TCNICO EM INFORMTICA SUBSEQUENTE

PROPOSTA CURRICULAR DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DO TRABALHO - 2010

PROF: LRIS
1. EMENTA:
O Trabalho humano nas perspectivas ontolgica e histrica; o trabalho como
realizao da humanidade, como produtor da sobrevivncia e da cultura; o trabalho como
mercadoria no industrialismo e na dinmica capitalista. As transformaes no mundo do
trabalho: tecnologias, globalizao, qualificao do trabalho e do trabalhador.
2. APRESENTAO DA DISCIPLINA:
A disciplina de Fundamentos do Trabalho aborda contedos que buscam
valorizar o ser humano na sociedade, no mundo trabalho. Esclarece a questo da
alienao do ser humano em relao ao trabalho que executa, conscientizando para a
necessidade de organizao da classe trabalhadora no sentido de superar as
desigualdades sociais. Para isso, trabalha a importncia do homem mais organizado e
disposto a lutar por seus direitos, os impactos da globalizao no trabalho do homem e a
competitividade do mundo do trabalho e suas consequncias na qualidade de vida.
3. OBJETIVOS:
Identificar, dentro dos conceitos bsicos da administrao, os fundamentos do
trabalho;
Conceituar desenvolvimentos, conceitos, princpios e metodologias de modo a
instigar o senso crtico;
Propiciar a reflexo sobre o papel de cada indivduo no mundo do trabalho;
Reconhecer a importncia do trabalho como sofrimento e prazer; bem como sua
valorizao na relao patro e empregado;
Caracterizar aspectos fundamentais da segurana e higiene do trabalho, instigando
a busca de alternativas para evitar e amenizar as consequncias dos acidentes.
4. CONTEDOS:
3 SEMESTRE
Dimenses do trabalho humano;
Perspectiva histrica das transformaes do mundo do trabalho;
O trabalho como mercadoria: processo de alienao;
Emprego, desemprego e subemprego;
O processo de globalizao e seu impacto sobre o mundo do trabalho;
O impacto das novas tecnologias produtivas e organizacionais no mundo do
trabalho; qualificao do trabalho e do trabalhador;
Perspectivas de incluso do trabalhador na nova dinmica do trabalho; Higiene
segurana e qualidade de vida no trabalho; misso, viso e princpios das
empresas; modos de gesto e mtodos de gesto; banalizao da injustia social;
O homem nas organizaes: aprendizagem atitudes e mudanas de
comportamentos. Adequaes aos papeis organizacionais.
5. METODOLOGIA:
As aulas sero desenvolvidas com metodologias variadas:
Elaborao de textos;
Exposio do contedo no quadro negro;

 Seminrios;
Dilogo do tema com os participantes (exposio dialogada.);
Explanao do contedo atravs de utilizao de multimdia, TV Pen-drive, Filmes
e documentrios;
Atividades em grupo, estimulando discusses de resultados envolvendo teorias e
prticas.
6. AVALIAO E RECUPERAO PARALELA:
Os instrumentos de avaliao sero diversificados, permitindo vrias formas do
aluno expor sua aprendizagem e do professor avaliar seu trabalho.
Trabalhos em grupos e individuais;
Estudos de caso e interpretaes de textos;
Provas objetivas e subjetivas individuais e em grupo;
Relatrios de visitas tcnicas em empresas;
Apresentaes criticas de artigos de revistas e jornais;
Produes de artigos relacionados a disciplina...
A Recuperao Paralela ocorrer sempre que os objetivos propostos no forem
atingidos, paralelamente as aulas e com instrumentos diversificados. importante ressaltar
que , antes da recuperao ser proporcionado aos alunos momentos de reviso para novos
entendimentos e esclarecimento de dvidas.

7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
SANTOS, B. Reinventando a democracia. Entre o pr-contratualismo e o Pscontratualismo. In: Beller, Agnes et al. A crise dos paradigmas em cincias sociais.
Rio de Janeiro: Contraponto, 1999.
CHESNAIS, F. Mundializao do capital. Petrpolis: Vozes, 1997.
FROMM, E. Conceito marxista de homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1979.
GENRO, T. O futuro por armar. Democracia e socialismo na era globalitria.
Petrpolis: Vozes, 2000.
GENTILI, P. A educao para o desemprego. A desintegrao da promessa
integradora. In. Frigotto, G. (Org.). Educao e crise do trabalho: perspectivas de
final de sculo. 4 ed. Petrpolis: Vozes, 2000.
GRAMSCI, A. Concepo dialtica da histria. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
1978.
JAMESON. F. A cultura do dinheiro. Petrpolis: Vozes, 2001.
LUKCS, G. As bases ontolgicas do pensamento e da atividade do homem. Temas
de Cincias Humanas. So Paulo: [s.n], 1978.
HOBSBAWM, E.. A era dos extremos - O Breve Sculo XX - 1914-1991. So Paulo:
Editora da UNESP, 1995.
MARTIN, H. P.; SCHUMANN, H. A armadilha da globalizao: O assalto democracia e
ao bem-estar. So Paulo: Globo, 1996.

NEVES, L.M. W. Brasil 2000: nova diviso do trabalho na educao. So Paulo: Xam,
2000.
NOSELLA, P. Trabalho e educao. ln: Frigotto, G. (Org.). Trabalho e conhecimento:
dilemas na educao trabalhador. 4 ed. So Paulo:Cortez, 1997.