TALLER

1. La importancia de que estn presentes las matemticas en las

situaciones propias de la fsica es que sta ciencia brinda las
herramientas que permiten el desarrollo, la comprobacin, la exactitud y
veracidad de cualquier proceso como la cuantificacin de los datos,
magnitudes, estadsticas, etc, que permiten a la fsica ser una ciencia
precisa.

2.
-Verdadero
-Verdadero
-Falso
-Falso

3. La frase la ciencia es acumulativa significa que para llegar a

obtener lo que la ciencia busca en especfico o en general, es decir, para
tener xito en cualquier o todas los campos en los que ella participa
necesita de un proceso que es gradual y que puede llegar a carecer de
algo hasta que la misma ciencia provea las herramientas necesarias
para cumplir definitivamente con su cometido; ya que, un cientfico que
por factores como carecer de cualquier tipo de recurso puede llegar a
detener su proceso pero eso no significa que la ciencia se termine o que
ese proceso haya culminado como tal todo lo contrario genera un
aporte, por consiguiente, si uno o un grupo de cientficos que cuenten
con lo necesario pueden trabajar y ayudar a culminar el desarrollo
cientfico que si inicio en determinado momento, o por el contrario,
partiendo de un estudio cientfico que ya sea completo y funcional se
pueden iniciar nuevos estudios que requieren como base dichos estudios;
explicando as que la ciencia necesita acumular conocimiento,
herramientas y personal humano, ya que sin un primer proceso no se
podra continuar el siguiente que lleva a la culminacin y al xito
cientfico.

Ejemplo: Albert Einstein uno de los cientficos ms importantes del siglo

XX para poder desarrollar su teora sobre la relatividad continuo con

estudios de cientficos como Hendrix Lorentz, que brind aportes como

la covariancia y contravariancia de Lorentz, elementos que le
permitieron a Albert Einstein desarrollar su teora.

4. El compaero de Juan no tiene razn porque el estudio que realizo el

compaero Juan puede haber sido hecho de forma emprica as que
puede considerarse un Estudio cientfico emprico. Ahora bien se el
compaero de Juan platea que su compaero no realizo un estudio
cientfico real y verdico tiene razn, porque para que un estudio sea as
debe haber usado algn tipo de herramienta y cumplir con todos los
pasos necesarios. Por ejemplo si uso como herramienta el mtodo
cientfico,
debi
observar
un
problema,
hacer
preguntas
correspondientes al problema, generar hiptesis, hacer experimentos,
analizar lo que experiment, hacer unas conclusiones y unas
publicaciones; y de esos procesos solo se plantea que experimento y
concluy, as que ese estudio no fue completo.

5. Una teora se presenta generalmente ms que una ley, porque la

mayora de personas no tienen el conocimiento, las herramientas y los
recursos necesarios para comprobar la exactitud y funcionalidad verdica
de las teoras que creen o implementan, por eso es ms probable que se
presente una teora.

6. b

7. En este caso usara el mtodo cientfico y lo planteara as:

Dao en un resorte de una bicicleta.

Observacin: Se observa que el resorte de la bicicleta que est en una

casa se ha daado
Formulacin del problema: Se generan preguntas cmo
- Por qu el resorte est en ese estado?
-Qu o quin infiri en el estado actual del resorte?

-El resorte se puede reparar?

-si el resorte no se puede reparar Cuesta mucho adquirir uno nuevo?
-El resorte de esa bicicleta es nico o puede usarse uno genrico?
Hiptesis
-Se puede llegar a deducir que el resorte est daado porque se gener
un peso mayor al que l puede soportar
-Debido a que la bicicleta es manipulada por nios que no tienen el
mayor cuidado se puede creer que un golpe fuerte como una cada haya
daado el resorte
-La bicicleta no es ensamblada aqu en el pas as que se puede presumir
que el repuesto sea difcil de hallar.
-La bicicleta tiene mucho uso y es muy vieja posiblemente debido a ello
haya ms probabilidad de dao en las piezas de la bicicleta.
Comprobacin Experimental
-Se lleva el resorte a un taller especializado
posiblemente porque se present el dao.

para

determinar

-Se recopila informacin de los usuarios y personas cercanas a ellos

sobre lo sucedido con la bicicleta.
-Se prueba con un resorte de otra bicicleta de proporciones similares
para averiguar si puede funcionar
-Se observa en el resto de la bicicleta seales como golpes o raspones
que puedan indicar una cada que haya tenido como consecuencia el
dao del resorte.
Anlisis
-Al llevar el resorte al taller se analiza que el resorte tiene una grieta y el
experto dice que esa rotura debi ser causada porque se puso sobre la
bicicleta un peso mayor del que poda soportar, ya que el material de
ese resorte no es tan resistente como el de otros resortes.
-Cuando se obtuvo la informacin de los usuarios de la bicicleta se
confirma que varios nios se montaron al tiempo en la bicicleta; y el
factor de desgaste que tena la bicicleta por su uso ayudo al dao del
resorte, as que a travs de estas pruebas se comprueba el por qu se
da el resorte

-El resorte de la otra bicicleta no ensambla en la bicicleta daada as que

no se puede usar, tambin a travs del internet como medio de
informacin se conoce que no hay repuestos en el pas no solo por haber
sido ensamblada en otra parte sino por debido a la fecha de fabricacin
ya sus piezas estn descontinuadas
Conclusiones: Se concluye que:
-En ese tipo de resorte si se ejerce un peso aproximado a 80kg puede
presentarse un dao considerable
-Factores como tiempo de uso extenso y vida til de la bicicleta pueden
ayudar al desgaste de las piezas y por consiguiente al dao de las
mismas

-Las piezas de esa bicicleta ya no se encuentran disponibles en el

mercado ya que han sido descontinuadas.
-El resorte es nico y no se puede usar un resorte de otro tipo en esa
bicicleta, ya que se comprob con uno de dimensiones similares y no
arroj un resultado positivo
-Si se ejerce ms control sobre el uso de la bicicleta debido a que los
usuarios son nios se puede prolongar an ms la vida til de la bicicleta

Publicaciones.
En un blog que se encontr en internet cuando se estaba recopilando
informacin acerca de las piezas de la bicicleta y en el cual existen otros
usuarios que tienen el mismo problema se comparte la informacin
obtenida con el fin de darles a conocer que la pieza no est disponible
en el mercado, para que as no pierdan ms tiempo y dinero buscndola
y opten por otra solucin como por ejemplo comprar una bicicleta nueva
y que sea ensamblada en el pas para as asegurarse que la reparacin
de una pieza en caso de dao sea ms efectiva; y tambin, recordar la
importancia del cuidado con los nios para que tengan presentes que si
se ejerce un peso mayor del que un resorte pueda soportar puede
causar su deterioro y dao inmediato o posterior.

8. Un estudio sobre las caractersticas de los vehculos elctricos en

Colombia teniendo en cuenta datos como cantidad, durabilidad y
eficiencia.

9. Una teora
Es una teora porque cuando Coprnico afirmo las tesis de su teora, en
ellas se planteaba que el sol era el centro del universo y que alrededor
de l giraban Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno y la Luna, y
no se tena conocimiento de Urano, Neptuno, as que para la poca no se
conoca a profundidad el universo, se ignoraban otros planetas, y no se
tenan una cantidad de datos que se conciben hoy.

10.
Observacin: El movimiento de la tierra a travs del sol.
Formulacin del problema:
-En realidad la tierra gira alrededor del sol?
-Qu sucedera si la tierra dejara de girar alrededor del sol?
Y si la tierra se detuviera completamente Qu pasara?
Hiptesis:
-Posiblemente sea la tierra la que gire alrededor del sol, porque la tierra
no tiene la suficiente fuerza de gravedad para hacer que una estrella
con esa cantidad de masa pueda girar alrededor de ella
-Si la tierra no girara alrededor del sol no concebiramos el tiempo como
ahora lo conocemos, existira un desequilibrio catastrfico en la
naturaleza y debido a que la tierra no estara orbitando sino estara
detenida la fuerza gravitatoria del sol atraera a la tierra destruyndola
por completo.
-Si la tierra se detuviera de repente debido a la velocidad con la que se
mueve y la fuerza centrfuga que esta velocidad genera, todo lo que
est en la tierra saldra volando por los aires.
Comprobacin experimental
-Se toma una bola de boliche y se ata al extremo de una cuerda, luego
se toma un lapicero y se ata en el otro extremo, despus se intenta dar
vueltas a la pelota de basquetbol tomando el lapicero en una mano y
dndole vueltas.

-Soltamos un objeto y este cae al suelo debido a que la fuerza

gravitacional de la tierra ejerce fuerza sobre los objetos haciendo que
estos se dirijan hacia el centro de gravedad.
-Hacemos que un vehculo transite a ms 300 km y luego lo chocamos
contra un muro de concreto, debido al impacto todas las piezas que se
ubicaron con anterioridad en el vehculo salen disparadas
completamente.
Anlisis
-Para que la pelota de basquetbol gire alrededor del lapicero hay que
imprimir una fuerza demasiado alta en l, fuerza que el lapicero no
puede generar y que tampoco la cuerda puede resistir.
-As como el papel es atrado por el centro de gravedad de la tierra, una
estrella como el sol que tiene una mayor gravedad que la tierra atraera
a la misma hacia l, y al estar detenida, la tierra sufrira su destruccin
total.
-El choque violento hace que se genere una fuerza en el vehculo tan
grande que los objetos salen volando por todas partes, esto se produce
por la inercia que genera la velocidad en el movimiento del vehculo y al
este detenerse de esa manera, esa inercia empuja los objetos como se
demuestra en el experimento.

Conclusiones
-La fuerza gravitacional de la tierra es muy inferior a la del sol, as que
sera imposible que el sol orbitara alrededor de la tierra.
-Si la tierra no girara alrededor del sol, se vera afectada nuestra
medicin del tiempo, el impacto en la naturaleza seria colosal y la tierra
atrada por la fuerza gravitacional del sol seria completamente destruida
-Al detenerse completamente la tierra, todo lo que est en ella saldra
volando, tambin el mar generara muchos tsunamis debido al fuerte
movimiento, causando as un dao catastrfico
Publicaciones
Toda esta informacin se comparte con revistas cientficas, blogs, redes
sociales para beneficio y conocimiento de las personas que se interesen
por la ciencia.

11. Para determinar en qu medio el sonido se programa ms rpido hay

que estudiar la propiedad fsicas y qumicas de los elementos
conductores, y cul de ellos tiene mejores propiedades que favorezcan a
la velocidad de la propagacin del sonido. Usando el mtodo cientfico se
puede plantear en que medio se transmite mas rpido el sonido y en la
parte de experimentacin y anlisis determinar cul es el mejor medio.
Factores como la temperatura y la densidad afectan al agua y al aire
haciendo a que determinada temperatura o densidad desfavorezcan a la
velocidad de propagacin del sonido, en cambio, estos factores no
afectan al hierro que es ms rgido y no se deforma con facilidad
permitiendo as que el sonido fluya con mayor velocidad.

12
a. Lo que le permiti a Herschel llegar a la conclusin de que Urano
era un planeta y no una estrella fija fue que el uso de los
telescopios reflectores notando as que Urano se desplazaba
lentamente
b. Herschel concluyo que Urano era una planeta y no un estrella
debido a que encontr movimiento en l y en cambio las estrellas
son fijas, adems noto que aunque estaba cerca a la constelacin
de gminis no perteneca all, adems la implementacin del uso
del telescopio reflector que aunque tena ciertas aberraciones
pticas tena mejor desempeo que el refractor, sobre todo en
cuanto al tamao del telescopio y la calidad de la imagen,
permitiendo as una mejor conclusin sobre Urano como planeta.
13. Hiptesis: La ciencia ha invertido muchos recursos a travs de la
historia en el estudio del universo y aunque nos ha permitido conocer
cosas inimaginables, es difcil pensar que las conozca absolutamente
todas ya que el universo es infinito, es decir, no hay una herramienta
cuantitativa y cualitativa que lo defina, no tiene ni principio ni fin, debido
a esto, la ciencia no puede explicar de una manera verdica y
convincente a toda la humanidad sobre el proceder del universo y el
control del mismo. Qu hay ms all? Hay algo o alguien que controle
todo? Es el mismo universo quien determina todo sobre el mismo? Son
preguntas que la ciencia a travs de sus estudios ha respondido parcial
o totalmente mas no quiere decir que esa sea la verdad absoluta, quiz
sea un gran aporte a dicha verdad o tal vez est muy lejana de ella.

Para investigar sobre estas inconclusiones que tiene la ciencia frente a

las personas que necesitan ms que ciencia para entender el universo y
sus ms ntimos detalles se puede plantear una situacin e ir
desarrollndola a travs de una herramienta como el mtodo cientfico.

Observacin: Se puede plantear una situacin como por ejemplo: La

ciencia tiene la verdad absoluta sobre el universo?
Planteamiento del problema:
importantes aqu como:

Hay

que

desarrollar

preguntas

-El estudio y demostracin cientfica del universo es lo que demuestra

absolutamente toda la verdad sobre el mismo?
-El no poder dimensionar y estudiar por completo al universo deja
entrever que pueden existir cosas que la ciencia no conoce que puede
llegar a cambiar o mejorar teoras y leyes que la sustentan?
-Puede la ciencia estudiar, verificar, compartir y aceptar informacin de
disciplinas que ella considera innecesarias e inexistentes con el fin de
llegar a obtener una verdad ms completa sobre el universo?
-Es la ciencia el nico medio que nos puede llevar al conocimiento
absoluto del universo?
Hiptesis: En este punto se generaran teoras y planteamientos acerca
de las preguntas hechas anteriormente como por ejemplo:
-Del universo solo se ha tomado una parte para estudiar y demostrar las
reglas que conocemos hoy, pero comparado con la dimensin del
universo y las cosas que pueden existir en l se puede llegar que es
mucho lo que la ciencia an no conoce y no tiene presente.

-Si sucesos como el big ban crearon nuestro universo, no se puede

tener la certeza que a miles de millones de aos luz no suceda otro big
ban que cree otro universo o afecte el nuestro.
-Sera interesante conocer cmo afectara a la ciencia el hecho de tomar
parte en disciplinas que ella no aprueba, para demostrar completamente
si esto es funcional o no
Comprobacin Experimental

-Organizar un congreso cientfico religioso donde ambas reas

argumenten y demuestren sus hiptesis, teoras y leyes con el fin de
aportar la una a la otra la informacin necesaria para aproximarse an
ms a la verdad sobre el universo.
-Permitir que la ciencia use la fe como recurso y viceversa, y medir el
impacto que generara en cada uno, estos datos habra que
cuantificarlos y analizarlos para saber si es viable y si es productivo
hacer esta relacin ciencia + fe
Anlisis
-Cuando se realicen estos sucesos y se logre consignar datos
cuantificables y cualificables se debe analizar si realmente la ciencia y la
fe pueden trabajar en pro de un bien comn, si esto es productivo y nos
acerca a la verdad de las cosas o si realmente estas dos reas son
naturalmente opuestas y no genera ningn provecho el trabajo
mancomunado, todo esto por su puesto basado en anlisis,
comprobaciones y estadsticas que se obtengan de dicha comprobacin
experimental.

Conclusiones: Despus de obtener los anlisis se determinara y se

concluir si es viable el trabajo unido de la ciencia y la fe
-Tambin podremos conocer si el estudio paralelo de las dos reas nos
da la respuesta si realmente existe un universo ms all, si existen cosas
que la ciencia no comprende pero la fe si, y si hay otras que la fe no
alcanza y solo la ciencia nos puede llevar.

Publicaciones: Todo el estudio y resultados obtenidos se publicaran de

forma masiva para determinar muchas cosas importantes para la
humanidad y que hoy aun no son reveladas completamente