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Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

DANILO CSAR CAMPAGNOLI


GUTEMBERG DE OLIVEIRA

MINHAS QUATRO
CORDAS
Mtodo

VIOLINO

1 VOLUME

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

PROPOSTA
O aprendizado coletivo de instrumentos de cordas friccionadas vem sendo praticado cada
vez mais em territrio nacional e internacional.
Para a prtica em territrio nacional, verificamos a necessidade de criao de um mtodo
eficiente, baseado em canes folclricas conhecidas pelas crianas e adolescentes brasileiros.
Nossa proposta fazer uma combinao de mtodos e metodologias, baseado em nossas
experincias como educadores musicais, selecionando alguns exemplos de mtodos estrangeiros e
nacionais e suprindo a necessidade dos nossos alunos.
O modelo de ensino difundido e usado atualmente o Modelo do educador Keith
Swanwick, esse modelo se mostrou bastante produtivo em nossas salas de aulas.
Swanwick prope um processo de aprendizagem batizado por ele de C.L.A.S.P., que em
portugus foi traduzido para a sigla T.E.C.L.A.. A idia de trabalhar os contedos de forma
integrada, vinculada, favorecendo assim, o aprendizado integrado, de forma que, essas fases sejam
vivenciadas com um vnculo contnuo entre elas.

T Tcnica (manipulao de instrumentos, notao simblica, audio).


E Execuo (cantar, tocar).
C Composio (criao e improvisao).
L Literatura (histria da msica).
A Apreciao (reconhecimento de estilos / forma / tonalidade / graus).

Nosso mtodo vem sugerindo algumas atividades deste modelo, podendo ser utilizadas em
sua totalidade ou gerando idias para a criao de novas atividades.
Desenvolvemos uma metodologia baseada em ensino heterogneo, ou seja, todos os
instrumentos sendo praticados simultaneamente, que um dos meios mais eficientes para inserir o
ensino da msica.
Neste volume iremos trabalhar a leitura musical, domnio instrumental, capacidade
auditiva, habilidades mentais e entendimento musical.
A prova da qualidade dessa pedagogia pode ser comprovada atravs da qualidade das
bandas escolares americanas

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

ORIENTAES
Para que o estudo e ensino sejam bem agradveis e
interessantes, apresentamos logo no incio deste volume,
como motivao, uma srie de msicas folclricas brasileiras
e estrangeiras, que nada mais so que exerccios em forma
de canes.
Aps estas canes folclricas, peas de maior
dificuldade

enriquecem

este

livro,

as

quais

foram

cuidadosamente selecionadas entre as que mais se adaptam


aos instrumentos de cordas friccionadas.
No final deste livro, inserimos uma srie de escalas
que devem ser tocadas diariamente assim que os alunos
desenvolverem habilidades que os possibilitarem, pois os
preparam no s para o conhecimento de todas as
tonalidades, mas tambm para sua prpria agilidade.
Os acompanhamentos das msicas devem ser tocados
pelo(s) educador(es), at que os alunos memorizem as
canes.
O uso de uma partitura escrita em linguagem no
convencional se mostrou muito eficiente no incio da
aprendizagem, baseado nessa experincia, utilizamos esta
linguagem no incio deste livro. extremamente importante
que o aluno aprenda as tcnicas bsicas e de postura neste
incio

do

livro,

para

diminuir

dificuldades

quando

comearem a utilizar a notao musical escrita em partituras.

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

Vamos alongar?
Exerccios dirios de alongamento
APRECIAO
Estas atividades devem ser feitas em todas as aulas
que tiverem exerccios de execuo musical.
Estimule a apreciao musical ouvindo msicas
enquanto executam as atividades de alongamento, os
CDs de relaxamento podem usados neste momento.

INSTRUES
Deixe o ambiente agradvel, comece ouvindo uma
melodia e quando a turma estiver em silncio
comece os exerccios.
Contem at 10 e comecem a execuo do prximo
exerccio.

Pulsos

Ombro

Costas

Costas

Ombros

Ombros

Costas

Pescoo

Coluna

Coluna
Coluna

Coluna

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

INICIANDO AS ATIVIDADES
INSTRUES
TOCANDO AS LIES
1 Primeiro solfejar o exerccio.
2 Tocar o exerccio utilizando
pizzicato.
3 Tocar o exerccio com o arco.
4 Toque uma vez para cada nota,
a nota com um linha __ deve ser
tocada por mais tempo (2 pulsos).

PIZZICATO
1 Apie o polegar ao lado do
espelho, apontando os dedos para
cima.
2 Com o dedo indicador, puxe a
corda correta para o lado direito,
produzindo um bom som.
3 Verifique sua mo direita.

ARCO
1 Apie o meio do arco sobre a
corda, soltando o peso do arco.
Toque utilizando o meio do arco
2 Use o antebrao para puxar e
empurrar o arco.
3 Verifique sempre a frma da
sua mo direita.

1 Corda R (3 corda)
R R R R R R R R }

SINAL DE REPETIO

2 Corda L (2 corda)

RITORNELLO

Repetir o trecho
musical uma vez

L L L L L L L L }
3 Dois pulsos (prepare o arco antes de mudar a corda)

PULSAO

R __ R __ R __ R __ L __ L __ L __ L __ }
4 Carolina e Ana
R R R R L __ L __ L L L L R __ R __ }
5 Dana das cordas

= 1 pulso
R R R R

= 2 pulsos
R __ R __

.
Ca ro li na

A - na

R __ L __ R __ R __ | L __ R __ | L __ L __ }
6 Misturando
R R R __ L L L __ R __ R R L __ L L }
7 Um e dois
R L L R L R R L L __ R __ R __ L __ }
8 Nova nota Mi (1 dedo na corda R)
Mi __ Mi __| Mi __ Mi __ }
9 R e M
R R R R Mi Mi Mi Mi Mi __ Mi __ R __ R __ }
10 Treinando o primeiro dedo
R R Mi Mi Mi Mi Re Re Re __ Re __ Mi __ Mi __ R Mi Re Mi Mi Re Mi Re }
11 Nova nota F# sustenido (2 dedo na corda R)
F# __ F# __ F# __ F# __ }
Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

.
.

7
12 Re, Mi e F#
R __ R __ Mi __ Mi __ F# __ F# __ F# __ Mi __ R __ R __ }
13 Treinando o segundo dedo
R R Mi Mi F# F# Mi Mi Re Mi F# __ F# Mi R __ }
14 Mary had a little lamb (Maria tinha um carneirinho)

CD B1 Faixa 01

F# Mi R Mi F# F# F# __ Mi Mi Mi __ F# L L __
F# Mi R Mi F# F# F# F# Mi Mi F# Mi R __ R __ }
15 French folk song (cano folclrica francesa)

CD B1 Faixa 02

R R R Mi F# __ Mi __ R F# Mi Mi R __ P __
R R R Mi F# __ Mi __ R F# Mi Mi R __ P __ [

P = Pausa
Silncio

16 Nova nota Sol (3 dedo na corda R)


Sol __ Sol __ Sol __ Sol __ }
17 Escalando
R __ Mi __ F# __ Sol __ Sol __ F# __ Mi __ R __}
18 Subindo
R Mi F# __ Mi F# Sol __ L L R R Mi Mi F# __
R Mi F# __ Mi F# Sol __ F# Sol F# Mi R Mi R __ }
19 Acelerando
R R Mi __ R Mi F# __ R Mi F# Sol F# Mi R __ } tocar 6 vezes acelerando
Composio
Uma composio musical ou pea musical uma pea original de msica feita para repetidas execues. A
msica pode ser preservada na memria ou atravs de um sistema de escrita e/ou notao. As composies
podem ser feitas para a voz humana, geralmente contendo letras, assim como para instrumentos musicais.
A composio pode ser publicada na forma de partitura ou em algum outro mtodo de notao. Quando
um sistema de notao no utilizado, a composio transmitida por repetio e memorizao.
Atividade de Literatura

Ludwig van Beethoven (batizado em 17 de dezembro de 1770, faleceu em Viena, 26


de maro de 1827) foi um compositor alemo, do perodo de transio entre o
Classicismo (sculo XVIII) e o Romantismo (sculo XIX). considerado um dos
pilares da msica ocidental, pelo incontestvel desenvolvimento, tanto da linguagem,
como do contedo musical demonstrado nas suas obras, permanecendo como um
dos compositores mais respeitados e mais influentes de todos os tempos.
Tragam uma pesquisa sobre Beethoven para a prxima aula
Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

8
20 Ode to Joy (Hino alegria)

CD B1 Faixa 03

F# F# Sol L L Sol F# Mi R R Mi F# F# Mi Mi __
F# F# Sol L L Sol F# Mi R R Mi F# Mi R R __
Mi Mi F# R Mi Sol F# R Mi Sol F# Mi R Mi L __ [ Repetir a segunda linha
21 Nova nota Si (1 dedo na corda L)
L __ L __ Si __ Si __ Si __ Si __ L __ L __
L L L L Si Si Si Si L L Si Si L L L __ }
22 Peixe Vivo

CD B1 Faixa 04

F# L L Sol Sol Si Si L F# L L Sol Mi Sol Sol F#


F# L L Sol Sol Si Si L F L L Sol Mi F# R __ [
23 Cai cai balo (comea no 4 tempo)

CD B1 Faixa 05

L | L Sol F# L L Sol F L Si L Sol F# Mi __ P Mi^F#


Sol Mi^F# Sol Mi^F# Sol __ L Si L Sol F# Mi R __ P }

^ = Notas mais rpidas


2 notas por pulso

24 Nova nota D# sustenido (2 dedo na corda L)


L __ L __ Si __ Si __ D# __ D# __ D# __ D# __ Si __ Si __ L __ L __ [
25 Cano do novo mundo CD B1 Faixa 06
L L L Si D# __ Si __ L D# Si Si L __ P __ }
26 Mary had a little lamb (Maria tinha um carneirinho)

CD B1 Faixa 07

D# Si L Si D# D# D# __ Si Si Si __ D# D# D# __
D# Si L Si D# D# D# D# Si Si D# Si L __ L __ }
27 Nova nota R (3 dedo na corda L)
R __ R __ D# __ D# __ R __ R __ L __ L __ L L Si Si D# D# R R }
28 Vai e volta na R
L __ L __ Si __ Si __ D# __ D# __ R __ R __ D# __ D# __ Si __ Si __ L _ L _ }
29 Subindo na escala de R
R __ Mi __ F# __ Sol __ L __ Si __ D#__ R __ }
Solta

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

9
30 Escala de R maior subindo e descendo

CD B1 Faixa 08

R __ Mi __ F# __ Sol __ L __ Si __ D#__ R __ R __ D# __ Si __ L __
Solta

Prepare os dedos R Mi F# Sol Sol __ F# __ Mi __ R __ }


Solta

31 Brilha brilha estrelinha

CD B1 Faixa 09

R R L L Si Si L __ Sol Sol F# F# Mi Mi R __
Solta

R R L L Si Si L __ Sol Sol F# F# Mi Mi R __
L L Sol Sol F# F # Mi __ L L Sol Sol F# F# Mi __
R R L L Si Si L __ Sol Sol F# F# Mi Mi R __ [
Atividade de Literatura

Luiz Gonzaga do Nascimento (nascido em Exu, Pernambuco, no dia 13 de


dezembro de 1912 e faleceu em Recife, no dia 2 de agosto de 1989) foi um
compositor popular brasileiro, conhecido como o "rei do baio". considerado
mestre do cantor Dominguinhos.
Dentre os sucessos deste compositor, est a msica Asa Branca, que foi composta
em parceria com Humberto Teixeira.
Tragam uma pesquisa sobre Luiz Gonzaga para a prxima aula

32 Asa Branca Humberto Teixeira e Luiz Gonzaga (1947)

CD B1 Faixa 10

P__ R Mi F# __ L __ L __ F# __ Sol __ Sol __ P __ R Mi F# __ L __ L __ Sol __


Solta

Solta

F# __ P __ P R R Mi F# __ L __ P L Sol F# R __ Sol __ P Sol F# Mi


Mi __ F# __ P Mi Mi R R __ R Si D# L Si Sol L F# Sol Mi F# R Mi R R __ }
3 dedo

33 A ponte de Londres est caindo

CD B1 Faixa 11

Sol Sol Sol R Mi Mi R __ Si Si L L Sol __ P __ Sol Sol Sol R Mi Mi R __


Solta

Si Si L L Sol __ P __ Sol Sol Sol R Sol Sol Sol R Sol R Sol R Sol Sol Mi R
Sol Sol Sol R Mi Mi R __ Si Si L L Sol __ P __ }
34 Long, Long ago (muito tempo atrs) Bayley

CD B1 Faixa 12

R __ R Mi F# __ F# Sol L __ Si L F# __ P __ L __ Sol F# Mi __ P __
Solta

Sol __ F# Mi R __ P __ R __ R Mi F# __ F# Sol L __ Si L F# __ P __
L __ Sol F# Mi __ F Mi R __ P __ L __ Sol F# Mi __ F Mi R __ P __ }
Diminuindo a velocidade at o fim . . .
Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

10
35 Lightly Row Cano Folclrica Alem

CD B1 Faixa 13

L F# F# __ Sol Mi Mi __ R Mi F# Sol L L L __ L F# F# __ Sol Mi Mi __


R F# L L F# __ P __ Mi Mi Mi Mi Mi F# Sol __ F# F# F# F# F# Sol L __
L F# Fa# __ Sol Mi Mi __ R F# L L R __ P __ [
36 O Cravo Brigou com a Rosa

CD B1 Faixa 14

L __ L __ F# R D# Si L __ Sol __ Si __ Si __ Sol R D# Si L __ P __
3 dedo

L __ R __ R R R R D# __ Si __ Si __ L __ D# L Sol Mi R __ P __ [
37 Jingle Bells

CD B1 Faixa 15

F# F# F# __ F# F# F# __ F# L R Mi F# __ P __ Sol Sol Sol Sol


Sol F# F# F# F# Mi Mi F# Mi __ L __ F# F# F# __ F# F# F# __
F# L R Mi F# __ P __ Sol Sol Sol Sol Sol F# F# F# L L Sol Mi R __ P __ [
38 Concert Song
CD B1 Faixa 16
O grupo toca a parte A e a parte B separadamente, depois dividir os violinos em dois
grupos e tocar simultaneamente A e B, violoncelos, violas e contrabaixos tocam parte B
A - R __ D# D# Si __ F# __ Mi __ F# Sol F# __ P __ Mi __ F# Sol F# __ L __
Si __ D# R D# __ P __ @ R __ D# D# Si __ L F# Mi Mi F# Sol F# __ L __
Si Si L F# Sol Sol F# R Mi __ F# __ R __ P __ [ Mi F# Mi R Mi __ L __
Fim

F# Sol F# Mi F# __ P __ Sol L Sol F Sol __ Si __ D# R D# Si D __ P __

D.S. ao Fim

B - F# __ F# F R __ R __ Mi __ R Mi R __ P __ Mi __ R Mi R __ F# __
R __ Mi F# Mi __ P __ @ F# __ F# F# Sol __ F# R Mi Mi R Mi R __ R __
Sol Sol F R Mi Mi R R Mi __ F# __ R __ P __ Mi __ Mi __ Mi __ L __
Fim

R __ R __ R __ P __ Sol __ Sol __ Sol __ Si __ L __ L __ L __ P __

D.S. ao Fim

Atividade de composio
CD B1 Faixa 17
Em aula, ouam e tentem compor a msica PARABNS PRA VOC, utilizando as notas conhecidas:
Dica: O D nesta msica ser natural fazendo com que o 2 dedo fique encostado com o 1 na corda l.

R R Mi __ R Sol F# __ . . .

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

11

CONHECENDO AS NOTAS NA PAUTA


NOMENCLATURAS BSICAS
PENTAGRAMA OU PAUTA
Conjunto de 5 linhas
e 4 espaos usados
para escrever as notas

CLAVE (SOL)
Usada para convencionar
o nome das notas no
pentagrama

RITMO
Semnima

1 pulso

PAUSAS

Mnima

2 pulsos

Semnima

1 pulso

Mnima

2 pulsos

BARRAS DE COMPASSO
Usadas para separar
os compassos

SINAIS DE ARCADAS
Semibreve

4 pulsos

Talo
Puxe o arco
sentido ao talo

Ponta
Empurre o arco
sentido ponta

INSTRUES
TOCANDO AS LIES
1 Primeiro solfejar o exerccio.
2 Tocar o exerccio utilizando
pizzicato.
3 Tocar o exerccio com o arco.
4 Os acompanhamentos podem
ser tocados por alunos com as
respectivas habilidades.
Armadura de clave

PIZZICATO
1 Apie o polegar ao lado do
espelho, apontando os dedos para
cima.
2 Com o dedo indicador, puxe a
corda correta para o lado direito,
produzindo um bom som.
3 Verifique sua mo direita.

ARCO
1 Apie o meio do arco sobre a
corda, soltando o peso do arco.
Toque utilizando o meio do arco
2 Use o antebrao para puxar e
empurrar o arco.
3 Verifique sempre a frma da
sua mo direita.

A armadura da clave o nome que se d aos acidentes colocados ao lado da clave na


pauta musical. Na armadura ao lado, indica que todas as notas F e D so sustenidas.
Essa a armadura de clave para R maior.

1 Corda R

Os acompanhamentos podem ser tocados pelo professor ou por um grupo de alunos, podem ser
executas as partes separadamente ou simultaneamente.
Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

12
2 Corda L

Verifique sua mo direita antes de tocar

3 Aprendendo a tocar as mnimas

Mantenha o dedo direito curvado, posicione o arco na corda antes de tocar.

4 Carolina e Ana

Verifique sempre sua mo direita

5 Carolina e Ana 2.0

Prepare o arco na corda antes de tocar

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

13
6 Jogo das arcadas (repetir bastante)

7 Corda Sol

Compasso quaternrio composto por 4 unidades de tempos (quatro pulsos em cada compasso).
Converse com o(a) educador(a) musical e pergunte mais a respeito de frmulas de compassos, faa uma
pesquisa e traga os resultados na prxima aula.

8 Pausando

Verifique a frma de mo e posicione o arco na corda antes de tocar.

Casas Tocar normalmente at o Ritornello, na repetio,


suprime-se o trecho contido na 1 casa passando-se
diretamente para a 2 casa.

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

14
9 O cravo brigou com a rosa

Compasso ternrio 3/4 composto por 3 unidades de tempos (trs pulsos em cada compasso).
Converse com o(a) educador(a) sobre a frmula de compasso ternria.
Atividade de avaliao: Tocar at memorizar toda a melodia, depois, cada aluno toca individualmente,
enquanto todos ouvem.

10 Cai, cai balo

Toquem bastante, com a ajuda do(a) educador(a) e colegas que possam tocar os acompanhamentos.

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

15
11 Nova nota Mi (na corda R)

Tome cuidado para no encostar o pulso esquerdo no violino

12 3 em 1

Repetir bastante

13 3 em 1

Ateno s arcadas

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

16

FLASH CARDS 1
INSTRUES
- Tire cpias desta folha, uma para cada aluno.
- As linhas contnuas e a linha central (mais escura)
devem ser recortadas com tesoura sem ponta.
- Nas linhas pontilhadas, os flash cards devem ser
dobrados de modo a ficar as pautas na frente e os
nomes das notas no verso.

APLICAO
- O aluno ter em mos vrios flash cards, ele deve
memorizar as notas na pauta, e usar o verso quando
estiver com dvidas.
- Aplique esta atividade em aula e os alunos devem
praticar tambm em suas casas.
- Tenha certeza de memorizar todas as notas.

R Mi F Sol

Mi F Sol R
2

F Sol F R

Mi R F Mi
4

Mi Sol Mi R

Sol R F Sol
6

F Mi Sol R
7

Mi F R Sol
8

Mi F R Sol

Sol F R Mi
10

F R Sol Mi
11

Sol R F R
12

Aps a memorizao, o educador pode pedir para os alunos solfejarem (no tocar ainda) os flash cards

Cai, cai balo para estudar em casa (coloque nomes em todas as notas)

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

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14 Nova nota F# (na corda R)

No acompanhamento, tocar as duas notas juntas, o dedilhado est anotado

15 Preparando os dedos

Prepare os dedos antes de tocar a nota

16 1 e 2 dedos

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

18
17 Cano Folclrica Francesa

18 Mary had a little Lamb (Maria tinha um carneirinho)

Memorizar

19 Danando com o arco

trabalhe bem a angulao do cotovelo nas mudanas de cordas

20 Nova nota Sol (na corda R)

21 Treinando os dedos

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

19
22 Intimidade com a corda R

Toque com o meio do arco, com som forte, acompanhamento tocar nota l com o 4 dedo

23 Mantendo os dedos pressionados

Manter o(s) dedo(s) pressionado(s) at o final da linha

24 Escalando

25 Mantendo os dedos 2.0

Atividade de Literatura

Ludwig van Beethoven foi um compositor alemo, do perodo de transio entre o


Classicismo (sculo XVIII) e o Romantismo (sculo XIX).
O Classicismo na msica caracterizado pela claridade, simetria e equilbrio, seu
perodo coincidiu com o Iluminismo, que enfatizava a razo e a lgica.
A msica no Romantismo, que vai aproximadamente da segunda dcada do sculo
XIX ao incio do sculo XX, caracterizou-se por uma ateno cada vez maior a uma linha meldica
extensa, assim como elementos expressivos e emotivos, paralelando o Romantismo nas outras
formas de arte.
Tragam uma pesquisa sobre Classicismo e Romantismo para a prxima aula

Vrgula: Levante o arco e posicione-o na metade inferior ou talo


Toque a prxima nota descendo ( )
Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

20
26 Meu primeiro Beethoven

Memorizar
O ponto de aumento depois da nota aumenta a metade do valor da nota
Esta figura (semnima) vale dois tempos + a metade deste valor (1) = 3 tempos

27 Bambalalo

Pesquisem sobre a letra desta msica e cantem e sala de aula

28 Arquimedes

Tocar as partes separadamente, depois dividir a sala em 4 grupos e tocar simultaneamente

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

21
DIVISES DE ARCO
TA Todo o arco
MS - Metade Superior
MI - Metade Inferior
M - Meio do arco

TA
MS

MI
M

29 Dividindo o arco corretamente

Mantenha uma boa diviso de arco, o terceiro dedo deve manter pressionado at o final da linha

30 Lightly Row

Memorize esta melodia, depois verifique sua postura enquanto toca

31 Jingle Bells

Utilize boa diviso de arco, verificando postura e frmas de mo esquerda e direita


Memorize esta melodia, use sua criatividade e componha ritmos, velocidades, intensidades diferentes
Pesquise a letra desta msica e cante em sala de aula
Atividade de Literatura

Elvis Aaron Presley (nasceu em East Tupelo, Mississippi em 8 de janeiro de 1935, e


faleceu em Memphis, dia 16 de agosto de 1977), foi um famoso msico e ator, nascido
nos Estados Unidos da Amrica, sendo mundialmente denominado O Rei do Rock.
Elvis tornou-se um dos maiores cones da cultura popular mundial do sculo XX, e
trinta anos depois de morrer, Presley ainda o artista solo detentor do maior nmero
de "hits" nas paradas mundiais e tambm um dos maiores recordistas mundiais em
vendas de discos em todos os tempos com mais de 1 bilho de discos vendidos em todo o mundo.
Conheceremos um trecho de uma de suas canes mundialmente conhecida Love me tender.
Tragam uma pesquisa sobre Elvis Presley para a prxima aula

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

22
32 Love me Tender

Utilize boa diviso de arco e aproveite este bela melodia

FLASH CARDS 2
INSTRUES
- Tire cpias desta folha, uma para cada aluno.
- As linhas contnuas e a linha central (mais escura)
devem ser recortadas com tesoura sem ponta.
- Nas linhas pontilhadas, os flash cards devem ser
dobrados de modo a ficar as pautas na frente e os
nomes das notas no verso.

APLICAO
- O aluno ter em mos vrios flash cards, ele deve
memorizar as notas na pauta, e usar o verso quando
estiver com dvidas.
- Aplique esta atividade em aula e os alunos devem
praticar tambm em suas casas.
- Tenha certeza de memorizar todas as notas.

L Si D R

D Si R L
2

R Si D L

D Si R Si
4

L R Si L

R D L Si
6

R Si D Si

R Si D R
8

L D Si L

Si D Si R
10

Si D L R
11

L R Si L
12

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

23
Atividade de Composio
Na composio musical no necessrio criar uma msica e escrever em uma notao musical. Mas
tambm mudar as formas musicas de uma melodia, alterando velocidade, intensidade (baixo/alto),
acrescentar articulaes, enfim, tocar de uma forma diferente.
Volte aos exerccios 8, 9, 14, 15, 21 e 22, use sua criatividade e toque da forma que voc gostar. Acrescente
elementos aprendidos at aqui, use a ponta do arco, o talo, o meio, toque em pizzicato, toque devagar,
rpido, muito rpido, etc. E mostre o seu resultado para o(a) educador(a) e para seus colegas de sala.

33 Novas notas Si e D# (na corda L)

34 Agilidade nos dedos

Ateno mo direita. Mantenha o punho reto e dedos relaxados

35 R vs L

36 Brilha brilha estrelinha

Utilize boa entonao

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

24
37 Tira tira o pezinho

Memorizar

38 Peixe Vivo

Cante junto com a melodia

39 A ponte de Londres est caindo

Memorizar

40 Nova nota R (na corda L)

Repetir bastante

41 Trem de Ferro

Tocar acelerando at o fim (ateno ao sinal de talo na ltima nota)

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

25

FLASH CARDS 3
INSTRUES
- Tire cpias desta folha, uma para cada aluno.
- As linhas contnuas e a linha central (mais escura)
devem ser recortadas com tesoura sem ponta.
- Nas linhas pontilhadas, os flash cards devem ser
dobrados de modo a ficar as pautas na frente e os
nomes das notas no verso.

APLICAO
- O aluno ter em mos vrios flash cards, ele deve
memorizar as notas na pauta, e usar o verso quando
estiver com dvidas.
- Aplique esta atividade em aula e os alunos devem
praticar tambm em suas casas.
- Tenha certeza de memorizar todas as notas.

L Si D R

R Mi F Sol
2

F Sol Mi L
3

Si Sol L F
4

Sol Mi F R
5

R Si L Si
6

R F L D
7

R L Si F
8

Sol L R Si

Si D R D
10

L Sol F Si

D R Si Mi
12

11

Sol Si L R

D R R Si
14

13

Sol Mi F D
15

R Si L R
16

Mi Sol Si R

R F L D
18

17

R Si F Sol

L F Sol Mi
20

19

D R R Sol
21

R Si L Sol
22

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

26
Atividade de Literatura
Existem sete notas musicais: D, R, MI, F, SOL, L, SI.
De uma nota para a outra, seguindo a seqncia natural, existe um tom de distncia, exceto de
MI para F e de SI para D (coincidentemente as duas notas que terminam com i), onde esta
distncia de apenas MEIO TOM ou SEMITOM.
ESCALA uma seqncia ordenada de tons pela freqncia vibratria de sons, (normalmente do
som de freqncia mais baixa para o de freqncia mais alta), que consiste na manuteno de
determinados intervalos entre as suas notas.
Tragam uma pesquisa sobre escalas na prxima aula.
Pesquise sobre escala cromtica e escala diatnica (maior e menor)

42 Estudando a escala de R maior

43 Escala de R maior

44 Tcnicas com a escala

Tocar em andamentos diferentes (do lento ao rpido)


Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO

27
Tire uma cpia desta folha para cada aluno para estudar e fazer em casa

D.S. Al Fine

D.S (Dal Segno) significa que quando voc v-lo, deve voltar ao
.sinal ( @ ) e tocar at o local indicado por Fine

45 Concert Song

Vocs podem utilizar esta msica para fazer uma apresentao (ateno ao compasso 9 onde est o sinal)
Atividade de composio
Utilizando sua criatividade, use os pentagramas abaixo para escrever uma msica prpria, utilize quantos
compassos desejar, respeitando o limite de 4 tempos por compasso. Mos obra.

Apresente seu resultado aos colegas e educador(es)

PARABNS
Voc chegou ao final da primeira etapa deste mtodo, voc dever ter os seguintes conhecimentos:
- Cordas L, R e Sol
- Mnimas e Semnimas (incluindo pausas)
- Armadura de Clave
- Ponto de aumento

- Diviso de arco
- A escala de R maior
- E vrias canes folclricas nacionais e
internacionais

Agora voc pode voltar at ao exerccio 1 e tocar os acompanhamentos, pea ajuda ao educador
para aprender notas ainda desconhecidas

Minhas quatro cordas Mtodo para ensino coletivo de cordas - VIOLINO