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Cursos: 1 B y C
PROYECTO:
PICASSO UN GRAN PINTOR
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Y CREADOR
1. Introduccin. Justificacin
2. Objetivos.
3. Contenidos.
4. Metodologa.
5. Materiales y recursos.
6. Temporalizacin.
8. Evaluacin
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Procedimientos de evaluacin.
9. Bibliografa y Webgrafa
Criterios de evaluacin
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NDICE
2. OBJETIVOS.
Los objetivos especficos que se pretenden alcanzar con este proyecto son:
Identificar las emociones que les sugiere algunas obras destacadas de cada
Iniciarse en la realizacin de diversas tcnicas artsticas.
Picasso.
4. METODOLOGA.
Nuestro trabajo se desarrolla a lo largo de seis sesiones. En cada una de las cinco
primeras se trabajar un periodo pictrico, adems de repasar datos importantes de su vida,
ayudndonos de un Power Point y un cuadernillo para el alumno. La ltima sesin se dedicar a
realizar unas fichas especficas y un juego de evaluacin.
La visualizacin del Power Point junt con la explicacin del docente y el esquema que ste
va realizando simultneamente en la pizarra servir para ayudarles a organizar lo que van a
aprender.
Se puede comenzar mostrando a los alumnos la obra que vamos a tratar en el cuadernillo
ese da mediante el Power Point y realizar preguntas como: Qu veis en esta imagen? Qu
colores y formas predominan? Cmo crees que senta Picasso cuando lo pint? Luego se pasa
al recitado rtmico de la poesa asociada a dicha obra y a su copiado; y ms tarde al coloreado
o dibujo del cuadro ms las actividades que estn previstas para dicha sesin.
Un juego para la ltima sesin de evaluacin ser el siguiente: Se pegan en la pared y de
manera separada cinco lminas con las cinco obras trabajadas. A cada nio se le entrega un
Picasso. A la seal de "YA" del docente, el alumno tiene que leerlo, meterse el papel en el
bolsillo para que no lo vean otros y dirigirse en silencio hacia la lmina que le corresponda. Se
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trozo de papel con el nombre bocabajo de uno de los periodos pictricos de la obra de
Lminas de imgenes.
Ordenador.
Libro de actividades.
6. TEMPORALIZACIN.
Este proyecto tendr una duracin aproximada de 6 sesiones. Esta temporalizacin es
flexible, depender de las necesidades de cada contexto educativo y de las caractersticas
del alumnado. Previsiblemente finalizar para el da 30 de Enero, conmemorando el Da de la
Paz.
7. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
Los diferentes agrupamientos que el centro puede establecer: grupos flexibles,
grupos de profundizacin y enriquecimiento, talleres, gran grupo, pequeo grupo
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determinados contenidos.
Procedimientos de evaluacin
Para evaluar este proyecto se utilizarn:
Fichas de evaluacin.
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Si las actividades han sido motivadoras y han sido secuenciadas teniendo en cuenta los
conocimientos previos de los alumnos.
La participacin de la familia.
9. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA.
Bibliografa
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