IEPSM N16146 JOS CARLOS MARITEGUI

CHALAMACHE - SALLIQUE

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

PROGRAMACION ANUAL

I.

5
Grado

DATOS GENERALES :
UGEL

: Jan- DREA- Cajamarca

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 16146 Jos Carlos Maritegui

LUGAR

: C.P. Chalanmache Sallique.

AREA CURRICULAR

: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE.

GRADO

: QUINTO

SECCIONES

: nica

PROFESORA

: KARLA GISSELLE ALARCN CASTAEDA

DURACIN

: 10/03/16 22/12/16

CICLO

: VII

AO ESCOLAR

: 2016

DESCRIPCIN GENERAL
Durante el presente ao, el estudiante desarrollar competencias que le permitan aplicar los conocimientos
cientficos para dar razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de cuestionamientos de los
mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar una posicin frente a aquellas
situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y tecnolgicos. Por tal razn, se han organizado
nueve unidades didcticas que, a partir de situaciones significativas o problemticas, abordan indistintamente
las cuatro competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, con mediacin del docente:

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia: el estudiante
observa hechos y fenmenos de la naturaleza, realiza cuestionamientos sobre lo observado, examina fuentes
de informacin relacionados al hecho o fenmenos de la naturaleza, disea estrategias para llevar a cabo la

experimentacin, experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del comportamiento de las
variables, extrae conclusiones
y finalmente comunica sus conclusiones, fruto de su indagacin y
experimentacin.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos: el estudiante establece relaciones y organiza los
conceptos, principios, teoras y leyes que interpretan la estructura y funcionamiento de la naturaleza y de los
productos tecnolgicos, con el fin de comprender los conocimientos cientficos y aplicarlos a diversas
situaciones problemticas planteadas con base en argumentos cientficos.

Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea
problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando conocimiento
emprico y cientfico; representa con grficos las posibles soluciones al problema, en los que establece y
justifica los procedimientos para la implementacin; implementa y valida alternativas de solucin segn las
especificaciones de diseo; y evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad, as como los posibles impactos
del prototipo construido a fin de proponer estrategias de mitigacin.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad: el estudiante evala las
implicancias ticas en el mbito social y ambiental del saber y del quehacer cientficos y tecnolgicos, y toma
una posicin crtica frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos.

Los campos temticos a desarrollar durante el ao son: mediciones fsicas; movimiento; leyes de Newton; trabajo
mecnico, potencia y energa; electricidad; electromagnetismo; ondas; fluidos; y fsica en el siglo XX.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

sociocientficas.Toma una posicin crtica

frente a situaciones

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
la sociedad.

cientficos y tecnolgicos.Evala las implicancias del

saber y del quehacer

alternativas de solucin.Implementa y valida

02/06/15
-11/09/15
(52 horas)
14/09/15
-07/11/15
(32 horas)
10/11/15
-22/12/15
(24 horas)

solucin al problema.Disea alternativas de

cientficamente.Argumenta

10/03/15
29/05/15
(48 horas)

los posibles impactos de su Evala y comunica la

prototipo.
eficiencia, la confiabilidad y

Unidad IV
Los fluidos en equilibrio

conocimientos cientficos.Comprende y aplica

Unidad III
Las leyes de Newton

informacin.Analiza datos o

Unidad II
Movimiento de los cuerpos

las

informacin.Genera y registra datos e

de

hacer una indagacin.Disea estrategias para

Unidad I
Las
mediciones
magnitudes fsicas

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimie
ntos
cientficos
.

Disea y produce
prototipos para
resolver problemas
de su entorno.

tecnolgicas y selecciona Plantea problemas que

alternativas de solucin. requieren soluciones

Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Evala y comunica.

DURACI
N
(en
sesiones)

Problematiza situaciones.

NMERO Y TTULO DE LA
UNIDAD

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(situacin significativa o situacin problemtica)
Unidad I
Obtener datos vlidos y confiables de las variables de
estudio en un experimento es base esencial para tener
resultados ms cercanos a la realidad.

DURACI
N
(en
sesiones)
10/03/15
29/05/15
(48 horas)

CAMPOS TEMTICOS

Mediciones fsicas:

Mtodos
de
medicin
Teora de errores
Vectores y escalares

Qu consideraciones debemos tener cuando medimos

magnitudes fsicas?

PRODUCTOS

Informe de indagacin sobre la

incertidumbre en mediciones
directas e indirectas de
magnitudes fsicas
Explicacin de interrogantes
planteadas sobre las
magnitudes vectoriales

Unidad II
Movimiento:
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten
observar cuerpos que desarrollan un movimiento
rectilneo uniforme y/o un movimiento rectilneo
uniformemente variado como aquellas que realizan los
deportistas. Esto se debe a las leyes fsicas que los
gobiernan.

02/06/15
-11/09/15
(52 horas)

Movimiento
rectilneo uniforme
Movimiento
rectilneo
uniformemente
variado
Movimiento vertical

Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la

velocidad y la aceleracin en el movimiento de los
cuerpos?
Unidad III
Un objeto en la naturaleza puede encontrarse en
equilibrio, en reposo o movindose con velocidad
constante; o desplazndose con velocidad variable
debido al efecto de una fuerza externa que haya
actuado sobre l. Al construir una casa o un edificio,
hay cosas que estn siendo movidas de un lugar a
otro, y otras no, esperando su momento en que han de

Informe de indagacin
relacionado con el MRU

14/09/15
-07/11/15
(32 horas)

Equilibrio
traslacin
Equilibrio
rotacin

Explicacin de interrogantes
planteadas sobre el movimiento
vertical

Explicacin de interrogantes
planteadas sobre el equilibrio
traslacional

Leyes de Newton:

Informe de indagacin
relacionado con el MRUV

de
de

Explicacin de interrogantes
planteadas sobre equilibrio
rotacional

ser utilizados.

Dinmica

Informe de indagacin
relacionado con la dinmica

Qu hace a un objeto permanecer en reposo y que

otro objeto comience a moverse?
Unidad IV
La hidrosttica, estudio del comportamiento de los
lquidos en equilibrio, est presente en muchos
aspectos de nuestra vida cotidiana como, por ejemplo,
en las actividades y el entorno de una cocina.

10/11/15
-22/12/15
(24 horas)

Qu principios fsicos rigen el comportamiento de los

lquidos en equilibrio?

Fluidos
Hidrosttica:
principio de Pascal,
presin hidrosttica,
principio
de
Arqumedes

Informe de indagacin
relacionado con la hidrosttica
Explicacin de interrogantes
planteadas sobre hidrosttica

PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Prototipo tecnolgico relacionado con la energa mecnica

MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:

Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de
Educacin

Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.
Ministerio de Educacin.

Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Santillana S.A.

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente Serie 1: estudiantes. Fascculos 1, 3, 9 y 11. 2007. Lima. El
comercio S.A.

Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la fsica y la qumica. 2013. Lima. Lexus Editores.

Karla Gisselle Alarcn Castaeda

VB Profesora del rea.

Jos Edwar Lozada Guevara.

VB Director de la IE.