El presente Proyecto de Ley es el resultado de la investigacin,

reflexin y elaboracin de los alumnos del 1 Ciclo Bsico del Nivel

Secundario del CEBJA 3-126 Prof. Fabin Testa, en el marco del
desarrollo del Mdulo I Ciudadana y Emancipacin, con la
colaboracin interdisciplinaria de las reas Formacin tica y
Ciudadana, Ciencias Sociales y Lengua y Literatura; y ser
presentado por los alumnos a la H. Legislatura Provincial para su
consideracin.

PROYECTO DE RESOLUCIN
PROVEER DE COMPUTADORAS PORTTILES A LOS ALUMNOS DE
1 AO DEL CICLO BSICO DEL NIVEL SECUNDARIO DE EDUCACIN
PERMANENTE DE JVENES Y ADULTOS INTEGRADOS A LOS CEBJAS
DE LA PROVINCIA DE MENDOZA

VISTO: la Ley Nacional de Educacin N 26.206; la Resolucin N 123 del

Consejo Federal de Educacin; el Decreto N 459/2010 del Poder Ejecutivo Nacional;
la Resolucin N 2325 de la Direccin General de Escuelas de la Provincia de
Mendoza; la Ley Provincial N 8731.

CONSIDERANDO:
Que la Ley Nacional de Educacin N 26.206 establece en su Artculo 2: La
educacin y el conocimiento resultan un bien pblico y un derecho personal y social,
garantizados por el Estado.; y en su Artculo 8: La educacin brindar las
oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formacin integral de las
personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de
definir su proyecto de vida basado en los valores de libertad, paz, solidaridad,
igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien comn
Que la misma en su Captulo II, Artculo 11, apartado m), establece como uno
de los nes y objetivos de la politica educativa nacional desarrollar de las

competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Que la educacin secundaria, regulada por la citada norma, tiene entre sus
objetivos formar sujetos responsables, capaces de utilizar el conocimiento como
herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social,
econmico, ambiental y cultural y de situarse como participantes activos en un mundo
en permanente cambio.
Que dicha Ley en su Captulo II, Artculo 88 establece que El acceso y
dominio de las tecnologas de la informacin y la comunicacin formarn parte de los
contenidos curriculares indispensables para la inclusin en la sociedad del
conocimiento, y en el mismo sentido, en su Artculo 100 incisos a) y b) dispone que
El Poder Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio de Educacin, Ciencia y
Tecnologa, fijar la poltica y desarrollar opciones educativas basadas en el uso de
las tecnologas de la informacin y de la comunicacin con el objeto de incorporar,
mediante la aplicacin de nuevos procesos educativos, a sectores sociales excluidos
Que la Resolucin N 123, anexo I del Consejo Federal de Educacin, en su
apartado 5 establece que la integracin de las TIC en el mbito de las instituciones
educativas est orientada integrar estas herramientas en la formacin de ciudadanos
crticos, creativos y responsables, as como de nuevos perfiles formativos para el
mundo del trabajo; y el apartado 6 sostiene que resulta necesario la convergencia de
esfuerzos de inversin en equipamiento, infraestructura y conectividad, orientados
hacia un proyecto pedaggico articulado de inclusin digital para la mejora de la
enseanza

Que el Decreto 459/2010 de creacin del Programa Conectar Igualdad. Com. Ar

en sus considerandos sostiene que el desarrollo de tecnologas de la informacin y de
la comunicacin ha generado en la sociedad moderna profundas transformaciones que
exigen de parte del Estado la produccin de respuestas eficaces; que el Estado
Nacional tiene la responsabilidad de proveer una educacin integral, permanente y de
calidad para todos los habitantes, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el
ejercicio del mencionado derecho.; que en tal sentido, deben adoptarse las medidas
de accin positivas que garanticen la efectiva inclusin educativa a travs de politicas
universales y de estrategias pedaggicas y de asignacin de recursos; y que resulta
imprescindible entonces crear un programa de incorporacin de la nueva tecnologa
para el aprendizaje en linea y red, proporcionando a alumnas, alumnos y docentes de
la educacin pblica secundaria y especial una computadora y la capacitacin a los
docentes en el uso de dicha herramienta. Por lo que en su Artculo 1 decreta:
Crase el "Programa Conectar Igualdad.com.ar con el n de proporcionar una
computadora a alumnas, alumnos y docentes de educacin secundaria de escuelas
pblicas de educacin especial y de Institutos de Formacin Docente, capacitar a los
docentes en el uso de dicha herramienta y elaborar propuestas educativas con el objeto
de favorecer la incorporacin de las mismas en los procesos de enseanza y de
aprendizaje.
Que todas las normas citadas precedentemente reconocen la importancia de la
incorporacin de las TIC en el mbito escolar y su rol en la formacin para la inclusin
y la igualdad de oportunidades.
Que por otro lado la Resolucin N 2325 de la Direccin General de Escuelas de
la Provincia de Mendoza, establece en su Artculo 1: Determnese que la Modalidad
de Educacin Permanente de Jvenes y Adultos constar de los Niveles Primario y

Secundario, contando cada uno de estos con su propia estructura organizativa. Y en

su Artculo 4: Dispngase que el 3 Ciclo de la Educacin General Bsica de
Adultos, que en la actualidad se cursa tanto en CEBJA como en CENS, se denominar
a partir de esta Resolucin, 1 Ao Ciclo Bsico del Nivel Secundario de Educacin
Permanente de Jvenes y Adultos y seguir habilitado tanto en CEBJA como en
CENS.
Que los estudiantes del 1 ao del Ciclo Bsico del Nivel Secundario de
Educacin Permanente de Jvenes y Adultos integrados a los CEBJA en la Provincia de
Mendoza, son alumnos secundarios tal como la denominacin de la modalidad as lo
establece en la mencionada Resolucin, pero no se encuentran contemplados por el Plan
Conectar Igualdad.
Que se hace necesario resolver positivamente la situacin de desigualdad que
ello genera en los alumnos de 1 Ciclo Bsico del Nivel Secundario de los CEBJA
respecto de sus pares de las escuelas secundarias de la provincia.
Que resolver dicha situacin resulta particularmente importante debido a que
muchos

de los estudiantes de los CEBJA provienen de hogares en situacin de

vulnerabilidad y exclusin, y para quienes la escuela suele ser el nico mbito donde
acceder al conocimiento y manejo de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Que existe un antecedente legislativo similar expresado en la Ley N 8731
sancionada el 16 de setiembre de 2014 por la H. Legislatura de la Provincia de
Mendoza, que dispone en su Artculo 1 que la Direccin General de Escuelas
proveer una computadora porttil a cada alumno discapacitado integrado a la
educacin comn primaria y en su Artculo 3 que los recursos que demande la

implementacin de lo establecido en la presente ley, se financiarn a travs de la

reasignacin de partidas presupuestarias del Presupuesto Provincial.
Que de manera similar la Ley N 8731 vino a resolver la situacin de los
alumnos discapacitados que asisten a escuelas primarias comunes que, a diferencia de
sus pares de escuelas especiales, no se hallan contemplados en el Plan Conectar
Igualdad.
Por ello,

LA HONORABLE CMARA DE SENADORES DE LA PROVINCIA DE

MENDOZA
RESUELVE:
Artculo 1: La Direccin General de Escuelas proveer una computadora porttil a
cada alumno de 1 Ao del Ciclo Bsico del Nivel Secundario de Educacin
Permanente de Jvenes y Adultos integrado a los Centros de Educacin Bsica de
Jvenes y Adultos (CEBJA) de la Provincia de Mendoza, y capacitar un nmero
proporcional de docentes en el uso de dicha herramienta con el objeto de favorecer su
incorporacin en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Artculo 2: Los recursos que demande el cumplimiento de las disposiciones del
Artculo 1 de la presente ley, se financiarn a travs de la reasignacin de partidas
presupuestarias del Presupuesto Provincial.
Artculo 3: Comunquese al Poder Ejecutivo.