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2 semestre de pedagogia, Recanto das Emas.

Raquel de Sousa Rodrigues

Resenha sobre a Educao no Brasil: a Histria das rupturas

Braslia
Maio de 2013

LIMA, Lauro de Oliveira. Estrias da Educao no Brasil: de Pombal a Passarinho.


3. Ed. Rio de Janeiro: Braslia, 1969. 363p. PILLETTI, Nelson. Estruturas e funcionamento
do ensino de 1 grau. 22. Ed. So Paulo: tica, 1996. Estrutura e funcionamento do
ensino de 2o grau. 3. ed. So Paulo: tica, 1995. Histria da educao no Brasil. 6. ed. So
Paulo: tica, 1996a. ROMANELLI, Otaza de Oliveira. Histria da educao no Brasil. 13.
ed. Petrpolis: Vozes, 1991.

Lauro de Oliveira Lima um pedagogo brasileiro, conhecido pela sua atuao poltica
na educao e pelo desenvolvimento do Mtodo Psicogentico estruturado a partir da
epistemologia Gentica de Jean Piaget. Nelson Pilletti um educador e historiador brasileiro,
formado em Filosofia, Pedagogia e Jornalismo, e tambm mestre e doutor e livre-docente
em Histria da Educao Brasileira pela Universidade de So Paulo e professor da Faculdade
de Educao da USP DESDE 1974. Otaza de Oliveira Romanelli nasceu no Paran,
licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paran, em 1965. Exerceu o
magistrio durante longos anos. Ao falecer, era professora de Histria da Educao no curso
de Ps-Graduao na Faculdade de Educao da UFMG.
O autor comea falando sobre os rompimentos na Histria da Educao Brasileira.
Comeando pela chegada dos portugueses no territrio do Novo Mundo. Os Jesutas
trouxeram com eles a moral, costumes, religiosidade europia e os mtodos pedaggicos.
Logo aps outro rompimento marcante foi a expulso dos Jesutas por Marqus de Pombal.
Outro fato foi a Famlia Real, fugindo de Napoleo na Europa, transfere o reino para o Novo
Mundo. A partir da a Educao Brasileira passou a ter uma complexidade maior. Logo aps
ele divide a obra em perodos, sendo eles: Perodo Jesutico, Pombalino, Joanino, Imperial,
Primeira Repblica, Segunda Repblica e Perodo do Estado Novo.
O Perodo Jesutico foi de 1549 a 1759, com a chegada dos Jesutas a educao
indgena foi interrompida, passando a ser comandado pelo Padre Manoel de Nbrega que
edificou a primeira escola elementar brasileira em Salvador, se dedicando a pregao da f
catlica e ao trabalho educativo, seguidos por abertura de novas escolas de instruo e
colgios, que passavam a ensinar no curso de Letras e Filosofia e Teologia e Cincias

Sagradas. Mas um rompimento desse modelo de educao aconteceu quando Marqus de


Pombal expulsou os Jesutas.
O Perodo Pombalino que foi de 1760 a 1808 se deu por conta da expulso dos
Jesutas por Marqus de Pombal que tinha interesses diferentes dos Jesutas. Enquanto as
escolas da Companhia de Jesus tinham objetivo de servir aos interesses da f; Pombal pensou
em organizar a escola para servir aos interesses do Estado. Uma de suas criaes foi s aulas
rgias de latim, grego e retrico e a Diretoria de Estudo. Mesmo assim a Educao no Brasil
estava ruim, e Portugal decidiu cobrar impostos MS no deu muito certo, pois os professores
continuavam sem receber vencimentos, eles eram mal pagos e despreparados. De acordo com
o autor o Perodo Pombalino foi de decadncia para a educao brasileira.
O Perodo Joanino que durou de 1808 a 1821 foi marcado pela vinda da Famlia Real e
seguiu com um rompimento da situao anterior. D. Joo abriu Academias Militares, Escola
de Direito e Medicina, a Biblioteca Real e Jardim Botnico. O surgimento da Imprensa Rgia
marcou bastante, pois permitiu que os acontecimentos e idias fossem vistos e discutidos no
meio das pessoas letradas.
Perodo Imperial de 1822 a 1888, perodo marcado pela Independncia do Brasil por
D. Pedro primeiro em 1822 e a primeira Constituio Brasileira criada, onde consta no art.
179 o seguinte: a instruo primria gratuita para todos os cidados. Fatos marcantes neste
perodo foram: mtodos ensino mtuo, em 1826 um decreto institui quatro graus de
instruo: Pedagogias, Liceus, Ginsios e Academias, criao de Pedagogias em todas as
cidades e vilas, exame para seleo de professores, para nomeao e escolas para meninas, em
1835 surge a primeira Escola Normal em Niteri, criao do Colgio Pedro segundo em 1837
no lugar do Seminrio de So Joaquim. O Imperador D. Pedro segundo pouco fez para que se
criasse no Brasil um sistema educacional.
Perodo da Primeira Repblica de 1889 a 1929. Seguiu o modelo poltico
americano. Um de seus objetivos era o de formar alunos para o ensino superior. Os
positivistas no gostaram dessa reforma por ir contra os princpios pedaggicos de Comte.
Caracterstica marcante desse perodo foi a retirada das matrias: biologia, sociologia e moral,
a troca do diploma por um certificado de assistncia e aproveitamento. Importante destacar a
Reforma Joo Lus Alvez que introduz a cadeira de Moral e Cvica com a inteno de tentar
combater os protestos estudantis contra o governo do presidente Arthur Bernardes.

Perodo da Segunda Repblica de 1930 a 1936 foi criado o Ministrio da Educao e


Sade Pblica. Em 1932 a nova Constituio dispe que educao direito de todos, em 1934
foi criada a Universidade de So Paulo e em 1935 foi criada a Universidade do Distrito
Federal no municpio do Rio de Janeiro.
Perodo do Estado Novo que foi de 1937 a 1945, outorgado uma nova Constituio
que enfatiza o ensino pr-vocacional e profissional em 1942 reformada alguns ramos de
ensino, reformas que receberam o nome de Leis Orgnicas de Ensino, e so compostas por
Decretos-Lei que criam o Servio Nacional de Aprendizagem Industrial- SENAI e valoriza o
ensino profissionalizante.
Os autores trazem uma proposta muito interessante, na forma de como citam a Histria
da Educao Brasileira, destacando os perodos e citando fatos marcantes dentro desses
perodos. Um assunto de grande importncia que posso afirmar, para todos os estudantes em
geral, principalmente acadmicos de Pedagogia, pois uma leitura clara, de fcil
entendimento e muito importante para entendermos o porqu da educao se encontrar nessa
situao nos dias atuais, o que aconteceu antes disso tudo, para chegar ao patamar que est
hoje. Ento os autores foram felizes em fazer essa separao de perodos.