Você está na página 1de 34

LNGUA PORTUGUESA 2 ANO

1 BIMESTRE
CONTEDOS
Crach;
Alfabeto: Vogais e consoantes;
Ordem Alfabtica;
Escrita e ortografia: Palavras escritas com F ou V; D ou T; P ou B
Gramtica: Conceituar slaba, palavra e frase.
Separao de slabas,
Gneros Textuais (Poemas, contos, msicas, biografias);
Oralidade: Leitura;
Interpretao de texto;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar as letras do alfabeto: sequncia, classificao, vogais e consoantes;
Apresentar os diferentes tipos de letras;
Escrever listas com os alunos da classe em ordem alfabtica;
Estudar a lngua em slaba, palavra e frase;
Segmentar as palavras (slabas e espaos);
Formular e comprovar hipteses sobre o funcionamento das estruturas bsicas
da lngua, que permitam uma melhor compreenso ou expresso em situaes
de uso (escrita silbica);
Utilizar a linguagem oral com eficcia, sabendo adequ-la s intenes e
situaes comunicativas que requeiram conversas num grupo, expressar
sentimentos e opinies, defender pontos de vista, relatar acontecimentos e expor
sobre temas estudados;
Produzir um relato sobre a histria do nome com base em pesquisas;
Recitar e explorar as possibilidades ldicas da linguagem no aspecto fnico:
rima e ritmo, trava-lngua, poema e parlendas.
Explorar os diferentes gneros textuais;
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Oralidade;
Gneros textuais: (Fbulas, msica convites, bilhetes, receitas )
Escrita: Palavras com slabas complexas;

Acrscimo da letra L (ex: fecha flecha), e R (pato prato)


Ortografia: Palavras com R e RR; Palavras com G ou J;
Gramtica: Feminino e Masculino; Singular e plural; Diminutivo e aumentativo;
Uso da letra maiscula e minscula;
Leitura;
Interpretao.
Separao de slabas;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Participar de diferentes situaes de comunicao oral, acolhendo e considerando as
opinies alheias e respeitando os diferentes modos de falar;
Recitar e explorar as possibilidades ldicas da linguagem no aspecto fnico: rima e
ritmo, trava-lngua, poema e parlendas;
Participar de situaes comunicativas envolvendo a transmisso de recados,
formulao de perguntas para entrevista, debates, reconto de histrias e situaes
cotidianas;
Reconhecer previamente os recursos lingusticos abordados: singular e plural,
masculino e feminino, aumentativo e diminutivo;
Compreender gnero, palavras, frases e textos;
Ler textos de variados gneros, combinando estratgias de decifrao com estratgias
de seleo, antecipao, inferncia e verificao;
Saber atribuir significado, comeando a identificar elementos possivelmente
relevantes segundo os propsitos e intenes do autor;
Incorporar as produes textuais e as atividades de reviso aos conhecimentos
adquiridos sobre a lngua escrita;
Perceber o funcionamento da lngua como um sistema, buscando sempre o
aprimoramento de sua capacidade de receber, produzir, expressar e interpretar;
Utilizar o reconto de fbulas ou conto de fadas conhecidos, para identificar
caractersticas da histria original (temporalidade: era uma vez, certo dia, ao cair da
noite, e organizadores textuais: alguns minutos, quando, ento, depois, em seguida...);
Observar o espaamento entre as palavras.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Escrita;
Oralidade;

Gramtica; Substantivos prprios e comuns;


Produo de textos;
Gneros textuais (contos de fadas, parlendas, poesias, trava-lnguas e
provrbios);
Sinais de Pontuao;
Acentuao grfica;
Leitura;
Interpretao.
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Segmentar palavras corretamente, ao final da linha;
Usar adequadamente iniciais maisculas (nomes prprios e comuns);
Reconhecer que um escritor quem planeja o texto, de quem o l para revis-lo
e de quem o corrige propriamente;
Escrever pequenos textos utilizando a escrita alfabtica e preocupando-se com a
forma ortogrfica;
Demonstrar autonomia na escrita de listas, frases e pequenos textos com a
funo de comunicar-se;
Escrever espontaneamente listas, parlendas, poesias, trava-lnguas, provrbios;
Relacionar a fala e as caractersticas dos personagens observando as marcas
lingusticas;
Dar noo de pontuao e acentuao de palavras, frases e pequenos textos;
Produzir coletivamente e individualmente histrias (textos prticos,
informativos e literrios);
Dramatizar histrias conhecidas (identificao das etapas no processo de
encenao);
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Gramtica: Antnimos; Adjetivos;
Uso do dicionrio;
Uso da letra cursiva;
Ortografia: Uso de S ou SS; Uso do M ou N;
Oralidade por meio da produo textual;
Escrita;
Gneros textuais (histria em quadrinhos, cartas, convites, receitas, instrues

de jogos, anncios);
Leitura;
Interpretao.
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Ler expressivamente diversos gneros textuais;
Verbalizar experincias vividas e de opinies a respeito do contedo trabalhado;
Ler harmonicamente em grupo;
Considerar a necessidade das vrias verses que a produo do texto escrito
requer empenhando-se em produzi-las com ajuda do professor;
Incorporar s suas produes textuais e s atividades de reviso os
conhecimentos adquiridos sobre a lngua escrita;
Produzir pequenos textos organizando uma sequncia narrativa;
Traar corretamente a letra cursiva;
Observar a funo e registro de numerais em textos informativos;
Identificar a funo e caractersticas dos ttulos de textos lidos;
Interpretar textos com o auxlio de material grfico diverso (propagandas,
quadrinhos, fotos, etc.).
MATEMTICA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Uso e funo dos nmeros;
Medida de Tempo: Calendrio.
Adio simples;
Subtrao simples;
Maior/menor; igual/diferente; sucessor e antecessor;
Ordem crescente/decrescente;
Par/impar;
Unidade/Dezena;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Ler, escrever e contar nmeros at 30;
Recitar nmeros at 50 (oralmente);
Comparar valores (maior, menor, igual e diferente, sucessor e antecessor);
Recitar intervalos 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10;
Conhecer o clculo mental e a estimativa como uma estratgia importante na

matemtica;
Diferenciar situaes problemas de adio e subtrao;
Analisar estratgias de contagem e decomposio;
Reconhecer os nmeros que aparecem no dia-a-dia;
Identificar medidas de tempo (dia e ms);
Adicionar e subtrair com recursos concretos;
Realizar clculos mentais com regularidade;
Diferenciar quantidades usando os sinais (maior, menor, igual e diferente).
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Unidade e dezena;
Adio com reserva;
Subtrao;
Grficos e Tabelas;
Situaes Problemas;
Nmeros Ordinais.
Slidos geomtricos;
Sistema monetrio;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar algarismos e valor posicional dos nmeros at 50;
Compor e decompor nmeros at 50;
Recitar intervalos 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10;
Compreender a decomposio de nmeros observando o quadro valor lugar;
Interpretar situaes-problema buscando estratgias pessoais para resolv-lo;
Identificar estratgias de quantificao como contagem, pareamento
(sequncia), estimativa e correspondncia;
Organizar dados utilizando esquemas e tabelas;
Construir grficos de colunas a partir dos dados de uma tabela;
Completar tabelas com dados de uma ilustrao;
Observar as regularidades at 50;
Compreender o valor posicional de 2 algarismos (muito assegurado com 2
algarismos);
Comparar nmeros (maior, menor, antecessor, sucessor, ordem crescente e
decrescente, par e mpar);

Conhecer o clculo mental e a estimativa como uma estratgia importante na


matemtica;
Interpretar situaes problema buscando estratgias pessoais para resolv-los;
Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
Identificar os nmeros ordinais at 10.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Sistema de Numerao Decimal (unidade, dezena e centena);
Clculos;
Grandezas e medidas;
Subtrao com reserva;
Situaes Problema;
Medida de tempo (hora e meia hora);
Dzia e meia dzia;
Nmeros Romanos at 20
Idias de multiplicao: Dobro e triplo;
COMPETENCIAS E HABILDADES
Ler, escrever e contar nmeros at 100;
Identificar o valor posicional de cada algarismo (Quadro / Valor / Lugar);
Comparar e ordenar nmeros naturais;
Estimar quantidades;
Reconhecer e identificar nmeros pares e mpares;
Identificar a quantidade dzia e meia dzia;
Resolver subtraes com recurso e adies com reserva;
Relacionar dobro e metade de nmeros;
Construir a tabuada do 2;
Ler e escrever os nmeros naturais;
Identificar a balana como instrumento de medida de massa;
Identificar o metro e a rgua com instrumento de medida de comprimento;
Identificar e relacionar unidades de tempo: dia, semana, ms e ano (calendrio);
Reconhecer cdulas e moedas de real e realizar possveis trocas entre elas em
funo de seus valores;
Identificar o litro como medida de capacidade;
Identificar a pergunta do problema;

Buscar dados de uma ilustrao para resolver um problema;


Analisar, interpretar e resolver um problema com dados representados em um
grfico;
Identificar e escrever os nmeros romanos at XX
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Multiplicao: Dobro e triplo;
Ideias de diviso: Metade
Clculos;
Resoluo de problemas;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer e nomear figuras geomtricas;
Conhecer caractersticas de figuras geomtricas planas atravs de sua construo
(cone, cilindro e cubo);
Resolver problemas do campo multiplicativo;
Realizar clculos de diviso utilizando material concreto;
Observar formas geomtricas presentes objetos naturais e criados pelo homem;
Utilizar estratgias pessoais para resolver clculos mentais;
Reconhecer a sequncia dos meses do ano fazendo a leitura e interpretao de
um calendrio anual;
Fazer clculos utilizando o sistema monetrio;
Identificar dobro, metade e triplo;
Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados
da multiplicao ou diviso;
Ler, escrever e contar nmeros avanando de acordo com o nvel da turma.
CINCIAS 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Corpo Humano;
Alimentao.
Dia da gua
Horta Escolar e Gastronomia
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Organizar e promover a higiene fsica, ambiental e alimentar;

Estabelecer relao entre a falta de higiene pessoal e ambiental com a aquisio


de doenas;
Estabelecer relao com a sade do corpo e a existncia de defesas naturais por
meio da vacinao;
Incentivar o consumo de alimentos orgnicos;
Coletar e organizar materiais de divulgao de orientao para uma alimentao
saudvel
Estabelecer relao entre matria-prima e produto, identificando alimentos de
origem animal e vegetal;
Compreender a causa das verminoses e os cuidados para sua preveno;
Identificar a crie como fator de descuido com os dentes e os hbitos para
preveni-la;
Promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questes ambiental,
alimentar e nutricional, utilizando a horta escolar como cenrio;
Promover a reflexo dos alunos sobre o contexto onde esto inseridos e
proporcionar experincias de interveno;
Valorizar a diversidade cultural e as preferncias alimentares locais e regionais;
Relacionar a cultura alimentar alimentao saudvel;
Reeducar e estimular um estilo de alimentao saudvel;
Valorizar a agroecologia, considerando a preservao do meio ambiente e a
qualidade de vida da populao;
Valorizar a importncia do trabalho e cultura do homem do campo;
Incentivar atividades coletivas durante o cultivo dos vegetais na horta escolar;
Resgatar receitas regionais e utilizar tcnicas culinrias de preparo de alimentos
para melhorar a qualidade sensorial e a apresentao das refeies escolares;
Estimular aes que prezem pela sustentabilidade ecolgica, econmica, social
e cultural;
Identificar as causas, sintomas e preveno de algumas doenas prprias da
infncia: gripe, sarampo, rinite, meningite...
Reconhecer a necessidade do uso racional da gua;
Relacionar os vrios usos da gua pelo ser humano;
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Ar;

Solo;
gua
Meio Ambiente
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Reconhecer a importncia da manuteno da qualidade do ar para a vida na
Terra;
Reconhecer a importncia da preservao do solo para os seres vivos;
Organizar e registrar informaes sobre o assunto em estudo por meio de
desenhos, esquemas, listas.
Reconhecer a necessidade do uso racional da gua;
Relacionar os vrios usos da gua pelo ser humano;
Reconhecer que h gua doce e salgada no planeta terra;
Reconhecer a importncia da gua para os seres vivos;
Distinguir os estados fsicos da gua;
Relacionar cuidados que devemos ter com os ambientes;
Reconhecer a necessidade de se preservar os ambientes locais e os mais
distantes, como tambm a importncia do reflorestamento em reas
desmatadas;
Identificar em imagens as formas de destruio dos ambientes locais e mais
distantes;
Identificar as consequncias do desmatamento para a vida no planeta;
Relacionar a extino de animais ao desmatamento.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Plantas;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar e nomear as partes de uma planta;
Compreender que as plantas so seres vivos;
Observar a variedade de plantas;
Reconhecer que as plantas precisam de solo, gua, ar e luz para sobreviver;
Reconhecer a importncia da manuteno da qualidade do ar para a vida na
Terra;
Compreender que as plantas esto presentes no dia-a-dia dos seres humanos;
4 BIMESTRE

CONTEDOS
Animais: reproduo, habitat, classificao.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Formular perguntas e suposies sobre o assunto em estudo;
Estabelecer relao entre caractersticas e diferenas entre animais
vertebrados e invertebrados;
Reconhecer animais vertebrados observando caractersticas como: nmero
de patas, cobertura do corpo, forma de locomoo, alimentao e hbitos;
Classificar os animais quanto forma de nascimento;
Identificar animais que correm riscos de extino;
Comparar animais relacionando semelhanas e diferenas.
Perceber que os animais precisam se alimentar e respirar para sobreviver;
HISTRIA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Identidade;
Direitos e Deveres
No tempo da escola
A educao no passado.
Datas comemorativas;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Identificar suas caractersticas fsicas;
Respeitar as diferenas e as preferncias pessoais;
Perceber que tem uma histria de vida ao recordar momentos de sua
infncia;
Organizar os fatos da histria da vida, noes de antes e depois;
Pesquisar e apresentar a histria do seu nome e o significado do mesmo;
Associar o sobrenome sua histria;
Coletar e apresentar documentos que fazem parte de sua histria (certido
de nascimento, carteira de identidade);
Reconhecer que objetos pessoais do passado e imagens contam histria.
Organizar o cotidiano com atividades dirias, perodos do dia (manh, tarde
e noite);
Compreender o cotidiano de crianas indgenas e comparar com o nosso;

Relatar o cotidiano da famlia, cooperao nas tarefas domsticas, trabalho


dos pais, atividades dos fins de semana;
Comparar o cotidiano de crianas em outros tempos, a escola do passado, os
materiais escolares da poca;
Identificar o trabalho infantil no campo e na cidade;
Discutir os direitos das crianas, documentos e leis (ECA);
Valorizar as datas comemorativas e cvicas importantes.
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Minha Famlia.
Descobrindo a minha histria;
Famlia de outros tempos;
Passagem do tempo; ontem, hoje e amanh
Relgio Cronolgico
Datas comemorativas.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer diferentes formaes familiares na atualidade e compar-las
com as do passado (nmero de pessoas);
Comparar o papel da mulher na famlia em diferentes pocas;
Compreender as atividades cotidianas das famlias indgenas e as diferenas
ou semelhanas com as nossas famlias;
Conhecer a origem da sua famlia (rvore genealgica);
Discutir sobre a diviso de trabalho na famlia e as atividades profissionais
exercidas por mulheres e homens;
Pesquisar e relatar a histria de sua famlia;
Compreender maneiras de marcar a passagem do tempo.
Analisar e relatar o perodo de tempo gasto em trs situaes: dia, semana,
ms;
Compreender a histria do calendrio e o significado dos nomes dos meses;
Reconhecer a importncia do calendrio para o dia a dia;
Compreender a histria dos relgios;
Identificar vrios tipos de relgios;
Realizar leitura de horas;
Registrar horrios de atividades cotidianas, noes de antes e depois.

3 BIMESTRE
CONTEDOS
Nossa casa nosso lar
O lugar onde vivemos (vizinhos, rua, bairro...)
Datas Comemorativas.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Identificar a moradia como uma das necessidades bsicas do ser humano;
Conhecer diferentes tipos de moradias;
Construir um grfico com as moradias dos alunos;
Identificar as divises de uma casa;
Conceituar a palavra comunidade;
Perceber as caractersticas de uma comunidade;
Identificar e respeitar as diferenas culturais no bairro;
Reconhecer a rua e o bairro como espaos de convvio da comunidade;
Refletir sobre a necessidade de seguir normas para o bom convvio, bem
como avaliar seu prprio comportamento em relao comunidade.
Conhecer as manifestaes culturais existentes no bairro;
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Brinquedos e Brincadeiras do passado e do presente
Igualdade
Datas Comemorativas
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Apresentar a histria das brincadeiras;
Identificar brincadeiras atuais e de outras pocas;
Identificar palavras que indicam passagem do tempo;
Reconhecer transformaes pessoais em diferentes fases da vida;
Respeitar os outros em suas diferenas;
Resgatar valores essenciais para uma boa convivncia;
GEOGRAFIA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Escola; Localizao
Sala de aula

Lugar.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Analisar o espao por meio da representao do caminho de casa para a
escola, identificando alguns pontos de referncia;
Identificar algumas atitudes para manter o bom aspecto e conservao da
escola;
Reconhecer a escola onde estuda e seu espao;
Identificar as pessoas que trabalham na escola e que funes desempenham;
Representar o prprio corpo;
Reconhecer noes de lateralidade e proporcionalidade;
Respeitar as regras combinadas pela classe;
Reconhecer a importncia de atitudes responsveis com o meio em que
vivem;
Comparar e analisar fotos e mapas para selecionar dados sobre o espao
vivido;
Registrar trajetos e percursos conhecidos (da carteira ate a porta, caminho da
escola at em casa,...);
Construir legendas;
Construir maquetes;
Representar os lugares onde vive.
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Morada ;
Convivncia;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer os espaos onde se vive e percebe-se como parte dele,
compreendendo que o espao determina aspectos importantes na vida.
Compreender habilidades relacionadas lateralidade: direita, esquerda, atrs,
na frente;
Localizar objetos no espao atravs de pontos de referncia;
Localizar a sua casa ou escola atravs de pontos de referencia;
Mapear os arredores da escola construindo maquetes e plantas da sua casa e
de lugares conhecidos;
Reconhecer semelhanas e diferenas nos modos que diferentes grupos

sociais se apropriam da natureza e a transformam;


Reconhecer semelhanas e diferenas nos diferentes tipos de moradias
existentes no seu bairro e na cidade;
Compreender que os tipos de moradia podem ser vinculados as culturas e aos
grupos sociais diversos;
Identificar aspectos e caractersticas da paisagem que refletem a influncia da
construo de moradias;
Reconhecer que nem todos os tipos de construo servem de moradia;
Observar e registrar os diferentes tipos de casas e materiais para constru-los;
Relacionar lugar fsico com pessoas;
Respeitar a cultura e o modo de viver de outros povos.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Cultura folclrica.
Modificao do ambiente: espao rural/ espao urbano;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Respeitar e valorizar a diversidade cultural, bem como as ideias contrrias as
suas;
Reconhecer as relaes entre as pessoas e o lugar: as condies de vida, as
histrias, as relaes afetivas e de identificao com o lugar onde vivem.
Identificar as caractersticas da paisagem rural e conhecer as atividades
econmicas nelas desenvolvidas, alm de suas novas tecnologias;
Caracterizar a paisagem da cidade, os elementos da paisagem urbana, suas
mudanas e organizao ao longo do tempo e suas atividades;
Desenvolver noes de lateralidade, orientao e localizao espacial;
Conhecer as diferentes atividades econmicas e seus setores e a relao de
interdependncia entre cidade e campo;
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Rua;
Estaes do ano.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Descrever as principais caractersticas da rua onde mora, comparando-as com as
de outras ruas;

Reconhecer no espao das ruas, referenciais espaciais de localizao, orientao e


distncia, favorecendo o deslocamento com autonomia e a representao do lugar
que est sendo analisado;
Observar e descrever os elementos que compem a rua;
Caracterizar as quatro estaes do ano;
Identificar no calendrio o incio e o trmino de cada uma das estaes do ano;
Relacionar a vida na Terra com os astros: a importncia do Sol e da Lua para as
estaes do ano.
ENSINO RELIGIOSO - 2 ANO
1 BIMESTRE
Para viver melhor
Convivncia na escola
Fazendo o melhor;
Prazer e esforo;
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
Perceber que h uma srie de atitudes, dilogos ou interaes que podem
ajudar-nos a melhorar nossa qualidade de vida e a dos outros.
Concluir que o esforo gratificante em funo do resultado que se pode
alcanar.
Refletir atravs de dilogo sobre os desafios do dia-a-dia e como superlos.
Respeitar s limitaes de cada um.
Respeitar as manifestaes religiosas, conforme a religio que pratica.
Entender as diferentes formas de partilhar a vida com os outros,
percebendo que essa atitude gera alegria.
Descobrir como podemos ser til s pessoas do nosso convvio alegrandose
mutuamente.
2 BIMESTRE
Coisas boas da vida
Convivncia familiar
Como bom olhar;
O prazer de ouvir;
O gosto bom da vida
COMPETNCIAS/HABILIDADES:

Conscientizar-se da grande capacidade de perceber o mundo, valorizando


as vivncias que ele propicia.
Reconhecer que a famlia nos ajuda a crescer e que devemos colaborar
com ela.
Compreender que a convivncia em famlia ajuda a desenvolver as
capacidades de sentir, amar, escolher e falar.
Perceber atravs do sentido da viso a rica variedade de belezas do mundo
e como so importantes em nossa vida.
Sensibilizar-se com a capacidade de ouvir e de apreciar a imensa
variedade de sons.
Identificar sons e descobrir de onde eles vm.
Identificar odores diversos atravs do olfato.
Reconhecer o quanto o olfato importante, nos ajudando a evitar perigos
(quando sentimos calor pelo excesso de sol, cheiro de queimado, de
comida queimando ou estragada).
Valorizar a capacidade de sentir a temperatura, a textura, as dimenses e a
espessura dos objetos por meio do tato.
Reconhecer que pelas mos somos capazes de transmitir e receber
carinho.
Reconhecer que a capacidade de saborear as coisas boas da vida pode ser
motivo de muitas alegrias.Perceber que existem pessoas que no tm o
mnimo necessrio para viver, desenvolvendo assim atitudes de
solidariedade.
3 BIMESTRE
Nossa vida de gente
Convivncia com a comunidade;
Gente sente;
Gente aprende;
Gente se comunica;
Gente ama;
E os outros?
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Refletir sobre a inteligncia, a liberdade e as capacidades de sentir, amar e
falar como caractersticas prprias do ser humano e que o distinguem dos

outros seres do universo.


Entender como as emoes podem influenciar a nossa vida, sabendo
identific-las para lidar com elas e ser feliz.
Respeitar os sentimentos dos outros e solidarizar-se com eles.
Entender que cada pessoa tem capacidade de aprender: uns diferentemente
dos outros.
Identificar e valorizar as vrias formas de comunicao, com nfase especial
capacidade da fala.
Identificar meios de comunicao utilizados pelos pais no passado,
comparando com os meios de comunicao utilizados pelas crianas
atualmente.
Respeitar as diversas maneiras de as pessoas se comunicarem.
Conscientizar-se de sua capacidade de amar as pessoas e descobrir formas de
expressar esse amor.
Dar exemplos concretos de como podemos demonstrar nosso amor pelas
pessoas em nosso dia-a-dia.
Pensar no que pode ser feito para haver mais amor no mundo.
4 BIMESTRE
Onde a vida cresce.
Igualdade
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
Reconhecer o valor da amizade, identificando gestos e atitudes que a favoream.
Perceber que a convivncia harmoniosa com as pessoas que nos rodeiam traz alegrias
e nos faz feliz.
Identificar a escola como um lugar especial para cultivar amizades, a liberdade e o
amor.
CONTEDOS 2 ANO
LNGUA PORTUGUESA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Crach;
Alfabeto: Vogais e consoantes;
Ordem Alfabtica;
Escrita e ortografia: Palavras escritas com F ou V; D ou T; P ou B

Gramtica: Conceituar slaba, palavra e frase.


Separao de slabas,
Gneros Textuais (Poemas, contos, msicas, biografias);
Oralidade: Leitura;
Interpretao de texto;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar as letras do alfabeto: sequncia, classificao, vogais e consoantes;
Apresentar os diferentes tipos de letras;
Escrever listas com os alunos da classe em ordem alfabtica;
Estudar a lngua em slaba, palavra e frase;
Segmentar as palavras (slabas e espaos);
Formular e comprovar hipteses sobre o funcionamento das estruturas bsicas
da lngua, que permitam uma melhor compreenso ou expresso em situaes
de uso (escrita silbica);
Utilizar a linguagem oral com eficcia, sabendo adequ-la s intenes e
situaes comunicativas que requeiram conversas num grupo, expressar
sentimentos e opinies, defender pontos de vista, relatar acontecimentos e expor
sobre temas estudados;
Produzir um relato sobre a histria do nome com base em pesquisas;
Recitar e explorar as possibilidades ldicas da linguagem no aspecto fnico:
rima e ritmo, trava-lngua, poema e parlendas.
Explorar os diferentes gneros textuais;
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Oralidade;
Gneros textuais: (Fbulas, msica convites, bilhetes, receitas )
Escrita: Palavras com slabas complexas;
Acrscimo da letra L (ex: fecha flecha), e R (pato prato)
Ortografia: Palavras com R e RR; Palavras com G ou J;
Gramtica: Feminino e Masculino; Singular e plural; Diminutivo e aumentativo;
Uso da letra maiscula e minscula;
Leitura;
Interpretao.
Separao de slabas;

COMPETENCIAS E HABILIDADES
Participar de diferentes situaes de comunicao oral, acolhendo e considerando as
opinies alheias e respeitando os diferentes modos de falar;
Recitar e explorar as possibilidades ldicas da linguagem no aspecto fnico: rima e
ritmo, trava-lngua, poema e parlendas;
Participar de situaes comunicativas envolvendo a transmisso de recados,
formulao de perguntas para entrevista, debates, reconto de histrias e situaes
cotidianas;
Reconhecer previamente os recursos lingusticos abordados: singular e plural,
masculino e feminino, aumentativo e diminutivo;
Compreender gnero, palavras, frases e textos;
Ler textos de variados gneros, combinando estratgias de decifrao com estratgias
de seleo, antecipao, inferncia e verificao;
Saber atribuir significado, comeando a identificar elementos possivelmente
relevantes segundo os propsitos e intenes do autor;
Incorporar as produes textuais e as atividades de reviso aos conhecimentos
adquiridos sobre a lngua escrita;
Perceber o funcionamento da lngua como um sistema, buscando sempre o
aprimoramento de sua capacidade de receber, produzir, expressar e interpretar;
Utilizar o reconto de fbulas ou conto de fadas conhecidos, para identificar
caractersticas da histria original (temporalidade: era uma vez, certo dia, ao cair da
noite, e organizadores textuais: alguns minutos, quando, ento, depois, em seguida...);
Observar o espaamento entre as palavras.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Escrita;
Oralidade;
Gramtica; Substantivos prprios e comuns;
Produo de textos;
Gneros textuais (contos de fadas, parlendas, poesias, trava-lnguas e
provrbios);
Sinais de Pontuao;
Acentuao grfica;
Leitura;

Interpretao.
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Segmentar palavras corretamente, ao final da linha;
Usar adequadamente iniciais maisculas (nomes prprios e comuns);
Reconhecer que um escritor quem planeja o texto, de quem o l para revis-lo
e de quem o corrige propriamente;
Escrever pequenos textos utilizando a escrita alfabtica e preocupando-se com a
forma ortogrfica;
Demonstrar autonomia na escrita de listas, frases e pequenos textos com a
funo de comunicar-se;
Escrever espontaneamente listas, parlendas, poesias, trava-lnguas, provrbios;
Relacionar a fala e as caractersticas dos personagens observando as marcas
lingusticas;
Dar noo de pontuao e acentuao de palavras, frases e pequenos textos;
Produzir coletivamente e individualmente histrias (textos prticos,
informativos e literrios);
Dramatizar histrias conhecidas (identificao das etapas no processo de
encenao);
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Gramtica: Antnimos; Adjetivos;
Uso do dicionrio;
Uso da letra cursiva;
Ortografia: Uso de S ou SS; Uso do M ou N;
Oralidade por meio da produo textual;
Escrita;
Gneros textuais (histria em quadrinhos, cartas, convites, receitas, instrues
de jogos, anncios);
Leitura;
Interpretao.
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Ler expressivamente diversos gneros textuais;
Verbalizar experincias vividas e de opinies a respeito do contedo trabalhado;
Ler harmonicamente em grupo;

Considerar a necessidade das vrias verses que a produo do texto escrito


requer empenhando-se em produzi-las com ajuda do professor;
Incorporar s suas produes textuais e s atividades de reviso os
conhecimentos adquiridos sobre a lngua escrita;
Produzir pequenos textos organizando uma sequncia narrativa;
Traar corretamente a letra cursiva;
Observar a funo e registro de numerais em textos informativos;
Identificar a funo e caractersticas dos ttulos de textos lidos;
Interpretar textos com o auxlio de material grfico diverso (propagandas,
quadrinhos, fotos, etc.).
MATEMTICA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Uso e funo dos nmeros;
Medida de Tempo: Calendrio.
Adio simples;
Subtrao simples;
Maior/menor; igual/diferente; sucessor e antecessor;
Ordem crescente/decrescente;
Par/impar;
Unidade/Dezena;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Ler, escrever e contar nmeros at 30;
Recitar nmeros at 50 (oralmente);
Comparar valores (maior, menor, igual e diferente, sucessor e antecessor);
Recitar intervalos 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10;
Conhecer o clculo mental e a estimativa como uma estratgia importante na
matemtica;
Diferenciar situaes problemas de adio e subtrao;
Analisar estratgias de contagem e decomposio;
Reconhecer os nmeros que aparecem no dia-a-dia;
Identificar medidas de tempo (dia e ms);
Adicionar e subtrair com recursos concretos;
Realizar clculos mentais com regularidade;

Diferenciar quantidades usando os sinais (maior, menor, igual e diferente).


2 BIMESTRE
CONTEDOS
Unidade e dezena;
Adio com reserva;
Subtrao;
Grficos e Tabelas;
Situaes Problemas;
Nmeros Ordinais.
Slidos geomtricos;
Sistema monetrio;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar algarismos e valor posicional dos nmeros at 50;
Compor e decompor nmeros at 50;
Recitar intervalos 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10;
Compreender a decomposio de nmeros observando o quadro valor lugar;
Interpretar situaes-problema buscando estratgias pessoais para resolv-lo;
Identificar estratgias de quantificao como contagem, pareamento
(sequncia), estimativa e correspondncia;
Organizar dados utilizando esquemas e tabelas;
Construir grficos de colunas a partir dos dados de uma tabela;
Completar tabelas com dados de uma ilustrao;
Observar as regularidades at 50;
Compreender o valor posicional de 2 algarismos (muito assegurado com 2
algarismos);
Comparar nmeros (maior, menor, antecessor, sucessor, ordem crescente e
decrescente, par e mpar);
Conhecer o clculo mental e a estimativa como uma estratgia importante na
matemtica;
Interpretar situaes problema buscando estratgias pessoais para resolv-los;
Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.
Identificar os nmeros ordinais at 10.
3 BIMESTRE
CONTEDOS

Sistema de Numerao Decimal (unidade, dezena e centena);


Clculos;
Grandezas e medidas;
Subtrao com reserva;
Situaes Problema;
Medida de tempo (hora e meia hora);
Dzia e meia dzia;
Nmeros Romanos at 20
Idias de multiplicao: Dobro e triplo;
COMPETENCIAS E HABILDADES
Ler, escrever e contar nmeros at 100;
Identificar o valor posicional de cada algarismo (Quadro / Valor / Lugar);
Comparar e ordenar nmeros naturais;
Estimar quantidades;
Reconhecer e identificar nmeros pares e mpares;
Identificar a quantidade dzia e meia dzia;
Resolver subtraes com recurso e adies com reserva;
Relacionar dobro e metade de nmeros;
Construir a tabuada do 2;
Ler e escrever os nmeros naturais;
Identificar a balana como instrumento de medida de massa;
Identificar o metro e a rgua com instrumento de medida de comprimento;
Identificar e relacionar unidades de tempo: dia, semana, ms e ano (calendrio);
Reconhecer cdulas e moedas de real e realizar possveis trocas entre elas em
funo de seus valores;
Identificar o litro como medida de capacidade;
Identificar a pergunta do problema;
Buscar dados de uma ilustrao para resolver um problema;
Analisar, interpretar e resolver um problema com dados representados em um
grfico;
Identificar e escrever os nmeros romanos at XX
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Multiplicao: Dobro e triplo;

Ideias de diviso: Metade


Clculos;
Resoluo de problemas;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer e nomear figuras geomtricas;
Conhecer caractersticas de figuras geomtricas planas atravs de sua construo
(cone, cilindro e cubo);
Resolver problemas do campo multiplicativo;
Realizar clculos de diviso utilizando material concreto;
Observar formas geomtricas presentes objetos naturais e criados pelo homem;
Utilizar estratgias pessoais para resolver clculos mentais;
Reconhecer a sequncia dos meses do ano fazendo a leitura e interpretao de
um calendrio anual;
Fazer clculos utilizando o sistema monetrio;
Identificar dobro, metade e triplo;
Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados
da multiplicao ou diviso;
Ler, escrever e contar nmeros avanando de acordo com o nvel da turma.
CINCIAS 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Corpo Humano;
Alimentao.
Dia da gua
Horta Escolar e Gastronomia
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Organizar e promover a higiene fsica, ambiental e alimentar;
Estabelecer relao entre a falta de higiene pessoal e ambiental com a aquisio
de doenas;
Estabelecer relao com a sade do corpo e a existncia de defesas naturais por
meio da vacinao;
Incentivar o consumo de alimentos orgnicos;
Coletar e organizar materiais de divulgao de orientao para uma alimentao
saudvel

Estabelecer relao entre matria-prima e produto, identificando alimentos de


origem animal e vegetal;
Compreender a causa das verminoses e os cuidados para sua preveno;
Identificar a crie como fator de descuido com os dentes e os hbitos para
preveni-la;
Promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questes ambiental,
alimentar e nutricional, utilizando a horta escolar como cenrio;
Promover a reflexo dos alunos sobre o contexto onde esto inseridos e
proporcionar experincias de interveno;
Valorizar a diversidade cultural e as preferncias alimentares locais e regionais;
Relacionar a cultura alimentar alimentao saudvel;
Reeducar e estimular um estilo de alimentao saudvel;
Valorizar a agroecologia, considerando a preservao do meio ambiente e a
qualidade de vida da populao;
Valorizar a importncia do trabalho e cultura do homem do campo;
Incentivar atividades coletivas durante o cultivo dos vegetais na horta escolar;
Resgatar receitas regionais e utilizar tcnicas culinrias de preparo de alimentos
para melhorar a qualidade sensorial e a apresentao das refeies escolares;
Estimular aes que prezem pela sustentabilidade ecolgica, econmica, social
e cultural;
Identificar as causas, sintomas e preveno de algumas doenas prprias da
infncia: gripe, sarampo, rinite, meningite...
Reconhecer a necessidade do uso racional da gua;
Relacionar os vrios usos da gua pelo ser humano;
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Ar;
Solo;
gua
Meio Ambiente
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Reconhecer a importncia da manuteno da qualidade do ar para a vida na
Terra;
Reconhecer a importncia da preservao do solo para os seres vivos;

Organizar e registrar informaes sobre o assunto em estudo por meio de


desenhos, esquemas, listas.
Reconhecer a necessidade do uso racional da gua;
Relacionar os vrios usos da gua pelo ser humano;
Reconhecer que h gua doce e salgada no planeta terra;
Reconhecer a importncia da gua para os seres vivos;
Distinguir os estados fsicos da gua;
Relacionar cuidados que devemos ter com os ambientes;
Reconhecer a necessidade de se preservar os ambientes locais e os mais
distantes, como tambm a importncia do reflorestamento em reas
desmatadas;
Identificar em imagens as formas de destruio dos ambientes locais e mais
distantes;
Identificar as consequncias do desmatamento para a vida no planeta;
Relacionar a extino de animais ao desmatamento.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Plantas;
COMPETENCIAS E HABILIDADES
Identificar e nomear as partes de uma planta;
Compreender que as plantas so seres vivos;
Observar a variedade de plantas;
Reconhecer que as plantas precisam de solo, gua, ar e luz para sobreviver;
Reconhecer a importncia da manuteno da qualidade do ar para a vida na
Terra;
Compreender que as plantas esto presentes no dia-a-dia dos seres humanos;
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Animais: reproduo, habitat, classificao.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Formular perguntas e suposies sobre o assunto em estudo;
Estabelecer relao entre caractersticas e diferenas entre animais
vertebrados e invertebrados;
Reconhecer animais vertebrados observando caractersticas como: nmero

de patas, cobertura do corpo, forma de locomoo, alimentao e hbitos;


Classificar os animais quanto forma de nascimento;
Identificar animais que correm riscos de extino;
Comparar animais relacionando semelhanas e diferenas.
Perceber que os animais precisam se alimentar e respirar para sobreviver;
HISTRIA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Identidade;
Direitos e Deveres
No tempo da escola
A educao no passado.
Datas comemorativas;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Identificar suas caractersticas fsicas;
Respeitar as diferenas e as preferncias pessoais;
Perceber que tem uma histria de vida ao recordar momentos de sua
infncia;
Organizar os fatos da histria da vida, noes de antes e depois;
Pesquisar e apresentar a histria do seu nome e o significado do mesmo;
Associar o sobrenome sua histria;
Coletar e apresentar documentos que fazem parte de sua histria (certido
de nascimento, carteira de identidade);
Reconhecer que objetos pessoais do passado e imagens contam histria.
Organizar o cotidiano com atividades dirias, perodos do dia (manh, tarde
e noite);
Compreender o cotidiano de crianas indgenas e comparar com o nosso;
Relatar o cotidiano da famlia, cooperao nas tarefas domsticas, trabalho
dos pais, atividades dos fins de semana;
Comparar o cotidiano de crianas em outros tempos, a escola do passado, os
materiais escolares da poca;
Identificar o trabalho infantil no campo e na cidade;
Discutir os direitos das crianas, documentos e leis (ECA);
Valorizar as datas comemorativas e cvicas importantes.

2 BIMESTRE
CONTEDOS
Minha Famlia.
Descobrindo a minha histria;
Famlia de outros tempos;
Passagem do tempo; ontem, hoje e amanh
Relgio Cronolgico
Datas comemorativas.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer diferentes formaes familiares na atualidade e compar-las
com as do passado (nmero de pessoas);
Comparar o papel da mulher na famlia em diferentes pocas;
Compreender as atividades cotidianas das famlias indgenas e as diferenas
ou semelhanas com as nossas famlias;
Conhecer a origem da sua famlia (rvore genealgica);
Discutir sobre a diviso de trabalho na famlia e as atividades profissionais
exercidas por mulheres e homens;
Pesquisar e relatar a histria de sua famlia;
Compreender maneiras de marcar a passagem do tempo.
Analisar e relatar o perodo de tempo gasto em trs situaes: dia, semana,
ms;
Compreender a histria do calendrio e o significado dos nomes dos meses;
Reconhecer a importncia do calendrio para o dia a dia;
Compreender a histria dos relgios;
Identificar vrios tipos de relgios;
Realizar leitura de horas;
Registrar horrios de atividades cotidianas, noes de antes e depois.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Nossa casa nosso lar
O lugar onde vivemos (vizinhos, rua, bairro...)
Datas Comemorativas.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Identificar a moradia como uma das necessidades bsicas do ser humano;

Conhecer diferentes tipos de moradias;


Construir um grfico com as moradias dos alunos;
Identificar as divises de uma casa;
Conceituar a palavra comunidade;
Perceber as caractersticas de uma comunidade;
Identificar e respeitar as diferenas culturais no bairro;
Reconhecer a rua e o bairro como espaos de convvio da comunidade;
Refletir sobre a necessidade de seguir normas para o bom convvio, bem
como avaliar seu prprio comportamento em relao comunidade.
Conhecer as manifestaes culturais existentes no bairro;
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Brinquedos e Brincadeiras do passado e do presente
Igualdade
Datas Comemorativas
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Apresentar a histria das brincadeiras;
Identificar brincadeiras atuais e de outras pocas;
Identificar palavras que indicam passagem do tempo;
Reconhecer transformaes pessoais em diferentes fases da vida;
Respeitar os outros em suas diferenas;
Resgatar valores essenciais para uma boa convivncia;
GEOGRAFIA 2 ANO
1 BIMESTRE
CONTEDOS
Escola; Localizao
Sala de aula
Lugar.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Analisar o espao por meio da representao do caminho de casa para a
escola, identificando alguns pontos de referncia;
Identificar algumas atitudes para manter o bom aspecto e conservao da
escola;
Reconhecer a escola onde estuda e seu espao;

Identificar as pessoas que trabalham na escola e que funes desempenham;


Representar o prprio corpo;
Reconhecer noes de lateralidade e proporcionalidade;
Respeitar as regras combinadas pela classe;
Reconhecer a importncia de atitudes responsveis com o meio em que
vivem;
Comparar e analisar fotos e mapas para selecionar dados sobre o espao
vivido;
Registrar trajetos e percursos conhecidos (da carteira ate a porta, caminho da
escola at em casa,...);
Construir legendas;
Construir maquetes;
Representar os lugares onde vive.
2 BIMESTRE
CONTEDOS
Morada ;
Convivncia;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Reconhecer os espaos onde se vive e percebe-se como parte dele,
compreendendo que o espao determina aspectos importantes na vida.
Compreender habilidades relacionadas lateralidade: direita, esquerda, atrs,
na frente;
Localizar objetos no espao atravs de pontos de referncia;
Localizar a sua casa ou escola atravs de pontos de referencia;
Mapear os arredores da escola construindo maquetes e plantas da sua casa e
de lugares conhecidos;
Reconhecer semelhanas e diferenas nos modos que diferentes grupos
sociais se apropriam da natureza e a transformam;
Reconhecer semelhanas e diferenas nos diferentes tipos de moradias
existentes no seu bairro e na cidade;
Compreender que os tipos de moradia podem ser vinculados as culturas e aos
grupos sociais diversos;
Identificar aspectos e caractersticas da paisagem que refletem a influncia da
construo de moradias;

Reconhecer que nem todos os tipos de construo servem de moradia;


Observar e registrar os diferentes tipos de casas e materiais para constru-los;
Relacionar lugar fsico com pessoas;
Respeitar a cultura e o modo de viver de outros povos.
3 BIMESTRE
CONTEDOS
Cultura folclrica.
Modificao do ambiente: espao rural/ espao urbano;
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Respeitar e valorizar a diversidade cultural, bem como as ideias contrrias as
suas;
Reconhecer as relaes entre as pessoas e o lugar: as condies de vida, as
histrias, as relaes afetivas e de identificao com o lugar onde vivem.
Identificar as caractersticas da paisagem rural e conhecer as atividades
econmicas nelas desenvolvidas, alm de suas novas tecnologias;
Caracterizar a paisagem da cidade, os elementos da paisagem urbana, suas
mudanas e organizao ao longo do tempo e suas atividades;
Desenvolver noes de lateralidade, orientao e localizao espacial;
Conhecer as diferentes atividades econmicas e seus setores e a relao de
interdependncia entre cidade e campo;
4 BIMESTRE
CONTEDOS
Rua;
Estaes do ano.
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Descrever as principais caractersticas da rua onde mora, comparando-as com as
de outras ruas;
Reconhecer no espao das ruas, referenciais espaciais de localizao, orientao e
distncia, favorecendo o deslocamento com autonomia e a representao do lugar
que est sendo analisado;
Observar e descrever os elementos que compem a rua;
Caracterizar as quatro estaes do ano;
Identificar no calendrio o incio e o trmino de cada uma das estaes do ano;
Relacionar a vida na Terra com os astros: a importncia do Sol e da Lua para as

estaes do ano.
ENSINO RELIGIOSO - 2 ANO
1 BIMESTRE
Para viver melhor
Convivncia na escola
Fazendo o melhor;
Prazer e esforo;
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
Perceber que h uma srie de atitudes, dilogos ou interaes que podem
ajudar-nos a melhorar nossa qualidade de vida e a dos outros.
Concluir que o esforo gratificante em funo do resultado que se pode
alcanar.
Refletir atravs de dilogo sobre os desafios do dia-a-dia e como superlos.
Respeitar s limitaes de cada um.
Respeitar as manifestaes religiosas, conforme a religio que pratica.
Entender as diferentes formas de partilhar a vida com os outros,
percebendo que essa atitude gera alegria.
Descobrir como podemos ser til s pessoas do nosso convvio alegrandose
mutuamente.
2 BIMESTRE
Coisas boas da vida
Convivncia familiar
Como bom olhar;
O prazer de ouvir;
O gosto bom da vida
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
Conscientizar-se da grande capacidade de perceber o mundo, valorizando
as vivncias que ele propicia.
Reconhecer que a famlia nos ajuda a crescer e que devemos colaborar
com ela.
Compreender que a convivncia em famlia ajuda a desenvolver as
capacidades de sentir, amar, escolher e falar.
Perceber atravs do sentido da viso a rica variedade de belezas do mundo

e como so importantes em nossa vida.


Sensibilizar-se com a capacidade de ouvir e de apreciar a imensa
variedade de sons.
Identificar sons e descobrir de onde eles vm.
Identificar odores diversos atravs do olfato.
Reconhecer o quanto o olfato importante, nos ajudando a evitar perigos
(quando sentimos calor pelo excesso de sol, cheiro de queimado, de
comida queimando ou estragada).
Valorizar a capacidade de sentir a temperatura, a textura, as dimenses e a
espessura dos objetos por meio do tato.
Reconhecer que pelas mos somos capazes de transmitir e receber
carinho.
Reconhecer que a capacidade de saborear as coisas boas da vida pode ser
motivo de muitas alegrias.Perceber que existem pessoas que no tm o
mnimo necessrio para viver, desenvolvendo assim atitudes de
solidariedade.
3 BIMESTRE
Nossa vida de gente
Convivncia com a comunidade;
Gente sente;
Gente aprende;
Gente se comunica;
Gente ama;
E os outros?
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Refletir sobre a inteligncia, a liberdade e as capacidades de sentir, amar e
falar como caractersticas prprias do ser humano e que o distinguem dos
outros seres do universo.
Entender como as emoes podem influenciar a nossa vida, sabendo
identific-las para lidar com elas e ser feliz.
Respeitar os sentimentos dos outros e solidarizar-se com eles.
Entender que cada pessoa tem capacidade de aprender: uns diferentemente
dos outros.
Identificar e valorizar as vrias formas de comunicao, com nfase especial

capacidade da fala.
Identificar meios de comunicao utilizados pelos pais no passado,
comparando com os meios de comunicao utilizados pelas crianas
atualmente.
Respeitar as diversas maneiras de as pessoas se comunicarem.
Conscientizar-se de sua capacidade de amar as pessoas e descobrir formas de
expressar esse amor.
Dar exemplos concretos de como podemos demonstrar nosso amor pelas
pessoas em nosso dia-a-dia.
Pensar no que pode ser feito para haver mais amor no mundo.
4 BIMESTRE
Onde a vida cresce.
Igualdade
COMPETNCIAS/HABILIDADES:
Reconhecer o valor da amizade, identificando gestos e atitudes que a favoream.
Perceber que a convivncia harmoniosa com as pessoas que nos rodeiam traz alegrias
e nos faz feliz.
Identificar a escola como um lugar especial para cultivar amizades, a liberdade e o
amor.
Entender que a escola um espao equipado para aprender.