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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Correcção do E-Fólio A
Parte A) Resumo do ponto 2.1
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B) Actividades
1. A espécie humana possui um programa genético aberto e flexível, logo muito
disponível para se desenvolver. Isto traduz-se no inacabamento biológico que apresenta aquando
do nascimento e que não é comparável ao de qualquer outra espécie. Para sobreviverem e se
adaptarem, a maior parte dos organismos vivos dependem muito mais da sua informação
genética do que da informação adquirida ao longo da vida. A especificidade humana reside na
indeterminação biológica dos seus comportamentos e na sua consequente adaptabilidade ao
meio ambiente, social e cultural.
Assim, esta aparente incapacidade, que manifestamos à nascença, vai ser compensada
pela flexibilidade de adaptação ao que nos rodeia a partir do processo de neotenia. A neotenia
corresponde ao período de tempo prolongado, durante o qual os seres de pouca idade dependem
dos adultos, revelam plasticidade e flexibilidade biológicas e apresentam uma enorme
capacidade para aprender a partir do meio ambiente e dos outros. Esta característica da espécie
humana permite-lhe responder aos desafios da sobrevivência.
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Partindo das teses de Locke, considera que as pessoas, quando nascem, são páginas em
branco, sem nada dentro delas, onde o meio irá inscrever as aprendizagens. O facto de irmos
tendo respostas cada vez mais elaboradas e complexas não se deve ao trabalho autónomo e
criativo da mente, mas aos estímulos com que somos confrontados. Um meio adequado, e daí a
famosa afirmação «Dêem-me uma dúzia de crianças saudáveis…», conduz aos comportamentos
esperados. Deste modo, a aprendizagem não é considerada um processo de construção.
Aprende-se reproduzindo o contexto, visando sempre uma recompensa ou evitar algo de
negativo.
O sucesso ou insucesso das experiências de uma pessoa está realmente “nas cartas”. Afinal de contas, a
maior parte dos delinquentes juvenis não tem origem numa família onde os pais revelam uma tendência
para a delinquência
Crença de que o comportamento é predeterminado aleatoriamente, sendo nula a influência dos
contextos de vida.
A motivação e o impulso determinam quem atinge um nível quase perfeito. A aptidão contribui. Afinal,
Thomas Edison disse que a genialidade é 1% de inspiração e 99% de transpiração
Crença de que o ser humano tem capacidade de desenvolvimento, sendo a genialidade produto
da motivação, determinação e esforço do ser humano. As capacidades inatas não predeterminam
o sucesso ou insucesso.
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John Lock, filósofo inglês do século XVII, acreditava que, aquando do nascimento, a mente era uma
tábua rasa. Esta opinião está assente numa perspectiva behaviorista do desenvolvimento
Crença de que o comportamento é determinado exclusivamente pelos processos de
aprendizagem que emergem dos contextos de vida.
É importante consultar o meu horóscopo, especialmente se vou enfrentar situações que exigem decisões
importantes
Crença da predeterminação do comportamento humano, estando este configurado no «destino»
passível de ser descoberto através do posicionamento astral. Incapacidade do ser humano de
tomar decisões de forma autónoma.
Se quiser ter sucesso siga o conselho de ir viver para o litoral, pois aí o clima é mais propício à sua
obtenção
Crença de que existe uma relação de causalidade entre clima e sucesso. Esta crença assenta em
estereótipos sociais do tipo «os africanos são preguiçosos, os nórdicos são inteligentes».