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contenido
El mundo se industrializa...................................................................................... 10
a. Las ciudades del siglo XIX............................................................................................................ 14
b. Los transportes................................................................................................................................ 15
c. Del capitalismo industrial al financiero y monoplico...................................................... 18
2. Aspectos polticos...................................................................................................... 22
a. Europa: Liberalismo, democratizacin y procesos nacionalistas................................... 22
b. Potencias extraeuropeas.............................................................................................................. 24
3.
4. El arte moderno......................................................................................................... 38
Expansin imperialista.............................................................................................. 49
a. Motivos
.............................................................................................................................................. 50
b. El mundo bajo dominio europeo.............................................................................................. 52
c. El Imperialismo en Asia................................................................................................................. 54
d. El reparto de frica......................................................................................................................... 58
e. Los imperialistas y los otros......................................................................................................... 62
f. Amrica Latina en la poca del Imperialismo...................................................................... 65
7.
10
1 1 El mundo se industrializa
Te imaginas dando la vuelta al mundo? Hoy, en el siglo XXI cunto
tiempo te llevara hacerlo? Qu medios de transportes podras utilizar?
Con que energa se movilizaran? Cmo te comunicaras desde China con
tu familia?Hoy contamos con medios de comunicacin y de transporte que
nos permiten cada vez ms rpido contactos con los lugares ms remotos
debido a los avances de la industrializacin que comenz en el siglo XIX.
La misma pregunta se la formul Julio Verne, un escritor francs del
siglo XIX que relata en una de sus novelas La vuelta al mundo en 80 daslas peripecias de los protagonistas en un mundo que estaba cambiando.
Lee el documento a1.
Documento A:1
En 1872 Julio Verne pronostic un inmediato xito: la posibilidad de dar
la vuelta al mundo en ochenta das, aun contando con los numerosos
contratiempos que persiguieron al indomable Phileas Fogg. Los lectores
recordarn seguramente la ruta inalterable del viajero. En tren y barco de
vapor cruz Europa desde Londres a Brindisi, y de aqu march en barco
para atravesar el recientemente inaugurado canal de Suez (tiempo previsto siete das). La travesa de Suez a Bombay la efectuara en barco en
trece das. El viaje en tren de Bombay a Calcuta, de no ser por un fallo en la
lnea, lo llevara a cabo en tres das. Desde aqu an le quedaban cuarenta
y un das de travesa martima hasta Hong Kong, Yokohama y, cruzando el
Pacfico, San Francisco. Por otro lado, como el ferrocarril a travs del continente americano se haba terminado en 1869, entre el viajero y el trayecto
normal de siete das hasta Nueva York slo se interponan los todava incontrolados peligros del Oeste: las manadas de bisontes, los indios, etc. El
resto del recorrido la travesa del Atlntico hasta Liverpool y el tren hasta
Londres- no tendra otras dificultades aparte de las exigidas por el suspense de la novela.
Eric Hobsbawm, La era del capital, 1848-1875, p. 64
Lmina A:1
Fbricas metalrgicas en Swansea, Gales a fines del siglo XIX.
11
Surgida en Inglaterra a fines del siglo XVIII, la industrializacin fue una
sucesin de innovaciones que transformaron las condiciones de produccin y consumo de las sociedades de Europa primero y luego del resto del
mundo. Hacia 1870 el desarrollo industrial de algunos pases europeos
como Alemania- y los Estados Unidos de Amrica logr sobrepasar al de
Gran Bretaa. Otras regiones europeas y tambin Japn se incorporaron al
proceso de industrializacin.
La novedad tambin estaba en el empleo de diferentes fuentes de
energa y la creacin de nuevas industrias.
EJERCICIO
Documento A:2
Produccin de hilados de algodn (1830 - 1870)*
Aos
Gran Bretaa
1830
1840
1850
1860
1870
250
454
588
1140
1101
Estados
Unidos
77
135
288
390
400
Francia
Alemania
68
116
140
226
220
16
26
46
140
147
Documento A:3
Produccin de carbn y de acero*
Reino Unido
Estados
Unidos
Alemania
Francia
Todo el mundo
1880
carbn
149
1880
acero
3,7
1913
carbn
290
1913
acero
9
1939
carbn
230
1939
acero
10,6
65
1,9
513
31,8
358
28,8
58
19
310
1,2
1,3
10,0
277
41
1440
16,3
4,7
76,5
380
47
1327
22,7
6,2
110,2
* En millones de toneladas
LAMBIN, J.M., Histoire 1 S, p. 15
Documento A:4
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX
Pas
Gran Bretaa
Alemania
Francia
Rusia
Poblacin 1850
rural
urbana
46%
54%
65%
35%
75%
25%
90%
10%
Poblacin 1910
rural
urbana
12%
88%
38%
62%
56%
44%
75%
25%
12
Lmina A:2
Produccin de extracto de carne,
fbrica Liebig instalada en Fray
Bentos, Uruguay, de capitales
ingleses.
Lmina A:3
Edificio Chicago Reliance, ejemplo de
Art Dec.
La primera industrializacin se bas en la industria textil, la metalrgica y el vapor. La produccin creci gracias a la utilizacin de la mquina
de vapor y una serie de innovaciones. La multiplicacin de las mquinas
permiti la concentracin de la mano de obra y el aumento de la produccin en proporciones nunca antes vistas. En las fbricas, los obreros
reciban un salario por su trabajo y estaban sometidos a una disciplina
estricta.
En la segunda mitad del siglo XIX tuvo lugar un nuevo impulso a la
industrializacin. La electricidad y los productos derivados del petrleo
complementaron el empleo del vapor como fuente de energa. Desde
1865 comenz a utilizarse la energa elctrica en los motores y, ms adelante, en la iluminacin. Por ejemplo, Nueva York fue la primera ciudad
en tener un sistema de alumbrado elctrico en 1882. Tambin en Estados
Unidos comenz en 1859 la extraccin de petrleo. En 1913, este pas
produca la gran mayora del petrleo mundial. La invencin del motor
de explosin y del motor de combustin interna permiti a su vez el
desarrollo de la industria del transporte automotriz y renovar las maquinarias industriales. Sin embargo, todava hacia 1939 las tres cuartas
partes del consumo de energa en el mundo seguan dependiendo del
carbn.
La industria textil, que haba sido la primera en Inglaterra, continu
perfeccionndose. Segua siendo la principal actividad industrial en el
Reino Unido y tambin se fue desarrollando en los nuevos pases industrializados. Pero la dinmica de la innovacin llev a nuevas industrias en
este perodo. En la metalurgia se perfeccion la produccin de acero, ms
duro y flexible que el hierro, empleado en la mquinas; y de otras aleaciones como el latn y la hojalata. Cada uno de estos productos tena distintas aplicaciones como, por ejemplo, en la industria de la alimentacin.
Observa la lmina a:2. La industria qumica (alimentos, medicamentos,
fibras textiles...), la armentista, entre otras, diversificaron y especializaron
su produccin.
La relacin entre industrias fue cada vez mayor: por ejemplo la construccin empleaba acero, cemento, hormign, lo que permita levantar
edificios de gran altura como los que empezaron a renovar las ciudades
norteamericanas. Observa la lmina a:3.
Se crearon vnculos ms estrechos entre el laboratorio cientfico y la
fbrica. Ejemplo de esto es el trabajo del qumico alemn Justus von Liebig
que desarroll una manera para conservar la carne. En el captulo 2 estudiaremos especialmente la aplicacin que tuvo en nuestro pas.
Otros inventos revolucionaron las comunicaciones: el telgrafo elctrico permiti unir regiones lejanas; el telfono inventado por Graham
Bell en 1876; la radio a partir de los inventos de Marconi en 1896; la
mquina de escribir (inventada en 1867), la fotografa y las proyecciones
cinematogrficas (1895). En 1901 se produjo la primera comunicacin
por radio a travs de ocano Atlntico. Con el aumento de las comunicaciones creci enormemente la produccin de papel, desde 1875, a partir
de la madera. Ms papel pero tambin mejores sistemas de impresin: en
1865 se invent la rotativa para imprimir peridicos de ms de 1 milln
de ejemplares.
13
Lmina A:4 Trabajo en la agricultura.
Produccin agropecuaria
EJERCICIO
La revolucin industrial en imgenes:
14
A Las ciudades del siglo XIX
Desde comienzos del siglo XIX, las ciudades crecieron en forma desorganizada. Las fbricas, con sus chimeneas humeantes instaladas cerca de
las zonas mineras o de los puertos- cambiaron la fisonoma de las poblaciones. El trabajo impuls a miles de campesinos a emigrar del campo y
hubo que construir barrios para esos obreros. Los barrios obreros alojaban
a miles de trabajadores en condiciones de vida muy precarias. Pequeos
poblados se transformaron en ciudades industriales, como el caso de Liverpool y Manchester en Inglaterra.
En la segunda mitad del siglo XIX continu el crecimiento de la poblacin urbana en Europa. As Berln pas de tener 378.000 habitantes en 1849
a casi un milln en 1875; Pars de un milln a 1.900.000; Londres de 2.500.000
en 1851 a 3.900.000 en 1881, la ciudad ms grande en ese entonces. Estas
grandes ciudades eran no slo centros industriales sino ms bien centros
comerciales, de administracin y de servicios.
Los proyectos urbansticos de la poca se preocuparon por embellecer
el centro de las ciudades con el trazado de avenidas, parques y plazas. Los
parques constituan un lugar de recreacin y de esparcimiento accesible
a todos los habitantes principalmente en los das de descanso de los trabajadores. Las diferencias sociales se notaban en los barrios: aquellos destinados a la burguesa por lo general en zonas cntricas- incorporaron
obras de saneamiento y agua potable mientras que la poblacin asalariada fue desplazada hacia barrios perifricos donde no haba acceso a los
mismos servicios pblicos.
El transporte interno se modific con el uso del tranva que permita
desplazarse de los barrios ms alejados hasta el centro donde estaban los
edificios del gobierno, las oficinas, los bancos y las grandes tiendas. Estos
comercios implementaron la venta de sus productos a travs de catlogos
para llegar a un mercado ms amplio.
En Estados Unidos, el impulso a la urbanizacin se produjo por la llegada de los inmigrantes a los puertos sobre el ocano Atlntico donde se
concentraron las ciudades ms grandes.
Documento A:4
Poblacin en ciudades de Estados Unidos
Ciudad
1800
1850
1900
Nueva York
Chicago
Filadelfia
64.000
30.000
69.000
612.000
1.699.000
340.000
3.437.000
1.294.000
EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: "Urbanizacin y aumento demogrfico son caractersticas del proceso de industrializacin".
15
b Los transportes
Se extendieron nuevas vas frreas, no solamente en los pases industriales sino tambin en las zonas coloniales o productoras de materias primas, como Asia y Amrica Latina. Las locomotoras desarrollaron
mayores velocidades entre 65 y 90 km por hora- y la capacidad de carga
aument significativamente.
Documento A:5
Extensin de las lneas frreas en Europa (1840 - 1850 - 1880)
Mar del
Norte
Mar del
Norte
ic o
Ma
Ma
Ma
r B
lt
r B
lt
r B
lt
ic
ic o
Mar del
Norte
O c a no
A t l nt i c o
Ocano
At l n t i c o
Ocano
Atlntico
M a r N e g ro
M a r N e g ro
Mar Mediterrneo
Mar Mediterrneo
M a r N e g ro
Mar Mediterrneo
Los ferrocarriles, que a comienzos del siglo XIX unan solamente algunas
ciudades industriales entre s, se extendieron por miles de kilmetros.
Observa los mapas del documento a6.
El desarrollo del ferrocarril implic el aumento de varias industrias para
la construccin de las locomotoras, los rieles, los vagones; y emple a
muchsimos trabajadores.
En Estados Unidos, su trazado permiti la expansin hacia el Oeste. La
construccin de esas lneas estaba en manos de empresas privadas que
conseguan de parte del Estado grandes ventajas, como la concesin de
las tierras a ambos lados de las vas. Las empresas vendan esas tierras a los
colonos y se fue generando un fenmeno de especulacin a medida que
aumentaba su valor gracias al propio ferrocarril.
El comercio internacional se vio beneficiado por los progresos de la
navegacin. Los barcos eran de acero y usaban la energa del vapor, lo que
aument su capacidad de carga y velocidad. Algunos barcos se especializaron en el transporte de determinados productos como los petroleros o
los barcos frigorficos que empezaron a vincular Europa con los puertos del
Ro de la Plata.
Se ampliaron los muelles de los puertos no slo en las ciudades industriales como Londres o Nueva York, sino tambin en Buenos Aires o Montevideo.
Las rutas martimas entre Europa y Asia se acortaron sustancialmente
con la construccin del canal de Suez, inaugurado en 1869. En Amrica,
el canal de Panam inaugurado en 1914 produjo cambios no solamente a nivel del transporte sino de la economa y de la poltica de la
regin.
Documento A:6
Reduccin de la travesa por
Suez (comparando con la ruta
por el sur de frica)
De Liverpool a:
Bombay
42 %
Calcuta
32 %
Singapur
30 %
Reduccin de la travesa por
Panam (comparando con
la ruta por el estrecho de
Magallanes)
De Nueva York a
60 %
San Francisco
De Londres a
25 %
Nueva Zelanda
Lesourd-Grard, Historia econmica mundial, p. 220
16
Lmina A:6
Llegada del tren a la Estacin Saint-Lazare de Claude Monet, (1877). Harvard Art
Museum/Fogg Museum. Cambridge, Massachusetts-EE.UU.
EJERCICIO
Imagina el cambio que habr representado en la vida cotidiana la creacin de los ferrocarriles. Escribe un relato en primera persona.
Documento A:7
Desarrollo Mundial del Ferrocarril 1850- 1913*
Pases o continentes
Europa
Reino Unido
Alemania
Francia
Rusia
Amrica del Norte
Amrica Central y del Sur
Asia
frica
Oceana
1850
1870
1900
1913
23.500
10.500
6.000
3.000
1.000
14.800
104.000
24.500
19.500
17.500
10.500
90.000
3.000
8.400
1.800
1.800
282.000
33.000
43.000
36.500
50.000
357.000
42.000
60.000
20.000
24.000
359.000
38.000
61.000
49.500
65.000
457.000
107.000
108.000
44.000
35.000
40
* En kilmetros
J. P. RIOUX, La rvolution industrielle, 1780-1870, en J. MIRA y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 29
17
Otros nuevos medios de transportes fueron la bicicleta y el automvil.
El automvil debi su xito a partir de la invencin del motor de explosin.
A fines del siglo XIX se instalaron fbricas como Renault, Fiat o Ford y la
produccin de automviles creci enormemente en los primeros aos del
siglo XX. Esta industria tambin permiti el desarrollo de otras como las del
caucho, petrleo, metales y cuero.
Tambin inici la navegacin area, con el dirigible (1896) y los primeros aviones, como el que los hermanos Wright hicieron volar en 1903.
Documento A:8
En el curso de una sola generacin, Alemania pas de ser una coleccin
de estados econmicamente atrasados que formaban un conglomerado
poltico en el centro de Europa, a constituir un imperio unificado de rpido
avance gracias a una industria en acelerada expansin y fundada sobre
una adelantada base tecnolgica. Esta transformacin, al estar acompaada por un recurso deliberado a la fuerza militar como instrumento de
poltica nacional y por un nacionalismo exacerbado, represent un acontecimiento de importancia histrica capital. ()
Las circunstancias dominantes antes y a lo largo del proceso de surgimiento industrial alemn, confirieron al capitalismo de este pas sus rasgos especficos. Estos incluan, hablando someramente, una alta concentracin
de poder econmico en las industrias avanzadas, una asociacin estrecha
entre industria y bancos
T. Kemp, La revolucin industrial en la Europa del siglo XIX, en J. Mira y otros,
Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 37.
Documento A:9
John Pierpont Morgan (Hartford. Connecticut, 1837
Roma, 1913). Financiero norteamericano. Hijo de un
hombre de negocios, se inicio en la actividad bancaria
durante la crisis ocasionada por la guerra de Secesin.
No tard en darse cuenta de que el desarrollo econmico de los Estados Unidos dependa de una estrecha
unin entre la banca y la industria e impuls la creacin
del grupo Morgan, que pronto abarc empresas de las
ms variadas actividades. En dura lucha con otros hombres de negocios se hizo con el control de buena parte
de los ferrocarriles de su pas. En 1892 cre la General
Electric-Co y en 1901 la Unit State Steel Co. A estas compaas, que respaldaba la poderosa banca Morgan, se
unieron paulatinamente otras que, como las lneas de
navegacin, otorgaron al financiero yanki un poder
poco comn en su poca.
En 1912, la Cmara de representantes orden una investigacin de sus actividades al Comit Antitrust, pero
ni esta accin, ni la feroz competencia de otros banqueros y empresarios, lograron limitar la expansin del grupo Morgan.
Tovar y otros: Vsperas de nuestro siglo, en Siglo XX Historia Universal. Tomo 1
18
Los Estados Unidos debieron afrontar tambin una particular situacin
poltica que termin con la Guerra de Secesin entre 1861 y 1865. Terminado el conflicto poltico el desarrollo industrial se aceler. El territorio norteamericano se haba ampliado debido a la expansin hacia el Oeste lo
que proporcionaba casi todas las materias primas que la industria necesitaba y abra nuevas posibilidades de invertir. La masiva llegada de inmigrantes permiti, por un lado, mano de obra barata y, por otro, la expansin del mercado de consumo.
Lmina A:8
Amelia Mary Earhart (1897 desaparecida en el ocano Pacfico en
1937)1 fue una aviadora estadounidense, clebre por sus marcas de
vuelo y por intentar el primer viaje areo alrededor del mundo sobre la
lnea ecuatorial. Ya en octubre de 1922 consigui su primer rcord de
altitud al volar a 14 000 pies (4267 metros) de altura. Para 1923 obtuvo
la licencia de piloto de la Federacin Aeronutica Internacional, siendo
la decimosexta mujer en recibirla.
19
Las fbricas distribuyeron el trabajo por turnos. Frederick Taylor (18561915), un ingeniero norteamericano, propuso organizar las tareas de los
obreros con el fin de aumentar el rendimiento y, por consiguiente, la produccin. Se buscaba reducir el tiempo que el obrero le dedicaba a cada
tarea logrando mayor efectividad. A esta forma de organizacin se la
conoce como el taylorismo.
Otra transformacin fue la cadena de montaje. Henry Ford (1863- 1947)
la puso en prctica en su fbrica de automviles a comienzos del siglo XX.
Lee documento a11. La combinacin de la produccin en serie y la aplicacin del taylorismo y de la cadena de montaje permiti un enorme crecimiento de la produccin industrial. Estos sistemas de produccin exigan
mano de obra especializada.
Lmina A:9 En J. Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 123
20
Documento A:10
Documento A:11
Nuestra primera manera de hacer el armado consista en montar nuestro vehculo en el mismo
lugar, con los obreros trayendo
las piezas a medida que se necesitaban, como cuando se construye una casa. (...) Nuestro primer
progreso consisti en aportar
el trabajo al obrero. Hoy, todas
nuestras operaciones se inspiran
en estos dos principios: nadie
debe realizar ms de una operacin; nadie, en lo posible debe
agacharse. El resultado neto de
la aplicacin de estos principios
es de reducir para el obrero la
necesidad de pensar y de reducir sus movimientos al mnimo.
En la medida de lo posible debe
hacer una sola cosa con un solo
movimiento. El obrero que pone
un buln, no pone la tuerca; el
que pone la tuerca, no la ajusta.
No hay en el taller una sola pieza
del armado que no est en movimiento.
El trabajo que consiste en hacer
siempre lo mismo y de la misma
manera, constituye una perspectiva terrorfica para algunas organizaciones intelectuales. Para
algunas inteligencias, en cambio, el pensamiento constituye
algo temible. Para estas ltimas,
la ocupacin ideal es aqulla
donde el espritu de iniciativa
no necesita manifestarse. No he
comprobado que la repeticin de
movimientos en el trabajo lleve al
obrero a ningn tipo de perjuicio.
V. Cambon, Les derniers progrs de lAllemagne, 1909. Tomado de G. Le Quincret, Histoire 1 S, p. 15.
EJERCICIO
Lee con atencin el documento a11.
1. Identifica el tipo de concentracin empresarial aplicado por Thyssen.
Fundamenta.
2. Investiga el contexto poltico de Alemania entre 1871 y 1910.
El crecimiento de la produccin industrial repercuti en el comercio.
Las zonas industrializadas se dedicaban a comprar las materias primas de
otras, muchas de ellas dominadas a travs de la colonizacin y a venderles
los productos manufacturados.
En el mundo financiero los bancos diversificaron sus actividades, invirtiendo tambin en la industria hacia donde canalizaban los ahorros de los
particulares. Las acciones de las empresas se compraban y vendan en la
Bolsa de Valores, de las cuales la de Londres fue la ms importante en esta
etapa. El pago de las transacciones comerciales a nivel mundial permiti la
multiplicacin de las empresas bancarias, con sus correspondientes sucursales, y la utilizacin del patrn-oro como respaldo de esas actividades. La
libra esterlina, emitida por el Banco de Inglaterra, fue la divisa utilizada a
nivel mundial.
La competencia entre empresas y entre pases industrializados implic
el desarrollo de la publicidad, como vemos en la lmina a11.
El papel econmico del Estado fue cambiando al comenzar a invertir en
infraestructura, transportes y el apoyo a las nuevas industrias. Cuando las
grandes potencias europeas se lanzaron a la conquista colonial para asegurar a las empresas nacionales la provisin de materias primas y la colocacin de los productos manufacturados, abandonaron el libre comercio
e implantaron polticas proteccionistas aumentando las tarifas aduaneras
principalmente a los productos extranjeros que compitieran con los nacionales.
21
EJERCICIO
Lee con atencin el documento a10.
1. Fundamenta la afirmacin: el gran invento del siglo XIX es asociar el
reloj a los procesos industriales.
Lmina A:10
Ejemplo de concentracin horizontal en Estados Unidos.
UNITED STATES STELL
CORPORATION (U.S.S)
capital nominal:
1.400 millones de dlares
GRUPO
MOORE
GRUPO
CARNEGIE
19 Altos
Hornos en
Pittsburgh
GRUPO
J.P. MORGAN
National
Tube C
American Tin
Plate C
National
Steel C
American
Steel & Wire C
Federal Steel C
resultado de la fusin
Minnesota
Iron C
Illinois
Steel C
Lorain
Steel C
Lmina A:11
Cartel publicitario de 1878.
22
2 1Aspectos polticos
Documento A:12
"Slo la propiedad hace a los
hombres capaces de ejercitar
los derechos polticos [...]. El fin
necesario de los no propietarios
es llegar a la propiedad. Si se les
otorgan los derechos polticos [...]
servirn [...] para invadir la propiedad; marcharn por esa ruta
irregular, en lugar del camino natural del trabajo."
Benjamin Constant
EJERCICIO
1. Construye un cuadro comparativo teniendo en cuenta la intervencin del
Estado,organizacin poltica,
nivel de participacin poltica
y social entre inicios y fines
del siglo XIX.
2. Realiza un relato comparativo
teniendo en cuenta lo sintetizado en el cuadro.
23
primaria pblica y gratuita y se separ el Estado de la Iglesia. Las ideas del
liberalismo radical estaban consolidadas.
A partir de 1820 los italianos lucharon por conseguir la construccin
de un Estado nacional, proceso que termin en 1871, cuando se form el
Reino de Italia. Uno de los patriotas italiano era Jos Garibaldi que debi
emigrar al Ro de la Plata donde combati en la Guerra Grande.
Documento A:13
nios, sino un pueblo de hombres y de hombres que en
un tiempo dieron leyes y civilizaron a Europa. Es necesario
que nadie pueda decir: los romanos quisieron pero no pudieron ser libres (...) El pueblo lo demostrar, quien piense
de otra forma deshonra al pueblo y traiciona a la patria (...)
Ciudadanos apretaos en torno a nosotros, Dios y el pueblo, las leyes y la fuerza triunfarn.
25 de abril 1849.
Romanos! Una intervencin extranjera amenaza el territorio de la repblica. Un ncleo de soldados franceses
se ha presentado en Civitavecchia.
Cualquiera que sea la intencin, la salvaguardia del principio asumido por el pueblo, el derecho de las naciones,
el honor del nombre Romano obligan a la Repblica a
resistir. La Repblica resistir. Es necesario que el pueblo
demuestre a Francia y al mundo que no es un pueblo de
Mapa A:1
REINO UNIDO
DE GRAN BRETAA
E IRLANDA
Galeses
Ingleses
Bretones
Ocano
Atlntico
Focos de revueltas
nacionalistas
IMPERIO
DE RUSIA
Ma
REINO DE
DINAMARCA
NACIONALIDADES DOMINANTES
REINO DE
SUECIA
r B
lt
ic
Mar del
Norte
Irlandeses
Lmite de la Confederacin
Germnica
REINO DE
NORUEGA
REINO DE LOS
PASES BAJOS
REINO
O
DE BLGICA R E I N
PRU
DE
Rusos
SIA
Ucranianos
Franceses
Italianos
Espaoles
Portugueses
Rumanos
Checos
LOMBARDA
Vascos
REINO
DE
PORTUGAL
Eslovacos
IMPERIO DE AUSTRIA
SUIZA
PARMA
Austracos
Eslovenos
Croatas
Grupo germnico
VENECIA
Alemanes, austracos
MDENA
Escandinavos,
Mar
Neg ro
Serbios
REINO
DE
ESPAA
Catalanes
flamencos, britniccos
Blgaros
TOSCANA
REINO
DE
PIEMONTECERDEA
Rusos, ucranianos,
bielorrusos
Polacos
Checos y eslovacos
Yugoslavos (Eslovenos,
bosnios, croatas y serbios)
Blgaros
Macedonios
Latinos
Alemanes
FRANCIA
Eslavos
Grupo fino-hngaro
ESTADOS DE
LA IGLESIA
IMPERIO
REINO
DE LAS
DOS SICILIAS
OTTOMANO
GRECIA
Mar Mediterrneo
Hngaros
Estonios
Finlandeses
Blticos
Letones
Lituanos
Otros
Griegos
Albaneses
Turcos
Otros
24
El proceso de unificacin de Alemania culmin tambin en 1871, al
triunfar en la guerra contra Francia. La unificacin fue llevada adelante por
el monarca prusiano y su ministro, Otto von Bismark. ste fue una figura
clave en las relaciones entre los Estados europeos, formando un sistema
de alianzas que buscaban consolidar a Alemania y aislar a Francia. As Alemania, por su poltica exterior, por su ejrcito y por su industrializacin, se
convirti en una nueva potencia.
Lmina A:12
Bismarck, Herrero de la unificacin alemana, de G. Schimtt, 1890.
EJERCICIO
Trabaja con la lmina a:12.
1. Busca informacin de Bismarck y su papel en la unificacin alemana.
2. Describe la imagen.
3. Identifica los smbolos empleados en la lmina. Explica
su sentido.
4. En un texto, relaciona lo realizado con la afirmacin "Bismarck, herrero de la unificacin alemana".
b Potencias extraeuropeas
Estados Unidos
Los Estados Unidos haban declarado su independencia en 1776 formando una Repblica Federal. La Constitucin garantizaba la libertad
de los individuos, el sufragio masculino restringido y la separacin de
poderes. Por ser una Federacin cada estado conservaba su autonoma y
poda establecer ciertas leyes internas. Todos los estados tenan en comn
el Gobierno Federal, que se encargaba de las relaciones exteriores y la
economa. Tanto el Gobierno Federal como los gobiernos de cada estado
estaban organizados bajo la forma de separacin de poderes: Ejecutivo,
Legislativo y Judicial.
Pero haba ciertas diferencias entre regiones. En los estados del Norte,
predominaba una economa basada en la agricultura para la subsistencia
pero a lo largo del siglo XIX fueron desarrollando la industria. En esa regin
estaban los puertos ocenicos ms importantes, como Boston o Nueva
York, por donde ingresaban los inmigrantes quienes encontraban trabajo
en las nacientes industrias. En los estados del Sur continuaba una economa basada en la produccin de algodn que se exportaba a Inglaterra.
25
La mano de obra empleada en estas plantaciones era de esclavos africanos,
aun cuando la trata estaba prohibida. Como eran autnomos, los estados
del Sur admitan la esclavitud y los del Norte eran partidarios del abolicionismo.
A comienzos del siglo XIX, los Estados Unidos era un pas con menor
extensin que hoy. Pero tanto desde el Norte como desde el Sur haba
comenzado un proceso de expansin territorial hacia el Oeste que culmin
en 1853. Desde los estados del norte, los protagonistas de la expansin
eran colonos que sin trabajo en puertos y fbricas o movidos por su ambicin- buscaban nuevas tierras donde instalarse y para ello no dudaron
en atravesar cadenas montaosas, ros caudalosos o vastas planicies. En
el sur, las plantaciones de algodn agotaban los campos y sus propietarios decidieron avanzar hacia el oeste en busca de tierras para continuar
practicando su cultivo. Esos extensos territorios fueron arrebatados a las
poblaciones indgenas quienes sufrieron duros enfrentamientos que provocaron casi su exterminio. Lee el documento a14.
De esta manera, se fueron incorporando distintos territorios por diferentes mtodos como la compra o la guerra, que formaban nuevos estados
integrados a la Unin.
Los estados del Norte en su proceso de industrializacin, con mano
de obra asalariada- defendan una poltica econmica proteccionista que
recargara con impuestos los productos manufacturados de origen europeo
para que los producidos en la regin fueran competitivos. Los estados del
Sur pretendan continuar con la esclavitud y eran partidarios de un libre
comercio, sin aranceles, que permitiera las exportaciones de algodn y la
libre importacin de manufacturas de origen europeo.
As, los estados del Norte y del Sur, aunque integraban el mismo Estado,
no compartan el mismo modelo de pas: industrial o agroexportador. Estas
diferencias se manifestaron en la poltica econmica y en la actitud ante la
esclavitud. A medida que se fueron expandiendo hacia el Oeste se rompi
en equilibrio entre estados esclavistas y estados antiesclavistas en la representacin en el Congreso.
Cuando en 1860 fue elegido Presidente Abraham Lincoln, del Partido
Republicano, partidario de la abolicin de la esclavitud y del aumento
de los impuestos proteccionistas, los estados del Sur se separaron de los
Estados Unidos formando un nuevo pas denominado los Estados Confederados de Amrica. El Presidente Lincoln declar la guerra a los secesionistas, dando origen a la Guerra de Secesin. Lee el documento a16.
Los Estados Confederados agrupaban a once estados, mientras otros 23
permanecieron fieles a la Unin. El Norte contaba con mayor poblacin, el
doble de lneas frreas que el Sur, adems de una economa ms rica y con
una agricultura autosuficiente. Los estados del Sur dependan econmicamente de sus exportaciones de algodn y la tercera parte de su poblacin
de 9 millones de personas era esclava.
La guerra dur cuatro aos. El Norte tena mayor desarrollo tecnolgico en armas y barcos y los del Sur esperaban el posible apoyo de potencias europeas aunque stas se mantuvieron neutrales. Fue una guerra muy
costosa por la cantidad de armas empleadas, la movilizacin de enormes
ejrcitos y la destruccin de territorios, ms que nada en el Sur por ser el
campo principal de batalla. Se calcula que ms de 600 mil personas fallecieron en este enfrentamiento.
26
Mapa A:2
COLORADO
1876
MISSOURI
1821
INDIANA
1816
OHIO
1803 VIRGINIA
OCC.
VIRGINIA
1863
1788
KENTUCKY
e
1792 e
CAROLINA DEL NORTE
ss
n
1788
en
NUEVO MXICO
1812
Red
River
fo
ARKANSAS
1836
LOUISIANA
1712
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ALABAMA
1819
MISSISSIPPI
1817
CAROLINA
DEL SUR
1788
GEORGIA
1788
FLORIDA
1845
1
2
3
4
5
6
7
8
B A H A M A S
Ca
or
ni
Fronteras estatales
lif
Fronteras de 1853
VERMONT (1791)
NEW HAMPSHIRE (1788)
MASSACHUSETTS (1788)
RHODE ISLAND (1790)
CONNECTICUT (1788)
NUEVA JERSEY (1787)
DELAWARE (1787)
MARYLAND (1788)
de
TENNESSEE
1796
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ran
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TEXAS
1745
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Color
OKLAHOMA
1907
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ARIZONA
1912
PENNSYLVANIA
1787
ILLINOIS
1818
KANSAS
1861
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YORK
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1867
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IOWA
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MICHIGAN
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1848
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CALIFORNIA
1850
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WYOMING
1890
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Golfo de Mxico
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C U B A
Lmina A:13 La expansin hacia el Oeste. Vieta Lucky Luke Morris y Goscinny, La caravana, 1964.
EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: La expansin hacia el Oeste es parte
del proceso de construccin de un Estado-nacin.
27
EJERCICIO
Trabaja con el mapa a:2, lmina a:13 y documento a:14.
Relaciona los materiales nombrados.
1. Ubica en el mapa la zona de EE.UU donde se desarrolla la vieta de
Lucky Luke.
2. Las zonas donde los colonos se expandieron estaban pobladas por
nativos. Busca informacin sobre la poltica tomada por los colonos
con los nativos.
3. Identifica en la carta del indgena el vnculo de los mismos con la
tierra.
4. La carta del jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish, hoy, qu
reflexin te merece?
Documento A:14
El gran Jefe de Washington nos enva un mensaje para hacernos saber
que desea comprar nuestra tierra. () Pero... Quin puede comprar o
vender el cielo o el calor de la tierra? Esa idea es para nosotros extraa.
()
Tenis que saber que cada trozo de esta tierra es sagrado para mi pueblo.
() Por eso, cuando el Gran Jefe de Washington nos envi el recado de que
quera comprar nuestra tierra, exiga demasiado de nosotros. El Gran Jefe
nos quiere hacer saber que pretende darnos un lugar donde vivir tranquilos. ()
Si os vendemos nuestra tierra, tendris que recordar y ensear a vuestros hijos que los ros son nuestros hermanos -y en adelante, los vuestros- y tratarlos con el mismo cario que se trata a un hermano. Es evidente que el hombre blanco no entiende nuestra manera de ser. Le es
indiferente una tierra que otra porque no la ve como a una hermana,
sino como a una enemiga. Cuando ya la ha hecho suya, la desprecia y
la abandona. Deja atrs la tumba de sus padres sin importarle. Saquea
la tierra de sus hijos y le es indiferente. Trata a su madre -la Tierra- y a
su hermano -el firmamento- como a objetos que se compran, se usan
y se venden como ovejas o cuentas de colores. Hambriento, el hombre
blanco acabar tragndose la tierra, no dejando tras de s ms que un
desierto.
Soy lo que llamis "un salvaje" y no comprendo vuestro modo de vida, pero
he visto miles de bfalos muertos, pudrindose al sol en la pradera. Yo soy
un salvaje y no puedo comprender cmo una mquina humeante -el caballo de hierro- puede importar ms que el bfalo, al que slo matamos
para sobrevivir. ()
Debis ensear a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseado a los
nuestros: que la Tierra es su madre. Lo que le ocurre a la Tierra tambin les
ocurre a los hijos de la Tierra.
John Documento atribuido al jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish,
en respuesta al presidente de EEUU, Franklin Pierce, 1855
28
Documento A:16
"Yo quisiera salvar la Unin. Quisiera salvarla siguiendo el camino ms corto dentro de la Constitucin. Cuanto ms pronto pueda restaurarse la autoridad nacional, tanto ms pronto volver
la Unin a ser la Unin de antes.
Mi objetivo principal en esta lucha es salvar la Unin, no el de
salvar o destruir la esclavitud. Si
puedo salvar la Unin sin dar la
libertad a un solo esclavo, lo har
as; y si puedo salvarla dando
la libertad a todos los esclavos,
tambin lo har; y lo mismo si es
necesario que liberte a unos esclavos y abandone a otros. Todo
lo que hago respecto a los esclavos y a la raza negra lo hago porque creo que puede contribuir a
salvar la Unin. (...) Tales son mis
propsitos de acuerdo con el concepto que tengo de lo que es mi
deber como funcionario, sin que
ello implique rectificacin alguna
de mi deseo personal, tanta veces
expresado, de que todos los hombres y en todas partes sean libres."
Abraham Lincoln, Carta a Horace Greeley, 1862;
en S. Morison y H. Commager,
Historia de los Estados Unidos de Amrica.
Documento A:17
"Ni la esclavitud, ni el trabajo
forzado, que no sea impuesto
por sentencia de los tribunales,
podrn existir en los Estados Unidos ni en ningn lugar sujeto a
su jurisdiccin. El Congreso queda facultado para hacer cumplir
este artculo por medio de leyes
oportunas."
Enmienda XIII, ratificada por las legislaturas de veintisiete
de los treinta y seis estados.
Documento A:15
Nmero de esclavos
aos
Nordeste
Sur
1790
1800
3.000
36.379
857.097
73.000
1810
27.081
1.160.977
178.000
1820
18.001
1.508.692
335.000
1830
2.780
1.980.384
732.000
1840
765
2.427.986
1.348.000
1850
236
3.116.629
2.136.000
1861
18
3.838.765
4.491.000
EJERCICIO
Trabaja con el documento a:16.
1. Explica el principal inters de Abraham Lincoln en la Guerra de Secesin. Justifica respaldando en el documento.
2. Respecto a la esclavitud cul es la postura de Abraham Lincoln?
Justifica.
EJERCICIO
Trabaja con el documento a: 9 y lo estudiado en este punto sobre EEUU.
1. Construye una lnea de tiempo que abarque desde 1800 a 1920.
2. En la parte superior ubica los datos de la vida de Morgan.
3. En la parte inferior los hechos de la Historia de EEUU.
4. Identifica las condiciones que propiciaron el proceso industrializador.
29
Mapa A:3
Adquisiciones territoriales
KARAFUTO
(1905)
Tomsk
HOKKAIDO
Irkutsk
URI
ANCH
Mar del
(1900-1905
ocupacin rusa)
MONGOLIA EXTERIOR
(1912, autnomo)
TURQUESTN
TIBET
Lahore
Yichang
(1912, autnomo)
Benares
BENGALA
(1765)
Diu
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98
1898
1639
1858
(1861-64)
1739
1869
1819
18
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1815
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de
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aM
Mar del siglo XIX se mantuvo relaEste pequeo pas, que hasta mediados
CAMBOYA
Madrs
Bangkok
M I N DAN AO su
tivamente aislado
de las influencias
europeas, a partir de 1868 cambi
Pondicher y
ANDAMN
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Saign
Karikal
N C Ese
organizacin poltica y econmica.
ao
subi
al
trono
un
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BORNEO
rador,
al
shogn.
El
cargo
CEILN que tom el nombre de Meiji, quien destituy
NORTE
NICOBAR
de shogn equivalente
a un primer ministro-BRUNEI
era ejercido desde el siglo
MALAYA
T
AS
XVII por miembros de un poderoso
clan tradicional.
La subida al trono
WA
Cdel
LU
1874
RA
MO
SA
emperador Meiji signific, pues, laSingapur
prdida del Borneo
poder de Clebes
los sectores ms
tradicionales. Japn comenz
a
modernizar
la
administracin
pblica, se
SUMATRA
estableci la igualdad ante la ley, se fund la universidad de Tokio y se
adoptaron costumbres occidentales.
TIMOR
JAVA
En 1889 se promulg una Constitucin que estableca un rgimen de
monarqua limitada, con Parlamento y que reconoca los partidos polticos.
En los aos previos a la Primera Guerra Mundial, Japn pas de ser un
pas con una economa exclusivamente agrcola a desarrollar la industria,
especialmente pesada. Para ello contaba con mano de obra abundante
aunque pocas materias primas. El Estado fue un gran inversor y permiti la
formacin de oligopolios en manos de grandes empresas.
Paralelamente a su industrializacin, Japn cre un fuerte y moderno
ejrcito. Su poltica exterior estuvo marcada por la alianza con Gran Bretaa y por el desarrollo de dos guerras. Se enfrent con China (1894-95)
por el dominio de Corea, y con Rusia (1904-05). En ambas guerras el triunfo
fue para Japn que consigui de esa manera el acceso a importantes
fuentes de materias primas que no tena en su territorio y extendi su
influencia sobre Corea y parte de Manchuria. Estas guerras tambin fueron
importantes para afirmar el sentimiento nacionalista japons y la lealtad al
emperador.
1674
1722
AD
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Bangalore
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1898
M
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O S 07
L A86-19
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1898
(1882-83)
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1841
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1890
1895
Hong-Kong
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1876
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(1885-86)
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1669
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(1826)
1662
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Golfo de Bengala
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(1852)
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(1856)
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1898
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(1849)
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Japn
1876
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1888
1824
1815
AUSTRALIA
30
Documento A:18
Poblacin mundial (en millones de personas)
Regiones
Europa
Asia
frica
Amrica del Norte
Amrica del Sur
Total
1850
266
671
100
40
20
1097
1870
310
700
115
60
25
1210
1900
400
860
130
106
38
1354
1932
540
1010
254
170
85
1950
J. L. Miege. Expansin Europea, en J. Mira y otros, Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 135.
Documento A:19
Revolucin demogrfica
antiguo rgimen demogrfico
40
revolucin demogrfica
rgimen moderno
30
20
10
B
Para Francia:
B
1770
C
1850
C
Para Rusia:
B
1890
C
1950
D
tasa de natalidad
tasa de mortalidad
31
a El proletariado en ascenso
El desarrollo de la revolucin industrial produjo la formacin de una
nueva clase social, el proletariado. Podemos considerar dentro de este
grupo social a los obreros industriales y a los mineros.
Las condiciones de trabajo eran psimas: largas jornadas, bajos salarios, nios y mujeres peor pagos que los hombres, fbricas mal ventiladas, malos tratos por parte de los capataces. Las condiciones de
salubridad eran an peores en la minera que en la industria. En los
comienzos de la revolucin industrial el trabajo era poco especializado
y la oferta de mano de obra debido a la emigracin del campo a la
ciudad- muy abundante. Este aspecto incida tambin en los bajos salarios que se pagaban.
Adems de los aspectos laborales, las condiciones de vida tambin eran
malas. Se haban formado barrios obreros en los lugares prximos a las
fbricas. Las viviendas eran pequeas, carecan de los servicios mnimos y
en ellas vivan hacinadas muchas personas. Haba alta natalidad pero tambin alta mortalidad infantil. Recuerda que los hijos de obreros y mineros
desde edades muy tempranas deban trabajar, eran mal remunerados,
contraan enfermedades ms fcilmente y no era habitual que asistieran
a la escuela.
A medida que se extendi la industrializacin, la incorporacin de
mejores maquinarias provoc que muchos obreros perdieran su trabajo:
era necesaria menos mano de obra aunque ms especializada. As, a fines
del siglo XIX, la composicin de la clase obrera fue cambiando. El salario de
los obreros especializados subi, no as el de los menos calificados.
Los obreros se organizaban en sindicatos para defender sus derechos
y reclamar mejores condiciones de trabajo y de vida. Sin embargo, hacia
1890, en la mayora de los pases europeos no se reconoca el derecho de
huelga y los obreros que protestaban de esa manera eran reprimidos con
dureza.
Documento A:21
Los nios en las minas de carbn
El estado de los nios trabajadores es ms deplorable todava en las minas de carbn. Sobre l dice el informe de una comisin nombrada para
estudiarlo en Inglaterra:
En el distrito de Halifax las capas de carbn en muchas minas no tienen
ms de 14 pulgadas de espesor y pocas veces pasan de 30 y, en consecuencia, no pudiendo trabajar en ellas los obreros adultos, aunque se inclinen,
tienen que hacer los nios el trabajo casi tendidos en el suelo () Durante
todo el tiempo en que permanecen en estas oscuras rendijas sin aire y encendidos por el calor, estn completamente desnudos.
F. Garrido, Historia de las clases trabajadoras (1870), citado en J. Mira y otros,
Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 165.
EJERCICIO
Trabaja con la informacin del
texto y de los documentos A.20
y A.21.
1. Subraya las caractersticas de
vida y trabajo del proletariado.
2. Identifica las mismas en las
lminas a:14, a:15, a:16,
a:17. Fundamenta.
Documento A:20
Condiciones de
vida de los obreros
Son ellos que se levantan a las seis
de la maana todos los das, todos
los das desde su tierna infancia,
para venir a encerrarse en estos
inmensos galpones donde todo es
rojo y negro. Y ellos continuarn
maana, el ao prximo, siempre,
hasta la extrema vejez, sin quince
das (de vacaciones), sin ocho horas
de reposo. Jams, jams conocern la calma y el reposo de los lagos
azules o de las playas; para ellos no
existirn jams los bosques Por
qu? Porque un da sin trabajo es
para ellos un da sin pan; porque
tienen muchos hijos y porque sus
padres eran tambin pobres
Encuesta sobre los obreros de Creusot, Francia, 1907;
en J. M. Lambin, Histoire 1 S, p. 36
32
Lmina A:14
Vagn de tercera de Honor Daumier (National Gallery of Canada, Ottawa, Canad).
Documento A:22
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX
Pas
Gran Bretaa
Alemania
Francia
Rusia
Poblacin 1850
rural
urbana
46%
54%
65%
35%
75%
25%
90%
10%
Poblacin 1910
rural
urbana
12%
88%
38%
62%
56%
44%
75%
25%
33
Lmina A:15 Minera en Francia hacia 1910.
Los campesinos
Si bien definimos a la sociedad
como industrial, buena parte de
la poblacin mundial continuaba siendo campesina, an en los
pases industrializados. Observa
los datos del documento a22.
Lmina A:16
Las espigadoras de Jean Franois Millet, 1857 (Museo dOrsay, Paris).
Lmina A:17 Una familia rural en Francia a comienzos del siglo XX.
34
b La burguesa: poder econmico
y poder poltico
Por otra parte, la burguesa como clase social era heterognea. Los propietarios de las empresas industriales y mineras constituan el sector ms poderoso y, muchas veces, eran quienes tenan el poder poltico gracias al sufragio
censitario. Los trabajadores por cuenta propia, profesionales, dependientes
del Estado y pequeos comerciantes e industriales formaban las clases medias.
En los barrios burgueses se incorpor el alumbrado pblico y las casas
ya contaban a fines del siglo XIX con agua potable y luz elctrica.
Por lo general, las familias burguesas elegan tener pocos hijos. Los
nios accedan a la educacin, aunque eran notorias las diferencias entre
varones y nias. stas permanecan al cuidado de las madres y educadas
por institutrices. No era habitual que las mujeres burguesas hicieran estudios universitarios, trabajaran y, como hemos visto, tampoco podan votar.
Documento A:23
Nosotros, querido hijo, siempre hemos conocido el trabajo. Nuestros
abuelos siempre estuvieron en los negocios. Nuestro padre ha trabajado y
yo mismo trabajo muchoTrabajo con mucha energa; por lo menos, tres
veces por semana, estoy en la fbrica a la cinco de la maana. () Toda la
vida consiste en saber trabajar, durante largas horas y distraerse de tarde
en tarde, y siempre de forma honorable.
Ayer domingo, cenamos en familia con tu ta. Nuestra reunin estuvo alegre. Pude ofrecer 200 bellos esprragos y 120 frutillas grandes que fueron
bien apreciadas. ()
Alfred Motte, industrial textil de Francia. Citado por L. Bergeron, Los capitalistas en Francia.
Tomado de: Histoire 1, Le Quincret, p. 26
Documento A:24
La duea de casa burguesa
Ella es responsable del mantenimiento del hogar: del orden de la casa, de
la ropa, de lo que se ha de comer; del cuidado de los hijos y su educacin
temprana, de la organizacin de las tardes familiares, de las recepciones
mundanas. Una burguesa, an de la burguesa media, tiene su saln, su
da, fastuoso o austero segn sus posibilidades. Para una madre de familia
que tiene hijas casaderas, es una obsesin.
La duea de casa reina (en principio) sobre los hijos, en particular sobre las
hijas, y sobre la servidumbre. El personal domstico constituye su mayor
inquietud. ()
Estas mujeres, reducidas al crculo estrecho de sus casas, desarrollan una
verdadera mstica femenina del trabajo domstico y de la reproduccin
() Sus hijos deben colmarlas. Su labor, tejido o bordado, las pequeas
cosas de la vida cotidiana las ocupan y las justifican, pues el trabajo se
volvi un valor indispensable para la utilidad social. Algunas se ocupan de
obras, tienen sus pobres, ejercen la caridad y la filantropa.
Michelle Perrot, Mi historia de las mujeres, pp. 147-148
35
Documento A:25
"Una mujer puede hacer deliciosa la casa y con ello inclinar a su marido a
mostrarse virtuoso y trabajador. Le concierne hacer reinar la calma en el
espritu de su marido. Impedir que se atormente. Cuando una falta de perfecto entendimiento viene a alterar la felicidad conyugal, la culpa recae
generalmente en la mujer, pues a ella le corresponde sacrificarse... Todos
sus actos deben inspirarse en un sentimiento de dependencia, la ley de su
sexo la coloca en una necesaria subordinacin y no debe olvidar jams
que, si quiere ejercer una influencia, jams debe ser reivindicndola. Nuestras compaeras pueden, en este punto, ser comparadas con nios: cuanto ms manifiestan la necesidad de estar bajo tutela, ms gustan..."
J. Chastenet. La vida cotidiana al comienzo del reinado de Victoria 1837-1857, en Mira y otros, p. 95.
EJERCICIO
Trabaja con la informacin del punto B, el documento a:24 y la lmina a:18.
1. Identifica valores de la burguesa. Justifica la respuesta respaldando
en el texto y en la lmina.
2. Reflexiona si esos valores continan vigentes. Fundamenta.
Lmina A:18 La Familia Bellelli de Edgar Degas, 1858-1860 (Museo dOrsay, Paris).
36
Documento A:26
Considerando que el trabajo de las mujeres y de los nios en las fbricas
es una monstruosidad engendrada por la explotacin capitalista que
debe desaparecer con ella;
Considerando por otra parte que la maternidad es una de las ms importantes funciones sociales, es necesario asegurar su ejecucin en las mejores condiciones posibles, del punto de vista de la reproduccin de la especie ();
Considerando adems que el perfeccionamiento del maquinismo y la
abundancia de los medios de produccin deben tener por consecuencia
reducir cada vez ms el trabajo de cada uno y que el mantenimiento de
un matrimonio debe ser considerado como un trabajo suficiente de la parte de la mujer; que por otra parte es reconocido, incluso por economistas
burgueses, que el trabajo del obrero debe ser suficientemente remunerado
para mantener las necesidades de una familia;
El Congreso resuelve las siguientes medidas:
Que toda ley que establece la inferioridad del obrero frente al patrn y de
la mujer frente al hombre debe ser suprimida.
Igualdad del salario de la mujer y del hombre, basada sobre el tiempo de
trabajo.
Supresin del trabajo de las mujeres y de los nios menores de 16 aos
en las fbricas, siendo contrario a su naturaleza y constitucin, por todos
lados donde sustituye el trabajo del hombre.
Supresin completa, para la madre de familia, de todo trabajo, fuera del
mantenimiento de su matrimonio y de los cuidados a sus hijos.
Resoluciones votadas en el Congreso de la Federacin de sindicatos, Bordeaux, 1888
(no figuran nombres de delegadas mujeres en ese congreso). Tomado de J. Marseille, Histoire 1 L-ES, p. 37.
Documento A:27
Destinada a la maternidad, la mujer est hecha para la vida en familia, la
dignidad de su situacin ser tan grande que ella no ir a comprometerla
en las luchas del foro y en las casualidades de la vida pblica. Olvidara fatalmente sus deberes de madre y de esposa, si abandonara el hogar para
correr a la tribuna. () Es perfectamente razonable excluir a las mujeres
y a las personas, que por su madurez de espritu, no pueden tomar parte
inteligente en la conduccin de los asuntos pblicos.
E. Morlot, diputado radical en Francia (1896-1907), tomado de J. Le Pellec, Histoire 1 L-ES, p. 112
EJERCICIO
Trabaja con el documento a:24, a:25, a:26 y a:27.
1. Realiza una lista del rol femenino en la familia burguesa.
2. Compralo con el rol femenino en una familia de obreros en la misma
poca.
37
Lmina A:19
Sufragistas con carteles haciendo alusin al voto femenino.
EJERCICIO
Trabaja con los documentos a:26
y a:27 y la lmina a:19.
1. Identifica las contradicciones en las Resoluciones del
Congreso de la Federacin de
Sindicatos respecto al rol de
la mujer.
2. Subraya en el documento
a:27 los fundamentos para no
respaldar el sufragio femenino.
3. A partir de la lmina, elabora un discurso defendiendo el
derecho al sufragio.
38
Desde comienzos del siglo XIX el arte europeo estaba regulado por los
estrictos principios de las academias, principalmente por la Academia de
Bellas Artes de Pars. Estas instituciones fomentaban y marcaban las pautas
estticas de la poca, tanto para artistas como para los espectadores. Lee
el documento a28.
Unos de los primeros en cuestionar los principios rgidos de las academias fueron los pintores Realistas franceses, como puedes observar en la
lmina a14. Los artistas comenzaron a reclamar mayor libertad de expresin. Esto provoc una verdadera renovacin en el arte que dio inicio a lo
que denominamos Arte Moderno centrado en el lenguaje de las formas y
los colores.
Documento A:29
Lmina A:20
Claude Monet: Impresin, sol naciente, 1872 (Museo Marmottan Monet, Paris,
Francia).
39
Lmina A:21
Auguste Renoir: Moulin de la Galette, 1876 (Museo d'Orsay, Paris).
En 1874, algunos pintores fueron rechazados por el jurado acadmico del Saln Oficial y decidieron exponer sus obras en el estudio de un
fotgrafo. Entre ellos estaban Paul Czanne, Edgar Degas, Claude Monet,
Auguste Renoir, Camille Pisarro y la pintora Berthe Morisot. Una de las
obras expuestas por Monet se llamaba Impresin, sol naciente. La exposicin gener burlas e indignacin entre los espectadores y los crticos de
arte. Uno de ellos, en su artculo titulado La exposicin de los impresionistas, le estaba dando la denominacin a este nuevo estilo artstico: el
Impresionismo.
Pero qu era lo que pintaban estos artistas que causaba rechazo e
indignacin? Plasmaban en sus obras las nuevas facetas de la ciudad de
Paris, de una forma diferente, ya que abandonaron los talleres para pintar
al aire libre con sus caballetes y sus novedosos tubos de pintura. Se interesaban por los nuevos bulevares y plazas, estaciones de tren, escenas de
la vida cotidiana tanto de la burguesa como de los sectores populares
urbanos.
La pintura impresionista se caracteriza por el uso de colores puros y
luminosos con pinceladas muy cargadas y el juego de la luz en un determinado momento del da. Las primeras fotografas tuvieron un fuerte
impacto en los impresionistas que buscaban imitar la espontaneidad que
daba este nuevo invento.
EJERCICIO
1. Busca lminas de pintores impresionistas que muestren los aspectos
novedosos de las ciudades y de la vida cotidiana a fines del siglo XIX.
2. Selecciona una y fundamenta por qu la elegiste.
40
Ideas socialistas
en Inglaterra
Robert Owen era un empresario
ingls que pretenda reformar la
sociedad hacindola ms justa.
Puso en prctica en su fbrica los
principios que defenda: cre viviendas para los obreros, aument
los salarios y redujo la jornada laboral, prohibi el trabajo de los nios
y cre escuelas para ellos. Pretenda
que los otros industriales siguieran
su ejemplo pero no lo logr. Ms
adelante particip en la direccin
de los sindicatos ingleses y foment la creacin de cooperativas.
41
Marxismo
Hacia 1848, el pensamiento socialista comenz a tomar nuevas orientaciones, con Carlos Marx y Federico Engels. Su anlisis de la sociedad y
de la economa de su tiempo era ms sistemtico que el de los socialistas
anteriores.
Marx haba tomado de otros filsofos la idea de que los cambios en una
situacin son el fruto de la oposicin interna de los elementos que la componen. Esto es la dialctica. Y, como entre todos los elementos de su anlisis destacaba los de orden material que condicionaban al mundo de las
ideas, llamamos a su pensamiento materialismo dialctico.
Para comprender la sociedad de su poca y, especialmente, las condiciones de vida y de trabajo de los obreros, Marx analiz la historia bajo la
ptica de la concepcin materialista dialctica. Consideraba que la base
Federico Engels
(1820-1895)
Documento A:30
"La historia de toda sociedad en el pasado es la historia de la lucha de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, seores y siervos, estuvieron en oposicin constante unos contra otros (...) Pero nuestra poca,
la poca de la burguesa, tiene de particular que ha amplificado las oposiciones de clase. Cada vez ms, toda la sociedad se divide en dos grandes
campos enemigos: la burguesa y el proletariado. A medida que crece la
burguesa, es decir el capital, crece tambin el proletariado."
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista, 1848. En G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 45-51.
42
Documento A:31
"El valor de una mercadera est
determinado por la cantidad de
trabajo empleado en su produccin. Lo que el obrero vende no
es directamente su trabajo, sino
su fuerza de trabajo. (...) Cul es
el valor de la fuerza de trabajo?
Igual que cualquier otra mercadera est determinado por el valor de los artculos de primera necesidad necesarios para producirla, conservarla y perpetuarla.
Pagando el valor diario de la
fuerza de trabajo del obrero, el
capitalista adquiere el derecho
de servirse de ella durante toda la
jornada. Le har trabajar, supongamos, doce horas por da. Por
encima de las horas necesarias
para producir el equivalente de
su salario (o el valor de su fuerza de trabajo), el obrero deber
trabajar ms horas que llamaramos de sobre trabajo. Este sobretrabajo crea una plusvala y un
sobreproducto. Es sobre esta forma de cambio entre el capital y el
trabajo que reposa la produccin
capitalista."
Carlos Marx. Salarios, precios y beneficios (1844). En Grell
y otros, Dossiers dhistoire, p. 183 y ss.
de la sociedad es la estructura econmica que es lo que determina la organizacin de la sociedad y la superestructura: es decir, el derecho, la poltica, el pensamiento, la religin, la ciencia, el arte. Aqu podemos observar
el materialismo marxista: la economa como determinante de la organizacin social y de todo lo que los hombres de esa sociedad creen y piensan.
Pero la Historia no es inmutable, segn el materialismo histrico, sino que
cambia debido a las contradicciones internas de la sociedad. Lo que produce el cambio, segn Marx, es la lucha de clases.
El determinismo econmico fue criticado por sus contemporneos y
Engels afirm entonces que la economa es un factor decisivo pero no el
nico para comprender cmo se organiza la sociedad y la superestructura.
Concluy cuando ya haba fallecido Marx- que no slo la economa sino
tambin la poltica, el pensamiento y la religin influyen y pueden hacer
cambiar la historia.
Documento A:32
El proletariado se valdr de su dominacin poltica para ir arrancando
gradualmente a la burguesa todo el capital, para centralizar todos los instrumentos de produccin en manos del Estado, es decir, del proletariado
organizado como clase dominante, [...]
Esto, naturalmente, no podr cumplirse al principio ms que por una violacin desptica del derecho de propiedad y de las relaciones burguesas
de produccin, [...]
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848
43
Documento A:33
Una vez que en el curso del desarrollo hayan desaparecido las diferencias
de clase y se haya concentrado toda la produccin en manos de los individuos asociados, el poder pblico perder su carcter poltico. El poder poltico, hablando propiamente, es la violencia organizada de una clase para la
opresin de otra. Si en la lucha contra la burguesa el proletariado se constituye indefectiblemente en clase; si mediante la revolucin se convierte en
clase dominante y, en cuanto clase dominante, suprime por la fuerza las viejas relaciones de produccin, suprime al mismo tiempo que estas relaciones
de produccin, las condiciones para la existencia del antagonismo de clase
y de las clases en general, y, por tanto, su propia dominacin como clase.
En sustitucin de la antigua sociedad burguesa, con sus clases y sus antagonismos de clase, surgir una asociacin en que el libre desenvolvimiento de cada uno ser la condicin del libre desenvolvimiento de todos.
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848.
EJERCICIO
Trabaja con el punto del Marxismo y los documentos a:30, 31, 32 y 33.
1. Define concepto importantes de esta corriente ideolgica:
a. Materialismo marxista.
b. Lucha de clases
c. Dictadura del proletariado
d. Sociedad socialista
2. Qu caractersticas tendra la sociedad proyectada por Marx?
Marx y Engels analizaron en especial la sociedad capitalista de su poca
y elaboraron una propuesta poltica. Consideraban a la burguesa y al proletariado dos clases sociales antagnicas, ya que una posea los medios de
produccin en este caso las fbricas- y la otra no tena nada ms que su
fuerza de trabajo, la que venda a cambio de un salario. La ganancia de los
capitalistas estaba en acumular plusvala, es decir, lo que no se retribua a
los obreros por su trabajo e iba a engrosar el capital. Lee el documento a31.
Consideraban que los capitalistas cada vez eran ms ricos y los obreros
cada vez ms pobres, debido a la concentracin de capitales.
Por esta razn, estos pensadores consideraban que en el sistema capitalista no haba modo de mejorar la forma de trabajo y de vida de los obreros.
Es as que defendan la lucha de clases como nica forma de cambiar la
sociedad y crear una en la que prevaleciera la justicia y la equidad. La lucha
de clases dirigida por el proletariado organizado en sindicatos llevara a la
revolucin social, a la conquista del poder y la instalacin de la dictadura
del proletariado.
En la llamada dictadura del proletariado, Marx se imaginaba un Estado
que confiscara todas las propiedades, eliminando as la propiedad privada
de los medios de produccin que era la base del sistema capitalista. De
esta manera no habra clases sociales ya que todos seran iguales. La propiedad de los bienes estara en manos de toda la sociedad. Pero esta etapa
44
Lmina A:23 Miguel Bakunin.
Documento A:34
Slo soy verdaderamente libre cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres [...]
El Estado ha sido siempre el patrimonio de una clase privilegiada cualquiera: clase sacerdotal, clase nobiliaria, clase burguesa. Clase burocrtica, en
fin, cuando el Estado, habindose agotado todas las otras clases, cae o se
eleva, como se quiera a la condicin de mquina. [...]
Siempre garantiza lo que encuentra: a unos, su riqueza; a otros, su pobreza. A unos, la libertad, basada en la propiedad; a otros, la esclavitud, consecuencia fatal de su miseria.
[...] pienso que la igualdad debe establecerse en el mundo mediante la organizacin espontnea del trabajo y de la propiedad colectiva de las asociaciones productoras libremente organizadas [...] y no mediante la accin
suprema y tutelar del Estado.
Ese es el punto que divide principalmente a los socialistas o colectivistas
revolucionarios de los comunistas autoritarios, partidarios de la iniciativa
absoluta del Estado.
[...] Ellos afirman que solamente la dictadura la de ellos, evidentemente
puede crear la voluntad del pueblo. Nosotros les respondemos: ninguna
dictadura podra engendrar y desarrollar en el pueblo que la soporta otra
cosa que la esclavitud. La libertad slo puede ser creada por la libertad.
Miguel Bakunin (1814-1876). La Libertad. En A. Fernndez, El mundo contemporneo, p.155.
45
consideraban que deba hacerse en forma espontnea. Solamente admitan la organizacin en sindicatos pero que no estuvieran sometidos a una
autoridad centralizada. Tampoco compartan con los marxistas el concepto
de dictadura del proletariado, ya que significaba una forma de Estado.
El anarquismo se manifest de diferentes maneras. Una de ellas fue el
anarco-sindicalismo o sindicalismo revolucionario. Esta corriente anarquista se
difundi mucho en Italia y Espaa y, debido a las migraciones, entre los obreros
que se instalaron en Argentina y Uruguay a fines del siglo XIX. Ellos crearn los
primeros sindicatos en la regin, como estudiaremos ms adelante.
Otra vertiente del anarquismo era la corriente terrorista. Se difundi
entre los anarquistas rusos nihilistas- y buscaba, a travs de atentados a
personajes polticos importantes, despertar la conciencia de los pueblos
y provocar la revolucin. Cuando estudiemos el comienzo de la Primera
Guerra Mundial veremos un ejemplo de esta tendencia.
Lmina A:24
EJERCICIO
1. Construye un cuadro comparativo entre el marxismo y el anarquismo
teniendo en cuenta los siguientes puntos:
a. Revolucin: quines la lideraran? cmo sera?
b. Organizacin de los revolucionarios.
c. La sociedad posterior a la revolucin.
d. Rol del Estado.
2. Elabora un dilogo entre un marxista y un anarquista en un conflicto
laboral donde se planifiquen las acciones a llevar adelante.
Sindicalismo
Lmina A:25
Afiche sobre los mrtires de Chicago,
de Walter Crane
46
Los mrtires de Chicago
EJERCICIO
Trabaja con las lminas a 24 y a 25 y el texto de sindicalismo.
1. Identifica las reivindicaciones realizadas por los obreros en la primera
y segunda internacional sindical.
2. Cules fueron las acciones realizadas por los obreros?
3. Cules fueron las respuestas de las autoridades?
47
Socialismo revisionista
A fines del siglo XIX, Eduardo Bernstein (1850-1932) revis el marxismo
del que formaba parte- y formul una nueva corriente llamada socialismo
revisionista, reformista o democrtico.
Bernstein consideraba que las condiciones econmicas y sociales
haban cambiado: no exista la acumulacin de capitales de la que hablaba
Marx ya que se haban formado sociedades por acciones en las que el
capital estaba en manos de muchas personas. Por otra parte, consideraba
que la plusvala no era tan grande como a mediados de siglo ya que los
obreros haban conseguido gracias a los sindicatos y partidos polticos
obreros- mejoras y aumentos de salarios, disminuyendo as la explotacin
que denunciaba Marx.
Negaba que la economa fuera la base principal de la sociedad y
defenda la influencia que las ideas tenan en el cambio social.
Por otra parte, no aceptaba que la revolucin fuera la nica forma de
cambiar la sociedad. Consideraba que gracias al voto universal y la accin
de los partidos polticos se poda cambiar a travs de reformas democrticas. As, el proletariado podra llegar al poder y construir una sociedad
ms igualitaria en la que los fines del Estado seran el bienestar general.
Lee el documento a35.
Las ideas de Bernstein fueron criticadas por otros marxistas y, por otra
parte, tuvieron influencia en la creacin de partidos social-demcratas en
varios pases europeos como, por ejemplo, el Partido Laborista ingls fundado en 1918.
EJERCICIO
1. Busca informacin de Bernstein y de la Socialdemocracia.
2. Identifica en el texto y en el
documento a:35 los cuestionamientos que le formula al
marxismo.
3. Plantea dos preguntas que te
parezcan relevantes. Fundamenta tu eleccin.
Lmina A:26
Eduardo Bernstein (1850-1932).
Documento A:35
"Yo me he opuesto a la propagacin de la idea de que el derrumbe de la
sociedad burguesa estuviera cercano y que la social democracia debe regular su tctica en vista de esta gran catstrofe social inminente, y eventualmente subordinada a ese acontecimiento.
La agravacin de la situacin econmica no se ha efectuado como lo haba previsto el Manifiesto. Es no solamente intil sino torpe disimular ese
hecho. El nmero de poseedores no ha disminuido sino crecido. El enorme acrecentamiento de la riqueza social no se halla acompaado por la
disminucin del nmero de magnates del capital, sino al contrario, por el
aumento del nmero de capitalistas de todo grado. Las capas medias modifican su carcter pero ellas no desaparecen de la escala social.
En el dominio poltico nosotros vemos desaparecer poco a poco los privilegios de la burguesa capitalista ante el progreso de las instituciones
democrticas.
Lo que la social democracia tendra que hacer es, durante largo tiempo
todava, en lugar de especular sobre la gran catstrofe, organizarse polticamente y preparar para la democracia la clase obrera y luchar por todas
las reformas en el Estado, propias a elevar la clase obrera y a transformar
la institucin del Estado en un sentido democrtico."
Eduardo Berstein. Socialismo terico y socialismo prctico, en G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 86-88.
48
Lmina A:27
Enciclica Rerum Novarum.
Documento A:36
es preciso auxiliar, pronta y oportunamente, a los
hombres de la nfima clase, () poco a poco ha sucedido que los obreros se han encontrado entregados, solos
e indefensos, a la inhumanidad de sus patronos ().
Para remedio de este mal los Socialistas, pretenden que
es preciso acabar con la propiedad privada y sustituirla
por la colectiva, en la que los bienes de cada uno sean comunes a todos () Pero lo ms grave es que el remedio
por ellos propuesto es una clara injusticia, porque la propiedad privada es un derecho natural del hombre. ()
En la presente cuestin, la mayor equivocacin es suponer que una clase social necesariamente sea enemiga
de la otra, como si la naturaleza hubiese hecho a los ricos y a los proletarios para luchar entre s con una guerra siempre incesante. ()
He aqu, ahora, los deberes de los capitalistas y de los amos:
no tener en modo alguno a los obreros como a esclavos;
respetar en ellos la dignidad de la persona humana, ennoblecida por el carcter cristiano. () De ningn modo se
le impondrn trabajos desproporcionados a sus fuerzas, o
que no se avengan con su sexo y edad. ()
Ante todo, los gobernantes estn obligados a cooperar en forma general con todo el conjunto de sus leyes
e instituciones polticas, ordenando y administrando el
Estado de modo que se promueva tanto la prosperidad
privada como la pblica. ()
Finalmente, son los mismos capitalistas y los obreros
quienes pueden hacer no poco -contribuyendo a la solucin de la cuestin obrera-, mediante instituciones encaminadas a prestar los necesarios auxilios a los indigentes.
Tales son las sociedades de socorros mutuos ()
Ahora bien; estas sociedades privadas, () no las puede prohibir el Estado en cuanto a su formacin. Porque el
hombre tiene derecho natural a formar tales sociedades
Papa Len XIII, Encclica Rerum Novarum, 1891.
EJERCICIO
En base al documento a:36.
1. Plantea la postura de la Iglesia frente a la situacin de los obreros.
2. Comprala con la postura liberal, la del marxismo y la del socialismo
revisionista.
49
6 1Expansin imperialista
EJERCICIO
EJERCICIO
1. Arma siguiente tema: Vinculos
entre la Revolucin Industrial
y la Expansin Imperial.
a.
Primero estudia el punto
de la Expansin Imperial.
b.
Ve marcando aquella informacin que te podra servir.
c.
Plantea alguna pregunta o
elige un aspecto como eje.
d.
Arma un esquema reorganizando la informacin seleccionada. Este orden depender de la pregunta planteada
en el punto anterior.
e.
Luego redacta el tema.
Groenlandia
Mapa A:4
Alaska
Siberia
Islandia
IMPERIO
RUSO
CANAD
Azores
ESTADOS UNIDOS
IMPERIO
PERSIA
OTTOMANO
Tnez
Marruecos Argelia
Canarias
Midway
Cuba
Hawai
Ocano
Panam
Cabo Verde
Manchuria
Asia
central
rusa
A.-O.F.
Egipto
Congo
Belga
Santa Elena
ETIOPA
Somalia
Seychelles
Angola
Rhodesia
Atlntico
Pacfico
5000 km
JAPN
Madagascar
Unin Sudafricana
Pacfico
Hong Kong (R.U.)
Filipinas
Indochina
Indias holandesas
Ocano
Reunin
Tahit
Ocano
Corea
TIBET
Imperio de
las Indias
A.-E.F.
Ocano
BRASIL
CHINA
Kuriles
Nueva
Guinea
AUSTRALIA
Gilbert
Fiji
ndico
ARGENTINA
A.-O.F.: frica Occidental francesa
A.-E.F.: frica Ecuatorial francesa
Malvinas
Nueva
Zelanda
Portugal
Estados Unidos
Blgica
Japn
Reino Unido
Italia
Rusia
Francia
Reino Unido
Dinamarca
Alemania
Francia
Espaa
Estados Unidos
Alemania
Holanda
Portugal
50
Documento A:37
"As una parte del mundo ascenda hacia el podero
industrial, mientras la otra se rezagaba. Pero ambos
fenmenos no estaban desconectados uno del otro. El
estancamiento econmico, la pereza y hasta el retroceso, eran producto del avance econmico. Pues, cmo
las economas relativamente atrasadas podran resistir
la fuerza o, en ciertos casos, la atraccin- de los nuevos centros de riqueza, industria y comercio? La inglesa
y algunas otras zonas europeas podan vender a menor
precio que todos sus competidores. Aspiraban a ser el
taller del mundo. Nada pareca ms natural que el que
los pases menos adelantados se limitaran a producir
alimentos y quizs minerales, cambiando tales productos no competidores por las manufacturas inglesas o de
otros pases de la Europa occidental. ()
Documento A:38
a Motivos
Documento A:39
"El ferrocarril de Yunnan, lo mismo que las lneas vecinas de Indochina,
ser un excelente mercado para nuestra industria metalrgica. No debe
emplear ms que material francs: pues ayudar a las fbricas francesas a
vender rieles en condiciones excepcionales de precio; estos ferrocarriles evitarn a los obreros una baja de salarios y el desempleo que aparece amenazante en estos tiempos de crisis mundial en la industria metalrgica."
Robert de Caix, 1901.
51
Documento A:40
Documento A:43
Documento A:41
"Europa puede considerarse como una casa de comercio que desde hace
algunos aos va viendo decrecer su volumen de negocios. El consumo europeo est saturado; es preciso hacer surgir de nuevas partes del mundo
nuevas capas de consumidores, so pena de ver la quiebra de la sociedad
moderna..."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 9.
Documento A:42
"Sentimos ahora que nuestro dominio sobre las colonias puede ser justificado slo si logramos prosperidad y felicidad para el pueblo, y sostengo
que nuestro gobierno trae y ha trado seguridad y paz, y relativa prosperidad a pases que nunca conocieron estos beneficios. Para llevar adelante
esta tarea de civilizacin estamos realizando lo que creo es nuestra misin
nacional, y estamos encontrando un enfoque ms ajustado para el ejercicio de aquellas facultades y cualidades que han hecho de nosotros una
raza gobernante. No digo que nuestro xito ha sido completo en todos los
casos, ni digo que nuestros mtodos han sido irreprochables; pero s digo
que en casi todas las instancias en que se estableci el dominio de la Reina
y donde se ha hecho cumplir la gran "pax britannica", ha sobrevivido con
ella ms seguridad para la vida y la propiedad y un mejoramiento material para la mayora de la poblacin."
J. Chamberlain, 1897, citado en Bustinza y Rivas, Edades Moderna y Contempornea, p. 255.
Desde esta perspectiva el Estado ms poderoso es aquel que ha conquistado ms cantidad de tierras que le permitan controlar las rutas
comerciales y en caso de conflicto blico le genere una ventaja, los llamados puntos estratgicos como el Canal de Suez o las Islas Malvinas. Lee
el documento a44.
Los motivos econmicos y polticos se complementaron con los sociales.
Gran Bretaa en primer lugar- y Francia en menor grado- fundaron colonias de poblamiento donde podra emigrar la poblacin en momentos de
crisis econmica. Lee el documento a45.
EJERCICIO
1. Busca informacin sobre: Jules Ferry, J. Chamberlain, C.
Rodhes (autores de los documentos A. 41 hasta A:45).
2. Identifica en cada uno de los
documentos los argumentos
que se manejan como motivos de la expansin imperial.
3. Ubica las zonas mencionadas
por los documentos en un
mapa.
4. Analiza el documento a:45.
a.
Qu tipo de documento
es? Fundamenta.
b. En su origen este documento corresponde a un
texto escrito o a un discurso
oral? Fundamenta con expresiones del texto.
c. A quienes esta dirigido?
en qu contexto?
d. Cul es el miedo al que refiere Rodhes? Selecciona una
frase.
52
Documento A:44
"Yo afirmo que la poltica colonial en Francia, que la poltica de expansin
colonial, la que nos ha hecho ir bajo el imperio, a Saign, a Cochinchina, la
que nos ha conducido a Tnez, la que nos ha llevado a Madagascar, afirmo, que esta poltica de expansin colonial est inspirada en una verdad
sobre la que es preciso reclamar, por un momento, vuestra atencin; a saber: que una marina como la nuestra no puede pasearse por la superficie
de los mares sin slidos refugios, defensas, centros de avituallamiento. Y,
por esto, nos es preciso Tnez, por esto necesitamos Saign y la Cochinchina; por esto nos es necesaria Madagascar."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 90.
Lmina A:28
Documento A:45
"Estaba ayer en el East End (barrio obrero de Londres) y asist a una reunin
de desocupados. Escuch fuertes discusiones. No se oa ms que un grito:
pan, pan! Al revivir toda la escena cuando regres a mi casa, me sent todava ms convencido que antes de la importancia del imperialismo. Estoy persuadido de que mi idea representa la solucin al problema social,
a saber: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido
de una guerra civil funesta, nosotros, los polticos coloniales, debemos dominar nuevos territorios para colocar en ellos el exceso de nuestra poblacin, para encontrar nuevos mercados en los cuales colocar los productos
de nuestras fbricas y de nuestras minas. El Imperio, lo he dicho siempre, es
una cuestin de estmago. Si queris evitar la guerra civil debis convertiros en imperialistas."
BOERSLAND
GIBRALTAR
COLONIA
DEL CABO
OL
LIG
HE
D
AN
MALTA
IRLANDA
JAMAICA
EGIPTO
INDIA
CANAD
53
Las formas en que los europeos pasaron a dominar sus colonias fueron
diversas. En algunos casos fue a travs de guerras; en otros, la firma de tratados entre las autoridades coloniales y los gobernantes indgenas. Estos
tratados fueron llamados desiguales, ya que los pueblos sometidos muchas
veces engaados por los intermediarios, sin conocer el idioma o bajo la
fuerza de las armas- ignoraban lo que estaban firmando. Lee el documento
a46.
Otra forma quizs ms sutil- fue el dominio a travs de la economa:
productos nuevos en competencia con los locales e inversiones para
extraer materias primas o brindar servicios, como, por ejemplo, en Amrica Latina. En algunos casos, se usaron tanto los medios econmicos como
los polticos y militares, como sucedi en China.
Documento A:46
Henry M. Stanley, comandante de la expedicin del Alto Congo, en nombre y por encargo de la Asociacin Internacional Africana y los Jefes de
Ngombi y Mafela, () han concluido, tras mucho examen, el siguiente
Tratado.
1. Los Jefes de Mafela y de Ngombi reconocen, conforme a sus deseos, que
la Asociacin Internacional Africana se establezca en sus pases para el
progreso de la civilidad y del comercio. De comn acuerdo, por s, sus
herederos y sucesores ceden ahora y para siempre a la Asociacin la soberana y todos los derechos de gobierno sobre sus territorios. Prometen
tambin ayudar a dicha Asociacin en su tarea de regir y civilizar el pas,
as como de usar su influencia, para que se asegure la obediencia a todas las leyes hechas por la Asociacin y ayudar con la obra, a cualquier
trabajo, mejora o expedicin que dicha Asociacin haga en cualquier
tiempo o cualquier parte de este territorio. [...]
3. La Asociacin Internacional Africana se obliga a pagar a los Jefes de
Ngombi y Mafela los siguientes artculos mercantiles: una pieza de tela
por mes a cada uno de los jefes infrascritos, () y dichos jefes declaran
por la presente aceptar esta entrega y subsidio mensual como compensacin plena de todo derecho entregado a dicha Sociedad.
Tomado de Gmez Navarro y otros, Curso de Historia del Mundo Contemporneo, p. 108.
54
Lmina A:29
c El Imperialismo en Asia
KARAFUTO
(1905)
Ma
r
Ne
ASIA
MENOR
gro
HOKKAIDO
Caspio
Mar
de Aral
Mar
1876
MONGOLIA EXTERIOR
Lago Baljash
TURQUESTN
Mar del
Vladivostok
(1900-1905
ocupacin rusa)
(1912, autnomo)
Japn
HONDO
Tokio
COREA 1910
Sel
TURQUESTN
A
Prs
ico
INFLUENCIA
INGLESA
1907
N
GA
AF
HEM
N G O L IA I N TE RIO R
I M P E R I O
IR A
PUNJAB
Mar de
C H I N O
China
TIBET
(1849)
(1912, autnomo)
BELUCHISTN
PROVINCIAS
CENTRALES
1895
ALTA
BIRMANIA
IN
N K -86)
TO 883
de
Ch
in
HI
NC
HI
NA
18
98
1898
Colonias holandesas
NICOBAR
BRUNEI
Colonias britnicas
MALAYA
1874
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Colonias alemanas
Clebes
SUMATRA
1824
Colonias francesas
JAVA
1815
AUSTRALIA
Colonias norteamericanas
Colonias holandesas
Colonias britnicas
Colonias alemanas
Colonias francesas
Colonias holandesas
Colonias alemanas
NA
MINDANAO
Colonias norteamericanas
O
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PALAU
Colonias francesas
(1861-64)
1869
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1815
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CAMBOYA
1858
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1898
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(1852)
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Colonias britnicas
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(1826)
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Golfo de Bengala
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Colonias norteamericanas
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(1885-86)
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1890
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(1765)
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(1843)
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(1856)
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Delhi
1876
Oriental
(1877)
ESTADOS
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BONIN
KIUSHU
Mar Amarillo
1876
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Golfo
PERSIA
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ORIENTAL
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INFLUENCIA
RUSA 1907
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KURILES 1875
Mapa A:5
NO
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Lmina A:30
55
Lmina A:31 Reparto de China.
El imperialismo en China:
la guerra del opio
China era en el siglo XIX un inmenso imperio aunque el poder
del emperador estaba en decadencia. Desde el siglo XVI, los europeos comerciaban con algunos
puertos como Cantn y Macao.
Los productos tradicionales llegaban a Europa: sedas, porcelanas y
t. Sin embargo, a comienzos del
siglo XIX, los comerciantes occidentales deseaban vender sus
productos en China. La situacin
se complic en torno al comercio
del opio, una droga alucingena
utilizada en Oriente.
EJERCICIO
Trabaja con la caricatura de la lmina a:31.
1. Describe la lmina.
2. Identifica los personajes en ella representados, busca smbolos que
respalden tus afirmaciones.
3. Relaciona lo que se representa en la caricatura con lo que has estudiado del vinculo entre las potencias y la expansin imperial.
56
Documento A:47
Tristes noticias llegan de Londres acerca de la salud de
la soberana de Inglaterra. Todo hace temer un fatal desenlace, golpe terrible para los sentimientos de un gran
pueblo.
Ocasin es de considerar qu ha sido y qu representa
para todo ingls y para el mundo entero el largo reinado de Victoria I.
Sesenta y tres aos de reinado! Tres generaciones de
ingleses conociendo la misma soberana! [...].
Sin embargo, la historia de estos sesenta y tres aos de
engrandecimiento y prosperidad para Inglaterra, tiene,
como una medalla, su reverso. Estos sesenta y tres aos
estn marcados con sangre y luto en casi todo el mundo; los soldados de la reina han llevado la guerra, con
todo su cortejo de horrores, a todos los confines de la
tierra. []
La llamada guerra del opio contra China () fue una
guerra injusta y odiosa y nadie ser capaz de calcular
el nmero de vctimas que produjo. Los chinos trataron
La Reina Victoria y su era en el diario El Imparcial del 30 enero 1901, citado por Mira, J. y otros. Documentos de Historia del Mundo Contemporneo, p.85
EJERCICIO
1. Identifica que tipo de documento es el a:47. Fundamenta.
2. Explica la expresin "[...] la
historia de estos sesenta y
tres aos de engrandecimiento y prosperidad para Inglaterra, tiene como una medalla,
su reverso."
3. Qu datos da de la Guerra
del Opio?
4. Busca informacin de qu es
el opio.
5. Relaciona la Guerra del Opio
con alguna situacin similar
en el siglo XX.
La India
La colonia inglesa de la India comprenda mayores territorios que los que
hoy componen la Federacin India. Debemos incluir tambin a Pakistn y
a Bangladesh. En este vasto territorio se haban mezclado distintas etnias,
religiones y lenguas, como hindi, tamul, bengal, urdu, entre otras. Las religiones predominantes eran entonces el hinduismo, el budismo (desde el
siglo VI a.C.) y el Islam, que penetr en la India desde el siglo XII. En el siglo
XIX, existan cerca de 600 Estados y se hablaban ms de 200 idiomas.
La penetracin inglesa en la India comenz hacia 1687 a travs de la
Compaa de las Indias Orientales, una empresa comercial de capitales privados a la que el gobierno britnico daba ciertos privilegios.
En 1857 se produjo un motn entre soldados indios, los cipayos, que
se extendi a la poblacin civil, tanto hindes como musulmanes. Pero
fracas. Como consecuencia, la Corona britnica decidi tomar el control
directo de la colonia. Para ello aplic una poltica de equilibrio y contrapesos entre sectores tnicos, religiosos y sociales. El Virrey de la India controlaba las dos terceras partes del territorio y el resto estaba en manos de
principados en rgimen de protectorados. Entre 1870 y 1890, Gran Bretaa
extendi sus fronteras al norte y al oeste y ocup Birmania para detener el
avance francs desde Indochina.
Los funcionarios de alto rango eran ingleses as como los jefes del ejrcito pero, tanto en la administracin pblica como en el ejrcito, se permita la entrada de personas locales, a veces formando cuerpos especiales,
como el de los soldados gurkas de la zona de Nepal. Sin embargo, se trataba de aislar a los distintos grupos locales con el objetivo de no facilitar
sentimientos nacionalistas.
57
Documento A:48
"El principal negocio de la Compaa de las Indias
Orientales en su primer perodo, la verdadera finalidad
que se persigui al crear la empresa, fue llevar los productos manufacturados indios tejidos, as como especies y cosas parecidas- del Este a Europa, donde haba
una gran demanda de esos artculos. Con la evolucin
de la tcnica industrial en Inglaterra, surgi en este pas
una nueva clase de capitalistas industriales que pidi
el cambio de esa poltica. El mercado britnico iba a
cerrarse para los productos indios y el mercado indio
iba a ser abierto para las manufacturas britnicas. El
Parlamento britnico, influido por esta nueva clase,
comenz a interesarse ms en la India y en el funcionamiento de la Compaa de las Indias Orientales. Para
empezar, las mercancas indias quedaron excluidas por
ley de Gran Bretaa y, como la compaa tena el monopolio de la exportacin india, esta exclusin influy
tambin en diversos mercados extranjeros. Esto fue seguido de vigorosos intentos para restringir y abrumar la
produccin india con diversas medidas y tasas internas,
lo que impeda la circulacin de artculos indios dentro
del mismo pas. Mientras tanto, las mercancas britnicas tenan entrada libre y la industria textil de la India
se derrumb, afectando a gran nmero de tejedores y
artesanos.
Bengala fue la primera zona que experiment plenamente el dominio britnico. Este dominio comenz
con el saqueo liso y llano y con un sistema de impuestos sobre la tierra que extraan hasta el ltimo centavo,
no solamente a los labradores vivos sino tambin a los
muertos. () Este proceso se llam despus comercio,
pero el cambio de nombre no alter mucho las cosas.
Y debe recordase que esto dur, bajo diversos nombres
y formas, no unos cuantos aos, sino generaciones. El
robo descarado tom formas de explotacin legalizada, la cual, aunque no de modo manifiesto, era todava
peor. () El resultado de todo esto, an en sus primeras fases, fue el hambre de 1770, que se llev ms de un
tercio de la poblacin de Bengala y de Bihar. Pero todo
58
Lmina A:32
"Al asalto de Asia".
Cartula de un libro de 1901.
EJERCICIO
1. Identifica en la lmina a32 los pases que intervienen en Asia.
2. Explica el nombre del libro.
Gran Bretaa respet la diversidad lingstica pero impuso el uso administrativo del idioma ingls. Tambin busc extender la educacin aunque
slo alcanz a la minora ya que para 1914, an el 94 % de la poblacin era
analfabeta.
El sistema de castas
Comenz a desarrollarse en la poca de las invasiones indoeuropeas en
el 2 milenio a.C., surgido quizs para mantener la superioridad de los
pueblos arios por sobre los conquistados. Haba castas de agricultores, artesanos y mercaderes; otros eran gobernantes y guerreros; los Brahmanes,
sacerdotes; por debajo de esos grupos, los Shudras, labradores no calificados. Estos grupos, con el correr del tiempo, se convirtieron en rgidos,
cerrados y hereditarios. Al consolidarse el sistema de castas se instituy
como costumbre que slo se poda comer y casarse con los miembros de la
misma casta. A la ms baja de las castas, la de los intocables, le eran asignadas las tareas consideradas poco limpias. El sistema de castas sobrevivi
a pesar de las distintas religiones que se difundieron en la India y durante
el dominio ingls.
d El reparto de frica
A comienzos del siglo XIX, el interior del continente africano era desconocido para los europeos a pesar de que, desde haca cuatro siglos, explotaban el trfico de esclavos.
Los europeos haban instalado factoras en las costas atlnticas, por
donde se practicaba tambin otro tipo de comercio. Sin embargo, el interior del continente se mantena aislado ya fuera frente a los europeos como
a los musulmanes que dominaban las costas del norte. La razn del aislamiento la encontramos en los factores geogrficos ya que era muy difcil
penetrar hacia el interior con los medios que se tenan a comienzos del
siglo XIX. Los desiertos, las sabanas y las selvas, los animales salvajes y los
escasos ros de difcil navegacin explican el relativo aislamiento todava
hacia 1870. Sin embargo, a fines del siglo XIX, la mayor parte del continente estaba repartida entre las potencias europeas y slo dos pases se
mantenan independientes: Liberia y Etiopa. En esos aos, frica despert
el inters misionero, cientfico y, sobre todo, econmico y poltico de los
europeos.
Hacia 1876, varios Estados europeos se mostraban interesados en
tener colonias en frica. Adems de Gran Bretaa, Francia y Portugal
que defenda los territorios ocupados desde el siglo XV- se sum el rey
Leopoldo de Blgica que costeaba establecimientos comerciales en el
Congo. Ante las rivalidades, el ministro alemn Bismark decidi mediar y
convoc a la Conferencia de Berln (1884-85). En ella se reunieron varios
59
Mapa A:6
Mapa A:7
Imperio
Otomano
Tnez
Imperio
Otomano
Argelia
Marruecos
Ro de Oro
Ganha
Guinea Togo
Ocano
ndico
Ecuador
Ocano
Atlntico
Libia
frica
Occidental
francesa
Sierra
Leona
Eritrea
Sudn
Nigeria
Camern
AEF
Ecuador
Costa
de Oro
Ocano
Posesiones
Atlntico
Britnicas
Congo
Belga
Angola
Francesas
Posesiones
Egipto
Portuguesas
Sudeste
Africano
Kenya
Djibuti
Somalia britnica
Somalia
italiana
Seychelles
AOA
Rhodesia
Madagascar
Ocano
ndico
Britnicas
Espaolas
Francesas
Turcas
Portuguesas
Belgas
Espaolas
Italianas
Turcas
Alemanas
Mozambique
Unin sudafricana
60
Lmina A:33
Misioneros y exploradores
Documento A:49
Conferencia de Berln
"En nombre de Dios Todopoderoso. S.M. el Emperador de Alemania; S.M. el Emperador de Austria, Rey
de Hungra; S.M. el Rey de los Belgas, S.M. el Rey de
Dinamarca, S.M. el Rey de Espaa, el Presidente de los
Estados Unidos de Amrica, el Presidente de la Repblica Francesa, S.M. la Reina del Reino Unido de la Gran
Bretaa e Irlanda, Emperatriz de las Indias; S.M. el Rey
de Italia, S.M. el Rey de los Pases bajos, S.M. el Rey de
Portugal, S.M. el Emperador de todas las Rusias, S.M. el
Rey de Suecia y de Noruega, S.M. el Emperador de los
Otomanos:
Deseando establecer en un espritu de entendimiento
mutuo las condiciones ms favorables al desarrollo del
comercio y de la civilizacin en determinadas regiones
de frica, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de
la libre navegacin por los dos principales ros africanos que desembocan en el Ocano Atlntico; deseosos, por otra parte de prevenir los malentendidos y las
disputas que pudieran suscitar en lo futuro las nuevas
Acta General de la Conferencia de Berln, 26 de febrero de 1885, en J. Donzar, Mundo contemporneo, p. 178.
61
Documento A:50
EJERCICIO
Documento A:51
Lmina A:34
Delimitacin de las fronteras del Congo, en Marseille, p. 75.
62
EJERCICIO
1. Relaciona el recuadro de Una
gran colonia para un pequeo pas con el documento
a:46.
2. Busca informacin sobre
Henry M. Stanley.
3. Analiza si existe equidad entre lo que ofrecen la Asociacin Internacional Africana y
lo que solicitan en el acuerdo.
Lmina A:35
El Coloso de Rhodes.Caricatura
publicada en el semanario ingls
Punch, en 1892.
En frica del Sur la colonizacin fue llevada adelante por Gran Bretaa
desde 1806 que tuvo que enfrentar las pretensiones de Alemania por un lado,
y, por otro, a colonos de origen holands, los bers, establecidos en la zona
desde 1652. A mediados del siglo XIX, los bers consiguieron la autonoma de
las regiones de Transvaal y Orange. La penetracin britnica se realizaba de sur
a norte impulsada por Cecil Rhodes, que buscaba instalar colonias de poblamiento. En 1869 se descubrieron diamantes y eso fue una de las razones en
cambiar la poltica britnica en la regin. Por un lado se establecieron compaas comerciales y de ferrocarriles, muchas de ellas en manos de Cecil Rhodes.
En 1885, la importancia econmica de la regin creci an ms con el
descubrimiento de minas de oro, las ms ricas del planeta. Nuevamente
las empresas de Rhodes eran las ms florecientes. Los colonos bers perdieron su autonoma, atrapados entre la colonia inglesa del Cabo y los
territorios ingleses del norte.
Con la explotacin del oro, la poblacin africana autctona debi dejar
de practicar la agricultura semi-nmade para radicarse obligatoriamente y
convertirse en mano de obra de las minas.
A fines de siglo XIX, los bers pretendan organizar una repblica independiente. La guerra se desat. Gran Bretaa arm un ejrcito de 500 mil
soldados para enfrentar a 40 mil bers. En 1902 se lleg a la paz y en 1910
se estableci la Unin Sudafricana, reconociendo la autonoma de Transvaal y Orange, bajo control de Gran Bretaa. Las lenguas oficiales fueron el
ingls y el afrikaaner, el idioma de los bers.
63
Documento A:52
"Nos ha sido asignado a nosotros y no a los dems- un determinado y
preciso deber. Llevar la luz y la civilizacin a los lugares ms sombros del
mundo; despertar el alma de Asia y de frica a las ideas morales de Europa;
dar a millones de hombres, que de otra forma no conoceran ni la paz ni la
seguridad, esas primeras condiciones del progreso humano."
Carta de un lector de la Revista Nineteenth Century, 1897.
Documento A:54
El deber del hombre blanco
La carga del hombre blanco
Acojamos la carga del hombre blanco
Enviando lejos lo mejor de tu raza
Arrojando tus hijos al exilio
Para remediar la necesidad de tus cautivos
Sirviendo en duras guarniciones
Entre pueblos turbulentos y salvajes
Tus nuevas presas, gentes brbaras
Mitad diablo y mitad nios
Acojamos la carga del hombre blanco
Y recojamos su vieja recompensa
La acusacin de aquellos a quienes superas
El odio de aquellos a los que proteges
El grito de las huestes que guas
Ah lentamente! hacia la luz
Documento A:53
Seores, hay un segundo punto,
un segundo orden de ideas que
debo abordar, lo ms rpidamente posible: es el aspecto humanitario y civilizador de la cuestin. Es necesario decir abiertamente que las razas superiores
tienen un deber respecto de las
inferiores, porque hay un deber
hacia ellas: el de civilizarlas.
J. Ferry, 1885.
Documento A:55
Rudyard. Kipling, 1892, en Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 136.
Documento A:56
Recuerdo que en mis tiempos de muchacho, los peridicos de propiedad
britnica de la India estaban llenos de noticias y declaraciones oficiales; de
novedades de los servicios administrativos, como traslados y ascensos; de
las cosas que haca la sociedad inglesa, como partidos de polo, carreras, bailes y representaciones teatrales de aficionados. Apenas se deca una palabra
del pueblo de la India, de su vida poltica, cultural, social o econmica. Leyendo estos peridicos, apenas se poda sospechar que el pueblo existiera ()
En Bombay hay un club muy conocido que no admita () a ningn indio,
salvo como servidor, ni en su sala de visitas, aunque se trate de un prncipe
gobernante o de un gran industrial.
El racismo de la India no es propiamente de ingleses frente a indostanos.
Es de europeos frente a asiticos. En la India, todo europeo, sea un alemn,
un polaco o un rumano, es automticamente de la raza dominante. Los
coches de ferrocarril, las salas de espera de las estaciones y los bancos de
los parques llevan el letrero Slo para europeos.
Una cita tpica nos har comprender cmo sentan y actuaban la mayora de los ingleses en
la India. En () 1883, Seton Kerr,
quien haba sido secretario de
relaciones exteriores para el Gobierno de la India, declar (que)
la cara conviccin que comparte todo ingls en la India, desde
el ms alto hasta el ms bajo,
del auxiliar del plantador en su
humilde casa de campo y del
director del diario () desde
todos estos hasta el Comisario
Jefe a cargo de una Provincia
importante y hasta el Virrey en
su trono; la conviccin de todos
de pertenecer a una raza a la
que Dios ha destinado a gobernar y subyugar.
Nehru, J., El descubrimiento de la India,
pp. 455-456.
64
Documento A:57
"Podemos dividir las naciones del mundo, grosso modo, en vivas y moribundas. Por un lado, tenemos grandes pases cuyo enorme poder aumenta de ao en ao, aumentando su riqueza, aumentando su poder,
aumentando a la perfeccin de su organizacin. Los ferrocarriles les han
dado el poder de concentrar en un solo punto la totalidad de la fuerza
militar de su poblacin y de reunir ejrcitos de un tamao y poder nunca
soados por las generaciones que han existido. La ciencia ha colocado
en manos de esos ejrcitos armamentos que aumentan cada vez ms
su eficacia destructiva y que, por lo tanto, aumentan el poder, terrible
poder, de aquellos que tienen la oportunidad de usarlos. Junto a estas
esplndidas organizaciones existe un nmero de comunidades que slo
puedo describir como moribundas. Son principalmente comunidades no
cristianas y en esos estados, la desorganizacin y la decadencia avanzan
con casi tanta rapidez como la concentracin y aumento de poder en las
naciones vivas. (...)
Por una u otra razn, por necesidades polticas o bajo presiones filantrpicas, las naciones vivas se irn apropiando gradualmente de los
territorios de las moribundas y surgirn rpidamente las semillas y las
causas de conflicto entre las naciones civilizadas; naturalmente no debemos suponer que a una sola de las naciones vivas se le permita tener
el beneficioso monopolio de curar o desmenuzar a esos desafortunados
pacientes (risas); estas cuestiones pueden ocasionar diferencias fatales
entre las naciones cuyos poderosos ejrcitos se encuentran frente a frente amenazndose. Indudablemente, no vamos a permitir que Inglaterra
quede en situacin desventajosa en cualquier reajuste que pueda tener
lugar (aplausos). "
Lord Salsbury, Discurso pronunciado en el Albert Hall, 1898, en J. Donzar, Mundo Contemporneo, p. 177
EJERCICIO
Teniendo en cuenta los documentos a: 52, a:53, a:54, a:55, a:56 y a:57.
1. Busca informacin sobre R. Kipling, J. Nehru y Lord Salsbury.
2. Escribe en primera persona como europeo de qu manera interpretas
el papel del "hombre blanco" en el proceso de la expansin imperial.
3. Escribe en primera persona como africano o asitico la vivencia del
proceso de la expansin imperial.
4. Analiza si los europeos consideraban a los africanos o asiticos como
"Otros" o como "otros".
65
f Amrica Latina en la poca del
Imperialismo
Lmina A:36
Documento A:58
La doctrina Monroe
"La ocasin se ha juzgado conveniente para afirmar,
como un principio donde estn implicados los derechos
e intereses de Estados Unidos, que el continente, por la
condicin libre e independiente que ha conquistado y
que mantiene, no debe ser ya considerado como susceptible de colonizacin en el futuro por ninguna potencia europea.
En las guerras entre potencias europeas nacidas de las
dificultades propias, no hemos tomado parte alguna,
y nuestra poltica es practicar la abstencin. Es slo
cuando nuestros derechos son atacados o seriamente
amenazados cuando hacemos los preparativos para
nuestra defensa.
Debemos, en consecuencia declarar, ante la buena fe
y las relaciones amistosas que existen entre Estados
Unidos y estas potencias (europeas), que debemos
66
Documento A:59
"Las fbricas americanas producen ms de lo que el pueblo
americano puede utilizar; el suelo americano produce ms de lo
que se puede consumir. El destino
nos ha trazado nuestra poltica; el
comercio mundial debe ser y ser
nuestro. De nuestras factoras comerciales saldrn las grandes colonias, desplegando nuestra bandera y comerciando con nosotros.
Nuestras instituciones seguirn
a nuestra bandera sobre las alas
del comercio. Y la ley americana,
la civilizacin americana y la bandera americana sern plantadas
en las costas y regiones presas
hasta ahora del oscurantismo y
de la violencia, y estos auxiliares
de Dios las harn en lo sucesivo
magnficas y resplandecientes."
Albert J. Beveridge (senador norteamericano),
1898 faltan datos.
EJERCICIO
A partir del documento a:59.
1. Relaciona Revolucin Industrial con Expansin Imperialista.
2. A qu ideas refiere el autor
para justificar la expansin?
3. Busca informacin de Teodoro Roosevelt.
4. Identifica en el documento
a:61. la amenaza implcita de
Roosevelt.
5. Explicita la nueva interpretacin de la Doctrina Monroe.
6. En un mapa ubica las intervenciones realizadas por Roosevelt
bajo la poltica del Big Stick.
7. Lee el documento a:60.
Cmo cambia la economa
de los pases de Amrica Central con las inversiones de la
United Fruit Co.?
EJERCICIO
Trabaja con el documento de la doctrina Monroe, (a:58).
1. Busca informacin sobre Monroe.
2. Cul era hacia 1823 la situacin de EEUU y de Amrica Latina?.
3. Fundamenta la siguiente afirmacin: La doctrina Monroe plantea una
poltica aislacionista en Relaciones Exteriores por parte de EEUU.
4. Cul sera la reaccin de los Estados Unidos ante la invasin de un
pas latinoamericano por parte de una potencia europea?
Documento A:60
Minor Keith era hijo de un hombre rico, nacido de una familia aficionada
al olor del dinero, una familia que poda oler dinero en la mitad de la tierra.
() a los diecisis aos Minor Keith se ganaba la vida vendiendo cuellos y
corbatas en una tienda.
En 1882 haba construido veinte millas de ferrocarril [en Costa Rica], y
Keith tena un dficit de un milln de dlares; el ferrocarril no tena nada
que transportar. Keith les hizo plantar bananas para que el ferrocarril tuviera qu llevar y, ocupndose del mercado de las bananas, entr en los
negocios navieros. Ese fue el comienzo del comercio frutal en el Caribe.
Construy ferrocarriles, abri negocios de venta al por menor en toda la
costa, en Bluefields, Belize, Limn, compr y vendi goma, vainilla, carey
y zarzaparrilla; compraba todo lo que era barato y venda todo lo que se
poda vender caro.
En 1898, en sociedad con la Boston Fruit Company, form la United Fruit
Company, que desde entonces se convirti en la ms fuerte organizacin
industrial del mundo.
John Dos Passos, El paralelo 42 (1930), pp. 172 y ss, en, Jos Mira y otros,
Documentos de Historia del Mundo contemporneo, p. 84
67
Documento A:61
"El pas cuyo pueblo se conduzca bien puede contar con nuestra calurosa amistad. Si una nacin demuestra que sabe conducirse con eficacia y
decencia razonables en los problemas polticos y sociales, si mantiene el
orden y cumple sus obligaciones, no tiene por qu temer la interferencia de
los Estados Unidos. Las infracciones crnicas, o la impotencia, que acaba
en el aflojamiento general de los vnculos de la sociedad civilizada puede
provocar en definitiva, tanto en Amrica como en otros lugares del mundo, la intervencin de una nacin civilizada; y en el hemisferio occidental
la adhesin de Estados Unidos a la doctrina Monroe puede obligar a este
pas -por mucho que le desagrade-, en los casos flagrantes de infraccin o
de impotencia, a ejercitar el poder de polica internacional."
Theodore Roosevelt, mensaje al Congreso, 1905. En DElia, G. Historia Contempornea, tomo 1, pp. 101-102.
colonias espaolas de Filipinas, Puerto Rico y Cuba pas a manos norteamericanas. Cuba fue ocupada militarmente y Estados Unidos obtuvo
la base militar de Guantnamo, que conserva hasta el presente. En estas
condiciones se proclam la independencia de Cuba en 1903 pero debi
aceptar que se mantuviera la ingerencia norteamericana a travs de la
Enmienda Platt. Lee el documento a62.
Documento A:62
"El gobierno de Cuba consiente que los Estados Unidos puedan ejercer el
derecho de intervenir para la preservacin de la independencia y el sostenimiento de un gobierno adecuado a la proteccin de la vida, la propiedad
y la libertad individual, y al cumplimiento de las obligaciones con respecto
a Cuba impuestas a los Estados Unidos por el Tratado de Pars y que deben
ahora ser asumidos y cumplidos por el gobierno de Cuba. Todos los actos
realizados por los Estados Unidos en Cuba durante su ocupacin militar
sern ratificados y tenidos por vlidos y todos los derechos legalmente obtenidos en virtud de aqullos sern mantenidos y protegidos."
Enmienda Platt, mayo de 1903. Tomado de Romero, J. L., Gran Historia de Latinoamrica. Pueblos y pases, III, p. 101.
Lmina A:37
Caricatura sobre la Independencia de Panam.
EJERCICIO
1. Trabaja con la lmina a:37.
a. Descrbela.
b.
Identifica los personajes y
por qu estn representados
de esa manera.
2. Relaciona la informacin de
la lmina con el documento
a:61 y el mapa a:8.
3. Expresa tu opinin sobre el
nacimiento de la Repblica
de Panam.
68
Documento A:63
"Art.1.- Los Estados Unidos garantizan el mantenimiento de
la independencia de la Repblica de Panam.
Art.2.- Panam concede a los Estados Unidos el alquiler a perpetuidad, ocupacin y dominio
de la faja de tierra donde se ha
de construir el canal interocenico.
Art.10.- Panam declara libres
en todo tiempo los puertos conectados con el canal, para los
buques de los Estados Unidos.
Art.22.- Llegar a ser necesario
alguna vez emplear fuerza armada para la seguridad y proteccin del canal, y los Estados
Unidos tendrn derecho para
usar de su polica, desembarcar
fuerzas navales o establecer
fortificaciones.
Art.24.- Ningn cambio de gobierno, leyes o tratados podr
hacer Panam sin consentimiento de los Estados Unidos."
Para facilitar las comunicaciones entre las costas del Atlntico y del Pacfico de los Estados Unidos se vena considerando haca aos la construccin de un canal interocenico en la zona de Amrica Central. Primero se
pens hacerlo en Nicaragua y ms adelante en el istmo de Panam. Pero
ese territorio perteneca a Colombia que haba firmado un acuerdo con
una compaa francesa. En 1889, la empresa francesa quebr y esta pas
a manos de Estados Unidos. Cuando Colombia no acept las condiciones
propuestas, el gobierno de T. Roosevelt facilit una sublevacin en Panam
y la consagracin de la independencia de esa Repblica. En 1903 se firm
un tratado entre Estados Unidos y Panam que comprometa la soberana
del nuevo pas. Lee el documento a63.
La construccin del canal fue obra del gobierno norteamericano ya
que lo consideraba importante, no solo del punto de vista econmico
sino tambin estratgico. El canal fue inaugurado en 1914. Las tropas
norteamericanas tenan base permanente en la zona del Canal y desde
all se dirigan a invadir, cambiar o apoyar gobiernos en la regin. Observa
el mapa.
Mapa A:8
El Canal de Panam
Mar
Caribe
MXICO
Mar
BELICE
Caribe
HONDURAS
GUATEMALA
EL SALVADOR
Puerto
Coln
de
Cristbal
Cristbal
NICARAGUA
COSTA RICA
Ocano
Pacfico
VENEZUELA
PANAM
Espinar
Davis
COLOMBIA
Gatun
Lago de
Gatun
Lago
Madden
Repblica
de Panam
Repblica
de Panam
Barrio
Colorado
(reserva ecolgica)
Gamboa
EJERCICIO
Lago de
Gatun
Pedro
Miguel
Antiguos terrenos
militares a demoler.
Lnea Lmites de la zona
blanca: del Canal.
rea de funcionamiento del Canal.
rea de compatibilidad
de operaciones ligadas
al funcionamiento del
Canal.
Exclusas.
Bases militares
americanas.
Miraflores
Zonas urbanizadas.
Arraijan
Zonas de bosques
protegidos.
Rodman
Howard
Zonas agrcolas.
Va frrea.
Rutas principales.
Carretera.
Carretera proyectada.
Hacia
La C
horr e
Clayton
Albrook
Ciudad
de Panam
Balboa
Amador
Puerto
de Balboa
ra
Baha de
Panam
O c a n o P a c fi c o
0
10 km
69
Documento A:64
Lmina A:38
Senador George Hoar, (P. Republicano) 1900. Tomado de Laran y Willequet, Lpoque contemporaine, p. 154.
La Belle poque y
la Paz Armada
Se llam Belle poque al perodo
desde 1890 a 1914. La sociedad
europea de entonces vea el futuro con particular optimismo,
confiando en el progreso basado
en la ciencia. El arte, la msica
y las costumbres reflejaban esta
bella poca. Los protagonistas
ms que nada burgueses- gozaban de la vida sin percibir que se
aproximaba la guerra.
La expresin Paz Armada se refiere a los aos previos a la Primera
Guerra Mundial. No haba guerra
entre pases europeos pero todos
se estaban preparando para un
posible enfrentamiento mediante el abastecimiento de alimentos, armamento y las alianzas
militares.
70
tocandoSolo fueron rescatados 705 sobrevivientes. Esto ocurra en las
primeras horas del 15 de abril de 1912.
Dos aos despus, estall la guerra en Europa que alcanz tal dimensin entre 1914 y 1918 que los contemporneos la llamaron la Gran Guerra.
Los ms sorprendidos fueron los propios ciudadanos europeos. Seguramente no haban ledo las palabras de un escritor que siendo testigo de
este acontecimiento, adverta con toda claridad esa sociedad no se daba
cuenta que danzaba alegremente al borde de un volcn.1
Los factores de la discordia
A pesar de la aparente tranquilidad en la poltica exterior, varios elementos amenazaban la paz en Europa. Exista una rivalidad imperialista
por poseer colonias, materias primas y mercados, tal como hemos visto.
En el orden diplomtico se firmaron, por un lado, la Triple Alianza (1882)
integrada por Alemania, Austria-Hungra e Italia (que hacia 1915 cambi
de bando); por otro, la Triple Entente (1907) formada por Francia, Gran
1 Romain Roland, pacifista, Premio Nbel de Literatura de 1915.
Europa en 1914
NORUEGA
Mar del
Norte
DINAMARCA
ico
Ma
REINO
UNIDO
Londres
Ocano
Atlntico
SUECIA
ALEMANIA
BLGICA
LUX.
Viena
FRANCIA
SUIZA
AUSTRIA-HUNGRA
ITALIA
PORTUGAL
ESPAA
Roma
RUMANIA
BOSNIA
Sarajevo
SERBIA
BULGARIA
MONTENEGRO
Estrecho
ALBANIA
Mar
Mediterrneo
Triple-Alianza
IMPERIO RUSO
Berln
HOLANDA
Pars
Mosc
r B
lt
Mapa A:9
GRECIA
Mar Neg ro
Constantinopla
IMPERIO
TURCO
Triple-Entente
Estados firmantes
Pases neutrales
71
Documento A:65
"Alemania, una de las ltimas naciones en unificarse y
ponerse en marcha, tuvo que adaptar su desarrollo a
las necesidades de un mundo que se haba organizado sin ella y donde cada uno tena ya su lugar y su papel definido, sus mercados reservados, su materia prima garantizada y sus proyectos de futuro elaborados.
Para poder resistir la competencia y para vencerla, la
concentracin (cartels) fue para Alemania una necesidad an mayor que para los Estados Unidos, y lo
mismo ocurri con la coordinacin de la ciencia y de
la industria. Entre 1889 y 1914, gracias a esos imperativos y al triunfo del espritu tecnocrtico, Alemania
consigui llevar a cabo al salto ms prodigioso que la
Historia ha conocido jams. Pudo sentirse orgullosa
porque, en ciertos terrenos, haca la competencia a
Inglaterra, madre de las naciones industriales, hasta
en su propia casa. Siguiendo el ejemplo franco-ingls,
Bretaa y Rusia. Las tensiones en aumento empujaron a una carrera armamentista dando lugar a la denominada Paz Armada.
El antagonismo principal se dio entre Alemania y Gran Bretaa. Alemania haba logrado una expansin econmica pero corra el riesgo
de no poder colocar su produccin en el mercado y tena menos colonias que las dems potencias europeas. Ante el ascenso alemn, Gran
Bretaa adems de la alianza con Francia y Rusia- tambin se ali con
Japn.
Podemos identificar zonas conflictivas: la frontera entre Francia y Alemania, Marruecos en el norte de frica, y la Pennsula Balcnica. Francia
derrotada por Alemania en 1870- haba perdido los territorios fronterizos
de Alsacia y Lorena y esperaba recuperarlos. Marruecos era un espacio
estratgico para controlar la navegacin entre el Mar Mediterrneo y el
Ocano Atlntico. En 1905 y 1911 hubo varios conflictos entre Francia
y Alemania por el dominio de esa zona. En la pennsula de los Balcanes
vivan bosnios y herzegovinos, croatas y serbios, griegos, macedonios y
albaneses; hablaban distintos idiomas y profesaban religiones diversas:
catlicos, musulmanes y cristianos ortodoxos. Haban sido dominados
desde haca siglos por el Imperio Turco ya en decadencia- y, desde
fines del siglo XIX, el Imperio Ruso y el Imperio Austro-Hngaro queran imponer su predominio en la regin. Las diversas nacionalidades
sometidas pretendan obtener su independencia; entre ellos, los serbios
soaban con unir a todos los pueblos de origen eslavo y construir la Gran
Serbia.
Fue all, en la capital de Serbia, Sarajevo, cuando el 28 de junio de 1914
ocurri el atentado que cost la vida de Francisco Fernando, heredero del
trono austro-hngaro y de su esposa, por parte de un estudiante nacionalista serbio. Debido al sistema de alianzas existentes, en un mes comenz
la guerra. Lee el documento a66.
72
Documento A:66
Lo que dicen las naciones
Lmina A:40
Asesinato del Archiduque Francisco
Fernando.
Documento A:67
"Sealaremos tres causas de orden psicolgico. En primer lugar, el nacionalismo. Consustancial al ascenso de la burguesa europea durante el siglo XIX, haba terminado por convertirse en una forma de chauvinismo excluyente y xenfobo. Cada pas descubra en el estudio de su historia motivos de resentimiento y
reivindicaciones frente a sus vecinos. Las minoras nacionales de Europa central
y oriental polacos, croatas, checos haban tomado lentamente conciencia de
su propio ser nacional y sus ansias de autonoma producan cada vez mayores
tensiones en el seno de los viejos estados multinacionales que las cobijaban.
Y, a la vez, surgan corrientes de pensamiento que pretendan saltar las
barreras fronterizas en busca de la unin de todos los europeos de origen
germnico pangermanismo- o eslavo paneslavismo-. Unos y otros parecan dispuestos a valerse de la guerra para el logro de sus objetivos.
Tambin cobraba creciente importancia el militarismo, doctrina que se
asocia a las formas ms extremas del nacionalismo para incrementar la
carrera de armamentos, favorecer la intromisin de los militares en la vida
civil y apoyar la poltica de agresividad hacia los potenciales adversarios.
Y, por ltimo, la propia psicosis de la guerra supona un fuerte estmulo
para la activacin del conflicto latente. Realmente, casi nadie quera que
estallase. Pero, quienes podan, no hacan nada para impedirlo."
J. Gil Pecharroman La gran guerra, Historia 16, siglo XX, N 5, p.
EJERCICIO
A partir del documento a:66:
1. Elabora un esquema con el sistema de alianzas previo al desencadenamiento de la guerra.
73
Mientras tanto, Estados Unidos mantena una postura aislacionista.
Recuerda que se estaba desarrollando econmicamente y que extenda su
dominio sobre los pases latinoamericanos del Caribe. Sin embargo, desde
su independencia defenda la neutralidad frente a los problemas europeos.
Lmina A:41
Soldados alemanes parten hacia el
frente occidental.
Espacio y tiempo
Cuando se habla de dos frentes de la guerra se parte de la idea de espacio, basndose en la ubicacin de las llamadas precisamente potencias
centrales (Alemania y Austria-Hungra) que tenan al oriente a Rusia y al
occidente a Francia y Gran Bretaa, como principales rivales. Tambin hay
otros frentes que podran considerarse secundarios, los Balcanes, el Cercano Oriente, los Alpes, las colonias y, finalmente, los ocanos.
Cuando se establece tres fases de la guerra se maneja la nocin de tiempo, reconociendo las caractersticas que se dieron a lo largo del conflicto:
guerra de movimiento (1914-1915), guerra de posiciones o de trincheras
(1915-1917), guerra submarina (1917-1918).
Lmina A:42
Cartel britnico llamando a la
participacin femenina.
Documento A:68
"Lentamente, sin ms aviso, el tren se pone en marcha. De pronto, en decisin espontnea, resuena un inmenso clamor. La Marsellesa estalla, cantada por mil voces. Los hombres se asoman a las portezuelas agitando sus
quepis. Desde las vas, desde los andenes, las gentes responden.
El momento es impresionante. El corazn de este gran pueblo vuelve a latir
libremente y con toda el ansia, igual que lo ha hecho en otras oportunidades. ()
Aquello era el delirio. Las canciones patriticas se sucedan sin interrupcin. () Como por encanto, el tren apareci empavesado de flores y
banderas, sin que fuera posible adivinar la procedencia: hubiera podido
imaginrselas cadas del cielo.
En las estaciones, en las barreras, en las ventanas de las casas, la muchedumbre se agolpaba. Los gritos de viva Francia!, viva el ejrcito!, resonaban con fuerza, vibrantes. Los pauelos y los sombreros se agitaban.
Las mujeres enviaban besos y flores al convoy. Las muchachas gritaban
Adis, hasta pronto!"
Relato de un testigo. Citado por R. Thoumin, La Gran Guerra. En Bustinza y Ribas, p. 288
74
EJERCICIO
1. Qu informacin te brinda la
fotografa como fuente histrica?
2. Relaciona las lminas a:41 y
42 con el documento a:69.
3. Identifique elementos nacionalistas en las lminas y el
documento.
Tecnologa de la muerte
Durante la guerra se perfeccionaron algunas armas y se crearon
otras nuevas.
Las ametralladoras, los tanques
blindados, caones, obuses y gases txicos fueron usados en las
trincheras.
Digiribles y aviones se emplearon
primero en misiones de reconocimiento, propaganda y finalmente
ataques.
En la guerra naval se enfrentaron
acorazados y submarinos.
Documento A:69
Relato de un oficial francs
Un segundo antes de abrirse el fuego, todo era en nuestra trinchera vida ardiente y combativa. Unos segundos
despus, la muerte haba hecho su obra. Las balas entran en la trinchera y siguindola a todo lo largo impiden salir a sus ocupantes.
Veo muy bien todava a un oficial, de pie sobre el parapeto, con los brazos abiertos, como erigiendo una cruz
en pleno cielo. Cae en esa misma posicin, la cara contra
75
En el frente oriental se enfrentaron Alemania y Austria-Hungra contra el
Imperio Ruso. La superioridad militar de los alemanes contrastaba con un
ejrcito ruso mal armado y equipado. Los problemas internos desabastecimiento, crisis econmica, protestas sociales- se agravaron desde febrero de
1917 dando origen a la Revolucin Rusa.
Lmina A:43
Soldados en una trinchera.
Documento A:70
Relato de un novelista alemn que actu en el frente (fragmento)
El frente es una jaula en la que hay que esperar, nerviosos, los acontecimientos. Estamos como detrs de un enrejado de granadas que van cayendo; vivimos en plena incertidumbre. Sobre nuestras cabezas planea
la casualidad. El mismo azar que me trae una bala, me hace quedar con
vida.
Tenemos que cuidar bien de nuestro pan. Recientemente, las ratas han
aumentado mucho desde que las trincheras estn peor conservadas.
() Las ratas de por aqu son singularmente repugnantes por su tamao. ()
Vivimos sin la esperanza de que pueda esto acabar algn da. Vemos correr a soldados que llevan mutilados ambos pies y siguen andando a tropezones. Vemos hombres sin boca, sin mandbula, sin cara. Se alza el sol,
viene la noche, silban las granadas, ha terminado la vida. Pero este poco
de tierra removida en que permanecemos se ha sostenido contra unas
fuerzas muy superiores. Solo se han cedido unos pocos centenares de metros. Pero por cada metro hay un cadver.
Erich Mara Remarque, Sin novedad en el frente, pp. 73 y ss.
Lmina A:44
El New York Times anuncia el hundimiento del barco ingls Lusitania torpedeado
el 7-3-1915 por un submarino alemn.
76
Lmina A:45
EJERCICIO
1. Describe cada una de las propagandas planteadas en las
lminas a:45 y a:46.
2. Identifica a qu elementos se
apela para convocar a la guerra.
Lmina A:46
Cartel que invita al alistamiento en el
ejrcito de Estados Unidos.
En el mar, desde el comienzo de la guerra Gran Bretaa y Alemania tuvieron como objetivo cortar las vas de suministros de sus respectivos enemigos.
Como un hecho destacado se puede sealar el hundimiento del transatlntico
Lusitania donde murieron 1.260 pasajeros. Las flotas inglesa y alemana se enfrentaron en Jutlandia, en mayo de 1916, en una batalla de incierto resultado.
Tercera fase: 1917-1918
Guerra submarina sin restricciones o Guerra Mundial
El ao 1917 fue de vital importancia para la resolucin del conflicto.
Hasta entonces, ninguno de los participantes haba sido capaz de hacer un
jaque mate al enemigo. Sin embargo aparecieron piezas nuevas que desequilibraron el juego.
La primera movida estuvo a cargo de Alemania que se arriesg incrementando las acciones en el plano martimo. Mediante el uso de submarinos intent cortar el abastecimiento que llegaba de Estados Unidos y de
las colonias a los pases de la Entente.
Los ataques alemanes decidieron a Estados Unidos hasta entonces
neutral- a entrar en la guerra del lado de los aliados con quienes mantena
vnculos culturales y econmicos. Al producirse el hundimiento de dos
transatlnticos americanos, el Presidente Wilson proclam la libertad de
los mares, y el 2 de abril de 1917 el Congreso de su pas declar la guerra.
Otra situacin clave se produjo con la retirada de Rusia de la guerra,
debido al proceso revolucionario iniciado en 1917. Alemania pudo as concentrar sus tropas en el frente occidental y obtener algunas victorias. Sin
embargo, con el aporte de armas y soldados norteamericanos, los aliados
renovaron los ataques en todos los frentes de batalla. Tras la segunda
derrota del Marne los alemanes se fueron retirando. Paralelamente, el
Imperio Austro-hngaro se desmembr, los aliados se impusieron en los
Balcanes y el Imperio Turco tambin con problemas internos- cedi ante
los ingleses en el Oriente Medio.
77
Documento A:71
Lmina A:47
c La guerra total
Esta guerra como otras- no se resolva solamente en el campo de
batalla. A medida que se extendi en el tiempo, se involucraron recursos
econmicos, tecnolgicos y sociales. Adems de los soldados, la movilizacin alcanz a toda la poblacin civil de las naciones en guerra.
El abastecimiento de armas y de alimentos fue fundamental. Toda la
economa giraba en torno a la guerra. Las invenciones tcnicas en materia
de armamento se complementaron con nuevos tipos de alimentos destinados a los soldados y a la poblacin civil. As las colonias y pases neutrales como los de Amrica Latina se involucraron dndole el carcter de
guerra mundial.
Por ltimo, no se busc terminar la guerra con negociaciones previas
sino destruir totalmente al enemigo.
Tambin debemos estudiar otras dimensiones del conflicto. La movilizacin de millones de soldados varones trastoc la sociedad de los pases
en guerra. Jvenes alemanes, franceses, ingleses, italianos y rusos debieron
abandonar su trabajo y sus estudios para ir a luchar por su patria. En consecuencia, la mano de obra en las fbricas y las oficinas fue reemplazada
por mujeres de clase media. Ya hemos estudiado la importancia del trabajo
femenino en las fbricas pero la guerra permiti que algunas mujeres asumieran puestos de mayor responsabilidad.
EJERCICIO
1. Busca argumentos que respalden la afirmacin de que la guerra de
1914 a 1918 fue una guerra total.
78
Documento A:72
"La guerra de 1914-18 fue un conflicto en el que la economa desempe un papel determinante. Las principales potencias industriales y
financieras del mundo se enfrentan en ella: con sus compras dieron salida a la produccin de todos los pases neutrales abiertos al comercio,
acentuando as el aspecto mundial de la conflagracin. La victoria sonri, a fin de cuentas, a los que pudieron alimentar y armar a un mayor
nmero de hombres, y los desquiciamientos subsiguientes fueron tanto
polticos como econmicos. Surgieron de repente formas particulares
de funcionamiento de los engranajes econmicos, esto es una economa de guerra. La industria privada fue reemplazada por la direccin
gubernamental de la actividad econmica (). Cules fueron las consecuencias econmicas de esta guerra? La ms conocida fue el debilitamiento de la produccin y de los intercambios de Europa en beneficio de
los Estados Unidos. Ms globalmente hay que preguntarse si la guerra
nicamente retras algunos aos el crecimiento del mundo o si adems
provoc los graves desequilibrios que volveran a surgir en la dcada de
los treinta."
H. Morsel, Guerra econmica y economa de guerra, en Mira, J. y otros, pp. 27-28.
79
Lmina A:48
El precio de la muerte, Dibujo del pintor Pietro Morando, quin particip en la Primera Guerra Mundial.
Documento A:73
"La guerra origin profundos y definitivos cambios en la capacidad econmica y financiera de las potencias beligerantes. La destruccin provocada por la misma, el inmenso endeudamiento de los pases europeos
que intervinieron en el conflicto, las emisiones monetarias exageradas, el
problema de las reparaciones y una inflacin pronunciada agudizaron las
contradicciones del mundo capitalista.
En vsperas de la guerra las deudas de todos los beligerantes alcanzaba a
26 mil millones de dlares; en 1920, excluida Rusia, el monto de las mismas
ascenda a 225 mil millones de dlares.
Gran Bretaa pierde su condicin hegemnica en el mundo financiero,
que haba venido ejerciendo durante todo el siglo XIX y comienzos del XX.
El acelerado desarrollo de otras potencias en especial EE.UU.- configura
la quiebra de la preponderancia europea.
Por otra parte, el triunfo de la revolucin bolchevique en Rusia, significa
para el mundo capitalista no slo la prdida de una importante rea geogrfica, sino el surgimiento y desarrollo de un sistema social antagnico.
Todos los factores apuntados tienen profundas repercusiones sociales y
polticas. El Fascismo y el Nazismo sern las manifestaciones ms dramticas de la crisis en que se ha sumergido el capitalismo europeo."
Lessourd y Grard: Historia econmica de los siglos XIX y XX.
80
Documento A:74
e La organizacin de la paz
Si la Primera Guerra Mundial no haba sido tan breve como los europeos haban deseado, la paz sera mucho ms corta que lo planeado por
las naciones vencedoras.
Los cuatro grandes de entonces, el presidente de EEUU (Woodrow
Wilson) y los primeros ministros de Francia (Georges Clemenceau), Gran
Bretaa (David Lloyd George) e Italia (Vittorio Orlando) llevaron adelante
las negociaciones que culminaron en una serie de tratados configurando
una nueva situacin mundial. Impusieron sus intereses sin escuchar en
absoluto la voz de los vencidos: Alemania, Austria, Hungra, Turqua y Bulgaria. Tampoco Rusia particip de estos acuerdos ya que se haba retirado
en 1917 de la guerra..
La base de las negociaciones estaba en los llamados Catorce Puntos
que el Presidente Wilson haba establecido previamente pero slo algunos
fueron tenidos en cuenta. El caso ms notorio fue la creacin de la Sociedad
de Naciones cuyo objetivo ms importante era evitar futuras guerras.
Sin embargo, a pesar de las intenciones del Presidente Wilson, el Congreso de los Estados Unidos no vot la integracin de su pas a la Sociedad
de Naciones. Se volva al tradicional aislacionismo en materia de poltica
internacional no as en la economa, ya que Estados Unidos se convirti en
el principal acreedor de los pases europeos.
Se firmaron Tratados de paz con cada uno de los pases vencidos. El ms
importante fue el Tratado de Versalles que impuso a Alemania duras condiciones tanto econmicas, como militares y territoriales. En este aspecto,
el territorio alemn se redujo y sus colonias en frica y Asia pasaron a
manos de la Sociedad de Naciones. Lee en el documento a:76 otras de las
penas impuestas a Alemania y cuyas consecuencias se vern en los aos
siguientes.
Pas
Vctimas
Francia
Gran Bretaa
Italia
Serbia
Blgica
Alemania
Austria-Hungra
Turqua
India
Nueva Zelanda
Australia
frica del Sur
Estados Unidos
Rusia
1.712.000
930.000
750.000
350.000
22.000
2.740.000
1.540.000
450.000
34.000
17.000
56.000
7.000
152.000
1.700.000
Documento A:75
Lmina A:49
Woodrow Wilson.
81
Documento A:76
Tratado de Versalles
"Los Estados Unidos, el Imperio Britnico, Francia, Italia, Japn... de una
parte y Alemania de otra, han convenido las disposiciones siguientes:
Art.42. Queda prohibido a Alemania construir o mantener fortificaciones
sobre la orilla izquierda del Rin
Art.119. Alemania renuncia a todos sus derechos y aspiraciones sobre sus
posesiones de ultramar, a beneficio de las principales potencias aliadas y
asociadas.
Art.160. Por ningn concepto el total del ejrcito alemn podr exceder de
100.000 hombres.
Art.173. El servicio militar obligatorio queda abolido en Alemania.
Art.231. Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce,
que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de
todos los daos sufridos por los gobiernos aliados y asociados y sus habitantes a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido la agresin
de Alemania y sus aliados.
Art.232. Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compromete, que sean reparados todos los daos causados a la poblacin civil de
las potencias aliadas y asociadas y sus bienes.
Art. 428. A ttulo de garanta de la ejecucin por parte de Alemania del presente tratado, los territorios alemanes situados al oeste del Rin (), sern
ocupados por las tropas de las potencias aliadas y asociadas durante un
perodo de 15 aos."
28 de junio de 1919 (seleccin de artculos).
82
Europa en 1921
Mar del
Norte
ESTADO
INDEPENDIENTE
IRLANDS
FINLANDIA
NORUEGA
Europa 1921
Unin Sovitica
SUECIA
Ma
DINAMARCA
r B
lt
ico
Mapa A:10
REINO
UNIDO
ESTONIA
Alemania
LETONIA
Reino Unido
LITUANIA
RUSIA
BIELORRUSIA
HOLANDA
Ocano
Atlntico
ALEMANIA
BLGICA
POLONIA
LUX.
UCRANIA
CHECOSLOVAQUIA
FRANCIA
SUIZA
AUSTRIA
HUNGRA
RUMANIA
YUGOSLAVIA
Mar Neg ro
ITALIA
PORTUGAL
BULGARIA
ESPAA
Mar
Mediterrneo
ALBANIA
TURQUA
GRECIA
83
El principio de autodeterminacin de los pueblos, defendido por el
Presidente Wilson, apareca establecido en la Sociedad de Naciones. Sin
embargo, no se contemplaron todas las reivindicaciones nacionalistas.
En los Tratados que pusieron fin a la guerra no se tomaron decisiones
respecto a la economa europea. No se preocuparon por la situacin de
hambre que habra de enfrentar la poblacin, ni la necesaria reconstruccin econmica y financiera. Los pases vencidos debieron enfrentar el
pago de altsimas reparaciones de guerra. Los vencedores, por su parte, no
estaban mucho mejor. El territorio francs haba sido arrasado en las batallas y, tanto Francia como Gran Bretaa se encontraban endeudados con
Estados Unidos.
Los primeros aos despus de 1918 fueron dramticos para Europa.
Estados Unidos era el principal acreedor de sus antiguos aliados. Terminada la guerra reclam el pago de los prstamos que deba hacerse en oro.
En realidad, la recuperacin econmica de Europa dependa de Alemania
que, como consecuencia del Tratado de Versalles, era deudor de casi todos
los vencedores.
El comercio internacional cambi de rumbo. Hasta 1914, Europa compraba materias primas y alimentos y concentraba la mayor capacidad
industrial. Ese papel fue cambiando durante las primeras dcadas del
siglo XX. En 1918, Estados Unidos se vislumbraba como la nueva potencia
econmica seguida por Japn en Asia.
EJERCICIO
Trabaja con el punto de la organizacin de la Paz.
Lee el documento a:76.
En base a los principios que defiende el documento:
1. Imagina qu pases deberan haber participado de la firma del Tratado
de paz.
2. Redacta un artculo para el Tratado de Paz que refiera a la reduccin
del ejrcito.
Lee con atencin el documento a:77.
3. Explica con tus palabras lo que dice el artculo 231.
4. Qu se plantea respecto al ejrcito alemn?
5. Se podra afirmar que la propuesta de los Catorce Puntos del Presidente de EEUU se concretaron en el Tratado de Versalles? Fundamenta
tu respuesta.
6. Fundamenta la afirmacin del texto "la paz sera mucho ms corta que
lo planeado por las naciones vencedoras".
7. Reflexiona sobre la "paz" lograda al finalizar la Primera Guerra Mundial.