COLGIO ESTADUAL CYRACO RUSSO ENSINO MDIO E NORMAL

BANDEIRANTES - PARAN
PROFESSOR: Fulton Carlos T Ribeiro
SRIE: 1 ANO
PERODO: 27/07/ a 19/12/2012

DISCIPLINA: Qumica
TURMA: E - MATUTINO

HORAS/AULAS: 04

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

CONTEDOS ESTRUTURANTES E
OBJETIVOS
ESPECFICOS
MATRIA E SUA NATUREZA
- Reconhecer e compreender a
linguagem de smbolos, grfica,
* Qumica, tecnologia e sociedade.
iconogrfica
e
tabeladas
- Lixo: material que se joga fora?
utilizadas
na
qumica
e
- Da alquimia Qumica.
interconverter informaes entre
- Conhecimento cientfico.
as linguagens.
- Cincia, tecnologia e sociedade.
- A Qumica na sociedade.
- Identificar, obter, selecionar e
- Transformaes qumicas.
utilizar
as
informaes
* Identificao de materiais e disponveis nas diversas fontes
substncias.
de consultas.
- Propriedades das substncias.
- Densidade.
Compreender
os
fatos,
- Um beb = 25 toneladas de lixo.
selecionar as idias e aplicar os
- Temperatura de fuso e de conceitos na resoluo de
ebulicao.
problemas
e
situaes
do
- Solubilidade.
cotidiano.
- Identificao das substncias.
- Lixo de todo tipo.
- Reconhecer o papel da Qumica
- Materiais e substncias
no sistema produtivo industrial e
* Materiais e substncias: separao, rural.
constituio e simbologia.
- Tratamento do lixo.
Utilizar-se
de
estudos
- Separao de materiais.
prospectivos na avaliao de
- Mtodos de separao.
acidentes e desastres ambientais.
- Constituio das substncias

DESENVOLVIMENTO
METODOLGICO
A Qumica estando ligada
diretamente a vida ter sempre
um papel essencial na formao
do aluno. Cabe ao professor
atravs das mais variadas
atividades como: pesquisas,
debates, atividades em grupo,
aulas de laboratrio, recursos
udios-visuais, colocar o aluno
em contato com essa cincia
que estuda os materiais e suas
transformaes. Em todas as
situaes, abordar questes
ambientais,
polticas,
econmicas, ticas, sociais e
culturais, mantendo sempre
uma relao dialgica em sala
de aula.

PROPOSTA DE TRABALHO
PARA O ALUNO
- Trazer para a sala de aula
informaes sobre a situao do
lixo no municpio, levando os
alunos a discutir os problemas
de sua comunidade para que ele
possa tomar conscincia do
mundo em que est inserido.
So introduzidos os contedos
para
a
compreenso
da
tecnologia relacionada ao lixo.
Esse contedo essencial na
medida em que contribui para a
formao tecnolgica do aluno.
- Desenvolver atitudes e valores
em relao conscincia
ambiental, em relao a um
problema de natureza global, a
poluio atmosfrica.
importante para os alunos
terem informaes sobre a
qualidade do ar que respiramos,
o que tem sido feito para
melhora-la e quais as causas da
poluio atmosfrica gerada pela
populao e pelas indstrias,

- Possveis solues para o problema

do lixo.
* Modelos atmicos.
- Camada de oznio: quem a
proteger?
- Modelos e teorias.
- Teorias filosficas sobre a natureza
da matria.
- Modelo atmico de Dalton, de
Thomson e de Rutherford.
- Radioatividade e o tomo.
- UV: a radiao que vem do Sol.
- O tomo e suas partculas.
- O universo eletrnico dos tomos.
* Classificao dos elementos
qumicos.
- Qumica e agricultura.
- Elementos qumicos.
- Histrico da classificao dos
elementos
- A classificao moderna dos
elementos qumicos.
- Os elementos qumicos e os
vegetais.
- A lei peridica.
* Estrutura eletrnica do tomo
- Radioatividade e quntica.
- A viso clssica do mundo quntico.
- Modelo quntico para o tomo.
- A configurao eletrnica e a tabela
peridica.
- As ligaes qumicas e o modelo
quntico.
- O desastre da desinformao
radioativa.
* Substncias moleculares.

- avaliar abusos e situaes de

riscos e exigir o cumprimento das
leis de modo a garantir os direitos
individuais e coletivos da gerao
contempornea e das futuras
geraes.

apresentando
a
responsabilidade da sociedade
como um todo. Devemos adotar
uma estratgia a partir de
aspectos locais para chegarmos
ao estudo de problemas globais.
Fornecer informaes sobre
cuidados com a nossa pele,
esse tema fundamental em um
pas tropical como o Brasil, onde
crescente o nmero de casos
de cncer de pele.
- A abordagem dos temas
Poluio da gua e Chuva
cida muito importante, pois
trata de uma ocorrncia muito
comum e traz uma grande
preocupao
ambiental.
Os
gases
da
chuva
cida
ultrapassam fronteiras entre os
paises, causando efeitos nos
rios, solos, lagos, tornando-se
responsvel pela destruio de
grandes reas de florestas e
extino de vidas em alguns rios
e lagos. Os temas visam
demonstrar que apesar da
existncia de uma grande
quantidade de gua em nosso
planeta, ainda so escassas as
reservas de gua potvel,
problema que vem se agravando
a cada dia.

- Os agrotxicos.
- Ligao covalente.
- Tipos de ligao covalente.
- Molcula.
- Os transgnicos.
- Substncias orgnicas.
- Modelos geomtricos.
- Polaridade das molculas.
- Foras intermoleculares.
- Agricultura e desenvolvimento
sustentvel.
* Ligao metlica e xido-reduo.
- Metais: materiais do nosso dia-adia.
- Propriedades dos metais.
- Ligao metlica.
- Ligas metlicas.
- xido-reduo.
- Nmero de oxidao.
- Metalurgia e siderurgia.
- Balanceamento de equaes de
reaes de xido-reduo.
* cidos e Bases.
- Poluio das guas.
- Os rios sem vida.
- As teorias de cidos e bases.
- Chuva cida.
- A neutralizao de cidos e bases
- Nomenclatura de cidos, bases e
sais.
* Substncias inicas.
- O cho que nos alimenta.
- A combinao dos tomos.
- ons e a conduo de eletricidade.
- Formao de ons.
- Regra do octeto.

- Sais.
- Representao das
inicas
- Propriedades dos sais.
- xidos inicos.

substncias

RECURSOS DIDTICOS: Livro didtico, retroprojetor, pendrive, televiso, vdeo, DVD, revistas cientificas, demonstraes
experimentais.
CRITRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAO: A avaliao utilizada para atender o aluno observando o nvel em que ele se
apresenta, acompanhando assim seu desenvolvimento e deve incorporar quatro dimenses: diagnstica, processual/contnua,
cumulativa e participativa, possibilitando ao professor uma constante reviso de suas aulas para adequ-las ao ritmo de aprendizagem
de seus alunos, promovendo a ele desempenho mais eficiente acerca do processo ensino-aprendizagem, utilizando-se dos resultados
para detectar as dificuldades e direcionar a prtica didtico-pedaggica para uma recuperao de contedos significativos, fazendo uso
assim, de vrios instrumentos como: relatrios, testes orais e escritos, pesquisas, debates, trabalhos individuais e em equipe e
participao em sala, buscando desenvolver no aluno a competncia de questionar o outro, o mundo e a si mesmo, contribuindo para a
formao de um cidado critico. Para cada contedo trabalhado sero relacionados exerccios complementares que sero atribudos
aos alunos com dificuldade na aprendizagem.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA:
- Qumica & Sociedade. Pequis. Editora Nova Gerao. Volume nico. So Paulo, 2008.
- Qumica Ensino Mdio. Secretaria de Estado da Educao. Curitiba: SEED, 2006.
- Diretrizes Curriculares de Qumica para o Ensino Mdio. Secretaria de Estado da Educao. Curitiba. SEED, 2006.
* Qumica (Sardella) Editora tica, volume nico.
* Qumica Essencial (Usberco e Salvador) Editora Saraiva, volume nico.
* Qumica (Macedo e Carvalho) Editora IBEP, volume nico.
* Qumica (Peruzzo e Canto) Editora Moderna, volume nico.
DATA: Bandeirantes, 23 de Julho de 2012.
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ASSINATURA DO PROFESSOR
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ASSINATURA EQUIPE PEDAGGICA
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ASSINATURA DO DIRETOR(A)