Convocatoria NL ATP SEP 2016

CONCURSO DE OPOSICIN PA[.
A LA P,O*IOCIN A
Secretara
de Educacirr
FUNCIONES D[ ASESOIA TCNICA PDACG}CA

EN ED[.JCACIN BASICA, CICTO ESCO{.}.R 2OI6-2017
CONVO CAT ORIA ORDINARIA

Funciones de Asesorla Tcni ca P edzgfigca
La Secretara de Educacin y la Unidad de Integracin Educativa en el Estado de Nuevo Len, de conformidad con los Artculos 3',
fraccin III, y 73, fraccin XXV, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3", 14, fraccin I Bis, y Noveno
Transitorio de la Ley General de Educacin;3, 4, fraccin XXVI, 5, 8, fracciones XIV, XV y XIX, 10, fraccin V, 41, 68, 69,
fracciones I,II, IV, V, VI y VII,7l, 13,14y 79 delaLey General del Servicio Profesional Docente; Articulo 71 de la Ley de
Educacin del Estado, y Lineamientos para llevar a cabo la Evaluacin parala Promocin de Docentes a Cargos con Funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2016-2011
(LINEE-10-2015), expedidos por el Instituto Nacional parala Evaluacin de la Educacin (INEE),
CONVOCA
sus servicios en algn nivel educativo, tipo de servicio o modalidad de la Educacin
Bsica, a participar en el Concurso de Oposicin para la Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica, Ciclo Escolar
Al personal con funciones Docentes que preste

2016-2017, de acuerdo con las siguientes
BASES
I. PARTICIPANTES
Podr concursar para Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica (Preescolar, Primaria y
Secundaria, incluyendo Educacin Especial), el personal en servicio que desempee funciones docentes.
tr. REQLITSTTOS GENERALES

Los interesados debern cumplir con los requisitos siguientes:
l.
Acreditar como mnimo el grado acadmico de licenciatura o equivalente.

Participar en el concurso de Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica, exclusivamente en un nivel educativo o
tipo de servicio en Educacin Bsica, as como de sostenimiento: federal, federalizado y estatal, en que preste sus servicios a la
2.
fecha de esta Convocatoria.

3. Ocupar plaza(s) de jomada o por hora./semana./mes con valor de al menos l9 horas, con nombramiento definitivo o equivalente.
4. Estar en servicio activo a la fecha de publicacin de la presente Convocatoria en el nivel educativo, tipo de servicio o modalidad
en el que desea concursar.
m. REQUISITOS ESPECfo'ICOS
1.
Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles o extranjero cuya condicin de estancia permita la funcin a
desarrollar.
Pgna
Fecha y hora de impresin 1710212016 04:50:07 p m
CONCUR5O DE OPOICIN PAN.A LA PK,OilTOCIN A

FUNCIONES OE ASLSOA"IA TCNICA PDAGGICA
{,t()rrF.4TI,-[[
2. Contar con un mnimo de dos aos ininterrumpidos en el desempeo de funciones docentes en el nivel educativo, tipo de
servicio o modalidad en que presta sus servicios.
3. Tener disponibilidad para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la Entidad Federativa en el que se desempeen
Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica del nivel educativo o tipo de servicio que corresponda, as como al sostenimiento del
mismo: federal, federalizado y estatal.
4. Presentar en la Sede de Registro asignada por el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la
siguiente documentacin en original y copia:
4.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector,
cdula profesional o pasaporte.
4.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP).

4.3 Acta de Nacimiento, cafa de naturalizacin o permiso de trabajo para los extranjeros con residencia legal.
4.4 Comprobante de domicilio con fecha de expedicin no mayor a tres meses.
4.5 Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional.
4.6 Nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa.
4.7 Comprobante de pre-registro que se obtiene a travs del SNRSPD.

4.8 Cuatro fotograas recientes tamao infantil, de frente.
4.9
Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (proporcionada al momento de su registro).
4.10 Constancia de servicios expedida por la Autoridad Educativa competente.

4.ll Carta bajo protesta de decir verdad, que la documentacin que presenta ha sido emitida por la Autoridad Educativa
competente (proporcionada al momento de su registro).

5. Manifestar al momento de su Pre-Registro, independientemente de sus resultados y recomendaciones individuales que
deriven de su evaluacin para la promocin, su aceptacin o no para hacerlos pblicos.
se
IV.CARGOS CON FTJNCIONES DE ASESORA TO'UCA PEDAGGICA A

CONCURSO
A la fecha de la publicacin de la presente Convocatoria,
se someten a concurso 86 cargos con Funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica en Educacin Bsica, como se establece a continuacin:

SeMdo
Preescolar
Fundn
Educacin
Asesor Tcnico
Preescolar
Pedaggico.
l0
N/A
12
l0
N/A
t2
N/A
N/A
N/A
Lenguaje oral y
escrito
Preescolar
Educacin
Asesor Tcnico
Preescolar
Pedaggico.
Pensamiento
matemtico
Preescolar
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Educacin
Indgena
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escrito
v20
Fecha y hora de mpresin 1710212016 04:50:07 p.nr
CONCUR,SO DE OFC}SICIN P,{[A LA PRO'{OCIN A
TUNCIONE DE ANORTA TCNICA, PPAGGICA

EN EDUCACIN EArcA, CICLD ESCoLAR 2016-2017
COPFATP-EB
Preescolar
Educacin
Indgena
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
N/A
N/A
N/A
matemtico
Primaria
Educacin
Primaria
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escrito
t4
NiA
t6
Primaria
Educacin
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
22
12
N/A
34
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Primaria
matemtico
Primaria
Educacin
Indgena
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escnto
Primaria
Educacin
lndgena
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
matemtico
Secundaria
Educacin
Secundaria
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escrrfo
Secundaria
Educacin
Secundaria
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
matemtico
Secundaria
Telesecundaria
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escnto
N/A
N/A
N/A
Secundaria
Telesecundaria
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Pensamiento
matemtico
N/A
N/A
Bsica
Asesor Tcnico
Pedaseico
N/A
Educacin Fsica Bsica
Asesor Tcnico
N/A
matemtico
Secundaria
Educacin
Secundaria
Tcnica
Asesor Tcnico
Pedaggico.
Lenguaje oral y
escrito
Secundaria
Educacin
Secundaria
Tcnica
Educacin
Esnecial
Pedassico
- Todas las categoras donde aparece la nomenclatura NA
Aplica) significa que no existe la categora en la Entidad o en el tipo
de sostenimiento al que se refiere.
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Fecha y hora de impresin 17 02,2016 04:50 j07 p.m
CNCURSO DE POSICfN PARA L.\ PIT.VOCIN A

)TIA
ITCNICA PEDAC{]GI&
Los cargos disponibles se determinan conforme a la estructura ocupacional que corresponde a las Supervisiones aprobadas de
conformidad con las disposiciones aplicables; considerando

Tcnico Pedaggico de Pensamiento matemtico
de ellas. Por lo
ol
Asesor Tcnico Pedaggico de Lenguaje oral y escrito;
Asesor
Asesor Tcnico Pedaggico, segn el nivel o servicio educativo, por cada una
tanto, se deber prever la disponibilidad de personal y plazas en las entidades federativas. La designacin
de
Docentes con Funciones Tcnico Pedaggicas por ningn motivo debe dar lugar a que se afecten las funciones docentes, tcnico
docentes y de direccin de las escuelas; en tal virtud, se deber evitar que se afecte el servicio educativo
V. PRE . REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx,
partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 7 de marzo de 2016.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; la CURP constituye la clave para
ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deber pre-registrarse solo en una Entidad Federativa, exclusivamente para una Promocin
a Funciones de Asesora
Tcnica Pedaggica en el nivel educativo o tipo de servicio en el que desee concursar, conforme a lo establecido en la Base II de
este instrumento, as como aceptar en todos sus trminos la presente Convocatoria.
Al concluir
este trmite, el SNRSPD le asignar el comprobante de pre-registro que deber imprimir, donde se indica la Sede de
Registro, fecha y hora en que tendr que presentar su documentacin comprobatoria.
VI. SEDES DE REGISTRO

A partir del 29 de febrero y hasta el
14 de marzo 2016, el aspirante acudir a la Sede de Registro correspondiente para recibir su
Ficha de Examen Nacional. Para ello, deber presentar el comprobante de pre-registro y la documentacin indicada en la Base
III
de
esta Convocatoria.
La documentacin se recibir con la reserva de verihcar su autenticidad; cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado
informacin o documentacin apcrifa o falsa quedar eliminado del concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese
asignado un cargo y otorgado un nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera
incurrir.
Pararealizar su trmite de registro deber acudir a Ia Sede asignada, en la fecha y hora indicada en su comprobante de pre-registro:
No de Sede
I
Oficina Regional
Telfuno
Domicilb
Nombrc
N' l3
Escobedo
Calle Francisco Villa y Aquiles Serdn Col. Hacienda el

Canad Gral. Escobedo
N'
01812020ss49
Oficina Regional Nol

Monterrey
Calle: Bravo
Oficina Regional N"5

Montemorelos
Av. Constitucin No 555 entre las calles de lurezy
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018t20205737
201 Nte. Centro de Monterrey
0r8262636061
Morelos
v20
CONCURSO
D[ OP()SICIN
PA.IJI LA PROil{OCIN A
Secretaria
de Educein
FUNCIONSS DE AESORIA TSCNICA PEDACGICA
[N
EDUCACTN BASUil, CtCr" [SCL].fr ]16-217
COPFATP-EB
Oficina Regional N'6
Aldama N'600 Pte. Fracc. Nuevo Apodaca
0t8t20205351
Cherokee y Comanche s/n Fracc. Azteca Guadalupe N.L.
018120205362
Calle: Libertadores y Caudillo Fracc. Simn Bolvar

Monterrey N.L
0I8
Av. Vasconcelos N'2214
0t8t20205474
Anodaca
Oficina Regional No3
Guadalupe
N' I I
Of,rcina Regional
Mty. Norte
Oficina Regional N'4
San Pedro GarzaGaca
120205575
San Pedro
Of,rcina Regional
N'
Dr. Arrovo
Oficina Regional No I0
Sahinas
Padre Severino Martinez

67900
N' I Pte. Dr. Arroyo,
N.L. CP.
Calle Mina y Ocampo N" 290 entre calle Mina y Lerdo de

Teiada Col. Barrio del Asuacate C.P. 65200
14888880223
0r8242422290
La Secretara de Educacin y la Unidad de Integracin Educativa en el Estado de Nuevo Len, de acuerdo con la demanda
participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir Sedes de Registro adicionales.
de
VII. SEDES DE APLICACIN PARA EL EXAMEN NACIONAL

La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante deber consultarse a travs del
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 20 de abril de 2016.
SNRSPD,
VIN. ETAPAS, ASPECTOS, TT,TONOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN
NACIONAL
L
Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para la promocin a categoras con funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica.
El proceso de evaluacin parala Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, Ciclo Escolar 20162017, consta de dos etapas que se describen a continuacin:
a) Etapauno
Aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica profesional. Esta etapa consiste en la aplicacin de un
examen estandarizado, autoadministrable y controlado por un aplicador. Consta de diversos reactivos que evalan aspectos
relacionados -segn la hgura educativa que se considere- con el conocimiento de la organizacin y funcionamiento de la escuela, el
trabajo en el aula, el ejercicio de una gestin escolar efrcaz, el desarrollo profesional docente o la asesora tcnica pedaggica.
El instrumento de evaluacin para esta etapa tiene distintos tipos de reactivos, estos son de opcin mltiple con cuatro opciones de
respuesta, donde slo una es la correcta.
b)
Etapa dos
Aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Es un examen estandarizado,

autoadministrable y controlado por un aplicador. Consta de diversos reactivos que evalan las habilidades intelectuales que
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v20
Fecha y hora de impresin 17 022016 04:50i07 p.m
c{Jhc!-JRs r}s
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:S16-2',7
C.,llf;1'll'-li11
conesponden a quienes desarrollan funciones de asesora tcnica pedaggica, sus capacidades para el estudio, la reflexin y la
mejora continua de su prctica, as como el conocimiento de los principios legales y filosficos del sistema educativo mexicano y las
actitudes necesarias para el mejoramiento de la calidad educativa, la gestin escolar y los vnculos con la comunidad.
El instrumento de evaluacin para esta etapa tiene distintos tipos de reactivos, stos sern de opcin mltiple con cuatro opciones de
respuesta, donde solo una es la correcta.
2.
Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacin tienen como referentes el Perfil, Parmetros e Indicadores para Personal con
Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica. Ver Anexo A.
DL SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXA]VEN
NACIONAL
El Concurso de Oposicin parala Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, se llevar a cabo
del 7 al 22 de mayo de 2016, en todas las Entidades Federativas, de manera simultnea y considerando el horario del centro del pas:
a)Examen de conocimientos y habilidades para la prctica profesional de las 09:00 a las 13:00 horas del cenho (da 1).
b)Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales de las 9:00 a las l3:00 horas del centro (da 2).
a)Examen de conocimientos y habilidades para laprctica profesional de
las l4:00
a las l8:00 horas del centro (da 1).
b)Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales de las 14:00 a las 18:00 horas del centro (da 2).
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la Sede de Aplicacin.
El participante deber pressntarse una hora antes del horario establecido parala aplicacin de cada examen; mostrar la ficha de
examen nacional y una identificacin of,rcial: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, pararealizar las evaluaciones
correspondientes a las etapas uno y dos.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de cuatro horas; los sustentantes con
discapacidad visual (invidentes) tendrn una hora adicional.
Unavez iniciada la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, no habr tolerancia para el ingreso por parte de los sustentantes a
las aulas donde se llevar a cabo la aplicacin de los mismos. Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con
telfonos celulares, tabletas electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamientos de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras, cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin; en caso de que se utilice alguno de
estos materiales durante la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, la participacin en la evaluacin del sustentante ser
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Fecha y hora de impresin 17,02!2A16 04:50:c7 p.nr
CONCIJRO DE OI}OICIN
PAR"fT
LA PROIV{OCIN A
FUNCIONT D[ ASESON.TA TCNICA PEDAGGICA

EN EDUCACIN BArcA.. CICLO ESCGU.R 2016-2017
OPFATP.EB
anulada.
X. GIIIAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFN, ON APOYO

Las guas de estudio se podrn obtener gratuitamente en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx,
contendrn la lista de temas
y la bibliografla
necesaria.
)C. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los criterios tcnicos que determine el INEE, conforme al
Atculo 27 de los LINEE-10-2015.
Los resultados obtenidos sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el recurso de revisin, en el entendido que ste se
refiere exclusivamente a la correcta aplicacin del proceso de evaluacin, no de su resultado, con base en lo estipulado en los
Artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
)CI. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecern con base en las disposiciones que determine el INEE, como lo marca el
Atculo 13, fraccin II inciso g, de los LINEE-10-2015.
)OII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin para la Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica,
Ciclo Escolar 2016-2017, se publicarn a travs del SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx,
al 1' de julio de 2016. La vigencia de los resultados ser del 16 de agosto de 2016 al 3 I de mayo de 2017.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional corresponde a la Secretara de Educacin
Pblica; se elaborar paracadauno de los aspirantes y ser acompaado de observaciones generales que les permitan identificar los
conocimientos y habilidades profesionales que necesitan fortalecer.
El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos personales estar
sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
)OV. CRTTERTOS PARA LA ASIGNACIN DE FUNCIONES DE ASESORIA
rcmcA PEDAccrca
La asignacin de Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica se realizar nicamente considerando a los aspirantes cuyos resultados
en el concurso hayan sido idneos para efectos de promocin, de acuerdo con los criterios tcnicos que determine el INEE. La
Pgna 7
v2.0
Fecha y hora de mpresn 17102120'16 04:50:07 p.m
CNC{J
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promocin dar lugar a un periodo de induccin con duracin de dos aos inintemrmpidos, sujeto a las disposiciones establecidas en
la Ley General del Servicio Profesional Docente.
En funcin de los resultados obtenidos se conformarn listas de prelacin por Entidad Federativa, nivel educativo, tipo de servicio y
sostenimiento, las cuales incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el INEE como idneo para
efectos de promocin.
Los cargos con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica disponibles se asignarn en estricto orden de prelacin, solo a partir del
16 de agosto de 2016, considerando las necesidades del servicio educativo.
El procedimiento para la asignacin de las Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica ser pblico; los sustentantes, de acuerdo con
los cargos disponibles, podrn elegir su adscripcin, en estricto orden de prelacin.
Quienes no acepten las condiciones para su Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica, sern eliminados de este
proceso; para tal efecto debern manifestar por escrito este hecho ante la Secretara de Educacin y la Unidad de Integracin
Educativa en el Estado de Nuevo Len.
Asimismo, en caso de que un sustentante no cumpla satisfactoriamente con alguna de las Bases establecidas en la presente
Convocatoria, en cualquier momento del proceso, ser eliminado del mismo.
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores, representantes de organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de
familia, as como de universidades pblicas, conforme lo establece el Ttulo IV, en sus Artculos del 57 al 66, de los LINEE-102015, expedidos por el INEE.
)/I. CONSIDERACIONES GENERALES

Quienes ostenten algn nivel de estmulo de Carrera Magisterial:
Podrn participar en el Concurso de Oposicin para la Promocin a Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin
Bsica.
2. De lograr
en el Concurso de Oposicin resultado idneo para efectos de promocin podr ser sujeto de la asiglacin del cargo
para el desempeo de Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica, de conformidad con los cargos disponibles y las necesidades de
los servicios educativos.
3.
Conservarn el monto del estmulo alcanzado que coresponde a la(s) plaza(s) que ocupa(n).
Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposicin para la Promocin a Funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, ciclo escolar 2016-2017, sern el correo electrnico y el (los) nmero(s) de
Pgina
CONCURSO DE OPOSICIN PAIA I.A PR.Oil{OCIN A

FUNCIONES D[ ASESOII,IA
TlcNIcI
&
PEDAGGICA
EN EDUCACIN BASICA, C ICL[) EsCoI.Afl. 2016-2017
COPFATP.E
telfono(s) (celular y fUo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso. Es responsabilidad de los propios
aspirantes la precisin y certeza de la informacin proporcionada, la cual ser necesariaparala comunicacin en el marco de este
proceso de promocin.
Lo no previsto en esta Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica
la Secretaria de Educacrn y la Unidad
de lntegracin Educativa del Estado de Nuevo Len, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
Monterrey, Nuevo Len a 22 de febrero de 2016
GARZA
SECRETARIA DE
Pgina
v2.0
DEL ESTADO DE NUEVO LEN.
Fecha y hora de impresin 17|0Z2016 04:50:07 p m
CONCURSO DE OPOSICIN PABJT LA PITOI'IOCIN A
Secretara
FUNCTONES DE ASEOR.TA
TICNICA PEDACCICA
Ie-e9rqssjg
TN EDUCACIN BASICA. CICLO ESCGLAR 2016-2017
Anexo A
Aspectos considerados para la evaluacin basados en los Perfiles, Parmetros e Indicadores de los Cargos con Funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Preescolar. Lenguaje oral y escrito
a) Aspectos de Ia etapa uno:

DIMENSIN I Un asesor tcnico pedaggico que
sabe cmo aprenden los alumnos
1o
que deben aprender, y conoce las prcticas
de los docentes y los maestros de talle de lectura y escritura para brindar una asesora orientada al fortalecimiento de las prcticas
de enseanza del lenguaje oral y escrito.
En esta dimensin, el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes expresadas en los
siguientes parmetros:
L
Explica los procesos de aprendizaje del lenguaje oral y escrito en los alumnos de educacin preescolar.
1.2 Describelospropsitosyloscontenidosdeaprendizajedellenguajeoralyescritoeneducacinpreescolar.
yescritoeneducacinpreescolar.
1.3 Explicalosprincipiosdidcticosqueorientaneldesarrollodellenguajeoral
L4 Explica el sentido y los fundamentos de la asesora.
DIMENSIN 2 Un asesor tcnico pedaggico que organiza y pone en prctica la asesora a docentes y maestros de taller de lectura
para que brinden mejores oportunidades de aprendizaje del lenguaje oral y escrito a sus alumnos.
2.I
Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento en Ia asesoria a los docentes.
2.2
Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
2.3 Fomenta el uso
de la evaluacin con fines de mejora.
2.4 Propicia la atencin

b)
la diversidad cultural y lingstica.
a los alumnos con necesidades educativas especiales, discapacidad o aptitudes sobresalientes.
Aspectos de la etapa dos:
DIMENSIN 3 Un asesor tcnico pedaggico que se reconoce como una profesional que mejora continuamente para asesorar
docentes y maestros de taller de lectura en su prctica profesional.
En esta dimensin, el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, Ias habilidades y las actitudes expresadas en los
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v20
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Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.2 Considera el estudio y la participacin en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su desarrollo profesional.
3.3 Explica la contibucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para el fortalecimiento y desarrollo de
3.
la labor de la asesora.
DIMENSIN 4 Un asesor tcnico pedaggico que asume y promueve los principios legales y ticos inherentes
a su funcin
al-...
trabajo educativo para brindar una educacin de calidad a los alumnos,

En esta dimensin el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes expresadas en los
siguientes parmetros
4.1 Asume los principios hlosficos, las disposiciones legales y las finalidades
de la educacin pblica mexicana.
Gestiona ambientes favorables para el aprerdizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.2
4.3 Argumenta que actitudes y habilidades son necesarias para desempear la labor de asesora.
4.4 Contribuye al cumplimiento del derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5 Un asesor tcnico pedaggico que se vincula con la comunidad en que est ubicada la escuela, con diferentes
agentes educativos
y con los integrantes de la zora escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
En esta dimensin el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actitudes expresadas en los
1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de 1a comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.

5.2 Propicia la vinculacin con diferentes agentes educativos y sociales en apoyo a la atencin de los alumnos.
5.3 Conhibuye al funcionamiento eftcaz dela zorra escolar y al trabajo con otros asesores.
5.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Preescolar. Pensamiento matemtico
a) Aspectos
de la etapa uno:
DIMENSIN I Un asesor tcnico pedaggico que sabe cmo aprenden los alumnos y lo que deben aprender, y conoce
las prcticas
de los docentes para brindar una asesora orientada al fortalecimiento del pensamiento matemtico.
1.1 Explica los procesos de aprendizaje matemtico en los alumnos de educacin preescolar.
L2 Describe los propsitos y contenidos de aprendizaje en matemticas de la educacin preescolar.
1.3 Explica los principios didcticos que orientan el desarrollo del pensamiento matemtico de la educacin preescolar.
Pglna
1'1
Fecha y hora de impresin f7102r,201 6 04:50:07 p,m
CONCUBI} D OFOICIN PAUJ\ LA PEOil{OCIN A

FUNCIONES DE ASEORTA TCNICA PEDAGG}CA
EN EDUCACIN BAICA, CICLO ESCC}LAR 2016-1017
DIMENSIN 2 Un asesor tcnico pedaggico que organiza y pone en prctica la asesora a docentes para que brinden mejores
oportunidades de aprendizaje matemtico a sus alumnos.
2.I Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento en la asesora a los docentes.
2.2 Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del pensamiento matemtico.
2.3 Fomenta el uso
2.4 Proptcia la atencin

b)
ase sor tcnico pedaggico que se reconoce como profesional que mejora continuamente pata asesorar
profesional.
prctica
docentes en su
DIMENSIN 3 Un
3.1 Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y Ia Comunicacin (TIC) para el fortalecimiento y desarrollo
de
la labor de asesora.
DIMENSIN 4 Un
asesor tcnico pedaggico que asume y promueve los principios legales
y ticos inherentes
a su funcin
y al
trabajo educativo para brindar una educacin de calidad a los alumnos.

4.I
Asume los principios f,rlosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje,la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.3 Argumenta que actitudes y habilidades son necesarias para desempear la labor de asesora.
4.4 Contribuye al cumplimiento del derecho
de los alumnos a una educacin de calidad.
agentes educativos y con los integrantes de la zona escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
Pg1na 12
Y20
Fecha y hora de impresitt 17 022016 04:50:07 p m
CONCURSO DE OPOICfN PAfuA I,A PR.Oil{OCIN A

TUNCIONES DE AEOT.TA TCNICA PTDACGICA
EN EDUCACIN BAICA, CICLO ESCGLAR 2016-2017
5.
1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica
de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.
5.2 Propicia la vinculacin con diferentes agentes educativos y sociales en apoyo a la atencin
5.3 Contribuye al funcionamiento eftcaz delazorra escolar y al trabajo con otros asesores.
de los alumnos.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Primaria. Lenguaje oral y escrito
a) Aspectos
de la etapa uno:
DIMENSIN I Un asesor tcnico pedaggico que sabe cmo aprenden los alumnos y lo que deben aprender, y conoce las prcticas
de los docentes y los maestros de taller de lectura y escritura para brindar una asesora orientada al fofalecimiento de las prcticas
Explica los procesos de aprendizaje del lenguaje oral y escrito en los alumnos de educacin primaria.
Describe los propsitos y los contenidos de aprendzaje del lenguaje oral y e scrito en educacin pnmaria.
Explica los principios didcticos que orientan el desarrollo del lenguaje oral y escrito en educacin primaria.
1.1
1.2
1.3
1.4
Explica el sentido y los fundamentos de la asesora.
DIMENSIN 2 Un asesor tcnico pedaggico que organiza y pone en prctica la asesoia a docentes y maestros de taller de lectura
2.1 Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento
2.2
en la asesora a los docentes.
Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
2.3 Fomenta el uso de la evaluacin con ltnes de mejora.

2.4 Propicia la atencin a la diversidad cultual y lingstica.
2.5 Propicia la atencin a los alumnos con necesidades educativas especiales, discapacidad o aptitudes sobresalientes.
b)
DIMENSIN 3 Un asesor tcnico pedaggico que se reconoce como profesional que mejora continuamente para asesorar
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Fecha y hora de impresin 171021201i 04:50:07 p m
CONCURSO DE OPCSICIN PARA LA PR.OTIOCIN A
FUNCIIVE D[ AESCII.IA TTCNICA PEDACGK}

EN EDUCACIN BAICA"
CICto
ECGLAR 2016-2017
cCIPfA"ru-E[1
1 Explica Ia f,rnalidad de Ia reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.2 Considera al estudio y la participacin en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su desarrollo profesional.
3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC )para el fortalecimiento y desarrollo
3.
de
DIMENSIN 4 Un asesor tcnico pedaggico que asume y promueve los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al
4.I
Asume los principios filoshcos, las disposiciones legales, y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en Ia escuela.
4.3 Argumenta qu actitudes y habilidades son necesarias para desempear la labor de asesora.
DIMENSIN 5 Un asesor tcnico pedaggico que

agentes educativos
y con los integrantes de la
se vincula con
la comunidad en que est ubicada la escuela, con diferentes
zona escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.

5.3 Contribuyealfuncionamientoeftcazdelazornescolaryalhabajoconotrosasesores.
5.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Primaria. Pensamiento matemtico
a) Aspectos
de la etapa uno:
Explica los procesos de aprendizaje matemtico de los alumnos de educacin primaria.

1.2 Describe los propsitos y contenidos de aprendizaje en matemticas en educacin primaria.
L3 Explica los principios didcticos que orientan el desarrollo del pensamiento matemtico en educacin primaria.
1.4 Explica el sentido y los fundamentos de la asesora'
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CONCUAO DE OPOIC{N PAA.A I., PROil{OCIN A

FUNCToNES DE AsEsoRlA
EN I.DUCACIN Asrc,r\"
Tcxtcl
crcto
PEDAGGICA
EscoLAR 2016-2017
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2.1 Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento
2.2
2.3 Fomenta
en la asesora a los docentes.
Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del pensamiento matemtico.

el uso de Ia evaluacin con fines de mejora.

b)
los alumnos con necesidades educativas especiales, discapacidad o aptitudes sobresalientes.
docentes en su prctica profesional.

Explica la frnalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para el fortalecimiento y desarrollo de
3.
DIMENSIN 4 Un
asesor tcnico pedaggico que asume
y promueve los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al

4.1 Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.4 Contribuye al cumplimiento del derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
agentes educativos y con los integrantes de la zona escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
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v2a
Fecha y hora de mpresin 17102i20'16 04i50:07 p m
CONCURSO DE OPOSICIN PAR,{ LA PA.O*{OCIN A

Fu
NCroNEs DE AsgsorllA Tc"r tcA PSDAGTJGIcA
EN EDUCACN BAICA, CICTD ESCGLAR 2016-2017
cplA-l'f'-FiIl
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.
5.3 Contribuye al funcionamiento eftcaz delazoa escolar y al habajo con otros asesores.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Secundaria. Lenguaje oral y escrito
a) Aspectos
de la etapa uno:
de los docentes y los maestros de taller de lectura y escritura para brindar una asesora orientada al fortalecimiento de las prcticas
1.1 Explica los procesos de aprendizaje del lenguaje oral y escrito en los alumnos de educacin secundaria.
1.2 Describe los propsitos y los contenidos de aprendizaje del lenguaje oral y escrito en educacin secundaria.
1.3 Explica los principios didcticos que orientan el desarrollo del lenguaje oral y escrito en educacin secundaria.
DIMENSIN 2 Un asesor tcnico pedaggico que organiza y pone en prctica la asesora a docentes y maestros de taller de lectura
Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento en la asesora a los docentes.

2.2 Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
2.
2.3 Fomenta el uso

b)
a la
diversidad cultural y lingstica.
Aspectos de Ia etapa dos:
1 Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.
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16
CONCURSO DE }OIC1N PA.U.A LA PR({CIN A

FUNCIGNES OE AsOX.IA TCI{ICA FIDAGGK)A.
gJ\ EI}UCACIN BAICA" CICTO ESCOI,AR 2016.20T7
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3.3 Explica la contribucin
de las Tecnologas de la Informacin y Ia Comunicacin (TIC) para el fortalecimiento y desarrollo de
Ia labor de asesora.
4.1 Asume los principios filosf,rcos,
Ias disposiciones legales y las hnalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad
4.4 Contnbuye al cumplimiento del derecho de Ios alumnos a una educacin de calidad.
DIMENSIN 5 Un asesor tcnico pedaggico que
agentes educativos
se vincula con
en la escuela.
la comunidad en que est ubicada la escuela, con diferentes
y con los integrantes de la zona escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.

5.
5.3 Contribuye al funcionamiento eftcaz
de \a zona escolar y al trabajo con otros asesores.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Secundaria. Pensamiento matemtico
a) Aspectos
de Ia etapa uno:
DIMENSIN I Un
asesor tcnico pedaggico que sabe cmo aprenden los alumnos y lo que deben aprender, y conoce las prcticas
1.1 Explica los procesos de aprendizaje matemtico en los alumnos de educacin secundaria.
I .2 Describe los propsitos y los contenidos de aprendizaje en matemticas de la educacin secundaria.
1.3 Explica los principios didcticos que orientan el desarrollo del pensamiento matemtico.
1.4 Explica el sentido y los fundamentos de la asesora.
Pgta 17
I-A PROMI]CIN A
'::::.T,-,, &ffi*
COPFATF.EB

2.2 Apoya la mejora de la prctica educativa centrada en el desarrollo del pensamiento matemtico.
2.
2.3 Fomenta el uso de la evaluacin con fines de mejora.

2.4 Propicia la atencin a la diversidad cultural y lingstica.
2.5 Propicia la atencin a los alumnos con necesidades educativas
b)
especiales, discapacidad o aptitudes sobresalientes.
Aspectos de Ia etapa dos:

Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su desarrollo profesional.
3.
3.2 Considera el estudio y la participacin

la labor de asesora,
Asume los principios f,rlosficos, las disposiciones legales y las frnalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.
DIMENSIN 5 Un asesor tcnico pedaggico que se vincula con Ia comunidad en que est insefa la escuela, con diferentes
educativos y con los integrantes de la zona escola para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
agentes
5.1 Reconoce Ia diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.
Pgina
Fecha y hora de impresin 1710212016 04:50:07 p.nt
CoNCURSo D OPoSICIN PABA
IA
PR,O*i{OCIN A
secretan'a
de Educacin
FLINCIONES DE ASESOI.IA TCNICA PEDAGGICA

EN EDUCdCIN SA5ICA, CICTO ESCOLA.R 2OITi.2O17
COPFATP-EB
5.3 Contribuye al funcionamiento
ehcaz de la zona escolar y al trabajo con otros asesores.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Especial
a) Aspectos de la etapa uno:

DIMENSIN I Un
asesor tcnico pedaggico que sabe cmo aprenden los alumnos
y lo que deben aprender, y conoce las prcticas
de los docentes para brindar una asesora orientada al fortalecimiento del servicio de educacin especial.
l. I
1.2
1.3
1.4
Explica los procesos de desarrollo y aprendizale de Ios alumnos de educacin bsica.

Describe los propsitos y contenidos de aprendizaje de la educacin bsica.
Explica los principios didcticos que orientan la educacin especial.
Explica el sentido y los fundamentos de la asesoa.
oporfunidades de aprendizaje a sus alumnos.
si
guientes parmetros:
2.
Describe el papel del diagnstico, la planeacin y el seguimiento en la asesora a los doceutes.
2.2 Apoya la mejora de la prctica educativa.

2.3 Fomenta el uso de la evaluacin con fines de mejora.
2.4 Propicia la atencin a la diversidad cultural y lingstica.
b)

Explica la finalidad de Ia reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.

3.
Pgna 19
Fecha y hora de mpresn 17102]2016 04:50:07 p nt
CONCURSO DE OPOICIN PARA LA PROi{OCN A
Secretara
deEducacion
FUNCIONES DE 5ESOPJA TECNICA PEDAGCICA

EN EDTICACIN B.ASICA,,
CrctO
Ci f [,\-'f
ESCOLAR 2OI6.2017
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En esta dimensin, el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actifudes expresadas en los
4.
Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables
para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
4.3 Argumenta qu actitudes y habilidades
4.4 Contribuye al cumplimiento del
son necesarias para desempear la labor de asesora.
derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
agentes educativos y con los integrantes de Ia zona escolar para enriquecer los aprendizajes de los alumnos.
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.
5.3 Contribuye al funcionamiento eficaz de la zona escolar y al trabajo con otros asesores.
Asesor Tcnico Pedaggico Educacin Fsica
a) Aspectos de la etapa uno:

DIMENSIN I Un
asesor tcnico pedaggico que sabe cmo aprenden los alumnos y lo que deben aprender, y conoce las prcticas
de los docentes para brindar una asesora orientada al fortalecimiento las prcticas de
enseanza en educacin fisica.
1.1
1.2
1.3
1.4
Explica los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos de educacin bsica.

Describe los propsitos y los contenidos de aprendi zaje de educacin fisica en educacin bsica.
Explica los principios didcticos que orientan la educacin fisica en educacin bsica.
Explica el sentido y los fundamentos de la asesora.
oporfunidades de aprendizaje a sus alumnos.
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Fecha y hora de impresin 17102,2016 04:50:07 p m
CoNCURSO D OPGSICIN PAa.A [.A, PRo{oCIN A

FUN{3ONES I}E ASESNA TCNICA PEDAGGICA
EN EDUCACIN BI,SICA, CICLO ESCOT.A,R 2016-2017

2.2 Apoya la mejora de la prctica educativa.
2.
2.3 Fomenta el uso de la evaluacin con hnes de mejora,

2.4 Propica la atencin a la diversidad cultural y lingstica.
2.5 Propicia la atencin a los alumnos con necesidades educativas
especiales, discapacidad o aptitudes sobresalientes
b) Aspectos de la etapa dos:


En esta dimensin, el asesor tcnico pedaggico debe manifestar los conocimientos, las habilidades y las actifudes expresadas en los
3.1 Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre Ia propia prctica profesional.

3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para el fortalecimiento y desanollo de
4.1 Asume los principios hlosficos, las disposiciones legales y las hnalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2
Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin educativa y la seguridad en la escuela.
son necesarias para desempear la labor de asesora.
4.3 Argumenta qu actitudes y habilidades
4.4 Contribuye
al cumplimiento del derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
agentes educativos, con la supervisin de educacin sica y con los integrantes de la zona escolar para enriquecer los aprendizajes
de los alumnos
1 Reconoce la diversidad cultural y lingistica de la comunidad y de los alumnos en la tarea de asesora.

5.3 Contribuye al funcionamiento eltcaz de la supervisin de Educacin Fsica y al trabajo con otros asesores.
5.
Pgina 21
Fecha y hora de impresin 1710212.016 04:50107 p m.

Convocatoria NL ATP SEP 2016

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Convocatoria NL ATP SEP 2016

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CONCURSO DE OPOSICIN PA[.

FUNCIONES D[ ASESOIA TCNICA PDACG}CA

CONVO CAT ORIA ORDINARIA

Al personal con funciones Docentes que preste

tr. REQLITSTTOS GENERALES

Acreditar como mnimo el grado acadmico de licenciatura o equivalente.

fecha de esta Convocatoria.

Fecha y hora de impresin 1710212016 04:50:07 p m

CONCUR5O DE OPOICIN PAN.A LA PK,OilTOCIN A

4.1 Identificacin oficial vigente: credencial de elector,

cdula profesional o pasaporte.

4.2 Clave nica de Registro de Poblacin (CURP).

4.7 Comprobante de pre-registro que se obtiene a travs del SNRSPD.

Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (proporcionada al momento de su registro).

4.10 Constancia de servicios expedida por la Autoridad Educativa competente.

competente (proporcionada al momento de su registro).

IV.CARGOS CON FTJNCIONES DE ASESORA TO'UCA PEDAGGICA A

se someten a concurso 86 cargos con Funciones de Asesora Tcnica

Pedaggica en Educacin Bsica, como se establece a continuacin:

Fecha y hora de mpresin 1710212016 04:50:07 p.nr

CONCUR,SO DE OFC}SICIN P,{[A LA PRO'{OCIN A

TUNCIONE DE ANORTA TCNICA, PPAGGICA

Educacin Fsica Bsica

Aplica) significa que no existe la categora en la Entidad o en el tipo

de sostenimiento al que se refiere.

Fecha y hora de impresin 17 02,2016 04:50 j07 p.m

CNCURSO DE POSICfN PARA L.\ PIT.VOCIN A

conformidad con las disposiciones aplicables; considerando

Asesor Tcnico Pedaggico de Lenguaje oral y escrito;

partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el 7 de marzo de 2016.

ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

Registro, fecha y hora en que tendr que presentar su documentacin comprobatoria.

VI. SEDES DE REGISTRO

14 de marzo 2016, el aspirante acudir a la Sede de Registro correspondiente para recibir su

Calle Francisco Villa y Aquiles Serdn Col. Hacienda el

Oficina Regional Nol

Oficina Regional N"5

Av. Constitucin No 555 entre las calles de lurezy

201 Nte. Centro de Monterrey

Fecha y hora de impresin 1710212016 04:50:07 p m

FUNCIONSS DE AESORIA TSCNICA PEDACGICA

EDUCACTN BASUil, CtCr" [SCL].fr ]16-217

Oficina Regional N'6

Aldama N'600 Pte. Fracc. Nuevo Apodaca

Cherokee y Comanche s/n Fracc. Azteca Guadalupe N.L.

Calle: Libertadores y Caudillo Fracc. Simn Bolvar

Av. Vasconcelos N'2214

Oficina Regional No3

San Pedro GarzaGaca

Padre Severino Martinez

N' I Pte. Dr. Arroyo,

Calle Mina y Ocampo N" 290 entre calle Mina y Lerdo de

VII. SEDES DE APLICACIN PARA EL EXAMEN NACIONAL

VIN. ETAPAS, ASPECTOS, TT,TONOS E INSTRUMENTOS DEL EXAMEN

Aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Es un examen estandarizado,

Fecha y hora de impresin 17 022016 04:50i07 p.m

Aspectos para las evaluaciones

DL SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DEL EXA]VEN

a)Examen de conocimientos y habilidades para laprctica profesional de

a las l8:00 horas del centro (da 1).

Fecha y hora de impresin 17,02!2A16 04:50:c7 p.nr

FUNCIONT D[ ASESON.TA TCNICA PEDAGGICA

X. GIIIAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFN, ON APOYO

)C. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN