Preguntas Previas

1. Qu van a aprender hoy mis alumnos?

Va a recordar todo lo visto en las clases como un repaso.
2. Para qu les va a servir lo que se ver hoy?
Les servir para el examen y recuerden un poco de lo que se vio en las clases.
3. Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese al tema?
Para que les interese se har un juego llamado canasta de frutas para el rapaso.
4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?
Demostrar

PLANIFICACIN DE CLASE

Institucin: Primaria Sor Juana Ins de la cruz

Nombre del docente: Anaisa Isamar Francisca Morales Galindo
Grado: 5 de primaria
Fecha: 7 de Marzo del 2016

Materia: Espaol
Nmero de clase: 11

COMPETENCIA:
Demostrar todos los conocimientos que adquiri durante las clases a travs de juego Cansta
de Frutas.

Contenido

Metodologa
Inicio:

Bloque 4

Escribir
artculos de
divulgacin
para su
difusin

El docente llegara saludando a los alumnos y les

har una preguntas Qu tal estuvo su fin de
semana? Vieron el clsico?
Llevaran el valor de participacin que se el valor del
mes de marzo.
Desarrollo:
El docente les indicar a los alumnos que formen
un circulo y a cada uno les dir una fruta distinta y
cada uno se la tiene que grabar por que el docente
cuando diga canasta de manzana todos los que son
manzanas se movern de lugar y el que no alcance
lugar se le har una pregunta sobre el tema visto y
as se har sucesivamente realizando preguntas
referentes al tema.
El docente les indicar a los alumnos que
acomoden los bancos y cada uno debe de estar en
su lugar.

Cierre:

Evaluacin
Los alumnos jugaran a
la canasta de frutas en
donde se evaluara lo
aprendido de las clases.

Criterios:
Todos beben de
estar en orden.
No gritar.
Todos pueden
ayudarse.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Recuerda lo visto en las clase a travs del juego canasta de frutas.
Participa contestando las preguntas que hace el docente de acuerdo al juego canasta de
frutas.
Soluciona con participacin las preguntas del juego canasta de frutas.
DOSIFICACIN DEL TIEMPO
Inicio: 5 minutos
Desarrollo: 20minutos
Cierre: minutos

RECURSOS A UTILIZAR
Los bancos en circulo.

TAREA

TRANSVERSALIDAD (Materias con las que

tiene relacin y por qu)
No hay tarea se concluye los temas.
Cvica y tica: porque se relaciona con nuestro
entorno social y que en cualquier lugar se en
cuentan con alguna revista o alguna noticias.
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA
Nios se acuerdan de los artculos de divulgacin pues ahora se les harn una serie de
preguntas para ver que se acuerdan de los artculos.
GLOSARIO
Artculo: Una de las partes en que suelen dividirse los escritos.
Divulgacin: Accin y efecto de divulgar.
Energa: Eficacia, poder, virtud para obrar.
Cita textual: La transaccin integra de las declaraciones de la fuente de informacin.
Autor: Persona que es causa de algo.

http://dle.rae.es/?id=SwyZKJ

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Todos estarn en crculo listos para jugar

canasta de frutas.

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)

No hay se realizar la actividad de la canasta de frutas.