Você está na página 1de 62

1

º

período

LETRAS ESPANHOL

Língua Espanhola I
Ana Tudela Corbalán
Mariane Santos Peixoto
Orlanda Miranda Santos

Ana Tudela Corbalán
Mariane Santos Peixoto
Orlanda Miranda Santos

Língua Espanhola i

2ª EDIÇÃO

Montes Claros/MG - 2013

UFU. Luis Jobim – UERJ.Vila Mauricéia . Manuel Sarmento – Minho – Portugal. Silvio Guimarães – Medicina. Lafetá de Almeida Viviane Margareth Chaves Pereira Reis VICE-REITORA Maria Ivete Soares de Almeida DIRETOR DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÕES Huagner Cardoso da Silva EDITORA UNIMONTES Conselho Editorial Prof.Unimontes Ficha Catalográfica: 2013 Proibida a reprodução total ou parcial. Valencia – Espanha. Prof. Fernando Lolas Stepke. UFOP. Unimontes. Prof. Profª Siomara A. DESIGN EDITORIAL E CONTROLE DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDO Andréia Santos Dias Camilla Maria Silva Rodrigues Fernando Guilherme Veloso Queiroz Magda Lima de Oliveira Sanzio Mendonça Henriiques Sônia Maria Oliveira Wendell Brito Mineiro Zilmar Santos Cardoso Catalogação: Biblioteca Central Professor Antônio Jorge . Enfermagem – Unimontes.CEP: 39. Profª Maria Geralda Almeida.Unimontes Prof.Montes Claros (MG) Caixa Postal: 126 . Chile. – Univ. Prof. Hercílio Mertelli – Odontologia.401-089 Correio eletrônico: editora@unimontes. Prof.Copyright ©: Universidade Estadual de Montes Claros UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS .br .UNIMONTES REITOR João dos Reis Canela REVISÃO TÉCNICA Gisléia de Cássia Oliveira Karen Torres C. Humberto Guido – Filosofia. Profª Maisa Tavares de Souza Leite. José Geraldo de Freitas Drumond – Unimontes. Prof. Antônio Alvimar Souza . UFG Prof.Telefone: (38) 3229-8214 . Profª Rita de Cássia Silva Dionísio. Prof. Silva – Educação Física. Unimontes. Fernando Verdú Pascoal. Letras – Unimontes. EDITORA UNIMONTES Campus Universitário Professor Darcy Ribeiro s/n . Os infratores serão processados na forma da lei.

Ministro da Educação Aloizio Mercadante Oliva Coordenadora Adjunta da UAB/Unimontes betânia Maria Araújo Passos Presidente Geral da CAPES Jorge Almeida Guimarães Diretora do Centro de Ciências Biológicas da Saúde .CCBS/ Unimontes Maria das Mercês borem Correa Machado Diretor de Educação a Distância da CAPES João Carlos Teatini de Souza Clímaco Governador do Estado de Minas Gerais Antônio Augusto Junho Anastasia Vice-Governador do Estado de Minas Gerais Alberto Pinto Coelho Júnior Secretário de Estado de Ciência.CCH/Unimontes Antônio Wagner Veloso Rocha Diretor do Centro de Ciências Sociais Aplicadas .CCSA/Unimontes Paulo Cesar Mendes barbosa Chefe do Departamento de Comunicação e Letras/Unimontes Sandra Ramos de Oliveira Chefe do Departamento de Educação/Unimontes Andréa Lafetá de Melo Franco Chefe do Departamento de Educação Física/Unimontes Rogério Othon Teixeira Alves Vice-Reitora da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes Maria ivete Soares de Almeida Chefe do Departamento de Filosofia/Unimontes Angela Cristina borges Pró-Reitor de Ensino/Unimontes João Felício Rodrigues neto Chefe do Departamento de Geociências/Unimontes Antônio Maurílio Alencar Feitosa Diretor do Centro de Educação a Distância/Unimontes Jânio Marques dias Chefe do Departamento de História/Unimontes donizette Lima do nascimento Coordenadora da UAB/Unimontes Maria Ângela Lopes dumont Macedo Chefe do Departamento de Política e Ciências Sociais/Unimontes isabel Cristina barbosa de brito .Unimontes João dos Reis Canela Diretor do Centro de Ciências Humanas . Tecnologia e Ensino Superior nárcio Rodrigues Reitor da Universidade Estadual de Montes Claros .

Orlanda Miranda Santos Profesora de Lingüística Aplicada a la enseñanza del español como LE/L2 y Lengua Española. master y brasileña. Mariane Santos Peixoto Profesora de Lengua y Literatura hispánica. especialista y natural de España.Autoras Ana Tudela Corbalán Profesora de Lengua española. especialista y brasileña. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Saludos y despedidas/tratamiento formal y no formal . . . . . . . . . . . . 26 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sumário Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Foco gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 El origen de la lengua española . . . . . . . . . . . 15 Haciendo amigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Haz con atención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Conociendo un poco de la lengua española . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Diálogo: ¿De dónde eres? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Unidad 4 . . . . . . . 12 El alfabeto español . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Foco gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Comida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 La ropa . . . . . . . . . . 23 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3. . . . 9 Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Cómo conectarse a la internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Practica tu comprensión auditiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Foco gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Unidad 5 . . . . . . . . . . 35 Comer en España es uno de los ritos más agradables de la vida cotidiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Foco gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Glosario . . . . . . complementares e suplementares . . . . . . . . . 53 Actividades de aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 . 51 Referencias básicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AA . .

donde más que el conocimiento está la sabiduría de un pueblo”. El libro está compuesto de cinco unidades que contienen los diversos aspectos culturales y lingüísticos. Presentamos algunos autores literarios hispánicos y partes de sus obras. leer y escribir) con funciones comunicativas básicas como saludar. Nos acerca a otras culturas y nos hace descubrir nuevas formas de estructurar el lenguaje.Língua Espanhola I Presentación Estimado/a académico/a. hablar. 9 . La gramática es contextualizada para facilitar el aprendizaje y el uso real de la lengua. La enseñanza a distancia es una nueva forma de aprender que requiere nuevas formas de estudiar. El aprendizaje de una lengua extranjera es muy importante.Letras Espanhol . presentarse. entra en un mundo fascinante. Estaremos siempre a tu disposición y esperamos que el camino que elegimos para elaborar este material sea efectivo y placentero. Nuestro objetivo es que puedas conocer un poco del universo hispánico. Serás capaces también de realizar lecturas graduadas de diferentes textos. ¡Buen estudio! Ana. ubicarse. Contamos con tu esfuerzo y dedicación hacia los estudios. escritos y orales del español de España e Hispanoamérica. Orlanda Miranda Este libro fue creado y pensado llevando en cuenta el estudio de la lengua española a distancia. Buscamos atender a los objetivos pedagógicos y a las necesidades de comunicación. etc. Pretendemos que alcances un conocimiento al mismo tiempo básico y general de la lengua española. Mariane y Orlanda. “Si uno tiene la oportunidad de conocer diferentes culturas. Serán setenta y cinco horas/clase que te permitirán practicar las cuatro destrezas de la lengua (escuchar.

.

República Dominicana. tienen el español como lengua oficial. Bolivia. En Europa. Perú. 2). la lengua coloquial del pueblo y fue la que. Las últimas estadísticas apuntan que casi 450 millones de personas hablan español en todo el mundo. artesanos y funcionarios del Imperio. ▼ Los países que hablan español Hoy tenemos diecinueve países que hablan español en América Latina. el castellano. África y Europa Fuente: ROMANOS. el latín. Figura 1: Mapa de América Latina. el castellano o español es una lengua derivada del latín introducida por los romanos en la Península Ibérica en el siglo III antes de Cristo. Colombia. Nicaragua. el catalán. Los romanos hablaban dos variantes del latín: el latín culto. Otro hecho de importancia se produce en 1492. Costa Rica. Ecuador. En los siglos XIV y XV y a partir de la salida de los moros de España. colonos. muchos términos latinos. Ya se la considera la segunda lengua de comunicación internacional. Las nuevas lenguas que tenían como tronco común el latín se denominan lenguas romances: como el portugués. se impuso a través de los legionarios. Europa y América. En África. Puerto Rico. se publica la primera Gramática Castellana. la conquista romana originó profundos cambios en la vida cotidiana de las personas. 2). p. que se conservó en su región incorporando. en una totalidad de 21 países. enseñado en las escuelas y propio de la literatura y de la lengua escrita. sin embargo. Paraguay. pues las costumbres del emperador se impusieron por sobre las costumbres de los conquistados. Honduras. Principalmente su lengua. el Descubrimiento de América por Cristóbal Colón y la expansión del idioma español por todo el nuevo territorio conquistado (GUIDO. Chile. En África: Guinea Ecuatorial. México. El Salvador. La única excepción fue el Vasco. África y Europa: 11 . 2004. Venezuela. penetró en los otros idiomas hasta hacerlos desaparecer. se habla español como lengua materna o segunda lengua. España. Panamá. 15. y el latín vulgar.Letras Espanhol . De acuerdo con las mismas autoras. Cuba. al llegar a Hispania. 1995. Son ellos: Argentina. p. el francés. Veamos el mapa de América Latina. En ella ya coexistían varios pueblos aborígenes con sus lenguas propias. Uruguay. el gallego y el rumano. el italiano.Língua Espanhola I unidad 1 Conociendo un poco de la lengua española El origen de la lengua española Antes de empezar a aprender una lengua es importante conocer su origen. excepto Brasil. de Antonio de Nebrija. cuando Hispania es incorporada como provincia del Imperio Romano. p. Según Guido y Planas (1995. Sabemos que los países integrantes del MERCOSUR. Guatemala. el castellano se va consolidando.

señor. Éste es mi abuelo. Consulta el libro que está en la referencia abajo de la figura que encontrarás más informaciones acerca de la lengua española y de sus hablantes.1º Período RECOMENDACIONES Para leer más. El señor: Por supuesto. ¿Cuántas personas hablan español en el mundo hoy? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. ¿Cuántos países tienen el español como lengua oficial en el mundo? ¿Cuáles son? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. por ejemplo.. hasta mañana. hola. Aquí están. adiós. hasta luego/pronto. Nos despedimos diciendo. ¿cómo te llamas? La chica: Me llamo Silvia. Él vive en Salamanca. ¿Qué son lenguas romances y cuáles son? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. buenas noches. La chica: ¡Muchas gracias y hasta luego! El señor: ¡Hasta luego! Saludos y despedidas/tratamiento formal y no formal 12 Tenemos varias formas de saludar a la gente dependiendo del momento: buenos días. Necesito dos aspirinas. En la farmacia La chica: Hola. ¿Cuáles son las dos variantes del latín? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. buenas tardes. Y tú. ¿cómo estás? ¿Qué tal? La chica: Estoy bien.UAB/Unimontes . . ¿Cómo se llama usted? El abuelo: Me llamo José Martínez. Chica. ¡Mucho gusto! El señor: Igualmente.. El señor: Bienvenido a nuestra ciudad. ¿Cómo está usted? El señor: Bien. Comprensión lectora 1. ¿Quién publicó la primera Gramática Castellana y cuándo? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. ¿Conoces algún país hispanohablante? ¿Qué país te gustaría conocer? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Foco gramatical Escucha el siguiente diálogo y fíjate en las palabras en negrita.

Hay dos formas de tratamiento en español. gota. hola I (i latina) iglesia J (jota) jefe. viento W (uve doble) whisky. mañana O (o) oscuro P (pe) piscina Q (cu) queso. cuando es necesario ser formal. pollo M (eme) mono. usado con personas ancianas. 13 . gato. usado con personas jóvenes o amigas y el tratamiento formal. cielo. Observa las palabras en negrita. En el texto. taxi Y (i griega) yo. casa.Letras Espanhol . incluyendo los dígrafos ch. la c. suave T (te) tía. nuestro jefe. Los signos ! o ? vienen al término de éstas.Língua Espanhola I Como puedes observar. ll y rr. Se dice la a. o sea. tapa U (u) uva V (uve) vaca. rae. gigante.. Juan. manzana N (ene) nunca. pero RR (erre) perro S (ese) este. A continuación escucharás el nombre de cada letra y cómo pronunciarlas en español. RR dentro de la visión de la RAE (Real Academia Española) Fuente: <http://buscon. LL. naranja Ñ (eñe) niño. El tratamiento no formal. desconocidas. muchacho D (de) dibujo E (e) escuela F (efe) fuerza G (ge) gente. Debemos respetar las particularidades de cada cultura y elegir un sonido que nos parezca mejor por algún motivo. la b. percibimos que el señor utiliza un tratamiento no formal con la chica y la chica es formal. no hay una única pronunciación para LL. jamón K (ka) kilo L (ele) mal. zanca Obs. 2008. Presentaremos ejemplos de tratamientos formales y no formales: FORMAL NO FORMAL ¿Cómo está usted? ¿Cómo se llama? ¿Cuál es su nombre? ¿Es de Salamanca? ¿Y usted? ¿Cómo estás? ¿Qué tal? ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? ¿Eres de Salamanca? ¿Y tú? El alfabeto español RECOMENDACIONES Ver también sobre la situación de los dígrafos CH. Wagner X (equis) explicar. cumbre CH (che) chico.: Como puedes percibir. quiero R (ere) cariño. A (a) amor B (be) beso C (ce) cebolla. Ahora escucharás un diálogo para que puedas aprender los objetos del aula. usamos los signos de puntuación ¡ o ¿ antes que la exclamación o la interrogación empiece. Todas las letras del alfabeto español son femeninas.. mayo Z (zeta) zorro. guantes H (hache no posee sonido) hora. limosna LL (elle) calle. cosa.es/dpdI/Sr vltGUIBusDP D?lema=abecedario> acceso el 06 sept.

Disponible en: <http:// www. CAN. María Cristina. José: Luisa. Fuente: Instituto Cervantes. profesora? Profesora: Por supuesto. ¿Qué usa el profesor para dar clases? ______________________________________________________________________________ 3.UAB/Unimontes . por favor. ¿Usas el bolígrafo azul. préstame tu bolígrafo negro. Profesora: Abran sus libros en la página 15. En Estados Unidos y Canadá. José. La demanda de cursos de español se ha doblado en todo el mundo en los últimos diez años. Aquí está el borrador.5 millones de personas son hispanos lo que supone un 12. lo que los convierte en importantes socios comerciales. ed. 2004.. 1995. G3) que ya existen para mejorar la economía de estos países haciéndola más eficaz y competitiva.. En Estados Unidos el 13% de la población habla español como primer idioma. Español Expansión. ROMANOS.. Nosotros estamos usando mucho la tiza. PLANAS. periódicos. José. Lengua y Literatura.asp> acceso en 26 nov. NAFTA. Léxico Figura 2: Léxico ► La silla El pegamento La tijera La goma La pizarra El borrador El lapicero El cuaderno La tiza El bolígrafo El sacapuntas El libro El pupitre La mesa El lápiz La regla Actividad sobre el léxico Relaciona las figuras abajo con sus respectivos nombres: 1. Los países de Hispanoamérica presentan un fuerte crecimiento económico. C. en la economía y en la cultura. revistas. Esta mesa está sucia con polvo. CACM. el español es el segundo idioma más popular. es suficiente. José: ¿Puedo borrar la pizarra. una hoja en blanco y una tijera. La creación de MERCOSUR y muchos otros acuerdos de comercio libre entre países hispanos y América del Norte (ALADI La comunidad andina de comercio. José. negro o rojo? ______________________________________________________________________________ 4. . JACIRA. Luisa: Siempre haces lo mismo. P. por favor. Buenos Aires: El Ateneo.5% de la población total.. Tu pupitre te espera. Anuario Español en el Mundo 1999-2001. En este momento 35. Siéntate. televisión. ¿Cuáles son los objetos que usas en el aula? ______________________________________________________________________________ 2. H. São Paulo: FTD.6. 2008 14 Profesora: ¡Buenos días a todos! Hoy vamos a estudiar la situación actual del español en el mundo. El español es el segundo idioma del mundo en la comunicación internacional y el tercero en la política. María Rita.. Tienes que comprar tus propios materiales.org/spanish/la/whyspanish. Debido a este crecimiento hay una demanda creciente para los Medios de Comunicación en español: radio.1º Período En el aula Sabías que La población hispana en los Estados Unidos ha crecido 60% en sólo una década.donquijote. ¿Qué utilizas para sentarte en el aula? ______________________________________________________________________________ Referencias GUÍDO. una regla.

com/es/hostel-en-uruguay. 2008. ar/Alojamiento. algunas veces y por razones históricas.viajarapuntadeleste. El lenguaje viene del guaraní y puede ser traducido como “río donde vive el pájaro”.Letras Espanhol . en hotelería por ejemplo hay propuestas para alojarse por doquier.com. Sus vecinos son Brasil al norte. entre otras cosas. como uno de los más importantes y exclusivos balnearios de América del Sur. El gran atractivo de Punta del Este consiste en la extraordinaria variedad de ofertas que existen para el turista. los uruguayos son a menudo llamados orientales.chelagarto. Brasil y Argentina. al sur el río de la Plata y por el este el océano Atlántico. Sin duda. ◄ Figura 3: Punta del Este Fuente: Disponible en <http://www. Uruguay funciona como un puente entre los centros económicos más importantes de la región. teniendo 450 km de costa sobre la Plata y 220 km de costa marítima sobre el Atlántico. pero siempre confortable. Disponible en <http://www. con un asombroso puerto apuntando hacia el océano Atlántico. lo que da a Uruguay uno de los lugares más altos en rankings de destinos en Sudamérica son sus maravillosas playas. Punta posee una conjunción única de arquitectura. desde la categoría súper lujo hasta lo más sencillo. mar y bosque que le otorga una personalidad característica que la diferencía de otros centros turísticos del mundo y por la buena onda que siempre reina en el lugar. balneario de américa del sur… La ciudad de Punta del Este es reconocida.Língua Espanhola I UNIDAD 2 Haciendo amigos El Uruguay La República Oriental de Uruguay toma su nombre de la posición que ocupa al lado Este del río Uruguay. Uruguay está situado en Sudamérica. Es por esto que.htm> acceso el 06 sept. 2008 15 . Argentina al oeste. Punta del Este.php> acceso el 06 sept. así como el punto de encuentro del jet set internacional.

Jimena Fuente: Disponible en <http://bp1. es una ciudad hospitalaria y llena de atracciones. me llamo Jimena.blogger. 2008 16 ► enviado por su empresa para trabajar aquí. ¡Nos vemos! Paco y Lupe: ¡Hasta luego. Paco: ¿De dónde eres. Jimena: Gracias. ¿y ustedes? Lupe: Nosotros somos españoles. Y esta es mi hermana Lupe. sólo nosotros. ¿Y tienen ustedes más hermanos? Paco: No. Jimena: Muy bien. Jimena: Yo y mi familia llegamos hace pocos días. ¿Tienes hermanos? Jimena: Sí. ¿Cómo son las playas en Uruguay? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Diálogo: ¿De dónde eres? Jimena: Hola. mañana los llamaré. Jimena: Encantada. Mi padre ha sido Figura 4: Lupe. com/_RY_OzxzSZvI/SJDTxulVl1I/> acceso en 06 sep. Lupe: ¡Qué coincidencia! Te voy a presentar a todas mis amigas. Lupe con 13 y yo con 15 años. me va a gustar. ¿Cuál es el gran atractivo de Punta del Este? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Jimena: ¡Qué bueno! Yo y Lupe tenemos la misma edad. Jimena. Paco. Paco: Estoy seguro que te va a encantar vivir en Madrid. Lupe: Hola. El gusto es mío de conocerlos. mucho gusto. Jimena! . Jimena? Jimena: Soy peruana.1º Período Comprensión lectora 1. Lupe: Seguro. ¿Es difícil hospedarse en Punta del Este? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. ¿Dónde está situado Uruguay? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Además ahora tengo dos amigos para pasear aquí. Jimena. ¿Cuáles son las principales riquezas de Uruguay? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. ¿Por qué te gustaría conocer Uruguay? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Paco: Tenemos que irnos ahora. será muy placentero. Puedes llamarnos caso quieras salir. Jimena: Sí. estoy segura que seré muy feliz aquí. vivimos en Madrid hace muchos años. ¿y ustedes? Paco: Me llamo Paco. una hermanita de 3 años.UAB/Unimontes .

Yo Tú Él / Ella / Usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos / Ellas / Ustedes Ejemplos: ◄ Yo soy Jimena. Los artículos En la lengua española hay dos tipos de artículos. ¿ Tú eres Lucía? Ella está guapa.Letras Espanhol . ¿ Desea usted un chocolate? ¿ Sois vosotros jugadores argentinos? Él es cantante. Figura 5: Los pronombres Nosotros somos peruanos.Língua Espanhola I Foco gramatical Los pronombres personales Los pronombres personales son aquellos que designan cuál es la persona que habla o reacciona a la frase. Determinados Singular Plural Masculinos EL LOS Femeninos LA LAS 17 . Ellas son amigas. los determinados y los indeterminados.

De acuerdo con las asociaciones entre el pronombre y los verbos. el Ecuador. uruguayos y argentinos usan vos en lugar de tú. Decir su origen. Ej.: Argentina está en América del Sur. Y los perros son valientes. La mayoría de los paraguayos. calor. la Argentina y el Brasil. Pronombres Ser Estar Tener Yo Soy Estoy Tengo Tú Él / Ella / Usted Es Nosotros / Nosotras Somos Vosotros / Vosotras Sois Ellos / Ellas / Ustedes 18 Estás Tiene Estamos Tenéis Están . • • • • Usamos el verbo tener en presente de indicativo para: Expresar la posesión.: La gata es blanca. No es común usar artículos determinados antes de nombres de países o nombres geográficos. Ej.: Mis faldas están muy viejas. Los artículos determinados también indican el género y el número de los sustantivos. • Expresar condiciones temporales o variables. completa la tabla. Verbos en presente de indicativo • • • • Usamos el verbo ser en presente de indicativo para: Identificarse. Unos compañeros de escuela viajaron en excursión. Indeterminados Singular Plural Masculinos UN UNOS Femeninos UNA UNAS La función del artículo indeterminado es realmente referirse a una persona o a una cosa sin especificar. hambre.: Tengo dos perros. Ej.: Gabriel tiene 4 años. PARA REFLEXIONAR Los españoles utilizan vosotros/as en lugar de ustedes. Decir también la edad. Usamos el verbo estar en presente de indicativo para: • Indicar un estado físico o emocional.1º Período Los artículos determinados anteceden a sustantivos a los que deseamos determinar. Ej. Decir la profesión. Expresar nacionalidad. Hacer descripciones de personas.: El pantalón de Jimena es verde. Un amigo me dijo el precio del coche. Ej. Expresar estados físicos como sed. tengo sed. pero hay algunos que aceptan el artículo. En el centro de compras hay unas faldas muy bonitas. Ej.: Soy Andrea. Ejemplos: Un día te presentaré a mi novia. el Uruguay. Ej. el Paraguay.: Estoy muy contenta • Expresar lugares o posiciones. como por ejemplo el Perú.: Soy de Brasil. como es el caso de El Salvador. Ej. Ej. sueño.: Guillermo tiene el pelo negro.: Somos Bolivianos. Ej. Hay un país que ya lleva el artículo en su propio nombre.UAB/Unimontes .: Soy abogado. Ej. miedo. Ej.: Mamá. frío. dolor. Ej.

_______países e. ¿Vosotros_______estudiantes de chino? No. _______libros d. hermano de Paola._______estudiantes de español. Completa el diálogo con el pronombre personal adecuado: Lola: Hola. ¿cómo estás? Carmen: Muy bien. No_______brasileño. ¡Hoy_______muy feliz! 19 . 3. ¿y _______? Lola: Bien también. ¿Tú _______un sacapuntas para prestarme? c. conjugando los verbos en presente de indicativo. pero_______peruano. Carmen. ¿Vosotros_______hermanos? f. vivo en Brasil. c. Vuelvo ya.Letras Espanhol . Ordena las frases.Língua Espanhola I Ejercicios 1. ser / afortunados/ nosotros ____________________________________________________________________________ e. _______perro b. ________Juan. d. Lola:____________necesitamos hablar un ratito sobre el libro. primero voy a hablar con la directora. un / libro/ tener / Yo ____________________________________________________________________________ b. Nosotros_______una gran novedad para ustedes. Usa las palabras del recuadro para completar las frases. a. _______cuadernos g. b. porque va _______ a casa ahora mismo. me dejan agotada. _______calles h. Aquél_______Ramón. e. Carmen: Sí. Ellos_______muy traviesos. _______manzanas c. a. Completa con el artículo determinado que sea conveniente. Tienes Están Sois Tenemos Estoy Son a. b. Completa los espacios en blanco con el verbo ser: a. 4. _______silla f. Nosotros_______estudiantes de alemán. guapo / hermano/ ser / su ____________________________________________________________________________ 5. _______galletas 2. Todos_______atentos a la tele. tener / bolígrafo/ tú / un ____________________________________________________________________________ d. d. estar / vosotros/ contentos ____________________________________________________________________________ c.

________________________________________________________________________________ Léxico: La familia La abuela. ________________________________________________________________________________ c.UAB/Unimontes . Traduce las frases a la lengua española. Los sobrinos. ________________________________________________________________________________ d. El hijo y la hija. Los nietos. Figura 6: Familia ► La madre y la tía. Una familia.1º Período 6. Los hermanos. A mãe está feliz. . O gato tem cor branca. El padre. Las primas. a. O pai tem dois gatos. ________________________________________________________________________________ b. O cachorro é fiel. 20 El tío. El abuelo.

el día y mes en que fue sacada la foto. martes. miércoles. 2008.lilyzemuner. jueves.Língua Espanhola I Meses del año Enero Julio Febrero Agosto Marzo Septiembre Abril Octubre Mayo Noviembre Junio Diciembre Días de la semana Para aprender mejor los días de la semana en la lengua española podemos relacionarlos con los astros en el caso de lunes.com. viernes y sábado. 21 . Los días Los astros Domingo Lunes Luna Martes Marte Miércoles Mercurio Jueves Júpiter Viernes Venus Sábado Saturno Pon una foto de tu familia en este espacio.Letras Espanhol . ◄ Figura 7: Fotografía Fuente: Disponible en < www. sólo domingo que tenemos que acordarnos de la lengua latina “dominus”y no de los astros.br> acceso el 06 sept. escribiendo quién es cada uno.

UAB/Unimontes - 1º Período

Referencias
BRUNO, Fátima Cabral; MENDONZA, Maria Angélica. Hacia el español: curso de lengua y cultura
hispánica. Nível básico. 5 ed. São Paulo: Saraiva 2000.
DÍAZ, R.F. Prácticas de gramática española para hablantes de portugués: básico. Madrid: Arco
Libros, 1999.
ROMANOS, Enrique. Español Expansión. Volume único. São Paulo: FTD, 2004 – (Coleção Delta).

22

Letras Espanhol - Língua Espanhola I

UNIDAD 3

La ropa

◄ Figura 8: La ropa
Fuente: Disponible en
<http://principiantes.wordpress.com/2007/10/17/
la-ropa/> acceso 15 nov.
2008

Lee el diálogo entre dos amigas colombianas que se encuentran tras una de ellas haber llegado de un viaje a España.
• ¡Hola, María, ¿qué tal el viaje?
• Pues mira, me fue muy bien. Tengo una prima que vive en Barcelona y tiene una tienda de
ropa con su marido en las cercanías de Las Ramblas. Estuve con ellos unos meses y los ayudé a arreglar la tienda.
• Por eso no me has escrito ni unas letras, ¿no?
• Bueno, pues es que estuve encamellada, todo tiene nombres diferentes a los que estamos
acostumbradas aquí.
• ¡Qué interesante! ¿Y cómo te las arreglaste?
• Ni te lo imaginas.
• ¿Te acuerdas de algunos de esos nombres?
• Sí, claro. A las chompas las llaman cazadoras, a los bluyines los llaman vaqueros, al buzo lo
nombran jersey de cuello alto, las medias son calcetines, el saco es traje y el suéter es jersey.
• ¡Qué lío!
• Ni te lo cuento. Cuando empezaron las rebajas, mi prima tuvo que contratar a una dependienta más, y para colmo, era argentina.
• -¿Y qué más da eso?
• Es que en Argentina los nombres son más diferentes aún.
• Me hago una idea la confusión que se ha vuelto, con tantas variaciones de nombres.
• ¡Uff! Sí, de verdad, que se nos ha hecho un lío total. En Argentina, la falda es pollera y la camiseta es remera, las chompas son camperas y el abrigo es tapado. A los bluyines los llaman
jeans y hasta la ropa interior lleva otro nombre.
• ¿Sí? ¡Qué rollo!
• Pues mira, a las bragas las llaman bombachas y al sostén le dicen corpiño.
• Bueno, pero por suerte te la supiste arreglar, ¿no?
• Así fue. Pero me gustó muchísimo el viaje, sacando esos detalles fue todo estupendo.
Comprensión lectora

PARA SABER MÁS
Al final de esta unidad
podrás:
- Hablar sobre ropas.
- Hablar sobre complementos y accesorios.
-Hablar sobre aspectos
físicos y psicológicos.
- Describir como están
vestidos los demás.
-Hablar sobre ti mismo.

1. ¿Por qué ha tenido problemas María, al llegar a España?
____________________________________________________________________________
2. ¿Por qué contrataron a una dependienta más?
____________________________________________________________________________

23

UAB/Unimontes - 1º Período
3. ¿Qué más le sorprendió en España?
____________________________________________________________________________
4. ¿De qué nacionalidad era la otra dependienta?
____________________________________________________________________________
5. Monta una tabla con los nombres referentes a las ropas que aparecen en el texto, separándolos por país de uso.
España

RECOMENDACIONES

Argentina

Colombia

Si quiere saber más sobre las diferencias entre
el español de España
y el de Latinoamérica,
acceda a la página
abajo y busque más
información en http://
ekeko2.rcp.net.pe/spe
ro/opinioncapuli2.htm.

3.1 Practica tu comprensión
auditiva
a. Escucha los siguientes diálogos y relaciónalos con una de las tres situaciones abajo.
(
(
(

) Dos amigas que hablan sobre qué tipo de ropa deben comprarse para ir a una fiesta.
) Una vendedora muestra diferentes piezas de ropas a una clienta y ninguna le gusta.
) Dos hombres hablan sobre ropas que no son adecuadas al ambiente de trabajo.

b. Describe a las personas que ves abajo, usando el vocabulario aprendido sobre las características físicas de cada una.
c. Roberto es un hombre…

Figura 9: Hombre ►
Fuente: Disponible en
<http://www.istoc kphoto.
com/file> accso em 18
nov. 2008

Figura 10: Mujer ►
Fuente: Disponible en
<http://www.istoc kphoto.
com/file> accso em 18
nov. 2008

24

____________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
d. La señora Carmen Ponce es...
____________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

com/ llevarse-bien-con-companeros-de-trabajo-mejora-la-calidad-de-vida/> acceso el 06 sept.Língua Espanhola I Vocabulario de apoyo Aburrido Divertido Alegre Triste Alto Bajo Calvo Peludo Fea Guapa Gordo Delgado / flaco Tiene el pelo largo Tiene el pelo corto Su pelo es rizado Su pelo es liso Tiene la nariz pequeña Tiene la nariz grande Joven Viejo Morena Clara Simpática Aburrida Lleva gafas Tiene el pelo negro Tiene barba / bigote Sus ojos son azules / castaños Es rubio / Pelirrojo / Entrecano Es moreno 3. Pelo Edad Trajes Físico Carácter Carlos Eduardo Victoria ◄ Figura 11: Compañeros Fuente: Disponible en < http://extremisimo. 2008. Fíjate en las características que menciona y completa el cuadro. 25 .2 Haz con atención a) Vas a escuchar cómo Pilar presenta a sus nuevos compañeros de trabajo.Letras Espanhol .

pero voy a intentar cambiar un poco.Eres muy delgada y alta. ¿En qué les puedo ayudar? Ana: . ¿Cómo las prefiere? Las tenemos de diferentes modelos. Mire. MASCULINO Singular 26 FEMENINO Plural Singular Plural de mí mi mis mi mis de ti tu tus tu tus de él/ella/Ud su sus su sus de nosotros nuestro nuestros nuestra nuestras de vosostros vuestro vuestros vuestra vuestras de ellos/ellas/Uds su sus su sus . ¿Puedo probármelas? Vendedora: . ¿Cómo puede pagar la compra? ____________________________________________________________________________ 4. con una blusita elegante y unas sandalias de tacones. vas a estar perfecta para la fiesta. voy a llevarme esta negra y la blusita rosa.Por supuesto que sí. ¿Por qué no pide minifalda? ____________________________________________________________________________ 3.Te quedan estupendas.UAB/Unimontes . Vendedora: .Sí. Prefiero los pantalones y las camisetas.Buenas tardes.¿Qué te parece. claro.Buenas tardes. ¿Me puede mostrar algunas minifaldas? Vendedora: .Sí. Caro? Carolina: . ¿Te gustan? Ana: . Ana: .1º Período b) Unos amigos van de compras a una tienda de departamentos y tienen muchas dudas sobre qué comprar. ¿Qué lleva al final? ____________________________________________________________________________ Foco gramatical Los Adjetivos Posesivos Los Adjetivos Posesivos según su género y número usados antes del sustantivo. ¿Qué quiere comprar Ana? ____________________________________________________________________________ 2. pase al probador. claro. Necesito comprarme ropa nueva para ir a una fiesta el viernes por la noche.No lo sé.Me gustan estas a rayas. Lee el diálogo y después haz las actividades que se proponen. Comprensión lectora 1. creo que te quedan bien las minifaldas.Pues bien. Ana. Ana: . ¿Aceptan tarjeta? Vendedora: . ¿Qué me sugiere? Carolina: . Ana: .

es el mío) • pueden ir después del verbo (ej. Fuente: (Adaptado de http://timandangela. el coche es mío) Ejemplos: Son mis pantalones. Son los míos. / Es rubia. Estos zapatos son míos. Tener + característica: Tiene la boca pequeña. MASCULINO Singular FEMENINO Plural Singular Plural de mí mío míos mía mías de ti tuyo tuyos tuya tuyas de él/ella/Ud suyo suyos suya suyas de nosotros nuestro nuestros nuestra nuestras de vosostros vuestro vuestros vuestra vuestras de ellos/ellas/Uds suyo suyos suya suyas Los Pronombres Posesivos Los Pronombres Posesivos según su género y número. Es + característica: Es alto. / Es tímido. 27 .uk/spanish/grammar02 . / Lleva una camisa blanca. Llevar + objeto: Lleva gafas. / Tiene las cejas gruesas.org. se utilizan los verbos ser y tener.Letras Espanhol . Son tus guantes. Los chubasqueros son míos. Para describir el estado de ánimo de alguien se utiliza el verbo estar Estar + característica: Está de buen humor.acceso el 15/09/2008) Hablando de ropas Para describir la ropa de alguien se utiliza el verbo llevar. Para hacer descripciones sobre alguien o identificarlo. / Está triste. MASCULINO Singular FEMENINO Plural Singular Plural de mí mío míos mía mías de ti tuyo tuyos tuya tuyas de él/ella/Ud suyo suyos suya suyas de nosotros nuestro nuestros nuestra nuestras de vosostros vuestro vuestros vuestra vuestras de ellos/ellas/Uds suyo suyos suya suyas • pueden ir después del artículo (ej. / Tiene los ojos negros.Língua Espanhola I Los Adjetivos Posesivos según su género y número usados después del sustantivo. / Lleva pantalones. / Tiene el pelo largo.

como en el modelo: Ésta es mi campera. tiene que transformarse en y. ____________________________________________________ 4. El pelo de Mariza es enorme. hacer. __________________________________________________________ b. Sólo en la 1ª de singular: traer. Ésa es mi pollera. ___________________________________________________ d. Tú tienes vestidos elegantes. ___________________________________________________________ g. Ése es mi bañador. ________________________________________________________________________________ 2.UAB/Unimontes . Esta campera es mía. como en la conjugación del verbo oír. ________________________________________________________________________________ b. a. c. 28 . Presenta además de la irregularidad en la 1ª de singular. ( ) Marta y Pepe están hablando sobre un compañero que está pasando por problemas personales y buscan una manera de ayudarlo. como en el modelo: Luisa tiene un vestido muy grande. Éstas son tus zapatillas. Aquéllas son vuestras chaquetas. poner.1º Período Conjugación de los verbos irregulares en presente de indicativo Las irregularidades de los verbos pueden aparecer en distintas personas: a. si llueve / el paraguas / usamos / En otoño. ____________________________________________________________ f. Sufre ajuste ortográfico debido al cambio del acento tónico de la terminación para la raíz. Ordena las siguientes frases.____________________________________________________ b. a abrigarnos / tenemos / que empezar / En el invierno. Ejercicios 1. ______________________________________________________________ h. _____________________________ c. Escucha a estas personas que hablan sobre sentimientos y después responde a las preguntas con V para verdadero o F para falso. ________________________________________________________ c. Su vestido es muy grande. salir. a. b. Aquéllos son sus paraguas. La niña tiene una falda nueva. alteración vocálica en las tres de singular y en la 3ª de plural: decir d. _______________________________________________ e. ( ) Pepe y Juan son amigos desde hace mucho tiempo y están hablando sobre sus problemas en el trabajo. _____________________________________________________________ d. ________________________________________________________________________________ c. _____________________________________________ e. Transforma usando un pronombre posesivo. Ésta es su chaqueta. Éstas son tus botas. a. Tú tienes muchos abrigos diferentes. Una vez que la i se encuentra en posición intervocálica. cuando llueve / y chubasqueros / botas / nos ponemos / En verano. Transforma utilizando un adjetivo posesivo. ( ) Marta y Pepe tienen recelo que Juan piense que son cotillas. Yo tengo un zapato nuevo pero me queda muy pequeño. y jersey / En / camiseta / nos ponemos / la primavera. ___________________________________________________ 3. Ésta es su falda. venir. ________________________________________________________________________________ d. En la 1ª de singular y también cambio vocálico de e por ie en la 2ª y 3ª de singular y en la 3ª de plural: tener. caer. valer.

php?id_ news=&lang= es 29 . ¿qué tan importante es la apariencia profesional actualmente? R: “Creo que es más importante que nunca. htm. haciendo hincapié en las diferencias de sus características. 2008 6.com/ clubhumor/mafalda/ index/n acimiento. obtuvo su experiencia en una preparatoria privada y una chamba en el mundo corporativo estadounidense. sin términos coloquiales. Ése es el mensaje que Clint Greenleaf espera transmitir a sus colegas en su libro Attention to Detail: A Gentleman’s Guide to Professional Appearance and Conduct.com/ diccionarios_en_line a. http://www. Abajo hay otras palabras que se refieren a la descripción de carácter y estado de ánimo. Greenleaf.traduccionexpre ss. Dado que todos están vistiendo más informal. Observa la imagen de la tira de Mafalda arriba y describe como son las dos niñas.Letras Espanhol . es/rae. ¿qué etiqueta empresarial es importante para dejar una buena impresión? R: “Sonreír y hablar de manera profesional. es posible destacar si se hace de la manera adecuada.” P: ¿Hay alguna clave para saludar de mano adecuadamente? RECOMENDACIONES Si quieres conocer un poco más sobre un personaje tan típico como Mafalda.nunca pasan de moda.rae. Debido a esto. así que no dedican los 40 segundos de más frente al espejo para asegurarse de no tener lápiz labial en los dientes o para acomodarse el cinturón chueco.Língua Espanhola I 5.” P: Además de la moda. entra a la página de Club cultura o a la página oficial de Quino y conoce a toda su pandilla. Uno debe sonar y actuar como si supiera lo que está haciendo.html Lee el texto a continuación: ‘Dime cómo te vistes y te diré quién eres’ Por Debra Phillips Julio 1999 Vístase para hacer negocios o se deje llevar por los viernes casuales: un estilo de vestir profesional --y una conducta acorde-.” P: ¿Cuáles son los peores errores del vestir? R: “Tanto hombres como mujeres dan por sentado que se les va a juzgar como individuos.clubcultura.htm> acceso en 18 nov.htmlhttp://www. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ RECOMENDACIONES Diccionarios en línea para consulta gratuita: http://www. P: Si se considera la tendencia hacia un atuendo más informal en el centro de trabajo. que está trabajando en un libro similar para las mujeres y produce un boletín quincenal sobre estilo y etiqueta. com/clubhumor/mafalda/ index/nacimiento. no por la ropa que llevan puesta.clubcultura. de 23 años. Marca las palabras que han aparecido en los diálogos y luego busca el significado de las demás en uno de los sitios indicados: [ [ [ [ [ [ [ ] ] ] ] ] ] ] agobiado aburrido enfadado cansado celoso preocupado cascarrabias [ [ [ [ [ [ [ ] ] ] ] ] ] ] triste avergonzado enojado culposo optimista feliz cerrado [ [ [ [ [ [ [ ] ] ] ] ] ] ] desquiciado apasionado tacaño contenta incoherente horrorizado alegre ◄ Figura 12: Mafalda Fuente: Disponible en <http://www. com.quino.ar/in dex. se ha perdido la noción de cómo vestir adecuadamente. http:// www.

c. Señala si las afirmaciones abajo son V verdaderas o F falsas: ( ) La sonrisa excesiva puede demostrar inseguridad o inexperiencia. Procura en el texto las palabras correspodientes a las definiciones abajo: a.UAB/Unimontes . Vestir algo. Indumentaria de una persona. vestido.hts?N=8586> Acceso 15 ago. Puede sonar tonto. Amplía tu vocabulario Ropas Telas Tiempo Abrigo Algodón Calor Corbata Cachemira Frío Anatómicos Crepe Invierno Bañador Gasa de seda Lluvia Bombachas Franela Nubes Bóxer Felpa Otoño Bragas Lana Primavera Bufanda Nilon Sol Calcetines Raso/satín Verano Calzoncillos Tejido Viento Camisa Pana Camiseta/remera Paño Verbos Cazadora Terciopelo Guardar Chaleco 30 Planchar Chándal Adjetivo Lavar Chaqueta A/de cuadros Llevar Chubasqueira A/de rayas Vestirse Corpiño Al derecho Teñir Falda Al revés Desteñir Gorra Ancho Coser Gorro Sucio Desvestirse Guantes Largo Doblar Jersey Limpio Comprar .” P: ¿Aún es válido que un hombre le abra la puerta a una mujer? R: “Me considero un hombre de los noventa y todavía le abro la puerta a una mujer. Considera algo como seguro. Combinación de hechos favorables que no se pueden prever ni evitar. lucir una ropa. Aclaración para entender bien una cosa. fuera de duda. f. Y tampoco hay nada que le impida a una mujer abrirle la puerta a un hombre. 2. torcido. e. pero es buena idea practicar el apretón de manos con los amigos. No creo que a nadie se le acuse de acoso sexual por eso. g.com/pagina. b.. Dirigir a alguien gesto de cortesía al encontrarse o despedirse.1º Período R: “Lo más importante es que haya contacto entre el hueco de su mano y el de la otra persona. d.soyentrepreneur. 2008 1. Fuente: Disponible en <http://www. Mal puesto. ( ) La buena educación es siempre importante en las relaciones laborales. ( ) Se debe hablar de manera informal. como si fuera una conversación o charla entre amigos. h. Resultar algo o alguien tal como se expresa.

JPG http://lewebpedagogique.Língua Espanhola I Medias Con/de lunares Pajarita Con estampadas Color Pijama Corto Amarillo Sostén Estampado Azul Suéter/Sweater Estrecho Gris Sujetador Lila Pantalón Marrón Pañuelo Morado Pashimira Negro Vestido Rojo Verde Léxico visual Figura 13: Prendas de► vestir Fuente: Disponible en:<http://lewebpedagogique.com/hispadictos/ files/2008/06/prendas-2. JPG> acceso en 08 jun.com/hispadictos/ files/2008/06/prendas-3.Letras Espanhol . 2008 31 .

Narciso Rodríguez. 2008.colombianparadise.1º Período Figura 14 : Los Colores ► Fuente: Disponible en <https://spanishmaterial. ¿Sabes qué son ferias de moda? 2. ¿Conoces a algunos diseñadores de moda latinoamericanos? 3. Algunos nombres se han colocado con los años en lo más alto de la costura mundial (Oscar de la Renta. html> acceso el 06 sept. despierta mayor interés. 2008v Página cultural 1. ¿Sabes algo sobre Colombia? Visita a las páginas abajo y disfruta de todo lo que la red te puede ofrecer.jpg> acceso en 08 jun.com/colombia/triangulo-del-cafe. ¿Ya has estado en algún desfile de moda? 4. Carolina Herrera.UAB/Unimontes . Figura 15: Colombia ► Fuente: Disponible en <http://www. Alexander Hercovich o Esteban Cortázar). 32 . cada día.com/store/images/ LOS%20COLORES. Colombia moda de medellín: las mejores marcas de ropa del mundo en Colombia La moda de América L atina y la r opa de los diseñadores latinoamericanos.

invitados internacionales y lo mejor del talento colombiano. Hacia el español: curso de lengua y cultura hispánica.Letras Espanhol . talento. La industria textil genera para la ciudad un 30% del total del empleo. es un gran espacio para realizar los negocios con las empresas europeas y suramericanas. que cada año atrae más público interesado en los textiles nacionales.inexmoda. Costa Rica y Comunidad Europea.co/ 33 . de cooperación e intercambio de tecnología. te invitamos a consultar el portal oficial de Colombia Moda http:// www. Referencias BRUNO.com.aspx> acceso en 15 ago. México. DÍAZ. Venezuela. Nível básico. Es un evento que tiene gran poder de convocatoria entre empresas de todo el mundo y. Maria Angélica.F. 5 ed. ROMANOS.turismocolombia. Enrique. Español Expansión.org. 1999. Madrid: Arco Libros. Se realiza en la ciudad de Medellín y cuenta con la participación de importantes empresas. R. MENDONZA. São Paulo: Saraiva 2000. materias primas. São Paulo: FTD. Fuente: Disponible en <http://www.blogspot. El objetivo de la Feria consiste en generar el acercamiento entre Europa que aporta tecnologías más eficientes para el negocio e inversión y Latinoamérica que ofrece conocimiento. Ecuador. Colombia Moda. 2008. Colombia ha apostado por organizar la feria más importante en materia de moda en el país.Língua Espanhola I Siguiendo esta tendencia. comercialización y atracción de inversión extranjera. Colombia Moda trata de influir en el desarrollo de cadenas productivas de la industria textil.000 indirectos. bajos costos de producción y materias primas de la más alta calidad. con un 53% del total de las exportaciones en prendas terminadas a países como: Estados Unidos. diseño.000 empleos directos y 135. 2004 – (Coleção Delta). br/2011/05/el-turismo-colombiano. sin duda.com/DestinosyProductos/Productos/Culturahistoriaytradici%C3%B3n/FeriasyFiestas/ Julio/ColombiaModaenMedell%C3%ADn/tabid/602/language/es-CO/Default. lo que equivale a 45. 2008 ◄ Figura 16: Colombia Fuente: Disponible en <http://guianzaturisticolombia. Medellín es la principal ciudad exportadora de Colombia en tejido plano y punto. Volume único. Prácticas de gramática española para hablantes de portugués: básico.html> acceso el 06 sept. Medellín: la ciudad textil de Colombia En la actualidad. RECOMENDACIONES Para mayor información. Fátima Cabral.

.

Língua Espanhola I Unidad 4 PARA REFLEXIONAR Comida Comer en España es uno de los ritos más agradables de la vida cotidiana Al final de esta unidad podrás: . que disponen también de un menú del día con precios habitualmente más reducidos. permiten a cada cliente mantener su horario habitual. ¿Qué se puede comer por un precio más reducido? ____________________________________________________________________________ 4. [ [ [ [ [ [ ] Sacacorchos ] Botella ] Taza ] Vaso ] Plato ] Vino [ [ [ [ [ [ ] Fuente ] Carta ] Patatas fitas ] Filete de pollo ] Brochetas ] Cereza [ [ [ [ [ [ ] Naranja ] Arroz ] Empanada ] Ensalada ] Batido ] Platillo La variedad y riqueza de su gastronomía así como el gusto del español por la cultura del plato y el mantel. destinar entre un cinco y diez por ciento del total a propina o gratificación por dicho servicio. ¿Puedes identificar los nombres de los alimentos y objetos que aparecen en la figura de apertura de la unidad? Marca con una X aquellos que están en la imagen. La carta con los precios suele estar puesta en la entrada de los restaurantes. ¿Por qué la gastronomía española es tan variada? ____________________________________________________________________________ 2. Fuente: Displonible en <http://www.spaindreams. El servicio va incluido en el precio de los platos siendo habitual. aunque no obligatorio. tanto en las grandes ciudades como en las pequeñas aldeas rurales.Letras Espanhol . Los horarios de todas las comidas suelen retrasarse una hora y media aproximadamente de la media europea.identificar algunos platos típicos de países hispanos 1.pedir comida en un restaurante . si bien existen numerosos establecimientos de horario continuado que permiten comer a cualquier hora. La mayoría de restaurantes suelen cerrar un día a la semana (el domingo o el lunes). cada uno puede encontrar la mejor relación entre precio y calidad de acuerdo con sus gustos y preferencias. hacen que sea muy fácil encontrar. ¿Qué diferencia hay en los horarios de comida en España? ____________________________________________________________________________ 3.hacer compras de comida . 2008 Comprensión lectora 1. un sitio donde comer bien. Desde la comida casera tradicional a la de los afamados restaurantes de cinco tenedores (máxima clasificación en un baremo que va de uno a cinco).com/cas/gastro.elegir un plato de la carta . ¿Cómo se llama la gratificación que se paga por el servicio del camarero? ____________________________________________________________________________ 35 .htm> acceso en 08 jun. si bien la amplitud de los horarios de los establecimientos.

Fuente: Disponible en <http://www. especialmente si está relleno con diferentes ingredientes. si prefiere algo más liviano.1º Período Primeros contactos 1. Fuente: Disponible en <http://receitas-culinaria. pimentones. Vamos a conocer un poco sobre la gastronomía de algunos países de lengua española. Tiene como ingrediente principal. Para comer los tacos tradicionales. Puede ser pollo. Se le puede agregar diversos chorizos. tomate. el arroz. Es importante que contenga pimienta negra.com. ( ) Los tacos son el plato típico de México. c) ◄ Figura 19: Empanadas. creando un sándwich como cualquier otro. 2008. 2008. Los tacos pueden ser aderezados con una variedad de condimentos. También lleva una gran variedad de productos del mar. tomates. pero principalmente la del cerdo. Fuente: Disponible en <http://generalrodriguez.pt/paella-> acceso el 06 sept.UAB/Unimontes . Adaptado de <http://es. azafrán y por supuesto.net/cocina/los-tacos/> acceso en 15 ago. b) ◄ Figura 18: Tacos. a) ◄ Figura 17: Paella.yahoo. son la carne de cerdo o vacuno. net/posts/recetas-y-cocina/13809559/Como-hacer-tacos-caseros-facil. Con respecto a los ingredientes de la paella. la gente usualmente cierra los extremos de las tortillas. ¿Será que sabes identificar a qué países pertenecen estos platos? Elige la letra que corresponde al país que está representado por los platos de cada figura. pues debe ser preparada lentamente. Adaptado de <http://www. Los más comunes. están hechos en una o dos tortillas de maíz fritas y pueden contener una amplia variedad de carnes o pescados tradicionales de la comida mexicana. 2008 36 . los cuales incluyen la famosa salsa guacamol o pico de gallo. Los tacos tienden a chorrearse del extremo del cual no está comiendo. 2008 ( ) La paella es la comida española más conocida en todo el mundo.com/question/index?qid=20080906115059AAXzQB3> acceso en 15 ago. Más que nada.taringa.ar/ ventas-empanadas-pizzetas-tartas-congeladas-mc-premium-iid-85797226> acceso el 06 sept. bastante ajo. Este debe ser cocinado en una olla plana y uniforme. un poco de lechuga. sólo con la cocción del fuego. html> acceso el 06 sept.elgranchef. cebollas y a veces queso.olx. 2008. mariscos. cebolla.answers. estos pueden ser diversos. páprika que es lo que le da el color. que permanecerá debajo de la paellera.

un poco más grandes de lo que en España se llamarían empanadillas y más chicas que las que se consumen en Chile. vino.) Por suerte. A la nata la montan para decorar una torta (que acá en España es tarta) y nuestras tartas saladas no existen. Lea la carta y preste atención a las diferencias entre los nombres de alimentos que se usan en España y Argentina. Y las judías blancas. Querida mami: Te extraño mucho. Llaman guisantes a las arvejas y los comen salteados con jamón crudo (acá. 2008 37 . ¿Qué hay de nuevo en Buenos Aires? No te lo vas a creer. los porotos. Un beso. por si todavía podés recuperar aquellas revistas y hacer una rica comida española. 2008.paulinoalonso. ¿Qué opina Laura sobre el idioma español hablado en España? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b. Nuestra crema es su nata y. Lo que para nosotros son un morrón y un ají en España son un pimiento rojo y un pimiento verde. las decoran con fresas o melocotones. claro.mobi/es/Empanada> acceso en 15 ago. pasas de uva y en algunas provincias incluso papa o arvejas. al pan lo llaman pan y al vino.jpg> acceso en 08 ago. que acá se llama maíz. Adaptado de <http://wapedia. jamón serrano o simplemente jamón. porque al jamón cocido lo llaman jamón de York. El relleno varía de provincia en provincia.Letras Espanhol . Las masitas acá son pastas y las masas finas son pasteles. no vienen en el diccionario. individual. generalmente. ¡Ahora comprendo por qué te enojabas cuando no entendías nada! Y estas cosas. ¡Qué pena! Yo igual hago mi tarta de choclo. Siente falta de su familia y además. ni todo es tan fácil como le parecía antes de viajar. se basa principalmente en carne de vaca o de pollo.es/aula/matdid/vocabulario/que_aproveche/ej4/ali_ej4a. aceituna. pero lo triste es que no hay zapallitos para hacerlos rellenos. Te explico lo que aprendí. me acordé mucho de vos y tus caras de preocupación al leer aquellas revistas de cocina española. a. huevo.Língua Espanhola I ( ) Las empanadas suelen ser de tamaño pequeño. La masa está hecha con harina de trigo y grasa vacuna. En mis primeras visitas al mercado. es/images2/restaurantespreferidos/restaurantespreferidos026lolotarjeta. mami.cervantes. más distintos aderezos como cebolla. nada de frutillas y duraznos. acá se habla casi otro idioma. ◄ Figura 20: Restaurante Alberjerle Fuente: Disponible en <http://www.htm> acceso en 15 ago. Lee las tarjetas de publicidad de algunos restaurantes y después haz las actividades que se proponen. Ella es argentina y está estudiando en España. ya lo sabés. 2008 2. ¿Te acordás de las famosas judías verdes? Son nada más y nada menos que las famosas chauchas. En la próxima carta te cuento más cositas. ¿Qué le hizo a Laura acordarse de las revistas que su mami leía? ________________________________________________________________________________ 3. ¿De qué comida siente falta Laura? ________________________________________________________________________________ c. Esta es la carta de Laura. Laura Adaptado de <http://cvc. sin embargo. le llaman crema a la crema pastelera. Lo de las patatas. que allá son papas.

UAB/Unimontes . Thiago:.___________________________unas setas a la plancha y ___________________________ la cadereta de cabrito lechal.comida típica. Nos gustaría ver la carta. Fernanda:. Completa el diálogo con las expresiones del recuadro. Camarero: . de primero el revuelto de boletus y el conejo de segundo.Yo también.barestop. Thiago:. ¿Cuál de los restaurantes entrega en casa sin cobrar? ________________________________________________________________________________ c.1º Período Figura 21: Restaurante ► La Serrana Fuente: Disponible en < http://www. ¿Dónde sirven platos a base de mariscos? ________________________________________________________________________________ Practica Thiago y Fernanda están pasando la luna de miel en España.Tenemos cocina típica española y la carta internacional. ¿___________________________? Thiago:. y el cabrito lechal está muy tierno. ¿___________________? Thiago:. Fernanda: .barestop. En su primer día leen en un libro de referencia turística de Madrid algunos anuncios sobre restaurantes y separan algunos que les interesan.Pues tenemos tres menús muy interesantes.¿ ___________________________? Camarero:. 2008 a.¿Las setas son frescas? Camarero:.Buenas noches. es/?p=23#capitol_tarjetaG> acceso en 08 ago.Pues para mí. Ellos deciden ir a un restaurante para cenar. . es/?p=23#capitol_tarjetaG> acceso en 08 ago.Sí. ¿y tú? Fernanda:. _____________________________. / qué prefieren / de segundo / Nos puede / Van a tomar postre / Qué tienen / Quieren café / Qué van a tomar / En el restaurante 38 Camarero:.Buenas noches. 2008 Figura 22: Restaurante ► Jormantos Fuente: Disponible en < http://www. ¿Dónde puedes encontrar un restaurante con comida para llevar? ________________________________________________________________________________ b. de primero / Qué sugiere / Y de beber / Yo prefiero / aquí tienen la carta de menús del día.Pues yo prefiero la tosta de jamón ibérico de entrante.

¿ ___________________________? Thiago:. Camarero:. -os. [ ] Un kilo de patatas.Queso fresco de cabra con membrillo. por favor? Camarero:.Letras Espanhol .Pues un queso fresco de cabra para mí.¿___________________________traer la cuenta. -as nadie bastante.Língua Espanhola I Camarero:. Fernanda:. ] Una botella de aceite. etc. -a. ] Medio kilo de manzanas. -as cada otro. [ [ [ [ ] Medio kilo de tomates. Foco gramatical Pronombres y Adjetivos Indefinidos Los pronombres indefinidos son una clase de palabras con valor de adjetivo. -os.Vino de la casa y agua mineral para los dos.¿___________________________ ? Thiago:. -a. -as mismo. -as 39 . -as poco. Pronombres indefinidos algo mucho. Practica A. Pueden expresar una cantidad.¿___________________________? Camarero: . igualdad. -os. -os. uno solo. Camarero:. ] Una botella de vino. Marca en las opciones abajo lo que piden al vendedor. [ ] Una lechuga.Ahora mismo.Para mí.Yo. ] Dos latas de atún. Fernanda:. -as alguien nada alguno (algún). ] Una barra de pan.Enseguida se los traigo. castaña con leche y sorbete de higos frescos. Separa las expresiones que usan: El camarero Los clientes 1. cualidad. Thiago:. gracias. con leche. miel y nueces. -a. Escucha a unas personas que están en un mercado. [ ] Una coliflor. -os. Thiago: .Yo no quiero postre. -a. distribución. -s ninguno (ningún).¿ ___________________________? Thiago:. pronombre o adverbio que dan al nombre diferentes valores. [ [ [ [ ] Una docena de huevos. Camarero: . -a. -os. diversidad. ] Un paquete de pan de molde. -a.

Las naranjas me gustan. -es diferente. Preposición A El complemento indirecto El pronombre complemento indirecto El verbo gustar mí ti él / ella / usted nosotros/as vosotros/as ellos/ellas/ustedes me te le nos os les gusta(n) gusta(n) gusta(n) gusta(n) gusta(n) gusta(n) Ejemplos: A mí me gusta bailar. Presente de indicativo Trabajar Comer Vivir Yo trabajo como vivo Tú trabajas comes vives Él / Ella / Usted trabaja come vive Nosotros/as trabajamos comemos vivimos Vosotros/as trabajáis coméis vivís Ellos/ Ellas/ Ustedes trabajan comen viven En el presente de Indicativo existe un grupo de verbos con irregularidades vocálicas como por ejemplo: Verbos con la diptongación e ->ie. -as tal. A ella le gustan las músicas clásicas. El verbo gustar en el español actual no se conjuga como en portugués. Querer (e>ie) Dormir (o>ue) Jugar (u>ue) Pedir (e>i) Yo quiero duermo juego pido Tú quieres duermes juegas pides Él/Ella/Usted quiere duerme juega pide Nosotros/as queremos dormimos jugamos pedimos Vosotros/as queréis dormís jugáis pedís Ellos/Ellas/Ustedes quieren duermen juegan piden Nota que en la primera y segunda persona del plural (nosotros y vosotros) no existe cambio vocálico. A nosotros nos gusta el chocolate.UAB/Unimontes . -os. u ->ue o con el cambio vocálico e ->i. o verbo en infinitivo . 40 Sujeto Sustantivo en singular o plural. Cosas que no se pueden contar: un poco de azúcar. -os. -a. -a.1º Período cualquiera propio. Ej. A laranja me agrada . -as igual uno. o ->ue. -as demás quienquiera que demasiado. se utiliza de la misma forma del verbo “agradar” en portugués. -s todo. -as Cosas que se pueden contar: un tenedor. una patata. -os. un poco más de leche. -a. -a.As laranjas me agradam / La naranja me gusta . -os.

blogspot. com/es/es/catalog/products/26286910/> acceso el 06 sept. ◄ Figura 29: El plato Fuente: Disponible en < espanol. ◄ Figura 24: El vaso Fuente: Disponible en < http://nutricion. Fuente: Disponible en: < jorgeatarama.blogspot. html> acceso el 06 sept. ◄ Figura 26: El mantel Fuente: Disponible en: < http://buenosaber. A Pedro y a Ramón no _______________ (gustar) los quesos españoles. ◄ Figura 27: La servilleta Fuente: Disponible en: < http:// clubdepoetasurbanos.ferato. 2008. com> acceso el 06 sept. ¿Y a ti? b. Completa las frases con las formas del verbo gustar. 2008. A nosotras _______________ (gustar) las hamburguesas. 2008. e. a.br/2010/06/ cubiertos. g. A mí no _______________ (gustar) nada el café. d. 2008. 2008. Ej. Ejercicios 1. ◄ Figura 25: Cubiertos: cuchara.com. 41 .php/Leche> acceso el 06 sept. 2008.: A ellos les encanta salir de tapas. / A ella le interesan las revistas de moda. tenemos un problema porque a Juan y a Pedro no _______________ (gustar) comer con aceite de oliva.html> acceso el 06 sept. A Juan _______________ (interesar) mucho los libros de recetas. blogspot. blogspot.ikea. cuchillo y tenedor Fuente: Disponible en < http://jl-comoelavefenix.br/2012/02/ el-mantel-pieza-elegante-y-decorativa. h.Letras Espanhol . c. A Juan y a Arantxa _______________ (gustar) comer en restaurantes.Língua Espanhola I Los verbos encantar e interesar se conjugan de la misma manera que el verbo gustar.br/2011/07/ la-servilleta-de-lino-8. encantar e interesar. A Juan y a Nacho también _______________ (encantar) la comida chilena.com. com/index.com.torange. h)¿ _______________ (interesar / tú) la paella? LÉXICO VISUAL Página cultural ◄ Figura 23: La taza Fuente: Disponible en < http://www. 2008.html> acceso el 06 sept.biz > acceso el 06 sept. ◄ Figura 28: La copa. f. Pues.

Prácticas de gramática española para hablantes de portugués: básico. aunque cada vez se impone más el consumo de cerveza.F. etc. Las tapas se han diversificado muchísimo con el tiempo. En Aragón y Navarra se denomina “alifara”. contesta: ¿qué es para ti el tapeo? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Referencias BRUNO.arrakis. Busca en las páginas que te damos abajo o en otras que encuentres y aprende un poco más sobre “El tapeo” http://www. Madrid: Arco Libros.UAB/Unimontes . y según la región). atapear. por lo que “tapaba” el recipiente: de ahí el origen de la palabra. según la región española donde se tome. En aquellos tiempos la tapa consistía en una loncha de jamón o en rodajas de chorizo o de otro embutido y. Maria Angélica. Ahora que ya sabes un poco más. html y http://www. Figura 30: ► Fuente: Disponible en <http://images. Enrique. No obstante. hecho fácilmente comprobable en cualquier tasca que visitemos. São Paulo: Saraiva 2000. São Paulo: FTD. en el País Vasco “poteo”. es/~jols/tapas/index1. La Real Academia Española. Fátima Cabral. 5 ed.1º Período RECOMENDACIONES La Cultura del Tapeo.google. 2004 – (Coleção Delta). se depositaba sobre la boca de la jarra o vaso servido. ROMANOS. 42 . Español Expansión. era sustituido por una cuña de queso. Esto evitaba que el vino subiese rápidamente a la cabeza. (cualquiera de ellos. La tapa. MENDONZA. Hacia el español: curso de lengua y cultura hispánica. Servía para acompañar la bebida y para evitar que algún “visitante volador” entrase en el preciado líquido. 1999. donde lo único que no tiene cabida es lo dulce. aparecen pequeñas tapas de guisos típicos servidos en pequeñas porciones. además de las típicas aceitunas en todas sus variedades y los frutos secos. La bebida que generalmente acompaña a la tapa es el vino. la tapa tiene diversos nombres. al principio. Es más natural y su práctica genera amistad y compañerismo. que muy bien pueden sustituir una comida o cena.com/cultura-del-tapeo/ La cultura del tapeo Las tapas forman parte de la cultura gastronómica española. Nível básico. a veces. Lo que nunca debemos es considerar el tapeo como la típica comida rápida americana. Antaño se reducía a lo dicho anteriormente y ahora. R. la define como “cualquier porción de alimento sólido capaz de acompañar a una bebida”.es/ imgres?imgurl> acceso en 15 ago. 2008 Se asegura que fue el rey Alfonso X “El Sabio” quien dispuso que en los mesones castellanos no se sirviese vino si no era acompañado de algo de comida. Volume único. DÍAZ. 1.

Pedro: Vamos a intentarlo de nuevo. Todas las veces que intento conectarme. Ahora es sólo hacer clic sobre el botón del navegador y ya está. Pedro: Luisa.google. Hago clic sobre este botón. Vamos al tercer piso. después sobre éste. Pedro: ¿No hay maneras más eficientes para que uno pueda conectarse? Tenemos ya grandes avances tecnológicos. Luisa: ¡De nuevo! Hace algunos días que la red está con problemas. Pero en esta ciudad aún no es posible hacerlo. ¿Qué desea hacer Pedro? ____________________________________________________________________________ 2. Luisa: Sí. no consigo conectarme a la Internet. ▲ Figura 31: La internet Fuente: Disponible en <http://images. ¿Dónde los chicos van a conectarse a la Internet de nuevo? ____________________________________________________________________________ PARA REFLEXIONAR ¿Alguna vez ya te imaginaste la importancia de la Internet en La actualidad? ¿Tienes conocimientos de informática? ¿Tienes acceso a la Internet? ¿Para qué la utilizas? 6. Funciona. 2008 Comprensión lectora 1.es/ imgres?imgurl> acceso en 15 ago.Letras Espanhol . es verdad. espero a que se conecte. Luisa: Gracias a Dios. Luisa: ¡No! Voy a comprar otro. es automático. ¿Cuál es tu correo electrónico? ____________________________________________________________________________ 43 . ¿Qué pasó con el ratón? Este ordenador está con problemas. voy a presentar un trabajo mañana y me lo enviaron por correo electrónico ayer. no es necesario marcar mi contraseña de acceso. Luisa: Este medio que utilizamos es la conexión por discado en línea telefónica. ¿Cuáles son las ventajas de la banda ancha? ____________________________________________________________________________ 4. Hay el tipo banda ancha que se puede conectar a cualquier rato y con una velocidad increíble. A ver… Pedro: En la casa del hermano de Flavio nunca ha pasado esto. ¿Qué pasó con el ratón del ordenador? ____________________________________________________________________________ 5. En la oficina de mi padre todo funciona.Língua Espanhola I Unidad 5 Cómo conectarse a la internet Escucha el siguiente diálogo y fíjate en las palabras en negrita ¿ Qué tengo que hacer para conectarme a la Internet? Pedro: Luisa. ¿Dónde Pedro consigue conectarse sin problemas? ____________________________________________________________________________ 3. ¿Sabes tú manejar el ordenador y la Internet? ____________________________________________________________________________ 7.

Las preposiciones se unen a otras palabras. voy a algún lugar. Pronombres 44 Verbo ir Yo voy Tú vas Él / Ella / Ustedes va Nosotros/as vamos Vosotros/as vais Ellos / Ellas / Ustedes van . En la lengua española hay solamente dos contracciones: al = a+el del = de+el Todas las demás son combinaciones. deste. En portugués todos estos encuentros son contracciones.. Ejemplos de combinaciones y su significado en portugués. cuando queremos indicar lugares..UAB/Unimontes . pero permanecen separadas. tenemos que usar siempre el verbo IR + la preposición A + LUGAR. daquele. Indicando desplazamientos e idea de futuro “Vamos al tercer piso…” “…voy a presentar un trabajo mañana…” “…Voy a comprar otro…” En la lengua española. Combinaciones en español Contracciones en portugués en el / en la / en los / en las no / na/ nos / nas del / de la / de los / de las do / da / dos / das al / a la / a los / a la ao / à / aos / às por el / por la / por los / por las pelo / pela / pelos / pelas en este / en esta / en estos / en estas neste / nesta / nestes / nestas de él / de ella / de ellos / de ellas dele / dela / deles / delas en aquel / en aquella / en aquellos / en aquellas naquele / naquela / naqueles / naquelas en ese / en esa / en esos / en esas nesse / nessa / nesses / nessas preposición de con todos los demostrativos de este.1º Período Foco gramatical Contracciones y combinaciones Analicemos algunas frases del texto: “…Luisa... de aquel. no consigo conectarme a la Internet…” “…En la casa del hermano de Flavio nunca ha pasado esto…” “… Pero en esta ciudad aún no es posible hacerlo…” La contracción es la junción de una preposición y un artículo.

Contesta con las palabras en paréntesis: a. Estamos_____club. (del muchacho) 3. _____casa no hay una oficina. Vou me conectar a Internet. ¡ATENCIÓN! Cuando el verbo IR es usado con medios de transporte. Ejercicios 1. de algo que va a ser hecho. Mañana voy a su casa. Vamos comer às oito horas. Ejemplos: Voy en auto / coche / tren / ómnibus / autobús / bicicleta / navío / avión / taxi. ____________________________________________________________________________ d. Otros ejemplos: Luisa va a la casa de su abuelo. ¿Dónde está Roberta? (baño) ____________________________________________________________________________ b. c. Vou apresentar o trabalho amanhã.Língua Espanhola I En “…voy al tercer piso…” como la preposición a forma con el artículo una contracción al. b. Vamos_____universidad en tren. i. Eles vão usar outro mouse. ¿Vamos_____cine conmigo? 2. Escribe en español: a. la construcción es IR+ EN o IR+ A. Silvia y yo vamos al cine esta noche. Mañana voy_____colegio contigo. Marina está_____casa _____hermana de Carolina. pero no utilizamos la preposición A. Sácame_____lugar horroroso. Usa las combinaciones para completar las frases: a. Voy a pie / caballo. e. IR + A + idea de futuro En las frases “…voy a presentar un trabajo mañana…” y “…Voy a comprar otro…” estamos dando a ellas una idea de futuro. b. Este ordenador es_____hermano de Pablo. ____________________________________________________________________________ c. no pueden estar separados. Esta construcción es IR+A+VERBO EN INFINITIVO. d. ¿Adónde vamos después de las clases? (club) ____________________________________________________________________________ 45 . No queremos hablar_____. Paseamos_____campo. ____________________________________________________________________________ 4.Letras Espanhol . Completa las frases con las contracciones adecuadas: a. f. c. Pedro está_____cocina. Vamos a trabajar_____ocho. h. ____________________________________________________________________________ b. En la lengua portuguesa esta construcción ya existe. g. Juan va a Madrid.

El nombr e de Chichén-Itzá tiene raíz maya y significa “en la orilla del pozo de los itzáes”.es/ imgres?imgurl> acceso en 15 ago. Suas roupas estão velhas. La decadencia de los centros mayas del Clásico ocurrida a 46 . ¿Qué va a hacer tu madre? (cocinar) ____________________________________________________________________________ d. En la oficina el ordenador el ratón el teclado la pantalla la impresora la CPU el teléfono los altavoces el CD el pisapapeles el escritorio el monitor de vídeo el escáner la papelera las grapas la grapadora Figura 32: Oficina ► Fuente: Disponible en <http://images. …una de las siete maravillas del mundo se encuentra en México? …México recibió influencia de los aztecas y mayas? …que todos los años millones de personas de todo el mundo visitan Cancún a causa de sus bellas playas? Léxico Relaciona los nombres abajo con sus respectivas figuras. ¿Qué van a hacer las muchachas? (comprar ropas nuevas) ____________________________________________________________________________ 5. Ela vai de carro porque é mais rápido. 2008 Página cultural Chichen Itzá.1º Período c.google. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ PARA REFLEXIONAR ¿Sabías que.. una de las siete maravillas del mundo Ciudad arqueológica maya del estado mexicano de Yucatán. As roupas da irmã de Rose são novas. Traduce el siguiente párrafo al español: Camila vai ao centro da cidade para comprar roupas.. Se estima que Chichén-Itzá se construyó alrededor de los años 435 y 455. A irmã de Rose é sua melhor amiga.UAB/Unimontes .

com> acceso en 13 sep.htm. estas urbes decaen hacia el año 2008 1.000 contamos con la tradición oral recogida en crónicas indígenas y con la arqueología. Fátima Cabral.com.Língua Espanhola I lo largo del siglo IX no llegó al norte de Yucatán sino hasta 150 años más tarde. 1999. Prácticas de gramática española para hablantes de portugués: básico. Maria Angélica. Hacia el español: curso de lengua y cultura hispánica. 2004 – (Coleção Delta). Acceso el 24/08/2008 Referencias BRUNO.Letras Espanhol . ambas a veces se complementan. Chiche Itza fue la capital del Imperio Maya. sin embargo. produciendo una gran confusión acerca de la evolución histórica de Chichén. Español Expansión.. Nível básico. Chichen Izta es el lugar más importante que puede encontrar en Cancún para comprender sus raíces. R. Madrid: Arco Libros. chichen. São Paulo: FTD. 47 . de mane◄ Figura 33: Chichen Itzá ra que en este reducido momento de tiempo Fuente: Disponible en se desarrolló el pujante estilo Puuc en ciuda<http://www.C. ROMANOS. que inicia una etapa de poderío político que culmina con el primer Estado centralizado de la historia maya. des como Uxmal. pero en muchas ocasiones se contradicen. Para el estudio de esta ciudad a partir del año 1..sobrefotos. Kabah o Chichén Itzá. La evidencia señala que la primera llegada de grupos itzá de origen Chontal procedentes de las tierras bajas de Tabasco pudo ocurrir hacia el 800 d. Sayil.. afectando al norte de Yucatán.000 d. 5 ed. una de las zonas arqueológicas más importantes de México.C. un paraíso en la tierra ◄ Figura 34: Cancún Fuente: http://www. a excepción de Chichén Itzá. DÍAZ.mx/historia/ index. las raíces mayas mexicanas. Cancún.F. Volume único. MENDONZA. São Paulo: Saraiva 2000. Enrique.

.

Escalera: escada. organizou. Lejos: longe. Hoy: hoje. Oveja: ovelha. De hecho: ter certeza de fato. Intentar: tentar. Estuche: estojo. Por supuesto: é claro. povoado. idoso. Aún: ainda. andar com mais velocidade. Cascarrabias: pessoa sempre mal-humorada. Cotilla: fofoqueira. Piso: apartamento. Medio: meio. 49 . Conozco: conheço. Pájaro: pássaro. Hablar: falar. manhã. moça. Pantalón: calça. Hay: há. varandas. ser rápido. Benjamín: caçula. Ascensor: elevador. Ayer: ontem. Comensales: pessoas que estão comendo em um determinado lugar.Letras Espanhol . Rebajas: liquidação. Lío: confusão. Prestar: emprestar. Contestar: responder. Empezar: começar. Aprendizaje: aprendizagem. Discado: discagem. Oídos: ouvidos. Llanuras: planice. Alquilar: alugar. Jefe: chefe. casal. poeira . Borrar: apagar. andar. Afronten: enfrentar. Polvo: pó. Faldas: saias. Hizo: fez. Ahora: agora. onde são servidas comidas e bebidas. ferro ou otro material. Guapo(a): bonito. que se aborrece facilmente. Cuña de queso: pedaço de queijo que é servido junto com a bebida. Hasta luego: até logo. extremo. Comida: almoço (América Latina). Pesado: chato. Cerca: perto. Quedar: ficar. Cambio: mudança. insuperável. olá. Colmo: cúmulo. Aburrido: entediado. Alojarse: hospedar-se. Bolígrafo: caneta. Prisa: pressa. Mesones / Tasca: Estabelecimento rústico. Mañana: amanhã. Banda ancha: banda larga. Bienvenido: bem-vindo. Rato: momento. Planificación: planejamento. Madrugones: pessoa que se desperta muito cedo. convidados. Arreglaste: arrumou. etc. Chorizo: chouriço. pela madrugada. Loncha: fatia. Hola: oi. Anciana(o): idosa. Pareja: parceira (o). Inolvidable: inesquecível. Antaño: antigamente. Placentero: prazeroso. cozido. Ratones: ratos. Encinas: tipo de árvore comum na região do mediterrâneo e é encontrada em toda Espanha. Califica: qualifica. dupla. La costumbre: o costume. Llenas: cheias. Relajación: relachamento. Además: além do mais. Enseñar: ensinar. Barandilla: especie de peça de madeira. Cine: cinema. Ha pasado: aconteceu. Balaustrada. Chica: garota. menina. que serve como proteção para escadas. bonita. Laguna: lagoa. Embutido: todo lo que va dentro de una tripa de cerdo. Pueblo: povo.Língua Espanhola I Glosario Abuelo: avô. linguiça. barulho ou desordem que ninguém entende. Hacer: fazer. Dependienta: vendedora. Cena: jantar. Guisos: alimento condimentado e preparado ao fogo. Anglófonos: falantes do idioma inglês. Acuden: vão em socorro de alguém. Jamón: presunto. Borracho: bêbado. não ter tempo a perder. Pelear: brigar. que serve de pousada para viajantes. Calefacción: aquecimento de um ambiente.

canto. Vistas: paisagem. Ventanucos: janela pequena. Sitios: lugares. 2003.UAB/Unimontes . entrar no espaço determinado. coisa ou atividade fastidiosa. Dicionário Santillana para estudantes. capacidade que alguém tem para falar em excesso. Siglo de oro: período de dois séculos (XVI e XVII) em que a Espanha viveu uma efervescência cultural. Tabique: divisoria. Rodajas: rodelas. Te las arreglaste: expressão que significa que a pessoa tem sido responsável pela situação a que chegou. Rollo: pessoa. Ya: já. localizada. Sencillo: simples. Vivienda: moradia. Vorágine: redemoinho forte e impetuoso formado pelas águas revoltas do mar ou de um rio. Rincón: lugar afastado. M.. Vacaciones: férias. humilde. São Paulo: Editora Moderna. Sin embargo: entretanto. entediante. Tener cabida: ter espaço suficiente. relação sexual ou amorosa que mantém-se com alguém. Rojo: vermelho.1º Período Retrasada: atrasada. Referencias DIAZ. Tragaluz: clarabóia. Sucio(a): sujo. conversa longa e entediante. Tramo: pedaço de um trajeto. Subtitulado: legendado. GARCÍA-TALAVERA. Tapas: aperitivo. 50 . Temprano: cedo. lugar destinado à vida familiar. tampas. artística e literária. suja. Ubicada: situada.

Trabajamos el léxico relacionado y cómo conectarse. Es un tema que no podría pasar desapercibido. La parte de los colores sirvieron para que investigues más y busques en un diccionario bilingüe sus significados. conocer los pronombres personales. Los tacos. Esperamos que en cada unidad tengas la oportunidad de añadir nuevos conocimientos hacia la lengua. los tratamientos. de modo que la entiendas de manera contextualizada. • En la unidad II: Empezamos con un poco de cultura hablando de un país de lengua española. La situación que pusimos fue la del restaurante. Las prendas de vestir y situaciones relacionadas con la compra de ropa fueron trabajados. la paella. No dejamos de lado la oportunidad de conocer algunas diferencias culturales de algunos países con relación a este asunto. • En la unidad IV: Nadie vive sin comer. en esta unidad. cómo indicar desplazamientos e idea de futuro y la conjugación del verbo IR.Língua Espanhola I Resumen Llegamos al final de esta primera etapa. los artículos y algunos verbos en el presente de indicativo.Letras Espanhol . no dejamos de seguir hablando de la cultura de los países de lengua española. • En la unidad III: El tema de esta unidad fue la ropa. Al trabajar el léxico. los países que la hablan. ¿Te acuerdas de qué estoy hablando? Un abrazo y suerte en este encantado mundo del conocimiento. Por fin. el alfabeto y su pronunciación. En la gramática. Gramaticalmente. así como algunos objetos usados en el aula. podemos imaginar el hambre que sentiste. Fue un primer contacto que pudo proporcionar una primera impresión sobre la lengua. Ahora vamos a hacer un breve repaso de todo lo que fue estudiado en este primer libro: • En la unidad I: Estudiaste sobre el origen de la lengua española. Para finalizar. • En la unidad V: La Internet es de suma importancia para todos que estudian a distancia. los meses del año y los días de la semana. Finalizamos con la página cultural que habla de una de las siete maravillas del mundo que se encuentra en México. estudiaste los pronombres y adjetivos indefinidos y modelos de conjugaciones de verbos regulares e irregulares en el presente de indicativo. combinaciones. Pudiste. Conociste los posesivos y la conjugación de algunos verbos irregulares en el presente de indicativo. en la cual pudiste conocer un poco de la lengua española en sus más diferentes aspectos. fueron abordados los temas de la familia. más cultura y léxico para enriquecer el asunto tratado. Los diálogos fueron creados para una mejor comprensión de la gramática. ¿Habías comido algo antes de empezar a estudiar esta unidad? Si la respuesta es NO. las empanadas…La diversidad del mundo hispánico gastronómico encanta a todos los paladares. Las autoras 51 . fueron trabajados las contracciones. cómo saludar y despedirse. que da nociones de cómo hacer pedidos. aumentar tu motivación e interés y perfeccionarte siempre más. Algunas características físicas y psicológicas también fueron estudiadas.

.

Maria Vaquero de.F.officenet. R.org/cienciaysociedad/taller/experimentos/quimica/unsacapuntas/images www. São Paulo: FTD.com/index www. ROMANOS.google. GARCÍA-TALAVERA. Dicionário Santillana para estudantes.com.elcompas. (cuadernos de Lengua Española). Madrid: Arco Libros.files.ar/. 1999..com.maginedilibri.badanis.pdm. Complementares DIAZ.elcompas.madrimasd.com/2007/07/lapiz www. 2004 – (Coleção Delta). Prácticas de gramática española para hablantes de portugués: básico.com. Madrid: Edelsa.distribuidoragaby.mx/images/pupitre www.municipal. RAMÍREZ.May312008/Digital Cowboy Lapicero con camara www. GONZÁLEZ HERMOSO. Fátima Cabral.com.co/tienda/images/0240 www.co/images/Noticias/ImagesNoticias Mar 01 . Enrique. 5 ed. São Paulo: Editora Moderna. Hacia el español: curso de lengua y cultura hispánica. SITIOS: FUENTES DE LAS IMÁGENES UTILIZADAS www.br/Assets/p/CLBHLTE90 www. 2003. DÍAZ.mx/catalogo/index.com/upload/2008030518183 pampasur. Nível básico. Español Expansión. 1998. 1998. M..com/immagini/libro www. Madrid: Arco Libros.blogia.Letras Espanhol .com. Alfredo.com/imagesWBEN 53 .php?manufacturers_id www.com. São Paulo: Saraiva 2000. Volume único./regla_blanca kilometrocero.wordpress.es/imágenesgratis/mesa www. Maria Angélica..Língua Espanhola I Referencias Básicas BRUNO. El español de América I: pronunciación. Suplementares Sitios de la Internet indicados en el libro.papeleria. Conjugar es fácil. MENDONZA.

.com/img/1/pantalla-espejo www.1º Período www.inforsecuritel.google.computercomforts.br/..art.venezuelatuya.jpg> <http:// www.topalmacen.elcompas..atuleirus.jpg> <http://www.com.nocookie.es/contenidosHTML/emprendedores/cosas_que_d ebes_saber/images/ papelera_visible www.wikia. net/inciclopedia/images/thumb/5/56/boligr afo www./caneta_global.com/2008/06/impresora.com/images/e-23-10 www.br/.com/caracas/index..gov.com/jugador-de-f-tbol-t6934.allankirsten.jpg> <http://www.com/loja9072/images/cd-room www.br/images/imgsprds/prd775-1.es/blog/cuardeno_burgos/files/2007/11/altavoces230 www.jpg> <http://acasadajardolina./aviao%20-%20SATA.com/accessories/cpu_holders/images/CPUDolly www.web-gamble.bmp> <http://www.universia.es/imágenesgratis/escritorio www.htm> <http:// www.brasilmodchip.jpg> <http:// www.lunaeamigos.shoppingbrindes.com.syslog.entizado.perico.profeblog.com/wp-content/uploads/2007/09/pizzara_digital www.pt/.jpg> 54 <www.images.com/works/carro_wire.br/images/teclado-preto www.jpg> .cancaonova.br/images/computador www.faster-ininformatica.br/./imagens/homem04.jpg> <www.jpg> <http://www.blogger.pt/onshop/images/comfort_optical_mouse_3000 www.com.JPG> <http://lewebpedagogique.com/hispadictos/files/2008/05/cuerpo.org/org/images/41512-PANTALLA_LG_L1930S <http://bp1.sapo.com/2007/08/amigos-121.noticiasbuenas.tec.infor maticodesperado.com..nologia.br/images/alite300.jpg> <http://www.com/view/img_scanner www.plenarinho..es/tienda/images/609 www.jpg> <http://www.pt/arquivo/arvore.empleo.jpg> <www.sapo.files.com/imagenes/pantalones.pt/images/Casa.blogs...jpg> <http://www../cidadanialivro.com.jhuge.blog.epson www.elcompas.google.UAB/Unimontes .gif> <http://letrasimples.com/images/020-1272 www.educima.com/images/productos/Pantalones.com.no.images2./07/carro-tunado.es/imágenesgratis/silla www.coop/telefono/telefono3 www.weblog.carros-tuning.com/_RY_OzxzSZvI/SJDTxulVl1I/AAAAAAAAAP8/vL THE305xM/s1600-h/matt+&+emily.artemar..info/.bikerspoint.aguaviva.wordpress.

decodetalle.kalley-uk.jpg 55 .jpg> <http://www.com/dbmImg/bd/1/1666_1_1.br/navios/fotos.br/fotosmarciapeltier.br/solitario/moto.com/articulos/danza.cruzeiros.jpg http://www.jpg http://artesaniadecoracion.venezuelatuya.br/.workflexmoveis.com/tienda/images/alacena-VT-03.latp.com.subarna.gif http://www.Língua Espanhola I <http://www.files.jpg http://www.com.net/fotos/0013610.images.jpg http://satizinha.com/nosotros/images/silla%20gaucha.jpg http://www.jpg> <www.jpg http://www.com.viallan.jpg http://www.br/fotos/sala6.decoracionyestilo.ipcdigital.artelatino. com/2008/06/descongelar-la-nevera.wordpress.Letras Espanhol .com/imagens/patrice_sofa_almofada.jpg www.regaloscr yssania.ar/daniluk/images/finales/lampara.maritimos.bordalia.planetaeducacao.htm> <http:/ www.rossetti.com.ig.JPG http://www.jpghttp://www.eti.jpg http://www.es/ img/lavavajillas04.ar/fotos/sillon%20orion.google.org/galeria/data/769/Bricolaje_Armario_ropero_de_3_puertas_3_cajones_y_ zapatero_-_Meka_Block.tadega.com/eContent/Librar y/Images/abr07PlanchaSeca%20PD-KA10.decoralis.html http://www.jpg /> <http://www.03CEADFF2F3E%7D.com/wp-content/uploads/SALON/puf_bo_concept2.net/Fotos/d/1125-2/lavadora.com/images/antiguo/A0101006.com/images/cocina.com/pmidimages/%7B83A A7B93-2E99-48CD -960F.com/tour/index.br/fotos/m editar2.jpg http://www.com.jpg http://www.es/img/productos/lampara-flores-amp.jpg > <http://www.com.es/biogenshop/catalog/images/mm_europe/el31lt_ope n_white_web1.jpg http://www.jpg http://www.jpg http://www.fotos./07-03-13_02.com.formasverdes.br/img/mesa01.daniluk.asp> http://www.habitart-br.com/Paginas/Noticias/imagens/tn_5309pesca.biogen.luigplanejados.jpg http://www. com.famihossman.blogspot.com/2008/05/cama.jpg http://casasperfectas...jpg> <http://www.

.

( ) sábado ( ) segunda-feira e. ¿Qué tipo de alimentos debemos comer? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b. tiza ( ) caneta d. hombre. • Lo más importante de todo también es poder hacer de las comidas momentos agradables. 3) Relaciona los elementos a sus respectivos significados: a. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 57 . • Comer despacio y masticar bien los alimentos. • Evitar dulces y refrescos en exceso. ( ) lunes ( ) quarta-feira c. ( ) miércoles ( ) sábado 4) De acuerdo con el léxico de la familia española. madre. Hacen parte de nuestro crecimiento saludable. d. Escribe dos reglas que aparecen en el texto. ( ) jueves ( ) terça-feira f. silla ( ) borracha 2) Sobre la pronunciación española. La LL tiene un solo sonido. nieto. EXCEPTO: a. yerno. bolígrafo ( ) cola b. hijo. goma ( ) apontador c. EXCEPTO: a.AA 1) Relaciona los elementos a sus respectivos significados: a. sacapuntas ( ) cadeira e. madre. a. • Comer siempre a la misma hora. todas las opciones están correctas. pastas. carnes. La Q se pronuncia cu. frutas. b. • Después de comer. padre. legumbres. padre. La Ñ se pronuncia como NH del portugués. abuela b.Letras Espanhol . c. ( ) martes ( ) sexta-feira d. Hay algunas reglas que son muy importantes: • Comer alimentos variados: ensaladas. hijo 5) Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Las comidas Las comidas son muy importantes en nuestra vida. ( ) viernes ( ) quinta-feira b. La V tiene sonido de la B. sobrino d. para mantener un crecimiento saludable. todas las opciones están correctas.Língua Espanhola I Actividades de aprendizaje . nuera c. hacer la higiene bucal. pegamento ( ) giz f.

Me encantan todos los vestidos.1º Período 6) Completa las frases abajo con gusta – gustan a. Ática: São Paulo. ésa. Silvia: A mí también. Mira el diálogo y contesta a las preguntas: Esther: Mira Silvia. ¿Qué son los ultramarinos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b. y esa camisa que está enfrente de los pantalones me encanta. pág. 57. etc.). 3. pág. la camisa blanca que está debajo de la verde. ¿Qué cree que va a hacer hoy Esther? ____________________________________________________________________________ 58 . Volumen 1. café.UAB/Unimontes . ésa me gusta. ¿Te____________el café con leche? d. tomate. Madrid.se siguen haciendo en las tiendas de siempre: panadería. Estos están siendo sustituidos por los supermercados y por los hipermercados. b. (Texto adaptado del libro: Español para Todos. ¿Los ultramarinos están siendo sustituidos por qué tipo de establecimiento? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ c.. generalmente los sábados. en uno de estos establecimientos. Texto extraído del libro: Sueña. Me____________el chocolate. Ed. electrodomésticos. muebles. no. frutería. los que antiguamente se llamaban ultramarinos (nuevos productos que llegaban de América y de otras partes del mundo: patatas. 2000. pan. ¿Qué color odia Silvia? ____________________________________________________________________________ c. Los españoles suelen hacer la compra grande una vez a la semana.. pero prefiero los pantalones. especias. Silvia: A mí no. Ed. Anaya. que añaden a la oferta de alimentos todo tipo de productos: discos. Vol. Esther: No.. Esther: ¡Ah! Sí. Las pequeñas compras de cada día: leche. son más cómodos. Vocabulario sustituídos: substituídos suelen: costumam añaden: acrescentam tiendas: lojas a. ¿Qué le gusta a Esther? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b. c. etc. ¿Cuándo hacen la compra grande los españoles? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8) Silvia y Esther han ido de compras.. Le____________las patatas fritas.. verdura. odio el color marrón. Esther: Creo que hoy me lo compro todo. Silvia: A mí me gustan más aquellos rojos. Vocabulario: pantalones = calças cómodos = confortáveis a. Silvia: ¡Ah! Sí. son más modernos. 2003). No me____________los tomates. 7) Vas a leer el texto y contestar a las preguntas: En España son cada vez menos frecuentes los pequeños negocios de alimentación. 176. ropa. estos pantalones azules me gustan mucho.

ver películas en casa y escuchar músicas de los Beatles. sobre todo carne y verdura. el estilo de música que no le gusta es el Bakalao. escribir cartas a máquina. b. Mi película favorita es Cabaret. a Luisa no le gusta mucho la carne ni la verdura. b. En el trabajo prefiero mandar fax porque son más rápidos que el correo. escribir cartas en el ordenador. Prefiero escribir en el ordenador. en o a. escribir cartas a mano. b. En la mesa de mi habitación siempre hay papeles. 59 . a. le encantan las persona bien humoradas. porque es más rápido. cosas para escribir y una foto de mi pareja. c. pero no el BaKalao. (1)_____ encanta el fútbol. le. c.1) El pronombre complemento que completa correctamente los espacios en blanco del texto marcados con el número 1 es: a. ver películas en el cine y escuchar músicas de los Carpenters. se. me. 10. Luis va a su trabajo _____ pie. (1)______encanta la música. 10. 10. Prefiero ver una película en el cine que en la tele.3) Las cosas que prefiere Luisa son a. y mi grupo de música favorito es Los Beatles. mandar correspondencias comerciales por fax.Língua Espanhola I d. le encanta estar con otras personas. de Bob Fosse. ver películas en el cine y escuchar músicas de los Beatles. También (1)______gusta comer. mandar correspondencias comerciales por correo electrónico. d. A mí (1)______gusta ir al cine: (1)________gustan casi todas las películas. c. Luisa va a la escuela _____ taxi.Letras Espanhol . b. No me gusta viajar ______ tren. Me gusta andar ______ caballo.2) En relación al texto es INCORRECTO afirmar que a. mandar correspondencias comerciales por correo. d. te. escribir cartas a mano. c. con. d. ver películas en casa de amigos y escuchar músicas brasileñas. d. ¿Qué prefiere Silvia? ____________________________________________________________________________ 9) Completa con las preposiciones de. 10) Lee el texto sobre los gustos de Luisa y luego contesta a las preguntas. mandar correspondencias comerciales por fax. También (1)_____gusta mucho estar con gente: prefiero las personas con sentido del humor.