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PLANEACION POR COMPETENCIAS

CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA


ROFESOR:

SECUENCIA DIDACTICA 2
PERIODO:
SESIONES:

ESC. SEC.:

GRADO Y GRUPO:

CIUDAD

BLOQUE I

LA DESCRIPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

CONTENIDO GENERAL

EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS

CONTENIDO
ESPECIFICO

Movimiento ondulatorio, modelo de ondas y explicacin de caractersticas del sonido.

CAMPO DE
FORMACION

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Vinculacin principalmente con las
asignaturas Ciencias I, Ciencias II, Ciencias III, Historia I Y II, Geografa de Mxico y del Mundo, Tecnologa I, II Y
III, Asignatura Estatal. Sin olvidar Matemticas y Espaol.

ESTANDARES
CURRICULARES

CONOCIMIENTO CIENTFICO
1.8. Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
1.1 Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa. .
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
3.6. Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenmenos y procesos
naturales como una parte esencial del conocimiento cientfico.

PROPOSITOS
Desarrollen habilidades
asociadas al
conocimiento cientfico y
sus niveles de
representacin e
interpretacin acerca de
los fenmenos naturales

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:


Interpreta la velocidad como la relacin entre
Comprensin de fenmenos y procesos
desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez,
naturales desde la perspectiva cientfica
a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la
Interpreta tablas de datos y grficas de posicinciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
tiempo, en las que describe y predice diferentes
contextos
movimientos a partir de datos que obtiene en
Toma de decisiones informadas para el cuidado
experimentos y/o de situaciones del entorno.
del ambiente y la promocin de la salud
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio
orientadas a la cultura de la prevencin
con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo,
amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el
movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en
trminos de la direccin de propagacin.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido:
tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo
de ondas.
GENERALIDADES: Se describe el movimiento de los objetos con base en la velocidad y la aceleracin para lo cual se utilizan
representaciones graficas; estas herramientas permitirn a los alumnos definir y organizar las variables, as como interpretar los
distintos movimientos que se observan. Se estudian las caractersticas del movimiento ondulatorio como un antecedente para el
bloque IV.
EVALUACION POR RUBRICA
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfecho
4 Destacado

INDICADORES
Calificacin
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA

Aplica las formas de descripcin y representacin del


movimiento analizadas anteriormente para describir el
movimiento ondulatorio
Diferencia las caractersticas de algunos movimientos
ondulatorios
Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas caractersticas
del sonido.
Establece vnculos entre los conceptos estudiados y los
sucesos cotidianos y analiza situaciones cercanas y de inters
para los alumnos, por ejemplo:

Analizan la forma en la que se producen


ondas en el agua.
NIVEL DE
DESEMPEO

Infieren como se propaga el sonido.


Analizan las ondas en el agua.
Describen el sonido en diversos medios.
Diferencian las ondas del

sonido

La formacin de ondas al tirar una piedra en el agua, los


sismos y su relacin con las ondas, y la velocidad del sonido en
diferentes medios.
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES:

Se sugieren algunas:
-Propiciar que los alumnos estudien el movimiento ondulatorio a travs de ejemplos como la formacin de ondas al tirar una
piedra en el agua.
-Promover que observen las ondas y las describan en funcin de la rapidez con la que se desplazan y de la distancia entre
crestas y valles.
-Propiciar la reflexin para que los alumnos se percaten de la relacin entre desplazamiento y tiempo para determinar la
velocidad de propagacin de las ondas.
-Apoyar a los alumnos para que identifiquen que, en el caso del sonido, las ondas sonoras pueden ser absorbidas, reflejadas
y/o refractadas.
-Pedir que realicen un resumen de las caractersticas y relaciones del movimiento ondulatorio y lo socialicen con la clase.
-Pedir que den ejemplos de la vida cotidiana en donde las ondas sonoras son absorbidas, reflejadas o refractadas y que
expliquen a qu se debe.
-En equipos describir las caractersticas de una onda que se propaga en una cuerda
Se explicarn el sonido y sus cualidades:
-El sonido es una sensacin percibida por el odo que llega al cerebro. Cuando un cuerpo vibra, las molculas que lo forman
se propagan en crculos concntricos a travs del aire. Es preciso establecer la diferencia entre un ruido y un sonido musical.
-Se considera ruido al sonido sin definicin, con vibraciones cortas que molestan y alteran el nervio auditivo; como ejemplos se
puede sealar: el sonido que se produce al romper un cristal, en un choque de autos, al frenar sbitamente; mientras que el
sonido musical es controlado por el hombre, posee la cualidad de tener vibraciones regulares que se perciben en forma
precisa y son agradables al odo; como la voz humana y los sonidos que se obtienen al tocar la flauta.
-La dimensin de la msica es el tiempo y su medio de expresin es el sonido. Cada sonido presenta sus propias
caractersticas que lo hacen peculiar y diferente. Las cualidades del sonido son cuatro: intensidad, altura, timbre y duracin.
Enseguida se analiza cada una.
-Intensidad. Es la fuerza con que se produce el sonido; es decir, si es fuerte o suave. En la intensidad influye la amplitud de las
ondas, o sea la magnitud de las vibraciones; adems se puede comparar con el volumen.
-Altura. Es una propiedad por medio de la cual el sonido puede clasificarse en agudo, medio y grave; constituye el tono del
sonido. En el canto de los pjaros destacan los sonidos agudos, mismo que contrasta con el rugido de un len caracterizado
por sonidos graves.
-Timbre. Se le considera como el sonido caracterstico de una voz o instrumento. De acuerdo con las vibraciones se produce el
timbre, puede ser de muy variadas formas, gracias a l se nota la diferencia de los sonidos en las voces de varn y de mujer,
en los ruidos de la naturaleza, de los automviles y en la meloda producida por instrumentos musicales.
Duracin. Comprende el tiempo que se escucha un sonido; ste puede ser largo o corto.

C. PROFR. (A): _____________________________________________

ATENTAMENTE
Vo. Bo.

Vo. Bo.

________________________________
DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR.

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JEFE DE ENSEANZA DE FISICA
LIC. DAVID MEJIA MOCTEZUMA

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