Fecha de ELABORACIN:_03__/_02__/16

Hoja____de_____

PLANEACIN POR REA DISCIPLINAR

DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre del TBC:

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NM. 402, LA

SOLEDAD, SAN FELIPE DEL PROGRESO

Municipio:

SAN FELIIPE DEL

PROGRESO

Ciclo escolar:

2015 - 2016

Tiempo
asignado:

8 semanas

Docente:

OMAR LPEZ LPEZ

rea Disciplinar:

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Semestre:

SEGUNDO

Estado
:

Tiempo de
estudio
independiente

Sesiones de
trabajo:

MEXICO
18 HORAS

40

EJE ARTICULADOR
Anlisis de caso/ Preguntas detonadoras

La integracin a la sociedad de la tecnologa ha modificado nuestro modo de vida o en su caso, ha apoyado a la prdida de valores, as como
cambios sustantivos en las costumbres y tradiciones, mismas que han contribuido a la prdida de la dignidad humana.
Cmo crees que se
hayan dado estos cambios? Cules pueden ser las acciones del propio ser humano para contribuir a los cambios de su condicin humana?
Cmo ser la historia que estamos formando?
ASIGNATURA:

ASIGNATURA:

TICA Y VALORES II

HISTORIA DE MEXICO I

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENRICAS

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue
2. Escucha como interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos
y herramientas apropiadas
3. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva

GENERICAS

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo

en cuenta los objetivos que persigue
2. Escucha como interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiadas
3. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva

4. Participa en una conciencia cvica tica y regin Mxico y el

mundo.
5. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

4. Participa en una conciencia cvica tica y regin Mxico y el mundo.

5. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DISCIPLINARES

Distingue la importancia de las ciencias y la tecnologa y su

trascendencia en el desarrollo de su comunidad, con
fundamento filosfico.
Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera
respetuosa.
Asume una posicin personal (tica, respetuosa y digna) y
objetiva basada en la razn (lgica y epistemolgica), en la
tica y en los valores, frente a las diversas manifestaciones
del arte.
Analiza de manera reflexiva y crtica las manifestaciones
artsticas a partir de consideraciones histricas y filosficas
para reconocerlas como parte del patrimonio cultural su
defensa y preservacin.
Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos
relacionados con el ejercicio de su autonoma, libertad y
responsabilidad en su vida cotidiana.
Valora los fundamentos en los que sustentan los derechos
humanos y lo practica de manera crtica en la vida cotidiana.
Sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos
mbitos de la vida.

OBJETOS DE APRENDIZAJE

DISCIPLINARES

Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en

distintas pocas en Mxico y el mundo con relacional presente
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos
locales, nacionales e internacionales que la han configurado
Estable la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas,
culturales y geogrficas de un acontecimiento
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de su
significado dentro de un sistema

OBJETOS DE APRENDIZAJE

tica y ciencia.

Historia, teora de la historia, historiografa

tica y tecnologa.

Polisemia(varios significados) de la historia

Impacto de la ciencia y la tecnologa en:

Historia como realidad

La economa

Las grandes ciudades

Categoras histricas de espacio, tiempo, estructura,

duracin, coyuntura.

Actores de la historia

Fuentes de la historia

Identifica y compara
interpretacin histrica.

El campo

Los negocios

Las guerras

En el hogar, su comunidad y sociedad en general

-Escuela positivista,

tica y desarrollo tecnolgico en la prctica medica

-Escuela historicista,

Avances mdicos:

-Escuela marxista

-Reproduccin asistida

-Escuela de los Annales

-Eugenesia

(mejorar el patrimonio gentico de los grupos humanos, limitando la

reproduccin de individuos portadores de caracteres desfavorables, promoviendo a los que son
considerados favorables)

-Trasplantes de rganos

-Eutanasia
-Embarazo interrumpido
-Ingeniera gentica
-Manipulacin gentica y efectos en la biodiversidad.

siguientes

escuelas

de

Teoras acerca del poblamiento de Amrica

Las cientficas: la del origen nico y la del origen mltiple

Las no cientficas: motos y leyendas, origen autctono y

origen africano

La etapa ltica (industria de la piedra) y sus periodos .reas

geogrficas del Mxico antiguo

Los horizontes culturales de Mesoamrica

Las principales caractersticas: especiales, temporales,

sociales, polticas, econmicas, religiosas y culturales de
las sociedades del Mxico antiguo, tales como:

Implicaciones de la prctica mdica:

-Suicidio asistido

las

Oasisamrica:
*Trincheras
*Hokoham

Aridoamrica:
*Paquim
*Apachara

Mesoamrica:
*Olmecas
*Zapotecas
*Mayas
*Teotihuacanos
*Ixtln del Rio
*Toltecas
*Huastecos
*Mixtecas
*Totonacas
*Purpechas
*Mexicas

DESEMPEOS

DESEMPEOS

Identifica la importancia de la ciencia en el avance de la sociedad.

Analiza ejemplos de avances cientficos que han favorecido a los

grupos sociales y los compara con otros que han provocado
deterioro.

Comprende el objeto de estudio de historia, la teora de la

historia y la historiografa

Sita en tiempo y lugar a las diferentes sociedades que

existieron en el Mxico antiguo y valora el grado de
desarrollo que alcanzaron

EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCESO

El
alumno
Redactar en equipos definiciones de tica y redactara
Ciencia, y tecnologa.
definiciones del
tema visto, el cual
Investigar de manera individual en diferentes lo
expondr
medios de informacin el impacto de la ciencia frente al grupo
y tecnologa como en la economa, campo, para
que
negocios, etc.
reconozca
diferentes puntos
Elaborar de forma grupal e individual lneas de de vista de sus
tiempo sobre el cambio que han sufrido a compaeros.
travs del tiempo
De manera grupal
De manera individual el alumno se elaborara un
elaborara un mapa mental sobre los organizador
cambios que ha sufrido en su familia y grafico sobre la
comunidad
con
los
cambios informacin
investigada.
tecnolgicos.

Los alumnos de manera grupal

realizaran un cuadro comparativo de lo El alumno de
manera individual
pasado y presente.

PRODUCTOS

Cuestionarios
Lnea de
tiempo
Mapa
conceptual
Cuadro
sinptico
Mapa mental
Cuadro
sinptico
Fotografas

INSTRUMENTO
S

TEMPORIZACI
ON

RECURSOS

Lpiz
Lista de cotejo
Gua de
Observacin

40 SESIONES

Hojas
Cartulinas
Marcadores

Rubricas
Organizador
grafico

Cmara
fotogrficas
Libretas
Lapiceros

realizara
investigacin
en
Investigar el desarrollo tecnolgico en documental
revistas,
la prctica mdica.
peridicos, libros,
etc.,
Exponer de manera individual e internet,
sobre
la
individual la informacin investigada.
transformacin de
las tecnologas y
Comentar en equipos puntos relevantes
formas de vivir
sobre temas vistos.
del ser humano
Redactar la definicin de biotica.

Llevar acabo mesas redondas para De manera grupal

conocer diferentes puntos de vista.
los
alumnos
elaboraran
una
lnea de tiempo
dando a conocer
el avance de la
tecnologa.

El alumno de
manera individual
y por equipos a
travs
de
investigaciones
realizara cuadros
sinpticos
y
mapas
conceptuales, en
donde expondrn
lo relacionado al
tema y conocern
los
diferentes
puntos de vista
de
sus
compaeros.
Los
alumnos
investigaran
en
diferentes fuentes

Colores
Fotografas
Lpiz
Adhesivo
Recursos
Humanos
Papel bond
Pizarrn

de
informacin
los
temas
relevantes
que
han cambiado a
la
dignidad
humana
y
mediante
una
mesa
redonda
podrn exponer
sus
diferentes
puntos de vista.

Redactar en equipos definiciones de En equipos el

historia,
teora
de
la
historia, alumno
historiografa y polisemia de la historia. redactara,
definiciones
de
historia,
teora
de
Elaborar cuestionarios en equipos con
historia,
preguntas abiertas relacionadas con el la
historiografa
y
cambio que ha sufrido su comunidad,
polisemia
de
la
como ha influido la tecnologa y al de
algn personaje importante del lugar en historia.
donde
habitan.,
aplicndolas
a
Formando
personas de la comunidad.
equipos
los
alumnos
Investigar de manera individual y
un
exponer las principales caractersticas elaboraran
cuestionario
de las escuelas de interpretacin
formulando
histricas
preguntas
abiertas,
Elaborar de manera grupal un mapa
relacionadas con
conceptual sobre las escuelas de
la tecnologa, sus
interpretacin histrica.
efectos
y
el
cambio
que
Investigar
teoras
acerca
del conlleva a travs
poblamiento de Amrica y exponerlo de la historia y
frente al grupo.
como ha influido
para el cambio en

comunidad,
Elaborar en equipos un mapa mental su
aplicndolas
a
sobre el poblamiento de Amrica y sus
personas
del
diferentes teoras.
lugar; as como
algn
Investigar el proceso de desarrollo de
personaje
sociocultural de las sociedades del
importante dentro
Mxico antiguo.
de ella.
Elaborar lnea del tiempo sobre el
alumnos
desarrollo cultural de las sociedades Los
expondrn
ante el
del Mxico antiguo.
grupo
los
resultados
obtenidos,
y
darn a conocer
sus puntos de
vista acerca del
tema.
Los alumnos se
organizaran
grupalmente para
realizar un mapa
conceptual sobre
las
diversas
escuelas
de
interpretacin
histrica.
Realizando
un
organizador
grafico a travs
de una lluvia de
ideas
los
alumnos
expresaran ideas
acerca
del
poblamiento de
Amrica.
En equipos los
alumnos realizan
un mapa mental

expresando
las
teoras cientficas
y no cientficas
sobre
el
poblamiento de
Amrica.
El alumno dar a
conocer a travs
de
lnea
de
tiempo
los
diversos
procesos en la
historia
de
Mxico, en al
pasado, presente
y futuro.
El
alumno
investigara
y
expondr ante el
grupo
puntos
importantes sobre
el
desarrollo
sociocultural de
las
sociedades
del
Mxico
antiguo.
Atreves de lneas
de tiempo los
alumnos darn a
conocer
las
principales
caractersticas de
las ciudades del
Mxico antiguo.

El
alumno
a
travs de mapas

mentales dar a
conocer
los
cambios que ha
sufrido la historia
en relacin a las
diferentes
culturas
que
existen y de las
que
han
desaparecido
y
como ha influido
la tecnologa en
este proceso.

MATERIAL DIDCTICO:
(Libros de asignatura,
cuadernos de actividades de
aprendizaje y series
audiovisuales)

Libros, planes y programas, revistas, internet, televisin, radio, peridicos.

VALIDACIN

04/ 02/
16

PROFR. OMAR LPEZ LOPEZ

Fecha de entrega

Vo.Bo. Coordinador de Zona Escolar 16

Profr. Marco Antonio Cruz Martnez

PROFR. OMAR LPEZ LPEZ

Vo.Bo. Responsable de
TBC