SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
1.2. Grado y Seccin
1.3. Profesora Responsable
1.4. Fecha
1.5. Situacin de aprendizaje

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPETENCIA

Comprende
escritos.

textos

: 7035
: 5to. Grado F
: Amanda CERNA TEJADA
: lunes 30 de noviembre del 2 015
: Leemos y escribimos Cunto conocemos sobre nuestros
Derechos y deberes.
INDICADORES DE
EVALUACIN

INSTRUMEN
TO
DE
EVALUACIN

Recupera informacin
de diversos textos
escritos.

Localiza informacin en diversos

tipos de textos con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.

Ficha de
evaluaci
n

Infiere el significado de
los textos escritos.

Deduce el propsito del

autor en un texto.

CAPACIDADES

Propsito: Que los nios y las nias lean y escriban reflexiones y comentarios con relacin
a la importancia de conocer sus derechos y deberes, y difundirlos adecuadamente.

CONFLICTO
RECOJO DE
PREVIOS
MOTIVACION
COGNITIVO
SABERES

PROCESOS
PEDAG
OGICO
S

CIN DEL CONSTRUC

INICIO

FAS
E

MEDIOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIAS

En grupo clase
Dialoga con los nios sobre lo trabajado en la sesin anterior y
recuerda que hemos conversado y ledo sobre lo que hemos
aprendido en esta unidad.

Se recoge los saberes previos mediante las siguientes Dilogo

preguntas:
Qu observaron?
Conoces algunos alguno de los derechos?
Los nios infieran sobre el contenido de lo trabajado a travs
de la pregunta:
o Has escuchado alguna historia sobre algn derecho?
Cul?

Entrega a los nios el material que se ha preparado para

la evaluacin (Anexo 1).
ANTES DE LA LECTURA

Los nios antes de leer deben observar el texto (la imagen, el

ttulo) y formular sus hiptesis (sobre qu tratar el texto?,

Texto
fotocopi
ado.

APLICACI

DESARROLLO

SALIDA

METACOGNICIN

EVALUA
CIN

TRANS
FEREN
CIA

Localiza la informacin, luego deducirn:

Papelote
Hojas de
colores

Registra el aprendizaje de los nios y nias en la lista de cotejo.

Pregunta: sabemos ahora cules son nuestros derechos?,

nuestros derechos a qu deberes obligan a los dems?, solo
podemos hablar de derechos?, qu relacin hay entre nuestros
derechos y los derechos de los dems?, qu podemos hacer
para seguir difundiendo nuestros derechos?, solo debemos
Pide que peguen esta ficha en sus cuadernos y felicita a todos
por el trabajo realizado en la unidad.

Lista de
cotejo
Dialogo

cuadern
o

Anexo 1

LISTA DE COTEJO
Competencias: Comprende textos escritos.

Nombres
y
estudiantes.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.

ALDONATO LOAYZA, Victoria

ARRIOLA MENDIZABAL, Jersy
BORJA YAHUARCANY, Gloria
BURGOS GUZMAN Cristian
CARHUAJULCA GAYTAN Christopher
CARLOS CAJA Aldair
CEREZO ROJAS Jose
CONDORI COAQUIRA Luis M.
CORDOVA BUENO Maria
CULE YAPO Juan Diego
INDIGOYEN MAYAUTE Josue
LEAL SOTO Ariana
LLANOS SOTELO Aldair Joao
LOPEZ BALCAZAR Katherin
MAMANI GAYTAN Diego Alonso
MANRIQUE VILCHEZ Joseph
MEZA FLORIAN Gabriela
NAVARRO HUANCA Jhasmin
PAIVA CONTRERAS Enrique
PILLACA HUILLCA Jos David
POMASONCO DE LA CRUZ Luis
PUMA LUDEA Juan Diego
QUISPE MEJIA Oswaldo
RAMOS YAURI Fabricio
RODRIGUEZ PEREZ Charlote
ROJAS DELGADO Gloria
ROJAS QUILLCA Walter
SALAS CHATA Lindsay
UMERES HUILLCA Lisbeth
VALDERRAMA VALDERRAMA Elias
VALENCIA ARACAYO Elizabeth
VASQUEZ CORREA Luis Angel
ZAVALA HILASACA Xiomara

apellidos

de

los

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Localiza informacin
en diversos tipos de
textos con varios
elementos complejos
en su estructura y
con vocabulario
variado.

Infiere el significado
de los textos escritos.

Deduce el propsito
del autor en un texto.

Logrado

No logrado