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CURITIBA
AGOSTO/2000
AGRADECIMENTOS
A realizao deste estudo contou com a participao de inmeras pessoas, amigos,
colegas e parentes, cada uma contribuindo como pde nesta imensa empreitada. A cada um
deles, meus sinceros agradecimentos.
Gostaria de agradecer inicialmente ao professor orientador Renato Marchetti, pelos
incentivos, observaes, acompanhamento, correes e congratulaes durante todo o
decorrer desta pesquisa. Sem o seu entusiasmo e persistncia, dificilmente lograramos xito
nesta dura tarefa.
Meus agradecimentos ao Professor Belmiro Valverde pela sugesto do tema de
pesquisa, mostrando sua grande viso de acadmico e de pessoa ligada as grandes tendncias
do mundo moderno.
Aos professores Paulo Prado do CEPPAD e Ancelmo do Departamento de Estatstica
da UFPR, meus sinceros agradecimentos pelos ensinamentos no aprendizado de estatstica.
No poderia deixar de agradecer a meu amigo e professor Jos de Arimats do
GERQUAL/UFRN, que me encorajou inmeras vezes a enfrentar esta empreitada nos idos de
1997, ainda durante o curso de graduao em Administrao na UFRN. Ao professor, um
feliz grito de vitria.
Em Curitiba, no pude imaginar minha situao de forasteiro sem a imensa ajuda
recebida do Prof. Nicolau Obladen do ISAM/PUC e da Zilo Obladem, durante a minha
estadia na Cidade. Aos dois, minha eterna dvida de gratido e meus sinceros agradecimentos
por todo o apoio.
No poderia deixar de mencionar meus queridos amigos e companheiros de jornada:
Issak, Leonardo, Marcelo, Joo Gustavo, Sandra, urio e Renan pelo companheirismo nas
horas de descontrao e angstia, durante o decorrer do mestrado. A todos eles, meus votos
de confiana nas dissertaes vindouras e minha amizade para todos os momentos da vida.
Ao meus colegas de mestrado Gaspar, Irineu, Olga, Luciana, Lorena, Clzio e
Alexandre Hamilton, sempre prestativos e compreensivos, agradeo pela inestimvel ajuda
oferecida na forma de conselhos e detalhes sobre a dissertao, durante todo o decorrer do
curso.
SUMRIO
LISTA DE QUADROS.....................................................................................................................ix
LISTA DE TABELAS.....................................................................................................................ix
LISTA DE FIGURAS.......................................................................................................................x
LISTA DE GRFICOS.....................................................................................................................x
RESUMO..........................................................................................................................................xi
ABSTRACT.. ..................................................................................................................................xii
1
INTRODUO ................................................................................................................................ 1
BASE TERICO-EMPRICA.......................................................................................................... 6
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.6.1
2.1.6.2
2.1.7
2.1.7.1
2.1.7.2
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.3.1
2.2.3.2
2.2.3.2.1
2.2.3.2.2
2.2.3.2.2.1
2.2.3.2.3
2.2.3.2.4
METODOLOGIA ........................................................................................................................... 50
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.3
3.1.3.1
3.1.3.2
3.1.3.3
3.1.4
3.1.4.1
3.1.4.2
3.1.4.3
3.2
3.2.1
3.2.2
3.3
3.3.1
3.3.1.1
3.3.1.2
3.3.1.3
3.3.1.4
3.3.1.5
3.4
LIMITAES DA PESQUISA...................................................................................................... 73
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.2
4.2.1
4.2.1.1
4.2.2
4.2.2.1
4.2.2.2
4.2.2.3
4.2.2.4
4.2.2.5
4.2.2.6
4.2.2.7
4.2.2.8
4.2.2.9
4.2.2.9.1
4.2.2.9.1.1
4.2.2.9.1.2
4.2.2.9.1.3
4.2.2.9.1.4
4.2.2.9.2
4.2.2.9.3
4.2.2.10
5.1
5.2
5.3
5.3.1
5.4
5.5
6.1
4.2.1.2
4.2.1.2.1
4.2.1.2.1.1
4.2.1.2.1.2
4.2.1.2.1.3
4.2.1.2.1.4
4.2.1.3
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
LISTA DE QUADROS
Quadro 01 Como o Marketing Mudar com o Cibermarketing ......................................................................... 12
Quadro 02 Itens Adquiridos pela Internet, de Acordo com o Gnero e Percentagem de Compras .................... 19
Quadro 03 Total Gasto em Compras nos ltimos 6 meses, por Sexo e Nvel de Conhecimento em Internet
(em percentagem)............................................................................................................................ 20
Quadro 04 Freqncia de Compras Pessoais por Sexo e Nvel de Conhecimento na Internet (em %) .............. 20
Quadro 05 Modelos de Adoo de Inovaes .................................................................................................... 30
Quadro 06 Caractersticas das Categorias de Adotantes .................................................................................... 33
Quadro 07 Aplicaes Tecnolgicas Aplicadas a Coleta de Dados Usando o Computador .............................. 59
Quadro 08 Formas Atuais de Coleta de Dados pela Internet.............................................................................. 60
Quadro 09 Questo de Controle da Origem do Respondente ........................................................................... 148
Quadro 10 Mensagem Automtica Enviada aos Respondentes....................................................................... 15 6
LISTA DE TABELAS
Tabela 01 Dimenses que Afetam a Velocidade de Difuso.............................................................................. 46
Tabela 02 Percepo das Compras pela Internet ................................................................................................ 80
Tabela 03 Comportamento Inovador.................................................................................................................. 82
Tabela 04 Produtos Comprados pela Internet..................................................................................................... 84
Tabela 05 Servios Encomendados pela Internet ............................................................................................... 86
Tabela 06 Informaes Procuradas na Internet .................................................................................................. 88
Tabela 07 Outras Informaes Procuradas na Internet...................................................................................... 89
Tabela 08 Lista de Produtos e Servios Disponveis no Questionrio de Pesquisa............................................ 96
Tabela 09 Varincia Explicada nos Clculos das Dimenses ............................................................................ 97
Tabela 10 Escores referentes a intensidade e variedade de compra de produtos pela Internet......................... 98
Tabela 11 resultado da anlise fatorial: fatores encontrados ............................................................................ 101
Tabela 12 Anlise do de Cronbach itens restantes ..................................................................................... 103
Tabela 13 Resultados da correlao entre comportamento inovador (DIM 1) e o escore da escala de atitudes em
relao a inovao ........................................................................................................................... 104
Tabela 14 Escore de comportamento inovador e faixa taria .......................................................................... 105
Tabela 15 Escore de comportamento inovador e grau de instruo ................................................................. 105
Tabela 16 Escore de comportamento inovador e Renda................................................................................... 106
Tabela 17 Correlao entre o escore de cosmopolitismo e o escore de comportamento inovador ................... 108
Tabela 18 Correlao entre os escores de consulta a mdia de massa e o escore de comportamento inovador109
Tabela 19 Correlao entre os escores de diferentes tipos de fontes e o escore de comportamento inovador . 110
Tabela 20 Correlao entre o escore de familiaridade e o escore de comportamento inovador ....................... 111
Tabela 21 Correlao entre o escore de expertise
Tabela 22 Correlao entre o escore de conhecimento anterior objetivo e o comportamento inovador.......... 114
Tabela 23 Resultado da anlise fatorial: fatores encontrados........................................................................... 117
Tabela 24 Anlise da Confiabilidade da Escala de Percepo da Inovao ..................................................... 119
Tabela 25 Correlao entre o escore de vantagem relativa e o escore de comportamento inovador ................ 119
Tabela 26 Correlao entre o escore de compatibilidade e o escore de comportamento inovador.................. 120
Tabela 27 Correlao entre o escore de complexidade e o escore de comportamento inovador ...................... 120
Tabela 28 Resultados da Regresso Linear Mltipla (teste da hiptese =0) .................................................. 122
Tabela 29 Correlao entre o grau de influncia interpessoal e o escore de comportamento inovador............ 123
LISTA DE FIGURAS
Figura 01 O Paradigma de Difuso Entre os Consumidores .............................................................................. 28
Figura 02 O Modelo de Adoo de Inovaes por um Indivduo em um Sistema Social .................................. 31
Figura 03 Categorizao de Adotantes com Base no Tempo Relativo de Adoo de Inovaes....................... 32
Figura 04 Construto, Efeitos e Medidas ............................................................................................................. 41
Figura 05 Localizao de Produtos Relativo aos Eixos de Contedo Simblicos e Tecnolgicos..................... 42
Figura 06 Representao grfica dos autovalores............................................................................................. 100
Figura 07 representao grfica dos autovalores.............................................................................................. 116
Figura 08 Campos de Identificao do Entrevistado ........................................................................................ 149
Figura 09 Banner utilizado nas pginas principais dos provedores participantes ............................................ 151
Figura 10 PopUp utilizado nas pginas principais dos provedores participantes ............................................ 152
Figura 11 Pgina de Apresentao ................................................................................................................... 153
Figura 12 O Questionrio On-Line................................................................................................................... 154
Figura 13 Pgina de Agradecimento ................................................................................................................ 157
LISTA DE GRFICOS
Grfico 01 Freqncia de Acesso....................................................................................................................... 76
Grfico 02 Finalidade de Uso da Internet........................................................................................................... 76
Grfico 03 Atividades J Realizadas em Relao a Internet .............................................................................. 77
Grfico 04 Questes Tcnicas Sobre Internet ................................................................................................... 78
Grfico 05 J Comprou pela Internet ?............................................................................................................... 83
Grfico 06 Outros Produtos Comprados pela Internet........................................................................................ 85
Grfico 07 Fontes consultadas x Confiana ..................................................................................................... 87
Grfico 08 Provedores Participantes da Pesquisa............................................................................................... 90
Grfico 09 Condio de Estudante e de Trabalho ............................................................................................ 91
Grfico 10 Idade dos Entrevistados................................................................................................................... 92
Grfico 11 Sexo dos Entrevistados..................................................................................................................... 92
Grfico 12 Estado Civil dos Entrevistados......................................................................................................... 93
Grfico 13 Renda dos Entrevistados .................................................................................................................. 94
Grfico 14 Escolaridade dos Entrevistados ........................................................................................................ 94
RESUMO
Este trabalho teve como objetivo analisar o comportamento inovador dos
consumidores do comrcio eletrnico via Internet. Baseado em um modelo de adoo de
inovaes, procurou-se verificar as relaes existentes entre as caractersticas pessoais dos
adotantes, as caractersticas percebidas da inovao e a influncia pessoal na comportamento
inovador. A pesquisa de campo foi realizada on-line com 401 usurios de dois provedores de
acesso a Internet no Brasil entre os dias 16 e 29 de maio de 2000. Para analisar as
caractersticas dos consumidores inovadores com diversas outras variveis, foi gerado um
escore que representou em um nico ndice, a variedade e a intensidade de compra dos
consumidores de produtos e servios pela Internet. Este escore foi gerado pela anlise no
linear de componentes principais (PRINCALS). Os resultados da pesquisa demonstraram que
os inovadores no pertencem a uma faixa etria, nem possuem um grau de escolaridade
especfico, por outro lado eles se encontram na faixa de renda mais alta. Possuem significante
grau de cosmopolitismo, alta exposio a mdia de massa, significativo grau de familiaridade
com a Internet e alto conhecimento dos procedimentos da Rede. No entanto, no se pde
afirmar se eles so experts no uso da Internet. A pesquisa ainda verificou que os inovadores
parecem realmente perceber vantagens na compra de produtos pela Internet e que esse novo
modelo de aquisio de bens compatvel com seus valores e experincias passadas. Por
outro lado, no se pde afirmar se a complexidade do comrcio eletrnico afeta a
comportamento inovador dos consumidores. Os resultados da pesquisa no encontraram
nenhuma relao significativa entre a influncia interpessoal e o comportamento inovador.
ABSTRACT
The present academic research had the propose to analyze the innovative behavior of the
Internet electronic commerces consumers. Based on the diffusion of innovation theory, the
research has attempted to verify associations among the personal characteristics of the
innovations adopters, the perceived characteristics of the innovation and the personal
influence in contrast to the consumer innovativeness. The field research has took place
between the 16th and 29th May, 2000 in a on-line survey on 2 Brazilian Internet Service
Providers. In order to verify the associations between variables, a score was built, so that a
unique index could measure the intensity and variety of consumers shopping behavior on the
Internet. This score was generate by a non-linear component analysis (PRINCALS). The final
results has show that the innovators do not belong to a specific age and scholar degree. On the
other hand, they can be found at a high revenue level . They also pursue a high degree of
cosmopolitism, high media exposure and a significant familiarity and knowledge of the
Internet, although they do not seen to be expert on technique matters concerning the Internet.
The research has also pointed out that innovators do perceive advantages buying on the
Internet, and this new buying fashion is compatible with their previous values and past
experiences. On the other hand, it could not be assert, whether the complexity of the
electronic commerce influences the consumers innovativeness or not. The research has also
show no relationship between interpersonal influence and the innovativeness.
INTRODUO
O crescente interesse relacionado ao processo de globalizao de mercados nas ltimas
dcadas, tem a Internet como um dos principais expoentes. Fruto de uma inovao
tecnolgica remanescente da guerra fria, a rede mundial de computadores disseminou-se a
partir da dcada de 70, como um valioso meio de troca de informaes entre acadmicos e
especialistas em informtica no mundo inteiro. Foi no entanto, com a liberao do seu uso
como meio comercial em 1987, que uma revoluo comeou a tomar corpo. O aparecimento
do Comrcio Eletrnico tem suas origens muito antes da disseminao da Internet, mas foi
por meio desta que ele ganhou capilaridade, escopo e notoriedade por parte de acadmicos,
empresrios e mdia em geral (ALBERTIN, 1998). Muito do que se conhece sobre o comrcio
eletrnico efetuado via Internet ainda pouco, dado ao seu recente aparecimento. Estima-se
porm, que o seu impacto na economia mundial ser bastante expressivo.
Pelo lado empresarial, a Internet est estimulando transaes comerciais, tornando-as
mais fceis e mais baratas do que nunca. Os nmeros j contabilizados refletem essa
exponencial expanso em termos de cifras monetrias. Segundo dados da Forrester Research
Inc. as projees indicam que o comrcio eletrnico alcanar no PNB americano, a cifra de
350 bilhes de dlares em 2002, partindo-se de uma estimativa atual de 22 bilhes de dlares
(1998), incluindo-se a as vendas diretas para os consumidores e as transaes entre empresas.
No Brasil, o comrcio eletrnico alcanou o volume de US$ 60 milhes em 1998, de
acordo com dados da International Data Corporation (IDC) e de US$ 140 milhes no ano de
1999. A nvel mundial, o comrcio eletrnico vem crescendo em faturamento a taxas entre
35% a 75% ao ano, segundo a Gazeta Mercantil. Ainda segundo dados da Business Week, a
experincia de firmas j atuantes no comrcio eletrnico via Internet indica que
perfeitamente possvel abaixar de 5% a 10% os custos de um produto ou servio, quando este
for criado e vendido com a ajuda da Internet.
Segundo fontes da revista on-line IDG Now! (2000) O instituto americano de
pesquisas Giga Information Group prev o crescimento das vendas on-line ao consumidor nos
EUA, de 25 bilhes de dlares em 1999 para US$ 152 bilhes em 2002 e US$ 233 bilhes em
2004. Os analistas acreditam que comrcio do setor empresas consumidor (Business to
Consumer) ser dominado pelas empresas que no sejam 100% de Internet, mas que adotam o
modelo apelidado de tijolo e cliques (bricks and click), onde as vendas on-line so apoiadas
por uma infra-estrutura tradicional.
Pelo lado acadmico o interesse tambm no passa despercebido. As transaes
realizadas pela Rede esto reavaliando paradigmas mercadolgicos. Estudos indicam que
prticas mercadolgicas atualmente realizadas quanto a produtos e servios tangveis, no so
efetivamente aplicadas Ipsi Literis ao mercado virtual (marketspace), pelo fato da Rede ser
um tipo de mdia nica, com caractersticas bastante peculiares. Neste ambiente, o
comportamento do consumidor tambm motivo de quebra de paradigmas, dado
principalmente ao grande poder de escolha e de compra em favor dos consumidores
(HOFFMAN e NOVAK, 1996).
Apesar do enorme potencial de utilizao da Rede como meio de transaes
eletrnicas, os desafios impostos pelo novo paradigma tecnolgico talvez sejam to grandes
quanto o tamanho de suas oportunidades. De fato, pesquisas j apontam para vrios tpicos
que ainda impedem uma maior expanso do comrcio eletrnico pela Internet:
concreto, sendo sem dvida, um dos mais representativos aspectos da humanidade neste findo
sculo XX.
Num esforo mpar de tentar resumir e selecionar os pontos comuns de todas as
publicaes na rea de inovaes - at ento publicadas de maneira dispersa e descontnua,
Everett Rogers lanou em 1962 a primeira edio do seu livro difuso de inovaes,
considerado pela quase unanimidade dos pesquisadores como o pontap inicial nas pesquisas
sobre inovaes. Neste livro, o autor resumiu 506 diferentes estudos das mais diversas reas e
delineou os pontos bsicos da teoria de inovaes, objeto de embasamento desta presente
pesquisa.
Especificamente na rea de estudos do comportamento do consumidor, as inovaes se
destacam principalmente, por trazerem em sua essncia os elementos bsicos da disciplina.
Novas idias, comportamentos e produtos so reas de interesses tanto na rea acadmica
como empresarial, pois elas so fatores geradores de competitividade e diferenciao. Alm
do mais, entender o perfil dos adotantes das inovaes e a sua ligao com as falhas e
sucessos de tantos produtos e servios, tornam a rea de estudo bastante relevante.
Importantes contribuies acadmicas j foram realizadas nesta linha de pesquisa e so
revistas neste presente estudo.
O modelo do paradigma de inovaes entre os consumidores (consumer diffusion
paradigm) de GATIGNON e ROBERTSON (1985) foi tomado neste trabalho como ponto de
referncia. A partir da, a pesquisa partiu para o estudo mais focado da influncia de trs
aspectos do processo de adoo das inovaes: as caractersticas pessoais dos adotantes, as
caractersticas percebidas das inovaes e a influncia pessoal.
A importncia deste estudo justifica-se, por um lado, pelo impacto do comrcio
eletrnico nas estratgias organizacionais das empresas. Conhecer o cliente que interage com
uma organizao por este novo canal, pode trazer vantagens competitivas imperativas neste
ambiente de contnua mudana. Por outro lado, a rea de difuso de inovaes tem sido alvo
de bastantes pesquisas nos ltimos anos. Novos achados empricos com base em diferentes
tipos de inovaes podem contribuir para um maior embasamento terico do assunto.
A organizao deste trabalho composta por 7 partes distintas. Inicialmente, a
introduo fornece ao leitor uma viso do tema estudado, abordando de maneira geral os dois
grandes temas objetos de estudo e uma viso de como o trabalho est organizado.
PARTE 1
REFERENCIAL TERICO DA PESQUISA
BASE TERICO-EMPRICA
Neste captulo realizado uma reviso da literatura dos assuntos abordados. Deste
modo, pretendeu-se buscar sustentamento terico para embasar a pesquisa e assim, poder
comparar os resultados obtidos.
2.1.1 Definies
O aparecimento de novas tecnologias de comunicao e telemtica nos ltimos anos
vem alavancando um srie de oportunidades e desafios para a sociedade moderna, e o
ambiente econmico mundial por sua vez, no deixou de ser caracterizado por estes recentes
fatores. O termo economia digital vem sendo usado por diversos autores como referncia a
este conjunto de tendncias que abrangem de uma maneira geral a comercializao de bens e
servios por meios eletrnicos.
A partir de uma perspectiva mais organizacional, a economia digital abrange setores
como a transao de bens e servios puramente digitais (como msica e software), transao
de bens e servios tangveis (como flores e livros), fornecimento de servios intensivos de
tecnologia da informao (como contabilidade e servios de consultoria em geral) e um
ltimo, que fornece todo tipo de suporte para os trs setores acima mencionados (KLING e
LAMB, 1999).
O comrcio eletrnico na Internet parece ser, entre outros aspectos, uma conseqncia
da expanso e da capilaridade da Rede das Redes no mundo inteiro oportunidades
emergentes a partir da efervescncia de novas tecnologias - no fosse um aspecto singular que
a diferencia das demais mdias j inventadas pela humanidade: sua interatividade,
conectividade e origem peculiar. Nenhum dos principais atores institucionais Estados ou
empresas planejou deliberadamente a sua criao para este fim. Nenhum rgo de mdia
previu, tampouco anunciou, o desenvolvimento da informtica pessoal, o das interfaces
grficas interativas para todos, o dos programas que sustentam as comunidades virtuais, dos
Hipertextos ou da world wide web. Essas tecnologias, todas impregnadas de seus primeiros
usos e dos projetos de seus criadores, nascidas do esprito de visionrios e transmitidas pela
efervescncia de movimentos sociais e prticas de base, vieram de lugares inesperados para
qualquer tomador de decises (LVY, 1999).
O comrcio eletrnico definido na literatura como:
a conduo de atividades empresariais que leva a uma troca de valores atravs de redes
de telemtica (EUROPEAN INFORMATION TECHNOLOGY OBSERVATORY,1999);
10
11
12
Servios a clientes
Vendas
Pesquisa de mercado
Marketing tradicional
Prepara-se material impresso, em
vdeo ou em udio e utilizase de
meios de comunicao tradicionais,
como televiso, rdio, jornais e
revistas. Normalmente apenas as
informaes bastantes limitadas
podem ser apresentadas.
Oferece-se servios cinco dias por
semana, oito horas por dia, na loja
ou pelo telefone em resposta a
ligaes de clientes. Oferece-se
visitas s instalaes dos clientes
para manuteno ou consertos.
Cibermarketing
Insere-se informaes abrangentes
na pgina da web da empresa e
compra-se propagandas em faixas
(banners) em outros pginas
comerciais.
a nova tecnologia torna obsoleta o modelo tradicional de marketing de massa um-paramuitos. Tanto o marketing um-a-um como muito-para-muitos torna a comunicao
entre compradores e vendedores pela Internet mais simples de ser operada (HOFFMAN e
NOVAK, 1996);
13
como mdia utilizada para se comunicar com os clientes, ou potenciais clientes, a natureza
interativa da Internet permite aos gerentes de marketing estabelecer com eles um ativo
dilogo;
como meio de transaes, a Internet pode ser utilizada para pagamentos, pedidos, e
remessa de documentos em tempo real;
como meio de distribuio, a Internet permite certos produtos e servios serem facilmente
remetidos ao consumidores sem limitaes geogrficas, como softwares, msicas e outros
produtos digitais.
DUTTA, KWAN e SEGEV (1998) e LVY (1999) afirmaram que o novo paradigma
14
O advento da Internet grtis, j ocorrendo em outros pases e recentemente no Brasil, pode-se se torna um
grande fator de difuso ao acesso da rede a outros potenciais usurios (Folhanegcios, 24/01/2000).
15
2.1.6.1
Cibercultura
16
LVY (1999), um dos expoentes no campo da filosofia virtual, afirmou que a Internet
um dos mais fantsticos exemplos de construo cooperativa internacional, a expresso
tcnica de um movimento que comeou por baixo, constantemente alimentado por uma
multiplicidade de iniciativas locais.
Nesse sentido, o autor chama a ateno para uma interessante articulao entre
territrio e ciberespao. Para ele, as instituies territoriais so antes hierrquicas e rgidas,
enquanto as prticas dos cibernautas tm tendncia a privilegiar os modos transversais de
relao e a fluidez das estruturas. As organizaes polticas territoriais repousam sobre a
representao e a delegao, enquanto as possibilidades tcnicas do ciberespao tornariam
facilmente praticveis formas inditas de democracia direta em grande escala, no sentido de
incitar a colaborao coletiva e contnua dos problemas e sua soluo cooperativa, concreta, o
mais prximo possvel dos grupos envolvidos.
Para o autor, a universalidade uma das caracterstica principais do ciberespao, e
como tal ela corresponde efetivamente aos projetos de seus criadores e s expectativas de
seus usurios. Propondo a idia do quanto mais universal, menos totalizvel, o autor
exprime a eminente dificuldade de controle da nova mdia. Cada conexo suplementar
acrescenta ainda mais heterogeneidade, novas fontes de informao, novas linhas de fuga, a
tal ponto que o sentido global encontra-se cada vez menos perceptvel, cada vez mais difcil
de circunscrever, de fechar, de dominar. (...) As tentativas de fechamento tornam-se
praticamente impossveis ou muito claramente abusivas (1999, p.120).
A cibercultura, pois, aponta para uma civilizao da telepresena generalizada. Para
alm de uma fsica da comunicao, a interconexo constitui a humanidade em um contnuo
sem fronteiras. A interconexo tece um universal por contato (1999, p.127).
17
2.1.6.2
Algumas pesquisas realizadas j apontam alguns traos e perfis sociais dos usurios
tpicos da Internet. Um dos principais problemas em se generalizar estes perfis refere-se a
natureza metodolgica empregada em cada pesquisa, alm do grupo de usurios tido como
amostra (que pode ser heterognea de pas a pas), bem como a natureza fluida e mutvel da
web2.
KOTHA (1998) estimou que cerca de 50 milhes de pessoas em 140 pases estejam
conectados a rede, atravs de 16 milhes de servidores. O autor afirma que o usurio tpico da
Rede jovem, influente e bem educado. A idade mdia dos usurios de computadores de 39
anos, enquanto a idade mdia do usurio tpico da Internet de 32 anos. Cerca de um, em 10
usurios, est na faixa dos menores de 18 anos e usa a Rede da escola ou de casa, 64%
possuem pelo menos nvel superior e uma renda mdia anual de 60.000 dlares americanos.
HOFFMAN e NOVAK (1999) analisaram trs pesquisas de levantamento realizado
pela CommerceNet/Nielsen durante a primavera de 1997 at a primavera de 1998, com o
objetivo de analisar o grau de acesso a Internet pelos principais grupos tnicos norteamericanos (brancos, negros e hispnicos).
Segundo a anlise, a idade mdia dos usurios americanos est na faixa dos 25-45
anos de idade, independente da etnia. Quanto ao grau de instruo, em geral nas 3 etnias, os
usurios da Web parecem apresentar alguma ou completa formao universitria. A anlise
tambm mostra que no existe diferenas significantes quanto ao sexo dos usurios, e que a
renda dos usurios da Internet nas 3 etnias est na faixa mais alta (acima de $60.000 dlares
anuais). Quanto a percentagem de usurios que compram pela rede (shopping behavior), os
autores no acharam diferenas significante entre os grupos tnicos americanos, ou seja, tanto
hispnicos, como negros e brancos americanos fazem compras pela rede.
Uma pesquisa do Cad? / IBOPE (1997) realizada a nvel de Brasil em 1997 com
25.316 usurios revelaram algumas caractersticas do usurio brasileiro da Internet. Segundo a
pesquisa, a maior concentrao etria dos usurios da Internet no Brasil est na faixa dos 15
aos 39 anos de idade. Embora a maioria dos usurios seja do sexo masculino, h por outro
lado uma grande percentagem (25%) de usurios do sexo feminino. A grande maioria exerce
alguma atividade econmica e est no topo da pirmide social e cultural, no que se refere ao
2
18
19
Em termos de Estados Unidos, uma das pesquisas mais citadas na literatura sobre o
perfil do consumidor eletrnico so as originadas do Graphics Visualization and Usability
Center (GVU) da Georgia Institute of technology. Em sua 10a edio e ltima edio at o
presente momento, foram entrevistados 5.022 usurios a nvel mundial (sendo a esmagadora
maioria americana). A pesquisa mostrou que as mulheres alcanam 48,5% dos usurios,
59,3% dos respondentes possuem pelos menos um grau universitrio, 47% so casados e 32%
solteiros; possuem uma mdia de idade de 37,6 anos, a maioria (37%) usurio experiente no
uso da Internet (4 a 6 anos de uso de Internet), 78,7% dos respondentes acessam a rede de
casa diariamente e possuem renda mdia considervel (US$ 57,300 anuais).
Deste universo, 12,8% fizeram compras on-line. Somente os novios (85%)
identificados como sendo aqueles entre a faixa etria de 11-20 anos e que tm usado a web
por menos de um ano possuem uma menor taxa mdia de compra pela rede, ou seja,
compram menos. O respondente mdio comprou os seguintes produtos/servios, de acordo
com o sexo (quadro 02):
QUADRO 02 ITENS ADQUIRIDOS PELA INTERNET, DE ACORDO COM O GNERO E
PERCENTAGEM DE COMPRAS
Percentual
58,0%
52.6%
48.5%
41.4%
30.2%
30.2%
15.8%
14.9%
13.3%
13.6%
12.1%
Homens
Produto
Software
Livros
Hardware
Cd
Viagens
Eletrnicos
Vdeo
Revistas
Flores
Vesturio
Servios bancrios
Mulheres
Percentual
Produto
53,0%
Livros
47,0%
Software
36,5%
Cd
35,0%
Hardware
31.5%
Viagens
19.5%
Outros
18,0%
Flores
16.5%
Vesturio
14.5%
Vdeo
Pela pesquisa, a mdia de gastos dos respondentes nos ltimos 6 meses anteriores a
outubro/98, foram de US$ 500 ou mais (38%), seguido de uns poucos respondentes gastando
de US$ 100-500 (33%). Somente 17,7% daqueles que compravam pela Rede gastaram menos
que US$ 50.
20
Os respondentes que mais gastavam eram aqueles entre 26-50 anos de idade (41%
deles gastando US$ 500 ou mais) e os usurios experts3 (58% deles gastando US$ 500 ou
mais), segundo o quadro 03.
QUADRO 03 TOTAL GASTO EM COMPRAS NOS LTIMOS 6 MESES, POR SEXO E NVEL DE
CONHECIMENTO EM INTERNET (EM PERCENTAGEM)
Total gasto em compras
nos ltimos 6 meses
Menos que $ 50
De $ 50 a $ 100
$100 a $500
$500 ou mais
No sei
Feminino
(%)
20,8
8,1
32,0
34,5
4,6
Masculino
(%)
16,2
8,0
33,2
39,6
3,0
Novio
(%)
37,0
6,5
32,6
15,2
8,7
Intermedirio
(%)
32,0
9,3
32,0
21,3
5,3
Experiente
(%)
14,7
10,5
32,9
39,9
2,1
Experto
(%)
3,3
2,6
33,6
57,9
2,6
Feminino
%
1,0
25,0
25,5
20,5
11,0
17,5
Masculino
%
3,6
26,9
33,9
15,3
11,7
11,6
Novio
%
4,3%
36,2
29,8
17,0
4,3
8,5
Intermedirio
%
4,6
30,7
25,5
13,1<
9,8
16,3
Experiente
%
2.8
26,2
33,6
16,4
8.7
12,2
Experto
%
0,7
19,0
33,3
21,6
11,8
13,7
O termo expert pode ser traduzido como experto, que segundo o dicionrio LAROUSSE (1999) 1. Diz-se do
ou indivduo entendido em determinado assunto - 2. Experimentado, versado, entendido, saberdor; expert .
Neste trabalho, a meno ao termo ingls expert ter sempre estas conotaes.
21
2.1.7.1
A maioria dos autores concordam que o grande trunfo do comrcio eletrnico est em
sua capacidade de alcanar uma mirade de fornecedores de produtos e servios em qualquer
lugar do mundo, a uma comodidade jamais vista. Ainda assim, outros aspectos podem ser
analisados, contribuindo para um melhor entendimento das vantagens do comrcio eletrnico.
A seguir, relaciona-se os principais pontos mais freqentemente mencionados na literatura
revisada.
Preos KLEIN e QUELSH (1996) sugeriram que a fcil comparao de preos pelo
consumidor atravs da mdia da Internet levar a uma crescente padronizao dos preos dos
produtos internacionalmente ou, pelo menos, a uma menor variao dos preos em um
determinado mercado nacional.
Um suporte emprico nesta direo dado por BRYNJOLFSSON e SMITH (1999),
apontando que preos de livros e CDs vendidos pela Internet so mais baratos do que os
vendidos em lojas convencionais nos Estados Unidos - mesmo quando includo as despesas
22
com envio e impostos. Alm disso, a variao nos preos bem menor nos produtos
comercializados pela Internet do que aqueles comercializados por lojas convencionais.
Um interessante aspecto da pesquisa indicou que a disperso dos preos destes
produtos entre os varejistas virtuais enorme (47%). Pela pesquisa, varejistas mais baratos
no so os que detm a maior fatia do mercado virtual. Contrariamente, os varejistas virtuais
com maior fatia de mercado possuem preos relativamente maiores. Os autores sugeriram que
a heterogeneidade da conscientizao dos consumidores (conhecimento do site) e da
confiana depositada no nome do varejista virtual (ex. Amazon.com) tm uma importncia
fundamental em explicar a disposio dos consumidores em pagar este preo premium .
Escolha o nmero de lojas virtuais que podem ser visitadas pelo consumidor excedem, de
longe, aquelas que podem ser visitadas fisicamente, limitadas pela distncia geogrfica ou
pelos catlogos recebidos por correio. Neste sentido, jornais, notcias e livros formam um
bom exemplo. A maior livraria fsica americana espalhada pelo pas, possui um acervo de
150.000 diferentes livros, enquanto apenas um site tm a disposio dos consumidores 2,5
milhes de ttulos, at mesmo livros fora-de-impresso (US DEPARTMENT OF
COMMERCE, 1998);
Convenincia consumidores citam convenincia como a primeira razo em fazer compras
on-line, pois se economiza muito tempo comprando pela Rede. A dispensabilidade de
deslocamentos fsicos ou de esperas demasiadas pelo servio de atendimento ao consumidor
ao telefone, torna a convenincia um forte apelo para as compras virtuais (US
DEPARTMENT OF COMMERCE, 1998);
Informaes mais acuradas Os consumidores virtuais esto melhor informados para uma
compra de um produto, do que aqueles que o fazem pela maneira tradicional. Um exemplo
seria a compra de carros e de aplice de seguros, produtos que requerem grande nmero de
informaes prior a compra. A facilidade de agrupamento e fornecimento de informaes
bastante especficas pela Internet, tm um impacto fundamental no processo de deciso de
compra do consumidor (US DEPARTMENT OF COMMERCE, 1998);
23
2.1.7.2
24
25
2.2.1 Introduo
Uma das mais tradicionais teorias de comunicao a teoria da difuso. A literatura
sobre difuso tem sido desenvolvida a luz de vrias disciplinas, procurando explicar o fluxo
de informaes, idias, prticas, produtos e servios, tanto em culturas e subculturas, como
em mercados e seus segmentos. As principais razes dos estudos sobre difuso originam-se
das mais diversas reas e podem ser achadas na sociologia rural, na geografia, na sociologia
mdica, na antropologia cultural e na economia industrial. A teoria da difuso em ltima
instncia, ajuda a explicar como novas idias ou novas prticas culturais so disseminadas
atravs da sociedade, assim como os novos produtos so difundidos (ENGEL, BLACKWELL
e MINIARD, 1995).
Como uma teoria de comunicao, a teoria da difuso tem como foco especial as
comunicaes interpessoais em sistemas sociais. Contudo, o estudo de difuso na rea de
pesquisa do comportamento do consumidor est mais voltado para o processo de adoo dos
consumidores, do que para estruturas sociais e variveis processuais.
A mais importante contribuio para o estudo da difuso de inovaes foi o livro do
mesmo nome, escrito por Everett Rogers em 1962, atualizado em 1995. De acordo com
Rogers, os maiores avanos da humanidade no foram feito pelas espadas, mas sim por meio
de idias que se difundiram entre a vida diria das pessoas e que terminaram por emergir
como mudanas culturais (ROGERS, 1962).
A definio de inovao dada pelo autor ainda tomada como referncia em vrias
obras e trabalhos sobre difuso de inovaes: (...) uma idia, prtica ou objeto que
percebida como nova por um indivduo ou por outra unidade de adotantes (ROGERS, 1995,
p. 54). Esta uma definio subjetiva de inovao, pois ela derivada da estrutura de
pensamento de um indivduo particular.
No entanto, para alguns autores, existe uma considervel dificuldade em
operacionalizar essa definio, pois ela depende da percepo particular de cada indivduo
(GATINGNON e ROBERTSON, 1991). DICKERSON e GENTRY (1983) tambm
26
apontaram que, dado a dificuldade de achar suporte emprico para o conceito de inovao, no
era de se entranhar que diferentes pesquisas apontem diferentes perfis de consumidores inovadores, quando relacionados a diferentes tipos de produtos.
27
comportamento dos membros de um dado sistema social. Esses fatores podem ser tradicionais
ou modernos, e como tais, influenciam o padro de difuso de inovaes dentro do grupo
social.
O elemento tempo corresponde essencialmente ao processo de adoo. Para ROGERS
a adoo a deciso de continuar o uso de uma inovao (1962, p.17). Este processo
difere basicamente do processo de difuso, onde o foco do processo o sistema social ou
sociedades4, ao passo que o processo de adoo tem como foco o indivduo.
O prprio Rogers reconhece que h significante divergncia neste aspecto entre pesquisadores.
28
Sistema social
Estratgia de
mkt para
inovao
Caractersticas
pessoais
Caractersticas
percebidas da
inovao
Atividades
competitivas
Influncia
pessoal
Processo de
adoo
Processo de
difuso
Relaes causais
Relaes presumveis de
existir
29
2.2.3.1
30
A
AIDA
B
Processo
de Adoo
(Rogers, 1962)
C
Hierarquia
Dos Efeitos
D
Robertson
E
Processo
de Adoo
(Rogers, 1995)
Estgios
Conscientizao
Conscientizao
Conscientizao
Reconhecimento do
problema
Conhecimento
Interesse
Interesse
Conhecimento
Conscientizao
Persuaso
Desejo
Avaliao
Ligao
Compreenso
Deciso
Ao
Experimentao
Preferncia
Atitude
Implementao
Adoo
Convico
Legitimao
Confirmao
Adoo
Experimentao
Adoo
Dissonncia
Aqui seria oportuno analisar mais detalhadamente cada estgio do processo de adoo
de ROGERS (1995), a ttulo de maior esclarecimento no assunto:
1. conhecimento - este estgio comea quando um consumidor recebe um estmulo
fsico ou social que lhe chama a ateno para o novo produto e como ele funciona.
Neste estgio, os consumidores tomam conhecimento do produto, mas no fazem
nenhum julgamento com relao a sua relevncia para o seu problema ou sua
necessidade;
2. persuaso - refere-se a formao de atitudes favorveis ou no-favorveis em relao
a inovao. A persuaso est relacionada ao risco percebido, ou seja, o consumidor
deve pesar os potenciais ganhos provenientes da adoo, contra as potenciais perdas
relacionadas a troca do produto at ento sendo usado;
3. deciso - este estgio envolve as atividades que levam o consumidor a adotar ou
rejeitar a inovao. Neste caso, a adoo refere-se ao uso contnuo do produto e a
rejeio refere-se a no adotar a inovao;
31
Canais de comunicao
Prtica prvia;
Sentimento de necessidade,
problemas;
Inovao;
Normas do sistema social
I. Conhecimento
Caractersticas da
unidade de tomada de
deciso
1.
2.
3.
caractersticas
socioeconmicas;
variveis da
personalidade;
comportamento
comunicador
II. Persuaso
III. Deciso
Caractersticas
percebidas da inovao
1.
2.
3.
4.
5.
Adoo
vantagem relativa;
compatibilidade;
complexidade;
experimentao
observabilidade.
Adoo
continuada
Adoo
retardada
Discontinuidade
Rejeio
Rejeio
continuada
2.2.3.2
As categorias de adotantes
32
Inovadores
2,5 %
Adotantes
imediatos
13,5 %
Maioria
adotante
imediata
Maioria
adotante noRetardatrios
imediata
34 %
34 %
16 %
X +
A traduo destes termos para o portugus a mesma sugerida por Kotler (1994).
33
Valores salientes
Caractersticas
Comportamento de
Relacionamento
pessoais
comunicao
social
adotante
Os inovadores
(innovators)
Disposio para
aceitar riscos
Alguma liderana
de opinio;
cosmopolita.
Respeitoso; tido no
Grande liderana
adotantes (early
vasto uso de
agentes de mudana
de opinio em
adopters)
modelo de
operaes
locais.
qualquer categoria,
referncia.
especializadas
e na maioria dos
sistemas sociais;
local.
Possui considervel
Possui alguma
a considerar as
inovaes depois
operaes
medianamente
adotantes (early
ntimas tenham
especializadas.
adopters).
Defende suas idias com
liderana de
adotado-as.
ltima maioria
Cpticos. Precisam
(late majority)
de substanciosa
presso de pessoas
operaes pouco
adotar a inovao.
poder aquisitivo.
Possui pouca
opinio.
Retardatrios
Tradicionalistas;
Pouca
Vizinhos, amigos e
Muito pouca
(laggards)
orientados para o
especializao;
liderana de
passado.
similares so as maiores
opinio; semi-
fontes de informao.
isolados.
poder aquisitivo; o
mais idoso.
Fonte: adaptado de Rogers (1962, p.185)
34
2.2.3.2.1
Em sua mais recente edio, ROGERS (1995) resumiu uma srie de resultados de
achados cientficos de variveis individuais relacionadas a inovao, agrupando-os em 3
categorias: status scioeconmico, valores da personalidade e comportamento comunicativo,
identificando assim, uma srie de caractersticas comuns dos adotantes em funo de sua
categorizao.
Para ROGERS (1962), uma das principais caractersticas dos inovadores a sua
disposio em aceitar o risco. BAUMGARTEN (1974) e MIDGLEY (1974) em pesquisas
sobre inovaes em moda, tambm apoiaram essa afirmao.
Algumas generalizaes apontam que os inovadores geralmente possuem mais tempo
de educao formal, maior status scioeconmico e maior grau de mobilidade social em
relao aos outros tipos de adotantes.
Em termos de caractersticas de personalidade, os inovadores parecem ter maior
empatia em relao a outras pessoas, menos dogmatismo, maior habilidade de abstrao,
35
maior grau de racionalidade e inteligncia, uma atitude mais favorvel em relao a mudana
e maiores aspiraes profissionais que os outros tipos de adotantes.
Com relao ao comportamento comunicativo, os inovadores demostram uma maior
participao social, so mais intensamente conectados a redes interpessoais de contatos em
seu meio, so mais cosmopolitas, possuem uma maior exposio a mdia de massa, engajamse mais ativamente na busca de informaes, possuem um maior conhecimento sobre as
inovaes e possuem um alto grau de liderana de opinio em relao aos outros tipos de
adotantes.
GATINGNON e ROBERTSON (1985), MIDGLEY (1977) e SUMMERS (1971)
apontaram contudo, que esses perfis no podem ser aplicados a todos os produtos
indiscriminadamente. A concluso geralmente mais aceita que os inovadores devem ser
identificados e caracterizados de acordo com um tipo particular de produto.
DICKERSON e GENTRY (1983) por sua vez, em uma pesquisa sobre as
caractersticas dos adotantes de microcomputadores, identificaram que os adotantes desta
inovao tecnolgica tiveram mais experincia anteriores com uma variedade de servios e
produtos tcnicos, do que aqueles no-adotantes. Para os autores, programao e jogos
eletrnicos so as duas experincias anteriores mais comuns utilizadas anteriormente por
adotantes de microcomputadores. Isso leva a crer que, quanto mais compatvel for a inovao
com o conhecimento anterior na classe do produto, mais propenso estar o consumidor a
adota-lo.
Neste nterim, outras caractersticas dos consumidores inovadores sero tambm aqui
analisadas: familiaridade, expertise6 e conhecimento objetivo.
MARCHETTI e DUBOIS (1993) referiram-se a familiaridade do consumidor com a
classe de produtos como sendo a experincia passada adquirida pelo consumidor com a
compra e o uso do produto. ALBA e HUTCHINSON (1987) por sua vez, definiram a
familiaridade como sendo o nmero de experincias que foram sendo acumuladas pelo
consumidor em relao a um produto.
JOHNSON e RUSSO (1984) analisaram a influncia da familiaridade do consumidor
em relao a capacidade de aprendizagem de novas informaes. Para os autores, a
6
O termo ingls expertise pode ser traduzido para o portugus como especialista (...) aquele que tem grande
habilidade ou prtica em determinada coisa (LAROUSSE, 1999). Neste trabalho, preferiu-se o emprego do
termo em ingls, pois ele muito freqentemente adotado na literatura de difuso. Pelas mesmas razes, o termo
expert ser preferido, ao invs do correspondente em portugus experto.
36
37
a publicidade tcnica de produtos parece ser melhor compreendida pelos experts do que
pelos consumidores novios, dado que os primeiros so mais capazes de inferir todos os
benefcios relacionados. Alm do que, para os experts informaes tcnicas so mais
convincentes do que apelos no tcnicos;
Exemplo de categorizao est na comparao entre carro (categorizao mais baixa) veculo meio de
transporte (categorizao mais alta).
38
de deciso. BETTMAN et al. (1991) sugeriram que o conhecimento anterior seja um dos
fatores que influenciam a tarefa de deciso do consumidor. Uma das correntes de pesquisa
sobre deciso procura explicar como os diferentes nveis de conhecimento anterior
influenciam o processo de escolha. Alm disso, as prprias caractersticas pessoais do
consumidor como personalidade, valores pessoais e estilo de vida interferem no seu
comportamento de compra.
O conceito de conhecimento anterior definido em termos da experincia e
familiaridade que algum tem com o produto, bem ou servio. Ele refere-se a informao que
(1) acessvel de memria e (2) geralmente acessada antes de ocorrer uma busca externa.
PARK, MOTHERSBAUGH e FEICK (1994) definiram o conhecimento anterior como sendo
Informaes acuradas sobre a classe do produto, memorizada na memria de longo prazo
(p.71). JOHNSON e RUSSO (1984) por sua vez definiram o construto como a quantidade,
tipo ou organizao daquilo que o indivduo tem memorizado na memria de longo prazo .
39
2.2.3.2.2
40
41
Nvel de abstrao
Alto
Caracterstica
generalizada da
inovao
Intermedirio
Baixo
Inovao
especfica por
categorias de
produtos
Inovao
especfica para
um simples
produto
Fatores
situacionais
Cross Sectional
atravs de vrias
categorias
Cross Sectional
em uma simples
categoria de produtos
Tempo relativo de
adoo
42
CORTE DE CABELO
MODA
JIAS
Contedo tecnolgico:
baixo
CONTEDO
TECNOLGICO: ALTO
FERTILIZANTES
COMIDA DE ANIMAIS
SOPAS
HARDWARE
EQUIP. MDICO
COMPUTADORES
LASER
RECOMBINAO DE DNA
CONTEDO
SIMBLICO: BAIXO
Fonte: adaptado de Hirschaman (1981)
43
exemplo seria cd - players e comida natural. A inovao descontnua um novo produto que
requer o estabelecimento de novos padres de comportamento. Exemplos de inovao
descontnua seriam os computadores pessoais e fornos de micro ondas.
Os autores apontam que a maioria dos estudos de Rogers tm investigado somente
inovaes descontnuas, enquanto que a maioria das inovaes recaem em uma das duas
outras categorias. Contudo, muitas inovaes tecnolgicas so classificadas como inovaes
descontnuas (DICKERSON e GENTRY, 1983) enquanto que inovaes simblicas so mais
propensas a serem contnuas (HIRSCHMAN, 1980).
LOUARN (1997) realizou uma reviso das escalas de comportamento inovador
existentes na literatura, enfocando tanto o mtodo empregado quanto o nvel de abstrao.
Cinco tipos de mensuraes de inovaes foram identificadas pelo autor, a saber: 1) uso de
escalas unidimensionais; 2) uso de escalas multidimensionais ou baterias de ndices; 3) tempo
de adoo (mtodo longitudinal); 4) possesso de produtos (mtodo transversal) e 5) escalas
de auto avaliao.
Neste presente trabalho, adotou-se a definio de inovao de ROGERS (1995) como
referncia, de tal modo que o termo inovao significasse algo novo para empresas, mercado
e consumidores. O mtodo de mensurao do comportamento inovador partiu da mensurao
da variedade e intensidade de uso do produto inovador pelo consumidor. Esses dois fatores
formaram um escore, calculado por meio da Anlise No Linear de Componentes Principais
(PRINCALS), permitindo ordenar os consumidores de acordo com o seu grau de inovao.
44
2.2.3.2.3
vantagem relativa: o grau no qual uma inovao percebida como superior aquela que
precedeu. A vantagem relativa, percebida pelos membros de um sistema social,
positivamente relacionada a sua taxa de adoo. Por exemplo: a tecnologia empregada em
CDs pode ser percebida pelos consumidores como superior quela usada em discos de
vinil.
45
46
2.2.3.2.4
A influncia pessoal
O autor faz uma ressalva, mostrando que a influncia pessoal mais propensa a ser referida por outros autores
como influncia interpessoal.
47
atualmente o processo de comunicao da mdia de massa bem mais complicado que apenas
dois passos . MIDGLEY (1977) tambm fez um crtica a este modelo, apontando-o como
simplistas demais e como tal, no representando a realidade.
O autor tambm identificou que o processo da influncia pessoal realiza diferentes
funes a cada estgio do processo de adoo. Alm disso, cada categoria de adotante
influenciada principalmente por indivduos da mesma categoria, ou por uma categoria mais
inovadora.
Outra importante contribuio de Rogers foi a identificao do lder de opinio como
agente da influncia pessoal. Os lderes de opinio so aqueles a quem outros indivduos
procuram por aconselhamento e informaes. A sua caracterizao pode ser resumida em
algumas generalizaes sugeridas pelo autor:
positiva que culmina com a adoo de uma inovao pelo consumidor. LEONARD-BARTON
(1985) sugeriu que possveis adotantes esto sujeitos tanto a informaes negativas quanto
positivas, originada dos lderes de opinio no decorrer de um perodo de tempo. Segundo a
autora, os lderes de opinio anti-difuso podem afetar o processo de adoo, retardando-o,
sendo eles legitimadores passivos de uma existente informao negativa, ou sendo ativos
disseminadores de informaes anti-inovao. Para a autora, de qualquer modo, existe um
forte relacionamento entre as atitudes e decises de adoo deste grupo particular de
profissionais e as opinies de pessoas que os selecionam como lderes de opinio.
MIZERSKI (1982) por sua vez, procurou analisar porque a informao negativa tem
um peso maior na avaliao dos atributos de produtos pelos consumidores. Segundo o autor,
10
Cosmopolita - indivduo que faz uso mais freqente de fontes de informaes fora do seu sistema social.
48
49
PARTE 2
METODOLOGIA EMPREGADA NA PESQUISA
50
METODOLOGIA
3.1.2 Objetivos
A presente dissertao procurou corroborar o problema de pesquisa acima proposto,
baseando-se nos seguintes objetivos de pesquisa:
11
Para a identificao dos provedores sero empregados nomes fictcios, alfa e beta, como forma de proteger a
identidade dos participantes - a pedido dos proprietrios dos dois provedores de acesso.
51
3.1.2.1
Objetivo geral
Analisar alguns aspectos relevantes das caractersticas pessoais dos adotantes, das
caractersticas percebidas das inovaes e da influncia pessoal que intervm no processo de
adoo do Comrcio Eletrnico via Internet pelos consumidores, segundo o paradigma de
difuso de inovaes entre consumidores de ROBERTSON e GATINGNON (1985).
3.1.2.2
Objetivos especficos
52
3.1.3.1
Caractersticas pessoais
Variveis independentes
Idade
Tempo de educao formal
Renda
Cosmopolitismo
Exposio a mdia
Familiaridade
Expertise
Conhecimento anterior
Varivel dependente
comportamento inovador
12
Uma pesquisa neste sentido apresentada na Gazeta Mercantil, de 08 de fevereiro de 1999, pgina C3.
53
As pesquisas indicam que os inovadores possuem uma renda mais elevada, de modo a
dispor de recursos suficientes para bancar os altos custos de uma inovao. Outros fatores
como possesso de bens, nvel de ocupao, alm de outros indicadores sociais, esto
positivamente relacionados com o grau de inovao (ROGERS, 1995). No entanto, conforme
ponderou o citado autor, no se deve assumir uma linearidade absoluta entre nvel
scioeconmico e grau de inovao. Para melhor verificar esta relao, a seguinte hiptese foi
proposta:
H3 - os consumidores inovadores do comrcio eletrnico via Internet esto em um nvel
econmico mais elevado que os consumidores menos inovadores.
Um comportamento tpico dos inovadores e freqentemente citado na literatura, indica
que os inovadores parecem buscar informaes por meio de uma rede de contatos, localizada
geralmente fora do contexto social onde vivem, caracterizando o cosmopolitismo (ROGERS,
1995). Para observar esse tipo de comportamento nos inovadores, a quarta hiptese de
pesquisa foi proposta:
H4 os consumidores inovadores possuem um escore de cosmopolitismo positivamente
relacionado ao comportamento inovador.
Alm disso, alguns autores apontaram que os inovadores parecem se expor bem mais
s informaes provenientes de fontes impessoais: jornais, revistas, rdio, TV, catlogos,
entre outros (SUMMERS, 1972; GATINGNON e ROBERTSON, 1985; MARCHETTI, 1991;
ROGERS, 1995). Este aspecto sugeriu a proposio da quinta hiptese de pesquisa:
H5 os consumidores inovadores possuem um escore de exposio aos canais de mdia de
massa positivamente relacionado com o comportamento inovador.
A familiaridade tem sido mencionada por diversos autores como uma caracterstica
relacionada experincia na classe de produtos. Vrias abordagens procuraram relacionar a
familiaridade com outros construtos: aprendizagem (JOHNSON e RUSSO, 1984), processo
decisrio (PARK e LESSIG, 1981), conhecimento (PARK, MOTHERSBAUGH e FEICK,
54
1994), para citar alguns. Relacionar o grau de familiaridade com o comportamento inovador
pode trazer mais subsdios para corroborar estudos que comparem estes dois construtos, como
descrito em MARCHETTI (1991). Assim, uma sexta hiptese de pesquisa foi proposta:
H6 os consumidores inovadores possuem um escore de familiaridade com a Internet
positivamente relacionado com o comportamento inovador.
A expertise dos inovadores no uso da inovao parece originar-se de um grande
nmero de experincias anteriores com produtos relacionados. de se esperar que o inovador
no precise gastar tanto tempo aprendendo a usar e avaliar a inovao, dado a sua
familiaridade anterior com produtos tecnicamente similares (DICKERSON e GENTRY,
1983). De acordo com a reviso da literatura, a expertise pareceu ser o indicador mais acurado
do comportamento inovador de uma pessoa. De fato, ainda no conclusivo se os inovadores
so necessariamente especialistas no assunto (GANTIGNON e ROBERTSON, 1985). Desse
modo, a stima hiptese de pesquisa foi proposta:
H7 o escore de expertise dos consumidores inovadores est positivamente correlacionado
com o comportamento inovador.
O grau de conhecimento anterior objetivo que um indivduo possui sobre um dada
classe do produto tem sido alvo de importantes pesquisas na rea do comportamento do
consumidor, como demonstrado na reviso da literatura. De fato, saber a quantidade de
conhecimento objetivo sobre a Internet de um consumidor, relacionado com o seu
comportamento inovador pode levar a interessantes resultados, alm de contribuir para o
arcabouo terico do assunto. Nesse sentido, a oitava hiptese de pesquisa foi proposta:
H8 o escore de conhecimento prvio objetivo dos consumidores inovadores sobre a Internet
est positivamente correlacionado com o comportamento inovador.
55
3.1.3.2
Variveis independentes
Vantagem relativa
Compatibilidade
Complexidade
Observabilidade
Varivel dependente
comportamento inovador
56
3.1.3.3
Influncia pessoal
Varivel independente
Grau de influncia interpessoal
Varivel dependente
comportamento inovador
57
descrever caractersticas de grupos (ex. perfil dos consumidores atravs de faixa etria,
nvel scioeconmico, nvel educacional, entre outros);
apresentadas, o mtodo de pesquisa aplicado foi o hipottico - dedutivo. O nvel de anlise foi
individual, a unidade de anlise o indivduo e a perspectiva da pesquisa transversal.
3.1.4.1
Etapa qualitativa
Esta etapa consistiu em trs fases: entrevistas em profundidade com trs especialistas e
oito usurios do comrcio eletrnico via Internet em Curitiba/PR (em dezembro de 1999), a
construo do questionrio on-line (de fevereiro a abril de 2000) e o seu pr-teste (abril de
2000).
As entrevistas objetivaram principalmente extrair subsdios e sugestes para a
construo das variveis a serem estudadas. Com os especialistas, buscou-se opinies sobre o
perfil do consumidor do comrcio eletrnico no Brasil e suas impresses sobre o comrcio
eletrnico em geral. Alm do mais, procurou-se obter informaes a respeito dos
procedimentos tcnicos para viabilizar a presente pesquisa.
Com os usurios, identificou-se variveis concernentes aos seguintes assuntos: os
principais atributos percebidos por eles na avaliao do comrcio eletrnico via Internet, as
principais variedades de produtos/servios adquiridos atravs da Internet, a freqncia de uso
da Rede e as principais razes e dificuldades percebidas na utilizao do comrcio eletrnico
58
(o anexo A descreve o roteiro de perguntas com mais detalhes). Todas as entrevistas foram
gravadas, transcritas e analisadas de acordo com a tcnica de anlise de contedo (BARDIN,
1977).
Numa segunda fase, houve a elaborao do questionrio com base nos resultados da
anlise de contedo. A terceira fase consistiu no pr-teste do questionrio, realizado pela
Internet com uma amostra de 10 usurios da rede. O pr-teste permitiu verificar a
compreenso e a legibilidade das questes. O resultado desta etapa foi a correo do
instrumento de pesquisa. Certas questes do questionrio tiveram os enunciados alterados,
exemplos foram acrescentados e uma questo precisou ser excluda.
3.1.4.2
Etapa quantitativa
Esta fase consistiu na coleta dos dados a partir de um questionrio auto-aplicvel online com os assinantes de dois provedores de acesso a Internet no Brasil. Utilizou-se de dois
mtodos para a promoo do questionrio entre os potenciais respondentes: banners e popups nas principais pginas dos provedores.
O questionrio ficou a disposio dos assinantes durante 2 semanas. Os resultados
foram automaticamente coletados e enviados eletronicamente para a caixa postal da pesquisa.
3.1.4.3
Amostragem
universo dos usurios da Internet de dois provedores de acesso: Provedor alfa e Provedor
beta13. O nmero total de assinantes dos dois provedores foi de 39.700 assinantes e a taxa de
resposta foi de 1,01%. Houve 411 respostas ao questionrio. Destas 411 respostas, 08 foram
13
Os nomes reais dos provedores de acesso foram substitudos pelas palavras alfa e beta, como forma de
preservar o anonimato dos participantes.
59
eliminadas por estarem repetidas e 02 por estarem 98% incompletas. Assim, 401 respostas
foram consideradas vlidas. Segundo MATTAR "a amostragem no-probabilstica aquela
em que a seleo dos elementos da populao para compor a amostra depende ao menos em
parte do julgamento do pesquisador ou do entrevistador no campo" (1994, p.132).
3.2 USANDO
A
INTERNET
LEVANTAMENTO
PARA
UMA
PESQUISA
DE
APLICAO
O entrevistador utiliza bancos de dados para auxilia-lo
em entrevistas por telefone.
CASI ou CSAQ (Computer Assisted Self Interviewing O respondente utiliza sozinho um computador para
ou Computerized Self-Administered Questionnaire)
responder um questionrio.
60
Descrio
Respondentes recebem um questionrio por
correio eletrnico em forma de texto, onde eles
inserem suas respostas e as enviam de volta ao
respondente.
Respondentes recebem um questionrio por
correio eletrnico no formato HTML,
assemelhando-se a uma home page. Eles
respondem o questionrio e o enviam ao
remetente. A diferena em relao ao mtodo
anterior est na interatividade da interface.
Um programa de computador, basicamente um
questionrio, anexado ao correio eletrnico e
salvo no computador do respondente. O
indivduo inicializa o programa, responde as
questes e envia o arquivo ao remetente da
mesma maneira que recebeu.
Um pgina criada no ambiente da world wide
web na forma de um questionrio. O
entrevistado tem acesso a pgina por um
endereo, responde as questes e ao final clica
em boto, remetendo suas respostas para o
computador onde a pgina est hospedada.
61
62
63
passando por sua publicao em uma pgina na world wide web, leitura e a criao de
um banco de dados das respostas enviadas pelos respondentes, at a anlise e
apresentao dos dados. Para uma maior compreenso da construo do questionrio,
o anexo F descreve com mais detalhes a organizao das pginas e o anexo C traz
mais informaes sobre o software.
5. determinao do retorno aos respondentes: ao final do questionrio foram
disponibilizadas trs opes para fornecer um retorno aos respondentes: 1) obter
informaes sobre os resultados da pesquisa; 2) obter maiores informaes sobre a
organizao de ensino que suporta a pesquisa e 3) participar de futuras pesquisas
semelhantes. Com isso, procurou-se um maior envolvimento do respondente com as
suas respostas, contribuindo assim para uma possvel maior exatido dos dados;
6. coleta e anlise dos dados: os dados coletados dos respondentes foram enviados por
correio eletrnico ao computador onde o questionrio estava hospedado. O prprio
software gerenciador do questionrio foi responsvel pela criao e leitura destas
respostas. Desse modo, aps o trmino do perodo da pesquisa, o programa criou
automaticamente um banco de dados, cujo arquivo pde ser transferido para anlise no
Pacote Estatstico SPSS.
64
A presente
pesquisa utilizou-se desses trs recursos: procurou-se ofertar um brinde aos primeiros 400
respondentes, disponibilizou-se material promocional adequado ao meio (banners, pop-ups) e
providenciou-se junto as projetistas da pgina, que a fonte do questionrio no fosse visvel ao
usurio14, impedindo-o assim de modificar o instrumento de pesquisa.
14
No jargo das linguagens de programao, dar-se o nome de fontes aos comandos digitados em vrias
linhas consecutivas, constituindo-se o que se chama de programa. No caso das pginas da Web (home pages),
os cdigos fontes do HTML podem ser facilmente acessados, atravs do menu dos principais navegadores como
Netscape e Internet Explorer. Assim, j prtica comum entre os programadores vetar a visualizao desses
cdigos.
65
3.3.1.1
Seo 1 - experincia
Familiaridade
DC: A familiaridade refere-se a experincia passada com uma classe de produtos adquirida
pelo consumidor (MARCHETTI e DUBOIS, 1993);
familiaridade
operacionalizada
pela
varivel
experincia
(PARK,
1 2 3 4 5
66
De casa
Do trabalho
Expertise
DC: habilidade em completar com sucesso tarefas e procedimentos necessrios para o uso do
produto (ALBA e HUTCHINSON, 1987).
DO: definido em termos de alternativas comparveis sobre o uso da Internet. Os respondentes
foram classificados em um escore de expertise, empregando-se uma anlise de
correspondentes mltiplos (MCA).
Exemplo:
- Quais das atividades abaixo voc j realizou em relao a Internet ? Indique mais de uma alternativa, se for o
caso.
ter encomendado um produto ou servio de uma entidade governamental ou educacional, tendo preenchido
um formulrio de pedidos pela world wide web (www).
ter comprado um produto online de mais de R$20;
67
(JOHNSON e
RUSSO, 1980).
DO: mensurado por meio do nmero de itens respondidos corretamente sobre o assunto. Estes
itens estaro relacionados a conhecimentos tcnicos sobre o uso da Internet. Exemplo:
- Qual o significado do termo browser ou navegador?
um aplicativo usado para construir pginas em HTML na world wide web;
um programa de correio eletrnico que serve para mandar e receber mensagens;
um software que lhe permite visualisar documentos na world wide web;
no sei.
3.3.1.2
Compatibilidade percebida
DT
I
D
C CT NR
68
DC: o grau no qual uma inovao percebida como consistente com os valores existentes,
experincias passadas e necessidades dos adotantes potenciais (ROGERS, 1995).
DO: mensurado por uma escala de cinco pontos desenvolvida por MOORE e BENBASAT
(1990). Exemplo:
DT = discordo totalmente D = discordo I = Indiferente C = concordo
CT = concordo totalmente NR = sem respostas
DT
C CT NR
Observabilidade
DC: o grau no qual os resultados de uma inovao so visveis e comunicados para as
outras pessoas (ROGERS, 1995).
DO: mensurado por uma escala de cinco pontos desenvolvida por MOORE e BENBASAT
(1990). Exemplo:
DT = discordo totalmente D = discordo I = Indiferente C = concordo
CT = concordo totalmente NR = sem respostas
DT
C CT NR
Complexidade percebida
DC: o grau no qual uma inovao percebida como sendo relativamente difcil para
entender e usar (ROGERS, 1995).
DO: mensurado por uma escala de cinco pontos desenvolvida por MOORE e BENBASAT
(1990). Exemplo:
DT = discordo totalmente D = discordo I = Indiferente C = concordo
CT = concordo totalmente NR = sem respostas
Comprar pela Internet fcil de operacionalizar.
DT
I
D
C CT NR
69
3.3.1.3
DC: o grau no qual um indivduo receptivo a novas idias, no qual toma decises sobre a
inovao, independentemente da experincia comunicada pelos outros (MIDGLEY e
DOWLING, 1978).
DO: medido pelo escore de inovao. Este escore foi obtido a partir da mensurao da
variedade dos produtos comprados e da intensidade de uso. Com esses dados, foi possvel
empregar-se uma anlise no-linear de componentes principais (PRINCALS) para trat-los,
criando assim um escore de inovao para os consumidores que j compraram algum produto
ou servio pela Internet. Exemplo:
- De acordo com as opes abaixo, qual a freqncia de compra dos produtos que voc costuma adquirir atravs
da Internet ? Por favor, responda a todos os itens.
Mais de
uma
compra/ms
Uma
compra a
cada 1 a 3
meses
Uma
compra a
cada 4 a 6
meses
Uma
compra a
cada 7 a 9
meses
Uma
Menos de
No
compra a uma compra
costumo
cada 10 a 12
por ano
comprar
meses
este produto
CDs
Livros
Aes
3.3.1.4
1 2 3 4 5
70
1 2 3 4 5
Confiana na mdia
DC: grau de confiana do consumidor em relao as fontes consultadas.
DO: escala de 5 pontos que mensura o grau de confiana nos vrios meios utilizados pela
mdia de massa e utilizados em contatos pessoais sobre assuntos relacionados ao comrcio
eletrnico via Internet. Exemplo:
- Qual o grau de confiana que voc tem nas informaes prestadas por cada uma das fontes descritas
anteriormente ?
de 1 = Fonte nada confivel <-----> at 5 = Fonte bastante confivel
Anncios on-line
Catlogos
3.3.1.5
1 2 3 4 5
Idade
DC: Tempo transcorrido desde o nascimento (LAROUSSE, 1999).
DO: ser considerada uma varivel nominal dividida em 6 categorias: de 16 a 25 anos; de 26 a
35 anos; de 36 a 45 anos; de 16 a 55 anos; de 16 a 55 anos; de 56 a 65 anos; acima de 66 anos.
71
Exemplo:
- Qual a sua faixa de idade ?
de 16 a 25 anos
de 26 a 35 anos
de 56 a 65 anos
acima de 66 anos
de 36 a 45 anos
de 46 a 55 anos
Exemplo:
- Qual o seu grau de instruo ?
analfabeto/primrio completo
Renda
DC: o que uma pessoa ou coletividade recebe, seja a ttulo de produto de seus bens e imveis,
seja a ttulo de remunerao peridica do capital ou bens de produo (LAROUSSE, 1999).
DO: varivel nominal relacionada a 7 graus de renda: 1) Abaixo de R$ 1.000; 2) De R$ 1.000
a R$ 1.699; 3) De R$ 1.700 a R$ 2.899; 4) De R$ 2.900 a R$ 5.499; 5) De R$ 5.500 a R$
6.999; 6) Acima de R$ 7.000 e 7) Prefiro no dizer.
Exemplo:
- Qual a sua faixa de renda pessoal ?
Abaixo de R$ 1.000
Gnero
De R$ 1.000 a R$ 1.699
De R$ 1.700 a R$ 2.899
72
DC: conjunto de traos comuns a seres ou coisas, caracterizando um tipo, um grupo; classe
variedade (LAROUSSE, 1999).
DO: varivel nominal dicotmica: 1) masculino e 2) feminino. Exemplo:
- Qual o sexo ?
masculino
feminino
Ocupao
DC: ao de ocupar-se; trabalho ou afazeres com que se ocupa (LAROUSSE, 1999).
DO: disposto em dois grupos de variveis nominais. As questes dicotmicas perguntam se o
entrevistado ou no estudante; se esta trabalhando, ou no, em alguma atividade
profissional.
Exemplos:
- voc atualmente estudante ?
sim
no
no
Grau de cosmopolitismo
DC: o grau no qual o indivduo est orientado para fora de um sistema social (ROGERS,
1995, p.274).
DO: medido por uma escala de atitudes de cinco pontos, cujas afirmaes tratam de viagens
feitas para outras cidades do seu pas e ao exterior, leitura de jornais e revistas de outros
Estados, acompanhamento de inovaes tecnolgicas e visitas ao cinema e ao teatro.
Exemplo:
- Por favor, leia com ateno cada uma das afirmaes, sem perder muito tempo em cada uma. Selecione
somente aquelas respostas que melhor expressam a sua opinio sobre o assunto.
DT = discordo totalmente D = discordo I = Indiferente C = concordo
CT = concordo totalmente NR = sem respostas
Eu viajo com freqncia no pas.
DT
I
D
C CT NR
73
74
75
76
9 0 ,0 %
8 0 ,0 %
acesso de casa
7 0 ,0 %
6 0 ,0 %
acesso do
tra b a lh o
5 0 ,0 %
a c e s s o d a e s c o la
4 0 ,0 %
acesso de um
te rm in a l p b lic o
3 0 ,0 %
a c e s s o d e o u tro s
lu g a re s
2 0 ,0 %
1 0 ,0 %
0 ,0 %
to d o s o s d ia s
4 a 5 vezes
por sem a na
2 a 3 vezes
por sem a na
um a vez por
sem ana
m enos de
um a vez por
sem ana
nun ca acesso
d e s s e lo c a l
f r e q u n c ia d e a c e s s o
o u tr a s fi n a l i d a d e s
2 5 ,4 0 %
p a s s a te m p o
4 4 ,4 0 %
4 9 ,1 0 %
Categorias
c o m p r a /b u s c a d e i n fo . s o b r e p r o d u to s
la ze r
6 0 ,8 0 %
c o m u n ic a o p e s s o a l
6 4 ,1 0 %
tr a b a l h o /n e g c i o s
6 7 ,3 0 %
e d u ca o
6 7 ,3 0 %
b u s c a d e i n fo . p / n e c e s s i d a d e s p e s s o a i s
7 2 ,8 0 %
0 %
1 0 %
P e r c e n ta g e m
2 0 %
3 0 %
4 0 %
5 0 %
6 0 %
7 0 %
8 0 %
d e a t iv id a d e s s e le c io n a d a s p e lo s e n t r e v is t a d o s
i te m
s e le c io n a d o
77
7 6 ,6 0 %
te r p a rtic ip a d o d e u m a d is c u s s o o n -lin e (c h a t)
te r e s c u ta d o u m a r d io p e la In te rn e t
6 2 ,6 0 %
te r u s a d o a lg u m tip o d e p g in a s a m a re la s
5 5 ,4 0 %
te r a lte ra d o o e n d e re o in ic ia l d o b ro w s e r
5 3 ,4 0 %
te r c o m p ra d o u m p ro d u to o n -lin e
4 4 ,4 0 %
3 7 ,9 0 %
te r a lte ra d o p re f e r n c ia s s o b re o s c o o k ie s
3 3 ,9 0 %
te r c ria d o u m a h o m e -p a g e
3 3 ,2 0 %
te r e n c o m e n d a d o u m p ro d u to o u s e rv i o d e u m a
e n tid a d e
te r p a rtic ip a d o e m d is c u s s e s n o n e w s g ro u p
2 5 ,9 0 %
2 5 ,2 0 %
T e r f e ito u m a lig a o te le f n ic a p e la In te rn e t
1 8 ,7 0 %
te r p e rs o n a liz a d o u m a h o m e p a g e p a ra v o c
m e sm o
te r c o m p ra d o u m liv ro s o b re a w w w o u In te rn e t
1 7 ,5 0 %
1 3 ,5 0 %
te r a s s is tid o a u la s o u s e m in rio s s o b re a w w w o u
In te rn e t
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
p e r c e n tu a l
78
7 7 ,2 %
O q u e s ig n ific a "M o s a ic "
2 2 ,8 %
6 1 ,3 %
O q u e u m "fire w a ll"
3 8 ,8 %
5 2 ,1 %
perguntas
O que so FAQ s
4 7 ,9 %
4 9 ,5 %
V a n ta g e n s d o T C P IP
5 0 ,5 %
4 6 ,6 %
N o m e d a fe r ra m e n ta d e
tra n s fe r n c ia
5 3 ,4 %
2 0 ,8 %
Q u a l o s ig n ific a d o d o te rm o
"b ro w s e r "
7 9 ,3 %
1 5 ,6 %
P ro c e s s o d e to rn a r o e -m a il ile g v e l
8 4 ,4 %
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
p e rc e n tu a l d e re s p o s ta s
% re s p o s ta s c e rta s
% re s p o s ta s e rra d a s
79
ser o nome dado ao programa de leitura das pginas da world wide web. Provavelmente, a sua
freqente utilizao pelos usurios tenha-o tornado bastante conhecido. Alm disso, a questo
da segurana dos dados na Rede tem sido noticiada com bastante freqncia nos meios de
comunicao, alm de ser bastante enfatizado nas pginas de lojas on-line. Desse modo,
provvel que este termo seja tambm bastante conhecido pelos usurios da Internet.
Em uma posio de menor variao entre o nmero de questes certas e erradas esto
as questes o que so FAQs,
80
DD
Indiferente
CC
11,3%
7,7%
81,2% 392
8,4%
15,0%
76,6% 393
Comprar pela Internet permite uma maior variedade de escolha de produtos e servios.
29,5%
18,6%
51,9% 393
mais barato comprar produtos e servios pela Internet do que pelas lojas tradicionais.
51,7%
23,7%
24,5% 379
mais fcil ter acesso a produtos e servios pela Internet do que pela lojas convencionais.
34,4%
21,1%
44,6% 384
50,9%
29,3%
19,8% 379
47,4%
28,6%
24,0% 371
15,2%
13,2%
71,7% 395
Eu compro pela Internet dependendo dos resultados de minhas experincias passadas com o uso da
rede.
22,9%
22,6%
54,5% 354
10
Os resultados do uso da Internet como meio de compra de produtos e servios so evidentes para
mim.
23,9%
31,2%
45,0% 340
11
16,7%
15,9%
67,4% 371
12
87,7%
8,9%
3,4% 382
13
7,8%
4,7%
87,5% 384
81
apesar da grande maioria ter afirmado que atualmente acha difcil viver sem a Internet. Isso
levou-se a crer que a Internet ainda percebida mais como um meio de fonte de informaes
e de comunicao (vide tabela 2) e menos percebida como um canal de compras.
Os dados tambm mostraram que mais da metade dos entrevistados levam em conta a
experincia passada como fator influenciador das compras. Isso levou a crer que experincias
anteriores positivas com as compras pela Internet poderiam levar o consumidor a comprar
novamente pela Rede. Inversamente, uma experincia anterior negativa poderia levar o
consumidor a rejeitar as compras pela Internet. Este aspecto pode ser um fator importante no
processo de implementao da adoo, onde o consumidor resolve adotar a inovao ou
rejeita-la definitivamente (figura 02).
No conceito de observabilidade dos resultados (afirmao 10), os resultados do uso da
Internet como canal de compra pareceram ser altamente evidentes para os respondentes, ou
seja, os respondentes pareceram realmente perceber as conseqncias dos seus atos de compra
pela rede. Para estes, a compra pela Internet realmente algo especial.
interessante observar que uma mnima complexidade circunscreve o ato da compra
pela Internet (afirmaes 11 a 13). De fato, os dados mostraram que os respondentes no
acham difcil comprar pela rede, nem percebem como difcil aprender a comprar neste canal
de compra.
82
fora do seu contexto social quando desejam buscar informaes, mas sem tanto deslocamento
fsico (baixa freqncia de viagens), o que pode indicar uma segmentao dentro do
construto: cosmopolitismo fsico e comportamento de mdia.
TABELA 03 COMPORTAMENTO INOVADOR
DD
Indiferente
CC
Eu sou o tipo de pessoa que experimenta todo produto novo pelo menos uma vez.
43,2%
20,1%
49,1% 389
Quando ouo falar sobre um novo produto, aproveito a primeira ocasio para saber mais sobre
ele.
10,1%
10,7%
64,8% 394
Quando vejo uma marca nova um pouco diferente das marcas habituais, eu a experimento.
31,8%
29,0%
62,7% 386
Eu pesquiso a opinio daqueles que experimentaram novos produtos ou novas marcas antes de
compr-las.
10,2%
11,9%
61,6% 394
Eu dou muita importncia a opinio e aos conselhos dos meus amigos na compra de um novo
produto.
15,9%
22,3%
68,6% 391
Antes de experimentar um novo produto, procuro saber o que os amigos que possuem este
produto acham dele.
10,8%
11,8%
66,4% 390
Eu penso que intil pedir a opinio de outros antes de comprar um novo produto.
75,3%
10,6%
21,5% 385
Eu prefiro escolher uma marca que compro habitualmente do que experimentar alguma coisa da
qual no tenha certeza.
42,4%
20,9%
48,0% 387
47,3%
23,8%
46,8% 387
10
Eu nunca compro alguma coisa da qual eu no saiba nada sobre ela, para no correr o risco de
errar.
29,4%
14,2%
50,0% 388
11
Eu sou muito prudente no que se refere ao fato de experimentar novos ou diferentes produtos.
18,4%
24,6%
67,9% 386
12
40,8%
13,9%
47,3% 368
13
76,4%
8,8%
20,2% 352
14
34,1%
14,8%
47,1% 378
15
45,9%
13,5%
40,0% 370
16
4,4%
8,7%
52,5% 390
17
18,9%
16,8%
53,3% 375
83
sim
44,4%
nao
55,6%
Pelos
resultados, artigos de moda, flores, material fotogrfico e vinhos parecem possuir um alto
valor apelativo para a compra pessoal. Aes, apesar do manejo puramente informacional de
seus dados, ainda permanece como uma opo pouco pretendida pelos entrevistados. Para
CASTOR (2000), o mercado de capitais no Brasil ainda bastante incipiente para o cidado
comum.
15
Para o leitor mais atento aos nmeros, as questes 14 a 20 somente foram respondidas por aqueles entrevistados que j compraram pela
Internet, os quais responderam sim a pergunta da questo 13 (vide questionrio nos anexos deste trabalho). Desse modo, a anlise das
questes 14 a 20 esto restritas somente a este grupo amostral (N=223).
84
Livros
mais de
uma
compra
por ms
(7)
13,2%
Uma
compra
cada 1 a 3
meses
(6)
18,5%
Uma
compra a
cada 4 a 6
meses
(5)
15,4%
Uma
compra a
cada 7 a 9
meses
(4)
8,8%
uma
compra a
cada 10 a
12 meses
(3)
8,8%
menos de
uma
compra por
ano
(2)
8,4%
no costumo
comprar
este
produto
(1)
26,9%
227
CDs
6,6%
24,9%
9,2%
5,2%
7,0%
10,9%
36,2%
229
Software
5,3%
12,4%
10,6%
7,1%
6,2%
14,6%
43,8%
226
Revistas e jornais
8,9%
9,3%
8,0%
7,1%
6,2%
9,8%
50,7%
225
Hardware
4,0%
7,1%
7,5%
6,2%
8,4%
16,4%
50,4%
226
Eletrodomsticos e
eletrnicos
Informaes
personalizadas
Outros
2,2%
4,9%
6,2%
1,3%
8,8%
19,5%
57,1%
226
6,3%
3,6%
1,3%
2,2%
4,5%
7,6%
74,6%
224
5,5%
5,5%
0,9%
1,8%
2,7%
5,5%
78,1%
219
Material esportivo
0,5%
3,6%
5,4%
1,4%
3,6%
8,1%
77,5%
222
1,4%
3,2%
2,3%
3,2%
4,1%
8,6%
77,3%
220
Artigos de moda
0,9%
3,6%
2,7%
4,0%
0,9%
5,4%
82,5%
223
Flores
0,9%
1,8%
2,2%
2,7%
7,1%
5,8%
79,6%
225
Pacote de viagens
1,3%
1,3%
1,8%
3,1%
2,2%
9,4%
80,7%
223
Vinhos
0,9%
1,8%
0,9%
0,4%
1,8%
1,3%
92,9%
225
Material fotogrfico
0,4%
1,3%
0,9%
1,3%
1,3%
4,0%
90,6%
223
Aes
1,8%
0,9%
0,0%
0,0%
0,9%
0,9%
95,5%
224
Outro ponto interessante dos resultados foram os itens relacionados como outros
produtos: 2,5% dos entrevistados apontaram j terem comprado comida pela Rede, enquanto
que 1,0% adquiriram servios de provedores. No menos insignificante mas curioso, esto
vrios outros produtos apontados pelos respondentes como vacinas para boi, acessrios para
carro, charutos e produtos de Sex Shop, o que mostra a imensa variedade de produtos j
existente a disposio na Internet (grfico 06).
85
percentual
2 ,0 %
1 ,5 %
1 ,0 %
vacinas
medicamentos
material iluminao
charutos
brinquedos
artigos de decorao
variedades
papelaria
material grfico
material eletrnico
hobbies
servios de provedor
comidas
0 ,0 %
infomaes especializadas
0 ,5 %
p ro d u to s
p e rc e n tu a l d e re s p o s ta s
86
8 a 11
vezes/ms
(5)
7,6%
4a7
vezes/ms
(4)
10,8%
1a3
vezes/ms
(3)
12,6%
0,0%
0,9%
4,9%
10,3%
15,7%
65,0%
216
outros servios
1,8%
0,4%
0,9%
2,2%
4,9%
76,2%
193
0,4%
0,4%
2,2%
6,7%
8,5%
78,9%
217
Seguros
1,4%
0,0%
0,9%
0,9%
4,5%
87,4%
212
Menos de 1 No costumo N
vez/ms
encomendar
(2)
(1)
14,3%
23,0%
217
87
CONFIANA
(N=230)
Consulta
mdia
Confiana
2
FONTES
mdia
4,13
Internet
3,29
3,51
Revistas
3,40
3,41
Jornais
3,36
3,21
Amigos e
Parentes
3,96
3,16
Catlogos
3,02
3,15
anncios on-line
2,77
3,14
TV
3,00
2,76
Manuais
Tcnicos
3,64
2,70
Contato com
fabricante
3,34
2,69
Feiras e exposies
3,27
2,52
Cursos e seminrios
3,38
2,28
Outdoors
2,40
1,56
Outros
1,68
informaes sobre clima e informaes sobre imveis estiveram na faixa das menos
procuradas.
88
pouco
MB
Informaes pessoais
16,1%
15,6%
68,2%
397
notcias on-line
12,6%
18,6%
68,7%
397
20,5%
15,5%
63,9%
399
20,5%
21,5%
58,0%
395
19,5%
23,1%
57,4%
399
23,7%
18,1%
58,2%
397
informaes culturais
25,3%
24,7%
50,0%
396
32,0%
24,4%
43,6%
394
informaes financeiras
36,1%
16,8%
47,1%
399
35,4%
30,1%
34,4%
395
informaes corporativas
40,9%
21,1%
38,1%
399
ofertas de empregos
53,8%
15,2%
31,0%
394
53,7%
26,4%
19,9%
397
nmeros de telefone
58,7%
17,6%
23,7%
397
informaes mdicas
62,1%
16,6%
21,3%
398
informaes s/clima
64,0%
19,4%
16,6%
397
Outros
65,4%
11,6%
22,9%
353
informaes s/ imveis
74,4%
15,1%
10,5%
398
89
13
3,20%
12
3,00%
1,70%
1,70%
Informaes acadmicas/educao
1,50%
1,50%
Informaes diversas
0,70%
Informaes culinrias
0,70%
0,70%
0,70%
0,70%
0,70%
Informaes culturais
0,50%
Informaes jurdicas
0,50%
0,50%
0,50%
0,50%
0,50%
0,50%
0,20%
Informaes agropecurias
0,20%
Informaes corporativas
0,20%
0,20%
0,20%
0,20%
0,20%
0,20%
Opinies em geral
0,20%
0,20%
0,20%
0,20%
0,20%
90
1 3 ,5 0 %
3 1 ,9 0 %
5 4 ,6 0 %
P r o v e d o r A lf a
P r o v e d o r B e ta
O u tr o s P r o v e d o r e s
Pelas respostas dos entrevistados (grfico 09) pde-se analisar que mais da metade dos
entrevistados possuem alguma ocupao remunerada. A imagem de um entrevistado jovem
fica mais ntida ao verificar-se que a grande maioria dos respondentes ainda esto em fase
escolar e na faixa etria de 16 a 25 anos (grfico 10). Quanto a idade dos respondentes, devese mencionar que os dados apontaram uma segmentao em torno de algumas faixas etrias.
Para facilitar a visualizao destes dados, optou-se por agrupar as idades em 4 categorias
distintas.
91
E DE TRABALHO
(N=400)
78,30%
80%
70%
57,40%
42,40%
percentual
60%
50%
21,40%
40%
condio de
estudante
condio de
trabalho
30%
20%
10%
0%
sim
no
categ orias
92
GRFICO 10 IDADE
DOS ENTREVISTADOS
(N=398)
0 ,7 %
n o re s p o n d e ra m
6 ,7 %
faixa etria
a c im a d e 4 6 a n o s
p e rc e n tu a l d e
e n tr e v is ta d o s
1 5 ,4 %
d e 3 6 a 4 5 a n o s
2 6 ,9 %
d e 2 6 a 3 5 a n o s
5 0 ,1 %
d e 1 6 a 2 5 a n o s
0
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
p e rc e n tu a l
De acordo com o grfico 11, pde-se observar que 68,1% dos entrevistados so do
sexo masculino e apenas 31,2% do sexo feminino. A preponderncia masculina na Internet
apontada na maioria das pesquisas j revisadas. Pesquisas longitudinais mostram, no entanto,
que o percentual de mulheres que utilizam a Rede e que fazem compras pela Internet vem
aumentando ano a ano (NIELSEN, 1997; Cade?/IBOPE, 2000).
0,7%
31,2%
masculino
feminino
no responderam
68,1%
93
1,2%
solteiro(a)
0,2%
3,0%
37,2%
58,4%
div orciado(a) ou
desquitado(a)
v iv o(a)
no responderam
94
3 8 ,7 0 %
40%
35%
2 0 ,7 0 %
30%
1 5 ,2 0 %
25%
%
1 4 ,7 0 %
1 0 ,7 0 %
20%
Renda Mensal
15%
10%
5%
0%
a b a ixo d e
R $ 1 .0 0 0
de R $
de R $
1 .0 0 0 a R $ 1 .7 0 0 a R $
1 .6 9 9
a c im a d e
p r e fe ri r a m
R$ 2900
n o d iz e r
2 .8 9 9
Finalmente, observou-se que grande parte dos entrevistados (55,6%) esto fazendo, ou
j terminaram o curso escolar secundrio, ao passo que 25,2% possuem nvel superior
completo e 19,20% afirmaram possuir ps-graduao. Os dados refletem uma amostra de
respondentes significantemente escolarizada. As pesquisas recentes sobre o perfil
demogrfico dos usurios da Internet tm apontado que os entrevistados cursando o nvel
superior so a grande maioria dos respondentes (KEHOE et Al, 1998; Cade?/IBOPE, 2000).
GRFICO 14 ESCOLARIDADE DOS ENTREVISTADOS
(N=401)
19,20%
55,60%
25,20%
curso secundrio
superior completo
ps-graduao
95
96
4.2.1.1
As escalas foram obtidas por meio da pesquisa qualitativa, realizada com usurios e
especialistas em comrcio eletrnico. Buscando gerar um escore do grau de inovao para
cada consumidor, a partir da variedade dos produtos comprados e de sua intensidade de
97
Quantidade Itens
19
15
06
DIM 1
27,8%
28,64%
40,34%
DIM 2
15,27%
15,38%
20,01%
DIM 3
12,29%
10,58%
12,86%
98
Dessa maneira, o escore final foi obtido com base em 6 produtos que explicaram a
maior parte da varincia total da amostra pesquisada.
A tabela 10 ilustra 12 escores obtidos: os 4 mais altos, os 4 intermedirios e os 4 mais
baixos. O anexo G traz a planilha com todos os escores obtidos com o clculo do PRINCALS
do SPSS.
TABELA 10 ESCORES REFERENTES A INTENSIDADE E
PRODUTOS PELA INTERNET
Ordem
Escore de
comportamento
inovador DIM 1
3,37
3,10
3,01
2,58
0,29
0,28
0,26
0,26
-1,35
-1,35
-1,35
-1,35
1
2
3
4
74
75
76
77
220
221
222
223
VARIEDADE DE COMPRA DE
7
7
7
6
1
6
1
2
1
1
1
1
7
6
7
6
3
1
7
5
1
1
1
1
7
6
7
6
4
7
7
5
1
1
1
1
7
7
5
6
4
1
1
1
1
1
1
1
7
7
7
6
2
2
1
1
1
1
1
1
Legenda: 7 mais de uma compra por ms/ 6 uma compra a cada 1 a 3 meses/ 5 uma compra a cada 4 a 6 meses/ 4 - uma compra a
cada 7 a 9 meses/ 3 uma compra a cada 10 a 12 meses/ 2 menos de uma compra por ano/ 1 no costumo comprar este produto.
4.2.1.2
99
Para possibilitar esta verificao, procedeu-se a uma anlise fatorial dos dados para a
verificao de sua estrutural dimensional, bem como verificou-se a sua consistncia interna
por meio do alfa de Cronbach.
4.2.1.2.1
A anlise fatorial
100
2,5
2,0
1,5
autovalores
1,0
,5
0,0
1
10
fatores
11
12
13
14
15
16
17
101
Fator 1
carregamentos
Fator 2 Fator 3 Fator 4
Fator 5
Opinio de terceiros
Antes de experimentar um novo produto, procuro saber o que os amigos
que possuem este produto acham dele.
Eu pesquiso a opinio daqueles que experimentaram novos produtos ou
novas marcas antes de compr-las.
Eu dou muita importncia a opinio e aos conselhos dos meus amigos na
compra de um novo produto.
Eu penso que intil pedir a opinio de outros antes de comprar um novo
produto.(a)
.871
.799
.765
.589
Risco percebido
Se eu compro um novo produto, s compro marcas conhecidas.
.751
.715
.617
.578
Tendncia a inovar
Quando vejo uma marca nova um pouco diferente das marcas habituais,
eu a experimento.
Eu sou o tipo de pessoa que experimenta todo produto novo pelo menos
uma vez.
Quando ouo falar sobre um novo produto, aproveito a primeira ocasio
para saber mais sobre ele.
.784
.748
.703
cosmopolitismo
Eu viajo com freqncia ao Exterior.
.794
.771
.561
.416
Comportamento de mdia
Os meus hbitos de leitura inclui jornais de outros Estados.
Eu acompanho com interesse informaes sobre inovaes tecnolgicas.
PERCENTAGEM DA VARINCIA EXPLICADA
PERCENTAGEM DA VARINCIA ACUMULADA
16,7%
16,7%
14,5%
31,3%
11,5%
42,7%
8,9%
51,6%
.733
.729
6,8%
58,4%
102
Kaiser-Meyer-Olkin =
Teste de Bartlett =
0,68682
650,00927, significncia
0,00000
Os resultados encontrados para o ndex KMO foi de 0,686 indicando uma adequao
de qualidade mediana (SPSS, 1993). O valor calculado para o teste de Barlett foi alto, a um
nvel de significncia baixo, indicando que a matriz de correlao no era uma identidade.
Esse resultado mostrou uma adequao satisfatria do modelo, j que existiu um nvel
aceitvel de correlao entre as variveis. Com base nestes resultados, o modelo pde ser
considerado adequado.
Assim, aps encontrados os fatores e os grau de adequao do modelo, procedeu-se a
anlise de confiabilidade da escala.
103
4.2.1.3
Denominao
Opinio de terceiros
Risco percebido
Tendncia a inovar
Cosmopolitismo
Itens restantes
3
4
2
3
0,7802
0,5978
0,7121
0,6255
N
212
209
216
193
104
Coeficiente r de Pearson
0,2114
*p<0,05
p
p=0,002*
4.2.2.1
Hiptese H1
105
16 a 25
anos
-0,1436
ESCORE MDIO
26 a 35
36 a 45
anos
anos
0,2787
-0,0290
Acima de
46 anos
-0,1408
E FAIXA TARIA
ANOVA
P
Teste de Tukey
F
2,5896
0,0538*
N.S.
4.2.2.2
Hiptese H2
ESCORE MDIO
Curso
Superior
Ps
secundrio completo graduao
-0,0029
-0,2110
0,2704
F
2,9299
ANOVA
P
Teste de Tukey
0,055*
N.S.
106
4.2.2.3
Hiptese H3
H3
Escore de
Comportame
nto inovador
(DIM1)
N=201
* p<0,05
Abaixo
de R$
1000
-0,2192
ESCORE MDIO
De R$ 1000 De R$ 1.700
a R$ 1.699
a R$ 2.899
0,0239
0,3078
Acima
de R$
2.900
0,3261
3,8294
0,017*
ANOVA
Teste de Tukey
Identificadas diferenas
significativas entre o grupo
de renda [abaixo de R$
1000] e os de renda [R$
1700 2899] e [R$ acima
de R$ 2900]
107
4.2.2.4
Hiptese H4
108
n xy x y
n x ( x ) 2 * n ( y 2 ) ( y ) 2
2
Hiptese H4
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=215
0,3381
0,000*
*p<0,05
109
lingstica impediam esses de fazerem maiores consultas a sites estrangeiros. Assim, com
base nestes resultados, corroborou-se a hiptese H4.
4.2.2.5
Hiptese H5
Hiptese H5
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
0,2543
0 ,000*
*p<0,05
110
Tipo de fonte
Fontes comerciais1 (N=222)
Fontes tradicionais2 (N=223)
Fontes da web3 (N=223)
* p<0,05
** p>0,05
Sinal esperado
+
+
+
Coeficiente de
correlao
0,2888
0,1701
0,1229
0,000*
0,011*
0,067**
Legenda:
1 catlogos, contato com o fabricante, cursos e seminrios, feiras e exposies, manuais tcnicos;
2 jornais, revistas, TV, outdoors;
3 Internet e anncios on-line;
111
Este resultados podem ser explicados, em parte, pelo relativo baixo grau de confiana
atribudo as fontes da Web e ao alto grau conferido as fontes comerciais (vide grfico 7), o
que poderia levar os consumidores inovadores a buscarem suporte informacional em mdias
de maior confiana percebida.
4.2.2.6
Hiptese H6
Hiptese H6
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
0,3267
0,000*
*p<0,05
112
4.2.2.7
Hiptese H7
113
Hiptese H7
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
-0,1961
0,003*
*p<0,05
O resultado indicou uma correlao negativa prxima de zero (p=0,003) entre o grau
de expertise e o escore de comportamento inovador, mostrando no existir uma correlao
entre as 2 variveis.
Este resultados esto de alguma maneira de acordo com a proposio de
GANTIGNON e ROBERTSON (1985). Para os autores, ainda no conclusivo se os
inovadores so necessariamente especialistas no assunto que dominam.
Uma explicao apontou na direo da simplificao das interfaces para manuseio dos
computadores, seus programas e sistemas. De fato, a partir do aparecimento de interfaces
grficas (como o Windows, por exemplo) diminui-se substancialmente o grau de
conhecimento tcnico exigido dos usurios para operar computadores pessoais (KEHOE,
1998). Os prprios softwares empregados para navegar na Internet tem tornado mais
acessvel, e mais fcil, o acesso a Rede para os todos os usurios, tanto experts como leigos
no assunto.
Na pesquisa qualitativa, dos oito consumidores entrevistados, 4 no se consideravam
experts no uso da Internet, 3 se consideravam usurios intermedirios e apenas 1 se
considerava expert. Todos os entrevistados afirmaram no entanto, no achar dificuldades em
navegar pela Rede e operacionalizar pedidos on-line.
Com base neste s resultados, refutou-se a hiptese H7.
4.2.2.8
Hiptese H8
114
Hiptese H8
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
0,1806
0,007*
*p<0,05
115
4.2.2.9
Hiptese H9 e H10
H9 - a (a) vantagem relativa percebida do comrcio eletrnico via Internet, a sua (b)
compatibilidade e a sua (c) observabilidade esto positivamente relacionadas com
a tendncia ao comportamento inovador dos consumidores.
H10 a complexidade percebida do uso do comrcio eletrnico via Internet est
negativamente relacionada com a tendncia ao comportamento inovador dos
consumidores.
Para a verificao das hipteses H9 e H10 relativas as caractersticas percebidas da
inovao, realizou-se primeiramente uma anlise fatorial, seguindo-se da construo de um
escore agregado dos fatores encontrados e, posteriormente, uma anlise de correlao com o
escore de comportamento inovador (DIM 1).
4.2.2.9.1
Anlise fatorial
116
autovalores
1,5
1,0
,5
0,0
1
fatores
10
11
12
13
117
Fator 1
carregamentos
Fator 2 Fator 3
Fator 4
Compatibilidade
Comprar pela Internet faz parte do meu estilo de vida.
Comprar pela Internet compatvel com todos os aspectos do meu trabalho.
Os resultados do uso da Internet como meio de compra de produtos e servios so
evidentes para mim.
Hoje acho difcil viver sem Internet.
.836
.739
.657
.582
Vantagem relativa
mais fcil ter acesso a produtos
convencionais.
No necessrio sair de casa para
mundo.
Comprar pela Internet permite uma
servios.
mais barato comprar produtos e
tradicionais.
.760
.709
.645
.585
Complexidade
Comprar pela Internet requer muito esforo mental. (a)
.763
.667
.605
Praticidade
Comprar pela Internet economiza tempo para outras tarefas.
Eu compro pela Internet dependendo dos resultados de minhas experincias passadas
com o uso da rede.
PERCENTAGEM DA VARINCIA EXPLICADA
PERCENTAGEM DA VARINCIA ACUMULADA
.376
.856
25,8%
25,8%
11,5%
37,3%
10,5%
47,8%
8,5%
56,2%
0,728
424,995 , significncia
0,00000
118
significncia baixo, indicando que a matriz de correlao no era uma identidade. Esse
resultado mostrou uma adequao satisfatria do modelo, j que existiu um nvel aceitvel de
correlao entre as variveis. Com base nestes resultados, o modelo pde ser considerado
adequado.
Assim, aps encontrados os fatores e os grau de adequao do modelo, procedeu-se a
anlise de confiabilidade da escala.
119
4.2.2.9.2
Denominao
Compatibilidade
Vantagem relativa
Complexidade
Itens restantes
2
4
3
0,7830
0,6126
0,5793
N
208
211
211
Clculo da correlao
A terceira etapa consistiu no clculo de escores agregados para cada fator mantido na
anlise de confiabilidade da escala: complexidade, vantagem relativa e compatibilidade. Este
escore foi composto pela soma dos valores correspondentes as respostas de cada item,
dividida pela soma de itens da escala (mdia simples).
Com isso, possibilitou-se o clculo da correlao entre estes escores e o escore de
comportamento inovador (DIM 1). O coeficiente de Pearson foi empregado para o clculo da
correlao. Os resultados foram resumidos nas tabelas 25 a 27.
TABELA 25 CORRELAO ENTRE O ESCORE DE VANTAGEM RELATIVA E O ESCORE DE
COMPORTAMENTO INOVADOR
Hiptese H9a
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
0,1596
0,017*
*p<0,05
120
E O ESCORE DE
COMPORTAMENTO INOVADOR
Hiptese H9b
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=220
0,2772
0,000*
*p<0,05
Hiptese H10
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=221
0,0860
0,203*
*p>0,05
121
culturais, baixo poder aquisitivo e receio sobre a segurana dos dados foram alguns fatores
apontados que tornam complexa a compra pela Rede.
Os resultados podem ser interpretados a luz da literatura revisada. Os consumidores
inovadores parecem realmente perceber vantagens na compra de produtos pela Internet e que
este novo modelo de aquisio de bens compatvel com seus valores e experincia passadas.
Estes resultados vm confirmar as proposies sugeridas por ROGERS (1995) e MOORE e
BENBASAT (1990), onde a vantagem relativa e a compatibilidade percebida esto
positivamente correlacionadas com a adoo da inovao. Assim, os resultados comprovaram
as hipteses H9a e H9b.
Por outro lado, os resultados da correlao entre o escore de complexidade percebida
e o escore de comportamento inovador no corroboraram os achados indicados na literatura
por GANTIGNON e ROBERTSON (1985) e ROGERS (1995), onde a complexidade
percebida conhecida como sendo negativamente relacionada com a adoo de inovaes.
Assim, o resultado aponta para a no comprovao da hiptese H10.
4.2.2.9.3
122
normalizado
0,25
0,09
0,21
Significncia (p)
0,0002*
0,1614**
0,7546**
R2
0,08769
123
Hiptese H11
Sinal esperado
Coeficiente de correlao
N=223
0,0830
0,217*
*N.S.
124
CONCLUSES
A proposta do presente trabalho foi averiguar o comportamento do consumidor na
adoo do comrcio eletrnico via Internet, a luz da teoria da difuso de inovaes. Esta
teoria serviu de base para as hipteses desta pesquisa, de acordo com o modelo de adoo de
inovaes de GANTIGNON e ROBERTSON (1985). A importncia atual e significativa da
Internet para a economia mundial e para os seus usurios, serviu como motivao para a
caracterizao do comrcio eletrnico como uma inovao.
Os objetivos da pesquisa tiveram como foco central conhecer um pouco mais o
consumidor inovador, analisando as suas caractersticas pessoais, sua percepo da inovao e
as influncia pessoais recebidas durante a adoo deste novo canal de compras. O problema
de pesquisa procurou verificar qual o papel destas 3 variveis na adoo do comrcio
eletrnico pelo consumidor.
Os resultados deste estudo, realizado com uma amostra de 401 entrevistados em dois
provedores de acesso a Internet no Brasil, levou a consecuo dos objetivos propostos na
pesquisa. As concluses do estudo foram agrupadas, de acordo com os resultados gerais
encontrados e com os resultados dos testes das hipteses de pesquisa.
125
levou a crer que a Internet seja vista pelos entrevistados mais como um meio de fontes de
informaes, e menos como um canal de compras.
Os dados tambm mostraram que mais da metade dos entrevistados levaram em conta
a experincia passada como fator influenciador das compras. Isso levou a crer que
experincias anteriores positivas com as compras pela Internet poderiam levar o consumidor a
comprar novamente pela Rede. Inversamente, uma experincia anterior negativa poderia
levar o consumidor a no fazer compras pela Internet. Finalmente, os dados mostraram que os
respondentes no acharam difcil comprar pela Internet, nem acharam difcil aprender a
comprar por este novo canal.
Os resultados tambm indicaram que mais da metade dos entrevistados (55,6%) j
efetuaram alguma compra pela Internet. Os livros, CDs, softwares e revistas/jornais aparecem
como os produtos mais freqentemente comprados. Por outro lado, vinhos, materiais
fotogrficos e Aes tiveram a menor freqncia de compra. No que tange aos servios, o
home banking destacou-se significativamente entre os entrevistados como o servio mais
freqentemente encomendado pela Internet.
Quanto as fontes de informaes procuradas pelos consumidores antes de fazer
alguma aquisio na Internet, os resultados indicaram que a prpria Rede, revistas/jornais e
fontes pessoais foram as fontes com maiores intensidades de consulta, enquanto que os
outdoors, cursos/ seminrios, feiras e exposies foram as fontes com menores intensidades
de consulta pelos entrevistados.
Observou-se tambm que as fontes com maiores intensidades de consulta no so
necessariamente as mais confiveis. Pelos resultados, as fontes pessoais, os manuais tcnicos,
os cursos/seminrios e o contato com fabricante apareceram como as fontes mais confiveis.
As informaes pessoais (procura por endereos eletrnicos, por exemplo), notcias on-line,
as informaes sobre trabalhos/pesquisas acadmicas e entretenimento foram os tipos de
informaes mais procuradas, segundo os entrevistados. Por outro lado, informaes mdicas,
informaes sobre clima e sobre imveis foram as menos procuradas.
Finalmente, o perfil demogrfico da maioria dos usurios pesquisados assemelhou-se
significativamente ao revisado na literatura especializada: homem, estudante com
escolaridade de nvel secundrio, solteiro, jovem de 16 a 25 anos, exercendo uma ocupao e
com uma renda abaixo de R$ 1000 mensais.
126
127
128
129
130
ANEXOS
131
frias;
eventos sociais;
lazer / recreao;
esportes;
compras.
famlia;
trabalho;
em
132
5. Caractersticas demogrficas
a) para efeito de mensurao scio-demogrfica, eu gostaria de saber a sua idade, ocupao
atual e nvel de instruo escolar.
Comunicabilidade
a) como voc sentiria relatando para os outros sobre os resultados de sua experincia com o
comrcio eletrnico via Internet ? Seria difcil/fcil, complicado/simples ? Fale um pouco
sobre isto.
133
Complexidade
a) voc acha que o comrcio eletrnico ainda uma prtica pouco difundida no Brasil ?
Porqu ?
b) voc acredita que usar a Internet como meio de compras ainda algo difcil/fcil de se
operacionalizar ? Porqu ?
c) comente a seguinte afirmao: a Internet ainda um meio de compras elitista. Voc
concorda/discorda da afirmao ? Porqu ?
Agradeo a sua ateno e muito obrigado pela sua valiosa contribuio para esta pesquisa.
134
INSTRUES P E PR EEN C H IM EN T O
Por favor, responda cada item clicando nas opes apropriadas. Siga as instrues de cada questo. Use a
barra de rolamento para visualizar o restante do questionrio.
Alesta parte do questionrio, ns gostaramos de saber como o seu grau de familiaridade e experincia com a
Internet.
Por favor, assinale a alternativa que melhor corresponde a sua resposta.
1 De onde e com que frequncia voc costuma acessar a Internet? Por favor, responda a todos os itens. Caso
no utilize a Internet naquele local, selecione a opo "nunca acesso deste local. essa pergunta precisa ser
respondida para o preenchim ento adequado do questionrio
todos os
dias
4 a 5 vezes
por semana
2 a 3 vezes
por semana
menos de uma
vez por
semana
nunca acesso
deste local
de casa
do trabalho
:da escola
.de jm
term inal
pblico3
ds outros
.lugares
_ passatempo
outros
2Quais das atividades abaixo voc j realizou em relao a Internet ? Indique mais de uma alternativa, se for o
caso.
p.scnai.zacc
._. ter alterado
.^crrie pags ;-i ; '/or,5 .'issm o > pc: Viy Y'anoc, CNN CL$:crr Nevvsj;
0 endereo
136
0 significado
C uma iista de program as que podem ser utilizados em carater experimental e gratuitamente,
os quais devem ser registrados e pagos, caso voc decida us-ios:
so mensagens no-solicitadas enviadas por outros usurios da Internet;
J so arquivos contendo as perguntas e as respostas feitas com mais requencia sobre um dado
assunto;
. no sei.
S Qual
0 significado
compresso
C em baralham ento
criptografia
no sei
8 Um sistema de segurana na Internet que protege as informaes dos servidores, privando ou assegurando
que usurios no habilitados tenha acesso ao sistem a, com um ente cham ada de "firewall.
ci'c.ade;rc
137
fi
Ci G
HSelecione abaixo a alternativa que melhor corresponde a sua opinio sobre cada uma das afirmaes do
tema " fazer compras pela Internet". No existem respostas certas ou erradas. Selecione somente aquelas
respostas que melhor expressam a sua opinio sobre o assunto.
Por favor, responda a todos os itens. Caso no queira responder a questo, selecione a opo NR = (sem
respostas).
Exemplos:
Se voc concorda plenamente com a afirmao "hoje acho difcil viver sem Internet, selecione a opo CT
(Concordo Totalmente).
Caso apenas concorde com a afirmao, selecione a opo C (Concordo).
Se voc no concorda nem discorda da afirmao, selecione a opo I (Indiferente).
Caso apenas discorde, selecione a opo D (Discordo).
Havendo uma total discordncia com a afirmao, selecione a opo DT (Discordo Totalmente).
E assim por diante.
138
DT
CT NR
CO T U n C O .
DT
C T NR
12 As questes abaixo referem-se ao comportamento de adoo de novos produtos pelos consumidores. Por
favor, leia com a ateno cada uma das afirmaes, sem perder muito tempo em cada uma. Selecione somente
aquelas respostas que melhor expressam a sua opinio sobre o assunto.
Por favor, responda a todos os itens. Caso no queira responder a questo, selecione a opo NR = (sem
respostas).
Exemplos:
s e voc concorda plenamente com a afirmao "se compro um produto novo, s compro de marcas
conhecidas, selecione a opo C T (Concordo Totalmente).
Caso apenas concorde com a afirmao, selecione a opo C (Concordo).
Se voc no concorda nem discorda da afirmao, selecione a opo I (Indiferente).
^aso apenas discorde, selecione a opo D (Discordo).
havendo uma total discordncia com a afirmao, selecione a opo DT (Discordo Totalmente).
^ assim por diante.
139
DT
D : I
C T NR
Eu seu 3 tipo cie pessea q ue e x p e rim e n ta tedo proau:o novo peio menes um a
Guando ouo faiar sobre um novo produto, aproveito a primeira ocasio para
saber mais sobre a!e.
Quando vejo uma m arca nova um pouco diferente das m arcas habituais, eu a
experimento.
:Eu pesquisa a opinio daqueles que experim entaram novos produtos ou
novas marcas antes de comor-las.
Eu dou muita importncia a opinio e aos conselhos dos meus amigos na
compra de um novo produto.
Antes de experim entar um novo produto, prccuro saber o que os amigos que
Dossuem esis oroduto acham dele.
Eu penso que intil pedir a opinio de outros antes de com prar um novo
produto.
Eu prefiro escolher uma marca que compro habitualmente do que
experimentar algum a coisa da qua! no tenha certeza.
Ss eu compro um novo produto, s compro marcas conhecidas.
Eu nunca compro algum a coisa da qual eu no saiba nada sobre eia. para
;no correr o risco de errar.
Eu sou muito prudente no que se refere ao fato de experim entar novos ou
diferentes produtos.
--------------
: *
: .
1
i
. -- \
.w
--
!
>
DT
~ (t
*- 1
:
_
; _
CT NR ;
T sim
nojV para a questo 21]
14Caso sim, de acordo com as opes abaixo, qual a frequncia de compra dos P R O D U T O S que voc costuma
adquirir atravs da Internet ? Por favor, responda a todos os itens.
Exemplos:
Se voc costuma comprar m ais de um C D m ensalm ente pela Internet, selecione a primeira opo(mais de uma
com pra por ms).
S e voc costuma comprar C D s pela Internet a cada 1 a 3 meses, selecione a segunda opo(uma compra a
cada 1 a 3 meses).
S e voc costuma comprar C D s pela Internet a cada 4 a 6 meses, selecione a terceira opo(uma compra a cada
4 a 6 meses).
Se voc costuma comprar CDs pela Internet a cada 7 a 9 meses, selecione a quarta opo(uma comprar a cada
7 a 9 meses).
Se voc costuma comprar CDs pela Internet a cada 10 a 12 meses, selecione a quinta opo(uma compra a
cada 10 a 12 meses).
Se voc costuma comprar CDs pela Internet somente a cada 2 anos, selecione a sexta opio(menos de uma
compra por ano).
Se voc no costuma comprar CDs pela Internet, ento selecione a ltima opo (no costumo com prar este
produto).
l mais de
uma
compra
p orm s
CD's
uma
uma
uma
uma
menos de
compra a com pra a compra a compra a
uma
cada 1 a 3 cada 4 a 6 cada 7 a 9 cada 10 a compra
meses
meses
meses
12 meses
por ano
Com pra/venda de
acces
...
:Fiores
"
'
Inform aes
personalizadas
i (relatrios setoriais,
financeiros, etc.)
:Livros
-Material esportivo
iM aterial fotogrfico
.Pacotes de viagens
.!
...... -------- j
:
:--
:----
Prcdutos sob
encomenda,
ipersonalzadcs
Software
Hardware
(Computadores,
impressoras,
perifricos)
:Artigos de moda
(roupas, bolsas, etc.)
Eletrodom sticos e
eletrnicos
Revistas/jornais
'w
no
costum o
com prar
este
produto
j
;
'
Vinho
Outros
:
I
mais de
uma
compra
por ms
uma
uma
uma
uma
menos de
com pra a com pra a compra a compra a |
uma
cada 1 a 3 cada 4 a 6 cada 7 a 9 cada 10 a compra
m eses
meses
meses
12 meses por ano
no
costum o
com prar
este
produto
j
i
|
141
ISCaso tenha selecionado a opo "outros" da questo anterior, voc poderia descrever o produto:
Outros
De acordo com as opes abaixo, qual a frequncia dos S E R VI O S que voc costuma encomendar atravs
da Internet ? Selecione os servios de acordo com a escala abaixo:
Exemplos:
Se voc costuma pedir pizza pela Internet apenas uma vez a cada 2 meses, selecione a primeira opo (menos
de 1 vez/ms).
Se voc costuma pedir pizza pela Internet de 1 a 3 vezes por ms, selecione a segunda opo (uma a trs
vezes/ms).
Se voc costuma pedir pizza pela Internet de 4 a 5 vezes por ms, selecione a terceira opo (quatro a sete
vezes/ms).
Se voc costuma pedir pizza pela Internet de 8 a 11 vezes por ms, selecione a quarta opo (oito a onze
vezes/ms).
Se voc costuma pedir pizza pela Internet acima de 11 vezes por ms, selecione a quinta opo (acima de
onze vezes/ms).
Se voc no costuma pedir pizza pela Internet, ento selecione a ltima opo (no costumo encomendar este
servio).
m e n o s de
1a3
4 a -
, .
; vezes/m s
vez/m e s :
!Servios de entrega
de superm ercados
;Servios de entrega
,:de fast-food a)
IServios bancrios
;(hom e-banking)
-,
>
ve zes/m s
acim a de 11
vezesim s
no costumo
encom endar
estes servios
i
i
iServio de segures
iO utros servios
S a 11
vezes/m s
Servio:
j
!
H A ntes de realizar uma compra pela Internet, voc pode procurar informaes a partir de vrias fontes
externas, seja por meio de uma pessoa ou atravs dos meios de comunicao disponveis.
*-*2
Considerando suas compras pela Internet, gostaramos de saber sua relao com as seguintes fontes de
informaes abaixo.
Por favor, responda a todos os itens, selecionando a nota adequada de acordo com a sua frequncia de
consulta.
Exemplos:
Se voc consulta bastante seus amigos sobre como comprar na rede, selecione a opo 5.
Se voc os consulta muitas vezes, selecione a opo 4.
Se voc os consulta poucas vezes, selecione a opo 3.
Se voc os consulta raramente, selecione a opo 2.
Se voc nunca os consulta antes de fazer uma compra na Internet, voc deve ento selecionar a opo 1.
E assim por diante.
Am igcs/parentes
Anncios on-ine
Catalcgos
- .
Curses e seminrios
Feiras e exposies
;' -
; -
; *; ;.j
Internet
Jornais
: Manuais tcnicos
Revistas
: TV
Outdoors
Outros
de 1 = Fonte nunca consultada < ~ > at 5 = Fonte bastante consultada.
A
A
[
_
: -
I w
_ 4
: _-
:
-:j
1 : 2
5 ij
ISCaso tenha selecionado a opo "outros" da questo anterior, voc poderia descrever a fonte:
Outros
20Qual o grau de confiana que voc tem nas informaes prestadas por cada uma das fontes descritas
anteriormente ?
Por favor, responda a todos os itens, selecionando a nota adequada de acordo o seu grau de confiana na fonte.
m
Exemplos:
Se voc confia bastante nas informaes prestadas por seus amigos/parentes sobre assuntos ligados a compras
na rede, selecione a opo 5.
Se voc confia muito no que eles dizem para voc sobre assuntos ligados a compras na rede, selecione a opo
4.
Se voc confia pouco no que eles dizem para voc sobre assuntos ligados a compras na rede, selecione a
opo 3.
Se voc raramente confia no que eles dizem para voc sobre assuntos ligados a compras na rede, selecione a
opo 2.
Se voc nunca confia no que eles dizem para voc sobre assuntos ligados a compras na rede, ento selecione a
opo 1.
E assim por diante.
5 ;
Am igos/parentes
:
Anncios on-iine
"1
Catlogos
jA
t
j
'
..
jj
' )
Fsiras e exposies
;
Internet
! o:
Jornais
" i
i ;
Manuais tcnicos
.o
Revistas
.........................
'
' i
.... ....................................................
TV
..
. Outdoors
'
' Outros
'
.j
.5
' C' j
3
5 .]
144
-,
' : --
'
....... '.........
................................................
: -
1
1
"1
j
.3
; informaes escolares
_ 3
* -
....
_.
.. 1
..
......................
...
...
,|
;
n m
.... ........... ..
o n lin e
e r o s
d e
t e le f o n e
( lis t a
t e le f n ic a )
~
:
1
: o f e r t a s
d e
e m
p r e g o
i o u t r o s
procuradas
informao procurada?
Outros
Nesta parte final do questionrio, ns gostaramos de analisar os resultados desta pesquisa em funo das
caractersticas dos consumidores entrevistados. As respostas nos permitiro categorizar as respostas e aprender
Ns agradecemos a sua ajuda. Lembramos que todas as respostas sero confidenciais e somente dados
22Caso tenha selecionado a opo "outros" na questo anterior, voc poderia descrever qual o tipo de
agregados iro ser publicados, tornando impossvel identificar as respostas individualmente Por favor
respontikp
apenas uma alternativa por questo.
23Qual o nome da empresa provedora de acesso que voc usa mais frequentemente para acessar a
essa pergunta precisa ser respondida para o preenchimento adequado do questionrio
Nome do Provedor:
no
' nc
De RS 1.000 a RS 1.699
.. De RS 1.700 a RS 2.839
\ . De RS 2 .SCO a RS 5.499
De RS 5.500 a RS 6.999
Acim a de RS 7.000
Prefiro no dizer
Internet ?
146
21Se voc deseja mais informaes sobre esta pesquisa, por favor selecione as opes abaixo:
questo opcional
Sim, eu gostaria de receber um sum rio com os resultados desta pesquisa.
_J Sim. eu gostaria de receber m ais inform aes sobre o CEPPAD/UFPR.
Sim, eu gostaria de participar em outros projetos de pesquisa.
32Se voc deseja receber um brinde por participar desta pesquisa, por favor certifique-se de responder todas as
questes acima. Digite aqui o seu e-mail, de modo a obtermos futuramente os seus dados para o envio da
promoo. Muito obrigado!
questo opcional
Seu e-mail:
ENVIAR DADOS
APAGAR DADOS
147
148
149
150
151
152
FIGURA 10 POPUP
153
154
155
156
157
158
jornais
eletrodomsticos
e eletrnicos
3,37
3,10
3,01
2,58
2,55
2,49
2,40
2,25
2,21
10
2,18
11
2,12
12
2,03
13
2,01
14
1,87
15
1,65
16
1,65
17
1,49
18
1,46
19
1,46
20
1,44
21
1,38
22
1,37
23
1,35
24
1,34
25
1,32
26
1,32
27
1,26
28
1,24
29
1,24
30
1,23
31
1,12
32
1,11
33
1,11
34
1,10
35
1,08
36
1,08
37
1,07
38
1,07
39
1,03
40
1,01
41
0,95
42
0,90
4
(continua)
159
jornais
eletrodomsticos
e eletrnicos
43
0,87
44
0,87
45
0,86
46
0,85
47
0,85
48
0,81
49
0,79
50
0,77
51
0,77
52
0,71
53
0,71
54
0,70
55
0,69
56
0,63
57
0,60
58
0,60
59
0,50
60
0,48
61
0,48
62
0,47
63
0,45
64
0,45
65
0,42
66
0,41
67
0,37
68
0,37
69
0,37
70
0,34
71
0,33
72
0,31
73
0,29
74
0,29
75
0,28
76
0,26
77
0,26
78
0,25
79
0,18
80
0,14
81
0,14
82
0,12
83
0,11
84
0,11
85
0,09
86
0,07
87
0,05
88
0,04
89
0,04
90
0,03
1
(continua)
160
Classif.
jornais
eletrodomsticos
e eletrnicos
91
0,01
92
-0,02
93
-0,06
94
-0,08
95
-0,08
96
-0,08
97
-0,08
98
-0,09
99
-0,11
100
-0,15
101
-0,15
102
-0,15
103
-0,16
104
-0,17
105
-0,18
106
-0,19
107
-0,19
108
-0,20
109
-0,21
110
-0,21
111
-0,21
112
-0,23
113
-0,23
114
-0,25
115
-0,25
116
-0,26
117
-0,26
118
-0,29
119
-0,29
120
-0,30
121
-0,30
122
-0,32
123
-0,33
124
-0,33
125
-0,34
126
-0,35
127
-0,38
128
-0,40
129
-0,41
130
-0,43
131
-0,44
132
-0,45
133
-0,47
134
-0,47
135
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2
(continua)
161
jornais
eletrodomsticos
e eletrnicos
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-0,52
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-0,52
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(continua)
162
jornais
eletrodomsticos
e eletrnicos
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-0,86
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-1,00
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-1,02
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-1,13
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-1,17
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-1,19
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-1,20
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-1,26
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-1,26
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-1,28
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-1,28
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-1,35
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-1,35
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-1,35
220
-1,35
221
-1,35
222
-1,35
223
-1,35
Legenda: 7 mais de uma compra por ms/ 6 uma compra a cada 1 a 3 meses/ 5 uma compra a cada 4 a 6 meses/ 4 - uma compra a cada
7 a 9 meses/ 3 uma compra a cada 10 a 12 meses/ 2 menos de uma compra por ano/ 1 no costumo comprar este produto.
163
GLOSSRIO
ARPANET Uma rede de computadores de mdio e grande porte, criada desenvolvida na
dcada de 60 pela ARPA Advanced Research Project Agency uma agncia do
departamento de defesa dos EUA. O objetivo da ARPA era criar um sistema capaz de ligar
computadores geograficamente distantes entre si, atravs de um conjunto de protocolos
(programas) recentemente desenvolvido, chamado TCP/IP. A tecnologia desenvolvida para a
Arpanet foi colocada a disposio das universidades e centros de pesquisas e formou o
embrio da Internet.
Banners - pequenas faixas grficas, contendo desenhos ou informaes, que aparecem nas
pginas criadas para a world wide web. Geralmente estas faixas ao serem clicadas, levam o
usurio a outra pgina na Internet.
Cibernautas adjetivo geralmente atribudo aos usurios da Internet. Termo originado da
juno de duas palavras: ciber- de ciberntico, automtico; -nautas de astronautas, viajantes,
navegadores.
CDs abreviao do termo em ingls compact discs. um disco compacto usado para
armazenar e reproduzir programas de dados de computador. So fabricados a partir da
aplicao de tecnologias a base do laser e so capazes de armazenar grandes quantidades de
dados de forma barata, resistente e duradoura.
Endereo IP Abreviatura de Internet Protocol. uma especificao de rede, um tipo de
nmero no formato 999.999.999.999 que torna possvel todo o conceito de transmisso de
dados na Internet. Sua caracterstica mais importante a capacidade de dividir a mensagem
em mltiplos pacotes atravs de diversas conexes na rede, at que a mesma atinja o endereo
para onde foi endereada.
Hipertexto uma forma no linear de apresentar e consultar informaes. Um hipertexto
vincula as informaes contidas em seus documentos, criando uma rede de associaes
complexas atravs de vnculos (links).
Home page uma pgina escrita em cdigo HTML, contendo textos, figuras e vnculos para
outras pginas na Internet.
HTML abreviatura de Hypertext Markup Language (linguagem de marcao hipertextual).
Uma coleo de comandos de formatao que criam documentos hipertextuais ou, mais
simplesmente, pginas da Web. Toda pgina da Web criada a partir de cdigos HTML, o
qual transmitido para o navegador do usurio. O navegador ento, interpreta os comandos
de formatao e exibe na tela um documento contendo texto formatado e grficos.
Links Freqentemente traduzidos como "vnculos", um link uma conexo entre dois
elementos em uma estrutura de dados. Os links permitem a navegao dentro de um
documento hipertextual (ou hipermdia). Na Internet, um link qualquer elemento de uma
pgina na Web que possa ser clicado com o mouse, fazendo com que o navegador passe a
exibir uma nova tela, documento, figura, etc.
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