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Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin


Escuela de Historia
Historia de la Historiografa Universal

Escuela de los Annales, segunda y tercera generacin.

Prof. Edgar Maldonado

Estudiante
Michael Parra 23.690.847

Caracas, Febrero 2016

Introduccin

Este escrito tiene el propsito de explorar de manera resumida la


famosa escuela de los Annales francesa, corriente historiogrfica que trajo
con ella novedosos mtodos y herramientas que tuvieron una enorme
influencia en la manera que analizaramos y trabajaramos la historia,
particularmente en el mundo occidental. Especficamente observaremos
detenidamente la segunda generacin liderada por Bernand Braudel y la
tercera generacin de los Annales tambin conocida como Historia de las
Mentalidades encabezada por Jacques Le Goff y Pierre Nora.
Nos adentramos en estas generaciones con la inquietud de
comprender exactamente las grandes similitudes y diferencias entre dos
generaciones de la misma corriente historiogrfica.
Sin embargo, antes de comprender la segunda generacin,
tendremos que realizar un breve repaso por las influencias, origen,
representantes, y al igual que los mtodos utilizados por esta corriente
historiogrfica.

El Materialismo Histrico
Antes de adentrarnos de lleno en la escuela de los Annales, tenemos
primero analizar su principal fuente de inspiracin. En el siglo XIX, el famoso
filosofo Karl Marx junto con Friedrich Engels propusieron una nueva manera
novedosa de observar la historia, esta manera se la llamo Materialismo
Histrico o la Concepcin Materialista de la Historia.
Engels describe este punto de vista de la siguiente manera:
Concepcin de los derroteros de la historia universal que ve la causa final y
la fuerza propulsora decisiva de todos los acontecimientos histricos
importantes

en

el

desarrollo

econmico

de

la

sociedad,

en

las

transformaciones del modo de produccin y de cambio, en la consiguiente


divisin de la sociedad en distintas clases y en las luchas de estas clases
entre s.1
Este nuevo mtodo junto con otras ideas revolucionarias impulsa a la
historiografa a dar un paso evolutivo. Hasta ese entonces, la historia se
observaba con una lupa donde lo principal era la llamada historia de las
instituciones, los grandes hombres y de los eventos blicos.
Primera Generacin de la Escuela de los Annales
Esta corriente historiogrfica le debe su nombre a Annales dhistoire
economique et sociale, una revista acadmica francesa fundada en 1929 en
Estrasburgo por los historiadores francs Marc Bloch y Lucien Febvre, la
revista se enfocaba en el anlisis de la historia con un punto de vista holstico
y cientfico, algo realmente novedoso para la poca, esta revista ser
11 Friedrich Engels. Del Socialismo Utpico al Socialismo Cientfico.

Editorial DEBARRIS, 1998.

convertira a partir de los aos 1950s, en la revista de carcter histrico ms


grande e influencial del mundo.
Febvre y Bloch, asistieron a la Universidad de Estrasburgo, donde se
interesaron en distintas disciplinas universitarias, como la antropologa, la
economa, la geografa, la psicologa y la sociologa. La cooperacin
interdepartamental durante estos aos universitarios les llev a la idea de
estudiar la historia con un enfoque holstico. Bloch estaba interesado en la
psicologa social, y centr su trabajo en el sistema feudal en la Francia
medieval, mientras que Febvre se decant ms por examinar el fondo
geogrfico y las caractersticas sociales, culturales y polticos de la historia
francesa de principios de la edad moderna.

La principal razn que separa a la Escuela de los Annales de otras


corrientes historiogrficas anteriores es la utilizacin de otras ramas de la
ciencias sociales y naturales para comprender y explicar el pasado de cada
pueblo en todas sus dimensiones: Cmo ocurri lo que ocurri y el por qu.
La economa y la sociedad pasaron a ser el objeto de estudio de la Historia,
por encima del Estado, las instituciones, los personajes y los conflictos
blicos, debido a todos estos avances holsticos se llegara a conocer la
combinacin de estos mtodos y pensamientos como la famosa Historia
Total.
Mtodos y dogmas aportados por la Escuela de los Annales a la
historiografa:

Historia holstica, abarcando la mayor cantidad posible de aspectos en


la sociedad, no solo enfocarse en lo blico y poltico.

2 En Lnea http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-3045000399.html

Estudio del entorno social del sujeto estudiado para una mejor
comprensin de su punto de vista.

Utilizacin

de

otras

ciencias,

sociales

naturales

para

la

complementacin a la historia, desde la geografa hasta las ciencias


lingsticas.

Se interesa ms en estudiar periodos de tiempo largos, descartando


eventos simples e individuales.

Anlisis crtico y cientfico de fuentes aparte de las escritas.

Macro estudios de ciudades y regiones en un periodo de tiempo


alargado.

El estudio de la historia en funcin de resolver los problemas del


presente, una historia utilitarista.

Aportes de otras ciencias usadas en la Escuela de los Annales

La arqueologa, con el estudio de los restos o vestigios culturales se


puede crear un mayor panorama de una sociedad, al igual que le
permite al historiador la utilizacin de fuentes apartes de la escrita.

La geografa, con esta ciencia podemos observar la historia del medio


ambiente que desenvuelve al ser humano, estudiar el contorno se
vuelve esencial para el verdadero estudio de las sociedades.

La demografa, es importante para el estudio de las poblaciones, el


comportamiento

de

las

tazas

demogrficas

pueden

conclusiones de mayor inters en el aspecto histrico. 3

3 En Lnea http://h2g2.com/approved_entry/A21648873

llevar

Segunda Generacin
Esta segunda poca de la escuela de los Annales est ntimamente
relacionada con el historiador francs Fernand Braudel, este personaje,
aprendiz de Febvre, es mejor conocido por ser el autor de El Mediterrneo y
el mundo Mediterrneo en la poca de Felipe II, Braudel asume el cargo de
la revista Annales dhistoire economique et sociale poco despus de la
muerte de Febvre en 1956.
Braudel, escribe su Magnus opus en tres partes, donde analizara por
completo la historia de la regin del mar Mediterrneo y de sus pobladores,
el primer tomo se encarga de la historia geogrfica y la historia del medio
ambiente, en la segunda parte, estudia la historia de las estructuras
regionales adems de las tendencias generales de las sociedades
mediterrneas, y por ltimo, Braudel provee una historia militar y poltica de
algunos personajes, tratando de quebrar la importancia de los sucesos en los
escritos histricos, exponiendo que una historia de eventos individuales solo
puede proporcionar una lectura frvola del desarrollo de las sociedades. 4
En esta obra podemos observar claramente el estudio que
caracterizara a Braudel y la segunda generacin de los Annales, el mtodo
de la larga duracin, anlisis que recalcara los efectos lentos, y casi
imperceptibles en el espacio, clima y tecnologa a causa de las acciones de
las sociedades en un pasado.
Braudel introduce en la historiografa una visin novedosa, dividiendo
el tiempo en tres duraciones, otorgndole a cada una ciertos parmetros que
se tienen que seguir para una mejor comprensin de la sociedad estudiada.

Duracin larga. Es la historia estructural. Hace referencia a la geo


historia, a la relacin del hombre con el medio que le rodea. Braudel

4 En Lnea http://www.generation-online.org/h/hannalesschool.htm

se interesa por el medio en el que viven los hombres: clima, montaas


y llanuras, mar y ros, caminos y ciudades. Analiza el ritmo casi inmvil
del tiempo geogrfico.

Duracin mediana. Es la historia coyuntural. Hace referencia a la


estructura social de los destinos colectivos y movimientos de
conjunto. En El Mediterrneo es subdividida en economas, imperios,
civilizaciones, sociedades y formas de guerra. El tiempo medio se
corresponde con los ciclos socioeconmicos (la evolucin de los
precios, las tendencias demogrficas, el movimiento de los salarios).
Es el tiempo social en el que se producen los cambios de los
fenmenos demogrficos y econmicos.
Duracin corta. Es la historia episdica. Hace referencia a los
acontecimientos, la poltica y los hombres. Es la historia poltica,
factual, de los acontecimientos, a la medida de los individuos.

Tercera Generacin o Nouvelle Histoire


A partir de los 1960s, es cuando comenz el auge de la llamada
Tercera Generacin, New History o Historia de las Mentalidades, a
diferencia de las anteriores generaciones, esta no tiene un personaje
protagonista como Braudel o Febvre en sus respectivas generaciones, sino
que tiene varios exponentes como Jacques Le Boff, Pierre Nora y Emmanuel
Le Roy, Georges Duby, entre otros, la consecuencia de tener tantos actores
es la dificultad de aplicarle un consenso metodolgico, poltico o intelectual 5.
Esta tercera generacin, en lneas generales, comparte la siguiente serie de
rasgos:

Mayor inters por el estudio de la cultura investigada


Centrada en estudiar las formas de pensar de las sociedades
Mayor uso de la psicologa y ciencias derivadas

Sin lugar a dudas la principal caracterstica de esta generacin es la


concepcin de la Historia de las Mentalidades, concepto bastante ambiguo
el cual prcticamente cada autor le daba un significado distinto al de sus
5 En Lnea http://ebooks.unibuc.ro/lls/DoloresToma-Histoire/hp.htm

pares, sin embargo, podramos describirlo como la forma que un grupo tiene
de sentir, pensar y actuar, muchos de sus exponentes piensan que el mundo
histrico fue creado por percepciones, no por eventos, y que necesitamos
reconocer que toda la historia fue una construccin de impresiones humanas.
Se pueden observar cinco componentes en las mentalidades, los cuales son:
lo racional, lo emotivo, lo imaginario, lo inconsciente y la conducta, as, la
actividad humana, desde las palabras o gestos personales hasta los grandes
hechos de un grupo social, entra en el mbito de estudio de la historia de las
mentalidades.
Robert Mandrou lo describe de la siguiente forma:
Brevemente descrito, la historia de las mentalidades considera la actitud de
la gente ordinaria hacia la vida cotidiana. Ideas como la niez, sexualidad,
familia, y muerte, como se han desarrollado en las civilizaciones europeas,
es lo concerniente a este nuevo tipo de historia. El trabajo en la historia de
las mentalidades est identificada con las investigaciones de la Escuela de
los Annales, que muestra la historia de mentalidades como una dimensin de
la historia total.6
Por su parte, Le Goff lo interpreta de otra manera:
Pero la historia de las mentalidades no se define solamente por el contacto
con las otras ciencias humanas y por la emergencia de un dominio
rechazado por la historia tradicional. Ella es tambin un lugar de encuentro
de exigencias opuestas, que la propia dinmica de la investigacin histrica
actual fuerza a dialogar. Ella se sita en el punto de conjuncin de lo
individual y de lo colectivo, del tiempo largo y del tiempo cotidiano, de lo

6 Robert Mandrou, Lhistoire des mentalits, Encyclopaedia universalis

8 (1968.), 436-438

inconsciente y de lo intencional, de lo estructural y de lo coyuntural, de lo


marginal y de lo general.7
Aparte del estudio de la historia de las Mentalidades, la tercera
generacin se conoci por estudiar diversos temas ignorados por la mayora
de historiadores hasta el momento, uno de estos casos es el anlisis de la
historia del gnero femenino y su impacto en las sociedades, estos estudios
son impulsados por historiadores como Christiane Klapisch, Mona Ozouf y
Michele Perrot incluyendo sujetos como familia, labor y la niez.
Mientras la micro-historia tiene orgenes italianos, realmente fue
Emmanuel Le Roy quien la popularizo en la historiografa occidental, Le Roy
escribe Montaillou, una aldea occitana de 1294 a 1324, este interesante
texto describe la vida habitual en el pequeo pueblo de Montaillou. Utilizando
las notas del inquisidor Jacques Fournier, Le Roy logra reconstruir y trazar el
mundo mental y material de los aldeanos, examinando su fe en Dios,
sexualidad, muerte, vida, matrimonio, magia, espacio, tiempo y salvacin, al
realizar esta investigacin en las mentalidades del pueblo de Montaillou, se
le atribuye como parte de la tercera generacin de los Annales.
Conclusin
Al finalizar esta lectura, nos damos cuenta de la gigantesca influencia que
tuvo la revista de Bloch y Febvre y la ideologa historiogrfica que trajo
consigo la revista, al igual que pudimos observar las grandes diferencias que
existen entre una generacin y otra, explicadas, claramente, por los
pensamientos de sus distintos representantes. Al mismo tiempo, nos
atreveremos a declarar que los acontecimientos significativos y globales que
transcurrieron en el mismo periodo de estas ideas historiogrficas tuvieron
mucho que ver con el desarrollo de los Annales. La revista Annales dhistoire
7 Jacques Le Goff y Pierre Nora, Las Mentalidades. Una historia

ambigua. Editorial LAIA, 1974.

economique et sociale, fue fundada en el periodo de entre guerras


mundiales, una poca de suma dificultad en Europa, donde surgen
numerosas preguntas que la historiografa clsica posea pocas respuestas,
de la misma forma, observamos claras influencias de los movimientos por los
derechos civiles de las minoras en mucho de los pases occidentales en la
tercera generacin de los Annales.
Finalizamos este ensayo con una fase celebre del Profesor Fernand
Braudel Everything must be recaptured and relocated in the general
framework of history, so that despite the dificulties, the fundamental
paradoxes and contradictions, we may respect the unity of history which is
also the unity of life.8
Bibliografa

BLOCH, Marc. Introduccin a la Historia. Fondo de Cultura

Econmica. 2011 Mxico.


BURKE, Peter. The Frech Historical Revolution: The Annales School,

2019-89. Imprenta de la Universidad de Stanford. 1990 Reino Unido.


CARRASCO, Antonio. La corriente de los Annales. En lnea:
http://blogs.ua.es/tendenciashistoriograficas/la-escuela-de-los-

annales/
Fernand Braudel, Annales School. En lnea: http://www.age-of-the-

sage.org/history/historian/fernand_braudel.html.
BURGUIERE, Andre. The Annales School: An Intellectual History.

Imprenta de la Universidad de Cornell. 2009 Estados Unidos.


CAMPBELL, Peter. The Annales School and Modern Historiography.

Imprenta de la Universidad Colegio de Londres. 1999 Reino Unido.


BURKE, Peter. Formas de hacer Historia. Alianza Editorial. 2003
Espaa.

8 Braudel, Fernand, On History. Prensa de la Universidad de Chicago,

1982.