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O Desenho Infantil

anlise e interpretao

A n a S o f i a Tu l h a
Mestre em Psicologia Clnica e da Sade
Ps-Graduada em Avaliao Psicolgica Forense

Antes eu desenhava como Rafael, mas precisei de


toda uma existncia para aprender a desenhar
como as crianas.
Picasso

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

O primeiro trabalho sobre o desenho como


fenmeno expressivo, foi realizado por Ricci,
em Bolonha em 1887.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Na califrnia, Barns, em 1983, procurou


analisar a psicologia da criana atravs do
desenho, estudando mais de 6000 crianas
dos 6 aos 15 anos.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Os autores que se dedicam psicologia do desenho infantil


visam objetivos diversos e estudam vrios aspetos:
Fases do desenvolvimento
Mtodos de exame e medida
da inteligncia
Motricidade
Trao e uso da mo
Noo do espao

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Funo da perceo visual


Objeto de reproduo
Expresso
Carter
Ldico
Psicopatologia

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

O desenho no uma cpia do real, mas sim a


interpretao que a criana faz da sua
realidade.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Ao longo dos anos, tem havido um despertar do


interesse pela arte infantil, como expresso de
pensamentos e sentimentos (Di Leo, 1987).

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Atualmente, foi abandonado o princpio de que


o desenho representa o produto de uma
esttica particular, sendo considerado como a
expresso do modo como a criana percebe e
compreende o mundo.
(Campos, 2005)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

O Teste do Desenho como tcnica projetiva, permite


economia do tempo, simples administrao e
resultados clnicos produtivos.

Quando utilizamos o Mecanismo de Projeo, atribumos aos outros (pessoas, objetos,


etc) sentimentos e intenes que na verdade pertencem a ns mesmos. Aspetos da
personalidade deslocam-se de dentro de ns para o meio externo no qual estamos
inseridos.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Um

dos

percecionar
desenhos

primeiros
o
foi,

clnicos

simbolismo
no

sc.

XIX,

a
nos
o

Psiquiatra francs Max Simon, que


ficou chocado com os desenhos
obscenos dos seus pacientes.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Desde o sc. XIX, as investigaes do simbolismo no


desenho levaram a uma progressiva
consciencializao do fenmeno de que o
inconsciente se revela atravs de aspetos simblicos
do desenho.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Bender (1940) verificou que algumas crianas, classificadas


pelos professores como portadoras de certos traos
psicopatolgicos, apresentavam desenhos com
caractersticas no encontradas entre as demais crianas.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Hanvik tambm concluiu, atravs de um estudo


experimental, que as crianas emocionalmente
perturbadas no desenham a figura humana na
proporo das suas aptides e maturidade
intelectual.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Num estudo realizado por Kotkov e


Goodman, foram investigadas as premissas
bsicas da projeo da imagem no prprio
corpo ou desenho. Compararam o desenho
da figura de uma pessoa, feito por mulheres
obesas, com os desenhos de um grupo de
controlo, constitudo por mulheres no
obesas. Na maioria dos casos, os desenhos
das mulheres obesas eram maiores que os
do grupo de controlo.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

(Campos, 2005)

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Num estudo de casos para cirurgia, Meyer,


Brown e Levine (1955) administraram um
teste do desenho antes e depois da
operao. Cirurgias ao ouvido, remoo de
seios, amputao de pernas, tudo era
refletido nos desenhos, como indicadores de
conflito na rea a ser operada.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Verificaram que:
Sombra excessiva, rasuras, linhas tremidas ou rejeio da rea
indicavam o lugar da operao.
A perda de um membro ou de um rgo dos sentidos num lado
do corpo, era projetada no mesmo lado da figura desenhada.
Se o brao esquerdo do paciente tinha sido submetido a cirurgia a
sua figura humana surgia com o brao fora do lugar, pendendo
por um fio, escondido ou colocado atrs das costas.
Lateralidade anatmica consistente na caracterizao do autoretrato projetado nos
desenhos.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Machover observou que pessoas surdas ou


com alguma anormalidade auditiva, dedicam
com maior frequncia, uma ateno especial
ao desenho das orelhas, enfatizando-as de
alguma forma.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

As experincias de Bender (1940) com crianas,


permitiu verificar que as que tinham um grave
defeito no corpo, com frequncia, projetam esse
mesmo defeito no desenho de uma pessoa.
Uma criana que sempre teve uma perna mais
curta que a outra, desenhava sempre a figura
humana com uma das pernas mais curtas.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

No so apenas os aspetos fsicos da autoimagem


que so projetados, mas fundamentalmente os
psicolgicos.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

Num estudo sobre a projeo da agressividade, Katz comparou 52


adultos masculinos, com historial de assaltos e crimes de morte,
com um grupo de controlo.
Foram encontradas diferenas bastante significativas:
Olhos furados e reforados
Dedos grandes
Pernas abertas / afastadas
Braos grandes e reforados
Reforo do cabelo (virilidade)
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Reforo das partes


do corpo capazes
de ao agressiva

Ausncia
de
cabelo:
Sentimento de impotncia.

Ausncia de rosto: Local simblico do


Eu / Ego. Ausncia de relao com o
meio. Fuga s respostas e estmulos
exteriores. Imaturidade. Autoconceito e
autoestima frgil.
Sinal insultuoso com os dedos

Braos:
-Um para cima e outro para
baixo: Fantasia
- Grande
e
reforado:
Agressividade
- Rgido e apertado ao
corpo: Fuga do individuo ao
meio; desejo de superar o
problema.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Dedos curtos e mo fechada: Agressividade


reprimida. Dificuldades de relacionamento.
Pernas afastadas: Agressividade.
Necessidade de afirmao.

P., 10 anos. Vtima de maus-tratos fsicos e psicolgicos por parte


do pai. Vtima indireta de violncia domstica. Refugiado numa
Casa Abrigo com a me e os irmos.

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

O desenho reflete, tambm, o stress situacional:


Os desenhos de pessoas que aguardavam uma cirurgia
mostraram caractersticas regressivas. O desenho de uma
pessoa em pr-operatrio, manifestava aspetos infantis e
depois da operao, exibia caractersticas de adulto.
(Meyer, Brown, Levine)
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho como fenmeno expressivo


Resenha histrica

O mesmo ocorria com o desenho da rvore. Na fase properatria desenhavam um arbusto e no ps-operatrio
uma rvore completa.
(Meyer, Brown, Levine)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O TESTE DO DESENHO COMO


INSTRUMENTO DE DETERMINAO
DO NVEL MENTAL

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
instrumentos de avaliao

Teste da Figura Humana (= Teste de Goodenough)


Folha Prudhommeau
Teste Gstltico Visomotor

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Determinao do nvel mental

Teste da Figura Humana


Avalia a maturidade intelectual ( capacidade de perceo, de
abstrao e de generalizao)
Teste projetiva
Prova no verbal, de fcil aplicao, qual as crianas aderem
facilmente.
A tarefa da criana/adolescente consiste na execuo de trs
desenhos: de si prpria, de um homem e de uma mulher.
Idades 3 - 15 anos Aplicao: Individual Durao: 15 min (+-)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Determinao do nvel mental

Folha Prudhommeau
Serve para a identificao do nvel mental e tambm oferece
elementos para a interpretao da personalidade e seus
transtornos.
Analisa o momento da apario do comportamento grfico;
Compara a evoluo de todas as formas grficas: a geomtrica, a
figura humana, as figuras no humanas;
Determina ndices para reconhecer, pelo desenho, dfices
mentais.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Determinao do nvel mental

Teste Gestltico Visomotor


Avaliar a maturao percepto-motora por meio da anlise da
distoro de forma.
O teste composto por 9 desenhos modelos. A criana reproduz
cada um dos desenhos apresentados.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

Atravs dos desenhos de uma criana possvel


estimar qual o seu nvel de desenvolvimento
( idade cronolgica)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

Foram definidas quatro fases no desenvolvimento do


grafismo, podendo existir recuos:
1 Realismo Fortuito/Involuntrio
2 Fase Pr-figurativa ou Realismo Falhado
3 Realismo intelectual
4 Realismo visual

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

1 Fase: Realismo Fortuito/Involuntrio


Surge entre os 18 meses e os 3 anos
Emergem as garatujas
sem significado, medida que o tempo passa, vo sendo cada vez mais
controladas.

Surge a pr-escrita
j tem significado: tem o intuito de imitar a escrita, atividade que a
criana observa, realizada por adultos considerados significativos.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho Infantil

OFases
Desenho
do desenvolvimento do grafismo :: Realismo fortuito /
Fases
de desenvolvimentos do grafismo
Involuntrio
Pr-escrita

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Luquet (1987)

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

2 Fase: Pr-figurativa ou Realismo Falhado


Surge entre os 3-4 anos
A criana utiliza o crculo
com o intuito de representar pessoas, animais ou objetos e comea
tambm a utilizar a cruz.

Faz representaes formais de objetos, sem relao entre si


desenhando-os sem os englobar num todo, dada a sua incapacidade de
sintetizar.

A criana tem inteno de que o desenho seja realista


mas ainda no chega a s-lo.

A partir dos 4/5 anos, surgem os girinos


Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

Crculos a representar pessoas; Figuras sem relao entre si; Girinos.


Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

3 Fase: Realismo intelectual


Surge dos 4 aos 7 anos
H funcionalidade no que desenhado,
a criana inventa o que vai desenhar, sem se desorientar.

Desenha de acordo com o seu modelo interno,


com subjetividade e no de acordo com o que realmente visto
(objetividade).

Existe uma preocupao em desenhar no aquilo que v, mas


aquilo que sabe do objeto.
Recorre transparncia, planificao e ao rebatimento e
comea a legendar o que desenha
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014
(Luquet, 1987)

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Transparncias

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Luquet (1987)

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

Legendas; Uso de transparncias.


Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

4 Fase: Realismo visual


Surge entre os 7 e os 12 anos
Este alcanado quando a criana comea a ter juzo crtico
relativamente ao que fez e como fez

A criana desenha o que realmente visto


as transparncias so substitudas pela opacidade

Os rebatimentos so substitudos pela perspetiva e o espao


real representado de forma autntica
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Luquet (1987)

No existem transparncias (substitudas pela opacidade); Os objetos esto


representados com perspetiva; espao real representado de forma autntica.
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O Desenho
Fases de desenvolvimentos do grafismo

Realismo visual VS Realismo Intelectual


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Luquet (1987)

O DESENHO COMO INSTRUMENTO


DE DIAGNSTICO DE
PERSONALIDADE

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Como instrumento de diagnstico da personalidade

O desenho infantil, de cariz projetivo, permite-nos


aceder forma como a criana representa o tipo de
relaes presentes no seu mundo emocional,
aproximando-se da realidade externa.
Desta forma, conseguimos aceder ao seu mundo
interno, atravs do que projeta no papel.
(Ferro, 1995)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Como instrumento de diagnstico da personalidade

Atravs do desenho, as crianas:


Desenvolvem a ateno e criatividade
Exprimem traos de personalidade
Emoes contidas
Receios
Conflitos

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho
Como instrumento de diagnstico da personalidade
Com base no Teste de Goodenough, vrios psiclogos clnicos e
psiquiatras comearam a verificar que o desenho oferecia
indicaes seguras para diagnstico e prognstico de traos de
personalidade.

Teste da Casa-rvore-Pessoa (John N. Buck)


Teste do Desenho da Figura Humana (Karen Machover)

Surgem da utilizao dos testes do desenho como escalas de inteligncia.


Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho da Figura Humana


como tcnica projetiva

Permite identificar conflitos pessoais


Revela:
necessidades
emoes e sentimentos
caractersticas da personalidade

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho da Figura Humana


como tcnica projetiva

Indicadores de anlise:

Proporo da figura
Posio
Sucesso das partes desenhadas
Cada parte do corpo em particular
Roupa e acessrios

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

VANTAGENS DA UTILIZAO DO
DESENHO COMO TCNICA
PROJETIVA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho como tcnica projetiva


vantagens
1.Enquanto tcnica no-verbal permite uma maior
aplicabilidade a crianas mais jovens: As crianas tm mais
facilidade em expressar-se atravs dos desenhos do que por
palavras.
2. um teste projetivo no verbal mais vantajosos para sujeitos:
Com pouca/sem escolaridade
De outra nacionalidade
Mudos / perturbaes da linguagem
Tmidos e retrados
De classes sociais desfavorecidas (cultura, expresso verbal mais
empobrecida, etc)
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho como tcnica projetiva


vantagens
3. Para sujeitos com perturbaes da leitura: Geralmente
mostram-se mais vontade para se expressarem atravs da arte.
4. Pessoas tmidas, evasivas ou desconfiadas
5. Atravs do desenho, o sujeito comunica de forma mais
primitiva, genuna. H maior controlo sobre a linguagem falada
ao invs da comunicao implcita dos desenhos.
6. Os mecanismos de defesa so aplicadas com maior
dificuldade nas projees grficas do que nas verbais.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho como tcnica projetiva


vantagens
7. Os conflitos mais profundos refletem-se mais facilmente
atravs do desenho.
8. So altamente sensveis s predisposies psicopatolgicas
(Zucker, 1985)

9. Os desenhos desempenham a funo de quebra-gelo.


Permitem reduzir ao mximo o choque da situao de teste /
avaliao.
10. Pacientes deprimidos, negativos, com orientao paranide
tendem a produzir um nmero muito reduzido de respostas
verbais. O desenho permite uma comunicao mais espontnea.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho como tcnica projetiva


vantagens
11. Tcnica livre de influncias culturais
12. Permite contornar as dificuldades / barreiras lingusticas

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

MATERIAL E APLICAO DO TESTE

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

L I S TA D E M AT E R I A L
1. Folha branca, sem linhas, opaca e de tamanho A4
2. Lpis n.2 de ponta normal
3. Caixa de lpis de cor: de acordo com Hammer (1958) deve
conter 8 cores (vermelho, verde, amarelo, azul, castanho, preto,
roxo e laranja).
4. Mesa e cadeira confortveis: sobre a mesa no deve existir
mais nada.
5. Borracha macia: ter disposio para usar se necessrio.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

1. Atitude do examinador: mximo de discrio e neutralidade


possvel.
2. Ter uma folha para fazer anotaes, de forma discreta
3. Descrever toda a verbalizao que acompanhar a execuo
do desenho: tiques, traos feitos com a mo direita ou com a
esquerda, tipo de movimentos, etc.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

4. Alm do desenho, os movimentos e verbalizaes oferecem


indicaes acerca dos traos de personalidade:

Inicia a tarefa de forma confiante?

Expressa dvidas sobre as suas habilidades?

Aparenta

hesitao,

ansiedade,

insegurana,

impulsividade, autocrtica?

5. Evitar mostrar choque, admirao, etc.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

negativismo,

Teste do Desenho
material e aplicao

APLICAO
6. O examinador pode dizer palavras de estmulo quando
necessrio
7. Anotar todos os movimentos que o sujeito fizer ao papel

Para cima, baixo, esquerda, direita

Virar a folha

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

APLICAO
8. Os movimentos podem indicar:

Oposio- no se sente ajustado ao meio e o nmero de vezes que


virar o papel indicar o grau de oposio

Dissimulao- poder ser uma reao para se refazer do choque ao


descobrir que iria ser avaliado

Verbalizao- quando acompanha o virar do papel pode indicar uma


fuga ao meio ambiente

deve-se fazer a anlise de acordo com o contexto geral


Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

De acordo com John Buck (1948), pode-se obter uma bateria de


Testes constituda pela sequncia:

CASA RVORE PESSOA


Obtendo-se o que chamou de Teste HTP (House, Tree, Person)

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

O Desenho Infantil
bateria de testes

(Buck, 1948)

Pode-se ainda ampliar a bateria de testes pedindo-se mais


desenhos, organizados na seguinte ordem:

CASA
RVORE
PESSOA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

PESSOA DO
SEXO OPOSTO
1 DESENHADA
ESPONTNEO
FAMLIA

Teste do Desenho
material e aplicao

Se o desenho pedido for o de uma casa deve-se


apresentar a folha na horizontal, mas se for de uma
pessoa ou rvore, na vertical.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

A ordem de solicitao dos desenhos deve ser sempre a


mesma. A manuteno desta ordem, segundo Hammer
(1958), proporciona uma introduo gradual do
examinado tarefa de desenhar.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

A qualquer pergunta / dvida deve-se responder de


forma neutra:
Desenha como quiseres ou Desenha da forma que mais gostares

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

Quando dizem no saber desenhar / desenhar mal:


No tem problema. No estou preciso de ver se desenhas bem.
Apenas quero que desenhes o que foi pedido.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
material e aplicao

De forma geral, podem-se verificar diferentes reaes:


Desenho completo / incompleto de uma pessoa
Caricatura
Figura estereotipada (desenho animado, por exemplo)
Mostrar relutncia contnua em desenhar
Cada um dos tipos de comportamentos exibidos traz informaes sobre a
sua personalidade, de enorme importncia para o diagnstico.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

ANLISE E INTERPRETAO DA
FIGURA HUMANA E DO DESENHO
DA FAMLIA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
anlise e interpretao

A criana desenha o que lhe interessa, o que tem mais


importncia para si, representando o que sabe e o que
sente do objeto

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
anlise e interpretao

Mtodo: Anlise das Associaes

Perguntar depois de
terminar o(s) desenhos)

Tem como objetivo elucidar significados especficos e problemas


particulares do desenho.
Permite o interrogatrio indireto.
Ao produzir as associaes as pessoas introduzem personalizaes
inconscientes
Exemplo: comeam a dizer eu, ainda que, aparentemente falem da pessoa
ou figura desenhada.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
anlise e interpretao
Mtodo: Anlise das Associaes

Questionrio para anlise do Desenho da Figura Humana:


Objetivo: Descobrir as atitudes do examinado para consigo mesmo e para com os
outros.

De que sexo esta pessoa?


Que idade aproximada lhe daria?
Que aparncia tm?
Em que est a pensar?
Quais as suas necessidades? Qualidades ? Defeitos?
O que que ela gostaria de me dizer?
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

(Machover, 1978)

Teste do Desenho
anlise e interpretao
Mtodo: Anlise das Associaes

Questionrio para anlise do Desenho da Famlia:


Objetivo: Descobrir as atitudes do examinado para consigo mesmo
e para com os outros.
Quem so as pessoas que desenhou?
Esto a todos os seus familiares?
Quem est a faltar?
Porque que essa pessoa no est?
Em que estavas a pensar quando fazias o desenho?
(Machover, 1978)
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
anlise e interpretao

RECUSA EM DESENHAR
Pode significar autocrtica profunda. O examinador deve
procurar influenciar a criana a desenhar.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

1. LOCALIZAO NO PAPEL
Meio da pgina: pessoa ajustada, autodirigidas, autocentradas
Num dos cantos: fuga ao meio. Desajuste face ao ambiente /
contexto
Lado esquerdo: inibio, introverso
Lado direito: extroverso
Fora da margem: debilidade mental ou fraco ndice de socializao
Etc
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

2. PRESSO AO DESENHAR
Oferece indicaes sobre o nvel de energia do sujeito

Trao leve: baixo nvel de energia, represso, restries.


Sujeitos deprimidos, com sentimentos de inadequao, Neurticos e
Esquizofrnicos Crnicos exibem pouca presso.

Muita presso, traos fortes: extrema tenso


Sujeitos com Epilepsia, Personalidade Psicopata, determinados problemas
orgnicos empregam forte presso.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

3. TIPO DE TRAO
Forte: medo, insegurana, agressividade
Leve normal: bom tnus, equilbrio emocional e mental
Apagado: dissimulao da agressividade, medo de revelar os
problemas, timidez
Trmulo: insegurana, problemas mentais/cerebrais, esgotamento
nervoso
Reto com interrupes: pessoa agressiva mas controlada
Carregado: conflito
Peludo: pessoa primitiva, age mais por impulso que pela razo.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

4. SIMETRIA DO DESENHO
Assimtrico: insegurana emocional
Simetria bilateral: rigidez, sistema obsessivo-compulsivo de
controlo emocional, represso, superintelectualizao.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

4. DETALHES
Inadequados: retraimento
Ausncia de detalhes adequados: sentimento de vazio e energia
reduzida, depresso.
Detalhe excessivo: obsessivo-compulsivo

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

Crianas neurticas ou adultos com sentimento de que o


mundo incerto, imprevisvel ou perigoso tendem a
procurar defender-se contra o caos externo ou interno.
Criam um mundo rigidamente organizado e altamente
estruturado. Os seus desenhos so muito exatos, rgidos,
perfeitos. No h nenhuma linha forma do lugar. Tudo
colocado no papel por via de fora (presso).
Sentem que sem presso, tudo se fragmentar.

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

6. TAMANHO DA FIGURA
Normal (cerca de 2/3 do espao disponvel): inteligncia,
capacidade de abstrao espacial
Diminuto: inibio, problemas emocionais, desajuste, timidez,
sentimento de inferioridade
Grande: fantasia
Exageradamente grande: sentimento de constrio do ambiente
com ao compensatria, fantasia, debilidade mental (no tem
noo do tamanho). Narcisismo ou exibicionismo. Forte
agressividade.
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

7. USO DA BORRACHA
Ausncia de uso, quando a borracha est presente: falta de
crtica.
Uso exagerado:
insatisfao.

muito

autocritico,

incerteza,

indeciso,

8. RISCAR O PAPEL
Pode indicar dificuldade de adaptao, fraco ndice de controlo.

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Teste do Desenho
interpretao de aspetos gerais do desenho

H protocolos de anlise especficos para a casa, rvore,


famlia, figura humana
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INTERPRETAO DE ASPETOS
DESENHO DA FIGURA HUMANA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

GERAIS

DO

O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

1. PROPORO ENTRE DESENHOS


A proporo pode basear-se na idade de cada um: minuciosidade
e desejo de perfeio.
Proporo simboliza o valor atribudo figura desenhada: se a
me, que est em evidncia face aos restantes membros da famlia,
ela a figura de maior valncia/dominncia ou que d mais
ateno.

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O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

1. PROPORO ENTRE DESENHOS


Figura de um irmo maior que o pai: cime, situao de fato.
Quando a figura menor: sentimento de menos-valia, rebeldia.

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O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

2. POSIO DA FIGURA DESENHADA


Figura de frente: aceita o mundo de frente, aceitao de si.
Desenho de perfil: dissimulao, desajuste, incapacidade de
enfrentar o meio, indiferena ao meio. Dfice afetivo.
Corpo de frente e rosto de perfil: falta de tcnica grfica, carater
desajustado face s intenes.

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O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

2. POSIO DA FIGURA DESENHADA


Negrito: conflito
Desenho de costas: dissimulao, ambivalncia
Deitado: patolgico, referente a pessoa doente na famlia
rgos genitais desenhados: pode significar situao de fato
promiscuidade no lar, at aos 7 pode ser autoafirmao / fase do realismo
intelectual, descoberta da sexualidade, etc.
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O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

3. TRANSPARNCIA NAS FIGURAS


Natural: at aos 5-6 anos (fase realismo intelectual)
Elementos

sexuais

atravs

curiosidade
No adulto: prtica sexual culposa

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da

roupa:

pode

representar

O Desenho Infantil
Interpretao de aspetos gerais do desenho da figura humana

4. FIGURA NO INTEIRA
S a cabea: censura ao prprio corpo.
Cabea exagerada: debilidade mental, narcisismo, valorizao
exagerada da inteligncia.
Tamanho reduzido: menos-valia, sentimento de inferioridade,
pouca inteligncia.
S o busto: censura rea genital.
Partes omissas: debilidade mental, problema somtico, neurose,
censura da parte omitida.
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INTERPRETAO DE ASPETOS ESPECFICOS DO


DESENHO DA FIGURA HUMANA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Cabea: parte do corpo onde se localiza o eu
neurticos, deprimidos ou socialmente desadaptados no enfatizam a cabea.
Grande: ambio.
Exagerada: narcisismo, egocentrismo, problema somtico (dores de cabea),
compensao face a sentimentos de menos-valia.
Pequena: menos-valia, preocupao, crtica.

Rosto
Sem olhos, nariz, boca: ausncia de relao com o meio. Imaturidade.

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Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Olhos:
Omisso: imaturidade afetiva. Dissimulao de imaturidade. Problema
patolgico.
Representados por um ponto: forma imatura de enfrentar a vida. Regresso na
maturidade afetiva.
Bem desenhados (meninas): afirmao sexual, chamada de ateno.
Fechados: autismo, fuga ao meio, situao de fato.

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Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Cabelos:
Bem desenhados: bom equilbrio psicossexual, bom nvel mental.
Ondulado, em cachos: quando combinado com acessrios chamativos,
feito por meninas, encontrado entre adolescentes e meninas
sexualmente desinibidas, delinquentes, sexualidade precoce, conflitos
com a sexualidade (eventual abuso).
A tapar o rosto: dissimulao de problemas.
Carecas: debilidade, impotncia.

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Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Nariz: possui simbolismo de cariz sexual.
Boca: refere-se s tendncias captativas, como alimentao,
relaes sociais (dar e receber afeto), relaes sexuais.
Boca de palhao: pessoa psicologicamente imatura, procura simpatia forada.
Dentes: a partir dos 7 anos, raramente aparece em sujeitos normais. Psicopatia,
epilepsia, imaturidade afetiva, forte agressividade.

Orelhas: comum omitir.


Muito grandes: sensibilidade critica, relaes paranides.

Queixo: pouco estudado. Afirmao social, teimosia, firmeza.

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Desenho da Figura Humana


D. 9 anos
Boca de palhao
Pessoa imatura. Procura simpatia forada.

Cabea grande face ao


resto do corpo

(Embora no aparente ser uma boca de palhao


conforme a conhecemos, a criana desenhou-a com
esse objetivo).

Introspeo, ambio.

Mo aberta

Nariz visto de frente

Necessidade de afeto e inter-relao

Introspeo, ambio.

Unhas

Olhos em negrito
Conflito,
agressividade,
recusa do meio

Pernas curtas
Situao especfica ou problema
somtico.

Sentimento de menos-valia, ambivalncia,


confuso sexual

Ps - um para cada lado


Indeciso, ambivalncia, dissimulao de conflito,
oposio.

Roupas
Necessidade de proteo, pudor, socializao.

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Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Pescoo: zona de conflito entre controlo emocional e impulsos
corporais.
Omisso: caso perigoso. castrao., regresso, inferioridade, dificuldade de
controlar os impulsos

Costelas: a representao no desenho rara. D-se no caso de


esquizofrenia e indica problema grave.
Braos: relacionam-se com o desenvolvimento do eu e sua
adaptao social ou inter-relao com o meio.
Omisso: rompimento com o mundo exterior, negao, recusa da realidade.
Rapazes rejeitados pela me, desenham-na sem braos.
Em negrito: conflito
Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Olhos fechados: imaturidade para enfrentar


os problemas. Necessidade de fugir ao meio.
Boca em trao: introverso, rejeio ao meio.
Omisso do pescoo:
inferioridade. Regresso.

Sentimento

de

Desenho do
dentro de si.

irmo,

Omisso dos braos: Rompimento com o


mundo exterior. Fuga ao real.

Tronco longo: Sentimento de inferioridade.


Tentativa de compensar a altura.

B., 5 anos. Vtima de maus-tratos e abandonado pela me, toxicodependente. Vive com os avs e o irmo
mais velho. A me e o padrasto fugiram para outro pas e deixaram o B. entregue senhoria do prdio.

Desenho da Figura Humana


Interpretao de aspetos especficos
Mos:

Diminuda: culpa
Fechada: represso, agressividade
Maior que as outras partes do corpo: sentimento de menos-valia
Nos bolsos: personalidade delinquente
Em garfo: imaturidade

Pernas: so fontes de conflitos e dificuldades.


Juntas: introverso, problema sexual, culpa
Na mulher: significado sexual

Ps: significam a segurana geral do sujeito em movimentar-se no


seu meio
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INTERPRETAO DE ASPETOS
DESENHO DA FAMLIA

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

GERAIS

DO

Teste do Desenho da Famlia


(Corman, 1964)

Objetivo: Comparao entre a real e a imaginria para avaliar a


projeo dos familiares.
Permite analisar:
Tipo de relaes familiares
Conflitos entre membros
Tipo de estilo educativo
Dinmicas familiares
Adaptao ao meio familiar

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Teste do Desenho da Famlia


(Corman, 1964)

Indicadores gerais de anlise:

Localizao e ordem das figuras


Ausncias de membros familiares
Figuras riscadas, tapadas
Onde se inclui o sujeito
Proporo e tamanho das figuras

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho da Famlia
Interpretao de aspetos especficos

(Hulse, 1951)

Anlise de cada figura:


A primeira a ser desenha a figura de maior valncia, positiva ou
negativa.
De acordo com a colocao, descobre-se a importncia e valor
atribudo.
Omisso do prprio:
Sente-se margem do seio familiar
No recebe afetividade que necessita
Rejeita ou sente-se rejeitado

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Desenho da Famlia
Interpretao de aspetos especficos

(Hulse, 1951)

Figura em negrito: conflito


Figura riscada: problemas em relao a essa figura
Figura que est a tapar outra: desejo de ocultar, cime.
Dentro de um conjunto circular: desejo que eliminar a pessoa,
pessoa doente, ou pessoa de enorme valncia.
Cabea maior na me/pai/cuidador: atribuio de autoridade
Desenhar e riscar: desejo de afastar a pessoa

Ana Sofia Tulha | Gerao do Conhecimento | Lisboa 2014

Sobrinho beb recm-nascido dentro de um


crculo: desejo de eliminar, cime.

Omisso
do
regresso.

pescoo:

Dedos
em
agressividade

Inferioridade,

alfinete:

Me 1 figura a ser desenhada: figura de


maior valncia
Desenha legendas: tpico da fase anterior
(realismo intelectual) imaturidade, regresso

Desenhou-se em ltimo: sentimento de nopertena, inadequao.

D. Com 2 anos foi entregue pela me a uma instituio. Ao longo dos anos teve visitas
intermitentes e de grande instabilidade emocional. Aos 5 foi para esta famlia de acolhimento.
Decorre processo de adoo. Recusou desenhar os progenitores.

Referncias Bibliogrficas
Corman, L. (1967). O Teste do Desenho de Famlia. Paris: PUF.
Goodenough, F. (1965). Test de inteligencia infantil. Buenos
Aires: Paids.
Meyer, B. C.; Brown, F. and Levine, A. Observations on the
House-Tree-Person Drawing Test before and after surgery.
Psychossomatic Medicine, 1955, 17, 428-454.