Se ha desarrollado a travs de la historia una amplia variedad de tcnicas de evaluacin que

han contribuido a enriquecer la escena psicodiagnstica. vila-Espada (1979) en el libro,

introduccin a los tratamientos psicodinmicos, hace un recorrido histrico breve en el cual
habla de la fuerte influencia que tiene el psicoanlisis en las tcnicas de psicodiagnstico, a
partir de las teoras post-freudianas, y luego de varios percances surgimiento de teoras
opositoras e incluso diferencias epistemolgicas dentro del psicoanlisis, a partir del
desarrollo del mismo se logro una renovacin de los planteamientos y mtodos de
diagnstico, con especial nfasis en el desarrollo de sistemas nosolgicos propios y nuevas
tcnicas construidas desde las teoras psicoanalticas actualmente vigentes.
En el modelo dinmico esta perspectiva se mantiene, pero se trabaja con otras tcnicas que
van ms all de lo verbal, a diferencia del psicoanlisis, y que pretenden objetivos ms
focales. Toda tcnica que, aunque susceptible de tratamiento psicomtrico total o parcial,
permite recoger respuestas subjetivas narrativas, expresivas o grficas, puede ser utilizada
desde el punto de vista psicodinmico. (Mateo, 1999) Dentro de estas tcnicas aplicadas
por el modelo psicodinmico encontramos las entrevistas libres y semi-estructuradas, las
muy variadas y diversas tcnicas proyectivas, la autobiografa y documentos personales, y
toda tcnica de recogida de datos que utilice lenguaje natural del sujeto, aparte de otras
tomadas de diferentes modelos tericos.
Fayne Esquivel (2007) en conjunto de otros autores en su libro, psicodiagnostico clnico del
nio, nos describe las pruebas para evaluar el rea perceptomotora en los nios.
Encontramos la Prueba Gestltica Visomotora de Bender, usando la Escala de maduracin
desarrollada por Koppitz (1982) para evaluar a nios de 4 a 11 aos; y el Mtodo de
evaluacin de la percepcin visual de Frostig DTVP-2 (1993), que se utiliza con nios entre
4 y 10 aos 11 meses; adems de la Prueba del Dibujo de la Figura Humana, en donde
autores como Naglieri y Koppitz (1986) proporcionan criterios cuantitativos para su
calificacin en nios entre 5 y 12 aos. Como pruebas proyectivas utilizadas en los nios,
se incluyen las Pruebas del Dibujo de la Familia, (Corman 1970, Gendre 1977 y Kaplan
1984); y las Pruebas de Apercepcin Temtica desarrolladas por Bellak para Nios: CAT
animales (1952), CAT humanos (1960) y CAT suplementario (1965).
Aparte de estas tcnicas encontraremos , la Hora de Juego diagnstica, la cual constituye un
recurso o un instrumento tcnico, que utiliza el psiclogo dentro del Proceso
Psicodiagnstico de nios; tcnica que se complementa con la Entrevista inicial con Padres,
el registro de la historia de vida del nio y las dems tcnicas proyectivas y/o psicomtricas
antes mencionadas. En su libro "Psicoanlisis de Nios", M. Klein (1994) analiza el juego
de un nio como lenguaje, y seala su relacin con los sueos: "El nio al jugar, seala esta
autora, vence realidades dolorosas y domina miedos instintivos, proyectndolos en el
mundo exterior hacia los juguetes". Mecanismo que la autora considera posible, ya que
supone en el nio la temprana capacidad en el nio para la simbolizacin. El juguete

permite que el nio venza el miedo a peligros internos, constituyendo as un "puente entre
fantasa y realidad.
Es muy importante realizar la entrevista al nio para complementar las pruebas realizadas
durante el proceso psicodiagnostico, teniendo en cuenta que la entrevista nos provee de los
distintos contextos en el que ste participa. El nio tiene que ser entendido dentro de su
propio contexto. Esto va desde la familia nuclear hasta el colegio, pasando por familia no
tan cercana, amigos, etc. Hay que tener muy en cuenta el entorno cultural al que el nio
pertenece. Los distintos informantes tienen distintos modos de comunicar la informacin.
Este es otro motivo importante por lo que las entrevistas deben realizarse con todas las
personas que tratan con el nio.

Bibliografa
Espada, A. A. (1979). Psicodiagnostico Vincular. Madrid: Quip Ediciones.
Esquivel, F. (2007). Psicodiagnstico clnico del nio. El Manual Moderno, S.A.:
Mexico D.F.
Klein, M. (1994). El psicoanalisis de nios. Paidos Iberica.
Mateo, C. M. (1999). El diagnostico psicodinamico: Aspectos Conceptuales.
Recuperado el 23 de 11 de 2015, de
http://www.psicoterapiarelacional.com/portals/0/Documentacion/AAvila/CMAAvil
a_1999_Diagnostico_Psicodinamico_CyS.PDF