformada por pares de sinnimos; en virtud de la
relacin semntica, el sinnimo de EXOTRICO comn, visible, patente es
OSTENSIBLE.
5. Determine el trmino que se excluye de la serie presentada.
A) Permanente B) Continuo C) Sempiterno
D) Inmarcesible E) Eventual*

Solucin: E. Las palabras relacionadas giran en torno del concepto de duracin en

el
tiempo. Por esa razn, se elimina la palabra EVENTUAL.
6. Rebatir, impugnar, recusar,
A) objetar* B) abrumar C) prosperar
D) allanar E) reconvenir
Solucin: A. La serie conformada por palabras sinonmicas se completa con la
palabra OBJETAR.
7. Minucia, futilidad; traspi, acierto; absurdo, sandez;
A) azar, contiguo B) presteza, parsimonia* C) sino, dbito
D) supremaca, relieve E) condicin, menester
Solucin: B. La serie es mixta y evidencia las relaciones semnticas de SINONIMIA,
ANTONIMIA y SINONIMIA, corresponde el par de antnimos PRESTEZA y
PARSIMONIA.
8. El antnimo de SUMISO es
A) enteco. B) subalterno. C) obsecuente.
D) apacible. E) dscolo.*
Solucin: E. SUMISO tiene el sentido de dcil, obediente; por ello, el antnimo de
esta palabra es DSCOLO.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) La Gripe A (H1N1) es una infeccin respiratoria aguda altamente contagiosa
causada por un nuevo virus de influenza o gripe. II) Los sntomas clnicos
generalmente son similares a los de una gripe estacional y van desde infecciones
asintomticas hasta neumonas severas. III) La transmisin del virus ocurre de
persona a persona a travs de las microgotas que se generan al hablar, toser o
estornudar. IV) El brote de la gripe del pollo ha provocado casos humanos de la
infeccin con el H5N1. V). La gripe A (H1N1) surgida en 2009, fue una pandemia
causada por una variante del Influenza virus A de origen porcino (subtipo H1N1).
A) II B) C) III D) IV* E) I
Solucin: D. La oracin (IV) se elimina por impertinencia.
2. I) Obesidad mrbida, u obesidad severa o clase III, es el trmino para la obesidad
caracterizada por un ndice de masa corporal, IMC, de 40,0 o mayor o de un IMC de
35,0 o mayor en la presencia de al menos una u otra enfermedad significativa o
discapacidad severa y minusvala a causa del exceso de peso. II) La obesidad
mrbida es la forma ms temible del exceso de peso pues adems de disminuir la
expectativa de vida causa discapacidad, minusvala y problemas de exclusin social.
III) Por sus efectos a nivel colectivo, la obesidad mrbida es un problema de salud

pblica en muchos pases. IV) La obesidad mrbida se ha ido incrementando como

efecto de los cambios en las costumbres sociales y alimentarias. V) Las personas
que padecen obesidad mrbida, por la disfuncin resultante de su exceso de peso,
pueden verse limitadas en sus roles.
A) II B) V* C) III D) IV E) I
Solucin: B. La oracin (V) se elimina por redundancia.
3. I) La creencia de la existencia de las hadas es comn en diversas culturas. II) En la
mitologa cntabra, las hadas reciben el nombre de anjanas. III) En los relatos
medievales, las hadas aparecen relacionadas con encantamientos y hechizos. IV)
Las leyendas celtas hablan del reino de los es Sdhe tambin conocido en idioma
ingls como Fairy Folk, y donde la mejor traduccin a nuestro idioma sera Hadas.
V)
La mitologa nrdica y la griega -encarnada en las ninfas y drades de Homero y
Ovidio- influyeron en el concepto que los primeros bardos se formaron de las
hadas.
A) I* B) III C) II D) V E) IV
Solucin: A. La oracin (I) es redundante.
4. I) Los sentimientos de estrs y ansiedad son comunes en personas que se sienten
deprimidas y tristes. II) El estrs es una respuesta natural y necesaria para la
supervivencia, a pesar de lo cual hoy en da se confunde con una patologa. III) Esta
confusin se debe a que este mecanismo de defensa puede acabar, bajo
determinadas circunstancias frecuentes en ciertos modos de vida,
desencadenando problemas graves de salud. IV) Cuando esta respuesta natural se
da en exceso se produce una sobrecarga de tensin que repercute en el
organismo y provoca la aparicin de enfermedades y anomalas patolgicas que
impiden el normal desarrollo y funcionamiento del cuerpo humano. V) Algunos
ejemplos son los olvidos (incipientes problemas de memoria), alteraciones en el
nimo, nerviosismo y falta de concentracin.
A) II B) IV C) I* D) III E) V
Solucin: C. La oracin (I) se elimina debido a que es incompatible.
5. I). Nogrod, que significa Morada del Enano en la lengua sindarin, es una ciudad
ficticia que aparece en la novela El Silmarillion del escritor J. R. R. Tolkien. II) Las
descripciones ms tempranas preservadas de los elfos provienen de la mitologa
nrdica. III) El cruce entre elfos y humanos es posible en la antigua creencia nrdica
IV) En el folclore de Dinamarca y Suecia aparecen muy ocasionalmente reyes elfos,
pues hay una predominancia de elfas. V) En la fantasa literaria aparecen los
llamados elfos domsticos, fieles sirvientes de magos y brujas de la alta sociedad
mgica.

A) V B) III C) IV D) I* E) II
Solucin: D. La oracin (I) se elimina por ser impertinente.
TEXTO 1
El alma: he aqu la palabra clave de los platnicos. Toda filosofa de raigambre
platnica est siempre centrada en el alma. Inversamente, toda filosofa centrada
en el
alma es siempre una filosofa de raigambre platnica.
El platnico medieval est deslumbrado por su alma, por el hecho de tener una o,
ms exactamente, por el hecho de ser un alma. Y cuando, siguiendo el precepto
socrtico, el platnico medieval busca el conocimiento de s mismo, lo que busca es
el
conocimiento de su alma, y es en el conocimiento de su alma donde encuentra su
felicidad.
El alma para el platnico medieval es algo hasta tal punto ms elevado y perfecto
que el resto del mundo que, a decir verdad, con este resto no tiene nada en
comn. Por
eso no es hacia el mundo y su estudio a donde debe volverse el filsofo, sino hacia
el
alma. Pues es ah, en el interior del alma, donde habita la verdad, en la perspectiva
platnica.
Entra en tu alma, en tu fuero interno, nos ordena San Agustn. Y son poco ms o
menos los mismos trminos que encontramos en el siglo XI bajo la pluma de San
Anselmo, como dos siglos despus bajo la de San Buenaventura.
1. En el texto, el vocablo RAIGAMBRE se refiere a
A) pasado. B) determinacin C) estructura.
D) finalidad. E) filiacin.*
RESPUESTA: Raigambre, empleada dos veces en el primer prrafo, alude a un
origen, a una filiacin.
2. Cul de los siguientes enunciados resume mejor el texto?
A) El alma es la palabra clave en las obras filosficas de San Agustn y San
Anselmo.
B) El concepto de alma goz de primaca en la doctrina de los platnicos
medievales.*
C) Segn Platn, el alma es ms perfecta que todas las cosas que hay en el
mundo.
D) El precepto de los platnicos medievales es Trata de conocer tu alma.
E) Segn los medievales, Platn nos ensea que la filosofa debe basarse
en
la verdad.

RESPUESTA: El autor del texto nos explica que la palabra clave para los
platnicos
medievales es el alma y nos detalla, mediante un prolijo anlisis, la primaca
del
concepto en funcin del pensamiento medieval (B).
3. Cul de las siguientes afirmaciones es incompatible con el contenido del
texto?
A) Entre San Agustn y San Anselmo hay afinidad de ideas.
B) El conocimiento del alma nos puede brindar la felicidad.
C) El alma gener un asombro filosfico en el platnico medieval.
D) Para los platnicos, el alma es imposible de conocer.*
E) Platn tuvo una vigencia que trascendi la antigedad.
RESPUESTA: Como los platnicos medievales buscan el conocimiento de
su alma,
sera un contrasentido afirmar que sta es incognoscible. En consecuencia,
tal
afirmacin es incompatible con el contenido del texto (D).
4. Si un filsofo negara la existencia del alma,
A) no podra conocer el resto del mundo.
B) estara adhirindose al platonismo.
C) no podra ser considerado platnico.*
D) estara de acuerdo con San Anselmo.
E) se aproximara al idealismo.
RESPUESTA: Pregunta de extrapolacin. Se enuncia en el texto que la
filosofa
platnica est centrada en el alma y que, inversamente, toda filosofa
centrada en el
alma es platnica. Por ello, si un filsofo negara la existencia del alma, no
podra ser
considerado platnico (B).
5. Guarda coherencia con el texto aseverar que el platnico medieval
estara
especialmente interesado en
A) la redencin del espritu humano.
B) los temas de ndole astronmica.
C) aspectos de filosofa del lenguaje.
D) el gobierno civil del mundo.
E) la historia de las religiones universales.

RESPUESTA: El conocimiento del alma es lo que ms desea el platnico

medieval.
TEXTO 2
En el encfalo hay tres zonas importantes, cada una responsable de
distintos tipos
de accin. Cerca de la mdula espinal est el bulbo raqudeo, que controla
las acciones
automticas como la respiracin y la digestin. En la parte posterior se
encuentra el
cerebelo, que coordina el movimiento, el control y el equilibrio conscientes, y
permite
moverse naturalmente.
La parte ms grande y compleja del encfalo es el cerebro, que controla las
acciones conscientes, el lenguaje y los sentidos. Se encarga del
pensamiento y es el
centro de la memoria y el aprendizaje.
El cerebro tiene dos mitades (hemisferios cerebrales) unidos por un manojo
de fibras
nerviosas. Las sensaciones de un lado del cuerpo estn conectadas con el
lado contrario
del cerebro, y los movimientos de un lado del cuerpo son controlados por el
lado opuesto
del cerebro. El lado derecho est relacionado fundamentalmente con lo
artstico y la
creatividad, en tanto el izquierdo es responsable de la comprensin, la
lectura y el
pensamiento.
1. La lectura habla principalmente de
A) la estructura y funciones del cerebro.*
B) la organizacin conductual del encfalo.
C) la identidad de los hemisferios cerebrales.
D) las complejas funciones del hemisferio izquierdo.
E) las fibras nerviosas que unen a las mitades cerebrales.
RESPUESTA: Se habla de la parte ms grande y compleja del encfalo: el
cerebro.
2. Cuando se come un pedazo de pan, opera
A) el hemisferio izquierdo. B) el cerebelo.
C) el bulbo raqudeo.* D) la mdula espinal.

E) el hemisferio derecho.
RESPUESTA: El bulbo raqudeo es el responsable de la digestin.
3. Se infiere del texto que los hemisferios cerebrales son funcionalmente
A) irrelevantes. B) indeterminados. C) asimtricos.*
D) iguales. E) infalibles.
RESPUESTA: Cada hemisferio est asociado con funciones diferentes.
Ergo, son
asimtricos.
4. Si se sufre un golpe en la mano izquierda, el dolor se procesa en
A) el hemisferio izquierdo B) el hemisferio derecho.*
C) la mdula espinal. D) el bulbo raqudeo.
E) el cerebelo.
RESPUESTA: Las sensaciones de un lado del cuerpo se procesan en el
lado
contrario del cerebro.
5. Al hacer una obra pictrica, se est poniendo en accin
A) el hemisferio derecho.* B) el hemisferio izquierdo.
C) el cerebelo. D) el bulbo raqudeo.
E) la mdula espinal.
RESPUESTA: El hemisferio derecho tiene que ver con el arte y la
creatividad.
C
TEXTO 1
El criterio que, con cierto grado de plausibilidad, permite afirmar que el
lenguaje
articulado, con todas las propiedades que le son caractersticas, pudo
formarse
precisamente en la poca correspondiente al hombre de Cro-Magnon
estriba, ante todo,
en el carcter de la actividad que desarrollaba este tipo de hombre al
trabajar, en las
formas de relacin social que de ello derivaban y en el nivel alcanzado en la
actividad
pensante. A este respecto, es de absoluta necesidad subrayar el papel que
desempe la
divisin social del trabajo en la formacin del lenguaje articulado.
Cuando el fin ltimo de la actividad de un individuo satisfaccin de una
necesidad

resultaba ser un fin mediato en una cadena de actos diversos ejecutados

por otros
individuos, la accin coordinada entre las personas alcanz formas bastante
complejas.
La serie de objetos incorporados a la actividad que desarrollaba el hombre
en su trabajo
result ser bastante grande y qued establecida ms o menos
rigurosamente. El lenguaje
articulado pudo formarse cuando el hombre alcanz el grado de desarrollo
en que el
pensamiento se hizo relativamente independiente. Son muchos los hechos
que atestiguan
que el pensamiento del hombre de Cro-Magnon tena carcter mediato.
Citamos entre
tales hechos: el alto nivel alcanzado en la preparacin de los instrumentos
de produccin,
de los instrumentos con los que se procuraban los medios de vida. Para el
hombre de
Neandertal y ms aun para el Sinntropo, los instrumentos servan, sobre
todo, para su
utilizacin inmediata. Con el hombre de Cro-Magnon, en cambio, aparecen
instrumentos
para la fabricacin de otros instrumentos. Se ponen as los cimientos para la
produccin
de los medios de produccin. Con el hombre de Cro-Magnon alcanza un
desarrollo
bastante amplio el arte: figuras rupestres que representan animales de toda
clase, seres
humanos, fieras, estatuillas de hueso, etc., son exponentes de un gran salto
en las formas
de intercomunicacin de los individuos, pues en esas formas artsticas se
halla el embrin
del lenguaje escrito. Todos esos aspectos de la actividad creadora del
hombre en el
trabajo y en el arte, que brotan de las necesidades de la vida econmica, se
encuentran
ya a gran distancia de los fines inmediatos que se cifraban en satisfacer las
necesidades
materiales del hombre primitivo. Slo el lenguaje articulado poda servir de
forma para que
el pensamiento abstracto cobrara realidad. Al mismo tiempo, serva de
medio para
designar conceptos bastante diferenciados.

1. El tema principal que se desarrolla en el texto est relacionado

especficamente con
A) las caractersticas del pensamiento abstracto y la tcnica en el hombre
de CroMagnon.
B) el vertiginoso proceso de desarrollo de las formas de intercomunicacin
humana.
C) el pensamiento inmediato que desarroll y caracteriz al hombre de CroMagnon.
D) las circunstancias sociales que favorecieron la formacin del lenguaje
articulado.*
E) las consecuencias que se derivaron a partir de la formacin lenguaje
articulado.
En efecto, en el texto se desarrolla la importancia decisiva que desempe
la
divisin social del trabajo en la formacin del lenguaje articulado.
2. En el texto, el vocablo EXPONENTES significa
A) presentadores. B) indicadores.* C) defensores.
D) asideros. E) relaciones.
En el texto, la palabra EXPONENTES se refiere a los indicadores de una
evolucin
en la intercomunicacin.
3. A partir del texto, se puede afirmar que la fabricacin de los instrumentos
para
la fabricacin de otros instrumentos
A) slo sirvi para el mejoramiento del arte rupestre.
B) se orient a la satisfaccin las necesidades inmediatas.
C) fue consecuencia directa del azar en la historia.
D) fue un logro espectacular del hombre de Neandertal.
E) slo pudo realizarla el hombre con pensamiento mediato.*
Aquel que se distanci de los fines inmediatos (satisfaccin de las
necesidades
materiales).
4. Es incompatible con el texto afirmar que la divisin del trabajo
A) estuvo muy relacionado con sociedades muy complejas.
B) fue la base material de la formacin del lenguaje articulado
C) alcanz un gran nivel de complejidad entre los Cro-Magnon.

D) ya era una prctica social cotidiana entre los Sinntropos.*

E) fue la superacin de los fines inmediatos de la actividad productiva.
Fue prctica cotidiana del Cro-Magnon.
5. Si alguien sostuviera que el Neandertal cre el lenguaje articulado,
tendra que
demostrar que
A) el Neandertal lleg hasta el nivel de un pensamiento inmediato.
B) el hombre de Cro-Magnon es muy posterior a los Neandertales.
C) el pensamiento abstracto es propio de los hombres modernos.
D) el pensamiento mediato fue un rasgo notable del Neandertal.*
E) entre neandertales y sinntropos no hay diferencias tajantes.
Tal como sucedi en el contexto en el que vivi el hombre de Cro-Magnon.
TEXTO 2
La filosofa de Immanuel Kant (1742 1804), llamada filosofa crtica, marca
una
poca en la historia del pensamiento filosfico. Con l culmina la filosofa
moderna y se
inicia la contempornea. Como ha dicho un historiador es el gran renovador
de la filosofa.
Toda su obra tiende a reunir y dar unidad y coherencia a las tendencias
opuestas del
empirismo y del racionalismo, que parecan irreconciliables por su
unilateralidad.
Para el empirismo, el yo o la razn desempea un papel pasivo y
receptivo, por su
subordinacin a las impresiones del mundo exterior. Para el racionalismo,
en cambio, la
razn o el yo es actividad pura. Kant trata de conciliar estas dos
tendencias mediante el
anlisis crtico del poder cognoscitivo del hombre, por cuyo motivo se da el
nombre de
criticismo a su filosofa.
Kant distingue en todo conocimiento dos factores: el sujeto cognoscente,
que
conoce, y el objeto o mundo exterior, que es conocido. El mundo exterior
aporta la
materia, el material del conocimiento, mientras que el sujeto proporciona la
forma, es
decir, los marcos dentro de los cuales ordenamos ese material para
transformarlo en

conocimiento coherente. Estos marcos, o formas, son el espacio y el

tiempo. Sin
embargo, la cosa en s, es decir, la ltima realidad, no la conocemos. Lo
nico que
alcanzamos a conocer son los fenmenos, es decir, las apariencias
perceptibles de las
cosas que ordenamos en el espacio y en el tiempo, que son formas a priori,
puesto que
no derivan de la experiencia.
Con esta tesis Kant estipula la existencia de dos mundos: el mundo de los
fenmenos, que es el nico que podemos conocer y es el objeto de la
ciencia, y el
mundo de los numenos, o de la cosa en s, que no alcanzamos a conocer
en su
naturaleza ntima, pero cuya existencia suponemos, por exigencias de
nuestra razn y
para satisfacer nuestras necesidades morales. De ah la posibilidad de una
metafsica
1. Fundamentalmente, el texto trata sobre
A) el pensamiento filosfico de Kant. B) la postura racionalista de Kant.
C) la doctrina criticista de Kant.* D) el mundo fenomnico de Kant.
E) el pensamiento empirista de Kant.
RESPUESTA: El texto trata sobre la doctrina filosfica criticista de Kant
acerca del
conocimiento
2. El trmino IMPRESIONES, significa
A) manifestacin. B) opiniones.
C) representaciones.* D) alucinaciones.
E) vestigios.
RESPUESTA: Las impresiones del mundo exterior aluden a las
representaciones
que tiene los hombres sobre el mundo real
3. Es incompatible con el texto sostener que para Kant
A) conocemos la realidad en la forma en que se nos aparece.
B) la metafsica se encargara de estudiar los numenos.
C) el objeto de la ciencia se encontrara en los fenmenos.
D) el conocimiento solamente se originara en la razn.*
E) la realidad ltima no se puede conocer de forma directa.

RESPUESTA: Kant trata de conciliar el racionalismo y empirismo en el

aspecto
cognoscitivo.
4. Se desprende del texto que, para Kant, el conocimiento no podra ser
A) racional. B) emprico. C) dogmtico.*
D) apriorstico. E) criticista.
RESPUESTA: Kant manifiesta un anlisis crtico del poder cognoscitivo del
hombre
5. Si Kant, hubiese establecido que tenemos un completo conocimiento del
mundo real,
A) aceptara las limitaciones del conocimiento.
B) negara la posibilidad de una metafsica.*
C) slo existira el mundo de los fenmenos.
D) no podramos conocer los numenos.
E) el conocimiento se reducira al mundo fenomnico.
RESPUESTA: La metafsica aspira llegar a la ltima realidad de todo lo
existente, si
tenemos un conocimiento completo del mundo, la metafsica no tendra
sentido.
TEXTO 3
Podemos distinguir dos grandes grupos de razonamientos: los deductivos y
los no
deductivos. En general los razonamientos deductivos son aquellos en que
se pretende
que la conclusin se desprende de las premisas con necesidad, en virtud de
ciertas
caractersticas lgicas, puramente formales de las mismas. En cambio en el
caso de los
razonamientos que no son deductivos el fundamento que las premisas dan
a la conclusin
no se presenta como definitivo y concluyente; la conclusin, aunque
sustentada o hecha
probable por las premisas, no est implicada por stas. Un caso importante
del
razonamiento no deductivo es el llamado razonamiento inductivo o,
simplemente,
induccin. La induccin se caracteriza porque en ella, a partir de la
afirmacin de que
varios elementos o miembros de una clase dada poseen determinada
propiedad, se

concluye que todos los miembros de dicha clase tienen esa misma
propiedad. Un ejemplo
de razonamiento inductivo sera el que se prctica en la investigacin
acerca de las
propiedades teraputicas de una droga. Despus de haber confirmado en
un importante
nmero de individuos afectados por una misma dolencia que la droga
resulta eficaz, se
generaliza y se supone que resultar eficaz, para todos los miembros de la
clase de
individuos afectados por esa enfermedad.
Este tipo de razonamientos en que se arriba a una generalizacin es
extremadamente frecuente en la vida cotidiana pero, en rigor, no presenta
necesidad
lgica, porque del hecho de que en un cierto nmero de casos se haya
verificado una
determinado circunstancia no puede inferirse con carcter necesario que en
el resto de
los casos se seguir verificando; puede surgir alguna contingencia hasta
ese momento no
considerada, la verdad de las premisas puede deberse en mayor o menor
medida a las
condiciones especiales en que se desarrollaron los experimentos u
observaciones, etc.
Naturalmente, cuanto mayor sea el nmero de casos considerados en las
premisas
parece aumentar la probabilidad de que la conclusin sea verdadera, pero
nunca llegar a
una certeza definitiva. En el razonamiento inductivo hay, pues, grados de
probabilidad, la
conclusin se ve sustentada en mayor o menor medida por las premisas. En
el
razonamiento deductivo, en cambio, esto no ocurre. O bien la conclusin se
desprende
lgicamente de las premisas o bien no se desprende de ellas. No hay
grados de error ni
grados de acierto. Y esto puede determinarse, contrariamente a lo que
ocurre en el
razonamiento inductivo, teniendo en cuenta exclusivamente sus
caractersticas formales o
estructurales, con independencia de su contenido informativo.

1. En el texto el autor destaca la idea de que los razonamientos

A) deductivos e inductivos son formas de pensamiento.
B) inductivos son formas correctas de argumentos.
C) inductivos se reducen a su estructura lgica.
D) inductivos no proporcionan una validez definitiva.*
E) deductivos se sustentan en sus observaciones.
RESPUESTA: En el campo de la lgica, la induccin no puede demostrar la
validez
de sus conclusin solo puede mostrar una probabilidad.
2. En el texto, la palabra CONFIRMADO puede ser reemplazado por
A) garantizado. B) aprobado. C) ratificado.
D) comprobado.* E) acreditado.
RESPUESTA: En el texto se dice despus de haber confirmado en un
importante
nmero de individuos, es decir, de haber corroborado.
3. Resulta incompatible con el texto sostener que
A) en los razonamientos deductivos no pueden ocurrir contingencias.
B) en la induccin las premisas esta implicadas en la conclusin.*
C) los razonamientos inductivos se basan en probabilidades.
D) los argumentos deductivos parten de hechos generales.
E) los razonamientos inductivos parten de hechos particulares.
RESPUESTA: En la induccin la conclusin no se desprende dela premisas
sino se
sustenta en las premisas.
4. Se colige del texto que las observaciones y experimentos realizados por
razonamientos inductivos son utilizados por las
A) ciencias espirituales. B) ciencias fcticas.*
C) ciencias abstractas. D) ciencias formales.
E) ciencias estructuradas.
RESPUESTA: Las ciencias fcticas son las que utilizan los razonamientos
inductivos
en sus observaciones con algunas limitaciones.
5. Si en los razonamientos deductivos las premisas proporcionan
fundamentos
concluyentes a la conclusin, en los razonamientos inductivos

A) las premisas son enunciados vlidos.

B) las premisas dan cierto apoyo a su conclusin.*
C) la conclusin se deriva de las premisas.
D) las premisas deben ser opcionalmente corroboradas.
E) las premisas proporcionan sustento definitivo.
RESPUESTA: En las inferencias inductivas las premisas proporcionan
mayor
probabilidad cuando mayor sea el nmero de casos corroborados.

Literatura
REPASO GENERAL
SEMANAS 1 a 18
1. Cul es la figura literaria empleada en los siguientes versos del poeta chileno
Pablo
Neruda?
Te recuerdo como eras en el ltimo otoo.
Eras la boina gris y el corazn en calma.
A) Anfora B) Hiprbole C) Hiprbaton
D) Metfora E) Epiteto
Clave: D
2. Acerca de la epopeya homrica Ilada, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.
A) El contexto de la historia es la guerra entre griegos y aqueos.
B) El personaje central de la obra tiene un origen semidivino.
C) Esta novela est dividida en veinticuatro rapsodias o cantos.
D) La narracin inicia con el mito de la manzana de la discordia.
E) Aquiles mata a Hctor y arroja su cadver a la ciudad de Ilin.
Clave: B
3. Sobre los orgenes de la tragedia griega, seale la alternativa que contiene la
afirmacin correcta
A) El origen de la tragedia se remonta a los ditirambos.
B) Tragedia significa canto coral en honor a Dionisos.
C) Los miembros del coro eran denominados corifeos.
D) La catarsis se lograba al representar hechos violentos.
E) Los coregas bailaban y danzaban en la representacin.
Clave: A

4. En los siguientes enunciados sobre el argumento de la Orestiada, de Esquilo,

cul
es la alternativa correcta?
A) El regreso de Agamenn origina la sucesin de hechos sangrientos.
B) La transformacin de las Furias simboliza la adopcin de la justicia.
C) La ley del Talin se abandona cuando Orestes da muerte a Egisto.
D) La ltima parte de la tragedia se desarrolla en la ciudad de Micenas.
E) El suicidio de Clitemnestra trajo consecuencias funestas a Electra.
Clave: B
5. Marque la alternativa correcta en relacin a la literatura medieval.
A) Los poetas escribieron las grandes hazaas de un hroe guerrero.
B) Los trovadores del sur de Francia cultivaron una poesa heroica.
C) El cantar de gesta es un conjunto de relatos de variada ndole.
D) La poesa es de carcter oral y fue recogida por los juglares.
E) La lrica medieval desarrolla una temtica de carcter amoroso.
Clave: E
6. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre el
argumento de Romeo y Julieta, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. Romeo logra casarse en secreto con su amada Julieta.
II. Tebaldo, enterado del matrimonio de Julieta, reta a Romeo.
III. Julieta es obligada por su primo a casarse con el conde Paris.
IV. Romeo se suicida tomando un narctico que le dio Fray Lorenzo.
V. Julieta al despertar y encontrar muerto a Romeo se suicida.
A) FVVFF B) VFVFF C) VFFFV D) FFVVF E) VFVFV
Clave: C
7. En la novela Las cuitas del joven Werther, de Goethe, el personaje principal se
suicida
A) debido a la desesperacin de vivir en soledad absoluta.
B) porque siente que Carlota est enamorada de Guillermo.
C) al enterarse de que Carlota est casada con Alberto.
D) al considerar que est invadido por una pasin vedada.
E) para huir de la monotona del trabajo y de la vida burguesa.
Clave: D
8. En relacin al argumento de la novela Crimen y castigo, de Fedor Dostoievski,
marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Rasklnikov considera a la usurera Aliona Ivanovna un ser nocivo.
B) El protagonista ayuda a su familia con el botn, fruto del asesinato.

C) Sonia es una muchacha que se prostituye para ayudar a Aliona.

D) Dunia convence a la usurera para que haga un prstamo a Rasklnikov.
E) El eje temtico de esta novela es la honra y la recuperacin del botn.
Clave: A
9. Acerca del aspecto formal del Poema de Mo Cid, marque la alternativa que
contiene
la afirmacin correcta.
A) Recurre al verso de pie quebrado. B) Usa la rima consonante.
C) Posee un solo tipo de versificacin. D) Utiliza un lenguaje culto.
E) Emplea versos de mtrica irregular.
Clave: E
10. El tema o tpico renacentista que consiste en el elogio de la naturaleza bella y
armoniosa se denomina
A) carpe diem. B) lugar ameno. C) beatus ille.
D) destino. E) amor.
Clave: B
11. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
novela El Lazarillo de Tormes, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. Est narrada en tercera persona y compuesta por siete tratados.
II. Lzaro es un pcaro que debe engaar a los otros para sobrevivir.
III. La novela evoca un ambiente donde existe hambre y pobreza.
IV. El pcaro posee reglas sociales en oposicin al caballero andante.
V. La honra y la nostalgia constituyen su principal eje temtico.
A) FVVFF B) FVFFF C) VVFVF D) VVVFF E) FVVFV
Clave: A
12. En los siguientes enunciados sobre la obra de Luis de Gngora y Argote, seale
alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Por su estilo potico se le considera parte del Conceptismo.
B) La artificiosidad y complejidad son rasgos de su narrativa.
C) La belleza es una caracterstica que domina toda su poesa.
D) Muestra una abundante referencia a la mitologa medieval.
E) El amor y la naturaleza son temas de toda su obra dramtica.
Clave: C
13. Cul es la afirmacin correcta en relacin a la novela El ingenioso hidalgo don
Quijote de la Mancha?
A) Todos sus personajes pertenecen a la clase seorial.

B) El estilo de la novela es profundamente renacentista.

C) En la primera parte se narra la nica salida del Quijote.
D) Su eje temtico es la armona entre lo ideal y material.
E) Su intencin inicial era parodiar los libros de caballera.
Clave: E
14. Marque la alternativa que contiene una afirmacin correcta sobre el argumento
de La
vida es sueo, de Pedro Caldern de la Barca.
A) Clotaldo cuida y visita frecuentemente al duque de Moscovia.
B) El rey de Polonia decide encerrar a Clarn en una torre aislada.
C) El prncipe Segismundo perdona a su padre al final del poema.
D) El pueblo se subleva para evitar que Astolfo herede el trono.
E) Al despertar, Segismundo insulta a su padre y mata a Rosaura.
Clave: D
15. Una tesis, presente en las obras teatrales de Fernndez de Moratn, consiste en
que
al imponerse el criterio de autoridad de los mayores, los jvenes
A) tienden a tornarse rebeldes. B) ocultan sus sentimientos.
C) deben imponer sus decisiones. D) rechazan a sus padres.
E) terminan frustrados y afligidos.
Clave: B
16. El tema central de las Rimas de Bcquer es
A) el ansia de felicidad. B) el goce de la juventud.
C) el mundo extico. D) la mujer como smbolo ertico.
E) el amor idealizado.
Clave: E
17. La poesa de Antonio Machado, poeta por excelencia de la Generacin del 98,
es
A) existencialista. B) modernista. C) idealista.
D) vanguardista. E) simbolista.
Clave: A
18. Con respecto a Bodas de sangre, de Federico Garca Lorca, marque la
alternativa
que contiene la secuencia correcta.
I. Pertenece al gnero dramtico y est dividida en tres actos.
II. La madre pierde a su hijo, el novio, en una reyerta callejera.
III. Trata la historia de un amor pasional con signos trgicos.

IV. El tema principal es la valoracin del violento mundo gitano.

V. El smbolo de violencia que prevalece en la obra es el cuchillo.
A) FFVFV B) VVFFV C) FFVVF D) VFVVF E) VFVFV
Clave: E
19. Acerca del Modernismo hispanoamericano, seale la alternativa que contiene
la
afirmacin correcta.
A) Hubo copia y asimilacin de los diversos aportes culturales.
B) El escritor modernista dio importancia a la dimensin esttica.
C) Representa a todas las nacionalidades hispanoamericanas.
D) El artista modernista transforma su obra de arte en mercanca.
E) Su modelo inmediato vino de dos corrientes poticas espaolas.
Clave: B
20. La representacin verosmil de la narrativa regionalista se logra gracias
A) a los proyectos sociales que el escritor busca representar.
B) al inters del narrador de llevar los valores urbanos al campo.
C) a la sencillez tcnica que hace la obra accesible a todo pblico.
D) a la inclusin del modo de hablar y las costumbres regionales.
E) al afn por mostrar la lucha del hombre contra la naturaleza.
Clave: D
21. Una las caractersticas de la Nueva narrativa hispanoamericana es
A) el inters por explotar al mximo la capacidad expresiva del idioma.
B) el empleo del narrador omnisciente, de modo objetivo, en la narracin.
C) la incorporacin de estampas costumbristas y descripciones detalladas.
D) las constantes referencias a mundos legendarios y exticos de oriente.
E) la estructura compleja de estas obras que requiere de un lector pasivo.
Clave: A
22. En el poemario Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, Pablo
Neruda
A) emplea mltiples elementos que remiten al mundo urbano.
B) formula una escritura nueva utilizando metforas surrealistas.
C) plantea la idea de la complementariedad de los amantes.
D) asocia a la mujer con lo inconmensurable del cosmos.
E) desarrolla el tema de la comunicacin entre los amantes.
Clave: C
23. Un rasgo que manifiesta la relacin entre el teatro del Siglo de Oro espaol y la
obra

teatral quechua Ollantay es

A) la inspiracin en hechos reales y legendarios.
B) la preferencia por el uso del verso endecaslabo.
C) el enfrentamiento de las castas nobles y guerreras.
D) la ambientacin de la obra en la poca imperial.
E) el rol del gracioso, que representa Piqui Chaqui.
Clave: E
24. En la primera parte de la crnica Comentarios reales de los incas, el Inca
Garcilaso
de la Vega tiene la intensin de
A) relatar el testimonio del soldado Gonzalo Silvestre.
B) describir el mundo andino de forma enciclopdica.
C) narrar la disputa entre Diego de Almagro y Pizarro.
D) exaltar la imagen del capitn Garcilaso de la Vega.
E) plasmar su rbol genealgico desde el lado paterno.
Clave: B
25. En relacin a la obra de Mariano Melgar, seale la alternativa que completa
correctamente la siguiente afirmacin: En su obra lrica Mariano Melgar recoge
_________ para expresar la nostalgia y lamento del amor contrariado; mientras
que
en sus fbulas expresa su ________.
A) la temtica del haraui compromiso poltico
B) la emocin indgena formacin humanstica
C) el yarav mestizo inters por poetas clsicos
D) personajes buclicos tendencia romanticista
E) el cantar quechua su inclinacin por el pasado
Clave: A
26. Con respecto al Costumbrismo peruano, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta.
A) Muestra obsesin por enjuiciar las costumbres de la colonia.
B) Critica modos y conductas solo de la ascendente clase alta.
C) Enjuicia duramente las anomalas de toda la sociedad peruana.
D) Se expresa a travs del periodismo y la novela de tipo festivo.
E) Nace con la Repblica en un periodo desordenado e inestable.
Clave: E
27. En sus Tradiciones peruanas, Ricardo Palma emplea un estilo que se caracteriza
por el uso de
A) la digresin histrica. B) frases costumbristas.

C) la oralidad y el humor. D) un lenguaje sencillo.

E) la ancdota popular.
Clave: C
28. Son caractersticas del Realismo peruano, excepto su
A) nacionalismo intenso y agresivo.
B) desinters por reivindicar al indio
C) bsqueda de la renovacin del pas.
D) rechazo a todo lo pasado y extico.
E) carcter intensamente moral y social.
Clave: B
29. Sobre la poesa de Jos Mara Eguren, marque la alternativa que contiene la
afirmacin correcta
A) Propone e introduce la idea de la orquestacin musical del poema.
B) Es un poeta simbolista porque muestra una atmsfera de misterio.
C) En cuanto al estilo, recurre al lenguaje modernista y descriptivo.
D) En Los reyes rojos muestra de forma explcita una cosmovisin.
E) Simblicas, publicado en 1912, inicia la tradicin potica peruana.
Clave: A
30. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
Movimiento Colnida, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Admiraron la belleza formal, pero desestimaron la imagen y el color.
II. El ms alto exponente de este movimiento fue Abraham Valdelomar.
III. Sus integrantes fueron los continuadores de la preceptiva modernista.
IV. Su espritu crtico los llev a representar los problemas del mundo rural.
V. Cultivaron la expresin tierna, sencilla y enfatizaron la vida provinciana.
A) VVFFV B) FVVVF C) VFVFF D) FVFFV E) FFVVF
Clave: D
31. En los siguientes enunciados sobre Poemas humanos, de Csar Vallejo, marque
la
afirmacin correcta.
A) Se basa en una concepcin solidaria del hombre.
B) Entre sus temas destaca la guerra civil espaola.
C) Este poemario tiene influencia del Modernismo.
D) Es el mayor libro de Vanguardia a nivel mundial.
E) Contina desarrollando temas de su primer libro.
Clave: A
32. En relacin al poemario Trilce, de Csar Vallejo, seale la afirmacin correcta.
A) Algunos de sus poemas poseen rasgos modernistas.

B) Es su primer poemario y est dividido en seis partes.

C) Evoca el hogar provinciano pero asociado a la crcel.
D) Sus poemas reflejan el gran humanismo de Vallejo.
E) Posee un estilo lleno de paralelismos y oposiciones.
Clave: C
33. Acerca del argumento de El mundo es ancho y ajeno, novela de Ciro Alegra,
marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) lvaro Amenbar denuncia a las autoridades.
B) Nasha Shuro propone el traslado de Rumi.
C) Rosendo Maqui es rescatado de la crcel.
D) Benito Castro abandona a los comuneros.
E) El fiero Vsquez ayuda a los comuneros.
Clave: E
34. Son temas importantes de Los ros profundos, excepto
A) la educacin como lugar de opresin. B) la visin andina del mundo.
C) el desarraigo cultural. D) la migracin provinciana.
E) la violencia racial y social.
Clave: D
35. Marque la alternativa que no se relaciona con las caractersticas de la narrativa
de
Julio Ramn Ribeyro.
A) Sus personajes son seres marginales del mundo urbano.
B) Su obra nos acerca al universo de la ciudad y del migrante.
C) Se relatan las tensiones y angustias solo de la clase media.
D) En su obra hay clara dicotoma entre lo oficial y lo marginal.
E) El narrador de Ribeyro muestra una actitud muy escptica.
Clave: C
36. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
narrativa de Mario Vargas Llosa, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. En cuanto al estilo, recurre al empleo del narrador omnisciente.
II. Muestra varios tipos de lenguaje como el sociolgico y el barroco.
III. Su obra descansa sobre la potica de la invencin de la realidad.
IV. Es un asimilador e innovador de las tcnicas modernas del relato.
V. Su novelstica pone un especial nfasis en la narracin subjetiva.
A) FFVVF B) VVFFV C) VFFFV D) FVFFV E) VFVFV
Clave: A

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 18
1. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de los
signos de puntuacin.
I. Se usan estrictamente de manera subjetiva. ( )
II. Permiten codificar y decodificar el mensaje. ( )
III. Estn relacionados con patrones de entonacin. ( )
IV. Pueden poner de manifiesto las intenciones del redactor. ( )
V. Permiten expresar todos los matices expresivos de la oralidad. ( )
A) VVVFV B) VVVVF C) FVVVF D) FVFVV E) FVVVV
Clave: C. Es la secuencia correcta.
2. Marque la alternativa en la que se presenta correcta puntuacin.
A) Juan si es cierto lo que dicen, debes irte.
B) Juan, si es cierto lo que dicen debes irte.
C) Juan, si, es cierto lo que dicen debes irte.
D) Juan, si es cierto lo que dicen, debes irte.
E) Juan, si, es cierto lo que dicen, debes irte.
Clave: D. La primera coma es de vocativo y la segunda, hiperbtica.
3. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la
coma.
I. Tiene los mismos valores semnticos que el punto y coma. ( )
II. Es el nico signo que delimita incisos aclaratorios. ( )
III. Es el nico signo que puede delimitar el vocativo. ( )
IV. Permite codificar los estados emotivos del redactor. ( )
V. Se usa para delimitar citas textuales. ( )
A) VFVFF B) FFVFF C) FVVFF D) FFVVF E) FFFFV
Clave: B. Es la secuencia correcta.
4. Marque la alternativa en la que se presenta correcta puntuacin.
A) El mes pasado estuvo, en el extranjero.
B) Ral, la tarde estuvo muy calurosa.
C) Todos estamos, en el estadio.
D) El profesor, Aguirre expuso su tema.
E) Entre, Jos y Martn auxiliaron, a Iris.
Clave: B. En esta alternativa, el enunciado incluye coma de vocativo.
5. Seleccione la opcin que requiere coma.
A) Est muy contenta porque es correspondida.

B) Dar su versin de los hechos si se lo pides.

C) Trabajarn o estudiarn en enero y febrero?
D) Guillermo no cantar ni bailar el sbado. E) Escribi un cuento y un poema y
qued satisfecho.
Clave: E. Se escribe coma antes de la segunda conjuncin porque qued
satisfecho se relaciona con todo el constituyente anterior y no solo con un
poema. La puntuacin debe ser : Escribi un cuento y un poema, y qued
satisfecho.
6. Agregue los signos de puntuacin en el siguiente texto cmico.
Un campesino pasa frente a una lpida donde se lee Aqu yace un abogado un
hombre honrado un hombre ntegro. El campesino se santigua y exclama asustado
Virgen santsima enterraron a tres hombres en la misma fosa.
Clave:
Un campesino pasa frente a una lpida donde se lee: Aqu yace un abogado, un
hombre honrado, un hombre ntegro. El campesino se santigua y exclama
asustado: Virgen santsima, enterraron a tres hombres en la misma fosa!
7. En el enunciado si ella que estudia Arte Moderno no entendi la meloda que
compuse nadie lo podr hacer, el nmero de comas omitidas asciende a
A) uno. B) dos. C) tres. D) cuatro. E) cinco.
Clave: C. Si ella, que estudia Arte Moderno, no entendi la meloda que compuse,
nadie lo podr hacer.
8. Marque la alternativa que presenta correccin ortogrfica.
A) All, haba un regero de plvora.
B) Empez a cantar: Agita, agita de Putina
C) Ellos vivan en un edificio muy antigo.
D) Hay mucha ambiguedad en tus palabras.
E) En la casa contiga, ya no vive nadie.
Clave: B. Corresponde la diresis porque la suena y acontece ante .
9. Seale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la raya y el
guion.
I. La raya separa los constituyentes de las palabras compuestas. ( )
II. El guion permite dividir las palabras en slabas. ( )
III. El guion permite segmentar las palabras en morfemas. ( )
IV. Existe un guion de apertura y otro de cierre. ( )
V. Existe una raya de apertura y otra de cierre. ( )
A) FVFFV B) FVVFF C) FVVVF D) VVVFV E) FVVFV
Clave: E. Es la secuencia correcta.

10. Marque la alternativa que presenta correcta puntuacin.

A) Por las maanas trabaja, por las tardes estudia.
B) Hoy, estudiar Lenguaje; maana, Literatura.
C) Ernesto, viajar a Pisco; Fernando, a Talara.
D) Acompaar a Daniela que es mi amiga.
E) Enrique compr caramelos, Juan chocolates.
Clave: B. La primera coma es hiperbtica; la segunda, elptica (que coincide con la
hiperbtica); el punto y coma separa proposiciones yuxtapuestas.
11. Marque la alternativa en la que se requiere coma de vocativo.
A) Puerto Rico yo nunca dejar de amarte.
B) La anciana no pudo cruzar la calzada.
C) Luis Pal y Pepe forman un buen tro.
D) Fido tu perro corri tras el gato.
E) En marzo Noruega tiene un clima fro.
Clave: A. Puerto Rico opera como vocativo.
12. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las comillas.
A) Es singular el poema Los nadies de Eduardo Galeano.
B) Mi amigo estudi en el colegio Alfonso Ugarte.
C) El nombre comn presenta morfema de gnero gramatical.
D) Le La guerra del fin del mundo de Vargas Llosa.
E) Mirndola fijamente le dijo: que la quera mucho.
Clave: A. Se escribe entre comillas los ttulos de poemas.
13. Seale la opcin que presenta uso correcto de los dos puntos.
A) En su mochila siempre tena: lpices, colores y plumones.
B) Tienes que irte ahora: le dijo con mucha firmeza.
C) Lo encontr muy acongojado: su padre haba fallecido.
D) Benigno: reemplazars a Juan en la volante.
E) ngela estudia en Huancayo: Guillermo, en Lima.
Clave: C. All se presentan proposiciones cuya relacin es de causa efecto.
14. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la
diresis.
I. Se escribe siempre en el dgrafo . ( )
II. Se escribe en toda que represente /u/. ( )
III. Se escribe solo en una que represente /u/ antes de i. ( )
IV. Se escribe solo en una que represente /u/ antes de e. ( )
V. Se escribe en una que represente /u/ antes de i y de e. ( )
A) VFFFV B) VFFFF C) FFFFV D) FFVVV E) FFFVV
Clave: C. Es la secuencia correcta.

15. Marque la alternativa que presenta correcta escritura.

A) Emilio, sabes dnde est el libro?
B) Claudia, sabes quin har el mural?
C) Podras ayudarme a salir?, Andrs.
D) Nadie sabe por qu se fue?
E) Con darle dinero, crees que lo ayudas?
Clave: B. El vocativo est fuera de la entonacin interrogativa.
16. A la derecha, escriba el tipo de coma que se ha usado en cada caso.
A) ngela salta, re y juega. _______________
B) Cuando vuelvas, volarn las palomas por el cielo. _______________
C) Quera verte, inolvidable tierra querida. _______________
D) Habl con Guillermo, tu amigo. _______________
E) Todo sali bien, aunque no lo creas. _______________
Clave: A) Enumerativa, B) hiperbtica, C) de vocativo, D) aposicin, E) ante
conjuncin concesiva.
17. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de los
signos de puntuacin.
I. Despus del signo de cierre de interrogacin puede escribirse punto. ( )
II. Despus del signo de cierre de parntesis puede escribirse punto. ( )
III. Despus de la raya de cierre puede escribirse coma. ( )
IV. Despus del signo de cierre de parntesis puede escribirse coma. ( )
V. Despus del signo de cierre de exclamacin puede escribirse punto. ( )
A) VVVVF B) FVVVF C) FFVVF D) FVVVV E) FFVVV
Clave: B. Es la secuencia correcta.
18. Marque la alternativa en la que se presenta uso correcto de los puntos
suspensivos.
A) Trajo tres productos: leche, chocolate, avena
B) Todos sabemos que en boca cerrada
C) Compr naranjas, peras, manzanas,
D) Don lpices, lapiceros, reglas etc.
E) Tengo que decirte que, te quiero.
Clave: B. Se usa este signo para enunciados truncos.
19. Seale la opcin donde corresponde inequvocamente usar los signos
exclamativos.
A) Qu alto es tu amigo. B) Quin hizo esto.
C) Compraste el libro. D) S que pronto vendr.
E) No s cmo lo hizo.
Clave: A. All se expresa un estado emotivo.

20. En el enunciado con la anuencia del rbitro el rudo defensa acarici a los
delanteros del equipo contrario pero no pudo contenerlos, los signos que se han
omitido son, respectivamente,
A) coma, punto y coma. B) coma, comillas, punto y coma.
C) coma, coma. D) coma, comillas, coma.
E) dos puntos, comillas, coma.
Clave: B. Con la anuencia del rbitro, el rudo defensa acarici a los delanteros del
equipo contrario; pero no pudo contenerlos.
21. Seale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto del punto
seguido.
I. Puede escribirse antes de la conjuncin pero. ( )
II. Tiene el mismo valor semntico que la coma. ( )
III. En algunos casos, puede separar el vocativo. ( )
IV. Indica entonacin final descendente. ( )
V. Indica entonacin final horizontal ( )
A) VFFVF B) FFFVF C) FFVVF D) VFVVF E) VFFFF
Clave: A. Es la secuencia correcta.
22. En el enunciado en Lima Luis disert sobre Manuel Scorza en Ica sobre Martn
Adn en Arequipa sobre Vargas Llosa los signos que se han omitido
respectivamente son
A) dos comas, dos puntos y coma. B) cuatro comas.
C) tres comas, dos puntos y coma. D) cinco comas.
E) dos comas y tres puntos y coma.
Clave: C. En Lima, Luis disert sobre Manuel Scorza; en Ica, sobre Martn Adn; en
Arequipa, sobre Vargas Llosa.
23. Agregue los signos de puntuacin en el siguiente texto.
Lo hemos visto en El Cairo pero tambin en Bagdad o en Crdova la riqueza de la
biblioteca juda en el mundo rabe medieval es enorme. El lector opulento aspira a
tener los libros de Galeno Averroes Ptolomeo Avicena Aristteles y los guarda cerca
de la Biblia y el Talmud. En Europa del Norte en cambio las bibliotecas son mucho
ms pobres.
(Libros en llamas de Polastron)
Solucin:
Lo hemos visto en El Cairo, pero tambin en Bagdad o en Crdova: la riqueza de la
biblioteca juda en el mundo rabe medieval es enorme. El lector opulento aspira a
tener los libros de Galeno, Averroes, Ptolomeo, Avicena, Aristteles, y los guarda
cerca de la Biblia y el Talmud. En Europa del Norte, en cambio, las bibliotecas son
mucho ms pobres.

24. Escriba C (correcto) o I (incorrecto) segn corresponda en cada caso.

A) Anbal naci en Mollendo, Arequipa. ( )
B) Garca Mrquez (1928) visitar Chile. ( )
C) Fujimori inicia su primer gobierno (en 1990). ( )
D) Trabaja en la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo). ( )
E) En Omate (Moquegua) se produce maz. ( )
Clave: A)I, B) C, C) I, D) C, E) C
25. Marque la alternativa en la que se presenta escritura correcta.
A) Tena un polo con el rostro de Ernesto Che Guevara.
B) Debe estar en su oficina porque su carro est all.
C) Alberto dijo que una orsa lo estaba siguiendo.
D) En aquel alejado paraje no encontr a nadie.
E) Mis amigos vengan a visitarme pronto.
Clave: A. Se usa las comillas para diferenciar el apelativo del nombre.
26. Reemplace la palabra subrayada por otra ms adecuada segn la norma
estndar.
A) Fernando hace pantalones elegantes. ___________
B) Frente a mi casa, hicieron un edificio lujoso. ___________
C) Hizo una larga carta a su abuelo. ___________
D) Har un leo con temtica paisajstica. ___________
E) Regina hizo una bella meloda. ___________
Clave: A) confecciona, B) construyeron, C) escribi, D) pintar, E) compuso
27. En el espacio subrayado de cada enunciado, escriba medioda / medio da segn
corresponda.
A) Al ____________ iremos a tu casa.
B) La plenaria dur ____________ .
C) Trabajar hasta el ____________ .
D) Se demor ____________ en redactar un oficio.
E) Tendremos un ____________ caluroso.
Clave: A) medioda, B) medio da, C) medioda, D) medio da, E) medioda
28. Reemplace la palabra subrayada por otra ms adecuada segn la norma
estndar.
A) El albail guard sus cosas en una caja.
B) Seores deportistas, traigan sus cosas.
C) Nos narr su versin de las cosas.
D) Pronunci cosas muy ofensivas.
E) Se haba derramado una cosa aceitosa.
Clave: A) Herramientas, B) implementos, C) hechos, D) palabras, E) sustancia

29. Segn el contexto, escriba la forma ortogrfica correspondiente.

A) Vi en el /basar/ _____________ a Mara.
B) No te puedes /basar/ _____________ en suposiciones.
C) Compr un prctico /basar/ _____________ de pared.
D) Haca un sol /abrasador/ _____________.
E) Present un /eksaustibo/ _____________ informe.
Clave: A) bazar, B) basar, C) vasar, D) abrasador, E) exhaustivo
30. Reemplace la palabra subrayada por otra ms adecuada segn la norma
estndar.
A) El delincuente dijo insultos.
B) No nos quiso decir su secreto.
C) Tengo que decirle mis sentimientos.
D) Dime todos los pormenores.
E) Elena no dijo bien sus ideas.
Clave: A) profiri, B) revelar, C) expresarle, D) detllame, E) expuso

EVALUACIN DE CLASE N 19
1. En el enunciado viaj Carlos a Cajamarca?, el elemento de la comunicacin
que destaca es
A) el cdigo. B) el canal. C) el receptor.
D) el referente. E) la circunstancia.
Clave: C. En el enunciado viaj Carlos a Cajamarca?, el elemento de la
comunicacin que destaca es el receptor, pues el lenguaje est cumpliendo funcin
apelativa.
2. Marque el enunciado que se halla expresado en dialecto estndar de la lengua
espaola.
A) La Tere viajar sola la prxima semana.
B) Ricardo, ayer hubieron momentos de tensin.
C) El calor del medio da no soportes, Roco.
D) El to de Alejandro vive en la Amazona.
E) Maana habrn problemas en Cajamarca.
Clave: D. Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues est en
concordancia con las regalas de gramtica normativa de la lengua espaola.
3. En la comunicacin humana, los procesos de codificacin y descodificacin
se realizan, respectivamente, en los elementos
A) cdigo y canal. B) receptor y emisor. C) emisor y receptor.
D) emisor y cdigo. E) receptor y referente.

Clave: C. Los procesos de codificacin y descodificacin se realizan,

respectivamente, en la mente/cerebro del emisor y del receptor.
4. Con respecto a las clases de sistemas de comunicacin humana, correlacione
adecuadamente ambas columnas.
A) El toque de corneta en un cuartel militar 1) C. H. no verbal visual
B) El sistema braille utilizada por los ciegos 2) C. H. verbal escrita
C) El uso del quipu en los pueblos andinos 3) C.H. verbal oral
D) Un edicto publicado en un peridico oficial 4) C. H. no verbal acstica
E) La declamacin de un poema de Vallejo en pblico 5) C. H. no verbal tctil
Clave: A-4, B-5, C-1, D-2, E-3
5. Tomando en cuenta el enunciado Matas te salud ayer, correlacione la
informacin de ambas columnas.
A) Cdigo 1) Te
B) Emisor 2) Ayer
C) Receptor 3) Matas
D) Canal 4) Papel, tinta
E) Circunstancia 5) Lengua espaola
Clave: A-5, B-3, C-1, D-4, E-2
6. El Per es heterogneo lingsticamente,
A) por tal motivo, toda la poblacin es plurilinge.
B) pero hay pocos bilinges quechua-castellano.
C) por ello, tambin solo hay hablantes monolinges.
D) es decir, solo existen hablantes bilinges.
E) por tanto, hay ms hablantes polglotas.
Clave: C. En el Per hay distintos tipos de hablantes, esto hace que el Per sea
heterogneo.
7. La poblacin lingstica aimara se encuentra en los pases
A) Brasil y Bolivia. B) Per y Argentina. C) Chile y Ecuador.
D) Bolivia y Per. E) Argentina y Chile.
Clave: D. En Bolivia y Per, hay hablantes de aimara.
8. Marque la alternativa donde se presenta una lengua andina y otra amaznica
respectivamente.
A) Cauqui y aimara B) Quechua y aimara
C) Shipibo y quechua D) Awajn y bora
E) Aimara y ashninka
Clave: E. La lengua aimara es una lengua andina y la lengua ashninka, amaznica.

9. El enunciado La Paola volver prontito, lingsticamente, corresponde a

A) la variedad estndar de la lengua espaola.
B) una variedad del espaol andino en el Per.
C) una forma caracterstica del habla peninsular.
D) la estructura establecida por la gramtica normativa.
E) la variedad dialectal del espaol costeo.
Clave: E. Es una variedad dialectal del espaol andino por el artculo con el nombre
propio y el diminutivo en el adverbio.
10. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto al cauqui.
A) Es una de las lenguas amaznicas ms difundidas.
B) Es la nica lengua amerindia andina.
C) Fue la nica lengua hablada en Per antiguo.
D) Es una lengua de la familia andina Aru.
E) Es un dialecto de la lengua aimara.
Clave: D. La familia Aru presenta dos lenguas: aimara y cauqui
11. Los fonemas iniciales de las palabras taln, bondad, parcial, salir y
cama, respectivamente, son clasificados como
A) ____________________________________________________________
B) ____________________________________________________________
C) ____________________________________________________________
D) ____________________________________________________________
E) ____________________________________________________________
Clave: A) oclusivo dental sordo, B) oclusivo bilabial sonoro, C) oclusivo bilabial
sordo, D) fricativo alveolar sordo, E) oclusivo velar sordo.
12. Entre las barras de la derecha, escriba el fonema que corresponde.
A) Oclusivo velar sonoro : / /
B) Fricativo velar sordo : / /
C) Africado palatal sordo : / /
D) Lateral palatal sonoro : / /
E) Nasal palatal sonoro : / /
Clave: A) /g/, B) /x/, C) //, D) //, E) //
13. La causa de la diferencia semntica entre las palabras cantar y cansar es
A) originada por consonantes oclusivas distintos.
B) el cambio de lugar de articulacin, de velar a nasal.
C) la permuta de un fonema oclusivo por uno fricativo.
D) determinada por el cambio de una palatal por velar.
E) originada por consonantes fricativas distintas.

Clave: C. La causa de los distintos significados de las palabras es la permuta de

fonemas diferentes: el oclusivo /t/ por el fricativo /s/.
14. De la palabra exhalar, se puede afirmar que en ella
A) todas las consonantes son sordas.
B) estn presentados siete fonemas.
C) todas las consonantes son fricativas.
D) todas sus consonantes son oclusivas.
E) todas las vocales son anteriores.
Clave: B. Estn representados siete fonemas: la letra h no representa fonema
alguno, pero la letra x representa la secuencia de dos fonemas: /k/ y /s/.
15. Segn el punto de articulacin, los fonemas consonnticos /l/, /n/ y /r/ tienen
en comn ser
A) bilabiales. B) palatales. C) velares. D) dentales. E) alveolares.
Clave: E. Los fonemas / l, n, r / se articulan con contacto del pice de la lengua con
los alvolos.
16. Marque la opcin en la que el acento cumple funcin distintiva.
A) Compramos estos libros. B) Iremos a la oficina.
C) Camin por esa avenida. D) Escribi una carta.
E) Viajaba con sus amigos.
Clave: C. En esta opcin, el acento tiene valor distintivo porque opone las formas
verbales camine y camin.
17. Seleccione la alternativa donde el tono y el acento cumplen funcin distintiva.
A) Escrib con este lapicero. B) Ley tus mensajes.
C) Llegaron sin novedad. D) Expusiste muy bien.
E) Trabajo en esa empresa.
Clave: E. En esta alternativa, el tono final descendente distingue la oracin
enunciativa de la oracin interrogativa directa total que concluye con tono
ascendente. El acento opone las formas verbales trabajo y trabaj.
18. En el enunciado el muchacho haba lanzado al pozo dos anzuelos cebados
con carne fresca y atado los cordeles a dos palos cortos que clav en la orilla,
y en la oscuridad difana de la noche velaba sus anzuelos y poda ver el
movimiento del ro y oa el ruido del agua que resbalaba como vidrio sobre el
muro de la represa y caa en una pequea catarata baja y espumosa, el
nmero de hiatos y diptongos es, respectivamente,
A) seis y ocho. B) siete y siete. C) siete y nueve.
D) seis y diez. E) ocho y diez.

Clave: B. Los hiatos son siete: -a, -a, -o, o-, -a, a-, -a. Los diptongos son siete:
ue, ia, ue, ie, ui, ua, io.
19. Seleccione la opcin donde hay correcto silabeo ortogrfico.
A) In-ves-ti-ga-cin ex-haus-tiva
B) Anti-bi-ti-co sub-cu-t-neo
C) Re-pre-sen-ta-cin ma-yo-ri-ta-ri-a
D) Au-to-no-m-a u-ni-ver-si-ta-ria
E) Flu-o-res-cen-cia im-pre-sio-nan-te
Clave: D. En esta opcin, el silabeo ortogrfico es correcto porque hay diptongo au
y
hiato -a en la palabra autonoma; en la palabra universitaria, tenemos el diptongo
ia.
20. Escriba a la derecha las slabas ortogrficas.
A) Alimentacin adecuada __________________________
B) Primicia periodstica __________________________
C) Investigacin cientfica __________________________
D) Participacin ciudadana __________________________
E) Poetisas bonaerenses __________________________
Clave: A) a-li-men-ta-cin a-de-cua-da, B) pri-mi-cia pe-rio-ds-ti-ca, C) in-ves-tigacin cien-t-fi-ca, D) par-ti-ci-pa-cin ciu-da-da-na, E) po-e-ti-sas bo-na-e-renses
21. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto del
sistema de escritura de la lengua castellana.
I. Los grafemas representan fonemas. ( )
II. Consta en total de veintisiete grafemas. ( )
III. No ha cambiado en los ltimos aos. ( )
IV. Presenta solo tres dgrafos. ( )
V. Algunos grafemas representan la tilde. ( )
A) FVVFF B) VFVVV C) FVFFF D) VVFFF E) VVVFF
Clave: D. Es la secuencia correcta.
22. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras maysculas.
A) El Dr. De La Cruz no nos recibi.
B) Admiro lo que hizo EL Brujo de los Andes.
C) l nunca se compromete: es un Pilatos.
D) Mi amiga Sonia La Torre est en Francia.
E) Se enter de los conflictos en medio oriente
Clave: D. El artculo de los apellidos compuestos va con maysculas.

23. Marque la alternativa en la que se presenta correcta escritura.

A) Ella puede hablar Shipibo y Aguaruna.
B) Ramiro es diagramador de El comercio.
C) Rele pasajes de La inmortalidad de Kundera.
D) Segn el nuevo Zodiaco, yo ya no soy Aries.
E) Hubo importantes avances en Psicologa.
Clave: C. De las obras de creacin, se escribe con mayscula solo la primera letra
de la primera palabra.
24. Seale la opcin donde hay correcta escritura.
A) Trajo lo siguiente: Agua, medicamentos y una driza.
B) El Rector recibi al decano de la Facultad de Letras.
C) Ellos no pudieron matricularse en Derecho Laboral.
D) El reinado de los mamferos empieza en la era Cenozoica.
E) El Museo de la Nacin se ubica en la Avenida Javier Prado.
Clave: C. Los nombres de los cursos se escriben con mayscula.
25. En el enunciado en agosto, en el poder legislativo, se evaluar algunos
aspectos de la ley universitaria, las palabras que requieren mayscula son
A) Agosto, Poder, Legislativo, Ley, Universitaria.
B) Agosto, Poder, Legislativo.
C) Ley, Universitaria.
D) Poder, Legislativo, Ley, Universitaria.
E) Poder, Legislativo, Ley.
Clave: D. Los nombres de los poderes del Estado y los nombres de las leyes van
con mayscula.
26. Identifique la alternativa en la que se presenta correcta acentuacin
ortogrfica.
A) Jeremas vi que t fuiste al hipodromo.
B) Sobre que tema escribirs tu cuento?
C) Tal vz l viaje a Antioqua con Elosa.
D) Desconocia el porqu de su inasistencia.
E) S que l estudiar Teologa en Pars.
Clave: E. Hay correcta acentuacin escrita en s (verbo saber), l (pronombre
personal), estudiar (palabra aguda terminada en vocal), Teologa (hiato acentual)
y
Pars (palabra aguda terminada en -s).
27. Seale la alternativa donde hay ms palabras agudas.
A) Est feliz de conversar contigo.
B) Javier tendr que trabajar aqu.

C) Aquel reloj cost cuarenta soles.

D) Quin resolvi ese problema?
E) El doctor Daz naci en Ecuador.
Clave: B. Las palabras agudas son Javier, tendr, trabajar y aqu.
28. Elija la alternativa donde hay ms palabras que requieren ser tildadas.
A) Las jovenes arabes participaran en el simposio.
B) El telefono inalambrico se malogro anteayer.
C) Angel, todavia no se si ire a la clase de italiano.
D) Sara, el azucar provee mas calorias que la miel.
E) El nio murio de frio en aquella zona altiplanica.
Clave: C. Las palabras que requieren tildarse son cuatro: ngel, todava, s, ir.
29. Coloque las tildes necesarias en las siguientes oraciones.
A) Llego sigilosamente y se sento atras.
B) Vi que ha impreso la pagina veintids.
C) Solo podemos invitarle un te y un anis.
D) Pidio lapiz, plumon, compas, etcetera.
E) No debio preocuparse por un asunto futil.
F) Jeremias esta mas gordo que Cesar.
Clave:
A) Lleg sigilosamente y se sent atrs.
B) Vi que ha impreso la pgina veintids.
C) Solo podemos invitarle un t y un ans.
D) Pidi lpiz, plumn, comps, etctera.
E) No debi preocuparse por un asunto ftil.
F) Jeremas est ms gordo que Csar.
30. Identifique la opcin donde hay acentuacin correcta de monoslabos.
A) Ella s fu a la tesorera. B) D que l lo trajo para t.
C) Ahora d lo mejor de s. D) S llueve, tu no viajars.
E) El mi son bin para m.
Clave: C. En esta opcin, hay correcta acentuacin en los monoslabos d (verbo
dar) y s (pronombre personal).
31. Marque el enunciado donde el gnero gramatical en la palabra subrayada se
expresa mediante morfema lexical.
A) Tus hermanas llegaron muy tarde. B) La tesis de Martn es voluminosa.
C) Aquellas congresistas son de mi partido. D) Martha es una buena profesional.
E) Diecisis mujeres son de Iquitos.
Clave: E. En este enunciado, el gnero gramatical femenino est expresado
mediante el morfema lexical mujeres.

32. Marque el enunciado donde aparecen ms morfemas gramaticales flexivos.

A) Carlos Flores las vio en Chimbote. B) La tesis de Luz Aguilar es buena.
C) Ellos me dieron poco dinero. D) Martn y Ral volvern maana.
E) Yo s que Vctor no te conoce.
Clave: C. En este enunciado aparecen cinco morfemas gramaticales flexivos. Ellos
son: -o y -s (flexivos simples), -ieron (flexivo amalgama), -o (flexivo simple) y -o
(flexivo simple).
33. Marque la opcin en la que aparecen ms palabras invariables.
A) Ella nos salud muy atentamente.
B) Yo y t iremos al laboratorio hoy da.
C) Isabel compr muchos libros para ti.
D) Hay poco alumnado en la biblioteca.
E) Mi hermano no vino porque est enfermo.
Clave: B. En esta opcin, las palabras invariables son las siguientes: yo y t
(pronombres personales), a (preposicin) y hoy (adverbio).
34. Con respecto a los procesos de formacin de palabras en la lengua espaola,
correlacione adecuadamente ambas columnas.
A) DNI, ADN 1) Acortamiento
B) Niez, anormal 2) Parasntesis
C) Bocacalle, medioda 3) Derivacin
D) Norteamericano, pordiosero 4) Composicin
E) Fray, san 5) Sigla
Clave: A-5, B-3- C-4, D-2, E-1
35. Marque la alternativa en la que hay correcta segmentacin morfolgica de las
palabras.
A) Seis alumno-s del segundo grad-o lleg-aron tarde.
B) Ese jardin-ero trabaj-a en el Obispado de Ica.
C) Algun-as mujer-es no canta-ron bien est-a maan-a.
D) Tod-o-s l-o-s jven-es pun-e-o-s viaj-aron ayer.
E) Vari-o-s camp-es-in-o-s s asis-ie-ron muy temprano.
Clave: D. En esta alternativa, la segmentacin morfolgica de las palabras es
correcta.
Tod(lexema), -o y -s (flexivos; L- (lexema), -o y -s (flexivos); jven (lexema), -es
(flexivo); pun- (lexema), -e (derivativo), o-y -s (flexivos; viaj- (lexema) y -aron
(flexivo), ayer (lexema invariable).
36. Marque la alternativa en la que se presenta homonimia absoluta.
A) Sonia dej el sobre de tarjetas. / No hay vasos sobre la mesa.
B) La coma es un signo de puntuacin. / Hay una persona en coma.

C) El vaso de cristal es frgil. / El vaso de plstico es durable.

D) Ceda el paso en los cruces. / Ese vestido es de seda fina.
E) La lima es una fruta ctrica / Mara lima sus uas.
Clave: B. Las dos palabras coma son sustantivos.
37. Marque la alternativa en la que se presenta homonimia parcial.
A) La tasa de impuestos ha subido./ Los nombres impuestos son extraos.
B) La periodista recogi ms informacin. / Ana recolect firmas ayer.
C) El seguro de salud es importante./ Coloque el seguro en la puerta.
D) El gato tom media taza de leche. / Esa media de seda es muy fina.
E) El terno es nuevo./ Es un traje muy cmodo.
Clave: D. Cada palabra media corresponde a diferentes categoras gramaticales:
la primera es determinante; la segunda, sustantivo.
38. Seale la opcin que presenta significado connotativo.
A) Ese polica es muy hbil, ningn mal conductor se le escapa.
B) El corrector est autorizado para revisar y modificar los textos.
C) Por su dbil memoria, siempre olvida hasta sus llaves.
D) Est muerto de alegra, gan la lotera, recibir un milln de soles.
E) La galera de arte estuvo muy concurrida en la inauguracin.
Clave: D. Expresa significados secundarios, subjetivos.
39. Seale la alternativa en la que se presenta relacin de sinonimia.
A) Inepto / ineficiente B) Donar / recibir C) Mirar / escuchar
D) Sumo / zumo E) Ganar / perder
Clave: A. Inepto es sinnimo de ineficiente, falto de capacidad.
40. Seale la alternativa en la que aparecen palabras que guardan relacin de
antonimia propia.
A) Padrino /ahijado B) Cuidado/descuidado
C) Autntico/ apcrifo D) Legal / ilegal
E) Templado /tibio
Clave: E. La temperatura se expresa en diferentes grados que se oponen entre s,
es decir forman antonimia propia.
41. En el enunciado seores lectores, a pesar del mpetu enrgico con que
Eurpides lleva la accin, sus peripecias trgicas viven en el interior de los
personajes, la frase nominal que cumple la funcin de sujeto de la oracin es
A) seores lectores. B) el mpetu enrgico. C) sus peripecias.
D) sus peripecias trgicas. E) Eurpides.
Clave: D. En el enunciado, la frase nominal sus peripecias trgicas cumple la
funcin de sujeto y concuerda con el verbo viven en nmero y persona.

42. Escriba a la derecha la clase a la que pertenece cada frase nominal.

A) Tena una gran coleccin de caas secas. ________________
B) Estaba en un rinconcito de un cuarto oscuro. ________________
C) Entr por las chimeneas y las rendijas. ________________
D) Estn en una cueva que hallaron anoche. ________________
E) Traslad los objetos antiestticos y rgidos. ________________
Clave: A) compleja, B) compleja, C) compuesta coordinada, D) compleja, E)
incompleja
43. Seleccione la alternativa en la que hay frases nominales en funcin de objeto
directo y vocativo respectivamente.
A) Vi a Guillermo, el relojero. B) Gua a los turistas, Miguel.
C) Iremos al puerto, Mauricio. D) Felicit, Orlando, a Romeo.
E) Maribel, ya le estos libros.
Clave: B. En esta alternativa, la frase nominal los turistas cumple la funcin de
objeto directo y la frase nominal Miguel, la funcin de vocativo.
44. Marque la opcin donde se presenta ms pronombres.
A) Ellos trajeron estos libros para ti ayer.
B) Ella me mostr sus vestidos nuevos.
C) Nadie le dijo que hoy habr una fiesta.
D) Se los devolveremos esta maana.
E) Te pido que des esto al joven que lleg.
Clave: E. En esta opcin, los pronombres son tres: te (personal), esto (demostrativo
neutro) y que (relativo).
45. En el enunciado sobre la mesa de este jovenzuelo delgado y plido destacan
gruesas rimas de cuartillas y libros con cubiertas amarillas y rojas, las frases
nominales cumplen, respectivamente, las funciones de
A) C. circunstancial y objeto directo. B) objeto directo y sujeto.
C) C. circunstancial y sujeto. D) C. circunstancial y C. atributo.
E) C. circunstancial y C. circunstancial.
Clave: C. En el enunciado, la frase nominal la mesa de este jovenzuelo delgado y
plido precedida de la preposicin en cumple la funcin de complemento
circunstancial y la frase nominal gruesas rimas de cuartillas y libros con cubiertas
amarillas y rojas, la funcin de sujeto de la oracin.
46. Seale el enunciado que contiene adjetivo explicativo.
A) El hallazgo cientfico amerita otros estudios.
B) Pizarro us el pie derecho y anot un gol.
C) La ropa femenina es muy costosa en Espaa.
D) La llanta del auto choc contra el muro alto.

E) Solo en Sears encontrars buenas ofertas.

Clave: E. Se reconoce que buenas constituye un adjetivo explicativo ya que se
encuentra en posicin prenuclear as como expresa la caracterstica subjetiva del
nombre.
47. Seale el enunciado que contiene adjetivo epteto.
A) Me entregarn una copia legalizada.
B) Aqu confan en las plantas curativas.
C) Las seoras usan muchos cosmticos.
D) Juan no se separ de su fiel mascota.
E) Los nios pidieron ese rico pastel.
Clave: D. El adjetivo fiel es considerado epteto dado que reitera la caracterstica
que presenta el nombre mascota.
48. Marque la alternativa en la que hay adjetivo en grado superlativo relativo.
A) El ms nervioso del grupo corri a la puerta.
B) Aqu, el cuento fue calificado como ptimo.
C) Su niez discurri en un pueblo antiqusimo.
D) Juan, este ejercicio es ms fcil que el anterior.
E) Las revistas cientficas son muy didcticas.
Clave: A. El adjetivo nervioso se encuentra en grado superlativo relativo dado
que
expresa la caracterstica en el ms alto grado de intensidad dentro de un mbito
limitado.
49. Marque la alternativa donde la palabra subrayada cumple el rol de adjetivo.
A) Eres extraordinariamente genial. B) Aquel experto te asegur el xito.
C) Sus hijos son poco afectuosos. D) Present un trabajo diferente.
E) Esta noche, amiga, te visitaremos.
Clave: D. La palabra que expresa una caracterstica del nombre es diferente por
lo
tanto se considera adjetivo.
50. Seale la alternativa en la que el adjetivo cumple funcin de complemento
predicativo.
A) Algunos tendrn la gran oportunidad.
B) Los nios sufren en el fro invierno.
C) La cermica de Catacaos es hermosa.
D) El ltimo testigo sali imperturbable.
E) El jabn de tocador haba sido lquido.
Clave: D. Como el adjetivo imperturbable se halla en el predicado verbal y tiene
una fuerte carga modal, entonces cumple funcin de complemento predicativo.

51. Escriba a la derecha la clase de verbo.

A) Obtuvo su libertad bajo fianza por segunda vez. _______________
B) Coca Cola Company es una empresa multinacional. _______________
C) Marlene patina sobre hielo en ciertas temporadas. _______________
D) El litigio por la propiedad no le atae a toda la familia. _______________
E) Por esta poca del ao, llueve con ms intensidad. _______________
Clave: A) transitivo, B) copulativo, C) intransitivo, D) defectivo, E) impersonal
52. En el enunciado en la cultura andina, no haba apellidos; las personas
llevaban un denominativo simple o compuesto, sin embargo, ciertas
particularidades locales se entendieron como distinto o apellidos, los verbos
resaltados estn en aspecto
A) imperfectivo, imperfectivo y perfectivo.
B) perfectivo, perfectivo e imperfectivo.
C) imperfectivo, perfectivo y perfectivo.
D) perfectivo, imperfectivo e imperfectivo.
E) perfectivo, perfectivo y perfectivo.
Clave: A. El primer y segundo verbo estn en tiempo pretrito imperfecto, por lo
tanto, expresan aspecto imperfectivo. El ltimo expresa aspecto perfectivo.
53. Identifique la alternativa que contiene perfrasis verbal.
A) Jenny, esperamos recibir tu ayuda.
B) El polica pidi que mantenga la calma.
C) Ha debido ser el efecto de los rayos solares.
D) No importa que sea de otra nacionalidad.
E) Se supone que conocen la respuesta.
Clave: C. La perfrasis verbal de la oracin es ha debido ser.
54. Seale la alternativa que contiene frase verbal atributiva.
A) La carta fue rechazada por la secretaria.
B) El dinero est depositado en otra cuenta.
C) Ha sido reparada la computadora.
D) Ivn ha estado viajando por toda China.
E) Sumeria estaba en la antigua Mesopotamia.
Clave: B. La oracin presenta frase verbal atributiva porque el verbo estar es
copulativo y viene acompaado del complemento atributo depositado.
55. Escriba dentro de los parntesis C si es correcto o I si es incorrecto.
A) Los helados se derritirn bajo el sol. ( )
B) Han inagurado un nuevo centro mdico. ( )
C) Ojal cupiera el sof en su habitacin. ( )
D) Deshaciste la vieja maqueta de tecknopor? ( )

E) Tal vez olamos el nuevo perfume de Dior. ( )

Clave: A) (I) derretirn, B) (I) inaugurado, C) (C ), D) (i) deshiciste, E) (C )
56. Escriba en los espacios de la derecha la clase de cada adverbio.
A) Le gust mucho. ____________________________
B) Se par delante de todos. ____________________________
C) Deje sus cosas dondequiera. ____________________________
D) No pag tanto como le ped. ____________________________
E) Ella nunca me prest atencin. ____________________________
Clave: A) de cantidad, B) de lugar, C) de lugar, D) de cantidad, E) de negacin
57. Relacione las expresiones subrayadas con las de la columna de la derecha.
A) La joven grit a todo pulmn. 1. Adverbio de lugar
B) Seguramente vendr ms tarde. 2. Frase adverbial
C) Probablemente esa no sea la razn. 3. Adverbio de duda
D) Hoy nos salud muy cortsmente. 4. Adverbio de afirmacin
E) Nos reuniremos abajo. 5. Locucin adverbial
Clave: A5, B4, C3, D2, E1
58. Escriba V si el enunciado es verdadero o F si no lo es.
A) El adverbio es un nexo subordinante de proposiciones. ( )
B) Las conjunciones subordinan solo verbos transitivos. ( )
C) La preposicin modifica varias clases de palabras. ( )
D) El adverbio complementa varias clases de palabras. ( )
E) Las conjunciones mas y por tanto son coordinantes. ( )
Clave: A) F,B) F, C) F, D) V, E) V
59. Escriba la equivalencia semntica de cada locucin adverbial.
A) A pie juntillas ___________________________________
B) De mal en peor ___________________________________
C) De cabo a rabo ___________________________________
D) En un santiamn ___________________________________
E) A ojo de buen cubero ___________________________________
Clave: A) con cuidado / en silencio, B) grave, C) totalmente, D) rpido, E) sin
medida, sin peso y a bulto.
60. En qu alternativa hay correcta escritura de la preposicin?
A) El profesor opin en favor de la lectura.
B) Pienso de que esta vez te confundiste.
C) Estoy seguro de que todo fue un error.
D) Ellos se imaginan de que todo es fcil.

E) Los nios salieron en direccin a la escuela.

Clave: C). Las otras alternativas: A) a, B) sin de, D) sin de, E) con.
61. Marque la opcin en la que hay sujeto simple y complejo.
A) David dibuj estos paisajes con mucha facilidad.
B) Joven, el hip hop es un movimiento cultural urbano.
C) A la hija de Juan la contrat una empresa privada.
D) El teatro griego tuvo un carcter religioso y poltico.
E) El lunes sern evaluados los alumnos del tercer ciclo.
Clave: E. En esta opcin, el sujeto es simple porque tiene un solo ncleo y es
complejo porque tiene modificador indirecto.
62. Seleccione la alternativa donde hay sujeto compuesto e incomplejo.
A) El tema central de la obra fue expuesto por ngel.
B) Carlos y los integrantes del equipo estn contentos.
C) Dieron la orden de partida Alberto y el instructor.
D) Hoy y maana se reunirn los padres de familia.
E) El origen del mundo fue explicado por los griegos.
Clave: C. En esta alternativa, se presenta un sujeto con ms de un ncleo y sin
modificador indirecto, por ello, es compuesto e incomplejo.
63. Elija la alternativa en la que se presenta predicado nominal.
A) El discurso de graduacin fue ledo por Amanda.
B) Todos los manteles fueron bordados en el taller.
C) La delegada del aula siempre tiene que ser puntual.
D) El joven tenista recibi emocionado las medallas.
E) Rubn est trasladando sus maletas a la habitacin.
Clave: C. En esta alternativa, el predicado tiene que ser puntual es nominal porque
presenta el verbo copulativo ser y complemento atributo.
64. Seleccione la opcin donde hay predicado verbal.
A) Aquella joven puede ser la reportera del canal.
B) La religin fue el eje del pensamiento medieval.
C) Pareca una construccin de la poca incaica.
D) Los telfonos permiten una comunicacin rpida.
E) El deporte favorito de Abelardo ha sido el ftbol.
Clave: D. En esta opcin, el predicado es verbal porque presenta el verbo
predicativo permitir.
65. Identifique la alternativa en la que se presenta objeto directo y complemento
predicativo.
A) Pudo demostrar la inocencia de su patrocinado.

B) Mis amigos visitaron la campia de Huacho ayer.

C) Laura salud sonriente a los jurados del certamen.
D) Pamela decor muy bien el saln de recepciones.
E) Expres sus condolencias a los familiares de Ral.
Clave: C. En esta alternativa, los jurados del certamen es el objeto directo del verbo
transitivo saludar. Sonriente es el complemento predicativo.
66. Marque la oracin de predicado nominal.
A) Muchos peruanos viven en comunidades.
B) Idioma es la lengua oficial de un Estado.
C) Las lenguas de prestigio tienen gramtica.
D) Algunos idiomas no tienen dialectos sociales.
E) Los hablantes analfabetos usan dialecto estndar.
Clave: B. Es oracin de predicado nominal porque presenta verbo copulativo.
67. Marque la opcin donde se presenta oracin de predicado nominal.
A) Aqu no consumen muchos carbohidratos.
B) La moneda de la Unin Europea es el euro.
C) El gallego es hablado por los espaoles.
D) En Amrica hay varias lenguas indgenas.
E) El espaol presenta muchos dialectos.
Clave: B. El predicado nominal consta de verbo copulativo y complemento atributo.
68. Seale la opcin en la que se presenta oracin transitiva.
A) Ojal supere esa crisis existencial. B) Amigos, vuelvan pronto, por favor.
C) La novela era bastante extensa. D) Ellos descansarn en la noche.
E) El Per es un pas multilinge.
Clave: A. Hay oracin transitiva porque el verbo superar es de naturaleza transitiva.
69. Seale la alternativa que presenta oracin intransitiva.
A) Resolvi varios exmenes. B) Sin apoyo llev los armarios.
C) Encontr el maletn y el dinero. D) Ella llega temprano a clases.
E) Aun tiene una oportunidad.
Clave: D. La oracin es intransitiva porque el verbo llegar es intransitivo
70. Seale la opcin en la que se presenta oracin pasiva refleja.
A) Ellos se dieron la mano. B) Se compraron un auto.
C) Se fue al teatro Marsano. D) Se venden llantas usadas.
E) Se llamar Francisco.
Clave: D. La oracin pasiva refleja presenta verbo y frase nominal en plural.
71. Relacione la columna de las oraciones con la clase a la que corresponde.
A) Dime con quin estar tu hermano. I. enunciativa

B) Esperamos que haya buen alojamiento. II. imperativa

C) A lo mejor paralizan esa confeccin. III. interrogativa
D) Camila, escribe el resumen del tema. IV. desiderativa
E) El invierno es ms largo que el verano. V. dubitativa
Clave: A-III, B-IV, C-V, D-II, E-I
72. Elija la alternativa donde las proposiciones coordinadas deben ser unidas por
conjuncin adversativa.
A) Por fiestas viajar a Cali _____ se reencontrar con su familia.
B) Hay buen clima en La Merced _____ hace demasiado calor.
C) Las vitaminas son necesarias , ______ no las quiere consumir.
D) Es una obra muy peligrosa, ____, debes considerar los riesgos.
E) Bien toma clases de francs, ____ practica con hablantes nativos.
Clave: C. Sin embargo, A) y, B) o, D) por ello, E) bien
73. Marque la alternativa que contiene oracin compuesta coordinada
yuxtapuesta.
A) La fecha del examen se acerca cada vez ms: debemos repasar con frecuencia.
B) Jarabes, antibiticos, analgsicos: todo tuvo que ingerir para aliviar su
enfermedad.
C) Benedicto XVI dijo: Soy un simple y humilde trabajador en la via del Seor.
D) En la mayora de jurisdicciones, la ley prohbe la venta o posesin de drogas.
E) Algunos instrumentos de percusin son el timbal, el xilfono, la campana, etc.
Clave: A.
74. Los enunciados Napolen es considerado como uno de los mayores genios
militares de la Historia, sin embargo, lo estiman un dictador tirano cuyas
guerras causaron la muerte de millones de personas y el tango deriva de
ritmos europeos o no se confunde con ningn estilo en particular constituyen
oraciones compuestas coordinadas conjuntivas
A) copulativa e ilativa. B) adversativa y disyuntiva.
C) distributiva y disyuntiva. D) ilativa y distributiva.
E) explicativa y copulativa.
Clave: B. El primer enunciado constituye una oracin adversativa porque la
locucin
sin embargo une las proposiciones; el segundo es disyuntivo porque las
proposiciones estn unidas a travs de la conjuncin o.
75. Identifique la alternativa donde se ha usado correctamente la expresin en
torno o entorno.
A) Bailan la ronda entorno a la piata.
B) El nio delinea entorno a la imagen.

C) Coloca aceitunas por el entorno del plato.

D) En su en torno hay buenos libros.
E) Ese en torno es bastante acogedor.
Clave: C. La palabra entorno se debe escribir junto porque es un sustantivo.
76. En el enunciado todos opinan que esa hiptesis est mal elaborada, la
proposicin subordinada sustantiva funciona como
A) sujeto. B) atributo. C) objeto directo.
D) complemento de nombre. E) complemento de adjetivo.
Clave: C. La proposicin subordinada sustantiva que esa hiptesis est mal
elaborada funciona como objeto directo del verbo opinan.
77. En el enunciado la noticia de que saldramos temprano nos alegr, la
proposicin subordinada sustantiva funciona como
A) objeto directo. B) sujeto. C) atributo.
D) complemento de nombre. E) complemento de adjetivo.
Clave: D. La proposicin subordinada sustantiva de que saldramos temprano
funciona como el complemento del nombre noticia.
78. Seale la alternativa que corresponde a una oracin compuesta por
subordinacin sustantiva en funcin de sujeto de oracin.
A) Elvira solicit ampliacin de licencia por salud.
B) La persona que los guio conoce bien la zona.
C) Acostarse temprano es un hbito saludable.
D) Elsa decidi viajar a Arequipa con su hijo menor.
E) Ellos sern sancionados severamente por el director.
Clave: C. En la mencionada oracin, la proposicin subordinada acostarse
temprano funciona como sujeto de ella.
79. En el enunciado el temor de llegar tarde la angustiaba, la proposicin
subordinada sustantiva funciona como
A) sujeto. B) objeto directo. C) atributo.
D) complemento de adjetivo. E) complemento de nombre.
Clave: E. La proposicin subordinada de llegar tarde funciona como
complemento
del nombre temor.
80. En el enunciado ella estaba feliz de verte, la proposicin subordinada
funciona como
A) sujeto. B) objeto directo. C) atributo.
D) complemento de nombre. E) complemento de adjetivo.

Clave: E. En la mencionada oracin, la proposicin subordinada de verte funciona

como complemento del adjetivo feliz.
81. En el enunciado el mensaje que omos fue montono, la proposicin
subordinada funciona como
A) adjetiva explicativa. B) adverbial locativa.
C) adverbial temporal. D) adjetiva especificativa.
E) adverbial concesiva.
Clave: D. La proposicin subordinada que omos funciona como adjetiva
especificativa del nombre mensaje
82. En el enunciado Real Madrid, despus de derrotar al Bilbao, se coron
campen de la Liga, la proposicin subordinada funciona como
A) adjetiva especificativa. B) adjetiva explicativa.
C) adverbial consecutiva. D) adverbial concesiva.
E) adverbial temporal.
Clave: E. En la mencionada oracin, la proposicin subordinada despus de
derrotar al Bilbao funciona como adverbial temporal del verbo coron.
83. Seale la alternativa en la que se presenta una proposicin subordinada
adjetiva explicativa.
A) Los alumnos que saben ingls saldrn de paseo.
B) Despus de mucho pensarlo, acept la propuesta.
C) Iker Casillas, quien estaba emocionado, levant el trofeo.
D) A pesar de tener mucho temor, Miguel viaj en avin.
E) A la persona que me devuelva mi celular lo gratificar.
Clave: C. La proposicin subordinada quien estaba emocionado funciona como
adjetiva explicativa del nombre propio Iker Casillas.
84. En el enunciado antes de cantar en el teatro, pasearemos por la ciudad, la
proposicin subordinada es
A) adjetiva especificativa. B) adjetiva explicativa.
C) adverbial de causa. D) adverbial de tiempo.
E) adverbial de lugar.
Clave: D. La proposicin subordinada antes de cantar en el teatro funciona como
adverbial temporal del verbo pasearemos.
85. En el enunciado aunque estaba delicada de salud, fue a la ceremonia, la
proposicin subordinada es adverbial
A) temporal. B) condicional. C) concesiva.
D) modal. E) de finalidad.

Clave: C. La proposicin subordinada aunque estaba delicada de salud funciona

como adverbial concesiva del verbo ir.
86. Marque la alternativa en la que se presenta escritura correcta.
A) La prxima semana expondr, sus ideas.
B) La maana, ha estado muy fra.
C) Tu mascota, Fido ladr toda la noche.
D) Asturias, si yo supiera cantarte
E) La eligi a ella a quien tanto quiere.
Clave: D. Se trata de la coma de vocativo.
87. Agregue los signos de puntuacin en el siguiente singular texto sobre el
matrimonio.
Un da se estrope nuestra cortadora de csped. Mi mujer me colmaba la paciencia
dndome a entender que yo debera arreglarla. Por mi parte siempre tena otras
cosas ms importantes que hacer. Un da ella encontr un sutil modo de
convencerme cuando llegu a casa la encontr en el jardn cortando el csped con
su tijerita de costura. Eso me lleg al alma y decid hacer algo. Entr a la casa y sal
despus de unos minutos con su cepillo de dientes. Entregndoselo se me ocurri
decirle Cuando termines con el csped podras tambin barrer el patio
Despus de aquello no me acuerdo de nada estoy en blanco. Los mdicos dicen
que
volver a caminar pero que cojear por el resto de mi vida.
Solucin
Un da, se estrope nuestra cortadora de csped. Mi mujer me colmaba la
paciencia
dndome a entender que yo debera arreglarla. Por mi parte, siempre tena otras
cosas ms importantes que hacer. Un da, ella encontr un sutil modo de
convencerme: cuando llegu a casa, la encontr en el jardn cortando el csped con
su tijerita de costura. Eso me lleg al alma y decid hacer algo. Entr a la casa y sal
despus de unos minutos con su cepillo de dientes. Entregndoselo, se me ocurri
decirle: Cuando termines con el csped, podras tambin barrer el patio?
Despus de aquello, no me acuerdo de nada, estoy en blanco. Los mdicos dicen
que volver a caminar, pero que cojear por el resto de mi vida.
88. Marque la alternativa en la que se presenta escritura correcta.
A) Pudo recuperar tres prendas, un polo, una camisa y una casaca.
B) Vctor Merino musicaliz el poema Papel mojado de Benedetti.
C) Su padre le dijo: Miguel es hora de que t decidas ahora.
D) Todos sabemos de que carpeta es un nombre comn.
E) Es demasiado tmido: se averguenza hasta de hablar.
Clave: B. Se escribe entre comillas los ttulos de poemas.

89. Seale la opcin en la que se presenta uso correcto de los signos de

puntuacin.
A) Pedro Guerra (1966) naci en Tenerife, Canarias.
B) Molly Craig, de catorce aos, camin 2,500 km. para volver a casa.
C) Entrevistaron al Sr. Mario Huamn, secretario general de la C.G.T.P.
D) Al verlo despus de aos, le dijo: Cunto has crecido, hijo!
E) Todos los directivos (incluido el presidente) firmaron el contrato.
Clave: D. La coma es hiperbtica, los dos puntos anteceden a cita textual, las
comillas de cita, los signos de exclamacin expresan sorpresa, la ltima coma
separa el vocativo.
90. En el enunciado Pedro porque le diste dinero crees que tu hijo te perdonar,
los signos de puntuacin omitidos, respectivamente, son
A) coma, coma, interrogacin (apertura y cierre).
B) coma, interrogacin (apertura), coma, interrogacin (cierre).
C) coma, interrogacin (apertura y cierre).
D) coma, coma.
E) interrogacin (apertura), coma, coma, interrogacin (cierre).
Clave: A. Pedro, porque le diste dinero, crees que tu hijo te perdonar?
Geografa
EJERCICIOS N 18
1. Los tres pases ms extensos de Amrica son:
A) Estados Unidos, Canad, Brasil. B) Canad, Estados Unidos, Mxico.
C) Estados Unidos, Mxico, Argentina. D) Canad, Estados Unidos, Brasil.
E) Estados Unidos, Canad, Argentina.
Solucin:
Los pases ms extensos de Amrica son:
Canad ( 9 984 670 Km), Estados Unidos (9 631 418 Km.), Brasil (8 540 877 Km.)),
Argentina (2 780 000 Km.), Mxico (1 984 375 Km.), Per (1 285 215 Km.)
Clave: D
2. Mayormente los ros americanos que desembocan en el ocano Pacfico son de
cursos ________; en cambio, los que desembocan en el Atlntico son
___________.
A) cortos y navegable largos y arreicos
B) largos y rpidos cortos y lentos
C) cortos y torrentosos largos y navegables
D) arreicos y erosivos largos y navegables
E) cortos y lentos largos y rpidos
Solucin:
Los ros americanos que desembocan en el ocano Pacfico son cortos y rpidos

con gran capacidad de erosin y en cambio los que desembocan en el Atlntico son
largos y navegables as como caudalosos.
Clave: C
3. Son caractersticas demogrficas del continente africano. 1) La poblacin rabe
se concentra en la franja costera mediterrnea. 2) La mayora de los africanos
mantiene un estilo de vida rural. 3) Registra la menor tasa de crecimiento del
mundo. 4) La urbanizacin aumenta ya que la gente abandona el campo. 5) Existe
mayor concentracin poblacional en el centro del continente. A) 1-2-4 B) 2-3-5 C)
1-4-5 D) 1-3-5 E) 2-3-4
Solucin:
En frica habitan aproximadamente e 800 millones de personas, donde la mayora
es de raza negra, cerca de un 80% del total de la poblacin, a excepcin de la franja
costera mediterrnea donde son mayoritarios, aunque no exclusivos, tipos
humanos arabo-bereberes y caucasoides-mediterrneos. La mayora de los
africanos mantiene un estilo de vida rural, pero la urbanizacin aumenta ya que la
gente abandona el campo para buscar trabajo en las ciudades. Las mayores
densidades de poblacin se encuentran donde el agua es ms accesible, como en el
valle del Nilo, las costas del norte y oeste, a lo largo del Nger, en las regiones
montaosas del este y en Sudfrica.
Clave: A
4. frica es el continente de desiertos como: Sahara,
A) Gobi y Siria. B) Atacama y Sechura. C) Arabia y Thar.
D) Kalahari y Namibia. E) Arizona y Colorado. Solucin:
Son desiertos africanos, Bayuda, Danakil, Nubia, Libia, Namibia, Sahara, Kalahari,
etc.
Clave: D
5. Las reas geogrficas ms extensas y pobladas de la Tierra son
A) Amrica y Asia. B) frica y Asia. C) Asia y Amrica.
D) Oceana y Europa. E) Europa y Asia.
Solucin:
Asia es una de las mayores reas geogrficas del planeta Tierra, y se extiende entre
el hemisferio oriental y Hemisferio Norte. Contiene a los pases ms poblados del
planeta, como: China, India e Indonesia.
Clave: C
6. Es el pas asitico que registra un ndice de Desarrollo Humano muy alto.
A) China B) Japn C) India
D) Corea del Norte E) Irak
Solucin:

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), clasifica a los pases
segn el ndice de Desarrollo Humano (IDH), el cual se obtiene del promedio de una
vida larga y saludable, el nivel de conocimientos y el nivel de vida digno. De ello
resultan 4 niveles de IDH: bajo de 0 a 0,499; mediano de 0,500 a 0,799; alto de
0,800 a 0,899; y muy alto de 0,900 a ms: el pas asitico con el IDH muy alto es
Japn con 0,901.
Clave: B
7. En relacin a la poblacin asitica, se puede afirmar que
A) la mayor cantidad de la poblacin es urbana.
B) la esperanza de vida es muy baja.
C) tiene un ndice de Desarrollo Humano Medio.
D) la tasa de fecundidad es de 3,8 hijos por mujer.
E) la poblacin tiende a ser mayormente adulta.
Solucin:
Asia tiene ms del 60% de los habitantes del planeta, la esperanza de vida es 67,5
aos para varones y de 71,2 aos para mujeres, la tasa de fecundidad est en torno
a 2,3 hijos por mujer. El IDH es medio.
Clave: C
8. Sobre la geografa de Asia, relaciona los elementos de ambas columnas.
1) Decn ( ) pennsula nororiental
2) Gobi ( ) ro de la vertiente del rtico
3) Kamchatka ( ) meseta en la India
4) Yenisei ( ) desierto del sur de Mongolia
A) 2-1-4-3 B) 3-4-1-2 C) 2-3-4-1 D) 4-3-1-2 E) 1-4-3-2
Solucin:
3) Kamchatka : pennsula nororiental.
4) Yenisei : ro de la vertiente del rtico.
1) Dekan : meseta en la India.
2) Gobi : desierto del sur de Mongolia.
Clave: B
9. El lago ________ es el ms profundo del planeta, es de origen tectnico y se
localiza en _________.
A) Victoria frica B) Baikal Asia C) Tanganica Asia
D) Superior Amrica E) Eyre Australia
Solucin:
El lago Baikal es el ms profundo de los lagos del planeta con 1.620 m. Tiene una
superficie de 32.510 km, contiene 22.995 km de agua.
Clave: B

10. La Oceana, localizada entre Asia y Amrica, se caracteriza por presentar

A) la principal profundidad submarina.
B) importantes minas de carbn de petrleo.
C) un gran nmero de pennsulas.
D) altas mesetas y llanuras occidentales.
E) altos niveles de humedad continental.
Solucin:
En Oceana se encuentran las principales profundidades submarinas del planeta,
como las fosas d las Marianas que alcanza los 11 000 m. de profundidad.
Clave: A
1. La desigual distribucin de la luz solar sobre la superficie terrestre se debe al
movimiento de traslacin y a la inclinacin
A) de la perpendicular de la eclptica. B) de los polos terrestres.
C) del ecuador terrestre. D) del eje terrestre.
E) del plano de la eclptica.
Solucin:
La inclinacin del eje terrestre y el movimiento de traslacin de la Tierra originan la
desigual distribucin de luz solar as como la diferente duracin del da y la noche
en
las diversas estaciones del ao.
Clave: D
2. En un planisferio, el meridiano de Greenwich y el trpico de Cncer se cruzan en
el
continente
A) Antrtico. B) asitico. C) europeo. D) americano. E) africano.
Solucin:
El meridiano de Greenwich y el Trpico de Capricornio se cruzan en el continente
africano, especficamente sobre Argelia.
Clave: E
3. De las siguientes ciudades, la que presenta una estacin distinta a las dems es
A) Brasilia. B) Pretoria. C) La Paz. D) Caracas. E) Sidney.
Solucin:
Caracas es la capital de Venezuela y se localiza al norte de la lnea ecuatorial.
Pretoria (en Sudfrica), La Paz (en Bolivia), Brasilia (en Brasil) y Sidney en Australia
se localizan al sur de la misma lnea.
Caracas tendra diferente estacin a las cuatro restantes.
Clave: D

4. Sobre las cartas geogrficas, relaciona ambas columnas:

1. Zonas ( ) se cruzan cuando se trata de acantilados.
2. Cotas ( ) si es muy amplia es de suave pendiente.
3. Curvas ( ) ngulo que forma el terreno con un plano horizontal.
4. Pendiente ( ) las mayores representan relieves de mayor altitud.
A) 1-2-4-3 B) 4-2-1-3 C) 3-2-1-4 D) 3-1-4-2 E) 1-3-2-4
Solucin:
En una carta topogrfica, las zonas son los espacios comprendidos entre 2 curvas,
si estas tienen ms distancia significa que es un lugar de suave pendiente.
Las cotas, son los pequeos nmeros que distinguen a las curvas de nivel, las
mayores cotas son las que representan mayor altura de terreno.
Las curvas de nivel se cruzan slo si se trata de acantilados.
Pendiente significa inclinacin del terreno.
Clave: D
5. Si la distancia real entre 2 ciudades es de 50 km. Qu distancia las separa en un
mapa elaborado con una escala de 1: 2 000 000?
A) 25 cm. B) 2,5 cm. C) 2,5 m. D) 250 mm. E) 10 cm.
Solucin
1: 2 000 000 = X : 5 000 000
X = 5 000 000 : 2 000 000 = 2,5 cm.
Clave: B
6. El derecho a _____________ es de contenido social y se orienta a mejorar la
calidad
de vida de la poblacin.
A) la libertad de migracin B) trabajar libremente
C) la libertad individual D) tener un nombre propio
E) la libertad de culto
Solucin:
Los derechos sociales conllevan al logro de una mejor calidad de vida de la persona.
Entre ellos estn los derechos al trabajo, salud, alimentacin, vestido, vivienda,
asistencia mdica y servicios sociales necesarios, educacin.
Clave: B
7. La nica garanta que es recibida en primera instancia por el Tribunal
Constitucional
es la Accin de
A) amparo. B) habeas corpus.
C) inconstitucionalidad. D) habeas data.
E) cumplimiento.
Solucin:

El Tribunal Constitucional recibe en primera instancia la garanta de Accin de

inconstitucionalidad y en ltima instancia las dems garantas.
Clave: C
8. Se puede someter a un proceso de referndum
A) las ordenanzas municipales. B) un tratado internacional en vigor.
C) la supresin de un impuesto. D) la suspensin de la ciudadana.
E) el recorte de la libertad de opinin.
Solucin:
Pueden ser sometas a referndum: la reforma total o parcial de la Constitucin, la
aprobacin de una norma con rango de ley, las ordenanzas municipales, las
materias relativas al proceso de descentralizacin.
No se pueden someter a referndum la supresin o el recorte de los derechos
fundamentales, ni las normas de carcter tributario y presupuestal, ni los tratados
internacionales en vigor.
Clave: A
9. La desintegracin o desagregacin in situ de las rocas en fragmentos cada vez
ms
pequeos se denomina
A) degradacin fluvial. B) meteorizacin qumica. C) erosin.
D) denudacin. E) meteorizacin mecnica.
Solucin:
La meteorizacin fsica es la desintegracin de las rocas o rotura de las rocas en
fragmentos cada vez ms pequeos inducidos por cambio de temperatura
(expansin trmica), la accin del hielo, la cristalizacin de sales, la actividad
biolgica etc.
Clave: E
10. La escala de Mercalli mide el grado de destruccin causado por un sismo a
partir del
A) plano de Benioff. B) plano de subduccin. C) hipocentro.
D) epicentro. E) choque de placas tectnicas.
Solucin:
La escala de Mercalli sirve para determinar la intensidad o grado de destruccin
que
ocasionan los movimientos ssmicos a partir del epicentro.
Clave: D
11. Las _____________ son ecosistemas estacionales de la costa central y sur del
Per
que se manifiestan en invierno.

A) quebradas B) albuferas C) lomas D) pampas E) llanuras

Solucin:
Algunas estribaciones andinas durante el invierno favorecen la condensacin de
neblinas generndose lloviznas muy finas, que permite la formacin de
ecosistemas
muy frgiles denominados lomas.
Clave: C
12. Las bahas de Chimbote, Independencia y Matarani se localizan
respectivamente en
A) Ancash Arequipa Ica. B) Arequipa Ancash Piura.
C) Ancash Ica Moquegua. D) Ancash Ica Arequipa.
E) Piura Ancash Arequipa.
Solucin:
Las bahas se localizan respectivamente en: Chimbote y Huarmey en Ancash,
Paracas e Independencia en Ica; Matarani en Arequipa.
Clave: D
13. Los Altos de la llanura amaznica son relieves
A) que se inundan con las grandes crecientes.
B) que concentran reas urbanas.
C) arenosos a orillas de los ros.
D) muy accidentados con laderas empinadas.
E) que permanecen inundados.
Solucin:
Los Altos son terrazas aluviales, presentan un perfil ondulado; al no ser inundables,
son las ms apropiadas para el desarrollo de la agricultura permanente y sembro
de
pastos, as como el establecimiento de asentamientos poblacionales.
Clave: B
14. La emisin y concentracin de gases de efecto invernadero de origen
antropognico,
se produce en la capa atmosfrica denominada
A) estratsfera. B) termsfera. C) quimiosfera.
D) messfera. E) tropsfera.
Solucin:
A pesar que la atmsfera, en estado natural, se comporta como un sistema capaz
de
adaptarse a cualquier cambio, su capacidad de carga no es ilimitada y la emisin
constante de gases de efecto invernadero antropognico la estn daando

principalmente a la tropsfera.
Clave: E
15. El Acuerdo de ______________ sobre el cambio climtico, tiene por objetivo
que los
pases industrializados reduzcan sus emisiones de gases efecto invernadero.
A) Montreal B) Kioto C) Durban D) Cancn E) Dakar
Solucin:
El Acuerdo de Kioto sobre el cambio climtico es un acuerdo internacional
consensuado que tiene el propsito de reducir las emisiones de gases efecto
invernadero, provocadores del calentamiento climtico global, para el periodo
20082012.
Clave: B
16. El rea con mayor grado de contaminacin en Lima es el
A) centro. B) norte. C) este. D) sur. E) sureste.
Solucin:
Segn la Direccin General de Salud Ambiental (DIGESA) Lima Centro tiene mayor
grado de contaminacin por presencia de gases y partculas en suspensin,
principalmente por el parque automotor obsoleto.
LIMA
CENTRO
Dixido de
azufre
Dixido de
hidrgeno
Partculas en
suspensin
Partculas menores
de 2.5 micras
Partculas menores
de 10 micras
75,18 72,7 247,74 96,71 127,69
OMS 50 g/m3 40 g/m3 75 g/m3 10 g/m3 20 g/m3
Clave: A
17. Uno de los factores de la subtropicalidad que presenta el centro y sur de la
costa
peruana es
A) la incursin de la Contracorriente Ecuatorial.
B) la presencia del cicln del Pacfico.

C) la corriente Peruana.
D) su ubicacin latitudinal.
E) la accin de los vientos polares.
Solucin:
La corriente peruana de aguas fras, enfra el aire de la costa central y sur,
generando la formacin de nueves estratos e inversin trmica.
Clave: C
18. Las precipitaciones en el Per pueden ser slidas aproximadamente a partir de
los
___________ de altitud.
A) 3 500 m B) 4 500 m C) 3 000 m D) 5 000 m E) 4 500 m
Solucin:
En el Per a partir de los 4,000m de altitud, las temperaturas desciende por debajo
de los 0 C motivo por el cual las precipitaciones pueden ser slidas.
Clave: E
19. La escultura del arquero de la muerte que guarda el convento de San Agustn,
es
considerada como patrimonio
A) histrico inmueble. B) cultural espiritual.
C) intangible religioso. D) histrico mueble.
E) arqueolgico.
Solucin:
La escultura del arquero de la muerte del escultor Baltasar Gaviln, data de inicios
del S. XVIII, esta magnfica escultura constituye patrimonio histrico mueble del
Per.
Clave: D
20. Identifica que mecanismo de solucin de conflictos se cita en el siguiente
enunciado:
El cura del pueblo hizo uso de sus buenos oficios para que los comuneros
enfrentados en la localidad de Huambo encuentren una solucin a sus diferencias.
A) Mediacin B) Conciliacin C) Laudo
D) Negociacin E) Arbitraje
Solucin:
La mediacin es el mecanismo de solucin pacifica en el que interviene un tercero,
sin proponer solucin al conflicto.
Clave: A
21. Los ros de la vertiente hidrogrfica del Pacfico se caracterizan por ser de poco
caudal e irregulares como:

1. Caplina
2. Napo
3. Ocoa
4. Pacaya
5. Chira
A) 1-3-4 B) 1-3-5 C) 1-2-5 D) 1-4-5 E) 2-3-5
Solucin:
Son ros de la vertiente hidrogrfica del Pacfico: Caplina en Tacna, Ocoa en
Arequipa y Chira en Piura.
Clave: B
22. Ro de la vertiente del Amazonas que tiene por afluentes a los ros Inambari,
Tambopata y Heath.
A) Ucayali B) Huallaga C) Urubamba
D) Madre de Dios E) Mantaro
Solucin:
El ro Madre de Dios nace en el Cuzco y atraviesa de oeste a Este el departamento
de Madre de Dios recibiendo las aguas de los ros Manu, Inambari, Tambopata y
Heath.
Clave: D
23. Bioma que se localiza en regiones clidas del planeta donde las precipitaciones
son
estacionales, por lo que predominan hierbas y gramneas de gran altitud.
A) Pradera B) Taiga C) Sabana D) Estepa E) Tundra
Solucin:
Las sabanas tropicales se localizan en regiones clidas, con precipitacin pluvial de
entre 1400 a 1800 mm, donde anualmente se alterna un periodo seco con otro
lluvioso, predominando las hierbas que pueden alcanzar los 3 m de altura, las
gramneas son abundantes en la temporada de lluvia.
Clave: C
24. Es el hbitat de especies de flora y fauna como hayas, arces, ardillas liebres y
lobos.
A) Bosque templado B) Praderas templadas
C) Bosque Seco Ecuatorial D) Bosque Boreal
E) Bosque Tropical
Solucin:
El bosque templado es muy variable, en algunos lugares predominan los arboles
caducifolios como nogales, haya y arces, donde viven las ardillas y liebres, los lobos
son los ms temidos.
Clave: A

25. Cul es el nombre de la ecorregin sealada en el grfico?

A) Bosque Tropical montano. B) Sabana de palmeras.
C) Bosque Tropical Amaznico. D) Bosque Seco Ecuatorial.
E) Pramo altoandino.
Solucin:
En el extremo suroriental del territorio nacional se ubica la ecorregin de sabana
de
palmeras en la regin Madre de Dios.
Clave: B
26. La ecorregin del Per, localizada por encima de los 1 000, que tiene como flora
caracterstica las achupallas, huarango, mito, estepas de gramneas y arbustos
diversos es
A) la serrana esteparia. B) el pramo. C) el bosque tropical.
D) la puna y altos andes. E) el bosque seco ecuatorial.
Solucin:
La ecorregin de serrana esteparia en el Per se extiende entre los 1000 y 3800
metros de altitud. Las formaciones vegetales ms importantes son achupallas,
cacto,
huarango, mito, huanarpo, estepas de gramneas y arbustos diversos.
Clave: A
27. Si un juez se le declara culpable de corrupcin por recibir dinero en forma
ilegal,
entonces puede ser destituido por el
A) Concejo de Fiscales Supremos. B) Congreso Nacional.
C) Contralor General de la Repblica. D) Tribunal anticorrupcin.
E) Consejo Nacional de la Magistratura.
Solucin:
Entre las funciones del Congreso Nacional de la Magistratura est el aplicar
sanciones a los vocales, jueces y fiscales que han cometido algn delito o
transgresin de la ley.
Clave: E
28. El Sistema de Defensa Nacional tiene por finalidad:
1. Fomentar el desarrollismo regional.
2. Combatir la corrupcin y delincuencia.
3. Enfrentar a los estados agresores.
4. Preservar la soberana del pas.
5. Organizar el apoyo en caso de desastres.
A) 2-3-5 B) 1-2-4 C) 1-2-5 D) 1-3-5 E) 3-4-5
Solucin:

El Sistema de Defensa Nacional es el conjunto interrelacionado de elementos del

Estado para garantizar la inviolabilidad de la soberana e independencia nacional, y
planear acciones frente a desastres naturales.
Clave: E
29. Es el rea intangible destinada a la proteccin y preservacin de la flora y fauna
silvestre donde el Estado permite la visita con fines tursticos y de investigacin.
A) Parque nacional B) Santuario nacional C) Santuario histrico
D) Reserva comunal E) Reserva nacional
Solucin:
Los parques nacionales son las reas destinadas a la proteccin de la fauna
silvestre cuya conservacin es de inters nacional, el estado permite el ingreso con
fines de vista e investigacin.
Clave: A
30. En la reserva nacional de __________ se protege a especies como tarucas,
cndor
y especialmente vicuas.
A) Junn B) Lachay C) Paracas
D) Pacaya-Samiria E) Pampa Galeras
Solucin:
La reserva nacional de Pampa Galeras es el rea destinada a la proteccin de la
fauna silvestre como tarucas, cndor y vicuas.
Clave: E
31. Es la unidad minera que se registra la mayor produccin aurfera en el Per.
A) Marcona B) Antamina C) Yanacocha
D) Alto Chicama E) Milpo
Solucin:
La unidad minera de Yanacocha es considerada la ms grande del Per, es la de
mayor extraccin aurfera.
Clave: C
32. Es una de las caractersticas de la ganadera de vacunos en la costa.
A) Predomina en las pampas. B) Solo emplea pastos naturales.
C) Tiene baja productividad. D) Se cran en establos tecnificados.
E) Predomina el ganado de baja calidad.
Solucin:
La ganadera en la costa se caracteriza por ser intensiva, la cual cuenta con apoyo
econmico y tcnico, crindose en establos y predominando razas seleccionadas de
alta produccin.
Clave: D

33. Los productos de exportacin no tradicional que alcanzan mayores ventas en el

comercio internacional son los
A) qumicos. B) agropecuarios. C) pesqueros.
D) metal-mecnicos. E) minerales no-metlicos.
Solucin:
Los productos no tradicionales se exportan en poco volumen, pero tienen un
mayor
valor agregado y entre ellos figura con mayor cantidad en millones de dlares las
exportaciones agropecuarias no tradicionales como esprrago, pprika, alcachofa,
etc. La que alcanz un promedio 2 830 millones de dlares en el ao 2011.
Clave: B
34. La central hidroelctrica que se localiza en la cuenca del ro Rmac es
A) Charcani V. B) Santiago Antnez de Mayolo.
C) Huallanca. D) San Gabn.
E) Huinco.
Solucin:
La centrales hidroelctricas de la cuenca del Rmac son: Huinco, Huampan,
Carosio-Moyopampa, Pablo Bonner.
Clave: E
35. La ______________ es el indicador demogrfico que influye en la composicin
y
dinmica de la poblacin.
A) poblacin absoluta B) tasa bruta de mortalidad C) migracin
D) esperanza de vida E) tasa de morbilidad
Solucin:
La migracin es definida como el cambio permanente o semipermanente del lugar
de residencia, siempre que para ubicarse en el nuevo lugar de residencia se
traspase la frontera del territorio-administrativo. Es uno de los factores que afecta
la
dinmica de crecimiento y la composicin de la poblacin.
Clave: C
36. El saldo migratorio negativo se produce cuando el nmero de
_________________
excede al nmero de _______________ en una ciudad o regin.
A) turistas visitantes B) inmigrantes emigrantes
C) inmigrantes turistas D) emigrantes inmigrantes
E) ilegales legales
Solucin:
Saldo migratorio negativo se produce cuando el nmero de emigrantes excede al

nmero inmigrantes. Ejem. Cajamarca, Junn, Ancash.

Clave: D
37. En las fronteras peruanas los centros urbanos sirven de nexo entre _______ y
________.
A) el departamento la provincia fronteriza B) el rea de frontera la regin
fronteriza
C) el distrito la provincia fronteriza D) el casero el rea fronteriza
E) el centro poblado el rea fronteriza
Solucin:
La zona fronteriza es un espacio ms extenso donde existen centros urbanos
dotados de equipamientos bsicos que facilitan la ejecucin de acciones de
desarrollo, ofreciendo soporte al rea de frontera. Constituye, por lo tanto, un
nexo
entre el rea de frontera y una regin poltica.
Clave: B
38. Es un aspecto que corresponde a un proceso de descentralizacin efectiva.
A) Definir fronteras regionales. B) Contar con rentas propias.
C) Promover el sufragio regional. D) Formar los parlamentos regionales.
E) Financiar al gobierno central.
Solucin:
Contar con rentas propias que le permitan elaborar su plan de desarrollo regional y
ejecutar su presupuesto de inversiones.
Clave: B
39. Guam es la isla de mayor extensin de
A) Polinesia. B) Australasia. C) Melanesia.
D) Eurasia. E) Micronesia.
Solucin:
Micronesia: Est formada por un conjunto de pequeas islas situadas en el Pacfico
occidental y escasamente pobladas. La isla de Guam es la ms extensa de todas
ellas.
Clave: E
40. La mayor tasa de crecimiento poblacional en el continente asitico corresponde
a
A) China. B) India. C) los pases rabes.
D) Asia septentrional. E) Asia oriental.
Solucin:
En Asia, la tasa de crecimiento es mayor en los pases rabes (2,1 %) que en el

resto de los pases asiticos.

Clave: C