PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE 2014

DOCENTE: ______Margaret Guiez Troncoso_________________

SUBSECTOR: ____Lenguaje y Comunicacin_________

CURSO: ____7 A________

UNIDAD: __1______

Conocimientos previos:
Palabras claves que deben dominar: __________________________________________________________________________________________________________________
HABILIDADES:
- Leer fluidamente.
- Comprender el significado literal de los textos.
- Comunicar ideas de diversa complejidad.
- Aplicar las convenciones ortogrficas.
- Emplear un vocabulario variado y pertinente.
- Compartir experiencias e ideas con otros.
ACTITUDES:
- Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.

Objetivo de aprendizaje
Se espera que los estudiantes sean capaces de:
UNIDAD 1
Interpretar cuentos y una novela comentados en
clases, considerando:
diferencia entre narrador y autor
narracin en primera o tercera persona
dilogos y pensamientos expresados por los
personajes
ambiente fsico y sicolgico
tema.

Objetivo de aprendizaje
Se espera que los estudiantes sean capaces de:

Indicadores de evaluacin Sugerida

Los estudiantes que han alcanzado completamente los
objetivos de aprendizaje
UNIDAD 1
Identifican el autor y el narrador de los textos ledos.
Definen si el texto est narrado en primera o en tercera
persona.
Comparan los espacios fsicos con los sentimientos de los
personajes
Describen el ambiente fsico y sicolgico.
Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo que
piensan.
Describen temas presentes en sus lecturas, entendiendo que
un tema es algn tpico general desarrollado en un texto a
travs de varias ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la
delincuencia, el miedo a la muerte, la lealtad, el amor filial, la
traicin, el herosmo, la soledad, etc.
Indicadores de evaluacin Sugerida
Los estudiantes que han alcanzado completamente los
objetivos de aprendizaje

Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en

sus lecturas.

Identifican rasgos sicolgicos de los personajes a partir de sus acciones y

actitudes.
Explican los objetivos de los personajes.
Mencionan conclusiones extradas a partir de informacin dada por el texto y
las justifican.
Expresan sus conclusiones sobre algn tema de los textos ledos.

Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente.

Escriben textos narrativos de al menos cuatro prrafos en los que:

plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector
describen detalladamente al menos a un personaje
el conflicto creado es coherente con el tiempo histrico en el que est inserta
la trama
desarrollan acciones que conducen al desenlace.

Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo

las ideas analizadas en clases.

Escriben un comentario de un texto narrativo o de un captulo de una novela:

utilizando informacin recogida en sus cuadernos
incorporando opiniones e interpretaciones de sus compaeros

EVALUACION

UNIDAD 1
Evaluacin diagnstica
Observacin directa
Lista de cotejo
Revisin de guas
Revisin de cuadernos
Evaluacin Sumativa

EVALUACION