Los 7 Errores Ms Comunes Al Aprender Msica

1 No Moverse
El ritmo pasa por el cuerpo. Punto. Para desarrollar buenas habilidades rtmicas como mantener el
tiempo, tocar fluidamente y hacer complicadas sncopas, es necesario moverse. La msica
implica siempre mover una parte del cuerpo: las manos, los pies, incluso los pequeos
movimientos musculares que se utilizan al cantar. Cada acento y pulso debe experimentarse con
todo el cuerpo y no ser solamente un ejercicio mecnico y robtico de traducir figuras musicales.

2 No tocar un instrumento armnico

Si bien la armona y la meloda se estudian por separado (error), en la msica suceden en
conjunto. Tocar un instrumento armnico, como la guitarra o el piano, acostumbra al cerebro a
procesar ambas cosas como un todo.
Acompaar con acordes una cancin por ejemplo, es un sencillo ejercicio de memoria: nos ayuda
a registrar ms fcilmente la Tnica y la Dominante de una tonalidad (y todos las dems
funciones hasta las ms complejas!). El hbito de reconocer las notas musicales en un
instrumento, nos permite pensar ms all del pentagrama y los sonidos escritos en un papel.

3 No Cantar
Nuestro instrumento propio y de fbrica es la voz. Muchas veces cantar es el primer acercamiento
a la msica que tienen los nios y es una habilidad al alcance de todos. Cantar no es ni debe ser un
don solo para algunos elegidos.
Quien no canta, no registra la msica en su cuerpo, ms especficamente la altura del sonido. No
puede establecer sutiles conexiones mentales entre lo que sucede en su laringe y los elementos del
lenguaje musical. El cantar es un puro ejercicio de memoria auditiva, y quien no se encuentra
cantando no plasma en su disco rgido la msica. Hay que cantarse TODO, no solo las letras. Si
es posible, tambin los solos de guitarra, los coros, las segundas voces y hasta la percusin.

4 No relacionar la teora con la prctica

Querido estudiante de msica, anot esto como un mandamiento y recitalo todos los das: Toda la
msica que est escrita, debe sonar. Un error comn consiste en transformar el pentagrama y las
notas musicales en un proceso de decodificacin, como si de solo eso se tratara. Por supuesto, que
la notacin musical es un cdigo que hay que traducir pero lo que ah est escrito es MSICA. Lo
que est escrito no debe analizarse, sino tocarse e interpretarse. De la misma forma con los
ejercicios de lectura rtmica, que si bien son abstractos, tienen un sentido musical. Cada concepto
terico tiene su sonido. Busc esos sonidos y dale vida al papel!

5 No participar en agrupaciones musicales

Cualquier estudiante de msica debera experimentar tocar un instrumento o cantar en algn tipo
de banda o agrupacin musical. Por qu? Hacer msica con otros es vivenciar el lenguaje msica
de manera total y plena. Tocando con otros uno pone en juego la coordinacin, la memoria, sus
habilidades musicales y al mismo tiempo APRENDE MSICA.
El que ingresa a un coro tal vez experimente un primer contacto con una partitura y alguien que
comienza a tocar en una banda quizs nunca haya hecho msica con otras personas.

Por eso una de las mejores formas de aprender msica es vivindola directamente, y si es junto
con otras personas, mejor an!

6 Escuchar poca msica

Por qu es tan importante escuchar msica? Sobre todo msica muy variada y de diferentes
estilos. El hbito de escuchar y entender lo que sucede en la msica comienza escuchando msica.
Solo eso. Escuchar, escuchar y escuchar. El cerebro de a poco, va registrando elementos del
entorno musical, al principio de manera desordenada. Luego va poniendo las cosas en su lugar, ya
que cada sonido guarda una relacin con los dems. Hay sonidos y sensaciones que aparecen ms
frecuentemente, o sensaciones que siempre aparecen juntas en el mismo lugar.
Record cmo has aprendido a leer por ejemplo. La mente fue guardando en la memoria todos los
recorridos ms comunes para que despus podamos acceder fcilmente a ellos. Para leer no es
necesario volver a deletrear ni separar las slabas: el camino ya lo recorrimos a travs de miles de
lecturas
Sucede lo mismo con la msica. Escuchar msica va formando caminos y recorridos en la cabeza
y esto es fundamental para entender el lenguaje musical

7 No ejercitar la memoria
Cuando vemos una pintura, toda la informacin el artista quizo plasmar est ah. Es visible y
palpable. Podemos verla y hasta observar una fotografa y va a estar cada vez que queramos
disfrutar de ella.
La msica es una arte de cosas invisibles y no palpables. Es el arte de combinar los sonidos. Y el
nico lugar donde el sonido se vuelve algo concreto y a lo que podamos acceder cuando deseemos
es en la MEMORIA.
La memoria es lo que nos permite reconocer la cancin que nos gusta, cantarla y volver a cantarla.
Le permite a los msicos interpretar su msica. Cuando una obra musical es interpretada, solo
existe durante los minutos que dure. Luego solo existe en la memoria de las personas. Por eso, la
grabacin de la msica fue un invento revolucionario ya que permiti guardar y distribuir la
msica que naca y mora en unos minutos y que solo quedaba grabada en la memoria.
Para aprender msica es imprescindible tener una buena memoria. Y ejercitarla. Un ejercicio
ninja para mejorar la memoria musical es escuchar msica en la mente. Simplemente
reproducirla mentalmente con la mayor cantidad de detalles posibles. Poco vas a ir recordando
ms y mas detalles y mejorando tu memoria musical.