Su tarea consistir en la elaboracin de Psicodiagnsticos, brindar asesoramiento en

todo lo relacionado a su quehacer en esa rea, proporcionar asistencia, orientacin para

padres, detectar dificultades de adaptacin de los alumnos difciles, posibles problemas
psicolgicos, recomendar tratamientos, y realizar orientacin vocacional y ocupacional.
Intervencin ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
El profesional de la psicologa participa en la atencin educativa al desarrollo desde las
primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las
discapacidades e inadaptaciones funcionales, psquicas y sociales.
Realiza la evaluacin psico-educativa referida a la valoracin de las capacidades
personales, grupales e institucionales en relacin a los objetivos de la educacin y
tambin al anlisis del funcionamiento de las situaciones educativas. Para ello trata de
determinar la mas adecuada relacin entre las necesidades individuales, grupales o
colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional o socio-comunitario
requeridos para satisfacer dichas necesidades.
Tambin y ligado al proceso de evaluacin el/la psiclogo/a puede proponer y/o realizar
intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de los
alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de soluciones a las posibles
dificultades detectadas en la evaluacin.
Funciones ligadas a la Orientacin, Asesoramiento Profesional y Vocacional
El/la psiclogo/a promueve y participa en la organizacin, planificacin, desarrollo y
evaluacin de los procesos de orientacin y asesoramiento profesional y vocacional,
tanto en lo que tienen de informacin, asesoramiento y orientacin a los alumnos ante
las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o
profesionales, como en la elaboracin de mtodos de ayuda para la eleccin y de
mtodos de aprendizaje de toma de decisin vocacional. El objetivo general de estos
procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas en la
clarificacin de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo que
puedan dirigir su propia formacin y su toma de decisiones.
Funciones Preventivas
En la que el/la psiclogo/a interviene proponiendo la introduccin de modificaciones
del entorno educativo y social que eviten la aparicin o atenen las alteraciones en el
desarrollo madurativo, educativo y social.
La prevencin se orienta a proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las
capacidades educativas y tambin a prevenir las consecuencias que pueden generar la
diferencia entre las necesidades educativas de la poblacin y las respuestas que dan los
sistemas sociales y educativos; incluye tanto acciones especificas para la prevencin de
problemas educativos concretos <como son a adaptacin inicial a la escuela, la
deteccin precoz de alumnos con necesidades educativas especiales, etc) como los
aspectos de intervencin desde las primeras etapas mediante tcnicas de estimulacin y,
ya en las etapas escolares, los procesos dirigidos a permitir a los alumnos afrontar con
progresiva autonoma y competencias eficaces las exigencias de la actividad educativa.

Desde el enfoque preventivo se contemplan intervenciones tanto en asesoramiento a

agentes educativos (educadores, padres etc) como en el desarrollo de programas
especficos: educacin para la salud, educacin afectivo-sexual, prevencin de las
drogo-dependencias y de los proyectos ligados en general a la transversalidad
(educacin de valores, educacin no sexista).
Intervencin en la mejora del Acto Educativo
Las funciones ligadas a esta intervencin pretenden la adecuacin de las situaciones
educativas a las caractersticas individuales y/o grupales (evolutivas, cognitivas,
sociales etc) de los alumnos y viceversa. Estas funciones se realizan a travs de
asesoramiento didctico, de la organizacin y planificacin educativa, de programacin,
de asesoramiento y actualizacin del educador; y en general se refieren a la intervencin
sobre las funciones formativas y educativas que se realizan con el alumno.
El/la psiclogo/a presta apoyo y asesoramiento tcnico al educador tanto en:
Su actividad general: adaptacin de la programacin a las caractersticas evolutivas
psico-sociales y de aprendizaje de los alumnos, organizacin del escenario educativo,
mtodos de enseanza-aprendizaje, niveles de concrecin curricular, aplicacin de
programas psico-educativos concretos etc.
Como en su actuacin educativa con alumnos con necesidades y/o en situaciones
educativas especiales, adecuaciones curriculares y programas individuales, actuaciones
compensatorias, diversificaciones y en general procedimientos de atencin a la
diversidad.
Igualmente colabora en la formacin permanente y apoyo didctico al educador,
aportando su preparacin especfica sobre las reas evolutivas, cognitivas, afectivas,
comportamentales, psicosociales e institucionales.
Tambin son objeto de la intervencin del/la psiclogo/a los fenmenos institucionales
que configuran los centros educativos: la relacin entre los objetivos y las formas
organizativas con el funcionamiento real, la mejora eficaz de las relaciones entre los
componentes de la institucin educativa etc; as presta su colaboracin y apoyo tcnico
en la elaboracin y desarrollo de proyectos educativos de centro, de proyectos de
innovacin curricular, integracin y atencin a la diversidad, nuevas tecnologas,
compensacin y apoyo educativo, etc; as como en los cambios organizativos y
metodolgicos requeridos por estos proyectos, en la lnea de hacer competentes a las
propias instituciones en la realizacin de los fines que se proponen.
Formacin y Asesoramiento Familiar
El/la psiclogo/a acta promoviendo y organizando la informacin y formacin a
madres y padres en una linea de apoyo al desarrollo integral del hijo/a. Realiza la
intervencin para la mejora de las relaciones sociales y familiares, as como la
colaboracin efectiva entre familias y educadores, promoviendo la participacin
familiar en la comunidad educativa as como en los programas, proyectos y actuaciones
que el profesional de la psicologa educativa desarrolle.

Intervencin Socioeducativa
El/la psiclogo/a participa en el anlisis de la realidad educativa, y de los factores
sociales y culturales que influyen en el proceso educativo de la comunidad concreta,
interviene en la prevencin socioeducativa, impulsa la cooperacin y coordinacin de
los servicios, instituciones y organizaciones sociales del entorno. En resumen interviene
en las relaciones entre las actividades educativas y la comunidad donde tienen lugar, as
como en los factores sociales y culturales que condicionan las capacidades educativas.
Tambin puede participar en el diseo de planes de intervencin comunitaria en el
mbito territorial, promoviendo criterios metodolgicos, procesos de implantacin,
sistemas de evaluacin etc.
El/la psiclogo/a puede asesorar tcnicamente a los responsables de la toma de
decisiones de planificacin y actuacin a partir de su pronunciamiento especializado y
de su aplicacin al anlisis y estudio del sistema educativo en una lnea de mejora de la
atencin educativa.
Investigacin y Docencia
La investigacin incluye las actividades para el anlisis y reflexin sobre el propio
trabajo; la mejora y actualizacin de su competencia tcnica, la profundizacin y
extensin de la teora y los procedimientos propios de la psicologa de la educacin.
La docencia que realizan los profesionales de la psicologa educativa est orientada a
difundir su conocimiento entre los dems profesionales de la educacin, los grupos
sociales implicados en esta, los propios psiclogos y estudiantes de psicologa y otros
colectivos profesionales.