Bibliografa bsica para el estudio

1
GARCA Cedillo, Ismael et al. (2000), Las adecuaciones curriculares, en:
La integracin educativa en el aula regular. Principios, finalidades y
estrategias. Mxico, SEP, Tercera reimpresin 2009, pp. 125149.
MEECE, Judith (2000), El estudio del desarrollo del nio y "Factores
genticos y ambientales de la inteligencia", en: Desarrollo del nio y del
adolescente. Compendio para educadores, Mxico, SEP/Mc Graw Hill
Interamericana, pp. 3-46; 170-178. Biblioteca para la actualizacin del
maestro.
SAMMONS, Pam (s.f.), Caractersticas clave de las escuelas
efectivas, Mxico, SEP, pp. 25-56. Biblioteca para la actualizacin del
maestro.
SEP (2011), Caractersticas del Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica,
en: Plan de estudios 2011. Educacin bsica, Mxico, SEP, pp. 25-89.
(2011), Marco Terico Referencial del Modelo de Atencin de los
Servicios de Educacin Especial y Enfoques y propsitos del Modelo de
Atencin de los Servicios de Educacin Especial, MASEE, en: Modelo de
atencin de los servicios de educacin especial. MASEE, Mxico, SEP,
pp. 41-67; 69- 84.
(2011), Propsitos de la educacin preescolar, Bases para el trabajo en
preescolar y Campos formativos, en: Programa de estudio 2011.
Gua para la educadora. Educacin Bsica. Preescolar. Mxico, SEP, pp.
17-18; 19-26; 41-83.
(2013), Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de
los Consejos Tcnicos Escolares, Educacin Bsica, Mxico, SEP.

2
ANTNEZ, Serafn (2004), La escuela como organizacin. El componente
institucional en la educacin escolar, en: Organizacin escolar y accin
directiva, Mxico, SEP, pp. 13-27. Biblioteca para la actualizacin del
maestro.
OCDE (2009), Comprensin y anlisis, en: Mejorar el liderazgo
escolar. Herramientas de trabajo. s.l.: OCDE, pp. 11-26.
PERRENOUD, Philippe (2004), "Organizar y animar situaciones de
aprendizaje", Gestionar la progresin de los aprendizajes ", Elaborar y
hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin" e "implicar a los alumnos
en sus aprendizajes y su trabajo", en: Diez nuevas competencias para

ensear, Mxico, SEP/Gra, pp. 17-32; 33-46; 47-56; 57-66. Biblioteca para
la actualizacin del maestro.
SAMMONS, Pam (s.f.), Caractersticas clave de las escuelas
efectivas, Mxico, SEP, pp. 25-56. Biblioteca para la actualizacin del
maestro.
SEP (2010), El modelo de gestin educativa estratgica, en: Programa
Escuelas de Calidad. Mdulo I, Modelo de gestin. Educacin
Estratgica. Mxico, pp. 81-113.
(2010), Estndares para la Gestin de Escuelas, Estndares del
Programa Escuelas de Calidad, Comparacin de Estndares para la
Gestin de Escuelas vs Estndares PEC y Estndares de Gestin para la
Educacin bsica, en: Programa Escuelas de Calidad. Mdulo III,
Estndares de gestin para la educacin bsica, Mxico. Segunda
edicin, pp. 62-92
(2010), Trabajo colegiado y colaborativo, en: Programa Escuelas de
Calidad. Mdulo V, Un modelo de gestin para la supervisin escolar.
Mxico, SEP, pp.93-97.
(2011), La gestin educativa y de los aprendizajes, en: Plan de
estudios 2011. Educacin bsica, Mxico, SEP, pp. 69-84.
(2013), Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de
los Consejos Tcnicos Escolares, Mxico, SEP.
(2014), Orientaciones para establecer una Ruta de Mejora.
Educacin Bsica Preescolar-PrimariaSecundaria ciclo escolar 2014-2015,
Consejos Tcnicos Escolares. Fase intensiva, Mxico, SEP.
(2014), Acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestin Escolar, Captulos II y III. Mxico, SEP.

3
DECRETO por el que se expide la Ley General del Servicio Profesional
Docente, publicado en el DOF el 11/09/13. Artculo 4.
FULLAN Michael y Hargreaves A. (2001), "La potencialidad del trabajo
en equipo", "Reflexione en, sobre y para la accin", en: La escuela que
queremos. Los objetivos por los que vale la pena luchar. Mxico,
SEP/Amorrortu editores, pp. 48-55; 66-68, Biblioteca para la actualizacin
del maestro.

KAUFMAN, Ana Mara y Mara Elena Rodrguez (2003), Hacia una

tipologa de los textos y Caracterizacin lingstica de los textos, en: La
escuela y los textos, Mxico, SEP/Santillana, pp. 19- 28 y 29-56.
LATAP Sarre, Pablo (2003), Cmo aprenden los maestros? Mxico:
SEP/SEByN, pp. 7-22, Cuadernos de discusin 6.
PERRENOUD, Philippe (2004), "Trabajar en equipo", "Participar en la
gestin en equipo", Utilizar las nuevas tecnologas", en: Diez nuevas
competencias para ensear. Mxico, SEP/Gra, pp. 67-92; 111-125,
Biblioteca para la actualizacin del maestro.
SEP (2007), "De la reflexin en la accin a una prctica reflexiva", "Saber
reflexionar sobre la propia prctica: es ste el objetivo fundamental de la
formacin de los enseantes?" y "La postura reflexiva: cuestin de saber o
de habitus?", en: Desarrollar la prctica reflexiva en el oficio de
ensear. Profesionalizacin y razn pedaggica. Mxico, Colofn/Gra,
pp. 29-44; 45-67; 69-86. Crtica y fundamentos 1.
(2011), Mapa curricular para la Educacin Bsica y "Gestin para el
desarrollo de habilidades digitales", en: Plan de Estudios 2011. Educacin
Bsica, Mxico, SEP. pp. 40-55; 64-68.
(2013), Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de
los Consejos Tcnicos Escolares. Mxico, SEP, pp. 8-15.
(2014), La Ruta de Mejora de Escolar, un Sistema de Gestin para
Nuestra escuela. Educacin Preescolar, Primaria o Secundaria. Gua de
Trabajo, Consejos Tcnicos Escolares. Fase Intensiva. Mxico SEP. T
RAHTEMBERG, Lon (2000), El impacto previsible de las nuevas
tecnologas en la enseanza y la organizacin escolar, en: Revista
Iberoamericana de Educacin, No. 24, septiembre-diciembre.

4
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS,
Artculos 1, 2, 3 y 4.
LEY General de Educacin. Artculos: 2, 4, 6, 7 y 8, publicada en
el Diario Oficial de la Federacin el 19 de diciembre de 2014.
LEY General de los derechos de nias, nios y adolescentes,
publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 4 de diciembre de 2014,
Mxico.
ONU (1948), Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
RED por los derechos de la infancia en Mxico (s. f.), Ficha de asesora
sobre violencia en las escuelas, Red por los derechos de la infancia en

Mxico, Mxico. Disponible en:

http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html
SAMMONS, Pam (1998), Liderazgo profesional, en: Caractersticas
clave de las escuelas efectivas, Mxico, SEP, pp. 25-31. Biblioteca para
la actualizacin del maestro.
SCHMELKES, Sylvia (1994), La calidad educativa mira hacia afuera, La
calidad requiere liderazgo y La calidad conduce al mejoramiento continuo
de las personas involucradas, en: Hacia una mejor calidad de nuestras
escuelas, Mxico, Interamer/Interamer Collection, pp. 17-30; 65-75; 77-88.
SEP (2013),
Acuerdo 696 por el que se establecen normas generales para la
evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica.
Mxico, SEP, publicado en el DOF el 20/09/2013.
(2014), La Ruta de Mejora de Escolar, un Sistema de Gestin para
Nuestra escuela. Educacin Preescolar, Primaria o Secundaria. Gua de
Trabajo, Consejos Tcnicos Escolares. Fase Intensiva. Mxico SEP.
(2014), Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE), Mxico,
SEP.
(2015), Marco de referencia sobre la gestin de la convivencia
escolar desde la escuela pblica, Mxico, SEP, pp. 12-14, 18-19.
UNESCO (2008), La educacin inclusiva: El camino hacia el futuro.
Una breve mirada a los temas de educacin inclusiva. Aportes a las
discusiones de los talleres. UNESCO.

5
COHEN, Dorothy (1997), Adems del hogar, la escuela y la comunidad,
en: Cmo aprenden los nios, Mxico, SEP/Fondo de Cultura Econmica,
pp. 344-364. Biblioteca para la actualizacin del maestro.
HIRMAS R. Carolina y Blanco G. Rosa (2009), Educar en la
diversidad cultural: lecciones aprendidas desde la experiencia en
Amrica Latina. Revista Docencia N. 37, mayo 2009, pp. 45-54.
PERRENOUD, Philippe (2004), "Informar e implicar a los padres", en:
Diez nuevas competencias para ensear, Mxico, SEP/Gra, pp. 93-106,
Biblioteca para la actualizacin del maestro.
REDDING, Sam (2006), Comunicacin escuela-familia, Relacin familiaescuela y Familia y comunidades, en: Familias y escuelas, IBEUNESCO, pp. 21-23; 29-32; 32-34

. SCHMELKES, Sylvia (1994), La calidad depende de todos los que

participan en el proceso y La calidad necesita la participacin de la
comunidad, en: Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas,
Mxico, Interamer/Interamer Collection, pp. 35-41; 69-78.
SEP (2010), Poltica educativa para la niez indgena. Equidad y
orientacin a resultados y El valor de la diversidad, en: Transformacin
posible de la educacin para la niez indgena, Mxico, SEP, pp. 2944; 264-268.
(2011), La gestin educativa y de los aprendizajes, en: Plan de
estudios 2011. Educacin bsica. Mxico, SEP, pp. 69-85.
(2011), Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la
escuela, Diversificacin y contextualizacin curricular: Marcos Curriculares
para la educacin indgena y La gestin educativa y de los aprendizajes,
en: Plan de estudios 2011. Educacin bsica. Mxico, SEP, pp. 36; 56-61;
69-85.
(2013), Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de
los Consejos Tcnicos Escolares, Mxico, SEP, pp. 10-11.
(2014), Acuerdo secretarial nmero 716. Lineamientos para la
constitucin, organizacin y funcionamiento de los Consejos de
Participacin, Mxico, SEP.
(2014), Acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para
formular los Programas de Gestin Escolar, Mxico, SEP.