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LA MEMORIA

Introduccin

La memoria comprende uno de los procesos cognitivos bsicos junto a la atencin y al


aprendizaje, cada uno de ellos, a su vez, comprende procedimientos especficos que
ayudan al individuo a filtrar, clasificar, organizar y guardar la informacin recibida del
medio externo, por ende, para el psiclogo es de importancia conocer estos procesos ya
que una de las funciones del psiclogo es estudiar los procesos mentales del individuo en
cada una de sus reas de estudio. En la clase propuesta para desarrollar esta temtica se
iniciar con una lluvia de ideas acerca de la definicin de la memoria para refrescar y
evocar conocimientos previamente establecidos, seguidamente se desarrollar la clase
con utilizacin de diapositivas de una manera participativa, con la finalidad de involucrar
al grupo en general en la construccin de sus conocimientos, luego, se proceder a
proyectar una lista de palabras e imgenes de tal manera que los estudiantes tomen nota
de la mayor cantidad de palabras recordadas, colocando en prctica el proceso que realiza
la memoria, seguidamente se realizarn preguntas y respuestas sobre dudas y aportes de
los estudiantes, con la finalidad de realizar un recuento de la clase para finalizar la misma
con una reflexin realizada por grupos pequeos que ser coevaluada.

Objetivo: Analizar el proceso de memoria, su estructura y funcionamiento a travs del


estudio de los procesos cognitivos

La Memoria

Definiciones:

La Memoria segn la Real Academia Espaola se define como la facultad que permite
almacenar, conservar, reactualizar o utilizar informaciones sobre el pasado.
Es un mecanismo de grabacin, archivo y clasificacin de informacin, haciendo
posible su recuperacin posterior.
Es la capacidad de un organismo viviente para conservar huellas de sus experiencias
pasadas y servirse de ellas para relacionarse con el mundo y con sus acontecimientos
futuros. La funcin en la que se manifiesta la memoria es el recuerdo, cuya
disminucin o desaparicin determina el olvido.
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la informacin. Somos
quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria no seriamos
capaces de percibir, aprender o pensar, no podramos expresar nuestras ideas y no
tendramos una identidad personal, porque sin recuerdos sera imposible saber
quines somos y nuestra vida perdera sentido. (McGraw Hill)
Segn la neuropsicologa, la memoria no es una entidad unitaria y homognea, sino
que consta de varios sistemas que nos permiten adquirir, retener y recuperar la
informacin que nos llega del entorno.
Procesos Bsicos de la Memoria

Nuestra representacin del mundo es construida a partir de tres procesos cognitivos


fundamentales como son la percepcin, el aprendizaje con el cual se adquieren
conocimientos sobre el mundo mediante la experiencia y la memoria que se encarga de la
retencin y evocacin de esos conocimientos organizados en esquemas.
Los esquemas son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de
experiencias pasadas. Estos conocimientos estn organizados en forma de
representaciones mentales, y constituyen nuestro conocimiento sobre un objeto o un
acontecimiento.
Las funciones bsicas de la memoria son recoger nueva informacin, organizar la
informacin para que tenga significado y recuperar la informacin cuando se necesite
recordar algo. El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de tres
etapas:

Codificacin: Es la transformacin de estmulos en una representacin mental. Es


de gran importancia la atencin por la selectividad o direccin y la intensidad o
esfuerzo con que se procesan los estmulos.

Almacenamiento: Es la retencin de datos en la memoria para ser utilizados


posteriormente. La organizacin de la informacin se realiza mediante esquemas,
unidades estructuradas de conocimiento que renen conceptos, categoras y
relaciones, formando conjuntos de conocimiento.
Recuperacin: Es la manera en que las personas acceden a la informacin
almacenada en su memoria. Esto puede ser de manera espontnea, cuando surgen
recuerdos de forma casual o voluntaria.
Estructura y Funcionamiento de la Memoria

Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teora multialmacn de la memoria,


que explica como la memoria registra los sucesos como recuerdos y como se asocian unos
recuerdos con otros, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e
interactan entre s, y estos son la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la
memoria a largo plazo. Es importante destacar que estas estructuras no son fijas, sino
sucesivas del procesamiento de la informacin, que despus de llegar a la memoria a
largo plazo, se puede recuperar y utilizar.

Memoria Sensorial:
Registra la informacin que proviene del ambiente externo como imgenes, sonidos,
olores, sabores y el tacto de las cosas durante un tiempo muy breve (un segundo), pero el
suficiente para que esa informacin sea transmitida a la memoria corto plazo. Esta explora
las caractersticas fsicas de los estmulos y registra las sensaciones. Los rasgos fsicos de
los estmulos como su forma, color, intensidad, son determinantes en el registro de la
informacin.
La memoria sensorial posee un subsistema para cada sentido como son la memoria
iconica encargada de registrar informacin en forma de iconos que son imgenes o figuras
y la memoria ecoica que registra los sonidos y palabras. Es importante destacar que si la

informacin que llega a la memoria sensorial no es transferida a la memoria a corto plazo,


esta decae rpidamente.
Memoria Corto Plazo:
La informacin almacenada en la memoria sensorial se transfiere en parte a la memoria
corto plazo antes de pasar a la memoria largo plazo. Su funcin es organizar y analizar la
informacin es decir reconocer caras, recordar nombres, contestar un examen, e
interpretar nuestras experiencias.
La memoria corto plazo es una memoria de trabajo que integra todos los conocimientos y
recuerdos que importan en la situacin presente y ante los problemas del futuro. Su
capacidad de almacenamiento es limitada, no puede retener ms de siete tems a la vez y
eso si no hay distraccin mientras los registra. Los recuerdos de esta memoria se pueden
alterar por nuevas experiencias.
Memoria a Largo Plazo:
La memoria a largo plazo contiene conocimientos del mundo fsico, de la realidad social y
cultural, nuestros recuerdos autobiogrficos, as como el lenguaje y los significados de los
conceptos. Aqu la informacin est bien organizada, facilitando su acceso cuando es
oportuno. La informacin de la memoria a largo plazo es semntica cuando se trata de
material verbal y visual cuando se trata de figuras o grficos. El cdigo semntico permite
establecer relaciones significativas entre la diversidad de conocimientos almacenados.
La memoria a largo plazo tiene capacidad ilimitada, se puede depositar infinita cantidad
de informacin, sin embargo no se garantiza su recuperacin, por ello es de importancia la
organizacin de la informacin para poder recuperarla. Su duracin se puede mantener
desde minutos a varios aos o toda la vida de un individuo, siendo una estructura estable
de almacenamiento.

Referencias Bibliogrficas:
Rios, P (2009) Psicologa La aventura de Conocernos. 3ra Edicin. Editorial Cognitus
Mc Graw-Hill (2014) La memoria Humana (informacin en lnea) [Disponible en:
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf]

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