PRUEBA DE DIAGNSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIN 7 BSICO

Alumno(a)
________________________________________Fecha____________
Objetivos: Extraer informacin explicita, implcita y uso de ortografa.

I.

LECTURA COMPRENSIVA GRAMTICA

Texto 1 (8 puntos)
UNA LECCIN DE MAGIA
La bruja Braulia se fue de paseo a un bosque siniestro. Le encantaba hacer conjuros malignos y
slo de pensar en hacer una buena obra se pona enferma de verdad.
Se divirti de lo lindo convirtiendo un espacio de campanillas azules en una charca barrosa y
maloliente. Despus hizo que en un rbol apareciera una cara horripilante para que todo el que pasara
por all se diera un susto espantoso.
Arrastrndose por la maleza, Braulia se encontr con un mago que estaba mirando hacia el
fondo de una charca. La bruja con un rpido movimiento de varita lo envo al agua, que aunque, no era
muy profunda estaba muy fra y llena de pegajosas lamas.
El mago sali del agua de un enorme salto. Se haba enfadado tanto con Braulia que cuando
estuvo junto a ella pronunci un conjuro. La gran capa roja que llevaba se envolvi alrededor del
cuerpo de la bruja y empez a apretar cada vez ms fuerte.
-Pdeme perdn o te quedars as! grit el mago con voz ronca.
Braulia estaba conmocionada por haber encontrado a alguien ms rpido y malvado que ella.
Se apresur a dar disculpas al mago y prometi que nunca ms volvera a pronunciar conjuros
malignos.
1. Quin cuenta esta historia?
A)
B)
C)
D)

Una bruja.
Un mago.
Un poeta.
Un narrador.

2. Segn el texto, el mago le dio a la bruja Braulia:

A)
B)
C)
D)

Un gran susto.
Una leccin de magia.
Un chapuzn en el agua.
Un nuevo conjuro.

3. El propsito del texto Una leccin de magia es:

A) Informar cmo son las brujas.
B) Dar instrucciones para hacer magia.
C) Entretener con una historia de brujas.
D) Explicar actos de magia.
4. A la protagonista haca conjuros malignos porque:
A) Era lo que se esperaba de ella
B) Todas las brujas son malignas

C) Le encantaba ser maligna

D) Viva en un bosque siniestro
Texto 2 (8 puntos)
Santiago, 07 de marzo de 2014
Estimado Seor Director:
Soy alumno del 7 ao bsico de este establecimiento.
Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales
a cinco gatitos pequeos, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como la nieve.
Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos alimentando y
cuidando, dijeron que los gatitos no podan quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio no
puede haber animales.
Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen dao a nadie, y
nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Adems, los gatitos no
tienen a dnde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algn auto o que mueran de hambre, ya
que son muy pequeos para sobrevivir solos.
Es mejor que se queden con nosotros. No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los
animales?
Mis compaeros y algunos nios de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos
crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay
ratones.
Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitir quedarnos con los
gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.
Se despide agradecido,
Salvador Gmez
5. En un Colegio no puede haber animales, segn los profesores porque:
A)
B)
C)
D)

No tienen que preocuparse de animales ajenos

No son agradables sus olores
Seran una distraccin en sus clases
Provocaran peleas y discusiones

6. Cul de los siguientes prrafos corresponde a la tesis u opinin?

A)
B)
C)
D)

descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeos.

Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio
no molestan ni hacen dao a nadie.
y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.

7. Se puede inferir que los alumnos de ese colegio son:

A)
B)
C)
D)

Muy egostas ya que no quieren regalar los gatitos.

Solidarios y amantes de la naturaleza.
Piensan todos lo mismo.
Rebeldes por no obedecer a los profesores.

8. Las oraciones subrayadas en el texto:

A)
B)
C)
D)

Son opiniones que no se fundamentan.

Son hechos realizados por los alumnos.
Son argumentos de los alumnos para convencer al director.
Son oraciones poco importantes.

Texto 4 (10 puntos)

El consejo del oso
Dos amigos atravesaban un bosque intrincado y salvaje en el que no haba vestigio alguno de la
civilizacin.
De pronto apareci ante ellos un oso que les sali al encuentro con actitud amenazadora.
Uno de los dos amigos, atropellando al otro huy rpido, sin preocuparse por el compaero. Procurando su
propia salvacin se encaram rpidamente en un rbol.
El otro, para salvarse, no encontr frmula mejor que tirarse en tierra, quedndose inmvil y sin respirar,
como si estuviera muerto.
Lleg el oso, le lami durante un buen rato y, creyndole muerto, se fue.
Cuando el oso desapareci, el amigo que haba subido en el rbol, todava temblando, pregunt:
Cuando el oso se te acerc, pareca que te estaba hablando, qu te dijo?
Me dijo una sola cosa: que no me fe nunca de amigos como t
Len Tolstoi
9 Cul de las siguientes alternativas de palabras reemplaza a intrincado, segn el contexto?
A) Confuso
B) Revuelto
C) Enmaraado
D) Oscuro
10. En la oracin siguiente las palabras subrayadas, Lleg el oso, le lami un buen rato y, creyndole
muerto, se fue corresponden a:
A)
B)
C)
D)

Sustantivos
Adjetivos
Verbos
Adverbios

11. Palabras agudas encontradas en el l texto son:

A) Civilizacin, encuentro, inmvil
B) Pregunt, desapareci, civilizacin
C) T, rbol, frmula
D) Rpido, civilizacin, encontr
12. Palabras que son adjetivos encontradas en el texto son::
A)
B)
C)
D)

Intrincado, amenazadora
Inmvil, respirar
Acerc, hablando
Temblando, lami

13. y, de, con

A)
B)
C)
D)

son conectores que se usan para:

Completar la oracin
Unir ideas dentro de la oracin
Rellenar la oracin
Alargar la oracin

Lee el siguiente texto y responde las preguntas (6 puntos).

Andaba el lobo muy hambriento y ya no saba qu hacer para coger algn animal para comrselo. Y por
ah se encontr con una zorra y le dice:
Oiga usted, seora zorra, que me la voy a comer. Y la zorra le dijo:
Pero mire usted, que estoy muy flaca. No soy ms que huesos y pellejos.
No que usted estaba muy gordita el pasado ao.
El ao pasado s que estaba gordita, pero ahora tengo que darles de mamar a mis cuatro zorritos y apenas
hallo bastante para crear leche para ellos.
Qu no me importa!, le dijo el lobo.
Iba a darle la primera mordida, cuando la zorra le dijo:
Detngase usted, por Dios, seor lobo. Mire que yo s dnde vive un seor que tiene un pozo lleno de
quesos.
Y se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. Y llegaron a una casa y pasaron unas tapias y llegaron
ante el pozo, y la Luna se reflejaba en el agua y pareca un queso. Y se asom la zorra y volvi y le dijo al
lobo:
Ay amigo lobo, que el queso es grandn! Mire asmese usted.
Y se asom el lobo y vio la Luna y crey que era un queso grandn. Pero el lobo sospechoso, la dijo a la
zorra:
Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso.
Y la zorra se meti en uno de los cubos y entr por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo:
Ay, amigo lobo! Qu grandn est el queso! No puedo con l! Venga usted a ayudarme a subirle.
Pero no puedo yo entrar le deca el lobo. Cmo voy yo a entrar? Sbalo usted sola. Y la zorra le
dijo:
Pero no sea usted torpe. Mtase usted en el otro cubo y ver como as entra fcilmente.
Y se meti la zorra entonces en el cubo que antes haba bajado. Y el lobo se meti en el otro cubo y, como
pesaba ms, se desliz y la zorra subi. Y ah se qued el lobo buscando el queso, y la zorra se fue muy
contenta a ver a sus zorritos.
14. Qu funcin del lenguaje est presente en esta oracin? Detngase usted, por Dios, seor Lobo.
A)
B)
C)
D)

Representativa.
Apelativa.
Expresiva.
Todas las anteriores.

15. La expresin VACNATE Qu clase de palabra es?

A) Esdrjula
B) Aguda
C) Grave.
D) Sobreesdrjula
16. En la oracin La luna cre_i como un queso. La letra que falta es:
A) z
B) c
C) x
D) s