TABLA DE CONTENIDO

1. Tema
2. Titulo
3. Introduccin
4. Antecedentes
5. Justificacin
6. Planteamiento del problema
7. Objetivos
7.1

General

7.2

Especficos

8. Marco terico
9. Marco conceptual
10.

Marco legal

11.

Propuesta de intervencin

11.1

Investigacin

11.1.1

Diseo e implementacin

11.1.2

Herramientas de investigacin

11.1.3

Anlisis de resultados

11.2

Implementacin

11.3

Evaluacin

12.

Cronograma

13.

Conclusiones

14.

Bibliografa

15.

Cibergrafia

16.

Anexos

Tema
Programas de canales privados y programas de canales pblicos
de Colombia.

Titulo
Anlisis acerca de los programas culturales y programas de entretenimiento
presentados en la televisin colombiana.

Introduccin
La televisin colombiana ha sido uno de los medios de comunicacin masivos ms
visto y escuchado desde que lleg al pas, al principio no existan canales privados
solamente podamos encontrar los que transmita el Estado, lo nico privado eran
las programadoras. En 1997 al pedir una licitacin, se crearon los canales
privados de RCN y Caracol, a partir de ah la televisin en Colombia cambi
totalmente porque empezaron a aparecer programas que anteriormente no eran
vistos, como por ejemplo los realities y otros transmisiones de entretenimiento.
El presente trabajo trata acerca del contenido que presentan los canales pblicos
y privados; tomndolo como tema principal para profundizar y llegar a una posible
justificacin del porqu y con qu fin realizan la diversa programacin presentada
cada da.
Se plantearn las diferentes caractersticas que estos dos tipos de canales
(privado y pblico) presentan para analizar sus diferencias y del porqu el
espectador prefiere el canal pblico del privado o viceversa.
Para llegar a este anlisis expondremos programas tanto culturales como de
entretenimiento, mirando desde sus inicios hasta la actualidad para tener en
cuenta el avance que los dos han tenido en la televisin y observar qu tipo de
enseanza deja cada uno de estos en el pblico.

ANTECEDENTES
La televisin en Colombia es uno de los principales medios de comunicacin
desde que lleg en 1954, tiene un alto consumo por la poblacin nacional.
La autoridad nacional de televisin1 tiene las siguientes modalidades autorizadas:
nacionales, regionales, locales, por suscripcin y DTH 2; pueden ser privados o
pblicos.
La suscripcin por cable en Colombia va en aumento porque cada vez ms
hogares lo tienen. La televisin satelital fue un gran avance ya que esta permite
que la programacin llegue a lugares en el campo en donde algunos lugares no
llegaban.
En Julio de 1998 slo existan tres canales: El Canal A, Canal Uno y Canal 11, de
televisin educativa. En 1997 una licitacin dio origen a dos nuevos canales
privados: RCN y Caracol. Algunos programadores sobrevivieron como Canal Uno
y los dems desaparecieron o tuvieron que adaptarse a la nueva ola de estos
canales privados. Estos novedosos canales tenan una ventaja, esta ventaja era
que se poda invertir, ya que en los modelos anteriores el estado les daba el
espacio a algunos programadores para pagar favores polticos. Aparecieron
nuevos programas tales como el reality; ahora existe una industria de la televisin.
En el momento de privatizacin de Caracol y RCN se comenzaron a producir
diferentes programadoras como Teleset, Vista producciones o Polea.
Un ao despus de la privatizacin se estren Yo Soy Betty La Fea en RCN, este
fue el inicio del estilo colombiano, las siguientes historias fueron similares como
1ANTV: Su funcin principal es ser el principal interlocutor con los usuarios del
servicio de televisin y la opinin publica en relacin con la difusin, proteccin
y defensa de los interese de los televidentes.
2 DTH: Direct Broadcast Satellite-Televisin Directa por Satlite.

Pedro El Escamoso; pero luego se crearon algunas novelas como Pasin de

Gavilanes que tenan gran dosis de odio y venganza lo cual generaba un mayor
rating, as la televisin colombiana sigui con este hilo.
La novela tuvo un gran acogimiento por los primeros cinco aos. Las productoras
al tratar de innovar crearon los reality show 3 en Colombia, el primero fue
Expedicin Robinson en 2001, y luego siguieron varios como: Pop Stars, Gran
Hermano, entre otros.
Las productoras generaron los programas que tenan un gran rating en otros
pases y los transformaron a una versin colombiana. Aunque se tenan en cuenta
programas internacionales, tambin se comenzaron a crear contenidos propios, ya
que pensaron en iniciar con los formatos colombianos.
La televisin tiene cobertura nacional, regional y local. La nacional se da
libremente en todo el estado, se maneja privada y pblica, entre estos se
encuentra Seal Colombia, la cual tiene una programacin educativa y cultural, la
Comisin Nacional de Televisin patrocina estos canales junto con colaboraciones
de diversos organismos.
Durante dos aos y dos meses, Seal Colombia emiti 22 horas de programacin
del Ministerio de cultura, donde se emitieron documentales, clips, entre otros; que
han ganado diferentes premios en el festival de Programas (Fipa).
Invasin opera el servicio de televisin pblica como Canal Uno, Seal Colombia,
tiene cubrimiento desde Bogot y tiene un 89% de emisin poblacional.

3 Los programas de telerrealidad (en ingls reality show) son un gnero

televisivo en el cual se muestra lo que le ocurre a personas reales, en
contraposicin con las emisiones de ficcin donde se muestra lo que le ocurre a
personajes ficticios

La televisin local puede ser con nimo de lucro, esta se da en un rea geogrfica
especfica. El principal objetivo de estos canales es tener una programacin
propia.
Los canales privados son con nimo de lucro, tienen no solo una cobertura, sino
tambin una internacional. Los canales pblicos tienen una programacin cultural
y educativa especficamente.

La televisin en Latinoamrica4
Se ha considerado como el principal medio de transmisin de informacin de
masas y con un gran carcter comercial, y generalmente en la historia siempre ha
ido de la mano con los gobiernos civiles y militares. En Amrica latina se pueden
ver tres etapas que describen la evolucin de la televisin:
Primera etapa: all se observa el inicio de la televisin entre 1950 y 1960. Esto se
dio gracias al apoyo de la radiotelevisin estadounidense (NBC, ABC y CBS) para
promocionar este nuevo modelo comercial.
Segunda etapa: es la madurez de la televisin entre los aos 1970 y 1980, donde
se empezaron a desarrollar todos los tipos de programas, y las telenovelas
comenzaron a exportarse.
Tercera etapa: comienzan las emisiones por satlite y llegan a los lugares ms
remotos. Se comienzan a realizar alianzas con empresas globales, como Televisa
(Mxico) y Globo (Brasil) con la compaa de Rupert Murdock, News Corporation y
Sky Latin America en DTH (Televisin Directa al Hogar).
Algo que puede destacarse del continente iberoamericano y que es lo que
se exporta mundialmente en conjunto es la telenovela. Se trata del
4 Televisin en Latinoamrica:
http://recursos.cnice.mec.es/media/television/bloque1/pag6.html

producto ms distinguido de la programacin latinoamericana puesto que,

la telenovela, adems de reflejar rasgos de identidad, aglutina grandes
audiencias frente a los televisores, provocando distintos sentimientos y
evocando diversas aspiraciones.5

5 Investigador mexicano Guillermo Orozco (2002).

Justificacin
Este trabajo es importante porque en l descubriremos las diferencias que hay
entre los canales pblicos y privados, y lo haremos para analizar de esta forma los
cambios que han ocurrido a travs del tiempo en los programas culturales y de
entretenimiento.
El tema acerca de la programacin cultural y de entretenimiento fue escogido
porque creemos que es significativo realizar un anlisis acerca de cmo los
respectivos canales toman estos tipos de programacin y los transmiten, tambin
el saber su intencionalidad y si realmente se denominan programas culturales.

Planteamiento del problema

Objetivos
Objetivo General

Analizar la programacin de los diferentes canales privados y pblicos de

Colombia y comprender el por qu realizan los diferentes temticas de
stos.

Objetivos Especficos

Encontrar las diferencias caractersticas de los canales pblicos y privados.

Tener una idea concisa de lo que los canales pblicos y privados brindan;

mirando en especfico su contenido.

Crear una pgina web de orientacin televisiva para que los jvenes sepan
acerca de los programas que pueden ver.

MARCO TERICO
Medios Masivos VS Medios Alternativos De Informacin
En el trabajo que presentaremos a continuacin, veremos un comparativo de
cmo nos muestran las cosas los medios tradicionales (masivos) de comunicacin
y cmo lo hacen los medios alternativos, para esto centraremos el estudio en un
rea que empez siendo exclusiva de la lingstica pero que ha ido permeando las
dems disciplinas, el anlisis del discurso, a partir de autores como Gunther
Kress, Theo Van Leeuwen, Van Dijk, entre otros; abordaremos el discurso desde la
parte ms bsica cmo es la forma en la que se construye hasta lo que Van Dijk
llama discurso y dominacin que no es otra cosa que el centro de la discusin
para nuestro caso.
No podemos entender la materialidad del discurso fuera de las relaciones que lo
hacen posible, algunos autores afirman que Michel Foucault sustituye la cuestin
tradicional Qu es pensar? Con la cuestin Qu es hablar? Cuando nos dice
"Toda la curiosidad de nuestro pensamiento se centra ahora en la pregunta: Qu
es el lenguaje, cmo abordarlo para hacerlo aparecer en s mismo y en su
plenitud?6 En el planteamiento de Foucault las palabras estn en el origen de los
objetos, as, los discursos no son un conjunto de signos sino que son prcticas
que forman sistemticamente los objetos de los que hablan y que el discurso es
irreductible a la palabra o a la lengua, para l es el recurso de la experiencia y
del uso de tal o cual palabra en una poca determinada para definir no un objeto,
sino toda una postura sobre este.
El discurso podramos decir est ligado a situaciones especficas (tiempo, espacio,
condicin social etc.), pero para Gunther Kress el discurso est altamente
estructurado, desde su estudio lingstico asume una forma cuadriculada 7 donde
encontraremos una minuciosa divisin entre las estructuraciones a las que l da
6 Arqueologa del saber. Siglo XX (1977). Mxico

lugar y por donde pasamos de lo macro a lo micro para llegar a lo que l llama la
supraestructura, que no es ms que develar lo que nos quiere decir el autor del
discurso estudiado. Para Kress lo importante entonces ser encontrar respuesta a:
qu se dice, cmo se dice, para qu se dice y para quien se dice; respuestas que
nos servirn profundamente para nuestro inters sobre los medios de
comunicacin. El inters de Gunter Kress entonces ser llegar a encontrar lo que
l denomina lo intertextual o los textos subyacentes que no es ms que las ideas
que no se nos presentan de forma clara y directa sino que estn ocultas dentro del
texto del discurso.
Pero el discurso nos sirve para comunicar entonces un sinfn de cosas, implcitas
o no, la mayora de estos autores consideran que un discurso se compone de
infinidad de textos, que pueden ser o no de la misma disciplina, corriente o incluso
ideologa8.
Veremos cmo para Teun A. Van Dijk nos demuestra cmo a travs del discurso
se puede llegar a la dominacin, ste autor se centra en el anlisis ideolgico del
lenguaje y el discurso. Segn Van Dijk los estudios del discurso se han convertido
en una transdisciplina madura desde 1979 9 y que Roger Fowler asocia a la
lingstica en lo que gracias a estas corrientes de pensamiento se llam el Anlisis
Crtico del discurso (ACD)

7 En sentido estructural, es decir forma un cuadro en donde muestra sus

caractersticas
8 Ideologa: Conjunto de ideas fundamentales que caracterizan el pensamiento
de una persona, una colectividad, una doctrina o una poca
9 VAN DIJK, TEUN A. Discurso y dominacin. En Grandes Conferenciasen la Facultad
de Ciencias Humanas No. 4, febrero de 2004. Bogot,
Universidad Nacional de Colombia.

El ACD se enfoca en los grupos e instituciones dominantes

y en la forma en la que stos crean y mantienen la
desigualdad social por medio de las
Comunicaciones y el uso de la lengua () tambin () en la
forma en la que los grupos dominados se resisten y oponen
discursivamente a dicha
Dominacin. () El ACD podra hacer uso de cualquier
teora o mtodo de Lingstica, anlisis del discurso y las
ciencias sociales en la medida en que contribuyan a un
anlisis crtico.10

Lo que vemos aqu es que si bien a partir del discurso se puede llegar a mantener
un estado de dominacin en cierto tipo de sectores, a su vez stos tambin a
travs del mismo mecanismo, encuentran una forma de lucha 11 en la que, se
busca de una u otra manera vencer al otro.
Para Van Dijk no se puede hablar de un anlisis del discurso sin adentrarnos en el
poder ideolgico que representa un actor discursivo y su relacin con las
ideologas subyacentes en los discursos y las estructuras sociales; explica que:
en primer lugar debemos considerar el anlisis del discurso
ideolgico cmo un tipo especfico de anlisis del discurso
sociopoltico. Dichos anlisis, entre otras cosas, pretenden
relacionar las estructuras del discurso con las estructuras
sociales. De este modo las propiedades o relaciones
sociales de clase, gnero o etnicidad, por ejemplo, son
asociadas sistemticamente con unidades estructurales,
10 Fowler, RogerLenguaje y control, Pg. 8
11 Tomando la expresin desde el contexto social y no desde lo armado

niveles o estrategias de hablar y de texto incorporadas en

sus textos sociales polticos y culturales. Esto tambin es
vlido para las relaciones entre organizaciones sociales
instituciones, roles situaciones, relaciones de poder o la toma
de decisiones polticas, por una parte, y las estructuras del
discurso por la otra. 12
Es claro entonces que para el autor toda ideologa que est presente en un
discurso lo est all por una muestra de estrategias en el habla o escritura
presentes en quien emite el discurso y que busca involucrarlas y hacerlas
determinantes a sus prcticas sociales de forma estructural.
Hasta ahora hemos hecho un breve paso por cada uno de los autores a estudiar y
todo esto para llegar a responder esos interrogantes que nos plantea Gunther
Kress; desde nuestro estudio del discurso en algunos medios de comunicacin
(televisin) y enfocndonos en lo que busca Van Dijk que es cmo despus de
saber lo que realmente nos dicen dichos medios en su discurso, es que podemos
hacer para que el Anlisis Crtico del Discurso, nos ayude a tener conciencia de lo
que vemos y creemos de los canales de televisin y as poder hacer una lucha
ideolgica en contra de la dominacin de quienes buscan contarnos realidades
acomodadas a su parecer.

La televisin
La televisin segn Marshall McLuhan es un medio fro y envolvente donde no se
aceptan personalidades definidas y son mejores los procesos que el producto,
tambin se puede evidenciar que tiene este aspecto, puesto que no toca temas

12 Van Dijk, Teun A. , Anlisis Del Discurso Ideolgico Versin 6 UAM-X-Mxico,

1996 pg. 15

calientes por su gran participacin de la audiencia. Puede demostrarse cuando

escribe en su texto Comprender los medios de comunicacin:
Un artculo de Edith Efron en TV Guide (18-24 de mayo de 1963)
calificaba a la televisin de gigante tmido porque no es adecuado para los
temas calientes ni para las controversias ntidamente definidas: A pesar de la
ausencia oficial de censura, una autoimpuesta reserva hace que los reportajes de
las cadenas mantengan un silencio casi total respecto a muchos temas
importantes de la actualidad.13
La televisin no tiene una funcionalidad de estar de fondo como la radio, sta
incluye al televidente y se tiene que estar en ello, ya que la imagen televisiva
obliga a que sea as porque es necesario usar varios sentidos. Lo que ha
generado para bien o para mal que las personas desarrollen en su vida sensorial
la fuerza de sinestesia14 que lo lleva a experimentar, es decir, est implicado y
participa. Lo que puede llegar a influir en la vida de los telespectadores, ya que se
percibe mucho ms que se entiende.
Al implicarse ms las personas con este medio, se puede ver que los programas
con mayor audiencia son lo que tienen algo por completar, as que la televisin es
ms de reaccin que de accin.
As explica McLuhan la influencia de la televisin en las personas:
En lugar del punto de vista poltico, o plataforma, tenemos la postura
poltica inclusiva, la opinin. En lugar del producto, el proceso. En perodos de
crecimiento nuevo y rpido, se difuminan los contornos. En la imagen de
13 McLuhan, Marshall, Comprender los medios de comunicacin, La televisin,
pg. 316.
14 Es una Figura Retrica que consiste en mezclar sensaciones de rganos
distintos (audicin, visin, gusto, olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones
con sentimientos (tristeza, alegra, etc.).

televisin, tenemos la supremaca de los contornos difusos, de por s, mximo

incentivo para el crecimiento y un nuevo cierre o complecin, sobre todo para
una cultura de consumo que ha tenido una larga asociacin con los ntidos valores
visuales que se haban separado de los otros sentidos.15
Con la televisin se ha perdido el sentido de profundidad, todos desean llegar al
punto rpidamente, lo cual no permite que se d el acto individual que es ms
lento que el acto colectivo, el cual realiza las cosas ms gil al tener el apoyo de
otros, puesto que este tipo de actos solo aburre.
Junto con lo anterior se debe tener en cuenta que existe una personalidad para la
televisin, para as agradar al pblico; McLuhan da un ejemplo acerca de las
elecciones para presidente en Estados Unidos en el ao 1960, donde el medio
televisivo tuvo una gran influencia en los resultados, ste dice que Nixon tena una
personalidad encasillable y no dejaba nada por completar, as que los
espectadores tenan un imagen de desconfianza en l, en cambio, Kennedy fue
una imagen menos definida y mucho ms desenvuelta, lo que generaba una
mayor intimidad en este candidato.

La televisin es un medio de comunicacin importante e influyente en la sociedad,

ya que llega a todas las clases sociales y es indiscriminado sin contar con la
facilidad de acceso que se tiene a l. Los nios pequeos, en general la poblacin
pueden ver por televisin violencia, sexo, entre otras cosas que generan
reacciones en su conducta, al introducirse ciertas palabras o imgenes en su
cerebro que al resultar impactantes pasan a su inconsciente y crean una serie de
conductas violentas y desobediencia.16
15 McLuhan, Marshall, Comprender los medios de comunicacin, La televisin,
pg. 327.
16 Revista internacional de psicologa: psicologiarevista.99k.

Los nios al ver actos de violencia en la televisin, comienzan a ver el maltrato

fsico y psicolgico como una forma de resolver los problemas, adems imitan las
conductas ms impactantes como vimos anteriormente ya que transmiten lo que
ven y sienten y al no ser corregidos lo toman como bueno o normal y continan
hacindolo, al principio parecer algo inofensivo pero se ver an ms marcado
en la adolescencia; con conductas ms graves y trascendentes. 17
Es importante crear conciencia en los padres con respecto a las consecuencias
que pueden traer los programas de violencia en los nios, quienes tienen ms
sensibilidad frente a estos temas; al ser ms receptivos adquieren con mayor
facilidad comportamientos ajenos sin discriminar los buenos de los malos, por
ende se ven notoriamente ms afectados.
La realidad que vemos a diario en la televisin nacional es alterada en ocasin se
restringe cierta informacin o se manipula a conveniencia del estado y no del
pblico, adems muchos canales tanto nacionales como internacionales usan
imgenes violentas para obtener ms pblico y esto es an peor ya que lo que el
pblico Colombiano en este caso, prefiere ver violencia para entretenerse en lugar
de educarse.18 Esto se ve reflejado en el rating de las novelas colombianas, la ms
vista en el pas es la ms violenta, el 50% de la poblacin ve violencia de estos
aproximadamente la mitad son nios. Los canales privados y pblicos y la
televisin en general debe transmitir un mensaje positivo, que nos eduque, en
especial a la poblacin ms vulnerable; los nios, quienes son el futuro del pas, si
esperamos tener una mejor sociedad debemos iniciar por nosotros mismos,
cuidando los contenidos que se ven en nuestro hogar, observando crticamente los
17 Violencia en la televisin. http://www.oni.escuelas.edu.ar/2001/bsas/violencia/paginas/tele
18 Revista electrnica de pedagoga: http://www.odiseo.com.mx/articulos/influenciatelevision-conducta

diferentes programas que se transmiten, para as poder brindarle algo buena a la

sociedad y no slo a la misma sino a los medios de comunicacin que es algo
muy importante debido a que la comunicacin est en todas partes, la
comunicacin jams perder su importancia pero debemos saberla utilizar para
as generar algo bueno en la sociedad y que perdure; ya que los jvenes son el
cambio.
Qu tan pblicos son los canales regionales en Colombia?

La televisin pblica en Colombia est compuesta por once canales: ocho

regionales19, ms Canal Uno, Seal Colombia y Canal Institucional; estos son
canales muy culturales y educativos que deberan generar ms inters en la
sociedad para concienciar a la misma de lo que fue, es y probablemente sea el
pas, mostrando tambin lo actual sin perder el punto central que es informar y
siempre teniendo en cuenta que se deber realizar de la mejor manera, para
generar un nuevo pensamiento y a su vez un nuevo acto, siempre pensando en la
sociedad y en lo que lleva a movimientos socioculturales realizados por los
jvenes, quienes son los que se interesan ms por estos temas y as innovar con
algo diferente, impactante e interesante.
Los canales regionales no son tan pblicos como deberan ser debido a que los
canales privados (en su mayora) tienen el apoyo entes gubernamentales lo cual
aumenta la audiencia, brinda informacin o ms segura o totalmente errnea para
vender su propia publicidad; en cambio, a diferencia de los canales pblicos, esto
no se realiza de la misma manera debido a que no son una fuente de publicidad
segura para los entes gubernamentales que bsicamente son los que manejan
estos medios, esto se llama poder ideolgico, que se encarga de controlar los
19Canales pblicos en Colombia.
http://www.teleantioquia.com.co/es/news/sabertver/20120910/que-tanpublicos-son-los-canales-regionales-colombia

medios de comunicacin por medio de la poltica, religin, entre otros, a partir de

difundir sus ideas pues indudablemente esto genera un resultado psicolgico que
es llamado, conductas.
Constantemente en Colombia se ve una competencia de audiencia muy alta,
mostrando cada mes algo nuevo, procurando ganas ms rating que la
competencia, pero pierden el fin del medio de comunicacin y lo que debera ser
ms importante, como lo es culturalizar a las personas; por otro lado, la sociedad
aun teniendo en cuenta esto sigue observando dichos canales pblicos debido a
que estos tienen ms promocin desde aos inmemorables y, adems, tienen una
programacin entretenida para los televidentes; lo que a su vez, los canales
pblicos tambin, slo que estos no tuvieron publicidad desde un inicio.

Sera til que los canales que pueden dar ms all de lo que estn dando y de lo
que los productores mismo ven utilizaran dicho poder que el gobierno y lo que
influye a que estos canales tengan ms rating que los pblicos den algo ms all
que entretenimiento bsico y vaco que muchas veces slo causa un pensamiento
cerrado en una persona; porque eso es lo que ha sucedido ltimamente y ms en
las personas con mayor edad puesto que ests creen lo que la televisin les
vende y si estas personas ven un canal en donde se preocupan ms por la
cantidad de personas que lo ven en vez de tener una programacin adecuada,
clara, directa y cierta para generar una visin real en las personas, sin tener la
necesidad de realizar una novela colombiana con narcotrfico, drogas y
prostitucin, ni realizar un noticiero lleno de amarillismo; tenemos un pensamiento
formado durante aos por dichos canales privados en donde no vemos la
posibilidad y oportunidad de ver otro tipo de canales que posiblemente nos brinden
buen conocimiento real, cultural y educativo para todo tipo de edades.

Hay que concienciar a la sociedad colombiana a que tengan una iniciativa a

observar dicho canales pblicos, que estn bien informados y que, como siempre
se debe hacer, buena educacin que es algo que indiscutiblemente le falta a
Colombia, pero que como pas se puede lograr con bases y estas bases se dan en
la educacin que nos brindan en el hogar, en la comunicacin y en la sociedad.
No hay que callar una buena idea, por el contrario, hay que desarrollarla y hacerla
un hecho; algo que beneficie a la sociedad Colombiana y todo esto tambin se
puede generar por medio de los medios de comunicacin, por los canales tanto
pblicos como privados, es cuestin de saber que mostrar, que ver y como
aplicarlo a la vida diaria, para as generar una buena comunicacin y una buena
cultura. 20

20Canales privados en el cuadriltero rating. http://www.soyperiodista.com/entretenimiento/nota18222-canalesprivados-el-cuadrilatero-del-rating-comienza-la-puja-del-2013

MARCO CONCEPTUAL
Rating
Para que los diversos canales puedan medir el rating y xito de los diferentes
programas que estos tienen utilizan un dispositivo llamado people meter, el cual
es instalado en algunos televisores seleccionados de cualquier estrato social o
lugar del pas. Este mecanismo es importado de Brasil, el cual mide la informacin
minuto a minuto y la cual es enviada va internet a Ibope, la compaa encargada
de realizar las mediciones respectivas. En todos los pases de Amrica Latina en
los que Ibope hace la medicin (Brasil, Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile, Per,
Ecuador, Colombia, Panam, Guatemala y Costa Rica) se hace de la misma
manera. En otros pases se realiza una medicin similar, aunque en algunos
todava se hace con un diario, en el que los miembros del hogar registran
manualmente los consumos de TV que han tenido cada da 21.
Existen dos tipos de rating, el rating hogares que mide cuantos hogares estn
viendo el programa, y el rating personas que es como su nombre lo dice cuntas
personas lo estn viendo. La definicin dada por Hugo Di Guglielmo de rating es
que nada ms ni nada menos que el pblico.
La televisin se encuentra en constante cambio, los cuales son determinados por
el dios te revisin que es el cual define lo que a las personas les puede agradar.
El rating maneja todo lo relacionado con la publicidad lanzada en la pantalla chica,
generalmente los programas que tuvieron un costo ms alto de realizacin es el
cual va a tener una mayor acogida por los televidentes.
Un canal se distingue por los programas que pone o no pone en el aire, por su
estilo de programacin y por la comunicacin que mantiene con el pblico. 22
21 Carolina Mendoza, gerente general de Ibope en Colombia.
22 Hugo Di Guglielmo, consultor internacional de medios audiovisuales.

Comercial y cultural
Desde el inicio de la televisin en Colombia se ha entendido cultural como culto,
esta fue trada por la idea de ilustrar y alfabetizar a las personas, las cuales no
conocan sus riquezas ni se encontraban enteradas de los diferentes aspectos del
mundo exterior.
Lo comercial era entendido como la forma de la publicidad en su mximo aspecto,
apoyando a la sociedad capitalista, sin tener en cuenta la parte cultural y educativa
de la televisin.
En el debate de lo cultural y lo comercial se encuentran varias personas que
defienden una u otra forma de presentar la televisin, algunos amparaban lo
educativo, pero por otro lado los comerciantes y empresarios slo lo vean como
un medio de publicidad para sus productos y servicios.
El entretenimiento aceptable: Ha de alabar y explotar los supuestos polticos y
culturales de su pas de origen. Estas presuposiciones tcitas tambin sirven para
que la gente est ciega a los hechos ms obvios de un medio como la televisin.
Telespectador: Es la pantalla, est implicado y participa.
Programacin efectiva: Es aquella que presenta situaciones que consisten en
algn proceso que se ha de completar.
Personalidad televisiva aceptable: Cualquiera cuyo aspecto declara firmemente
su funcin y categora no es adecuado para la televisin. Cualquiera que parezca
ser profesor, mdico, hombre de negocios y una docena de otras cosas a la vez,
conviene para la televisin.
La televisin con el proceso de aprendizaje: La televisin puede ilustrar como
nadie las interacciones entre procesos y el crecimiento de todo tipo de formas.

MARCO LEGAL
LEYES
Ley 014 de1991
Por la cual se dictan normas sobre el servicio de Glossary Link televisin y
radiodifusin oficial. (Enero 29 de 1991)
Esta ley nos muestra cmo se da un permiso a las radiofusoras para
transmitir.
Ley 182 de 1995
Por la cual se reglamenta el servicio de televisin y se formulan polticas para su
desarrollo, se democratiza el acceso a ste, se conforma la comisin nacional de
televisin, se promueven la industria y actividades de televisin, se establecen
normas para contratacin de los servicios, se reestructuran entidades del sector y
se dictan otras disposiciones en materia de telecomunicaciones. (Enero 20 de
1995)
En esta ley podemos observar cmo se comienza a regular todos los
canales televisivos y el que todos tenemos el derecho a tener acceso a stos,
tambin el inicio de una entidad que reglamentar de ese momento en adelante a
estos, la cual es la Comisin Nacional de Televisin (ANTV) y donde se definen su
funcionalidad.
Ley 335 de 1996
Por la cual se modifica parcialmente la Ley 14 de 1991 y la Ley 182 de 1995, se
crea la televisin privada en Colombia y se dictan otras disposiciones. (Diciembre
20 de 1996)

En esta se modifican las dos leyes anteriores y se da inicio a los canales

privados los cuales son de nuestro inters, puesto que es all donde se transmiten
la mayor cantidad de programas de entretenimiento, y tambin se da la
reglamentacin para estos.
Ley 680 de 2001
Por la cual se reforman las Leyes 14 de 1991, 182 de 1995, 335 de 1996 y se
dictan otras disposiciones en materia de Televisin. (Agosto 8 de 2001)
En esta se reglamenta que otros pases pueden ser propietarios de una
parte mxima del 40% de los canales televisivos colombianos. Lo cual tiene una
gran influencia en la programacin de ciertos canales y es algo que nos concierne
en este proyecto.
LEY 1507 DE 2012
"Por la cual se establece la distribucin de competencias entre las entidades del
estado en materia de TV y se dictan otras disposiciones"
Todas estas leyes tienen que ver con nuestro proyecto, puesto que son
todas relacionadas con la televisin, los canales tanto privados como pblicos y
con su reglamentacin dada por (ANTV).
DECRETOS
Decreto 3550 de 2004
Por el cual se suprime el Instituto Nacional de Glossary Link Radio y Televisin,
Inravisin, y se ordena su disolucin y liquidacin.(Octubre 28 de 2004)
Decreto 3551 de 2004
Por el

cual

se

suprime

la

Compaa

de

Informaciones Audiovisuales

AUDIOVISUALES y se ordena su disolucin y liquidacin..(Octubre 28 de 2004)

Decreto 3912 de 2004

Por el cual se aprueba la estructura de la Sociedad Radio Televisin Nacional de
Colombia, RTVC y se determinan las funciones de sus dependencias. (Noviembre
24 de 2004)
Decreto 3913 de 2004
Por el cual se crea la planta de funcionarios pblicos de sociedad Radio Televisin
Nacional de Colombia, RTVC. (Noviembre 24 de 2004)
Decreto 4238 de 2004
Por el cual se aprueba la planta de trabajadores oficiales de la sociedad Radio
Televisin Nacional de Colombia, RTVC. (Diciembre 16 de 2004)
RESOLUCIONES
Resolucin No 166 del 5 de Junio de 2007
Por medio de la cual se adopta el reglamento Interno de Cartera en la Radio
Televisin Nacional de Colombia.(Junio 5 de 2007)
Resolucin No 338 de 2008
Por medio de la cual se expide de manera unificada, y se incorporan los nuevos
servicios ofrecidos por radio televisin nacional de Colombia - rtvc como gestor del
servicio de televisin y radio pblica.(Septiembre 01 de 2008)
Resolucin No 037 de 2009
Por medio de la cual se modifica parcialmente la resolucin No. 338 de 2008 y se
establecen nuevos valores de servicios ofrecidos por radio televisin nacional de
Colombia rtvc como gestor del servicio de televisin y radio pblica. (Febrero 05
de 2009)

Resolucin No 344 de 2009

Por medio de la cual se modifica la resolucin No. 338 de 2008 y se adicionan los
nuevos servicios ofrecidos por radio televisin nacional de Colombia rtvc como
gestor del servicio de televisin y radio pblica. (Septiembre 03 de 2009)
Resolucin No 479 de 2009
Por medio de la cual se establecen las tarifas del servicio de alojamiento en la red
de transmisin de radio televisin nacional de Colombia rtvc. .(Diciembre 24 de
2009)
Resolucin No 245 de 2011
La Resolucin 245 de 2011 por medio del la cual se crea la oficina de Peticiones,
Quejas, Sugerencias y Reclamos, y se reglamente la presentacin del trmite del
Derecho de Peticin y la atencin de quejas y reclamos en radio televisin
nacional de Colombia RTVC.

Resolucin No 343 de 2010

Por medio de la cual se establecen los parmetros y procedimientos Generales de
la Evaluacin laboral del desempeo laboral de los trabajadores oficiales y
empleados pblicos del nivel asesor y profesional que prestan sus servicio a radio
televisin Nacional de Colombia rtvc
Resolucin No. 067 del 2 de marzo de 2012.
Por medio del cual se deroga la Resolucin N 350 de 2011 y se adopta el Manual
de Contratacin Interno de rtvc. Para conocimiento de los interesados se publica
la Resolucin mediante la cual se adopt el Manual de Contratacin de rtvc
acompaada del respectivo documento. Manual de contratacin de rtvc.

RESOLUCIN 210-2012
Resolucin de creacin del comit anti trmites de Gobierno en Lnea.
Resolucin No. 175 de 2013
Por medio de la cual se acoge el acta del veredicto de los jurados para la
convocatoria "Ventana Andina" y se ordena el desembolso de los estmulos a
favor de los beneficiarios.
Resolucin No. 183 de 2013
Por la cual se complementa la Resolucin 175 de 2013 "Por medio de la cual el
acta del veredicto de los jurados para la convocatoria "Ventana Andina" y se
ordena el desembolso de los estmulos a favor de los beneficiarios.
Resolucin No 202 de 2013
Por medio de la cual se crea el Comit Institucional de Desarrollo Administrativo
en Radio Televisin Nacional de Colombia RTVC y se dictan otras
disposiciones.

Propuesta de intervencin
Investigacin
Diseo e implementacin
Herramienta de investigacin
Anlisis de resultados
Implementacin
Evaluacin

Cronograma

Anlisis de resultados (conclusiones)

Tomando en cuenta las preguntas 3 y 4 23 podemos inferir que la comunidad
atenesta de los grados 9, 10 y 11 estn actualmente activos ante la programacin
de los canales privados respecto a los pblicos, puesto que un 42 % siempre ve
canales privados y un 44 % no frecuenta ver canales pblicos; este resultado
especfico aporta a nuestro proyecto de tal manera que nos permite ver que el
entretenimiento de los canales privados es preferido por los encuestados frente al
de los pblicos.
De las preguntas 7 y 8 24 podemos notar una gran distincin ante la informacin
que presentan dichos canales (pblicos y privados), debido a que el contenido que
presenta cada uno es diferente, pues consideran que los canales pblicos brindan
un mayor conocimiento respecto a lo educativo ante lo privado que brinda una
informacin constante; esta programacin privada es informativa puesto que se
presenta en noticieros, empero presenta entretenimiento no educativo. Teniendo
en cuenta la pregunta 15 25 podemos ver que un 62 % de la comunidad encuestada
considera que en Colombia hay un buen entretenimiento, independientemente de
que sea pblico o privado.

23 Anexo 1, grfico 1 y 2
24 Anexo 1, grfico 3 y 4
25 Anexo 1, grfico 5

Bibliografa

Cybergrafa

http://www.ull.es/publicaciones/latina/200705Llorens_y_Aymeric

h.pdf
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?

qid=20070606115955AAv2u8L
http://www.cookingideas.es/%C2%BFtelevision-publica-o-

privada-cuestion-de-cultura-20100819.html
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_t

v/tvcultural.htm
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/exhibiciones/historia_t

v/franjas2.htm
http://www.peoplemeter.cl/timeibope/rating.asp
http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/21/21835/transpar

enciastvsat1.pdf
http://ciudadano-universal.bligoo.com.mx/el-medio-es-el-

mensaje-marshall-mcluhan#.UzyihPl5NPM
http://cedoc.infd.edu.ar/upload/McLuhan_Marshall__Comprender
_los_medios_de_comunicacion.pdf

Anexo
1.

3 pregunta
Siempre

Casi siempre

Casi nunca

6%
28%

42%

24%

Nunca

2.

4 pregunta
Siempre

Casi siempre

2%

Casi nunca

16%

44%

38%

Nunca

3.

7 pregunta
Canales privados

Canales pblicos

42%
58%

4.

8 pregunta
Canales privados

Canales pblicos

16%

84%

5.

15 pregunta
Si

No

Tal vez

28%

10%

62%