HUANCA SANCOS

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GRADO

CUARTO

TUTORA : MIRTA,HUANCAHUARI
EVANAN.

PLAN TUTORIAL DE AULA

(1)

I.- DATOS GEN

S
GENERALE
ERALES
Ao: 2015
Institucin Educativa:
N 38487/Mx-P
Nivel: Primaria
Turno: Maana
Grado y Seccin: Cuarto
Tutora :Mirta, Huancahuari Evann.
II.- FUNDA
N
FUNDAMENT
MENTACI
ACIN
La Orientacin Educativa constituye el proceso de ayuda sistemtica y gua
permanente, que contribuye a la formacin integral de los estudiantes, por ende, a los
fines y principios de la educacin peruana; objetivos, valores y propsitos de la
E.B.R.; logros, competencias y caractersticas de los alumnos desde un enfoque
humanstico, cognitivo y pragmtico.
La tutora es la modalidad de orientacin educativa, inherente al currculo, que
se encarga del acompaamiento socio - afectivo, cognitivo de los estudiantes dentro de
un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnsticos de los
instrumentos de gestin y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de cada
seccin. De igual manera, se ha tomado en cuenta an el plan anual de accin tutorial
del ao 2014, ante la carencia de un plan o programa del comit de tutora, convivencia y
disciplina escolar de la I.E.N 38487/Mx-P.
Finalmente, en esta etapa de planificacin se ha tenido presente la directiva para
el desarrollo del ao escolar 2015.
)

El presente documento se ha elaborado sobre la base del modelo sugerido en la Gua de Tutora y
Orientacin Educativa en la Educacin PRIMARIA
(2)
DCN RUTAS
(3)
Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Primaria
(4)
Se les consult a los estudiantes, los temas que les gustara que se desarrollen en la hora de tutora.

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III.- QU BUSCAM
OS ESTE AO?
USCAMOS
General
Contribuir en la formacin integral de los estudiantes mediante la prevencin,
reflexin y orientacin grupal y personalizada.
Especficos

Identificar los

principales problemas que

afectan a

nuestros

estudiantes con el propsito de minimizar los factores de riesgo.

Generar espacios que permitan a los alumnos expresar sus

sentimientos, emociones, aspiraciones y expectativas.

Promover un clima de confianza y de comunicacin horizontal entre

alumnos, padres de familia, profesores y tutores.

Ayudar constantemente a los estudiantes a adquirir habilidades y

actitudes (prctica de valores) para enfrentar las diversas situaciones
problemticas y los desafos de manera exitosa.

Desarrollar diferentes actividades, acciones y proyectos educativos

dentro y fuera del aula que favorezcan su desarrollo personal y
social.

Fortalecer el bienestar de los estudiantes a

travs de las

campaas y programas propuestos por el Ministerio de Educacin.

Brindar

informacin

los

padres

de

familia,

respecto

al

comportamiento y rendimiento acadmico de su hijo, as como,

darles pautas de cmo apoyarlos en su formacin.

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I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

IV.- ACTIVI
ACTIVIDADE
DADES PROGRAMADAS
4.1. Con los estudiantes de la seccin
4.1.1. En la hora de tutora
FUNDAMENTACIN

REAS

(DIAGNSTICO)

conceptuales

convivencia.

asistemticos.

indiferencia en los estudios y

(5)

J J A

regional

institucional

entrevista a personajes

relacionados con la historia de la Institucin).

horizonte, un por qu vivir.

institucional y regional.

Identidad

(himno de Ayacucho,

adems, no tienen un
Bajo nivel de identidad

Proyecto de vida y horario de estudios.

Los estudiantes muestran

Ficha personal y de autoconocimiento. Normas de X

Desarrollo de la tutora en
niveles

CRONOGRAMA

TEMAS Y ACTIVIDADES

Personal
social

La msica actual: anlisis del contenido de las

canciones (entrevista a un profesor de arte.

Las sesiones de tutora se desarrollan en un ambiente motivador, utilizando dinmicas grupales y sobre la base de lecturas reflexivas y contextualizadas.

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S O

I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

Los jvenes dedican mucho

Habilidades

personales

sociales:

el

tiempo a escuchar msica.,

emprendedorismo, asertividad, etc. (anlisis de

incluso estudian escuchando

casos).

msica.

Efectos nocivos de los adelantos tecnolgicos: TV,

Actitud poca emprendedora y

Internet,

comunicativa.

celular.

( valores ).

irse a la calle a jugar.

Programas televisivas motivadores y reflexivos:

Escasa prctica de valores.

defensa

Problemas de ndole familiar y

nias y adolescentes.

inseguridad ciudadana,

Anlisis e interpretacin de frases clebres y

acciones

pensamientos.

educativas de sus hijos.

No se tiene hbitos y un

familiar,

Pandillaje, anorexia,

etc.

Escaso apoyo de padres de

las

y respeto a los derechos de los nios,

abandono

emocional.
en

Vdeos de conferencias y recursos del Minedu

Los alumnos se evaden para

familia

Acadmica

Cmo ser un buen lector, experiencias de vida de

personajes significativos (profesores autoridades X

mtodo para la lectura.

de la comunidad).
Alumnos apticos frente a su
entorno.

Ayuda
social.

Proyecto social o comunal: educacin en seguridad

vial (mural de protestas y propuestas elaboracin

de trpticos, libretos y spots radiales).

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I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

Eleccin de una carrera profesional: estilos y ritmos
Escasa

informacin

sobre

orientacin vocacional.

Vocacional

de

aprendizaje,

Demanda

las

inteligencias

laboral,caractersticas

mltiples.
de

X X

las

profesiones y las instituciones dnde estudiar.

Grupos

de

alumnos

con

Las alienacin cultural en los educandos.

conductas inciertas.

Biografas y ancdotas de grandes personalidades

Cultura y

Escaso bagaje informativo y

actualidad.

que contribuyeron a un mundo mejor (lbum aula

multimedia)

cultural.
Alumnos

desconfiados,

preocupados, poco felices.

Salud

El estrs, las tcnicas de relajacin.

corporal y
mental.

Dilemas morales: T qu haras? (lecturas al aire X

Alumnos no asertivos.

libre - debate).
Desconocimiento

de

Violencia familiar:

sus

derechos.
Convivencia

La educacin intercultural: la discriminacin, el

racismo,

machismo.

Las

diversas

religiones (estudio de casos).

EVALUACIN DE LA TUTORA: experiencias

positivas y negativas, sugerencias para mejorarla.

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I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

4.1.2. En otros espacios
ACTIVIDADES

MESES

RESPONSABLES

Tutora personalizada (dos alumnos cada

Tutor.

semana y luego de la hora de tutora).

Reuniones formativas

La importancia del ejercicio y la nutricin

Tutor

(Taller a cargo de un profesional en

Tutor y padres.

Comit de Tutora
.
Tutor.

salud).
Escuela de Padres

Paseo o caminata por el da de la primavera.

Autoestima

educacin

emociones:

cmo

agresividad

(Taller

de

nuestras

canalizar

nuestra

cargo

de

la

Tutor y padres.

especialista de TOE ).

Atencin a padres de familia que lo requieran .

Tutor y padres.

(6)

Ante la falta de un ambiente acondicionado, los talleres se desarrollarn en la biblioteca de la institucin.

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I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

4.2. Con los padres de familia

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

MESES
M

Exposicin orientadora: Cmo apoyar en el

aprendizaje de mi hijo?

Conformacin del comit de aula y aprobacin

del plan de trabajo.

Tutor.

(7)

Entrega de libretas de notas del primer

trimestre y exposicin orientadora: Cmo

fomentar el hbito de la lectura en sus hijos?

Entrega de libretas de notas del segundo

trimestre y exposicin orientadora: Cmo

hablar de sexo con sus hijos?

Tutor, enfermeras y psiclogo.

Entrega de libretas de notas del tercer

trimestre y exposicin orientadora: proyecto

familiar.

(7)

Tutora

personalizada

Tutor.

A los padres y madres de familia se les brindar informacin oral e impresa, como un valor agregado a las reuniones.

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I.E N 38487/Mx-P- LUCANAMARCA

4.3. Con otros profesores o tutores

ACTIVIDADES

Reuniones de coordinacin e intercambio de

RESPONSABLES

Docentes

MESES
M

y tutores.

experiencias.

V.- METODOLOGA
Las sesiones se desarrollarn mediante estrategias y acciones que promuevan la prctica de valores y posibiliten la atencin a las
inquietudes planteadas por los alumnos: juego de roles, dilemas morales, dinmicas grupales, etc.
Toda sesin de tutora tendr en cuenta la siguiente metodologa: VER JUZGAR ACTUAR (Ver: motivacin; Juzgar: reflexionar; Actuar:
toma de decisiones)

VI.- RECURSOS
HUMANOS:
Alumnos y alumnas Tutor Padres y madres de familia - Especialistas o expertos en los temas - Personas invitadas
MATERIALES
Ficha personal lecturas encartes rota folios DVD VCD - historietas computadora trpticos peridicos - equipos de audio y
vdeo proyector multimedia libros digitales SICEVE, etc.

UGEL- HUANCA SANCOS

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VII.- EVALU
EVALUACI
ACIN
La evaluacin no es para asignar nota o calificaciones a los estudiantes, sino para
obtener informacin que nos permita mejorar nuestro trabajo como tutores y cumplir
con nuestros objetivos. Para ello, utilizaremos diversos instrumentos:
Para la tutora individual, esencialmente: la entrevista .
Para la tutora grupal: al finalizar cada trimestre, el tutor y los alumnos dialogan,
brevemente o aplican una encuesta sobre la labor tutorial con la finalidad de
mejorarla y
enriquecerla.
Al finalizar el ao, el tutor elevar un informe (Memoria de Tutora).
I.
BIBLIOGRAFIA
Manual de Tutora y Orientacin Educativo. DITOE MED.
Cartilla de Sesiones de Tutora

Docente tutor (a)

Coordinador (a) de Tutora

- 10 -

Director(a)

- 11 -

ANEXOS
CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES

(9)

El enamoramiento
Cultura EMO - punk
Aborto
Masturbacin
Abuso sexual
La prueba del amor
Abandono familiar
Orientacin vocacional
Discriminacin
Proyectos de vida
Pandillaje
El estrs
Consejos para ingresar a la U.
Sexualidad
Embarazo precoz
Suicidios
Homosexualidad
Alcoholismo
Maltrato hacia la mujer
Sida
Infecciones de transmisin sexual
Autoestima
Calentamiento global

NORMAS DE CONVIVENCIA
Normas
1. Nos respetamos y
tomamos decisiones
democrticamente.
2. Cumplimos con las normas
de urbanidad y del colegio.

Si las cumplen

Si no las cumplen

Si las cumplen demuestran su

madurez emocional e
intelectiva, mayor grado de
conciencia. Recibirn diversos
reforzadores positivos.

Si no las cumplen, el docente

los orientar y motivar
personalmente. Evaluar la
conducta indeseada, exhortar
a una accin reparadora o en
su defecto aplicar el
(10)
reglamento interno.

3. Nuestras acciones estn

orientadas a nuestro
progreso personal y social.
(9)

Se utiliz la tcnica Lluvia de ideas fecha lunes 09 de marzo.

Las sanciones deben ser justas, oportunas y reparadoras.

(10)

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