ACCION PSICOSOIXAL A LA COMUNIDAD

TRABAJO COLABORATIVO

DIANA CAROLINA DIAZ SANTANDER

COD: 1.144.033.454
ALICIA PRADA CUELLAR
COD 55. 114. 213
SILVIA DITTA
COD
JRNIFER CARDOZO
COD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ACCION PSICOSOCIAL A LA COMUNIDAD
PSICOLOGIA
2016

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Introduccin

La entrevista es un instrumento fundamental del mtodo clnico y es por lo tanto

una tcnica de investigacin cientfica de la psicologa. En cuanto a tcnica, tiene
sus propios procedimientos o reglas empricas con los cuales no slo se amplan y
se verifica el conocimiento cientfico, sino que al mismo tiempo se lo aplica. Esta
tcnica identifica o hace confluir en el psiclogo las funciones de investigador y de
profesional, ya que la tcnica es el punto de interaccin entre la ciencia y las
necesidades prcticas; es as que la entrevista logra la aplicacin de
conocimientos cientficos y al mismo tiempo obtiene o posibilita llevar la vida diaria
del ser humano al nivel del conocimiento y la elaboracin cientfica. Y todo esto en
un proceso ininterrumpido de interaccin.

En la consideracin de la entrevista, psicolgica como tcnica, se incluye dos

aspectos: uno es el de las reglas o indicaciones prcticas de su ejecucin, y el otro
la psicologa de la entrevista psicolgica, que fundamenta a las primeras. En otros
trminos, se incluye la tcnica y la teora de la tcnica de la entrevista psicolgica
para lo cual se escogi un modelo al igual que una temtica a tratar.

Dentro del modelo obtenido de forma grupal se elige el modelo o enfoque

Sistmico y la temtica de relaciones sociales; donde se podr desarrollar las
fases de la entrevista como lo son inicio, desarrollo y cierre a fin de definir el
marco de preguntas a practicar para el entrevistado que se defini en la actividad
nmero dos.

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Cuartillas
DIANA
La utilidad de las unidades de la materia de ACCION PSICOSOCIAL EN LA
COMUNIDAD permite la transformacin psicosocial y el diseo de estrategias de
intervencin orientadas a mejorar las condiciones de vida individual y colectiva,
como futuros psiclogos nos sirve para prender y analizar para trabajar con la
comunidad que vamos a escoger cada estudiante es su municipio.

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Las unidades que vamos a ver en el transcurso del semestre se aborda diferentes
temas en la primera unidad Diseo de estrategias de la accin psicosocial en la
comunidad, en la segunda unidad se aborda la investigacin cualitativa desde el
entorno comunitario y una tercera unidad seguimiento y evaluacin de la accin
psicosocial, estas unidades nos sirve para poder disear estrategias de accin
psicosocial y para poder realizar la intervencin en la comunidad que vamos a
escoger.
Con las unidades buscan fortalecernos como futuros psiclogos en formacin las
habilidades para integrar la teora con la practica en el rol del psiclogo desde la
intervencin comunitaria, tambin nos va ayudar a comprenda que instrumentos,
sepueden aplicar reconociendo y diferenciando los utilizados en el contexto
comunitario desde la investigacin accin buscando el objetivo central de esta
metodologa.
Espero de este curso que pueda entender y fortalecer mi conocimientos con estas
unidades que vamos a ver quiero poner todo de mi parte para realizar una buena
intervencin en la comunidad y se que las unidades van a ser de gran ayuda.

SILVIA
Son de gran utilidad ya que nos dan las bases o herramientas para enfrentarnos a
una ardua labor dndonos a conocer la historia el trascurrir y el presente de la
intervencin psicosocial en las comunidades permitindonos obtener una
cosmovisin ms clara para abordar ciertas problemtica que ocurre en
determinado grupo y saber cmo darle solucin mediante una orientacin objetiva.

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Dejndonos muy claro que es priorizaste trabajar sobre las necesidades de la

gente, y que comprender sus demandas es parte fundamental de los profesionales
que se desenvuelven en esta rea porque as obtendremos ms herramientas
para poner en marcha un eje de accin debido a que el sistema social por
naturaleza tiene un conjunto de contradicciones que pueden producir un estallido
social, Esto es algo en lo que tarde o temprano nos vamos a enfrentar nosotros,
como psiclogos, porque la realidad no la podemos ignorar, la problemtica social
crece cada vez ms, y la intervencin psicolgica la debemos desarrollar de tal
forma que nos permita alcanzar los objetivos que se plantean al principio. Que la
gente se sienta bien consigo misma, con su vida y con los dems. Obviamente, la
intencin de las unidades de este curso es contribuir a la formacin de psiclogos
que acten como verdaderos agentes de cambio social y no como funcionarios del
consenso o tcnicos del saber practico.
Dentro del campo de las ciencias sociales, encontramos que la Psicologa Social
es una de las disciplinas sociales que tiene mucho que aportar para la solucin de
la problemtica social, en virtud de que es la disciplina que aporta herramientas
terico prcticas que nos permiten comprender de manera ms objetiva la relacin
que existe entre el individuo y la sociedad contempornea. Su contribucin incluye
un conjunto de teoras y tcnicas que nos permite realizar intervenciones en base
al uso de diferentes niveles de anlisis.
JENIFFER

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Como resultado de la aplicacin de programas de resolucin de conflictos, los las

familias aprenden a comunicarse mejor, a expresar y resolver sus propias
disputas, y a reducir sus tensiones y hostilidades asociadas con el conflicto.
Estas habilidades tienen una importancia trascendental, por al menos dos
razones: aumentan la capacidad de eleccin y de tomar decisiones de la familia, y
mejoran su autoestima. Las habilidades que una persona aprende en un programa
de resolucin de conflictos.
Le permiten considerar ms opciones y realizar mejores elecciones a la hora de
enfrentarse con los problemas y conflictos cotidianos. La autoestima est
relacionada con cmo hablamos y nos expresamos a nosotros mismos en el
mundo que nos rodea y, como hemos dicho, ayuda a que las personas sean ms
competentes y confiados en este rea.
Al mismo tiempo no est de ms hacer notar la importancia de las relaciones
interprofesionales en la mayora de casos en que este rol se desempea. Ello lleva
implcita la necesidad de que el Psiclogo de la Intervencin Social sepa
desarrollar habilidades de dilogo, participacin y respeto por las dems
profesiones que actan sobre el cambio interpersonal y social.

La bsqueda de la calidad de vida de las personas y del bienestar de las

comunidades ha de integrarse en la concepcin de una tica global que contemple
el respeto estricto por los derechos humanos y libertades de los individuos y de los
pueblos, as como, el respeto a los dems seres vivos y al entorno

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medioambiental, promoviendo un desarrollo sostenible del planeta que garantice

una mejor calidad de vida a las futuras generaciones.

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Alicia milena prada

Cuartilla
Para realizar cualquier intervencin en el campo laboral, ha de tenerse en cuenta
que, la nocin del trabajo y el cmo este sea asumido por cada sujeto y el cmo
este se relacione con su mbito laboral, est influenciado por las diferentes
estructuras individuales, grupales o sociales de las que hace parte cada persona,
adems de encontrarse mediado por la concepcin que se tenga sobre el trabajo y
como los diferentes planteamientos tericos existentes al respecto hayan
permeado las estructuras mentales de cada individuo trabajador. Ejemplo.
Etimolgicamente la palabra trabajo en la lengua latina, se deriva de tripalium,
que a su vez significa herramienta para herrar caballos, configurada con tres
puntas afiladas, asimismo era, un instrumento de tortura, motivo por el cual
tripaliare en latn significa torturar; de donde en la significacin del trmino se le
asigna al trabajo una connotacin de mortificacin y sufrimiento. (Diccionario de la
lengua espaola. Vigsima Segunda edicin, 19995) En la edad Media, Bacon
denomina al trabajo como un arte, mirado como una actividad emprica y prctica
que designa la accin de intercambio entre el hombre y la naturaleza, dicha
transformacin o produccin era una obra, el arte era aquello que caracterizaba
el oficio, como en el caso de los artesanos y su tarea era de artistas, adems de
que tena un propsito. Dejndose reflejar en ello una visin antropolgica donde
el trabajo mismo tiende a pensarse como una categora alusiva al ser, como la
especificidad del ser humano en su vnculo con la naturaleza, pues desde esta
visin, es a travs del trabajo y de las relaciones que a su alrededor se
establecen, que el hombre se hace hombre y se muestra hombre, en tanto le
permite manifestarse a s mismo capaz y hacedor, verse al mismo tiempo como un
producto de la naturaleza y como creacin histrica de la misma. n En esta misma
direccin, afirma Bidet (1983) que sin el trabajo, como sin el lenguaje, no puede
ser pensada la especificidad del hombre. En este caso la lgica inmanente del
trabajo cubre la economa de tiempo ausente en otras actividades humanas, tales
como el rito, el afecto, el juego y la vida sexual; siendo estas ltimas dimensiones
quienes, reclaman una duracin mayor como sinnimo de condicin para una
realizacin humana ms exitosa. Esta definicin aunque atribuye especial
valoracin positiva al trabajo, no implica asumir, que la esencia humana se
encuentra definida por el trabajo; ni tampoco exige restringir el abordaje del trabajo
desde los modos de produccin, lo cierto es que el trabajo subraya un carcter
humano y junto con su desarrollo histrico, plantendose a la vez, que este no
debe designarse como un modo de actividad subyugada al tiempo, sino como una
dimensin social que traspasa el devenir subjetivo de todo ser humano y grupo
social

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Cuadro Sobre Comunida

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
Diana Carolina Daz
Santander
Alicia Milena Prada

NOMBRE DE LA
COMUNIDAD
ESCOGIDA
Comunidad de
desplazados
Comunidad reasentada
del municipio de Garzn
Huila

POBLACION
CONTACTADA
Seora Oralia Orozco
Pedro Enrquez
Martnez

Diana Daz
La realizacin de la intervencin a la comunidad fue a desplazados lo cual es una
familia de 5 personas, la cabeza de la familia es la seora Oralia Orozco
identificada con Cedula de Ciudadana 41.103.112, es una seora de 53 ao lo
cual es una persona con discapacidad, y viven en condiciones crticas el problema
de esta comunidad es vctima del desplazamiento forzado por la violencia est
siendo empujada a una pobreza crnica que ser difcil de superar
Alicia Prada
Este trabajo se realiz a una de las familias reasentadas en el municipio de
Garzn Huila vereda de Santiago y palacio, el seor Pedro Enrique Martnez tiene
36 aos de edad vive con su madre una seora muy delicada de salud por su
avanzada edad. Pedro es uno de los afectados por el quimbo , estas familias
fueron reubicadas con falsas ofrecimientos ya que les prometieron una mejor vida

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y fue todo lo contrario esta empresa solo nos trajo amarguras desunin familiar y
ms necesidades manifiesta el seor en la intervencin que se le realizo.
El reasentamiento Involuntario se da cuando, a causa de la construccin de obras
de ingeniera, convenientes para las multinacionales, estas familias se ven
perjudicadas, pues sus viviendas son afectadas por las obras y deben trasladarse
a otro sitio El reasentamiento involuntario puede tener consecuencias traumticas
para la vida de aquellos que viven en la zona de influencia de proyectos como
este. El reasentamiento, cuando est mal planificado o no se ejecuta
adecuadamente, constituye siempre un importante costo adicional para el proyecto
principal y puede tener efectos a largo plazo para la poblacin afectada y para la
regin aledaa. Puede causar resistencia local y tensin poltica, as como
importantes demoras en la ejecucin del proyecto, cuyos resultados son
sobrecostos, menores beneficios del proyecto y, en casos extremos, incluso la
suspensin de ste. Este costo adicional casi siempre es mayor que la inversin
que habra sido necesaria para planificar y ejecutar un programa de
reasentamiento aceptable.

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Cartas de Prestacin

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Diana Daz

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Alicia Prada

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CONCLUSIONES

Uno de los orgenes del trmino entrevista deriva de la palabra francesa

entreor, que significa verse el uno al otro. Es la tcnica de evaluacin psicolgica ms
utilizada no slo en el mbito de la psicologa sino tambin en otros muchos
campos no estrictamente vinculados al mbito de la salud o la relacin de ayuda.
La complejidad y versatilidad de esta herramienta hacen que, sin embargo, no slo
se limite al campo de la evaluacin y el diagnstico, sino que los transcienda y
cumpla otras muchas finalidades.
El origen de la entrevista como instrumento de investigacin se remonta a la
antigua Grecia, cuando el filsofo Scrates desarroll un mtodo de enseanza
conocido como Mayutica . Este mtodo de enseanza, conocido hoy en da como
socrtico, es parte fundamental de los estudios de pedagoga y ciencias de la
educacin en todo el mundo.