Concours rservs

et
Examens professionnaliss rservs
Mercredi 23 janvier 2013
Mercredi 30 janvier 2013

IA-IPR et IEN ET-EG

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Plan de la prsentation
Premire partie :
Le droulement
du concours et de lexamen professionnalis

Deuxime partie :
Le dossier de RAEP
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Premire partie
1. Contexte rglementaire
2. Calendrier
3. Epreuve orale sur dossier de RAEP
Structure du dossier
Droul de lpreuve

4. Documents ressources

Contexte rglementaire
La loi n 2012-347 du 12 mars 2012 relative lemploi titulaire autorise
louverture de concours et examens professionnaliss rservs pour
des professeurs contractuels remplissant des conditions dligibilit
prcises.
4 sessions : 2013 2016
Professeurs de la voie gnrale et technologique, CPE et COP :
Concours rservs
admissibilit sur dossier de reconnaissance des acquis de
lexprience professionnelle RAEP.
admission par une preuve orale prenant appui sur le RAEP
nomms professeurs, CPE ou COP stagiaires pendant un an
Professeurs de la voie professionnelle :
Examens professionnaliss rservs
admission par une preuve orale prenant appui sur le RAEP
nomms professeurs stagiaires en LP pendant un an

Contexte rglementaire
Le dossier de RAEP est semblable celui exig pour les
concours internes et il est possible dutiliser le contenu de
celui de ces concours CAPES, CAPET, CAPLP, CAPEPS,
CACPE pour construire celui des concours et examens
rservs.
Les formations suivies cette anne dans ce cadre sont donc
tout fait adaptes, en revanche le droul de lpreuve est
un peu diffrent (voir plus loin).
Pour les sessions 2014 2016, les inscriptions aux
prparations aux concours se drouleront au mois de juin
dans le cadre du PAF (Plan Acadmique de Formation).
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Calendrier
Inscriptions : du 15 janvier 12h00 au 21 fvrier 17h00
NE PAS ATTENDRE LE DERNIER MOMENT

Aprs lobtention du numro dinscription en fin de

procdure, il faut imprimer le rcapitulatif, limprim servant
de page de garde au dossier de RAEP et la liste des pices
fournir au SIEC, 7 rue Ernest Renan 94749 Arcueil.
Envoi des dossiers de RAEP le vendredi 8 mars 2013 dernier dlai
Publication des convocations pour lpreuve dadmission par
courrier et sur le site Publinet

Respect impratif des horaires de convocation

preuve orale sur RAEP : le dossier

Lpreuve orale sappuie sur un dossier :
Un crit en deux parties, ralis au traitement de textes,
ar, sans fautes dorthographe,

respectant les rgles typographiques et de nombre de pages

utilisant sans exagration les possibilits de mise en valeur

(gras, italique, soulign, encadr, retrait, centrage, couleur).

Premire partie : le parcours professionnel
Le candidat dcrit les responsabilits qui lui ont t
2 pages confies durant les diffrentes tapes de son parcours
maximum professionnel, dans les domaines en lien avec le
concours ou lexamen auquel il se prsente.
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preuve orale sur RAEP : le dossier

Deuxime partie : dveloppement dune activit
Enseignant :
Le candidat dveloppe sa ralisation pdagogique qui lui parat la plus
significative, relative une situation d'apprentissage et la conduite
d'une classe qu'il a eue en responsabilit. Cette analyse devra mettre
en vidence les choix didactiques et pdagogiques qu'il a effectus, les
apprentissages, les objectifs, les progressions...
CPE :
6 pages
Le candidat dveloppe l'exprience qui lui parat la plus significative
maximum
dans sa contribution au fonctionnement de l'tablissement scolaire, sa
collaboration avec les personnels enseignants et les autres personnels
et l'action ducative.
COP :
Le candidat dveloppe, l'exprience qui lui parat la plus significative
dans sa contribution au fonctionnement du service, dans son activit
d'information et de conseil.
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preuve orale sur RAEP : droul

Temps de prparation : 30 min
Dure de l'preuve : 60 min maximum
Deux parties de 30 min maximum avec , au dbut de chaque partie, une
prsentation par le candidat
Chaque partie compte pour moiti dans la notation de l'preuve.

Premire partie dpreuve

Prsentation par le candidat de son dossier de RAEP

10 min
max.

change avec le jury pour approfondir les lments contenus

dans le dossier : expliciter certaines parties ou les mettre en
perspective.

20 min
max.
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preuve orale sur RAEP : droul

Deuxime partie dpreuve
Expos du candidat : partir de l'exprience professionnelle du
candidat dcrite dans son dossier de RAEP, le jury dtermine un sujet
pour lequel il demande au candidat de rpondre une question destine
vrifier ses connaissances et aptitudes professionnelles.
Cette question est remise au dbut de l'preuve au candidat qui en
prpare les lments de rponse durant le temps de prparation.

10 min
max.

Entretien avec le jury pour approfondir les diffrents points dvelopps

par le candidat. Cet entretien s'largit un questionnement touchant plus
particulirement la connaissance rflchie du contexte institutionnel et
des conditions effectives d'exercice du mtier. Le jury apprcie la qualit
de rflexion du candidat et son aptitude mettre en lumire l'ensemble
de ses comptences.

20 min
max.

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preuve orale sur RAEP : droul

Cas particuliers pour lentretien de la seconde partie :

Tous
enseignants

histoiregographie
langue
trangre

Le jury apprcie laptitude du candidat mettre en lumire

l'ensemble de ses comptences (pdagogiques,
disciplinaires, didactiques, valuatives, etc.) pour la
russite de tous les lves.
Le jury se rserve le droit de dterminer un sujet en
relation avec la discipline non choisie par le candidat pour
son dossier de RAEP.
L'expos a lieu en franais ; l'entretien a lieu dans la
langue que le candidat se destine enseigner.

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preuve orale sur RAEP : droul

Cas particuliers pour lentretien de la seconde partie :

Professeurs de
lyce
professionnel
PLP avec une
langue
trangre

CPE

COP

Pour les sections bivalentes, l'entretien peut s'tendre la

discipline non contenue le cas chant par le sujet et/ou
aux relations qui s'tablissent entre ces disciplines.
Lorsque l'une des valences de la section est une langue
trangre, le jury peut conduire tout ou partie de l'entretien
dans la langue que le candidat se destine enseigner.
Le jury apprcie laptitude du candidat mettre en lumire
l'ensemble de ses comptences et aptitudes pour
l'organisation et l'animation de la vie scolaire et la russite
de tous les lves.
Le jury demande au candidat de rpondre une question
destine vrifier ses connaissances et aptitudes
professionnelles en matire d'information et d'orientation.
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Documents ressources
Lien sur la page

http://caform.ac-creteil.fr
Guide du candidat pour la constitution du dossier de RAEP
Rapports de jury des concours internes des dernires annes
REME : rpertoire des mtiers de lducation nationale, de
lenseignement suprieur et de la recherche
+ dictionnaire des comptences
Textes officiels dfinissant les missions ou les comptences
des diffrents corps Bulletin officiel n 29 du 22 juillet 2010
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Deuxime partie
Le dossier de RAEP
1. Quest-ce que cest ? Description et contenu
2. Comment faire? laboration
phases dlaboration
questions se poser
conseils

3. Quelques notions et mots utiles

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Le dossier de RAEP : quest-ce que cest

?

Reconnaissance des Acquis de lExprience Professionnelle

Un dossier qui va servir

- slectionner les candidatures
- et/ ou de support dchanges avec le jury

Un dossier qui permet de

- dvelopper une rflexion sur son propre parcours et
sur ses comptences.
- pouvoir choisir les arguments de sa candidature et
donc mieux sexprimer.
- pouvoir prsenter ses ralisations.
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Le dossier de RAEP : son contenu

Lidentit civile (page de garde)
La formation initiale
Le parcours professionnel en lien avec les
comptences mtier dveloppes (2 pages
max.)

Une ralisation pdagogique (6 pages max.)

+ annexes facultatives : un ou deux exemples
en lien avec la ralisation pdagogique choisie
(10 pages max.)

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Le dossier de RAEP : son contenu

son dossier, le candidat joint, sur support papier :
un ou deux exemples de documents ou de travaux,
raliss dans le cadre de l'activit dcrite et qu'il juge utile
de porter la connaissance du jury.
Ces documents doivent comporter un nombre de pages
raisonnable, qui ne saurait excder dix pages pour
l'ensemble des deux exemples.
L'authenticit des lments dont il est fait tat dans la
seconde partie du dossier doit tre atteste par le
suprieur hirarchique auprs duquel le candidat exerce
ou a exerc les fonctions dcrites.
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Le dossier de RAEP : sa prsentation

Chacune des parties devra tre dactylographie :

Police Arial 11,
interligne simple,
sur papier de format 21 x 29,7 cm (A4)
Dimension des marges :
droite et gauche : 2,5 cm ;
partir du bord (en-tte et pied-de-page) : 1,25 cm ;
sans retrait en dbut de paragraphe.

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Le dossier de RAEP : ses phases dlaboration

Rflexion sur sa motivation
Maturation du projet
Identification de ses comptences
correspondance Activits / Comptences
Analyse, tri et priorisation des comptences
des choix ncessairement personnels pas
de modle
Formalisation (conception du dossier)
Intgration des problmatiques ducatives
dactualit
Prsentation (oral du concours)
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Une dmarche en 3 tapes

Prparer les lments de son parcours

professionnel

Identifier, rechercher, slectionner les lments

pertinents

Prsenter de faon synthtique ses acquis et

ses atouts

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Quelques questions se poser

pour prparer le dossier

Quelles sont mes motivations pour passer ce

concours ?
elles doivent tre personnelles et clairement exprimes

Quels sont les acquis de mon exprience qui

constituent mes atouts les plus forts ?

quelles sont les expriences et les activits qui

constituent les points forts de mon parcours ?
quelles sont les plus significatives valoriser ?
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Comment faire cet inventaire ?

Etablir une fiche pour chaque poste occup en
prcisant :
les missions exerces,
les publics, les interlocuteurs,
les comptences acquises ou mises en
uvre, en correspondance avec des activits.

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Identifier ?

ses motivations
ses expriences significatives en relation avec le
mtier choisi
ses comptences mobilises et/ou acquises.

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Analyser ses expriences ?

Consiste d'abord dcomposer ses

expriences, professionnelles ou autres, en
lments distinctifs (inventaire des activits et
tches)

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Concrtement.
Le concours que jenvisage :
Le mtier propos :
Les comptences de ce mtier que je possde

dj, totalement ou partiellement (voir le REME) :

Pour chaque comptence, un exemple concret

de mon exprience :

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Le dossier RAEP : quelques conseils

Le parcours professionnel :
Une introduction
Un dveloppement organis.
Une conclusion qui peut faire tat des engagements
extra-professionnels sils nont pas t voqus dans le
dveloppement.
La ralisation choisie
Prsentation contextualise de la situation
Objectifs viss
Dmarche et outils pdagogiques
Rsultats : bilan et remdiation ventuelle
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Le dossier RAEP : quelques conseils

Le texte doit privilgier :
la clart du propos
des illustrations convaincantes donc dcrites en
utilisant un vocabulaire prcis et adapt.
Des mots appropris pour parler :
des missions occupes : exercer, rejoindre, intgrer
des actions menes : laborer, participer, raliser,
concevoir, slectionner, coordonner, mettre au point,
assurer, encadrer, accompagner, former,
des choix, des initiatives : demander, dcider, proposer,
crer
de bilan : faire preuve, dmontrer, acqurir, consolider,
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dvelopper, utiliser, permettre, amliorer

Quelques notions essentielles

Quest-ce que la comptence professionnelle ?
Cest lensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-tre, dfinis
pour lexercice dun emploi ou dun mtier, dans un contexte
professionnel donn.
Exemples :
Concevoir et mettre en uvre son enseignement
Travailler en quipe et cooprer avec les parents et les
partenaires
Prendre en compte la diversit des lves
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Des savoirs

Correspondent des connaissances soit

gnrales, soit spcialises dans un domaine
prcis, ncessaires la ralisation dune
activit.
Exemples :
le systme ducatif et ses enjeux,
des connaissances disciplinaires

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Des savoir-faire

Utiliser ses connaissances pour agir

concrtement dans une situation donne
Mettre en uvre concrtement des techniques,
des mthodes, des pratiques
Exemples :
animer un cours,
conduire un entretien,
utiliser un logiciel mtier
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Des savoir-tre

Traduisent des comportements, des attitudes,

des relations dans une situation de travail pour
la bonne ralisation de lactivit
Exemples :
savoir travailler en quipe,
tre rigoureux,
tre ractif,
savoir couter
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La comptence professionnelle

Savoirs

Savoir-faire

Connaissances

Comptences
oprationnelles

Comptences

Savoir-tre

comportementales

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La comptence professionnelle
Les comptences sacquirent par la formation et
travers lexprience professionnelle. Elles se combinent
ensemble pour permettre la ralisation dune activit ou
dune tche donne .

Elles sont, le plus souvent, transposables dune situation

de travail une autre, c'est--dire quune mme
comptence peut tre mobilise pour effectuer des
activits diffrentes .

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Quelques mots prciser

Acquis de l'exprience
Activit
Comptence
Exprience
Parcours
Tche

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Des missions

Dsignent les finalits dune unit ou dune

situation de travail selon le niveau o lon se
place.

Leur formulation doit rpondre la question :

en quoi lunit de travail ou le poste contribuentils lorganisation ?

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Des activits

Cest un ensemble dactions et doprations

diriges vers la ralisation dune mission.

Une mission appelle plusieurs domaines

dactivits pour sa ralisation

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Documents ressources
Lien sur la page

http://caform.ac-creteil.fr
Guide du candidat pour la constitution du dossier de RAEP
Rapports de jury des concours internes des dernires annes
REME : rpertoire des mtiers de lducation nationale, de
lenseignement suprieur et de la recherche
+ dictionnaire des comptences
Textes officiels dfinissant les missions ou les comptences
des diffrents corps Bulletin officiel n 29 du 22 juillet 2010
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